Convocatoria Interna

La convocatoria para la presentación de proyectos de proyección se establece con el propósito de fomentar y fortalecer el desarrollo de iniciativas universitarias que respondan de manera significativa a los diversos retos y problemáticas sociales que enfrentan nuestras comunidades. Esta convocatoria busca incentivar la participación activa de docentes en conjunto con estudiantes, egresados y la comunidad en general, en la construcción de propuestas que generen impacto positivo y transformador, articulando el conocimiento académico con las necesidades reales del entorno.

Asimismo, esta iniciativa tiene como objetivo promover, apoyar y gestionar de manera integral las distintas expresiones de la educación continuada, las manifestaciones artísticas y las prácticas culturales, reconociéndolas como herramientas fundamentales para el desarrollo humano, la inclusión social y la consolidación de una ciudadanía crítica, creativa y comprometida con su realidad.   

A través de esta convocatoria, se espera consolidar un espacio de interacción entre la universidad y la sociedad, en el que el saber académico se traduzca en acciones concretas que aporten al bienestar colectivo y al fortalecimiento del tejido social.

Indicadores

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Proyectos elegibles en la
convocatoria 2026

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Docentes de planta
participantes
y privadas

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Recursos destinados para la convocatoria en 2026

Conoce los Proyectos de Proyección 2026

AñoCódigoProyectoFacultadDepartamento académicoCoordinadorModalidadPresentado en Convocatoria o fuera de convocatoriaObjetivoImpacto/resultadosPoblación beneficiada
2018VPU-CS-326Integración Funcional para la Salud Comunitaria en el EPC y Reclusión de mujeres de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco IProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el establecimiento penitenciario y carcelario de mediana seguridad de varones y en la reclusión de mujeres, teniendo en cuenta el enfoque de Investigación - Acción participativa y metodología de aprender haciendo y sirviendo
2018VPU-CJS-296X Seminario de Pequeña y Mediana Empresa -XII Seminario de Negocios InternacionalesCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónDamián Felipe Trejos Salazar Educación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar Espacios de Discusión Interinstitucional en torno al desarrollo de las pequeñas y Medianas Empresas de la Región y los desafíos en los Negocios Internacionales.
2018VPU-CS-224Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González CorreaServicioFuera de convocatoriaPrestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismo
2018VPU-I-193-1-7Tecnologías de Aprendizaje y conocimiento para el desarrollo rural (DR), la soberanía y la seguridad alimentaria y nutricional (SSAN)IngenieríaSistemas e InformáticaJose Fernando Castellanos GaleanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar conocimiento en la comunidad sobre TIK (Tecnologías de Información y conocimiento) para el desarrollo rural y la SSAN Transferir tecnología de información a la comunidad con optimización y fortalecimiento de los procesos involucrados en el desarrollo Rural y la SSAN. Involucrar en la gestión del conocimiento, herramientas específicas como apoyo potencial del desarrollo rural y la SSAN.
2018VPU-CS-197Centro de Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoAida María González CorreaServicioFuera de convocatoriaOfrecer a los profesionales de la salud de la region,los cursos de actualización en reanimación cardiopulmonar básica y avanzada como fortalecimiento a su labor y desempeño profesional, dando así cumplimiento a las exigencias del Ministerio de Salud
2018VPU-AH-371XIII Festival Internacional de Teatro Universitario-Delta IXArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique Ariza GomezActividad/EventoFuera de convocatoriaOfrecer tanto a la Universidad como a la ciudad, un espacio cultural que de cuenta de las obras-de origen académico, mas destacadas del país y de los paises invitados
2018VPU-CS-610Articulación de la problemática de las drogas: Programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaMaría Eugenia Pico MerchánProyectoFuera de convocatoriaArticular acciones institucionales en la búsqueda de una cultura de autocuidado de la salud y la prevención de consumos y abusos de sustancias psicoactivas (SPA), con el fin de incidir en localidad de vida y en los ambientes saludables de los integrantes de la comunidad universitaria
2018VPU-607Sistema Universitario de Manizales para la región-SUMACiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónMaría del Socorro Candamil CalleProyectoFuera de convocatoriaLograr, desde el modelo de gestión social y las practicas Universitarias, transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales sostenibles, a través de una apuesta colectiva de desarrollo integral de la Eco región Eje Cafetero
2018VPU-CS-573X Jornada de Actualización: Gerencia y Administración DeportivaCiencias para la SaludAcción Física HumanaCarlos Federico AyalaActividad/EventoFuera de convocatoriaExponer a los estudiantes, administradores y directivos del sector de la Educación física, la recreación y el deporte del Departamento de Caldas y la ciudad de Manizales, los temas más recientes de la gerencia y administración deportiva en un entorno académico
2018VPU-CJS-539-1Coloquio Anual de HistoriaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaVladimir Daza VillarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir las nuevas interpretaciones Historiográficas Colombianas Latinoamericanas. Estimular a los estudiantes de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a la Investigación Histórica. Contribuir a la cultura del debate Historiográfico
2018VPU-AH-341Lecturas Temáticas de PoesíaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaUriel Giraldo ÁlvarezActividad/EventoFuera de convocatoriaContribuir a la Difusión de la Poesía y al enriquecimiento del publico lector
2018VPU-AH-743VIII Salón de Egresados Gonzalo QuinteroArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Santafé Sebastian Rivera RuizActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar una muestra expositiva mediante una convocatoria, conformando espacios de reflexión sobre las diferentes manifestaciones y lenguajes del arte contemporáneo que derivan de procesos de creación de los Maestros en Artes Plásticas del programa
2018VPU-CJS-823Centro de Acompañamiento a las Familias - CAFCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarolina Chalarca CarmonaServicioFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo de las familias a partir de la transformación de practicas cotidianas, que posibiliten el fortalecimiento de sus vínculos, la ampliación de capacidades y la co-construccion de condiciones socio-familiares para la vivencia de relaciones familiares democráticas
2018VPU-AH-854Grupo de danza - teatro experimental Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasPaula Andrea Leguizamón LondoñoServicioFuera de convocatoriaOriginar y brindar un espacio permanente para la creacion,la experimentación y la reflexión en torno al trabajo corporal, el espacio, el texto y el movimiento, con el fin de fortalecer un territorio académico, de investigación y creación que posibilite el intercambio y la extensión de las políticas e proyección de la Universidad de Caldas, en respuesta a las necesidades de la ciudad y la región.
2018VPU-CS-880Nodo académico de la Red Afecto contra el maltrato InfantilCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya MarínProyectoFuera de convocatoriaRealizar actividades interdisciplinarias e intersectoriales con énfasis en la discusión, análisis, intervención y prevención de casos de maltrato Infantil y Abuso sexual infantil; como también promoción del buen trato con énfasis en el AFECTO.
2018VPU-AH-906La Universidad de caldas celebra el día Internacional de la danza 2018. Un homenaje al tango y su culturaArtes y HumanidadesArtes EscénicasJosé Fernando Ovalle LoperaActividad/EventoFuera de convocatoriaCelebrar el día internacional de la danza permitiendo encuentros entre el gremio artístico con la población universitaria y la ciudad alrededor de la cultura del tango en dos eventos: Una función en el centro cultural los fundadores el 23 de abril y una jornada de presentación en el hall central de los procesos dancísticos de la Universidad de caldas y la ciudad el 24 de abril.
2018VPU-CS-909I encuentro Regional occidente de estudiantes de EnfermeríaCiencias para la SaludMaterno InfantilÁngela María Mejía UribeActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio de intercambio regional de conocimientos para la población estudiantil, que propicie fortalecimiento de espacios de reflexión y ponga en conocimiento los avances de los programas de enfermería en la región de Occidente
2018VPU-CS-1175-1Curso virtual "AIVVS"-Atención Integral a víctimas de violencia sexualCiencias para la SaludMaterno InfantilArvey Esteban Granada Aguirre Dolly Magnolia González HoyosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el curso de certificación en Atención Integral a víctimas de violencia sexual a traves de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según resolución No.00002003 de 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los prestadores de servicios de salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y criterios de habilitación por servicios. Las instituciones prestadoras de servicios de salud oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.
2018VPU-CJS-1184Programa: Orientación y Acompañamiento Psicosocial alas FamiliasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezServicioFuera de convocatoriaAcompañar a los padres, las madres y otros integrantes de la familia en la creación y en el fortalecimiento de los vínculos socio afectivos y por ende las relaciones colaborativas y democráticas. Asesorar a las diferentes instituciones educativas, de servicio social y psicológico en el diseño e implementación de estrategias que promuevan la parentalidad positiva y la prevención de violencia en estos escenarios.
2018VPU-CS-1183Comité de Tumores de Ginecología Oncológica y MastologiaCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda Ruiz ServicioFuera de convocatoriaFortalecer el Manejo Multidisciplinario de las pacientes con patología oncológica de origen ginecológico
2018VP-AH-1166Cursos Preuniversitarios de Música Artes y HumanidadesMúsicaJorge Alberto González CorreaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertenencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo
2018VPU-AH-1156Diplomado en Marketing, Publicidad y Diseño ON line /VI CohorteArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana María Villezcas GuzmánEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCualificar a estudiantes, egresados, empresarios y docentes en el campo del marketing desde el enfoque de la publicidad digital y el diseño ON line; manejo efectivo de las redes sociales e Internet, principio y estrategia de oportunidad de crecimiento empresarial y de contribución al desarrollo económico del país
2018VPU-CS-1153Curso Actualización en buenas practicas de esterilización en el área QuirúrgicaCiencias para la SaludQuirúrgicoLuz Helena Sánchez NietoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales que le permitan al personal de enfermeria,auxiliar de odontología y paramédico, a través de las buenas practicas de esterilización brindar una atención segura a las personas en las diferentes áreas donde reciben atención
2018VPU-CS-1117Curso de certificación parra auxiliares de enfermería en cuidado a la persona en estado critico en saludCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernández LozanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaactualizar a los auxiliares de enfermería para brindar un cuidado integral a las personas en estado critico con una mirada ética y humanística por excelencia
2018VPU-CS-1216Clínica de desnutrición y Sarcopenia en el adulto y el ancianoCiencias para la SaludClínicoFELIPE MARULANDA MEJIA ServicioFuera de convocatoriaIdentificar la prevalencia e incidencia de problemas sarcopénicos y nutricionales de adultos y ancianos en nuestro medio Conocer las causas y consecuencias funcionales y mórbidas de estos trastornos.
2018VPU-CS-1270Taller de Gases ArterialesCiencias para la SaludClínicoJhon Edison Cárdenas GalvisEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de enfermería de las IPS con las que la facultad de ciencias para la salud tiene convenio docencia servicio en toma, interpretación y análisis de los gases arteriales
2018VPU-AH-1291IV Seminario Internacional de Percusión y Piano cubano-compositores clásicos en el JAZZArtes y HumanidadesMúsicaLuis Guillermo Morales QuicenoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaSe pretende con estos seminarios anuales, no solo fortalecerlas cátedras y los programas académicos de la Universidad de Caldas, sino crear espacios de análisis que permitan cualificar la interpretación de la Música latina. De igual forma, interactuar a través del proyecto Walking Jazz con los músicos mas destacados del mundo del Jazz Latino.
2018VPU-AH-1305Programa Ñ (programa marco para el desarrollo de las habilidades comunicativas, la enseñanza y la difusión del español como lengua materna)Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaMagda María Ibarra OrregoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias Lingüística, comunicativa, pragmática y sociolingüística en el uso del español como lengua materna
2018VPU-CS-1309Implementación y seguimiento al proyecto de gestión integral de residuos en la facultad de ciencias para la saludCiencias para la SaludSalud PúblicaElsa María Uribe GómezProyectoFuera de convocatoriaAplicar adecuadamente las herramientas de seguimiento y control establecidas en el manual de gestión integral de residuos generados en la Atención en Salud y otras actividades. Además de fomentar el cuidado ambiental con la disposición correcta y aprovechamiento de los residuos generados en la facultad de ciencias para la salud
2018VPU-CS-1314Apoyo a la política Departamental de sexualidad, derechos sexuales y reproductivos del Departamento de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia González HoyosProyectoFuera de convocatoriaApoyar, coordinar y ser par académico de los comités departamentales de vigilancia epidemiológica (cove), en salud publica de los eventos que hacen parte de la dimensión sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos y realizar jornadas de capacitación y actualización en los temas que hacen parte de las diferentes líneas de la dimensión. Realizar el análisis de la causalidad en mortalidad perinatal parra el Departamento de caldas, que permita emprender acciones concretas de acuerdo a los hallazgos encontrados.
2018VPU-CS-1326Jaime Duque Grisales va a la UCiencias para la SaludAcción física HumanaLuz Stella Nieto OsorioProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un proceso de acompañamiento, apoyo técnico pedagógico y desarrollo de actividades académicas en ciclo por parte de la Universidad en la Institución Educativa con el fin de mejorar la calidad en los procesos educativos y aportar al fortalecimiento de la institución en su énfasis en educación física, recreación y deportes, y a la configuración en ciclo propedéutico de algunas de sus actividades académicas y de investigación
2018VPU-CS-1344Universidad Promotora de Salud -UPSCiencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo Ángel Monica Hoyos LondoñoProyectoFuera de convocatoriaConsolidar la cultura del cuidado y la salud, con el fin de incidir en la calidad de vida y del ambiente en la comunidad de la universidad de Caldas
2018VPU-AH-1349Conservatorio de Música de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y practicas musicales a través de la educación no formal con la calidad de la Universidad de Caldas
2018VPU-AH-1364Laboratorio de Imagen MóvilArtes y HumanidadesDiseño VisualJaime Cesar Espinosa BonillaServicioFuera de convocatoriaDesarrollar Investigación y creación, desde , a través y sobre la imagen móvil con énfasis ético en su compromiso social e interés estético en la exploración de nuevos soportes, formatos y narrativas
2018VPU-CJS-1366Estrategia de Divulgación del Conocimiento-Generación de contenidos socio Jurídicos: FÓRUMCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar Jiménez RamírezProyectoFuera de convocatoriaIdentificar las principales conocimientos socio-jurídicos generados por nuestra Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el fin de divulgarlos períodicamente a la comunidad académica y general, utilizando medios de comunicación audiovisual.
2018VPU-AH-1370Recuperación de la memoria y de la tradición oral caldense a partir de las narrativas conversacionales y de otros valores socioculturalesArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaClaudia Liliana AgudeloProyectoFuera de convocatoriaRecuperar la memoria y la tradición oral caldense a partir delas narrativas conversacionales y de otros valores socioculturales
2018VPU-AH-1379Festival Internacional de Musica-CiMa 2018Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar la III versión del festival Internacional de Musica-CiMa con una oferta variada de actividades en la dimensión de formacion,investigacion y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento.
2018VPU-AH-1380Temporada anual de Conciertos- Departamento de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electro acústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente en la vida cultural de la Universidad y la región
2018VPU-CJS-1382Tercera jornada académica estudios de Familia 2018Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida Cárdenas RamosActividad/EventoFuera de convocatoriaPosibilitar un espacio para la discusión/reflexión en torno a las realidades construidas por las familias contexto nacional y latinoamericano, y los procesos de acompañamiento e intervención
2018VPU-AH-1383Festival Intercolegiado de prácticas docentes de las Artes. Universidad de Caldas 2018Artes y HumanidadesEstudios educativosCarolina Grajales AcevedoActividad/EventoFuera de convocatoriaConvocar las instituciones Educativas de la ciudad de Manizales que tienen un convenio actual con la practica educativa de la licenciaturas afines a las Artes, las Familias, y comunidad universitaria en general, a través del festival Intercolegiado delas artes.
2018VPU-CS-1407Grupo Scout Universidad de Caldas "Lumina Spargo"Ciencias para la SaludAcción Física HumanaLuz Stella Nieto OsorioProyectoFuera de convocatoriaLlevar a cabo un proyecto scout dentro de la Universidad, con la participación activa de la comunidad universitaria y externa con le fin de inculcar valores y mejorar las experiencias de ocio que desarrollan diariamente nuestros niños y jóvenes
2018VPU-AH-1408Catedra de Interculturalidad crear y pensar en la diversidadArtes y HumanidadesDiseño VisualAdriana Gómez ÁlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un espacio (físico y virtual) para la construcción colectiva de conocimiento y saberes sobre la interculturalidad desde el análisis de la creación colaborativa, participativa y equitativa como practica de innovación sociocultural para incidir en las políticas publicas, la comunicacion,la interacción multicultural y la convivencia
2018VPU-CS-1649Construcción de anexos técnicos programa de MedicinaCiencias para la SaludClínicoBibiana Hurtado MontesProyectoFuera de convocatoriaTener ejecutados todos los anexos técnicos por asignatura y por centro de practica a los 6 meses
2018VPU-AH-1409EL LUGAR DEL TRAJE. Vestuario teatral departamento de Artes Escénicas y Taller de opera Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasLuis Felipe Millán ParraServicioFuera de convocatoriaPropiciar un espacio para la preservación de la memoria de la producción artística de vestuario del Departamento de artes escénicas y que ofrezca además el servicio de prestamo, bodegaje en condiciones adecuadas y asesoría de diseño del vestuario teatral permitiendo cualificación del proceso creativo en montajes y puestas en escena, en beneficio del programa, departamento de Artes escénicas, comunidad universitaria en general, otras instituciones y agrupaciones culturales de la ciudad y la región
2018VPU-AH-1410Programa "Fortalecimiento del Inglés en los Municipios de Caldas, cualificación y Formación de Docentes-Programa Caldas Bilingüe 2018"Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLiliana del Pilar Gallego CastañoProyectoFuera de convocatoriaCualificar a los docentes del área de inglés y capacitar en inglés como lengua extranjera, conjuntamente con estrategias metodológicas de aplicación en el aula, a los docentes de Pre-escolar y Primaria en los Municipios del Departamento de Caldas.
2018VPU-AH-1417Capacitación en ingles para estudiantes en Jornada Escolar complementaria 2018-Confa Bilingüe 2018Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita María López PinzónProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencias lingüísticas en inglés, en estudiantes de grados 8°,9°,10° y 11° con el propósito de apoyar procesos académicos en las instituciones educativas seleccionadas por Confa y aportar a los objetivos de la Agenda de Competitividad de Caldas y el Plan de Desarrollo del Departamento.
2018VPU-CJS-1429II Congreso Caldense por la enseñanza de la HistoriaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaLuis Fernando Sánchez JaramilloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRecuperar la enseñanza de a historia en las instituciones educativas del Departamento de Caldas. Construir un espacio académico entre los centros y las academias de historia, Universidades y los docentes de los niveles educativos de Básica y Media para fomentar la investigación reflexiva sobre la enseñanza de la Historia
2018VPU-I-1441II Diplomado en Aprovechamiento de Residuos por Métodos BiotecnológicosIngenieríaIngenieríaOscar Julián Sánchez ToroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar y transferir conocimiento en el área de Bioprocesos orientados al aprovechamiento de residuos industriales, Agroindustriales y Agropecuarios a empresas del sector productivo de la región, así como funcionarios de diferentes organizaciones gubernamentales y privadas
2018VPU-AH-1443Efecto Dominó Semillero de Proyección SolidariaArtes y HumanidadesDiseño VisualClaudia Jurado GrisalesProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar estrategias de acompañamiento y mejoramiento en diferentes proyectos con impacto social
2018VPU-CS-1446Curso de Actualización en Manejo de Urgencias MenoresCiencias para la SaludClínicoJuan Carlos Velásquez CastañoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de la salud para la atención adecuada de urgencias menores
2018VPU-I-1448Programa de Educación VirtualIngenieríaSistemas e InformáticaMauricio Arbeláez RendónProyectoFuera de convocatoriaContribuir en la formación complementaria de los estudiantes y egresados, haciéndolos mas competitivos en el mercado laboral, a través de la oferta de programas formales y no formales en plataformas virtuales, y favorecer así, al cumplimiento de los propósitos institucionales y a la visibilidad de los productos académicos de las facultades
2018VPU-CS-1452Actualización Proyecto acompañamiento en el proceso de autoevaluación como centros de practica formativa, a las instituciones prestadoras de servicios de Salud (IPS) , objeto del convenio docencia servicioCiencias para la SaludSalud PúblicaMaría del Pilar Gil ValenciaProyectoFuera de convocatoriaAcompañar a las IPSs objeto del convenio docencia servicio en el proceso de autoevaluación como centro de practica formativa d ellos programas de pre y postgrado de la facultad de Ciencias para la Salud
2018VPU-AH-1453Desarrollo de la competencia sociolingüística e Intercultural en Línea Español-Francés entre estudiantes de español de la Universidad Lille III y estudiantes de Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas.Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoFuera de convocatoriaPromover en los participantes el desarrollo de las competencias sociolingüísticas e intercultural en la lengua extranjera, a través de la interacción virtual y usando las cuatro habilidades, como también su destreza en el uso de la tecnología con fines específicos en un contexto real
2018VPU-AH-1454DialogueArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJohn Fredy Ríos MartínezProyectoFuera de convocatoriaFomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras (Inglés y Francés) en básica primaria de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Manizales, con la participación de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas
2018VPU-AH-1455Laboratorio Estratégico (Experiencial) de diseño IntegralArtes y HumanidadesDiseño VisualJuliana Castaño ZapataServicioFuera de convocatoriaProponer acciones de diseño para el fortalecimiento y potenciación de proyectos de la Universidad y sus aliados que tengan impacto en la región
2018VPU-1465-5Clúster Educación continuada-Eje Cafetero. Lectura y Escritura -segunda faseArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaClaudia Liliana AgudeloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer a los estudiantes los elementos básicos para comprender textos y discursos a nivel oral y escrito
2018VPU-CJS-1477Catedra abierta permanente de Actualidad Jurídica y Socio jurídicaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasDiana Magaly Correa ValeroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer cuatro conferencias a estudiantes, profesores de la facultad y a la comunidad en general, durante el periodo académico 2018-2, un escenario permanente de dialogo y discusión sobre temas de actualidad en Derecho y Ciencias Sociales
2018VPU-AH-1480Las Niñas de la GuerraArtes y HumanidadesDiseño VisualJaime Cesar Espinosa BonillaProyectoFuera de convocatoriaAportar a la formación integral de los menores pertenecientes al programa hogar tutor sustituto y a sus egresados participantes en los talleres de expresión corporal y audiovisual. Adicionalmente aportar al proceso de reintegración de excombatientes desmovilizados en el proceso de paz con las FARC y/o el ELN (si se lograra). Brindar apoyo académico a los menores del programa Hogar Tutor que hayan terminado su bachillerato para ingresar y sobrevivir en la Universidad.
2018VPU-AH-1483La lengua francesa en acciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillánProyectoFuera de convocatoriaGenerar espacio propicio fuera del aula de clase para la práctica de la lengua francesa
2018VPU-CJS-1488Centro de Consultoría Empresarial- CCECiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónFabio Andrés Hincapié MesaServicioFuera de convocatoriaFortalecer la oferta empresarial en el área de influencia de la Universidad y del Eje Cafetero, a través de la prestación de las diferentes líneas de servicios de consultoría, asesoría y acompañamiento en las temáticas administrativas y financieras a empresarios y potenciales empresarios
2018VPU-CA-1494Fortalecimiento de capacidades técnico-organizativas en la Cooperativa multiactiva de productores agropecuarios de San Feliz COOPROMULTIAGROCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarcela Patiño MurilloProyectoFuera de convocatoriaAportar al fortalecimiento de capacidades técnico-organizativas en la Cooperativa Multiactiva de productores agropecuarios de San Félix Coopromultiagro
2018VPU-1513Caldas Expedición Siglo XXI. Estrategias de diseño y de apropiación social del paisaje para la valoración del patrimonio bioculturalArtes y HumanidadesVicerrectoría de proyección Universitaria Olga Lucía Hurtado GómezProyectoFuera de convocatoriaOfrecer un espacio (físico y virtual) para la comunicación y la interacción que posibiliten la apropiación social del paisaje y su sostenibilidad, en el marco del programa institucional "Caldas Expedición Siglo XXI", en su primera fase de investigación en el Parque Natural Selva de Florencia (PNNSF), mediante la construcción colectiva para la transferencia de conocimientos como práctica de innovación sociocultural y la implementación de plataformas y estrategias de diseño para la valoración del patrimonio biocultural
2018VPU-1545Apropiación de los temas de reconciliación con población victima del conflicto armado para la gestión del PAPSIVICiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoAlba Lucia Marín RengifoActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio para la apropiación de conocimientos teóricos y metodológicos, que permita la gestión acerca de los temas de reconciliación y dignificación de la población victima del conflicto armado, desde el cuidado de si y de otros
2018VPU-1547-1Diseñar e implementar el plan de saneamiento en comedores de 4 fundaciones apoyadas por el banco arquidiocesano de alimentos de la ciudad de manizales en el marco del proyecto la soberanía, seguridad alimentaria y nutricional desde la universidad de caldasIngenieríaIngenieríaAndrés Felipe Betancourth López Libardo León AgatonProyectoFuera de convocatoriaDiseñar e implementar el plan de saneamiento en una de las cuatro (4) instituciones beneficiarias del Banco Arquidiocesano de alimentos, como un aporte en la gestión social de las fundaciones y entidades beneficiadas por Caritas Arquidiocesana de Manizales
2018VPU-AH-1548Diseño Sonoro y musicalización de 10 video institucionalesArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Fabio Torres CardonaProyectoFuera de convocatoriaSonorizar profesionalmente un mínimo de 10 videos creados por la universidad de Caldas
2018VPU-AH-1549Solo Pintura IVArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Hernán Lagos VélezProyectoFuera de convocatoriaRealizar una convocatoria internacional, denominada SOLO PINTURA IV (salón Internacional), la cual estará dirigida a profesionales del área de artes plásticas y afines, cuya reflexión se centre fundamentalmente en los procesos pictóricos, y en el que se evidencie el contexto en el que se encuentra actualmente el desarrollo de la pintura en el campo de la estética.
2018VPU-CA-1550VIII Congreso Internacional de Sistemas Agroalimentarios localizados,SIAL.Estrategias de Innovación para el desarrollo territorial y la superación de la pobreza y la desigualdad ruralCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesIsaías Tobasura AcuñaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer cómo el enfoque de Sistemas Agroalimentarios Localizados junto a otras estrategias promueve la innovación y contribuyen a disminuir las desigualdades y la pobreza para el desarrollo de los territorios rurales.
2018VPU-AH-1564¿Cuáles son los tópicos sobre los que comentan los estudiantes de Lenguas Modernas?Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaClaudia Liliana AgudeloActividad/EventoFuera de convocatoriaPresentar los trabajos que sobre lingüística y literatura realizan los estudiantes de lenguas Modernas, durante el primer y segundo semestre de 2018
2018VPU-AH-1565Día de la InterculturalidadArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaClaudia Liliana Agudelo MontoyaActividad/EventoFuera de convocatoriaEvidenciar los conocimientos, lingüísticos y culturales, adquiridos por los estudiantes asiáticos, durante su permanencia en Manizales y en la Universidad de Caldas
2018VPU-AH-1566Aula Alterna de Español como segunda lenguaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaAndrés OcampoProyectoFuera de convocatoriaEl aula alterna del Departamento de Lingüística y Literatura busca: Ofrecer un servicio de acompañamiento a los estudiantes cuya segunda lengua es el español. Desarrollar las diferentes competencias y niveles de idioma, a través del reforzamiento y la nivelación de aspectos específicos relacionados con la competencia comunicativa de español como L2. Desarrollar y Fortalecer las capacidades relacionadas con la comprensión, el habla y la escritura; destrezas tales como, la comprensión en lectura y escucha, la interacción oral y la expresión oral y escrita.
2018VPU-CS-1567Evaluación de Aptitud FísicaCiencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María García GServicioFuera de convocatoriaOfrecer un servicio de evaluación integral de la condición física a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanos.
2018VPU-CEN-1568Diplomado Fundamentos y Aplicaciones de las técnicas Cromatografías en Investigación CientíficaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo Taborda OcampoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaLa Universidad de Caldas consciente de las necesidades del Mercado y de los nuevos retos que exige la competitividad, ha implementado como parte de sus estrategias de difusión y apropiación del conocimiento, el diplomado teórico-practico: "Fundamentos y Aplicaciones de las Técnicas cromatografías en la Investigación Científica"., con el fin de brindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científica
2018VPU-CJS-1574Seminario Introducción a la Arqueología Analítica InstrumentalCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuliana Gómez MejíaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar un acercamiento teórico-metodológico a la Arqueología Analítica Instrumental, para definir su importancia y la necesidad de su conocimiento y aplicación en las investigaciones de poblaciones antiguas
2018VPU-CS-1606Curso Taller Transporte NeonatalCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Villegas IsazaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de Salud en el transporte del recién nacido enfermo-Optimizar la atención del recién nacido que requiere atención especializada-Impactar los indicadores de mortalidad perinatal y morbilidad neonatal extrema
2018VPU-1607Fortalecimiento de procesos académicos en instituciones educativas publicas del Municipio de ManizalesCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarolina Chalarca CarmonaProyectoFuera de convocatoriaSignificar el lugar de las familias y la escuela como entornos educativos posibles para el desarrollo de los niños y niñas a través de formación a docentes de las instituciones publicas del Municipio de Manizales que redunden en beneficio de todos los actores involucrados. Acompañar a las instituciones Educativas en el manejo, selección, recolección y disposición final de los elementos, a fin de contribuirle al cuidado del medio ambiente desde la participación activa de las instituciones educativas del Municipio como aspecto de corresponsabilidad social.
2018VPU-AH-1611VI Encuentro Internacional de Español como lengua extranjeraArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda Pasuy GuerreroActividad/EventoFuera de convocatoriaDiseñar, planear y programar el VI encuentro de Español como lengua extranjera el cual se realizará en el mes de Agosto de 2019.Cabe destacar que nuestra institución será la sede de este evento y que la organización general está a cargo de la red nacional ENREDELE de ASCUN
2018VPU-AH-1612Los Derechos básicos de aprendizaje (DBA) y la regulación emocionalArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda PasuyProyectoFuera de convocatoriaAnalizar la importancia de incluir la regulación emocional en los DBA, propuestos por el Ministerio de Educación
2018VPU-CJS-1615Historia, Estado y Relevo generacional del sindicalismo colombianoCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaRicardo Alberto Castaño ZapataEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar, analizar , profundizar y adquirir herramientas conceptuales, analíticas y metodológicas en los participantes sobre el conocimiento de la historia, el estado y el relevo generacional del sindicalismo colombiano
2018VPU-CJS-1617Congreso Internacional en estudios de Familia.REFMUR.Universidad de Cartagena-Universidad de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaGabriel Gallego MontesEducación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir a la construcción de los estudios de Familia como campo de conocimiento en las ciencias sociales y humanas-Posibilitar un espacio para la discusión/reflexión en torno a las realidades construidas por las familias en el contexto internacional
2018VPU-CJS-1618Tercera catedra de historia Regional de Manizales y Caldas, Blanca Isaza de Jaramillo Mesa, cultura y territorioCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasFrancisco Javier González SánchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConstruir un escenario para el encuentro social, histórico y académico que permita la comprension,interpretacion y dialogo de temáticas sociales,politicas,economicas,ambientales y culturales, que han configurado la historia Regional del Municipio de Manizales y del Departamento de Caldas, a través de la presentación de una serie de narrativas sobre sus principales hechos históricos y de la región, tendientes a la construcción de una identidad cultural y la formación de una conciencia histórica que permita el ejercicio racional de los sujetos respecto de su territorio
2018VPU-CJS-1619Memorias desde la tradición Oral: Pese a los tiempos de la guerra pervive la culturaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJuan Pablo Mejía GiraldoProyectoFuera de convocatoriaGenerar iniciativas de reconstrucción de memoria colectiva desde una perspectiva etnica,que amplíen la comprensión histórica del conflicto armado y promuevan la pervivencia cultural del pueblo Embera Chami residente en Riosucio Caldas
2018VPU-CJS-1620UNI-INCLUSIVA: Por una Universidad políticamente responsable con las victimas del conflicto armadoCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoClaudia Juliana Morales LondoñoProyectoFuera de convocatoriaTejer Articulaciones en las distintas unidades académicas, administrativas y de bienestar que contribuyan a generar reconocimiento y corresponsabilidad en torno a la construcción de alternativas y acciones para la reparación efectiva de las victimas del conflicto armado, la reconciliación y la construcción de paz
2018VPU-CJS-1505V FORO DE ESTUDIANTES DE HISTORIA DE COLOMBIA CONTEMPORÁNEACiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaNORBY MARGOT ANDRADE ÁLVAREZEducación ContinuadaFuera de convocatoriaESTABLECER UN ESPACIO ACADÉMICO ESTUDIANTIL ABIERTO AL ANÁLISIS DE LAS PRINCIPALES TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS Y, A LA REVALORIZACIÓN DEL ROL DE LA HISTORIA Y LOS HISTORIADORES DENTRO DEL CONTEXTO DE LA REALIDAD SOCIAL Y POLÍTICA COLOMBIANA EN TRANSFORMACIÓN
2018VPU-CJS-1506TODAS LAS VOCES EN CALDAS CONSTRUYEN UN TERRITORIO DE OPORTUNIDADES: HACIA LA CONSTRUCCION DE LA POLITICA PUBLICA DE EQUIDAD DE GENERO CON ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS E INTERDEPENDIENTESCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónGLORIA BEATRIZ RIOS MARTINEZEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDEFINIR LOS LINEAMIENTOS DE LA POLITICA PUBLICA DE EQUIDAD DE GENERO PARA EL DEPARTAMENTO DE CALDAS, DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS, EQUIDAD E INCLUSION.
2018VPU-AH-1507GUITARRA CLÁSICA PARA NIÑOSArtes y HumanidadesMúsicaCARLOS EDUARDO LÓPEZ GIRALDOEducación ContinuadaFuera de convocatoriaORGANIZAR Y PONER EN PRACTICA LOS CONTENIDOS BASICOS DE LA LECTURA Y TECNICA DE LA GUITARRA CLASICA BASADA EN LOS METODOS DE PETER NUTTALL: FIRST ADVENTURES ON THE GUITAR Y GUITARIST´S WAY, TEXTOS ESPECIALIZADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA GUITARRA CLASICA PARA NIÑOS
2018VPU-CEN-1509CURSOS NIVELATORIOS EN QUÍMICA PARA ESTUDIANTES RECIÉN INGRESADOS A LA UNIVERSIDADCiencias Exactas y NaturalesQuímicaJOSE MAURICIO RODAS RODRIGUEZEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPROMOVER UN ESCENARIO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CONCEPTOS ESTRUCTURALES DE LA QUIMICA PARA ESTUDIANTES RECIEN ADMINTIDOS A LOS PROGRAMAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXCATAS Y NATURALES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS
2018VPU-CS-1579FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES PARA LA RESPUESTA TEMPRANA ANTE EL PARO CARDIO-RESPIRATORIO, EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIACiencias para la SaludBásico ClínicoOSCAR FELIPE ERAZOProyectoFuera de convocatoriaFORTALECER LAS HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LA ATENCIÓN DEL PARO-RESPIRATORIO EN LA COMUNIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS
2018VPU-AH-1581CAMPAMENTO DE FILOSOFÍA 2018Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasSANDRA LINCE SALAZARActividad/EventoFuera de convocatoriaOFRECER A DOCENTES DE LOS COLEGIOS DE MAIZALES CAPACITACION Y ACTUALIZACION EN HISTORIA, PROBLEMAS Y CONCEPTOS DE LA FILOSOFIA
2018VPU-AH-1580ENCUENTRO SOBRE " A CIEN AÑOS DE LA FUENTE DE DUCHAMP"Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasCARLOS ALBERTO OSPINA HActividad/EventoFuera de convocatoriaCONMEMORAR LOS 100 AÑOS DE OCURRENCIA DE UNO DE LOS ACONTECIMIENTOS CONSIDERADO EL MAS DEFINITIVO PARA EL SURGIMIENTO DEL ARTE CONTEMPORANEO
2018VPU-AH-1616MUSEO MODULABLEArtes y HumanidadesArtes plásticasSebastián Rivera RuizActividad/EventoFuera de convocatoriaREALIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL MUSEO MODULABLE
2018VPU-I-1621DISPOSITIVO DE CONTROL AMBIENTAL DE ALERTA TEMPRANA DE EXCESO DE RADICACIÓN SOLAR Y CONTAMINACIÓN POR MONÓXIDO Y DIOXIDO DE CARBONOIngenieríaSistemas e InformáticaJULIO CESAR CAICEDO ERASOProyectoFuera de convocatoriaPROMOVER EL CUIDADO DE LA PIEL Y DE LAS VIAS RESPIRATORIAS DE LA COMIUNIDAD UNIVERSITARIA MEDIANTE UN DISPOSTIVO QUE PERMITA LA MEDICION Y ALERTA TEMPRANA DE RADIACION ULTRAVIOLETA Y LA CANTIDAD DE CO Y CO2 EN ZONAS EXTERIORES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS
2018VPU-CJS-1623TALLER DE SOCIALIZACION SOBRE METODOLOGIA DE MEMORIA HISTORICA SINDICALCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaPOMPEYO JOSÉ PARADA SANABRIAEducación ContinuadaFuera de convocatoriaREFLECIONAR SOBRE UN PROCESO SOCIAL RELEVANTE EN EL MEDIO REGIONAL. ANALIZAR SOBRE EXPERIENCIAS PREVIAS DE RECONSTRUCCION DE MEMORIA HISTORICA SINDICAL CON EL FIN DE CAPACITAR LIDERES QUE APORTEN A LA SOLUCION DE PROBLEMAS, ENFOQUES Y POLITICAS RELACIONADAS CON DICHA FORMA INSTITUCIONAL
2018VPU-I-1624DIPLOMADO NORMATIVIDAD SANITARIA EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIAIngenieríaIngenieríaMARIO HUMBERTO MARIN MARINEducación ContinuadaFuera de convocatoriaACTUALIZAR Y CAPACITAR A LOS PARTICIPANTES SOBRE LA NORMATIVIDAD SANITARIA NACIONAL E INTERNACIONAL (BPM-HACCP-ISO), EMPAQUES, ROTULADO Y ETIQUETADO DE ALIMENTOS. CAPACITAR A LOS PARTICIPANTES EN DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE INFORMACIÓN Y TABLAS NUTRICIONALES BAJO LA NORMATIVA NACIONAL. CONOCER MODELOS NACIONALES E INTERNACIONALES DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD E INOCUIDAD.
2018VPU-1513-1TALLER DESING THINKINGCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBEATRIZ EDILMA TORO RESTREPO Educación ContinuadaFuera de convocatoriaINTRODUCIR AL PENSAMIENTO DE DISEÑO A TRAVÉS DE UNA METODOLOGIA DE TRABAJO PARA GENERAR IDEAS INNOVADORAS A TRAVÉS DE UN TRABAJO GRUPAL INTERDISCIPLINARIO, DONDE APLICARÁN TÉCNICAS DESARROLLADAS PARA DIVERSAS AREAS CREATIVAS.
2018VPU-AH-1518" PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOPEDAGOGICO A LOS ESTUDIANTES DE LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS, EN LOS PROCESO DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO EMOCIONAL" Artes y HumanidadesEstudios educativosJAVIER TABORDA CHARRUA ServicioFuera de convocatoriaBRINDAR ACOMPAÑAMIENTO PSICOPEDAGOGICO A ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (PRIMEROS Y ÚLTIMOS SEMESTRES) Y A DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS, EN PROCESOS RELACIONADOS CON LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO EMOCIONAL PROPIOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE.
2018VPU-CS-1514" CLINICA DE MEDICINA DEL ADULTO (MEDICIAN INTERNA) CON ESTADO PROTROMBÓTICOS" Ciencias para la SaludClínicoFELIPE MARULANDA MEJIA ServicioFuera de convocatoriaCONTAR CON UN PROGRAMA DE ATENCIÓN EN SALUD AMBULATORIO. ADULTO Y DEL ANCIANO, ESPECIALIZADO, DE ALTA CALIDAD, SISTEMATICO Y OPORTUNO, QUE DÉ RESPUESTA A LA PROBLEMÁTICA DE ENFERMADADES DE MEDIANA Y ALTA COMPLEJIDAD RELACIONADAS CON LOS ESTADOS PROTRÓMBOTICOS O QUE REQUIERAN ANTICOAGULACIÓN, Y QUE ADEMÁS CONSTITUYA UN ESCENARIO DE ACTUALIZACIÓN, RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE FORMACIÓN DE RECURSO HUMANO ESPECIALIZADO EN EL ÁREA ESPECIFICA.
2018VPU-AH-1521PLAN DE ACCIÓN DE MEJORA EDUCATIVA DEL AULA DE MONTAJE CENTRADO EN PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON ENFOQUE METACOGNITIVO Artes y HumanidadesArtes EscénicasCARLOS ALBERTO MOLANO MONSALVE ProyectoFuera de convocatoriaIMPLEMENTAR LA CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DE UN PLAN DE ACCIÓN DE MEJORA EDUCATIVA PARA LAS ASIGNATURAS DE MONTAJE, CORRESPONDIENTES AL NÚCLEO DE ACTUACIÓN DE LA LICENCIATURA EN ARTES ESCÉNICAS CON ÉNFASIS EN TEATRO; CENTRADO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON ENFOQUE METACONGNITIVO.
2018VPU-CEN-1535IV Simposio Latinoamericano de Icnología 2018, Santa MartaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasArley de Jesús Gómez CruzEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el IV simposio Latinoamericano de Icnología durante el mes de octubre de 2018, en la ciudad de Santa Marta
2018VPU-CS-1543Hacia una universidad verde: fundamentos ecológicos ambientales Ciencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda GallegoProyectoFuera de convocatoriaActualizar el personal administrativo de la Universidad de Caldas en Temáticas ecológico-ambientales, de manera que comprendan e interioricen la complejidad y multidimensionalidad del tema ecológico-ambiental en pro de establecer compromisos y ajustar sus comportamientos al ideal de una Universidad Verde.
2018VPU-CS-1544Acompañamiento epidemiológico para SES Hospital de Caldas Ciencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda GallegoServicioFuera de convocatoriaAcompañar académicamente al SES-Hospital de Caldas en la operativización y funcionamiento permanente de la unidad de epidemiologia clínica, con miras a generar procesos de evaluación, seguimiento e investigación del que hacer institucional, en pro de mejorar la calidad de la atención
2018VPU-CA-1576Propuesta modelo de extensión rural Universidad-Estado-Sector privado en asesoría con FultbrightCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco Patiño ProyectoFuera de convocatoriaArticular las acciones del estado, universidades y el sector productivo para mejorar producción agropecuaria y la calidad de vida de los productores rurales en los departamentos de Caldas, Cundinamarca y Boyacá, contando con el acompañamiento de un experto becario del programa Fultbright
2018VPU-CJS-1577Memorias en diálogo: una propuesta para la convivencia y la construcción de paz en la historia reciente de Colombia Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSandra Yaneth Vallejo González ProyectoFuera de convocatoriaAportar a la construcción de paz y convivencia social, y a través de la generación de escenarios de diálogo entre diferentes sobrevivientes al conflicto armado: excombatientes (zona de reincorporación Agua Bonita), victimas ( vinculadas a procesos del CEDAT) y sociedad civil
2018VPU-CJS-1578Opción 1: Estrategia educativa para el fortalecimiento de la convivencia y la prevención de situaciones de acoso y violencia de género en la escuelaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarmenza Sánchez QuinteroProyectoFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de las comunidades educativas de las instancias sociales y locales de Manizales como agentes responsables de la prevención y atención integral ante situaciones de acoso y violencia de género en la escala, desde el Enfoque de derechos Humanos en el marco de la aplicabilidad de la ley 1620 de 2013
2018VPU-AH-1586Intercambio creativo y cultural con comunidades ancestrales Artes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo molina Cruz ProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un programa de intercambio artístico y cultural con Comunidades ancestrales de diferentes resguardos en busco de la recuperación de la memoria tradicional a través de procesos de formación y creación escénica
2018VPU-CS-1587Envejecimiento y vejez Ciencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez Montes Educación ContinuadaFuera de convocatoriaSensibilizar a los profesionales del área de salud, a los representantes legales, cuidadores de los adultos mayores de instituciones y a los estudiantes de auxiliares de Enfermería, en el manejo adecuado de los adultos mayores, en la importancia de un adecuado enfoque que mejore la calidad de vida de este grupo de etáreo
2018VPU-AH-1588Lunes de artes escénicas en Manizales Artes y HumanidadesArtes EscénicasBeatriz Cardona López Actividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar la presentación de obras de danza y teatro en el Centro Cultural y de Convenciones los Fundadores los últimos lunes de cada mes, como parte de la celebración de los 75 años de la Universidad y en apoyo de los "Lunes Cultural Teatro Los Fundadores", programa del Centro Cultural y el Instituto de Cultura y Turismo de Manizales.
2018VPU-AH-1589Diplomado en desarrollo de contenidos para el social media Artes y HumanidadesDiseño VisualMargarita María Villegas García Educación ContinuadaFuera de convocatoriaProporcionar a los estudiantes del diplomado herramientas de diseño tanto digitales como teóricas para el proceso de construcción de contenidos comerciales en medios digitales.
2018VPU-CJS-1590Jornadas de Acreditación del programa de derecho Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicas Beatriz Zuluaga Villegas ProyectoFuera de convocatoriaApoyar la acreditación de alta calidad del programa de Derecho a través de jornadas de difusión, apropiación y discusión de los procesos curriculares del programa, a la vez que se sensibiliza a la comunidad del programa sobre la importancia y convivencia del proceso de acreditación de alta calidad.
2018VPU-CJS-1591Foro derecho, política y deliberación: el diálogo como fundamento de la democraciaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicas Milton Cesar Jiménez RamírezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCrear un espacio académico en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas, políticas, filosóficas, entre otras, que ayuden a la consolidación del dialogo como fundamento de la democracia deliberativa, a través de la prestación de ponencias, conferencias, resultados de investigaciones y demás esquemas de trabajo académico
2018VPU-CS-1593Presentaciones efectivas. Taller practico Ciencias para la SaludQuirúrgicoJuan Camilo Gómez SalgadoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al participante de manera integral en planeación, diseño y entrega de ´presentaciones, de tal forma que logra mantener la atención del público, lograr la comprensión de tema abordado y lograr la recordación de los conceptos principales
2018VPU-CS-1594Escuela de Cuidadores Ciencias para la SaludClínicoGuadalupe María Henao ProyectoFuera de convocatoriaContribuir en el fortalecimiento de las habilidades de las personas que cuidan para la ejecución de las tareas que se derivan del cuidado por medio de la educación no formal
2018VPU-CS-1595Curso para cuidadores de adultos mayoresCiencias para la SaludClínicoGuadalupe María Henao Educación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las habilidades de las personas que cuidan adultos para la ejecución de las tareas que se derivan del cuidado
2018VPU-CA-1596Curso conjunto sobre producción agrícola, sostenibilidad agropecuaria y seguridad alimentaria Ciencias AgropecuariasProducción Agropecuaria Henry Mesa Echeverry Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un curso compartido sobre sostenibilidad, producción agrícola y seguridad alimentaria, entra la Universidad de Caldas, La Universidad Tecnológica de Pereira y La Universidad de Purdue.
2018VPU-CA-1597Segundo simposio manejo del aborto bovinoCiencias AgropecuariasProducción agropecuaria Néstor Alonso Villa Arcila Educación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimiento acerca del abordaje epidemiológico y de salud de hato del aborto bovino
2018VPU-CJS-1598Poetizando la ciudad: guapas en escena Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSandra Cristina Rojas CardonaProyectoFuera de convocatoriacontribuir a la construcción de ciudadanía en la ciudad de Manizales a partir del reconocimiento de las mujeres transgénero y cisgénero que ejercen trabajo sexual en el sector de la galería a partir del reconocimiento reciproco (mujeres-sociedad-instituciones) y del goce de sus deberes y derechos en aras de un paz desde la pluralidad
2018VPU-I-1599Producción de café tostado y molido Spargo caféIngenieríaIngenieríaFélix Octavio Díaz Arango ServicioFuera de convocatoriaFomento del trabajo interdisciplinar con la integración de los programas de ingeniería de alimentos, ingeniería de Sistemas y computación y posgrados relacionados al desarrollo de las cadenas productivas de Caldas, principalmente la cafetera. Contribución a que los pequeños productos y pequeñas y medians empresas mejoren en la productividad y calidad de vida de los trabajadores. Promover el mejoramiento de los procesos de los actores de la cadena para obtener mejores ingresos por precios del café y sus derivados. Contribuir a la sostenibilidad ambiental
2018VPU-AH-1367El Acontista Colectivo Literario Artes y HumanidadesVicerrectoría de proyección Universitaria Alejandro Arango AgudeloProyectoFuera de convocatoriaPromocionar e incentivar procesos de lectura crítica entre los estudiantes del programa de Lenguas Modernas, por medio de actividades culturales y de reflexión académica
2018VPU-AH-1635DIPLOMADO EN CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOSArtes y HumanidadesEstudios educativosYASALDEZ EDER LOAIZA ZULUAGAEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCONFIGURAR ESPACIOS DE DIALOGO ENTRE LA ACADEMIA Y LAS POBLACIONES AFRO DEL DEPARTAMENTO DE CALDAS EN RUTA DE CONSOLIDAR PRACTICAS Y DISCURSOS DESDE LA CULTURA Y CONSERVACION DE SABERES ANCESTRALES DEL PUEBLO AFRO ANDINO POR MEDIO DE LA CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS
2018VPU-CS-1634CURSO VIRTUAL "AIEPI COMUNITARIO"- ATENCION INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA PARA LA COMUNIDADCiencias para la SaludMaterno InfantilCARLOS ALBERTO MONTOYA MARINEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCAPACITAR A LOS AGENTES COMUNITARIOS Y LIDERES EN ATENCION SOCIAL SOBRE PRACTICAS COMUNITARIAS. ESTRATEGIA ATENCION INTEGRADA A LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA AIEPI A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA TECNOLOGICA DE EDUCACION VIRTUAL TELESALUD, PARA QUE CONTRIBUYAN AL MANTENIMIENTO DE LA SALUD DE LOS MENORES DE CINCO AÑOS.
2018VPU-I-1633SISTEMA DE CAPACITACION A ESTUDIANTES Y EMPRESAS DE LOGISTICA Y DISTRIBUCION DE PRODUCTOS, BASADO EN UN SOFTWARE PARA EL CONTROL DE PROCESOS LOGISTICOS DE TRANSPORTEIngenieríaIngenieríaLUIS FERNANDO CASTILLO OSSAEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDESARROLLAR UN SOFTWARE DE GESTION DE TRANSPORTE Y DISTRIBUCION DE MATERIALES PARA LA FACULTAD DE INGENIERIAS QUE SEA DE USO ACADEMICO Y DE EXTENSION
2018VPU-AH-1632SEMINARIO INTERNACIONAL FESTIVAL DE CINE DEL SURArtes y HumanidadesDiseño VisualJAIME CESAR ESPINOSA BONILLAEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPERMITIR A LOS ESTUDIANTES DE DISEÑO VISUAL Y ARTES ESCENICAS TENER CONTACTO Y ESCUCHAR A UNOS DE LOS MAS IMPORTANTES DIRECTORES DE CINE LATINOAMERICANO, HABLANDO DE SU OBRA Y LOS CRITERIOS QUE APLICA PARA DIRIGIR LA PUESTA EN ESCENA, LA APUESTA EN CAMARA Y LA DIRECCION DE ACTORES
2018VPU-CJS-1630CONMEMORACION DE LOS 20 AÑOS DE LOS PROGRAMAS DE ANTROPOLOGIA Y SOCIOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE CALDASCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJULIANA GOMEZ MEJIAActividad/EventoFuera de convocatoriaCONMEMORAR LOS VEINTE AÑOS DE LOS PROGRAMAS DE ANTROPOLOGIA Y SOCIOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS A TRAVES DE ACTIVIDADES ACADEMICAS QUE DEN CUENTA DEL APORTE EN TERMINOS DE GENERACION DE CONOCIMIENTO ANTROPOLOGICO Y SOCIOLOGICO, ASI COMO DEL IMPACTO SOCIAL A NIVEL LOCAL, REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL QUE HAN TENIDO LOS PROFESORES, ESTUDIANTES Y EGRESADOS.
2018VPU-CS-035Clínica de inestabilidad, Vértigo, caídas y fracturas en ancianosCiencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez montesServicioFuera de convocatoriaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del eje cafetero hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrente a fracturas asociadas a la fragilidad.
2018VPU-CS-058Laboratorio de Patología HumanaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludRafael Pava MarínServicioFuera de convocatoriaPrestar servicios de laboratorio de patología a la población de estudiantes de la Universidad de Caldas
2018VPU-CS-072Tumores de cabeza y cuelloCiencias para la SaludQuirúrgicoAndrés Ignacio Chala GalindoServicioFuera de convocatoriaContar con la opinión de varios especialistas para visión multidisciplinaria
– Diagnósticos tempranos
- Determinar el tratamiento más apropiado para cada caso
- Protocolización de manejo
- Servicio a la comunidad
- Docencia en el área a pre y posgrado
- Realización de proyectos de investigación
Realización de ponencias y publicaciones en el área
2018VPU-CS-075Clínica de TiroidesCiencias para la SaludQuirúrgicoAndrés Ignacio Chala GalindoServicioFuera de convocatoriaContar con la opinión de varios especialistas para visión multidisciplinaria
– Diagnósticos tempranos
- Determinar el tratamiento más apropiado para cada caso
- Protocolización de manejo
- Servicio a la comunidad
- Docencia en el área a pre y posgrado
- Realización de proyectos de investigación
Realización de ponencias y publicaciones en el área
2018VPU-CJS-095Centro de estudios sobre conflicto, violencia y convivencia social-CEDATCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoMaría Rocío Cifuentes Patiño Carolina López GiraldoServicioFuera de convocatoriaProducir conocimiento y ponerlos al servicio de la sociedad, con una voluntad indoblegale de construir paz como bien social supremo, que ha de imponerse sobre intereses particulares. Los intereses académicos estan orientados a 2 ejes: 1) Conflicto y volencia social 2) Ciudadanía, convivencia y construcción de paz
2018VPU-CJS-095-5Narrando, pintando e imaginando memoriasCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoMaría Rocío Cifuentes Patiño Carolina López GiraldoProyectoFuera de convocatoriaDar respuesta a la necesidad de construir narrativas incluyentes sobre la historia del país que consideren las diferentes vivencias sobre el conflicto y los procesos de reconciliación personal y social que ha tenido lugar en los contextos locales. Necesidad de dar protagonismo a las voces de quienes quieren contar sus historias convirtiendo el ejercicio académico en una plataforma que posibilite que esas voces sean escuchadas. Difusión de las historias mas allá de los muros universitarios para que lleguen a un público amplio
2018VPU-CJS-095-8Rescatando saberes y sabores de las abuelas: una propuesta de reparación, reconciliación y emprendimiento socialCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoYolanda Medina BermúdezProyectoFuera de convocatoriaAportar a procesos de reconstrucción de memoria colectiva, reparación y reconciliación social a través de la articulación de diversas instancias universitarias orientadas al emprendimiento social de mujeres y estudiantes universitarios afectado por el conflicto armado
2018VPU-AH-776Semillero Bilingüismo en acción: capacitación en ingles a estudiantes de obras sociales Betania y Fundación cruzada social y promoción universitaria de Caldas y guianza a extranjeros visitantes a la ciudad de ManizalesArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLiliana del Pilar Gallego CastañoProyectoFuera de convocatoriaFomentar y promover el aprendizaje y la práctica del inglés con el fin de contribuir al desarrollo bilingüismo en diferente sectores de la ciudad; con acción enmarcadas en la política nacional de lograr la comunicación en inglés. En igual sentido capacitar a los estudiantes en un nivel básico de inglés con el fin de fortalecer el turismo internacional y la economía en la región. Además se pretende promover el uso de una lengua extranjera para desarrollar la competencia comunicativa en el nivel básico en las personas/ estudiantes de los diferente sectores educativos y beneficiar a los turistas que lleguen a la ciudad de Manizales.
2018VPU-AH-770Palabra Kadabra. Para la promoción de la lectura y la escrituraArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaAlendro Arango AgudeloProyectoFuera de convocatoriaPromocionar e incentivar procesos de la lectura y escritura en niños y jóvenes , en Manizales y municipios aledaños.
2018VPU-AH-743VII Salón de Egresados “Gonzalo Quintero”Artes y HumanidadesArtes plásticasSandra Paola Murcia SantaféActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar muestra expositiva mediante una convocatoria, conformando espacios de reflexión sobre las diferentes manifestaciones y lenguajes del arte contemporáneo que derivan de procesos de creación de los maestros de Artes Plásticas.
2018VPU-AH-740-2Creación de materiales de apoyo para profesores de ELE a partir de textos clásicos de literatura colombiana.Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Valencia MosqueraProyectoFuera de convocatoriaCrear material didáctico para clases de ELE a partir de fragmentos de textos clásicos de la literatura Colombiana.
2018VPU-AH-740-4Prágmatica y literaturaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Valencia MosqueraProyectoFuera de convocatoriaAnalizar algunas obras de la literatura universal con un enfoque pragmático para buscar acercamientos a la intención , la propuesta la forma y el estilo que el autor maneja en sus escritos.
2018VPU-AH-707Coro de Clarinetes Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaFredy Mauricio PinzónActividad/EventoFuera de convocatoriaConformar el coro clarinetes de la Universidad de caldas durante el año 2018Conformar el coro clarinetes de la Universidad de caldas durante el año 2018
Representar a la Universidad en las audiciones regionales del festival de música Andina Colombiana Mono Núñez y en caso de ser en concurso Nacional
Representar a la Universidad en el concurso Nacional de Música Andina Hato viejo cotrafe
Fortalecer los procesos de enseñanza –aprendizaje mediante la práctica colectiva de la música
Realizar tres ensayos semanales con una duración de 2 horas cada uno para estudiar el repertorio asignado.
Realizar los conciertos que la Universidad de Caldas programe durante el añoren los espacios adecuados para ello.
Escribir los arreglos y obras inéditas necesarias para las diferentes actividades
Dotar a la agrupación con un clarinete necesario para su apropiado funcionamiento.
2018VPU-AH-1193Proyecto telecolaborativo para el desarrollo de la competencia lingüística y académica entre estudiantes de medicina de la Universidad de Caldas y de la Universidad de CornellArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoFuera de convocatoriaAyudar a desarrollar en los estudiantes de medicina y de enfermería el conocimiento de aspectos académicos relacionados con temas médicos y prácticas de salud en ambos países. Igualmente promover y practicar auténticamente el aprendizaje de inglés y español como lenguas extranjeras con fines comunicativos y profesionales
2018VPU-AH-1210Laboratorio de comunicaciones de la Universidad de caldas: Divulgación científica, periodismo cultural y formación de comunicaciones y medios.Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasPablo Rolando ArangoServicioFuera de convocatoriaMantener los espacios de la página W la penúltima verdad como una opción de formación para todos los estudiantes de la universidad, así como una posibilidad de extensión para profesores, investigadores y estudiantes.
Articular las diferentes disciplinas que se desarrollen en la Universidad en un trabajo interdisciplinario que produzca contenidos interesantes y amables para el público en general
Consolidar la página W la penúltima verdad como un espacio de encuentro en los trabajos en comunicaciones de la universidad
Consolidar un espacio de formación y población en divulgación científica y cultural.
Trabajar con otras unidades académicas para producir contenidos de divulgación científico o cultural. En el año 2018, con la rectoría, con la clínica socio jurídica y con el grupo de ornitólogos de la Universidad
2018VPU-I-1236Tecnología de cultivo de macromicetosIngenieríaIngenieríaSandra Montoya BarretoProyectoFuera de convocatoriaDar a conoces la generalidades de los hongos macromicetos
Enseñar técnicas de cultivo de diferentes especies de hongos macromicetos
Enseñar a producir semillas para el cultivo de macromicetos
Seleccionar materis primas (residuos agrícolas agroindustriales) para los medios de cultivo
Comparar métodos de cultivo artesanales y semi – industriales
Dar a conocer las condiciones de ambiente controlado para el crecimiento y desarrollo de los macromicetos
Dar a conocer el diseño básico de las plantas productoras de macromicetos
2018VPU-AH-1238Hablemos de cine. Taller permanente de apreciación cinematográficaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaAlejandro Arango AgudeloActividad/EventoFuera de convocatoriaPromocionar espacios culturales para la apreciación cinematográfica y así incentivar procesos de reflexión y debate en la comunidad interesada en estos eventos
2018VPU-CS-1211Oficina de Educación en saludCiencias para la SaludDecanatura Ciencias para la SaludDolly Magnolia González HoyosProyectoFuera de convocatoriaContinuar en la facultad de ciencias para la salud con una instancia formal de educación en salud, que facilite la innovación del diseño, desarrollo y evaluación de procesos educativos
2018VPU-CS-1211- 7Taller de búsqueda de información científica en internet. Método PrexCiencias para la SaludQuirúrgicoJuan Camilo Gómez SalgadoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al participante de manera integral en la búsqueda y adecuado manejo de los artículos científicos más relevantes de un tema dado y en el menor tiempo posible
2018VPU-AH-1496Fortalecimiento de las chirimías pertenecientes a los resguardos indígenas de Riosucio y Supía como bien material del patrimonio cultural de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancurt SantaProyectoFuera de convocatoriaFortalecer las chirimías pertenecientes al resguardo Indígena de Riosucio y Supía como bien material del patrimonio cultural de Caldas
2018VPU-AH-1497Monumento a la ToleranciaArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia SantaféProyectoFuera de convocatoriaRealizar una inversión escultórica en el parque Ernesto Gutiérrez de la ciudad de Manizales, con más de 350.000 armas incautadas por la policía metropolitana de Manizales.
2018VPU-CJS-1559Fortalecimiento de los procesos organizativo del resguardo Tutumal de Belalcazar CaldasCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJhon Sebastián Aguirre CanoProyectoFuera de convocatoriaFortalecer los procesos organizativos del resguardo a partir del trabajo con jóvenes y mujeres por medio de un proceso intercultural basado en la negación de sentidos, que permitan la construcción de alternativas frente a las problemáticas de la comunidad.
2018VPU-I-1560Fortalecimiento de la actividad agroindustrial de las asociaciones de productores de plátano y banano a nivel del departamento de CaldasIngenieríaIngenieríaFrancisco Javier Castellanos GaleanoProyectoFuera de convocatoriaImplementar estrategias para el fortalecimiento tecnológico de la actividad y la trasformación del plátano y banano en las asociaciones de productores del Departamento de Caldas.
2018VPU-CJS-1561Proyecto psicosocial vejez-familia –cuidadoras-es hacia códigos y lenguajes del cambio y fortalecimiento de las redes de apoyo familiar-social de quienes asisten al programa del laboratorio de envejecimiento de la universidad de Caldas (articulado al programa de orientación y acompañamiento psicosocial a las familias)Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezProyectoFuera de convocatoriaVelar por la comprensión de las relaciones socio familiares, los códigos y lenguajes que conducen a una visión más generativa, y digna propositiva de y sobre las personas y familiares que transitan por el curso de vida del envejecimiento y la vejez.
2018VPU-CJS-1562Proyecto psicosocial hacia la resignificación de códigos sociolingüísticos en torno al vínculo y a la liberación de tensiones con pacientes oncológicos, sus familias y cuidadores Caldas (articulado al programa de orientación y acompañamiento psicosocial a las familias)Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezProyectoFuera de convocatoriaResignificar códigos sociolingüísticos en torno al vínculo y a la liberación de tensiones con pacientes oncológicos, sus familias y cuidadores, mediante una atención integral e interdisciplinaria que articula los procesos psicosociales y familiares con los tratamientos biológicos . Promover capacidades, oportunidades y recursos en personas y las familias en torno al vínculo y a la liberación de tensiones producto del proceso de enfermedad y tratamiento de un integrante diagnosticado como “paciente oncológico”
2018VPU-CJS-1563Proyecto psicosocial y lenguajes generativos para afrontar las transacciones sociofamiliares violentas. Asociaciones con perspectiva de género (articulado al programa de orientación y acompañamiento psicosocial a las familias)Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezProyectoFuera de convocatoriaTransformar las relaciones y lenguajes socio familiares violentos hacia lenguajes generativos, relaciones democráticas, justas consensuales, respetuosas y responsable al interior de los diversos grupos familiares que llegan al CAF
2018VPU-CJS-1572Expreso Arte generamos Paz en el establecimiento penitenciario de mediana seguridad y carcelario de Manizales La BlancaCiencias Jurídicas y SocialesVicerrectoría de proyección Universitaria Gretel Espinosa Herrera Ricardo Rodriguez VillegasProyectoFuera de convocatoriaGenerar procesos formativos con las personas privadas de su libertad y sus familias, mediante prácticas lúdico, estéticas, pedagogías del derecho y experiencias colectivas que permitan mitigar los efectos psicosociales que generan los imaginarios en torno al uso de sustancias psicoactivas (SPA) en los marcos de reclusión, de modo articulado con las iniciativas institucionales en horizontes de construcción de paz
2018VPU-CS-1609Simposio de Investigación en calidad en salud Ciencias para la SaludSalud PúblicaLorena Gómez GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de actualización y discusión en torno a la investigación de la calidad de la salud que permitan divulgar el nuevo conocimiento e incentivar a los profesionales de la salud a la investigación en este campo
2018VPU-CS-1610Congreso Nacional de Residentes de medicina de UrgenciasCiencias para la SaludClínicoJosé Luis Mora RodríguezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar los conocimientos de las patologías relevantes en los servicios de emergencias
2018VPU-CJS-1613Propuesta de divulgación del proyecto comunitario para la recuperación de la memoria colectiva y la tradición oral de la comunidad de Guamal Supía.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaGregorio Hernández PulgarinProyectoFuera de convocatoriaDivulgar a través de un documento el proyecto de recuperación, sistematización, conservación de los diferentes discursos y narraciones que constituye la memoria colectiva del pueblo guamaleño y que se mantienen vivos gracias a su tradición oral y a sus prácticas rituales y cotidianas
2018VPU-CS-1614Implementación de la estrategia entornos escolares para la vida en instituciones educativas del municipio de Villamaria Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoFuera de convocatoriaImplementar la “estrategia entornos escolares para la vida” en instituciones educativas del municipio de Villamaria Caldas.
2018VPU-CEN-1626La institución investigativa – investigación desarrollo e innovación Ciencias Exactas y NaturalesFísicaAlba Lucia Cárdenas MartínezActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar una jornada académica con el propósito de visualizar y divulgar ante la comunidad, las potencialidades de la universidad de caldas en el área de investigación aplicada, desarrollo tecnológico e innovación mediante muestras de proyectos tecnológicos, ponencias, investigaciones, actualizaciones tecnológicas y charlas educativas.
2018VPU-CJS-1627Segundo Coloquio de geografía “la enseñanza de la geografía: los retos del docente en el marco del post-acuerdo”Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaJorge Andrés Rivera PabónEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConvocar a los geógrafos, los profesionales en las ciencias Sociales y comunidad Universitaria, para discutir y pensar los retos y oportunidades de la enseñanza de la geografía en “el post-acuerdo “ Construir un espacio de socialización de experiencias pedagógicas y didácticas alternativas entorno a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Geografía.
2018VPU-CEN-1629Certificación de estratigrafía física y de edad de los núcleos de perforación recuperados por la agencia nacional de hidrocarburos – ANH en las cuencas del Sinú – san Jacinto y cordillera oriental. Contrato 494 de 2017Ciencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasCarlos Alberto Guzmán LópezProyectoFuera de convocatoriaCertificar la estratigrafía física de veinticinco mil pies (25.000), la edad y ambiente de las rocas reservorio, generadora y sello para cincuenta mil pies (50.000) de núcleos de perforación recuperados en las cuencas cordilleras oriental y Sinú – San Jacinto para pozos Slim hole y estratigráficos profundos perforados durante las campañas 2012-2015.
2018VPU-AH-191Sección de evaluación de suficiencia en lenguas extranjerasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon jairo Hernández BallesterosProyectoFuera de convocatoriaOfrecer un servicio de evaluación en lenguas extranjeras a todos los estamentos de la Universidad de Caldas para medir las diferentes competencias y niveles de idioma a través de servicios de nivelación, suficiencia y homologación.
2018VPU-AH-168Festival Internacional de la ImágenArtes y HumanidadesDiseño VisualGermán Mauricio Mejía RamírezActividad/EventoFuera de convocatoriaReunir estudiantes y profesionales de áreas afines al diseño y la creación con el fin de discitir, socializar, exponer e intercambiar conocimientos y fortalecer procesos locales, nacionales e internacionales que involucren el uso de nuevas tecnologías para la solución de problemas específicos, en el marco de las siguientes actividades: Seminario Internacioanl, paisajes sonoros, cine digital, exhibiciones, conversatorios, foro académico de diseño, talleres, residencia en diseño + creación, mercado de diseño, Artes electrónicas y Tecnología.
2018VPU-AH-157Banda sinfónica Universidad de Caldas - Producción discográfica de Música para banda de compositores de la Universidad de caldasArtes y HumanidadesMúsicaJuan Carlos Valencia RamosProyectoFuera de convocatoriaRealizar compra y mantenimiento de instrumentos musicales para la banda sinfónica de la Universidad de Caldas que simultaneamente alimenten y sean útiles para las cátedras de instrumentos de los programas de Música
2018VPU-CJS-451Escuela de ciudadanía para la paz: taller integral pedagógico en bioética, ciudadanía y participación políticaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoZoila Rosa Franco peláezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar estrategias de concienciación en los y las participantes en el taller con el fin de fortalecer actitudes conducentes a la creación de espacios de debate y participación en las decisiones que afectan su calidad de vida individual y social, propiciar la justicia como equidad para lograr la paz y la sana convivencia, basadas en el respeto a la dignidad humana, los derechos y libertades fundamentales de los otros y las otras, reconociendo asi mismo los deberes consagrados en la Carta Política Colombiana
2018VPU-AH-479Incubadora de empresas culturales (IEC)Artes y HumanidadesDiseño VisualJuliana Castaño ZapataProyectoFuera de convocatoriaBrindar apoyo al fortalecimiento de las industrias creativas y culturales, por medio del acompañamiento a emprendedores de éstas áreas, a través de procesos de formación, acompañamiento y servicios afines , que generen productos y servicios de calidad paara sectores de la economía naranja e institucionales en la ciudad de Manizales y la región.
2018VPU-I-470XVII Jornadas de Ingeniería 2018IngenieríaIngenieríaLuis Fernando Castillo OssaActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio académico para la actualización de conocimientos en diferentes áreas de estudio de la ingeniería , sus tendencias y enfoques en innovación y tecnología. Realizar una articulación con el sector productivo en cuanto a la tendencia y desarrollo de la tecnología
2018VPU-CS-463Festivales de actividad física, ejercicio, deporte, recreación y saludCiencias para la SaludAcción Física HumanaElsi Melendez MartínezActividad/EventoFuera de convocatoriaPromover la educación física para la salud a través de la planeación, ejecución, desarrollo y evaluación de actividades de proyección del ejercicio físico, el deporte, la recreación y las actividades bfísicas que oferta el departamento a través del programa de educación física en las diferentes didácticas.
2018VPU-I-526Evaluación de la calidad y productividad del caféIngenieríaIngenieríaFéliz Octavio Díaz ArangoProyectoFuera de convocatoriaFortalecer el desarrollo productivo de la cadena procesadora del café del Departamento de Caldas
2018VPU-CJS-917Foro de tendencias contemporáneas dDerecho y jurisdicciónel derecho: Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasBeatriz Zuluaga VillegasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la consolidación de un espacio académico en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas que ayudan a la formación, perfeccionamiento y reconocimiento de estudiantes, docentes, y demás miembros de la comunidad jurídica, a través de la presentación de ponencias, conferencias, proyectos,resultados de investigación y demás esquemas de diálogo jurídico.
2018VPU-AH-949VII Convocatoria Internacional de gráfica contemporánea 2018 Diálogos e interpretaciones: FLORAArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer Rodríguez OsorioProyectoFuera de convocatoriaEjecutar la VII convocatoria internacional de gráfica contempóranea Diálogos e interpretaciones: FLORA
2018VPU-AH-974El dibujo como límite en el espacio mental semillero de dibujo experimentalArtes y HumanidadesArtes plásticasVicente MatijasevicProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar durante el año 2018 los talleres de dibujo artístico con niños y jóvenes de población vulnerable en la comuna san jose de manizales en las instalaciones de la casa de la cultura de esa comuna los días lunes de 2 a 5
2018VPU-CJS-976Clínica Socio jurídica de interés público de la Universidad de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe Orozco ospinaServicioFuera de convocatoriaFortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación socio jurídica en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio jurídica y las metodologías clínico socio - jurídicas en casos de alto impacto e interés público.
2018VPU-CS-947V Simposio de actualización en temas quirúrgicos "Trauma y cirugía general"Ciencias para la SaludQuirúrgicoJuan carlos Marín MarmolejoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la actualización y desarrollo de discusión en torno a temas selectos en el a´rea de la cirufía con un enfoque hacia el manejo del médico general.
2018vpu-cs-1524"Buen vivir", un proyecto de atención primaria social en salud basado en las capacidades humanasCiencias para la SaludSalud PúblicaPaula Tatiana Rivera MejíaProyectoFuera de convocatoriaImplementar la estrategia de Atención primaria social en salud basada en las capacidades humanas: "Buen vivir" en cinco barrios en situación de vulnerabilidad del municipio de Villamaría
2018VPU-CS-1525Acompañamiento integral a las mujeres emprendedoras de la zona riral del municipio de Villamaría (Caldas)Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoFuera de convocatoriaImplementar una estrategia de acompañamiento integral a mujeres emprendedoras de la zona rural del municipio de Villamaría (Caldas) participantes del proyecto "Dominfos de antaño"
2018VPU-CS-1526Seminario 4:20: evidencia para "pilotar la salud" decisiones. Un enfoque desde el autocuidado Ciencias para la SaludSalud PúblicaMagda Liliana Orozco CastilloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer a loas asistentes elementos teóricos y vivenciales relacionados con el consumo de sustenacias psicoactivas, basados en la evidencia científica y experiencia de visa, mediante el desarrollo del Seminario Evidencia para "pilotar" decisiones. Un enfoque desde el autocuidado y la salud, en su segunda versión.
2018VPU-CS-1530Capacitación a personal responsable del cuidado de los niños menores de 5 años, en detección temprana de signos de enfermedad. Hogares FamiCiencias para la SaludBásico ClínicoLeonardo Acuña VelosaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPreparar a los padres sustitutos y cuidadores en la detección temprana de alteraciones comunes en niños Fortalecer los vínculos entre lasentidades del Estado encargadas de la salud (FESCO/ICBF y Universidad de Caldas) para capacitación sobre la prevención de complicaciones por enfermedades de frecuente presentación en los niños.
2018VPU-CS-1532Diplomado virtual "AIEPI" Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la InfanciaCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia a través de la plataforma tecnológica de eduación virtual Telesalud
2018VPU-CA-1551III Seminario Internacional y III Encuentro Nacional de Extensión Rural - Ener 2018Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarlon Javier Méndez SastoqueEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCrear comunidad entorno a la extensión rural, concretando un espacio de encuentro, debate y construcción de líneas de trabajo em pro de su consolidación como instrumento y vía para el desarrollo agrícola y rural, dando continuidad al trabajo liderado por la Red Nacional de Extensión Rural (RENER)
2018VPU-CA-1552Saberes y Percepciones de las mujeres caldenses sobre la seguridad y la soberanía alimentariaCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco PatiñoProyectoFuera de convocatoriaRecuperar los saberes y las percepciones que las muejerescendientes) tienen en relación con la soberanía y la seguridad alimentariavs rurales del Departamento de Caldas (campesinas, indígenas y afrode
2018VPU-CA-1553"Manejo, validación y aplicación de la metodología RISE (Response-Inducing Sustainability Evaluation) en la evaluación de la sostenibilidad integral de sistemas de producción agropecuaria en Caldas - (Colombia)."Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesGabriel Cruz CerónEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConocer, manejar y validar en el medio regional , la metodología RISE (Response - bility Evaluation) como instrumento técnico-científico para la evaluación de la sostenibilidad de unidades de producción, enfocando objetivos de extensión e investigación en el sector agropecuario regional.
2018VPU-AH-1554I Encuentro Pedagógico para la enseñanza del corno francés en diferentes nivelesArtes y HumanidadesMúsicaLuis Fernando LópezActividad/EventoFuera de convocatoriaPropiciar espacios de discusión que apunten a desarrollar un lenguaje unificado para la enseñanza del corno francés en diferentes niveles
2018VPU-AH-1555Música de Cámara en los pueblos de la regiónArtes y HumanidadesMúsicaLuis Fernando LópezActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar conciertos y talleres pedagógicos en diferentes municipios de la región del eje cafetero
2018VPU-CA-1557Identificación y valoración ecológica de la avifauna de la Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesGabriel Jaime Castaño VillaProyectoFuera de convocatoriaDivulgar por medio de un texto de libre acceso, la importancia funcional y ecológica de la avifauna asociada al jardín botánico, granja tesorito, granja montelindo y granja la cruz de la Universidad de Caldas.
2018VPU-I-1558Organización del sistema productivo de la planta de transformación del banco arquidiocesano de alimentosIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto Pérez BarreraProyectoFuera de convocatoriaOrganizar el sistema productivo de la planta de transformación del banco arquidiocesano de alimentos de Manizales - Caldas
2018VPU-CEN-1569Introducción al análisis de conectividad funcional en escala de paisajeCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma Toro Restrepo Educación ContinuadaFuera de convocatoriaRevisar los conceptos y técnicas básicas para evaluar y modelar la conectividad física y funcional espacial en escala de paisaje, con énfasis en mosaicos ambientales y origen antrópico de los Andes
2018VPU-CEN-1570Factores geológicos en E&P de hidrocarburos. Visión práctica de como desarrollar un prospecto bajo la visión de un geólogo con muchos años de experienciaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo Marín AriasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaTranmitir a los estudiantes del pregrado de Geología de la Universidad de Caldas la experiencia en la aplicación y la integración de los conceptos adquiridos en la carrera, principalmente en las áreas de Geología Estructiral, Estratigrafía, Petrofísica, Geoquímica, Geofísica, Evaluación de formaciones (registro de pozos).
2018VPU-CS-1571Curso - Taller Reanimación NeonatalCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Villegas IsazaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un programa de reanimación neonatal avanzada para médicos generales - médicos especializados en pediatría, ginecología y anestesiología, enfermeras y terapeutas respiratorias, que trabajen en sala de partos o unidades neonatales.
2018VPU-CJS-1573Universidad de Caldas presente en la III Bienal Latinoamericana y Caribeña. Infancia y JuventudesCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaGretel Espinosa HerreraActividad/EventoFuera de convocatoriaConstruir un diálogo interdisciplinario en torno al consumo de droga en niños y jóvenes que permita su comprensión en un marco en el que puedan indentificarse los elementos culturales, históricos, políticos y sociales que se relacionan con ellos.
2018VPU-CA-014Estrategia de educación ambiental del jardin botánico Universidad de Caldas Versión 2018 Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto Gallego A ProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar las acciones, actividades y proyectos de educación ambiental que promuevan la sensibilización y el conocimiento de los ecosistemas de la región y la potencialidad del uso de la biodiversidad, el manejo sostenible de los recursos naturales y la construcción de una ética ecológica ciudadana.
2018VPU-CA-014-1Encuentro de productores ecológicos y sabidurias populares ECOVIDA-2018 X VersiónCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto Gallego A Actividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar el Décimo encuentro de productores ecológicos y sabidurias populares. ECOVIDA 2018
2018VPU-CA-016El Mercado agroecológico de la Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto Gallego A ProyectoFuera de convocatoriaFavorecer la realización de los MERCADOS AGROECOLÒGICOS DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS como estrategia para la difusión, fortalecimiento y fomento del consumo responsable y ético entre las comunidades; buscando la consolidación de espacios de intercambio, conocimiento, experiencias y adquisición de productos sanos y comprometidos con el medio ambiente.
2018VPU-CA-020Seminario permanente de desarrollo rural y recursos naturales.-Càpitulo 2018 "Recursos naturales. Suelo y Agua"Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJuan Carlos Montoya S.Educación ContinuadaFuera de convocatoria*Generar un espacio académico abierto al debate sobre problemáticas contemporáneas relevantes para las sociedades rurales, enfatizando un tema particular: Suelos y Aguas como recursos naturales.
*Propiciar un escenario de diagnóstico, discusión y reflexión sobre las consecuencias, del manejo de los recursos suelos y aguas y los desafíos que impone el escenario productivo actual para el sector agropecuario y las comunidades rurales del país
* Actualizar conocimientos y prácticas de manejo que permitan comprender e intervenir de manera apropiada y pertinente las problemáticas generadas por la pérdida acelerada de dichos recursos en el contexto local, regional, nacional e internacional.
2018VPU-CS-033Clìnica de Trastornos del Estado de ÀnimoCiencias para la SaludSalud PúblicaMaria Eugenia Amezquita MedinaServicioFuera de convocatoriaBrindar atención oportuna, integral, interdisciplinaria y continua que favorezca el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes con Trastornos del Estado de Animo, del Departamento de Caldas, a través de una modalidad terapéutica grupal.
2018VPU-AH-623Red Nacional de Dramaturgia- Taller de escritura RELATAArtes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos Alberto Molano MonsalveProyectoFuera de convocatoriaPromover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región a través de la Red Nacional de Dramaturgia-taller de escritura RELATA, con el fin de mantener y fortificar un espacio académico y de creación con posibilidades de interacción e intercambio a nivel regional, nacional e internacional, respondiendo a las políticas de proyección de la Universidad en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno.
2018VPU-AH-628Zona de Encuentro MulticulturalArtes y HumanidadesArtes plásticasVicente MatijasevicProyectoFuera de convocatoriaGenerar a través del diálogo entre la tradición de las Artes Plásticas y la contemporaneidad. La convicción en el estudiantado de nuestro programa respecto a una unidad milenaria del Arte Plástico en sí. Unidad que si bien puede enriquecerse por las particularidades de todo proceso histórico, eso no lleva en modo ninguno a la suposición de rupturas innecesarias como las que cree percibir la contemporaneidad misma en ese ejercicio de las Artes Plásticas.
2018VPU-AH-630Proyección cultural de la pinacoteca y rotonda del Departamento de Artes PlàsticasArtes y HumanidadesArtes plásticasAyda Nidia Ocampo SernaActividad/EventoFuera de convocatoriaPromover a través del área cultural, los procesos creativos artísticos tradicionales y contemporáneos de tipo académico, colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas y la producción artística de la región, nacional e internacional.
2018VPU-AH-679Curso Online en Artes MedialesArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana Marìa Villescas GuzmanEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar un curso Online, en convenio con la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, y la Universidad de Chile en temas de formación en los ámbitos del diseño, la imagen, las nuevas tecnologías, el objeto, el espacio y las artes.
2018VPU-I-700Fortalecimiento de la competitividad de la cadena láctea del Departamento de CaldasIngenieríaIngenieríaFelix Octavio Díaz Arango ProyectoFuera de convocatoriaFortalecer el desarrollo competitivo de la cadena láctea del Departamento de Caldas
2018VPU-AH-983Filosofía en la ciudad: (Ciclo de Conferencias)Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasAlejandro Patino ArangoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana; logrando así el Departamento vincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura.
2018VPU-CS-1047V SIMPOSIO INTERNACIONAL DE SEXOLOGÍA CLÍNICA UNIVERSIDAD DE CALDAS-2017 50 AÑOS DE LA CÁTEDRA DE SEXOLOGÍA MÉDICACiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana Arcila RiveraEducación ContinuadaFuera de convocatoria1. Conmemorar 50 años de creación de la asignatura de sexualidad humana en el programa de medicina de la Universidad de Caldas.
2. Dar a conocer aspectos de la formación académica en sexología clínica en Colombia y Latinoamérica, perfil del egresado y campos de desempeño profesional.
3. Presentar avances en el conocimiento sexológico en áreas de amplia demanda por parte de pacientes que solicitan atención en salud sexual.
4. Exponer y discutir teorías referentes a la violencia de género y propuestas de educación no sexista.
2018VPU-CS-1053DIPLOMADO DE ENFERMERÍA EN CUIDADO CRITICO DEL ADULTO Ciencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernandez LozanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar a los profesionales de Enfermería en el área de cuidado crítico, utilizando el desarrollo del pensamiento crítico brindando elementos conceptuales del conocimiento disciplinar propio de la enfermería en esta área y las herramientas para un desarrollo de habilidades y destrezas para que puedan brindar un cuidado integral con una mirada ética y humanística por excelencia.
Refrescar en los profesionales de Enfermería afines con el área del cuidado Crítico, utilizar el desarrollo del pensamiento crítico, para que fortalezcan la capacidad de valorar, diagnosticar, identificar resultados, planificar la atención, implementar las intervenciones y evaluar resultados, al paciente en estado crítico, utilizando la integralidad del cuidado con interés, humanismo y una relación empática con el grupo familiar.
Fortalecer las teorías de enfermería y buscar un modelo de cuidado que se acerque a este tipo de pacientes.
2018VPU-AH-1067I FESTIVAL INTERNACIONAL DE CLARINETE UNIVERSIDAD DE CALDASArtes y HumanidadesMúsicaFredy Mauricio Pinzón Aguilar Actividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar el I Festival Internacional de Clarinete Universidad de Caldas los días 14,15,16 y 17 de Noviembre de 2018
2018VPU-AH-1081M/ARTESArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliécer Rodriguez OsorioProyectoFuera de convocatoriaFortalecer los espacios de difusión y reflexión de los procesos tecnológicos en relación a la escultura, a la cerámica y al grabado contemporáneo realizados al interior del Laboratorio de Prácticas Estéticas Contemporáneas (LAB/PRAC) ubicado en el edificio Palacio de Bellas Artes.
2018VPU-CS-1188¡POR AMOR A MÍ!
“Niños y niñas saludable, con más corazón e inteligencia”
Ciencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucia Cujiño QuinteroProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un modelo de cuidado de enfermería para menores de cinco años en los Centros de Desarrollo infantil Aranjuez y Mariela Quintero-Manizales
2018VPU-AH-1241PROYECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCENICA DEL TEATRO INVERSO Artes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos Julio Jaime ProyectoFuera de convocatoriaParticipar en la programación de eventos culturales en la Universidad de Caldas, en el Departamento de Artes Escénicas, así como también en festivales de Teatro y encuentros académicos a nivel regional, nacional e internacional.
2018VPU-AH-1244ENSAMBLE DE MÚSICA CONTEMPORÁNEA UNIVERSIDAD DE CALDAS EMCUCArtes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny Betancur Santa Actividad/EventoFuera de convocatoriaProyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel internacional, a través del Ensamble de Música Contemporánea de la Universidad de Caldas.
2018VPU-AH-1245GRUPO OZONO DE MÚSICA ELECTROACÚSTICA Y MEDIO AMBIENTE - UNIVERSIDAD DE CALDASArtes y HumanidadesMúsicaFabio Miguel Fuentes Hernandez ProyectoFuera de convocatoriaEstablecer una actividad de proyección de acuerdo con las necesidades y expectativas académicas de los programas del Departamento de Música y aportar para la proyección de una carrera de alta calidad.
Formalizar en un proyecto de extensión las actividades didácticas y de difusión de la agrupación OZONO de música electroacústica y medio ambiente en concierto. Realizar montajes de conciertos de música contemporánea de alto nivel musical y artístico, los cuales permitan la ejecución, promoción y difusión de obras de los siglos XX y XXI, propiciando un conocimiento que especialmente tenga relación con la problemática medioambiental y la conservación de los acervos culturales del mundo.
Formalizar una plataforma de creación, investigación y práctica interpretativa de los medios electroacúsiticos, que sea útil en el contexto académico y esté a disposición de nuestros alumnos de composición e interpretación de la música contemporánea.
Establecer la base del laboratorio electroacústico del Departamento de Música por medio de la difusión de obras y propuestas de concierto a partir de la generación del espacio adecuado y la disposición de los equipos requeridos.
2018VPU-CS-1248ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑOS Y JOVENES CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EN LA CIUDAD DE MANIZALESCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdonilso Julio de la RosaServicioFuera de convocatoria*Atención integral grupal a los pacientes con diagnóstico de THDA que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios.
*Desarrollar acciones con los padres de familia orientadas a la intervención del THDA en el hogar, para mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil en esta ciudad.
2018VPU-CJS-1269Observatorio en Genero y Sexualidad -GESEX-Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarmenza Sanchez QuinteroServicioFuera de convocatoriaGenerar y difundir conocimiento sobre la equidad de género y la sexualidad en su diversidad tanto al interior de la Universidad como en el municipio de Manizales, el Departamento de Caldas y el Eje Cafetero colombiano.
2018VPU-AH-1582Debates Filosóficos Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasDaian Tatiana Flórez Quintero Actividad/EventoFuera de convocatoriaDiscutir algunas tesis controversiales en distintos dominios de la filosofía
2018VPU-AH-1583Presentación del doctorado en Filosofía de la Universidad de Caldas. “Seminario sobre nuevos retos temáticos para la filosofía”Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasCarlos Alberto Ospina HEducación ContinuadaFuera de convocatoria*Convocar a todos los profesores doctores del departamento de Filosofía de la Universidad de Caldas, y otros profesores invitados del país y el exterior para que en una actividad de Seminario ofrezcan conferencias y charlas sobre los nuevos retos temáticos de la filosofía hoy o acerca de temas de su actual interés investigativo.
*Presentación pública y abierta de las diferentes áreas y líneas de investigación del doctorado en Filosofía de la Universidad de Caldas, en proceso de aprobación.
*Discutir y analizar algunos de los nuevos temas y problemas que enfrenta la reflexión filosófica hoy.
2018VPU-AH-1584Foro de LingüísticaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Hoyos Giraldo Educación ContinuadaFuera de convocatoria• Fomentar la investigación en el área de lingüística desde perspectivas, sociales, culturales y académicas.
• Difundir los estudios de los estudiantes de la Universidad de Caldas y de la región relacionadados con el área de lingüística.
• Posicionar académicamente a la Universidad de Caldas en el área de investigación lingüística.
2018VPU-AH-1585REVISTA COLOMBIANA DE LAS ARTES ESCÉNICASArtes y HumanidadesArtes EscénicasRuben Dario Zuluaga GomezProyectoFuera de convocatoriaContribuir a la gestión del conocimiento a partir de procesos de escritura y lectura, utilizando como estrategia la convocatoria amplia e incluyente del conocimiento en sus diferentes niveles.
2018VPU-CS-1600Clasificación y trasporte de pacientes en el ambiente pre hospitalario Ciencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal del grupo de brigadistas de la Universidad de Caldas en la clasificación de heridos en eventos masivos (triage START)
Fortalecer las habilidades y destrezas en el trasporte de pacientes.
2018VPU-CJS-1601II ENCUENTRO EN COLOMBIA DE INTEGRANTES DE LA RED DE PAZ IMPERFECTA - EXPERIENCIAS Y DESAFIOS PARA LAS PACES IMPERFECTAS EN LOS TERRITORIOS-Ciencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónMario Hernán López BecerraActividad/EventoFuera de convocatoria• Propiciar un encuentro académico de investigadores cuyos trabajos examinan las capacidades creadoras y las acciones pacifistas de personas y organizaciones desatadas aun en medio de conflictos y violencias.
• Avanzar en nuevos y otros desarrollos teóricos y metodológicos de la Paz Imperfecta y sus supuestos epistemológicos, como parte de la construcción de paces en los territorios.
• Compartir propuestas, avances, resultados y desafíos de las investigaciones para las paces realizadas en distintos temas, enfoques y contextos.
2018VPU-CJS-1602Foro Internacional Desafíos de la Migración en Colombia: Dinámicas, Fronteras y Familias.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaAdriana Zapata MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios de encuentro y reflexión sobre los procesos de emigración, inmigración y retorno en Colombia, a partir d diferentes enfoques y línea de investigación.
Posicionar los Estudios de Familia dentro de las discusiones y debates sobre los procesos de migración Internacional en Colombia y en Latinoamérica, a partir del reconocimiento de la familia como actor importante desde su diversidad y heterogeneidad.
Comprender los cambios y transformaciones que han tenidos los procesos de emigración e inmigración en Colombia, desde diferentes contextos y perspectivas de las Ciencias Sociales.
2018VPU-CJS-1603Curaduria histórica de la obra de los artistas Walter Castañeda y Gustavo Villa, Museo de Arte de Caldas.Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaDiego Alexander Escobar CorreaProyectoFuera de convocatoria Realizar una curaduría sobre la obra de los artistas Walter Castañeda y Gustavo Villa en el Museo de Arte de Caldas.
Catalogar la obra plástica de los artistas Walter Castañeda y Gustavo Villa.
Revisar fuentes primarias que dan cuenta del trabajo artístico de Walter Castañeda y Gustavo Villa.
Realizar una conferencia con una invitada experta en el tema
Publicar un libro sobre la vida y obra de Walter Castañeda y Gustavo Villa
2018VPU-CA-1604Implementación de un modelo centrado en el estudiante con enfoque experiencial, orientado al mejoramiento de la competitividad, el desarrollo social y la innovación en sector rural en el Eje Cafetero y Norte del Valle.Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaAlejandro Ceballos M.ProyectoFuera de convocatoriaGarantizar la infraestructura y dotación tecnológica óptima para la enseñanza de mejores prácticas el sector lácteo y en el desarrollo de procesos de proyección e investigación con el sector productivo.
Desarrollar cursos especializados en el sector lechero, con énfasis en el aprendizaje experiencial en el marco de los programas académicos de educación rural de la Universidad de Caldas y con cobertura a poblaciones vulnerables.
Mejorar el servicio de extensión rural de la Facultad de Ciencias Agropecuarias con miras a promover la asociatividad entre los productores y la adopción de la tecnología.
2018VPU-I-118Programa especial de producción y Servicios (118)IngenieríaIngenieríaHenry Hernán Castaño GarciaProyectoFuera de convocatoriaOfertar productos y servicios relacionados con los sectores agroalimentario y agroindustrial, a las personas naturales y jurídicas de naturaleza privada o pública, y sociedad en general, ubicada en el área de influencia de la Universidad de Caldas
2018VPU-AH-122Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vocal-instrumentales conformados por la universidad de Caldas. Etapa 2018 (122)Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel Rodríguez LópezProyectoFuera de convocatoriaDivulgar el legado de la música andina Colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de índole local, regional y nacional; y la producción de memorias musicales de disco compacto.
2018VPU-AH-126Programa de enseñanza en lenguas extranjeras-PRELEX (126)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLiliana del Pilar Gallego CastañoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOferta de cursos para la enseñanza de Lenguas extranjeras
2018VPU-AH-135Taller de opera de la universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaNelson Monrroy RendonActividad/EventoFuera de convocatoriaEl taller de opera tiene como su principal objetivo ofrecer un espacio para la creación y difusión de espectacúlos escénico-musicales con un crecimiento permanente en términos de calidad,
2018VPU-CS-810Centro de asesía y educación continuada de la sentencia C-355 de interrupción voluntaria del embarazo.Ciencias para la SaludMaterno InfantilNatalia Garcia RestrepoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar actividades investigativas, de educación continuada, y asesoria para la aplicación de la sentencia C-355 en las instituciones prestadoras de salud.
2018VPU-CS-819Ensayos Culturales Biblioteca del Dragón Ciencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejia RiveraProyectoFuera de convocatoriaEscribir y publicar un ensayo mensual de divlgación académica o científica en el suplemento literario Papel Salmon de La Patria
2018VPU-CS-812Catedra Gustavo Isaza Mejia Ciencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJorge Enrique Pérez CárdenasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEducar, informar y actualizar a estudiantes, profesores,egresados y público en general sobre temas relacionados con las Ciencias Biomédicas
2018VPU-AH-1112Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño Visual Artes y HumanidadesDiseño VisualJuliana Castaño ZapataActividad/EventoFuera de convocatoriaExponer ante el publico asistente al Festival Internacional de la Imagen y la ciudad la producción de los Diseñadores Visuales de la Universidad de Caldas
2018VPU-AH-1104Ensamble de CornosArtes y HumanidadesMúsicaLuis Fernando LopezActividad/EventoFuera de convocatoriaDifundir, a través de los diferentes repertorios abordados en la practica de conjunto, el instrumento:Corno Frances
2018VPU-CS-1084Consulta de Genética Médica-Hospital Infantil rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales Ciencias para la SaludMaterno InfantilNatalia Garcia RestrepoServicioFuera de convocatoriaPrestar atencion, por parte del personal especializado, a los pacientes que acuden a la consulta de Genética Medica al Hospital Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco del convenio docencia servicioentre dicho hospital y la Universidad de Caldas
2018VPU-CS-1083Intercambio Vitual Lingüistico y Cultural Tandem Universidad de Caldas (Colombia) Universidad de Cornell (USA)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoFuera de convocatoriaPromover en los participantes el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y socioculturalen la lengua extrnjera, a través de la interaccion virtual, como tambien su habilidad en el uso de la tecnologia con fines específicos, mediante el uso de sus habilidades lingúisticas y comunicativas en un contexto real.
2018VPU-AH-1575Cuarteto de guitarras de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoActividad/EventoFuera de convocatoriaConsolidar el cuarteto de guitarras de la Universidad de Caldas, como una agrupación que evidencie el trabajo que se realiza desde la cátedra de guitarra clásica.
2018VPU-CJS-1650Diplomado en Política Pública de Equidad para las mujeres y los Géneros desde una perspectiva de derechos diferenciales del Departamento de Caldas-PPEMGDC-Caldas un territorio de oportunidadesCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz Ríos MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAportar referentes conceptuales y de Política Pública a administradores de entes territoriales, organizaciones de mujeres y los géneros, actores sociales, comunitarios, estudiantes y egresados de la Universidad de Caldas para la transformación cultural en perspectiva de erradicar diversas formas de discriminación en contra de las mujeres, la desigualdad social y las estructuras de poder desde un enfoque diferencial
2018VPU-I-1651Curso PSQI para ser considerados como personal calificaficado y responsabilizarse de los planes de inocuidad (FOOD SAFETY PLAN) de acuerdo con los nuevos requisitos de controles preventivos establecidos en la ley de modernizacion de la inocuidad de los alimentos de los Estados Unidos de América (EUA)IngenieríaIngenieríaCristina Inés Alvarez BarretoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a los profesionales a cargo de los sistemas de Inocuidad de Alimentos en Plantas de Procesamiento, para ser considerados como Personal Calificado y responsabilizarse de los Planes de Inocuidad (Food Safety Plan) de acuerdo con los nuevos requisitos de COntroles Preventivos establecidos en la Ley de Modernización de la Inocuidad de los Alimentos de los Estados Unidos de América, mejor conocida como FSMA (Food Safety Modernization Act).
2018VPU-CS-1646Capacitacion para creación de unidades de alta dependencia obstétricaCiencias para la SaludMaterno InfantilLiliana del Socorro Dávila AriasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar competencias a los médicos que trabajan en unidades de cuidado intensivo, acerca del manejo de la paciente obstétrica crítica
2018VPU-CS-1311-1Curso Básico Avanzado de manejo del trauma en el paciente AdultoCiencias para la SaludBásico ClínicoAida Maria Gonzalez CorreaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de la salud en habilidades y destrezas necesarias para la valoración y manejo pre hospitalario y hospitalario de los pacientes que han sido victimas de un evento traumatico
2018VPU-CS-1641Curso en Buenas prácticas Clínicas en InvestigaciónCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimientos escenciales en aspectos regulatorios, éticos y operativos en investigación clínica a los profesionales que tomen el curso de buenas prácticas clínicas en investigación, fortaleciendo sus competencias para promover el desarrollo de la investigación clínica en sus respectivos contextos
2018VPU-CS-1647Taller Teórico práctico: Cuidado Integral del Adulto MayorCiencias para la SaludClínicoGuadalupe María Henao Educación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las habilidades para el cuidado de las personas cuidadoras de personas mayores de los centros de vida, los centros de día del Adulto Mayor y entidades territoriales (Municipio de la Dorada).
2018VPU-AH-1648Primer congreso "Una mirada reflexiva a la Gestión de Proyectos de la Educación Física, la Recreación y el deporte en instituciones educativas en convenio con la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesEstudios educativosOmar Javier Garcia MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaValorar y sustentar alternativas de transformación que contribuyen al mejoramiento de la realidad problemática educativa actual a través de proyectos de investigación y/o de desarrollo en el área de educación física, la recreación y el deporte que gestionan las comunidades educativas en convenio con la Universidad de Caldas
2018VPU-I-716Fortalecimiento de las cadenas productivas de frutas y hortalizas en los Municipios de Chinchiná y Palestina del Departamento de CaldasIngenieríaIngenieríaLibardo León AgatónProyectoFuera de convocatoriaFortalecer la cadena productiva de Frutas y Hortalizas en los Municipios de Chinchiná y Palestina del Departamento de Caldas
2018VPU-AH-178Programa de Extensión en Artes plásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasJuan David Salazar GuarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a niños, jovenes y adultos en las diferrentes areas de las Artes Plásticas, buscando fomentar las practicas artisticas, ampliando asi la proyeccion cultural de la Universidad y del programa de Artes Plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de estas a nivel regional y Nacional
2018VPU-AH-740Programa de Español para Extranjeros-Español para el MundoArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda Pasuy GuerreroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de Caldas y fuera de ella, en Colombia y en el mundo
2018VPU-AH-740-3Curso de Español para extranjeros Niveles A1 y A2Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaClaudia Liliana Agudelo MontoyaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiseñar estrategias que permitan el desarrollo de la competencia comunicativa en el aula de español como segunda lengua y como lengua extranjera, correspondiente a los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo
2018VPU-AH-740-5Ciclo de Conferencias LINGULITArtes y HumanidadesLingüística y Literaturasantiago cifuentes osorioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer a la comunidad Universitaria, conferencias de actualizacion en las areas de la lingüística y la literatura que apoyen procesos academicos y de formación
2018VPU-I-1224Mejoramiento de las condiciones de seguridad y soberanía alimentaria en comunidades vulnerables: Una respuesta desde la IngenieríaIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto Pérez BarreraProyectoFuera de convocatoriaDiseñar estrategias desde la ingeniería, conducentes al fortalecimiento de la seguridad alimentaria de comunidades vulnerables
2018VPU-AH-1305-8Area de Pruebas de Lengua Española (l1,L2,ELE)Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Valencia MosqueraProyectoFuera de convocatoriaOfrecer un servicio de evaluacion del español como lengua materna, segunda lengua y lengua extranjera a todos los estamentos de la Universidad de Caldas para medir las diferentes competencias y niveles de idioma a través de servicios de nivelación, suficiencia y Homologación - Ofrecer servicios de ecaluacion del español como lengua materna.
2018VPU-CS-1642Ateneo de DermatologíaCiencias para la SaludClínicoPedro Felipe Jaramillo AyerbeServicioFuera de convocatoriaDesarrollar actividades clínicas y academicas que permitan la valoración, diagnostico y tratamiento de enfermedades dermatológicas prevalentes de la región
2018VPU-CS-1643Clinica de Tumores de Piel y MucosasCiencias para la SaludClínicoPedro Felipe Jaramillo AyerbeServicioFuera de convocatoriaDesarrollar actividades de valoración, diagnostico y tratamiento de lesiones en piel sospechosas de cancer de piel y mucosas en personas jovenes, adultos y ancianos del Departamento de Caldas
2018VPU-CEN-1644Actualizacion Pasivo Pensional, Bonos tipo A y B Universidad de CadlasCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasLeonel Libardo Palomá ParraProyectoFuera de convocatoriaEncontrar el valor actual del Pasivo Pensional de la Universidad de Caldas y el valor actual de los bonos pensionales tipo A y B
2018VPU-CJS-1645Plan de Acción de la Política pública de envejecimiento y vejez del departamento de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid Osorio GarciaProyectoFuera de convocatoriaFormular el plan de acción de la politica publica de envejecimiento y vejez del departamento de Caldas
2018VPU-CS-1534Mesa de trabajo Operativo - Rutas Integrales de Atención en Salud -RIAS CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaCarlos alberto Villegas IsazaProyectoFuera de convocatoriaParticipar en la adaptación de las RIAS ( Rutas Integrales de Salud) con fines de implementación en la Departamento de Caldas
2018VPU-CS-375XIII Simposio Regional de Ciencias Básicas Biomédicas. III Conferencia Latinoamericana en Bioimpedancia (III-CLABIO 2018).
Ciencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludCarlos Augusto González Correa Educación ContinuadaFuera de convocatoriaCongregar a la comunidad científica latinoamericana que realiza o está interesada en realizar trabajos de investigación en el área de Bioimpedancia Eléctrica, tanto para difundir resultados definitivos o preliminares de trabajos en curso, como para promover el acercamiento entre ellos y contribuir al establecimiento de lazos más sólidos entre los asistentes.
2018VPU-AH-423-1Tercer Festival Internacional de Arte Contemporáneo Manizales Artes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Santafé



Actividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar espacios que incentiven la producción, circulación y reflexión, en torno a las experiencias estéticas que caracterizan el arte contemporáneo. El festival nace de la necesidad de replantear la mirada que se tiene del arte en la ciudad de Manizales y, en este sentido, pretende generar un debate abierto entre los distintos actores del campo, desde el ámbito local y nacional, hasta el internacional. Se trata de un espacio compuesto por prácticas artísticas, pedagógicas, curatoriales y teóricas que, además de visibilizar distintas indagaciones en torno al arte contemporáneo, permite la coproducción artística, el intercambio de saberes y la multidisciplinariedad.
2018VPU-AH-443IMAGOTECA Centro de documentación en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseño VisualAdriana Gómez Álzate ProyectoFuera de convocatoriaConsolidar la Imagoteca como espacio que alberga colecciones e información especializada, que brinda a la comunidad académica, servicios de orientación, actualización intercambio y difusión de documentación impresa, digital y audiovisual en diseño, arte, comunicación; por medio de la consolidación de un repositorio especializado para el intercambio con otros centros de documentación y ampliar sus colecciones con énfasis en la memoria, el patrimonio visual y a creación en el ámbito Latinoamericano.
2018VPU-AH-688II Simposio de Filosofía Analítica. Capítulo: Filosofía de las Ciencias CognitivasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasLeonardo Cárdenas CastañedaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAnalizar y discutir filosóficamente los principales avances que se han hecho sobre las ciencias cognitivas.
Mostrar las posibles relaciones entre la filosofía (epistemología y filosofía de la ciencia) con las ciencias cognitivas (la neurociencia, la psicología, la biología).
2018VPU-AH-838Ensamble de Metales Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaPastor John Eider Muñoz Actividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar la primera producción discográfica del Ensamble de metales de la Universidad de Caldas con música original creada por los profesores del Departamento de Música que actualmente realizan arreglos y composiciones y que son referentes en ese campo a nivel nacional.
2018VPU-AH-984Foro Interno de FilosofíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Milena Lince
Educación ContinuadaFuera de convocatoriaAbrir un espacio para el dialogo y al difusión de la actividad filosófica realizada al interior del Departamento de Filosofía de la Universidad de Caldas.

Promover en los estudiantes la reflexión filosófica.

Despertar en profesores y estudiantes el interés por la participación activa en las comunidades académicas de investigación y difusión.
2018VPU-CS-1004Diplomado de Urgencias para Médicos GeneralesCiencias para la SaludQuirúrgicoJulián Hernando Salgado HernándezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar y educar a los médicos generales en el abordaje adecuado de las patologías más frecuentes observadas en los servicios de urgencias desde diferentes puntos de vista (científico, médico legal y epidemiológico) en busca de una mejor atención para el paciente. Mejorar la atención a los servicios de urgencias con una atención óptima y oportuna. Mejorar la calidad de vida de los pacientes que llegan a los servicios de urgencias, y con esto la de sus familias y la comunidad.
2018VPU-CJS-1093Escuelas Familiares. Un Escenario para el EncuentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZulema Elisa Rodríguez Triana ProyectoFuera de convocatoriaPromover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y por esta vía el reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos.
2018VPU-CS-1385Clínica de FibromialgiaCiencias para la SaludAcción Física HumanaEvelyn Colina GalloServicioFuera de convocatoriaPromocionar estilos de vida activos y saludables en los pacientes con fibromialgia, a través de diferentes estrategias terapéuticas desde el diagnostico, la educación y la práctica de ejercicio físico.
2018VPU-AH-1388"Archivo Fotográfico de Memoria Artística Plástica" unido al "Semillero de Arte, Memoria y Archivo" SAMA.Artes y HumanidadesArtes plásticasAida Nidia Ocampo SernaActividad/EventoFuera de convocatoriaCrear un archivo fotográfico que recoja la memoria artística-plástica de las actividades académicas del Programa de Artes Plásticas, donde el archivo se presenta como una herramienta que permite visibilizar el contexto investigativo-creativo de las prácticas artísticas-plásticas de la Universidad de Caldas.
2018VPU-CS-1393Comité de Bioética Facultad de Ciencias para la SaludCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia Garcia RestrepoProyectoFuera de convocatoriaProponer para su aprobación a la autoridad competente, las normas que permitan la evaluación del componente bioético de los proyectos de investigación.
2018VPU-CS-1395Salón de la Memoria Histórica de la Salud de CaldasCiencias para la SaludDecanatura Ciencias para la SaludOrlando Mejía RiveraActividad/EventoFuera de convocatoriaDarle Continuidad al “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas” y seguir promoviendo actividades de educación, investigación y proyección en el campo de la historia de la salud en el nivel local, regional, nacional y mundial, e impulsar el humanismo en el ámbito de salud, aprovechando los desarrollos tecnológicos modernos de la red de internet y tecnología digital.
2018VPU-CJS-1143Mujeres tejiendo la historia: Conmemoración del día internacional de la MujerCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoMaría Rocío Cifuentes PatiñoProyectoFuera de convocatoriaReivindicar los derechos de las mujeres y las luchas que han agenciado desde sus diferentes lugares de enunciación, en el marco de la conmemoración del día internacional de los derechos de la mujer, en la ciudad de Manizales.
2018VPU-CJS-1164Segundo Encuentro de Egresados de Sociología de la Universidad de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaFabian Herrera Morales Actividad/EventoFuera de convocatoriaIdentificar la incidencia de la formación disciplinar-profesional de los sociólogos de la Universidad de Caldas en la investigación e intervención en el contexto nacional.

Conocer las trayectorias labores de los sociólogos de la Universidad de Caldas.

Dialogar sobre los retos formativos de los sociólogos de la Universidad de Caldas frente al campo laboral.

Aportar insumos al proceso de acreditación del Programa de Sociología.

Contribuir desde la experiencia de los egresados a la conmemoración de los 20 años del Departamento de Antropología y Sociología 2018.

2018VPU-CS-1215ATENEO de GeriatríaCiencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesServicioFuera de convocatoriaComprender las diferentes áreas de la gerontología y la geriatría, en especial las relacionadas con las teorías de envejecimiento: biológicas, psicológicas y sociales.

Comprender y aplicar la filosofía del envejecimiento, tanto a nivel general como de cada sistema corporal.

Alcanzar la idoneidad para hacer un enfoque multidimensional en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de ancianos de cuidado crónico.

Conocer y desarrollar competencias relacionadas con los modelos de atención para los ancianos.
2018VPU-AH-1302Foro Académico - IX Feria Internacional de cine de Manizales - FICMAArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasMónica López EcheverryEducación ContinuadaFuera de convocatoriaProgramar y proyectar películas que hagan alusión a las retrospectivas: Cien y revolución.

Programar y proyectar películas colombianas e internacionales.

Continuar procesos de formación en la ciudad de Manizales según las necesidades teóricas y prácticas analizadas en el sector cinematográfico de la ciudad.

Establecer puntos de encuentro alrededor del cine que permitan el fortalecimiento y la creación de proyectos.
2018VPU-CS-1396Modelo de Cuidado de Enfermería a Infantes y Adolescentes en el Colegio La Asunción de la Ciudad de ManizalesCiencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucia Cujiño QuinteroProyectoFuera de convocatoria Implementar un modelo de cuidado de enfermería para infantes y adolescentes del Colegio de la Asunción de la ciudad de Manizales.

2018VPU-CJS-1404Página WEB Voces de SobrevivientesCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoNelvia Victoria Lugo AgudeloProyectoFuera de convocatoriaMantener la infraestructura necesaria para el adecuado funcionamiento de la página web “Voces de Sobrevivientes” (contenidos, traducciones, capacitaciones, administración), de forma que sea un proyecto sostenible en el tiempo y pueda aportar a los propósitos de diálogo y reconciliación social en el Departamento de Caldas.
2018VPU-AH-1456Diseño Visual y sus EgresadosArtes y HumanidadesDiseño VisualMargarita María Villegas GarcíaProyectoFuera de convocatoriaRealizar actividades de extensión académica y cultural con los egresados fortaleciendo el intercambio de conocimientos profesionales para el ámbito laboral.
2018VPU-AH-1457Simposio de Fenomenología y Hermenéutica 2018Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Milena Lince
Educación ContinuadaFuera de convocatoriaAbrir un espacio para el acercamiento y la reflexión en torno a asuntos tanto de tradición filosófica como de actualidad en el trabajo de fenomenología como corriente de la filosofía que se mantiene en vigencia y auge de desarrollo, en especial se destaca la realización de un ciclo de conferencias: relaciones y confrontaciones entre la fenomenología y la hermenéutica como corriente filosóficas del siglo XX.
2018VPU-AH-1458CCETA Segundo Ciclo de conferencias de estética y teorías de arte contemporáneoArtes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas ValenciaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEl objetivo del Ciclo de Conferencias de Estética y Teorías de Arte Contemporáneo es fortalecer la reflexión en torno a la práctica artística contemporánea en la ciudad de Manizales.
2018VPU-AH-1461II Seminario Internacional de Flauta Universidad de Caldas 2018Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer el espacio de práctica, discusión, interacción y proyección que se abrió el año pasado en el eje cafetero con la realización del I seminario Internacional de Flauta, Universidad de Caldas, permitiendo que nuestros estudiantes de Flauta de la Universidad, así como los estudiantes de todas las universidades del país mejoren su desarrollo en la formación flautística en materia técnica, interpretativa, histórica y pedagógica, posicionándonos como uno de los más importantes espacios académicos alrededor de la flauta traversa que se realizan en el país.
2018VPU-CS-1608Simposio de Atención Primaria Social -APSCiencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth Loaiza Educación ContinuadaFuera de convocatoria
Establecer un espacio para compartir referentes teóricos, experiencias en investigación, proyectos de extensión social alrededor de la Atención Primaria Social.
2018VPU-CS-1636Seminario para la Promoción de Hábitos y Estilos de Vida Saludable-Programa Muévete Caldas por Tu SaludCiencias para la SaludAcción Física HumanaCarlos Federico Ayala Zuluaga Educación ContinuadaFuera de convocatoriaSocializar las tendencias relacionadas con la promoción de la salud, los hábitos y estilos de vida saludable en el marco del programa Muévete Caldas por tu Salud.
2018VPU-CJS-1637Caracterización Sociodemográfica y Levantamiento de Necesidades en los Centros Poblados El Reposo y La Floresta (Municipio De Chinchiná) y Diseño de una Propuesta de Responsabilidad Social Empresarial (RSE)Ciencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónMaría del Socorro Candamil Calle ProyectoFuera de convocatoriaDiseñar el Plan de RSE de la empresa COLCANNA en la vereda La Floresta, del municipio de Chinchiná.

Caracterizar la población de la vereda la Floresta (Chinchiná, Caldas) en las dimensiones 1.1demograficas. 1.2 niveles educativos, 1.3 empleo/desempleo, 1.4 Drogadicción/alcoholismo (por establecer viabilidad), 1.5. NBI, 1.6. Líderes de y en la comunidad (definir si el centro urbano o toda la vereda), 1.7. Propietarios de las tierras más representativas y 1.8. Principales necesidades de la población, según su percepción (teniendo en cuenta las limitaciones empíricas descritas en la descripción del problema), como insumo, y elaborar un plan de RSE general inicial.
2018VPU-CJS-1638Foro Permanente: Arqueología en todos sus contextosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaÁngela María Cadena MuñozEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios dinámicos para discutir las investigaciones arqueológicas desarrolladas en el área del Cauca Medio.

Difundir la arqueología preventiva y arqueología investigativa ejecutada en el Cauca Medio.

Promover las buenas prácticas arqueológicas en campo y laboratorio a partir de dialogo entre investigadores.
2018VPU-CS-1639
Tercer Simposio de Subespecialidades Médicas "La Reumatología Del Siglo XXI y Encuentro de Egresados de Medicina Interna.
Ciencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda Mejía Educación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar los conocimientos en reumatología de egresados médicos generales y especialistas en medicina interna de la Universidad de Caldas. Reunir e integrar a los médicos especialistas egresados de los programas de medicina interna – Geriatría de la Universidad de Caldas, con el fin de mejorar los lazos y el sentido de pertenencia con el alma mater y el programa que los formó.
2018VPU-CEN-1640Diplomado en Pensamiento crítico "Tejiendo redes de conocimiento en las comunidades escolares"Ciencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma Toro Restrepo Educación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar herramientas teórico-prácticas para que los docentes apliquen el pensamiento crítico en el reconocimiento de las problemáticas ambientales presentes en sus comunidades y las potencialidades de las mismas.
2018VPU-CS-1110PROGRAMA : EMPLEADO ACTIVOCiencias para la SaludACCIÓN FÍSICA HUMANA CESAR AUGUSTO VILLA PINEDA ServicioFuera de convocatoriaPromocionar estilos de vida activos y mejorar las condiciones de salud de la comunidad universitaria, sus familias y la comunidad externa
2019VPU-AH-122Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vol-instrumentales conformados en la Universidad de Caldas. Etapa 2019Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel Rodríguez LópezProyectoFuera de convocatoriaDivulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de ìndole local, regional y nacional; la producción de memorias musicales en disco compactoSe pretende superar el nivel de olvido al que se han relegado las manifestaciones culturales de nuestra region en el ambito de la mùsica. En consecuencia, los beneficios sociales son de tipo cultural, expresados en conductas como la ilustracion de los asistentes a las audiciones respecto de lo que son manifestaciones musicales de caracter folclòrico. La gran calidad de las interpretaciones musicales generadas por las agrupaciones musicales que participan de este proyecto, desmienten los argumentos que esgrimen los productores de mùsica "comercial" para no difundir nuestra identidad musical. En cuanto a los beneficios econòmicos, està claro que la Universidad de Caldas cuenta con un portencial artìstico musical del cual no ha sabido sacar provecho. Cualquiera de las agrupaciones musicales del Departamento de Mùsica tiene la suficiente calidad para realizar producciones fonogràficas, que gracias a un buen proceso de mercadeo, permitiràn recuperar la inversion y generar ganancias. Habitantes de Manizales
2019VPU-AH-191Sección de evaluación de suficiencia en lenguas extranjerasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Jairo Hernández BallesterosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un servicio de evaluación en lenguas extranjeras a todos los estamentos de la Universidad de Caldas para medir las diferentes competencias y niveles de idioma a través de servicios de nivelación, suficiencia y homologación. Ofrecer servicios de evaluación en lenguas extranjeras a otras instituciones educativas de la ciudad y del País para medir las diferentes competencias y niveles del idioma de acuerdo con los estándares del marco común europeo. Adquirir, actualizar y renovar exámenes estándar de suficiencia en inglés que suplan las necesidades de la universidad y de la comunidad. Ofrecer pruebas de suficiencia y de comprensión lectora en otras lenguas a toda la comunidad académica.La seccion de evaluacion permite ofrecer oportuna y adecuadamente los servicios que ella se requieran, facilitando asì los procesos de validaciòn, homologaciòn y suficiencia para los cuales fue creada. Asì mismo, esta secciòn extiende sus servicios a otras instituciones educativas tanto en la regiòn como en el paìs.
2019VPU-CEN-307Monitoreo de vigilancia volcánicaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo Marín AriasProyectoFuera de convocatoriaAsistencia, asesoría y capacitación en actividades inherentes a la vigilancia volcánicaToda vez que la actividad que se realiza a travès del monitoreo volcànico pretende prevenir a la comunidad de situaciones de riesgo, como consecuencia de lo anterior se ven beneficiadas comunidades en las zonas de influencia de los volcanes Nevado del Ruiz, Cerro Bravo, Santa Isabel, Paramillos, Tolima, Quindìo, Machìn que potencialmente seria vulnerable ante una eventual erupcion de estos volcanes que son los que le compete vigilar al Observatorio Vulcanòlogico y Sismològico de Manizales.Solo se vincula a estudiantes de pregrado y postgrado de los distintos programas de la U. de Caldas.
2019VPU-AH-371Festival Internacional de Teatro Universitario 2019 - II Coloquio Intermacional de Investigación - Creación en Artes escénicasArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique Ariza GomezActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar la XIV versión del Festival Internacional Universitario de Teatro y el II Coloquio Internacional de Investigación - creación en artes escénicas septiembre de 2019Como se ha venido afirmando en los ìtems anteriores, el Festival tendrà un impacto principalmente acadèmico y cultural para la Universidad y la ciudad. El impacto acadèmico, està asociado a la posibilidad de enriquecer los procesos de formaciòn investigativa e investigaciòn-creaciòn en Artes Escènicas al tiempo que permitirà otras visiones contemporàneas de teatro, toda vez que se asociarà a la Maestrìa en Estudios Escènicos Contemporàneos actualmente en la costrucciòn. Esto redundarà en beneficio del pensamiento de quienes hacemos parte de la academia para una transformsciòn hacia el futuro. De otro lado, està el impacto cultural, està relacionado con la presentaciòn de obras artìsticas para la ciudad y la realizaciòn de talleres, ponencias y conferencias. Finalmente, podrìa decirse que existe tambièn un impacto econòmico, relacionado con el nùmero de personas que llegan de otras ciudades o paìses l evento. Público general pero especificamente, estudiantes, profesores y personas interesadas.
2019VPU-AH-423-2Cuarto Festival Internacional de Arte Contemporáneo ManizalesArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Sebastiàn Rivera Pedro Antonio RojasActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar espacios que incentiven la producción, circulación y reflexión, en torno a las experiencias estéticas que caracterizan el arte contemporáneo. El festival nace de la necesidad de replantear la mirada que se tiene del arte en la ciudad de Manizales y, en este sentido, pretende generar un debate abierto entre los distintos actores del campo desde el ámbito local y nacional, hasta el internacional. Se trata de un espacio compuesto por prácticas artísticas, pedagògicas, curatoriales y teòricas que, ademas de visibilizar distintas indagaciones en torno al arte contemporáneo, permite la coproducción artística, el intercambio de saberes y la multidisciplinariedad.Se prevèn actividades acadèmicas con participaciòn de artistas locales, nacionales e internacionales, que permitan realizar una mirada a las pràcticas artìsticas contemporàneas, a travès de espacio de talleres, exposiciones, residencias y ponencias, esto permitirà tener relaciones y convenios con instituciones pùblicas y privadas generando impacto acadèmico y cultural. Algunas de las Actividades programadas en el evento pretenden relizar un acercamiento a zonas perifèricas de la ciudad, a lugares de conflicto impactando desde lo social. Dirigido a Artistas, diseñadores, gestores culturales, filósofos, estudiantes, docentes y egresados del programa de Artes Plásticas.
2019VPU-CJS-539-1Coloquio Anual de HistoriaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaVladimir Daza VillarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir las nuevas interpretaciones historiográficas, enfoques metodológicos y teóricos acerca de la independencia en el año del Bicentenario de la Batalla de Boyacá; estimular a los estudiantes del programa de Historia a investigar a través de la presentación de los mejores investigadores en el campo de la historia y las ciencias socialesN/AA los estudiantes del programa de Historia y de la Licenciatura en Ciencias Sociales.
2019VPU-AH-623Red Nacional de Dramaturgia-Taller de escritura RELATAArtes y HumanidadesArtes EscénicasMarina Liliana Hurtado SaenzProyectoFuera de convocatoriaPromover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región a través de la Red Nacional de Dramaturgia-taller de escritura RELATA, con el fin de mantener y fortificar un espacio académico y de creación con posibilidades de interacción e intercambio a nivel regional, nacional e internacional, respondiendo a las políticas de proyección de la Universidad en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entornoEl proyecto pretende impactar tanto en el ambito acadèmico como en el cultural tanto de la comunidad universitaria como en los habitantes de la ciudad de Manizales ya que el taller permanente de dramaturgia no sòlo està dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanìa manizaleña donde ademàs de tener la oportunidad de adquirir una formaciòn en el àrea de la escritura tambièn podràn participar en diferentes eventos como seminarios, charlas y talleres impartidos por escritores visitantes. Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad de Caldas en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escènicas y del Programa de la Licenciiatura en Artes Escènicas con ènfasis en teatro. En la actualidad el proyecto cuenta con productos dramatùrgicos (La colecciòn Pluma de Tepis y la Antologìa RELATA; ambas con publicacion anual) que permiten visibilizar los dramaturgos de la regiòn e incentivar su difusiòn a nivel local, regional y nacional. Estudiantes, Egresados, Jovenes, Adultos, y en general toda persona interesada en el tema.
2019VPU-AH-628Zona de Encuentro (Espacios Reflexivos)Artes y HumanidadesArtes plásticasVicente MatijasevicProyectoFuera de convocatoriaGenerar a través del diálogo entre la tradición de las Artes plásticas y la contemporaneidad, la convicción en el estudiantado de nuestro programa respecto a una unidad milenaria del Arte Plàstico en sì. Unidad que si bien puede enriquecerse por las particularidades de todo proceso histórico, eso no lleva en modo ninguno a la suposición de rupturas innecesarias como las que cree percibir la contemporaneidad misma en ese ejercicio de las Artes Plásticas."Zona de Encuentro (Espacios Reflexivos)" pretende crear en el estudiantado de Artes Plàsticas una concepciòn unificada del transcurso mismo, desde lo hìstorico, del ejercicio Plàstico, al persuadir al estudiantado de una unidad que no puede gratuitamente ponerse en tela de juicio. Por lo tanto, todo el proceso de seguimiento y reuniones en pos de la producciòn de obras y de la articulacion de textos, se propone dejar un eco en la comunidad acàdemica y en la sociedad en medio de la cual ella existe, respecto de aquella unidad del ejercicio Plàstico de la que se ha hablado.Estudiantes de Artes Plásticas y su entorno social
2019VPU-AH-630Proyección cultural de la Pinacoteca y Rotonda del Departamento de Artes PlásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Ayda Nidia Ocampo Serna Jorge Humberto EspinosaActividad/EventoFuera de convocatoriaPromover a través del área cultural, los procesos creativos artìsiticos tradicionales y contemporáneos de tipo académico, colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas y la producción artìstica de la región, nacional e internacionalAl optimizar estrategias orientadas a difundir y promover los procesos artìsticos, creados de la academia, se contribuye al fortlecimiento del objeto de estudio del Departamento de Artes Plàsticas. La difusiòn y promocion de las actividaeds de los artistas de la regìon y de otras aledañas; favorece el desarrollo cultural e integral de los habitantes de nuestra regiòn a travès del aprendizaje y disfrute de lo artistico. De este modo la instituciòn obtendrà un reconocimiento local, regional y nacional, como principio generador de cultura participativa, en un paìs que necesita que las instituciones educativas sean multiplicadoras de nuevas propuestas del saber dirigidas al goce y la lùdica, lo cual favorece intercambios culturales, espacios de encuentro, de comunicaciòn de ideas sensibles entre los hombres, generando actos de repeto y reconocimiento de los otros. La instituciòn tendrà un reconocimiento de los habitantes de la ciudad y de las otras instituciones a nivel nacional, de caràcter acadèmico, social, cultural y artìstico. Niños, Jovenes, Adultos Manizaleños
2019VPU-AH-707Coro de clarinetes Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaFredy Mauricio Pinzón AguilarActividad/EventoFuera de convocatoriaConformar el coro de clarinetes de la Universidad de Caldas durante el año 2019. Representar a la Universidad en el Festival de Música Andina Colombiana Mono Núñez. Representar a la Universidad en el Concurso Nacional del Pasillo Colombiano de Aguadas. Fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la práctica colectiva de la música. Realizar tres ensayos semanales con una duración de 2 horas cada uno para estudiar el repertorio asignado. Realizar los conciertos que la Universidad de Caldas programe durante el año en los espacios adecuados para ello. Escribir los arreglos y obras inéditas para necesarias actividades. Dotar a la agrupación con un clarinete en LA necesario para su apropiado funcionamientoAcàdemicamente el Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas permite a los instrumentistas de diferentes edades y contextos sociales, culturales y econòmicos fortalecer su proceso de formaciòn instrumental mediante la pràctica colectiva de la mùsica, Cultural y socialmente ofrece nuevos espacios de integraciòn y esparcimiento mediante los conciertos que la agrupaciòn realiza que generalmente son abiertos a toda la comunidad. Econòmicamente se beneficia el Departamento de Mùsica mediante la inversiòn en un instrumento que ademàs de ser usado por la agruaciòn se puede aprovechar conjuntamente por la càtedra de clarinete y demàs agrupaciones.Estudiantes de la Catédra de Clarinete de la Universidad de Caldas.
2019VPU-AH-740Programa de español para extranjeros ESPAÑOL PARA EL MUNDOArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda Pasuy Guerrero Octavio EscobarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de Caldas.Facilitar a la comunidad extranjera la comunicación satisfactoria en español dando apoyo a diferentes estamentos del estado en actividades de traduccion y aprendizaje del idioma español. Promocion de la universidad y de colombia al exterior. Extranjeros que quieran aprender español, docentes que quieran formación de ELE, estudiantes que quieran formación de ELE.
2019VPU-AH-743XI Salón de Egresados "Gonzalo Quintero"Artes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Santafé Sebastian Rivera RuizActividad/EventoFuera de convocatoriaPromover el área cultural del departamento y del programa convocando a artistas plásticos egresados para generar espacios de interacción, integración, exposición y reflexiónEl impacto sobre el medio se evidenciarà, como ocurre con todo proceso artìstico al mediano y largo plazo en la regiòn y el paìs a travès de las propuestas de orden artìstico y acadèmico que se gestan en los espacios de la academia y que eventualmente se reflejaràn en el entorno social a manera de construcciones culturales impulsadas por las diferentes producciones generadas por los egresados, lo que sin duda slguna servirà de incetivo a los estudiantes de pregrado que veràn en el arte una posibilidad de transformar el mundo, y en terminos pràcticos una profesiòn que les brinde una posibilidad real de sustento. Al mismo tambien se pretende dinamizar la vida cultural de la ciudad y la regiòn mediante la producciòn artistica, para hacerla visible tanto en las institusiones culturales como en la comunidad en general.Egresados de la Universidad de Caldas. Comunidad en general
2019VPU-AH-854Grupo de Danza-Teatro experimental Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasPaula andrea Leguizamón Londoño- Claudia Patricia Leguizamon LondoñoServicioFuera de convocatoriaOriginar y brindar un espacio permanente para la creación, la experimentación y la reflexión en torno al trabajo corporal, el espacio, el texto y el movimiento, con el fin de fortalecer un territorio acadèmico, de investigaciòn y creaciòn que posibilite el intercambio y la extensión de las polìticas de proyecciòn de la Universidad de Caldas, en respuesta a las necesidades de la ciudad y la regiònEl presente añoe el proyecto pretende ahondar en el trabajo corporal y las tècnicas dancìsticas emergentes, teniendo como pretexto las diversas problemàticas sociales, promoviendo la creaciòn conjunta de algunas piezas danzarìas a partir de textos dramàticos, històricos y obras artisticas que guardn relaciòn con la temàtica. El grupo cuenta con bailarines-actores con cierta formacion tècnica, lo cual permitirà la ampliaciòn de la cobetura, generàndose un grupo de base y otro emergente, que posibiltaran la creaciòn simultanea de obras y la experimentaciòn en varios campos como el cuerpo, la conservaciòn del acervo cultural del paìs, la indagaciòn permeada por otras disciplinas artìsticass como plàsticas, el diseño, la mùsica y el teatro.Estudiantes, Egresados, Jovenes, Adultos, y en general toda persona interesada en la danza.
2019VPU-AH-906La Universidad de Caldas celebra el día internacional de la Danza 2019-Cuerpos diversos.danza inclusivaArtes y HumanidadesArtes EscénicasJose Fernando Ovalle LoperaActividad/EventoFuera de convocatoriaCelebrar el día internacional de la danza, socializando el trabajo artístico de la población con mentes y cuerpos diversos, posibilitando un espacio de reconocimiento y respeto por el otro al mismo tiempo que reafirma otras formas de ser y estar en el mundo, a través de presentaciones artísticas, y un taller a formadores de danza inclusiva.La Universida de Caldas celebra el dia internacional de la danxa 2019 cuerpo diversos, danza inclusiva se da en la capacidad de generar procesos que impactan en la construcciòn de tejido social en cuanto dinamiza y permite el encuentro entre diversas formas de abordar la danza y el cuerpo como posibilidad expresivas que dignifican la condicion del ser humano en todas sus corporalidades. Este proyecto cuenta con varia acativiaddes y tiene los siguienetes impactos a nivel cuantitativo. 1- Capacitaciòn del grupo de profesores del departamento de atres escènicas, directores y coreògrafos de la ciudad y la regiòn 20 profesionales. 2-Vinculaciòn de 20 grupos de la ciudad de Manizales y sus alrededores que se presentaran en la Universidad (400 personas Aprox) 3-Vinculacion de los semilleros y grupos de danza en formaciòn que se gestan dentro de la Universidad (100 personas Aprox) 4-Publico Aproximado en las 2 jornadas 4000 mil. Población universitaria, grupos de danza de la ciudad , publico en general.
2019VPU-AH-949VIII Convocatoria Internacional de gráficas contemporánea 2019 Diálogos e interpretaciones: TerritorioArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer Rodríguez OsorioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEjecutar la VIII convocatoria internacional de gráfica contemporánea Diálogos e interpretaciones 2019:Territorio. Realizar la exposición itinerante de estampas por diferentes espacios académicos. Presentar la exposición de estampas seleccionadas Diálogos e interpretaciones 2019: Territorio. en la sala de exposiciones La Rotonda del Palacio de Bellas Artes, Universidad de Caldas y en otros espacios de interés académico. Contribuir al fortalecimiento del componente de proyección de la Universidad de Caldas. Promocionar relaciones de cooperación académica con otras universidades internacionales. Realizar una pasantía o workshop en un espacio académico o cultural fuera de Colombia con el propósito de actualizar temas desde el grabado actual y menos tóxico. Participar en un evento internacional, con el propósito de visibilizar este proyecto y buscar alianzas estratégicas. Posibilitar la movilidad a otras latitudes del continente de docentes del área de grabado del Departamento de Artes plásticas de la Universidad de CaldasEl impacto es sintonozarnos internacionalmente con los pàrametros creativos, de difusiòn y movilidad de la obra gràfica de egresados, estudiantes, docentes y en especial de artistas internacionales convocados para la exposiciòn itinerante; esta sintonìa expresada radica en acceder a redes y grups sociales que trabajen alrededor de la gràfica contemporanea, facilitando procesos sostenibles y menos tòxicos, contribuyendo a la movilidad y fortalecimiento de la cooperaciòn acadèmica.Estudiantes, Profesores y Profesionales del área de Artes Plásticas.
2019VPU-AH-974El dibujo como lìmite en el espacio mental"-Semillero de Dibujo experimentalArtes y HumanidadesArtes plásticasVicente MatijasevicProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar durante todo el año 2019 los talleres de dibujo artístico con niños y jòvenes de población vulnerable de la comuna de San josé de Manizales, en las instalaciones de la casa de la cultura de esa comuna, los días lunes de 3 a 5 pm Desarrollar durante todo el año 2019 las reuniones del "Semillero de Dibujo Experimental" con los estudiantes inscritos pertenecientes al programa de artes plásticas de la Universidad de Caldas. Ejecutar por parte del profesor responsalbe de este proyecto, un conjunto de 20 dibujos como práctica de ejempificaciòn respecto de todos los postulados conceptuales que entran aquí en juego, respecto de todas las propuestas metodológicas relacionadas con el dibujo de expresión. Publicar en la Intenet la actualización de las tres páginas que se están ocupando de los asuntos anteriores a saber: "Los niños de San José", bajo el link, "Semillero de Dibujo experimental" bajo el link y "Vicente Matijasevic" bajo el linkEl impacto academico: apunta a los estudiantes de la poblacion vulnerable de la comuna san jose de Manizales como a los estudiantes de pregrado del programa de artes plasticas desde el semillero de dibujo experimental ambientes en en los que se intenta gernerar reflexiones y desarrollo pedagogicos que hagan del dibujo una actividad de formacion humanistica capaz de apoyar no solo los ciudadanos de la comunidad sino de futuros trabajadores de las artes plasticas.Estudiantes de Pregrado de Artes Plásticas y Niños y Jovenes de población vulnerable de la Comuna San José.
2019VPU-AH-1067II Festival Internacional de Clarinete Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaHernán Dario GutierrezActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar el II Festival Internacional de clarinete Unversidad de Caldas los días 6, 7 y 8 de noviembre de 2019. Efectuar 9 sesiones de clases magistrales orientadas por los maestros internacionales invitados. Realizar tres recitales a cargo de los estudiantes de clarinete de la Universidad de Caldas y de los demàs estudiantes asistentes al evento. Fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje contextualizados con las realidades de la disciplina a nivel nacional y global. Contribuir a la difusión de la escuela de clarinete caldense a nivel nacional e internacional mediante recitales y conciertos a lo largo del año. Brindar espacios de formación, integración y de intercambio de conocimientos y experiencias para los clarinetistas de la región.Promueve el estudio y conocimiento a profundidad del clarinete, permitiendo a los instrumentistas de diferentes edades y contextos sociales, culturales y econòmicos fortalecer su proceso de formacion instrumental enmarcado dentro de del contexto nacional y global de la disciplina, puede brindar inclusion e inclusion social y una expectativa de actividad profesional para los niños y jovenes asistentes al evento, ademas ofrece nuevos espacios de integracion y esparcimiento como los conciertos que son abiertos a toda la comunidad.Estudiantes del Pregrado de Música de la Universidad de Caldas cuya especialización sea Clarinete. Niños de Batuta y otras escuelas de formación musical.
2019VPU-AH-1081M/artesArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer Rodríguez OsorioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los espacios de difusión y reflexión de los procesos de investigación-creación en relación a la cerámica y al grabado contemporáneo realizados al interior del laboratorio de prácticas estéticas contemporáneas (LAB/PRAC) ubicado en el edifico Palacio de Bellas Artes. Otorgar información al beneficiario del proyecto frente a procesos de creación en las àreas bidimensional y tridimensional, apoyados en los procesos investigativos de los responsables del proyecto. Difundir la producciòn artística de la comunidad universitaria nacional e internacional a través de la participación de eventos como la exposición internacional LA ROTONDA 2019 Y CALIGRAFICA. Participar del proyecto Residencia de investigación-creación a realizarse en el Centro Paul Art Space ubicado en la ciudad de St. Louis Missouri. Junio 2019. Permitir que el público neòfito en el àrea de la cerámica y grabado acceda a conocimiento especìfico a travès de categorías estéticas contemporáneas en arte, utilizando la estrategia didàctica de colaboración como mètodo de creación. Promocionar a los participantes las actividades y proyectos realizados al interior del laboratorio LAB/PRAC. Difundir los procesos instrumentales hallados al interior del mencionado laboratorio LAB/PRAC. Contribuir al fortalecimiento del componente de proyección de la Universidad de Caldas. Promocionar relaciones de cooperación académica con instituciones o personas naturales del àmbito nacional e internacional.El impacto se dara en el publico asistente y declare su experiencia al interior del taller siempre sera satisfactorio compartir la informacion y el conocimiento a la comunidad en general como estrategia de generacion a nuevo publico. El valor agregado se evidenciara en el aumento de porcentaje en la sensibilidad, informacion en las àreas y creacion de publico en profesionales de otras àreas a las artes y al pùblico en general.Profesionales de las artes plásticas y visuales, así como también la comunidad en general interesada en el Arte.
2019VPU-AH-1166Cursos Preuniversitarios de MùsicaArtes y HumanidadesMúsicaJorge Alberto Gonzàlez CorreaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campoN/AJóvenes aspirantes a ingresar a los programas formales institucionales en música de diferentes Universidades de la región y el país. Comunidad en General
2019VPU-CJS-1184Programa permanente: Orientación y acompañamiento psicosocial a las familias-CAFCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaria Hilda Sánchez JiménezServicioFuera de convocatoriaAcompañar a los padres, las madres y otros integrantes de la familia en la creación y en el fortalecimiento de los vínculos socio afectivos y, por ende, las relaciones colaborativas y democráticas. Asesorar a las diferentes instituciones educativas, de servicio social y psicològico en el diseño e implementación de estrategias que promuevan la parentalidad positiva y la prevención de violencia en estos escenarios.El impacto es dirigido al fortalecimiento de habilidades, destrezas y capacidades que tienen las y los estudiantes para actuar de manera etica, humana y contextuada, ante problemas sociales como los que viven las familias y sus relaciones en su propio entorno, el cual esta articulado a diversas situaciones sociales y culturales externas que le rodea, surgiendo nuevas opostunidades de acompañar a las familias cuando sus relaciones familiares se ven afectadas por situciones problematicas, que demandan apoyo para identificar y hacer uso de sus recursos y potencialidades en el manejo, cambio y/o transformacion de sus comflictos.1) Familias, personas, parejas. 2) Estudiantes y profesionales de las ciencias sociales, humanas y de la salud. 3) Dependencias de la U. de Caldas. 4) Instituciones y empresas públicas y privadas
2019VPU-AH-1241Proyección de la producción escénica del teatro inversoArtes y HumanidadesArtes EscénicasAlexandra Vinasco BenavidesProyectoFuera de convocatoriaParticipar en la programación de eventos culturales en la Universidad de Caldas, en el Departamento de Artes escénicas, así como también en festivales de teatro y encuentros académicos a nivel regional, nacional e internacionalEl impacto academico permite la interaccion abierta entre instituciones y comunidades academicas para el fortalecimiento de la investigacion y la proyeccion, a su vez pretende tambien impactar en el ambito cultural de la comunidad en general, pues se abordan tematicas desde lo social que hablan de la historia de un pais, pensado tanto regional, nacional e internacional.Estudiantes, Egresados, Jóvenes, Adultos y poblacion general interesada en el quehacer teatral.
2019VPU-AH-1244Ensamble de música contemporánea Universidad de Caldas EMCUCArtes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny Betancur SantaActividad/EventoFuera de convocatoriaProyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel internacional, a través de los conciertos y montajes realizados por el ensamble de mùsica contemporánea de la Universidad de Caldas EMCUC.Impacto en la comunidad academica aportando al desarrollo musical de nuestra unidad academica,ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, tendran un espacio academico para la practica ejecucion y direccion de la musica contemporanea, pretendiendo acercar este tipo de esteticas a la comunidad general, aportara significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad, region y del pais, puesto que se dinamizara la vida cultural con la realuzacio de conciertos, seminarios, simposios y conversatorios alrededor de la musica contemporanea.Estudiantes del pregrado de Música de la Universidad de Caldas, Egresados, Estudiantes de Maestría en Artes, Profesores y público en general
2019VPU-AH-1305Programa Ñ (programa marco para el desarrollo de las habilidades comunicativas, la enseñanza y la difusión del español como lengua materna)Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaMagda María Ibarra Orrego Andrés Gilberto Ocampo GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias lingûisticas, comunicativas, pragmàticas y sociolingûisticas en el uso del español como lengua materna, en el campo académicoToda la comunidad universitaria se beneficiara estudiantes, profesores, empleados egresados y todos sus hijos; tambien se vera beneficiada la sociedad manizaleña en general. Es un programa que interesa a todos porque los talleres tratan temas de interes general respecto al español como lengua materna, en especial la escrita.La sociedad Manizaleña en general y la comunidad universitaria en particular.
2019VPU-AH-1379Festival Internacional de Música-CiMa 2019Artes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny Betancur SantaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar la IV versión del Festival Internacional de Música-CiMa con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimientoEl impacto va dirigido a la comunidad academica, en la sociedad manizaleña y en la cultura ciudadana local y de la region, aportara al desarrollo musical de nuestra unidad academica ya que toda la comunidad universitaria, sobre todos los estudiantes y profesores, tendran un espacio academico para la practica, ejecucion y direccion de la musica en todas sus formas. aportara significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad, de la region y del pais, puesto que se dinamizara la vida cultural, con la realizacion de conciertos, clases magistrales, seminarios, simposios y conversatorios alrededor de la musica.Estudiantes de Música de la Universidad de Caldas, Profesores, Miembros del programa de bandas y la comunidad en general interesada.
2019VPU-AH-1380Temporada anual de conciertos-Departamento de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny Betancur SantaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente en la vida cultural de la universidad y la regiónEl impacto va dirigido a la poblacion universitaria y al publico en general la opcion de encontrar un concierto con formatos, generos y estilos diferentes proyectando las actividades academicas a la comunidad universitaria y al publico en general, permitiendo vivir y mostrar otra imagen de la universidad y conocer mas los espacios de produccion artistica de la universidad. Estudiantes de Música de la Universidad de Caldas, Profesores, Egresados y la comunidad en general interesada.
2019VPU-AH-1388Archivo fotográfico de memoria artística plástica unido al "Semillero de Arte, Memoria y Archivo". SAMA, y al laboratorio de diseño y creación de seres y mundos fantásticosArtes y HumanidadesArtes plásticasAyda Nidia Ocampo SernaActividad/EventoFuera de convocatoriaCrear un archivo fotográfico que recoja la memoria artística-plàstica de las actividades académicas del programa de artes plásticas, donde le archivo se presenta como una herramienta que permite visibilizar el contexto investigativo-creativo de las practicas artísticas-plásticas de la Universidad de CaldasE l proyecto propone un impacto cultural en el contexto de las artes plasticas, en la memoria de la personas que paticipan en las diferentes exposiciones, las cuales son leidas como testimonio del proceso de desarrollo, donde el espacio es transformado con cada actividad programada, donde se forma un publico desde las diferentees practicas artisticas, mostrando el trabajo de estudiantes y artistas.
2019VPU-AH-1454DialogueArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy Ríos MartínezProyectoFuera de convocatoriaFomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras (inglés y francés) en básica primaria de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Manizales, con la participación de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de CaldasResponde a exigencias sociales orientadas hacia una comunidad globalizada y hacia procesos de internacionalizacion . Busca desarrollar espacios culturales y linguisticos al interior de las comunidades educativas las cuales son perceptibles en la medida en que se formen los estudiantes en el conocimiento y la aceptacion del mundo exteror que los rodea mas alla de su entorno mas inmediato.Estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas, Estudiantes de Básica Primaria.
2019VPU-AH-1458CCETA Tercer ciclo de conferencias de estética y teorías de arte contemporáneoArtes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas ValenciaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer la divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística contemporánea en la ciudad de ManizalesEn la comunidad academica especializada en arte, comunidades creativas y publico en general
2019VPU-AH-1497Monumento a la ToleranciaArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Santafé ProyectoFuera de convocatoriaRealizar una intervención escultórica en el parque Ernesto Gutierrez de la ciudad de Manizales, con más de 350.000 armas incautadas por la policia metropolitana de ManizalesLa construccion de la escultura abrira espacios de intercambio entre kas diversas instituciones publicas apuntando a los procesos de creacion, expansion y consolidacion de espacios de intercambio del conocimiento, el monumento a la tolerancia busca impactar en el ambito social y cultiral de la ciudad como un simbolo de memoria, tolerancia, vida , dialogo y reconciliacion entre ciudadanos, estructurandose como un proyecto participativo y de comunidad que tramita problemas de violencia, no busca sanarlos sino por lo menos dar cuenta de ellos.
2019VPU-AH-1518Programa de acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes de los programas de licenciatura en educación de la Universidad de Caldas, en los procesos de autorregulación del aprendizaje y desarrollo emocional (Proyecto de continuidad)Artes y HumanidadesEstudios educativosJavier Taborda ChauraServicioFuera de convocatoriaBrindar acompañamiento psicopedagógico a estudiantes de Licenciatura en Educación (primeros y ùltimos semestres) y a docentes de la Universidad de Caldas, en procesos relacionados con la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo emocional propios de la profesión docente El impacto va dirigido a toda la comundad universitaria en especial a 3 entidades las cuales son - Los estudiantes de primeros semestres, el grupo poblacional en general el pais, con mas riesgo de desercion, dado que se encuentran en proceso de adaptacion a la vida universitaria, y en formacion respecto al desarrollo de habiros de esudio. - L os estudiantes de ultimo semestrs quienes se encuentran con diversas situciones en los procesos del aula, relacionadas con problemas de aprendizaje, problemas en el comportamiento, todas las sistuaciones que requieran orientacion respeto a su actuar como profesionales de la educacion. - Los docentes del departamento de estudios educativos y de otros dpartamentos que quieren aprender e implementar alternativas promover internacionalmente el aprendizaje autorregulado y el desarrollo emocional en los procesos de aula universitariaEstudiantes de Licenciatura de la Universidad de Caldas
2019VPU-AH- 1585Revista Colombiana de las Artes EscénicasArtes y HumanidadesArtes EscénicasRuben Dario Zululaga GomezProyectoFuera de convocatoriaContribuir a la gestión del conocimiento a partir de procesos de escritura y lectura, utilizando como estrategia la convocatoria amplia e incluyente del conocimiento en sus diferentes nivelesEl impacto es fundamentalmente academico, pues la sumatoria de publicaciones literaias y graficas constituyen una valiosa enciclopedia que se ocupa de diversos temas entre los cuales se cuenta: el cuerpo, las escenotecnicas, la dramaturgia, las esteticas teatrales, la historia, tecnicas y metodos, entre otros, ademas de la publicacion virtual, la version fisica ha sido distribuida a partir de festivales y encuentros tanto universitrios como independientes, asimismo en las salidas academicas, viajes de estudio y otros eventos. Comunidad Universitaria
2019VPU-AH-1616Museo ModulableArtes y HumanidadesArtes plásticasSebastian RiveraActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio que incentive la producción, circulación y reflexión, en torno a las prácticas artísiticas contemporáneas con el fin de que éstas puedan llegar a las comunidades rurales aledañas a la ciudad de Manizales. Se espera ser un espacio compuesto por prácticas artísticas, pedagógicas, curatoriales y teóricas que, además de visibilizar distintas indagaciones en torno al arte, permita la coproducción artística, el intercambio de saberes y la multidisciplinariedadEn la comunidad academica especializada en arte, comunidades creativas y publico en general Toda la población de la ciudad de manizales y sus areas rurales que estén interesadas en las artes.
2019VPU-CJS-1653Foro: Democracia y ConstituciónCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia Mosquera Milton Cesar Jimenez RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la consolidación de un espacio académico en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas relacionadas con la democracia y la constitución, a través de la presentación de ponencias y conferencias y demás esquemas de diálogo jurídico por parte de profesores y estudiantes de posgradoN/A
2019VPU-CS-1654Clínica de fragilidad y enfermedad renal cronicaCiencias para la SaludClínicoÁngela María Benjumea SalgadoServicioFuera de convocatoriaDesarrollar actividades de valoración, diagnóstico y tratamiento de pacientes jóvenes, adultos y ancianos con presencia de fragilidad y otras condiciones geriátricas con la coexistencia de enfermedad renal crónica en pre diálisis y terapia de reemplazo renalSe pretende generar impacto al identificar la presencia de fragilidad con presencia de enfermedad renal cronica para decidir su intervencion y el plan terapeutico a seguir mejorando la calidad y la relacion costo-efectividad de sus cuidados. Impacto economico al clasificar los pasientes con fragilidad los cuales deberian de ser elegibles para su ingreso en unidades de cuidados palioativos. Enseñar a los estudiantes de pregrado posgrado en las rotaciones de medicina interna, geriatria, nefrologia la inedntificacion de la cohexistencia de enfermedad crnica sintomas geriatricos, su abordaje y plan ordendo de manejo y seguimiento.
2019VPU-CS-1655Centro amigable para adolescentes y jóvenes corporación IPS Universitaria de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilOlga Lucía Soto ZuluagaServicioFuera de convocatoriaImplementar en la corporación IPS Universitaria un modelo de atención integral para adolescentes y jóvenes, con énfasis en la promoción y prevención, adaptado a la normativa actual y al contexto institucional existente en la Corporación IPS Universitariabusca identificar y satisfacer las necesidades de los adolescentes interviniendo los ambitos fisico, mental,psicologico,sociocultural, familiar, economico a traves de alternativas desde la promocion y prevencion, a traves de cuatro ejes estrategicos. 1:fortalecimiento intersectorialidad 2: promocion del desarrollo humano y los proyecto de vida de niños niñas jovenes y adolescentes de los 6 a los 19 años 3: consolidacion de la oferta de servicios en salud sexual y reproductiva incluidos la educacion y la formacion de competencias en derechos sexuales y reproductivos 4: monitoreo seguimiento y evaluacion de las acciones que fortalezcan la prevencion y reduccion del embarazo en adolescentes.
2019VPU-CS-1656Sitio Web y redes sociales-Programa de Especialización en Pediatría Universidad de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilDiana Fernanda López SalazarServicioFuera de convocatoriaInformar a los estudiantes del Programa de Especialización de Pediatría, de Medicina y de Ciencias de la Salud afines, responsables de la atención de pacientes pediátricos, así como a la comunidad en general, en aspectos relacionados con la atención y cuidado del niño. Educar a los padres y cuidadores del niño sobre conceptos básicos de su desarrollo, cuidado y puericultura y prevención de accidentes. Actualizar a la comunidad médica, tanto egresados del programa de medicina como del programa de pediatría, sobre aspectos relacionados con el área de conocimiento. Presentar a través de un recurso virtual a los estudiantes del programa de medicina, que realizan su rotación por pediatría, las competencias específicas que deben lograr en su desarrollo y la temática relacionada con ella, que es afín para las diferentes rotaciones. Hacer visibles, tanto para la comunidad médica, como para la comunidad en general, los proyectos en curso, tanto del programa de pediatría, como del Departamento Materno Infantil. Presentar a los médicos generales interesados en la especialización de pediatría, los objetivos del programa, su dinámica de desarrollo y aspectos de interés relacionados con el posgrado. Proyectar y dar visibilidad al programa de especialización en pediatría, ante la comunidad académica y la comunidad en general.Desde el punto de vista social y cultural, tales recursos permiten proyectar los conocimientos propios de la especialidad y educar a la comunidad academica en general lo que rdunda en beneficios para los niños y adolescentes de la region
2019VPU-AH-1657Creación de un archivo musical de Caldas en la biblioteca CCU Rogelio SalmonaArtes y HumanidadesMúsicaMonica Alejandra González Ramirez Nicolás Duque BuitragoProyectoFuera de convocatoriaEstablecer lineamientos para la conservación y gestión de un archivo musical del Departamento de CaldasEl impacto es academico dado que es basado en el aprendizaje y la investigacion sobre la historia de la musica en colombia. Aumentando el numero de investigaciones proyectos y tranbajos de grado asociados al reconocimiento y salvaguarda de la memoria musical del pais, logrando el reconocimiento del rol de la musica en la historia cultural del departamento y en la consolidacion de su identidad.
2019VPU-AH-1658Centro TransmediaArtes y HumanidadesMúsicaHector Fabio Torres Cardona ServicioFuera de convocatoriaEl centro transmedi generara procesos y herramientas para garantizar la apropiacion social del conocimiento y para acercar a la sociedad los contenidos academicos producidos en la universidad de caldas mediante la comunicación en multiples plataformas. El fortalecimiento de este vinculo entre universidad y entorno permitira que el centro genere alternativas o comunique las que se gesten en la institucion para dar solucion a necesidades sociales, culturales, economicas y ambientales.Comunidad de la Facultad de Artes y Humanidades; Comunidad Académica de la Universidad de Caldas; Entorno de la Universidad de Caldas; Entornolocal, nacional e internacional
2019VPU-AH-1659Programa "Fortalecimiento del Inglés en Municipios de Caldas, Cualificación y Formación de Docentes-Programa Caldas Biligûe 2019"Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLiliana del Pilar Gallego CastañoProyectoFuera de convocatoriaCualificar los docentes del àrea de inglés y capacitar a los docentes de Pre-escolar y Primaria en Inglés como lengua extranjera, conjuntamente con estrategias metodológicas de aplicaciòn en el aula, en los municipios del Departamento de Caldas.Realizar avance de nivel de competencias a los docentes en la formacion en ingles
2019VPU-AH-1660ERROR 19-13
Primer Concurso de critica de arte contemporáneo
Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas ValenciaProyectoFuera de convocatoriaFortalecer la divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística contemporánea en la ciudad de ManizalesEn la comunidad academica especializada en arte, comunidades creativas y publico en general.
2019VPU-AH-1661Mural para el programa de Medicina Veterinaria y ZootecniaArtes y HumanidadesArtes plásticasAyda Nidia Ocampo Serna Diego SánchezProyectoFuera de convocatoriaDar a conocer la historia de la facultad de medicina veterinaria y zootecnia a través de diferentes técnicas pictóricas en un muralEl impacto es dado a la comunidad universitaria y a toda la poblacion en general que haga uso de las instalaciones dadas, como de la comunidad en procesos de conocimiento frente al arte y la medicina veterinaria y zootecnia.
2019VPU-AH-16624 Muestra Universitaria de fotografía análogaArtes y HumanidadesArtes plásticasJhon Mauricio Chica MartinezActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar una muestra expositiva de arte fotográfico universitario a través de la experimentación técnica de procedimientos antiguos de la fotografía, como medio para el fomento expresivo en el aula y la proyección cultural de los estudiantes de Artes Plásticas de la Universidad de CaldasPretende crear en el estudiantado de artes plasticas y demas programas academicos y la sociedad una concepcion polifacetica de la imagen analoga, desde lo historico; del ejercicio plastico; como herramienta de comunicación para manifestar todo aquello que da un sentido de vida a su existencia, dese lo politico, social, religioso, academico y cultural.
2019VPU-CJS-1663Festival Internacional de la Diversidad Biocultural: Transitando la espiral de la vida y la muerteCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno Ospina Jhon Sebastian Aguirre CanoActividad/EventoFuera de convocatoriaPropiciar procesos interétnicos de creación y expresión estéticas y socioeducativos de niveles local, regional, nacional e internacional entorno a la aplicación de la Declaración Universal de la Diversidad Cultural (UNESCO 2001) mediante diálogos de saberes y prácticas culturales, inspirados en cosmologías ancestrales y avances contemporáneos de investigación académica para contribuir a despertar el nivel de consciencia bioética y ecologica para la convivencia social y el compromiso humanista en el contexto de la crisis civilizatoria y planetaria contemporánea. Dinamizando procesos bio-culturales, bio-éticos e interdisciplinarios, enmarcados en el buen nacer, buen vivir, buen morir a partir de la creación y reflexión desde lo estético y viviencial en torno al parto consciente humanizado, necesario en el camino de explorar conocimientos no disciplinares para transformar nuestras realidades humanas y sociales en el marco de la diversidad culturalel proyecto presenta un impacto social, cultural, ambiental y academico basado primordialmente al departamento de desarrollo humano y el programa de trabajo social en el enfoque de la salud, comunidades y organizaciones sociales.
2019VPU-CS-1664Encuentro de Enfermería: Comunidad de aprendizaje para el cuidadoCiencias para la SaludSalud PúblicaAngela María Mejía UribeActividad/EventoFuera de convocatoriaSocializar con todos los actores claves, el informe de autoevaluación del programa de Enfermería, con el fin de promover el interés e involucramiento en el proceso de acreditación del programa, obtener sugerencias y aclarar dudas relacionadas con el procesoN/A
2019VPU-CJS-1666Coloquio Internacional de Lenguas Extranjeras FLE, Sociolingüística, Variedad Lingüística e Interculturalidad.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaGermana Carolina Soler Millán (Departamento de Lenguas Extranjeras)
Mauricio Pardo Rojas (Departamento de Antropología y Sociología)
Educación ContinuadaFuera de convocatoria
2019VPU-CS-1309Implementación y seguimiento al proyecto de gestión integral de residuos en la facultad de ciencias para la saludCiencias para la SaludSalud PúblicaElsa María Uribe GómezProyectoFuera de convocatoriaAplicar adecuadamente las herramientas de seguimiento y control establecidas en el manual de gestión integral de residuos generados en la Atención en Salud y otras actividades. Además de fomentar el cuidado ambiental con la disposición correcta y aprovechamiento de los residuos generados en la facultad de ciencias para la saludEstudiantes, docentes y empleados de la comunidad Universitaria de la Facultad de Ciencias para la Salud y extensivo a la U Caldas
2019VPU-CJS-1488Centro de Consultoría Empresarial- CCECiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJhon Jairo Salinas A.ServicioFuera de convocatoriaFortalecer la innovación, la capacidad empresarial y organizacional de Mipymes o potenciales empresarios...
2019VPU-CS-819Ensayos Culturales Biblioteca del DragónCiencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejia RiveraProyectoFuera de convocatoriaEscribir y publicar un ensayo mensual de divlgación académica o científica en el suplemento literario Papel Salmon de La PatriaCiudadanía en general
2019VPU-CS-1344Universidad Promotora de Salud -UPSCiencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo ÁngelProyectoFuera de convocatoriaConsolidar la cultura del cuidado y la salud, con el fin de incidir en la calidad de vida y del ambiente en la comunidad de la universidad de CaldasDesarrolla proyectos de investigación en pro de generar evidencia científica que fortalezca la política institucional...Estudiantes, docentes y empleados de la institución comunidad universitaria en general.
2019VPU-CS-1525Acompañamiento integral a las mujeres emprendedoras de la zona rural del municipio de Villamaría (Caldas)Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoFuera de convocatoriaImplementar una estrategia de acompañamiento integral a mujeres emprendedoras de la zona rural del municipio de Villamaría (Caldas) participantes del proyecto "Dominfos de antaño"Aporte a la transformación de los contextos donde se desenvuelve la vida de las personas, relacionadas con la determinación social de la salud, a través de la implementación de programas enraizados en la "lucha de las mujeres"Mujeres de la zona rura del municipio de Villamaría (Caldas)
2019VPU-CS-610Articulación de la problemática de las drogas: Programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaMaría Eugenia Pico MerchánProyectoFuera de convocatoriaArticular acciones institucionales en la búsqueda de una cultura de autocuidado de la salud y la prevención de consumos y abusos de sustancias psicoactivas (SPA), con el fin de incidir en localidad de vida y en los ambientes saludables de los integrantes de la comunidad universitariaOportunidad para que estos proyectos se logre apoyar el grupo de investigación de promoción de la salud y prevencion de la enfermedad, bienestar universitario de la U Caldas...Estudiantes del programa de Enfermería y extensivo a la comunidad universitaria en general
2019VPU-CS-1649Construcción de anexos técnicos programa de MedicinaCiencias para la SaludClínicoBibiana Hurtado MontesProyectoFuera de convocatoriaTener ejecutados todos los anexos técnicos por asignatura y por centro de practica a los 6 meses
2019VPU-CJS-1650Diplomado en Política Pública de Equidad para las mujeres y los Géneros desde una perspectiva de derechos diferenciales del Departamento de Caldas-PPEMGDC-Caldas un territorio de oportunidadesCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz Ríos MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAportar referentes conceptuales y de Política Pública a administradores de entes territoriales, organizaciones de mujeres y los géneros, actores sociales, comunitarios, estudiantes y egresados de la Universidad de Caldas para la transformación cultural en perspectiva de erradicar diversas formas de discriminación en contra de las mujeres, la desigualdad social y las estructuras de poder desde un enfoque diferencial
2019VPU-I-1651Curso PSQI para ser considerados como personal calificaficado y responsabilizarse de los planes de inocuidad (FOOD SAFETY PLAN) de acuerdo con los nuevos requisitos de controles preventivos establecidos en la ley de modernizacion de la inocuidad de los alimentos de los Estados Unidos de América (EUA)IngenieríaIngenieríaCristina Inés Alvarez BarretoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a los profesionales a cargo de los sistemas de Inocuidad de Alimentos en Plantas de Procesamiento, para ser considerados como Personal Calificado y responsabilizarse de los Planes de Inocuidad (Food Safety Plan) de acuerdo con los nuevos requisitos de COntroles Preventivos establecidos en la Ley de Modernización de la Inocuidad de los Alimentos de los Estados Unidos de América, mejor conocida como FSMA (Food Safety Modernization Act).
2019VPU-AH-135Taller de opera de la universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaNelson Monroy RendónActividad/EventoFuera de convocatoriaEl taller de opera tiene como su principal objetivo ofrecer un espacio para la creación y difusión de espectacúlos escénico-musicales con un crecimiento permanente en términos de calidad y universalidadEl reconocimiento del taller como un importante activo de la vida cultural colombiana. La colaboración interinstitucional fortalecerá las relaciones y mostrará que es posible lograr metas mediante la unión de esfuerzos. El taller mostrará a nivel nacional la calidad de las propuestas artísticas que se desarrollan en la U CaldasEstudiantes de la U Caldas y población en general.
2019VPU-CS-1594Escuela de Cuidadores Ciencias para la SaludClínicoGuadalupe Maria HenaoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPropender por el desarrollo de las habilidades del cuidador de adultos mayores con el fin de disminuir, intervenir los riesgos y prevenir las complicaciones del cuidado de estas personasLa formación como elemento clave para mejorar las competencias en la ejecución del cuidado informal, impactar la calidad de vida de los cuidadores y ancianos sujetos de cuidadoCuidadores familiares que tengan bajo su responsabilidad el cuidad de adultos mayores.
2019VPU-I-1668Análisis de la gestión de la logística de los procesos de almacenamiento y distribución en la cadena de suministro.IngenieríaIngenieríaOscar Alberto Ospina VelásquezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer a profesionales y estudiantes del sector un espectro amplio de conocimientos que se desarrollarán en el campo de la logística en los procesos del almacenamiento y la distribución física del producto.N/AProfesionales que se desempeñen en el sector, Universitarios que deseen completar su formación en el campo de la logística, responsables del almacén, coordinadores o líderes del proceso de logística de salida.
2019VPU-AH-1288Feria del Libro de ManizalesArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaOctavio Escobar GiraldoActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar la 10ª Feria del Libro de Manizales como una estrategia de promoción de la lectura y la circulación de la producción editorial colombiana, especialmente la independiente y universitaria.En cifras de la Red de ferias del libro de Colombia, de la cual hacemos parte, en el 2018 el circuito de ferias del país se realizaron 7.051 actividades de programación cultural y académica en 93 días de ferias en 2018 (4.251 actividades más respecto a 2017), circularon 2.588 autores locales, nacionales e internacionales y más de 1 millón 500 mil personas asistieron a las ferias regionales del libroCiudadanía en general
2019VPU-AH-1669Programa de Inclusión Digital del Adulto Mayor en las Interfaces WebArtes y HumanidadesVicerrectoría de proyección Universitaria Juan Diego Gallego GómezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer una oferta de servicios de aprendizaje desde usabilidad y accesibilidad que permita generar un uso intuitivo de las interfaces web en los adultos mayores y personas con discapacidad.Aportar una actividad de alto impacto como lo sería enseñar a la población mas vulnerable como los adultos mayores y las personas en estado de discapacidad mediante la identificación y orientación de las herramientas digitales en la navegación de las interfaces web, para asi apropiar una verdadera inclusión digital a muchas audienciasPoblación adulta mayor que estará en el rango de los 60 a los 80 años.
2019VPU-AH-1670Puentes TelemáticosArtes y HumanidadesDiseño VisualMario H Valencia GarcíaProyectoFuera de convocatoriaPresentar a los estudiantes los conceptos básicos de la tecnología de la música. Proporcionar a los estudiantes experiencia trabajando en colaboración en un entorno de telepresencia utilizando herramientas de red de vanguardia de alta resolución haciendo uso de Renata e Internet 2.0Poner al alcance de la comunidad, en este caso joven, el uso de tecnologías y técnicas avanzadas de la creación electroacústica que generalmente se dan más en el campo de la investigación y al interior de laboratorios especializados, al facilitar estas tecnologías y brindar conocimientos se espera que la comunidad inicie desde momentos más iniciales la construcción de propuestas artísticas y abra su mirada hacia otras realidades en la medida que interactúan jovenes de países y contextos socioeconómicos muy diferentesJóvenes estudiantes y amantes de la música y de la experimentación sonora y musicalhaciendo uso de las tecnologías digitales
2019VPU-AH-1156Diplomado en Marketing, Publicidad y Diseño Online/ VII CohoArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana Maria Villescas GuzmánEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCualificar a estudiantes, egresados, empresarios y docentes en el campo del marketing desde el enfoque de la publicidad digital y el diseño on line; manejo efectivo de las redes sociales e internet, principio y estrategia de oportunidad de crecimiento empresarial y de contribución al desarrollo económico del país NAEstudiantes de últimos semestres, egresados, emprendedores, empresarios y docentes de áreas afines
2019VPU-AH-1589Diplomado en Desarrollo de Contenidos para el Social MediaArtes y HumanidadesDiseño VisualMargarita María Villegas GarcíaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaProporcionar a los estudiantes del diplomado herramientas de diseño tanto digitales como teóricas para el proceso de construcción de contenidos comerciales en medios digitalesNAEstudiantes del programa de Diseño Visual y carreras afines a la comunicación y al diseño
2019VPU-CJS-1671Demostración fotográfica de las salidas de campo de las asignaturas: Geografía de Colombia G6G0045, Geografía de América G6G0605, Geografía del Turismo G6G0074 y Biogeografía G6G0051Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaNatalia PortillaActividad/EventoFuera de convocatoriaVisibilizar las salidas de campo de Geografía de Colombia, Geografía de América, Geografía de Turismo y Biogeografía, por medio de una exposición fotográficaNAEstudiantes de las asignaturas de Geografía de Colombia, Geografía de América, Geografía de Turismoy Biogeografía
2019VPU-AH-1672APALABRAR, Encuentros de Lingüística y Literatura (Macroproyecto)Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaLibia Salgado AcostaProyectoFuera de convocatoriaFomentar la apropiación, aplicación y socialización de conocimientos lingüisticos y literarios en la lengua española (L1, L2, ELE)Académico, social y cultural; en el campo académico se busca el diálogo de saberes que sobre la lingüística y la literatura podrán establecer los estudiantes, los profesores y los expertos invitados. Los poryectos que conforman el macroproyecto APALABRAR en tanto que socializarán teorías, investigaciones y experiencias innovadoras, transformarán los modos de hacer y de pensar de los participantes de estos encuentros, que a su vez impactarán en el ámbito social y cultural de la universidad y la regiónEstudiantes y profesores de la Universidad, especialmente del programa de Lenguas Modernas. Público en general interesado en temáticas del lenguaje, la comunicación y la literatura
2019VPU-CEN-1673"Diplomado en Competencias para el Desarrollo Profesional" Tres diplomados para estudiantes de Programas Técnicos, Tecnológicos y Profesionales de la Universidad de Caldas, a desarrollarse en los municipios de Anserma, La Dorada o RiosucioCiencias Exactas y NaturalesFísicaMarco Tulio Calderon AcuñaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPreparar académicamente a estudiantes de Programas Técnicos, Tecnológicos y Profesionales de la Universidad de Caldas, en competencias para el desarrollo profesional, basados en conocimientos de la ciencia para la innovación productiva; donde se fortalece el razonamiento desde el componente cuantitativo hasta el análisis complejo; complementando con comunicación no verbal (oral y escrita) y su aplicación en el emprendimiento; potencializando así, la obtención de un mejor desempeño en pruebas de salida académica e inmersión laboralNAEstudiantes de Programas Técnicos, Tecnológicos y Profesionales de la Universidad de Caldas, de los municipios de Anserma, La Dorada y Riosucio
2019VPU-AH-679Curso Online en Artes MedialesArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana Maria Villescas GuzmanEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar un curso Online, en temas de formación en los ámbitos del diseño, la imagen, las nuevas tecnologías, el objeto, el espacio y las artesNAEstudiantes de las diferentes cohortes del Doctorado en Diseño y creación y la Maestria en Diseño y creación interactiva de la Universidad de Caldas. Así mismo, se busca tener estudiantes de otros posgrados en el área de las artes de la Universidad de Caldas y otras universidades nacionales e internacionales
2019VPU-CEN-1568Diplomado Fundamentos y Aplicaciones de las Técnicas Cromatográficas en Investigación CientíficaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero MoreanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de las aplicaciones en control, desarrollo e investigación científicaNAEgresados, profesionales docentes, estudiantes, técnicos y tecnólogos cuyo quehacer esté relacionado con la experimentación química, con el control de calidad, la investigación y desarrollo de nuevos productos, o la química analítica instrumental asociada a proyectos de investigación científica
2019VPU-CS-1674Programa "Ponte en movimiento sin límites en tu barrio" Ejercicio físico para personas en situación de discapacidad motoraCiencias para la SaludAcción Física HumanaBlanca Isabel RamirezProyectoFuera de convocatoriaFomentar la práctica del ejercicio físico y promocionar estilos de vida activos y saludables de las personas en situación de discapacidad motora de la ciudad de ManizalesEl impacto social se evidenciará no solo en la creación de espacios de socialización, recreación y aprovechamiento del tiempo libre de las personas en situación de discapacidad física sino en la disminución de complicaciones por inmovilidad y desacondicionamiento en esta población. Esto sin duda será un área de proyección importante de la Universidad de Caldas hacia la comunidad. En lo académico, se espera crear un espacio de práctica para los estudiantes de médicina, enfermería y educación física y al mismo tiempo generar nuevo conocimiento en el área específica de la intervenciónPacientes con diagnóstico de discapacidad motora de origen congénito o adquirido. Se espera vincular personas con amputaciones, lesiones medulares y parálisis cerebral
2019VPU-CJS-1675I Foro: Constitución y Derecho comparadoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar Jimenez RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la consolidación de un espacio académico en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas relacionadas con la constitución y el derecho comparado, a través de presentación de ponencias y conferencias y demás esquemas de diálogo jurídico por parte de profesores nacionales e internacionalesNAEstudiantes de pregrado y posgrado, docentes del departamento de jurídicas, miembros de la comunidad jurídica
2019VPU-CEN-1391Curso Internacional de vulcanología de campo Cuarta ediciónCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasHugo Fernando Murcia AgudeloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEnseñar a reconocer las diferentes estructuras y depósitos volcánicos considerando la existencia de los mismos que se encuentran en y alrededor de la Provincia Volcano Tectónica San DIego - Cerro Machín. Tales estructuras y depósitos incluyen productos asociados tanto a vulcanismo monogenético como poligenético (volcanes monogenéticos y volcanes compuestos) y cubre el espectro completo de los depósitos volcánicos y volcaniclásticos: lavas y domos, depósitos de corrientes de densidad piroclástica (CDPs), depósitos de caída piroclástica, depósitos de avalanchas de escombros y depósitos de laharesNAEstudiantes de noveno y décimo semestre, estudiantes de posgrado y profesionales en áreas afines a las ciencias de la tierra
2019VPU-CJS-1577Memorias en diálogo: una propuesta para la convivencia y la construcción de paz en la historia reciente de Colombia Fase 2Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoClaudia Juliana MoralesProyectoFuera de convocatoriaAportar a la construcción de paz y convivencia social, a través de la generación de escenarios de diálogo entre diferentes sobrevivientes al conflicto armado: ex-combatientes, víctimas y sociedad civilAportes al proceso de convivencia y construcción de paz desde la ampliación de compresiones y miradas sobre lo que pasa entre nosotros. Reivindicación de la Universidad como un escenario de conversación, encuentros y desencuentros, y de construcción sobre asuntos públicos.Excombatientes de las FARC, victimas del conflicto armado, semilleros de investigación CEDAT, organizaciones sociales, grupos políticos en oposición al proceso de paz con las FARC, otros actores de la sociedad civil
2019VPU-CS-1392Diplomado de enfermería en cuidado a las personas en situación de urgenciasCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernandez LozanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar a profesionales de enfermería para brindar un cuidado de alta calidad a las personas que consultan por una patología de urgencias, basados en conocimientos científicos profundos, con una mirada ética y humanística por excelenciaNAProfesionales de enfermería que laboran en los servicios de urgencias de las instituciones de salud de la ciudad de Manizales que tienen convenio docente asistencial con la Universidad de Caldas
2019VPU-AH-1112Salón de estudiantes y egresados de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseño VisualCesar Augusto Arias PeñarandaActividad/EventoFuera de convocatoriaExponer ante el público asistente al festival internacional de la imagen y de la ciudad de Manizales la producción de los Diseñadores visuales de la Universidad de CaldasAl generar espacios de exhibición de la producción estudiantil se incentiva la sana competencia entre los estudiantes, motivando a estos a la realización de trabajos con factura profesional que sean dignos de mostrar y recibir retroalimentación de diferentes públicos, quienes identificaran las competencias y el perfil profesional del diseñador y el tratamiento que la imagen recibe en los diferentes soportes. Al mostrar el trabajo profesional de los diseñadores en proceso de formación y de los egresados, se evidencia el proceso evolutivo que ha tenido la carrera y como se integra al contexto basándose en conceptos avanzados inculcados desde escenarios como el festival internacional de la imagen, fruto de la apropiación del conocimiento aquí adquirido y la evidencia del proceso de incorporación de tecnologías y conceptos vanguardistasPúblico en general de la ciudad de Manizales, asistentes nacionales e internacionales al Festival Internacional de la Imagen, población universitaria, carreras afines a la comunicación, el arte, el diseño y la publicidad
2019VPU-CJS-1676II Seminirio del Capítulo Colombia ICON-S: Derecho, Política y DeliberaciónCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar Jimenez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaExponer y deliberar las principales tesis jurídicas, políticas y filosóficas que contribuyan a la consolidación de la democracia constitucional y deliberativa, a través de la presentación de ponencias, conferencias, resultados de investigación y demás esquemas de trabajo académico.NAEstudiantes de pregrado y posgrado, docentes del departamento de jurídicas, miembros de la comunidad jurídica
2019VPU-CS-1385Clínica de FibromialgiaCiencias para la SaludAcción Física HumanaEvelyn Colina GalloServicioFuera de convocatoriaPromocionar estilos de vida activos y saludables en pacientes con fibromialgia, a través de diferentes estrategias terapéuticas desde el diagnóstico, la educación y la práctica de actividad física adaptada a esta condición de saludDesde el punto de vista académico, los datos aportados por las valoraciones periódicas de los participantes y la naturaleza de los programas de ejercicio ofrecidos permitirán la generación de nuevos conocimientos a través de procesos de investigación que puedan eventualmente ser llevados a la docenciaPacientes con diagnóstico clínico de fibromialgia
2019VPU-AH-1417Capacitación en Inglés para estudiantes en Jornada Escolar Complementaria 2019 - Confa Bilingüe 2019Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita Maria López PinzonProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencias lingüisticas en inglés en estudiantes de grados 8, 9, 10 y 11, con el propósito de apoyar procesos académicos en las instituciones educativas seleccionadas por Confa, y aportar a los objetivos de la Agenda de Competitividad de Caldas y el Plan de Desarrollo del DepartamentoEl programa prentende dar alcance a tres segmentos de estudiantes de jornada complementaria así: Vincular nuevos estudiantes de 8 y 9, continuación del proceso con estudiantes que cursaron 200 horas en 2018 y los que cursaron 400 horas entre 2017 y 2018Jovenes de grado 8 y 9 que se vinculan al proyecto por primera vez. Jovenes de grados 9, 10, 11 que hayan culminado satisfactoriamente el programa en 2018
2019VPU-CJS-1678Formación de gestores locales en prevención de violencia hacia las mujeres y convivencias democráticas familiares y comunitarias en Manizales (Colombia)Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida Cárdenas RamosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir a la promoción de convivencias familiares y comunitarias corresponsables, equitativas y respetuosas de las diversidades étnicas, de género y generacionales, con gestores locales del Municipio de Manizales, Caldas - ColombiaNADocentes del Departamento de Estudios de Familia, estudiantes practicantes del programa de Desarrollo Familiar, lideres y liderezas vinculados a programas de convivencia de la Alcaldia de Manizales
2019VPU-CS-790Certificación del curso PALS Proveedor por parte de la Asociación Americana del Corazón (AHA)Ciencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer a los profesionales de la salud de la región el curso como fortalecimiento a su labor y desempeño profesionalNAPersonal asistencial en salud
2019VPU-CS-802Certificación del curso de reanimación cardiopulmonar avanzada ACLS por parte de la Asociación Americana del Corazon (AHA)Ciencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer a los profesionales de la salud de la región, los cursos de actualización en reanimación cardiopulmonar básica y avanzada como fortalecimiento a su labor y desempeño profesional NAPersonal del área de la salud de la región, estudiantes de medicina y enfermería, personal de instituciones de salud con las que la Universidad tiene convenios de docencia-servicio
2019VPU-CS-801Certificación del curso de reanimación cardiopulmonar avanzada ACLS por parte de la Asociación Americana del Corazon (AHA)Ciencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer al personal de la salud de la región, los cursos de actualización en reanimación cardiopulmonar como fortalecimiento a su labor y desempeño profesionalPersonal asistencial en salud
2019VPU-CS-800Certificación del curso de reanimación cardiopulmonar básica BLS por parte de la Asociación Americana del Corazon (AHA)Ciencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer al personal de la salud de la región, los cursos de actualización en reanimación cardiopulmonar como fortalecimiento a su labor y desempeño profesional NAPersonal asistencial en salud
2019VPU-CS-1119Formación en la competencia de la toma de muestras de laboratorioCiencias para la SaludBásico ClínicoAna Maria Matijasevic ArcilaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de las instituciones prestadoras de servicios de salud en la toma de muestras de laboratorio con el fin de estandarizar los protocolos y contribuir con la atención eficiente, oportuna y eficaz a todos los usuariosNAPersonal profesional en salud y auxiliar de enfermeria
2019VPU-AH-479Incubadora de empresas culturales (IEC)Artes y HumanidadesDiseño VisualFelipe Cesar LondoñoProyectoFuera de convocatoriaBrindar apoyo al fortalecimiento de las industrias creativas y culturales, por medio del acompañamiento a emprendedores de estas áreas, a través de procesos de formación, acompañamiento y servicios afines, que generen productos y servicios de calidad para sectores de la economía naranja e institucionales en la ciudad de Manizales y la regiónAbre espacio para el emprendimiento cultural y producción de contenidos culturales en uso de nuevas tecnologías. Tiene efectos en la consolidación del emprendimiento cultural y las industrias creativas en la ciudad con un aporte especial a los jóvenes universitarios de programas académicos afines con estos sectores generando oportunidades laborales y de práctica profesional; de igual manera la Incubadora en alianza con ViveLab Manizales y proyectos como LASO Eje Cafetero, Centro Cultural y Centro de Ciencia, desarrolla procesos de innovación social que favorece el trabajo con comunidades específicas.Comunidad académica, docentes y estudiantes de las diferentes áreas de la facultad de artes y humanidades con ideas de negocios. Personas del departamento de Caldas con empresas, emprendimientos o ideas de negocio en el campo cultural. Personas e instituciones del sector cultural en Caldas
2019VPU-AH-168Festival Internacional de la ImagenArtes y HumanidadesDiseño VisualFelipe Cesar LondoñoActividad/EventoFuera de convocatoriaReunir estudiantes y profesionales de áreas afines al diseño y la creación con el fin de discutir, socializar, exponer, intercambiar conocimiento y fortalecer procesos locales, nacionales e internacionales, que involucren el uso de las nuevas tecnologías para la solución de problemas específicos en marco de las actividades del festivaEl festival internacional de la imagen, dentro de su programación cubre de manera amplia diferentes disciplinas, procesos de creación y formación, logrando abarcar: la academia como escenario de intercambio de conocimiento, las artes como manifestación de diferentes culturas, el sector empresarial para la circulación de contenidos en diversos soportes y la comunidad en general a partir de la formación de nuevos públicosEstudiantes y profesionales de áreas afines al diseño, la comunicación social, arquitectura, artes visuales, ingenieria de sistemas, música y en general las disciplinas interesadas en la creación a partir de los recursos tecnológicos actuales para la resolución de problemas y la apropiación social del conocimiento. Edaddes de 16 a 60 años y relación de 48% mujeres y 52% hombres
2019VPU-CS-197Centro de Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezServicioFuera de convocatoriaOfrecer a los profesionales de la salud de la región, los cursos de actualización en reanimación cardiopulmonar básica y avanzada como fortalecimiento a su labor y desempeño profesional, dando así cumplimiento a las exigencias del Ministerio de SaludEl Centro de simulación apoya las actividades prácticas de las diferentes asignaturas clínicas y quirúrgicas, ofrece cursos de capacitación al personal de salud de la ciudad y la región, apoya las actividades académicas que realizan los diferentes departamentos de la Facultad de Ciencias para la Salud y los proyectos de investigación relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje por medio de la simulación clínicaPersonal del área de la salud de la región. Estudiantes de medicina, enfermería, educación física, tecnología de referencia en farmacia. Personal de las instituciones con las cuales la Unoversidad tiene convenios de docencia-servicio
2019VPU-CS-197-3Unidad Móvil Centro de Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezProyectoFuera de convocatoriaLlevar a los diferentes municipios del departamento y a las entidades de salud de la ciudad, los cursos que oferta el Centro de Simulación Clínica, con el fin de facilitar el acceso del personal de salud a la capacitación, responder a las necesidades de actualización en temas esenciales para el desempeño clínico y aumentar la cobertura del Centro de SimulaciónLa creación de una unidad móvil con docentes e instructores con experiencia en educación continuada y dotada con los simuladores y equipos necesarios para la realización de diferentes capacitaciones, tiene un alto impacto en la formación continuada de médicos, enfermeros y auxiliares de salud del departamento de Caldas. Dicho impacto está dado por la posibilidad de que un mayor número de personas tengan acceso en su propio entorno hospitalario, a las capacitaciones y actualizaciones que ofrece el Centro de Simulación ClínicaMédicos, profesionales de enfermería, auxiliares de enfermería y personal paramédico
2019VPU-CJS-1679Seminario Clínica Jurídica SindicalCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasÁngela Eliana Corrales CastroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de reflexión, discusión y planeación en torno a la estructura y actuación sindical, en el que participe la comunidad académica, los profesionales del derecho y las organizaciones sociales. Con una intencionalidad política, académica y pedagógicaNAProfesionales, estudiantes universitarios, trabajadores de todos los niveles, entes de control, protagonistas de relaciones laborales
2019VPU-CJS-1680Lógica enfocada a la escritura de textos académicos en derechoCiencias Jurídicas y SocialesJuridico - Centro de Investigaciones Jurídicas, Políticas y SocialesDiana Magally Correa ValeroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los docentes del Departamento de Jurídicas, en lógica enfocada a la escritura de textos académicos con el fin de mejorar sus habilidades en escritura científicaNADocentes del departamento de Jurídicas Universidad de Caldas
2019VPU-CJS-1681I Foro de estudiantes por la vigencia del pensamiento de Marx en tiempos de globalización. Homenaje al maestro Fernando Cantor AmadorCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaPamela Valencia MosqueraEducación ContinuadaFuera de convocatoriaMostrar la importancia de la teoría sociológica clásica llevada a cabo por Karl Marx durante el siglo XIX para el tiempo presente; un tiempo que se caracteriza por la configuración de relaciones sociales basadas en nuevas formas de expresión del trabajo, alienación, lucha de clases y acumulación de capital en una época en la que priman la transnacionalización de la economia, la flexibilización e informalidad del trabajo, la pérdida de legitimidad de los Estados nacionales y acumulación desenfrenada de capitak por vías que, si bien indican nuevos métodos de creación de riqueza, no obstante, mantiene vigente su única fuente de valor, a saber: la fuerza humana de trabajoNAEstudiantes del programa de Sociología y, en general, a todos los estudiantes pertenecientes a la comunidad académica de la Universidad de Caldas y otras Universidades de la ciudad
2019VPU-AH-1498-1Observatorio de Investigación en Educación y Pedagogía en Colombia Fase 2Artes y HumanidadesEstudios educativosNapoleon Murcia PeñaProyectoFuera de convocatoriaConsolidar un observatorio en investigación en educación y pedagogía como la principal fuente de información sobre los estados de la investigación en el campo de la educación en Colombia, el cual se verá materializado por medio del SIEP (Software de Investigación en Educación y Pedagogía)Permite a las comunidades educativas acceder a un sistema confiable de la información relativa a las tendencias de investigación que en tiempo real se están generando en el país, tomando como soporte la información otorgada por los grupos de investigación en el momento de inscribir un proyecto de investigación en el sistemaInstituciones educativas encargadas de promover la investigación en educación y pedagogía, grupos de investigación e investigadores a nivel nacional, redes académicas
2019VPU-CS-1682Fortalecimiento de los estándares de Proyección Social y Gestión Ambiental que hacen parte de los grupos de estándares de direccionamiento y ambiente físico los cuales brindan apoyo administrativo a los procesos asistenciales. Esto dentro del proceso de Acreditación en salud de la corporación IPS Universitaria con miras hacia un Hospital Universitario de Mediana ComplejidadCiencias para la SaludSalud PúblicaElsa Maria Uribe GómezProyectoFuera de convocatoriaFortalecer el proceso de acreditación de la IPS Universitaria mediante el cumplimineto de los estándares de Proyección Social y Gestión Ambiental que hacen parte del grupo los estandares de apoyo administrativo gerencial a los procesos asisrencialesLos estudiantes de los programas en formación en el área de salud podrán intervenir en los procesos de responsabilidad social y gestión ambiental mediante las jornadas de salud, apoyo a proyectos y actividades educativas en dichos temas y de esta manera apropiarán para su desarrollo profesional otros aspectos relacionados con garantía de la calidad. Desarrollar jornadas de salud con las comunidades vulnerables. Personal de la IPS Universitaria, los usuarios de los servicios de salud tanto de la universidad como externos y sus familias y los actores de los convenios docencia servicio
2019VPU-CS-1472Cine Alternativa Pedagógica de aprendizajeCiencias para la SaludQuirúrgicoLuz Helena Sanchez NietoActividad/EventoFuera de convocatoriaBrindar un espacio de cultura, esparcimiento y aprendizaje en su tiempo libre a los estudiantes de la facultad de ciencias para la saludAprendizajes que le permitan al estudiante desarrollar habilidades, destrezas, valores y generar competencias en el hacer. La imagen tiene poder didáctico y expresivo, muestra símbolos de nuestra realidadEstudiantes de la facultad de ciencias para la salud (medicina, enfermería, educación física)
2019VPU-CS-1110Programa "Empleado Activo"Ciencias para la SaludAcción Física HumanaFabiana Marín MejíaServicioFuera de convocatoriaPromocionar estilos de vida activos y mejorar las condiciones de salud de la comunidad universitaria, sus familias y la comunidad externaEl programa cumple con una necesidad sentida de la comunidad en general, el mejoramiento de su condición física. La existencia del programa en la facultad ha generado importantes cambios en los estilos de vida activos de los participantes, por tanto, se busca la permanencia del proyecto en bien de la comunidad en generalProfesores, administrativos, empleados y familiares de la Universidad de Caldas. Comunidad exterba a la Universidad
2019VPU-AH-1409El Lugar del TrajeArtes y HumanidadesArtes EscénicasLuis Felipe Millán ParraServicioFuera de convocatoriaPropiciar un espacio para la memoria y la proyección cultural del vestuario escénico de la Universidad de Caldas, permitiendo la cualificación de los procesos creativos de la producción artistica del departamento de artes escénicas y el taller de ópera de la Universidad , por medio de los servicios de préstamo de vestuario, asesorias estéticas, teóricas y técnicas de diseño del vestuario teatral Abrir canales de comunicación cultural con la comunidad universitariaa partir del conocimiento, creación, proyección y visualización del vestuario escénico. La imagen institucional se verá fortalecida como una de las pocas universidades que tiene este sistema novedoso del traje teatral y la única universidad de la región que tenga un taller y bodegaje de vestuario progresivo en cantidad y formas de prendas, especializado para la producción teatral, que cualifica el aspecto estético de los montajes escénicos académicos, didácticos y pedagogicos de los diferentes procesos artísticosEstudiantes y egresados de la Universidad de Caldas. Estudiantes de prácticas pedagógicas Universidad de Caldas. Comunidad Universitaria de Manizales
2019VPU-CEN-1683Semillero de Extensión: Estrategia formacional en monitoreo volcánicoCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo Marin AriasProyectoFuera de convocatoriaPreparar a las comunidades en el qué hacer en el área de influencia del volcán y de la Universidad de Caldas ante la ocurrencia de actividades con la actividad volcánica del Volcán Nevado del RuizPretende aumentar el conocimiento de los volcanes activos en Colombia y prevenir a la comunidad de situaciones de riesgoEstudiantes regulares de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas inscritos en los programas de geología, licenciatura en biología y química, ingeniería de sistemas, ingenieria mecatrónica, tecnología electrónica, trabajo social, desarrollo familiar, ciencias sociales
2019VPU-CA-1684Taller Internacional de discusión: "Investigación aplicada y desarrollo económico y social / El caso de la producción de leche a pequeña escala y el desarrollo sostenible de los territoriosCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SanchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDebatir sobre las potencialidades y restricciones que tiene la ganaderia lechera de pequeña escala para contribuir a un desarrollo competitivo, sostenible e incluyente del territorio, de tal manera que se aporten argumentos y pautas para la formulación de una propuesta de investigación aplicada en las áreas agropecuaria y de desarrollo territorial y social que tenga como eje principal la producción de lecheNAActores de la cadena láctea, gremios y asociaciones lecheras, instituciones de investigación y desarrollo agropecuario, profesores universitarios, egresados del programa de Maestria en sistemas de producción, estudiantes de maestría en sistemas de producción agropecuaria, estudiantes de posgrado
2019VPU-CS-033Clínica de trastornos del estado de ánimoCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoRosa Elena Gonzalez PerezServicioFuera de convocatoriaBrindar atención oportuna, integral, interdisciplinaria y continua que favorezca el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes cons trastornos del estado de ánimo del departamento de Caldas, a través de una modalidad terapéutica grupalEl amplio conocimiento que adquieren los pacientes sobre la enfermedad, les permite realizar los tratamientos en forma adecuada y acudir oportunamente en el caso de iniciar una crisis evitando la hospitalización y los costos personales, familiares y sociales que estos conllevan. Mantener controlada la enfermedadPacientes con trastornos del estado de ánimo del departamento de Caldas, especialmente estratos 1, 2 y 3
2019VPU-CS-1047II Congreso - VI Simposio Internacional de Sexología ClínicaCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana Arcila RiveraEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRevisar formulaciones recientes en torno a la sexualidad en las diferentes etapas del ciclo vitalNAEstudiantes de medicina de la Universidad de Caldas y de otras universidades del eje cafetero, médicos generales y especialistas de Manizales, Caldas y eje Cafetero, otros profesionales de la salud; enfermeros, psicólogos, profesionales de trabajo social , desarrollo familiar y público interesado
2019VPU-AH-1685Capacitación grupal en "academic writing"Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillanEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a docentes e investigadores de las diferentes facultades de la Universidad de Caldas en la redacción de artículos científicos en inglesNADocentes e investigadores de la Universidad de Caldas
2019VPU-CJS-1686Celebración día del economistaCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónFabio Andres Hincapié MesaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaReflexionar en torno al crecimiento y desarrollo regionales. Divulgar investigaciones relacionadas con el objeto de estudio de la economía. Analizar las implicaciones de la Paz en el Desarrollo Económico RegionalNADocentes, profesionales, estudiantes y público en general
2019VPU-CJS-296-1XI Seminario de Pequeña y mediana empresaCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónDamiand Felipe Trejos SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios de discusión en torno al desarrollo de las pequeñas y medianas empresas de la región y los desafíos de los negociosNAEstudiantes, profesores y administrativos de la Universidad de Caldas al igual que pequeños y medianos empresarios de la región
2019VPU-CJS-296XIII Seminario de Negocios InternacionalesCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónDamiand Felipe Trejos SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios de discusión en torno a los desafios en los negocios internacionalesNAEstudiantes, profesores y administrativos de la Universidad de Caldas al igual que pequeños y medianos empresarios de la región
2019VPU-CS-1183Comité de tumores de Ginecología Oncológica y MastologíaCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda RuizServicioFuera de convocatoriaFortalecer el manejo multidisciplinario de las pacientes con patología oncológica de origen ginecológicoBrindar a los pacientes con patología oncológica de origen ginecológico la posibilidad de una junta médica de manera oportuna, con la toma de decisiones sobre opciones terapéuticas que mejoren su calidad de vidaPacientes con diagnóstico de cáncer de mama o cáncer de origen ginecológico. Estudiantes de medicina y enfermería en las áreas de ginecología y medicina interna. Residentes de ginecología, medicina interna y geriatría
2019VPU-CJS-1687Estrategia de prevención de las violencias de género y la promoción de los derechos en los municipios de La Dorada y PácoraCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Maria del Socorro Candamil CalleProyectoFuera de convocatoriaConstruir una estrategia que contribuya a la transformación de los imaginarios tradicionales de masculinidades y feminidades, de hombres y mujeres, que validan la violencia en la pareja, para generar cambios que contribuyan a la igualdad y equidad de género en los municipios de La Dorada y Pácora en el departamento de CaldasProceso de reconstrucción y reconfiguración social, cultural, política, familiar e individual de sentidos y significados de las nuevas masculinidades y reconocimiento de las mujeres como sujetos de derecho para la construcción de los factores para la protección, prevención y atención de las violencias basadas en géneroOrganizaciones de hombres y mujeres de los barrios y sectores rurales de La Dorada y Pácora
2019VPU-CA-1688Red de conocimiento, habilidades y competencias para una valorización territorial inclusiva del patrimonio cultural, de los productos de origen y de la biodiversidad en el Departamento de Caldas (proyecto SUS-TER/Caldas) Fase ICiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SanchezProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un nuevo perfil interdisciplinario de "Dinamizador territorial" con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para activar y facilitar los procesos de valorización inclusiva y sostenible del patrimonio cultural, los productos de origen y la biodiversidad que poseen los territoriosGenerará impacto en la institución porque se beneficiará de planes de estudio innovadores y actualizados para los estudiantes, nuevas metodologías de enseñanza, mejores competencias docentes.Desde el punto de vista de desarrollo territorial, el proyecto va a generar información y talento humano para que las empresas locales sean mas competitivas, generen riqueza e impulsen las fronteras de la inclusión y la igualdad, a partir de la valoración del patrimonio biocultural. Estudiantes universitarios que tienen la oportunidad de ampliar sus horizontes de formación, estudiantes localizados o procedentes de zonas rurales y que desean apoyar el desarrollo de sus territorios de origen, y docentes universitarios que se capacitarán como multiplicadores de los cursos
2019VPU-CS-909II Encuentro regional occidente estudiantes de enfermería y VIII Simposio de estudiantes de enfermería Universidad de CaldasCiencias para la SaludEnfermeríaAngela Maria Mejia UribeEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de intercambio regional de conocimientos para población estudiantil que propicie el fortalecimiento de espacios de reflexión y ponga en conocimiento los avances de los programas de enfermería en la región de occidenteNAEstudiantes y docentes de enfermería de la región Occidente (Antioquia, Risaralda, Quindio, Caldas)
2019VPU-CS-1689Contribución a la calidad en la prestación de servicios de salud de las IPS en el marco de la relación docencia servicio, de los proyectos implementados en las prácticas formativas de gestión en salud II y profundización en SOGCSCiencias para la SaludSalud PúblicaAlba Luz Molina GonzálezProyectoFuera de convocatoriaVisibilizar y evaluar el impacto de los proyectos implementados en las prácticas formativas de Gestión en Salud II y la Profundización en SOGCS, para el mejoramiento continuo de la calidad en las IPS en el marco de la relación docencia servicio para el año 2019Fortalecimiento de la capacidad de diagnóstico de los componentes del SOGCS, análisis, planteamiento y desarrollo de proyectos de intervención, asi como de las capacidades administrativas y de gestión. Mejoramiento continuo de la calidad en la atención brindada por las instituciones de salud de la región favoreciendo el compromiso social de cada una de ellas; reconocimiento y confianza en el medio socialEstudiantes de las actividades académicas de Gestión en salud II, profundización en GOGCS e Instituciones prestadoras de servicios de salud, en el marco de la relación docencia servicio de la facultad de Ciencias para la Salud
2019VPU-AH-1690Las Hijas de LilithArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Milena Lince SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConsolidar un espacio que permita la discusión abierta, promovido por mujeres, sobre diversos temas.NA Comunidad en general interesada en asuntos de igualdad de género
2019VPU-AH-1691Taller Nacional de Dirección de OrquestaArtes y HumanidadesMúsicaNelson Monroy RendónEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un espacio destinado a la formación integral en dirección de orquesta para los estudiantes de esta rama de música en el país y profesionales que deseen ampliar o perfeccionar sus conocimientosNAEstudiantes de Dirección Sinfónica de las universidades del país, estudiantes universitarios interesados en iniciarse en la dirección sinfónica
2019VPU-CJS-1505VI Foro de estudiantes de Historia de Colombia Contemporanea: Una mirada local y regional del Bicentenario de la Campaña Libertadora de 1819Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaMargot Andrade AlvarezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer un espacio académico estudiantil abierto al análisis de las principales tendencias historiográficas y, a la revalorización del rol de la historia y los historiadores dentro del contexto de la realidad social y política colombiana en transformaciónNAGrupo de 80 estudiantes inscritos dentro de la Asignatura Colombia contemporanea e Historia de Colombia del siglo XIX. Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales y la carrera de Historia, estudiantes de Antropología, estudiantes de la Universidad Autónoma, profesores del departamento de Historia y Geografía
2019VPU-CS-1543Hacia una Universidad verde: fundamentos ecológico ambientalesCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepulveda GallegoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar al personal administrativo de la Universidad de Caldas en temáticas ecológico ambientales, de tal manera que comprendan e interioricen la complejidad y multidimensionalidad del tema ecológico-ambiental, en pro de establecer compromisos y ajustar sus comportamientos al ideal de una universidad verdeNAPersonal administrativo de la Universidad de Caldas
2019VPU-CS-1692Principios de ultrasonido, accesos vasculares guiados por ecografía y fast extendidoCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAdquirir y actualizar conocimientos en las bases de ultrasonido y los principios básicos del manejo de equipos de ecografíaNAProfesionales, especialistas y estudiantes del área de medicina, enfermería, atención prehospitalaria
2019VPU-CS-1579Fortalecimiento de las habilidades para la respuesta temprana ante el paro cardio-respiratorio, en la Comunidad UniversitariaCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe ErazoProyectoFuera de convocatoriaFortalecer las habilidades y destrezas para la atención del paro cardiorrespiratorio en la comunidad académica de la Universidad de CaldasSensibilizar a la comunidad académica de cómo actuar en caso de un evento adverso, proceso que parte por la activación del sistema de emergencias, hasta llegar a socorrer en calidad de primer respondiente a una víctima de paro. Incide en obtener mejores respuestas por parte de los estudiantes, docentes y administrativos frente a la ocurrencia de un paro cardiorrespiratorio, lo cual aumenta la probabilidad de supervivenciaEstudiantes, docentes y personal administrativo de las diferentes facultades, mediante la participación activa de los departamentos
2019VPU-CS-1213Ateneo de Medicina InternaCiencias para la SaludClínicoFelipe MarulandaServicioFuera de convocatoriaValorar enfermedades agudas y crónicas complejas en la población de personas jóvenes, adultos y ancianos del departamento de Caldas y diseñar un plan de acción en cuanto a diagnóstico, tratamiento, sea este curativo o paliativo en las diferentes subespecialidadesEn esta actividad participan docentes de medicina interna y subespecialidades adscritos al departmanto clínico, estudiantes de pregrado y posgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio; de esta manera se define un impacto en apoyo al diagnóstico y manejo de pacientes complejos, y en la docenciaPoblación de Cabecera municipal y municipios del departamento y del eje cafetero, previamente valorados en servicios de hospitalización o consulta externa de los diferentes sitios de práctica de la ciudad, por un especialista en el área que por la complejidad de su patología requieran un análisis detallado y junta de profesionales. Casos de interés académico que permitan ilustrar patologías poco frecuentes para efectos de formación del recurso humano en salud en pregrado y posgrado
2019VPU-CEN-1694Introducción a la Hidrogeología de Zonas de MontañaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasLuz Mary Toro ToroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPlantear la metodología de caracterización de acuíferos en zonas de montaña y rocas fracturadasNAEstudiantes de noveno y décimo semestres, estudiantes de posgrados y profesionales en áreas afines a las ciencias de la tierra
2019VPU-I-1695Diplomado ambientes virtuales de enseñanza y aprendizajeIngenieríaSistemas e InformáticaDiego Lopez FrancoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiseñar e implementar un proceso formativo en modalidad e-learning que permita desarrollar en los participantes competencias didácticas y tecnológicas para la implementación de la virtualidad en sus procesos formativos con el fin de ser aprovechados en los programas a distancia de la Universidad de CaldasNADocentes de educación a distancia
2019VPU-AH-1696De la Filosofía a la Psicología: Ciclo de conferenciasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasMónica López EcheverryEducación ContinuadaFuera de convocatoriaHacer evidente, a traves de un proceso de divulgación, la relación entre algunos de los problemas tradicionales de la filosofía con ciertas áreas de la psicología. Despertar el interés por la reflexión filosófica y psicológica, mostrando su relevancia en la vida cotidiana de todos los seres humanos NApúblico en general
2019VPU-CS-035Clínica de Inestabilidad, vértigo, caidas y fracturas en ancianosCiencias para la SaludClínicoJose Fernando Gómez MontesServicioFuera de convocatoriaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad. Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a traves de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamentalLa clínica de inestabilidad, vértigo mareo, caidas y fracturas lleva 12 años de funcionamiento y hace parte de los programas ofrecidos en el portafolio de servicios de la IPS universitaria a la comunidad. El proyecto tiene un importante impacto social y académicopuesto que promueve la aplicación de tecnologías sostenibles en la ciudad que a su vez previenen la discapacidad en los ancianos, logros que están en coherencia con la misión y la visión de la facultad de ciencias para la salud. Desde el punto de vista académico, sirve como espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado.Ancianos ambulatorios con temor a caer y restricción de actividades de la vida diaria, que asisten a la clínica de inestabilidad, mareo, caidas y fracturas que acepten participar en el estudio y que consultes en un periodo de un año
2019VPU-CS-072Tumores de cabeza y cuelloCiencias para la SaludQuirúrgicoAndres Ignacio ChalaServicioFuera de convocatoriaContar con la opinion de varios especialistas para visión multidisciplinaria para tener diagnosticos tempranos y definir tratamientoElaboración de proyectos de extensión. Se atienden pacientes provenientes del eje cafetero y de diferentes estratos sociales.Comunidad en general
2019VPU-CS-1188POR AMOR A MI " niños y niñas saludables, con mas corazón e intelgiencia"Ciencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucía Cujiño Quintero,ProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un modelo de cuidado de enfermeria para menores de cinco años en los Centros de Desarrollo Infantil Aranjuez y Mariela Quintero- Manizales El modelo tiene representatividad en el enlace de la academia con los convenios docencia-servicio, generando impacto en la salud de la población infantil,las docentes y las familias de los CDI.Niños y Niñas menores de 5 años vinculados a los CDI, Docentes que prestan sus servicios en los CDI, padres o acompañantes de los niños y niñas usuarios de los servicios de los CDI.
2019VPU-CS-1396MODELO DE CIUDAD DE ENFERMERIA A INFANTES Y ADOLESCENTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA-IE LA ASUNCIÓN DE LA CIUDAD DE MANIZALES.Ciencias para la SaludMaterno InfantilMartha lucía Cujiño Quintero. ServicioFuera de convocatoriaimplementar un modelo de cuidado de enfermeria para infantes y adolescentes en la Institución educativa-IE la Asunción de la ciudad de Manizalesla poblacón escolarizada debe adoptar hábitos saludables, par la prevención de enermedades físicas o mentales que afectan la salud y la vida. el modelo tiene representatividad en el enlace de la acedmia con los convenios de docencia- servicio, pues mediante las prácticas académicas, se espera generar impacto en la salud de la población infantil y adolescentes y sus familias. Niños y niñas de transición y básica primaria, Adolescentes de media vocacional, Docentes ue prestan sus servicios en el colegio, Padres o acompañantes responsables de los niños, niñas y adolescentes.
2019VPU-CS-075CLÍNICA DE TIROIDES Ciencias para la SaludQuirúrgicoAndres Ignacio Chala ServicioFuera de convocatoriacontar con la opinión de varios especialistas para la visión multidisciplinaria, realizando diagnósticos tempranos para determiar el tratamientomas aporpiado para cada caso. En cada sesión los estudiantes de distintos niveles y porgramas en salud podrán apreciar la interacción de los diferentes especialistas. Realización de Cursos, Elaboración de Proyectos de Investigación en el área. Publicació de artículos. además se atederán pacientes porvenientes del eje cafetero y de diferentes estratos sociales. reduciendo gastos derivados de un manejo integraldelos pacientes. Pacientes con Patología tiroidea del Eje Cafetero
2019VPU-CJS-1697PRÁCTICAS TERRITORIALES CONCENTRADAS Una apuesta para la construcción de Paz en las Escuelas rurales del Departamento de Caldas.Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo Humano Hernán Humberto López ProyectoFuera de convocatoriaGenerar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y los contextos educativos rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales concentrados. se impacatará a nivel académico, teniendo en cuenta que, como producto de las prácticas territoriales contextualizadassevaagenerarun material de trabajo de utilidad no solo para docentes y estudiantes, sino tambien para los padres y madres de familia de los contextos rurales, con miras a la construcción de paz. Por otro lado, se generará impacto a nivel social, dado que se busca generar capacidades en las comunidades de los contextos educativos rurales para desarrollar procesos sociales que aporten a la construcción de paz, desde sus propias fortalezas y experiencias. Comunidad educativa de los contextos educativos rurales del Municpio de Marquetalia Caldas Docentes de la Universidad de Caldas y de los Cetros Educativos rurales
2019VPU-CJS-1269Observatorio en Género y Sexualidad GESEXCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarmenza Sánchez QuinteroServicioFuera de convocatoriaGenerar y difundir conocimiento sobre equidad de género y la sexualidad en su diversidad tanto al interior de la Universidad como en el municipio de ManizalesAportar a la reflexión, la sensibilización y la educación frente a situaciones de acoso (sexual, de género, académico y laboral, entre otros), bullying u hostigamiento al interior de la Universidad15000 integrantes de la comunidad universitaria (Universidad de Caldas) y 399.000 habitantes de Manizales
2019VPU-CS-880Nodo Académico de la Red contra el maltrato infantil Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya Marín ProyectoFuera de convocatoriaDesarrolar actividades interdisciplinarias e intersectoriales con énfasis en la discusión, ánalisis, intervención y prevención de casos de maltrato infantil y abuso sexual infantil; como también la promoción del Buen tratro con énfaisis en el AFECTO.la Universidad de Caldas suma esfuerzos en Promocón del buen trato, el afecto y la Preveción del Maltrato y abuso sexual infantil, haciendo visible el compromiso por la niñez de la región. Además, se promueven al interior de la Facultad de la Universidad y de las insituciones participantes, procesos de inetgración, por último, se aporta al fortalecimiento de la RED AFEECTO CONTRA EL MALTRATO INFANTIL EN MANIZALES. Personas menores de 18 años, con sospecha o diagnóstico de maltratoinfantil y/o abuso sexual. Estudiantes de Ciencias para la Salud y Ciencias Sociales.Profesionales de las diferentes áreas interdisciplinarias que trabajan por la niñez y la sociedad.Actores sociales.
2019VPU-CS-375XIV Simposio Regional de Ciencias Básicas Biomédicas XIV Simposio Regionale deInvestigación en Ciencias Biomédicas Ciencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJorge Enrique Pérez Cárdenas Educación ContinuadaFuera de convocatoriaCongregar a la comunidad académica del área de Ciencia Biomédicas para difundir resultados definidtivos y avances de la investigación incentivando la vocación de investigación a considerar en programas de doctorado, considerando el apoyo gubernamental en convocatorias como " Becas a la Excelencia del Bicentenario" acercar a la comunidad académicaen temas de investgación científica en el área de Ciencias Biomédicas, considerando la participacion en convocatorias para profundizar en temas de investigación. Docentes, Investigadores, estudiantes de pregrado y posgrado de Manizales y la Eco-Región Cafetera de Colombia que estén trabajando o interesados en temas relacionados con las Ciencias Biomédicas.
2019VPU-CS-1544Acompañamiento epidemiológico para SES Hospital de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda Gallego ServicioFuera de convocatoriaAcompañara académicamente al SES-Hospital de Caldas en la operativización y funcionamieno permanente de la unidad de epidemología clínica, con miras a generar procesos de evaluación, segumiento e investigación del quehacer institucional, en pro de mejorar la calidad de atención. se espera mejorar la calidad de análisis de información y generar un espacio de interacción que permita el desarrollo de investigaciones de profesores y estd¿udiantes de postgrado.SES-Hospital de Caldas
2019VPU-AH-1566Aula alterna de español como segunda lengua Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaAndrés Gilberto OcampoProyectoFuera de convocatoriaLograr una mejor integración a la Universidad por pate de os estudiantes de comunidades indígenas y afro descendietes, mediante el fortalecimiento de capacidades relacionadas con la comprensión, el habla y la escritura delespañol ya sea esta su lengua materna o segunda. Elaula alterna de español permite ofrecer oportuna y adecuadamente los servicios de acompañamiento y fortalecimiento, a los estudiates que por sus condiciones particulares requieren de una alternativa pedagógica, necesaria para afrontar la vida universitaria. Estudiantes regulares y especiales de la Universidad de Caldas desde hace ya varias décadas y que tiene que ver con la permanenecia con calidad de las Minorías étnicas.
2019VPU-AH-1612Los Derechos Básicos de aprendizaje y regulación emocional Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda Pasuy GuerreroProyectoFuera de convocatoriaEstablecer la importancia de incluir la regulación emocional en los DBA, propuestos por el Ministerio de Educación. Si oficialmente se incluyera la regulación emocional en la educación colombiana, posiblemente nuestros estudiantes serían más conscientes de sus emociones y de la importancia de reflexionar acerca de sus actos, tanto en el ámbito académico como cotidiano. Desde la perspectiva el impacto se veria reflejado en lo académico, social, pero especialemnte en la transformación de un actuar inmediatista, que no permite pensar en las consecuencias del acto realizado.Estudiantes de esuelas y colegis; al igual que los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas .
2019VPU-CS-1326Jaime Duque Grisales va a la U Ciencias para la SaludAcción Física Humana Luz stella Nieto Osorio ProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un proceso de acompañamiento, apoyo técnico-pedagógico y desarrollo de actividades académicas en ciclo por parte de la Universidad en la Institución educativa con el fin de mejorar la calidad en los procesos educativos y aportar al fortalecimieto de la instittución en su énfasis en educación física, recreazión y deportes, y a la configuración de ciclos propedéutico de algunas de sus actividades académicas y de investigación. se atenderán mas de 500 estudiantes de la Institución Educativa Jaime Duque Grisales,por profesores vinculados al proyecto, en actividades certifiadas que hacen parte de la oferta del Departamento de Acción Física humana. Los profesores de la Instittución tendrán acceso a capacitación en Educación fpisica, Receazción y Deporte concertadas con la Universidad de Caldas. Las prácticas de Programa de Educación Física, Recreación y Deporte en un mínimo de 2 por año, tendrán espacio en la institución Educativa para realizar sus prácticas. estudiantes y profesores de la Institución Educativa Jaime Duque Grisale. Festival Jaime Duque Grisales. 765 estudiantes de la institución educativa, 7 docentes. Proceso investigativo Motivación, estrtageias de aprendizaje y estilos cognitivos en estudiantes de la Institución educativa, grados 10° y 11° , 4 docentes de la Universidad de Caldas.
2019VPU-CS-463Festivales de actividad física, ejercicio, deporte, recreación y salud Ciencias para la SaludAcción Física Humana Elsi Meléndez Martínez Actividad/EventoFuera de convocatoriaPromover la educación física para las alud a través de la planeación, ejecución, desarrollo y evaluación de actvidades de proyección del ejericicio físico, deporte, recreación y las actividades físicas que oferta el departamento a través del programa de educación fpisica en didácticas específicas.Esta propuesta propicia espacios de integración de la Universidad de Caldas con el medio, expresando responsabilidad académica, social, cultural y ambiental con las comunidades a las cuales interviene desde las diferentes didácticas. los Festivales trascienden del aula de clase a la escuela, al barrioa la comuna, ala fundación, al club ylos centros organizados.Comunidad universitaria, instituciones educativas, instituciones no formales, fundaciones, centros organizados, clubes, centros especializados para poblaciones especiales
2019VPU-AH-983Filosofía en la ciudad: ciclo de conferenciasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAlejandro Patiño Arango Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir mediante una serie de conferencias de interés par ala comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen pate de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana; logrando asi el Departamento cincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura. N/AComunidad en general
2019VPU-CS-1116Décimoterceras jornadas de PediatriaCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Villegas IsazaActividad/EventoFuera de convocatoriaActualizar en temas de interés en el área de la pediatría, tanto en el campo hospitalario como ambulatorio, además de la integración de las diferentes disciplinas que tienen que ver con el cuidado y la atención infantil en el Departamento de Caldas. desarrollar jornadas capacitación en las áreas y subespecialidades de pediatría a diferentes profesionales de la salud. Estudiantes de medicina, enfermería, médicos generales, profesionales en enfermería y especialistas en pediatría, que laboran en las diferentes entidades de salud de la ciudad de Manizales, del Departamento de Caldas y el eje cafetero.
2019VPU-AH-1701Filosofía en la Región ciclo de conferencias y conversatorios Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasAlejandro Patiño Arango Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hac en parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana; logrando asi el departamento vincularse en la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura. comunidad en general
2019VPU-AH-1702Congreso Iberoaméricano sobre el pensamiento de Paul Ricoeur "comienzo de un itinerario"Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasMarta Cecilia Betancur García Educación ContinuadaFuera de convocatoriaPropiciar el conocimiento del pensamiento de Paul Recoeur en la Universidad Colombianana, de modo que pueda ser desarrollada y apropiada para pensar los problemas de nuestro tiempo Profesores y estudiantes de Filosofía de la Universidad en colombia, de ciencias sociales y humanas. Comunidad en general interesada en pensar a la luz de la filosofia problemas socules contemporáneos y de orden internacional.
2019VPU-CS-1084Consulta de Genética médica-Hospital Infantil Rafael Henao Torode la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ProyectoFuera de convocatoriaPrestar atención por parte de personal especializado, a los pacientes que acuden a la consukta de Genética Médica en el Hospital Infantil Rafae Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho hospital y la Universidad e Caldas.se espera afianzar los vinculos entre Hospital Infantil y la Universidad de Caldas, garantizando una atención de las más alta calidad para sus pacientes, independiente de su régimen de seguridad social. buscando además la posibilidad de prácticas tanto en estudiantes de pregrado como de posgradoPacientes que acueden a la consulta de genética médica del Hospital Infantil Rafael Henao Toro
2019VPU-CJS-1703Reimpresión del libro "Lineamientos de la política pública de envejecimiento y vejez Departamento de Caldas 2018-2028"Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid Osorio García ProyectoFuera de convocatoriaRe imprimir 150 ejemplares del libro "lineamientos de la política pública de envejecimiento y vejez. Departamento de Caldas 2018-2028se espera un impacto socal en tomadores de decisiones locales y departamentales, incluyendo la comunidad académica en general. Tomadores de decisiones de diferentes municipios y de departamento de caldas
2019VPU-CS-810Centro de Asesoría y educación continuada de la Sentencia C-355 de interrupción Voluntaria del Embarazo Ciencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ServicioFuera de convocatoriaDesarrollar actividades investigativas, de educación continuada y asesoría para la aplicación de la sentecia C-355 en las Institciones Prestadoras de salud se espera fortalecer el conocimiento por parte de los profesionales de la salud sobre las implicaciones legales de la sentencia C-355 y mejorar e acceso a dicho procedimiento a través de la Consulta Prenatal y los métodos de Diagnóstico Prenatal específicos para cada caso, incluyendo ademas acciones de promoción de salud y prevencioón de complicaciones individuales, familiares y sociales. Equipos interdisciplinarios, de las instituciones prestadoras de servicios de salud, estudaintes de medicina, residentes de pediatria, y ginecoobstetrica, estudiantes de enfermería , médicos generales, médicos rurales.
2019VPU-CS-1407Grupo Scout Universidad de Caldas "Lumina Spargo"Ciencias para la SaludAcción Física Humana Luz Stella Nieto ProyectoFuera de convocatoriaLlevar a acabo un proyecto Scout de la Universidad, con la participación activa de la comunidad universitaria y externa con el fin de incluir valores y mejorar las experiencias de ocio que desarrollan diariamente nuestros niños y jóvenes. los estudiantes, docentes podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en le terreno de la salud , de la recreación y deporte y del ocio . presupuestandose un grupo de participantes entre niños, jóvenes y dirigentes Niños desde los 5 años de edad hasta los 25 años de la comunidad universitaria y comunidad en general
2019VPU-CS-1393Comité de Bioética Ciencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ProyectoFuera de convocatoriaproponer para su aprobación a la autoridad competente, las normas que permitan la evaluación del componente bioético de los proyectos de investigación como órano asesor permite la adecuada reflexión y cumplimiento de los establecidos para los procesos de investigación biomédica en la Facultad de Ciencias para la Salud, apoyando los procesos de los docentes investigadores, los estudiantes de pre y posgrado y los grupos de investigación. Docentes investigadores, estudiantes de pre y pos grado, grupos de investigación de la facultad de ciencias para la salud.
2019VPU-CJS-1700El ARCHIVO COMO AULA : Procesos de Educación histórica y Patrimonial en el Archivo Histórico Municipal de Manizales Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaPaula Tatiana Pantoja Suarez ProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar procesos de educación patrimonial con estudiantes de básica primaria, secudnaria y media de la ciudad de Manizales, a paritr de la interacción con las fuentes documentales del Archivo Histórico Municipal se espera impactar a un promedio de 400 estudiantes de instituciones educativas de la ciudad de Manizales, desde 3° de primaria hasta el grado 11°, apartir de la realización de 10 talleres de foramción, adaptados para diversas edades y niveles educativos. Estudiantes de las Instituciones Edicativas de Manizales
2019VPU-CS-1608II Simposio Internacional de Atención Primaria Social APS Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth Educación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer un espacio para compartir refrentes teóricos, experiencias en investigación, proyectos de extensión social alrededor de la Atención Primaria social Líderes comunitarios, profesionales de las diferentes áreas de actuación y comunidad universitaria; en especial porgramas académicos como enfermería, medicina, educación física, trabajo social, desarrollo familiar.
2019VPU-AH-1709Procesos de investigación formativa en el aula mediados por la enseñanza de la filosofíaArtes y HumanidadesEstudios educativosNatalia Paiba AlzateActividad/EventoFuera de convocatoriaDar a conocer en el ámbito de la facultad de artes y humanidades, los resultados de los proyectos educativos que lograron de forma conjunta los asesores y practicantes del programa de licenciatura en filosofía y letras, mediante las sustentaciones, análisis y deliberaciones que se desarrollen en el contexto de las jornadas académicas planificadas para elloDocentes de los centros de práctica, docentes del programa de filosofía y letras, practicantes de la licenciatura en filosofía y letras
2019VPU-CJS-095Centro de estudios sobre conflicto, violencia y convivencia socialCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarolina López GiraldoServicioFuera de convocatoriaGenerar espacios de información, conversación, construcción y proyección en torno al compromiso de la Universidad con la reconciliación, la convivencia social y la paz, en una dinámica universitaria que articule las funciones de formación, investigación y proyección en torno a los ejes de acción del CEDATEl CEDAT, tiene un carácter netamente académico; sin embargo, cada una de las funciones misionales se desarrollan en clave de responsabilidad social, en un quehacer marcado por el interés de generar conocimiento, apropiación social de este y proyectarlo a la sociedad y de retorno a la academia, en relación con sus dos ejes de interés: 1) conflicto y violencia social. 2) Convivencia y ciudadanía. De ello se deriva la posibilidad de generar impacto tanto académico como social, desde una mirada no compartimentalizada de lo socialComunidad académica, entes departamentales y municipales, instituciones sociales, organizaciones sociales, víctimas, excombatientes, defensores de Derechos Humanos, Líderes sociales
2019VPU-I-1708Proyectos de Inclusión Social para el desarrollo Económico en el Municipio Teroama Zona Catatumbo IngenieríaIngenieríaLuis Ernesto Pérez Barrera ProyectoFuera de convocatoriaAsesorar a la administración municipal de Teorama en la formulación y desarrollo de dos proyectos de inclusión social. desde lo académico permite integrar a la comunidad académica en pro de reconocer y aportar conocimientos en la gestión de proyectos a los gobiernos municipales,en a busqueda de alternativas para solidificar relaciones con otros sectores estatales. ademas se evidenciará el beneficio a los grupos vulnerables de la región de Teorama, victimas del conflicto armado a partir de la generación de recursos que bien canalizados apuntaran al mejoramiento de la calidad de vida y de sus familias. todo lo anterior basado en la preservacion y cuidado de la naturalezay la resposabiliadad del buen uso de los recursos naturales Población del Municipio de Teorama-Zona Catatumbo-Norte de Santander. Aproximadamente 21.524 habitantes segun Plan Municipal de Desarrollo de Teorama 2015-2019
2019VPU-CS-1705Simposio Salud Penitenciaria Ciencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco Idárraga Educación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar a los asistentes del simposio en los parámetros de la atención en salud penitenciaria, en el marco del modelo de Atención Integral en Salud, con el fin de mejorar el desempeño de los profesionales en el área y de esta forma controbuir al mejoramiento de las condiciones de salud de la población privada de la libertad. mejorar la calidad en la atencón en salud de la población privada de la libertad Estudiantes de la facultad de Ciencias de la salud, estudiantes de la facultad de ciencias jurídicas y sociales estudiantes del área de la salud y el derecho de las Universidades por convenio SUMA; Profesionales de la salud de lsa IPS con convenio Docencia Servicio y empleados funcionarios de INPEC
2019VPU-CS-1704Simposio Salud y Enfermedad en la Jurisprudencia de la Corte Ciencias para la SaludSalud PúblicaAlba Lucia Velez AragoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAnalizar la concepción salud enfermedad explicita en la jurisprudencia de la corte constitucional Colombiana a través de la revisión de tutelas proferidas en los periodos 1992 a 2016 y la comparación con la visión salud enfermedad del Sistema General de Seguridad Social en Salud Estudiantes de la facultad de ciencias Jurídicas y socailes, de Ciencias para la salud, estudiantes de otras univeridades, funcionarios EPS, IPS, entes terriotoriales, integrantes de tribunales éticos de enfermería, medicina y odontología.
2019VPU-CS-1711Intervención comunitaria en el marco de la atención primaria en salud y el buen vivir en el departamento de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaPaula Tatiana RiveraProyectoFuera de convocatoriaIntervenir las comunidades en el marco de la atención primaria en salud y el buen vivir en los municipios de Manizales y VillamariaGeneración de diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes tomadores de decisiones y comunidad en general. Reconocimiento de las potencialidades, necesidad de la población que contribuyan al mejoramiento de su calidad de vida. Optimización de los vínculos, la comunicación y la identificación con el medio social, además de la adquisición del compromiso y la responsabilidad social. Reducción de la carga de la enfermedad en las comunidadesPoblación que habita en los barrios priorizados del departamento de Caldas. Estudiantes, docentes y profesionales en áreas afines
2019VPU-CJS-976Clínica Socio-jurídica de interés público de la Universidad de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe Orozco OspinaServicioFuera de convocatoriaFortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación y acción participativa en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas de litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanos La clínica aboga por la satisfacción colectiva derechos, demandas socialmente objetivadas e intereses colectivos (en lugar de reconocimiento y goce individual de situaciones jurídicas), esto implica que su objeto preciso es el abordaje del derecho de interés público por medio de la movilización socio-jurídica que genere alto impactoEstudiantes del programa de Derecho de la Universidad; estudiantes de diferentes programas de pregrado y posgrado que participan de las movilizaciones socio-jurídicas patrocinadas por la clínica. Colectivos y sociedad civil. Benficiarios del litigio constitucional. Grupos y personas históricamente marginados
2019VPU-CJS-823Centro de Acompañamiento a las Familias CAFCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarolina Chalarca CarmonaServicioFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo de las familias a partir de la transformación de prácticas cotidianas, que posibiliten el fortalecimiento de sus vínculos, la ampliación de capacidades y la co-construcción de condiciones socio-familiares para la vivencia de relaciones familiares democráticas El CAF permite a la Universidad posicionarse como socialmente responsable no solo con su entorno más inmediato como lo son sus estudiantes y las familias de los mismos, los docentes, los colaboradores, sino tambien con el ámbito externo, en tanto responde a las necesidad de acompañar a las familias en su dinámica permanente, en la comprensión de su realidad social en diferentes contextosFamilias, personas y parejas que deseen y necesiten asesoría, acompañamiento, orientación profesional, formación y/o apoyo en cualquier situación que consideren pertinente dentro del ámbito de sus relaciones e interacciones familiares; independientemente de su condición social, estado de vulnerabilidad
2019VPU-CJS-1627Tercer Coloquio de geografía: Las geografías de Colombia la construcción de una disciplina renovadaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaNatalia Portilla BolañosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConstruir un espacio de reflexión académica en donde expertos puedan promover el debate sobre temas que inquietan a la geografíaLicenciados en ciencias sociales, geógrafos, antropólogos, sociólogos, comunidad universitaria
2019VPU-I-118Programa Especial de producción y Servicios UTA IngenieríaIngenieríaHenry Hernán Castaño García ServicioFuera de convocatoriaofertar productos y servicios a los sectores agroalimentario y agroindustrial,a las personas naturales y jurídicas de naturaleza privada o pública, y sociedad en general, ubicadas en el área de influencia de la Universidad de Caldas.consolidar capacidades académicas investigativas mediante serivicios especialzados en la generación de conocimiento y transferencia tecnológica en los programas de ingenierias buscando dar solución a problemas del sector alimentario, optimización de procesos, desarrollo de unidades productiva entre otros, por medio del uso de tecnologías limpias y asistencia técnica enfocada en procesos productivos sostenibles Estudaintes, Docentes y grupos de investigación de los Programas de Igenieria de Alimentos, Tecnologia en Logística, Tecnología en Agroindustria, Ingenieria Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestria en Ingeniería de Alimentos, Doctorado en Ingeniería, Doctorado en Ciencias Agrarias y Administración de Empresas Agropecuarias. Personas naturales, jurídicas y de los secotres Público y privado ubicadas en el centro occidente del país
2019VPU-I-1712Fortalecimiento de la Gestión Técnica del procesos productivo de Panela y derivados de la Cooperativa comercializadora de Salamina IngenieríaIngenieríaLuis Ernesto Pérez Barrera ProyectoFuera de convocatoriaFortalecer la Gestión Técnica de la administración de la Cooperativa Comecializadora de Salamina en lo referente a la agregación de valor a la panela busqueda de alternativas para solidificar las relaciones con otros sectores de la sociedad, como parate de la proyección de la Universidad con organizaciones de la sociedad civil generadoras de empleo donde los trabajadores del campo , proveedores de insumos, pequeños comerciantes y transportadores entre otrosse veran beneficiados a partir del fortalecimiento de la gestión técnica de la cooperativa 54 Asociados de la Cooperativa Coomersa y sus familias. Ademas de las personas que hacen parte de los procesos
2019VPU-I-1560Fortalecimiento de la actividad agroindustrial de la asociación de productos de plátano y banano "Agropebel" del municipio de Belalcazar en el departamento de CaldasIngenieríaIngenieríaFrancisco Javier Castellanos GaleanoProyectoFuera de convocatoriaImplementar estrategias para el fortalecimiento tecnológico de la actividad de transformación del plátano y banano de la Asociación de Productores "AGROPEBEL" del municipio de Belalcazar en el departamento de CaldasContribuir con el sostenimiento de cultivos autóctonos y tradicionales de la región, compartiendo conocimientos empíricos y científcos, que generen alternativas de consumo para la comunidadProductores pertenecientes a la asociación del plátano y banano AGROPEBEL del municipio de Belalcazar
2019VPU-CS-1211-1Programa estratégico educación en saludCiencias para la SaludSaludDolly Magnolia Gonzalez HoyosProyectoFuera de convocatoriaContinuar en la facultad de ciencias para la salud con una instancia formal de educación en salud, que facilite la innovación en el diseño, desarrollo y evaluación de procesos educativosSer unidad de excelencia comprometida con la educación en salud, que promueva la generación de equipos de trabajo, la ejecución de programas innovadores en educación formal y no formalDocentes, estudiantes y administrativos de la facultad de Ciencias para la Salud. Profesionales de salud en general.
2019VPU-CA-1713Producción de alimentos y cultura alimentaria en CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco ProyectoFuera de convocatoriaFormar a mujeres rurales de la región centro sur del departamento de Caldas: campesinas, indígenas y afrodescendientes en temas relacionados con la producción de alimentos y cultura alimentariaContribuir al reconocimiento del papel que cumplen las mujeres rurales en torno a la producción de alimentos y cultura alimentaria. Reconocer los saberes populares que poseen las mujeres rurales en torno a los alimentos y las comidas tradicionales en Caldas. Aportar al empoderamiento de las mujeres rurales participantes del proyecto, mediante el autoconocimiento de sí mismas como agentes protagónicos en los procesos alimentarios.Mujeres rurales campesinas, indígenas y afrodescendientes de Manizales y Villamaria
2019VPU-CS-1222Educación y Atención grupal Ambulatoria de pacientes con trasntorno Bipolar I Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castaño Ramírez ServicioFuera de convocatoriaEvaluar eficacia del programa ambulatorio Clinica Bipolar, por medio de la medición del número de recaídas, adherencia al tratamiento farmacológico y satisfacción del usuario con el fin de detectar acciones y herramientas que permitan un mejor bienestar del paciente. Ampliar el programa Ambulatorio Clinica Bipolar, incorporado la evaluación del funcionamiento cognitivo del paciente, control telefónico luego de la hospitalización y monitoreo de sítomas a través de la evaluación de la introspección. pacientes con TAB I , ya que brindará información importanteacerca de las alteraciones que pueden tener en su funcionamiento cognitivo , lo cual se hace poco en la práctica clínica. los pacientes que participen en el programa se beneficiarán directamente ya conocerán el estado actual de su funcionamiento cognitivo y permitirá justificar la importancia de este tipo de evaluaciones en las personas que padecen el trastorno. población del Departamento de Caldas que sufren TBI
2019VPU-AH-443IMAGOTECA Centro de documentación en diseño e imagen Artes y HumanidadesDiseño VisualLiliana Maria Villescas Guzman ProyectoFuera de convocatoriaConsolidar la imagoteca como espacio que alberga colecciones e información especializada, que brinda a la comunidad académica, servicios de orientacón, actualización, intercambio y difusión de documentación impresa,digital y audiovisual en diseño y comunicacion, que integre arte ciencia y tecnología, por medio de la consolidación de un repositorio especializado para el intercambio con otros centros de documentación y ampliar colecciones con énfasis en la memoria, el patrimonio visual y la creación en el ámbito latinoamericano. Público en general y epecializado, estudiantes de Diseño Visual, investigadores, docentes y esrudiantes de posgrado, de la maestría en Diseño y Creación Interactiva y del Doctorado en diseño y creación. Público especializado e investigadores de diseño arte y comuniación ; centros de investigación , laboratorios experimentales;público en general
2019VPU-I-1714Diplomado Nuevas Tendencias en Agro-Negocios del Café IngenieríaIngenieríaFélix Octavio DíazEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar un panorama general del estado agro-negocio del café en el mundo, y de cómo este campo industrial está en un continuo desarrolloPúblico en general interesados en temas del café y la industrialización, tostadores, catadores, dueños de tiendas de café, empresarios exportadores de café en almendra y tostado
2019VPU-CJS-1715Diálogos SociológicosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaFabián Herrera Morales Educación ContinuadaFuera de convocatoriaproponer un espacio de diálogo inter-disciplinario a partir de los resultados, avances de investigación, experiecias de trabajo comunitario de egresados, profesores e invitados con trayectoria en sociología o áreas afinesComunidad Universitaria de la Universidad de Caldas
2019VPU-CJS-1315CINESTECIACiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Ángel Rivera Fallner ProyectoFuera de convocatoriaConsolidar espacios de encuentro, discusión y realización a través de la proyección y el debate sobre cine(especialmenteindependiente), sin ánimo de lucro y que permite a su vez la generación de nuevos productos y lenguajes audiovisuales, en los ámbitos locales, regionales nacionales e internacionales.CINEstecia es un espacio complementario de aprendizaje donde la narrativa, representa y retrata realidades , hechos de distintas miradas, ampliando la forma de abordarlas.a lo largo de susu cinco años ha consolidado alizanzas con Cimarrón Producciones, Cabildo de la Comuna de San José, Festival de Cine Colombiano en Ámsterdam, cine culto 28, sabalo producciones, comunativa, revista Etnógraf, cine club Langosta Azul y 1933 Films, Cine Club cárama oscura, Universidad de Guadalajara, y otros realizadores independientes Público en general, epseciamente estudiantes y profesores de la Universidad, realizadores colectivos independientes de los ámbitos nacionales e internacionales.
2019VPU-CS-1718XIV Brigada de Diagnóstico Cardiológico Alianza Fundación Pequeño Corazón,Fundación Cardioinfantil e IPS Universidad de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilClaudia Patricia Jaramilo Educación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar apoyo diagnóstico en cardiología pediátrica a niños y jóvenes de escasos recursos par la detección temprana de cardiopatías congénitas y lavinculación a la ruta integral de saludla joranda permitirá identficar pacientes con enfermedades cardiacas uqe posiblemente requieran manejos especializados, que incluyen la realización de procedimientos quirúrjicos. Para la Universidad se constituye en una importante oportunidad de establecer relaciones interistitucionales que buscan bienestar de las personas y desde lo académico, la participación de docentes y estudiantes de diferentes áreas(medicina, emfermería, educación física), que contemplan prácticas clínicasNiños y Jovenes de escasos recursos del centr-occidente Colombiano, con sospecha de cardiopatía congénita, que no han podido acceder a una atención especializada en cardiología pediátrica ni a servicios médicos de alta calidad.
2019VPU-CJS-1719Caracterización del Egresado de la Universidad de Caldas Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos Obregón ProyectoFuera de convocatoriaCaracterizar al graduado de la Universidad de Caldas con el fin de capitalizar su estatus, perfil y ubicación para los procesos de acreditación de alta calidad y registro calificado, de pertinencia académica, y para la toma de decisiones de la institución en proyectos de impacto en el territoriola compresión sobre las dinámicas y articulaciones de los graduados de la Universidad de Caldas en los últimos años. Mejora en los procedimientos para la sistematización y depuración de la información de la oficina de egresados de la Universidad de Caldas. Aportar a la mejora de los procesos de obtención y exportacion de informaión para la creditación institucional y de programas en el componente de graduados. Estamento de egresados de la Universidad de Caldas
2019VPU-AH-1717Pirmera Celebración del Orgullo LGTBI Universidad de Caldas Artes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos Alberto Molano Monsalve Actividad/EventoFuera de convocatoriaExponer ante la comunidad Universitaria los resultados de una lucha LGTBI; promoviendo espacios académicos, asrtísticos y culturales que hagan un llamado a la inclusión. Toda la comunidad Universitaria y ciudadania general que esté interesada en temáticas LGTBI
2019VPU-CS-1716Soporte Vital Avanzado Ciencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo Martínez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes de medicina y enfermería de último año de pregrado de la facultad de ciencias para la salud, el manejo de la Reanimación Cardio-Pulmonar en el adulto, dando así cumplimiento a las exigencias del Ministerio de Salud RES. 2003 del 2014Estudiates de último año de pregrado del programa de medicina y enfermería de la facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas
2019VPU-AH-1721Encuentro Académico "Gestión y apropiación Social del Conocimiento en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Programa de Licenciatura de Biología y Química"Artes y HumanidadesEstudios educativosLeidy Tatiana Marín Sanchez Actividad/EventoFuera de convocatoriaGestionar y Apropiar la Sociedad del conocimiento en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje del Programa de Licenciatura en Biología y Química 50 docentes y coordinadores de áreas de Biología y Química de las instituiones educativas en convenio de prática docente en el departamento de estudios educativos. 18 Estudiantes en prática docente Lic Biología y Química. 70 estudiantes de cursos específicos de los Seminarios de LIc Biología y Química
2019VPU-AH-1706Pirimer Seminario de Proyectos Educativos en Ciencias Sociales en Instituciones Educativas de Manizales en Convenio con la Universidad de Caldas Artes y HumanidadesEstudios educativosJuan Pablo Florez Vargas Educación ContinuadaFuera de convocatoriaPresentar Alternativas de transformación que contribuyan al mejoramiento de la realidad educativa actual a través de proyectos educativos en el área de la Ciencias Sociales, que se gestionan con las comunidades esducativas en convenio con la Universida de Caldas 60 estudiantes de Práctica Educativa de Lic Ciencias Sociales de semestres IX y X. 30 Docentes del programa de Lic en ciencias sociales y docentes del Dpto de Estudios educativos U caldas
2019VPU-AH-1648-1Segundo Congreso " Una mirada reflexiva a la Gestión de Proyectos de la Educación Física, La recreación y el deporte en Instituciones Educativas en convenio con la Universidad de Caldas"Artes y HumanidadesEstudios educativosOmar Javier García Martínez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaValorar y Sustentar altertivas de transformación que contribuyen al mejoramiento de la realidad problemática educatva actual a través de proyectos de investigación y/o desarrollo en el área de educación física, la recreación y el deporte que gestionan las comunidades educativas en convenio con la Universidad de Caldas.30 Docentes y coordinadores áreas de Educación física, de las instituciones docen tes del Dpto de estudios educativos facultad de artes y humanidades. 60 estudiantes de prática Lic. Educación física. 80 Estudiantes cursos núcleos práctica l y ll. 15 Docentes programa de educación física Dpto Estudios Educativos
2019VPU-AH-1707I Jornada de presentación de Proyectos Educativos en Lengua Extranjera y Lengua Materna Artes y HumanidadesEstudios educativosLina Maria Cuartas FrancoActividad/EventoFuera de convocatoriaPropiciar espacios para la divulgación de concomientos construidos en el proceso de la prática docente, realizados en los diferentes centros educatvivos, asi como la reflexión acerca de asuntos pedagógicos 30 docentes áreas Lengua extranjera, Español y Literatura, convenio práctica docentes Estudios Educativos. 20 estudiantes práctica Lic lenguas Modernas Universidad de Caldas
2019VPU-AH-1408Cátedra de Interculturalidad crear y pensar la diversidadArtes y HumanidadesDiseño VisualAdriana Gomez AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un espacio para la construcción colectiva de conocimiento y saberes sobre la interculturalidad desde el análisis de la creación colaborativa, participativa y equitativa como práctica de innovación sociocultural para incidir en las políticas institucionales y públicas, la comunicación, la interacción y la convivencia en la UniversidadIncremento de estudiantes inscritos y participantes, incremento de miembros organizadores y participantesestudiantes, investigadores, docentes, comunidades y población en general
2019VPU-AH-132Consultorio de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sanchez RoyoServicioFuera de convocatoriaConsolidar y dar continuidad al programa del Consultorio de Diseño, para posibilitar una mejor y más eficiente proyección del departamento de Diseño en el ámbito universitario, en la ciudad y en la región, por medio de la oferta de servicios de diseño que contribuyan a un mejor aprovechamiento de la información y la comunicación en ámbitos académicos, culturales y comercialesEl consultorio de diseño se ha convertido en un puente importante para que los estudiantes del programa de diseño visual se den a conocer al medio y adquieran experiencia laboral y se proyecten de manera adecuada con un trabajo en equipo, bajo el acompañamiento y supervisión de docentes profesionales expertos en las áreas Usuarios que requieren de los servicios de diseño (estudiantes, docentes, administrativos, emprendedores e instituciones externas) como público en general
2019VPU-AH-1383Festival Intercolegiado de prácticas docentes de artesArtes y HumanidadesEstudios educativosCarolina Grajales AcevedoActividad/EventoFuera de convocatoriaPermitir un espacio de encuentro con las instituciones educativas del departamento de Caldas que cuentan con un convenio actual con la actividad académica Práctica Educativa de las Licenciaturas afines a las Artes, familias y comunidad universitaria en generalIncentivar la educación artística y corporal, en espacios de ocio y el sano aprovechamiento del tiempo libre. Encuentro de estudiantes, docentes y padres de familia acompañantes de las instituciones educativas y la comunidad en generalLicenciados en artes, estudiantes, comunidad en general
2019VPU-AH-1245Grupo Ozono de música electroacústica y medio ambiente - Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaFabio Miguel Fuentes HernandezProyectoFuera de convocatoriaEstablecer actividades de proyección de acuerdo con las necesidades y expectativas académicas de los programas del departamento de Música aportando para la proyección de una carrera de posgrado de alta calidadAportará al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, tendrán posibilidad de acercamiento directo e indirecto con el género musical electroacústico y mixto con instrumentos en vivo y modificación de los parámetros de sonido en tiempo real. A través de la generación de espacios para simposios y otros, se pretende acercar este tipo de estéticas a la comunidad generalComunidad académica de la region, el país y a nivel internacional
2019VPU-AH-1720Primer Coloquio de Prácticas artítsticas: Investigación Educativa desde las Artes Escéncias y la MúsicaArtes y HumanidadesEstudios educativosSandra Marcela Gómez Chica Educación ContinuadaFuera de convocatoriaReconocer y valorar los procesos investigativos emergentes del proceso de Práctica Educativa de las Licenciaturas en Artes Escénicas y Música dela Universidad de Caldas50 docentes titulare del área artística (Educación Artítsitca, Música y Teatro) y directivos de las instituciones educativas de la ciudad de Manizales. 40 Docentes praticantes de las Licenciaturas e Artes Escénicas y Música. 100 Estudiantes de los prramas de pregrado de las Lics Artes Escéncias y Música. 40 docentes de los programas de pregrado de las Lics. Artes Escénicas y Música.
2019VPU-CA-016El mercado agroecológico de la Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto Gallego AristizabalProyectoFuera de convocatoriaContinuar con el desarrollo de los mercados agroecológicos de la Universidad de Caldas, como estrategia para la difusión, fortalecimiento y fomento del consumo responsable y ético entre las comunidades, buscando la consolidación de espacios de intercambio, conocimiento, experiencias y adquisición de productos sanos y comprometidos con el medio ambienteBusca generar un impacto directo en la ciudadania de Manizales, a partir de la oferta continua de productos limpios y el establecimiento de productores comprometidos con este propósitoAgricultures, campesinos o sociedades rurales de la región con producción agrícola. Comunidad educativa de la región. Visitantes y turistas de la ciudad. Comunidad Universitaria
2019VPU-CA-1723Implementación y seguimiento de plan sanitario y de tenencia responsable de mascotas de la población de felinos que habita las instalaciones de la Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasSalud AnimalRaul Fernando Silva MolanoProyectoFuera de convocatoriaImplementar un programa sanitario en la población de gastos domésticos (Felis Silvestris Catus), que habitan en las instalaciones de la Universidad de CaldasEn este proyecto se incluirán estudiantes del programa de medicina veterinaria y zootecnia de nuestra universidad en el plan de educación y concientización sobre tenencia responsable de mascotas. Comunidad universitaria involucrada con los felinos que habitan las instalaciones de la Universidad de Caldas
2019VPU-AH-1724Coloquio Internacional de Humanidades Digitales Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasNicolas Duque BuitragoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer y ampliar las redes de trabajo e investigación internacional en el campo interdisciplinar de las humanidades digitalesMiembros de las comunidades académicas en especial a las que hacen parte de las siguientes areas del conocimiento: ciencias del lenguaje, diseño, antropologia, ingenieria de sistemas, filosofía, artes
2019VPU-CA-1725Apoyo a la gestión comunitaria mediante el Diagnóstico por citología de las principales enfermedades que afectan a las mascotas en el área de influencia del hospital veterinarioCiencias AgropecuariasSalud AnimalFrancisco Javier Pedraza OrdoñezProyectoFuera de convocatoriaPrestar el servicio de diagnóstico citológico para mascotas en el área de influencia del Hospital VeterinarioGenerar un sistema de información de retorno para los veterinarios en Manizales y en el área de influencia del Hospital Veterinario de la Universidad de Caldas de tal forma que nuestros egresados utilicen mas el servicio de diagnóstico por citología y puedan establecer diagnósticos definitivos de las principales neoplasias que afecten a sus pacientes antes de someterlas a cirugía. Asi mismo, los propietarios de las mascotas podrán beneficiarse al poder contar con tratamientos más efectivos médicos veterinarios dedicados a la clínica y cirugía de mascotas en el área de influencia del Hospital Veterinario
2019VPU-CS-1726AOSpine Hospital Based Seminar - Degenerative SpineCiencias para la SaludQuirúrgicoJuan Pablo Salgado CardozoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPresentación y discusión de casos clínicos, moderación respecto a los principios y estrategias de trataiento clínico y quirurgico fundamentado en evidencias y ambiente virtual de aprendizaje acerca de enfermedades degenerativas de la columnaEspecialistas, residentes, internos, estudiantes en general
2019VPU-AH-1364Laboratorio de Imagen MovilArtes y HumanidadesDiseño VisualJaime Cesar Espinosa BonillaServicioFuera de convocatoriaDesarrollar investigación y creación a través y sobre la imagen móvil con énfasis ético en su compromiso social e interes estético en la exploración de nuevos soportes, formatos y narrativasDesarrolla proyectos de creación e investigación con y para comunidades vulnerables, realizando acompañamiento, asesoría y transferencia técnica y tecnológica en construcción de memoria y reparación simbólica, con énfasis en procesos de reconciliación y reintegraciónProfesores y estudiantes de pregrado, maestría y doctorado en diseño
2019VPU-AH-1727Grupo Escénico Audiovisual InfantilArtes y HumanidadesDiseño VisualJaime Cesar Espinosa BonillaProyectoFuera de convocatoriaConsolidar un grupo escénico audiovisual que apoye los proyectos del laboratorio de Imagen Móvil que lo requieran. El grupo brinda un excelente espacio de experimentación sobre la creación de contenidos infantiles para medios audiovisualesNiños y niñas entre 4 y 12 años
2019VPU-CS-812Cátedra Gustavo Isaza MejíaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJorge Enrique Perez CardenasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEducar, informar y actualizar a estudiantes, profesores, egresados y público en general sobre temas relacionados con las ciencias biomédicasEstudiantes de medicina, enfermería, veterinaria, biología. Profesores de la Facultad de Ciencias para la Salud. Egresados programa de medicina y enfermería
2019VPU-CS-058Laboratorio de Patología HumanaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludRafael Pava MarinServicioFuera de convocatoriaEstablecer un laboratorio de investigación de referencia a nivel regional con los requerimientos técnicos y tecnológicos para prestar servicios de asesoría científica en patología en el Eje CafeteroApoyo en las labores asistenciales de la IPS universitaria desde el punto de vista de la patología mediante el análisis de citologías y de biopsiasPoblación estudiantil beneficiados de la IPS Universitaria
2019VPU-CS-1639-1Cuarto SImposio de subespecialidades médicas "la cardiología en el siglo XXI" HOMENAJE A SIR WILLIAM OSLER Ciencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda MejíaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar los conocimientos en el área de cardiología para estudiantes en formación, médicos generales y especialistas en medicina interna y geriatría de la Universidad de CaldasEstudiantes de medicina, médicos de la ciudad, residentes de medicina interna, geriatria y medicina de urgencias de la Universidad de Caldas
2019VPU-CS-1216Clínica de Sarcopenia y desnutriciónCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda MejíaServicioFuera de convocatoriaIdentificar la prevalencia e incidencia de problemas sarcopénicos y nutricionales de adultos y ancianos remitidos o consultantes en la clínica Se crea un espacio de investigación y recreación del conocimiento para estudiantes de posgrado. Se recrea y genera conocimiento nuevo a través de la investigación. Adultos y ancianos de la comunidad. Estudiantes de pre y pos grado de la Universidad de Caldas. Medicos graduados
2019VPU-AH-1457Simposio de Fenomenología y HermenéuticaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasYobany SernaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAbrir espacios para el acercamiento y la reflexion en torno a asuntos tanto de tradición filosófica como de actualidad en el trabajo de la fenomenología como corriente de la filosofía que se mantiene en vigencia y auge de desarrollo, en especial se destaca la realización de un ciclo de conferencias en torno a la filosofía de la existencia vivencial y las tenciones dialécticas que ella suponeEstudiantes de pregrado y posgrado, egresados y docentes tanto de filosofia como aquellos que manifiestan interés y conocimientos básicos en torno a asuntos de la fenomenología como corriente de la filosofía
2019VPU-AH-1729II Concurso de debate universitario: formando en pensamiento críticoArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasMonica LopezActividad/EventoFuera de convocatoriaCrear espacios de formación para moderadores, participantes y profesores alrededor del pensamiento críticoEstudiantes y profesores de la Universidad de Caldas
2019VPU-AH-1730Festival de Filosofía. 60 años departamento de filosofíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasDiana Hoyos ValdesActividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar un evento bienal que responda a las nuevas tendencias de difusión y divulgación de la filosofía, de tal modo que se instaure y responda a la comunidad local, nacional e internacionalse continúa abriendo espacios para que estudiantes, docentes e investigadores de la filosofía estén al orden del día sobre las discusiones y problemas que se están abordando en la filosofía, y para que a su vez confronten sus preocupaciones y planteamientos.Comunidad académica dedicada a la docencia e investigación en filosofía. Comunidad académica interesada en asuntos que se trabajen desde la filosofía
2019VPU-CS-1731Actualización del proceso "Sistema de información y atención al usuario" SIAU, en el marco del "Sistema Unico de Acreditación" SUA en la Corporación IPS UniversitariaCiencias para la SaludSalud PúblicaMaryuri Restrepo MoralesProyectoFuera de convocatoriaAdecuar el actual sistema de información y atención al usuario (SIAU) en la corporación IPS Universitaria de Caldas, a los estándares requeridos para la acreditación en saludAl tener la IPS acreditada son mayores las oportunidades que tienen los estudiantes y docentes en este centro de práctica formativa. El desarrollo de este proyecto permitirá espacios de alta calidad para la docencia, investigación, y generación de nuevos conocimientos, así como la prestación de servicios que permite la solución a problemas que surgen del proceso de atención en salud a los usuariosCorporación IPS Universitaria, colaboradores y población en general
2019VPU-CS-1732Estudiante ActivoCiencias para la SaludAcción Física HumanaDiego Alzate SalazarServicioFuera de convocatoriaPromover la adecuada utilización del tiempo libre hacia la actividad física, el ejercicio físico y adquisición de hábitos de vida saludables en estudiantes de los programas de enfermería, medicina, educación física y regencia en farmacia de la facultad de ciencias para la saludEl programa cumple con una necesidad sentida de los estudiantes y se espera que los participantes mejoren y mantengan su condición de salud física y mental mediante la ejecución de actividades físicas y ejercicio, ademas de una adecuada utilización del tiempo libreEstudiantes de los programas de enfermería, educación física, medicina y regencia en farmacia de la facultad de ciencias para la salud
2019VPU-CS-1520Curso de Entrenamiento en accesos vasculares para el personal en saludCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar habilidades y destrezas desde la actualización en conocimientos respecto a la instalación y manejo de los accesos vasculares periférico y central con miras a mejorar dichas prácticas en el personal médico y de enfermeriaProfesionales y estudiantes del área de medicina, enfermería, auxiliares de enfermería, atención pre hospitalaria, fisioterapia, bacteriologia
2019VPU-CJS-1733Forum: Estrategia de divulgación del conocimiento - Generación de Contenidos Socio-Jurídicos Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar Jimenez RamirezProyectoFuera de convocatoriaIdentificar los principales conocimientos socio juridicos generados por la Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales, con el fin de divulgarlos periodicamente a la comunidad académica y general, utilizando medios de comunicación audiovisualSe promoverá que la sociedad en general cuente con insumos de información y formación en las principales investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y su relación e impacto con las problemáticas sociales. Esto facilita que la población y comunidad académica puedan generar herramientas y/o mecanismos de análisis y formación de su juicio. También la estrategia facilitará reconocer y documentar los aportes generados por profesores, estudiantes, directivos y demas ciudadanos. Se buscará la integración de los estudiantes en la planeación, preparación, creación y divulgación de los contenidos.Comunidad Universitaria y sociedad en general
2019VPU-AH-984Foro Interno de FilosofíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasMónica López EcheverryEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAbrir un espacio para el diálogo y la difusión de la actividad filosófica realizada al interior del departamento de Filosofía de la Universidad de CaldasEstudiantes y profesores de pregrado y posgrado de las Universidades de Manizales. Estudiantes y docentes de colegios de Manizales
2019VPU-AH-1735Artefacto teatralArtes y HumanidadesArtes EscénicasLuis Felipe Millan ProyectoFuera de convocatoriaConfigurar en la puesta en escena otras formas de creación del traje teatral como artefacto protagónico desde las posibilidades plásticas y estéticas de sus materiales y el acto poético de su fabricación, explorando su gran potencia narrativa como dispositivo de escritura y texto visual, en el lenguaje no verbal del teatroEl proyecto ofrece un marco de referencia expandido y novedoso de la puesta en escena a través del traje como vehículo narrativo protagónico y significante artístico en las producciones de teatro y las artes escénicas en general; contribuyendo además con el beneficio interinstitucional y cultural de la región. Permitirá fortalecer con dinamismo el vínculo estético del traje escénico, con la cultura de la imagen Estudiantes de la licenciatura en artes escénicas, egresados de la Universidad de Caldas y la comunidad universitaria en general a nivel regional y nacional. Instituciones académicas que promueven los procesos de creación escénica en pregrado y posgrado en el ámbito nacional. Instituciones culturales: grupos de teatro, de danza, musicales, casa de la cultura
2019VPU-CS-1593Presentaciones efectivas. Taller prácticoCiencias para la SaludQuirúrgicoJuan Camilo Gomez SalgadoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al participante de manera integral en planeación, diseño y entrega de presentaciones, de tal forma que logra mantener la atención del público, lograr la compresión del tema abordado y lograr la recordación de los conceptos principales Personal de la salud en todos los niveles de formación, en especial médicos generales, especialistas y enfermeras
2019VPU-AH-1302Feria Internacional de Cine de Manizales. FICMA-Memorias del FuegoArtes y HumanidadesDiseño VisualJaime Cesar Espinosa BonillaActividad/EventoFuera de convocatoriaContinuar procesos de formación en la ciudad de Manizales según las necesidades teorico prácticas analizadas en el sector cinematográfico de la ciudadNiños, niñas, jovenes, adultos y adultos mayores. Estudiantes de bachillerato y universitarios, profesionales en áreas afines al audiovisual y público en general
2019VPU-CS-1737Teleclínica de AnticoagulaciónCiencias para la SaludClínicoFernando Ivan Gonzalez GómezServicioFuera de convocatoriaImplementar un modelo de atención a pacientes con indicación de terapias anticoagulantes a través de la modalidad de telemedicinaPermitirá ofrecer una mejor atención a los pacientes con indicación de inicio o ya uso de tratamientos anticoagulantes, a través de apoyo de los médicos de primer nivel, disminuyendo las secuelas funcionales. Abrir un espacio destinado especificamente para el desarrollo de habilidades teóricas y prácticas necesarias para atender pacientes con patologías que requieran el inicio o que ya sean usuarios de tratamientos anticoagulantes Pacientes mayores de 18 años que consulten por una patología diagnosticada que requieran anticoagulación o que sospeche su médico en primer nivel sea tributaria de tratamiento anticoagulante. Médicos de atención primaria que atiendan a estos pacientes con patologías indicativas de uso de anticoagulación
2019VPU-CEN-957-1Celebración XIV día de la química. Aplicaciones de la QuímicaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMaria Eugenia Becerra HerreraEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCelebrar el XIV día de la Química durante una jornada académica realizada con la participación activa de estudiantes de pregrado de licenciatura en biología y química y estudiantes del programa de maestría en Química adscritos a la facultad de ciencias exactas y naturales de la Universidad de CaldasProfesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, estudiantes del programa de Licenciatura en Biología y Química, estudiantes de la Maestría en Química, egresados del programa de licenciatura y demás comunidad académica interesada en el evento
2019VPU-CS-1247Atención, valoración y seguimiento postoperatorio de pacientes con fractura por fragilidadCiencias para la SaludClínicoFernando Iván Gonzalez GómezServicioFuera de convocatoriaValorar y hacer seguimiento a pacientes de 50 años y mayores con fracturas por fragilidadGenerar recomendaciones de manejo e implementación de estrategias en el área hospitalaria y ambulatoria para la atención de pacientes con fractura por fragilidad. Pacientes de 50 años y mayores que consultan al servicio de urgencias de la clínica AVIDANTI de Manizales por una fractura por fragilidad y que son remitidos en el postoperatorio a la clínica de Ortogeriatría. Pacientes de 50 años y mayores que por una fractura por fragilidad consultan remitidos por otro profesional de la salud a la clínica de Ortogeriatría
2019VPU-CEN-1740Bromeliario: Conservación y conocimiento de las bromeliasCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasJaime Vicente Estevez VaronProyectoFuera de convocatoriaConservación y conocimiento de las bromelias de la Reserva Forestal Protectora de Rio Blanco y Quebrada Olivares El proyecto permitirá la conservación de las bromelias; además, de valorar la importancia de la diversidad de las bromelias por diferentes actores a nivel académico como estudiantes del programa de biología, licenciatura en biología y química, agronomía, estudiantes de colegios de la región; así como la comunidad en general. Además, la creación del bromeliario será un espacio que podrá ser utilizado por docentes de colegios en el desarrollo de actividades académicas y la comunidad de los municipios como espacio de esparcimientoComunidad académica, guías turísticos, comunidad en general
2019VPU-AH-1305-8Area de Pruebas de Lengua Española (L1, L2, ELE)Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Valencia MProyectoFuera de convocatoriaOfrecer un servicio de evaluación del español como lengua materna, segunda lengua y lengua extranjera a todos los estamentos de la Universidad de Caldas para medir las diferentes competencias y niveles de idioma a través de servicios de nivelación. suficiencia y homologaciónEl área de pruebas de lengua española permite ofrecer oportunay adecuadamente los servicios que de ella se requieran, facilitando así los procesos de validación, homologación y suficiencia para los cuales fue creadoEstudiantes regulares y especiales de la Universidad de Caldas
2019VPU-CEN-17411er Congreso Iberoamericano de MagnetobiologíaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasJavier Ignacio Torres OsorioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPropiciar espacios de discusión científica y socialización de avances relacionados con el tratamiento magnético de sistemas biológicos Investigadores, estudiantes de pregrado y posgrado, y profesores con actuación en la biofísica, agrofísica, biología, agroindustria y bioingeniería
2019VPU-CEN-1742Aplicaciones de la electroquímica y la optogenética en neurobiologíaCiencias Exactas y NaturalesFísicaLuis Hildebrando AlzateActividad/EventoFuera de convocatoriaDar a conocer y motivar sobre la aplicación de algunos aspectos teóricos y metodológicos de la biofísica a las neurocienciasEstudiantes de los programas de biología, licenciatura en biología y química, ingeniería mecatrónica y otros de la Universidad de Caldas. Estudiantes de posgrados y docentes interesados en el área
2019VPU-AH-1349Conservatorio de música de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y prácticas musicales a través de la educación no formal con calidad de la Universidad de CaldasPúblico en general a partir de los 5 años de edad
2019VPU-CS-1743El reto de las actividades físicas en la naturaleza: ocio e inclusiónCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña QuimbayaActividad/EventoFuera de convocatoriaDifundir los conocimientos y experiencias en el área de las actividades físicas en la naturaleza, el ocio y la inclusión en una población, y así facilitar su uso y aplicación en actores e instituciones en el sector salud, turismo y educaciónEstudiantes de pregrado de los programas de medicina, enfermería, educación física, recreación y deporte; estudiantes de posgrado de actividad física para la salud; Hoteles termales;
2019VPU-AH-1028-1Jornada única en ingles - Manizales Bilingüe 2019Artes y HumanidadesLenguas extranjerasMargarita Maria Lopez PinzonProyectoFuera de convocatoriaCompletar la formación en ingles en la jornada única en las instituciones oficiales de Manizales focalizadas por la secretaria de educación, mediante un programa de profundización en lengua extranjera articulado con el articulado con el curriculo sugerido para grados 9 y 10Los estudiantes deberán memjorar sus habilidades comunicativas mediante 100 horas de instrucción , que sumadas a las horas que han recibido de sus docentes titulares, permitan proyectar un mejor desempeño en las pruebas de estado al finalizar el grado 11 en 2020. Se espera que los estudiantes que completen satisfactoriamente el programa y que asistan regularmente a las clases, puedan demostrar un aumento en el nivel de lengua al finalizar el curso45 grupos de grados 9 y 10 de IEs oficiales focalizadas por el municipio de Manizales, mediante el programa de profundización en ingles como lengua extranjera
2019VPU-CS-1567Evaluación de la aptitud física Ciencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María Garcia GarciaServicioFuera de convocatoriaOfrecer un servicio de evaluación integral de la condición física a niños, jovenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanosEl impacto académico del proyecto se verá reflejado en los datos recolectados que en mediano plazo será el insumo para la elaboración de productos del conocimiento relativos a los programas de ejercicio y entrenamientoToda la comunidad universitaria, deportistas afiliados a ligas y clubes deportivos y centros de acondicionamiento del municipio de Manizales
2019VPU-AH-1744Jornadas HegelianasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando Londoño BetancpurtActividad/EventoFuera de convocatoriaDestacar los aportes fundamentales realizados por Hegel en todo el conjunto de su obra para el desarrollo de la ciencia moderna, en especial, examinando los aportes realizados desde la "Enciclopedia de las ciencias filosóficas"Comunidad académica interesada en la investigación y el estudio del pensamiento de Hegel tanto en su horizonte histórico como en su actualidad y vigencia
2019VPU-CEN-1745Actualización tecnológica de expertos para no expertosCiencias Exactas y NaturalesFísicaAlba Lucia Cárdenas MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios de capacitación por demanda en temas tecnológicos del área de electricidad, electrónica, física, mecatrónica, sistemas y afines con el fin de actualizar a los participantes y brindar nuevo conocimiento para ser aplicado en diferentes ámbitos de la vida, entornos residencia o laboralEstudiantes de programas técnicos, tecnológicos y profesionales, y público en general que desee adquirir nuevo conocimiento práctico
2019VPU-CJS-1746Foro de ética en el ejercicio del derechoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasLina Clemencia ToroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de debate sobre el rol social del abogado y la aplicación de el ética profesionalEstudiantes de derecho de todas las facultades de derecho de la ciudad, abogados litigantes y servidores judiciales
2019VPU-I-1747Informática y nuevas tecnologías para las competencias profesionalesIngenieríaSistemas e InformáticaDiego Lopez FrancoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar los conocimientos básicos en computación e informática que permitan a los profesionales de diversas áreas, desempeñarse en forma efectiva en sus diversas profesiones mediante el apoyo de los sistemas informáticos, las nuevas tecnologías y los avances de la sociedad del conocimiento, mediante el trabajo colaborativo y la participación en redes de aprendizajeEstudiantes, profesionales, empleados que requieran aplicar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en sus entornos académicos o profesionales
2019VPU-AH-740-2Creación de materiales de apoyo para profesores de ELE a partir de textos clásicos de la literatura colombianaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Valencia MosqueraProyectoFuera de convocatoriaCrear material didáctico para clases de ELE a partir de fragmentos de textos clásicos de la literatura colombianaPermitirá a los profesores de español lengua extranjera contar con material de ayuda para sus clases, a su vez es un vehículo para que los estudiantes de ELE conozcan mejor nuestras letras y nuestra literaturaProfesores de idiomas, estudiantes de idiomas tanto de la universidad de Caldas como externos, estudiantes extranjeros de ELE
2019VPU-AH-1748Lenguas Modernas en AcciónArtes y HumanidadesLenguas extranjerasGermana Carolina Soler MillanProyectoFuera de convocatoriaGenerar espacios propicios fuera del aula de clase para la práctica de la lengua francesa e inglesaProgresi lingüistico en FLE y EFL, progreso pragmático a nivel de la interacción verbal y no verbal. Generar espacios interculturales poniendo en relación la cultura francófona y anglófona con la diversidad de la cultura colombianaestudiantes y docentes de FLE y EFL de la Universidad de Caldas y de la región de Caldas
2019VPU-CS-573XI Jornadas de actualización: Tendencias en educación física, recreación, deporte y actividad físicaCiencias para la SaludAcción Física HumanaCarlos Federico Ayala ZuluagaActividad/EventoFuera de convocatoriaBrindar a los estudiantes, profesionales y la comunidad de ciencias para la salud, espacios de actualización en las tendencias de la educación física, la recreación, el deporte y la actividad físicaEstudiantes y profesores de educación física, cultura física, deporte, ciencias del deporte y afines. Profesionales e investigadores de las ciencias del deporte, profesionales en recreación y actividad física
2019VPU-CA-1750Coordinación del laboratorio de física de suelos. Hacia el conocimiento de los suelos, sus funciones y propiedades para el manejo sostenibleCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJuan Carlos Montoya SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio académico abierto para productores y estudiantes de programas especiales, de básica secundaria y primaria donde se den a conocer las propiedades y caracteristicas básicas de los suelos y como estas pueden afectar el manejo de los mismosGrupos de agricultores, ganaderos y productores del eje cafetero; grupos de estudiantes de colegios agropecuarios del departamento de Caldas; estudiantes de pregrado de ciencias agropecuarias; Epsagros; Organizaciones campesinas; estudiantes universidad en el campo
2019VPU-CA-1751Bioingeniería del suelo para su estabilización y la restauración de sus servicios ecosistémicosCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesProyectoFuera de convocatoria
2019VPU-AH-1752I Congreso Internacional de prácticas pedagógicas universidad de Caldas / II Congreso regional de prácticas pedagógicas / I Coloquio de estudiantes de posgrado en educación de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesEstudios educativosHenan Humberto Vargas LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de reflexión en el cual se reconozcan y expongan tanto los procesos de investigación y las buenas prácticas pedagógicas dentro del escenario de la educación colombiana, como aquellas en las que se hacen necesarias las transformaciones que redunden en mejores procesos educativosComunidad académica de las universidades que tienen facultades de educación o unidades formadoras de maestros, adscritas a ASCOFADE, con participación de docentes, investigadores, estudiantes de programa de licenciatura, programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores. Universidades del Eje Cafetero y Antioquia
2019VPU-CEN-1753Estratigrafía de secuencias en estratos marinos y continentalesCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasEducación ContinuadaFuera de convocatoria
2019VPU-CS-1215Ateneo de GeriatriíaCiencias para la SaludClínicoJose Fernando Gomez MontesServicioFuera de convocatoriaComprender las diferentes áreas de la gerontología y la geriatría, en especial las relacionadas con las teorías del envejecimiento: biológicas, psicológicas y socialesSe espera que se generen competencias cognoscitivas del saber, del saber hacer, y del saber comunicar durante las discusiones de los pacientes de un interés particular a la formación de médicos y enfermeras. Estudiantes de pregrado de medicina y enfermería, estudiantes de posgrado de medicina
2019VPU-CS-1641Curso en buenas prácticas clínicas en investigaciónCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar comocimientos esenciales en aspectos regulatorios, éticos y operativos en investigación clínica a los profesionales que tomen el curso de buenas prácticas clínicas en investigación, fortaleciendo sus competencias para promover el desarrollo de la investigación clínica en sus respectivos contextosProfesionales que requieran la certificación del curso de buenas prácticas clínicas, profesionales del Hospital departamental Santa Sofía, profesionales del SES Hospital de Caldas, profesionales de Asociación IPS, Médicos internistas de Caldas mic+
2019VPU-CS-1053Diplomado de enfermería en cuidado crítico del adultoCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernandez LozanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar a los profesionales de enfermería en el área del cuidado crítico, utilizando el desarrollo del pensamiento crítico brindando elementos conceptuales del conocimiento disciplinar propio de la enfermería en esta área y las herramientas para un desarrollo de habilidades y destrezas para que puedan brindar un cuidado integral con una mirada ética y humanística por excelenciaEnfermeras que laboren en áreas del cuidado crítico o afín con las mismas como las unidades de cuidados intermedios y paliativos de las diferentes IPS de la ciudad de Manizales que tienen convenio asistencial con la Universidad de Caldas. Enfermeras interesadas en participar y cumplan los requisitos establecidos por la universidad. Estudiantes de último semestre de los programas de enfermería
2019VPU-CJS-1754Inventario y acondicionamiento de la colección arqueológica proveniente del Proyecto Arqueológico Aerocafé (Palestina, Caldas) Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJimena Lobo Guerrero ProyectoFuera de convocatoriaRealizar el inventario y acondicionamiento de la totalidad del material arqueológico recibido por el Centro de Museos de la Universidad de Caldas provenientes del Proyecto Arqueológico Aerocafé (Palestina, Caldas) el impacto de este proyecto es de carácter académico y cultural. Se espera que tando docentes como estudiantes, el Centro de Museos y la Universidad de Caldas en general tengan: 1 una idea clara del tipo de material arqueológico procedente del Proyecto Arqueológico Aerocafé (Palestina, Caldas) 2 Gracias a dicho conocimiento, la posibilidad de proponer proyectos de caractér cultural y de investigación con la colección en el futuro.Se espera la realización de proyectos educatvios y tesis de pregrado respectivamente, con el fin de enriquecer la puesta en escena de las exposiciones museográficas. El impacto también es de caractér regional y nacional.La Universidad de Caldas a través del Centro de Museos y del Departamento de Antropología y Sociología hasn asumido la responsabilidad al ser custodios de parte del aptrimonio arqueológico de la nacion . El adecuado registro y manejo de dichos bienes culturales conforme a la legislación que los regula servirá como punto de referencia para instituciones nacionales afines y para todo el público tanto académico como general que se encuentre interesado en cuestiones como consulta e investigaciones de colecciones arqueológicas. Este último tipo de dinámica servirá a la Universidad de Caldas como herramienta de reconocimiento y visibilidad. Estudiantes, Docentes, Público General
2019VPU-CJS-1093Escuelas Familiares, Un Escenario para el Encuentro Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZulema Elisa Rodríguez TrianaProyectoFuera de convocatoriaPromover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relacion familiar y escuela y orienta al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos en la Institución José Antonio Galán de Manizales y Santa Luisa de Marillac de Vilamaria Caldas. Impacto socia: -Dimensionar en el sector educativo el lugar de lass escuelas familiares como estrategia de fortalemicimiento de la relación familiar y escuela. - Fortalecimiento de la particpación de las familias viculadas al poryecto a los porcesos seculares de sus niños y niñas. - Aportar, a través de la formación. al fortalecimiento de algunas familias y maestros-as en sus capacidades protectoras de sys niños y niñas. Impacto Académico : - Dimensionar el significado de la relacion familia y escuela en los currículos de los porgramas académicos vinculados al poryecto y en el quehacer de los profesionales que forma. - Consolidación de un queipo interdisciplinario comprometido sobre este campo de actuación. - Proyectar saberes derivados de la expereiencia del proyecto a través de presentar los avances de resultados en eventos académicos de orden nacional. Comunidad Educativa ( Maestros, Directivos docentes, estudiantes y familias) de instituciones educativas vinculadas
2019VPU-CJS-1755Sindicalismo del Siglo XXI Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasÁngela Eliana Corrales Castro Educación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerer un espacio de reflexión, discusión y planeación en torno a la estructura y actuación sindical, en el que participe las organizaciones sociales Asociaciones sindicales
2019VPU-I-1756Diplomado Virtual de actualización de estándares mínimos de calidad en STT, dentro del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo. IngenieríaIngenieríaOscar Alberto Ospina Velásquez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaConocer la actualización de los estándares mínimos en SST, basados en la Resoluciuón 0312 de 2019 y el impacto dentro del Sistema de Gestión de Seguridad en el TrabajoEstudiantes de sexto semestre de la Tecnología de Higiene y Seguridad Ocupacional de los CERES de Anserma y Riosucio
2019VPU-CS-1314Apoyo a la Política Departamental de Sexualidad, Derechos sexuales, y Reproductivos del Departamento de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia Gonzáles Hoyos ProyectoFuera de convocatoriaLiderara como para Académico las unidades de análisis en salud pública de los eventos que hacen parte de la dimesnión sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos y realizar jornadas de capacitacion y actualizacion en los temas que hacen parte de las diferentes líneas de la dimensión El desarrollo del proyecto permite la articulación de la cademia y la interacción social de la Universidad de Caldas en el Departamento de Caldas. Se espera disminuir los indicadores de morbimortalidad materna y perinatal, incidencia de enfermedades de transmisión sexual, mortalidad por VIH prevalencia del cáncer femenino, especialmente cérvix y mama. Se espera la consolidacion de una línea de investigación en salud sexual y reproductiva y coordinación de investigaciones que tenga aplicación a gran escala y se centre en la mejora de la salud maternal y perinatal, el fortalecimiento de los sistemas de salud y promoción de intervenciones cerradas en políticas y estretegias de eficacia probada, que favorezcan a las personas de menos recursos y sean costo-eficaces. De igaul forma, el establecimiento de alianzas con el fin de utilizar el mejor modo posible los escasos recursos disponibles y reducrtir al minimo la dupliacion de esfuerzos encaminados a mejorar la salud materna, perinatal y neonatal. Médicos generales, enfermeras y población materna y perinatal que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas
2019VPU-CJS-1757Curso de derecho disciplinarioCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJorge Iván Lopez IglesiasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstudiar el régimen de responsabilidad de los servidores públicos en Colombia. Estudiar el proceso de responsabilidad disciplinaria, sus etapas, actos y actuaciones surtidas en el desarrollo del mismo. Actualizar en las modificaciones del régimen disciplinarioComunidad académica, servidores públicos, estudiantes de derecho, abogados, jueces, magistrados, asesores jurídicos
2019VPU-AH-1453Desarrollo de la competencia sociolingüistica e Intercultural en línea español-francés entre estudiantes de la Universidad Lille III y de la Universidad de Caldas Artes y HumanidadesLenguas extranjerasDory Elizabeth Niño López ProyectoFuera de convocatoriaPromover en los participantesel desarrollo de las competencias sociolingüisticas e intercultural en la lengua extranjera, a través de la interaccion virtual y usando las cuatro habilidades, como también su destreza comunicativa y social y el uso de la tecnología con fines específicos en un contexto real. los estudiantes de la Universidad de Caldas y de la Universidad de Lille III tendrán la oportunidad de interactuar y practicar su conocimiento de la lengua extranjera en un contexto real y con un hablante nativo, como tambien, desarrollar las cuatro habilidades lingüisticas en el idioma extranjero y la competencia sociocultural. les permitirá a los participantes practicar procedimientos efectivos para aprender y senseñar una lengua extranjera, hacer uso eficiente de la lengua estudiada y ser competente en su lengua materna Los estudiantes entrarán en un procvesos de internacionalización, socialización y proyección en el exterior con la Universidad Lille III en Francia.Estudiantes colombianos de Francés como lengua extranjera del Programa de Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas- Estudiantes Franceses de Español como lengua extranjera del Departamento de español de la Universidad de Lille III
2019VPU-CJS-1578Estrategia Educativa para la prevención y atención integral de situaciones de acoso escolar y violencia de género de la Escuela Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaAngélica Liliana Rodríguez Ospina ProyectoFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de las Comunicaciones Educarivas, de las instancias sociales y locales de Manizales como agentes responsables de la prevención integral ante situaciones de acoso y violencia de género en la Escuela, desde el Enfoque de Derechos Humanos en el marco de la aplicabilidad de la Ley 1620 de 2013 Desde la dimensión académica: - Consolidación de las relaciones entre la Universidad de Caldas y otras instituciones de la ciudad para la generación de conocimiento y alternativas útiles para atender la realidad social de Manizales y la Región. -Proyectar en los ámbitos local y regional a la Universidad de Caldas, al Departamento de estudios de familia a través del GESEX y el CAF. - La aplicación de la producción académica y científica en la realidad local y regional. - La consolidación de la alinaza GESEX_CAF y de la Universidad de Caldas con las instituciones educativas y otras instituciones de la ciudad. población potencial beneficiaria: 14.000 integrantes de la comunidad universitaria, 386.000 habitantes de la ciudad de Manizales y las Instituciones Educativas de la Ciudad. El proyecto continúa su ejecución con las instituciones educativas Escuela Normal Superior de Manizales y el Instituto Técnico Francisco José de Caldas
2019VPU-I-1758Seminario de optimización de cadenas de abastecimientoIngenieríaIngenieríaAlexandra DuarteEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer las particularidades de las cadenas de abastecimiento de producción de energía y su diseño desde un enfoque sistémicoEstudiantes de pregrado, maestria y doctorado que estén interesados en el diseño de cadenas de abastecimiento, sus conceptos y el análisis riguroso de sistemas y procesos mediante implementación de técnicas de optimización matemática
2019VPU-CEN-1759Selección de plantas semilleras: la clave del éxito en la restauración ecológicaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz ToroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiscutir la importancia para la restauración de la variabilidad intraespecífica e intrapoblacional de especies vegetaleses clavesInvestigadores, profesores, alumnos de pregrado y posgrado, egresados
2019VPU-CJS-917-1XIV Foro de tendencias contemporaneas del derechoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe Orozco OspinaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la consolidación de un espacio académico para el debate y deliberación de las principales tendencias contemporaneas del derecho que sirven a la formación, perfeccionamiento y auto-reconocimiento de estudiantes, docentes y demás miembros de la comunidad jurídica, a través de presentación de ponencias, conferencias, proyectos, resultados de investigación y demás esquemas de dialogo jurídicoEstudiantes de pregrado y posgrado. Docentes de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Miembros de la comunidad jurídica
2019VPU-AH-1760Diplomado en formación pedagogica: estrategias pedagógicas y didácticasArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaApropiar las teorias pedagogicas y didacticas contemporaneas y sus posibles estrategias para enfrentar los procesos de enseñanza, aprendizaje y de pensamiento, con una postura crítica y argumentativa que les posibilite la comprension y transferencia de conocimientos; así como la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo de pensamiento crítico en las ciencias naturales y ciencias socialesDocentes y directivos de los municipios de Marquetalia y Salamina
2019VPU-AH-1761Diplomado en docencia: "saberes propios de un maestro desde y para su cultura. Propuesta de formación continuada para afroeducadoresArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAportar a la cualificación de la praxis del docente afro desde la fundamentación teórica y el reconocimiento de posibilidades de transformación de las prácticas, a partir de la formación investigativa, pedagógica, curricular, didactica y evaluativa, en el marco de las exigencias educativas actuales en el desempeño de los docentesDocentes y directivos de los municipios de Supia y Marmato
2019VPU-AH-126Programa de enseñanza de lenguas extranjerasArtes y HumanidadesLenguas extranjerasClaudia Liliana Agudelo MontoyaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de lengua extranjeraComunidad en general a nivel local, regional y nacional
2019VPU-I-1762Fundamentos de oncología para ingenieros y profesionales de la saludIngenieríaSistemas e InformáticaCarlos Alberto Ruiz VillaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender los conceptos básicos sobre el cancer y sus implicaciones para el diagnostico, tratamiento y nuevas estrategias de tratamiento para desarrollar investigación en el campo de la biocomputación y areas afinesEstudiantes y profesionales de ingenierias y áreas de la salud que esten apoyando, desarrollando o asesorando proyectos de proyección o investigación enfocados a oncología
2019VPU-CS-1763Expofacultad 2019 - I Encuentro de InvestigaciónCiencias para la SaludQuirúrgicoJuan Camilo Gomez SalgadoActividad/EventoFuera de convocatoriaSocializar a la comunidad académica los resultados de los proyectos de investigación realizados por los docentes y estudiantes de la facultad de ciencias para la salud, con el fin de compartir experiencias investigativas de visibilizar la actividad investigativa, en el marco de las agendas de investigaciónDocentes, estudiantes de pregrado y posgrado, semilleros de investigación
2019VPU-CS-1767Diplomado en el manejo del dolor y principios del Cuidado PaliativoCiencias para la SaludQuirúrgicoJuan Camilo Gómez SalgadoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar mediante un diplomado teórico a médicos y otros profesionales de la salud, en las bases fisiopatológiccas y clínicas del manejo del dolor buscando la cualificación de la atención inicial y continuada del paciente con dolor y orientándolo para la remisión a intancias especializadas cuando el manejo sobre pase las capacidades básicas de la atención. El médico general que ejerce su profesión en la consulta día a día y en los servicios de urgencia. Otros profesionales de la salud que interactúan con pacientes con dolor: psicólogos, enfermeras, fisioterapeutas, odontólogos.
2019VPU-CS-1768Curso de Vida en la primera infancia e infancia en el marco de las rutas integradas de salud Ciencias para la SaludMaterno InfantilOlga Lucia Soto Zuluaga Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un conjunto de actividades académicas con el propósito de actualizar, complementar y formar en los diferentes aspectos relacionados a la evaluación del crecimiento y desarrollo del niño en el marco de la resolución 3280 de 2018Médicos y enfermeras que laboran en los programas de infancia y primera infancia del Departamento de Caldas
2019VPU-CEN-1771Curso de GeodatabaseCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma ToroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los participantes sobre la generación, manejo y uso de las geodatabases en los proyectos de investigación El curso será ofertado a profesionales de las distintas áreas de las Ciencias Biológicas y Ambientales
2019VPU-AH-1371Diplomado de Teorías sobre la mente Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasJosé Fernando Ospina Cardona Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDistinguir los principales presupuestos epistemológicos, ontológicos etc. de cada una de las visiones de lo mental que se estudiarán en le curso. Utilizar los recursos conceptuales de las teorías de la mente para analizar críticamente textos relacionados con las temáticas del diplomadoAuque estos tem,as podrían interesar a estudiantes y profesionales de diversas áreas es probable que sea más atractivo para estudiantes y profesionales en Ciencias Humanas , Sociales, y Ciencias para la Salud
2019VPU-CS-1769Educación para la maternidad y la paternidadCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia Gonzáles Hoyos Educación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover en las familias gestantes un sentido de responsabilidad y proporcionarles las herramientas indispensables para que puedan participar activamente en el cuidado de la madre dutrante la gestación, el nacimiento, el posparto y cuidado del niño, mediante encuentros semanales donde se podrá compartir conocimientos, experiencias y autocuidado, aclarar dudas, vencer miedos y temores, ralizar ejercicios, físicos, de respiración y de relajación, practicar terapias alternativas como: musicoterapia, manejo de las contracciones uterinas, con el fin de que la famila gestante esté preparada para asumir la maternidad y la paternidad de manera adecuada y segura. Hacer seguimiento en casa a la familia en la primera semana de posparto Familias en periodo de gestación de más de 20 semanas que asistan al curso de preparación para la maternidad y la paternidad a ka IPS Universitaria
2019VPU-CJS-1618-1Cuarta Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Alipio Jaramillo Giraldo, Cultura y Territorio Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasFrancisco Javier Gonzáles Sánchez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaConstruir un escenario para el encuentro social, histórico y académico que permita la comprensión, interpretación y diálogo de temáticas sociales, políticas, económicas, ambientales y culturales, que han conigurado la Historia Regional del Municipio de Manizales y el Departamento de Caldas, a través de la presentación de una serie de narrativas sobre sus pirncipales hechos históricos y de la región, tendientes a la construcción de una identidad culturaly la formación de una conciencia histórica que permita el ejercicio racional de los sujetos respecto a su territorio Estudiantes de la Universidad de Caldas y del resto de Universidad de las Region. profesores de educacioón básica, media pregrado, pósgrado e investigadores; líderes sociales y políticos. Ciudadanos en general de la ciudad y de la región. Empleados del sector público y privado.
2019VPU-I-1775Curso Cultivo sólido de macromicetosIngenieríaIngenieríaSandra Montoya Barreto Educación ContinuadaFuera de convocatoria-Dar a conocer las generalidades de los hngos macromicetos.-enseñar técnicas de cultivo de diferentes especies de hongos macromicetos.- Enseñar a producir emilla para el cultivo de macromicetos.- Seleccionar materias primas (residuos agríoolas y agroindustriales) para los medios de cultivo. - Dar a conocer las condiciones de ambiente controlado para el crecimiento y desarrollo de los macromicetosProfesionales de la Universidad de Boyacá
2019VPU-CJS-095-8Rescatando Saberes y Sabores de las Abuelas: Una propuesta de Reparación, Reconciliación y Emprendimiento SocialCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSandra Yaneth Vallejo Gonzáles ProyectoFuera de convocatoriaAportar procesos de reconstrucción de memoria colectiva, reparación y reconciliación social a través de la articulación de diversas instancias universitarias orientadas al emprendimiento social de mujeres sobrevivientes al conflicto armadoAcadémico: Se trata de un poryecto que permita la articulación de diferents instancias administrativas y académicas de la Universidad, tales como: la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, la Unidad de Emprendimiento, la asociación de emprendedores ASES, el Programa de Ingeniería de alimentos y la Facultad de Artes y Humanidades. el Proyecto se constituye en un escenario de prácticas académicas para diversos programas y de consolidación de porcesos de invesdtigación que se enriquecerán interdisciplinaria y trasnsdisciplinaria. Social y Cultural: Cumplimiento de la corresponsabilidad de la Universidad no sólo con la producción de conocmientos sino con la generación de iniciativas de reconciliación y reparación con victimas. Económico : Aportes a la reparación econ´mica de sobrevivientes del conflicto armado, a partir del desarrollo de la iniciativa de emprendiminto social. Ambiental: se trata de una intervención del espacio, coherente con la misión de la Universidad, respetuosa de la arquitectura y del ambiente, orientada a generar condiciones de bienestar a la comunidad universitaria y a facilitar el encuentro y la intreacción mediados por la alimentación sana y las expresiones desde el arte Directos: - 3 Mujeres en codnición de desplazamiento-3 Jóvenes excombatientes del conlficto armado - 3 estudiantes universitarios sobrevivientes dle conflicto armado Indirectos: - Comunidad Universitaria - Sociedad en general
2019VPU-CJS-1776Diplomado en prevención de violencias de género y promoción de derechosCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz Rios MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAportar referentes conceptuales para la transformación de las construcciones tradicionales de masculinidades y feminidades, de hombres y mujeres, en perspectiva de erradicar diversas formas de discriminación y violencias en contra de las mujeres y los géneros; la desigualdad social y las estructuras de poder desde los enfoques: diferencial, de derechos humanos, de género y acción sin daño, como un aporte en la construcción de una paz duradera y estableAdministradores de entes territoriales, organizaciones de mujeres y géneros, actores sociales y comunitarios, lideres y lideresas comunitarias y demás sectores y actores locales
2019VPU-CS-1777Fortalecimiento de la política seguridad del paciente para la Corporación IPS Universitaria de Caldas con miras a la acreditación en salud.Ciencias para la SaludSalud PúblicaLorena Gomez GiraldoProyectoFuera de convocatoriaFortalecer la política de seguridad del paciente en la corporación IPS Universitaria de Caldas en el marco de la acreditación en saludGarantizar la atención segura a todos los usuarios, impactando en su recuperación e involucrandolos en la gestión de su seguridadColaboradores y usuarios de la corporación IPS Universitaria de Caldas
2019VPU-AH-1773Second International Seminar in Research and Elt PracticesArtes y HumanidadesLenguas extranjerasMargarita María López PinzónEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la investigación y las buenas prácticas en la enseñanza y el aprendizaje del inglés entre los docentes, asesores, estudiantes, egresados de la maestría; además de los docentes del departamento de lenguas extranjerasEstudiantes, profesores, asesores y egresados de la maestría en didáctica del inglés
2019VPU-CS-1780Curso para profesionales de enfermeria en manejo del paciente oncológicoCiencias para la SaludClínicoLuz Angela CorreaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar en el participante competencias y conocimientos específicos para el cuidado de enfermería y
atención del paciente oncológico de manera integral
Profesionales de Enfermería que trabajan en áreas de oncología
2019VPU-CJS-095-10En búsqueda de las víctimas desaparecidas en la región del Magdalena Caldense: construcción de un Plan de Búsqueda Integral dirigido a la Unidad de Búsqueda de Personas Desaparecidas y la Comisión de Esclarecimiento de la VerdadCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarolina Lopez GiraldoProyectoFuera de convocatoriaContribuir a la capacidad misional y la implementación del enfoque territorial de la UBPD para la búsqueda, localización, identificación y entrega de personas dadas por desaparecidas en la región del Magdalena Caldense y contar con insumos para la CEV; desde la participación de las familias de las víctimas de desaparición, organizaciones de víctimas, organizaciones de derechos humanos, especializadas y la academiaEl impacto social en la población indirecta asciende a un total de 925 personas, realizando un cálculo de 5 beneficiarios indirectos por cada uno de las familias de víctimas que participarán de manera directa en el presente proyecto. La distribución porcentual de beneficiarios directos e indirectos se proyecta en 60% de participación de mujeres, 40% de participación de hombres y 10% de niños, niñas y adolescentes. 185 víctimas pertenecientes a los municipios de Samaná, Norcasia, La Dorada y Victoria.
2019VPU-CS-326Integración funcional para la salud comunitaria en el EPC y reclusión de mujeres de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco IProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el establecimiento penitenciario y carcelario de mediana seguridad de varones y en la reclusion de mujeres.Creación de espacios de reflexión y conversatorios que mejoren los procesos de acompañamiento psicosocial con enfoques de solidaridad, tolerancia, respeto y justicia; mediante la generación de acuerdos académicos, técnicos y humanos basados en el trabajo voluntario. Mejoramiento de las condiciones del ser, del hacer y del saber en la población de las instituciones carcelarias de la ciudad de Manizalespersonas privadas de la libertad en el establecimiento penitenciario y carcelario de varones y en la reclusión de mujeres de la ciudad de Manizales
2020AH-202001Proyección cultural de la Pinacoteca y Rotonda del Departamento de Artes PlásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola MurciaActividad/EventoConvocatoria internaPromover a través del área cultural, los procesos creativos artísticos tradicionales y contemporáneos de tipo académico, colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas y la producción artística de la región, nacional e internacional. Se realizan videos, Registro fotográfico, en torno a las exposiciones y se publican en el portal error 19-13
2020AH-202002V Festival Internacional de Arte ContemporáneoArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola MurciaActividad/EventoConvocatoria internaGenerar espacios que incentiven la producción, circulación y reflexión, en torno a las experiencias estéticas que caracterizan el arte contemporáneo. El festival nace de la necesidad de replantear la mirada que se tiene del arte en la ciudad de Manizales y, en este sentido, pretende generar un debate abierto entre los distintos actores del campo, del ámbito local, nacional e internacional.Se espera contar con mínimo setenta (70) académicos invitados o seleccionados a las actividades.
2020AH-202003Proyección de la producción escénica del Teatro Inverso Artes y HumanidadesArtes EscénicasAlexandra VinascoProyectoConvocatoria internaDesarrollar la proyección permanente del repertorio de Teatro Inverso desde la gestión, producción y representación institucional en el marco de eventos culturales internos y externos, participando en convocatorias con miras a estar programados en festivales de teatro y encuentros académicos a nivel regional, nacional e internacional1-Realizar un mínimo de 10 funciones al año de las obras en repertorio de Teatro Inverso.
2-Participar en la programación de eventos cultural en la Universidad de Caldas, en el Departamento de Artes Escénicas, así como también en festivales de teatro y encuentros académicos a nivel regional, nacional e internacional.
3-Socializar la experiencia creativa de Teatro Inverso en los diferentes escenarios académicos y culturales.
2020AH-20200619º Festival Internacional de la Imagen - PDC 2020Artes y HumanidadesDiseño VisualCarlos Adolfo EscobarActividad/EventoConvocatoria internaCrear un espacio de encuentro en torno a la cultura digital y las artes electrónicas que posibilite el intercambio de experiencias y conocimientos en ámbitos del arte, el diseño, la ciencia y la tecnología.Para el año 2020, con la realización del PDC2020 y el 19º Festival Internacional de la Imagen, se espera contar con la asistencia de entre 10.000 y 12.000 personas a todas las actividades, entre abiertas y cerradas al público. Adicionalmente se espera tener la participación de diferentes grupos indígenas del territorio y representantes de otros países por medio de la realización de actividades de la Cátedra de Interculturalidad y otras actividades de co-creación. Dentro de la convocatoria de participación se espera reunir alrededor de 400 propuestas para evaluar y en relación con la calidad de las propuestas exhibidas se generará el número de propuestas aceptadas, montajes, exhibiciones, performances y otros espacios de difusión
2020AH-202007Cluster de Industrias y Comunidades Creativas del Eje Cafetero - ClusterLab Artes y HumanidadesDiseño VisualCarlos Adolfo EscobarServicioConvocatoria internaPosicionar al ClusterLab como una red de iniciativas e instituciones para la articulación y asociatividad colaborativa que aporte al encadenamiento productivo del sector y al ecosistema de las Industrias Creativas y Culturales de la Universidad de Caldas, por medio de su visión de fortalecimiento del desarrollo cultural universitario a través de la formación para la creación y la cualificación artística, el pensamiento crítico y humanista, la generación y participación en la construcción de conocimientos, la interculturalidad, la preservación y apropiación del patrimonio, la gestión cultural y comunicativa, el fomento de la diversidad cultural; la generación de una programación cultural dinámica; y el aporte en el ecosistema para las Industrias Culturales y Creativas.El principal objetivo del ClusterLab es el enfoque asociativo para la gestión de los emprendimientos culturales de diferentes sectores y el encadenamiento productivo de los eslabones de la cadena de valor. A partir de los encuentros presenciales que hemos desarrollado (espacios de intercambio, talleres abiertos, mentorías, entre otros) y los recursos que ofrece la plataforma web, se han articulado para la co-producción, co-creación y gestión cultural, algunos emprendimientos y empresas, consiguiendo posibilidades de negocios, proyectos y desarrollos para sectores gubernamentales, institucionales y empresariales los cuales integran servicios y productos de diversa naturaleza
2020AH-202008Conservatorio de Música de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo LopezEducación continuadaConvocatoria internaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y prácticas musicales a través de la educación no formal con la calidad de la Universidad de CaldasConsiderando que la necesidad del grupo objetivo es obtener competencias en el saber musical a un nivel básico, se espera como resultado de la ejecución del proyecto “Conservatorio de Música de Caldas”, tener al final del periodo de ejecución estudiantes con una competencia demostrable en algún instrumento, ser capaz de cantar en coro y poder interactuar con otros músicos a nivel básico intermedio.
2020AH-202009Festival Intercolegiado de Prácticas Docentes de las Artes. 2020Artes y HumanidadesEstudios educativosCarolina GrajalesActividad/EventoConvocatoria internaEstablecer un espacio de encuentro con las instituciones educativas del Departamento de Caldas, sus familias y la comunidad educativa mediante las prácticas docentes artísticas de la Universidad de Caldas a través de la música, el arte escénico y la expresión corporal. 300 personas asistentes en las diferentes jornadas programadas
2020AH-202010Metaterritorio San JoséArtes y HumanidadesDiseño VisualCarolina SalgueroProyectoConvocatoria internaRestituir simbólicamente la Comuna San José desde los recuerdos de sus habitantes y ciudadanos a través de narraciones transmedia. Un sitio web que permita dar a conocer a la comunidad y la ciudadanía en general la localización de los lugares más representativos de San José permitiendo así la reconstrucción simbólica del barrio propiciando además un canal comunicativo para las personas del barrio que permita su conexión e interacción.
Un producto de realidad aumentada que por medio del desarrollo de marcadores permita una experiencia in situ en el primer mural para conocer narraciones desde sus habitantes de uno de los lugares más representativos de San José
2020AH-2020100Integración de saberes lingüístico-escénicos Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLuz Janeth Orozco y Norma Marcela PalacioProyectoConvocatoria interna Ayudar a la comunidad en general a mejorar sus habilidades comunicativas en el ambito profesional. Crear escenarios de intercambio pedagogico y disicplinar para los estudiantes de las licenciaturas.Presentación de experiencias destacadas del proceso
2020AH-2020101Intercambio virtual lingüistico y cultural español-inglesArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth NiñoProyectoConvocatoria internaFortalecer y apoyar en los participantes universitarios el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y sociocultural en inglés como lengua extranjera, a través de la interacción telecolaborativa, en un contexto real, con hablantes nativos universitarios; promoviendo la visibilidad internacional de la Universidad de Caldas a través de la enseñanza del español como lengua extranjera al mundo. Participación en congresos
2020AH-2020102Proyecto telecolaborativo para el desarrollo de la competencia lingüística y académica entre estudiantes del área de la saludArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth NiñoProyectoConvocatoria internaAyudar a desarrollar en los estudiantes de medicina y de enfermería el conocimiento de aspectos académicos relacionados con temas médicos y prácticas de salud en Colombia y Estados Unidos. Igualmente promover ypracticar auténticamente el aprendizaje del inglés y español como lenguas extranjeras con fines comunicativos y profesionales.Participación en congresos
2020AH-2020103Interacción on-line con fines específicos princeton university y Universidad de caldasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth NiñoProyectoConvocatoria internaFacilitar el contacto auténtico de nuestros estudiantes con un par académico para que compartan sus conocimientos disciplinares específicos en un espacio virtual, que le permita establecer relaciones académicas, sociales y humanas mediante un currículo internacional compartido. Participación en congresos
2020AH-2020104Inclusión digital del adulto mayor en las interfeces webArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Diego GallegoEducación continuadaConvocatoria internaEstablecer una oferta de servicios de aprendizaje desde usabilidad y accesibilidad que permita generar un uso intuitivo de las interfaces web en los adultos mayores Una cartilla de manejo de computadores, Para una población adulta mayor, así mismo los pasos como navegar en la web
Un articulo sobre la experiencias de la inclusión del adulto Mayor en la web
2020AH-202012Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseño VisualMargarita VillegasActividad/EventoConvocatoria internaExponer ante el público asistente al Festival Internacional de la Imagen y la cuidad de Manizales la producción de los diseñadores visuales de la Universidad de Caldas.Atender durante el año en curso, tanto con la exposición como con los conversatorios alrededor de 1000 personas
2020AH-202013Grupo Experimental Danza-Teatro Universidad de Caldas Danza LabArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia Patricia LeguizamónProyectoConvocatoria internaMantener y brindar un espacio permanente para la creación, la experimentación y la reflexión en torno al trabajo corporal, el espacio, el texto y el movimiento, con el fin de fortalecer un territorio académico, de investigación y creación que posibilite el intercambio y la extensión de las políticas de proyección de la universidad de caldas, en respuesta a las necesidades de la ciudad y la región.1- Recibir un número promedio entre 18 y 22 integrantes en el grupo y desarrollar trabajo de aprendizaje y apropiación de técnicas diversas de las artes escénicas por medio de clases y talleres.
2- Propiciar la generación de esquemas dancísticos y escénicos por parte de los integrantes de la agrupación para fortalecer los procesos creativos e investigativos desde la danza. El cuerpo, la musicalidad, el texto y el espacio, donde además se visualicen nuevas tendencias de la danza.
3- Crear por lo menos dos obras una de corte profesional con el Giro colectivo artístico en colaboración con otros profesionales de diferentes disciplinas artísticas, al igual que una obra con el grupo experimental Danza Lab.
4- Generar una agenda de proyección de las obras en repertorio y de las obras nuevas para 2020 según necesidades y posibilidades institucionales.
2020AH-202014III Coloquio Internacional de Investigación-Creación en ArtesArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique ArizaActividad/EventoConvocatoria internaDar a conocer los resultados de proyectos de investigación teórica e investigación-creación, a través de la realización del III Coloquio Internacional de Investigación-Creación en Artes y la II muestra de tesis, en pro del fortalecimiento de las prácticas artísticas de la Universidad de Caldas. Capacitación a estudiantes y profesores sobre los avances en materia de investigación teórica relacionada con las artes y la investigación-creación.
- Diálogos, disertaciones y debates en torno a la investigación-creación.
- Muestra de las tesis de la Maestría en Artes de la Universidad de Caldas
2020AH-202016Grupo OZONO De Música Electroacústica y Medio Ambiente - Universidad De CaldasArtes y HumanidadesMúsicaFabio Miguel FuentesProyectoConvocatoria internaComposición, interpretación y grabación de obras de música contemporánea y banda sonora. se proyecta la difusión amplia en Colombia y otros países de la película Relatos de Reconciliación; realización del teaser definitivo del proyectp Astrolabio, Difusión del libro Shhikakubi, y actividades de composición y conciertos.
2020AH-202017Lenguas Modernas en AcciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina SolerEducación continuadaConvocatoria internagenerar espacios propicios fuera del aula de clase para la práctica de la lengua francesa e inglesa.Académico: progreso lingüístico en FLE y EFL (a nivel fonético, prosódico, semántico, gramatical), progreso pragmático a nivel de la interacción verbal y no verbal.
Social: generar y crear nuevas redes sociales a nivel universitario, regional e internacional (con la participación de francófonos nativos).
Cultural: generar espacios interculturales poniendo en relación la cultura francófona y anglófona con la diversidad de la cultura colombiana.
2020AH-202018Programa de Español para extranjerosArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda PasuyEducación continuadaConvocatoria internaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de Caldas y fuera de ella, en Colombia y en el mundoEntre los proyectos de impacto más sobresalientes, la Universidad de Caldas ha llevado a cabo un programa exitoso en la enseñanza de español en Azerbaiyán, Kazajistan, Trinidad y Tobago y Guyana. Por otro lado, el programa ha recibido estudiantes de FOCALAE, en acuerdo con la Cancillería colombiana y esto de alguna manera redunda en la promoción de nuestra universidad y de Colombia en países como Filipinas, China, Camboya, Indonesia, Singapur y Malasia.
En el año 2020 esperamos recibir estudiantes extranjeros de la Universidad Nacional en convenio interinstitucional y en clases privadas esperamos recibir estudiantes de Brasil
2020AH-202019Ensamble de Música Contemporánea U de Caldas EMCUCArtes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny BetancurProyectoConvocatoria internaProyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel internacional, a través de los conciertos y montajes realizados por el Ensamble de Música Contemporánea de la Universidad de Caldas EMCUC.Realización de los ensayos, los conciertos y el trabajo discográfico
Participation en festivales internacionales
Estreno de obras nuevas
2020AH-202020Festival Internacional de Música CiMa 2020Artes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny BetancurProyectoConvocatoria internaRealizar la V versión del Festival Internacional de Música CiMa con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento. 20 conciertos realizados en el marco del proyecto
10 clases magistradas dictadas por los maestros invitados.
Un foro académico realizado.
2020AH-202021Temporada de conciertos Departamento de Música 2020Artes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny BetancurProyectoConvocatoria internaGenerar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente en la vida cultural de la universidad y la regiónEsperamos impactar positivamente nuestra región con la programación y presentación de 50 conciertos de alto nivel musical y artístico que se presentarán en diferentes salas de concierto de la ciudad.
2020AH-202024Prácticas Territoriales Concentradas: Una Apuesta Para La Construcción De Paz En Las Escuelas Rurales Del Departamento De CaldasSArtes y HumanidadesEstudios educativosHernan Humberto VargasProyectoConvocatoria internaGenerar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y los contextos educativos rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales concentradas para la construcción de paz. Documento tipo artículo para ser presentado a revista indexada.
Participación en al menos un evento académico
Elaboración de documentos de trabajo para los docentes de las instituciones educativas rurales
Elaboración de documento con perfiles de maestros rurales.
Presentación del proyecto en eventos académicos de la Universidad de Caldas.
2020AH-202026DialogueArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy Rios ProyectoConvocatoria internaFomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras (inglés y francés) en básica primaria de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Manizales, con la participación de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas. Los alumnos de las instituciones implicadas presentarán al final del proyecto unas evaluaciones enmarcadas en el Marco Común de Referencia para el aprendizaje de Lenguas con el fin de verificar los resultados alcanzados
2020AH-2020285ª Muestra universitaria de fotografia analogaArtes y HumanidadesArtes plásticasJhon Mauricio ChicaActividad/EventoConvocatoria internaGenerar una muestra expositiva de arte fotográfico universitario a través de la experimentación técnica de procedimientos antiguos de la fotografía, como medio para el fomento expresivo en el aula y la proyección cultural de los estudiantes de Artes Plásticas y programas a fines de la Universidad de CaldasEl resultado final de este proceso de creación investigación se materializará con la socialización de la muestra en un marco expositivo que permita generar diálogos entre la comunidad en general y los participantes de la muestra.
2020AH-202030IX Convocatoria Internacional de Gráfica Contemporánea Diálogos e interpretaciones: APARICIONESArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer RodriguezActividad/EventoConvocatoria internaArticular los procesos de proyección con las actividades de investigación-creación y formación académica, realizados desde el Departamento de Artes Plásticas, generando un impacto a nivel internacional.1. Alcanzar el 90% de satisfacción en el resultado de la convocatoria en el desarrollo de la IX Convocatoria Internacional de Gráfica Contemporánea DIÁLOGOS E INTERPRETACIONES 2019: APARICIONES.
2. Cuatro acciones implementadas para hallar espacios de exhibición de ámbito internacional para ejecutar la exposición itinerante de estampa.
3. Dos Procesos académicos adelantados con el analisis critico de las estampas exhibidadas en la sala de exposiciones LA PINACOTECA del Palacio de Bellas Artes, Universidad de Caldas.
2020AH-202031Proyecto M/artesArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer RodriguezEducación continuadaConvocatoria internaFortalecer los espacios de extensión, difusión y reflexión de los procesos de investigación y creación en relación al dibujo y al grabado contemporáneo realizados al interior del Laboratorio de Prácticas Estéticas Contemporáneas (LAB/PRAC) ubicado en el edificio Palacio de Bellas ArtesRealización de prácticas de impresiones individuales. Elaboración de pruebas específicas a propuesta creativa. Investigación nuevos materiales y procedimientos.
2020AH-202032Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vocal-instrumentales conformados en la Universidad de Caldas. Etapa 2020Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel RodriguezProyectoConvocatoria internaDivulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de índole local, regional y nacional; y la producción de memorias musicales en disco compacto.divulgación de los medios de comunicación sobre las trabajos musicales de las agrupaciones del proyecto, el reconocimiento que entidades nacionales le dan a los participantes del proyecto.
2020AH-202033XV Festival Internacional de Teatro Universitario 2020Artes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo MolinaActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar la versión número XV del Festival Internacional de Teatro Universitario de la Universidad de Caldas, agrupando en una jornada de encuentro académico durante una semana, a escuelas y programas universitarios de artes escénicas nacionales e internacionales.Publicación de un folletín con las memorias de los desmontajes escénicos 150 unidades.
- un 70% de la población (espectadores y cupos de taller).
- 2.000 espectadores, 120 participantes, 40 cupos para los talleres académicos.
- 8 delegaciones: 2 locales, 4 nacionales y 2 internacionales. (120 personas).
- 8 presentaciones de Danza, Teatro o Artes Escénicas. 2 Talleres, 8 Desmontajes Escénicos en una semana.
- 200 estudiantes internos y 1500 como promedio de público universitario en general.
2020AH-202039Recuperación y fortalecimiento de saberes y valores culturales de la zona rural de Manizales a través de la reconstrucción y reconfiguración de artefactos de piedra domésticosArtes y HumanidadesArtes plásticasLuis Alfonso CeballosProyectoConvocatoria internaRecuperar valores y saberes culturales, que hacen parte de la memoria colectiva de algunas zonas de Manizales a travès de procesos escultòricos.Cuatro propuestas artìsticas escultóricas.
2020AH-202043Taller Permanente de Dramaturgia- Red nacional de dramaturgiaArtes y HumanidadesArtes EscénicasMarina Liliana HurtadoEducación continuadaConvocatoria internaPromover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región a través de la Red Nacional de Dramaturgia –taller de escritura RELATA, con el fin de mantener y fortificar un espacio académico y de creación con posibilidades de interacción e intercambio a nivel regional, nacional e internacional, respondiendo a las políticas de proyección de la Universidad en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno1- Recibir un mínimo de 15 participantes por semestre en el taller permanente de dramaturgia
2- Realizar anualmente la residencia artística en dramaturgia con la reactivada Red Nacional de Dramaturgia y el concurso de otras universidades y entidades culturales del país
3- Realizar un taller anual con un escritor visitante financiado por el Ministerio de Cultura y la Red Relata
4- Hacer la compilación de un número representativo de obras producto del taller de dramaturgia y su posible publicación
2020AH-202045Ciclo de conferencias De la Filosofía a la psicologíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasMonica LopezEducación continuadaConvocatoria internaFortalecer la reflexión y el trabajo interdisciplinar entre la filosofía y la psicología• Consolidar relaciones interinstitucionales
• Mayor apertura de los estudiantes en el tratamiento de los problemas disciplinares
• Identificación de problemas de tratamiento intra y trasdisciplinar
2020AH-202048Taller de Opera Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaNelson Quintin MonroyProyectoConvocatoria internaEl Taller de Opera tiene como su principal objetivo ofrecer un espacio para la creación y difusión de espectáculos escénico-musicales con un crecimiento permanente en términos de calidad, y universalidad.Conformar y capacitar un grupo coral de 50 integrantes
2 presentaciones escénico musicales de la ópera “Fidelio” Ludvig van Beethoven, para un público de 2400 personas.
2 presentaciones musicales de la novena sinfonía de Ludvig van Beethoven, para un público de 2400 personas
2020AH-202049Feria del Libro de ManizalesArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaOctavio Escobar GiraldoActividad/EventoConvocatoria internaRealizar la 11. ª Feria del libro de Manizales como una estrategia de promoción del sector cultural relacionado con la industria editorial.15.000 asistentes a las diferentes actividades
2020AH-202050III Congreso regional de prácticas pedagogicas Universidad de CaldasArtes y HumanidadesEstudios educativosOmar Javier GarciaEducación continuadaConvocatoria internaGenerar un escenario de reflexión en el cual se reconozcan y expongan tanto los procesos de investigación y las buenas prácticas pedagógicas dentro del escenario de la educación colombiana, como aquellas en las que se hacen necesarias las transformaciones que redunden en mejores procesos educativos.1. Exposición de los proyectos educativos de las ocho licenciaturas de la Universidad de Caldas
2. Exposición de procesos de investigación e intervención de programas de formación de licenciados de las universidades de la región.
3. Presentación de conferencias centrales de invitados nacionales incluidos los docentes del Departamento de Estudios educativos: Unidad Formadora de Educadores
4. Descripción de las tendencias de la investigación y la intervención en la formación de los licenciados de la región
2020AH-202051V Jornada hegelianaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando LondoñoActividad/EventoConvocatoria internaDestacar los aportes fundamentales realizados por Hegel en todo el conjunto de su obra para el desarrollo del pensamiento filosófico y social contemporáneos. Contar con al menos 200 asistentes, publicación digital de memorias.
2020AH-202053Cuarto Ciclo de Conferencias de Estética y Teorías del Arte (CCETA-4)Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio RojasActividad/EventoConvocatoria internaEl objetivo del Cuarto Ciclo de Conferencias de Estética y Teorías de Arte Contemporáneo es fortalecer la divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística contemporánea en la ciudad de ManizalesSe espera continuar con una asistencia nutrida de estudiantes de la Universidad de Caldas y personas interesadas de la ciudad que oscila entre treinta (30) y sesenta (60) personas por sesión. Además, doce (12) productos audiovisuales con el registro de las conferencias y doce (12) publicaciones entre artículos, crítica de arte, ensayos y entrevistas publicados en el portal web: https://portalerror1913.com/
2020AH-202055Las hijas de LilithArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra LinceActividad/EventoConvocatoria internaConsolidar un espacio que permita la discusión abierta, promovido por mujeres, sobre diversos temas.Desocultamiento y reconocimiento de los logros de las mujeres a lo largo de la historia.
2020AH-202056Apalabrar: Encuentros de Lingüística y LiteraturaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaLibia SalgadoProyectoConvocatoria internaFomentar la apropiación, aplicación y socialización de conocimientos lingüísticos y literarios en la lengua españolaEste proyecto tendrá un impacto académico, social y cultural; en el campo académico se busca el diálogo de saberes que sobre la lingüística y la literatura podrán establecer los estudiantes, los profesores y los expertos invitados. Los proyectos que conforman el macroproyecto Apalabrar, encuentros de Lingüística y Literatura en tanto que socializarán teorías, investigaciones y experiencias innovadoras, transformarán los modos de hacer y de pensar de los participantes de estos encuentros, que a su vez impactarán en el ámbito social y cultural de la Universidad y de la región con la realización de eventos como los foros de lingüística y literatura, la celebración del día del idioma.
2020AH-202058ZONA DE ENCUENTRO " Espacios Reflexivos"Artes y HumanidadesArtes plásticasJose Vicente MatijasevicActividad/EventoConvocatoria internaGenerar a través del diálogo entre la tradición de las Artes Plásticas y la contemporaneidad, la convicción en el estudiantado de nuestro programa respecto a una unidad milenaria del Arte Plástico en sí. Unidad que si bien puede enriquecerse por las particularidades de todo proceso histórico, eso no lleva en modo ninguno a la suposición de rupturas innecesarias como las que cree percibir la contemporaneidad misma en ese ejercicio de las Artes Plásticas.1. Realización de una exposición en la cual se socializaran las obras presentadas por los estudiantes, en donde se evidencien las manifestaciones e inquietudes plásticas y conceptuales como resultado de los procesos académicos y propuestas personales.
2. El resultado final de este proceso de acompañamiento académico debe concluir con la publicación de una revista-catalogo titulada ZONA DE ENCUENTRO "espacios reflexivos " ISSN: 2216-1805 en donde se consignarán las reflexiones de los estudiantes en relación a sus procesos de creación.
3. Creación de una página web con el dominio
https://zonadeencuentroman.wixsite.com/zonadeencuentro en la cual se publicaran las memorias del proyecto, no solo de las obras en sí, sino también de los textos entorno a los cuales se han levantado esos espacios reflexivos.
2020AH-202059“El Dibujo como Límite en el Espacio Mental”-“Semillero de Dibujo Experimental”Artes y HumanidadesArtes plásticasJose Vicente MatijasevicServicioConvocatoria internaEs propósito central de este trabajo de proyección, estimular el esfuerzo implícito en toda acción dibujal expresiva, creando a la vez dos escenarios para ese estímulo: un primer escenario de discusión (“Semillero de Dibujo Experimental”) en el que esas dificultades se aborden, reflexionen, analicen y finalmente conduzcan a una mejor comprensión de los resortes expresivos del dibujo. Y crearles a la vez, un segundo escenario experimental-educacional, con niños de la Comuna del Barrio San José de Manizales, para que se pongan a prueba esas estrategias metodológicas y se descubra su efecto en la psicología infantil y su capacidad para facilitar el desarrollo de potenciales dibujantesPara el año 2020 el Proyecto de Proyección Universitaria “El Dibujo Como Límite en el Espacio Mental” debe lograr lo siguiente:
1. Haber dictado los talleres de dibujo artístico con niños y jóvenes de población vulnerable de la comuna San José de Manizales, todos los lunes de 3 a 5 pm entre los meses de Febrero a diciembre, ininterrumpidamente y con sus resultados actualizar la página “Los Niños de San José” bajo el link
http//tallerdedibujoinfa.wixsite.com/dibujoinfa
Lo mismo que en la página de Facebook “los niños de San José”
2. Haber realizado las reuniones del “Semillero de Dibujo Experimental”, programadas todos los lunes de 6:30 a 10:00 pm con los estudiantes inscritos pertenecientes al Programa de Artes Plásticas de la Universidad Caldas, quienes en esas reuniones deberán adelantar los dibujos necesarios para la instalación de la página “Semillero de Dibujo Experimental” bajo el link
http//semillerodedibujo.wixsite.com/semillerodibujo
lo mismo que en la página de Facebook “semillero de dibujo experimental”
3. Haber realizado, por parte del profesor responsable de este proyecto, un conjunto de 20 dibujos como práctica de ejemplificación respecto de todos los postulados conceptuales que entran aquí en juego, en relación a las propuestas metodológicas relacionadas con el dibujo de expresión, dibujos con los que se deberá haber actualizado la página “Vicente Matijasevic” bajo el link
http//josematijasevic.wixsite.com/vicente-matijasevic
lo mismo que en la página de Facebook “Vicente Matijasevic”
2020AH-202060VivelabArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaProyectoConvocatoria internaTransferir conocimiento, tanto del sector tecnológico como del ámbito de las industrias creativas a la comunidad universitaria en general, por medio de la generación de estrategias que garanticen el cierre de brechas.Se espera que la oferta permanente del Vivelab genere, en los casos posibles y como material general el desarrollo de 3 prototipos durante la duración del proyecto, además del desarrollo de una investigación posgraduada, además, la participación en festivales nacionales de diseño y tecnología por parte de 3 estudiantes de colegio vinculados a los talleres formativos del ViveLab.
2020AH-202063Consultorio de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima SanchezServicioConvocatoria internaConsolidar y dar continuidad al programa del Consultorio de Diseño, para posibilitar una mejor y más eficiente proyección del Departamento de Diseño y sus programas en el ámbito universitario, en la ciudad y en la región, por medio de la oferta de servicios de diseño que contribuyan a un mejor aprovechamiento de la información y la comunicación en ámbitos académicos, culturales y comerciales.Diseño y producción de un portafolio de servicios de diseño del Consultorio de Diseño para ofertar en las Facultades e instancias administrativas y académicas, como también al medio externo.
Apoyo en Proyectos de diseño y estrategias de comunicación para mantener la identidad visual institucional desde apoyo en comunicación a Unidades como la oficina de Bienestar Universitario desde las campañas formuladas de apoyo estudiantil universitario y vicerrectoría de proyección en eventos académicos con previa solicitud.
Apoyo en los procesos de Difusión y comunicación, vinculados a los procesos Académicos del Programa de Diseño Visual) desde las modalidades de grado del programa de Diseño Visual: Monografías académicas, emprendimiento y pasantías de investigación y proyección
Desarrollo de plataformas de comunicación del Programa de Pregrado de Diseño Visual
Apoyo en el desarrollo de piezas de comunicación para los programas académicos que posee el Departamento de Diseño con previa solicitud.
Desarrollo de productos de investigación y proyección en proyectos inscritos desde estas vicerrectorías como auxiliar o como coordinadores como es el caso en proyectos de semilleros.
2020AH-202065Atención a personas en condición de discapacidad a través de la creación de una escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (EINED)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana GiraldoProyectoConvocatoria internaAtender a población en condición de discapacidad a través de la creación de una escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Diversas (NED)1. Adecuación del aula de inglés para Necesidades Educativas Diversas o aula INED. Esta aula seguirá en funcionamiento en proyectos posteriores.
2. Propuesta metodológica para la enseñanza de inglés para estudiantes con NED, a través de la combinación de dos métodos: Método de lectura global y Método TEACCH
2020AH-202072Arte, diseño y espacioArtes y HumanidadesArtes plásticasAndres Mauricio AlzateActividad/EventoConvocatoria internaLograr que los estudiantes de la materia de diseño básico del programa de artres plásticas, y los espectadores, entiendan a partir de exposiciones, que la forma de la plástica artística es el resultado de un ejercicio de diseño y composición realizado con los elementos básicos punto, línea, plano, volumen, forma, color y textura. El proyecto busca generar un impacto positivo en el medio social mediante la articulación de exposicines públicas como alternativa de espacios de convivencia y reflexión que contribuyan a la construcción de nuevas y diferentes formas de ver.
2020AH-202073Portal Error 19-13. Revista de arte contemporáneoArtes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio RojasProyectoConvocatoria internaEl objetivo del Error 19-13 Portal de Arte Contemporáneo es fortalecer la divulgación, reflexión en torno a la práctica artística en la ciudad de Manizales, por medio de una publicación seriada que se consolide como una revista de proyección.Las publicaciones seriadas y las revistas en el campo de las artes son muy escasas en la región. EL proyecto le genera reconocimiento a la universidad visibilizando la producción de los estudiantes y docentes de la misma; pero sobre todo porque al generar un archivo editorial recopilará la producción escrita en torno las artes.
2020AH-2020741er ciclo de conferencias y exposiciones "Imaginarios de la urbe"Artes y HumanidadesArtes plásticasAndres Uriel PerezActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar un ciclo de conferencias y exposiciones en comunicación, diseño y artes mediales sobre en los imaginarios urbanos de la ciudad a partir de los resultados investigativos y creativos desarrollados por los semilleros de investigación adjuntos al proyecto. difusión de nuevos conocimientos relacionados con la construcción de los imaginarios urbanos de la ciudad, como también posiciona a la Universidad de Caldas como un centro para la difusión de proyectos de investigación-creación en arte, diseño y comunicación visual.
2020AH-202075Segundo Salón Internacional Solo Pintura Artes y HumanidadesArtes plásticasJorge Hernan LagosActividad/EventoConvocatoria internaAmpliar la visión formal del campo pictórico en busca de generar meditaciones más relacionales y expandidas en la movilidad expositiva en la región, en un intento por desarrollar los aspectos generales y primarios de ver la pintura, ampliar es particularizar la observación interpretativa y esta versión de la convocatoria es de carácter implosivo, la expansión interna soportada en un “Pequeño Formato”.Estimula a los jovenes a través de estos eventos a que se interesen por el programa de Artes Plásticas dela Universidad
Los eventos artísticos contribuyen a la sociedad a conocer las nuevas expresiones culturales contemporáneas
2020AH-202076X Salón de egresados “Gonzalo Qunitero"Artes y HumanidadesArtes plásticasJohany Morales, Sebastian RiveraActividad/EventoConvocatoria internaPromover el área cultural del departamento y del programa convocando a artistas plásticos egresados para generar espacios de interacción, integración, exposición y reflexión.Se desarrollaran actividades como exposiciones con el fin de aportar al patrimonio cultural de la región.
Se fomentaran espacios de discución en torno a temas pertinentes al contexto que propiciaran el fortalecimiento de capacidades para la creación artística.
2020AH-202077Creación de un archivo musical de caldas en la biblioteca CCU Rogelio SalmonaArtes y HumanidadesMúsicaMonica Alejandra GonzalezProyectoConvocatoria interna Fomentar la apropiación y difusión de documentación musical caldense con unos lineamientos para su conservación y gestión en un Archivo Musical de la Universidad de Caldas. el proyecto busca el resguardar el patrimonio y fortalecer el CCU Salmona.
2020AH-202078Banda Sinfónica Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaLeonardo MarulandaProyectoConvocatoria interna Representar a la Universidad de Caldas en el concurso Nacional de Bandas de Anapoima Cundinamarca en la categoría Universitaria.Un gran porcentaje de los conciertos de Temporada estarán compuestos por obras creadas por estudiantes y profesores de nuestro departamento de música, esto permitirá una expansión y difusión de los procesos de creación de nuevo conocimiento a través de la música.
2020AH-202079Camerata U CaldasArtes y HumanidadesMúsicaEduardo GomesProyectoConvocatoria internaFomentar la interpretación musical de diversos tipos de repertorio propios de la orquesta de cuerdas frotadas a través de la praparación y realización de conciertos públicos en diversos escenarios de la ciudad y la región.Realización de conciertos
2020AH-202080Difusión del Repertorio para trompeta de compositores colombianosArtes y HumanidadesMúsicaOscar Fernando TrujilloProyectoConvocatoria internaDifundir a nivel nacional e internacional las obras musicales de compositores colombianos escritas para la trompeta solista con diferentes formatos de acompañamientoRealización de conciertos
2020AH-202081Coro de ClarinetesArtes y HumanidadesMúsicaHernan Darío GutierrezActividad/EventoConvocatoria internaConformar el Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas durante el año 2020.Realización de diversos conciertos a nivel local y regional con entrada libre, difusión de
arreglos y obras de compositores y músicos de la región
2020AH-202082Festival internacional de clarinetes Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaHernan Darío GutierrezActividad/EventoConvocatoria internaPromover la proyección de la Universidad de Caldas a través de la participación de estudiantes y profesores en diferentes eventos de carácter regional, nacional e internacional.Se realizan 6 recitales con entrada libre a publico general, los cuales ya han generado un publico especifico que sigue las actividades artisticas de los eventos que programa el Departamento de Musica.
2020AH-202083Umbra, Coro de cámara de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaYeny Paola MorenoProyectoConvocatoria internaProyectar y visibilizar los procésos corales de alta calidad desarrollados en la Universidad de Caldas, posicionándola en el ámbito de la música coral a nivel regional y nacional, generando espacios de intercambio académico y artístico con impácto social y cultural para la Universidad y la región. Realización de diversos conciertos a nivel local y regionar con entrada libre, difusión de arreglos y obras corales de compositores y músicos de la región.
2020AH-202086Programa de acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes de práctica y asesores de los programas de Licenciatura en Educación de la Universidad de Caldas, en los procesos de autorregulación del aprendizaje y desarrollo emocionalArtes y HumanidadesEstudios educativosJavier TabordaServicioConvocatoria internaBrindar acompañamiento psicopedagógico a estudiantes de Licenciaturas (primeros y últimos semestres de práctica docente) y a docentes de la Universidad de Caldas, en procesos relacionados con la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo emocional propios de la profesión docente que se proyecta a las comunidades educativas.Generar un protocolo en variables psicopedagógicas (autorreguación, desarrollo personal, emociones, ansiedad, metacognición, motivación) para la atención a estudiantes practicantes y a docentes asesores en contexto universitario.
2020AH-202087Grupo Scout UniCaldas Lumina SpargoArtes y HumanidadesEstudios educativosJulio Ernesto JimenezProyectoConvocatoria internaContribuir a la educación de los jóvenes y adultos vinculados, mediante un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, para ayudar a construir un mundo mejor donde las personas se sientan realizadas como individuos y jueguen un papel constructivo en la sociedad, permitiéndoles convertirse en ciudadanos activos, creando un cambio positivo en sus comunidades basado en los valores compartidos.El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas
2020AH-202089Puentes telemáticosArtes y HumanidadesDiseño VisualMario ValenciaProyectoConvocatoria internaProporcionar a los estudiantes experiencia trabajando en colaboración en un entorno de telepresencia utilizando herramientas de red de vanguardia de alta resolución haciendo uso de Renata e internet 2. Concierto. El acercamiento a tecnologías de creación artística a jóvenes interesados por el tema fortaleciendo así la creación en jóvenes de las ciudades involucradas en el proyecto
2020AH-202090Imagoteca. Centro de documentación para la apropiación social del conocimiento en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana VillescasServicioConvocatoria internaConsolidar la Imagoteca como espacio de transferencia, divulgación y apropiación social del conocimiento que conecta la comunidad con su patrimonio cultural visual albergando colecciones visuales e información visual especializada para el intercambio con otros centros de documentación ampliando sus colecciones con énfasis en la memoria, el patrimonio visual y la creación en el ámbito Latinoamericano.Se van a dar a conocer más de 250 obras audiovisuales colombianas, y 1500 internacionales que fundamentalmente se mueven en el campo del video experimental, del videoarte y la animación. Se pretende la digitalización de las muestras y fortalecer el acceso en un repositorio articulado al institucional.
2020AH-202092Filosofía en la ciudad: ciclo de conferenciasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAlejandro PatiñoActividad/EventoConvocatoria internaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes de la vida cotidiana; logrando así el Departamento vincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura.Cada conferencia tendrá un podcast que será difundido a través de páginas web y aplicaciones para radio.
2020AH-202093Filosofía en la regiónArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAlejandro PatiñoActividad/EventoConvocatoria internaDifundir, mediante una serie de actividades (conferencias, talleres, conservatorios) de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana.permitir que los asistentes tengan un acercamiento con la Universidad de Caldas y generen conexión e incluso apropiación de esta.
2020AH-202095Simposio de filosofía analítica. Capítulo: El Círculo de Viena.Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasLeonardo CardenasEducación continuadaConvocatoria internaAnalizar y discutir los principales aportes al desarrollo de la filosofía que surgieron a partir del Círculo de Vienalas entrevistas y las tranasmisiones en vivo de algunas de las actividades serán difundidas a través de canal de Youtube, de facebook y de instagram.
2020AH-202096Simposio de hermeneutica y fenomenologiaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasYobany SernaEducación continuadaConvocatoria internaPromover el conocimiento, la reflexión y la discusión crítica en torno a los problemas de que se ocupa la hermenéutica y la fenomenología.contribuir al reconocimiento de la Universidad de Caldas en la medida en que el desarrollo de las actividades tiene como base la investigación que, desde el área disciplinar de la Filosofía, se adelanta en la institución.
2020AH-202097Nietzsche y Heidegger frente a la incertidumbre del siglo XXIArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando Londoño Actividad/EventoConvocatoria internaDiscutir en torno a la actualidad de Heidegger y Nietzsche para el tratamiento de preocupaciones sociales, culturales y existenciales de la actualidadContribuir en un nivel de posicionamiento alto ya que el liderazgo institucional se pone en diálogo con instituciones de gran trayectoria y reconocimiento nacional como lo es al Universidad de Antiquia, y de reconcocimiento regional como la Universidad Autónoma de Manizales
2020CS-202003Laboratorio de patología humanaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludAlex Enrique Pava RipollServicioConvocatoria internaEstablecer un laboratorio de proyección, docencia e investigación que sea referencia a nivel regional con los requerimientos técnicos y tecnológicos para prestar servicios de asesoría científica en patología en el Eje CafeteroAtención de pacientes con estudios de citologías y biopsias provenientes de la IPS universitaria
2020CS-202004Evaluación de la aptitud fisicaCiencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María Garcia ProyectoConvocatoria internaOfrecer un servicio de evaluación integral de la condición física a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanosResultados y análisis entregables de las variables antropométricas, de la condición física y todas aquellas relacionadas con el desempeño físico
2020CS-202005Ponte En Movimiento Sin Limites En Tu BarrioCiencias para la SaludAcción Física HumanaBlanca Isabel RamirezProyectoConvocatoria internaGenerar estilos de vida activos y saludables en las personas en situación de discapacidad motora del municipio de Manizales a través de la orientación y práctica del ejercicio físico.
• Inscripción masiva de personas en situación de discapacidad en los diferentes barrios de Manizales
• Evaluación y selección de la población de acuerdo a los criterios de inclusión y participación.
• Planificación y entrega de planes de ejercicio de acuerdo a necesidades individuales.
• Conformación de grupos de personas en situación de discapacidad motora en los diferentes barrios de Manizales.
• Permanencia de las personas en los diferentes grupos focales al menos 3 meses.
• Mejoría significativa en los parámetros de evaluación de la condición física.
• Generación de hábitos de ejercicio mínimo de 3 veces por semana en la población beneficiaria.
• Creación de aplicación móvil para la orientación, el seguimiento y control del ejercicio.
2020CS-202006Apoyo A La Política Departamental De Sexualidad, Derechos Sexuales Y Reproductivos Del Departamento De CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto VillegasActividad/EventoConvocatoria internaLiderar como par académico las unidades de análisis en salud pública de los eventos que hacen parte de la dimensión sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos y realizar jornadas de capacitación y actualización en los temas que hacen parte de las diferentes líneas de la dimensiónEvaluación de los eventos analizados en los COVES
asistencia a los eventos de actualización programados
Seguimiento de las recomendaciones entregadas en los COVES y en los eventos de educación
2020CS-202007Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González ServicioConvocatoria internaPrestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismoContribuir al conocimiento del estado nutricional mediante la evaluación de la composición corporal y así determinar los riesgos y beneficios asociados que se presentan en la comunidad universitaria, además de generar estrategias que promuevan hábitos saludables mediante la capacitación y recepción de indicaciones dadas por los profesionales de la salud.
2020CS-202009“Buen Vivir”: un proyecto de Atención Primaria Social en Salud basado en las capacidades humanasCiencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola BetancurthProyectoConvocatoria internaIntervenir individuos, familias y comunidades de los municipios de Manizales y Villamaría en el marco de la Atención Primaria en Salud y el Buen Vivir.1. Impacto en la población con actividades de atención primaria social
2. Intervenciones familiares a través de las rutas de atención familiar
3. Educación sobre temáticas relevantes según las necesidades de la población
4. Identificación de diagnóstico comunitario a través de técnicas cartográficas
5. Fortalecimiento del trabajo interinstitucional e intersectorial con las mesas de trabajo que se focalizan en las capacidades humanas
2020CS-202010III Simposio de Atención Primaria Social –APS-Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola BetancurthEducación continuadaConvocatoria internaEstablecer un espacio para compartir referentes teóricos, experiencias en investigación y proyectos de extensión social alrededor de la Atención Primaria Social.Realización del simposio como un espacio para la apropiación social del conocimiento en torno a la Atención Primaria en Salud (APS). Durante el mismo se abordaran temas como modelos de salud en APS, justicia social, visita familiar y participación comunitaria. Además, se presentaran experiencias exitosas en docencia, investigación y proyección en el marco de la APS. Esto con el fin de favorecer el fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes y demás actores sociales en relación con la estrategia.
Se espera que este proyecto permita la apropiación de estrategias que fomenten la participación comunitaria y fortalezcan los escenarios de interacción con los diferentes actores sociales.
2020CS-202011Estudiante activoCiencias para la SaludAcción Física HumanaDiego AlzateProyectoConvocatoria internaPromover la adecuada utilización del tiempo libre hacia la actividad física, el ejercicio físico y adquisición de hábitos de vida saludables en estudiantes de los programas de Enfermería, Medicina, Educación Física y Regencia en farmacia de la Facultad de Ciencias para la Salud.1. Número de estudiantes que participaron del proyecto.
2. Programas participantes.
3. Asistencias al escenario donde se desarrolla el proyecto.
2020CS-202012Educación para la maternidad y la paternidadCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia González ServicioConvocatoria internaDesarrollar en la familia gestante destrezas y competencias básicas para el autocuidado de la madre, la familia y su bebé promoviendo el intercambio de saberes, el respeto a la vida y un espacio para expresar las inquietudes y experiencias entre pares. Promover en las familias gestantes un sentido de responsabilidad y proporcionarles las herramientas indispensables para que puedan participar activamente en el cuidado de la madre durante la gestación, el posparto, el nacimiento y cuidado del niño, mediante encuentros semanales donde se podrá compartir conocimientos, experiencias y autocuidado, aclarar dudas, vencer miedos y temores, realizar ejercicios, físicos, de respiración y de relajación, practicar terapias alternativas como: musicoterapia, manejo delas contracciones uterinas, con el fin de que la familia gestante se consideren preparados para asumir la maternidad y la paternidad.
2020CS-202013Programa estrategico de educación en saludCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia González ServicioConvocatoria internaContinuar en la Facultad de Ciencias para la Salud con una instancia formal de Educación en Salud, que facilite la innovación en el diseño, desarrollo y evaluación de procesos educativos.• Programar y desarrollar las actividades de educación continuada que requieren las diferentes IPS y EPS con las que la facultad se tiene convenios docencia servicio.
• Programar y desarrollar las actividades de educación continuada que requieren los docentes y administrativos de la facultad.
2020CS-202015I Simposio Nacional de investigación en actividad física para la salud, problemas actualesCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña Educación continuadaConvocatoria internaDifundir los conocimientos y experiencias de investigación en la actividad física para la salud en una población, y así facilitar su uso y aplicación en actores e instituciones en el sector salud, turismo y educación a través de la participación en el I Simposio Nacional de investigación en actividad física para la salud.Realizar un evento investigativo con la vinculación instituciones de educación superior, profesores, investigadores, estudiantes y personas interesadas en presentar ponencias y poster sobre los problemas actuales de la actividad física para la salud.
2020CS-202019Clínica de FibromialgiaCiencias para la SaludAcción Física HumanaEvelyn ColinaServicioConvocatoria internaOfrecer un programa de intervención integral a pacientes con fibromialgia, a través de la educación en salud y la práctica de ejercicio físico terapéutico.Disminuir la sintomatología de la enfermedad medida con el instrumento WPI-SS
Disminuir el impacto de enfermedad medido con el instrumento FIQ
Mejorar los parámetros físicos y condicionales medidos con el SENIOR FITNESS TEST.
2020CS-202021Empleado ActivoCiencias para la SaludAcción Física HumanaFabiana Marín ProyectoConvocatoria internaPromocionar estilos de vida activos y mejorar las condiciones de salud de la comunidad universitaria, sus familiares y la comunidad externa.Para los usuarios del servicio se espera:
- Mejorar los parámetros de valoración de la condición física y la salud relacionados con: IMC, ICC, fuerza, resistencia cardiovascular, flexibilidad, propiocepción y equilibrio.
- Mejorar el desempeño en las actividades de la vida diaria y laboral.
- Mejorar el grado de adherencia a los programas.
- Atender las necesidades de los inscritos desde sus condiciones específicas de salud.
2020CS-202023XIV Jornadas Regionales de PediatriaCiencias para la SaludMaterno InfantilJeronimo ZuluagaEducación continuadaConvocatoria internaActualización en temas de interés en el área de la pediatría, tanto en el campo hospitalario como ambulatorioMejorar la atención de los niños en edad pediátrica, actualizar los conocimientos relacionados con la atención médica en los niños.
2020CS-202024Cátedra Gustavo Isaza MejiaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJorge Enrique PerezEducación continuadaConvocatoria internaOfrecer temas de actualización en áreas relacionadas con las ciencias básicas biomédicas que sirvan como un sitio de reunión y de discusión de todos aquellos interesados en dicha áreas del conocimientoReconocimiento de la Universidad como un foro de actualización y discusión del conocimiento
Tener profesionales de la salud más actualizados en diferentes aspectos de su desempeño académico y profesional.
Tener estudiantes de las áreas de medicina y enfermería con conocimientos más profundos sobre las diferentes disciplinas en las que ello está adscrito.
Generación de temas de investigación ya sea básica o aplicada por parte de profesores y estudiantes que hacen o no parte de semilleros de investigación que sirvan para explicar diferentes fenómenos que ocurren en nuestro entorno y que pueden hacer parte de un problema de salud.
2020CS-202025XV Simposio Regional de Ciencias Básicas BiomédicasCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJorge Enrique PerezEducación continuadaConvocatoria internaProponer una jornada de discusión y actualización para la comunidad académica del eje cafetero sobre temas relacionados con las Ciencias Básicas Biomédicas tales como: anatomía, fisiología, farmacología, toxicología, bacteriología, parasitología, micología, virología, inmunología y patologíaActualización sobre temas específicos del campo de las Ciencias Básicas Biomédicas.
Generación de alianzas de investigación con grupos de la Universidad y de otras Universidades de la ciudad y la región.
Proyección de la Universidad y del departamento de Ciencias Básicas fuera del campus Universitario como agentes generadores de nuevo conocimiento.
Aumentar el número de estudiantes participantes en semilleros de investigación del departamento
2020CS-202026Fortalecimiento de las habilidades para la respuesta temprana ante el paro cardio-respiratorio, en la comunidad universitaria. Ciencias para la SaludBásico ClínicoJorge Norvey Alvarez ProyectoConvocatoria internaFortalecer las habilidades y destrezas para la atención del paro cardio-respiratorio en la comunidad de la Universidad de Caldas. Estudiantes y docentes preparados en RCP sólo con las manos
2020CS-202027Manejo Inicial de la Lesión DeportivaCiencias para la SaludBásico ClínicoJorge Norvey Alvarez Educación continuadaConvocatoria internaDesarrollar o actualizar destrezas en el manejo inicial de la lesión en el campo deportivo Vinculaciones de entrenadores deportivos, educadores físicos y profesionales que laboran en escuelas de formación deportivas y en el deporte en general
2020CS-202028Estrategia entornos escolares para la vida en una institucion educativa en el municipio de VillamariaCiencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Jurado ProyectoConvocatoria internaImplementar la estrategia “Entornos Escolares para la Vida” en instituciones educativas del municipio de Villamaría (Caldas)Plan de acción encaminado a desplegar la estrategia Entornos Escolares para la Vida desde un enfoque integral e iterativo, con la participación de actores del sector público y privado para el desarrollo y evaluación de la propuesta.
- Se consolida ambiente de auto-cultivo
- Se acompaña a los estudiantes (población sujeto) en las dimensiones que deciden trabajar.
- Se establecen las rutas de atención familiar para las familias de riesgo.
- Se fortalece y ejercita la comunicación, diálogo, percepción, observación, cuestionamiento y habilidades para la vida.
- Se incentiva la generación de espacios como los círculos de cultura con padres de estudiantes con dificultades en la estancia escolar.
Al finalizar el proyecto se espera que se haya avanzado en autonomía y confianza en la comunidad académica de modo que el proyecto pueda avanzar.
2020CS-202030Acompañamiento epidemiológico y metodológico al SES Hospital Universitario de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda ServicioConvocatoria internaAcompañar académicamente al SES-Hospital Universitario de Caldas en la operativización y funcionamiento de sus actividades de investigación, con miras a generar procesos de evaluación, seguimiento e investigación del quehacer institucional, en pro de mejorar la calidad de la atención.Asistencia y participación activa al menos a un Comité de Investigaciones mensual (o quincenal, de acuerdo al nivel de demanda investigativa que se tenga).
Asistencia y participación activa al menos a un Comité de Ética mensual (o quincenal, de acuerdo al nivel de demanda investigativa que se tenga).
Cuatro proyectos de investigación de profesionales del Hospital, en proceso de ejecución.
2020CS-202031Participación en la implementación de la descentralización de la educación ambiental en el departamento de Caldas.Ciencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda ProyectoConvocatoria internaParticipar en la implementación de la descentralización de la educación ambiental en el departamento de Caldas, desde el Sistema Universitario de Manizales (SUMA Ambiental).Los resultados esperados se harán evidentes en:
La formulación y posterior evaluación del Plan de Acción 2020 del CIDEAC.
La formulación y posterior evaluación del Plan de Acción 2020 del CIDEA Manizales.
La formulación y posterior evaluación del Plan de Acción 2020 del CIDEA Regional Eje Cafetero.
La formulación y posterior evaluación del Plan de Acción 2020 del SUMA Ambiental.
2020CS-202034Universidad Promotora de salud.Ciencias para la SaludSalud PúblicaMaría del PIlar Escobar ProyectoConvocatoria internaConsolidar la cultura del cuidado y la salud, con el fin de incidir en la calidad de vida y del ambiente en la comunidad de la Universidad de Caldas.  Documento de aprobación de la Política Universidad Promotora de Salud para la Universidad de Caldas.
 Programas para la implementación de la Universidad Promotora de Salud para la Universidad de Caldas – PUPS-UCaldas, diseñados, implementados y evaluados.
 Actas de las reuniones del Comité Universidad Promotora de Salud para la Universidad de Caldas CUPSUC.
 Proyecto de sistematización de los proyectos que se articulan a los programas de Bienestar Universitario, Corporación IPS Universitaria de Caldas, Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo y Gestión Ambiental en el marco de UPS
 Infografía educativa.
2020CS-202035Articulación de la problemática de las drogas: Programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaMaría Eugenia Pico ProyectoConvocatoria internaArticular acciones institucionales en la búsqueda de una cultura de autocuidado de la salud y la prevención de consumos y abusos de sustancias psicoactivas (SPA), con el fin de incidir en la calidad de vida y en los ambientes saludables de los integrantes de la comunidad universitaria.Para el objetivo 1 se realizará 1 evento: Seminario 4:20: “Evidencia para “pilotar” decisiones: Un enfoque desde el cuidado y la salud” en octubre de 2020 con el liderazgo del departamento de Salud Pública y
Bienestar Universitario
Para el objetivo 2: La metodología Joven a Joven es el eje del evento Seminario 4:20: “Evidencia para “pilotar” decisiones: Un enfoque desde el cuidado y la salud”
Para el objetivo 3. Apoyo de parte de los 2 semilleros de investigación: Saludable Caldas y Derecho a la salud: condicionantes económicos, sociales, políticos y jurídicos, adscritos al Grupo de investigación en Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad
Para el objetivo 4, Asesoría y participación activa en el Comité de Prevención del uso y abuso de sustancias psicoactivas de la Universidad de Caldas en el año 2020
2020CS-202037Actualización del Proceso “Sistema de Información y Atención al Usuario” SIAU, en el marco del “Sistema Único de Acreditación” SUA en la Corporación IPS universitaria de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaMaryuri RestrepoServicioConvocatoria internaAdecuar el actual Sistema de Información y Atención al Usuario (SIAU) en la corporación IPS Universitaria de Caldas, a los estándares requeridos para la Acreditación en Salud.En el primer año se espera dejar estructurado todo el proceso SIAU y los procedimientos estandarizados en el sistema y las capacitaciones que para esta estructura así lo requieran
2020CS-202038Comite de Bioetica-Facultad de Ciencias para la SaludCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia Garcia ServicioConvocatoria internaAnalizar, evaluar y aprobar o hacer recomendaciones de las propuestas de investigación biomédica que involucren seres humanos desde lo pertinente a la ética en la investigación. Proyectos evaluados en su componente ético para la presentación de los mismos en las diferentes convocatorias internas y externas.
2020CS-202039Servicio Amigable Para Adolescentes Y Jóvenes Corporación Ips Universitaria De CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilOlga Lucia Soto ServicioConvocatoria internaImplementar en la Corporación IPS Universitaria un modelo de atención integral para adolescentes y jóvenes, con énfasis en la promoción y prevención, adaptado a la normativa actual y al contexto institucional existente en la Corporación IPS Universitaria.*Atender a través de la ruta integral establecida en el servicio de extensión a los estudiantes que asistan para realizar el ingreso a la universidad.
* Formación de equipos interdisciplinarios para la atención
* Modificar la historia clínica sistematizada de atención y aplicarla al 100% de los estudiantes que asistan a la IPS en la modalidad de ingreso.
* Preconsulta: Primera Entrevista psicológica direccionada hacia la identificación de los factores de riesgo y factores protectores para el curso de vida, la cual se Aplicara a los estudiantes que Ingresan en cada periodo académico
2020CS-202040"Ensayos culturales biblioteca del dragón (Papel Salmón, La Patria)" Ciencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejía Actividad/EventoConvocatoria internaDivulgar a la comunidad general temáticas científicas, literarias y culturales
2020CS-202041Conmemoracíon de los 50 años del programa de EnfermeríaCiencias para la SaludSalud PúblicaPaula Tatiana Rivera Educación continuadaConvocatoria internaGenerar procesos de formación y divulgación en el cuidado de individuos, familias y comunidades en un ámbito local, regional y nacional desde el programa de Enfermería de la Universidad de Caldas. Fortalecimiento de la red de enfermería informática
Fortalecimiento de la Organización Colegial de Enfermería
Visibilización del cuidado en escenarios, locales, regionales, nacionales e internacionales.
Dialogo de saberes en educación para la salud, cuidado y enfermería informática.
Fortalecimiento de las alianzas y relaciones académicas
2020CS-202042Integracion Funcional Para La Salud Comunitaria En El Epc Y Reclusion De Mujeres De ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco I.ProyectoConvocatoria internaDesarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad de Varones y en la Reclusión de Mujeres, teniendo en cuenta el enfoque de Investigación- Acción participativa y la metodología de aprender haciendo y sirviendo.Se espera obtener una amplia participación de los privados de libertad en las actividades educativas, especialmente los que se encuentran en el área de educativas, talleres y granjas y aunque es una población fluctuante se espera sean alrededor de 500 ppl.
Para las herramientas que se empleen para la educación en salud se espera obtener una buena calificación, que sean pertinentes para el tema y la comprensión que se busca.
En cuanto a las alianzas se pretende sea sólidas, permanentes y con programas e instituciones que le aporten al INPEC y por ende a los privados de libertad.
Por último el segundo Simposio de Salud Penitenciaria se espera obtener una amplia asistencia, las ponencias sean actuales y del interés de los asistentes
2020CS-202043Ateneo de geriatríaCiencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesProyectoConvocatoria internaComprender las diferentes áreas de la gerontología y la geriatría, en especial las relacionadas con las teorías del envejecimiento: biológicas, psicológicas y sociales.Académicos: Se espera que se generen competencias cognoscitivas del saber, del saber hacer, y del saber comunicar durante las discusiones de los pacientes de un interés particular a la formación de médicos y enfermeras.
Sociales: La misión de la universidad es generar proyectos que permitan impactar el medio. Al evaluarse pacientes mediante una valoración interdisciplinaria se cumple con la proyección que requiere la universidad.
2020CS-202044Clínica de inestabilidad, vértigo y caídasCiencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesServicioConvocatoria internaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad.
Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a través de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamental.
• 230 atenciones en salud, incluidos pacientes nuevos, controles, y seguimientos.
• 90 pacientes finalizando las intervenciones propuestas.
• 140 protocolos de pacientes nuevos diliggenciados.
• 106 sesiones de tai chi en pacientes con miedo a caer.
• 90 sesiones de rehabilitacion física a pacientes con miedo a caer.
• 2 participaciones en congresos con trabajos de investigacion resultados de la clínica.
• 2 publicaciones relacionadas con la clínica
• 95 estudiantes de pregrado capacitados en atención a pacientes que caen.
• 12 estudiantes de posgrado capacitados en enfoque diagnóstico y tratamiento de pacientes con caidas recurrentes y miedo a caer.
2020CS-202045Clínica de memoriaCiencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesServicioConvocatoria internaCrear una CLÍNICA DE MEMORIA que apoye los procesos de enseñanza-aprendizaje del recurso humano, la investigación y la proyección a la comunidadatencion de pacientes con trastornos de memoria o cognoscitivos- 101 evaluaciones
atención y educación de cuidadores de pacientes con trastorno cognoscitivo: total sesiones: 10. Total eventos 7 personas: 166
entrenamiento de residentes de postgrado de medicina interna- medicina interna geriatria y psiquiatria: 12 residentes que rotaron durante el año.
2020CS-202046Clínica de tumores de piel y mucosasCiencias para la SaludClínicoFelipe JaramilloServicioConvocatoria interna• Valorar y discutir casos complejos de oncología de piel y mucosas entre un equipo de especialistas multidisciplinarioValoración, atención de pacientes con patologías oncológicas de piel y mucosas del eje cafetero, contribuyendo positivamente en el curso de su enfermedad.
Generación de un campo de docencia, proyección e investigación en el campo de la oncología cutánea.
2020CS-202047Ateneo de dermatologíaCiencias para la SaludClínicoFelipe JaramilloServicioConvocatoria internaValorar enfermedades dermatológicas prevalentes de la región Atender pacientes del eje cafetero que cursan con patologías de difícil diagnóstico y manejo, para contribuir con el entendimiento de la enfermedad y dar sugerencias de abordaje y tratamiento , además , de esta forma se genera un campo de docencia, proyección e investigación en la comunidad universitaria, con la participación de docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y posgrado impactando en docencia, manejo integral, y proyección a la comunidad; también se crea una base de datos para investigaciones futuras
2020CS-202049Atención, valoración y seguimiento postoperatorio de pacientes adultos y ancianos con fractura por fragilidadCiencias para la SaludClínicoFernando Iván González ServicioConvocatoria internaValorar y hacer seguimiento a pacientes de 50 años y mayores con fracturas por fragilidad.1. Actualización del protocolo de atención perioperatoria de pacientes con fractura de cadera por fragilidad de la clínica AVIDANTI.
2. Para los pacientes con fracturas de cadera por fragilidad atendidos en AVIDANTI:
• Numero de valoraciones postoperatorias telefónicas a 1 y 6 meses.
• Numero de valoraciones presenciales a 3 y 12 meses.
3. Para los pacientes con otras fracturas por fragilidad o los no operados en AVIDANTI:
• Numero de valoraciones presenciales.
4. Número de profesionales de la salud y estudiantes capacitados
2020CS-202053Consulta de Genética Médica - Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia Garcia ServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte de personal especializado, a los pacientes que acuden a la consulta de Genética Médica en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho Hospital y la Universidad de CaldasAtención del 100% de la población que solicita la consulta especializada en GENETICA MEDICA- Competencias en los estudiantes sobre el enfoque del paciente con patología genética.
2020CS-202054Tumores de cabeza y cuelloCiencias para la SaludQuirúrgicoAndres Ignacio ChalaServicioConvocatoria internaManejo Integral desde la perspectiva multidisciplinar de los pacientes con tumores de cabeza y cuelloNúmero de Pacientes Atendidos.
-Entidad de Salud.
-Edades de Atención
-Ciudad Municipio o Departamento de Origen
-Actividades Investigación originadas
-Ponencias presentadas
-Publicaciones en el área
-Pacientes con patología tumoral de cabeza y cuello del eje cafetero.
- Actividades de Educación directa (asistencia a la Clínica) de estudiantes de pre y postgrado de las diferentes áreas de la salud.
-Actividades de Educación indirecta (asistencia a eventos de extensión congresos y cursos) de estudiantes de pre y postgrado de las diferentes áreas de la salud.
2020CS-202055Clínica de tiroidesCiencias para la SaludQuirúrgicoAndres Ignacio ChalaServicioConvocatoria internaEvaluación multidisciplinaria de pacientes con Patología de Tiroides y ParatiroidesNúmero de Pacientes Atendidos.
-Entidad de Salud.
-Edades de Atención
-Ciudad Municipio o Departamento de Origen
-Actividades Investigación originadas
-Ponencias presentadas
-Publicaciones en el área
-Pacientes con patología tumoral de cabeza y cuello del eje cafetero.
- Actividades de Educación directa (asistencia a la Clínica) de estudiantes de pre y postgrado de las diferentes áreas de la salud.
-Actividades de Educación indirecta (asistencia a eventos de extensión congresos y cursos) de estudiantes de pre y postgrado de las diferentes áreas de la salud
2020CS-202056Junta de quemados Ciencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo CardenasServicioConvocatoria internaPrestar atención integral por parte del grupo de profesionales de la universidad de Caldas, a los niños con quemaduras que son atendidos en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro con el fin de detectar, tratar y rehabilitar en cuanto a resultados funcionales, estéticos, psicológicos familiares y sociales, en el marco de convenio docencia servicio entre el Hospital y Universidad .Un trabajo conjunto y coordinado garantizará mejores resultados e influirá positivamente en la calidad de vida del paciente con secuelas de quemadura y su familia
Número de pacientes quemados en seguimiento en la Junta de Quemados.
2020CS-202057Juntas hospital infantil: Oncología, Sesión de morbimortalidad, Sesión de radiología, Junta de decisiones de cirugía, clínica de defecto del desarrollo sexualCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo CardenasServicioConvocatoria internaEvaluar un caso clínico que por su complejidad requiera el análisis por un grupo de profesionales cuya experiencia y conocimiento permitan propuestas de diagnóstico tratamiento y seguimiento que garanticen una atención del cuidado de la salud con los más altos estándares en el manejo de problemas quirúrgicos de la población pediátricaAumentar la cobertura de atención a la población pediátrica del eje cafetero
2020CS-202058Consulta externa para pacientes pediátricos con deformidades torácicas congénitasCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo CardenasServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte del grupo de cirujanos pediátricos del Hospital y la universidad, a los pacientes con deformidades torácicas congénitas en la consulta externa del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho Hospital y la Universidad de CaldasAumentar la cobertura de atención a la población pediátrica del eje cafetero con deformidades congénitas torácicas
Eficacia y efectividad en el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los niños con deformidades torácicas.
Formación en los diferentes niveles de educación que cubre la universidad tanto en Pregrado como en postgrado: Especialización en Pediatría, cirugía general y cirugía pediátrica con relación a las deformidades torácicas congénitas.
2020CS-202059Atención integral a niños y jóvenes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad en la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdonilso Julio de la RosaServicioConvocatoria internaAtención integral grupal a los pacientes con diagnóstico de THDA que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios.
Desarrollar acciones con los padres de familia orientadas a la intervención del TDAH en el hogar, para mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil en esta ciudad
Al término de cada año los niños, la familia, recibirán una información global y veraz acerca del TDAH, los problemas asociados y su tratamiento.
Al recibir información veraz, adecuada y oportuna los implicados en el proyecto mostraran cambios respecto al manejo de los niños con TDAH. Los niños comprenderán que el efectuar control y adherirse al tratamiento mejorara su calidad de vida.
En esta misma medida de tiempo se apreciara un cambio en la actitud de los padres, y los niños hacia el TDAH que favorezca el ambiente familiar, escolar y social.
2020CS-202060Atención integral a personas con disfunciones y otras dificultades sexuales de la universidad de caldasCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana del Pilar ArcilaServicioConvocatoria internaPrestar atención integral a personas con disfunciones y otros problemas sexuales con calidad.Número total de pacientes atendidos.
Número total de terapias sexuales realizadas.
Pacientes dados de alta
2020CS-202061Clínica de trastorno del estado del ánimoCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoMaria Eugenia Amezquita ServicioConvocatoria internaEvaluar la eficacia del programa ambulatorio trastornos del estado del ánimo por medio de la medición del número de recaídas, adherencia al tratamiento farmacológico y satisfacción del usuario con el fin de detectar acciones y herramientas que permitan un mejor bienestar del pacienteSe espera realizar al menos 200 consultas médicas y la medición del número de recaídas, adherencia farmacológica antes y después de ingresar al programa de los pacientes inscritos al mismo; así como la evaluación del funcionamiento cognitivo por medio de una batería neuropsicológica y la aplicación de una escala para la valoración de la introspeción
2020CS-202062Diplomado de enfermería en cuidado crítico del adultoCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry HernandezEducación continuadaConvocatoria internaActualizar a los Profesionales de Enfermería en el área del cuidado Crítico, utilizando el desarrollo del pensamiento crítico brindando elementos conceptuales del conocimiento disciplinar propio de la enfermería en esta área y las herramientas para un desarrollo de habilidades y destrezas para que puedan brindar un cuidado integral con una mirada ética y humanística por excelencia.La actualización de los Profesionales de Enfermería en el área del cuidado Crítico
2020CS-202063Curso de certificación para auxiliares de enfermería  en cuidado a la persona en estado crítico en salud Ciencias para la SaludQuirúrgicoHenry HernandezEducación continuadaConvocatoria internaActualizar a los Auxiliares de Enfermería para brindar un cuidado integral a las personas en estado crítico con una mirada ética y humanística por excelencia.La actualización de los Auxiliares de Enfermería en el área del cuidado Crítico
2020CS-202065Administración segura de medicamentosCiencias para la SaludBásico ClínicoLuis Fernando AmarilesEducación continuadaConvocatoria internaActualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para la administración segura de documentos.Cumplir a las instituciones (CODA)
• Mantener la calidad y la seguridad en las instituciones hospitalarias
• Trabajar de la mano con el área clínica
• Continuar manteniendo la calidad en la enseñanza y en los egresados
• Certificar en la aptitud a muchos profesionales del área de la salud
2020CS-202066Formación en la competencia de la toma de muestras de laboratorioCiencias para la SaludBásico ClínicoLuis Fernando AmarilesEducación continuadaConvocatoria internaDesarrollar habilidades y destrezas en cada uno de los participantes que prevengan la ocurrencia de errores en la toma de muestras de laboratorio en cada una de las tres fases del proceso desde la integración teórico practica que impacte la incidencia benéfica en la seguridad y la calidad en la atención• Cumplir a las instituciones (CODA)
• Mantener la calidad y la seguridad en las instituciones hospitalarias
• Trabajar de la mano con el área clínica
• Continuar manteniendo la calidad en la enseñanza y en los egresados
• Certificar en la aptitud a muchos profesionales del área de la salud
2020CS-202072Nodo académico de la red contra el maltrato infantilCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto MontoyaServicioConvocatoria internaDesarrollar actividades interdisciplinarias e intersectoriales con énfasis en la discusión, análisis, intervención y prevención de casos de Maltrato Infantil y Abuso Sexual Infantil; como también, la promoción del Buen Trato con énfasis en el AFECTO a través de estrategias de salud y educacion para niñas, niños y adolescentes. Se fortalecen las actividades educativas e investigativas en la tematica del maltrato y promocion del buen trato en la región.
2020CS-202074 Salón de la Memoria Histórica de la Salud de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaOrlando MejiaProyectoConvocatoria internaDarle continuidad al “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas” y seguir promoviendo actividades de educación, investigación y proyección en el campo de la historia de la salud en el nivel local, regional, nacional y mundial, e impulsar el humanismo en el ámbito de la salud, aprovechando los desarrollos tecnológicos modernos de la red de internet y la tecnología digital.Recoge la memoria colectiva de la Salud en Caldas a través de objetos y discursos que esparsidos en diferentes partes terminarían en la obsolescencia y olvido, buscando que el presente se sustente sobre el pasado y se proyecte hacia el futuro.
2020CS-202075Congreso y simposio internacional de sexología clínicaCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana del Pilar ArcilaEducación continuadaConvocatoria internaPresentar y divulgar conocimientos sexologicos actualizados, rigurosos y pertinentes a médicos y otros profesionales de la salud y de la educación, teniendo en cuenta que estos conocimientos son elementos necesarios para lograr una mejor calidad en la atención en salud sexual, campo particularmente desatendido por las escuelas de formación en salud y el mismo sistema de salud.Actualización en sexología clínica a médicos y otros profesionales del área de la salud en la región.
2020CS-202079Recurso virtual educativo en pediatría: sitio web y redes sociales para difusión de conocimientos en pediatríaCiencias para la SaludMaterno InfantilDiana Fernanda LopezProyectoConvocatoria internaInformar tanto a los estudiantes del programa de pediatría, de medicina y ciencias de la salud afines responsables de la atención de pacientes pediátricos, así como a la comunidad en general, en aspectos relacionados con la atención y cuidado del niño, con base en la mejor evidencia científica.Desde el punto de vista social y cultural, tanto el sitio web, como el canal de Youtube y las redes sociales, nos permiten proyectar los conocimientos propios de nuestra especialidad así como también educar a la comunidad académica y a la comunidad en general; accciones que sin duda alguna redundan en beneficios para los niños y adolescentes de nuestra región.
2020CS-202080Centro de simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe ErazoServicioConvocatoria internaDesarrollar la enseñanza basada en simulación clínica priorizando los principios éticos en la práctica de los equipos de salud, mediante una nueva estrategia educacional que reproduce las condiciones reales en las que esos trabajadores desarrollan su actividad diariaEste proyecto por medio de la capacitación del personal de salud y de la comunidad en general, contribuye de manera importante a mejorar las condiciones de salud de los ciudadanos, puesto que mejora la calidad de la atención en las entidades hospitalarias y contribuye a mejorar los conocimientos de las personas acerca de su actuación en situaciones críticas de salud.
Además se espera posicionar la Universidad de Caldas como un centro de referencia en la educación continuada en salud, así como ofrecer los servicios a otras instituciones educativas, mediante la realización de convenios interinstitucionales. Así mismo, se proyecta el desarrollo de nuevos cursos de extensión y la realización de proyectos de investigación.
2020CS-202081Comité de tumores de ginecología, oncología y mastologíaCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio ArboledaServicioConvocatoria internaCrear un espacio para la atenciòn integral y multidiscipinaria de las paciente complejas con diagnóstico de carcinomas de origen ginecológico y de mama, en el cual se puedan generar conocimientos basicos para la formación de estudiantes de medicina , ginecología y obstetricia, sexologia y enfermeria de la universidad de Caldas. se empodera a la paciente y su familia para enfrentar las diferentes patologias de mama y organos ginecologicos.
El comité de tumores es el ente mas importante para la toma de decisiones y educaciòn relacionados con la atencion de las mujeres conpatologia ginecologica maligna. Reconodcido opor las dierentes IPS , EPS y entes teritoriales de salud.
2020CS-202082Programa de alto riesgo. Educación y atención grupal ambulatoria de pacientes con trastornos afectivosCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio CastañoServicioConvocatoria internaImplementar y Evaluar la eficacia del programa ambulatorio programa de alto riesgo, por medio de la medición del número de recaídas, adherencia al tratamiento farmacológico y satisfacción del usuario con el fin de detectar acciones y herramientas que permitan un mejor bienestar del paciente. Ampliar el programa ambulatorio alto riesgo, incorporando la evaluación del funcionamiento cognitivo del paciente, monitoreo de síntomas a través de la evaluación clínica. Mejora continua en los procesos de atención, brindando atención oportuna y de calidad.
2020CJS-202001Observatorio En Género Y Sexualidades GesexCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarmenza SánchezServicioConvocatoria internaGenerar y difundir conocimiento sobre la equidad de género y la sexualidad en su diversidad tanto al interior de la Universidad como en el municipio de Manizales.Número de Participantes en las diferentes actividades conmemorativas. Integrantes de la comunidad Universitaria
Trabajo mancomunado con las universidades de la ciudad para atención a Víctimas de violencias Basadas en Género, alianza SUMA
Número de Víctimas de Violencias Basadas en Género acompañadas a través de la Ruta de Atención.
Número de Participantes en el proyecto de Nuevas Masculinidades
2020CJS-202002Centro De Acompañamiento A Las Familias CafCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarolina ChalarcaServicioConvocatoria internaContribuir al desarrollo de las familias a partir de la transformación de prácticas cotidianas, que posibiliten el fortalecimiento de sus vínculos, la ampliación de capacidades y la co-construcción de condiciones socio-familiares para la vivencia de relaciones familiares democráticasØ Instituciones educativas acompañadas por el programa de Escuelas Familiares
Ø Número de estudiantes vinculados como practicantes en la dinamización de los diferentes programas
Ø Número de proyectos educativos en diferentes instituciones públicas y /o privadas
Ø Consolidación de la propuesta de Escuela Familiar de la Universidad de Caldas
Ø Encuentros familiares en la Universidad de Caldas
Ø Convenios interinstitucionales que permita la co-construcción de posibilidades de transformación familiar y social
Ø Proyectos conjuntos entre el Observatorio de Genero y Sexualidades de Gesex de la Universidad de Caldas en pro del beneficio de la comunidad universitaria y población externa
Ø Número de familias beneficiadas de los diferentes proyectos, tanto del área urbana como rural
Ø Niños y niñas participando de procesos educativos
Ø Numero de brigadas jurídico-familiares en el Departamento de Caldas
Ø Formación y capacitación del equipo del CAF no solo desde la Universidad de Caldas, sino de otras entidades locales.
2020CJS-202005Diálogos Sociológicos 2020-1Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaFabian Herrera MoralesEducación continuadaConvocatoria internaProponer un espacio de diálogo ínter-disciplinario y de formación científico-social público a partir de los resultados, avances de investigación, o intervención social de invitados con trayectoria en sociología o áreas afines
2020CJS-202006Diálogos Sociológicos 2020-2Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaFabian Herrera MoralesEducación continuadaConvocatoria internaProponer un espacio de diálogo ínter-disciplinario y de formación científico-social al público asistente a partir de los resultados, avances de investigación, o intervención social de invitados con trayectoria en sociología o áreas afines
2020CJS-202008Quinta Cátedra De Historia Regional De Manizales Y Caldas, Danilo Cruz Vélez, Cultura Y TerritorioCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaFrancisco Javier González SánchezEducación continuadaConvocatoria internaConstruir, conservar y fortalecer el escenario para el encuentro social, histórico y académico que permita la comprensión, interpretación y diálogo de temáticas sociales, políticas, jurídicas, literarias, económicas, ambientales y culturales, que han contribuido o contribuyen en la configuración de la Historia Regional del municipio de Manizales y el departamento de Caldas, a través de la presentación de una serie de narrativas sobre sus principales hechos históricos, tendientes a la construcción de la identidad cultural y la formación de una conciencia histórica que permita el pensamiento crítico de los sujetos respecto de su territorio. 1. Fortalecimiento de la identidad cultural respecto del territorio.
2. Formación de conciencia histórica.
3. Producción de libro de texto con las ponencias.
4. Realización de dos piezas animadas (animatic).
5. Nuevas versiones del territorio.
2020CJS-202009Fortalecimiento De Las Capacidades Políticas, Económico Productivas Y Humanas De La Corporación Casa De La Mujer De La Dorada Caldas, Como Estrategia De Prevención De Las Violencias De Género Y La Titularidad De DerechosCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz RiosProyectoConvocatoria internaFortalecer capacidades organizacionales, económicas- productivas y humanas de la Corporación Casa de la Mujer que permita el despliegue de actividades en la perspectiva de la autonomía y titularidad de derechos de las mujeres víctimas del conflicto armado y de múltiples violencias.Iniciativa social: Corporación casa de la mujer
2020CJS-202011Reserva Abierta, Colecciones Del Centro De MuseosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJimena Lobo Guerrero ProyectoConvocatoria internaDivulgar a la comunidad escolar de la ciudad los procesos curatoriales que se llevan a cabo en las áreas de gestión de colecciones del Centro de MuseosObtener mayor visibilidad del Centro de Museos de la Universidad de Caldas y sus colecciones en la ciudad de Manizales.
2020CJS-202012Centro De Consultoría Empresarial (Cce)Ciencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJohn Jairo Salinas ProyectoConvocatoria internaFortalecer la capacidad empresarial y organizacional de las Pymes del entorno local y regional a través de la prestación de servicios de asesoría y consultoría en las áreas administrativa y financiera que posibilite a estas empresas alcanzar mejores resultados en su desempeño.Se espera brindar servicios de asesoría a 10 Pymes
2020CJS-202013Clínica Sociojurídica De Interés Público Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe Orozco ServicioConvocatoria internaFortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación y acción participativa en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas de litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanosRealizar 6 eventos académicos de extensión
-La publicación de 3 artículos académicos o 3 capítulos de libro
-Realizar 10 ponencias o conferencias
-Realizar 20 intervenciones de litigio constitucional
-Efectuar 10 acompañamientos –movilizaciones socio-jurídicas– en favor de sujetos de especial protección.
-Efectuar 20 litigios estratégicos en favor de personas víctimas del conflicto armado.
-Realizar 3 movilizaciones socio-jurídicas en pro de comunidades víctimas de conflictos socio-ambientales.
-Extender el proyecto de apoyo institucional a 3 asociaciones, organizaciones o comunidades.
-Vincular a 100 estudiantes y 10 practicantes a lo largo del proyecto.
2020CJS-202014El Taller De La Historia Unidad 2 Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaKarent PortillaEducación continuadaConvocatoria internaPropender por la consolidación de un espacio permanente que permita la participación de estudiantes y profesores en la reflexión historiográfica, teórica y metodológica, brindando a la vez herramientas prácticas que permitan a los estudiantes entender y desarrollar con excelencia el oficio del Historiador. Formar alrededor de 50 estudiantes de los programas de Historia y Ciencias Sociales
2020CJS-202015Primer Seminario Permanente: Acercamiento A La Constitución Ideológica, Y, Análisis De La Prácticas Políticas De Los Partidos Políticos Y Organizaciones Sociales En Colombia.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLeonardo Agudelo JayzksEducación continuadaConvocatoria internaRealizar una aproximación a los planteamientos ideológicos de las principales organizaciones políticas en Colombia con presencia regional1. Elaboración de documentos preparatorios con los estudiantes vinculados al proyecto, los cuales serán insumos de trabajo.
2. Construcción de memorias para cada seminario, las cuales serán importantes para la elaboración de trabajos posteriores.
3. Desarrollar documento síntesis orientados para la elaboración de publicaciones
4. Contar con la participación de 30 personas mínimo de forma constante durante todo el seminario.
5. Estimular la vinculación de los asistentes al equipo de trabajo en aras de perfilar un posible semillero de investigación específicamente sobre el tema.
2020CJS-202018Festival Internacional De La Diversidad Biocultural: Corazonando El Sentipensar Del Territorio Kumanday, Camino A La Interculturalidad.Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno Actividad/EventoConvocatoria internaDinamizar procesos bio-culturales, bio-éticos e interdisciplinarios en el territorio Kumanday, enmarcados en el Buen vivir (Sumak Kawsai) a partir de las sabidurías ancestrales andino-amazonicas y sus expresiones contemporáneas como un camino de diseño, articulado a los principios de la carta de la diversidad cultural de UNESCO , para explorar sentipensares y acciones del territorio en torno a la interculturalidad, que puedan incidir desde acciones locales y comunitarias, para transformar nuestras realidades humanas, sociales y naturales en el marco de la diversidad biocultural.Realizar tres (3) círculos y espirales de la palabra, como enseñanzas para sacralizar la existencia en la vida cotidiana y reflexionar sobre los saberes ancestrales y emergentes través del círculo y el ritual sagrado de compartir la palabra.
Realizar tres (3) Talleres socioeducativos y estéticos sobre el buen vivir en el marco de las relaciones y dinámicas interétnicas desde colectivos del territorio Kumanday, talleres y acciones prácticas y educativas que permitan reconocer procesos de expresiones y prácticas con la madre tierra como siembras y apoyo a huertas y jardines, con creaciones y recreación estéticas los cuales proyecten y contribuyan en prácticas transformadoras del buen vivir en solidaridad entre los seres humanos y la Naturaleza , generando diálogos interculturales como espacio que une a los otros alrededor de redes de saber cultural
Realizar un (1) laboratorio experimental de la chakana del Corazonar en el territorio Kumanday, laboratorio que será guiado por diferentes momentos y en diferentes escenarios de realización del festival según agenda abriendo el espacio para que los sentipensares en torno a la tierra, agua, fuego y aire se expresen desde los retos que enfrentamos como ciudad y desde las potencialidades que existen en el territorio.
2020CJS-202019VII Foro De Estudiantes De Historia De Colombia ContemporáneaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaMargot AndradeEducación continuadaConvocatoria internaEstablecer un espacio académico estudiantil abierto al análisis de las principales tendencias historiográficas y, a la revalorización del rol de la historia y los historiadores dentro del contexto de la realidad social y política latinoamericano, colombiano y, regional. El Foro propicia el debate historiográfico a través del análisis de problemáticas políticas, sociales, culturales y económicas que caracterizan al país en el momento actual. Igualmente el foro contribuye a desarrollar nuevas estrategias de acción dentro del campo de la didáctica y la pedagogía dentro del que-hacer de la enseñanza –aprendizaje de la historia. El foro permite igualmente desenvolver nuevas habilidades, aptitudes y capacidades de los estudiantes dentro de su que-hacer profesional.
2020CJS-202020Desarrollar Programa De Emprendimiento Rurales En Jóvenes Y Mujeres En El Corregimiento Castilla Del Municipio De Pácora Como Estrategia De Prenvión De Violencias De Género Y Titularidad De DerechosCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónMaria del Socorro CandamilProyectoConvocatoria internaLograr el reconocimiento y el despliegue de las habilidades y competencias personales de las mujeres rurales del corregimiento de Castilla en su contexto, en una integración progresiva que resuelva el círculo de empobrecimiento que genera la falta de empleo, tanto en la propia persona, como en su vínculo afectivo más cercano, a través del énfasis que posee el colegio en emprendimiento.Ideas de negocio consolidadas
Jóvenes y mujeres empoderados de sus derechos en ejercicio de su autonomía.
2020CJS-202021Proceso Psicosocial Vejez-Familia-Cuidadoras-Es De Quienes Asisten Al Programa Del Laboratorio De Envejecimiento De La Universidad De Caldas. (Articulado Al Programa De Orientación Y Acompañamiento Psicosocial A Las Familias).Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezServicioConvocatoria internaVelar por la comprensión de las relaciones sociofamiliares, los nuevos códigos y lenguajes que conducen a una visión más generativa, digna y propositiva de y sobre las personas y familias que transitan por el curso de vida del envejecimiento y la vejez.100% de casos atendido/total de casos remitidos por el laboratorio de envejecimiento
2020CJS-202022Proceso Psicosocial Y Lenguajes Generativos Para Afrontar Las Transacciones Socio-Familiares Violentas. Acciones Con Perspectiva De Género (Articulado Al Programa De Orientación Y Acompañamiento Psicosocial A Las Familias Y Al Gt De Clacso: Familia, Géneros Y Sexualidades).Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezServicioConvocatoria internaTransformar las relaciones y lenguajes sociofamiliares violentos hacia lenguajes generativos, relaciones democráticas, justas, consensuales, respetuosas y responsables al interior de los diversos grupos familiares que llegan al CAF.Identificar formas de relaciones violentas según el género en las parejas y las familias a lo largo del ciclo vital.
Visibilizar procesos de violencia sociofamiliar.
Prevenir contextos socioculturales familiares propicios para la construcción y mantenimiento de interacciones violentas.
Promover resistencia activa en contra de cualquier forma de violencia intrafamiliar.
Fortalecer interacciones colaborativas, democráticas entre los integrantes de las familias.
Articular redes de apoyo, tanto familiares como institucionales, que protejan a la población de diversas formas de violencia.
2020CJS-202023Programa: Orientación Y Acompañamiento Psicosocial A Las FamiliasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezServicioConvocatoria interna• Acompañar a los padres, las madres y otros integrantes de la familia en la creación y en el fortalecimiento de los vínculos socio afectivos y, por ende, las relaciones colaborativas y democráticas.
• Asesorar a las diferentes instituciones educativas, de servicio social y psicológico en el diseño e implementación de estrategias que promuevan la parentalidad positiva y la prevención de violencia en estos escenarios.
• Porcentaje de Familias, parejas y personas que logran transformación de conflictos sobre total de población atendida (70% como mínimo).

• Porcentaje de población de la Universidad de Caldas sobre el total de población atendida (30%).

• Número de programas académicos de la Universidad de Caldas y de otras universidades de Manizales que participan del desarrollo del programa Tres programas sobre 5
2020CJS-202025Una Universidad Comprometida Con La Construcción De Paz (Cedat)Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarolina LopezServicioConvocatoria internaA partir del ejercicio articulado de las funciones misionales y en convergencia con actores sociales diversos -internos y externos- , aportar a la creación y desarrollo de alternativas de construcción de paz y, a través de ellas, a la formación de ciudadanos y de profesionales comprometidos con esta.Consolidar la articulación a la mesa de gobernabilidad y paz del SUE y a la Red de Investigadores en Paz, conflictos y DDHH del Eje Cafetero.
- Articulación con el Sistema integral de verdad, justicia, reparación y no repetición -SIVJRNR-: Comisión para el esclarecimiento de la verdad , la convivencia y la no repetición -CEV- ((eje de investigación y de reparación), Unidad de búsqueda de personas dadas por desaparecidas -UBPD- (a través de los resultados de las investigaciones que al respecto y en coordinación interinstitucional se vienen realizando en el oriente de Caldas)y Jurisdicción especial para la Paz -JEP- (entrega de informes de casos documentados en investigaciones en marcha con diferentes instituciones).
- Fortalecimiento de relaciones interinstitucionales con instancias cuyos intereses sean afines al centro: Unidad para la atención integral a víctimas, ACR, entes territoriales; Organizaciones sociales de víctimas, defensoras de DDHH, entre otras.
- Fortalecer el trabajo inter y transdisciplinario en la Universidad, de manera que el centro se constituya en espacio de convergencia para la investigación, la formación y la proyección social de una universidad que proyecta tener entre sus ejes de acción la construcción de paz.
- Generación de procesos de apropiación social de saberes, a través de las estrategias de formación ciudadana y de proyección social de los saberes producidos en el desarrollo de los diferentes proyectos del Cedat (conocimiento socialmente útil).
- Aportar, a través de los diferentes procesos, a identificar y cimentar caminos hacia la Paz en territorios en los que el avance en esta dirección está amenazado por las nuevas dinámicas del conflicto armado.
- Avanzar en la construcción de memoria histórica y transformativa, en la propia institución, en la región y el país, como aporte al compromiso social con la verdad, la reconciliación y la no repetición.
2020CJS-202026Forum: Estrategia De Divulgacion Del Conocimiento-Generación De Contenidos Socio Jurídicos Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar JimenezServicioConvocatoria internaIdentificar los principales conocimientos socio jurídicos generados por nuestra Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el fin de divulgarlos periódicamente a la comunidad académica y general, utilizando medios de comunicación audiovisual. 1 podcast cada 15 días durante el semestre/4 videos por semestre
2020CJS-202027Seminario Permanente: Constitucion Y Derecho Comparado Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar JimenezEducación continuadaConvocatoria internaPromover la consolidación de un espacio académico en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas relacionadas con la constitución y el derecho comparado, a través de la presentación de ponencias y conferencias y demás esquemas de diálogo jurídico por parte de profesores nacionales e internacionales. Se esperan los siguientes resultados:
1. Fomentar el fortalecimiento de la internacionalización del departamento de jurídicas y de la facultad de ciencias jurídicas y sociales
2. Generar un grupo de estudio con rigor y capacidad crítica y analítica.
3. Contribuir a la cualificación del estudiantado y a la capacitación docente y de la comunidad jurídica y social
4. Generar redes de trabajo con los profesores invitados.
5. Divulgar las tesis que comprende el seminario y garantizar una deliberación y aplicación de las temáticas.
6. Promover una amplia asistencia y la certificación para todos aquellos que cursen el seminario.
2020CJS-202028Celebración 70 Años Del Programa De DerechoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasRudiguer Arango Actividad/EventoConvocatoria internaCelebrar los 70 años del Programa de Derecho de la Universidad de CaldasNúmero de egresados convocados: 300
Número de egresados que asistan: 150
Número de egresados objeto de reconocimiento: 15
Número de estudiantes asistentes a las actividades: 300
Número de docentes asistentes a las actividades: 30
2020CJS-202029XV Foro Tendencias Contemporáneas Del DerechoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasRudiguer Arango Educación continuadaConvocatoria internaPromover la consolidación de un espacio académico para el debate y deliberación de las principales tendencias contemporáneas del derecho que sirven a la formación, perfeccionamiento y auto-reconocimiento de estudiantes, docentes y demás miembros de la comunidad jurídica, a través de la presentación de ponencias, conferencias, proyectos, resultados de investigación y demás esquemas de dialogo jurídico.Que el foro de cuenta de los temas más actuales del Derecho, en el ámbito nacional e internacional.
- Que los estudiantes se animen a escribir ponencias para participar del foro.
- Que los semilleros de investigación presenten los resultados de su trabajo.
- Que los docentes del departamento participen presentando ponencias de los temas que están trabajando en clase, los que sean resultado de sus proyectos de investigación y que utilicen este espacio para avanzar sobre temas que no puedan ser abordados en el espacio de la clase.
- Que se vinculen los estudiantes de Derecho de las otras universidades de la ciudad.
- Que se vinculen activamente miembros de la rama judicial.
2020CJS-202030Coloquio Anual De HistoriaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaVladimir Daza Educación continuadaConvocatoria internaDifundir las nuevas interpretaciones de la historiografía colombianaencuentros con estudiantes de los investigadores, presentación de libros
2020CJS-202032Promoción De Vivencias Para La Democratización Familiar Y Comunitaria: Estrategia De Prevención De Violencias De Genero Y GeneraciónCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida CardenasProyectoConvocatoria internaContribuir a la promoción de vivencias democráticas, corresponsables, equitativas y respetuosas de las diversidades étnicas, de género y generacionales, con grupos familiares y comunitarios del Municipio de Manizales, Caldas –Colombia1. Acompañar 50 familias, 5 colectivos y 2 instituciones educativas alrededor de la promoción de vivencias hacia la democratización familiar y comunitaria.
2. Diseñar un módulo de prevención de Violencia de género y generacional.
3. Diseñar la propuesta: Un click para hacer que sucedan las cosas como estrategia de comunicación para la promoción de vivencias hacia la democratización familiar y comunitaria, como acción de prevención de la violencia de género y generación.
2020CJS-202033Escuelas Familiares: Escenario Para El Encuentro Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZulema Elisa Rodríguez ProyectoConvocatoria internaPromover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y orientada al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos en la Institución José Antonio Galán de Manizales y Santa Luisa de Marillac de VillamaríaCartilla sobre escuelas familiares, lineamientos para diagnósticos sobre participación familiar en la escuela, guías de trabajo en escuela familiar para los maestros. Construcción de estrategia de solución comuputacional para educación familiar (vinculación de tecnología)
2020I-202004JORNADAS DE INGENIERÍAIngenieríaIngenieríaFrancisco Javier CastellanosActividad/EventoConvocatoria internaGenerar un espacio académico, técnico y científico para la actualización y difusión de conocimiento en el área de la ingeniería.
- Cantidad de eventos: 2 conferencias, 1 Foro, 2 talleres, 1 simposio, 1 coloquio de investigación.
- Invitados nacionales: 2
- Invitados internacionales: 1
2020I-202005Servicios de Extensión Unidad Tecnológica de Alimentos (UTA)IngenieríaIngenieríaHenry Hernan CastañoServicioConvocatoria internaOfertar servicios especializados a los sectores agroalimentario y agroindustrial, a las personas naturales y jurídicas de naturaleza privada o pública, y sociedad en general, ubicadas en el área de influencia de la Universidad de CaldasSistema de gestión de la calidad ISO/IEC 17025:2017 actualizado.
Portafolio de servicios actualizado.
Incremento de recursos e ingresos respecto a años anteriores. Aumento en los ingresos generados por concepto de servicios de análisis fisicoquímico de alimentos y educación continuada.
Modelo operativo de la UTA y aliados establecidos.
Documento de autoevaluación terminado para la convocatoria de COLCIENCIAS para reconocimiento de Centros de Investigación.
2020I-202008Estrategia para la enseñanza de la gestión de residuos sólidos urbanos en la Universidad de Caldas. IngenieríaSistemas e InformáticaJulio Cesar CaicedoProyectoConvocatoria internaImplementar una estrategia para la enseñanza de la gestión de residuos sólidos no peligrosos por medio de un aplicativo computacionala) 1 (una) estrategia para para la enseñanza de gestión de residuos sólidos urbanos no peligrosos
b) 20 (veinte) capacitaciones
c) 1 (un) aplicativo computacional
d) 1 (una) conferencia
e) 1 (un) trámite interno para registro de software
2020I-202009Programa de acompañamiento a actividades de emprendimiento por profesores de alto potencialIngenieríaIngenieríaOscar Alberto OspinaServicioConvocatoria internaApoyar a la Universidad de Caldas a través de la potencialización del emprendimiento interno y externo• Brindar asesoría a los estudiantes con el fin de que puedan cumplir con el requisito de emprendimiento como opción de grado.
• Mapeo y consolidación de la estructuración de una iniciativa spin off universitario.
• Fortalecimiento del portafolio de servicios de la universidad y así hacerlo más competitivo de acuerdo a las necesidades del mercado.
2020I-202016Cultura Emprendedora con Base Tecnológica desde la Universidad de CaldasIngenieríaSistemas e InformáticaJose Fernando CastellanosProyectoConvocatoria internaImplementar un programa de cultura emprendedora con base tecnológica desde la Universidad de Caldas para dos comunidades vulnerables y una productiva.La comunidad beneficiada "Asociación turística", quedará con mínimo 5 proyectos emprendedores, en el marco del proyecto de proyección propuesto, lo cual genera sostenibilidad y fortalecimiento de sus entornos después de terminado dicho proyecto de proyección universitaria.
2020I-202017Plaza de mercado de manizales: baluarte de la seguridad y la soberanía alimentariaIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto PerezProyectoConvocatoria internaDiseñar estrategias de desarrollo e innovación desde la ingeniería de alimentos, tendientes a la agregación de valor a segundas y terceras de fruver, conducentes al fortalecimiento de la seguridad alimentaria de los locatarios de la Plaza de Mercado de Manizales y sus familias.Mediante el fortalecimiento de las capacidades técnicas de los beneficiarios, se busca consolidar su oferta con nuevos productos que la diversifiquen. De esta manera, se pretende con su comercialización obtener otros ingresos que mejoren su calidad de vida.
2020CEN-202002Curso en estadística aplicada para no estadísticosCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasFelipe Antonio GallegoEducación continuadaConvocatoria internaCapacitar en habilidades que faciliten la comprensión de los ejes conceptuales de la estadística básica, para la mejora en la toma de decisiones y el conocimiento científico.• Mejorar la motivación y la capacidad de la comprensión de cifras en la toma de decisiones.
• Capacitar en diseños metodológicos que permitan disminuir los sesgos alrededor de la estadística.
• Reducir el anumerismo entre la población, alfabetizando en el uso y la consciencia del sentido de los datos.
• Sistematizar bases de datos en software libre.
2020CEN-202003Apropiación social del conocimiento a partir de la colección de Geología y Paleontología Centro de Museos Universidad de CaldasCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuly QuicenoProyectoConvocatoria internaApropiación social del conocimiento en la exhibición de las colecciones de Geología y paleontología Aumentar el número de visitas a la exposición de Geología y Paleontología de la Universidad de Caldas
2020CEN-202004Servicio De Análisis Cromatográficos para Externos Bajo Los Criterios De La Norma Iso17025Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton RoseroServicioConvocatoria internaAdaptar el servicio de análisis cromatográfico del Laboratorio de Cromatografía y Técnicas Afines para clientes externos bajo los criterios de la Norma ISO17025Sistema de Calidad montado y funcionando con una caracterización plena de sus procesos, distinguiendo entradas y salidas y cliente externo e interno.
Laboratorio de Cromatografía adaptado a la Norma ISO17025 en sus aspectos fundamentales de documentación, calibración y metrología, recepción de muestras y reporte de informes, etc.
Laboratorio de Cromatografía y Técnicas Afines registrado y autorizado por el ICONTEC para venta de servicio en categoría de "laboratorio a prueba"
2020CEN-202005Investiga Con El Museo: Una Iniciativa Del Centro De Museos De La Universidad De Caldas (Fase 1)Ciencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasViviana Andrea RamirezProyectoConvocatoria internaFomentar la investigación científica en niños de instituciones educativas de Manizales y promover el acercamiento de la escuela y la Universidad.1- Acercamiento de la Universidad de Caldas y las instituciones educativas de Manizales.
2- Un mejor aprovechamiento público del Centro de Museos de la Universidad de Caldas, como patrimonio de la región.
3- Fortalecimiento de las colecciones que alberga el Centro de Museos.
4- Formación de estudiantes que realizarán su trabajo de grado a partir de esta iniciativa.
5- Concientización de niños y niñas sobre las riquezas naturales y culturales del país.
2020CA-202001Posicionamiento De Las Zonas Humedas De La Granja Montelindo Como Espacio Para El Avistamiento De Aves Y De Investigación, Educación Y Sensibilización Ambiental.Ciencias AgropecuariasProducción agropecuariaChristine M. Hahn von HessbergProyectoConvocatoria internaOfrecer a la población académica y al público un sitio para la observación de aves con fines educativos, investigativos y turísticos, a partir del acondicionamiento de los hábitats acuáticos y de humedales de la estación piscícola de la granja Montelindo, de la Universidad de CaldasEl proyecto propende cumplir con las misiones fundamentales de educación, proyección e investigación de la Universidad de Caldas. Los beneficios intangibles de la educación ambiental y la investigación científica, el debate en torno a las problemáticas ambientales de los medios acuáticos y humedales, desarrollo del programa de aviturismo especializado y generar recursos económicos provenientes de los visitantes para contribuir a su sostenimiento y expansión
2020CA-202003Coordinacion Del Laboratorio De Fisica De Suelos. Proyecto Hacia El Conocimiento De Los Suelos, Sus Funciones Y Propiedades Para El Manejo SostenibleCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJuan Carlos MontoyaServicioConvocatoria internaGenerar un espacio académico abierto para comunidades externas al Programa de Ingeniería Agronómica, como grupos estudiantiles de Programas especiales, básica secundaria, primaria y grupos de agricultores donde se den a conocer e interpretar las propiedades y características básicas de los suelos y como estas pueden afectar el manejo de los mismos.Con los seminarios que se plantean, se espera que, por parte de los docentes visitantes, académicos, estudiantes y agricultores se generen expectativas y conciencia sobre la importancia del manejo y cuidado de los suelos.
- Se espera que al final de cada capacitación se tenga el entendimiento de la existencia de diferentes tipos de suelos, es decir que los suelos de la zona cafetera son diferentes a los suelos de las zonas planas o de otras regiones del departamento y del país;
- Entender como el origen de los suelos y sus componentes se relacionan con las diferencias en el comportamiento de las propiedades del suelo y por qué los suelos no pueden ser manejados igual entre diferentes zonas o regiones.
- Por parte de los agricultores, extensionistas y demás personas externas a la academia, se espera que el seminario aporte a generar cambios en el tipo de uso de suelo o a la implementación de prácticas más amigables con el ambiente.
- Generar conciencia de los efectos que puede tener los sistemas agrícolas mal manejados o mal implementados en la calidad del suelo, agua y ambiente.
- Se espera que al menos 4 instituciones o gremios de agricultores nos visiten y reciban la capacitación por año calendario.
- Se espera que de las invitaciones y solicitudes de atención y capacitación que se realicen al menos el 50% de estas sean positivas, es decir se realice la aceptación de la capacitación por parte de las instituciones y se realice la atención a estos.
2020CA-202004Seminario En Agricultura Y Medio AmbienteCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJuan Carlos MontoyaEducación continuadaConvocatoria internaGenerar un espacio para el aprendizaje, la discusión y toma de conciencia, por parte de académicos, estudiantes, investigadores, servidores públicos, productores y demás interesados de la comunidad sobre el impacto del cambio climático en el medio ambiente y sus efectos en la agricultura.Por parte de los agricultores, extensionistas y demás personas externas a la academia, se espera que las capacitaciones aporten a generar cambios en la visión sobre el suelo, uso de suelo o a la implementación de prácticas más amigables con el ambiente y manejo más responsable desde el punto de vista agropecuario.
- Con los seminarios que se plantean, se espera que, por parte de los docentes visitantes, académicos, estudiantes y agricultores se generen expectativas y conciencia sobre la importancia del cambio climático en la calidad de suelos, aguas y sistemas agrícolas.
- Generar conciencia de los efectos que puede tener los sistemas agrícolas mal manejados o mal implementados en la calidad del suelo, agua y ambiente.
2020CA-202005Diálogos Constructivos Para El Desarrollo Rural Campesino. Reconocimiento Dialógico Del Aporte De Las Comunidades Campesinas Al Desarrollo Local: Campesinos Y Campesinas En Diálogo En El Municipio De Manizales, CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarlon Javier Méndez SastoqueProyectoConvocatoria internaConstruir un espacio para el diálogo horizontal entre la academia y las comunidades rurales manizaleñas alrededor de su protagonismo y contribución permanente al desarrollo local, como estrategia para el fortalecimiento de sus capacidades políticasEstablecimientos de mesas de diálogo en cada uno de los corregimientos de Manizales.
Sistematización de las discusiones y resultados de cada mesa.
Evento de presentación general de resultados
2020VPU-CEN-1779Bioprospección y transferencia tecnológica de un aceite esencial con potencial bioinsecticidaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Toro RestrepoProyectoFuera de convocatoriaRealizar la bioprospección de algunas especies vegetales del género Siparuna provenientes del Parque Nacional Natural Selva de Florencia (PNNSF), como posibles fuentes de aceites esenciales y la transferencia tecnológica de estos como posible bioinsecticida para plagas y/o vectores de importancia económicaCon los resultados del proyecto y el producto desarrollado se podrá establecer una estrategia de transferencia a las empresas del sector agro y biotecnología. De igual forma contribuye a fortalecer la línea de bionegocios del centro de innovación para el departamento de Caldas. Contribuir a la bioprospección de pesticiss biorracionales seguros, económicos y con menor impacto en el ambiente para controlar vectores de enfermedades que son una preocupación para la salud pública.Población en general de los municipios de Manizales y La Dorada
2020AH-202068Programa de extensión en artes plásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasJuan David Salazar GuarinEducación continuadaFuera de convocatoriaFormar a niños, jovenes y adultos en las diferentes áreas de las artes plásticas, buscando fomentar las prácticas artisticas, ampliando así la proyección cultural de la universidad y del programa de artes plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de estas a nivel regional y nacionalEl impacto que el proyecto ofrece está directamente relacionado con el campo social, el artístico y el cultural; el cual permite integrar tanto a los estudiantes de los talleres como a los padres y familiares de los estudiantesPoblación de todas las edades, con capacidades diferentes, interesadas en el tema
2020CEN-202006Análisis de datos experimentales en R y elaboración de gráficasCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasLucimar Gomes DiasEducación continuadaFuera de convocatoriaContribuir a la formación de estudiantes de posgrado en la Universidad de CaldasEstudiantes de posgrado de ciencias biológicas
2020CS-202070Diplomado en ultrasonido e intervencionismo para médicos nefrólogosCiencias para la SaludClínicoCesar Augusto Restrepo ValenciaEducación continuadaFuera de convocatoriaEnseñar a los médicos nefrólogos la utilización del ultrasonido en sus diversas formas para el diagnóstico y tratamiento adecuado de las diversas patologías renales Médicos nefrólogos
2020CS-202071CURSO PARA PERSONAL DE SALUD SOBRE CoVID-19Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo AngelEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de salud en el manejo y conocimiento de la enfermedad producida por el Coronavirus (covid-19) y brindar estrategias a la comunidad para la prevención, detección y respuesta ante su aparición. 1. Personal de salud de las diferentes entidades de la ciudad y del departamento. 2. Docentes y estudiantes de los diferentes programas de la universidad
2020CS-202083Curso virtual en telemedicinaCiencias para la SaludClínicoFernando Ivan GonzalezEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano de las instituciones prestadores remisores y prestadores referencia de telemedicina, en el manejo de las tecnologías de información y de las comunicaciones suficientes y necesarias para brindar a distancia y/o durante la comunicación el apoyo necesario para garantizar la prestación del servicio bajo la modalidad de telemedicinaProfesionales de la salud (médicos y enfermeras), personal de salud no profesional (técnico, tecnólogo y auxiliar), personal administrativo y de manejo de sistemas de información
2020CS-202013-1Educación en salud - Certificación competencia en triageCiencias para la SaludQuirúrgicoLuz Helena Sanchez NietoEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales al personal de salud encargado de realizar el triage, que les permita establecer la prioridad en la atención de los pacientes que consultan en urgencias a través de una evaluación rápida y eficienteMédicos, enfermeros técnicos en atención pre-hospitalaria que laboran en las unidades de urgencias de las IPS con las que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenio docencia servicio
2020AH-2020106Programa de enseñanza de lenguas extranjeras PRELEXArtes y HumanidadesLenguas extranjerasClaudia Liliana Agudelo MontoyaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de lenguas extranjerasComunidad en general a nivel local, regional y nacional
2020AH-2020107Sección de evaluaciónArtes y HumanidadesLenguas extranjerasJhon Jairo HernandezEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar examenes internacionales y examenes de suficiencia en el idioma inglesComunidad en general a nivel local, regional y nacional
2020CJS-202035Curso en lectura crítica y escritura académica para docentes del Departamento de Jurídicas y estudiantes de las Maestrías en Derecho Público y en Estudios Políticos de la Universidad de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia MosqueraEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar herramientas que permitan incentivar la lectura y la escritura científica en los docentes del Departamento de Jurídicas y en los estudiantes de las Maestrías en Derecho Público y en Estudios Políticos de la Universidad de Caldas, a través de la orientación de un curso en lectura crítica y escritura académica para docentes del Departamento de Jurídicas y estudiantes de las Maestrías en Derecho Púbico y en Estudios Políticos de la Universidad de Caldas, por parte del programa Ñ del Departamento de Lingüística y Literatura de la misma UniversidadDocentes del Departamento de Jurídicas y estudiantes de las Maestrías en Derecho Público y en Estudios Políticos de la Universidad de Caldas
2020CJS-202036Foro permanente: Arqueología en todos sus contextos.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozEducación continuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios dinámicos para discutir sobre el balance y las perspectivas de las investigaciones arqueológicas desarrolladas en el área del Magdalena Medio Estudiantes, profesores, Arqueólogos e interesados en arqueología
2020AH-2020108Cursos preuniversitarios de músicaArtes y HumanidadesMúsicaJorge Alberto González CorreaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes
a los programas profesionales en este campo.
Jóvenes aspirantes a ingresar a los programas formales institucionales en música de diferentes Universidades
de la región y el país. Comunidad en Genera
2020CJS-202037Diplomado en derecho disciplinarioCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJorge Ivan LopezEducación continuadaFuera de convocatoriaActualizar los conocimeintos en los pareticipantes, qen el área de derecho disciplinario como actividad académicaQuw permitirá fortalecer la cultura de lo público y mejorar los niveles de conocmiento de los participanmte sen un área fundamental de su desempeño, como lo constituye el regimen sancionatorio aplicable a su calidad de servidores públicosServidores públicos, estudiantes de derecho e integrantes de los consultorios jurídicos y abogados litigantes
2020AH-2020109Capacitación en Inglés para estudiantes en Jornada Escolar Complementaria 2020 - Confa Bilingüe 2020Artes y HumanidadesLenguas extranjerasMargarita Maria LopezProyectoFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo de competencias lingüísticas en inglés como lengua extranjera,mediante intensificación de 5 a 6 horas semanales adicionales a las del plan de estudios de cada Institución Educativa seleccionada, en articulación con el currículo sugerido del MEN.La propuesta para fortalecimiento del inglés en Jornada Complementaria está dirigida a estudiantes de la Educación Básica y Media.
• Segmento I: estudiantes que se vincularán al programa por primera vez en 2020.
• Segmento II: estudiantes de los grados 8, 9 y 10 que hayan culminado satisfactoriamente el programa en 2019 y que en 2020 cursarán grados 9, 10 y 11.
• Segmento III: estudiantes de grados 9o y 10o que hayan culminado satisfactoriamente el programa en 2019 y que en 2020 cursarán grado 11.
2020AH-2020110Programa Ñ (programa marco para el desarrollo de las habilidades comunicativas, la enseñanza y la difusión del español como lengua materna).Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea HoyosEducación continuadaFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa, pragmática y sociolingüística en el uso del español como lengua materna, en el campo académico.El programa va dirigido a la sociedad manizaleña en general y a la comunidad universitaria en particular.
2020VPU-CA-1688-1Diplomado "Formación de dinamizadores territoriales"Ciencias AgropecuariasProducción agropecuariaBernardo RiveraEducación continuadaFuera de convocatoriaEl objetivo del curso SUS-TER es formar estudiantes con un nuevo perfil profesional de “Dinamizador/a Territorial” capaz de facilitar y acompañar los procesos de valorización territorial inclusiva y sostenible de los recursos locales rurales y, en particular, del patrimonio cultural, de los productos de origen y de la biodiversidad.Estudiantes de Maestría en distintas áreas del saber, comprometidos con el desarrollo territorial rural, la movilización de actores, la valorización multidimensional de los recursos socioculturales y naturales disponibles y la consolidación de propuestas comunitarias. Líderes comunitarios, miembros de asociaciones u organizaciones comunitarias, funcionarios públicos y miembros de ONG comprometidos con procesos de valorización de los recursos socioculturales y naturales.
2020CJS-202038Coursera for campus U CaldasCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid Osorio GarciaProyectoFuera de convocatoriaConstruir la alianza de cooperación internacional entre la empresa Coursera y la Universidad de Caldas para la consolidacióin del Proyecto Coursera for Campus U CaldasEl Proyecto cuenta con la participación de la Vicerrectoría de Proyección como aliado gestor y ejecutor; el aliado externo es la plataforma virtual Coursera.
La población objetivo del proyecto a nivel interno son los estudiantes, docentes y funcionarios, dentro de los beneficiarios a nivel interno se proyecta el 90% de las becas ofertadas, por su parte, a nivel externo la población beneficiaria son los egresados, para los cuales se tiene el 10% restantes de las becas.

En lo que respecta a los estudiantes podrán pertenecer a los niveles de formación técnico-profesionales, tecnológico, profesionales y de postgrado, así como los adscritos a programas especiales U en el Campo y estudiantes Región. Se estima que el 50% de las becas ofertadas sea otorgada a los estudiantes.

El 30% de las becas está destinado para los docentes de la Universidad de Caldas, esto con el fin de ofertar herramientas para el desarrollo docente en áreas de interés que permitan adquirir o ampliar conocimientos. Otro 10% para los funcionarios para así logara cualificar sus currículums, poder certificarse en competencias blandas o en otras áreas de interés. Finalmente, el 10% restante corresponde a la oferta destinada para egresados, para permitirles el desarrollo de competencias en emprendimiento y habilidades para el trabajo, además de integrarse en la Red Profesional de Trabajo y cualificar su Hoja de Vida.

Ante la posibilidad de no ser conferidas las mil becas que se tienen destinadas para los actores anteriormente mencionados, se extenderá la convocatoria a otros beneficiarios externos como Fundación Luker, Manizales Campus Universitario, U en tu Colegio, Confa, empresas aliadas u otros actores de interés.
2020CS-202084Diplomado virtual “AIEPI” – Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia.Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya MarínEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Profesionales de la salud
2020CS-202085Curso virtual “AIEPI Comunitario” – Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia para la comunidadCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya MarínEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual Telesalud, para que contribuyan al mantenimiento de la salud de los menores de cinco años.agentes comunitarios y líderes en atención primaria
2020CS-202086Curso virtual en detección temprana del cáncer de cérvix y toma de CitologíaCiencias para la SaludMaterno InfantilPaula Andrea GallegoEducación continuadaFuera de convocatoriaFormar en diagnóstico, detección temprana y prevención de cáncer de cuello uterino a profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidadEstudiantes y profesionales en salud
2020CS-202087Curso virtual en detección del cáncer de mamaCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda Ruiz Educación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con prevención, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de la paciente con cáncer de mamaProfesionales de la salud
2020CS-202088Curso virtual “AIVVS” – Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual.Ciencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia González HoyosEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar el curso de certificación en Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.Profesionales de la salud
2020CJS-202039Diplomado en conflictividades, capacidades políticas y construcción de paces en los territoriosCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoDiana Esperanza Carmona GonzálezEducación continuadaFuera de convocatoriaGestar capacidades políticas para las transiciones en los territorios, con base en mediaciones democráticas de los conflictos sociales, orientadas hacia la reconciliación y la construcción de paz territorial. comunidades de los 6 municipios donde hace presencia el proyecto Hilando Capacidades políticas para las transiciones en los territorios, quienes serían los principales beneficiarios (en Sucre –Chalán y Ovejas-, Chocó (Rio Sucio y Bojayá) y Caldas (Rio Sucio y Samaná) ): Equipos de trabajo del proyecto de cada uno de los municipios, profesionales y funcionarios de las instituciones locales y departamentales, profesoras-es, representantes de asociaciones, organizaciones, grupos, líderes.
2020CJS-202040Diplomado virtual: hilando capacidadaes políticas para la transición en los territoriosCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónMario Hernán López BecerraEducación continuadaFuera de convocatoriaFortalecer competencias teóricas y metodológicas en relación con las capacidades políticas para las transiciones en los territorios, con base en mediaciones democráticas de los conflictos sociales, orientadas hacia la reconciliación y la construcción de paz estable y duraderaInvestigadores-as de campo, estudiantes de pregrado y posgrado y jóvenes investigadores
vinculados al proyecto de Hilando capacidades políticas para la transición en los territorios.
-Becarios de la Maestrías en Justicia Social y Construcción de Paz de la Universidad de Caldas y
Desarrollo Regional y Planificación del Territorio de la Universidad Autónoma de Manizales.
2020CJS-202041Cátedra abierta Virginia Gutierrez de PinedaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Angel RiveraEducación continuadaFuera de convocatoriaConstruir un escenario de intercambio, reflexión y discusión, donde profesores del departamento de Antropología y Sociología, así como de otros departamentos, grupos de investigación y estudiantes de la Universidad de Caldas, pueden debatir a partir de diferentes resultados de investigación, sobre lo que significan la antropología y la sociología en el mundo contemporáneo; a la vez que permiten su proyección y su relación con otras disciplinas.en tiempos del COVID19 se hace apremiante continuar con la labor de la universidad, y estas conferencias servirán de estímulo para trasnferir los conocimientos de los profesores, y con las plataformas de transmisión en vivo de teleconferencias se espera tener un mayor impacto.Departamento de Antropología y Sociología. Es el principal interesado en este evento ya que permitirá dinamizar las discusiones que traen sus profesores y estudiantes en unespacio diferente a sus cursos académicos. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y todos sus programas académicos, quienes tendrán las puertas abiertas como espectadores inicialmente y serán invitados a que se apropien de la cátedra y propongan sus propias exposiciones y discusiones con los profesores del departamento mencionado para abrir el diálogo. Grupo de Investigación Comunicación, Cultura y Sociedad y el Semillero FOCUS son aliandos internos que posibilitan la gestión y el registro del evento. Los beneficiarios directos serían también todos los mencionados, pero se espera que asista y proponga la comunidad universitaria y la ciudadanía de Manizales y la región.
2020I-202018Convenio interadministrativo suscrito entre el municipio de Manizales y la Universidad de Caldas para trabajar en la mejora de los sistemas de información de la Alcaldía de Manizales con un enfoque en servicios y microservicios a través de Arquitectura SOA y prototipo de datos abiertosIngenieríaSistemas e InformáticaLuis Fernando CastilloProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos entre la Universidad de Caldas y la Secretaría de TIC y
Competitividad para trabajar en la mejora de los sistemas de información de la Alcaldía de Manizales con un enfoque en servicios y microservicios a través de Arquitectura SOA y prototipo de datos abiertos
Alcaldía de Manizales
2020CS-202090AcTICvate en casa empleado, efectos en la conducta y el comportamientoCiencias para la SaludAcción Física HumanaÉder Peña QuimbayaProyectoFuera de convocatoriaImplementar una campaña en actividad física en casa para los empleados de la Universidad de Caldas durante el aislamiento preventivo de coronavirus SARSCoV-2. Las conferencias posibilitan a los empleados de la Universidad de Caldas, identificar la conducta de la actividad fisica y comportamiento en las actividades de la vida diaria durante el aislamiento preventivo en casa.Empleados administrativos de la Universidad de Caldas.
2020CS-202089Diplomado Administración y Gestión DeportivaCiencias para la SaludAcción Física HumanaCarlos Federico AyalaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a la comunidad interesada en conformar las asociaciones y
comités deportivos, dirigentes de clubes y ligas del departamento de
Caldas a travès de la alianza estratégica entre la Secretaría del Deporte,
la Recreación y la Actividad Física de Caldas y la Universidad de Caldas.
- Realizar el diplomado en administración y gestión deportiva por
primera vez para Caldas en alianza y con un nivel académico
universitario.
- Establecer la línea de base del estado actual de la formación
académica y habilidades en la dirigencia de las organizaciones
deportivas en Caldas.
- Presentar línea de investigación del perfil del administrador
deportivo en el Departamento de Caldas.
Comunidad en general
2020I-202019Curso Virtual tecnología del caféIngenieríaIngenieríaFelix Octavio DiazEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar un panorama general del proceso de transformación del café, desde el cultivo a la taza. Lograr posicionar a la universidad de caldas en otras regiones del pais, para que se dicten o se oferten mas cursos de educacion no continua en el sector privado.Funcionarios del area coemrcial de la empresa ALICO.
2020CJS-202043Ciclo de páneles sobre derecho constitucional y pandemiasCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia MosqueraEducación continuadaFuera de convocatoriaOfrecer a la comunidad en general, desde el Seminario en Derecho Constitucional y los egresados del Programa de la Universidad de Caldas, un ciclo de paneles sobre Derecho Constitucional y pandemias Permite la participación activa en el debate académico y propuestas de asimilación de la crisis humanitaria derivada del covid19 desde el derecho constitucional, por parte de los estudiantes de la Universidad, haciéndola visible, participativa y propositiva en medio de la pandemiaEl evento se llevará a cabo en alianza con los Egresados del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas e interesa a la comunidad en general en consideración a la temática y a que cualquier persona puede asistir.
2020CS-202092Curso de actualización en lactancia materna y políticas de nutrición infantilCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia González Hoyos Educación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los auxiliares de salud del Departamento de Caldas que laboran en las instituciones de salud y de atención a la primera infancia, en lo relacionado con la práctica de la lactancia materna y la nutrición de los niños menores de dos años, utilizando un enfoque pedagógico constructivista que les permita estar en condiciones de apropiar los contenidos en beneficio personal, institucional y de la comunidad caldense.Auxiliares de salud de las instituciones de salud y de atención a la primera infancia. Se incluirán las IPS con las cuales la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenio docencia servicio.
2020CS-202093Abordaje de los principales trastornos mentales, neurológicos y por uso de sustancias en primeros niveles de atenciónCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoMauricio Castaño Educación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritarios. Este curso toma como base de intervención la guía mhGAP por ser un modelo enmarcado en una amplia y minuciosa revisión de la evidencia científica disponible para identificar y mejorar el abordaje de una serie de trastornos prioritarios en países con ingresos bajos y medios-bajos. personal de salud de la red publica del departamento, estudiantes de ultimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la facultad de salud de la Universidad de Caldas
2020CJS-202044CICLO DE CHARLAS Formas de ausencia: Exilio y desapariciónPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernan LopezEducación continuadaFuera de convocatoriaEjecutar el Ciclo de charlas Formas de ausencia: Exilio y desaparición para aportar a la reflexión y acción sobre las ausencias en el territorio con el fin de comprender los colectivos de personas de origen colombiano con necesidades de protección internacional o de interés de ACNUR en Argentina y ChileLos impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia Universidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades Políticas en los Territorios.
Universidad del Valle. Escuela de Trabajo Social - Grupo de Investigación Sujetos y Acciones colectivas.
Universidad Tecnológica de Pereira. Departamento de Humanidades.
Universidad Católica de Manizales y Universidad Católica de Pereira. Maestría en Memoria y Escenarios Transicionales.
Colectivo Migrantes y Exiliados Colombianos por la Paz -MECoPa-, Argentina.
Red de Víctimas Colombianas por la Paz en Latinoamérica y el Caribe (REVICPAZ-LAC)
Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición, Territorial Antioquia y Eje Cafetero y Nodo Cono Sur.
2020CS-202013-3Programa estratégico educación en salud - asistencia en la crisis por COVID19 en los centros de bienestar al anciano.Ciencias para la SaludClínicoClaudia JaramilloEducación continuadaFuera de convocatoriaImplementar una estrategia de capacitación virtual sobre prevención evaluación integral y toma de decisiones en COVID 19 a través de tele-educación y tele-asistencia a personal de salud, cuidadores y familiares de pacientes que viven en los diferentes centros de bienestar al anciano en la ciudad de ManizalesProfesionales del área de la salud que pertenecen a la Secretaría de Salud y a las EPS e IPS(s) de la
ciudad de Manizales. Equipo de cuidadores institucionales y familiares de los adultos mayores de los 35 Centros de Protección de la ciudad de Manizales y del Departamento de Caldas. Estudiantes de la Especialización de Medicina Interna- Geriatria Estudiantes de los progrmas de Medicina Enfermeria y Educación Fisica.
2020CEN-202009Monitoreo de vigilancia volcánicaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo MarinProyectoFuera de convocatoriaAsistencia, asesoría y capacitación en actividades inherentes a la vigilancia volcánica.prevenir a la comunidad de situaciones de riesgo, como consecuencia de lo anterior se ven beneficiadas comunidades en las zonas de influencia de los volcanes Nevado del Ruiz ,Cerro Bravo, Santa Isabel, Cisne, Paramillos, Tolima, Quindío, Machín que potencialmente seria vulnerable ante una eventual erupción de estos volcanes que son los que le compete vigilar al Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Manizales. La universidad se beneficia desde el punto de vista formativo de los estudiantes de pregrado de los distintos programas que participan del proyecto a tal punto que brinda posibilidades de realizar sus trabajos de grado. También da la posibilidad de vinculación de los estudiantes en actividades investigativas que se desarrollan en el servicio Geológico Colombiano.
El proyecto vincula solo estudiantes de pregrado y posgrado de los distintos programas de la universidad. Son los estudiantes de la Universidad de Caldas los únicos participantes en el proyecto, por lo tanto son visiblesantelacomunidaddesdeelpuntodevistasocial,políticaygubernamentalenlazonade influencia de los volcanes que se monitorean en el Observatorio Sismológico y Vulcanológico de Manizales
2020CA-202010Mejorando la Gestión y Reconocimiento de Calidad en las
universidades latinoamericanas para apuntalar el Espacio
Latinoamericano de Educación Superior / EQUAM-LA
Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo RiveraProyectoFuera de convocatoriaAvanzar en el espacio latinoamericano de educación superior en áreas
como el reconocimiento de títulos y créditos a través de las fronteras
mediante el refuerzo y la conexión de sistemas de garantía de calidad
para la educación superior, en los que las universidades y las agencias de
control de calidad son socios e impulsores clave.
1: Diseño de un plan de implementación institucional para un
conjunto de herramientas de control de calidad destinado a mejorar
las prácticas de reconocimiento internacional.
2: Capacitación al personal administrativo en las oficinas de
relaciones internacionales IRO a la vanguardia de los procesos para
mejorar el reconocimiento, en colaboración con las unidades y
facultades de control de calidad.
3: Articulación de servicios para la colaboración y movilidad
internacional y los procesos simplificados para el reconocimiento
de títulos y créditos.
personal administrativo en las oficinas de
relaciones internacionales IRO
2020AH-2020112Congreso internacional de curriculum e identidades culturalesArtes y HumanidadesEstudios educativosHenry Portela GuarínEducación continuadaFuera de convocatoriaPresentar a la comunidad un evento académico como espacio de apertura importante en el campo de las perspectivas sobre el currículum contemporáneo desde diferentes abordajes teóricos e investigativos.El evento concita el interés de la comunidad educativa en general, dado que desde su horizonte epistemológico, ontolológico y sociológico desarrolla como eje consustancial, la teoria del currículum. En ese sentido las filiaciones académicas se encuentran con todos los programas académicos de la Universidad de Caldas y de todo el pais. Desde nuestra institución son aliados: La Facultad de Artes y Humanidades, el Departamento de Estudios Eduativos, la Maestría en Educación y el Doctorado en Educación. En general, los beneficiarios son estudiantes, profesores, investiigadores que trabajan el campo educativo tanto en Colombia como en otros paises, que estudian las perspectivas contemporaneas del Currículum.
2020CJS-202046VIII simposio internacional cultura y droga: reflexiones en tiempos de pandemia y pospandemiaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno OspinaEducación continuadaFuera de convocatoriaAnalizar el fenómeno de las drogas en contexto de pandemia y pos-pandemia. Contribuyendo a indagar nuevos enfoques de investigación e intervención. Centros de Rehabilitación- Policía Nacional. Secretaria de Educación Municipal y Departamental. Comité departamental de Drogas. Movimientos Sociales. - FLACSO- Universidad de la Amazonia.- Universidad Luis Amigó. Universidad Nacional de Colombia sede Manizales.
2020CEN-202010Escuela de Formadores En CienciasCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasElvira Cristina Ruiz JiménezEducación continuadaFuera de convocatoriaEl objetivo principal del curso es integrar a la Universidad de Caldas, a través de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, con la Secretaría de Educación del Departamento de Caldas y con los docentes de básica y media de diferentes instituciones públicas del Departamento. La Escuela Formadores en Ciencias es una iniciativa que busca apoyar a los docentes de las áreas de Matemáticas, Biología, Física, Ciencias de la Tierra y Química para el fortalecimiento de estrategias didácticas en estas áreas.Este proyecto contribuye grandemente en el impacto en la región, ya que la Unversidad hace presencia en varias instituciones educativas de varios municipios del país.Docentes de educación básica y media del Departamento de Caldas, 20 docentes por cada una de las siguientes áreas: Matemáticas, Biología, Física, Ciencias de la Tierra y Química. Los grupos serán conformados a través de la inscripción de docentes en la Secretaría de Educación del Departamento, con criterios de cubrir necesidades de formación de docentes en diferentes colegios de los municipios del departamento de Caldas.
2020CJS-202048Conferencias sobre temas actuales de derecho privado en época de pandemiaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasConstanza Osorio TabaresEducación continuadaFuera de convocatoriaCrear un espacio virtual de diálogo académico donde se aborden temas de actualidad en Derecho Privado con el fin de facilitar la actualización de los profesionales y estudiantes de Derecho y brindar a la comunidad en general reflexiones susceptibles de orientarlos en su búsqueda de acceso a la justicia.Mejoramiento de los conocimientos académicos sobre temas de interés en Derecho Privado que se han visto afectados con la pandemia y divulgacion de herramientas susceptibles de ayudar a las personas en el acceso a la justicia para resolver algunos de los problemas derivados de la emergencia sanitaria.Los aliados internos del evento, son los docentes y administrativos que colaboran tanto en las actividades preparatorias, publicitarias y en general las de organizacion del evento, los aliados externos son los conferencistas que no hacen parte del equipo de la Universidad de Caldas, se encuentran como beneficiarios internos todos los estudiantes de la Universidad de Caldas, docentes y administrativos con interes academico o personal en los temas tratados y externos todos los funcionarios publicos y de entidades privadas del orden nacional, departamental y municipal, asi como la comunidad nacional e internacional.
2020CEN-202011Programa de educación ambiental enfocada al fortalecimiento de las comunidades escolares en las áreas de influencia de la Central Hidroeléctrica Miel I y Los Trasvases Guarinó y Manso.Ciencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Toro RestrepoProyectoFuera de convocatoriaFortalecer los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) en las áreas de influencia de la Central Hidroeléctrica Miel I y de los trasvases de los ríos Guarinó y Manso Recuperar las tradiciones agrícolas a través de establecimiento de las huertas escolares o comunitarias. comunidad educativa del área de influencia de la Central Hidroeléctrica Miel I y del trasvase Guarinó y Manso
2020CS-202042-1II Simposio de salud penitenciariaCiencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco IdarragaEducación continuadaFuera de convocatoriaSe pretende realizar un análisis del procedimiento que se llevó a cabo en los establecimientos de privación de la libertad en el marco de la crisis sanitaria consecuencia de la pandemia global por el virus SARSCoV-2, y los resultados hasta ahora obtenidos. Se busca informar a los asistentes al Simposio los impactos del SARSCoV-2 en los sistemas de salud de los establecimientos penitenciarios del país. Dar a conocer a la población en general el proceso de reinserción a la sociedad de las personas que han cumplido su condena (Pospenados) y las dificultades que traen a nivel individual, familiar y social. Exponer el concepto de Proxémia y cómo éste afecta la cotidianidad de las personas, dentro y fuera de las prisiones.Visibilizar las cotidianidad en la que se encuentran inmersos las personas privadas de la libertad con el fin de concientizar a la ciudadanía sobre los programas de promoción de la salud y prevención de enfermedades, a la vez de promover el cuidado del derecho a la salud y la vida digna dentro de los establecimientos penitenciarios. Los grupos de interes aliados internos son los estudiantes de los diferentes programas y facultades de la Universidad de Caldas que se pueden vincular al proyecto (Simposio de Salud Penitenciaria); así mismo, como aliados externos caben resaltar el Comite Internacional de las Cruz Roja y el Ministerio del Interior y de Justicia. Entre los beneficiarios internos estan los funcionarios del INPEC como institución pública encargada de los centros de reclusión del país y todos los privados de libertad de los establecimientos de la Regional Viejo Caldas





2020AH-2020113Formación a estudiantes en competencias comunicativas en inglés del ciclo complementario de las escuelas normales superiores del Departamento de CaldasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLiliana Del Pilar Gallego Educación continuadaFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos administrativos y financieros para la formación a estudiantes en competencias comunicativas en inglés del ciclo complementario de las escuelas normales superiores del departamento de caldasFormar a estudiantes del ciclo complementario de las Normales superiores de Caldas en Idioma Inglés para fortalecer sus competencias comunicativas en lengua extranjera.

Realizar Cursos de formación en idioma Inglés a 324 estudiantes del ciclo complementario de las 8 escuelas normales superiores del Departamento.
324 estudiantes del ciclo complementario de las 8 escuelas normales superiores del Departamento
2020CS-202013-4Curso en buenas prácticas clínicas en investigaciónCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de SalazarEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar bases conceptuales, operativas y éticas en investigación clínica, basadas en las Buenas Prácticas Clínicas así como la normatividad nacional vigente relacionada; con la finalidad de formar personal en distintas áreas disciplinares para ejecutar y potenciar el desarrollo de estudios clínicos y actividades concurrentes a nivel nacionalPersonal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y profesionales de la salud que se encuentra laborando ( Médicos, Profesionales de Enfermería, y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.
2020AH-2020114Third International Elt Seminar: Our Teaching Challenges In Times Of PandemicArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita Maria Lopez PinzonEducación continuadaFuera de convocatoriaCompartir la experiencia de la enseñanza del ingles y la investigacion de los conferencistas durante el tiempo de pandemia con los estudiantes, docentes y egresados del Programa de la Maestría en Didáctica del Inglés.estudiantes, egresados, asesores y docentes de la Maestria, tanto de Manizales como de Neiva y de cartagena y docentes del departamento de lenguas extranjeras.
2020AH-2020115Diplomado en docencia y saberes AfrocaldensesArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación continuadaFuera de convocatoriaContribuir a la formación y cualificación de los maestros de Instituciones Educativas con población afro, desde la fundamentación teórica y el reconocimiento de posibilidades de transformación de las prácticas, a partir de la formación investigativa, pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa, en el marco de las exigencias de una educación propia que fortalezca para el desempeño de los docentes.aportar a la cualificación del desempeño de 80 afro educadores en ejercicio, los cuales se distribuyen en dos grupos de 40 c/u, (Un grupo dirigido a docentes que se desempeñan con población Afro en el Centro- Sur y Occidente Caldense y el otro grupo para docentes que se desempeñen en el Norte y Oriente Cercano de Caldas).afro educadores en ejercicio
2020CJS-202049Diplomado en investigación y comunicación Tejido de SabedoresPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López BecerraEducación continuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de formación teórico práctico en investigación social y comunicación multimedia con
jóvenes del municipio de Riosucio Caldas, orientado hacia el conocimiento territorial, el afianzamiento de la
comunicación comunitaria y el fortalecimiento de las capacidades políticas para la paz.
El diplomado generará un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado de manera que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos transmedia.las y los jóvenes del
municipio de Riosucio, Caldas, pertenecientes a los cuatro resguardos indígenas y a la cabecera municipal.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con las autoridades de todos los resguardos
indígenas, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2020AH-2020116Formación a docentes del departamento de caldas en competencias digitales tic y programación a través de la metodologia e-learningArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Fabio Torres CardonaEducación continuadaFuera de convocatoriaFormar a 263 profesores del Departamento de Caldas y a 7 funcionarios administrativos de la Secretaría de Educación de Caldas en Competencias Digitales Docentes mediante el desarrollo de un diplomado en modalidad E-Learning (100% virtual) de 120 horas, con profundización en Programación263 profesores del Departamento de Caldas y a 7 funcionarios administrativos de la Secretaría de Educación de Caldas
2020AH-2020117Capacitar a los estudiantes y directores del programa de bandas del departamento de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Fabio Torres CardonaEducación continuadaFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros con la universidad de caldas para capacitar a los estudiantes y directores del programa de bandas del departamento de caldasFORMACIÓN VIRTUAL INSTRUMENTAL
Áreas instrumentales
Maderas
Flauta, Oboe,Clarinete, Fagot, Saxofón
Metales
Corno francés, Trompeta, Trombón, Tuba, Eufonio
Percusión Sinfónica
Placas
Membranófonos - Percusión menor
Cuerdas frotadas
Violoncello Contrabajo
Dirección de banda sinfónica
Teorías - Gramática musical
Estudiantes y directores de bandas
2021AH-202101XI SALÓN DE EGRESADOS “GONZALO QUINTERO"Artes y HumanidadesArtes plásticasJohany Smith Morales Gutierrez, Sebastian Rivera, Alejandra MurciaActividad/EventoConvocatoria interna*Realizar una convocatoria o extender la invitación para egresados interesados en exponer sus obras de creación artística, de manera individual o colectiva
*Realizar talleres, seminarios, conferencias u otro evento que contribuya a la actualización de los egresados y su vinculación con la academia
*Realizar los primeros miércoles y jueves de cada mes la feria de Emprendimiento universitaria, liderada por la estudiante Vannesa Rios y la egresada Ana Maria Trujillo del Programa de Artes Plásticas,
Se fomentaran espacios de discución en torno a temas pertinentes al contexto que propiciaran el fortalecimiento de capacidades para la creación artística. 
Se desarrollaran actividades como exposiciones con el fin de aportar al patrimonio cultural de la región.
2021AH-202102Arte, Diseño y EspacioArtes y HumanidadesArtes plásticasAndres Mauricio AlzateActividad/EventoConvocatoria interna1. Realizar una exposición con los trabajos finales realizados por los estudiantes de diseño basico y de composición artística del 2021-1 en sala virtual y/o presencial en el mes de Agosto. 2. Realizar una exposición con los trabajos finales realizados por los estudiantes de diseño basico y de composición artística del 2021-2 en sala virtual y/o presencial en el mes de Diciembre. 3. Exponer a la mayor cantidad de público posible a través de medios virtuales y/o presenciales las obras con el fin de apuntar al eje estratégico 4 del plan de ación institucional.El proyecto aporta desde el conocimiento artístico-cultural contribuyendo desde las diferentes propuestas creativas contribuyendo al patrimonio inmueble de la región. 
El proyecto contribuye al fortalecimiento y desarrollo de las capacidades para la creación artistica desde el desasrrollo grupal de diferentes propuestas, las cuales permiten un dialogo intercultural desde el marco expositivo  
El proyecto será socializado desde conversatorios y exposiciones lo cual permite involucrar a todo tipo de personas, en procesos de comunicación que se desprenden de las diferentes propuestas creativas.
El proyecto tiene como grupo de interés a todos los estudiantes de varios semestres de artes plásticas, es decir una población adolescente que inicia su formación profesional, que pueden encontrar en esta iniciativa un importante aliciente para el incremento de la producción artística. Asimismo se busca la participación activa del público general que asista a las exposiones programadas en los diversos escenarios.





2021AH-202103Segundo año. Portal Error 19-13. Revista de arte contemporáneoArtes y HumanidadesArtes plásticasPEDRO ANTONIO ROJAS VALENCIAProyectoConvocatoria interna• Lanzamiento de los número anteriores, primero, segundo y tercero
• Edición del cuarto y quinto número
• Mantener y actualizar la plataforma web
• Revisión la estructura, convocatoria y las políticas de la revista
• Sostener la estrategia de divulgación y diseminación de la revista
El proyecto tiene un alto componente de generación de veintiseis (26) productos audiovisuales , los cuales a su vez son difundidos por medio de páginas web intitucionales. 
EL nnúmero de productos de apropiación social de conocimiento es muy alto se esperan producir veinte (20) espacios en el 2021.
Comunidades académicas especializadas en artes, comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Al interior de la universidad el proyecto aporta a todo tipo de programa académico que se pregunte desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación.





2021AH-202104El Dibujo como Límite en el Espacio Mental (Semillero de Dibujo Experimental)Artes y HumanidadesArtes plásticas Vicente MatíjasevicActividad/EventoConvocatoria internaPara el año 2021 el Proyecto de Proyección Universitaria “El Dibujo Como Límite en el Espacio Mental (“Semillero de Dibujo Experimental)” se propone lo siguiente:
1. Desarrollar durante todo el año 2021 las reuniones semanales de análisis respecto de la problemáticas del dibujo expresivo, para que, con la colaboración de los estudiantes del “Semillero de Dibujo Experimental” del programa de Artes Plásticas de la Universidad Caldas, se ayude, por medio de asesorías y revisiones de diversa índole, a hacer realidad el propósito de que cada participante en el proyecto construya su propia página en la Internet, con al menos 20 dibujos personales en el campo del dibujo expresivo y un texto de presentación.
2. Ejecutar, por parte del profesor responsable de este proyecto, un conjunto de 50 dibujos como práctica de ejemplificación respecto de todos los postulados conceptuales que entran aquí en juego, respecto de todas las propuestas metodológicas relacionadas con el dibujo de expresión.
3. Publicar en la Internet una síntesis actualizada de este conjunto de páginas que se ocupan de los asuntos anteriores, síntesis que se llevará a cabo en otras páginas de la internet, a saber:
A) “Semillero de Dibujo Experimental” bajo el link:
http//semillerodedibujo.wixsite.com/semillerodibujo
Lo mismo que en la página de Facebook “semillero de dibujo experimental”
Sitios desde los cuales se remite a la página personal de cada participante.
B) Publicar en una página de la Internet, la producción reciente, en el campo dibujal, del profesor responsable este proyecto, Vicente Matijasevic, que contenga al menos 50 dibujos como acción demostrativa de todos los planteamientos y las argumentaciones que se han desarrollado durante el proyecto mismo, bajo el link:
http//josematijasevic.wixsite.com/vicente-matijasevic
Lo mismo que en la página de Facebook “Vicente Matijasevic”.
Este proyecto tiene un primer período de análisis y reflexión, que se va mezclando con un período de producción de dibujos en el terreno expresivo, para pasar, en segundo lugar, al montaje de unas páginas en la Internet, en las cuales se albergará la actividad artística y cultural que va a ser difundida; y en todo ello participarán, no sólo el profesor responsable del proyecto en sí, sino los semilleristas en particular y obviamente, todos los inscritos-participantes en el proyecto mismo. De tal manera que su publicación final en la Internet ha de ser una apropiación cultural respecto de toda esta producción.   
La práctica del dibujo artístico se encuentra, desde las mismas acciones académicas, sumergida en la confusión que se deriva de la pésima diferenciación entre el dibujo expresivo, el dibujo naturalista, el dibujo realista y el dibujo académico en sí; confusiones desde las cuales, todo el aporte cultural del que debería ser capaz el dibujo de expresión, padece en un aire enrarecido. Por ello, ayudar a que algunos de los estudiantes de Artes Plásticas, así como de egresados o invitados en general que se inscriban en el proyecto, a que comprendan el panorama general del dibujo de expresión, resolviendo estas confusiones, se constituye de hecho en un aporte sustancial al desarrollo cultural de la región y del país.

"Se deben considerar aliados internos para el proyecto “El dibujo como límite en el espacio mental (semillero de dibujo experimental)” todos los estudiantes de Artes Plásticas que tengan como propósito hacer del dibujo su medio de expresión primordial, además de todo el estamento universitario, empezando por los programas de diseño visual y filosofía y letras (área de estética) .
Y se consideran aliados externos para este proyecto, todos los elementos de la sociedad que tengan intereses en el desarrollo del dibujo de expresión, siendo beneficiarias las personas que se propongan absorber de este proyecto los desarrollos para el ejercicio de la práctica dibujística en sí, desde el territorio de la expresión en tanto que manifestaciones nucleares del arte y la cultura."





2021AH-202105Proyección cultural de la Pinacoteca y Rotonda del Departamento de Artes Plásticas, 90 añosArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola MurciaActividad/EventoConvocatoria interna1. Mejorar las condiciones físicas y técnicas de las salas de exposición.
2. Enlazar las actividades del área cultural con eventos culturales de orden local, regional, nacional e internacional, mediante el establecimiento de convenios interinstitucionales.
3. Elaborar de estrategias de comunicación y divulgación con diferentes laboratorios artísticos, teóricos y mediales.
4. Realizar exposiciones físicas y virtuales a nivel local, nacional e internacional.
5. Contribuir a la formación de públicos.
La pinacoteca desarrolla talleres de creación artística para la comunidad en general 
el aporte más grande al patrimonio cultural son las más de 190 obras que hacen parte de la colección de la pinacoteca
Aliados: vicerrectoria de proyección, facultad de Artes y Humanidades, Banco de la republica. Beneficiarios: estudiantes de Artes Plasticas, estudiantes de Diseño, egresados, artistas plásticos y visuales, diferentes Universidades que cada año participan del evento con sus docentes y estudiantes, semilleros de investigación, laboratorio de artes mediales (MonitorLab), laboratorio de mediaciones y teorias del artes del departemento de Artes Plásticas y el Vivelab Manizales (Universidad de Caldas).





2021AH-2021066º Festival Internacional de arte Contemporáneo de ManizalesArtes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas Valencia / Sebastian Rivera Ruiz / Alejandra Paola Murcia SantaféActividad/EventoConvocatoria internaReconocer las prácticas estéticas contemporáneas, por medio de debates, ponencias, exposiciones, talleres y residencias artísticas
Generar un amplio discurso bajo líneas específicas de investigación con juicios estéticos sobre el arte y la producción actual
Desarrollando una mirada sensible e investigativa sobre las nuevas tendencias del arte contemporáneo.
Generar entornos que permitan emerger los procesos de producción artística y cultural
Fortalece las capacidades de creación desde los laboratorios ofertados cada año dentro del evento, los cuales son abiertos a la comunidad en general 
Durante la semana del festival se socializa con ponencias, laboratorios y exposiciones que hacen parte de las diferentes etapas , contribuyendo a la apropiación social de conocimiento
Aliados: vicerrectoria de proyección, facultad de Artes y Humanidades, Alianza Francesa, Centro Colombo Americano, Centro de museos, Banco de la republica. Beneficiarios: estudiantes de artes plasticas, estudiantes de diseño, egresados, artistas plásticos y visuales, diferentes Universidades que cada año participan del evento con sus docentes y estudiantes





2021AH-2021076ª MUESTRA UNIVERSITARIA DE FOTOGRAFÍA ANÁLOGAArtes y HumanidadesArtes plásticasJhon Mauricio Chica MartínezActividad/EventoConvocatoria internaEnseñar a los estudiantes de la asignatura de fotografía diferentes técnicas y procedimientos antiguos, como: quimigramas, fotogramas y fotografía estenopeica.
Enseñar a construir el laboratorio análogo y sus partes.
Construir la cámara estenopeica y la creación del estenopo Reconocerer y manejar las partes de la calculadora de exposición fotográfica para fotografía estenopeica Realizar la 6 ª muestra Universitaria de Fotografía Análoga desde dos dos marcos expositivos, el primero fisico y en segundo virtual
Documentar el proyecto para la edición y publicación de las memorias en la página web: https://monitorlab.wixsite.com/monitorlab2000
6ta Muestra Universitaria de Fotografía Análoga se enfoca en dos aspectos muy importantes como son los procesos técnicos, y el pensamiento critico entorno a la imagen analoga, estas reflexiones promueven la reflexión estética. Hecho que se puede constatar en los resultados plásticos y visuales que hacen parte del marco expositivo. 
"La “6ª Muestra universitaria de Fotografía Análoga” se proyecta a dos poblaciones que justifican su razón de ser:

a. los estudiantes de Artes Plásticas y otros programas académicos de la Universidad de Caldas.

b. Los espectadores de la “6ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga” como parte de un entorno
social y cultural de la región.

El marco expositivo de esta muestra fotográfica enfatiza en buscar espacios alternos que permitan vincular a la comunidad, como lo es el Museo de Arte de Caldas a través Fondo Cultural del Café, ya que gracias a sus directrices esta muestra fotográfica ha contado con su apoyo incondicional en sus cuatro versiones anteriores."





2021AH-202108Exposición Internacional de Gráfica Contemporánea, Diálogos e Interpretaciones, CONFINARArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer RodriguezProyectoConvocatoria interna1. Ejecutar la X Convocatoria Internacional de Gráfica Contemporánea DIÁLOGOS E INTERPRETACIONES: CONFINAR 2021.
2. Exhibir las estampas seleccionadas DIÁLOGOS E INTERPRETACIONES: CONFINAR, en la sala de exposiciones LA PINACOTECA del Palacio de Bellas Artes, Universidad de Caldas;
3. Contribuir al fortalecimiento del componente de proyección de la Universidad de Caldas.
4. Participar en una exposición internacional, con el propósito de visibilizar el proyecto.
5. Participar del proyecto Residencia de Investigación - Creación a realizarse en la Scuola Internazionale di Specializzazione Grafica "Il Bisonte" de Florencia address Via Gorizia, 9-50054 Fucecchio – FIRENZE.
Las acciones emprendidas desde el Departamento de artes plásticas responden a su objeto de estudio, articuladas con el pland de Acción de nuestra Universidad; por tanto contribuye al fortalecimiento de la creación artística. Se tiene presente trabajar y desarrollar los diferentes procesos con egresados, artistas , estudiantes de artes , docentes y toda persona que sienta participar y desarrolle procesos de grabado sostenible o menos tóxicos.





2021AH-202109Proyecto M/artesArtes y HumanidadesArtes plásticasJorge Eliecer RodriguezProyectoConvocatoria interna1. Realizar procesos técnicos y académicos sobre dibujo, cerámica y grabado como estrategia de extension a la comunidad, los cuales serán subidos al canal de Youtube.
2. Permitir que el público neófito en el área de dibujo, cerámica y grabado acceda a conocimiento específico a través de categorías estéticas contemporáneas en arte, utilizando la estrategia didáctica de colaboración como método de creación.
3. Difundir la producción artística de la comunidad universitaria a través de la participación de eventos del ámbito internacional.
4. Contribuir al fortalecimiento del componente de proyección de la Universidad de Caldas. 5. Desarrollar un proceso de creación en la Chamba Tolima, con el propósito de reconocer los procesos técnicos de la cerámica.
Las personas involucradas en seguir el proceso de enseñanza- aprendizaje estará en la capacidad de fortalecer sus conocimientos y llegar a ser expertos en el manejo técnico de dibujo, cerámica o grabado. Esto al realizar disciplinadamente los ejercicios prácticos. Por lo anterior la Universidad a través de este proyecto fortalecerá el tejido social y contribuira al bienestar de la comunidad por medio del arte. La población beneficiada es toda aquella persona, hombre o mujer, mayor de 18 años que sienta el gusto, sienta la pasión por el arte, en espacial por el dibujo y el grabado contemporáneo. Que determine si la alternativa propuesta le genera más preguntas y lo torne reflexivo frente a la situación actual de nuestro país, y del mundo. No es necesario tener información, ni conocimientos sobre las áreas mencionadas, no se requiere ser profesional; solo tener las ganas de ir y compartir las experiencas con docentes y estudiantes de artes plásticas de la Universidad de Caldas. Si es profesional, esta expereincia le servirá como formación integral. En sintesis, el proyecto M/artes va dirigido a profesionales de artes plásticas y visuales, a egresados de diferentes áreas, va dirigido a la comunidad en general que se interese por tener información sobre dibujo y grabado, donde ese espacio le permita ser mas reflexivo, más consciente sobre nuestro contexto real y las alternativas desde el arte sean un equilibrio de mesura ante tanta adversidad.





2021AH-202110Recuperación y fortalecimiento de saberes y valores culturales de la zona rural de Manizales a través de la reconstrucción y reconfiguración de artefactos de piedra domésticos IIArtes y HumanidadesArtes plásticasLuis Alfonso CeballosActividad/EventoConvocatoria interna1- Identificar valores y saberes culturales, de algunas zonas de Manizales en el quehacer escultòrico.
2- Recolectar a travès de trabajo de campo material fotografico, dibujos, para la elaboraciòn de las piezas escultóricas.
3- Elaborar cuatro piezas escultóricas en piedra con material del sector, donde se evidencien los valores y saberes culturales. 4- Socialización de los hallazgos a partir de un conversatorio y la respectiva exposición de las obras. 5-Gestionar la posible vinculación de las obras realizadas para que hagan parte de la colección de la Pinacoteca del Palacio de Bellas Artes.
El proyecto aporta a la imaginación desde sus propuestas creativas y propicia el fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y la apropiación de conocimiento en la región.  
El proyecto posibilita el encuentro de las comunidades con sus saberes y manifestaciones artísticas artesanales. 
El proyecto tiene dos formas de ser socializado : 1. La exposición como medio de comunicación de sus resultados. 2. El Conversatorio para la socialización de los hallazgos y resultados encontrados.
"El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad academica, así mismo a toda la población en generall que esté interesada en el tema propuesto dentro del marco de lo cultural y artístico.El estudiante del programa de artes Plásticas es un publico necesario para enetender temas dentro de las actividades academicas y entender así mismo como estos temas se salen del aula de clase y pasan a ser proyectados a una comunidad mucho mas amplia, donde se integra con un desarrollo académico,cultural y artístico con el entorno propiciando interacción con los diferentes agentes sociales de una región y país e igualmente con habitantes de algunas zonas rurales del municipio de Manizales. Asi mismo, es importante la población donde se hace la propuesta del proyecto, ya que son habitantes de las zonas rurales del municipio de Manizales.



"





2021AH-202111QUINTO CICLO DE CONFERENCIAS DE ESTÉTICA Y TEORÍAS DEL ARTE (CCETA-5)Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio RojasEducación ContinuadaConvocatoria interna• Realizar seis sesiones (con veinte conferencias y seis conversatorios)
• Edición y subida de los videos de las conferencias en plataformas web
• Mantener actualizado el archivo que permite consultar las conferencias en línea
• Difusión que permita visibilizar los productos generados en el 2021 y en los años anteriores
• Incorporación de estudiantes y egresados como ponentes
En el ciclo de conferencias participan por lo menos (6) seis ponentes invitados de universidades externas. Realizamos (3) tres alianzas con semilleros de otras universidades. 
El proyecto ha generado un espacio que permite la libre consulta de materiales y contenidos artísticos, generando un aporte al bienestar de la comunidad en general.
Comunidades académicas especializadas en artes, comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Al interior de la universidad el proyecto aporta a todo tipo de programa académico que se pregunte desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación.





2021AH-202112ZONA DE ENCUENTROArtes y HumanidadesArtes plásticasVicente Matijasevic Actividad/EventoConvocatoria interna1. motivar y ejecutar estímulos periódicos con el estudiantado, los cuales serán coordinadas por los cinco profesores encargados de llevar a cabo este proyecto, respecto no solo a la producción de las obras a exponer, sino también de textos en los que el estudiantado consigne problemáticas de reflexión que le parezcan del mayor interés.
2. El resultado final de todo este proceso de acompañamiento académico debe concluir con la realización de una exposición en la que se presenten los productos aceptados por un jurado nombrado para tal fin, que escogerá lo que se va a presentarse en público, tanto desde el aspecto de las obras en sí, como de los textos.
3. Esa exposición deberá estar acompañada de un catálogo-revista y de una página en la Internet, en donde queden publicadas unas memorias del proyecto, no solo con las obras aceptadas en sí, sino también con los textos entorno a los cuales el estudiantado a desarrollado reflexiones de su interés, que tengan, obviamente vigencia cultural y calidad expositiva, argumental y académica.
ZONA DE ENCUENTRO potencia el enfasis en los procesos técnicos, metodológicos y estructurales que promuevan la reflexión estética y el pensamiento artístico. Hecho que se constata en los resultados plásticos que hacen parte del marco expositivo. 
ZONA DE ENCUENTRO tiene como eje estructural, abrir los factores productivos de toda la acción académica del programa de Artes Plásticas, a fin de que esa producción no se aisle en los diversos talleres y asignaturas del programa y de esa manera el estudiantado de Artes Plñasticas se mantenga activo en el campo de la producción cultural, que exige de hecho un contacto permanente con el entorno social en el que el programa de Artes Plásticas se encuentra inserto.
ZONA DE ENCUENTRO se constituye en un estímulo académico que complementa todos los alcances de los efectos pedagógicos que se proponen y se intentan en relación al estudiantado de las Artes Plásticas de la Universidad de Caldas, y por derivación, también hacia los estudiantes de Diseño Visual y Filosofía y Letras en el aspecto de la estética de las artes, como una motivación que amplíe los aspectos proyectivos de la Universidad de Caldas y que desde ellos se abra a la comunidad entera y en especial a todos aquellos que manifiestan inquietud por el ejercicio de la creatividad.





2021AH-202114XVI Festival Internacional de Teatro Universitario 2021Artes y HumanidadesArtes EscénicasJose Fernando Ovalle LoperaActividad/EventoConvocatoria interna1. Presentar espectáculos teatrales que hagan parte de proyectos curriculares en Artes escénicas con enfasis en cuerpo y movimiento para la escena tanto a nivel nacional como internacional.
2. Programar encuentros académicos entre las diferentes universidades participantes posteriores a cada una de las funciones realizadas y hacer visible la ciudad y el departamento a través de las Redes teatrales como la Red Nacional de Escuelas de Teatro, Red Latinoamericana de Creación e Investigación Teatral Universitaria (CITU) a las cuales pertenece nuestro Departamento y Programa.
3. Coordinar la participación de gestores o personal interesado en las artes escénicas, de la ciudad de Manizales y municipios vecinos, para que tengan la oportunidad de observar las nuevas propuestas que se gestan al interior de los diferentes programas de formación en artes escénicas.
4. Generar un espacio de conferencia y charla con expertos de las artes escénicas a nivel mundial.
Los espacios de proyección teatral que suministra nuestro festival le proporciona a la comunidad academica y a la ciudad en general un espacio de entretenimiento, ademas la posibilidad un lugar reflexivo en cada una de las puestas en escena que proyectamos en nuestro evento 
El formato del festival propone abrir los procesos y divulgarlos frente a la comunidad académica, estas actividades cumplen el papel de ser transmisoras y garantizan la apropiacion social del conocimiento.
"Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Jóvenes y adultos de la población general y estudiantes de las diferentes universidades de Manizales. Y la comunidad teatral de la ciudad y la región (grupos, casas de la cultura, publico general). "





2021AH-202115FESTIVAL INTERCOLEGIADO DE PRÁCTICAS DOCENTES DE LAS ARTES 2021Artes y HumanidadesEstudios educativosCarolina GrajalesActividad/EventoConvocatoria internaCrear espacios de sensibilización de los procesos pedagógicos, didácticos y curriculares llevados a cabo a través del arte en las Instituciones educativas del Departamento de Caldas.
Fomentar el intercambio de experiencias de las prácticas docentes de las artes con la comunidad escolar y universitaria.
Visibilizar la Universidad de Caldas y la Facultad de Artes y Humanidades, aportando a la comunidad en general a partir de los procesos de creación artística.
De acuerdo con la política de proyección universitaria de la Universidad de Caldas, el proyecto contribuye la inclusión, la diversidad y la cultura, tal como se establece su Artículo 2. Principios orientadores, Literal g. “Inclusión: es la manera como la universidad se reconoce como parte de un todo cultural y social, e interactúa de manera activa con los demás componentes de su entorno”. Así como en uno de sus objetivos: “Numeral g. Estimular, promocionar y gestionar en los ámbitos local, regional, nacional e internacional las diferentes manifestaciones del arte y de la cultura que se desarrollen desde la universidad en articulación con el entorno social y cultural, haciendo explícito su compromiso con la sociedad”.Docentes, estudiantes, directivos y oadres de familia de las instituciones educativas de la región. Semilleros de música, teatro y expresión corporal. Docentes y estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades. Docentes y estudiantes de los programas de licenciatura. Comunidad en general.





2021AH-202116Red Nacional de Dramaturgia- Taller de escritura RELATAArtes y HumanidadesArtes EscénicasMarina Liliana HurtadoServicioConvocatoria interna1-Llevar a cabo producciones escriturales propias. Revisar, seleccionar y hacer la curaduría del material dramatúrgico pertinente para conformar el volumen de la colección especializada en dramaturgia aprobada por el comité editorial de la universidad
2- Desarrollar procesos de formación artísticos como son:
a- Taller Permanente de Dramaturgia
b- Asistencia a eventos relacionados con la escritura creativa y al encuentro nacional RELATA
c- Capacitación por medio de talleristas invitados para los miembros activos del taller permanente de dramaturgia con el apoyo del Ministerio de Cultura.
d- Reactivar la Red Nacional de Dramaturgia como institución que convoca a las nuevas iniciativas que han surgido alrededor de la escritura creativa dramática
El Proyecto pretende impactar tanto el ámbito académico como el cultural, tanto de la comunidad universitaria como de los habitantes de la ciudad de Manizales, ya que el taller permanente de dramaturgia no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña donde además de tener la oportunidad de adquirir una formación en el área de la escritura también podrán participar en diferentes eventos como seminarios, charlas y talleres impartidos por escritores visitantes.
Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas y del Programa de la Licenciatura en Artes Escénicas.
El proyecto cuenta con productos dramatúrgicos (La colección Pluma de Tespis y la Antología RELATA; ambas con publicación anual) que permiten visibilizar los dramaturgos de la región e incentivar su difusión a nivel local, regional y nacional.
Retomar las actividades de las Residencias Artísticas en Dramaturgia posiciona a la Universidad de Caldas en el panorama de la escritura dramática nacional, y permite visibilizar el diálogo de saberes, la construcción de redes de conocimiento y la institucionalización de proyectos de alto impacto académico.
El taller permanente está dirigido a estudiantes, egresados, hacedores teatrales de la ciudad, la región y el país, a jóvenes, adultos y en general a toda persona que tenga interés en la escritura dramática. Nuestro principal aliado es el Ministerio de Cultura con la Red Relata a la cual pertenence el taller





2021AH-202117Grupo Experimental Danza-Teatro Universidad de Caldas Danza LabArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia Patricia LeguizamonServicioConvocatoria interna1- Desarrollar procesos de formación y experimentación en danza clásica, moderna, contemporánea, folclórica, floor dance, contac, nuevas tendencias, musicalidad corporal, teatro, dramaturgia escénica, arquitectura y partitura corporal, que sirvan de pilar para la generación de propuestas escénicas y material de investigación – creación al grupo.
2- Promover en los integrantes, la participación en propuestas escénicas de creación conjunta donde se visualicen nuevas tendencias de las artes escénicas.
3- Realizar la creación de una pieza dentro de las artes escénicas en cada anualidad, que propicie la integración de varias técnicas para su proyección y la formación de público donde el trabajo transdisciplinar sea la base de la génesis de la obra.
4- Trabajar en asocio con profesionales del teatro, la musica, las artes visuales y la danza, para la creación de una obra en cada anualidad, en el marco del Colectivo artístico el Giro para ser difundida regional, nacional e internacionalmente.
5- Hacer un esquema de proyección de los trabajos escénicos en repertorio tanto de la agrupación estudiantil como la producción profesiona,l para desarrollar un proceso de consolidación de la proyección de nuestra universidad en el país y la transferencia social de conocimiento.
Los espacios para la creación- investigación, la experimentación y la formación en trabajo corporal son muy escasos en nuestra ciudad, es por esto la vital importancia continuar con agrupaciones y proyectos que alberguen generaciones de pensadores sobre la problemática del espacio, el cuerpo, el texto, la musicalidad y el movimiento para concebir, generar y producir hechos estéticos y escénicos de la manera en que lo viene desarrollando el Grupo Experimental Danza- Teatro Universidad de Caldas. La iniciativa aporta al patrimonio cultural de la región desde la genesís de obras con contenido social que fomentan el pensamiento crítico, colaborativo y buscan proteger el acervo cultural de la región y el país desde las puestas en escena y los talleres que se proponen.El proyecto está dirigido a estudiantes, egresados, realizadores de danza y escénicas de la ciudad, la región y el país en general a toda la población del territorio de influencia de la universidad, pretende impactar además del ámbito académico, el ámbito cultural, de la ciudad de Manizales, ya que el grupo experimental no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña en especial a los estudiantes que hacen parte de la red convenio SUMA, donde además de acceder a una formación en el área de la danza, el trabajo corporal y escénico, podrán participar en las capacitaciones que se realizan en convenio con instituciones de carácter formal y no formal, ofrecidas por diversos artistas a través de las plataformas digitales generadas por la Vicerrectoría de Proyección y la Facultad que permiten acercarse a una población mucho más amplia de manera virtual y en el momento de ser posible de manera presencial. Otro de los aspectos importantes a tener en cuenta es que con las producciones y presentaciones que las dos agrupaciones realizan a lo largo de la duración del proyecto se impacta a un número importante de la población de la ciudad de Manizales, la región y el país, puesto que solo en las intervenciones que Danza Lab realiza acompañando al Taller de Opera asegura una visibilización de por lo menos 2,500 personas, esto sin contar la participación en encuentros y festivales regionales, nacionales e internacionales cuya media de asistencia de público está alrededor de 1,000 espectadores. Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas, la Facultad de Artes y Humanidades y todo el trabajo de proyección de la Vicerrectoría hacia la comunidad en general, impactando de manera positiva.





2021AH-202118Taller de ópera Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaNELSON MONROY RENDONServicioConvocatoria internaRealizar la edición visual mediante técnicas de video, fotografia, ilustración y animación de imágenes de la obra 1819. Realizar la edición sonora/musical de la obra 1819. Publicar en redes y plataformas virtuales las cápsulas de la obra 1819. Realizar la presentación del libro digital de la obra 1819. Estar capacitados musical, dramática y escénicamente para realizar la producción de una ópera del romanticismo italiano.
Presentar la obra “La Traviata” en Diciembre de 2021.
Establecer alianzas con entidades nacionales y/o internacionales para poner en escena estas obras.
Adelantar trabajo para la edición e impresión de la obra “Florinda”, y un texto sobre su contexto.
Articularse con los entes culturales activos, para el fortalecimiento de la programación cultural de la ciudad en el caso que la presencialidad sea la opción:
Establecer alianzas con entidades nacionales y/o internacionales para poner en escena estas obras.
Adelantar trabajo para la edición e impresión de la obra “Florinda”, y un texto sobre su contexto.
Articularse con los entes culturales activos, para el fortalecimiento de la programación cultural de la ciudad
Las manifestaciones artísticas producen bienestar inmaterial que eleva la calidad y dignifica la vida de las comunidadesEste Proyecto vincula: EL CORO DEL TALLER DE OPERA; LA ORQUESTA SINFÓNICA DE CALDAS; EL GRUPO DANZALAB DEL DEPTO DE ARTES ESC.; LA CÁTEDRA DE CANTO DEL DEPTO DE MÚSICA; SOLISTAS VOCALES LOCALES Y NACIONALES; UN EQUIPO DE DISEÑADORES; TEATROS Y ESCENARIOS DE LA CIUDAD; LOS DEPARTAMENTOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DE LA FAC DE ARTES Y HUMANIDADES. LA COMUNIDAD REPRESENTADA EN EL PUBLICO O LOS VISITANTES DE LAS CÁPSULAS.





2021AH-202119Grupo Scout Lumina Spargo UdeCaldas.Artes y HumanidadesEstudios educativosJULIO ERNESTO JIMENEZ BETANCURTHProyectoConvocatoria internaDesarrollar procesos de capacitación orientados a dirigentes de las diferentes ramas que repercutan en los integrantes del grupo.
• Preparar a los jóvenes, para que sean ciudadanos de bien, activos y responsables y que puedan mostrar liderazgo dentro de la comunidad universitaria.
• Desarrollar e Inculcar de manera responsable los valores y las prácticas del escultismo que se destacan en el movimiento Scout a nivel mundial.
• Lograr que los participantes realicen actividades al aire libre, en unión con la naturaleza y haciendo énfasis en la seguridad personal, inculcando valores espirituales, de convivencia, cuidado ecológico y, lo más importante, cuidado por el otro, para que puedan tener experiencias óptimas.
• Contribuir al desarrollo integral de los niños y jóvenes a partir de las experiencias óptimas de ocio.
El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas"El proyecto Scout, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 100 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al Jardín Botánico, las Granjas de la Universidad de Caldas, los laboratorios de sistemas, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas."





2021AH-202086Programa de acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes de los programas de Licenciatura en Educación de la Universidad de Caldas, en los procesos de autorregulación del aprendizaje y desarrollo emocional.Artes y HumanidadesEstudios educativosJavier Taborda ChaurraProyectoConvocatoria interna
2021AH-202121II Congreso Internacional de Prácticas Pedagógicas Universidad de Caldas.Artes y HumanidadesEstudios educativosHernán Humberto Vargas López, Omar Javier García Martínez, Leidy Tatiana Marín SánchezEducación ContinuadaConvocatoria interna1. Promover espacios para la reflexión, construcción y divulgación de los conocimientos pedagógicos, disciplinares, científicos, sociales y culturales; necesarios para la cualificación de los educadores en relación con la práctica pedagógica, contextualizada, diferencial e intercultural requerida para las realidades y poblaciones diversas del país.
2. Consolidar procesos para visibilizar acciones locales, regionales y nacionales dirigidas a la articulación de las facultades de educación e instituciones formadoras de educadores y sus programas, planes, proyectos y estrategias de investigación educativa, pedagógica, curricular y didáctica para la educación profesional inicial, en servicio y avanzada.
3. Propiciar la transformación de los imaginarios sociales y culturales de la profesión del educador para la reivindicación de su valor e importancia en el contexto local, regional y nacional.
"El Congreso Internacional de la Universidad de Caldas va dirigido a la comunidad académica de las Universidades que tienen Facultades de Educación o Unidades Formadoras de Maestros, con participación de docentes, investigadores, estudiantes de programas de licenciatura, programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores.
Se incluyen los capítulos de ASCOFADE Caribe, Nororiente, Antioquia-Chocó, Centro, Eje Cafetero, Suroccidente y Suroriente.
En el IV Encuentro Regional se incluyen las universidades que se encuentran en la región del paisaje cultural cafetero y el departamento de Antioquia, la misma Universidad de Caldas con sus 8 programas de licenciatura, distribuidos en 4 facultades y los programas de posgrado.
Los docentes de instituciones educativas del Municipio de Manizales y la región.
"





2021AH-202123Prácticas Territoriales Concentradas: "Una apuesta para la construcción de paz en los contextos educativos rurales de Caldas"Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoHERNÁN HUMBERTO VARGAS LÓPEZ - DIANA ESPERANZA CARMONA GONZÁLEZProyectoConvocatoria internaDesarrollar capacidades en los Licenciados y Trabajadores sociales en formación, para desempeñarse ética, política y profesionalmente en el contexto rural.

Aportar a los procesos de construcción de paz que se vienen consolidando en los contextos educativos rurales.

Potenciar procesos de cualificación docente que permitan el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras.

Promover la visibilización de la Universidad en la Región a través de la construcción colectiva de una propuesta de transformación y construcción de paz que vincule la comunidad educativa.
Este proyecto busca generar capacidades en los nuevos maestros y profesionales de la universidad de caldas, partir de la participación en estas inmersiones. Busca cualificar a sus prácticas y quehaceres y reconfigurar su proyecto de vida como profesionales. De igual forma, busca generar capacidades en los maestros, de manera que su saber y hacer llegue mas allá de la orientación de contenidos en el aula y se proyecte hacia el desarrollo de prácticas pedagógicas que le aporten a la construcción de paz. 
Este proyecto es una manera de dar respuesta con pertinencia a las necesidades actuales de los contextos educativos rurales, en donde se advierten necesidades relacionadas con el desarrollo de prácticas pedagógicas que le aporten a la construcción de paz y al desarrollo de la región.  
Este proyecto se propone desarrollar procesos de cualificación de los nuevos maestros y profesionales (estudiantes de las licenciaturas y programas de profesionalización), así como de los maestros en el ejercicio, a partir del diálogo, la reflexión, la concertación y la construcción colectiva de nuevas prácticas pedagógicas que aporten la construcción de paz en los contextos educativos rurales.
El proyecto cuenta con diferentes grupos de interés, uno de ellos conformado por la comunidad educativa de las diferentes instituciones educativas (docentes, estudiantes, directivos y padres de familia), quienes se benefician de las distintas inmersiones y otras actividades; otros beneficiarios son los estudiantes de pregrado que a través de las inmersiones tienen la posibilidad de conocer contextos educativos rurales actuales, y a partir de allí repensar sus propias pràcticas. Están además lo docentes que se vinculan, los cuales tienen una experiencia que aporta a sus diferentes procesos académicos.





2021AH-202124II Congreso Internacional de Curriculum e Identidades Culturales.Artes y HumanidadesEstudios educativosHenry Portela GuarínEducación ContinuadaConvocatoria interna1. Abordar experiencias que contrastan diversas expresiones curriculares propias de docencias alternativas que rebasan el exclusivo ejercicio de la docencia áulica.
2. Indagar la tradición curricular en el marco de los paradigmas de la Educación.
3. Presentar el enfoque socio critico como soporte teórico del grupo.
4. Desarrollar investigaciones que impliquen la diversidad cultural, de género, clase, etnia, edad, discapacidad, religión y otras desde propuestas de intervención curricular.
5. Reconocer la importancia de la etnoeducación como mediación en el reconocimiento de la identidad y cultura de las distintas comunidades étnicas en el Departamento de Caldas.
En la medida en que en los eventos académicos se evidencie la producción investigativa en los distintos contextos haciendo alusión a us propias producciones inspiradas en sus territorios, se estará dando cuenta del concepto de lo local, de lo identitario.Hay un sello fundamental en esta propuesta académica, rotualado desde el titulo: La identidaes culturales, las cuales propenden por el reconocimiento del arraigo, el ancestro y el patrimonio. 
El proyecto se socializa con la comunidad educativa local, regional, nacional e internacional porque da cuenta del estado del arte de la teoría curricular y hacia dónde van sus dearrollos investigativos. La intención es articular intenciones curriculares, didácticas y pedagógicas pensando en distintas posibilidades desde poblaciones etareas. Se constituye entonces en un reto permanente por cualificar procesos académicos en distintos y diversos contextos.
El evento concita el interés de la comunidad educativa en general, dado que desde su horizonte epistemológico, ontolológico y sociológico desarrolla como eje consustancial, la teoria del currículum. En ese sentido las filiaciones académicas se encuentran con todos los programas académicos de la Universidad de Caldas y de todo el pais. Desde nuestra institución son aliados: La Facultad de Artes y Humanidades, el Departamento de Estudios Eduativos, la Maestría en Educación y el Doctorado en Educación. En general, los beneficiarios son estudiantes, profesores, investiigadores que trabajan el campo educativo tanto en Colombia como en otros paises, que estudian las perspectivas contemporaneas del Currículum.





2021AH-202125Interacción on-line con fines específicos Princeton University y Universidad de Caldas.Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory NiñoProyectoConvocatoria interna1. Promover y apoyar en los participantes universitarios el desarrollo de las competencias sociopragmáticas y culturales, través de la interacción virtual, en un contexto real, con hablantes nativos universitarios y compartiendo el mismo programa académico institucional
2. Fomentar institucionalmente el currículo internacional compartido a través del aprendizaje colaborativo como una estrategia didáctica que permitan a los estudiantes apropiarse de conocimientos disciplinares y socioculturales de alta calidad.
3. Fortalecer la proyección internacional de la Universidad de Caldas con otras importantes universidades extranjeras como Princeton en procesos de colaboración académica, de bilingüismo que la consoliden como una universidad social y académicamente reconocida y competente.
El presente proyecto da solución a uno de los principales problemas que se presentan en Colombia y la región en la enseñanza de una lengua extranjera y es la escaza posibilidad y pocas oportunidades que existen de interactuar con hablantes nativos de la lengua estudiada. La solución la proporciona este proyecto mediante el uso innovador de la tecnológía para ponerla al servicio de la educación y el aprendizaje cultural y lingüístico. De manera novedosa y superando procesos telecolaborativos de Europa en este proyecto se combinan herramientas síncronas y asíncronas para crear un importante espacio virtual de interacción genuina y directa entre hablantes nativos, que son estudiantes universitarios del inglés y del español como lengua extranjera para que juntos construyan el conocimiento y se apoyen mutuamente en el aprendizaje de la lengua y la cultura del otro. En este proyecto participarán cerca de 80 estudiantes que serán beneficiados con este proceso ; 25 de ellos son estudiantes de inglés como lengua extranjera de nuestra universidad en pregrado de Lenguas Modernas y de Diseño. Los otros 25 son estudiantes de la Universidad de Princeton en Estados Unidos y estudian Español Avanzado.

2021AH-202126Proyecto telecolaborativo para el desarrollo de la competencia lingüística y académica entre estudiantes del área de la salud. (proyecto vigente desde 2015)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory NiñoProyectoConvocatoria interna1. Promover el conocimiento académico y el conocimiento de aspectos culturales relacionados con las prácticas médicas en Colombia y Estados Unidos.
2. Crear un contexto de aprendizaje auténtico donde los participantes puedan hacer uso real de sus conocimientos previos de la lengua extranjera para comunicarse.
3. Fortalecer el intercambio de conocimientos académicos específicos que permitan ampliar la visión profesional y humana de los estudiantes de medicina y enfermería.
4. Fomentar relaciones profesionales, académicas e interinstitucionales que permitan la proyección e impacto internacional de la Universidad de Caldas a través de procesos colaborativos.
El presente proyecto da solución a uno de los principales problemas que se presentan en Colombia y la región en la enseñanza de una lengua extranjera y es la escaza posibilidad y pocas oportunidades que existen de interactuar con hablantes nativos de la lengua estudiada. La solución la proporciona este proyecto mediante el uso innovador de la tecnológía para ponerla al servicio de la educación y el aprendizaje cultural y lingüístico. De manera novedosa y superando procesos telecolaborativos de Europa en este proyecto se combinan herramientas síncronas y asíncronas para crear un importante espacio virtual de interacción genuina y directa entre hablantes nativos, que son estudiantes universitarios de carreras profesionales relacionadas con la salud para que juntos construyan el conocimiento y se apoyen mutuamente en el aprendizaje de una lengua extranjera y de temas profesionales de interés mutuo. En este proyecto participarán cerca de 80 estudiantes que serán beneficiados con este proceso ; 40 de ellos son estudiantes de inglés como lengua extranjera de nuestra universidad en pregrado, de Medicina y Enfermería. Los otros 40 son estudiantes de las Universidades de Princeton y Cornell en Estados Unidos y estudian Español como Lengua Extranjera con intereses profesionales en el area médica.

2021AH-202127Intercambio virtual lingüístico y cultural español-inglés. (proyecto vigente desde 2014)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory NiñoProyectoConvocatoria interna1. Facilitar la interacción lingüística y cultural auténtica de nuestros estudiantes con un par académico, hablante nativo del inglés y con su cultura en un espacio virtual, que le permita establecer relaciones de intercambio y corresponsabilidad académica, social y humana.
2. Motivar y dar a conocer a los participantes la práctica del aprendizaje colaborativo, autónomo y el uso de estrategias didácticas que permitan el progreso en la lengua extranjera y en la lengua materna.
3. Desarrollar y fortalecer en los estudiantes colombianos sus habilidades lingüísticas, socioculturales y pedagógicas en procesos de bilingüismo y mediante la interacción telecolaborativa, especialmente en la enseñanza del español como lengua extranjera.
4. Fortalecer la proyección internacional de la Universidad de Caldas con otras importantes universidades extranjeras como Cornell en procesos de colaboración académica, de bilingüismo que la consoliden como una universidad social y académicamente reconocida y competente.
El presente proyecto da solución a uno de los principales problemas que se presentan en Colombia y la región en la enseñanza de una lengua extranjera y es la escaza posibilidad y pocas oportunidades que existen de interactuar con hablantes nativos de la lengua estudiada. La solución la proporciona este proyecto mediante el uso innovador de la tecnológía para ponerla al servicio de la educación y el aprendizaje cultural y lingüístico. De manera novedosa y superando procesos telecolaborativos de Europa en este proyecto se combinan herramientas síncronas y asíncronas para crear un importante espacio virtual de interacción genuina y directa entre hablantes nativos, que son estudiantes universitarios de carreras profesionales relacionadas con la salud para que juntos construyan el conocimiento y se apoyen mutuamente en el aprendizaje de una lengua extranjera y de temas profesionales de interés mutuo. En este proyecto participarán cerca de 80 estudiantes que serán beneficiados con este proceso ; 40 de ellos son estudiantes de inglés como lengua extranjera de nuestra universidad en pregrado, especialmente de Lenguas Modernas. Los otros 40 son estudiantes de la Universidad de Cornell en Estados Unidos y estudian Español como Lengua Extranjera.

2021AH-202129Escuela de inglés para estudiantes con necesidades educativas diversas (EINED)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana Giraldo MartínezServicioConvocatoria interna1. Motivar el aprendizaje del inglés a través de la combinación de diferentes métodos de enseñanza de estudiantes con NED.
2. Adecuar un aula con recursos necesarios para el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas
3. Diseñar una propuesta metodológica orientada al aprendizaje del inglés de estudiantes con NED.
Se busca brindar atención a población con Necesidades Educativas Diversas a través de la escuela de inglés EINED. Específicamente trabajaremos con estudiantes que tienen TEA, TDAH y Síndrome de Down.

Población en situación de discapacidad, más específicamente, personas con NED ya que sufren de condiciones como Trastorno del espectro autista, síndrome de déficit de atención e hiperactividad y síndrome de Down. De igual manera, se beneficiarán las familias, ya que se creará un nuevo espacio donde ellos podrán interactuar. Con este enfoque, ofrecemos clases de inglés semanales a un grupo de chicos pertenecientes a la red de familias con hijos en el trastorno del espectro autista (Red TEA Caldas) a través de su directora Cristina Cataño, quien será el puente entre las familias y la coordinación del proyecto. También hemos incluido a estudiantes de la red de familias Genios en Potencia de Pereira, Asodown, Colegio Moderno Celestín Freinet y Corporación terapéutica Magusi.





2021AH-202130Lenguas modernas en acciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillanProyectoConvocatoria interna1. Mejorar el nivel lingüístico de los estudiantes de FLE y EFL de la Universidad de Caldas.
2. Enriquecer el componente cultural e intercultural en FLE y EFL.
3. Promover el auge de la lengua francesa e inglesa a nivel regional.
Coloquio sobre la interculturalidad, implicando las comunidades etnicas nativas 
Concursos de creación literaria en francés 
Charlas, seminarios, conversaciones, coloquio
"El proyecto se dirige principalmente a los estudiantes de la universidad de Caldas pero también a los profesores de la Universidad porque el objetivo principal es el mejoramiento del nivel de inglés y de francés de ellos.
El proyecto tiene además el objetivo de permitir a una población externa de poder mejorar su nivel en lenguas (francés e inglés). Esta población concierne principalmente los profesores de lenguas (francés e inglés) de Caldas (Universidades, colegios, instituciones) y los investigadores.
En cuanto al coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidad, la dimensión internacional de este evento concierne todos los profesores, investigadores y estudiantes de las universidades públicas y privadas del país y del mundo.
"





2021AH-202132Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vocal-instrumentales conformados en la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel Rodríguez LópezProyectoConvocatoria interna"Ofrecer un espacio de práctica dentro del ambiente universitario para que los estudiantes de música puedan adquirir vivencias en las formas musicales colombianas y latinoamericanas.
• Presentar a la comunidad ubicada en la zona de influencia de la Universidad de Caldas agrupaciones musicales de calidad, bajo los parámetros del Departamento de Música que interpreten los aires característicos de la zona andina colombiana.
• Difundir el repertorio musical colombiano y latinoamericano, especialmente las nuevas expresiones y obras de los jóvenes autores.
• Despertar interés y apego en la comunidad caldense y del país por las manifestaciones musicales de nuestra cultura musical latinoamericana.
• Generar proyectos de producción musical para dejar memoria discográfica de las agrupaciones musicales generadas en este proyecto.
• Participar en algunos de los eventos de índole nacional que promulgan los “aires” andinos colombianos.
• Realizar presentaciones apoyados en las herramientas Tics con las agrupaciones musicales inscritas en el proyecto para la comunidad ubicada en la zona de influencia de la Universidad de Caldas.
• Continuar fortaleciendo el recurso logístico del proyecto que permita favorecer la realización de más y mejores producciones musicales.
• Ilustrar a la comunidad ubicada en la zona de influencia de la Universidad de Caldas sobre las músicas folclóricas de la zona andina colombiana y latinoamericana."









Se pretende superar el nivel de olvido al que se han relegado las manifestaciones culturales de nuestra región en el ámbito de la música. En consecuencia, los beneficios sociales son de tipo cultural, expresados en conductas como la ilustración de los asistentes a las audiciones respecto de lo que son las manifestaciones musicales de carácter folclórico. La gran calidad de las interpretaciones musicales generadas por las agrupaciones musicales que participan de este proyecto, desmienten los argumentos que esgrimen los productores de música “comercial” para no difundir nuestra identidad musical. Las actividades del proyecto están dirigidas principalmente a toda la población ubicada en la zona de influencia de la Universidad. Para el desarrollo exitoso de estas actividades se cuenta con el apoyo de las dependencias universitarias encargadas de la proyección y las actividades culturales a las cuales se suman los entes territoriales que tienen tareas similares.





2021AH-202133Festival Internacional de Música CiMa 2021Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoConvocatoria interna"1. Realizar conciertos virtuales y presenciales de diferentes géneros a través de diversos formatos instrumentales y vocales, con los músicos del Departamento de Música de la Universidad de Caldas y músicos invitados nacionales e internacionales para posicionar al Festival como un escenario progresista para la circulación de propuestas musicales.
2. Ofrecer en la dimensión formativa, clases magistrales, talleres de formación de formadores, producción musical y gestión cultural para la cualificación de los conocimientos y prácticas de los estudiantes y docentes participantes. Algunas de las clases serán sincrónicas otras serán presenciales.
3. Promover en la dimensión de investigación la generación y articulación de líneas y procesos de investigación a partir de la socialización de resultados y seminarios para el desarrollo investigativo a través del Foro Académico en el que dan a conocer resultados de investigación en diferentes ejes temáticos de la actualidad musical. Algunas conferencias y paneles de expertos se realizarán de manera virtual y otras presenciales."









Este es sin duda uno de los proyectos que má le aportan a la cultura, al arte y a la música en nuestra región dado el impacto que tiene, la aceptación de la comunicadad y la manera cómo se desarrollan las actividades. Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, estudiantes de la Maestría en Artes, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general. Miembros del Programa de Bandas de Caldas y de la Fundación Batuta Caldas. Comunidad en general. Este proyecto ha tenido un importante impacto en la comunidad académica, en la sociedad Manizaleña y en la Cultura ciudadana local y de la región. Con la ejecución de este proyecto, no solo se generó un espacio de proyección faltante en la ciudad y en la región sino que se aportó al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, tuvieron un espacio académico para la práctica, ejecución y dirección de la música en todas sus formas. En el aspecto cultural, este proyecto aportó significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad, de la región y del país, puesto que se dinamizó la vida cultural, con la realización de 16 conciertos, clases magistrales, seminarios y conferencias alrededor de la música. Con este tipo de propuestas culturales estamos contribuyendo a la construcción de tejido social, ya que un gran número de personas se benefician del proyecto directa e indirectamente a través de la generación de una amplia agenda cultural de conciertos, conferencias y debates entorno a la música.





2021AH-202134Temporada de Conciertos Universidad de Caldas 2021Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaProyectoConvocatoria interna"• Brindar un espacio para el sano esparcimiento de los miembros de la comunidad universitaria y de los ciudadanos en general, además de generar y educar nuevos públicos.
• Realizar 50 conciertos y recitales con los diferentes Grupos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música que hacen parte de la práctica de Conjunto del Departamento de Música. Algunos de estos conciertos se harán presenciales y otros a través de plataformas virtuales.
• Abrir un espacio en el que los estudiantes y profesores pongan de manifiesto las actividades académicas que se desarrollan en el aula de clase y que tienen una alta proyección ante la comunidad."









En muchos de los conciertos que se realizan se hacen estrenos de obras y de arreglos de estudiantes y profesores fortaleciendo así la creación artística de nuestra comunidad universitaria. 
Tener por lo menos 50 conciertos al año es realmente un número muy importante de actividad cultural que permite a la universidad visibilidad local y regional.
Estudiantes de Música, Profesores, Egresados y Público en General. (Niñez, juventud, adultos y adultos mayores)





2021AH-202135Ensamble de Música Contemporánea Universidad de Caldas EMCUCArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaProyectoConvocatoria interna"1. Hacer el lanzamiento del CD grabado por el EMCUC con obras de compositores latinoamericanos.  
2. Realizar un concierto en el marco del Festival Internacional de la Imagen 2021.
3. Realizar un Concierto en el Marco del Festival Internacional de Música CiMa 2020.
4. Realizar dos conciertos más durante el año académico, con el fin de dar a conocer este tipo de repertorio y de formar una audiencia crítica y amante de este tipo de expresiones, ya que el público en general normalmente, no ha estado familiarizado con estas estéticas . Uno de estos cinciertos se hará bajo la dirección del Maestro Rodolfo Acosta profesor de la Universidad Distrital de Bogotá. 5. Realizar un ciclo de conferencias on line con compositores latinoamerianocs"









Todas las manifestaciones artísticas tales como los conciertos y conferencias están encaminadas a fortalecer las capacidades artísticas de los participantes del ensamble en diálogo con la audiencia.Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, estudiantes de la Maestría en Artes, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general, público amante de la música y de las nuevas expresiones artísticas.





2021AH-202136Coro de Clarinetes Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaFREDY MAURICIO PINZÓN AGUILARActividad/EventoConvocatoria interna"Representar a la Universidad en dos eventos de carácter nacional si se cuenta con los recursos económicos necesarios para ello. Realizar tres ensayos semanales con una duración de 2 horas cada uno para estudiar el repertorio asignado. Realizar los conciertos que la Universidad de Caldas programe durante el año en los espacios adecuados para ello. Escribir los arreglos y obras inéditas para necesarias para las diferentes actividades.
"









Realización de diversos conciertos a nivel local y regionar con entrada libre, difusión de arreglos y obras de compositores y músicos de la región.Las actividades desarrolladas durante el año como preparación de materiales, creación de obras originales y arreglos para diferentes formatos y participación en eventos está dirigida a los estudiantes de la cátedra de clarinete de la Universidad de Caldas. El proyecto incluye a los estudiantes de clarinete del Conservatorio de Música de Caldas.





2021AH-202137IV Festival Internacional de Clarinete 2021Artes y HumanidadesMúsicaHernán Darío Gutiérrez VásquezActividad/EventoConvocatoria interna".Crear y preparar nuevos repertorios para clarinete y/o diferentes formatos que incentiven la creatividad musical como apoyo a los procesos de interpretación instrumental.
• Motivar la participación de docentes y estudiantes en festivales nacionales e internacionales donde se represente a la Institución y se complemente la formación adquirida en las asignaturas relacionadas con el componente instrumental de las carreras de maestro en música y licenciatura en música
• Realizar el IV Festival Internacional de Clarinete Universidad de Caldas en el mes de Noviembre de 2021.
• Efectuar 9 sesiones de clases magistrales orientadas por los maestros internacionales invitados.
• Realizar tres recitales a cargo de los maestros internacionales invitados al encuentro.
• Realizar tres recitales a cargo de los estudiantes de clarinete de la Universidad de Caldas y de los demás estudiantes asistentes al evento.
• Fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje contextualizados con las realidades de la disciplina a nivel nacional y global.
• Contribuir a la difusión de la escuela de clarinete caldense a nivel nacional e internacional mediante recitales y conciertos a lo largo del año.
• Brindar espacios de formación, integración y de intercambio de conocimientos y experiencias para los clarinetistas de la región."









Las actividades desarrolladas durante el año como preparación de materiales, creación de obras originales y arreglos para diferentes formatos y participación en eventos está dirigida a los docentes y estudiantes de la cátedra de clarinete de la Universidad de Caldas. El festival de clarinete de la Universidad de Caldas incluye además a niños, niñas y jóvenes estudiantes de clarinete pertenecientes a los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, el Conservatorio de Música de Caldas, las Bandas Estudiantiles del departamento, Batuta Caldas y demás escuelas de formación musical de la región.





2021AH-202138Creación de un Archivo musical de Caldas en la Biblioteca CCU Rogelio Salmona.Artes y HumanidadesMúsicaMonica Alejandra GonzalezProyectoConvocatoria interna"1. Realizar una difusión del blog del Archivo Musical de la Universidad de Caldas. 2. Solicitar entrevistas con archivistas, compositores e historiadores de cada municipio. 3. Continuar escaneando obras de los compositores cuando se termine la emergencia sanitaria. 4. Fortalecer la relación académica con el Banco de la República.
"









Aporte patrimonial con material nuevo por medio de documentos audiovisuales."Los beneficiarios de este proyecto serán directamente los músicos, Investigadores y gestores de proyectos interesados en conocer y divulgar todo lo relacionado con los recursos que vayamos recopilando.
Los aliados han sido el Banco de la República, la Sociedad de Mejoras Públicas, la Secretaría de Educación, la Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nación.
En esta fase del proyecto se invitará a nuevos aliados que son directores de casas de la cultura para que se sumen al proyecto de manera voluntaria. En las siguientes fases del proyecto se espera contar con el público en general interesado en el material musical recolectado y que, con ayuda de este público, se revelen nuevas fuentes de documentación musical para seguir nutriendo el archivo. El equipo de trabajo seguirá conformado por los mismos egresados y estudiantes."





2021AH-202139Coro de Cámara Umbra.Artes y HumanidadesMúsicaYENY PAOLA MORENO CASTAÑOActividad/EventoConvocatoria interna"
• Brindar un espacio de alto nivel musical para el ejercício del canto coral a los miembros de la comunidad universitaria, asimismo generarar nuevos públicos para éste tipo de manifestaciones musicales.

• Crear espacios posibles para la interpretación de música coral de diferentes épocas con alto nivel de exigéncia musical y artística, abriendo un espacio para que estudiantes, egresados y docentes ejerzan las competencias desarrolladas en el aula de clase y las pongan al servício de la comunidad.

• Representar a la Universidad en diferentes eventos académicos, artísticos y concursos corales y/o musicales a nivel local y nacional, fomentando y reforzando los vínculos entre personas de diferentes ámbitos universitarios, sociales y culturales, utilizando la música como punto de encuentro."









En muchos de los conciertos que se realizan se hacen estrenos de obras y de arreglos de estudiantes y profesores fortaleciendo así la creación artística de nuestra comunidad universitaria. 
Realización de conciertos no formales y formales, prticipción en eventos al interior de la universidad de Caldas.
En los años de actividad, el coro de cámara UMBRA, ha tenido un gran impácto en la comunidad académica y cultural de Manizales y Colombia, pues no solo ha generando espacios de desarrollo musical para nuestros estudiantes y egresados, también ha aportado significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad y de la ciudad, por cuanto se ha proyectado por medio de numerosos conciertos en diversas salas de la ciudad y espacios de la Universidad. Debido a su calidad artística ha fue seleccionado e invitado para representar a la Universidad de Caldas en importantes eventos corales y encuentros nacionales e internacionales, como; la Semana coral internacional CORPACOROS 2019, 24 Encuentro de música coral Colombiana de Buga, el XIV Festival coral de Santander, el 6º Festival coral Universitário de Pasto, el Encuentro de coros Conservatorio del Tolima y el festiuval internacional virtual de coros Medellín 2020. El coro Umbra participó en todos los eventos mencionados, si bien que de forma virtual debido a la situación de salud pública del año 2020.





2021AH-202140Difusión del repertorio para trompeta y piano, trompeta y otros formatos, de compositores colombianos Artes y HumanidadesMúsicaOscar Fernando Trujillo GómezProyectoConvocatoria internaPropiciar espacios para la interpretación y creación de repertorio escrito para la trompeta de compositores colombianos. Fortalecer el desarrollo de la escuela de trompeta de la Universidad de Caldas a través de conciertos, audiciones didácticas que incluyan repertotio de compositores colombianos para el instrumento.









A través de la divulgación de la obra de compositores colombianosLos beneficiarios de este proyecto serán los estudiantes y profesores de trompeta de la Universidad de Caldas. También los docentes y estudiantes de compocisión. Además, el público en general que tendrá acceso a la obra para trompeta escrita por compositores colombianos.





2021AH-202141Cameratta Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaEDUARDO GOMESProyectoConvocatoria interna"1. Cultivar diversos géneros y estilos del desarrollo musical a través del estudio de repertorios variados.
2. Fomentar la calidad interpretativa de los integrantes por medio de su participación como orquestantes y como solistas.
3. Facilitar un espacio de práctica de conjunto para los estudiantes, dentro de la oferta curricular de los programas de Licenciatura en Música y Maestro en Música
4. Enriquecer la oferta cultural de la ciudad y de la región a través de conciertos públicos periódicos en diversos espacios, que le permitan al público conocer y disfrutar de repertorios propios de esta formación orquestal
5. Establecer un espacio propio para la interpretación de repertorio original y adaptaciones realizadas por estudiantes de composición y arreglos de los programas de música de la Universidad de Caldas.
6. Proveer un espacio para el desempeño como solistas a estudiantes y profesores de áreas instrumentales distintas a la cuerda frotada.
7. Proveer por medio de talleres herramientas pedagógicas para la preparación de introductorio a la universidad"









el estímulo como eje motor a seguir la música como modo de vida es decir el cultivar del arte es uno de los valoartes en el crecimiento de un pais, este proyecto es sinónimo de esta definición
El apoyo al estudiante con talento en composición y dirección mantienen una ventana siempre abierta o escenario para inicio en su desarrollo artistico y laboral para sus habilidades, la comprension de un primer compartir con este escenario es el blanco perfecto para su vida musical.
El proyecto tiene un amplio alcance en la región un ejemplo de aliado externo sería la secretaría de cultura del municipio de pereira el cual en el proyecto mas amplio en cuerdas frotadas de la región recibe una audición didactica y un performance de gran nivel nutriendo de manera directa a todo tipo de población, en nombre de la universidad, de los músicos, estudiantes establecen mas intereses de participación en el proyecto.





2021AH-202143APALABRARArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaMary Luz Montoya SaenzProyectoConvocatoria interna"• Reflexionar sobre diversos fenómenos de la lingüística y la literatura en los foros y en el día del idioma.
• Difundir las experiencias de los diferentes encuentros lingüísticos y literarios de profesores y estudiantes en las revistas el Acontista y Apalabrar.
• Propiciar espacios de diálogo entre las diferentes manifestaciones del lenguaje, como el cine, la poesía y otras formas simbólicas de comunicación."









Se manifiesta en la creación literaria, a través de diversos proyectos que involucran a la comunidad académica e incentiva su participación activa en la creación de cuentos, poesía, ensayos y artículos. El Macroproyecto Apalabrar: Encuentros de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la universidad interesados en la literatura y la lingüística, así como a estudiantes de otras universidades, colegios y escuelas. Asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes o ponentes de actividades académicas como los foros, el Día del Idioma y Hablemos de Cine: Taller de apreciación cinematográfica. De igual manera, Las Lecturas Temáticas de Poesía, en alianza con el instituto de Cultura y Turismo y la sala de teatro El Escondite, presentan la poesía como algo cercano a la cotidianidad del ser humano; benefician a un amplio número de partipantes en el ámbito local y regional, a través de canales como Youtube y Facebook. Finalmente el programa Libros, Lecturas y Experiencias, es un proyecto que se desarrolla en alianza con el Departamento de Filosofía y Letras, unidos en un objetivo común, la apropiación social del conocimiento y de la lengua.





2021AH-202144FERIA DEL LIBROArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaOctavio Escobar Giraldo / Luis Miguel Gallego Sepúlveda (VPU -Editor)Actividad/EventoConvocatoria interna"– Convocar a escritores, artistas y divulgadores de la ciencia para crear espacios de diálogo, creación, participación y apropiación social del conocimiento con los asistentes a la feria.
– Para la distribución y comercialización, generar un espacio donde libreros y editores pongan a disposición del público asistente novedades editoriales y títulos disponibles en sus catálogos.
– Generar espacios de formación de lectores y de animadores a la lectura."









Por sus características, la Feria del libro fortalece actividades que promuevan la apropiación social del conocimiento a través de su programación académica.
Aporta en la circulación de autores y contenidos, lo que consolida el patrimonio literario manterial e inmanterial de la región
Fortalecimiento de las capacidades de lectura y escritura
"Como ya se mencionó, la Feria del libro de Manizales es un proyecto que surge del sello Editorial Universidad de Caldas y, en este sentido, los principales aliados internos para su desarrollo son la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y la Facultad de Artes y Humanidades.

La sostenibilidad y financiación del proyecto está dada por la gestión con entidades del sector educativo y cultural de la ciudad y el país con aportes económicos y en la gestión de contenidos. Se cuenta con alianzas con: Ministerio de Cultura (Programa Nacional de Concertación Cultural, Dirección de Literatura, Programa Nacional de Lectura y Escritura), Cámara Colombiana del Libro, ICETEX (Programa Fellows Colombia), Gobernación de Caldas (Secretaría de Cultura), Banco de la República (Centro Cultural Manizales), Caja de Compensación Familiar de Caldas (Confa), Alcaldía de Manizales (Instituto de Cultura y Turismo y Red de Bibliotecas Públicas), Cámara de Comercio de Manizales por Caldas, Centro Colombo Americano, Alianza Francesa, Telecafé, Idartes, entre otros. De igual manera se cuenta con el apoyo de la agencia de cooperación Acción Cultural Española.

Beneficiarios externos:
1. Librerías de la ciudad, editores y distribuidores (muestra comercial + generación de empleos).
2. Estudiantes de colegios públicos y privados (actividades de promoción a la lectura). Edad: 5 a 18 años.
3. Público universitario, lectores, padres de familia, comunidad en general (muestra comercial y actividades culturales). Edad: 18 años en adelante.
4. Escritores locales, regionales, nacionales e internacionales (Feria del libro como espacio de circulación y promoción de obras).
5. Talleristas y promotores de lectura (generación de empleos).

Beneficiarios
1. Docentes (circulación de contenidos, muestra comercial, actividades culturales y de formación).
2. Estudiantes (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
3. Administrativos (muestra comercial, actividades culturales y de formación)."





2021AH-202145Inclusión Digital del adulto mayor en CaldasArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Diego Gallego GómezEducación ContinuadaConvocatoria interna"- Entender el uso de métodos desde la usabilidad y la accesibilidad en el uso de nuevas tecnologías para adultos mayores.
- Analizar unas estrategias de formación en uso de nuevas tecnologías que aporten al uso intuitivo por parte de los adultos mayores.
"









Aproximación metodólogica en la creación de interfaces digitales usables para los adultos mayores - Creación de cartillas sobre informática para los adultos mayores Durante el desarrollo del proyecto se ha contado con la participación de la cooperativa COODES, la cual nos ha proporcionado el contacto directo con los adultos mayores que han participado del proyecto.





2021AH-202146ViveLabArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter Castaneda M.ProyectoConvocatoria interna"Promover el desarrollo del ecosistema digital de Manizales, Caldas y la Región, mediante el apoyo a la tecnología, la innovación y el emprendimiento innovador en TIC.
Aportar a la generación de nuevo conocimiento por medio de la investigación en diseño y creación.
Generar contenidos que generen apropiación tecnológica en la comunidad. "









EL VieLab tiene en su objetivo principal la trnasferencia de conocimiento para el cierre de la brecha tecnológica mediante la implementacion de una cultura conversacional entre investigadores del ámbito académico y ciudadano; la realización de talleres de metodologías cocreativas que incetinven el dialog en diferentes niveles del cocnoicmiento.  
Al estar dirigido pir un artista, y estár en la facultad de Artes y Humanidades, el ViveLab contribuye a los procesos artísticos por medio de proporción de equipos o metodologíaas de creación.
Dada la apuesta del objetivo general que contribuye al cirre de brachas tecnológicas, el impacto a la comunidad que se genera en el alcance de este objetivo tiene como finalidad la generación de algunas condiciones de bienestar para la comunidad.
El ViveLab se articula desde el Doctorado en Diseño y creación, cuenta con el apoyo de la Vicerrectoría de Proyeccción universitaria, la Facultad de Artes y Humaniaddes, el Departamento de Diseño, los grupos de Investigaciones Estéticas y Soaciales en Diseño Visual, Diseño y cognición en entornos visuales y virtuales DICOVI, la revista Kepes, la Imagoteca y se articula con redes de semilleros. Cada una de esas alianzas genera impactos a través de los grupos en los que se interesan, además, cada una de ellas facilta la generación de contenidos al proporcionar expertos en diversas áreas y proporcionar la circulación del saber entre sus redes.





2021AH-202090IMAGOTECA. Centro de documentación para la paropiación social del conocimiento en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana VillescasServicioConvocatoria interna"Impulsar espacios de encuentro intercultural relacionados a la visualidad en nuestro contexto regional y nacional.
Fortalecer un espacio de recepción y documentación que permitan la recuperación de la cultura visual de la vida cotidiana y realidad sociocultural y política del país.
Consolidar alianzas interpersonales e interinstitucionales con individuos o colectivos especializados en la visulidad
Proporcionar apoyo a la docencia y a la investigación en diseño y comunicación, que integra arte, ciencia y tecnología, por medio de documentación impresa, digital y audiovisual.
Clasificar y catalogar material audiovisual y curaduría de muestras al público en general.
Consolidar, mantener y poner en circulación la Muestra Monográfica de Media-Art, para el intercambio y ampliación de conocimientos sobre la creación en medios audiovisuales contemporáneos.
Coordinar el repositorio de memorias del Festival Internacional de la Imagen, del Seminario Internacional y del Foro Académico en Diseño y Creación para transferirlo a la comunidad académica y la sociedad para su divulgación y apropiación.
Coordinar las publicaciones de la Colección Editorial en Diseño Visual.
Coordinar la edición de la revista digital de los Posgrados en Diseño. Coloquio en Diseño y Creación para dar acceso al conocimiento en un repositorio institucional.
Gestionar un repositorio para almacenar, catalogar, conservar y difundir documentos en papel, CD Rom, DVD, revistas electrónicas y tesis sobre imagen y comunicación audiovisual.
Realizar intercambios con otros centros de producción de imágenes a nivel nacional e internacional.
Organizar muestras, proyecciones, conversatorios, seminarios, conferencias y foros relacionados con la imagen, con el fin de hacer difusión del material existente en la Imagoteca e intercambiar ideas alrededor de los temas relacionados con diseño, arte y comunicación.
Articulación de las actividades del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas y de la Biblioteca en el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona.
Activación y puesta en marcha de la página web de la Imagoteca en el portal del Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona."









Se pretende la digitalización de las muestras y fortalecer el acceso en un repositorio articulado al institucional. 
"Se van a dar a conocer más de 250 obras audiovisuales colombianas, y 1500 internacionales que fundamentalmente se mueven en el campo del video experimental, del videoarte y la animación, permitiendo estudiar el desarrollo y evolución de estos lenguajes durante los años comprendidos en 1997 y 2020.
La proyección estimada de consulta de las obras audiovisuales colombianas una vez catalogadas y puestas a disposición del público incluyen todos los usuarios de la Imagoteca (16.000 visitas anuales) Asistentes al Festival Internacional de la Imagen (1.200 asistentes al espacio), estudiantes de Maestría y Doctorado (80 estudiantes promedio), estudiantes de pregrado de Diseño Visual (300 estudiantes) público en general de las redes, asociaciones y museos en red con los cuales la Universidad tiene convenios.
Muestra permanente en pantallas del CCU + CCFJC espacio para la presentación de exposiciones y eventos audiovisuales. Este escenario propone la realización de exposiciones y eventos virtuales interactivos, como espacio complementario y paralelo a las exposiciones y actividades que se programan en el Museo. Las exposiciones y eventos interactivos sirven de fuente de consulta para el público en general, ya que es un espacio abierto a la ciudadanía.
La programación de muestras y conversatorios para la apropiación se gestionará y divulgará en alianza con las redes académicas como Red Académica de Diseño RAD, ACOFARTES, entre otras de las cuales son miembros los posgrados en Diseño y Creación, el Departamento en Diseño Visual y la Facultad de Artes y Humanidades.
Sitios web especializados en difusión de la Muestra Monográfica de Media Art, www.festivaldelaimagen.com
Las redes internacionales: como Leonardo Education Forum, Arts & Humanities Society, REDCATSUR, Yasmin, entre otras.
Se cuenta con la plataforma de comunicación de la Facultad de Artes y Humanidades."
"Público especializado e investigadores en diseño, arte y comunicación.
Presentación y exhibición de obras de creadores de imágenes regionales y nacionales para el arte, la empresa privada o la industria.
Centros de investigación, documentación y laboratorios experimentales nacionales e internacionales: presentación de experiencias y avances en imagen y tecnología de avanzada.
Teóricos y académicos nacionales e internacionales: investigadores y creadores independientes de obras no convencionales.
Público en general: El público objetivo de la imagoteca se divide en dos categorías: uno, sin límite de edad y diferentes niveles de educación de la ciudad de Manizales y diferentes regiones del país. Otro, un público especializado, vinculado al contenido cultural y artístico, a los centros de investigación y experimentación de la cultura visual contemporánea.
Comunidad académica de la Universidad de Caldas, estudiantes, profesores y egresados del pregrado en Diseño Visual, Maestría en Diseño y Creación Interactiva y Doctorado en Diseño y Creación de la misma Universidad.
Usuarios de la Imagoteca abierta al público en general de diferentes instituciones a nivel local y nacional.
Inscritos y participantes a las diferentes versiones del Festival Internacional de la Imagen, participantes de las diferentes convocatorias que se han llevan a cabo de la Muestra Monográfica a nivel nacional e internacional.
Usuarios de las redes en el área de las cuales hace parte la Imagoteca, la Universidad y el Festival."





2021AH-20214720º Festival Internacional de la ImagenArtes y HumanidadesDiseño VisualCarlos Adolfo Escobar HolguinActividad/EventoConvocatoria interna"1. Convocar a artistas, diseñadores, creadores y profesionales que presenten propuestas que reflexionen sobre el papel de la tecnología y la cultura digital en la sociedad contemporánea.
2. Fomentar el trabajo creativo multidisciplinar que potencie iniciativas de apropiación social del conocimiento a través de la integración entre creación, diseño y nuevas tecnologías para la transformación social y la resolución de problemas.
3. Articular los actores del sector creativo, académico y empresarial para el intercambio, la circulación y la colaboración mutua.
4. Aportar al posicionamiento institucional, de la ciudad y la región como líderes en temas de Diseño y creación Digital.
"









Entre sus distintas convocatorias y espacios de difusión el Festival promueve que artistas, investigadores, docentes y demás interesados a nivel nacional e internacional, participen, compartan y adquieran conocimientos específicos. 
El Festival Internacional de la Imagen en todas sus ediciones ha promovido la circulación y publicación de productos artísticos en diversas modalidades (paisaje sonoro, arte digital, fotografía, diseño conceptual, arte análogo, entre otros). Y ha generado, también, espacios de retroalimentación para los artistas invitados y ganadores de convocatorias y residencias artísticas..
"El Festival cuenta con un conjunto de aliados que conforman redes culturales y creativas aptas para la difusión, promoción y circulación del proyecto. A través de estas plataformas Clúster de las Industrias y Comunidades Creativas, la Incubadora de Empresas Culturales, el proyecto LASO, el Festival Internacional de Teatro Universitario, el Festival de Arte Contemporáneo, el Festival Internacional de Música de Manizales, la estrategia de Nodos de Emprendimiento Cultural y las diversas redes universitarias con las que se articula la Universidad y la Jorge Tadeo Lozano.
Algunas de las instituciones que se vincularon en el 2020 fueron: Universidad de Caldas, ClusterLab, Chec, Banco de la República de Manizales, Museo de Arte de Caldas, Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona, Instituto de Cultura y Turismo de Manizales, Nodos, ViveLab, Centro Cultural y de Convenciones Teatro Los Fundadores, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Pontificia Universidad Javeriana, Parque Explora, Exploratorio, Centro Colombo Americano, Alianza Francesa, MinCultura y Dirección de Cinematografía con Encuentros Manizales, Proimagenes, Renata Colombia, RetinaLatina, Cine Crea Colombia, CNACC -FDC-, RAD. Internacionales: PDC, Embajada del Reino de Países Bajos, Embajada de Francia, Instituto Francés de Cultura, Embajada de Italia, Instituto Italiano de Cultura, Mozzila, Hubs Cloud, Unión Europea, CISP, HyperHub. En el 2021, el Festival se enlazará con el NewImages Festival, un evento que se realiza en Francia, especializado en creación digital y mundos virtuales.
La población beneficiada está compuesta por estudiantes y profesionales de áreas afines al Diseño, la Comunicación, la Arquitectura, las Artes Visuales, la Ingeniería de Sistemas, la Música y otras disciplinas en la creación a partir de los recursos tecnológicos actuales. Las edades se encuentran entre los 16 y los 60 años. Se programan actividades concretas para comunidades y especialmente niños de estratos 0, 1 y 2.
"





2021AH-202148Estridente: Imagen SonoraArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter Castañeda M.ProyectoConvocatoria interna"Aportar a la generación de nuevo conocimiento por medio de la investigación en diseño y creación.
Generar contenidos constantes que involucren a la comunidad a trabajar por y para la apropiación de sus comunidades mediante redes sonoras.
Promover el ecosistema de la industria cultural por medio de la realización de talleres. "









"Estridente" tiene en su objetivo principal la transferencia de conocimiento para el cierre de la brecha tecnológica mediante la implementacion de una cultura conversacional entre investigadores del ámbito académico y ciudadano; la realización de talleres de metodologías cocreativas que incentiven el diálogo en diferentes niveles del conocimiento.
Al tejer relaciones entre comunidades a través de medios de fácil acceso y al constituirse como un proyecto que retoma la oralidad y el sonido permite que la Universidad se conecte con diversas comunidades expandiendo sus conocimientos y consolidando el contacto con las regiones.
Al estar dirigido por un artista, y estar en la Facultad de Artes y Humanidades, "Estridente" contribuye a los procesos artísticos por medio del aocmpañamiento en su línea de emprendimiento.
Dada la apuesta del objetivo general que contribuye al cierre de brechas tecnológicas, el impacto a la comunidad que se genera en el alcance de este objetivo tiene como finalidad la generación de algunas condiciones de bienestar para la comunidad.
"Entre los aliados internos del proyecto se encuentra el ViveLab Manizales, bajo la misma dirección; lo que permite el intercambio de público y el fortalecimiento del componente visual en el ViveLab y sonoro en ""Estridente"". Así mismo, SensorLab es un laboratorio asesor que ofrece acompañamiento en los sectores más especializados del sonido como lo son la ingeniería y creaciones telemáticas. Otro aliado fuerte es el Centro de Ciencia Francisco José de Caldas; y el Semillero Ciencia de Garaje que cuenta con una trayectoria en la creación de podcast sobre ciencia. Entre los aliados externos se encuentra la Red de Emisoras comunitarias de Caldas y la Escuela de Comunicación de la Universidad de Manizales.
En cuanto a los beneficiarios internos, se encuentran directamente implicados los estudiantes de los posgrados y del pregrado de Diseño Visual que tengan temas afines al tejido social pero también a la construcción sonora; sin embargo, como beneficiarios indirectos se espera que el trabajo sea interdisciplinar, y diferentes en aras del conocimiento puedan aportar al tema sonoro. En la comunidad externa, se tienen en mente escenarios como Riosucio pero también la comuna San José de Manizales. "





2021AH-202149Días de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sanchez - Juan Pablo JaramilloActividad/EventoConvocatoria interna"Proponer un entorno destinado a la difusión de conocimiento profesional, bajo modelo de charlas o conferencias en donde se presentarán las diferentes perspectivas del diseño.
Desarrollar talleres enfocados en fortalecer las competencias disciplinares e instrumentales de los estudiantes de diseño, con apoyo de semilleros, estudiantes y egresados de la Universidad de Caldas.
Establecer un modelo de presentación de proyectos creativos con el objetivo de mostrar entornos y productos de desarrollo profesional, en 7 diapositivas en 7 minutos.
Plantear un espacio que funcione como vitrina de emprendimiento de productos de diseño, es una plataforma que busca visibilizar todo esos productos desarrollados a partir de ideas de jóvenes emprendedores.
Generar espacios de discusión en donde se muestren resultados de proyectos de investigación a través de ponencias y poster.
"










En cuanto permite que participen estudiantes de pregrado, semilleros, profesionales, empresas del sector productivo del diseño y emprendedores, de manera tal que haya una mirada transversal del eje temático en cuestión. Empresas del sector del diseño, egresados y profesionales del ramo del diseño. Otras universidades.





2021AH-202064Cátedra de Interculturalidad Crear y pensar en la diversidadArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sanchez - Carolina SalgueroActividad/EventoConvocatoria interna"- Conceptualizar nociones sobre multiculturalidad, diversidad biocultural, transculturalidad e interculturalidad para reconocer diferencias y similitudes de su propia cultura en contraste con otras culturas.Proponer alternativas de innovación sociocultural para la generación de experiencias interculturales que posibilite construir colectivamente espacios de co-creación y adelantar proyectos y actividades desde la experiencia intercultural.
- Reconocer de manera crítica diversas formas de sentir, ver, vivir y reconocer los lugares de interacción en la Universidad y los diversos territorios de origen para la construcción de políticas internas respecto a la interculturalidad.
- Propiciar la adquisición de competencias interculturales en los procesos de enseñanza y aprendizaje para contribuir a la formación crítica, autónoma y reflexiva frente a la resolución de problemas sociales y la formación de gestores interculturales.
- Adelantar sesiones abiertas al público en general para extender la propuesta a todos los ámbitos sociales.
- Fortalecer la plataforma virtual donde se visibilicen las acciones y se difundan los proyectos."









Posibilita la difusión de diferentes eventos artísticos y culturales realizados desde el interior de la Universidad y en muchos casos con acceso de población externa.
Desde el apoyo en la construcción de piezas de comunicación gráfica, aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, y desde ese apoyo se permite visibilizar el trabajo y esfuerzo de grupos artísticos.
Creación de espacios de equidad y respeto por el otro para buena convivencia comunitaria.
"Grupos de interés: Cabildo indígena universitario, colectivos, comunidades, organizaciones sociales y grupos étnicos. Aliados: Cátedra de Interculturalidad Universidad Nacional, Centro de Museos U de C, conferencistas, docentes, ponentes y talleristas locales, nacionales e internacionales de diversoso orígenes. Beneficiarios internos: Estudiantes de diferentes Facultades y programas inscritos o asistentes a las sesiones académicas de la Cátedra de Interculturalidad y otros eventos.

"





2021AH-202150Proyecta el DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualMario Humberto ValenciaProyectoConvocatoria interna"Proponer la plataforma de identidad del departamento y sus programas.
Desarrollar un sistema de información tecnológica que permita integrar los canales de comunicación de las actividades del Departamento.
Generar actividades que nutran el Sistema de información y tiendan puentes entre las diferentes actividades realizadas por el departamento.
Construir las bases de una comunidad activa y participante en torno a temas inherentes al diseño.

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Produccion académica, proyección institucional, construccion de nodos de transferencia de conocimiento.
Desde el apoyo en la construcción y exposición de productos fruto del conocimiento, se apoyan aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, desde la creación colaborativa.
"El proyecto se dirige a públicos específicos como: estudiantes, profesores, egresados del Departamento de Diseño y campos del conocimiento relacionados con el diseño, también se vincula a la comunidad académica afín a los temas y el público en general. Se proyecta desde la virtualidad acogiendo públicos de índole nacional e internacional, integrando estudiantes, universitarios, empresarios y jóvenes profesionales de diferentes campos.
"

2021AH-202063Consultorio de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima SanchezServicioConvocatoria interna"Ofertar servicios de diseño a la Universidad de Caldas en sus diferentes programas académicos de proyección e investigación, mediante la aplicación del Manual de Identidad Institucional.
Consolidar un espacio para la consultoría en diseño con oferta permanente a diferentes entidades locales y regionales para lograr mayor cobertura y sostenibilidad al programa. Apoyar las acciones del plan de mejoramiento del programa de diseño visual desde la comunicación, difusión de las actividades y proyectos.
Acercar al estudiante en aspectos de desarrollo de productos desde una mirada profesional, con la participación de un grupo de docentes, que posibilite su reconocimiento y visibilidad del Programa de Diseño Visual, como disciplina de comunicación.
Dar oportunidad de desarrollo de ejercicios profesionales, para ampliar el campo de acción del diseñador y dar a conocer las diferentes áreas que compromete el programa académico, fija, móvil, ambiental y digital.
Asesorar a estudiantes, docentes y administrativos que requieren acompañamiento en proyectos y programas académicos, administrativos y de proyección universitaria, como también a emprendedores y usuarios que requieren orientación en el manejo de su imagen de identidad visual.
Apoyar a los proyectos de semilleros inscritos en las vicerrectorías pertinentes desde proyectos activos en convocatorias vigentes.
"









Posibilita la difusión de diferentes eventos artísticos y culturales realizados desde el interior de la universidad y en muchos casos con acceso de población externa.
Desde el apoyo en la construcción de piezas de comunicación gráfica, aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, y desde ese apoyo se permite visibilizar el trabajo y esfuerzo de grupos artísticos.
Los grupos de interés estan enmarcados a nivel interno de la universidad. Beneficia a los diferentes proyectos desde vicerrectoría, profesores y dependencias que necesiten del diseño de piezas gráficas.





2021AH-202151Releyendo el diseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualMario H. Valencia G.ProyectoConvocatoria interna"1. Realizar conferencias en torno al futuro del diseño.
2. Integrar los programas de pregrado y posgrados del departamento de diseño medainte talleres.
3. Realizar una publicación en la que se recoja la memoria del departamento.
4. Exponer gráficamente la historia del departamento de diseño.
5. Realizar una publicación en la que se recoja la memoria del Departamento y sus programas.
6. Exponer gráficamente la historia del Departamento de diseño y sus Programas de pregrado y Postgrado.
7. Experimentar desde los tipos de contenidos y los soportes que se puedan generar para las piblicaciones resultado.
8. Lanzar la primera revista con caracter cientifico para estudiantes de pregado con escritos productos de investigaciones."









El grupo de interes esta conformado por los Egresados, estudiantes, docentes del departamento de diseño a nivel de pregrado y postgrado, así como la comunidad academica vinculada y relacionada con la actividad que se ha venido vinculando en los ultimos 30 años de labores.





2021AH-202152De la filosofía a la psicología: Conversatorios Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasMónica López EcheverryEducación ContinuadaConvocatoria interna"• Acercar a la población general a la reflexión filosófica y su aplicación en diferentes áreas de la psicología.
• Despertar el interés por la reflexión filosófica y psicológica, mostrando su relevancia en la vida cotidiana de todos los seres humanos.
•Fortalecer la reflexión y el trabajo interdisciplinar entre la filosofía y la psicología."









Transferencia y apropiación del conocimiento, apartir de la divulgación. Univerisidad de Caldas, Universidad Católica Luis Amigó, Facultad de Artes y humanidades-Ucaldas, Departamento de Filosofía- Ucadas, Programa de Psicología-ULuisAmigó. Estudiantes de Filosofía, estudiantes de psicología, egresados de filosofía y psicología. Docentes de filosofía y psicología, y público en general.





2021AH-202099II Congreso de la Sociedad Latinoamericana PeirceArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasJorge Alejandro Flórez RestrepoEducación ContinuadaConvocatoria interna"Estrechar los vínculos entre los miembros de la sociedad mediante la discusión de sus trabajos recientes.
Expandir el número de miembros de la sociedad permitiendo que nuevos investigadores participen del Congreso.
Motivar la divulgación de ideas en torno al pragmaticismo de Charles S. Peirce."









El evento está dirigido en primer lugar a la comunidad académica del departamento de Filosofía, tanto a docentes como estudiantes. En el caso de los estudiantes, está dirigido a todos los niveles de formación, desde pregrado hasta doctorado. No obstante, otras comunidades académica de la Universidad de Caldas y de la ciudad de Manizales también se pueden ver beneficiadas pues los campos de estudios de Charles S. Peirce son bastante amplios y pueden interesar a matemáticos, lingüistas, semiólogos, comunicadores sociales, diseñadores, artistas, entre otros.





2021AH-202153JORNADA HEGELIANAArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando Londoño Betancourt Actividad/EventoConvocatoria interna"1. Convocar a la comunidad universitaria, académica e investigativa a nivel nacional e internacional a reunirse en tornoa a la actualidad y pertinencia del pensamiento de Hegel.
2. Realizar un seminario durante dos días en el cual se expongan temáticas referentes a la Filosofía del Derecho de Hegel"









permite dimensionar el nivel de desarrollo que en filosofía hegeliana tiene nuestra escuela de filosofía, lo que se representa en visibilizaciòn de la Universidad, la ciudad y la región, en aspectos académicos y culturales,  
La jornada hegeliana generará material audiovisual que puede ser caracterizado como apropiación social del conocimiento.
Comunida académica en general, profesores, estudiantes e investigadores en el área de la filosofía hegeliana y de la filosofía en general de Universidades nacionales e internacionales. El principal aliado es el departamento de filosofía, y los programas maestría en filosofía, licenciatura en filosofía y letras, programa profesional en filosofía y letras y los programas de sociología y antropología.





2021AH-202154CONVERSATORIOS MUJERES, ACADEMIA Y SOCIEDADArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasDiana Hoyos ValdésEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Promover la reflexión filosófica para el público general, y así fortalecer el vínculo entre la academia y la sociedad.
2. Visibilizar el trabajo de las mujeres en diversos ámbitos de las humanidades y las ciencias.
3. Rescatar el trabajo filosófico y literario de mujeres olvidadas en la historia del pensamiento. "









busca fomentar diálogos entre la academia y la sociedad, así como conversaciones sobre temas fundamentales para la recontrucción del tejido social en nuestro país (como son los temas relacionados con justicia epistémica y social)"Profesoras y profesores de la Universidad de Caldas (quienes estarán invitadas a participar activamente en la discusión).
Estudiantes de las diferentes universidades de la ciudad, especialmente de la Universidad de Caldas.
Público en general de la ciudad de Manizales. Como aliadas internas, tenemos La Facultad de Artes y Humanidades, Transmedia, Vicerrectoría de Proyección. Como aliadas externas, por ahora tenemos La Red Colombiana de Mujeres Filósofas y la Red Latinoamericana de mujeres filósofas. "





2021AH-202155FILOSOFÍA EN LA CIUDADArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasALEJANDRO PATIÑO ARANGOEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Acercar a los asistentes a la reflexión filosófica.
2. Despertar el interés por la filosofía, mostrando cómo los interrogantes de la filosofía hacen parte de las inquietudes propias del ser humano en cuanto ser que se pregunta y que piensa.
Analizar diversas propuestas filosóficas que dan respuestas a las preguntas del hombre por el mundo, la sociedad y la vida."









El proyecto se constituye como un ciclo de conferencias encaminado a generar en el público en general apropiación social del conocimiento derivado de las reflexiones de la filosofía. Área cultural del Banco de la República





2021AH-202156 FILOSOFÍA EN LA REGIÓNArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasALEJANDRO PATIÑO ARANGOEducación ContinuadaConvocatoria interna"Acercar a los asistentes a la reflexión filosófica.
Despertar el interés por la filosofía, mostrando cómo los interrogantes de la filosofía hacen parte de las inquietudes propias del ser humano en cuanto ser que se pregunta y que piensa
Analizar diversas propuestas filosóficas que dan respuestas a las preguntas del hombre por el mundo, la sociedad y la vida."









Contribuye a fortalecer la apropiación del conocimiento en la región Estudiantes, docentes y comunidad en general de diferentes municipios de Caldas. Además permite una relación importante con los egresados de los programa de filosofía y letras y maestría en filosofía que ejercen su profesión con algunos municipios.





2021AH-202157FESTIVAL DE FILOSOFÍAArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasDiana Hoyos Valdés y Sandra Lince SalazarActividad/EventoConvocatoria interna"1. Abrir espacios para la permanencia de la discusión filosófica (simposios y foros académicos)

2. Involucrar saberes distintos a la filosofía con el quehacer filosófico (convocatoria para colectivos interdisciplinarios de creación)

3. Permitir que la comunidad no académica tenga acercamiento a las reflexiones que hacemos desde la filosofía (conversatorios, filosofía a la calle, exposiciones)"









FIF U. Caldas abre un espacio de Filosofía visual que permite pensar una producción artística y visual en la cual haya una reflexión filosófica entorno a lo cultural y lo regional. Para esto está como antecedente La exposición "El dicharachero" hecha en el marco de Filosofía visual de FIF-2019 y en el que se invitó a la comunidad a hacer una interpretación visual de alguno de los dichos populares que caracterizan nuestra tradición cultural. "La producción convoca comunidad académica con interés en asuntos de la filosofía.

El público esperado es de la comunidad académica o no académica.

Con la intervención de espacios públicos se espera impactar, a incluso aquellos que nunca se han acercado o preocupado por la filosofía."





2021AH-202158SIMPOSIO DE HERMENÉUTICA Y FENOENOLOGÍAArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasYobany Serna Castro Educación ContinuadaConvocatoria interna1. Contribuir en la divulgación del saber filosófico en el ámbito regional y nacional; 2. Fomentar el ejercicio investigativo y divulgativo en filosofía y áreas afines; 3. Promover el trabajo interdisciplinario entre filosofía y las ciencias del hombre (sociales y humanas).









El simposio de hermenéutica y fenomenología contribuye al reconocimiento de la Universidad de Caldas en la medida en que el desarrollo de las actividades tiene como base la investigación que, desde el área disciplinar de la Filosofía, se adelanta en la institución. Esto da cuenta de la importancia que tiene, para el desarrollo de estas actividades, el trabajo crítico e interdisciplinar que se desarrolla a nivel investigativo y de la docencia, y que es apoyado por la Facultad de Artes y Humanidades y las vicerrectorias de investigación y proyección. Al ser el simposio una muestra de lo que se trabaja y desarrolla al interior de la institución, al mismo tiempo que las actividades gozan de rigor y valor cultural, la universidad continúa convertiéndose en un importante referente de transmisión del conocimiento y no solo de su producción.Programas de pregrado de la Universidad de Caldas: Filosofía, Historia, Antropología, Sociología, Trabajo social, Derecho, Lenguas Modernas, Artes pláticas. Programas de postgrado de la Universidad de Caldas: Doctorado en Filosofía, Maestría en Filosofía, Doctorado en Educación. Programas de pregrado de la Universidad de Manizales, Universidad Nacional, sede Manizales, que se centren en el estudio de las ciencias sociales y las humanidades.





2021AH-202159CIENCIA DE GARAJEArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAdolfo León GrisalesProyectoConvocatoria interna"1. Conocer los modos y tendencias de investigación de los diferentes investigadores e investigadoras de la Universidad de Caldas y de otras Universidades.
2. Construir y divulgar desde las herramientas digitales las estrategias con las que se investiga, así como las nuevas tendencias en el mundo de la investigación en Ciencias Sociales y Humanas.
3. Divulgar conocimiento ciéntifico de forma sencilla y cercana para la sociedad."









Ciencia de garaje busca potencializar capacidades tecnológicas y de innovacióan mediante la implementacion de una cultura conversacional entre investigadores del ámbito académico y ciudadano que devele conocimientos tacitos suceptibles de ser documentados y visibilizados en diferentes soportes digitales (sitio web, podcast, museos, manuales) a través de herramientas de reparación, construcción y transformación del tejido social, transversalizadas por las capacidades organizacionales que aporta la interdisiplinariedad de las personas que instituyentes del proyecto.   
El proyecto busca potencializar capacidades para la creación artística como la creación autonoma, el pensamiento divergente, critico y reflexivo, el aprendizaje mediante el trabajo colaborativo e interdisiplinar, el diálogo conversacional, la empatía y sensibilidad hacía las formas de ser, expresar y hacer de los diferentes actores involucrados, tantos internos como externos.
Ciencia de Garaje desea fortalecer la gestión y apropiación social del conocimiento de estudiantes, docentes e investigadores y, de acuerdo con ello, procura ofrecer un espacio en su página web para aquellos proyectos que se encuentran en nuestra misma línea de pensamiento, generando alianzas estratégicas para el crecimiento mutuo. Ciencia de Garaje (CG) se pensó originalmente como una caja de herramientas transmedia para investigadoras/es, personas interesadas en investigar sobre las ciencias sociales y humanas, principiantes y experimentadas/os, identificadas con cualquier sexo o género, de cualquier clase social que cuenten con acceso a internet y a un dispositivo electrónico (tablet, Smartphone o computador). Gracias a su principio transmedia, es una plataforma que pretende generar contenidos, conocimientos y experiencias que le apuntan a la divulgación y apropiación social del conocimiento para diferentes poblaciones que no necesariamente son universitarias o cercanas a la investigación, por eso le apunta a desencriptar el conocimiento académico.





2021AH-202160LA MOSCA EN EL CAFÉArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasJuan Camilo Osorio AlcaldeProyectoConvocatoria internaLa mosca en el café pretende contribuir al enriquecimiento cultural en la región a través de la transmisión de los episodios del canal de manera abierta y libre en las redes sociales y en las distintas plataformas para consumir contenido, principalmente spotify y google podcast. El proyecto está dirigido a cualquier persona que sientan inquietud por las reflexiones filosóficas o que tenga interés en el consumo de contenido de divulgación. Sin embargo, un público concreto al que va dirigido serían estudiantes y docentes de educación básica, media y superior.





2021AH-202161LA VIDA DE LOS INSECTOSArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasPablo Rolando Arango ProyectoConvocatoria interna"1. Proponer un diálogo de saberes que permita la creación de textos de divulgación y apropiación científica.
2. Integrase a procesos de divulgación y apropiación de la ciencia que ya adelanta la VPU a través del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas.
3. Entregar un proyecto de apropiación y divulgación del conocimiento, representado en el patrimonio biológico, al sello editorial Universidad de Caldas.
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Se aporta a la divulgación del patrimonio biológico de la región en la medida que este es un proyecto que pretende su apropiación mediante un contenido editorial.  
El proyecto se vinculará a la estrategia de apropiación social del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas. Adicional a esto, el resultado es en sí mismo producto de apropiación.
Los grupos de interés están representados en los ingrantes de la cadena de valor del libro, especialmente libreros, distribuidores y lectores a quienes va dirigido el producto final. Es importante resaltar que como grupo de interés está tanto el público en general (que disfruta de los contendidos visuales y escritos de los libros de divulación) como del público académico, en la medida que este esun vehículo para el diálogo de saberes y la apropiación social del conocimiento.





2021CS-202101Integración Funcional para la Salud Comunitaria en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario –EPC- y la Reclusión de Mujeres de Manizales.Ciencias para la SaludSalud PúblicaSANDRA MILENA FRANCO IDÁRRAGAProyectoConvocatoria interna"*Desplegar el proyecto ejecutando actividades en las áreas de manejo del tiempo libre, prevencion de contagio de enfermedades infecciosas( TB, COVID, VIH, Eruptivas, etc), ambientes saludables, estilos de vida sana, desarrollo de aptitudes personales, participación social en salud, resiliencia, activos para la salud.
• Emplear las herramientas propias de la promoción de la salud tales como la educación para la salud, la comunicación social en salud y el mercadeo social en salud para la ejecución del proyecto.
• Propiciar alianzas estratégicas para el beneficio de la población carcelaria a través de la ejecución de las actividades propias del proyecto.
• Programar el tercer simposio de Salud Penitenciaria dirigido a los profesionales de la salud con el fin de mejorar su desempeño y con este las condiciones de vida de la población privada de la libertad."









Con este proyecto se busca meajorar los comportamientos actitudinales en sentido positivo inicialmente en la salud de los privados de la libertad, en el mejoramiento actitudinal de estas personas y posteriormente el favorecimiento de la reinsercion de la vida social Los grupos de interes aliados internos son los estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto, como aliados externos esta el Comite Internacional de las Cruz Roja, el Ministerio del Interior y de Justicia. Entre los beneficiarios internos esta el INPEC como institución y todos los privados de libertad recluidos en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad y la Reclusion de Mujeres de Manizales.





2021CS-202102Actualización del Proceso “Sistema de Información y Atención al Usuario” SIAU, en el marco del “Sistema Único de Acreditación” SUA en la Corporación IPS Universitaria de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaMaryuri Restrepo MoralesProyectoConvocatoria internaActualizar los documentos requeridos para el normal funcionamiento el SIAU Socializar documentos con el personal de la IPS Desarrollar estrategias en el cumplimiento de los procesos y subprocesos SIAU Lograr mejoramiento contínuo en el proceso SIAU









En el desarrollo de las practicas formativas, genera mejor conocimiento y fortalecimiento en estudiantes y profesores  
A traves de la oferta de los servicios en la IPS para la comunidad en general, aportando a la salud de la población
Aliados internos: universidad de Caldas como ente fundamental con el apoyo de los docentes en la IPS y las practicas de los estudiantes de la facultad de salud. Estudiantes el programa de enfermería, medicina, educación física y posgrados en el desarrollo de las practicas en los diferentes espacios de la IPS. Beneficiarios internos: estudiantes de la facultad de salud al realizar sus practicas en la IPS acreditada. Beneficiarios externos: la comunidad en general y otras entidades universitarios con programas de salud para el desarrollo de las practicas.





2021CS-202103IV Simposio de Atención Primaria Social –APS-.Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Convocar actores interesados para socializar los mayores avances en atención primaria social a nivel estratégico en el departamento de Caldas

2 Compartir experiencias exitosas a nivel departamental

3. Dar a conocer elementos teóricos que fortalezcan la atención primaria social a nivel departamental con invitados expertos
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* Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes y comunidad en general. * Sinergia entre líderes comunitarios, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes, profesionales y comunidad en general, con relación en la estrategia de Atención Primaria Social
* Creación de espacios de integración entre la academia y la comunidad, donde se dan a conocer experiencias.
"Aliados Internos:
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del evento, pues además de aportar el talento de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades.
Aliados Externos:
- Dirección Territorial de Caldas
- SUMA PROYECCIÓN
Beneficiarios Internos:
- Comunidad Universitaria (Estudiantes-Docentes)
Beneficiarios Externos:
- Líderes comunitarios
- Profesionales interesados - Comunidad Universitaria de otras Universidades
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2021CS-202104Universidad Promotora de Salud. UPS.Ciencias para la SaludSalud PúblicaMaría del Pilar Escobar PotesProyectoConvocatoria interna"1. Formular planes de acción para la implementación de la política institucional de Universidad Promotora de Salud.
2. Articular las diferentes áreas (académica y administrativa) en torno al proyecto Universidad Promotora de Salud, con el fin de potenciar el desarrollo de las acciones del mismo.
3. Fortalecer la participación de la Universidad de Caldas en la Red Nacional de Universidades Promotoras de Salud (REDCUPS) y en el Comité de Universidades Saludables liderado por la Secretaría de Salud Pública de la Alcaldía de Manizales.
4. Sistematizar las experiencias del proyecto de Universidad Promotora de Salud y socializar los resultados de la misma en diferentes ámbitos
5. Validar e implementar por medio de las TICs, una batería de mensajes de texto sobre autocuidado de la salud, en el marco de promoción de la salud."









El proyecto fortalece el desarrollo de actividades desde diferentes ámbitos, que dinamizan y estructuran la cultura de la salud en la vida universitaria. Estrategias que apunten al respeto de la diversidad cultural, se convierten en mediadoras de acciones de promoción de la salud.
Las estrategias estarán orientadas a generar una relación amigable con el entorno y construir desde el quehacer universitario una institución saludable y sustentable, comprometida con el cuidado de nuestros recursos naturales y con ello incidir positivamente en la calidad de vida de toda la comunidad a través de la creación de una cultura ambiental sólida. De otro lado las acciones desarrolladas por cada una de las instancias involucradas, estarán orientadas a la promoción de la salud en la búsqueda de una mejor calidad de vida y de condiciones laborales en la comundiad universitaria, además del contexto familiar cercano.
Se socializaran los resultados en diferentes a estudiantes, profesores y funcionarios de la institución mediante estrategia de difusión a través de las TICs y ponencia y artículo científico.
Los grupos que se beneficiaran con el desarrollo de este proyecto son: los estudiantes de pre y postgrado, los profesores en las diferentes modalidades de contratación, el personal administrativo, los empleados oficiales y contratistas de la Universidad de Caldas y sus familias, puesto que todas las acciones que se desarrollan en el marco de este proyecto se reflejan de manera directa o indirecta al grupo familiar cercano. De otro lado, los logros del prersente proyecto serán socializados en el marco del Comité municipal de Universidades Saludables de la Alcaldía de Manizales y de la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS, los cuales pueden servir de insumos y de referencias para que las otras universidades participantes en el comité y en REDCUPS, dinamicen procesos en sus instituciones de educación superior.





2021CS-202105“Buen Vivir”: un proyecto de Atención Primaria Social en Salud basado en las
capacidades humanas.
Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoConvocatoria interna"* Intervenir desde las esferas individual, familiar y comunitaria con un enfoque cultural, de acuerdo a los determinantes sociales que afectan las dimensiones del desarrollo humano
* Identificar las características de los individuos, familias y comunidades
* Explorar los enfoques disciplinares de la enfermería y medicina para el cuidado de individuos, familias y comunidades. * Fortalecer la intersectorialidad y la educación interprofesional
* Promover la participación comunitaria desde la salud pública.
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"* Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes, tomadores de decisiones y comunidad en general.
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes y docentes con relación en la estrategia de Atención Primaria Social, visita familiar y valoración comunitaria.
* Apropiación de estrategias que fomenten la participación comunitaria
Social:
* Contribución al mejoramiento de las condiciones de vida de la población mediante una valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y la educación, que les permita reconocer sus potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
* Sinergia entre líderes comunitarios, familias, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes que beneficien a los habitantes y al territorio en el que se desenvuelven.
* Identificación y visibilización de activos (potencialidades) individuales, familiares, comunitarias y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios.
* Fortalecimiento para el trabajo en equipo dentro y entre las comunidades.
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"* Apropiación cultural del territorio, generando una resignificación y un diálogo constructivo-propositivo en proyectos e iniciativas que favorezcan las comunidades.
* Restablecimiento de los elementos culturales en salud de los individuos, familias y comunidades que inciden de manera positiva en su buen vivir.
"
"* Contribución al mejoramiento de las condiciones de vida de la población mediante una valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y la educación, que les permita reconocer sus potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
* Sinergia entre líderes comunitarios, familias, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes que beneficien a los habitantes y al territorio en el que se desenvuelven.
* Identificación y visibilización de activos (potencialidades) individuales, comunitarias y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios.
* Fortalecimiento para el trabajo en equipo dentro y entre las comunidades.
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"Aliados Internos:
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del proyecto, pues además de aportar el recurso humano de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades y cuidados realizados.
- Alcaldías municipales: realizan un aporte importante desde su quehacer, al generar beneficios para las personas, familias y comunidades, y una oportunidad adicional de aprendizaje para los estudiantes participantes del proyecto. Como entidad, permite, impulsa, apoya y en ocasiones lidera la realización de las actividades que generan beneficios para las personas, familias y comunidades.
- Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al ofrecer su cuidado a las familias y las personas que integran las comunidades.
Aliados Externos:
- Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: hacen un aporte significativo al buen vivir de las personas dentro del núcleo familiar o comunitario
Beneficiarios Interno:
- Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas.
- Líderes comunitarios y familias visitadas: al recibir de primera mano, la educación, información y beneficios de cuidado
Beneficiarios Externos:
- Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: reciben beneficios para el logro de sus indicadores y objetivos.
- Personas que habitan en cada barrio involucrado"





2021CS-202106Implementación de la estrategia “Entornos escolares para la vida en una institución
educativa de Villamaria”.
Ciencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Jurado VargasProyectoConvocatoria interna"- Generar rutas de atención familiar para el trabajo de Atención Primaria Social a las familias con mayor exposición al riesgo.
- Generar rutas sanológicas que favorezcan habilidades para el cuidado de la vida.
- Instaurar estrategias de acompañamiento a la comunidad educativa desde una perspectiva alternativa de promoción de la salud.
- Establecer alianzas estratégicas intersectoriales e interinstitucionales
- Articular el trabajo de los entornos escolares para la vida con los servicios amigables.
- Socializar los desarrollos y resultados de proyecto"









Dados los aportes de la universidad que han puesto en corcondancia con los proyectos institucionales y siempre con la vision de articular procesos academicos con las necesidades de los grupos , considero fundamental el aporte para alternativas de solucion a necesidades reales de la comunidad educativa. "Docentes, estudiantes, padres de familia y/o cuidadores que hacen parte de la comunidad educativa de la institucion objeto del proyecto
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2021CS-202107Participación en la implementación de la descentralización de la educación ambiental
en el Departamento de Caldas.
Ciencias para la SaludSalud PúblicaLuz Helena SepulvedaServicioConvocatoria interna"1. Planear y evaluar el quehacer del CIDEAC mediante la participación en la Mesa Técnica del CIDEAC.
2. Direccionar la implementación de la educación ambiental en Manizales mediante la participación en el CIDEA Manizales.
3. Participar activamente en las reuniones del CIDEA Regional Eje Cafetero y en la Mesa Interuniversidades.
4. Definir estrategias de acción para incluir la dimensión educativa y ecológico-ambiental en las universidades constitutivas de SUMA Ambiental."









La descentralización de la educación ambiental es una actividad intersectorial e interinstitucional en la cual participa la Universidad y, por ende, genera impacto en estas relaciones.  
La participación en estos comités y mesas posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con el desarrollo local, departamental y regional en el campo educativo ambiental.
Las instituciones constitutivas de los diferentes comités, entre ellos las secretarías de educación del departamento y del municipio; CORPOCALDAS; la secretaría de medio ambiente del municipio; las universidades Autónoma de Manizales, Nacional de Manizales, Católica de Manizales, Luis Amigó y de Manizales, las empresas de servicios públicos y la sociedad civil organizada.





2021CS-202030Acompañamiento Epidemiológico y Metodológico al SES Hospital Universitario de
Caldas.
Ciencias para la SaludSalud PúblicaLuz Helena SepulvedaServicioConvocatoria interna"1. Participar activamente en los Comités de Investigaciones y de Ética del SES Hospital Universitario de Caldas.
2. Evaluar epidemiológica y éticamente todos los proyectos de investigación que se realicen con información generada por la institución.
3. Participar en la generación de lineamientos institucionales relacionados con investigación.
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Mejoría en los procesos investigativos del SES Hospital Universitario de Caldas  
Trabajo interinstitucional a manera de contraprestación para el SES Hospital Universitario de Caldas, por parte de la Fcaultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas
Este proyecto es un aporte de la Facultad de Ciencias para la Salud a una institución que funge como escenario de práctica para los diferntes programas de pre y posgrado de la Facultad. Los beneficiarios directos son los Comités de Investigaciones y de Ética del SES Hospital de Caldas y los profesionales autores de las propuestas de investigación que allí se estudian y realimentan.





2021CS-202040Ensayos Culturales Biblioteca del Dragón.Ciencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejía Rivera ServicioConvocatoria internaPublicar Ensayos mensuales de diversas temáticas científicas, literarias y culturales en mi condición de profesor e investigador de la universidad.









Lectores del suplemento literario Papel Salmón de La Patria. Llega a los suscriptores que son aproximadamente 8000.





2021CS-202108Salón de la memoria histórica de la Salud de Caldas.Ciencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejía Rivera ProyectoConvocatoria interna"• Exhibir equipos, libros y documentos relacionados con las profesiones de la salud, que sirva de centro de estudios de su historia.
• Organizar la identificación de cada equipo con su descripción histórica de forma impresa y de forma digital de manera que se puedan proyectar los contenidos a la comunidad médica internacional.
• Impulsar la virtualización del “Salón” diseñando un ¨Museo Virtual¨ con los equipos exhibidos en él.
• Reunir, catalogar documentos de valor científico e histórico por secciones
• Continuar la colección de fotografías de los médicos y profesores de la facultad, de la ciudad y del departamento y la descripción de su perfil biográfico.
• Continuar sirviendo de escenario para la enseñanza de la historia de la salud brindando apoyo a los profesores de las facultades de la región e impulsando la investigación en el campo de la historia y el humanismo.
• Impulsar desde la “Cátedra Julio Zuluaga” diferentes actividades de humanismo e historia en el campo de la salud.
• Integracíón con el Centro de museos de la Universidad.
• Dar continuidad al programa “Recreando la historia”.
• Dar continuidad al programa “Humanismo y salud”.
• Socializar el “Salón” con la comunidad universitaria, el público en general y proyectarlo a la red mundial de salud al digitalizar sus contenidos.
• Promover las exposiciones itinerantes con muestras de otros museos de salud del país.
• Establecer alianzas institucionales universitarias para el desarrollo delos objetivos propuestos.
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Desde hace 8 años la Universidad de Caldas a través de la Facultad de Ciencias para la Salud en convenio con la Academia de Medicina de Caldas ha desarrollado el proyecto “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas” –SMHSC- y ha orientado varias actividades para el impulso de la historia y el humanismo en las profesiones de la salud, actividades que comprenden el desarrollo del “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas”, la “Cátedra Julio Zuluaga” con las conferencias de “Recreando la Historia”, la conferencia “Humanismo y Salud”
El desarrollo de salon de la memoria historica de la salud de Caldas, vislumbra la colección de equipos médicos, documentos históricos, fotografías de personajes de la medicina y caricaturas de los mismos.
Recoge la memoria colectiva de la Salud en Caldas a través de objetos y discursos que esparcidos en diferentes partes terminarían en la obsolescencia y olvido, buscando que el presente se sustente sobre el pasado y se proyecte hacia el futuro.
Aliados Externos: Academia de Medicina de Caldas, Aliados Internos: Programas de Pregrado y Postgrados de la facultad Ciencias para la Salud y Profesionales de programas de Ciencias para la Salud





2021CS-202109Procesos Administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en Salud II, en las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS)Ciencias para la SaludSalud PúblicaEdwin Alexis Calvo VillegasServicioConvocatoria interna"1. Documentar los procesos educativos, administrativos y asistenciales en cada periodo academico y debidamente clasificados por IPS.
2. Identificar los proyectos y planes de mejoramiento propuestos que llegan a ser implementados por las IPS.
3. Valorar el aporte economico que representan los trabajos realizados por estudiantes y docentes
4. Hacer trazabilidad y seguimiento a los proyectos y planes de mejoramiento propuestos e implementados en las IPS"









El informe final del proyecto puede ser socializado con el colectivo docente del Departamento de Salud Publica, de manera muy ejecutiva en un tiempo no mayor a 15 minutos se realice un resumen de todas las actividades realizadas en los dos periodos academicos de la asignatura Gestion en Salud II, este mismo informe puede ser socializado por la Decana de la Facultad de Ciencias para la Salud con todas las instituciones objeto del convenio Docencia Servicio. Todas las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud objeto del convenio docencia servicio con la Facultad de Ciencias para la Salud y que ofrecen escenarios de práctica para las estudiantes de la asignatura de Gestión en Salud II.





2021CS-202008Sexto Congreso Nacional de la Red Colombia de Instituciones de Educación Superior de Universidades Promotoras de Salud - REDCUS – el proyecto fue aprobado para la convocatoria 2020 y aplazado por pandemia para 2021.Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo Ángel. Educación ContinuadaConvocatoria interna"Generar un espacio de socialización de avances y resultados de procesos de investigación sobre promoción de la salud realizados en el entorno universitario y de otras instituciones de educación superior.

Propiciar el análisis del desarrollo transversalización de la promoción de la salud en los currículos de formación profesional.

Propiciar el establecimiento de alianzas estratégicas con diferentes universidades e instituciones de educación superior de la ciudad y del Eje cafetero, para incentivar el trabajo conjunto en los ámbitos de la promoción de la salud.

Fortalecer la participación de la Universidad de Caldas en la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud (RIUPS), la Red Nacional de Universidades Promotoras de Salud (REDCUPS) y en el programa Universidades Saludables liderado por la Secretaría de Salud Pública de Manizales"









Profesores, estudiantes y otros miembros de las comunidades académicas de REDCUPS, de otras universidades e instituciones de educación superior del país. Igualmente a los representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales interesadas en la promoción de la salud en los entornos educativos.





2021CS-202110Diplomado de Enfermería en Cuidado Critico del Adulto.Ciencias para la SaludQuirúrgicoHENRY HERNANDEZ LOZANOEducación ContinuadaConvocatoria interna"Refrescar en los Profesionales de Enfermería afines con el área del cuidado Critico, utilizar el desarrollo del pensamiento crítico, para que fortalezcan la capacidad de valorar, diagnosticar, identificar resultados, planificar la atención, implementar las intervenciones y evaluar resultados, al paciente en estado crítico, utilizando la integralidad del cuidado con interés, humanismo y una relación empática con el grupo familiar.
Fortalecer las teóricas de enfermería y buscar un modelo de cuidado que se acerque a este tipo de pacientes
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"Enfermeras que laboren en áreas del Cuidado crítico o afín con las mismas como las Unidades de Cuidados Intermedios y Cuidado Paliativo de las diferentes IPS de la Ciudad de Manizales que tienen convenio docente Asistencial con la Universidad de Caldas.
Enfermeras interesadas en participar y cumplan los requisitos establecidos por la Universidad.
Estudiantes de último semestre de los programas de Enfermería
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2021CS-202111Curso de certificación para auxiliares de enfermería en cuidado a la persona en estado
crítico en salud.
Ciencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernández Lozano Educación ContinuadaConvocatoria internaRefrescar en los auxiliares de Enfermería afines con el área del cuidado Critico, utilizar el desarrollo del pensamiento crítico, para que fortalezcan la capacidad de valorar, diagnosticar, identificar resultados, planificar la atención, implementar las intervenciones y evaluar resultados









Auxiliares de enfermería que laboran en los servicios de Cuidados Intensivos de las instituciones de salud de la ciudad de Manizales que tienen convenio docente asistencial con la Universidad de Caldas.





2021CS-202057Juntas Hospital InfantilCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cárdenas Zuluaga ServicioConvocatoria interna". Aumentar la seguridad y los resultados exitosos para el niño con patología quirúrgica compleja
2. Contribuir al mejoramiento de la práctica en cirugía pediátrica mediante el análisis, discusión y revisión de literatura que permita tomar las decisiones más apropiadas.
3. Fomentar estrategias para mejorar la seguridad de la práctica de la cirugía pediátrica mediante el respaldo de un grupo de profesionales con profundos conocimientos del área



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Pacientes seleccionados por el grupo de Cirugia Pediatrica con que asisten al Hospital Infantil Rafael Henao Toro , que presentan problemas en la práctica asistencial hospitalaria (complicación médica o accidente), situaciones clínicas de presentación escasa en la práctica médica (casos de baja incidencia de presentación), problema médico de difícil solución (diagnóstico o terapéutico), situación clínica que generó mortalidad con situaciones confusas en el diagnóstico y manejo (caso anatomopatológico- sesiones de morbimortalidad) Estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de Cirugia y pediatria.





2021CS-202058Consulta externa para pacientes pediátricos con deformidades torácicas congénitas.Ciencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cárdenas Zuluaga ServicioConvocatoria interna"1. Realizar la consulta de deformidades torácicas una vez al mes en el horario y el tiempo acordado entre las partes y que estén en relación con la demanda, para evaluación diagnóstica, tratamiento, y seguimiento
2. Elaborar Historia clínica sistematizada que incluya los aspectos relevantes para el planeamiento y seguimiento de los niños con deformidades torácicas.
3. Establecer , diligenciar y ejecutar de manera protocolaria cada uno de los requisitos para el diagnóstico, tratamiento y seguimiento que garantice atención oportuna e integral de los niños con deformidades torácicas.
4. Constituir una línea de investigación con el mantenimiento y alimentación de la base de datos para esta patología
5. Promover a la Institución como centro de referencia especializado para el manejo de Las deformidades torácicas para el eje cafetero
6. Formación a los estudiantes de pregrado III, Internado y postgrado.
7. Promover la actualización y educación continuada en esta área de los profesionales participantes

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Poblacion menor de 18 años con deformidades de la pared toracica. Profesionales del area de la Salud Del Hosptal y la Universidad: enfermeria, trabajo soial, fisioterapia, salud mental, pediatria, medicina general, cirugia pediatrica, genetica, cardiologia y neumologia pediatrica. Personal Adminisrativo y de apoyo: Ingeniero de sistemas, estadista, recursos humanos.





2021CS-202112Diplomado para el cuidado de las personas con heridas de difícil manejo y ostomíasCiencias para la SaludQuirúrgicoLUZ HELENA SANCHEZ NIETOEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Fortalecer la unificación en la actuación en los cuidados de la personas con heridas y ostomías, estableciendo un modelo metodológico común en las actuaciones de enfermería.
2. Mejorar los registros de enferme¬ría, mediante la utilización de herramientas validadas de valoración y documentación de la herida y lesiones periostomales.
3. Capacitar en el conocimiento de las soluciones de cura en ambiente húmedo a los profesionales y estudiantes de ultimo año A78de enfermería, con el fin de optimizar la utilización de los recursos disponibles.
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Los grupos que se beneficiaran de este diplomado seran estudiantes de enfermeria de ultimo año, enfermeros de las instituciones con la cuales la Universidad de Caldas se tienen convenios docencia-servicio





2021CS-202055Clínica de TiroidesCiencias para la SaludQuirúrgicoANDRES IGNACIO CHALA GALINDOServicioConvocatoria interna"

- Contar con la opinión de varios especialistas para visión multidisciplinaria
- Diagnósticos tempranos
- Determinar el tratamiento más apropiado para cada caso
- Protocolización de manejo
- Servicio a la comunidad
- Docencia en el área a pre y postgrado
- Realización de Proyectos de Investigación
- Realización de Ponencias y Publicaciones en el área
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Pacientes con patología tiroidea y paratiroidea del eje cafetero.





2021CS-202054Clínica de tumores de cabeza y cuello.Ciencias para la SaludQuirúrgicoANDRES IGNACIO CHALA GALINDOServicioConvocatoria interna"
Contar con la opinión de varios especialistas para visión multidisciplinaria
- Diagnósticos tempranos
- Determinar el tratamiento más apropiado para cada caso
- Protocolización de manejo específico para el área
- Servicio a la comunidad
- Docencia en el área a pre a postgrados
- Realización de Proyectos de Investigación
- Realización de Ponencias y Publicaciones en el área

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Pacientes con patología tumoral de cabeza y cuello del eje cafetero





2021CS-202056Junta de quemadosCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cárdenas Zuluaga ServicioConvocatoria interna"Impactar positivamente en la vida de los niños y sus familias que han sufrido quemaduras; con énfasis en la reincorporación temprana del paciente, disminución de las secuelas y obtención de los mejores resultados estéticos y funcionales.
- Brindar un servicio de atención integral que garantice al paciente y su familia una vida en la sociedad dignidad, atendiendo sus necesidades físicas, emocionales y sociales.
- Generar estadísticas que permita actualización permanente no solo en cuanto a las características demográficas de la población pediátrica atendida sino con relación a la evaluación del impacto individual, familiar y social de las quemaduras en nuestro entorno.
- Fortalecer en los diferentes niveles de educación que cubre la universidad tanto en Pregrado como en postgrado el conocimiento sobre prevención, diagnóstico oportuno y manejo de las secuelas en niños con quemaduras.
- Consolidar la línea de investigación en quemaduras pediátricas dirigida a la actualización y perfeccionamiento de las competencias y conocimientos que permitan mejorar la competitividad y la innovación en la atención y solución de problemas de los niños que han sufrido quemaduras.
- Generar espacios académicos para la construcción, orientación, difusión, coordinación de proyectos en la prevención y la rehabilitación de las quemaduras en pediatría.


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Pacientes con quemaduras que asisten al Hospital Infantil Rafael Henao Toro , estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de Cirugia y pediatria.





2021CS-202059Atención integral a niños y jóvenes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad en la ciudad de Manizales.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdonilso Julio de la RosaServicioConvocatoria interna"Realizar talleres dirigidos a los niños, con el propósito de que adquieran herramientas en las diferentes actividades del desempeño diario.
Brindar información a los padres de familia y cuidadores sobre el tratamiento, factores de riesgo y manejo en casa del TDAH.
Valorar los casos remitidos como probables, que han sido detectados por padres, profesores y médicos generales donde existe sospecha de presentar TDAH.
Evaluar por parte del equipo interdisciplinario los casos confirmados como TDAH.
Consolidar el grupo de pacientes con THDA con el fin de disminuir el estigma que ocasiona el trastorno.
Fortalecer la práctica formativa de los estudiantes de posgrado e internado en psiquiatría.
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Al término de cada año los niños, la familia, recibirán una información global y veraz acerca del TDAH, los problemas asociados y su tratamiento. Al recibir información veraz, adecuada y oportuna los implicados en el proyecto mostraran cambios respecto al manejo de los niños con TDAH. Los niños comprenderán que el efectuar control y adherirse al tratamiento mejorara su calidad de vida. En esta misma medida de tiempo se apreciará un cambio en la actitud de los padres, y los niños hacia el TDAH que favorezca el ambiente familiar, escolar y social. "El gran problema de los niños que padecen TDAH se presenta con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales, con la implementación del proyecto se pretende mostrarlos no como los que ocasionan problemas, sino como quien necesita ayuda y colaboración, efectuando cambios en la sociedad por medio del conocimiento del trastorno como tal.
Al brindar atención precoz la economía se afecta positivamente dado que se mejora el rendimiento escolar, se disminuye la accidentalidad, la farmacodependencia reduciendo los costos en cuanto a la atención de las patologías comórbidas y aumentado la productividad de los individuos que reciban la atención
Tendrá además un impacto en la formación de estudiantes de pregrado y posgrado de medicina, debido a que se podrá brindar información de la presentación clínica del THDA en la población Colombiana, y en un futuro podrá servir para generar estrategias de manejo y rehabilitación.
El proyecto consolida el convenio docente-asistencial que se tiene con la Clínica San Juan de Dios y el trabajo coordinado potencia la visibilidad positiva de ambas instituciones en la región.
Entre el 60 y el 70% de los usuarios de La Clínica, se encuentran afiliados al régimen subsidiado, esto significa que la población beneficiada del proyecto es vulnerable, no sólo por su patología mental, sino también por su situación socioeconómica. En segunda línea, se verán beneficiados los estudiantes de pregrado y postgrado de medicina y psiquiatría de La Universidad, gracias a la gestión y transmisión del conocimiento y según los resultados en el tiempo, ese conocimiento útil a la sociedad, podrá impactar positivamente a la comunidad en general.

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2021CS-202060Atención integral a personas con disfunciones y otras dificultades sexuales.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoADRIANA ARCILA RIVERAServicioConvocatoria interna"1. Desarrollar acciones en promoción de la salud sexual, encaminadas a fomentar comportamientos sexuales responsables y a disminuir temores y prejuicios frente al desempeño sexual de las personas.

2. Emprender acciones encaminadas a procurar la disminución de la discriminación de minorías sexuales, el abuso y la violencia sexual.

3. Ofrecer servicios de terapia sexual a personas con disfunciones sexuales, trastornos de identidad de género, dificultades con la orientación sexual, parafilias, o con secuelas de abuso y violencia sexual.

4. Desarrollar procesos de investigación en sexualidad humana en nuestra región con el fin de ampliar el conocimiento y mejorar los procesos de atención.
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Mejorar las condiciones en salud sexual de los consultantes. La población que está más directamente beneficiada son los estudiantes y funcionarios de la Universidad de Caldas. Pero también la población adolescentes, población adulta, personas de tercera edad, peronas pertenecientes a los régimenes contributivos o subsidiados, también personas particulares que demandan atención en salud sexual.





2021CS-202061Clínica de Trastorno del estado de ánimo.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoMaria Eugenia AmezquitaServicioConvocatoria internaDetectar precozmente los síntomas de la enfermedad y realizar oportuna. Realizar psicoeducación a pacientes y familias para que comprendan la enfermedad y realicen adecuadamente el tratamiento. Fortalecer el trabajo interdisciplianrio. Diagnosticar, orientar tratamiento con estabilizadores del estado de ánimo y monitorear niveles terapéuticos en los pacientes.









Atención a unos de los principales problemas de Salud Mental de la Región como es Trastornos Estado de Ánimo Jóvenes y adultos diagnosticados con Trastorno del estado de ánimo





2021CS-202082Educación y atención grupal ambulatoria de pacientes con trastorno Bipolar I.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castaño RamirezServicioConvocatoria interna"Medir el número de recaídas y la adherencia farmacológica de los pacientes que asisten al programa de alto riesgo ambulatorio antes y después de ingresar al programa.

Implementar la medición del funcionamiento cognitivo del paciente por medio de una batería neuropsicológica y detectar las funciones cognitivas alteradas en los pacientes con enfermedad mental grave.
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Mejora continua en los procesos de atención, brindando atención oportuna y de calidad.
Facilitar los procesos de atención en salud con acceso gratuito a la atención médica especializada; además de procesos psicoeducativos y psicoterapéuticos con profesionales capacitados en el tema.
Presentación en eventos académicos a nivel institucional, además de la socialización a la comunidad a traves de simposios para pacientes.
"En el proyecto los estudiantes de posgrado en psiquiatría realizarán una rotación asistencial, y la practica del seminario pruebas neuropsicológicas en psiquiatría. Estudiantes de enfermeria que realizan la asignatura cuidado de enfemería a la persona con enfermedad mental. También rotaran los estudiantes de internado en psiquiatría. Actividad supervisada por el docente del
seminario pruebas neuropsicológicas y por un psiquiatra de la Clínica San Juan de Dios. El proyecto va dirigido a la población del departamento de Caldas que sufre enfermedad mental de alto riesgo."





2021CS-202113Bipolapp: Desarrollo de aplicación para el monitoreo de emociones y síntomas de los trastornos del ánimo.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castaño RamírezProyectoConvocatoria interna"Educar al paciente acerca de su patología, a través de la aplicación, mediante notificaciones personalizadas.
Monitorear diariamente el estado de animo y factores relacionados mediante una encuesta aplicada por la APP para recolectar información de interés.
Generar estadisticas graficadas de las tendencias del estado de animo con el fin de identificar periodos criticos.
Evaluar la percepcion del paciente sobre el impacto del uso de la app.
Evaluar el impacto del uso de la app en el curso de la enfermedad y factores especificos que generan dicho impacto.
Prevenir recaidas mediante la interaccion del paciente con la app logrando identificar sintomas prodromicos y solicitar intervenciones médicas tempranas."









A través de este proyecto se fortalece la capacidad tecnologica de Telesalud, es un proyecto innovador teniendo en cuenta que no existen aplicaciones en el departamento ni en Colombia, y es la aoportunidad para los benefiados de aporpiarse del conocimeinto que se ofrece en las jornadas de psicoeducación.
Fortalece el patrimonio cultural de la ciudad, posiciona a la Universidad de caldas y Manizales como una región universitaria y la fortalece como una región generadora de tecnología y herramientas de libre acceso y en beneficio de sus pobladores.
Con este proyecto se busca generar bienestar a la comunidad del deaprtemnto de Caldas. El monitoreo de los síntomas, la interccción con la aplicación y la motivación para que se busca ayuda profesional en caso de sospechar una recaida de su estado de animo son de utilidad para mantener el bienestar de la comunidad, especialmente sus beneficiarios, paceintes con trastornos del estado del ánimo.
El proyecto se socializara en actividades académicas del departamento de salud mental, en los programas de extensión de la Universidad de Caldas relacionados con el manejo y control de los trastornos mentales y en as actividades de educación y socializacion que continuamente realiza Telesalud.
beneficiarios externos la poblacion del departamento de Caldas con trastornos mentales. Aliados internos telesalud.





2021CS-202114IV Congreso y VIII Simposio Internacional de Sexología.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoADRIANA ARCILA RIVERA Educación ContinuadaConvocatoria interna"1. Generar espacios de análisis y debate en torno a las complejas temáticas que en sexualidad deben ser abordadas. 2. generar actitudes responsables, respetuosas y tolerantes frente a la propia sexualidad y la de los demás miembros de la comunidad.
2. Actualizar información respecto a diagnóstico y nuevas terapias en disfunciones sexuales masculinas y femeninas
3. Examinar aspectos teóricos y prácticos en torno a la diversidad sexual, el género y propuestas de educación no sexista
4. Presentar proyectos de investigación que adelantan los médicos residentes de la especialización en sexología clínica y divulgar resultados de investigaciones ya concluidos.
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El área de la sexología clínica es un campo innovador incluso en el contexto nacional y es fundamental mantener un programa de especialización de calidad, el congreso es una ventana a los agentes externos a través de la cual se presentan los logros alcanzados
Un congreso de sexología vincula agentes internacionales y nacionales
Mejorar el conocimiento sexológico contribuye a mejorar la salud sexual en la comunidad
Se realizará la socialización a diferentes universidades y clínicas en el momento de tener consolidado el proyecto
Estudiantes de medicina, enfermería, desarrollo familiar, trabajo social dee la Universidad de Caldas. Estudiantes de medicina, enfermería, psicología de universidades de la ciudad y el eje cafetero. Profesionales de la salud y educación de la ciudad, la región y el país. Incluso profesionales extranjeros minteresados en el tema y que puedan vincularse a través de medios virtuales.





2021CS-202115Congreso Caldense de Salud MentalCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castaño RamírezEducación ContinuadaConvocatoria internaDivulgar el conocimiento desarrollado en el departamento de Salud Mental y comportamiento Humano por medio de conferencias en temas específicos. Posicionar la Universidad de Caldas en su mision docente en la región. Proyectar la universidad y posicionarla como una de las lideres en docencia en temas de salud mental y aporte a la comunicdad a través de la capacitación de los profesionales de la salud mental.









Favore la transmisión de conocimiento en la región.
genera la cultura de la educación y el interés por la salud mental.
la capacitación aporta herramientas a los actores involucrados en el bienestar psicológico de la sociedad.
grupos de interés; estudiantes de medicina, psicología, psiquiatría, desarrollo familiar y trabajo social de la ciudad de Manizales. Médicos de la red primaria de atención del departamento. Profesionales de la salud mental del departamento de Caldas.





2021CS-202116Curso de actualización en atención prenatal y trabajo de parto en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS)Ciencias para la SaludMaterno InfantilLEIDY DIANA HENAO NAVARROEducación ContinuadaConvocatoria interna"Analizar los cambios fisiológicos del embarazo y sus implicaciones en la interpretación de los signos vitales y paraclínicos básicos.
-Dar a conocer las estadísticas vitales de morbilidad y mortalidad materna y perinatal como entidades prevenibles a través del fortalecimiento de la calidad de los servicios de atención prenatal.
-Fortalecer los conocimientos y establecer un plan de actividades de la consulta preconcepcional, como momento clave en la identificación de factores de riesgo, correción de hábitos potencialmente deletéreos, entre otras intervenciones tendientes a la optimización de la salud de la futura gestante.
- Fortalecer los conocimientos técnicos para el control prenatal como momento de identificación de riesgos y seguimiento para diagnóstico temprano de patologías propias de la gestación en cada trimestre, con miras a mantener la salud materna en un ambiente perinatal controlado y seguro.
- Fortalecer los conocimientos en pruebas de bienestar fetal como herramienta de vigilancia durante el trabajo de parto.
- Actualización en curvas de partograma disponibles e implementación a la luz de las nuevas evidencias.
- Fortaler los conocimientos en violencia obstétrica en el escenario de la atención del trabajo de parto.
-Fomentar el parto humanizado que involucre a la gestante y sus familias respetando sus creencias y cosmovisión.
- Fortalecer los conocimientos básicos en anticoncepción posparto y plan de alta posparto incluyendo la evaluación del riesgo trombótico y la implementación de profilaxis antitrombótica cuando sea necesario.
- Fortalecimiento de la atención del recién nacido con énfasis en el periodo de adaptación neonatal y primera semana de vida. "









Utilización de tecnología para difusión de contenidos científicos, que impactan el proceso de educación continuada al talento humano en salud del Departamento de Caldas
La mejor capacitación del talento humano en salud, permitirá mejor atención a la población del Departamento de Caldas.
Profesionales médicos y de enfermería y estudiantes de de pre y posgrado en medicina y enfermería.





2021CS-202117Curso de actualización en pediatría práctica en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS)Ciencias para la SaludMaterno InfantilJERONIMO ZULUAGA VARGASEducación ContinuadaConvocatoria interna"• Integrar conceptos normativos vigentes relacionados con la atención pediátrica con énfasis en la resolución 3280, entre otras.
• Ofrecer un programa actualizado, dinámico y con interacción con los participantes, que desde la virtualidad permita cumplir el objetivo principal de la actualización de los asistentes.
• Fortalecer alianzas intersectoriales entre los diferentes actores responsables de la atención de los pacientes en edad pediátrica.
• Consolidar conocimientos que permitan brindar una atención adecuada e integral de los pacientes en edad pediátrica. "



Participación de diferentes IPS para actualización de su personal.
Transferencia de conocimiento a través de educación médica continuada.
Profesionales médicos y de enfermería y estudiantes de de pre y posgrado en medicina y enfermería.





2021CS-202118Clínica de PerinatologíaCiencias para la SaludMaterno InfantilLEIDY DIANA HENAO NAVARROServicioConvocatoria internaAtender pacientes con patologías de alta complejidad materna o fetal, o con antecedentes que las condicionen a riesgos elevados de malos resultados perinatales, para ser discutidas desde un punto de vista multidisciplinar. - Establecer la propuesta del mejor manejo al alcance para la patología en cuestión, además del establecimiento de un plan de seguimiento y de programación del parto que incluye la decisión del momento y nivel de complejidad del mismo. - Potenciar la investigación del Departamento Materno Infantil a través de la creación y articulación de las bases de datos, propias de cada clínica de perinatología, con el Grupo Materno Perinatal de Caldas, con un grupo nuevo de investigación u otros grupos existentes, según sea el caso y generar producción científica para publicaciones. -Reforzar los espacios de práctica de calidad de los estudiantes de pre y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud. -Asesorar trabajos de grado afines al área materno perinatal. -Ofertar rotaciones de profundización en el área de medicina materno fetal a los estudiantes interesados.









Pacientes embarazadas con patologias de alto riesgo, estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de ginecoobstetricia y pediatria.





2021CS-202078Jornadas de Pediatría Social: Una práctica social comunitaria para niños, niñas y
jóvenes de Caldas.
Ciencias para la SaludMaterno InfantilCARLOS ALBERTO MONTOYA MARINServicioConvocatoria interna"• Detectar alteraciones en el crecimiento de los niños, niñas y adolescentes.
• Realizar tamización de problemas auditivos a través de la aplicación del instrumento VALE en el contexto de la Resolución 3280 del Ministerio de Salud.
• Revisar el cumplimiento del esquema de vacunación, antiparasitarios y micronutrientes.
• Identificar disfunción familiar, factores de riesgo para violencia intrafamiliar y maltrato infantil.
• Realizar actividades de educación en salud comunitaria de acuerdo a los lineamientos de la estrategia AIEPI en su modalidad clínica y comunitaria.
• Realizar detección precoz de signos y síntomas de cardiopatías congénitas.
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Realizacion de acciones de beneficio para niños, niñas, jóvenes y familias beneficiarias de las jornadas. Direccion Territorial de Salud de Caldas, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, IPS Universidad de Caldas, Fundación Pequeño Corazon, Policía Nacional, Sena, Universidad Autónoma, RED Afecto contra el Maltrato Infantil de Manizales. Beneficiarios: niños, niñas, adolescentes, jóvenes y familias del Departamento de Caldas.





2021CS-202039Centro de Servicios Amigables para adolescentes y jóvenes corporación IPS
Universitaria y Assbasalud La Asunción.
Ciencias para la SaludMaterno InfantilMargarita María Vélez Cardona - Martha Lucía Cujiño QuinteroServicioConvocatoria interna"1. Desarrollar la estrategia de atención con base en la ruta de atención integral en salud (RIAS), establecida en el Departamento de Caldas para la atención de los adolescentes y jóvenes, población objetivo del proyecto.
2. Establecer acciones de promoción y prevención en salud con equipos multidisciplinarios.
3. Incluir en la historia clínica del adolescente y jóven formatos anexos para identificar los riesgos propios de este grupo etáreo.
4. Desarrollar la estrategia de ""LINEA ROSA"", en la que se planea ofrecer servicio de consejería para adolescentes y sus familias.
5. Implementar actividades informativas y educativas para adolescentes y sus familias, con contenidos de interés, incluidos en la política pública para adolescentes.
6. Capacitar a los docentes del Colegio La Asunción sobre conceptos claves de crecimiento, desarrollo y consejería a la población adolescente.
7. Capacitar a los padres y/o cuidadores de adolescentes sobre pautas de crianza, apoyo familiar, redes de apoyo social y en salud, para la población objeto de intervención. "









aporta bienestar social a la comunidad ya que se enfoca en la atención de una población altamente vulnerable a través de la atención integral en salud.Los beneficiarios del proyecto son los adolescentes y jóvenes y sus familias, que tienen acceso a la Corporación IPS Universitaria de Caldas y al Centro de Salud Assbasalud de La Asunción, además de los docentes de la institución educativa La Asunción. Se benefician también los estudiantes de los diferentes programas de la universidad, que tienen que ver con la atención de adolescentes y jóvenes, porque hacen parte de los procesos de atención, en las prácticas formativas.





2021CS-202119Teleorientación a la Familia en PospartoCiencias para la SaludMaterno InfantilDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS ServicioConvocatoria interna"1. Identificar prácticas culturales beneficiosas y no beneficiosas relacionadas con el posparto que puedan modificarse o mantenerse.
2. Enseñar conceptos y fundamentos actualizados sobre cuidados a la mujer en posparto, cuidado al recién nacido y lactancia materna, según dudas identificadas.
3. Brindar elementos en consejería como herramienta pedagógica para asegurar el compromiso de las madres y la familia en el cuidado materno perinatal.
4. Proteger y mejorar la salud de los niños, por medio de la promoción de factores protectores (el amor, el estímulo para el desarrollo, sus vacunas y su alimentación).

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La utilización de esquemas de comunicación electrónica, como la teleorientación prevé que se brinde de forma oportuna y pertinente atencion en salud , se optimicen los recursos y se puedan lograr resultados clinicos eficaces y costo-efectivos
La utilización de la teleorientación facilita el acceso, la oportunidad y la resolutividad oportuna a problemas de salud que presentan los usuarios
Se realizara presentación a las IPS que atienden la población materno Perinatal y con las que la facultad tiene convenio docencia servicio
Familias en periodo de posparto de las IPS con las que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenios docencia servicio . Estudiantes de los programas de Enfermería y Medicina





2021CS-202072Nodo Académico de la Red Contra el Maltrato InfantilCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto MontoyaServicioConvocatoria interna"1. Desarrollar las sesiones de la ""Clínica Interdisciplinaria contra el Maltrato Infantil"".
2. Sensibilizar a la comunidad en general en la prevención y diagnóstico oportuno del maltrato infantil y el abuso sexual infantil.
3. Promocionar el buen trato y el afecto, a través de estrategias lúdicas y educativas.
4. Promover el desarrollo investigativo en los temas de problemáticas de la infancia, para la construcción de bases humanas a las nuevas generaciones interdisciplinares.
5. Coordinar el evento de celebración del día mundial contra el maltrato infantil.

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Se realizarán jornadas de formación para niños, niñas y adolescentes y comunidad familiar "Dirigido a Personas menores de 18 años con sospecha o diagnóstico de Maltrato Infantil y /o Abuso Sexual. Los aliados internos son: estudiantes y docentes de pregrado y prosgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud, Ciencias Sociales, Derecho, Estudios de Familia y Antropologia. Aliados externos: Fiscalia, Medicina Legal, Bienestar Familiar, Madres FAMI, Guardianas de la Vida, Mamás Ternura, Universidad de Manizales, Policia Nacional con su grupo de Política de Infancia y demás Profesionales y Actores Sociales de las diferentes áreas interdisciplinarias que trabajan por la niñez y la sociedad, como la Asociacion AFECTO contra el Maltrato Infantil de Bogotá.
Beneficiarios internos: Los anteriormente mencionados y niños, niñas y adolescentes del Deparatmento de Caldas.
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2021CS-202120Apoyo a la política departamental de sexualidad, derechos sexuales y reproductivos del Departamento de Caldas.Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Villegas IsazaProyectoConvocatoria interna"Apoyar la política departamental de salud sexual y reproductiva, con la participación de profesionales especializados en ginecología y obstetricia, pediatría, infectología y medicina interna en las unidades de análisis de los eventos que incluyen morbilidad materna extrema, embarazo en menores de 14 años, mortalidad materna, morbilidad neonatal extrema, mortalidad perinatal, sífilis congénita, mortalidad por VIH-SIDA y transmisión materno infantil de VIH y proponer estrategias de atención de los cuidados obstétricos y neonatales en las IPS públicas y privadas del departamento, asesorando los planes de mejoramiento, de conformidad con los análisis respectivos.

Acompañar a la Dirección Territorial en el proceso de implementación de las rutas integrales de atención en salud (RIAS) en promoción y mantenimiento de la salud y materno perinatal.

Establecer un espacio académico, que permita a estudiantes de pre y posgrado en las áreas que tienen que ver con el período materno-perinatal, conocer el comportamiento de las entidades que afectan la mujer, desde el período preconcepcional hasta el período posparto y al recién nacido. "









Este proyecto permite promover la intersectorialidad en bien de la población, mejorando las condiciones de atención de población vulnerable y de alto riesgo, como lo es la población materno-perinatal e infantil del Departamento de Caldas
Permite la utilización de la tecnología, para la educación continuada del talento humano en salud.
El apoyo a la política de sexualidad tendrá un impacto en la atención del binomio madre-hijo, buscando el bienestar de la familia y la comunidad en general
Médicos generales, enfermeras y población maternoperinatal que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas. Estudiantes de pre y posgrado en las áreas de obstetricia y pediatría.





2021CS-202121Curso de educación para la maternidad y la paternidad.Ciencias para la SaludMaterno InfantilDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HEducación ContinuadaConvocatoria interna"• Brindar educación para el autocuidado durante la etapa prenatal, trabajo de parto y parto, lactancia materna y el cuidado del recién nacido
• Realizar ejercicios, físicos, de respiración y de relajación, practicar terapias alternativas como: musicoterapia, manejo delas contracciones uterinas, con el fin de que la familia gestante se consideren preparados para asumir la maternidad y la paternidad.
• Hacer seguimiento en casa a la familia en la primera semana posparto.
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Familias en periodo de gestación de más de 20 semanas que asisten al curso de preparación para la maternidad y paternidad a la IPS Universitaria





2021CS-202122Recurso virtual educativo en pediatría: sitio web y redes sociales para difusión de conocimientos en pediatría. www.pediatriacaldas.com/pediatriacaldas - Pediatría U. De CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilDiana Fernanda López SalazarProyectoConvocatoria interna"1. Informar a los padres y cuidadores del niño sobre conceptos básicos de su desarrollo, cuidado y puericultura, así como en lo referente a la prevención de accidentes.
2. Actualizar a la comunidad médica, tanto egresados del programa de medicina como del programa de pediatría, sobre aspectos relacionados con el área de conocimiento.
3. Presentar a través de un recurso virtual a los estudiantes del programa de medicina, que realizan su rotación por pediatría, las competencias específicas que deben lograr en su desarrollo y la temática relacionada con ella, que es afín para las diferentes rotaciones.
4. Hacer visibles tanto para la comunidad médica, como para la comunidad en general, los proyectos en curso, tanto del programa de pediatría, como del departamento materno-infantil.
5. Presentar a los médicos generales interesados en la especialización de pediatría, los objetivos del programa, su dinámica de desarrollo y aspectos de interés relacionados con el posgrado.
6. Proyectar y dar visibilidad al programa especialización en pediatría, ante la comunidad académica y la comunidad en general."









Desde el punto de vista social y cultural, tanto el sitio web, como el canal de Youtube y las redes sociales, nos permiten proyectar los conocimientos propios de nuestra especialidad así como también educar a la comunidad académica y a la comunidad en general; accciones que sin duda alguna redundan en beneficios para los niños y adolescentes de nuestra región."Estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la salud
Egresados de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la salud.
Profesionales del área de la salud que tienen como responsabilidad la atención del niño y el adolescente.
Profesionales del área de las ciencias sociales y educadores.
Padres de familia y comunidad en general."





2021CS-202123Decimoquintas Jornadas de Pediatría - Sociedad Colombiana de Pediatría Regional Caldas – Universidad de Caldas.Ciencias para la SaludMaterno InfantilJERONIMO ZULUAGA VARGASActividad/EventoConvocatoria interna"Integración de las diferentes disciplinas que tienen que ver con el cuidado y la atención infantil en el Departamento de Caldas.
Realizar un evento de alta calidad académica de manera colaborativa entra la Sociedad Colombiana de Pediatría Regional Caldas y la Universidad de Caldas. "









Profesionales de la salud en diferentes áreas, que incluye médicos, enfermeras, terapéutas respiratorios, psicólogos, entre otros y estudiantes de pre y posgrado.





2021CS-202038Comité de Bioética – Facultad de Ciencias para la Salud.Ciencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García RestrepoServicioConvocatoria interna"Verificar el respeto por los derechos de los pacientes, específicamente en lo que se refiere a la libre participación en la investigación, y el derecho a una comunicación plena y clara con el investigador, apropiada a sus condiciones psicológicas y culturales. De igual manera, verificar que se respeten estos mismos derechos a las comunidades involucradas en proyectos de investigación.

Evaluar periódicamente el proceso de ejecución de los proyectos de investigación, en función del grado de riesgo que estos supongan para los participantes.

Examinar y recomendar los proyectos de investigación que involucren experimentaciones complejas desde el punto de vista de su componente bioético.

Asesorar y capacitar a los investigadores de la Facultad de Ciencias para la Salud en los temas relacionados con la bioética en la investigación."









Al ser parte de los procesos de investigación al interior de la Facultad de Ciencias para la Salud, mientras esta actividad, que hace parte de los aspectos misionales de la Universidad, permanezca, así lo hará el Comité. De igual manera, el aval de los Comité de Bioética hace parte de procesos importantes de publicación y proyección de las investigaciones. Investigadores Facultad de Ciencias para la Salud, Instituto de Investigaciones en Salud, Asociaciones Científicas, Universidades.





2021CS-202053Consulta de Genética Médica – Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de
Manizales.
Ciencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García RestrepoServicioConvocatoria interna"Realizar consulta de genética médica los días Lunes de 7 am a 1 pm, en el área de consulta externa y hospitalización del Hospital Infantil Rafael Henao Toro.

Garantizar la atención adecuada de estos pacientes, incluyendo su evaluación clínica, diagnóstico, tratamiento y planes de rehabilitación.

Impartir enseñanza, de manera participativa a los estudiantes de posgrado de la asignatura de genética médica de la Especialización en Pediatría. "









Es una consulta realizada desde la Universidad en contraprestación con el Hospital Infantil Universitario Rafael Henao Toro Población pediátrica con Enfermedad Genética, Estudiantes de posgrado en Pediatria.





2021CS-202081Comité de Tumores de ginecología oncológica y mastología.Ciencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda Ruiz ServicioConvocatoria interna1. Constitir un grupo de profesionales de la salud con experiencia en la atención de la paciente oncologica. 2. Definir un espacio fisico para la realizaciòn del comité. 3 Tener un microcacopio de alta resolución con un eqipo de proyección de imagen para la docensia. 4. Seleccionar de la consulta externa de ginecologia Oncológica y Mastología las pacientes candidatas , para realizar el comite por parte del coordinador del mismo. 5.Realizar un resumen por el residente , para presentar dos casos semanales, los jueves de 7 a 8 am , en el salon 201 de la facultad de ciencias para la salud . 6. Revisar por parte de patologia y el residente los dias miercoles en la mañana las placas para el comite . 7 Revisar los miercoles en la mañana , por el grupo de radiologia y el residente las imagenes del caso que se llevara cada seman al comite. 8. Presentacion del caso por parte del residente, valoracion de la paciente y construcciòn de las recomendaciones multidisciplinarias para cada caso , adema se realiza la retroalimentacion al estudiante . 9. Orintacion de las pacientes sobre las decisiones tomadas por el comite de 8 am a 9 am. y orientaciòn por el grupo de sosporte familiar y enfermeria oncológica. 10. Entregar una historia clinica , con los analisis y firmas de los especialistas reponsables de los conceptos emitidos.









Se atiende mujeres de todos los estratos y localizaciones geograficas del departamento de Caldas.
Se forma constantemente personal de enfermeria y medicina en pregrado y posgrado.
Contribuye al recuperacion de años de vida saludable de las mujeres del departamento de Caldas , que padecen carcinoma ginecológico.
Este estamento es el principal veeedor de la calidad de la atención de la mujer con cáncer de origen ginecologico del departamento.
Aliados internos de la Facultad con los departamentos Clinico, con tres enfermeras con especialidades en educación, Oncología ,mastologia y en Familia pertenecientes al departamento de Ciencias Basicas , que son Dra. Luz Angela Correa , Gloria Esperanza Garcia y Martha Urrego, con dos patologos ,el Dr. Alex Pava docente de la universodad de ciencias basicas y el Dr. Guillermo Lopez Guarnizo miembro externo del comire. Adicionelmente dos Ginecologos oncologos contratados como docentes ocasionles del departamento Materno infantil, Dra Paula Gallego y EL Dr. German Arango . Dos especialistas en radiologia; la Dra Monica Ramires apoyo externo del Hospital de Caldas y el Dr. Campo Elias Castillo cocente Ocasional , ademas Walter Arboleda especialista en Mastología , Docente de planta del departamento Materno Infantil.





2021CS-202124Simposio Regional de Ciencias Básicas.Ciencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJORGE ENRIQUE PÉREZ CÁRDENASEducación ContinuadaConvocatoria interna"Generar espacios de actualización sobre temas asociados con las ciencias Básicas Biomédicas.

Promover la realización de una jornada que permita la presentación y divulgación de los resultados generados en los proyectos de investigación desarrollados en el departamento

Servir como un espacio de reunión de personas y comunidades dedicadas a la resolución de problemas de investigación que permita la generación de lazos de cooperación entre grupos de investigación.

Motivar a estudiantes de los diferentes programas de pregrado relacionados con las ciencias biológicas para que hagan parte de semilleros y grupos de investigación de la Universidad y de esta manera se inicien en el campo de la investigación"









Transferencia de conocimientoa las personas mencionadas en el item anterior; generación de nuevas ideas de investigación que aporten al desarrollo de la región "• Estudiantes de la facultad de Ciencia para la Salud de la Universidad de Caldas
• Estudiantes del área de Ciencias para la Salud de otras facultades del país
• Egresados de las facultades de Ciencias para la salud
• Profesores dedicados a la enseñanza de las Ciencias Básicas Biomédicas
• Autoridades dedicadas al manejo de la salud Pública de nuestro país"





2021CS-202125Cátedra Gustavo Isaza Mejía.Ciencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJORGE ENRIQUE PÉREZ CÁRDENAS Educación ContinuadaConvocatoria interna"1. Informar sobre nuevos avances asociados con los proyectos de investigación desarrollados dentro del departamento de Ciencias Básicas Biomédicas.
2. Actualizar el conocimiento adquirido por docentes, estudiantes y público en general sobre diferentes tópicos de las diferentes disciplinas que hacen parte del Departamento de Ciencias Básicas.
3. Generar espacios lúdicos para la expresión de las diferentes habilidades en el campo de las artes y de las letras que los estudiantes y profesores de la facultad de Ciencias para la Salud tengan.
4. Dar a conocer los diferentes avances que han ocurrido en las ciencias básicas biomédicas y que pueden tener una aplicación útil en el ejercicio de las diferentes actividades de tipo profesional de los egresados y comunidad científica de la ciudad de Manizales, del departamento de Caldas y de la ecorregión del eje cafetero
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Creación y mantenimiento de espacios de educación continuada que puedan ser utilizados no solo por los docentes y estudiantes, sino también por sus egresados y comunidad en general que sirvan como un foro de actualización y también de discusión relacionada con diferentes tópicos relacionados con las disciplinas relacionadas con las ciencias básicas Estudiantes de Ciencias Biológicas, estudiantes de medicina y enfermería, profesionales de la salud y comunidad en general. Estudiantes pertenecientes a los semilleros de investigación de los grupos de investigación del departamento. Profesores que lideran los diferentes grupos de investigación adscritos al departamento.





2021CS-202003Laboratorio de Patología HumanaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludALEX ENRIQUE PAVA RIPOLL ServicioConvocatoria interna"Apoyo en las labores asistenciales de la IPS universitaria desde el punto de vista de la patología mediante el análisis de citologías y de biopsias.
Proporcionar un sitio adecuado para la docencia a estudiantes de pregrado y postgrado.
Atención de la población de estudiantes de la universidad de Caldas usuarios de la IPS universitaria."









En extension, Estudiantes de la Universidad de Caldas. En investigación, los docentes del departamento de Ciencias Básicas de la Salud. En docencia, para los estudiantes de los programas de enfermería y medicina.





2021CS-202126Ponte en Movimiento sin límites en tu barrio.Ciencias para la SaludAcción Física HumanaBLANCA ISABEL RAMIREZ FOREROProyectoConvocatoria interna"• Determinar las condiciones generales de salud y condición física de la población beneficiaria del programa, estableciendo posibles contraindicaciones o precauciones en la realización de los planes de ejercicio.
• Explicar a los pacientes y cuidadores los beneficios del ejercicio y el impacto positivo sobre la salud.
• Estructurar planes de ejercicio físico adaptado a las necesidades individuales y grupales.
• Generar espacios de integración social a través del ejercicio y el aprovechamiento del tiempo libre para las personas en situación de discapacidad motora.
• Mejorar la condición física y de salud de la población beneficiaria a través del ejercicio físico.
• Disminuir las complicaciones por inmovilidad y el sedentarismo en las personas en situación de discapacidad motora.
• Sugerir la utilización de una aplicación móvil que permita hacer seguimiento y control a los planes de ejercicio propuestos.
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Partiendo de las propuestas generadas por los estudiantes de la licenciatura se han generados propuestas a nivel cultural y artistico como la inclusión de la danza adaptada dentro de programas publicos o privados que generen participacion activa de esta poblacion.
El proyecto beneficia a la comunidad en general y a la poblacion con discapacidad fisica al promover habitos y estilos de vida saludables, generados a través del ejercicio fisico.
La socializacion del proyecto se realiza de manera permanente a traves de las redes sociales, colectivos docentes y paginas oficiales de entidades publicas y privadas.
El proyecto genera una visibilizacion importante de la Universidad de Caldas a nivel local, nacional y regional en cuanto a procesos de inclusion social y bienestar social de las personas con discapacidad.
Personas en situación de discapacidad motora de origen congénito o adquirido, que presenten lesiones medulares, amputaciones de extremidades y lesiones cerebrales a nivel local, regional y nacional.





2021CS-202021Empleado Activo.Ciencias para la SaludAcción Física HumanaFabiana Marín Mejía ServicioConvocatoria interna"Fomentar la práctica regular de actividad física a través de planes de ejercicio personalizados, recomendaciones y orientación de clases por medios presenciales y virtuales.

Fortalecer el ofrecimiento de servicios especializados de ejercicio físico adaptado, pausas activas, y programas de gimnasia cerebral a través de TICs.

Generar procesos de educación en actividad física orientada hacia la salud a la población general a través de la transmisión de charlas, clases y conversatorios por Facebook e Instagram.

Mejorar la condición física y la funcionalidad de los participantes a través de la aplicación de programas de ejercicios personalizados y adaptados a sus condiciones de salud.

Generar espacios de ejercicio al aire libre y programar caminatas ecológicas con guianza especializada cuando las disposiciones del gobierno lo permitan."









El proyecto se constituye en una opción integral orientada hacia el bienestar y el mejoramiento de la condición física de las personas inscritas, el enfoque de intervención implica la interconexión entre educación en salud y el entrenamiento físico a través de propuestas personalizadas que consideran aspectos tan importantes como la individualización del esfuerzo y la especificidad que implica la adaptación de tareas motrices para condiciones especiales de salud como hipertensión, diabetes, obesidad y enfermedades osteomuscualres de mayor prevalencia. Este modelo es único en la ciudad y la Universidad de Caldas es pionera en la oferta de programas especializados de ejercicio desde el enfoque de la salud y el bienestar. Profesores, administrativos, empleados y familiares de la Universidad de Caldas. Comunidad externa a la universidad. Población por ciclo vital: Jóvenes (12-25 años), Adultos (26-60 años), Adultos Mayores (>60 años).





2021CS-202011Estudiante Activo.Ciencias para la SaludAcción Física HumanaDIEGO ALONSO ALZATE SALAZARServicioConvocatoria interna"Educar a los participantes en la importancia de adquirir y mantener hábitos de vida activos y saludables.
- Fomentar el adecuado uso del tiempo libre en estudiantes de Medicina, Educación Física, Enfermería, Regencia en farmacia y Posgrados de la Facultad de Ciencias para la Salud.
- Fomentar la práctica de actividad física en la vida cotidiana a través de la educación de los estudiantes en los criterios básicos de práctica.
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El proyecto ESTUDINTE ACTIVO esta pensado para que los estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la Salud participen de las diversas actividades propuestas en los diferentes horarios y hagan de estas un mecanismo para la prevención de la enfermedad y el fortalecimieno de estilos de vida saludable y el correcto aprovechamiento de el timpo libre, además de el fortalecimiento de la capacidad de trabajo colectivo al desarrollar las actividades en un ambiente favorable. El grupo de interés (interno) serán los estudiantes de la facultad de Ciencias para la Salud en los diferentes pogramas de pregrado y posgrado, con edades que odcilan entre los 16 a 40 años de edad.





2021CS-202127Festivales de la Actividad Física, Recreación y Deporte.Ciencias para la SaludAcción Física HumanaElsi Melendez MartinezActividad/EventoConvocatoria internaPlanear, desarrollar y ejecutar actividades de extensión a través de festivales especiales tales como: Festival folclorico, festival acuatico, festival recreativo, festival de baloncesto, festival de voleibol, festival de futbol, festival de atletismo, festival de triatlon, festival de deportes de combate, festival de capacidades coordinativas y festival de aptitud fisica en ginmasios. Articular las practicas academicas con propuestas de extension en didacticas especificas ofrecidas por la licenciatura en Educación Fisica, Recracion y Deporte. Contribuir al fortalecimiento del Departamento de Accion Fisica Humana a través de procesos academicos con enfoques de extensión. Permitir la integracion y la socializacion de los participantes a traves del desarrollo de las actividades ludicas, deportivas y culturales.Difundir la realizacion de festivales en nuestro entorno academico en funcion de la construccion de tejido social. Contextualizar los conocimientos adquiridos en espacios academicos y eduactivos diferentes al universitario.









Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud, fomentan estilos de vida saludables Dentro de los aliados internos esta la Universidad con su estructura y soporte administrativo que permite la generacion y creacion de propuestas en docencia, investigacion y la proyeccion. Los aliados externos son todas aquellas instituciones educativas, fundaciones, agremiciones, clubes, ligas, escuelas deportivas entre otras, todas ellas hacen posible el desarrollo de los festivales desde las diferentes propuetas didacticas. Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicico, Deporte, Recreacion y Salud llegan a diferentes grupos poblacionales (Primera infancia, niños y niñas, jovenes, adultos y adultos mayores)





2021CS-202004Evaluación de la Aptitud FísicaCiencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María Garcia GarcíaServicioConvocatoria interna"1) Valorar las diferentes variables antropométricas (talla de pie y sentado, masa corporal, envergadura, IMC, porcentajes de grasa y musculo, somatotipo, perímetros musculares, diámetros óseos, masa libre de grasa) de la condición física (resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad, derivadas y compuestas) y aquellas relacionadas con el desempeño físico de las personas.
2) Controlar los resultados de los procesos de ejercicio físico y entrenamiento a fin de evaluar su eficacia
3) Visibilizar el Departamento de Acción Física Humana a través de procesos académicos con enfoque de extensión
4) Apoyar los procesos de valoración y control de los deportistas de la universidad de Caldas, clubes y diferentes ligas deportivas
5) Aplicar conocimientos teóricos adquiridos en la asignatura profundización en Deportes de Resistencia
6) Ofrecer asesoría y retroalimentar a entrenadores en el proceso de preparación de sus deportistas"









Las propuestas relacionadas con el deporte y en general de la acticvidad física siempre generan impactos y beinestar en la comunidad o aquellos interesados en recibir el beneficio. Los impactos estan descritos mas arriba. Toda la comunidad universitaria, deportistas afiliados a ligas y clubes deportivos y centros de acondicionamiento del municipio de Manizales, estudiantes universitarios y deportistas informales del departamento de Caldas, en los siguientes Municipios: Manizales, Chinchiná, Neira, Palestina





2021CS-202128VII Congreso Iberoamericano de Peloides.Ciencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña QuimbayaEducación ContinuadaConvocatoria interna1- Convocar las instituciones públicas y privadas de educación superior en Colombia/internacional que cuenten con programas de salud, educación, turismo paraa vinculación al evento académico (conferencia, ponencia y poster). 2- Identificar las formas de vinculación (académica, investigativo, intervención, financiera u otros) de las instituciones/investigadores/profesionales interesados en participar en el simposio.









Facilita la transferencia del conocimiento de las intervenciones implementadas en una población y que permite a los profesionales apropiar el conocimiento a través de las medidaciones TIC para la realización de actividad física, recreación y deporte. Profesionales de instituciones públicas y privadas. Estudiantes de los programas de pregado y posgrados en Universidades Colombianas e internacionales





2021CS-202129I Simposio Nacional sobre Intervenciones en actividad física, recreación y deporte con mediaciones TICCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña QuimbayaEducación ContinuadaConvocatoria interna1- Convocar las instituciones públicas y privadas de educación superior en Colombia que cuenten con programas de posgrado en actividad física, recreación y deporte para la vinculación al evento académico (conferencia, ponencia y poster). 2- Identificar las formas de vinculación (académica, investigativo, intervención, financiera u otros) de las instituciones/investigadores/profesionales interesados en participar en el simposio.









Facilita la transferencia del conocimiento de las intervenciones implementadas en una población y que permite a los profesionales apropiar el conocimiento a través de las medidaciones TIC para la realización de actividad física, recreación y deporte. Profesionales de instituciones públicas y privadas. Estudiantes de los programas de pregado y posgrados en Universidades Colombianas.





2021CS-202130Diplomado en Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoJorge Norvey Alvarez Ríos Educación ContinuadaConvocatoria interna"Reconocer la importancia y la utilidad de la simulación clínica en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Conocer el componente tecnológico y los ambientes de aprendizaje articulados a la simulación clínica

Desarrollar habilidades para el diseño e implementación de escenarios clínicos por medio de la simulación clínica

Utilizar la simulación clínica como herramienta para la evaluación estandarizada de los estudiantes"









Aporta en el la innovación docente para el diseño y proyección de actividades académicas, tanto para la docencia como para la educación continuada. Fortalecimiento centrado en el desarrollo docente y su cualificación. "Docentes de los programas pregrado y posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Caldas.
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2021CS-202131Curso en prescripción y ejecución de la Actividad Física Segura.Ciencias para la SaludBásico ClínicoSANDRA MILENA CORRALES SUAREZEducación ContinuadaConvocatoria interna"• EDUCAR EN ACTIVIDAD FÍSICA SEGURA Y PARA LA SALUD A LOS PROFESIONALES ASOCIADOS AL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA

• PROMOVER LA CULTURA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA SEGURA A TODAS LAS EDADES

• FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS EN PRESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA A TODAS LAS EDADES DE FORMA SEGURA Y EFICIENTE PARA PREVENIR LA ENFERMEDAD Y PROMOVER LA SALUD

• PROMOVER EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ENTRE DIFERENTES AREAS DE LA SALUD RELACIONADAS CON LA ACTIVIDAD FISICA, SALUD Y DEPORTE.
• RECONOCER LA IMPORTANCIA EN LA MEDICION DE LOS SIGNOS VITALES Y SU ADECUADA INTERPRETACION PARA LA REALIZACION DE LA ACTIVIDAD FISICA SEGURA
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Es un diplomado de gran impacto entre todos los profesionales que trabajan el area del deporte y la actividad física; a diario los médicos recomiendan actividad física pero no saben prescribirla; los licenciados ejecutan actividades físicas pero desconocen si son seguras, apropiadas o no; los fisioterapeutas trabajan la actividad física en la recuperación, etc. Grupos de interés: estudiantes de últimos semestres de Medicina, Educación Física y deportes, Fisioterapia, Enfermería, Nutrición y profesionales de las mismas areas . Aliados internos: departamento Materno infantil, Departamento de acción física humana, Invitados externos (Alejandro Acuña, Pablo Felipe Jaramillo, Lina María Montealegre).





2021CS-202132Proyecto de educación continuada en favor de la primera infancia de los municipios de Manizales, Dorada, Riosucio, Salamina y Manzanares.Ciencias para la SaludBásico ClínicoLEONARDO ALFONSO ACUÑA VELOSAEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Generar conciencia con respecto al papel de consulta preconcepcional en el futuro nutricional de los niños
2. Brindar elementos suficientes para la toma de decisiones con respecto a la alimentación saludable del niño durante la las etapas: lactantes, preescolares y escolares
3. Capacitar a los cuidadores en los principales síntomas asociados al estado nutricional del niño que pueden requerir atención especializada por el personal de salud
4. Preparar a padres y cuidadores para responder de forma adecuada ante accidentes comunes en el hogar
5. Fortalecer los vínculos entre entidades del estado (FESCO/ICBF y universidad de caldas) para capacitaciones en temas de la salud y cuidado para niños menores de 5 años.
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Proyecto realizado en conjunto con la fundación Fesco tendiente a mejorar las condiciones de salud de los niños y niñas menores de 5 años de CaldasLos beneficiarios directos son los cuidadores de niños entre los 0 y 5 años que hacen parte de los grupos de influencia Fesco, de forma indirecta se benefician los niños y niñas .





2021CS-202080Centro de Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOSCAR FELIPE ERAZO MARTINEZServicioConvocatoria interna"*Apoyar las actividades académicas y los proyectos de educación continuada de los distintos Departamentos de la Facultad y la Universidad.
• Ofrecer a los profesionales de la salud de la región, los cursos de en reanimación cardiopulmonar básica y avanzada, Reanimación Pediátrica, Trauma, Ultrasonido, Accesos Vasculares, Primeros Auxilios, como fortalecimiento a su labor y desempeño profesional, dando así cumplimiento a las exigencias del Ministerio de Salud (RES. 2003 del 2014).
• Apoyar las capacitaciones que ofrece la Facultad de Ciencias para la Salud al personal de las instituciones con las cuales la Universidad tiene convenios de Docencia - Servicio
• Ofrecer a los docentes y estudiantes de pregrado y postgrado de la Universidad un ambiente cómodo y propicio para el desarrollo de las prácticas académicas."









"Este proyecto por medio de la capacitación del personal de salud y de la comunidad en general, contribuye de manera importante a mejorar las condiciones de salud de los ciudadanos, puesto que mejora la calidad de la atención en las entidades hospitalarias y contribuye a mejorar los conocimientos de las personas acerca de su actuación en situaciones críticas de salud.

Además se espera posicionar la Universidad de Caldas como un centro de referencia en la educación continuada en salud, así como ofrecer los servicios a otras instituciones educativas, mediante la realización de convenios interinstitucionales. Así mismo, se proyecta el desarrollo de nuevos cursos de extensión y la realización de proyectos de investigación."
"• Personal del área de la salud de la región
• Estudiantes de medicina, enfermería, educación física, tecnología de regencia en farmacia
• Personal de las instituciones con las cuales la Universidad tiene convenios de docencia –servicio."





2021CS-202133Curso en Semiología Médica.Ciencias para la SaludBásico ClínicoCLAUDIA MARIA GONZALEZ MORALES Educación ContinuadaConvocatoria interna"1. Sensibilizar al cuerpo medico con respecto a la importancia y calidad de los registros asistenciales 2. Fomentar la capacidad de aplicación del método semiológico (acorde a la modalidad de valoración médica ofertada presencial , telemedicina ) y el registro de hallazgos en historia clínica 3. Perfeccionar las técnicas de evaluación semiológica de los diferentes órganos y sistemas 4 . Mejorar las competencias clínicas del profesional en la identificación de signos y síntomas relevantes para la formulación de diagnósticos clínicos y toma de conductas
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Proyecto realizado para beneficio de personal asistencial de las diversas IPS que tienen convenios docencia servicio con la Universidad de Caldas Se cuenta con aliados externos ( IPS con las que se tienen convenios docencia servicio vigentes ) Los beneficiarios directos internos somos los docentes del departamento básico clínico del programa de medicina quienes podremos afianzar nuestras competencias docentes; beneficiarios externos: personal asistencial de las diversas IPS interesados en mejorar sus competencias clínicas; de manera indirecta se beneficia la comunidad al recibir atención medico de calidad y las IPS al mejorar sus procesos de auditoria, garantizar procesos de educación continuada y mejorar indicadores de calidad y financieros.





2021CS-202134Curso taller de actualización para enfermeros clínicos en intervencionismo nefrológico.Ciencias para la SaludClínicoCesar Restrepo ValenciaEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Discutir sobre los principios de utilización del ultrasonido en el diagnóstico y tratamiento de las patologías renales.
2. Revisar a la luz de la evidencia, las ventajas del ultrasonido como método de apoyo para todos los diversos procedimientos de intervencionismo y terapia nefrologica. Como tambien, el rol que desempeña el enfermero en estas actividades.
3. Participar con el grupo de Nefrologia en la realizacion de ultrasonido nefrologico en el centro de simulacion. 4. Acompañar la práctica de implantación de catéteres centrales para hemodiálisis guiados por ultrasonido por Nefrologos.
5. Acompañar al especialista en Nefrologia en el implante de los catéteres de diálisis peritoneal por minilaparatomia tanto en simulacion como en especimenes cadavéricos. 6. Participar en la preparacion, instrumentacion y seguimiento de pacientes a los que se le realiza biopsia renal."









Se desarrollarán actividades de apropicación social y trabajo educativo con aproximacion a la simulacion clinica, contando con el recursorecurrente propio de launiversidad .De tal forma que a traves de esta alianza con el Diplomado para Nefrologos, se fortalezca el trabajo interdisciplinario e interprofesional.
Se fortalecen las actividades educativas e investigativas en la tematica del Cuidado al cuidador, prevencion del sindrome de Burnout y promocion del buen trato en el adulto mayor de Manizales.
Se plantean verificar las condiciones para diseñar estrategicamente, cursos de actualizacion para los enfermeros de Manizales.
"Dirigido a Docentes de Enfermeria del Departamento Clínico. Los aliados internos: Docentes de prosgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud y Enfermeros egresados. Aliados externos: Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses sede Manizales, Centro Clinico de Simulacion, Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas.
Beneficiarios internos: Docentes de Enfermeria Clinica.
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2021CS-202044Clínica de inestabilidad, vértigo y caídasCiencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTESServicioConvocatoria interna": 1. Hacer valoración médica, valoración funcional, psíquica y social de todos los ancianos, para determinar el diagnóstico, estado funcional afectivo y redes de apoyo.
2. Determinar e implementar estrategias de intervención: médicas, medioambientales, de rehabilitación y psicosociales para solucionar problemas específicos e individuales.
3. Establecer un programa específico de intervención a pacientes diagnosticados con temor a caer que asisten a la clínica.
4. Hacer seguimiento entres seis meses y un año mediante; consulta de control para evaluar los resultados de la intervención y la adherencia a las estrategias recomendada.
5. Crear una base de datos sistematizada y codificada que de cuenta de las condiciones de salud de los ancianos con inestabilidad, mareo, vértigo, caídas y fracturas asociadas a fragilidad en los departamentos del Quindío, Risaralda y Caldas.
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La clínica de inestabilidad, vértigo y caídas es un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en trastornos del equilibrio, inestabilidad, vértigo y caídas, así como sus complicacione y consecuencias. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. "Población a la cual va dirigido: La población la constituyen ancianos ambulatorios con temor a caer y restricción de actividades de la vida diaria, que asisten a la Clínica de inestabilidad, mareo, caídas y fracturas (Universidad de Caldas) que acepten participar en el estudio y que consulten en un período de un año

Cantidad de beneficiarios: 140

Departamento atendido: Caldas, Quindío, Risaralda

Población por ciclo vital: Adultos Mayores (>60 años)

Metodología: Con base en los resultados del ensayo clínico aleatorizado, llevado a cabo por el grupo de investigaciones en gerontología y geriatría, se harán tres tipos de intervenciones que han demostrado ser eficientes y con bajos riesgos asociados: uno de los grupos será manejado con Tai Chi, el segundo con terapia cognitivo comportamental y el tercer grupo con ejercicio de control postural.
Terapia cognitivo-comportamental: el objetivo de esta terapia es reducir el miedo a caer y promover la actividad funcional, social y física en ancianos de la comunidad. El contenido de la reestructuración cognitiva incluye varios componentes: a) educación sobre las visiones adaptativas y maladaptativas acerca de las caídas, b) promoción de los pensamientos adaptativos, c) entrenamiento auto instruccional orientado a enseñar a los participantes las formas de re-estructurar sus pensamientos y creencias maladaptativas. El programa de terapia cognitivo comportamental será realizado por profesionales (psicólogos o psiquiatras) con formación específica en este tipo de intervenciones.
Control postural: El objetivo es mejorar el equilibrio dinámico y la estabilidad postural, en condiciones normales y bajo condiciones sensoriales alteradas. Lo desarrollan profesionales especializados.
Tai Chi: Su objetivo es reducir el miedo a caer y aumentar la autoestima y el bienestar físico. Lo lleva a cabo un entrenador con formación específica en este arte marcial.

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2021CS-202045Clínica de memoriaCiencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTESServicioConvocatoria interna"• Fortalecer las actividades de docencia y proyección de la facultad a través de actividades docente asistenciales de evaluación, diagnóstico, orientación terapéutica, consejería y educación al anciano con deterioro cognitivo , cuidador y familia.
Indicador: numero de actividades anuales con paciente y familia por año discriminados asi:
- 40 consultas interdisciplinarias de primera vez anuales
- 80 consultas de control anuales

• Servir de escenario para la realización de proyectos de investigación tanto de estudiantes como profesores de la Universidad de Caldas.
Indicador: contar con un proyecto de investigación anual realizado por profesores y estudiantes relacionado con el deterioro cognitivo y la demencia.
• Educar y apoyar a los pacientes y sus cuidadores en temas relacionados con demencia y sus complicaciones.
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La clínica de memoria será sin duda un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en deterioro cognoscitivo leve y demencias, así como sus complicaciones. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Los costos actuales para el sistema de salud derivados de las demencias superan el 16% del costo global en la atención médica y en países de bajos ingresos los costos son ocasionados por los cuidados informales y de mala calidad; es por esto que la clínica de memoria en su misión de extensión a la comunidad ofrece prontitud diagnóstica, tratamiento adecuado, seguimiento y educación al paciente y sus cuidadores sin ningún costo, con disminución potencial del deterioro funcional, la discapacidad, el riesgo de complicaciones médicas y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidador y la "Población con queja de memoria procedente de los municipios del eje cafetero, el norte del Valle y área de influencia, mayores de 50 años.
Adultos y Ancianos que hacen parte de proyectos de investigación longitudinal en estudios de movilidad de la clínica de caídas.
Ancianos que participan en proyectos de investigación de estudiantes de pregrado y posgrado.

Departamentos atendidos: Caldas, Quindío y Risaralda.

Inicialmente se prestarán servicios de valoración de pacientes 4 horas a la semana, con un máximo de cuatro pacientes por semana, se hará control y seguimiento de los casos que lo ameriten. El grupo multidisciplinario y la valoración incluirá: medico geriatra, psiquiatra, neurólogo, estudiantes de pre y postgrado de la institución y de quienes se interesen en realizar pasantías y de acuerdo a disponibilidad y recursos neuropsicología, con la intención final de hacer diagnóstico y tratamiento basados en consenso de la junta médica de expertos.


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2021CS-202135Ateneo de GeriatríaCiencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTES ProyectoConvocatoria interna"1. Hacer valoración médica, valoración funcional, psíquica y social de todos los ancianos discutidos en el ateneo, para determinar el diagnóstico, estado funcional, estado afectivo y redes de apoyo.
2. Determinar y discutir las estrategias de intervención: médicas, medioambientales, de rehabilitación y psicosociales para solucionar problemas específicos e individuales de los casos clínicos que se presentan durante la sesión.
3. Hacer seguimiento entres tres meses y seis meses mediante valoración telefónica o consulta de control para evaluar los resultados de la intervención y la adherencia a las estrategias recomendadas.
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Durante la pandemia del año 2020 el haber convertido en virtual esta actividad y hacer uso de las TIC para su difusión, ha permito que se incremente el número de participantes de otras universidades y hospitales. "Población a la cual va dirigido: Estudiantes de pregrado de Medicina
Estudiantes de pregrado de Enfermería
Estudiantes de posgrado de Medicina

Cupo estimado: 40

Departamento atendido: Caldas

Municipio atendido: Manizales

Contenido: ateneo de Medicina Interna: (Semanal) Asisten todos los profesores y estudiantes de la sección de Medicina Interna/Geriatría del departamento Clínico. Se discuten casos interesantes o con dificultades para el diagnóstico o el tratamiento.
Se realiza los días jueves entre 7:00 a 8:30 a.m.
El calendario se acuerda entre los residentes de las especializaciones respectivas.

Estructura del contenido: https://drive.google.com/open?id=1e581i0653-lkoteT35nRoae1vvGqYyUB
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2021CS-202049Atención, valoración y seguimiento posoperatorio de pacientes con fractura de cadera por fragilidadCiencias para la SaludClínicoFernando Iván González GómezServicioConvocatoria interna"Evaluar a los pacientes de fracturas por fragilidad que sean atendidos en la clínica AVIDANTI de Manizales en el postoperatorio extrahospitalario.
Valorar los pacientes con fracturas por fragilidad que consulten de manera ambulatoria a la clínica de Ortogeriatria.
Evaluar el resultado postoperatorio a 3,6 y 12 meses en términos de morbilidad, mortalidad, calidad de vida y funcionalidad de los pacientes con fractura de cadera por fragilidad que se intervengan en la Clínica AVIDANTI de Manizales.
Generar espacios de practica basados en la utilización de los protocolos de atención y la evaluación clínica que sirvan para la formación de estudiantes de pre y postgrado tanto en el área asistencial como en el desarrollo de proyectos de extension con un enfoque interdisciplinario."









La intervencion en factores precipitantes de pérdida de funcionalidad y discapacidad impactan postivamente en la calidad de vida de los pacientes y sus familias. Personas atendidas en: Grupo de inestabilidad, vertigo y caídas de la IPS de la Universida de Caldas, Clinica AVIDANTI sede Manizales y desde la docencia los estudiantes de Pregrado de medicina de la Universidad de Caldas, postgrados de Medicina Interna y de Medicina Interna-Geriatria de la Universidad de Caldas.





2021CS-202047Ateneo de DermatologíaCiencias para la SaludClínicoFELIPE JARAMILLO AYERBEServicioConvocatoria interna"• Generar un campo de docencia, proyección e investigación en la comunidad universitaria.
• Abordar patologías dermatológicas de difícil diagnóstico y tratamiento en el medio"









En esta actividad participan docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y postgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio; de esta manera se define impacto en docencia, manejo integral, y proyección a la comunidad; así como datos para investigaciones futuras.





2021CS-202046Comité de tumores de piel y mucosasCiencias para la SaludClínicoFelipe Jaramillo AyerbeServicioConvocatoria internaGENERAR UN CAMPO DE DOCENCIA, PROYECCION E INVESTIGACION EN EL CAMPO DE LA ONCOLOGIA CUTANEA ATENDER PERSONAS DE TODAS LAS EDADES PERTENECIENTES A MANIZALES Y MUNICIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE CALDAS PREVIAMENTE VALORADOS EN LA CONSULTA DE DERMATOLOGIA, CIRUGÍA PLÁSTICA, CIRUGÍA GENERAL, CIRUGÍA DE CABEZA Y CUELLO, OTORRINOLARINGOLOÍA Y ESPECIALIDADES AFINES, QUE POR LA COMPLEJIDAD DE SU PATOLOGÍA REQUIRIERON UN ANALISIS DETALLADO Y JUNTA DE PROFESIONALES









Con el desarrollo del proyecto de comité de tumores se logra atender pacientes del departamento de Caldas, en su mayoría de bajos recursos, que requieren apoyo de diagnóstico y tratamiento de neoplasias de piel y mucosas, sin generarles ningún costo. "PREGRADO DE MEDICINA
PREGRADO DE ENFERMERIA
POSTGRADO DE DERMATOLOGIA
ROTACIONES DE POSTGRADO DE MEDICINA INTERNA , MEDICINA INTERNA Y GERIATRIA, CIRUGÍA PLÁSTICA, CIRUGÍA GENERAL
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2021CS-202136Curso Taller de Actualización en EPPCiencias para la SaludClínicoJohn Edison Cárdenas GalvisEducación ContinuadaConvocatoria interna" 1. Conocer los diferentes tipos de Elementos de Protección Personal reconociendo sus usos, vida útil y mantenimiento. 2. Seleccionar correctamente los Elementos de Protección Personal de acuerdo con los factores de riesgo a que se este expuesto. 3. Entrenar a través de la simulación clínica el uso correcto de los elementos de protección personal indicando como vestirlos y retirarlos en los diferentes escenarios de atención en salud. 4. Brindar pautas en el uso y mantenimiento de prendas personales en el domicilio antes y despues de asisir a los escenarios de atención en salud.
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Personal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y personal de salud que se encuentra laborando ( Médicos, Prefesionales de Enfermería, Auxiliares y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.





2021CS-202137Integración y correlación clinicopatológica en dermatologíaCiencias para la SaludClínicoJULIA INES MESA VILLEGASServicioConvocatoria interna1. Construir e implementar una base de datos sistematizada y codificada con los casos clinicopatológicos de piel que ingresan a la Universidad por sus distintos programas de extensión (IPS, ateneo dermatología, clínica de tumores de piel y mucosas y telesalud). 2. Activar convenios en teledermatología, inicialmente en Marmato y Supía y en el laboratorio de patología de la IPS Universitaria que permitan realizar actividades docente asistenciales con enfoque clínico y patológico. 2.2 Desarrollar e implementar módulos de capacitación a médicos generales en municipios vinculados a las actividades de teledermatología. 2.3. Desarrollar prueba piloto de teledermatología en municipios de Marmato y Supía. 3. Conformar un grupo de estudio en correlación clínico patológico en dermatología constituido por docentes de dermatología, dermatopatología, patología, residentes de dermatología e integrantes del semillero SIDERM. 4. Desarrollar una línea de investigación en correlación clinicopatológica en dermatología vinculada al grupo de Telesalud que permita un campo de acción direccionado y continuado.









Amplía la oferta asistencial en dermatología a la comunidad, de manera significativa a personas distantes a la capital del departamento.
Fortalecimiento del programa de Telesalud de la Universida de Caldas.
Mejora el diagnóstico y tratamiento dermatológico en la población atendida
participación transversal en el proyecto del semillero de investigación SIDERM, generando nuevos espacios para actividades docente, asistenciales e investgativas.
Aliados y beneficiarios Internos: posgrado de dermatología, clínica de tumores de piel y mucosas, IPS universitaria (consulta externa y laboratorio de patología), Telesalud, esudiantes de profundización, integrantes del semillero SIDERM. Aliados y beneficiarios externos: Pacientes atendidos en proyectos de extensión de la Universidad de Caldas como ateneo de dermatología, clínica de tumores de piel y mucosas, IPS universitaria, telesalud.





2021CS-202138Buenas prácticas clínicas en investigaciónCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de SalazarEducación ContinuadaConvocatoria internaRevisar las bases conceptuales de la investigación clínica a nivel internacional y nacional. Presentar las bases conceptuales y operativas de las buenas prácticas clínicas. Exponer la normatividad nacional relacionada con investigación en seres humanos e investigación clínica. Socializar aspectos operativos y éticos de la investigación clínica y la ejecución de los estudios clínicos.









Personal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y profesionales de la salud que se encuentra laborando ( Médicos, Profesionales de Enfermería, y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.





2021CS-202139Celebración 70 años del Programa de MedicinaCiencias para la SaludFacultadClaudia Jaramillo Ángel ; Jorge Hernán RíosActividad/EventoConvocatoria interna1. convocar a egresados destacados para que compartan sus saberes y experiencias en las diferentes áreas médicas. 2. Convocar un espacio de encuentro con la comunidad académica del programa y de la Facultad. 3. Incentivar el sentido de pertinencia con el programa y el Alma Mater Universidad de Caldas.









Participan egresados y profesionales del Sector salud relacionados con la Facultad de Ciencias para la Salud
Permite hacer visible la trayectoria del Programa de Medicina - Facultad Ciencias para la Salud y sus egresados.
Docentes, estudiantes, egresados, administrativos y profesionales e instituciones de la salud relacionados con la Facultad de Ciencias para la Salud - Universidad de Caldas.





2021CS-202140Sesión conjuntaCiencias para la SaludFacultadClaudia Jaramillo Ángel; Dolly Magnolia GonzálezActividad/EventoConvocatoria interna1. Dar a conocer resultados de proyectos docencia investigación y proyección. realizados en la Facultad de Ciencias para la Salud. 2. Actualizar en temas especificos según objeto de estudio de cada departamento y de programas. 3. Socializar temas relacionados con el funcionamiento de la Facultad. 4. Revisar temáticas, políticas locales, nacionales e internacionales relacionadas con Ciencias para la Salud









Docentes, estudiantes y administrativos de la Facultad de Ciencias para la Salud.





2021CS-202076Expofacultad 2021: Segundo Encuentro de InvestigaciónCiencias para la SaludFacultadJuan Camilo Gómez Salgado; Diana Fernanda López.; María del Pilar PotesActividad/EventoConvocatoria internaPosicionamiento de la Facultad y visibilidad de la Investigación "Docentes, estudiantes de pregrado y de posgrado y egresados de la Facultad de Ciencias para la Salud.
Empresas del sector externo como IPS y otras instituciones que tengan convenio docente asistencial o de colaboración con la Universidad de Caldas y Entes Territoriales de salud como Secretaria de Salud y Dirección Territorial de Salud de Caldas
Profesores y estudiantes de otras facultades de salud de universidades de la ciudad y la región. Todos los programas de pregrado y postgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud."





2021CS-202141Programa de Preparación Pruebas Saber PROCiencias para la SaludClínicoBIBIANA HURTADO MONTESEducación ContinuadaConvocatoria interna"1- Fortalecer sus conocimientos en las áreas genéricas a saber: Ingles, Lectura crítica, Razonamiento Cuantitativo, Competencia Ciudadana y Comunicación escrita.
2- Fortalecer los conocimientos en las áreas específicas a saber: Atención en salud, Fundamentación en Diagnóstico y Tratamiento Médico, Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad
3- Familiarizarse con la metodología de las pruebas saber Pro "









Mejora el Rankin de la Universidad en los resultados de las pruebas Saber PRO Estudiante de ultimo año del programa de Medicina





2021CS-202142Programa Estratégico de Educación en Salud.Ciencias para la SaludFacultadDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS ; CLAUDIA JARAMILLO ÁNGELProyectoConvocatoria interna"• Apoyar el diseño y ejecución de proyectos de educación continuada generados por los equipos académicos de los Departamentos y Programas Académicos de la Facultad de Ciencias para la Salud, dirigidos a la comunidad interna (administrativos, docentes y estudiantes) y externa de la Facultad (actores del sector salud – IPS, EPS, entes territoriales y comunidad en general de diferentes grupos poblacionales egresados).
• Elaboración del portafolio de Educación continuada de la Facultad de Ciencias para la Salud. • Promover la evaluación sistemática y continua de los procesos educativos que sean realizados por los docentes con base en sus experiencias, intereses particulares , e interés de las diferentes IPS, además de los definidos por la Facultad
• Coordinar las actividades de educación continuada que requieren las diferentes IPS y EPS con las que la facultad se tiene convenios docencia servicio.
• Coordinar las actividades de educación continuada que requieren los docentes y administrativos de la facultad.

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"Docentes, administrativos y estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud.
Profesionales de la salud en general
Profesionales de la salud de las diferentes IPS con las cuales la Facultad tiene convenios docencia-servicio.
Egresados de la Facultad de Ciencias para la salud
Comunidad en general
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2021CJS-202102Laboratorio de Estudios Sociales Comparados -LESC-Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregónServicioConvocatoria interna"• Generar capacidades personales e institucionales para la toma de decisiones mediante procesos y tecnologias sistematicas de la investigación social aplicada.
• Establecer alianzas interinstitucionales para la realización de proyectos públicos y privados de investigación aplicada.
• Proporcionar oportunidades de actualización y formación en la producción, sistematización y análisis de datos sociales mediante metodologías cualitativa y cuantitativa.
• Apoyar el diseño de politicas públicas y privadas en las fases de diagnóstico, caracterización, concertación, evaluación e impacto.
• Fortalecer las capacidades institucionales y personales mediante una oferta de educacion continuada."









El LESC fortalece capacidades de innovación social en la solución de problemas sociales a nivel local, regional y nacional, implementando metodologías que articulan lla académica, la comuniad y diferentes sectores productivos.
Fortalece la capacidad de seguimiento, evaluación, monitoreo y participación de la universidad con la formación de calidad y la generación de conocimiento socialmente pertinente.
"Estudiantes de pregrado, estudiantes de postgrado y profesionales en general
Gobernación de Caldas, alcaldías municipales
Ongs, Instituciones privadas, empresas.
Aliados internos y externos.
Organizaciones y personas de la sociedad civil."





2021CJS-202103Conversaciones sobre asuntos de campoCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLuis Alberto Suárez GuavaProyectoConvocatoria interna"Ofrecer un panorama somero de los temas, problemas, avances e impacto de la investigación antropológica en Colombia.
Subir estos videos al canal de Pai en Youtube.
Hacer 4 podcast por período académico con las Conversaciones sobre asuntos de campo."









El proyecto contrbuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas en el concierto nacional de la investigación antropológica "Los grupos de interés del servicio son:

Estudiantes de antropología de todo el país.
Estudiantes de ciencias sociales de la Universidad de Caldas.
Profesores de antropología de la Universidad de Caldas.
Profesores de ciencias sociales de todo el país.
Investigadoras e investigadores de antropología de todo el país.
Instituciones de educación superior de todo el país. "





2021CJS-202104Revitalización de la lengua emberaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMauricio Pardo RojasProyectoConvocatoria interna"1) Diseñar las acciones urgentes de revitalización a partir de la difusión y discución de los resultados de la encuesta sociolingüística y de la documentación lingüística con las comunidades de La Albania(Caldas) y Caimalito (Risaralda).
2) Hacer el acompañamiento pedagógico sobre el uso escolar de la lengua embera y la elaboración de materiales pedagógicos; y adelantar la capacitación a los y las agentes embera: maestras y maestros, gestores y gestoras culturales, lídres y lideresas, sobre las acciones de revitalización y sobre el uso escolar básico de la lengua indígena en las comunidades de La Albania (Caldas) y Caimalito (Risaralda).
3) Efectuar el diagnóstico sociolingüístico de vitalidad de la lengua embera en las comunidades de La Albania (Caldas) y Caimalito (Risaralda).
4) Adelantar la documentación de la lengua embera en las comunidades de La Albania y Caimalito"









Es la primera vez que se haría un proceso completo de documentación lingüística con la lengua Embera, lo cual no solo permitirá innovar en metodologías sino también potencializar los conocimientos de revitalzación y documentación lingüística en la Universidad de Caldas.
Fortalecimiento del patrimonio cultural y lingüístico.
Foralecimiento de la educación bilingüe, la cultura y la sabiduría indígena en las comunidades seleccionadas.
Inducción y capacitación de docentes y autoridades indígenas en procedimientos de revitalización lingüística y en el uso escolar de la lengua. Esto es tal vez lo más importante, porque no solo será socializado el resultado, sino que se espera abrir un conjunto de puentes para hacerlo de un modo continuado.
Los proyectos con estándares contemporáneos de revitalización y documentación lingüística sobre la lengua embera son inexistentes y muy escasos sobre otros pueblos indígenas en el país. Este trabajo permitirá poscionar a la Universidad de Caldas en cuanto al conocimiento y salvaguarda del patrimonio linguístico indígena y del país.
Este proyecta cuenta con la anuencia y aprobación por parte de las autoridades indígenas correspondientes y de los directivos de las entidades escolares que atienden a los niños y jóvenes de las comunidades de La Albania y Caimalito. El proyecto fortalecerá la práctica de la antropología lingüística en el Programa de Antropología en la Universidad de Caldas y beneficiará a la población indígena de La Albania (300 personas aproximadamente) y de Caimalito (150 personas aproximadamente).





2021CJS-202105Foro permanente. Arqueología en todos sus contextosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaÁngela María Cadena MuñozEducación ContinuadaConvocatoria interna"
1. Difundir los resultados de las investigaciones relacionadas con la arqueología preventiva y arqueología investigativa ejecutada en Colombia
2. Promover las buenas prácticas arqueológicas en campo y laboratorio a partir de diálogo entre investigadores. 3.Generar información en torno a los análisis especiales de material arqueológico (arqueometría)
"









Este evento se diseña con el fin de exhibir el conocimiento relacionado con la arqueología en Colombia, de modo que la Universidad sirva como intermediario entre la sociedad y la investigación, abriendo las puertas del conocimiento a todo público.

A través del conocimiento arqueológico se logra promulgar la salvaguardia y preservación del patrimonio nacional.
Aliados Internos: profesores del área de Arqueología y Antropología de la Universidad de Caldas, Integrantes del semillero Bioarqueología, patrimonio y cultura. Aliados Externos: Universidades, programas de Antropología, arqueología o historia, semilleros, e investigadores locales y regionales interesados en el área de arqueología. Beneficiarios Internos: Profesores y estudiantes del área de arqueología, antropología, historia, geología, biología, curadores, diseñadores de la Univresidad de Caldas. Beneficiarios Externos: Estudiantes de diferentes Universidades, profesionales con intereses en las áreas arqueológicas y patrimoniales y el público en general.





2021CJS-202107Primer seminario permanente: Acercamiento a la constitución ideológica, y, análisis de las prácticas políticas de los partidos políticos y organizaciones sociales en ColombiaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLeonardo Agudelo JayzksEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Preparar y documentar las propuestas ideológicas de los partidos, organizaciones y movimientos sociales
2. Analizar información sobre la historia de los partidos, organizaciones y movimientos sociales
3. Realizar a manera de seminario el diálogo con los distintos representantes de las organizaciones invitadas
4. Construir con los estudiantes análisis desde las distinta perspectivas teóricas, de los elementos encontrados durante el seminario
5. Apoyar a los estudiantes participantes en la formulación de proyectos, artículos y demás productos resultantes del ejercicio propuesto"









El proyecto permite la interacción entre los diferentes actores políticos y la comunidad universitaria, en diálogo abierto y franco. En este sentido el proyecto implica la colaboración de Egresados y personalidades vinculadas a la política local y nacional. El proyecto está dirigido a la comunidad en general de la ciudad de Manizales y de la región, con prevalencia de estudiantes universitarios. Se cuenta con la participación con interés estrictamente académico del Sociologo Jairo Andrés Osorio Cortéz integrante de la Corporación de Investigación sobre la Realidad Social Antonio García, entidad que ha realizado otros encuentros en conjunto con la Universidad de Caldas.





2021CJS-202108Cátedra Abierta Virginia Gutiérrez de PinedaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Ángel Rivera FellnerProyectoConvocatoria interna"• Incentivar el diálogo y la exposición entre académicos de las ciencias sociales, ya sea a través de la socialización de publicaciones, investigaciones en marcha o sus resultados, o también proponiendo discusiones coyunturales relevantes.
• A través de la antropología y la sociología (y sus diálogos con otras posturas), proponer lecturas de las realidades locales, regionales, nacionales e internacionales.
• Conocer líneas de reflexión e investigación vigentes y actuales en relación con la formación de la antropología y de la sociología en Colombia y el mundo.
• Producir contenidos multimedia que permitan llevar un registro de las sesiones de la cátedra y su divulgación por medios electrónicos."









En tiempos del COVID19 se hace apremiante continuar con la labor de la universidad, y estas conferencias servirán de estímulo para trasnferir los conocimientos de los profesores, y con las plataformas de transmisión en vivo de teleconferencias se espera tener un mayor impacto.
El conocimiento en sí mismo es parte del patrimonio, por lo cual se espera fortalecerlo a través de su divulgación y discusión abierta.
En estos tiempos de confinamiento, es una oportunidad más para una ocupaicón del tiempo que nos permita afrontar esta crisis.
Departamento de Antropología y Sociología. Es el principal interesado en este evento ya que permitirá dinamizar las discusiones que traen sus profesores y estudiantes en unespacio diferente a sus cursos académicos. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y todos sus programas académicos, quienes tendrán las puertas abiertas como espectadores inicialmente y serán invitados a que se apropien de la cátedra y propongan sus propias exposiciones y discusiones con los profesores del departamento mencionado para abrir el diálogo. Grupo de Investigación Comunicación, Cultura y Sociedad y el Semillero FOCUS son aliandos internos que posibilitan la gestión y el registro del evento. Los beneficiarios directos serían también todos los mencionados, pero se espera que asista y proponga la comunidad universitaria y la ciudadanía de Manizales y la región.





2021CJS-202109Curso virtual en Dinámicas y conflictividades territorialesCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoVictoria Lugo; Hellen CristanchoEducación ContinuadaConvocatoria interna1. Comprender las dinámicas entre los procesos de territorialización, desterritorialización y reterritorialización (t-d-r) implicados en la construcción de paz. 2. Reconocer impactos territoriales diferenciados del conflicto armado. 3. Interpretar, en el marco de la implementación del Acuerdo de Paz, las condiciones que producen espacialidades injustas, así como los conflictos que surgen por la búsqueda de una mayor justicia social. 4. Comprender la relación entre las conflictividades territoriales y la construcción de paz en sociedades en transición como la colombiana.









Los aliados internos son los programas de postgrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, departamento de desarrollo humano y CEDAT. A su vez estos mismos aliados serían los principales beneficiarios del curso virtual. Otro alidado interno es el Centro Transmedia, quien podrá ayudarnos en la elaboración de los materiales audiovisuales y del montaje del curso en la plataforma moodle de la Universidad de Caldas. Los materiales audiovisulaes que se diseñen podrán utilizarse a futuro para replicar el curso en los programas de Maestría en temas similares. Nuestro principal aliado externo es el Instituto CAPAZ, que es el ente financiador y quien hará la difusión del evento en su plataforma, y todas las universidades asociadas. Los principales beneficiarios externos serán los estudiantes de postgrado de dichas universidades.





2021CJS-202110IV FESTIVAL INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD BIOCULTURAL. DESARROLLO HUMANO EN TIEMPOS DE POSPANDEMIA. (FIDIB-2021). ( Alternancia). Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio MorernoActividad/EventoConvocatoria interna"Dinamizar procesos bioculturales, bioéticos e interdisciplinarios en el Bioterritorio Kumanday.
Promover la conciencia bioética, ecológica y ancestral en los niños, niñas y sus nichos familiares.
Propiciar y visibilizar expresiones y prácticas, estéticas, artísticas relacionadas con los principios del Buen Vivir en el Bioterrtorio Kumanday.
Afianzar pedagogías alternativas y populares como las escuelas y las Universidades de a pie y de la Vida.
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El Festival en su modalidad virtual, tiene el propósito de ser un canal de difusión y gestión del conocimiento, que propicie la relación de participacón activa de la ciudadania en el reconocimiento y cuidado del territorio en su dimensión etnohistórica, cultural y socioambiental.
Gracias a su modalidad de Alternancia, el FDBK cumple con el propósito de llegar a mayor cantidad de lugares, personas y tiempos propiciando el uso de tecnologías de la información y el conocimiento, manteniendo así el propósito de co-construcción y difusión del conocimiento sobre la región y el bioterritorio Kumanday. La organización y realización del FDBK , es un reto y oportunidad de innovación para la elaboración del contenido de manera participativa con el propósito pedagogico de hacerlo accequible y sugestivo para un amplío rango de población. Actividades como el Recorrido virtual Mapeando el Bioterritorio Kumanday es una estrategía innovadora que hace uso de herramientas como cartografías virtuales y Sistemas de Información geográfica (SIG) que permiten a los participantes relacionarse con el Bioterritorio a partir de contenidos audiovisuales.
Visibilidad de expresiones creativas y disoñadoras del patrimonio cultural, articuladas a procesos de cambio que reconozcan lo ancestral en la contemporanidad. En este sentido, la participación de actores y comunidades vinculadas al territorio en sus prácticas y conocimientos colectivos permite hacercarlas a quienes interactuan con las actividades propuestas.
A partir del contenido focal del festival), se convoca a la creación y particiáción de expresiones estéticas, bioéticas, ancestrales y contemporeaneas de caracter local y regional, así como procesos organizados de esta indole. Como plataforma para establecer vinculos laborales, colaborativos, académicos, comunitarios y de proyección para el desarrollo de otros procesos y proyectos en el marco de la interculturalidad, la diversidad cultural y biológica.
Comunidades del Bioterritorio Kumanday, especialmente la ciudad de Manizales que apropian y practican principios del Buen Vivir que les permitan el Buen Nacer, el Buen Crecer, Buen soñar, Buen celebrar, Buen Comer,Buen trabajar a partir de los conocimientos y reconocimientos del lugar habitado como insumo para su cuidado, protección que den pie a relaciones de pervivencia entre todos los seres.
Coordinación de un equipo movilizador para la apropiación y reconocimineto del contenido y los propósitos fundamentales del FDBK, que a su vez permita la socialización con los diversos grupos participantes, es decir, los
"Como en anteriores versiones el Festival continúa beneficiando a la ciudadanía en general, comunidad universitaria, estudiantes, docentes, educadores, administrativos, niños, niñas y sus nichos familiares y participantes de procesos populares, comunitarios (en situación de vulnerabilidad: habitantes de calle, trabajadoras sexuales, población LGTBI, reclusas, población con diversidad funcional y víctimas del conflicto armado) académicos, sabedores y sabedoras. Así como, artistas y artesanos, campesinos, profesionales y empíricos, médicos y sanadores de pueblos originarios, grupos étnicos, ecologistas y ambientalistas, funcionarios públicos, emprendedores, pequeños y medianos comerciantes. Sin exclusión en cuanto a edad, género, nivel educativo y socioeconómico.

Personas asistentes a través de medios digitales: 2000.
Artistas, formadores, sabedores, tradicionales, investigadores, desarrolladores, programadores, diseñadores o talleristas participantes: 70.

Personas que se encargan de logística, producción, promoción, difusión: 20
Total, Población Beneficiada: 2090.Los aliados internos y externos son
• Corporación Prodiversitas Colombia con apoyo organizacional y logístico.
• Maestría en Cultura y Droga. Facultades, grupo de investigación Cultura y Droga y semillero de investigación: Visionarios Cultura y Droga.
• Jardín Botánico universidad de Caldas
• Universidad Jorge Tadeo Lozano
• Circo Malditasea Producciones
• Sala Exposición Taller Manera Negra
• Fundación RedEspiral
• Radio Difusora Nacional de Colombia
• Emisora de la Universidad de Manizales UM
• Quehacer Cultural
• Revista Visión Chamánica
• Centro de estudios Kumanday
• Asamblea por los Buenos Vivires
• Universidad de la Tierra
• Fundación Comunativa Huertas Urbanas
• Fundación Natural Seeeds Aliance
• Madrea Kumbra.
• Ecofinca la Soledad.

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2021CJS-202111Experiencias del conflicto armado y narrativas de esperanza: Las mujeres víctimas del departamento de Caldas constructoras de paz y narradoras de la No repetición. / Contar desde el corazón para No repetir Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSANDRA CRISTINA ROJAS - DIANA HOYOS VALDÉSProyectoConvocatoria interna-Reconocer a las mujeres como víctimas del conflicto armado en Caldas.
-Aportar en la construcción colectiva de recomendaciones para la no repetición y la no continuidad del conflicto armado en el departamento de Caldas, desde las experiencias de las mujeres.
-Ampliar la memoria colectiva sobre el conflicto armado.
-Construir un ejercicio de memoria visual y narrativa desde las experiencias de re-existencia de mujeres y sus organizaciones
-Fortalecer capacidades en términos de articulación entre procesos de mujeres de la región.
Como se ha mencionado anteriormente, a través de este proyecto se busca fortalecer el puente entre la Universidad de Caldas y las mujeres víctimas del conflicto armado y organizaciones de mujeres víctimas del Departamento de Caldas, Chocó, Risaralda y Antioquia, con el fin de recoger sus voces y aportar en la reconstrucción de la memoria para la no repetición.
Desde la generación y fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de inovación, con la pauesta de transferencia y apropiación de conocmiento en la región tras el legado de conocimiento posgterior al proyecto tambien se pueden construir propuestas y alternativas para la construcción de paz en conjunto con los actores de los territorios a partir de la metodología, la narrativa y las pistas epistemológicas que puede dar la escritura del libro.
Todo intento de recuperación y protección de la memoria de un pueblo, por más dolorosa que ésta sea, es un aporte al patrimonio cultural no solo de la región sino de la humanidad como un todo. Con este proyecto y la intención de recoger y proteger los testimonios de las mujeres víctimas del conflicto armado aportamos a ese patrimonio cultural.
la Apuesta también contempla un impacto en este sentido ya que entiendo la narrativas desde formas polifónicas y multiples en que las mujeres se expresan y dan cuenta de la sucedido en el conflicto Armado, por medio de debelaciones artisticas, fotografía y escritura, como memoria histórica de las mujeres en el departamento.
Esa recuperación y protección de la memoria de las mujeres víctimas del conflicto armado en Colombia busca no solo la sanación por medio de la catarsis que permite la narrativa, sino también la no repetición de los sucesos que vitimizaron a la población. Consideramos que esto es necesario para alcanzar el bienestar social de toda la comunidad, y que aportaremos a ello.
En este sentido la socialzaicion proyecto con los actores involucrados da la importancia y el lugar a todas participantes de narrar lo no escrito, lo no dicho, en el marco de la verdad y la reparación, las mujeres tendrán su voz tanto en los espacios de diálogos públicos como en el libro, desde sus recursos orales: dibujos, punturas, poemas, escritos.
"Defensoría del pueblo Manizales:
CEDAT: Centro de estudios sobre conflicto, violencia y convivencia social –CEDAT-, es una unidad académica de la Universidad de Caldas que desarrolla las funciones misionales de la universidad –formación, investigación y proyección-. El centro fue creado en el 2001 y, desde entonces, ha venido desplegando, ininterrumpidamente, su labor académica y social en torno a dos ejes de indagación y construcción social: Conflicto y violencia social y Convivencia y ciudadanía.

Red Nacional de Mujeres, Nodo Caldas: Se constituye como una apuesta feminista, incluyente, respetuosa de la diversidad, con enfoque de género y de derechos; esta conformada por 63 organizaciones de mujeres y mixtas, de 14 ciudades del país. Se consolida como un espacio para promover la participación de las mujeres. Tiene presencia en cuatro regiones de Colombia, para el presente proyecto se contará con la participación de la región occidente compuesta por: Chocó, Medellín, Risaralda y Caldas.
Comisión esclarecimiento de la verdad: la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición, es un mecanismo de carácter temporal y extrajudicial del Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición - SIVJRNR, creado para conocer la verdad de lo ocurrido en el marco del conflicto armado y contribuir al esclarecimiento de las violaciones e infracciones cometidas durante el mismo y ofrecer una explicación amplia de su complejidad a toda la sociedad.
Enfoque de género CEV: la Comisión incorpora el enfoque de género como un elemento transversal en todo su ámbito de trabajo y contempla entre sus funciones la creación de un grupo de trabajo de género que contribuye con tareas de carácter técnico, de investigación, preparación de encuentros de la verdad con enfoque de género, así como la coordinación con organizaciones y plataformas de mujeres, de lesbianas, gais, bisexuales, transgénero e intersexuales.
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2021CJS-202112Diplomado de Sistematización de Experiencias desde procesos de Educación popular y Pedagogías críticas Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJhon Sebastián Aguirre CanoEducación ContinuadaConvocatoria interna"• Promover diálogos críticos entre colectivos, organizaciones, universidades de la ciudad e intelectuales Latinoamericanos y Caribeños, sobre aspectos epistémicos, teóricos y metodológicos que aporta a la sistematización de experiencias en clave de educación popular y pedagogía crítica.
• Posibilitar el cuestionamiento y problematización por parte de los sujetos de los colectivos frente a las diferentes acciones que realizan en los territorios de la ciudad desde sus experiencias y prácticas.
• Generar un espacio formativo para la reconstrucción crítica y reflexiva de las experiencias por parte de los sujetos de los colectivos y organizaciones sociales, partiendo de su cotidianidad, sus territorios y sus prácticas políticas.
• Generar procesos de articulación entre organizaciones sociales y comunitarias con universidades y academia a partir del diálogo e intercambio de saberes y experiencias de las y los participantes.
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"Este diplomado se orienta específicamente al uso y la apropiación social del conocimiento, ya que lo aprendido en este espacio será directamente aplicado a los procesos de educación popular y pedagogías críticas que llevan a cabo los colectivos y organizaciones sociales de Manizales y Medellín. Es clave mencionar que aquí las organizaciones no solo aparecen como aprendices del proceso, sino que harán parte del equipo coordinador y compartirán sus saberes y experiencias permanentemente para que todos podamos aprender de ellas. Todos somos educadores y educandos.
Por otro lado, las y los docentes que estamos vinculados al diplomado aplicaremos lo aprendido en nuestros procesos de docencia, investigación y proyección, lo que también deriva en aportes para la apropiación social del conocimiento con los estudiantes, personas y comunidades con quienes trabajamos.

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El diplomado aporta a la cultura como proceso permantene de construcción que no es estático sino que cambia de acuerdo a los contextos y las situaciones, pero tambien el encuentro de subjetividades y prácticas. De allí que lo educativo aporta a esllo.
El arte entendido como creación también, tiene que ver con las prácticas de los sujetos y de sus experiencias colectivas en barrios, en instituciones y sus producciones en contextos, en este sentido reflexionar sobre la educación con colectivos y las organizaciones aporta a crear otras formas para seguir aportando a la construcción de ciudad en clave de emancipación y autodeterminación.
Las organizaciones y colectivos sociales configuran sectores claves que motivan la participación ciudadana y la acción desde la sociedad civil con miras a construir comunidades, barrios, ciudades y un país con mayor justicia social, dignidad, equidad y respeto por los derechos humanos. En ese sentido, fortalecer y articular los procesos organizativos a partir de procesos formativos, tendrá efectos sobre el bienestar social, no solo de sus integrantes, sino también de las comunidades en las cuales desarrollan sus acciones. En este caso específico, la educación popular aparece como todo un proceso que fortalece el bienestar social en espacios donde la educación tradicional no llega, o no es suficiente para agenciar procesos de transformación social.
Las etapas de planeación, desarrollo y evaluación del diplomado han sido y serán siempre discutidas y consensuadas con los distintos actores mencionados en líneas anteriores, lo que permite una mayor apropiación social del proceso y del conocimiento. Los productos que emerjan al final del diplomado también serán definidas colectivamente, partiendo de las condiciones y contextos propios de cada organización social, y buscando que esos resultados aporten de alguna manera a estas realidades locales.
"El grupo que está detrás de la planeación, desarrollo y evaluación del Diplomado está vinculado al grupo de trabajo de CLACSO de “Educación Popular y Pedagogías Críticas” desde el año 2013. Además de los colectivos, organizaciones e instituciones que desde Colombia hacemos parte del GT, también nos acompañan intelectuales y organizaciones de ocho países de América Latina y El Caribe que iremos vinculando a lo largo del desarrollo del Diplomado, intelectuales que han caminado la investigación y la acción de la mano como lo es Óscar Jara, Alfonso Torres, Piedad Ortega, Alfredo Ghiso, y organizaciones de Chile, Argentina, Costa Rica, El Salvador, México, Brasil.
El grupo coordinador está conformado por la Fundación Comunitaria Huellas de Vida, Colaboratorio Pluriversos, Cultura y Poder, Fundación Comunativa, Chispas de Esperanza, Corporación Emergiendo, Armario Abierto y espacios académicos de investigación como El Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales, el Programa de Trabajo Social de la Universidad de Caldas, junto con la Escuela Víctor Jara de Medellín; es decir que en algunas aulas, en algunos barrios populares de la ciudad de Manizales y Medellín varias personas serán parte de los aprendizajes de este diplomado.
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2021CJS-202113CÁTEDRA VIRTUAL VISIONARI@: SOCIEDAD Y DROGAS. Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoAngela Maria GarciaEducación ContinuadaConvocatoria interna"1. Develar discursos sobre el uso social de las drogas a traves del acercamiento a contextos institucionales y academicos.
2. Reconocer historias de vida que permitan poner endialogo el saber popular y el saber cientifico del uso social de las drogas.
3. Aportar a la construcción de apuestas de acción social que permitan abordar y resignificar imaginarios de las drogas. "









La posibilidad de dialogos interinstitucionales y dialogos de saberes permite el aprovechamiento de los aprendizajes que se tienen desde religioso, espiritual, ancestral o desde otros enfoques teóricos o epistemológicos ttc… "Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Estudiantes maestría Cultura y Droga. Profundización desarrollo humano y estudio contemporáneo de las drogas, Observatorio de Drogas del Eje Cafetero, centros de rehabilitación, policía nacional, comité departamental de Drogas, movimientos sociales, Sociedad en general.

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2021CJS-202025CEDAT: 20 AÑOS CONSTRUYENDO PAZCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarolina Lopez Giraldo ServicioConvocatoria interna"1. Aportar a la formación ciudadana y de pre y postgrado en relación con la memoria histórica del conflicto reciente y la responsabilidad con los procesos de construcción de paz con justicia social.
2. Desarrollar experiencias de producción y de apropiación social de conocimientos, inter y transdisciplinarias, orientadas a fortalecer el complejo y amenazado proceso de implementación de los Acuerdos de Paz.
3. Realizar una planeación estratégica a través de la participación de equipos de trabajo del Cedat, aliados y población impactada que nos permita realizar proyecciones en el corto, mediano y largo plazo para el Cedat.
4. Realizar procesos de socialización, articulación y pedagogía, en asuntos relacionados con los procesos de construcción de paz: esclarecimiento de verdad, reparación a víctimas, búsqueda de desaparecidos, reconciliación, inserción ciudadana y participación política de excombatientes, y cumplimiento del Acuerdo de Paz para la terminación definitiva del conflicto armado."









La proyección académica y social del Cedat ha estado orientada hacia el trabajo descentralizado por la construcción de paz en el Departamento de Caldas y otras regiones gravemente afectadas por el conflicto armado, en el proceso de transición hacia la paz estable y duradera. En estos contextos y realidades sociales el Cedat ha impulsado su trabajo en articulación con organizaciones sociales, comunitarias, de víctimas y de excombatientes, así como ha gestionado, promovido y participado de alianzas interinstitucionales con entidades nacionales y de cooperación internacional para viabilizar procesos sociales acorde a las necesidades de las poblaciones con las que trabajamos. En este sentido el Centro de Estudios ha potenciado el relacionamiento universidad-sociedad, y participa activamente del proceso de implementación de los acuerdos de paz, proceso de justicia transicional que se ha convertido en la agenda social, política y académica de corto, mediano y largo plazo para el país.
La transferencia y apropiación de conocimiento en la región por parte del CEDAT, es una apuesta en proceso de consolidación, en el sentido de proyectar los conocimientos, experiencia y habilidades de la academia en el ámbito de la participación de las víctimas, los excombatientes y la sociedad civil en general en el proceso de justicia transicional e implementación de los Acuerdos de Paz. También pretendemos poner al servicio de los estudiantes víctimas de la Universidad de Caldas y la comunidad académica en general las capacidades y aprendizajes relacionados con la construcción de paz en diferentes contextos sociales y territoriales.
El aporte al patrimonio cultural de la región se encuentra relacionado con la reconstrucción social, la explicación, entendimiento y comprensión colectiva de nuestro pasado reciente en perspectiva de conflicto social y armado, así como las afectaciones diferenciales sobre mujeres; niños, niñas y adolescentes; comunidades indígenas, entre otros actores sociales individuales y colectivos que sufrieron afectaciones producto del conflicto armado. Esta narrativa explicativa y comprensiva del pasado nos aporta a la reconstrucción del tejido social y el trabajo regional orientado a la no continuidad de las dinámicas de violencia y confrontación armada en Caldas, Eje Cafetero y otras regiones del país.
Los impactos relacionados con el arte como estrategia de mediación para la elaboración de procesos de duelo; la narración, exteriorización y superación de los impactos y afectaciones del conflicto armado, así como la oportunidad de construir junto a víctimas, excombatientes y sociedad civil en general Garantías de No Repetición se constituyen en un potencial significativo en relación a la construcción de reconciliación y paz en la región y el país.
El impacto social de los proyectos que se lideran desde el Cedat se relaciona con el bienestar social de la comunidad en la medida en la cual se promueve la participación activa en el proceso de justicia transicional en perspectiva de los derechos de las víctimas a la verdad, la justicia, la reparación integral y las Garantías de No Repetición; así como los derechos de los excombatientes en proceso de reincorporación; y el derecho de la sociedad colombiana en su conjunto a la paz como un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento. Todas las acciones que se realizan desde el Cedat son desde un enfoque de acción sin daño, procurando que los procesos sociales que agenciamos aporten a la restauración de los daños y la reconstrucción del tejido social.
La participación de personas, organizaciones y comunidades en el marco de los proyectos sociales que se realizan, se garantiza desde el momento del diseño y formulación de las propuestas. De igual manera las víctimas, organizaciones, instituciones y excombatientes con quienes realizamos el trabajo de manera articulada y siempre sujeta a retroalimentaciones y recomendaciones de mejora en la formulación, implementación y evaluación del proyecto social.
Los proyectos de proyección académica y social que en este momento se lideran desde el Cedat, son procesos de alto impacto social relacionados con las afectaciones sistemáticas y generalizadas del conflicto armado en el departamento de Caldas. El acompañamiento a familias víctimas de personas dadas por desaparecidas y comunidades indígenas organizadas en el Consejo Regional Indígena de Caldas, se concentran principalmente en las subregiones de Occidente, Oriente y Magdalena Caldense, procesos orientados a incidir en la Unidad de Búsqueda de Personas Desaparecidas UBPD y la Jurisdicción Especial para la Paz JEP. El compromiso de articulación con la Comisión de Esclarecimiento de la Verdad y la construcción de Garantías de No Repetición nos ha permitido poner al servicio de los líderes sociales, campesinos, ambientales, religiosos, y las organizaciones del territorio el relacionamiento y la apuesta por construir verdad, memoria y reconocer nuestro pasado reciente en perspectiva de que estos hechos no se repitan nunca más; este proceso de reconocimiento, diálogo social y construcción social de aportes a la verdad histórica ha tenido un alcance en todo el Departamento de Caldas. En este sentido la Universidad se ha posicionado como una apuesta académica comprometida con las realidades sociales de los territorios, con una importante capacidad de gestión, relacionamiento y alto grado de responsabilidad ética, política y humana con la construcción de paz desde la participación protagónica de actores sociales diversos.
"Beneficiarios externos: Víctimas del conflicto armado; excombatientes en proceso de reincorporación; sociedad civil de Manizales, Caldas y Caquetá.
Beneficiarios internos: Estudiantes víctimas del conflicto armado de la Universidad de Caldas; estudiantes y comunidad académica en general de la Universidad de Caldas. Aliados Internos: Programa de Trabajo Social; Departamento de Desarrollo Humano; Maestría Justicia Social y Construcción de Paz; Clínica Socio-Jurídica de Interés Público; Consultorío Jurídico; Jardín Botánico; Vicerrectoría de Proyección Universitaria; Semilleros de Investigación: Observatorio de paz y ciudadanía CERES La Dorada; Excombatientes, conflictos y civilidad; Nucanchy Purri; Pensar Convivencia; Semillero prácticas pedagogicas de las artes escénicas.
Aliados externos: El Cedat tiene una estrategia de trabajo en red que se ha tejido y fortalecido en función de cada uno de los proyectos de proyección, formación e investigación que se lideran desde el Centro de Estudios. Es por ello que en temáticas relacionadas con conflicto armado, violencia, convivencia y ciudadanía contamos con una amplia red de actores sociales, institucionales y académicos en el nivel local, regional y nacional. Algunos de estos aliados estratégicos son: Fundación para el Desarrollo Comunitario de Samaná Fundecos; Equipo Colombiano de Trabajo Forense y Asistencia Psicosocial Equitas; Movimiento de Víctimas de Crímenes de Estado; Núcleo de Memoria y Paz de la Universidad Católica de Manizales; Red de Mujeres de Caldas; Universidad de la Amazonia; Centro Poblado Héctor Ramírez Montañita Caquetá; Familiares Colombia; Volver a Vivir; Renacer. Entre muchas otras organizaciones sociales, comunitarias e instituciones con las cuales trabajamos articuladamente en los proyectos de proyección académica y social del Centro de Estudios.
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2021CJS-202012CENTRO DE CONSULTORIA EMPRESARIALCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJhon Jairo Salinas ÁvilaServicioConvocatoria interna
2021CJS-202002Centro de Acompañamiento a las Familias CAFCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCAROLINA CHALARCA CARMONAServicioConvocatoria interna" Dinamizar escenarios de formación y proyección de jóvenes universitarios en procesos de cambio familiar y social
 Generar conocimiento interdisciplinario e intercambio de experiencias en procesos de acompañamiento familiar
 Acompañar a las familias desde procesos psicosociales y educativos para el fortalecimiento de sus relaciones familiares
 Co-construir con actores locales y sociales, posibilidades de transformación familiar y social
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Una de las líneas estrategicas del CAF tiene que ver con la realización de convenios de asociacion con diferentes organizaciones y entres tanto guvernamentales como no gubernamentales. Desde allí se busca llegar estratégicamente a difdrentes comunidades y grupos poblacionales.
Los diferentes ejercicios que adelanta el CAF tienen como eje transversal la construcción de conocimiento participativo y de manera colectiva para que las mismas familias y comunidades se apropien de sus propios procesos de desarrollo bajo la premisa de conocer y hacer lecturas críticas de la realidad.
El CAF orienta sus acciones hacia mejores condiciones y calidad de vida para las familias, se sustenta en la busqueda del bien-estar de los seres humanos en el marco de las relaciones basadas en el respeto, la democracia y en el reconocimiento de la familia como actor fundamental y expriencia significaiva para la vidad de todos los seres humanos, por eso todo lo que en ella acontece requiere de estrategias innovadoras y transdisciplinares para acompañarla de manera que se fortalezca y se potencie como agente social y entorno educativo.
Las familias y comunidades son la razon de ser de cada una de las lineas estartegicas, lo que quiere decir que son ellos los que construyen los procesos acompañados del equipo del CAF.
esta estrategia vinculante de redes de conocimiento y participación en diversos programas, ha dinamizando esfuerzos que han incluido otros actores institucionales en la búsqueda de acompañar a las familias en sus intereses por trascender situaciones y posibilitar condiciones que las fortalezcan. Lo que queire decir que esta es una oportunidad de ser socialmente responsables con la comunidad y acercar la academia a las diferentes realidades.
"La población focalizada son familias, personas y parejas que deseen y necesiten de asesoría, acompañamiento, orientación profesional, formación y/o apoyo en cualquier situación que consideren pertinente dentro del ámbito de sus relaciones e interacciones familiares; independientemente de su condición social, estado de vulnerabilidad, o situación por la que atraviese según su curso de vida.
Las familias de los estudiantes, empleados y funcionarios de la Universidad de Caldas y otros que sean usuarios del consultorio jurídico y de conciliación.
Las instituciones de orden gubernamental, no gubernamental y privadas interesadas en emprender o fortalecer acciones que incluya a las familias como agente activo en sus procesos de desarrollo individual, comunitario y social.
Las empresas conscientes, de que el recurso humano que las conforman es su base fundamental para la productividad y eficiencia desde un enfoque humanista del desempeño laboral, el cual guarda una íntima relación con las formas y estilos de vida que construyen los empleados con sus familias y que por ende inciden directa e indirectamente en su desempeño laboral.
Los centros educativos, tal como lo plantea la Ley 1404/julio 2010 para el acompañamiento en la estructuración y consolidación de escuelas de padres y madres, que constituyan escenarios de reflexión y educación incluyente para la comunidad educativa, en la búsqueda y apropiación de la relación familia-escuela y el papel de los actores que participan en ella.Mencione la población beneficiada con la ejecución del servicio.
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2021CJS-202001Observatorio en Género y Sexualidades GESEXCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCARMENZA SANCHEZ QUINTEROServicioConvocatoria interna"1. Generar espacios de debate académico, comunitario y político que permitan el monitoreo y el seguimiento de acciones judiciales que promuevan la equidad de género y el restablecimiento de derechos en la Universidad de Caldas y en la ciudad de Manizales.
2. Crear una ventana de observación para difundir información estadística, sobre asuntos de género, tanto al interior de la universidad como en la ciudad de Manizales.
3. Comunicar los resultados del monitoreo en datos estadísticos sobre asuntos de género a través de la ventana de observación creada por el GESEX.
4. Difundir a través de diferentes medios de comunicación la información sobre el monitoreo y compartirla con la comunidad universitaria, organizaciones sociales, autoridades de gobierno y partidos políticos a nivel local. Formular recomendaciones en materia de políticas, planes, programas y normas, que contribuyan a la equidad de género y el reconocimiento de diversidad en la Universidad y en la ciudad de Manizales.
5. Continuar con la implementación de la propuesta educativa "" MASCULINIDADES CORRESPONSABLES: UNA ACCIÓN POLÍTICA PARA LA DECOSNTRUCCIÓN DE DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LOS ÁMBITOS UNIVERSITARIO Y FAMILIAR "" dirigida a hombres de la comunidad universitaria.
a) Formar a los estudiantes, docentes, directivos y familias como agentes - gestores escolares para la prevención del acoso y la violencia de género y para la promoción de la con-vivencia democrática en la escuela
b) Diseñar e Implementar con los actores de las instituciones educativas y las familias, las acciones para la prevención del acoso escolar, la violencia de género y la promoción de con-vivencia democrática en la Escuela.
c) Guiar a los actores de las instituciones educativas y a las familias en la activación de protocolos de prevención y atención de situaciones tipo II y III con base en la Ruta de Atención Integral para la con-vivencia escolar de los establecimientos educativos.
d) Evaluar y sistematizar la estrategia de formación de gestores escolares para la prevención de acoso y violencias de género y la promoción de con-vivencia democrática en la Escuela.
(NOTA: los objetivos se presentan por separado, dado que dan respuesta a cada uno de los objetivos generales)"









Todas las actividades propuestas dede el GESEX apuestan por la prevención de Violencias, Xenofobia, Homofobia, Bifobia y Transfobia, además se convierten en estrategias de Con-vivencia pacífica desde la perspectiva de los Derechos Humanos como sustento de la Teoria de Género
La trayectoria con la que actualmente cuenta el GESEX le ha permitido posicionarse no solo an interior d ela Universidad sino tamén en la ciudad de Manizales, ante instituciones como la Gobernación de Caldas, la Alcaldía de Manizales, la Defensoría del Pueblo y en diferentes Instituciones de Educación secundaria de la ciudad.
"Los grupos de interés están conformados por todas y todos los integrantes de la comunidad universitaria, la población en general de la ciudad de Manizales, estudiantes de diferentes Instituciones Educativas del Municipio de Neira-Caldas y al igual que la población en general del mismo municipio. Grupos de interés y aliados externos:

• Instituciones Educativas Públicas del municipio de Manizales: beneficiarias directas y principales garantes de construir ambiente escolar democráticos

• Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: responsable de la garantía de Derechos Humanos fundamentales para niñas, niños y adolescentes

• Secretarías de Educación Municipal Manizales y Neira: es la aliada estratégica

• Estudiantes, Familias, Docentes, Directivos y orientadores; madres y padres de familia

Grupos de interés y aliados internos:

• Estudiantes practicantes
• Observatorio en Género y Sexualidades;
• Departamento de Estudios de Familia
• Departamento de Jurídicas
• Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
• Centro de Acompañamiento a las Familias
• Clínica socio jurídica de interés público
• Vicerrectoría de Proyección Universitaria"





2021CJS-202114Escuelas Familiares: Escenario para el EncuentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZULEMA ELISA RODRÍGUEZ TRIANAProyectoConvocatoria interna"Promover la participación de las familias en la escuela como agentes corresponsables de los
procesos educativos.

- Promover las capacidades protectoras de las familias y de las maestras y maestros para la promoción de los vínculos de afecto, respeto, cuidado, solidaridad y confianza como pilares esenciales de la formación de los niños, las niñas y los adolescentes.
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En sí misma la relación familia - escuela es fundamental en la formaicón de niños, niñas y adolescentes y ahora al tiempo de la pandemia la implicación se hace mayor y necesaria; de ahí la importancia de acompañar estas propuestas con intencionalidad formativa.
Se propone un encuentro permanente con la comunidad impliada para presentar los avances y desarrollo, al tiempo de recibir sugerenica.
El proyecto situa a la Universidad como una institución educativa comprometida conel sector educativo y en ella la relación con otro agente formativo como la familia.
instituciones y Comunidades educativas de Manizales, Palestina y Villamaría. Al ser una propuesta que, además, se divulgará por estrategias virtuales esperamos llegar a una población con mayor alcance . Así también se tendrá como beneficiarios internos a estudiantes de la Universidad de Caldas quienes podrán ampliar y complementar sus conocimientos en el tema orientador de Escuela familiar y familia- educación - escuela. Los egresados son parte importante del proyecto, con motivación se implican en la experiencia para aportar y al tiempo aprender.





2021CJS-202031VII Seminario Internacional de Familia. Familias en Tiempos Complejos de Transición.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZORAIDA
CARDENAS RAMOS
Educación ContinuadaConvocatoria interna"1. Propiciar un espacio de reflexión teórica y conceptual en torno a familia desde diferentes perspectivas: Familia, envejecimiento y relaciones intergeneracionales, Trabajo de cuidados, crianza y estilos parentales, educación e interactividad, socio demografía de los hogares y las familias, perspectivas históricas y contemporáneas.
2. Posibilitar diálogos académicos alrededor de resultados de investigación en el campo de estrategias, experiencias y procesos de intervención educativa y psicosocial con familias en campos como salud, educación, movilidad humana, discapacidad, y afrontamiento de confinamiento preventivo obligatorio derivados del COVID-19.
3. Compartir experiencias aplicadas en contextos iberoamericanos que contribuyen a la transformación de los conflictos familiares y sociales en perspectiva de construcción de Paz
4. Compartir aproximaciones epistemológicas, teóricas y metodológicas que aportan a la comprensión de Familia en tiempos complejos de transición en el contexto iberoamericano.
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En esta oportunidad el VII Seminario se realiza en alianza con redes academicas de las cuales hace parte el equipo docente del Departamento de Estudios de Familia, como una accion de posicionamiento del campo de los estudios de Familia a Nivel internacional.
Para la región, este evento se convierte en una oportunidad compartir resultados de proeyctosd e investigación e intervención alrededor de los ejes temáticos propuestos en las 14 mesas que convocan los trabajos de diferentes académicos.
"Estudiantes de pre y postgrado. en el campo de Familia y ciencias sociales de las Universidades aliadas y de los programas de la Red nacional de programas universitarios de Familia.
Profesionales de las Ciencias Sociales
Docentes y académicos del campo de los estudios de Familia y las ciencias sociales en el contexto latinoamericano.

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2021CJS-202032Promoción de Vivencias para la democratización Familiar y Comunitaria: estrategia de prevención de violencias de género y generaciónCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZORAIDA CARDENAS RAMOSProyectoConvocatoria interna"1. Acompañar a grupos familiares a través de una pedagogía vivencial que medie el surgimiento de prácticas de corresponsabilidad con y desde las familias y colectivos como acción de prevención de violencias de género y generación.
2. Co-construir colectivamente escenarios de comunicación familiar, comunitaria y local para escuchar las voces de las familias, las mujeres, las niñas y los niños, así como los grupos alrededor de Vivencias cotidianas en la construcción de relaciones democráticas.
3. Formar un grupo de 10 lideres y liderezas vinculados al programa de Familias en acción en corresponsabilidad con y desde las familias y colectivos.
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La pedagogía vivencial aquí propuesta, posibilita el Acompañamiento a Familias y comunidades en el proceso de re configuración de la vida privada hacia la corresponsabilidad familiar. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
"Este proyecto se articula a los actuales principios contemplados en los lineamientos de la política pública de Familia para Manizales. Su sistematización y documentación se convierte en una posibilidad para recrear en otras ciudades del País, en donde se implementan programas de prevención de violencia intrafamiliar y en contra de las mujeres y las niñas.
Se espera a través de la propuesta de comunicación del proyecto hacer educación a través de medios alternativos que acerquen las vivencias de las familias a otros grupos con la intención de impulsarlos al cambio y ver en esta experiencia una posibilidad para transformar sus realidades presentes.
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Difusion de herrramientas vivenciales para la prevención de Violencias a nivel familiar y Comunitario
El programa de Formación de lideres y lideresas en prevención de violencias es una oportunidad para el fortalecimiento de un capital social desde acciones para la cooperacion y el desarrollo.
"Este proyecto responde a una necesidad sentida de la región, en tanto se inscribe en la atención de algunos asuntos de la violencia intra familiar,, a partir de acciones cooperadas entre la academia, las familias, los colectivos y el Gobierno Local que cobran relevancia en este momento es tiempos de pandemia. acción que otorga un lugar significativo a la Universidad en cuanto al aporte de soluciones prácticas producto de un proceso de investigación-educación-acción con familias y comunidades que permitan resignificar las propuestas educativas en prevención de violencias de género y generacional como aporte a la construcción de paz y desarrollo social de la región.

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"Las familias y colectivos beneficiarios directos de este servicio son las vinculadas al programa de Familias en Acción en la ciudad de Manizales, de manera concreta las de los corregimientos el Tablazo y San Peregrino. Quienes se vinculan de manera directa a los espacios de acompañamiento.
En estos momentos, producto de la pandemia se proponen escenarios virtuales( redes sociales, programas de radio, programas audivosuales a traves de canales de Youtube) para compartir las herramientas vivenciales construidas para dinamizar cambios y transformación con, desde y para las familias.
Para el proximo año, se espera lograr la vinculación con escolares, a traves de los comites de convivencia escolar, con el fin de construir herramientas vivenciales con los niños y niñas, para aportar a la construcción de vinculos corresponsables desde la niñez y la juventud. "





2021CJS-202115Propuesta de Orientación y acompañamiento psicosocial Virtual y/o presencial a familias en momentos de confinamiento por COVID-19Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezProyectoConvocatoria interna"1. Dar continuidad en los procesos de orientación y acompañamiento virtual y/o presencial a las personas, familias y parejas con quienes se ha venido trabajando presencialmente
2. Responder a las nuevas demandas de orientación y acopañamiento psicosocial a familias de la Universidad de Caldas que requiera orientación psicosocial a nivel familiar, a través de la utilización de medios virtuales y/o presencial bajo criterios de bioseguridad y normas locales y nacional..
3. Atender desde la orientación y el acompañamiento psicosocial a familias que vivencian problemas relacionales, emocionales y psicológicos asociados al confinamiento en el contexto de la pandemia COVID-19."









"Por un lado, abre espacios de reflexión sobre el tema en los departamentos, especialmente de las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias para la Salud y Artes y Humanidades. También sirve de base para la formación académica en los programas de Desarrollo Familiar, Trabajo Social, Sociología, Antropología, Derecho, Maestría en Intervención en Relaciones Familiares, Especialización en Intervención en Relaciones Familiares, Estudios de Familia y Desarrollo, Enfermería, Medicina, con quienes se podría compartir un trabajo más interdisciplinario e integral.
Por otro lado, es un proyecto que beneficia a estudiantes y familias de la Universidad de Caldas y del programa de Tutorías, ya que es un tema que está muy presente en muchas familias que tienen relación con la Universidad y que afecta el desarrollo integral y académico de sus estudiantes
Fuera de la Universidad de Caldas, aporta a practicantes de psicología de las Universidades de Manizales y de otros municipios, especialmente del departamento de Caldas, que sean seleccionados para realizar este proceso académico."

Especialmente a Familias, personas y parejas que están atravesando por situaciones conflictivas en las relaciones familiares o en aspectos de su vida cotidiana, lo cual tiene que ver con su desarrollo humano, familiar y social. Además, este es un medio (virtual) que aporta a uno de los problemas actuales del pais y la región -confinamiento y/o aislamiento por COVID-19
"Por un lado, este proyecto se dirige al fortalecimiento de habilidades, destrezas y capacidades que tienen las y los estudiantes para actuar de manera ética, humana y contextuada, ante problemas sociales como los que viven las familias de la comunidad de la Universidad de Caldas, familias de la ciudad de Manizales, lo cual está articulado a diversas situaciones sociales y culturales externas que le rodean, tal como hoy representa el COVID-19. Unido a este proceso académico, emergen nuevas oportunidades de acompañar a las familias cuando sus relaciones familiares se ven afectadas por situaciones problemáticas propias de su cotidianidad que demandan apoyo para identificar y hacer uso de sus recursos y potencialidades en el manejo, cambio y/o transformación de sus conflictos. Por otro lado, el proyecto es un oportunidad para generar espacios interdisciplinarios con centros, institutos, otras pendencias de la Universidad y con instituciones externas que trabajan con familias y que propenden por el fortalecimientos de relaciones familiares colaborativas y democráticas.

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2021CJS-202116I CONGRESO DE HISTORIA ECONÓMICA DE COLOMBIACiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaKARENT VIVIANA PORTILLA HERRERAEducación ContinuadaConvocatoria interna1.) Articular a la Universidad de Caldas y el Departamento de Historia y Geografía a la red de Instituciones de educación Superior e investigación histórica 2.)Realizar análisis micro y macro espaciales de los modelos economicos, sus coyunturas y los posibles cambios estructurales que podría tener nuestro Estado Nación en su devenir histórico. 3.)Generar la participación masiva, de estudiantes, investigadores y comunidad universitaria a nivel nacional e internacional. 4.)Contribuir a la formación disciplinar de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y la comunidad universitaria en general. 5.)Promover el intercambio de experiencias y avances de investigación de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la comunidad universitaria en general. 6.) Fortalecer las redes académico investigativas de los profesores y estudiantes de la Universidad de Caldas.









Genera el fortalecimiento de las capacidades tecnologicas y de innovación ya que el evento será semipresencial y será transmitido vía Renata Zoom en los diferentes canales de las instituciones participes en total 10.
Al ser el primer congreso de Historia Económica con enfasis en la sincronía remota fortalece las capacidades de creación, innovación y tecnología
Aliados internos, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Programas académicos de Historia y Lic en Ciencias Sociales y Semillero Poder Cultura y Poblamiento adscrito a esta unidad. En cuanto a los aliados externos se recalcan: Banco de la República, Instituto Colombiano de Antropología e Historia ICANH y las Universidades del Atlántico, de Cartagena, del Magdalena, Jorge Tadeo Lozano, del Tolima, Industrial de Santander,de Antioquia, del Valle, Universidade Federal Fluminense y la Universidad de Caldas.





2021CJS-202117EL ARCHIVO COMO AULA II: PROCESOS DE EDUCACIÓN HISTÓRICA Y PATRIMONIAL EN EL ARCHIVO HISTÓRICO MUNICIPAL DE MANIZALES Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaKARENT VIVIANA PORTILLA HERRERA Y PAULA TATIANA PANTOJA Educación ContinuadaConvocatoria interna"1. Reconocer la importancia que tiene las fuentes primarias documentales de investigación histórica para la memoria, la cultura y la identidad de una comunidad.
2. Involucrar a diferentes comunidades dentro del compromiso en torno a la conservación, organización y difusión de la información existente en el archivo histórico municipal.
3. Reconocer a los archivos Históricos como un espacio propicio para la investigación y creación de conocimiento acerca de nuestro pasado."









El proyecto fortalece la apropación del conocimiento y patrimonio documental de la región y la localidad mediante el uso de las TICS.
Por ser el proyecto un proceso de acercamiento, divulgación y conocimiento del patrimonio histórico documental de la ciudad el proyecto hace un aporte significativo a la vez que evidencia la formación que tienen los estudiantes de los programas de Historia y Lic Ciencias Sociales al ser ellos participes activos del proceso de educación continuada como talleristas
Al ser el primer Taller de patrimonio documental online fortalece las capacidades de creación, innovación y tecnología
"Estudiantes de los programas de Historia, Lic Ciencias Sociales, Antropología y Sociología. Comunidad Universitaria en general y Estudiantes de colegios de básica, primaria y media de los municipios de Manizales, Chinchiná y Villamaría. Dado que en las columnas siguientes no se establece la categoría de niños, nos permitimos en este apartado señalar la cantidad de personas de acuerdo a los grupos de interés: El archivo como aula:
6 a 11 años 100 estudiantes de colegios públicos y privados de los municipios de Manizales, Chinchiná y Villamaría
12-18 años 200 estudiantes entre colegios públicos y comunidad universitaria
19-64 años 400 personas entre estudiantes, comunidad universitaria y ciudadanos
En total esperamos impactar con este proyecto en un alrededor de 700 que resumen los tres municipios, la ciudadanía, estudiantes y comunidad universitaria "





2021CJS-202118VIII Foro de Estudiantes de Historia de Colombia ContemporáneaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaMARGOT ANDRADEEducación ContinuadaConvocatoria interna" Fortalecer el debate historiográfico a través del análisis de problemáticas políticas, sociales, culturales y económicas dentro del contexto de la globalización, la interconectividad en el contexto internacional, nacional y local.

- Desarrollar nuevas estrategias tecnológicas de enseñanza y aprendizaje TIC´s dentro del que-hacer histórico y de las ciencias sociales.

- Desenvolver nuevas habilidades, aptitudes y capacidades de los estudiantes dentro de su que-hacer profesional en un mundo virtual y, globalizado."









(Máxima 300 palabras)El Foro de Estudiantes es un espacio abierto a la reflexión academica a través de tematicas actuales sobre la realidad histórica del país; lo cual permite el ejercicio de una practica mancumunada entre futuros profesionales en el campo de la docencia con instituciones educativas; ya que los estudiantes ponentes se encuentran en el ejercicio de su practica docente en colegios de Manizales. De otra parte, el debate de problematicas algidas del país tratadas por conferencistas nacionales de renombre atraen a un publico intelectual externo a la universidad y, lo más importante permiten entre tejer redes de conocimiento con los conferencistas, pertenecientes a instituciones academicas universitarias nacionales, institutos de investigación, instituciones del orden político nacional. Estos aspectos contribuyen a posicionar a la Universidad de Caldas como un ente académico de gran prestigio a nivel local como nacional; en gran parte debido al impacto de actividades academicas como los foros organizados por estudiantes caracterizados por un espiritu inteligente, adinamico que gracias a su participación en los foros se perfilan como verdaderos profesionales.
(Máxima 300 palabras)Sin duda los efectos de la crisis sanitaria o Pandemia que irrupio de forma abrupta en la vida academica coloco dentro del orden del dia la educación virtual; prueba de ello, el VII Foro de estudiantes se realizó de forma virtual y, como aprendizaje interesante a retener es que los estudiantes proclives al mundo de la informatica y de las comunicaciones pueden convertirse en actores esenciales dentro de la construcción de los nuevos modelos pedagogico, modelos didacticos de enseñanza-aprendizaje que el giro educativo virtual requiere hoy en día. De ahí, que podriamos afirmar que el Foro es un espacio que puede lograr un impacto importante dentro de la generación de capacidades tecnologicas de transferencia y apropiación de conocimiento. Una vez los nuevos modelos educativos que se imponen no estan construidos, estan en construcción y, con elemento esencial, se estan construyendo con base a la realdidad local y regional. Finalmente, no se puede olvidar que los actores son estudiantes de Licenciatura, es decir son los futuros docentes del pais.
Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales y la Carrera de Historia Estudiantes, Estudiantes de Antropología, comunidad Universitaria y, público en general. El Foro de Estudiantes de Historia está dirigido a un grupo mínimo de 80 Estudiantes inscritos dentro de la Asignatura Colombia Contemporánea e Historia de Colombia del Siglo XIX, cuya asistencia es obligatoria durante dos días de jornadas académicas de trabajo. El Foro cuenta con la presencia de Estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, profesores. El Foro tradicionalmente cuenta con la asistencia de un público externo a la Universidad de Caldas que sobrepasa un número de hasta 100 personas.





2021CJS-202119Taller de Historia AmbientalCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaVLADIMIR DAZAEducación ContinuadaConvocatoria internaEstimular a los estudiantes del programa de Historia, de la Licenciatura en Ciencias Sociales y de la facultad al conocimiento de las nuevas tendencias de la historiografía ambiental









Relación que tendrá la Universidad con destacados expertos en historia ambiental de cuatro universidadew colombianas como aliado estratégico para la realización de eventos de carácter históricos y culturales. Esta alianza permite publicidad del evento en las paginas de cuatro universidades a nivel nacional e internacional
El taller de historia ambiental será dictado por 4 expertos en historia ambiental de 4 universidades importantes del país (Los Andes, la UIS, la UPTC, La Nacional) que conoceran del compromiso de lq universidad con la investigación
El Taller de Historia Ambiental contará como aliados y con el apoyo de los docentes de las principales universidades del país como conferencistas, como la Universidad Nacional de Colombia, Stefanía Gallini (Departamento de Historia), la Dra Katherine Mora Pacheco (UPTC de Tunja), directora del Doctorado en Historia, Dra Claudia Leal (Universidad de Los Andes); todos estos docentes son del "Grupo de Investigación Historia-Ambiente-Política". Los grupos de interés del evento es la comunidad académica interesada en la historia





2021CJS-202026FORUM: DIVULGACION DEL CONOCIMIENTO SOCIO JURIDICO (SE PRESENTA PARA ACTUALIZACION)Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasMILTON CESAR JIMÉNEZ RAMÍREZProyectoConvocatoria interna"1. Estructurar una base de contenidos audio-visuales, que evidencien la diversidad de conocimientos socio jurídico generado al interior de nuestra Universidad de Caldas, especialmente en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y su impacto en las problemáticas académicas y sociales.

2. Garantizar el libre acceso a la base de contenidos, por parte de la comunidad académica y general.

3. Promover la creación de deliberaciones y de opiniones sociales, teniendo como insumo los contenidos generados y disponibles para el público.

4. Consolidar una metodología de divulgación que pueda ser reproducida por otros departamentos o centros de estudios.

5. Contribuir a la consolidación de una política de divulgación y un esquema de emisora universitaria, con el fin de mejorar nuestros procesos educativos y de deliberación.
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Se promoverá que la sociedad en general cuente con insumos de información y formación en las principales investigaciones de la facultad de ciencias jurídicas y su relación e impacto con las problemáticas sociales (orígenes, evolución y consecuencias). Esto facilitará que la población y la comunidad académica puedan generar herramientas y/o mecanismos de análisis y formación de su juicio. También la estrategia facilitará reconocer y documentar los aportes generados por profesores, estudiantes, directivos y demás ciudadanos. Se buscará la integración de los estudiantes (pregrado y posgrado) en la planeación, preparación, creación y divulgación de los contenidos.
"El desarrollo de los contenidos y su divulgación promoverán la posibilidad de que los materiales puedan ser utilizados regularmente como elementos de apoyo en clases, investigaciones, asesorías, consulta, entre otros aspectos; a la par, esto motivará que los contenidos puedan ser reevaluados y mejorados continuamente.

Asimismo, los contenidos harán un aporte a la generación de una cultura de la información, de la deliberación y la motivación de una sociedad más tolerante con las diferentes posiciones.
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"CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURIDICAS
MAESTRIA EN DERECHO PUBLICO
UNIDAD DE MERCADEO Y DISEÑO
OFICINA DE PRENSA"





2021CJS-202121SEMINARIO PERMANENTE: CONSTITUCIÓN Y DERECHO
COMPARADO
Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasMILTON CESAR JIMÉNEZ RAMÍREZ (Grupo poderes públicos) y
PAULO BERNARDO ARBOLEDA RAMÍREZ (CIS y Maestría en Derecho Público)
Educación ContinuadaConvocatoria interna"1. Invitar a docentes investigadores para que presenten sus trabajos académicos con el fin de fomentar el aprendizaje y la deliberación, así como la generación de críticas y síntesis que fortalezcan el proceso formativo del programa de derecho y de la maestría en derecho (y demás posgrados) y la consolidación del estudio y aplicación del derecho constitucional comparado.

2. Promover la participación en el seminario de los estudiantes de pregrado, posgrado y docentes de nuestra Universidad y de otros centros de enseñanza, por medio de su asistencia y diversas discusiones promovidas frente a los ponentes y las tesis que presenten, con el fin de impulsar la integración de la comunidad académica y la visibilidad de nuestra escuela de derechos y sus programas posgraduales.

3. Impulsar espacios académicos para el diálogo entre los docentes investigadores invitados y los docentes del departamento de jurídicas, con el fin de generar transferencia de conocimientos y prácticas en la investigación y divulgación en materia de derecho constitucional comparado, al igual que con el fin de establecer redes de conocimiento, intercambio docente y proyectos de investigación.

Según disponibilidad financiera y técnica:

4. Generar contenidos de audio o visuales de las presentaciones ofrecidas por los ponentes para que constituyan material de trabajo de estudiantes y miembros de la comunidad académica, y testimonio del impacto académico del seminario (en colaboración con el proyecto Forum: Divulgación del conocimiento socio jurídico de la Universidad de Caldas).
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SE GENERARAN RELACIONES ACADEMICA CON UNIVERSIDADES INTERNACIONALES Y LA POSIBILIDAD DE REDES DE PROYECCION E INVESTIGACION
SE FORTALECERA LA GENERACION DE UNA PRACTICA DE SEMINARIOS VIRTUALES Y SU CONSOLIDACION COMO MATERIALES ACADEMICOS A USAR A LARGO PLAZO
FORTALECIMIENTO EN LA GENERACION DE CONTENIDOS ACADEMICOS Y CONTENIDOS VIRTUALES
SE CONSOLIDARA COMO UN PRODUCTOR DE FORMACION SOCIAL Y POPULAR, LO QUE FOMENTA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
"Población a la cual va dirigido: Comunidad académica (estudiantes y profesores) y general

Cupo estimado: 250 estudiantes para afrontar el seminario en su totalidad.

Departamento atendido: Caldas, Quindío, Risaralda

Municipio atendido: Manizales y demás municipios. Se garantizará el acceso libre y democratización del evento en cada una de sus sesiones (previa inscripción)

Población Beneficiaria: Si bien la población académica interna (estudiantes de derecho, sociología, antropología e historia, al igual que docente) es la beneficiaria directa de este seminario permanente en cada uno de sus componentes, se garantiza por parte de la coordinación académica la divulgación amplia y efectiva por medio digitales e institucionales en cada una de las universidades de la ciudad y de la región cafetera, esto con el fin de promover su participación e integración académica. Así mismo, para la comunidad general, administración pública y rama judicial.

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2021CJS-2021226A Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Agripina Montes del Valle, Cultura y TerritorioCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasLuis Fernando Sánchez JaramilloEducación ContinuadaConvocatoria interna"Realizar 16 sesiones con una asistencia de 150 personas para cada una de ellas a través de las plataformas tecnológicas y redes sociales.
Publicar 16 boletines que contengan la participación de los inscritos, el resumen o recapitulación de los temas tratados y el balance general de cada sesión.
Inscribir 450 personas a través de la página www.piedramani.com, correo electrónico corppiedramani@gmail.com, vía teléfono, redes sociales y/o en el lugar donde se desarrollará cada sesión (si fuera el caso), certificando públicamente a través de una ceremonia de clausura, a las personas inscritas que hayan asistido al menos al 70% de las sesiones.
Realizar y compartir por redes sociales la grabación en formato vídeo de cada sesión.
Contratar, realizar y divulgar una (1) pieza animada (animatic).
Realizar la 3ra Convocatoria de Poesía Infantil, modalidad tradición oral dirigida a estudiantes de grado 4° hasta 7° de instituciones educativas del sector rural de Manizales y de los municipios de la región.
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Para la sexta versión de La Cátedra, teniendo en cuenta la actual emergencia sanitaria y en caso de que la misma continúe, la ejecución del proyecto se realizará de manera tele presencial o virtual utilizando las siguientes herramientas tecnológicas: La plataforma Zoom Premium de alta capacidad suministrado por la Universidad de Caldas, transmisión por Facebook live y Youtube de Piedramaní Manizales. De igual forma los videos de las sesiones tendrán un proceso de edición que permita su publicación en la página de Piedramani.com y en redes sociales. Las inscripciones y encuestas se realizarán de manera virtual a través de la página web.
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, aporta al patrimonio cultural debido a que produce en las personas, grupos e instituciones, una legitimidad mediante sus procesos que generan identidades y valores éticos; se manifiesta a modo de historia oral y formación de pensamiento crítico en todos nuestros alumnos. En este sentido, queremos crear a través de 18 sesiones, un espacio de dialogo donde los panelistas expertos puedan exponer sus investigaciones basadas en la historia de Manizales y Caldas y al final realizar un espacio que propicie el intercambio de saberes y la solución de las inquietudes de los participantes. Todas las sesiones quedarán registradas y serán difundidas para su consulta gratuita en todo el mundo.
La Cátedra, en razón de las propuestas inéditas, permite generar escenarios de creación artística, como por ejemplo el diseño de un monumento o pieza conmemorativa a cargo de Rafael Rodriguez, artista plástico de la Universidad de Caldas, en razón de la actividad desplegada por La Cátedra en homenaje a las víctimas de la violencia en el municipo de Samaná.
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas es un proyecto que a modo de diplomado, les aporta a sus participantes la oportunidad de conocer saberes históricos que les pueden ayudar a entender con un sentido crítico, el desarrollo humano y progreso social y cultural de la región. Este proyecto es libre y gratuito para todo tipo de público y además los participantes de las diferentes universidades que tienen convenio con el Sistema Universitario de Manizales SUMA, tendrán la oportunidad de redimir con el certificado expedido por los organizadores del proyecto, 2 créditos en su respectivo programa académico.
La estructura temática de La Cátedra, atiende a la filosofía de un evento abierto, libre y gratuito, que atiende, desarrolla y construye conceptos temáticos para la preservacion de lo memoria, mediante la participacion activa del sector público, el privado y el tercer sector de la economía, que sugiere y reclama este tipo de espacios para la apropiaciòn del territorio. La Cátedra es el resultado de procesos de socialización.
Dentro de los grupos de interés, a nivel de aliados internos se encuentra con el respaldo e interés de los Departamentos, especialmente del Departamento de Juridicas y del Departamento de Historia y Geografía ambos de la Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales. Dentro de los aliados externos, se cuenta con el apoyo y vinculacion del Sistema Universitario de Manizales, SUMA y en particular de la Universidad Nacional sede Manizales, la Universidad de Manizales y la Universidad Autónoma de Manizales. Otros aliados externos han sido el Ministerio de Cultura y el Instituto de Cultura y Turismo de Manizales, el Centro Cultural del Banco de la República y algunas empresas de servicios públicos como EMAS y otros muy importantes como CONFA. Los beneficiarios internos son fundamentalmente los estudiantes que pueden redimir dos créditos electivos, los profesores que pueden hacer visibel sus investigaciones y el resto de la comunidad acádémica y admnistrativa que asisten de manera recurrente. Los beneficiarios externos, son los estudiantes de SUMA y ciudadanos en general de la ciudad y de la region.





2021CJS-202123Fortalecimiento político- organizativo del asentamiento indígena de bakurukar en el departamento de caldas para la garantía de sus derechos fundamentales colectivos: tejiendo relaciones entre la universidad y las comunidades étnicas del Departamento - realizado con la clinica juridicaCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.ANDREA RODRÍGUEZ ZULUAGAProyectoConvocatoria interna"De acuerdo con los terminos de referencia de la convocatoria los objetivos son:

- Conocer y analizar la acción Estatal e institucional implementada con el Asentamiento Indigena Bakurukar en torno a la vulneración de derechos humanos y colectivos y los procesos de inclusión, autonomia y reconocimiento para potenciar su relacionamiento con el Estado en su posible reconocimiento como parcialidad.

- Acompañar el fortalecimiento de la organización indígena -Asentamiento Bakurukar- desde un posicionamiento ético político que les permita cualificar la defensa de sus derechos económicos, sociales y culturales en la reapropiación de sus cosmovisiones.

- Contribuir al desmonte de los mecanismos generadores de racismo, intolerancia y discriminación a partir del reconocimiento de la cultura, organización social, política, territorial y de transculturización económica y productiva del Asentamiento Indígena de Bakurukar. Lo que puede potenciar la articulación de los principios misionales de la Universidad: docencia, investigación y proyección.
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Habrá una articulación con el Asentamiento Indígena Bakurukar, el Consejo Regional Indígena de Caldas y a partir de allí con la Alcaldía de Viterbo, Defensoría del pueblo y Personería municipal con el propósito de ofrecer reconocimiento y garantía de sus derechos
La Cultura Emberá Chamí da cuenta de una tradición cultural del Departamento de Caldas en el que se comparten prácticas sociales que hoy se encuentran en riesgo. Esta es una contribución a su pervivencia desde la interculturalidad y dialogo con otras etnias y tradiciones que confluyen en el Asentamiento.
Se busca un mejoramiento en las relaciones del Asentamiento con las instituciones públicas y Estatales en clave de la garantía de sus derechos individuales y colectivos, así como el fortalecimiento de sus procesos organizativos y cosmogónicos.
La presencia de la Universidad en el Asentamiento Indígena Bakurukar posibilitará visibilizar el compromiso institucional con las comunidades étnicas del Departamento en el reconocimiento y garantía de sus derechos económicos, sociales y culturales
"Bakurukar ubicada en Viterbo, Caldas, es una comunidad Embera Chamí, cuenta con reconocimiento por el Consejo Regional Indígena de Caldas (CRIDEC), mas no por el Estado colombiano, situación que representa una condición de vulnerabilidad y riesgo para sus procesos de pervivencia.
Esta comunidad se caracteriza por su configuración intercultural al encontrarse personas de grupos étnicos diversos como los Yanaconas y Nasas provenientes del Cauca desplazados por conflicto armado, Emberá Chamí provenientes de Mistrató Risaralda desplazados por condiciones económicas y mestizos en proceso de re-etnización oriundos de Viterbo, algunos de ellos víctimas del conflicto armado. Su población está conformada por 46 familias -159 personas apróx- que se encuentra dispersas entre zona rural y urbana de los municipios de Viterbo, San José, Belén de Umbría, Armenia y Pereira. A causa de la pandemia, sus procesos organizativos y económicos se han visto afectados encontrándose en riesgo inminente de perder el techo donde viven, lo que podría conducir a un nuevo proceso de desplazamiento por condiciones económicas, la vulneración de sus derechos individuales y colectivos, y la fragmentación del tejido social organizacional.
El asentamiento cuenta con una junta directiva conformada por el Gobernador, Vicegobernador, Tesorero, Secretaria, Mayor de la Guardia y Comuneros. Cuentan con acta de posesión de la Alcaldía Municipal y una mesa de asuntos étnicos en el municipio. La población directa beneficiaria de este proyecto serán los miembros de la junta directiva y una muestra representativa de los núcleos familiares, la población indirecta será la totalidad poblacional del Asentamiento y las instituciones públicas que se relacionan con éstos.
La riqueza intercultural de este asentamiento, así como la preservación de lengua y tradiciones cosmogónicas hace propicia la comprensión de los problemas y dinámicas contextuales que estas comunidades enfrentan en la contemporaneidad.
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2021I-202102Segundo y tercer encuentro de actividades de investigación formación en IngenieríaIngenieríaSistemas e InformáticaJulio Cesar Caicedo ErasoActividad/EventoConvocatoria interna"1. Presentar resultados finales y parciales de proyectos académicos, de investigación y de proyección finalizados y en curso que cuentan con la participación de estudiantes de pregrados de ingeniería en 2021-1 y 2021-2
2. Realizar encuentro de semilleros de investigación que cuentan con la participación de estudiantes de pregrados de ingeniería
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Aproipación social del conocimiento de los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes de los programas de ingeniería Estudiantes y profesores de pregrados de ingeniería a nivel nacional.





2021I-202103Sistema de acompañamiento interactivo transmedialIngenieríaSistemas e InformáticaJulio Cesar Caicedo ErasoProyectoConvocatoria interna·        Recolectar y diseñar el sistema de presentación de la información audiovisual acerca de los puntos de interés en la Universidad de Caldas.
·         Desarrollar un aplicativo computacional para interactuar a través de teléfono móvil con diferentes puntos de interés en la Universidad de Caldas.
·         Implementar una prueba piloto de una visita guiada en la Universidad de Caldas recorriendo diferentes puntos de interés y conociendo algunos sucesos de la sede central.
Uso de tecnologías de la información y comunicaciones para la transferencia y gestión de conocimiento de algunos eventos referetentes de la Universidad de cladas en sus mas de 70 años de historia.
Articulación de la comunidad. Promover la pertenencia institucional de la Universidad de Caldas a toda la comunidad académica y facilitar a su vez el acceso a las historias, a veces olvidadas, a visitantes y locales.
Toda la comunidad académica y administrativa de al Universidad de Caldas. Visitantes.





2021I-202104Fortalecimiento de la gestión técnica del proceso productivo de panela y sus derivados en la Cooperativa Comercializadora de SalaminaIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto PerezProyectoConvocatoria interna". Actualizar el programa de Buenas Practicas de Manufactura
. Elaborar el plan de Anàlisis de Peligros y Puntos Criticos de Control (A.P.P.C.C)
. Diseñar el Protocolo de Bioseguridad para la prevención del Covid-19.
. Determinar la estructura de costos de producción"









"Los procesos de desarrollo local, regional y Nacional se alcanzan mediante la integración de los distintos sectores y actores de la sociedad, tal y como lo reconoce el documento Visión Colombia 2019 II Centenario, las propuestas de Regionalización impulsadas por los gobiernos durante los últimos 20 años y las nuevas concepciones acerca de la Responsabilidad Social Universitaria. Por lo tanto ésta propuesta constituye una oportunidad para fortalecer el vínculo que debe existir entre la Universidad pública, las instituciones y los gobiernos, como estrategia que permita mejorar las condiciones de vida de los asociados a la cooperatica Coomersa, específicamente de sus directivos contribuyendo al desarrollo y fortalecimiento de capacidades de gestión . Igualmente, se pretende, hacer más pertinente la formación profesional y la construcción de conocimiento, mediante vivencias que impregnen de sensibilidad a los futuros ingenieros de alimentos, como responsables de la supervivencia de la humanidad. "
El proyecto, pretende fortalecer las capacidades técnicas y de gestión de los directivos de la cooperativa Coomersa, con respecto al desarrollo del proceso productivo de la panela y sus derivados, de tal manera, que este se realice de manera, segura, oportuna y económica, para bien de todos sus integrantes y socios estratégicos.
En la medida que los resultados económicos de la Cooperativa sean positivos, los beneficios derivados de éstos, se irradiarán a todos sus asociados y sus familias, elevándo su nivel de ingreso y por ende su capacidad adquisitiva, lo que se puede traducir en un mejoramiento de la económía regional
La apropiación social del conocimiento, se realizará aprovechando las estancias con que cuenta la cooperativa, en el municipio de Salamina - Caldas o aprovechándo las visitas de los directivos del organismo cooperativo a la ciudad de Manizales. En dichas instancias, se darán los informes de avance del proyecto y se ajustarán las actividades con base en las prioridades de los beneficiarios
Se contribuye en la medida que se favorece y fortalece la formación integral de los estudiantes del programa de ingeniería de alimentos, ya que tienen la opción de vivenciar la realidad del trabajo, en una organización social, dándole sentido social a su quehacer profesional, mediante el aporte del conocimiento ingenieril al mejoramiento de la calidad de vida de los beneficiarios del proyecto, en tanto que desarrollan competencias para el trabajo como profesionales, y para la solución de problemas de forma responsable y profesional. De ésta manera, se estrechan los vínculos con la academia, mediante el aporte de sus conocimientos en un respetuoso diálogo de saberes, en el que estudiantes y profesores del programa de ingeniería de alimentos, interactúan con los asociados de la cooperativa Coomersa, consolidándo la buena imagen de la universidad de Caldas en el ámbito regional, como la primera institución universitaria en el imaginario de los caldenses.
"1. La administración de la Cooperativa: como cabeza visible de la organización, serán los beneficiados directos, en la medida, que serán los receptores de la transferencia de conocimiento proveniente de las fuentes académicas.
2. Estudiantes y docentes del programa de ingeniería de alimentos de la Universidad de Caldas: En la medida que se hace un ejercicio académico mediante un diálogo de saberes, en un escenario de respeto por los conocimientos de los actores.
3. Socios de la Cooperativa: en la actualidad la Cooperativa, está formada por 54 socios, quienes proveen de materia prima a la Cooperativa para su proceso productivo, recibiendo un precio de sustentación. Con lo cual, aseguran la compra de la panela independientemente de los altibajos del mercado.
4. La corporación Molienda Real: socio estratégico de la Cooperativa, como comercializador de sus productos a nivel nacional e internacional.
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2021I-202105Sistemas agroalimentarios inclusivos: vinculando la Universidad al CampoIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto PerezProyectoConvocatoria interna"1. Realizar un diagnóstico para establecer la línea base de Seguridad Alimentaria en los Sistemas Agroalimentarios definidos
2. Definir las alternativas de diseño de productos
3. Definir las actividades inherentes al diseño de procesos
4. Determinar la estructura de costo de los productos
5. Plantear una estrategía de apropiación social del conocimiento de las actividades realizadas en cada Sistema
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"Los procesos de desarrollo local, regional y Nacional se alcanzan mediante la integración de los distintos sectores y actores de la sociedad, tal y como lo reconoce el documento Visión Colombia 2019 II Centenario, las propuestas de Regionalización impulsadas por los gobiernos durante los últimos 20 años y las nuevas concepciones acerca de la Responsabilidad Social Universitaria. Por lo tanto ésta propuesta constituye una oportunidad para fortalecer el vínculo que debe existir entre la Universidad pública, y los gobiernos, como estrategia que permita mejorar las condiciones de vida de las comunidades pertenecientes a los istemas agroalimentarios rurales de Manizales. Igualmente, se pretende, hacer más pertinente la formación profesional y la construcción de conocimiento, mediante vivencias que impregnen de sensibilidad a los futuros ingenieros de alimentos, como responsables de la supervivencia de la humanidad. "
El proyecto, pretende integrar de manera armónica los saberes de las comunidades campesinas y de los integrantes de la académia, en un diálogo que facilite el aprendizaje y apropiación del conocimiento
La reducción de la inseguridad alimentaria, se puede lograr atacándo cualquiera de sus múltiples causas. En este caso, el desperdicio de alimentos de cosecha, el desconocimiento de procedimientos para obtener nuevos productos, la alta dependencia del café y los malos hábitos alimenticios, entre otros, son causas que desde este proyecto se pretenden reducir. Por lo tanto, los beneficios derivados de éste, se irradiarán a las familias beneficiarias, en la medida que podrán disfrutar de una mayor seguridad alimentaria y nutricional
La apropiación social del conocimiento, se realizará aprovechando las estancias con que cuenta la cooperativa, en el municipio de Salamina - Caldas o aprovechándo las visitas de los directivos del organismo cooperativo a la ciudad de Manizales. En dichas instancias, se darán los informes de avance del proyecto y se ajustarán las actividades con base en las prioridades de los beneficiarios
Se contribuye en la medida que se favorece y fortalece la formación integral de los estudiantes del programa de ingeniería de alimentos, ya que tienen la opción de vivenciar la realidad de su currículo. Dándole sentido social a su quehacer profesional, mediante el aporte del conocimiento ingenieril al mejoramiento de la calidad de vida de los beneficiarios del proyecto, en tanto que desarrollan competencias para el trabajo como profesionales, y para la solución de problemas de forma responsable y profesional. De ésta manera, se estrechan los vínculos con la academia, mediante el aporte de sus conocimientos en un respetuoso diálogo de saberes, en el que estudiantes y profesores del programa de ingeniería de alimentos, interactúan con las comunidades, consolidándo la buena imagen de la universidad de Caldas en el ámbito regional, como la primera institución universitaria en el imaginario de los caldenses.
"1. Las familias: El proyecto pretende beneficiar a por lo menos 100 familias, ubicadas en la zona periurbana de Manizales, ellas constituyen la parte fundamental del proceso, siendo los beneficiados directos, en la medida que al interactuar con la academia, se generará el conocimiento técnico que se materializará en productos y procesos que enriquecerán su ingesta alimentaria directa o se obtendrán ingresos adicionales con su comercialización.
2. Estudiantes y docentes del programa de ingeniería de alimentos de la Universidad de Caldas: por medio de la carrera de Ingeniería de alimentos se hará un ejercicio académico mediante un diálogo de saberes, en un escenario de respeto por los conocimientos de los actores.
3. Organizaciones aliadas: La unidad de Desarrollo Rural de Manizales y por ende la alcaldía de Manizales, en la medida que los resultados del proyecto coadyuvarán al cumplimiento de las metas de los programas de Seguridad y soberanía Alimentaria, previstas en las líneas estratégicas: Ciudad del desarrollo con equidad y Ciudad Sostenible y Resiliente, del plan de desarrollo de Manizales: ""Manizales + grande: 2020 - 2023
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2021I-202005UTAIngenieríaIngenieríaHenry Hernán Castaño GarcíaServicioConvocatoria interna Apoyar las líneas de investigación y Proyectos de Extensión de la Universidad de Caldas, empresarios e instituciones a través de la oferta de Servicios Tecnológicos y de educación continuada en temáticas afines a la industria alimentaria.
 Participar en convocatorias internas y externas de apoyo o financiación para el fortalecimiento de la UTA y sus objetivos estratégicos en pro de la implementación de BPL o acreditación de los laboratorios que prestan servicios de extensión.
 Implementar un esquema de operación de la UTA para incrementar los servicios especializados de laboratorio, asesoría, asistencia técnica, consultoría y capacitación a la industria alimentaria; en la resolución de problemas de orden técnico, científico y tecnológico.
 Realizar la autoevaluación para participar en la convocatoria de Colciencias relacionada con el posible reconocimiento de la UTA como Centro de Investigación o Centro de desarrollo Tecnológico.
En los últimos tres (3) años se han atendido satisfactoriamente más de 1550 solicitudes de servicio por parte de pequeñas, medianas y grandes empresas, se han ofertado 5 cursos de educación continuada y se ha brindado asesoría a más de 100 microempresarios de la región en temas relacionados con legislación e inocuidad alimentaria, a través de contratos celebrados con entidades de apoyo como FENALCO Caldas y estrategia ORIGEN CALDAS. El proyecto apunta a consolidar las capacidades académicas e Investigativas de la Universidad de Caldas y de la región apoyando mediante servicios especializados en la generación de conocimiento y la transferencia tecnológica a través de los estudiantes y docentes de los Programas de Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestría en Ingeniería de Alimentos y Administración De Empresas Agropecuarias; técnicos y manipuladores de alimentos de la Región; así como la articulación Universidad-Empresa-Estado-Sociedad, instituciones del sector salud y servicios, de manera tal que se incremente la productividad y la calidad de los productos ofrecidos por la industria agroalimentaria regional. Con la generación de nuevo conocimiento se busca dar solución a problemas del sector alimentario, optimizando procesos, mejorando la calidad y el desarrollo del sector productivo de alimentos, impactando favorablemente a la Región, con posibilidades de crecimiento, fortaleciendo la industria alimentaria; de tal forma que esto conlleve al desarrollo de instalaciones o unidades productivas más competitivas, generadoras de empleo, ingresos y bienestar a los habitantes de la región.Empresarios y emprendedores del sector agroalimentario, Estudiantes, docentes y grupos de investigación de los Programas de Ingeniería de Alimentos, Tecnología en Logística, Tecnología en Agroindustria, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestría en Ingeniería de Alimentos, Doctorado en Ingeniería, Doctorado en Ciencias Agrarias y Administración de Empresas Agropecuarias. Personas naturales y jurídicas de los sectores público y privado ubicadas en el centro occidente del país que desarrollen actividades para el sector agroalimentario
2021I-202106Cultura Emprendedora con base tecnológica desde la Universidad de CaldasIngenieríaSistemas e InformáticaJose Fernando CastellanosProyectoConvocatoria interna"1. Aplicar el modelo conceptual sistémico de Cultura Emprendedora con Base Tecnológica (resultado de la versión 2020), en el desarrollo de las propuestas emprendedoras ya existentes, así como en tres nuevas comunidades por atender en el año 2021.

2. Involucrar Mínimo 10 estudiantes de la Universidad de Caldas, en los proyectos de las comunidades atendidas en la versión 2021, que son un total de 6.

3. Desarrollar ambientes de trabajo colaborativos entre la Universidad de Caldas y los proyectos de Cultura emprendedora con base tecnológica de las 6 comunidades atendidas en la versión 2021."









"la Asociación Comité Turístico Río La Miel, Vereda La Habana (Municipio de La Dorada), dispone de su comunidad productiva para el proyecto y genera así un impacto que permite su fortalecimiento empresarial apoyado en la base tecnológica que la Universidad de Caldas dispone para efectos del desarrollo de los proyectos.
La comunidad beneficiada ""Asociación turística"", quedará con mínimo 3 sub-proyectos emprendedores adicionales a los de 2020, en el marco del proyecto de proyección propuesto, lo cual genera sostenibilidad y fortalecimiento de sus entornos después de terminado dicho proyecto de proyección universitaria, en la vigenica 2021."
"El núcleo del proyecto está dado por este tipo de impacto, dado que se transfiere a las 6 comunidades respectivas, conocimiento en cultura emprendedora con base tecnológica como base para la innovación social, se trannsfieren conocimientos y habilidades en tecnologías blandas (gestión en redes sociales, uso efectivo de aplicaciones móviles, uso de software web para marketing digital, empleo de herramietas informáticas en el desarrollo de los proyectos emprendedores, entre otras) con el apoyo de un equipo de estudiantes del semillero Disrupción de proyectos de cultura emprendedora con base tecnológica.
Las comunidades atendidas podrán usar las habiliddes aprendidas, en situaciones futuras de su desarrollo empresarial y especialmente en lo que se refiere al uso del campus virtual de la Universidad de Caldas, como su campo de actuación y aprendizaje en el marco del proyecto y como activdad de interacción colaborativa."
"Especialmente en 5 de las 6 comunidades que se benefician del proyecto mediante el fortalecimiento de su bienestar social a partir del acompañamiento en el desarrollo de proyectos innovadores con base tecnológica y del acompañamiento que se hace desde los actores del equipo del proyecto, incluidos los estudiantes referidos en la prestne formulación.
Las comunidades atendidas, contarán con mínimo 5 proyectos emprendedores nuevos en 2021 en desarrollo, como aporte a la calidad de vida de los grupos focales."
"Los siguientes grupos de interés son seleccionados según los criterios consignados en cada uno de ellos:

Beneficiarios: Prestadores de servicio turístico del Departamento de Caldas (Comunidad productiva de la Habana Oriente de Caldas ""Asociación Comité Turístico Río La Miel"").
Criterio 1: Atender el objeto del convenio 048 - 2018 (Tecnología + Desarrollo empresarial y emprendedor + Turismo) celebrado entre la Universidad de Caldas - Asdeguías - Secretaría de Desarrollo, Empleo e Innovación de la Gobernación de Caldas y Aplitic (Guatemala).
Criterio 2: Comunidades constituidas formalmente, para desarrollo productivo empresarial, una de ellas es la Asociación Comité Turístico Río La Miel, Vereda La Habana (Municipio de La Dorada).

Beneficiarios: Población de la Pastoral Social Cáritas Arquidiocesana (Cuatro Comunidades vulnerables de la Arquidiócesis de Manizales: Fátima, El Paraíso, Bosques del Norte y VillaMaría).
Criterio 1: Atender el objeto del convenio 001 - 2017, así como los compromisos 5 y 7 de la Universidad de Caldas en dicho convenio.
Criterio 2: Necesidad manifiesta de acompañamiento en desarrollo de proyectos productivos emprendedores a las comunidades de la Pastoral Social Cáritas Arquidiocesana.

Beneficiarios: Población identificada por ICBF en el marco del proyecto (13 equipos de trabajo del programa ""Generación 2.0"").

Aliados: Actores de la unidad de emprendimiento y de las Facultades de la Universidad de Caldas y de Manizales +.
Criterio: Escenarios que en Manizales y en Caldas propendan por el desarrollo de la Cultura emprendedora en las comunidades."





2021CEN-202101Curso Internacional de Vulcanología de Campo, Quinta edición 2021Ciencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasHugo Fernando Murcia AgudeloEducación ContinuadaConvocatoria interna"* Realizar una sesión teórica de dos días con el fin de impartir los conocimientos básicos sobre los diferentes tipos de volcanes y sus productos asociados.
* Visitar afloramientos de rocas volcánicas durante la sesión practica de seis días en la Provincia Volcano-Tectónica San Diego - Cerro Machín.
* Aplicar los conceptos vistos en la sesión teórica y tomaar como laboratorio natural los diferentes afloramientos visitados.
* Generar discusiones a partir del conocimiento impartido por los expertedos con la finalidad de motivar a los participantes del curso.
* Visibilizar el estado de arte de la vulcanología en Colombia y el trabajo científico que hace la Universidad de Caldas para avanzar cada día en esta ciencia, ante un público nacional e internacional"









EL Curso Internacional de Vulcanología de Campo, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-sociedad ya que este evento se destaca por la amplia participación multiinstucional, no solo en el sector educativo, sino tambien con entidades gubernamentales, así como coporaciones y empresas privadas. Adicionalmente, la participación multidisciplinar con la que cuenta el proyecto ayuda a que exista interacción región-nación y nación-otros países. Este es uno de los impactos más positivos del proyecto.
Durante este evento, se visitan cuatro departamentos de Colombia como lo son Caldas, Tolima, Quindio y Risaralda. El paso por estas regiones hace que los asistentes al curso no solo cumplan con el objetivo de aprender vulcanología, sino tambien con el objetivo de conocer el país, especificamente sus paisajes, costumbres, comidas típicas, tradiciones y mucho más. Esto hace que el patrimonio cultural de la región sea cada vez más visibles ante propios y visitantes. Adicionalmente, y debido a que la mayoría del curso son externos a la región, se general un gran intercambio cultutal. Esta nueva edición, además, conta´ra con el apoyo del Geoparque Volcán del Ruiz aspirante UNESCO, un proyecto regional en el que Universidad de Caldas tiene representación.
"El curso está dirigido a estudiantes de geología e ingeniería geológica de ultimo año de carrera, a estudiantes de posgrados y a profesionales interesados en el área de la vulcanología.
Los aliados internos corresponden a dependencias dentro de la Universidad como Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Departamento de Ciencias Geológicas, Instituto de Invstigaciones en Estratigrafía, Maestría en Ciencias de la Tierra, Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Vicerrectoría de Proyección Universitaria e Internacionalización que han apoyado la realización de ediciones anteriores del curso. Los aliados externos corresponden al programa Fellows Colombia de ICETEX, y a las diverdad universidades de donde nos han acompañado los conferencias invitados como Universidad Nacional de Colombia (Colombia), Universidad de Los Andes (Colombia), Universidad Nacional Autónoma de México (México), Universidad de Salta (Argentina), Universidad d Costa Rica (Costa Rica) y Massey University (Nueva Zelanda). El proyecto Geoparque Volcán del Ruiz, también apoyará el evento el proóximo año.
Los beneficiarios internos serán la organización del curso, así como la Universidad de Caldas por ser pionera en la realización de este tipo de eventos en el país y los beneficiarios externos serán los asistentes al curso."





2021CEN-202102Apropiación social del conocimiento a partir de las colecciones de geología y paleontología Fase II (Museo Virtual)Ciencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuly Quiceno Colorado - John Jairo Cardona RíosServicioConvocatoria interna"1. Comprar cámara fotográfica para la adquisición de imágenes digitales de los especímenes a modelar.
2. Adquirir software de modelamiento en tercera dimensión (Recap Photo).
3. Comprar computador para el procesamiento y almacenamiento de los modelos generados.
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Este proyecto hará un aporte en la apropiación social del conocimiento geocientífico, al permitir que cualquier persona pueda acceder a la colección geológica y paleontológica que se alberga en el centro de museos y al suministrar una herramienta didáctica que facilitará procesos de enseñanza y aprendizaje al interior de nuestra institución y al exterior, en otras instituciones o público en general. "El proyecto de manera general va dirigido a público tanto interno como externo, como se describe a continuación:
Público Interno: De forma directa se beneficiarán los estudiantes del programa de geología y en general todos los estudiantes adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, así como toda la comunidad universitaria que desee acceder a la información e interactuar con los modelos (estudiantes, docentes, empleados, administrativos) no es indispensable un conocimiento básico, lo que se busca es que con esta información pueda adquirirlo todo aquel que le interese.
Público externo: Es el objetivo principal del proyecto alcanzar a la comunidad en general, dentro del público externo al que se pretende llegar, están las escuelas, colegios y universidades de indoles local, departamental, nacional e internacional, así como las personas del común que por una u otra razón se interesan por adquirir conocimientos básicos en las ciencias de la tierra.
Esta herramienta será de fácil acceso y uso, de manera que cualquier persona del mundo que cuente con acceso a internet se pueda beneficiar de ella.
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2021CEN-202103Estadística para No estadísticos II: Análisis de datos en diseños por encuestaCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasFelipe Antonio Gallego LópezEducación ContinuadaConvocatoria interna"• Entender las fases de los tipos de investigación con datos de encuestas y como que se componen.
• Comprender las partes y fases de la investigación con estadística.
• Capacitar en el reconocimiento de variables estadísticas, instrumentos de medición, y generación de encuestas.
• Generar bases de datos para la depuración y reducción del error estadístico.
• Estudiar hipótesis de investigación con estadística y las representaciones gráficas de los datos por encuesta.
• Comprender las Medidas de tendencia central, dispersión y posición en el entorno práctico de las encuestas.
• Determinar mecanismos básicos de inferencia estadística paramétrica y muestreo para aplicación de encuestas.
• Estudiar la Inferencia en la estimación de intervalos de confianza en estudios de muestreo.
• Validar mediante Inferencia, la estimación de hipótesis paramétricas.
• Conocer las pruebas básicas de asociación entre datos cualitativos.
• Encontrar correlaciones entre variables cuantitativas.
• Motivar e introducir en técnicas no paramétricas básicas.
• Describir Estadísticas Multivariadas con variables de encuesta.
• Identificar Análisis Factorial Exploratorio con variables de encuesta.
• Determinar Medidas de consistencia interna para la fiabilidad."









Generación del conocimiento en el entrono universitario de la Universidad de Caldas El curso estará dirigido a toda la población universitaria (docentes, estudiantes, administrativos y graduados)





2021CA-202103Reconocimiento dialógico del aporte de las comunidades campesinas al desarrollo local: campesinos y campesinas en diálogo en el municipio de manizales Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarlon Javier Méndez SastoqueProyectoConvocatoria interna"Activar el diálogo en torno al rol y la función social de las comunidades campesinas en procura del (auto) reconocimiento de su importancia para la sociedad como un todo.

Propiciar el debate constructivo alrededor de los derechos y los deberes campesinos como punto de partida para la defensa de la ciudadanía rural.

Compartir los resultados de los debates sostenidos con otros actores rurales, principalmente con los vinculados al contexto institucional rural local y regional."









El proyecto constituye una oportunidad de afianziamiento de lazos entre las comunidades campesinas manizaleñas y la Universidad de Caldas, que tendrá efectos sobre la cualificación de su participación en espacios de presentación como el Consejo Municipal de Desarrollo Rural (CMDR). Población rural de Manizales, líderes y lideresas rurales de los siete corregimientos del municipio.





2021CA-202104Manejo estratégico de la garrapata común en bovinos Ciencias AgropecuariasSalud AnimalWilliam Alberto Cañón-FrancoEducación ContinuadaConvocatoria interna"Reconocer cuales son los factores relacionados al ciclo de vida del parásito sobre los que es posible actuar y ejercer control

Determinar la utilidad de la prueba de sensibilidad acaricida

Apropiarse se los pasos fundamentales para el control estratégico"









En esta propuesta serán convidados a participar el gremio de ganaderos a través de Fedegán, Secretaria Departamental de Agricultura y Comité de Ganaderos de Caldas.
La propuesta pretende dar herramientas fáciles y aplicables a las producciones ganaderas en el control de la garrapata del bovino, como principal factor parasitario limitante de la producción
El presente curso, brindará al productor una mejoria directa en sus actividades pecuarias
Se contempla realizar un dia de campo para un numero reduzido de participantes (20) que dado su compromiso y participacion durante las aulas teoricas demuestren motivacion y sea multiplicadores en la región
Alto, en razon a que se da visibilidad a las actividades de investigación aplicada que el Laboratorio de Parasitologia Veterinaria de la Universida ha venido desarrollando en los ultimos años
"Aliados Externos
Comité de Ganaderos de Caldas
Secretaria de Agricultura del Departamento de Caldas

Beneficiarios Internos
Estudiantes del Programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Beneficiarios Externos
Productores pecuarios del departamento y el país
Estudiantes de Medicina Veterinaria del país"





2021CA-202002Revalorización y empoderamiento de saberes y conocimientos de los estudiantes del “aula del sol”, relacionados con el uso de las plantas y los valores culturales asociados a éstas Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesIsaías Tobasura Acuña ProyectoConvocatoria interna"Identificar los saberes y conocimientos que tienen los integrantes del “Aula del Sol”, con relación a las plantas, sus usos, tradición, preparación.

- Documentar en español y en dialecto Embera, los diferentes usos de las plantas, según los conocimientos previos adquiridos por los estudiantes del “Aula del Sol”, en sus territorios de origen o territorios portados.

- Generar espacios de diálogo y exposición de los saberes para fortalecer y afianzar proyectos de vida en función de sus nuevos territorios."









Proceso formativo, de valoración, rescate de conocimientos y experiencias sobre el uso de plantas y los valores culturales asociados a éstas, por parte de niños, niñas y jóvenes desvinculados de grupos al margen de la ley, participantes del proyecto educativo "Aula del sol". "Estudiantes participantes del proyecto aula multigradual “Aula del Sol”.
- Estudiantes de IX Semestre, del ciclo de Servicio a la Comunidad, del programa de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agropecuarias - Universidad de Caldas.
- Estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas del programa de Ingeniería Agronómica.
- Estudiantes, docentes y directivos de la Escuela Normal Superior de Manizales.
- Profesionales de apoyo en el área social.
- Población en general."





2021CA-202001Posicionamiento de las zonas húmedas de la granja montelindo como espacio para el avistamiento de aves y de investigación, educación y sensibilización ambientalCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaChristine Margareth Hahn Von HessbergProyectoConvocatoria internaRecuperar y acondicionar áreas de la estación piscícola y de los humedales existentes para: a) mejorar su condición de hábitat para las especies de aves acuáticas allí asentadas y b) proporcionar espacios específicos y especializados para su observación.

Gestionar la vinculación de actores (internos y externos a la Universidad de Caldas) con potencial para diseñar y ejecutar estrategias para el estudio de la biodiversidad en medios acuáticos, en donde el lugar o uno de los lugares de investigación sea la Granja Montelindo.

Promocionar la Granja Montelindo, su estación piscícola y sus humedales como espacios apropiados para desarrollar actividades de educación y turismo ambiental.

Diseñar y ejecutar actividades de educación y sensibilización ambiental, compatibles con actividades turísticas y recreativas, dirigidas a diferentes públicos.

Formular un plan de vinculación de la Universidad de Caldas a los planes de geoparques mundiales, a los circuitos especializados de turismo dirigido a la observación de aves existentes a nivel regional y nacional, y en lo posible internacional.
Los indicadores esperados en este proyecto se consideran los siguientes:

1. Involucrar los diferentes estamentos universitarios en un programa educativo y de investigación sobre aves acuáticas, ecosistemas acuáticos y sus interacciones involucrando el medio ambiente circundante de la Granja.
2. Vinculación y participación activa de la Universidad de Caldas a los eventos y a las redes en la región central del país, Nacionales e Internacionales de avistamiento especializado de aves y a los planes y proyectos Turísticos desarrollados alrededor de este tema.
3. Estratégias para la capacitación y vinculación de personal para la observación especializada de aves, involucrando personal de la región.
4. Desarrollar programas de educación ambiental y social para la conservación de las aves y los humedales dirigido a estudiantes de colegio, universidad o postgrado, visitantes nacionales y extranjeros y personas naturales de la región.
1. Población de las comunidades científicas especializadas en aves, ecosistemas acuáticos, limnología.
2. Estudiantes de diferentes niveles educativos, pre y postgrado de las áreas Biológicas y afines.
3. Colectivo docente de la Universidad de Caldas con interés en avistamiento de aves de humedales
4. .Turistas especializados en el avistamiento de aves de origen nacional o extranjero, organizaciones campesinas de la zona centro.
5. Población no especializada con interés en conocer sobre el avistamiento de aves y su interacción con los humedales y ecosistema colindantes. (Adultos mayores, familias, adolecentes, niños).
2021CJS-202013Clínica Sociojurídica De Interés Público Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe OrozcoServicioConvocatoria internaa) Articular la docencia, investigación y proyección social del saber en casos de alto impacto a partir de la movilización socio-jurídica para la educación del derecho de interés público en la Universidad de Caldas.
b) Acercar a los miembros de la clínica en su ejercicio académico y profesional a la realidad que involucra el interés público para aportar a la solución interdisciplinaria y transdisciplinaria de conflictos sociales mediante los mecanismos de intervención socio-jurídicos.
c) Fomentar el desarrollo de competencias de litigio estratégico, litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanos en red, con el propósito de encauzar de forma asertiva y participativa los conflictos socio-jurídicos.
d) Sensibilizar a la comunidad y a los miembros de la Clínica frente a la realidad y el contexto social, de modo que puedan intervenir de modo asertivo en la identificación y resolución de los conflictos sociales y comunitarios involucrados en el derecho de interés público.

a) Vincular la Clínica Socio-jurídica de Interés Público a Redes y grupos nacionales e internacionales para visibilizar su labor.
b) Articular la Clínica con diferentes unidades académicas de la Universidad de Caldas para generar intervenciones socio-jurídicas de carácter inter y transdisciplinario, ya sea a través de la docencia, la proyección o la investigación.
c) Auspiciar sinergias con las organizaciones de la sociedad civil y las entidades encargadas de la promoción de derechos y el acompañamiento de grupos vulnerables y vulnerados para desplegar intervenciones socio-jurídicas de alto impacto.
La clínica aboga por la satisfacción colectiva de derechos, demandas socialmente objetivadas e intereses colectivos (en lugar del reconocimiento y goce individual de situaciones jurídicas), esto implica que su objeto preciso es el abordaje del derecho de interés público por medio de la movilización socio-jurídica que genere alto impacto. Entendemos que la movilización generará alto impacto cuando: a) Fortalezca los modelos pedagógicos alternativos en la enseñanza y aprendizaje del derecho, comprendido éste como una genuina función social o, al menos, con una vocación social y comunitaria. b) Se genere y consolide espacios propicios para el desarrollo de las capacidades y habilidades inherentes a la movilización socio-jurídica de los estudiantes de la Universidad de Caldas y de la sociedad civil. c) Capacidad instalada en las comunidades para gestionar sus necesidades jurídicas insatisfechas. d) Se aporte estructuralmente al mejoramiento de las condiciones de vida de los grupos, comunidades, sujetos de especial protección y personas en situación de vulnerabilidad e indefensión. e) La satisfacción y garantía de derechos colectivos (litigio de derechos colectivos). f) Desarrollo de políticas públicas en sus diferentes facetas -Delimitación, reconocimiento del problema, formulación de procesos planes y estrategias, implementación, ejecución y evaluación bajo criterios de interés público– g) La movilización socio-jurídica facilita el mejoramiento de las condiciones sociales, culturales, económicas y legales, en razón del reconocimiento y satisfacción de derechos y la ampliación de garantías y demás condiciones asociadas al aseguramiento de la igualdad diferenciada y la diversidad.- Estudiantes del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas.
- Estudiantes de diferentes Programas de Pregrado y Posgrado que participan de las movilizaciones socio-jurídicas patrocinadas por la Clínica.
- Colectivos y la sociedad civil.
-Personas y grupos de especial interés (o con protección reforzada) en situación de vulnerabilidad e indefensión como los son: mujeres, personas con diversidad física, sensorial o cognitiva, niños y adolescentes, madres cabeza de familia, personas en situación de calle, personas de la tercera edad, personas en situación de abandono.
- Grupos y personas históricamente marginados como los pueblos originarios y comunidades culturalmente diversas, víctimas del conflicto armado, personas con identidades diversas, entre otros.
- Protección y salvaguarda del interés público, ambiental y colectivo.
- Beneficiarios del litigio constitucional.
2021AH-202162Programa de extensión en artes plásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasJuan David Salazar GuarínEducación continuadaFuera de convocatoriaFormar a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores en las diferentes áreas de las Artes Plásticas, buscando fomentar las prácticas artísticas, ampliando así la proyección cultural de la universidad y del programa de Artes Plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de las mismas tanto a nivel regional y nacional.La pertinencia del proyecto está basada en satisfacer las necesidades culturales y artísticas de la región, por tanto atiende los diferentes segmentos poblacionales tanto a nivel local como regional, pese a que la naturaleza del proyecto es presencial, debido a la situación de la pandemia por el covid 19 se espera que de manera virtual durante este primer semestre del año, el proyecto se difunda a todo el departamento lo cual permitirá tener una mayor cobertura.
Se espera seguir generando responsabilidad social y comunicación entre diferentes entes culturales en la región.
niños, jóvenes, adultos y adultos mayores
2021CJS-202124FORTALECIMIENTO DEL VÍNCULO FAMILIA-ESCUELA Y COMUNIDAD EN EL MUNICIPIO DE OVEJAS, SUCRE.Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDiana Esperanza CarmonaProyectoFuera de convocatoriaDiseñar participativamente una estrategia colectiva de fortalecimiento del vínculo familia-escuela-comunidad, que permita aportar a los procesos de construcción de paces en el municipio de Ovejas.Esta propuesta contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del mismo, y busca la consolidación colectiva de estrategias, lo cual necesariamente generará alianzas con las instituciones educativas, la alcaldía del municipio de ovejas y otras entidades involucradas en los procesos educativos y sociales del municipio. comunidades educativas de las diferentes instituciones educativas
2021CJS-202126Seminario Marx en el siglo XXICiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLeonardo Agudelo JayzksEducación continuadaFuera de convocatoriaPropiciar un mayor acercamiento a los desarrollos intelectuales recientes, relacionados con los aportes y la pertinencia de la teoría de Karl Marx, fundamentalmente referidos a los grandes problems que afronta el siglo XXI.El proyecto permite la interacción entre los diferentes actores políticos y la comunidad universitaria, en diálogo abierto y franco. En este sentido el proyecto implica la colaboración de Egresados y personalidades vinculadas a la política local y nacional. comunidad en general de la ciudad de Manizales y de la región, con prevalencia de estudiantes universitarios y organizaciones sociales.
2021CJS-202127III TALLER NACIONAL VIRTUAL DEL PROYECTO HILANDO CAPACIDADES POLÍTICAS PARA LAS TRANSICIONES EN LOS TERRITORIOSPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Educación continuadaFuera de convocatoriaAnalizar los procesos y las acciones que se han realizado durante el año 2020 en los territorios y las implicaciones de la pandemia generada por el covid-19 en los procesos sociales, con el propósito de planificar y tomar decisiones relacionadas con las acciones presentes y futuras del proyecto.Se logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilioUniversidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades Políticas en los Territorios
2021AH-202163Filosofías Políticas desde AbajoArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasJuan Alejandro ChindoyProyectoFuera de convocatoriaOfrecer un panorama general a la comunidad educativa universitaria de Manizales cuatro jornadas de conversatorio sobre lo que se conoce en la comunidad académica como filosofías del sur global, bajo el lema de filosofías desde abajo. Cada conversatorio abordará una temática especial y contará con al menos tres participantes o invitad@s distint@s. Dado que el proyecto busca fomentar diálogos entre la comunidad universitaria y comunidades de base, entre la academia y la sociedad, así como conversaciones sobre temas fundamentales para la recontrucción del tejido social en nuestro país (como son los temas relacionados con justicia social y epistémica), ayudará a posicionar a la Universidad de Caldas como una institución realmente pluralista. Los grupos de interés y beneficiarios internos de este proyecto son especialmente los estudiantes de los programas de la facultad de Artes y Humanidades y de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Como aliados internos están los integrantes del Cabildo Indígena Universitario, las asociaciones de estudiantes afrocolombianos y las colectivas feministas de la Universidad de Caldas y la ciudad.
Los grupos de interés y beneficiarios externos son principalmente estudiantes de las universidades públicas y privadas de Manizales. Como posibles aliados externos se tendrán en cuenta especialmente la facultad de humanidades de la Universidad Autónoma y de la Universidad Nacional (Manizales), y los programas de Derecho de la Universidad de Manizales y de la Universidad Católica Luis Amigó.
2021AH-202164A 100 años del Tractatus Logico-PhilosophicusArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasLeonardo Cárdenas CastañedaEducación continuadaFuera de convocatoriaAnalizar y discutir los principales aportes a la filosofía que Wittgenstein ofrece en el Tractatus.Dedicar este evento al Tractatus permite la difusión y acercamiento de nuestra comunidad a la historia y al patrimonio filosófico como es esta obra de Wittgenstein, que influenció a tanta generaciones de filósofos.Principalmente va dirigido a estudiantes y profesores de filosofía, pero en general a todos aquellos con formación con carreras afines a las humanidades. Ahora, dada la naturaleza de este evento, puede resultar de interés para personas con formación en lógica, lingüística y en filosofía de la ciencia, tanto de la Universidad de Caldas como de otras universidades nacionales e internacionale.s
2021AH-202165Cursos Preuniversitarios de músicaArtes y HumanidadesMúsicaJorge Alberto González CorreaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo.Que un porcentaje mayor al 50% de estudiantes inscritos y que se presenten a pruebas universitarias, sean aceptados a los programas de música.Personas interesadas en ingresar al programa de música de la Universidad
2021AH-202166Programa de español para extranjeros Español para el mundoArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaYolanda PasuyEducación continuadaFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de CaldasResultados esperados:
Programar entre 15 y 20 cursos de español o del Diplomado en ELE. Se espera posicionar los cursos de español de la Universidad de Caldas entre los mejores de la región y del país
Estudiantes extranjeros que llegan a Manizales
2021AH-202167Sección de evaluaciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Jairo Hernández ballesterosEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar exámenes de medición de conocimientos en lengua extranjera internos, estandarizados e internacionales.Presentar un portafolio de servicios en el diseño, aplicación y calificación de pruebas de idiomas para el cumplimiento de competencias en lengua extranjera, acceso a programas de postgrado y acreditación de nivel de idioma a la comunidad en general.docentes y funcionarios, a la comunidad local y regional.
2021AH-202168Proyecto de colaboración internacional COIL (Collaborative Online International Learning) UCALDAS-U SUNY -ONEONTAArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaYolanda PasuyProyectoFuera de convocatoriaEstablecer relaciones de colaboración académica interinstitucional e internacional entre las Universidades SUNY-Oneonta de Nueva York (Estados Unidos) y la Universidad de Caldas de Manizales (Colombia)El proyecto de colaboración COIL es una gran oportunidad de participar en cooperación académica con otra institucion de carácter internacional, lo cual permite la proyección de la Universidad de Caldas 
El nivel es alto ya que los estudiantes de Nueva York pueden conocer a los estudiantes de nuestra institución, conocer sobre su cultura y practicar las dos lenguas inglés y español
estudiantes de 6o. semestre de la Universidad de Caldas y los estudiantes de tercer año de la Universidad de Suny Oneonta
2021CJS-202128Diplomado en hermenéutica constitucional y legalCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasLeonardo Giraldo AlzateEducación continuadaFuera de convocatoriaPromover la consolidación de un espacio académico en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas relacionadas con la hermenéutica constitucional y legal, a través del desarrollo de una diplomatura y demás esquemas de diálogo jurídico, con el fin de promover un conocimiento especializado y de impacto en la práctica jurídica general (judicial, administrativa, litigiosa, académica, etc.)se espera que el Diplomado en Hermenéutica Constitucional y Legal, tenga excelente acogida tanto desde la academia como de la Rama Judicial, Defensoría del Pueblo, Procuraduría y en general de todas la personas que se dedican al derecho.academia, la Rama Judicial, Defensoría del Pueblo, Procuraduría y en general de todas la personas que se dedican al derecho
2021AH-202169Programa ÑArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Hoyos GiraldoEducación continuadaFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa, pragmática y sociolingüística en el uso del español como lengua materna, en el campo académico.El Programa Ñ espera posicionarse en la región como uno de los programas marco en la enseñanza de las habilidades escritas del español a través de una oferta académica variada y accesible. profesores y administrativos de la Universidad de Caldas, colegios privados en Manizales, instituciones del estado, comunidad manizaleña en general
2021CS-202143Curso virtual para el tratamiento universal de nivel básico para trastornos por uso de sustancias (utc) (Diplomado)Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades psicoactivas de los profesionales de la salud del departamento de Caldas, para la atención de pacientes con consumo problemático de sustancias psicoactivas -SPA-.Capacitar y entrenar el personal de salud de la red publica del departamento, estudiantes de últimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas personal de salud de la red publica del departamento, estudiantes de últimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud
2021CS-202144Curso Virtual Vacunación COVID-19 DTSC – U.CALDASCiencias para la SaludMaterno InfantilEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los prestadores y trabajadores de la salud en los aspectos de importancia, manipulación, administración, manejo de reacciones adversas y notificación de ESAVI en el departamento de Caldas. Capacitar y entrenar el personal de salud en los aspectos de importancia, manipulación, administración, manejo de reacciones adversas y notificación de ESAVI en el departamento de Caldas. Personal de salud.
2021CS-202145Curso virtual en TelemedicinaCiencias para la SaludClínicoEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano de las instituciones prestadores remisores y prestadores referencia de Telemedicina, en el manejo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones suficientes y necesarias para brindar a distancia y/o durante la comunicación el apoyo necesario para garantizar la prestación del servicio bajo la modalidad de TelemedicinaCapacitación a profesionales de la salud en el tema Telemedicina con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadProfesionales de la salud
2021CS-202146Curso virtual en atención integral a la salud mental (MhGAP)Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoMauricio CastañoEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritarios. Capacitar y entrenar el personal de salud de la red publica del departamento, estudiantes de ultimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la facultad de salud de la Universidad de Caldas personal de salud de la red publica del departamento, estudiantes de últimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud
2021CS-202147Diplomado manejo del dolor y principios del cuidado paliativoCiencias para la SaludClínicoEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en medidas terapéuticas para el dolor e intervenciones eficaces y oportunasCapacitación a profesionales de la salud en el tema Manejo del dolor y medicina paliativa con el fin de que puedan dar una atención integral, eficaz y oportuna a pacientes en esta condición.Profesionales de la salud
2021CS-202148Programa de capacitación virtual dtsc - componentes de salud mental y salud sexual y reproductiva.Ciencias para la SaludMaterno InfantilEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar el simposio de certificación en capacitación virtual DTSC - componentes de salud mental y salud sexual y reproductiva, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en el componente de salud mental y salud sexual y reproductiva con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidad en esta área de la salud.Profesionales de la salud
2021CS-202149Curso Virtual ABC para el buen vivir virtualmenteCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaEl presente curso virtual busca brindar bases teóricas y prácticas en salud mental para la comunidad en general con el fin de mejorar las habilidades intra e interpersonales de convivencia.Capacitar y fortalecer los conocimientos de la comunidad general en salud mental con el fin de mejorar sus estrategias preventivas y de afrontamiento de situaciones cotidianas y así lograr comunidades mentalmente más saludablesComunidad general
2021CS-202150Curso virtual en detección del cáncer de mamaCiencias para la SaludMaterno InfantilEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con prevención, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de la paciente con cáncer de mamaAl finalizar el curso los participantes tendrán los conocimientos y formación necesaria para la atención oportuna en la prevención, detección temprana y tratamiento cuando corresponda del cáncer de mamaProfesionales de la salud
2021CS-202151Curso Virtual Cáncer de cérvixCiencias para la SaludMaterno InfantilEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaFormar en diagnóstico, detección temprana y prevención de cáncer de cuello uterino a profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidad- 90% de estudiantes capacitados
- Resultados entre bueno y excelente en la encuesta de satisfacción
Profesionales de la salud
2021CS-202152Diplomado virtual “AIVVS” – Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual.Ciencias para la SaludMaterno InfantilEsteban GranadaEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar el curso de certificación en Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.Capacitación a profesionales de la salud en el componente de Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidad Profesionales de la salud
2021CS-202153Curso virtual “AIEPI Comunitario”Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto MontoyaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual Telesalud, para que contribuyan al mantenimiento de la salud de los menores de cinco añosCapacitación a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPIagentes comunitarios y líderes en atención primaria social
2021CS-202154Diplomado virtual “AIEPI” Clínico Colombia y LatinoaméricaCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto MontoyaEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a 350 profesionales de la salud en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia Profesionales de la salud
2021AH-202170Programa de Enseñanza de Lenguas Extranjeras-PRELEXArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasClaudia Liliana Agudelo MontoyaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de Lenguas Extranjeras.Presentar un portafolio de servicios para la apropiación y enseñanza de los idiomas y el programa especial presente en esencia la enseñanza en lenguas
extranjeras.
docentes y funcionarios, a la comunidad local y regional.
2021CEN-202104VI Simposio Regional de Biología y VII Simposio Colombiano de AracnologíaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma Toro RestrepoEducación continuadaFuera de convocatoriaConocer los avances en las distintas áreas de la biología en las cuales se hayan utilizado herramientas tecnológicas que faciliten su estudio y divulgaciónHacer una amplia difusión de los avances investigativos y de extensión en las áreas de las Ciencias Biológicas y Ciencias Ambientales, no sólo a nivel regional y nacional, sino también internacional, dado que el Simposio cada vez se ha ido consolidando más, por lo tanto, la participación se ha ido ampliando. Fortalecer los semilleros de investigación, dado que el público objetivo principal son los estudiantes de pregrado de la carrera de Biología y afines. Además, fortalecer la colaboración mutua que se ha venido dando entre las universidades de la región y las distintas entidades públicas y privadas relacionadas la temática ambiental.Estudiantes de pregrado y posgrado del área de la biología y afines como Agropecuaria, Veterinaria, etc.
Profesionales de áreas relacionadas con la tecnología, tales como las ingenierías, diseño visual, etc.
Entidades públicas y privadas que trabajen en el área ambiental
2021CA-202105Red de conocimiento, habilidades y competencias para una valorización territorial inclusiva del patrimonio cultural, de los productos de origen y de la biodiversidad (proyecto SUS-TER/Caldas) Fase IICiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SanchezProyectoFuera de convocatoriaPoner en red conocimientos, habilidades y competencias para una valorización territorial inclusiva y sostenible del patrimonio cultural, los productos de origen y la biodiversidad y desarrollar un nuevo perfil interdisciplinario de "Dinamizador Territorial" con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para activar y facilitar los procesos de valorización inclusiva y sostenible del patrimonio biocultural.Nuevas estrategias de competitividad territorial basadas en la maximización de redes y circuitos económicos, como base de nuevos patrones económicos construidos sobre una base territorial y capaces de generar riqueza, empujando los límites de la inclusión y la igualdad. 
Nuevas formas de diálogo, involucrando ciudadanos y organizaciones originalmente excluidas, que permitan superar la lógica de la "consulta previa" o procesos de participación meramente formales.
Estudiantes universitarios que tienen la oportunidad de ampliar sus horizontes de formación, estudiantes localizados o procedentes de zonas rurales y que desean apoyar el desarrollo de sus territorios de origen, y docentes universitarios que se capacitarán como multiplicadores de los cursos
2021CA-202105-1Diplomado "Valorización territorial y gestión de activos bioculturales"Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SanchezEducación continuadaFuera de convocatoriaEstablecer un proceso formativo, en modalidad de Educación Continuada, para 20 estudiantes de la Universidad de Caldas y 5 actores territoriales interesados en la gestión del desarrollo territorial a partir de la identificación y valorización de activos bioculturales.Construcción colectiva de conocimiento, proponiendo un punto de encuentro entre los expertos asociados al proyectos SUS-TER y los participantes del diplomado. 
A través de los ejercicios prácticos, recoger conocimiento sobre patrimonio material e inmaterial de los territorios de procedencia de los lugares de origen de los participantes
Estudiantes de la Universidad de Caldas en programas tecnológicos y profesionales ofrecidos en el territorio Magdalena Caldense y a actores locales (líderes comunitarios, miembros de asociaciones u organizaciones comunitarias, funcionarios públicos y miembros de ONG’s) comprometidos con procesos socio-comunitarios de valorización de los recursos socioculturales y naturales y de apoyo a la consolidación de propuestas de apropiación y uso sostenible del patrimonio biocultural en el Magdalena Caldense.
2021CA-202105-2Diplomado "Formación de dinamizadores territoriales"Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SanchezEducación continuadaFuera de convocatoriaEl objetivo del curso SUS-TER es formar estudiantes con un nuevo perfil profesional de “Dinamizador/a Territorial” capaz de facilitar y acompañar los procesos de valorización territorial inclusiva y sostenible de los recursos locales rurales y, en particular, del patrimonio cultural, de los productos de origen y de la biodiversidad.Los proyectos a analizar y retroalimentar con la participación de los especialistas son proyectos de desarrollo social y económico que se llevan a cabo en los territorios o que tienen potencial para promover su valorización 
El perfil del dinamizador territorial surge de un análisis de necesidades y de oferta educativa en el territorio; y del potencial que tiene el medio rural para la valorización inclusiva y sostenible de su patrimonio biocultural
Estudiantes de Maestría en distintas áreas del saber, comprometidos con el desarrollo territorial rural, la movilización de actores, la valorización multidimensional de los recursos socioculturales y naturales disponibles y la consolidación de propuestas comunitarias. Líderes comunitarios, miembros de asociaciones u organizaciones comunitarias, funcionarios públicos y miembros de ONG comprometidos con procesos de valorización de los recursos socioculturales y naturales.
2021CJS-202129Seminario internacional: educación, ciencia y sociedad: pilares y escenarios para la construcción de pazPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaría Hilda Sánchez JiménezEducación continuadaFuera de convocatoriaGestar capacidades políticas para las transiciones en los territorios, con base en mediaciones democráticas de los conflictos sociales, orientadas hacia la reconciliación y la construcción de paz territorial. Este evento generará un impacto importante en términos de alianzas a nivel insterinstitucional, tanto del sector educativo oficial, puesto que participan varias universidades, así como de otras entidades gubernamentales, además de organizaciones comunitarias. Consideramos que es fundamental este tipo de alianzas para poder generar un verdadero impacto no solo a nivel institucional, sino estatal y comunitario. 
El impacto que generará el evento, parte de reconocer el valor y la importancia del conocimiento popular, del saber que se construye en los diferentes contextos, asunto que tendrá un lugar central en el evento, puesto que se abre un espacio para que se muestren experiencias en construcción de paz desde las mismas comunidades.
El Seminario está dirigido a los actores comunitarios, investigadores, académicos, gobiernos municipales – departamentales, instituciones públicas y privadas de orden local, regional, nacional e internacional. De igual forma, se espera contar con la participación de docentes y estudiantes de diferentes universidades departamentales, nacionales e internacionales, que tengan interés en los asuntos referidos a la construcción de paz, la transformación de conflictos sociales y en los aportes que se logran mediante la articulación educación, ciencia y sociedad.
2021CJS-202130Diplomado de saberes para la participación juvenil y la paz territorial “La Juventud Samaneña como agente de cambio social”Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaVictoria Eugenia Pinilla SepúlvedaEducación continuadaFuera de convocatoriaDinamizar un espacio de intercambio y construcción de saberes que promuevan la capacidad política de participación, reconocimiento, solidaridad, cooperación y comunicación de los jóvenes para fortalecer los procesos de construcción de paces y convivencia en los corregimientos de San Diego y Encimadas.Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia 29 jóvenes pertenecientes al corregimiento de Encimadas del municipio de Samaná
2021AH-202171Efecto DominóArtes y HumanidadesDiseño VisualClaudia Jurado GrisalesProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar estrategias de acompañamiento y mejoramiento desde el diseño en diferentes proyectos con impacto social.Sesiones Grita es un formato innovador que ayuda a promover bandas locales en medio de una situación tan anormal como la pandemia de COVID-19, desde el trabajo del semillero se contribuye en la realización del mismo como un formato que puede subsistir en el tiempo.
En el convenio con la IE Colombia se contará con el apoyo de la comunidad rural de Villamaría para la realización de contenidos, esto los hace apropiarse de sus saberes y al mismo tiempo transmitirlos a un público objetivo que no está alejado geográficamente pero sí en cuanto a modos de vida.
Entre los grupos beneficiados por la acción de Efecto Dominó se encuentran programas sociales con diferentes enfoques y dirigidos a diferentes grupos objetivos, Programa Simón en Chinchiná ayuda con el proceso formativo de niños en edades inferiores a los 10 años, la escuela Colombia en Villamaría cuenta con una sede de educación media y otra de básica primaria, ambas en zona rural de Villamaría. Éstas organizaciones y algunas más se han visto beneficiados de la acción del semillero por la participación de integrantes del mismo en actividades de recreación, la promoción de acciones y proyectos, y la gestión y organización de eventos para la consecución de recursos lúdicos y pedagógicos.
2021CJS-202131I Congreso Internacional de Ciencias Sociales Económicas, Financiera, Administrativas y ContablesCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónDamiand Felipe Trejos SalazarEducación continuadaFuera de convocatoriaSocializar los resultados finales o preliminares obtenidos en las investigaciones que abordan las áreas que hacen parte de la convocatoria Aala presentación de ponencias para el
I Congreso Internacional de Ciencias Sociales Económicas, Financieras, Administrativas y Contables
Contribución del proyecto a los actores como los empresarios, empleados y demás integrantes de la empresa que participen en el proceso de análisis de resultados, identificación de los problemas empresariales así como en el planteamiento de las soluciones, y en el plan de mejoramiento. Todo lo anterior contribuirá a una mayor apropiación de los planes estrategicos y operativos.
El proyecto tendra participación en todas las etapas con los integrantes de la empresa, de acuerdo a las delegaciones que permitan los propietarios o directivos. Además los resultados contribuirán a enriquecer las metodologías aplicadas, así como a mejorar los conocimientos tanto de los Universitarios como de la sociedad empresarial.
Comunidad en general
2021CJS-202132XI Coloquio Anual de historiaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaVladimir Daza Educación continuadaFuera de convocatoriaDifundir las nuevas tendencias historiográficas y el conocimiento histórico. Promover el conocimiento histórico.Relación que tiene la Universidad con el Banco de la República como aliado estratégico para la realización de eventos de carácter históricos y culturales. Esta alianza permite publicidad del evento en las paginas del Banco de la República a nivel nacional e internacional
El evento es el mas importante en el área de historia en la región cafetera. El último coloquio fue visto por más de 3000 personas
comunidad académica interesada en la historia
2021I-202107CompocolIngenieríaIngenieríaSandra Montoya BarretoProyectoFuera de convocatoriaCrear y fortalecer el emprendimiento de base tecnológica tipo Spin-Off denominado COMPOCOL -Una empresa de Base Tecnológica tipo Spin Off creada y fortalecida
-Aumento de las capacidades de la Universidad para apoyar los procesos de spin off universitarios
-Infraestructura de la unidad de compostaje mejorada
2021AH-202172Jornada Escolar Complementaria 2021
Complementar la formación en inglés bajo modalidad remota de estudiantes que iniciaron en 2020 e iniciar formación en lengua
para nuevos estudiantes que se incorporarán en 2021.
Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita Maria Lopez PinzónProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencia lingüística en inglés en estudiantes de instituciones educativas y grados focalizados por Confa en diferentes municipios del Departamento de Caldas, en Jornada Escolar Complementaria 2021.las Metas para el programa en 2021 se proyectan como sigue:

Nuevos estudiantes que inician en 2021:
 70% de los estudiantes que asistan al 90% de las clases y presenten pruebas de ingreso y egreso, podrán alcanzar Nivel A1+ en el MCER

Continuación del proceso con estudiantes que cursaron las primeras 110 horas en 2020:

 50% de los estudiantes que asistan al 90% de las clases sincrónicas y presenten pruebas de ingreso y egreso podrán alcanzar Nivel A2 en el MCER.
estudiantes de instituciones educativas y grados focalizados por Confa en diferentes municipios del Departamento de Caldas
2021AH-202173Formación a estudiantes en competencias comunicativas en inglés del ciclo complementario de las escuelas normales superiores del Departamento de Caldas.Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLiliana Del Pilar Gallego Educación continuadaFuera de convocatoriaDar continuidad al desarrollo competencias comunicativas en inglés en los estudiantes de los grados 12 y 13 del ciclo complementario de las 8 Escuelas Normales Superiores del Departamento de Caldas, con el fin de que, al terminar el ciclo complementario, los egresados tengan el nivel de competencia requerido para impactar la calidad de la educación en materia de lengua extranjera en las Instituciones Educativas en las cuales se desempeñen. -En el año 2020 se capacitaron 324 estudiantes de las 8 Escuelas Normales Superiores del departamento de Caldas-.Formar a estudiantes del ciclo complementario de las Normales superiores de Caldas en Idioma Inglés para fortalecer sus competencias comunicativas en lengua extranjera.

Realizar Cursos de formación en idioma Inglés a 224 estudiantes del ciclo complementario de las 8 escuelas normales superiores del Departamento
estudiantes del ciclo complementario de las 8 escuelas normales superiores del Departamento
2021I-202108Seminario “Manejo de herramientas computacionales para el modelamiento, simulación y optimización de procesos químicos, bioquímicos y agroindustriales (gPROMS)”IngenieríaIngenieríaLuis Gerónimo Matallana Pérez Educación continuadaFuera de convocatoriaProporcionar conceptos sobre el modelamiento, simulación y optimización de procesos químicos, bioquímicos y agroindustriales aplicando software comercial.





A través de este evento de forman redes de trabajo colaborativo con empresas internacionales como PSE (Systems Enterprise)
Se fomenta la apropiación social del conocimiento con el evento y la capacidades tecnológicas de la región ya que se capacitan en herramientas empresariales sobre simulación de procesos.
El seminario está dirigido a estudiantes de pregrado, maestría y doctorado que estén interesados en el modelamiento y simulación de procesos al igual que el diseño de las diferentes unidades de operación que los componen. Este curso cubre diferentes aspectos tales como modelado, simulación y optimización así como también análisis de sensibilidad y de incertidumbre.





2021CJS-202133Laboratorio de innovación públicaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarmenza GallegoServicioFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para la implementación y puesta en funcionamiento del Laboratorio de Innovación Pública de la Alcaldía de Manizales• Implementación y puesta en funcionamiento del Laboratorio de Innovación Pública de la Alcaldía de Manizales.
• 6 talleres de co-creación
• 1 estrategia de articulación con redes nacionales e internacionales
• Diseño de los productos gráficos que acompañan las estrategias de comunicación y apropiación del laboratorio.
• 5 boletines de información y/o comunicados de prensa para el público objetivo del proyecto y medios de comunicación
• 2 eventos de apropiación del laboratorio
• 1 estrategia de manejo de redes sociales
• 1 parilla de publicación de contenido en redes sociales
• 1 plataforma digital implementada
• 1 modelo de análisis de datos funcional
• 1 visualización de la modelo en la plataforma web representado en gráficas
• 1 metodología de trabajo desarrollada y validada
• 3 ejercicios de co-creación con la ciudadanía facilitados y desarrollados
• 3 documentos de sistematización de los ejericicos de participación ciudadana
Comunidad en general
2021CS-202156Gran sesión académica - Doctorado de Ciencias de la Salud, Maestrías Ecología humana y saberes ambientales, Actividad Física y Salud, maestria en gerontologia, envejecimiento y vejez y Salud Pública.Ciencias para la SaludSalud PúblicaConsuelo Vélez Álvarez Educación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un evento académIco de apropiación social del conocimiento para socializar avances y experiencias en investigación de estudiantes y egresados del Doctorado en Ciencias de la Salud y de las maestrías que soportan los énfasis del programa. Aplica en funcío del impacto generado no solo con la convocatoria, sino con los resultados a largo plazo de los procesos de capacitación.
La transferencia se da en función de los asistentes y el impacto puede ser también a nivel nacional.
"Aliados Internos:
- Universidad de Caldas: comunidad acadénica en general
Beneficiarios Internos:
- Comunidad Universitaria (Estudiantes-Docentes tanto de pregrado como de posgrado)
Beneficiarios Externos: docentes y estudiantes de otras universidades a nivel nacional y comunidades en als que se ve reflejado el trabajo que se consolida a partir de la formación. "
2021CS-202157Congreso Colombiano En Educación Para La Salud La Educación Para La Salud: Una Reflexión Desde Sus Fundamentos Pedagógicos Y Políticos.Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth Loaiza Educación continuadaFuera de convocatoriaEstablecer un espacio para compartir referentes teóricos, experiencias en investigación y proyectos de extensión social alrededor de la Educación para la Salud. * Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes y comunidad en general. * Sinergia entre líderes comunitarios, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes.
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes, profesionales y comunidad en general, con relación a la Educación para la Salud
* Creación de espacios de integración entre la academia y la comunidad, donde se dan a conocer experiencias.
Beneficiarios Internos:
- Comunidad Universitaria (Estudiantes-Docentes)
Beneficiarios Externos:
- Líderes comunitarios
- Profesionales interesados - Comunidad Universitaria de otras Universidades
2021AH-202174Encuentro de Estudios Teóricos en Diseño, GUSTAVO VILLA CARMONA (sexta versión)Artes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaActividad/EventoFuera de convocatoriaBrindar a los estudiantes, profesores, egresados, profesionales y comunidad en general, un espacio de análisis sobre la disciplina del diseño, su objeto de estudio, sus límites disciplinares y su metodología, desde una visión global del diseño y la sociedad. vincularse la universidad con su medio, la identidad y la cultura local, desde acciones de formación velando por el desarrollo integral de la sociedad, desde los roles misionales, para así cumplirse sus acciones de calidad academica y pertinencia de sus programas.
La distribución social de los beneficios de la ciencia y la tecnología desde la trasferencia del conocimiento y expansión de las capacidades cientificas, reflexivas de la región.
la Universidad, sus profesores y estudiantes, deben proyectar el leer la cultura aprender a verla comprenderla y reflexionarla desde cada disciplina fortaleciendo una visión humanista en su actuar, consecuencia directa en la aprenhension de su compromiso social como ciudadano y profesional.
Promover ulteriores debates y discusiones, acerca temas que concierne la mixtura con otras disciplinas desde el dialogo y gestación de productos de creación.
Asumir la adecuación ética en la profesión, identificar las responsabilidades por el uso de los conocimientos sus efectos e impactos.
Los destinatarios connaturales son los estudiantes del Programa de Diseño Visual, Maestriaen Diseño y Creación Interactiva y Doctorado en Diseño y Creación, que pondran a disposición desde la praxis la apropiación social del conocimiento.
Estudiantes de los programas de Pregrado, Maestría y Doctorado del Departamento de Diseño, comunidad académica del diseño, áreas afines y público en general. Integrando el mismo perfil a otras universidades.





2021CEN-202105Monitoreo de vigilancia volcánicaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo MarinProyectoFuera de convocatoriaLA UNIVERSIDAD se compromete con el SERVICIO GEOLÓGICO COLOMBIANO a prestar servicios técnico-científicos para la obtención de información multiparamétrica relacionada con el análisis, interpretación y generación de productos científicos asociados a la actividad volcánica del OVS de Manizales del SGC. Toda vez que la actividad que se realiza a través del monitoreo volcánico pretende aumentar el conocimiento de los volcanes activos en Colombia y prevenir a la comunidad de situaciones de riesgo, conlleva a que la universidad contribuya
- El avance en el conocimiento en volcanes activos implícito en el monitoreo volcánico que beneficia a la comunidad científica.
- La formación específica y experiencia de los estudiantes participantes en el ejercicio práctico de las actividades desarrolladas en el monitoreo volcánico.
- La posibilidad que los estudiantes de pregrado participantes realicen sus trabajos de grado, lo cual beneficia a la universidad desde el punto de vista formativo.
- La vinculación de los estudiantes en actividades investigativas que se desarrollan en el SGC-OVS de Manizales.
- Vinculación de la comunidad expuesta a la amenaza volcánica en programas de preparación ante la ocurrencia de un evento.
Comunidad en general
2021AH-202175Taller Nacional de Dirección OrquestalArtes y HumanidadesMúsicaLeonardo Marulanda RiveraEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar un Taller Nacional de Dirección Orquestal dirigido a estudiantes, directores y comunidad e general del país.Los participantes del taller tendrán una formación teórico practica sobre todas las temáticas aplicadas en el Taller de Dirección, las cuales podrán aplicar en sus diferentes ámbitos académicos y/o profesionales, y/o con cualquier tipo de agrupación Sinfónica (Orquestas, Bandas), Coral (Coros, Opera, cantantes) o Grupos de Cámara.estudiantes, directores y comunidad e general del país.
2021AH-202176La penúltima verdad: edición colectiva de las nuevas narrativas del conflictoArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasPablo Rolando Arango GiraldoProyectoFuera de convocatoriaVisibilizar narrativas del impacto del conflicto armado en el Eje Cafetero colombiano a través de un producto editorial de creación transmedia colaborativo que permita la generación de pedagogías alternativas y el intercambio de lenguajes narrativos emergentes, por medio del arte para la generación de nuevo conocimiento.2 Artículos Revistas Categoría en A1, A2, B o C.
1 Libro de recopilación de narrativas del impacto del conflicto fruto de procesos de investigación o reflexiones universitarias y sociales en relación a la temática abordada o exaltación de las voces de las víctimas.
1 Videoinstalación interactiva en el marco del Festival de arte contemporáneo.
1 Producción de contenido transmedia que recopila los contenidos de memoria colectiva del conflicto armado compuesto por una aplicación de realidad virtual y cómic del conflicto.
1 Plataforma de apropiación de los de contenidos digitales de memoria colectiva en torno al conflicto armado en el Eje Cafetero colombiano, la cual contará con la serie de podcast.
3 Exposición fotográfica itinerante del conflicto armado en el Eje Cafetero colombiano a partir de la recolección de material de las investigaciones seleccionadas en el desarrollo del proyecto.
6 Desarrollo de Franja del conflicto armado y literatura en el marco de la Feria del Libro de Manizales 2021, donde se presente el libro resultado de la investigación y se tengan invitados de los que participaron en el proceso de construcción del libro, para la generación de conversaciones en torno a la temática de referencia. El país invitado de la franja será Estados Unidos con un enfoque de tendencias editoriales. Talleres de lenguajes de edición literaria y transmedia para el sector editorial de las industrias creativas. Realización de paisaje sonoro en el marco del Festival de Jazz Universitario.
2 Vinculación de dos jóvenes investigadoras al proyecto.
1 Guión museológico para la apropiación social del conocimiento
Comunidad en general
2021CEN-202106Magne2Ciencias Exactas y NaturalesFísicaJavier Ignacio Torres OsorioProyectoFuera de convocatoriaCrear y fortalecer el emprendimiento de base tecnológica tipo Spin-Off denominado Magne2-Una empresa de Base Tecnológica tipo Spin Off creada y fortalecida
-Aumento de las capacidades de la Universidad para apoyar los procesos de spin off universitarios
2021CEN-202107Clay Solutions & ServicesCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Hernando Rosero MoreanoProyectoFuera de convocatoriaCrear y fortalecer el emprendimiento de base tecnológica tipo Spin-Off denominado Clay Solutions & Services-Una empresa de Base Tecnológica tipo Spin Off creada y fortalecida
-Aumento de las capacidades de la Universidad para apoyar los procesos de spin off universitarios
-Infraestructura de la spin-off mejorada
2021CJS-202135Laboratorios Vivos y experiencias de transmedia educativaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernan LopezProyectoFuera de convocatoriaPropiciar un espacio para las comunidades, que permita gestionar las capacidades políticas individuales y colectivas con el ánimo de fomentar los procesos de participación ciudadana en los asuntos conducentes a buscar posibles soluciones a los conflictos que ayuden a transitar hacía territorios de paz.Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos presenciales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones, especialmente jóvenes
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
72 participantes de seis municipios de Colombia donde se desarrolla el proyecto Hilando Capacidades políticas del departamento del Choco: Riosucio y Bojayá, del departamento de Sucre: Ovejas y Chalan y del departamento de Caldas: Riosucio y Samaná. Universidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades Políticas en los Territorios.
2021CJS-202136Taller educativo Diversidad, Alteridad y ConvivenciaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaGloria Elsa Castaño Alzate Educación continuadaFuera de convocatoriaFamiliarizar a los niños que cursan cuarto de primaria y a los jóvenes del grado noveno de secundaria con los desarrollos teóricos que desde la antropologia social y cultural se han hecho de la Cultura, la diversidad y la alteridad a partir de crear y practicar con ellos ejercicios que configuren condiciones básicas para relaciones de respeto entre los seres humanos. La relación entre la universidad y la sociedad será clara y directa en el contexto de la cátedra. El interés de la universidad en apoyar, mediante este proyecto, el esfuerzo de las escuelas y colegios en la formación integral de los estudiantes la vinculará en pimer renglón con estas instituciones pero además con las familias de los estudiantes toda vez que éstos deberán hacerlas partícipes dentro de las actividades programadas en la cátedra. En un desarrrollo posterior del proyecto puede pensarse en la vinculación del sector productivo.
Al patrimonio cultural inmaterial en tanto rescata el conocimiento de la diversidad de la región.
En tanto facilita la convivencia desde la comprensión de la diversidad y el desarrollo de la alteridad la catedra crea condiciones de bienestar social para las comunidades.
Instituciones educativas del eje cafetero. Estudiantes de primaria y secundaria de los departamentos de Caldas, Risaralda y Quindío. Familias y personas de la sociedad civil
2021CS-202155I Seminario Internacional De Actividad Física AdaptadaCiencias para la SaludAcción Física Humana
Blanca Isabel Ramírez Forero
Educación continuadaFuera de convocatoriaPromover la inclusión social de las personas con discapacidad desde la capacitación a docentes y estudiantes pertenecientes al área de la actividad física, la educación, la educación física, la recreación y el deporte.Se espera desarrollar el I Seminario Internacional de Actividad Física Adaptada con la participación de la comunidad académica de la Universidad de Caldas (Estudiantes, Docentes y Egresados) y personas externas relacionadas con la actividad física, la educación, la recreación y el deporte. La finalidad principal de esto será aportar de manera indirecta a los procesos de inclusión social de las personas con discapacidad a nivel local, regional y nacional.
De igual manera se desarrollará un acercamiento a la comunidad educativa local (básica primaria, secundaria y media) para visibilizar los procesos de inclusión que se desarrollan en la ciudad y las posibles estrategias para fortalecerla.
Con el desarrollo de esta primera versión del seminario se pretende fortalecer las relaciones internacionales de la Universidad con las universidades invitadas para que se puedan desarrollar nuevos procesos de docencia, investigación y proyección en el área de la discapacidad y la inclusión. Lo anterior permitirá promover la movilidad de docentes y estudiantes a nivel internacional.
Estudiantes, egresados y profesionales de la salud
2021I-202109Diplomado Nuevas Tendencias en Agronegocios del CacaoIngenieríaIngenieríaFelix Octavio Diaz ArangoEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar un panorama general del proceso de transformación del cacao, desde el cultivo hasta la taza, y a los procesos de chocolateria. A traves del desarrollo del diplomado en Agronegocios del cacao, se desea brindar, a los participantes; las competencias técnicas y comerciales, para identificar condiciones de cultivo de cacao, calidad de grano, mercados y objetivos de transformación en el entorno regional, nacional y mundial; partiendo de condiciones agronómicas, condiciones agroindustriales y normativas para generar valor agregado a la cadena cacao-cultura de la región cafetera y nacional, y ser generador de nuevas líneas de negocios.Beneficiarios extermos: Productores de mazorca de cacao, exportadores del grano crudo y tostado; dueños de tiendas de dulces de chocolates y público en general que quiera adquirir los conocimientos sobre está cadena productiva. Beneficiarios Internos: Estudiantes y egresados de los programas de Ingenieria de Alimentos y Agronomía; personas dueños o emprendedores en negocios de chocolateria. Aliados Externos: Empresa Cacao Trueques, Tisquesusa, Universidad Nacional, Finca LA TOLDA Montenegro Quindio, Aliados Internos: Vicerectoria de Investigación, UTA y SPARGO CAFÉ.
2021CJS-202137Diplomado en caracterización social y formas creativas de participación políticaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación continuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de formación teórico práctico en caracterización social y formas creativas de participación política con jóvenes del municipio de Riosucio-Caldas, orientado al reconocimiento del territorio, el afianzamiento de los procesos colectivos juveniles y el fortalecimiento de las capacidades políticas para la paz.Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
"El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: las y los jóvenes del municipio de Riosucio- Caldas, pertenecientes a los cuatro resguardos indígenas y a la cabecera municipal.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con las autoridades de los resguardos indígenas, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades."
2021CS-202142-1Curso abordaje del dueloCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoJuan Carlos Castro NavarroEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar los conceptos fundamentales relacionados con los procesos, las manifestaciones y las etapas que vive una persona ante un duelo y los procedimientos de acompañamiento.Reconocer las habilidades básicas necesarias para la comunicación adecuada de malas noticias. Identificar los elementos fundamentales de la atención al paciente en proceso de muerte. Abordar adecuadamente el duelo desde su enfoque inicial.Profesionales médicos y de enfermería y estudiantes de de pre y posgrado en medicina y enfermería.
2021CA-202107Diplomado de las Escuelas Regionales de Formación de Custodios y Guardianes de Semillas Nativas, Criollas y Agroecológicas - Semillas de IdentidadCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto Gallego Aristizabal Educación continuadaFuera de convocatoriaCualificar capacidades en promotores y custodios de semillas para el aumento de la disponibilidad, recuperación y conservación de semillas nativas, criollas y agroecológicas, la agrobiodiversidad y garantizar la soberanía alimentaria en Colombia.los estudiantes van a generar capacidades en grupo de 30 custodios de cuatro departamentos , que se van a formar integralmente en la producción de semillas nativas y criollas de calidad, los cuales van a poder replicar sus conocimientos en las organizaciones y comunidades"La ESI cuenta con aliados nacionales y regionales tales como la Fundación SWISSAID, el Resguardo Indígena Cañamomo – Lomaprieta y las organizaciones que conforman las redes de semillas en 11 departamentos a saber: Bolivar (Corporación de Desarrollo Solidario – CDS); Córdoba (Asociación de Productores Agropecuarios Alternativos - ASPROAL), Sucre (Mesa de Productores de Los Palmtios); Antioquia (Red Colombiana de Agricultura Biológica - RECAB); Caldas, Risaralda y Quindío (Resguardos de Cañamomo, La Montaña, Escopetera Pirza y San Lorenzo).
El Resguardo Cañamomo Lomaprieta es una organización social con 7.000 familias que habitan un territorio de 4.800 hectáreas en los municipios de Riosucio y Supía, que además cuenta con una red de custodios de semillas y una Casa Comunitaria de Semillas. SWISSAID es una organización no gubernamental de cooperación con sede principal en Suiza y oficina en Bogotá que apoya procesos agroecológicos desde hace más de 30 años en Colombia. Los beneficiarios del proceso de formación serán los custodios(as) y guardianes de semillas de las 15 redes conformadas en los 11 departamentos, los cuales suman 557 familias."





2021CEN-202108Diplomado en Cromatografía cohorte 2021: Fundamentos y Aplicaciones de las Técnicas Cromatográficas en la Investigación CientíficaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero MoreanoEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científica25 participantes entre inscritos, convenios, conferencistas y casas comercialesEgresados, profesionales docentes, estudiantes, técnicos y tecnólogos cuyo quehacer esté relacionado con la experimentación química, con el control de calidad, la investigación y desarrollo de nuevos productos, o la química analítica instrumental asociada a proyectos de investigación científica.
2021CJS-202138Jornadas de actualización de las juntas de acción comunal del corregimiento de San DiegoPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaVictoria Eugenia Pinilla SepúlvedaActividad/EventoFuera de convocatoriaDinamizar un espacio de reflexión y actualización de los líderes de las juntas de acción comunal de las veredas del corregimiento de San Diego del municipio de Samaná en Caldas.Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos presenciales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones, especialmente jóvenes
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
Universidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades
Universidad Autónoma de Manizales
Junstas de Acción Comunal veredas de San Diego
Corregimiento de San Diego
2021CJS-202139Ciclo de Encuentros para la paz y la reconciliación (Conmemoración y dignificación de las víctimas)Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezActividad/EventoFuera de convocatoriaCo-crear Encuentros por la paz y la Reconciliación para restaurar el tejido social en el municipio de Riosucio, caldas como evento de conmemoración y dignificación de las víctimasLos impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Universidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades Políticas en los Territorios.
Universidad Católica de Manizales y Universidad Católica de Pereira. Maestría en Memoria y Escenarios Transicionales.
Resguardo indígena de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta
Mesa municipal de víctimas del municipio de Riosucio, Caldas
2021AH-202177Jornada Unica Manizales Bilingüe 2021Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita Maria LopezEducación continuadaFuera de convocatoriaMediante intensificación de seis (6) horas adicionales a las del pensum, profundizar en funciones y uso del idioma Inglés como lengua extranjera. Se busca mediante esta intensificación agregar valor a los programas contemplados en el plan de estudios, complementando los contenidos del mismo mediante práctica y uso del idioma. El programa busca beneficiar a diez (10) grupos de estudiantes de la media vocacional de I.E. pioneras en inglés focalizadas por la Secretaría de Educación de Manizales, en Jornada Única y en modalidad virtual. La formación contempla un total de cien (100) horas en el año 2021, dentro del plazo estipulado en el Convenio, iniciando el 01 de marzo y finalizando el 31 de julio, para lo cual se proponen dos sesiones semanales de tres (3) horas cada una.estudiantes de la media vocacional de I.E. pioneras en inglés focalizadas por la Secretaría de Educación de Manizales
2021AH-202178Diplomado en Docencia Universitaria. Didáctica- Multimodalidad y Pensamiento Crítico en la educación SuperiorArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación continuadaFuera de convocatoriaComprender las dinámicas del desempeño y saber de los docentes en la actualidad y las teorías de la didáctica contemporánea desde el enfoque del desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula.EL Diploamdo es una propuesta que busca cualificar el desemepño de los docentes en todos los niveles y, especialmente el universitario; así mismo se fundamenta en el reconocimiento de diversas emedicaciones que se pueden utilizar en el aula: Otro aspecto relevante es que el eje transversal es la investigación; lo cual garantiza apropiación y construcción de conocimiento Docentes en formación y en ejercicio, en diferentes niveles del sistema educativo
2021CJS-202133-1Formación en competencias para la Innovación PúblicaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarmenza GallegoEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar un ciclo de formación en competencias para la Innovación Pública en el marco del proyecto "Implementación del Laboratorio de Innovación Pública de Manizales"El desarollo del ciclo de formación en competencias para la Innovación Pública, permitirá generar capacidades en los funcionaros de la Universidad de Caldas, la Alcaldía de Manizales, y líderes sociales de la Ciudad, para que puedan proponer nuevas formas de atender a los retos de sus instituciones y de la ciudad en general.
Los participantes en el ciclo de formación podrán adquirir herramientas para generar Innovación Pública en sus instituciones y en la región.
"*Funcionarios de la Universidad de Caldas: Funcionarios de planta, docentes y/o estudiantes miembros de la comunidad académica de la Universidad de Caldas.
*Funcionarios de la Alcaldía de Manizales: Funcionarios de planta y/o contratistas de la Alcaldía de Manizales o de las entidades descentralizadas de Manizales.
* Lideres sociales de la ciudad de Manizales: Líderes sociales de la ciudad de Manizales"
2021I-202113Aprovechamiento De Residuos Orgánicos La Dorada Udc-Empresa De Servicios Públicos De La Dorada E.S.P.IngenieríaIngenieríaSandra MontoyaProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos para el fortalecimiento de los procesos de compostaje para el aprovechamiento de resisduos orgánicos del municipio de La Dorada en cumplimiento a los programas y proyectos del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos PGIRS• Realizar curso de capacitación en técnicas de compostaje para el personal de la empresa y actores clave.
• Realizar asesorías virtuales periódicas para optimizar los procesos de la planta de compostaje de la empresa.
• Realizar las formulaciones de compost según los residuos que la empresa pueda utilizar y los recomendados.
• Desarrollar 6 visitas de campo para realizar las recomendaciones que se requieran para el establecimiento del proceso definitivo y las necesidades de adecuación de la planta.
• Realizar la compilación de todos los requerimientos para el establecimiento permanente del proceso de compostaje para el aprovechamiento de los residuos del municipio de La Dorada para la producción de bioinsumos agrícolas.
• Realizar análisis fisicoquímico de los materiales residuales para determinar la relación C/N.
• Realizar análisis de metales pesados.
• Realizar análisis completos de caracterización a compost como producto terminado.
• Desarrollar pruebas piloto en la planta de Bioprocesos.
Comunidad en general de La Dorada
2021CEN-202109Sistema de generación de campo magnético con alta homogeneidadCiencias Exactas y NaturalesFísicaJavier Ignacio TorresProyectoFuera de convocatoriaFortalecer el modelo de negocio, estructura técnica y estructura comercial de la invención “Sistema de generación de campo magnético con alta homogeneidad- Un (1) Informe de Modelo de comercialización que incluyan las oportunidades comerciales identificadas, modelo de negocio, modelo de monetización y alianzas claves para la operación.
- Un (1) Informe de planeación comercial que incluyan el modelo de comercialización y análisis de aplicaciones comerciales segmentación de mercado, perfilación y aliados claves para la comercialización, mapa de experiencia de clientes y aliados, y estrategias de acceso a mercado validadas.
- Un (1) Informe de proyección de mercado de la invención que incluya benchmarking, aliados, prospectos de clientes, análisis de riesgos para el acceso al mercado objetivo y estrategias para su mitigación.
- Un (1) Informe de valoración económica de las invenciones.
- Un acuerdo de voluntad sobre la invención beneficiada (incluye acuerdos de confidencialidad y/o acuerdos de propiedad intelectual).
- Acuerdo precomercial (si aplica).
- Informes de alistamiento y gestión comercial que incluya la base de datos de clientes potencial y la gestión de citas comerciales con hallazgos, conclusiones y compromisos.
- Mínimo una conexión con clientes o aliados claves.
- Informe de ejecución del plan de retribución
Comunidad en general de La Dorada
2021I-202113-1Proceso de compostaje para el aprovechamiento de residuos agrícolas y agroindustrialesIngenieríaIngenieríaSandra MontoyaEducación continuadaFuera de convocatoriaOrientar el curso virtual PROCESO DE COMPOSTAJE PARA EL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS AGRÍCOLAS Y AGROINDUSTRIALES.El curso se realiza en el macro de un convenio entre la Universidad de Caldas y la Empresa de Aseo de La Dorada Caldas. Este curso se orientará en el marco del CONVENIO INTERADMINISTRATIVO No 01 CELEBRADO ENTRE LA EMPRESA DE SERVICIOS PÚBLICOS DE LA DORADA. E.S.P. Y LA UNIVERSIDAD DE CALDAS, vigente hasta el mes de febrero del año 2022. Los aliados directos internos son la Planta de Bioprocesos y agroindustria y la oficina de Innovación y Proyectos de la Vicerrectoría de Proyección Universitaria. y los beneficiarios externos serán las personas seleccionadas por la empresa de Aseo de La Dorada para tomar el curso.
2021CJS-202140Mediaciones Hacia La Construcción De Paz Desde Las Iniciativas Juveniles En El Municipio De Ovejas SucrePrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDiana Esperanza Carmona GonzálezProyectoFuera de convocatoriaConsolidar iniciativas juveniles para la construcción de paces en el municipio de Ovejas.
-Este proyecto permite visibilizar a la Universidad y afianzar lazos entre esta y la comunidad, instituciones y organizaciones presentes en el territorio como la alcaldía municipal, Colectivo Voces de la Chuana, entre otros.
-Este proyecto contribuye a los propósitos de innovación, sociedad y territorio del eje estratégico de proyección de impacto en tanto que permite a la Universidad estar presente en los territorios, transfiriendo activos intelectuales de la Universidad, a un grupo poblacional tan relevante como lo son los y las jóvenes de territorios duramente afectados por el conflicto armado, buscando generar y potenciar en ellas y ellos, capacidades políticas.
-Dentro de las actividades de intercambio pensadas en conjunto con la comunidad, se encuentran algunas que pretenden generar espacios de intercambio de conocimientos y sentires alrededor de la cocina tradicional y la música e instrumentos tradicionales, como la gaita, la cual es patrimonio de la cultura Ovejera.
-Este proyecto también pretende instalar o fortalecer capacidades que les permitan a los jóvenes recuperar memoria y visibilizar su cultura y territorio a través de talleredes de comunicaciones, lo cual, podría despertar capacidades de creación en los jóvenes.
-Este proyecto reconoce las necesidades y problemáticas del territorio y plantea en conjunto con las comunidades, estrategias para mitigar dichas problemáticas, aportando a la construcción de paces y generación o fortalecimiento de nuevos liderazgos juveniles.
-Este proyecto vincula a las comunidades con las cuales se ha venido trabajando en la creación de estrategias colectivas que permitan aportar a la construcción de paces en los territorios, para este caso puntual, desde las iniciativas de los mismos jóvenes. 
-Este proyecto permite visibilizar a la Universidad y conectarla con las comunidades, en este caso, específicamente con los jóvenes.
El grupo de interés, está conformado principalmente por Jóvenes de varias veredas del municipio de Ovejas Sucre, y plantea la vinculación de otros jóvenes a medida que se vayan integrando otras estrategias que emerjan del mismo contexto.





2021I-202112Producción de Café Tostado Molido, y Derivados del Cacao, Spargo U de CaldasIngenieríaIngenieríaFelix Octavio DiazServicioFuera de convocatoriaDesarrollar un servicio de proyección, que consolide las cadenas productivas del café y cacao en el eje cafetero, e integrando los tres ejes misionales de la Universidad de Caldas.Prestación de los servicios tales como: Producción y comercialización de café tostado molido, y de productos derivados del cacao; identificados bajo la marca registrada Spargo U de Caldas. Educación continuada, con la realización de dos diplomados y dos cursos de extensión, en las áreas del café y el cacao. Asesorías y Consultorías para las pequeñas y medianas empresas productoras de café - cacao, y sus derivados. Acompañamiento y capacitación a pequeñas empresas y productores de café tostado.
- Se ofertaran: los Diplomados Agros negocios y nuevas tendencias del cacao, Diplomado en agro negocios y nuevas tendencias del café. - Curso, con recursos Asincrónicos de Tecnología del café, y Curso de la semilla a la taza, dictado en el Quinto Congreso Internacional en Investigación e Ingeniería, Ciencia y Tecnología de los Alimentos- IICTA 2021.
Asociaciones de café y cacao, Pequeñas y medianas empresas productoras y tostadoras de café y cacao, exportadoras de café y cacao en grano sin procesar y tostado, tiendas de café y cacao, estudiantes y egresados de Agronomia e Ingeneiria de Alimentos, etc
2021CJS-202102-1Taller teórico-práctico de GPR para prospecciones arqueológicas y forenses.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena Muñoz Educación continuadaFuera de convocatoriaRealizar un taller teórico-práctico sobre los métodos y técnicas asociadas al uso de georadares en arqueología y forenses.Tener a un invitado externo y con amplia experiencia a nivel nacional e internacional es relaevante tanto para las personas interesadas en inscribirse como para la Universidad puesto que genera vínculos externos relevantes en su proyección.
Este evento se diseña con el fin ampliar y actualizar el conocimiento tanto de estudiantes como de profesores de la Universidad de Caldas en torno al uso de nuevas tecnologías en los contextos arqueológicos y forenses. Siendo la Universidad el entorno apropiado para dicha actividad.
A través del conocimiento arqueológico se logra promulgar la salvaguardia y preservación del Patrimonio Nacional que es uno de los objetivos relacionados con la apropiación de la cultura y patrimonio propuestos por la Vicerectoria de Proyección.
Aliados Internos: Profesores, estudiantes y auxiliares asociados a las áreas de Arqueología y Antropología Biológica de la Universidad de Caldas.
2021I-202114Telearning: “Development Of Computational Methods For Modeling And Analyzing Biological Sequence Data In Plants”IngenieríaSistemas e InformáticaGustavo Adolfo Isaza EcheverriProyectoFuera de convocatoriaEstablecer una cooperación internacional para el uso de técnicas de Aprendizaje Automático en el estudio de TEs en genoma de plantas, con el fin de construir modelos basados en machine learning para bioinformática.Generación de nuevo conocimiento Seminario orientado en país destino Intercambio académico, movilidad Comunidad científica
Prototipo validado ML en TEs
Comunidad en general
2021CA-202108Diplomado en ganadería sostenible para los valles interandinosCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SánchezEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar los conocimientos y las capacidades necesarias para impulsar un proceso productivo que responda al crecimiento del sector ganadero de manera ambientalmente sostenible y que contribuya, al mismo tiempo, a la mitigación del cambio climático, la pobreza y la mejora de la salud humana1. Conocer las últimas tendencias del entorno nacional e internacional que afectan los procesos productivos a nivel regional
2. Actualizar a los estudiantes sobre los últimos avances en términos de los componentes tecnológicos ganaderos (nutrición, genética, sanidad y administración)
3. Discutir, con especialistas en el tema, los procesos y los desarrollos de la ganadería sostenible como estrategia válida para promover una ganadería competitiva
Comunidad en general
2021CJS-202141II Feria: Relatos de Memorias y Resistencias en los municipios de Ovejas y Chalán, Sucre en los Montes de MaríaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaria Hilda Sanchez Jimenez Actividad/EventoFuera de convocatoriaIdentificar desde el enfoque intergeneracional historias contadas desde la memoria que aporten al reconocimiento de capacidades políticas y estrategias comunitarias de mediación y gestión de los conflictos en aras de aportar a la construcción de lineamientos de política.Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia documentadas a partir de las reseñas, fotografías y dibujos aportando al reconocimiento de capacidades políticas, mediaciones simbólicas y lugares de memoria, generando otras lecturas del contexto desde la triangulación de voces entre autores, comunidad y el análisis de las investigadoras de campo.
Esta feria contribuye a identificar lugares, espacios y elementos significativos de la región que fomentan el desarrollo cultural.
Este ejercicio ayudará a que las personas desarrollen sus capacidades artisticas identificando lugares , espacios y elementos que contribuyan a reconocer la cultura y experiencias de paz en el municipio.
La segunda feria Relatos de memorias y resistencias está dirigida a un grupo de niñas, niños, jóvenes y personas adultos que habitan en los municipios de Chalán y Ovejas, Sucre, comprendidos entre los cinco y noventa años de edad
2021CJS-202102-2Diplomado Análisis de información en Ciencias SocialesCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid Osorio GarciaEducación continuadaFuera de convocatoriaAprender a utilizar las estrategias de análisis de información cualitativa y cuantitativa realizando procedimientos de georreferencia y visualización de los datosEl LESC fortalece capacidades de innovación social en la solución de problemas sociales a nivel local, regional y nacional, implementando metodologías que articulan la académica, la comunidad y diferentes sectores productivos.-Profesionales en ciencias sociales, profesores o estudiantes.
-Interesados en el análisis de datos en ciencias sociales.
2021CJS-202142Alianza Conmemorativa: 30 Años De La Constitución Política De Colombia De 1991Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia MosqueraActividad/EventoFuera de convocatoriaConmemorar el aniversario de la Constitución Política de Colombia de 1991 (30 años) alianza entre diversas entidades para conmemorar el aniversario de la Constitución Política de Colombia de 1991 Además de la Universidad de Caldas, las entidades aliadas: Universidad de Manizales, Universidad Luis Amigó, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad Católica de Manizales y Asonal Judicial. Se benefeciará y vinculará a la comunidad en general.
2021CEN-202105Monitoreo de vigilancia volcánicaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo MarinProyectoFuera de convocatoriaLA UNIVERSIDAD se compromete a apoyar las labores de monitoreo y procesamiento primario de datos e información obtenida por medio de las redes de vigilancia volcánica y sismológica del Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Manizales del SGC.Toda vez que la actividad que se realiza a través del monitoreo volcánico pretende aumentar el conocimiento de los volcanes activos en Colombia y prevenir a la comunidad de situaciones de riesgo, conlleva a que la universidad contribuya
- El avance en el conocimiento en volcanes activos implícito en el monitoreo volcánico que beneficia a la comunidad científica.
- La formación específica y experiencia de los estudiantes participantes en el ejercicio práctico de las actividades desarrolladas en el monitoreo volcánico.
- La posibilidad que los estudiantes de pregrado participantes realicen sus trabajos de grado, lo cual beneficia a la universidad desde el punto de vista formativo.
- La vinculación de los estudiantes en actividades investigativas que se desarrollan en el SGC-OVS de Manizales.
- Vinculación de la comunidad expuesta a la amenaza volcánica en programas de preparación ante la ocurrencia de un evento.
Comunidad en general
2021AH-202012Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseño VisualMargarita María Villegas GarcíaActividad/EventoFuera de convocatoriaExponer ante el público asistente de la ciudad de Manizales y del país la historia y evolución del Programa de Diseño Visual, durante 30 años, a través de los trabajos de los diseñadores visuales de las diferentes promociones de la Universidad de Caldas.A través de la visibilización de la producción en diseño de carácter académico de estudiantes y egresados del programa de Diseño Visual
Según el carácter de los trabajos presentados, se evidenciará el enfoque social de estos y su impacto en una comunidad determinada
Es una ventana de proyección que permite presentar los resultados de tipo académico, abarcando un público nacional e inernacional que permite visualizar el punto en el que están programa y departamento y que facilita procesos de posicionamiento de la universidad en la comunidad educativa
Facultad de Artes y Humanidades, Departamento de Diseño Visual, Programa de Diseño Visual, universidades de la región y del país que asisten, sector de la educación en general y público en general
2021AH-202179Extensión a la comunidad de la obra “Hombre Flor”Artes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique Ariza GomezActividad/EventoFuera de convocatoriaPresentación a la comunidad de la obra escénica “Hombre Flor” que es resultado del proyecto de investigación creación “Ayax el hombre. Visibilización de las violencias basadas en género experimentadas por varónes” financiado por Minciencias.Tres presentaciones (y sus respectivos foros) a la comunidad de la obra “Hombre Flor”. Comunidad
2021CS-202158I Congreso Internacional en Derechos Sexuales y Derechos ReproductivosCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana del Pilar Arcila RiveraEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar al personal Asistencial y afines una mirada amplia e integradora desde la perspectiva de la atención integral en salud de las personas con experiencias de vida trans, de mujeres que solicitan la IVE y de mujeres víctimas de violencia sexual y de género desde un enfoque biopsicosocial.A través de este evento se logra la difusion del conocimiento cientifico entorno a los derechos sexuales y reproductivos principalmente en temas concernientes a personas con experiencias de vida trans, el acceso a la interrupcion voluntaria del embarazo en Colombia y la region y finalmente, las violencias de género. El evento es de acceso gratuito y certificado, por lo cual los estudiantes de la facultad de ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas que deseen asistir, pueden hacerlo previa inscripcion a la pagina oficial de este evento
Este evento aporta al patrimonio cultural de la region y del paìs en el sentido de aumentar y difundir conocimiento cientifico actualizado concerniente a tematicas de sexualidad, además con una amplia representacion del programa de Especializacion en Sexología Clínica de la Universidad de Caldas adscrito al departamento de Salud mental y comportamiento Humano de la Facultad de ciencias para la Salud
Generación de un espacio de reflexion y difusion de conocimiento academico actualizado en torno a los derechos sexuales y reproductivos, lo cual es significativo para la comunidad academica en general
participan como aliados a este evento la E.S.E. Hospital Departamental Tomás Uribe Uribe de Tuluá como su organizador, así como la Secretaría de Salud Departamental del Valle del Cauca, la Secretaria de Salud Municipal de Tuluá, Autonomía y Salud IPS, la Unidad Central del Valle (UCEVA), el Colegio Colombiano de Psicólogos, la Universidad de Antioquia y la Organización Internacional de Derechos Humanos “Católicas por el derecho a decidir”
2021AH-202180Curso de Formación de Formadores en Competencias Digitales Docentes con énfasis en Innovación EducativaArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Fabio Torres CardonaEducación continuadaFuera de convocatoriaAunar esfuerzos entre la Gobernación de Caldas y la Universidad de Caldas con el fin de formar, orientar y realizar acompañamiento de manera virtual a 40 docentes que formarán a sus pares en Competencias Digitales Docentes con énfasis en Innovación Educativa. 40 Formadores de formadores vinculados al proceso los cuales recibirán un incentivo económico, serán certificados por la Universidad de Caldas y constituirán las comunidades digitales Innovación Educativa del Departamento de Caldas.
 Hasta 40 Grupos o Equipos de Innovación Educativa en el Departamento de Caldas, constituidos por los tutores.
 Hasta 1200 Docentes formados en competencias digitales básicas, los cuales serán certificados por la Universidad de Caldas y harán parte de las comunidades digitales de Innovación Educativa del Departamento de Caldas.
 Propuesta de artículo de investigación derivado del proceso de formación.
 10-15 Contenidos de divulgación relacionados con las temáticas del proceso de formación los cuales serán publicados en las redes y plataformas del Centro de Investigación Transmedia, la Secretaría de Educación de Caldas, entre otras.
Docentes del departamento de Caldas
2021AH-202181Diplomado en Competencias Digitales Docentes con profundización en Innovación Educativa, desarrollado bajo modalidad e-learning (100% virtual).Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Fabio Torres CardonaEducación continuadaFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros entre la universidad de caldas y la gobernación de caldas con el fin de llevar a cabo el diplomado en competencias digitales docentes con profundización en innovación educativa, desarrollado bajo modalidad e-learning (100% virtual) con una duración de 100 horas.1. 100 horas de formación en Competencias Digitales Docentes con profundización en Innovación Educativa orientadas mediante un Diplomado en modalidad E-Learning (100% virtual).
2. 100 profesores del Departamento de Caldas formados en Competencias Digitales Docentes con profundización en Innovación Educativa orientadas mediante un Diplomado en modalidad E-Learning (100% virtual).
3. 50 estudiantes del Departamento de Caldas formados en Competencias Digitales Docentes con profundización en Innovación Educativa orientadas mediante un Diplomado en modalidad E-Learning (100% virtual).
4. Diez (10) cupos disponibles para que Personal Administrativo de la Secretaría de Educación se vincule al Diplomado en Competencias Digitales Docentes con profundización en Innovación Educativa en modalidad E-Learning (100% virtual).
5. Certificación por la Universidad de Caldas a todos los participantes vinculados al diplomado, que hayan cumplido con el 70% de las actividades dispuestas en los módulos de formación.
6. Un proyecto Educativo Digital formulado por cada docente en su área del saber, enfocado en las necesidades y retos reales de los contextos educativos, de su municipio o subregión.
Docentes y estudiantes del departamento de Caldas. Funcionarios de la Secretaria de educación departamental
2021I-202115Curso - Taller Virtual Industrialización Del CaféIngenieríaIngenieríaFelix Octavio Diaz ArangoEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar un panorama general del proceso de transformación del café, desde el cultivo a la taza.Relación universidad con la empresa privada, formando y actualizando los conocimientos de los funcionarios para prestar un mejor servicio a la sociedad. Lograr posicionar a la universidad de caldas en otras regiones del país, para que se dicten o se oferten más cursos de educación no continua en el sector privado. Certificar por le menos a 20 asistentes al curso. Comunidad general
2021AH-202182Construcción Participativa Del Plan Decenal De Cultura Para CaldasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAdolfo León Grisales VargasProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos administrativos, físicos, técnicos, tecnológicos, investigativos y académicos para la construcción participativa del Plan Decenal De Cultura para Caldas. El plan decenal procura tener en cuenta la participación de todos los protagonistas en cultura, en este sentido más allá del ámbito institucional,la cultura es construida por la población. Así el desarrollo cultural es un desafío multidimensional liderado por la Universidad como espacio de formación.
El proyecto busca fortalecer las estrategias de conservación del patrimonio cultural del departamento, así como identificar las posibles acciones necesarias para la continuidad en los procesos culturales.
Durante la realización del proyecto se realizarán diversas actividades de socialización con propósito de integrar a la población en la construcción participativa del proyecto, así como en la difusión y circulación de los resultados.
La Universidad de Caldas tiene la oportunidad de liderar una política pública departamental con el propósito de orientar las acciones adecuadas para el desarrollo cultural. Sin duda alguna, la sociedad reclama por parte de la Universidad una cercanía a ese contexto que enseña desde sus aulas, un acercamiento de sus conocimientos y avances de forma tal, que se generen impactos significativos en la sociedad en general.
población del departamento de Caldas
2021CJS-202143Congreso de juventudes Riosucio 2021Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Educación continuadaFuera de convocatoriaFortalecer los espacios organizativos y de participación política de los jóvenes del municipio Riosucio-Caldas, orientado al reconocimiento del territorio, el afianzamiento de los procesos colectivos juveniles y el fortalecimiento de las capacidades políticas para la paz.Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
"El presenteCongreso tiene un grupo de interés específico: las y los jóvenes del municipio de Riosucio- Caldas, pertenecientes a los cuatro resguardos indígenas y a la cabecera municipal.
Como aliados para la realización del Congreso, se cuentan conrepresentantes de cada uno de los resguardos indígenas, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades."
2021CJS-202144Cátedras De Paz En El Territorio - Riosucio CaldasPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Educación continuadaFuera de convocatoriaGenerar encuentros pedagógicos para el fortalecimiento de las capacidades de liderazgo y participación comunitaria, desde el desarrollo de cátedras de paz con niñas y niños de las comunidades de Buenos Aires, La Pradera, Llano Grande y Honduras, en el Territorio Ancestral Indígena San Lorenzo, durante los meses de agosto, septiembre y octubre Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
"El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: las y los niños del municipio de Riosucio- Caldas, pertenecientes al Territorio Ancestral de San Lorenzo
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con las autoridades del resguardo, docentes, investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades."
2021CJS-202145Diplomado Custodios de la memoriaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Educación continuadaFuera de convocatoriaTejer procesos pedagógicos colaborativos para la apropiación comunitaria de la Casa de la Memoria en el resguardo Colonial Cañamomo Lomaprieta a través de la conformación de un grupo de custodios de la memoria.Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
"El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: población del resguardo Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas, especialmente de jóvenes, mujeres, víctimas, líderes y lideresas comunitarias, reincorporados, profesores y profesoras, mayores y mayoras de la comunidad
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con la Universidad Católica, las autoridades del resguardo Cañamomo y Lomaprieta, los investigadores de campo, los tesistas y monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2021CJS-202146Escuela permanente para mujeres indígenas del resguardo de origen colonial Cañamomo LomaprietaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Educación continuadaFuera de convocatoriaFortalecer el proceso organizativo y político de las mujeres indígenas del Resguardo Cañamomo Lomaprieta, por medio de la formación y acción para transformar contextos comunitarios.
Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
"El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: población del resguardo Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas, especialmente mujeres y lideresas comunitarias de la comunidad
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con la Universidad Católica, las autoridades del resguardo Cañamomo y Lomaprieta, los investigadores de campo, los tesistas y monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades
2021AH-202183Talleres de co-creación del proyecto Casadentro, Saberes tradicionales de la domesticidad cotidiana en narrativas de mujerArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAdolfo León Grisales VargasEducación continuadaFuera de convocatoriaVisibilizar los saberes tradicionales del sistema casa-habitante-artefacto a partir de la domesticidad cotidiana de las mujeres del territorio rururbano desde Riosucio en el noroccidente de Caldas, a través de la co-creación de relatos expandidos y estrategias de apropiación social del conocimiento que contribuyan a la gestión del patrimonio cultural e identitario.La apropiación por parte de las mujeres que participen en el proceso formativo que entrañan los talleres de co-creación, donde habría una formación en creación, sensibilidad artística y reflexión crítica de las prácticas cotidianas.mujeres de Riosucio
2021I-202116Estrategia de Bienestar y Productividad, basada en la Seguridad y Salud en el TrabajoIngenieríaIngenieríaOscar Alberto OspinaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar programas de educación virtual con objeto de estudio en la Ingeniería.Generación de un diplomado virtual
30 personas certificadas en los diplomados
Comunidad en general
2021I-202117Identificación y Evaluación de Riesgos Específicos en el TrabajoIngenieríaIngenieríaOscar Alberto OspinaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar programas de educación virtual con objeto de estudio en la Ingeniería.Generación de un diplomado virtual
30 personas certificadas en los diplomados
Comunidad en general
2021I-202118Herramientas cuantitativas para la gestión logísticaIngenieríaIngenieríaOscar Alberto OspinaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar programas de educación virtual con objeto de estudio en la Ingeniería.Generación de un diplomado virtual
30 personas certificadas en los diplomados
Comunidad en general
2021I-202119Manejo integral de productos perecederos con enfoque en reducción de pérdidas.IngenieríaIngenieríaOscar Alberto OspinaEducación continuadaFuera de convocatoriaOfertar programas de educación virtual con objeto de estudio en la Ingeniería.Generación de un diplomado virtual
30 personas certificadas en los diplomados
Comunidad en general
2021CJS-202147Diplomado: Control Social para la Transparencia: Ética de lo Público en la Gestión Territorial y la Participación social en Salud.Ciencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Andrea Rodríguez ZuluagaEducación continuadaFuera de convocatoriaFortalecer la implementación y apropiación de la política de participación social en salud a través de procesos educativos en veedurías ciudadanas y control social para la ética de lo público, la transparencia y la Gestión Territorial en Salud. Certificación a todos los asistentes: Líderes sociales, comunitarios e institucionales formados en capacidades para el ejercicio del control social, la planeación y la participación social en salud.
 Creación de herramientas y/o instrumentos como insumos para que los participantes puedan utilizarlas en su ejercicio de Control Social: Caja de herramientas jurídicas para el acceso a los mecanismos e instancias de la participación y el control social en salud.
 Capacitación en herramientas ofimáticas, tecnológicas y comunicacionales para el control social.
 Entrega de las memorias del diplomado
 Cartilla digital para la creación de veedurías ciudadanas en salud con libertad creativa en su diseño y contenidos.
Red de Veedores en Salud de Caldas -Revescal-, representantes de Asociaciones de usuarios de las diferentes IPS y ESEs, Entidades Administradoras de Planes de Beneficios de Salud -EAPB-. Dirigido a los 27 municipios del Depto. de Caldas. 70 cupos definidos por la Territorial de Salud.
2021CJS-202148Seminario-Taller: Las Víctimas del Conflicto Armado Participan y Ejercen el Control Social para la Reparación Integral de sus Derechos en SaludCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Andrea Rodríguez ZuluagaEducación continuadaFuera de convocatoriaContribuir al proceso formativo de algunos representantes del talento humano en salud y de las víctimas del conflicto armado en el Departamento de Caldas en torno a la promoción y fortalecimiento de la participación y control social en salud para la garantía y reparación integral de sus derechos. Certificación a todos los asistentes como participantes del seminario-taller: Las Víctimas del Conflicto Armado Participan y Ejercen el Control Social para la Reparación Integral de sus Derechos en Salud.
 Capacitación en herramientas y plataformas de aprendizaje para la educación no presencial.
 Entrega de las memorias del seminario-taller a la Dirección Territorial de Caldas para la difusión y acciones que sirvan como insumos o material en el ejercicio de las asistencias técnicas.
 Creación de herramientas y/o instrumentos como insumos para que los participantes puedan utilizarlas en el ejercicio de la participación y el Control social en salud.
 Plegable con la ruta de atención en Salud referida al Protocolo de atención integral en salud con enfoque psicosocial para la población víctima, con libertad creativa en su diseño.
60 participantes entre lo cuales estarán personas en condición de Víctimas del Conflicto Armado del Departamento de Caldas y talento humano en Salud. Población definida por la Territorial de Salud.
Mesas municipales de víctimas del conflicto armado y población en general víctima del conflicto armado; Talento humano en salud.
2021I-202120Diplomado "Interpretación Territorial con Base Tecnológica”IngenieríaSistemas e InformáticaJose Fernando CastellanosEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar personas que, a partir de la gestión de la información y del conocimiento de un territorio, desarrollen acciones participativas que conduzcan a las comunidades a un mejoramiento continuo de su relación con el entorno que habitan, tanto desde el punto de vista social como económico y ambiental, con aportes al desarrollo turístico de dicho territorio.Lograr la entrega de las respectivas constancias de participación en el diplomado a todos los matriculados en el mismo, bajo las siguientes consideraciones:
Cumplimiento de un mínimo de 80% de asistencia.
Aprobación como mínimo el 80% de las actividades evaluadas.
Comunidad en general
2021CJS-202149IX Simposio Internacional Cultura Y Droga: Perspectivas ContemporaneasCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno Ospina Educación continuadaFuera de convocatoriaAnalizar el fenómeno de las drogas en perspectivas contemporaneas. Contribuyendo a indagar nuevos enfoques de investigación e intervenciónComunidad en general
2021AH-202130-1Coloquio Internacional De Sociolinguistica E InterculturalidadArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillanEducación continuadaFuera de convocatoriaEl Coloquio Internacional de Sociolingüística e Interculturalidad, creado con la Universidad de Montpellier (Francia), pretende generar reflexiones y debates en el ámbito de la sociolingüística y la didáctica de las lenguas culturales, incluidas las comunidades minoritarias.La organizacion del coloquio se hace en relacion con otras Universidades (p.e. la Universidad de Montpellier, Francia).
Coloquio internacional
Coloquio sobre la interculturalidad, implicando las comunidades etnicas nativas
Proyecto inclusivo (se dirige a cada tipo de comunidad)
"El evento se dirige principalmente a los estudiantes de la universidad de Caldas pero también a los profesores de la Universidad porque el objetivo principal es el fortalecimiento cientifico y académico a nivel de las lenguas y de las culturas.
El evento tiene además el objetivo de permitir a una población externa de poder fortalecer sus conocimientos. Esta población concierne principalmente los profesores de lenguas y los investigadores del pais.
Con el coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidad, la dimensión internacional de este evento concierne todos los profesores, investigadores y estudiantes de las universidades públicas y privadas del país y del mundo."
2021CJS-202102-3Diplomado en estrategias para la cualificación docente en Proyectos Educativos IndígenasCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuana Chaves CastañoEducación continuadaFuera de convocatoriaImplementar una propuesta pedagógica de formación docente que se enmarca en las realidades sociales, culturales y lingüísticas del Resguardo Iroka contribuyendo al mejoramiento de la calidad de la educación propia como estrategia de protección y pervivencia.
Contribuye a la visibilización cultural y linguística de uno de los pueblos del Cesar.
Mejoramiento en las prácticas docentes en población étnica, generando competencias didácticas, de liderazgo, inclución de la mujer indígena.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde al contexto.
"El presente diplomado tiene un grupo de interés específico: población docente del Resguardo indígena Iroka de los establecimientos educativos Tutache e Iroka, además de la participación de mujeres agentes educativas de los procesos educativos en primera infancia.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuenta con el Ministerio de Educación Nacional y las autoridades del Resguardo Iroka."
2021I-202121Diplomado en herramientas TIC para trabajo colaborativo y gestión de cursos virtualesIngenieríaSistemas e InformáticaDiego López FrancoEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar un proceso formativo en modalidad B-Learning que permita desarrollar en los docentes habilidades tecnológicas para la implementación de herramientas virtuales que favorezcan el trabajo colaborativo en sus prácticas académicas."*Conocer las posibilidades, usos y alcances que ofrecen las TIC para el trabo colaborativo.
*Administrar de manera eficiente las aulas virtuales, con énfasis en la plataforma moodle de la Universidad.
*Planear los ambientes virtuales mediante objetos que favorezcan el trabajo colaborativo.
*Emplear diversas herramientas TIC, tanto para la gestión de material en el aula como evaluativas y de seguimiento académico.
*Conocer plataformas y herramientas en línea para el desarrollo de objetos colaborativos"
El grupo de interés del evento se relaciona con aliados internos, siendo ellos docentes de la Universiad de Caldas que requieran conocer los principios básicos en manejo de herramientas virtuales aplicadas al trabajo apoyado mediante las tecnologías de la información y la comunicación, permitirá que docentes con poca familiaridad con plataformas virtuales,desarrollen nuevas competencias en TIC para el trabajo colaborativo.
2021CA-202109Incremento En La Productividad Del Sector Lechero A Través De La Disminución De La Prevalencia De La Mastitis Bovina, Basado En Una Innovación En Producto.Ciencias AgropecuariasSalud animalJorge Uriel Carmona ProyectoFuera de convocatoriaIncrementar la productividad del sector lechero implementando una alternativa innovadora para el tratamiento de la mastitis bovina en el departamento de Caldas.La relación Universidad-Sociedad se da posterior al relacionamiento inicial efectuado a través de la relación Universidad-Empresa, en este caso, a través de la Central Lechera de Manizales, quien es un cooperante estratégico debido al posicionamiento de la empresa en la región y la confianza que posee por parte de los productores de leche.
La relación Universidad Sociedad en este caso se realiza mediante los servicios de extensión e investigación, en este caso asistencial que proporciona la Universidad directamente a los beneficiarios, quienes interactúan con la academia a través de visitas in situ con profesionales en medicina veterinaria, durante las visitas se transfieren conocimientos, se aplican nuevas tecnologías y se socializan informes desarrollados a partir de las condiciones particulares de las granjas de cada beneficiario sumadas a las conclusiones obtenidas del análisis de la población beneficiada.
Las capacidades tecnologías y de innovación de la región serán generadas a través de la implementación de una nueva tecnología para el tratamiento de mastitis subclínica durante la lactancia. Esta nueva tecnología tiene varias ventajas comparativas con los tratamientos convencionales para esta enfermedad, algunas de ellas son que no se requiere de tiempo de retiro de la leche, y se favorece la regeneración del tejido glandular de las vacas tratadas, lo que permitiría un menor impacto en la cantidad de la leche que se produce aportando además valor agregado.
Como ya se ha mencionado durante las visitas a cada predio se realizará la transferencia de la nueva tecnología y la frecuencia de las visitas, cinco en total, a su vez favorecerá la apropiación del conocimiento por parte de la comunidad beneficiaria del proyecto, cabe resaltar que a partir de los resultados de las visitas y de los análisis de laboratorio se entregarán informes a los beneficiarios que permitirán mejorar la calidad de la leche, lo que se traduce en mejores precios.
Durante la ejecución del proyecto cada beneficiario recibirá un total de 5 visitas a sus predios, sumadas a 6 análisis para determinar la calidad de la leche. Durante la visita inicial a cada uno se le hará la socialización del proyecto, y durante cada visita se realizará una actualización y comunicación de los resultados a la fecha, así durante la última visita se le hará entrega de un informe con los hallazgos y recomendaciones, adicional a ello se le realizará un seguimiento para determinar la calidad de la leche producida por cada beneficiario.
Se puede mencionar que el proyecto contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad en tres niveles diferentes: regional, nacional e internacional. El regional puesto que la transferencia de tecnología genera un impacto positivo directamente en sus beneficiarios, proporcionando un incremento en la calidad y en la cantidad de leche en puntos estratégicos de la región, asimismo se genera un biomaterial disponible inicialmente a nivel regional, fabricado exclusivamente por la Universidad de Caldas, asunto que brindaría mejor posicionamiento y reputación a la universidad. Luego existe un impacto a nivel nacional, lo anterior a través de la difusión de los resultados obtenidos a través de eventos académicos, y la presentación de la marca en cooperativas de ganaderos del país. Finalmente, el impacto internacional se alcanza mediante la publicación de los resultados en revistas científicas de alto impacto, así como la difusión en eventos de carácter internacional a través de los docentes e investigadores de la Universidad.
"ALIADOS:
Universidad de Caldas, Grupo de investigación CLEV
Universidad de Caldas, Grupo de investigaciónTerapia Regenerativa.
Central Lechera de Manizales (CELEMA) como cooperante

BENEFICIARIOS:
Productores de leche (54 fincas involucradas en el estudio); beneficiarios directos.
Productores de leche de Caldas; beneficiaros indirectos."
2021CEN-202114Diplomado en Sistemas de Información GeográficaCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasDiego Alberto Arango ArcilaEducación continuadaFuera de convocatoriaBrindar capacitación en sistemas de información geografica y su aplicación en las diversas ramas de la ciencia. Transferencia y apropiación de conocimiento a la comunidad profesional en generalProfesionales en diversas ramas de la ciencia y en especial quienes laboran en proyectos ambientales, gestión del riesgo, o participan de planes de ordenamiento territorial al igual que un enfasis especial a las profesiones relacionadas con las ciencias de la tierra.
2021AH-202184Diplomado En Investigación Creación, Arte Popular Y Comunitario Para La Territorialización De La PazArtes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos Alberto MolanoEducación continuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de formación teórico práctico en torno a los procesos creativos del arte popular y comunitario orientados hacia la territorialización de la paz, y el fortalecimiento de las capacidades formativas necesarias para la consolidación de una escuela de arte popular.El diplomado fortalece la relación entre la institución educativa y las comunas 5 y 12, sus actores comunitarios se cualifican y dan sentido a su quehacer.
Una escuela de arte popular y comunitario permite la generación de capacidades políticas desde las artes. El arte popular otorga a los participantes una voz que se expresa desde lenguajes artísticos que promueven sentido de comunidad.
Los resultados del diplomado se reflejarán en el festival de arte comunitario, pero se trata realmente de un momento investigativo en el marco del proyecto apoyado por la convocatoria conjunta Vicerrectoría de Investigaciones y posgrados y Facultad de Artes y Humanidades. Con el desarrollo del diplomado se busca cualificar a los participantes, abrir sus horizontes a la gestión comunitaria y generar los lineamientos que permitirán consolidar los aspectos curriculares de la escuela.
Los estudiantes integrantes de los semilleros de investigación PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS ARTES ESCÉNICAS y MUSICALINV Semillero de Investigación en Educación Musical integran el grupo de interés de este diplomado. Como aliados para la realización del curso, se cuenta con los líderes de la Fundación Huellas de Vida vinculados al proyecto de investigación-creación Huellas de Vida: Una Escuela de Arte Popular y Comunitario para la Territorialización de la Paz en la Comuna 5 y 12 de la ciudad de Manizales quienes a su vez son auxiliares de investigación.
2021CJS-202150Curso corto "Cuidadoras de Salud Mental Comunitaria: Cuando el río suena, escucha"Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJaime Andrés Quintero GaviriaEducación continuadaFuera de convocatoriaPropiciar un encuentro entre distintos actores sociales de Riosucio (Chocó) con el fin de co-construir y fortalecer capacidades para al cuidado de la salud mental a partir de socialización, ampliación, transmisión y complementariedad de los diferentes saberes (ancestrales, comunitarios, profesionales, entre otros) de estos actores.Es un proyecto que logra la conceptualización en distintos ámbitos de la academia, lo que implica la atención a distintas temáticas de población vulnerable.
Contribuya al posicionamiento de la Universidad de Caldas como una universdiad comprometida con la construcción de una paz estable y duradera
En primera instancia, el curso corto ""Cuidadoras de Salud Mental Comunitaria: cuando el río suena, escucha"" está dirigida a mujeres de comunidades afros e indígenas del municipio de Riosucio (Chocó). En particular, se espera que tenga incidencia es asociaciones territoriales tales como Acamuri (Asociación de campesinos del Municipio de Riosucio) y Asowaudach (Asociación de Comunidades Waunan del Darién Chocoano), y ASOMUVIR ( Asociación de mujeres victimas de Riosucio)
En segunda instancia, se espera que este curso llegue a actores institucionales, gubernamentales y no gubernamentales, a nivel local, regional, nacional e internacional.
En tercera instancia se aspira a que este curso pueda tener resonancia en diversas audiencias académicas y diversas organizaciones del ámbito local, regional, nacional e internacional.
2021AH-202185Generación De Productos Y Obras De Creación Efímera En El Marco Del Proyecto Hilando Capacidades Políticas Para Las Transiciones En Los TerritoriosArtes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos Alberto Molano MonsalveActividad/EventoFuera de convocatoriaValidar como productos de generación de nuevo conocimiento la creación artística y cultural, las obras o creaciones efímeras resultantes de los diferentes procesos que desarrolle el Equipo Creativo de Hilando Capacidades en los municipios y territorios priorizados por el proyecto.El proyecto fortalece las prácticas artísticas, el reconocimiento de las mismas como parte de su acervo patrimonial, y las búsquedas de preservación de las tradiciones.
El enfoque educativo permitirá dejar instalados conocimientos, habilidades y destrezas que tienen por un lado un componente asociado a las diversas técnicas propias de las artes, y por otro lado, metodologías en contexto que sirvan para la cualificación de los productos de creación y su continuidad en el tiempo.
Los procesos asociados a la creación artística y las diversas manifestacions culturales promueven la integración comunitaria y social, fortalecen los procesos identitarios y la contrucción de memoria, y terminan por reconocer las diferentes expresiones artísticas como procesos de construcción de paz.
Tanto cada uno de los procesos como sus productos se conciben por un lado como un proceso asociado a la educación popular, y por tanto, debe retornar a los mismos beneficiados para su validación y apropiación como parte del proceso mismo de intervención desde el arte.
Contribuya al posicionamiento de la Universidad de Caldas como una universdiad comprometida con la construcción de una paz estable y duradera
El proyecto beneficia diversos grupos y poblaciones, vinculando a población infantil, juvenil y adulta en escenarios que posibiliten encuentros comunitarios, tanto del área urbana como rural de los municipios en los cuales Hilando Capacidades hace presencia. Se espera que esta iniciativa llegue a actores institucionales, gubernamentales y no gubernamentales, a nivel local, regional, nacional e internacional. Se aspira a que esta iniciativa pueda tener proyección ante diversas audiencias y espacios académicos, artísticos, educativos y diversas organizaciones del ámbito local, regional, nacional e internacional.
2021AH-202186Fourth International Efl Seminar: "Masters In English Didactics: Contributions To The Elt Professional Field"Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita Maria Lopez PinzonEducación continuadaFuera de convocatoriaCompartir la experiencia de la enseñanza del ingles y la investigacion de los conferencistas con los estudiantes, docentes y egresados del Programa de la Maestría en Didáctica del Inglés. estudiantes, egresados, asesores y docentes de la Maestria, tanto de Manizales como de Neiva y de cartagena y docentes del departamento de lenguas extranjeras.
2021CJS-202151IV Taller Nacional De Creación Del Proyecto Hilando Capacidades Políticas Para Las Transiciones En Los TerritoriosPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Educación continuadaFuera de convocatoriaPropiciar un espacio de encuentro y reflexión acerca de los procesos y las acciones que se están realizando en el marco del proyecto Hilando en esta etapa de retorno a labores presenciales (luego del confinamiento obligado por la pandemia de la Covid-19), con el fin de provocar reflexiones alrededor de las formas de construir paces desde la diversidad territorial que caracteriza al proyecto y plantear posiciones teórico-prácticas sobre los componentes creativos y el proceso de sistematización de la experiencia.Se logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Universidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades Políticas en los Territorios
2021CS-202159XVIII Seminario Regional en Investigación en Ciencias BiomédicasCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludCarlos Augusto Gonzalez CorreaEducación continuadaFuera de convocatoriaEl Doctorado en Ciencias Biomédicas pretende formar a los estudiantes en los conocimientos, habilidades de comunicación y capacidad de juicio para desarrollar actividades de investigación con la exposición de sus proyectos, lo cual permitirá reforzar en aspectos éticos, profesionales y metodológicos para afrontar la investigación multidisciplinar en un área del conocimiento tan dinámica como las Ciencias Biomédicas Este programa tiene una amplia cobertura, en la medida en que es de interés para estudiantes de todas las áreas relacionadas con Ciencias de la Vida, tanto de pregrado como de posgrado. Docentes, investigadores y estudiantes de pregrado y de posgrado de Manizales y la Eco-Región Cafetera (Triángulo del Café) de Colombia que estén trabajando o interesados en temas relacionados con las Ciencias Básicas Biomédicas.
2021CS-202160Taller de actualización del proceso de Enfermería: cuarta generaciónCiencias para la SaludSalud PúblicaPaula Tatiana Rivera MejiaEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar capacitación de actualización sobre el proceso de enfermería que permita a los docentes del programa, conocer un marco conceptual fundamentado en el pensamiento crítico y reflexivo con el modelo OPT (Outcome Present State) y su implementación en el programa de formación, incorporando los lenguajes estandarizados NANDA, NOC, NIC y el enfoque de TICs para el desarrollo de una propuesta curricular que facilite la sistematización de las concepciones teóricas y las prácticas de cuidado+A79:C104Al cualificar y actualizar a los docentes en el proceso de enfermería, se genera un mejor cuidado de enfermería a los usuarios que tienen contacto con Enfermería en la comunidad, las familias, el ambito clínico y la administración. Al generar un posición unificada sobre el soporte teórico y los instrumentos requeridos para hacer la valoración, ejecución y evaluación del proceso enfemero. Docentes del programa de Enfermería, estudiantes del programa de Enfermería y personas, familias y comunidades a los que atienden.
2021CEN-202109-1Curso de formación en diseño de dispositivos para la generación controlada de campo magnéticoCiencias Exactas y NaturalesFísicaJavier Ignacio Torres OsorioEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrolar un plan de retribución mediante el se genere un aporte en especie a una comunidad en el territorio nacional a través de la realización de un curso en linea para el diseño de dispositivos para la generación controlada de campo magnetico. La comunidad beneficiaria se le presentarán los conocimientos para el análisis y diseño de sistemas de generación de campo magnético, adicionalmente conoceran como definir los criterios de diseño eléctricos y mecanoestructurales para implementar sistemas de bobinas.* Universidad de Caldas.
* Departamento de física.
* Grupo de Investigación en Campos Electromagnéticos, Medioambiente y Salud Pública
*Estudiantes de ingenierías de diferentes Universidades del Eje Cafetero.
2022AH-202158VI Simposio de Hermenéutica y FenomenologíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasYobany Serna CastroEducación ContinuadaConvocatoria internaPromover el conocimiento, la reflexión y la discusión crítica en torno a problemas de interés filosófico, enmarcados en el contexto de la reflexión hermenéutica y fenomenológica.El simposio de hermenéutica y fenomenología contribuye al reconocimiento de la Universidad de Caldas en la medida en que el desarrollo de las actividades tiene como base la investigación que, desde el área disciplinar de la Filosofía, se adelanta en la institución. Esto da cuenta de la importancia que tiene, para el desarrollo de estas actividades, el trabajo crítico e interdisciplinar que se desarrolla a nivel investigativo y de la docencia, y que es apoyado por la Facultad de Artes y Humanidades y las vicerrectorias de investigación y proyección. Al ser el simposio una muestra de lo que se trabaja y desarrolla al interior de la institución, al mismo tiempo que las actividades gozan de rigor y valor cultural, la universidad continúa convertiéndose en un importante referente de transmisión del conocimiento y no solo de su producción. Programas de pregrado de la Universidad de Caldas: Filosofía, Historia, Antropología, Sociología, Trabajo social, Derecho, Lenguas Modernas, Artes pláticas. Programas de postgrado de la Universidad de Caldas: Doctorado en Filosofía, Maestría en Filosofía, Doctorado en Educación. Programas de pregrado de la Universidad de Manizales, Universidad Nacional, sede Manizales, que se centren en el estudio de las ciencias sociales y las humanidades.
2022AH-202155Filosofia en la CiudadArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAlejandro Patiño Educación ContinuadaConvocatoria internaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana; logrando así el Departamento vincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura.El proyecto se constituye como un ciclo de conferencias encaminado a generar en el público en general apropiación social del conocimiento derivado de las reflexiones de la filosofía.
Al proyecto estar dirgido a la comunidad en general permite generar cercanía y reconocimiento de nuestra institución.
Comunidad en generaly aliado Área cultural del Banco de la República
2022AH-202154Conversatorios mujeres, academia y sociedadArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Milena Lince SalazarEducación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer desde la Universidad de Caldas, en diálogo con otras universidades, un espacio promovido por mujeres, que permita la discusión abierta sobre diversos temas de interés académico y social, que además de lugar a la promoción de la reflexión filosófica para el público general, fortaleciendo el vínculo entre la academia y la sociedad, desde la visibilizaicón de las mujeres en diversos ámbitos de las humanidades y las ciencias, rescatando de manera especial el trabajo filosófico y literario de mujeres olvidadas en la historia del pensamiento. El proyecto puede contribuir de manera inderecta, ya que las posibilidades de empoderamiento de las mujeres conllevan a que ellas hagan aportes significativos para la generación y conservación del patrimonio cultural.
Dentro de los ámbitos que nos ha interesado visibilizar están las mujeres como artistas, productoras y gestoras de arte.
Contribuye con la búsqueda de Educación de calidad; Igualdad de género; Reducción de las desigualdades; Paz, justicia e instituciones sólidas.
El proyecto busca que los diferentes etsudios hechos sobre mujeres desde la academia contribuyan al reconocimiento conciente y fundamentado del papel de la mujer en la sociedad.
Dado que el proyecto busca fomentar diálogos entre la academia y la sociedad, así como conversaciones sobre temas fundamentales para la recontrucción del tejido social en nuestro país (como son los temas relacionados con justicia epistémica y social), ayudará a posicionar a la Universidad de Caldas como una institución realmente pluralista.
Profesoras y profesores de la Universidad de Caldas (quienes estarán invitadas a participar activamente en la discusión).
Estudiantes de las diferentes universidades de la ciudad, especialmente de la Universidad de Caldas.
Público en general de la ciudad de Manizales.
Como aliadas internas, tenemos La Facultad de Artes y Humanidades, Transmedia, Vicerrectoría de Proyección.
Como aliadas externas, por ahora tenemos La Red Colombiana de Mujeres Filósofas y la Red Latinoamericana de mujeres filósofas y buscamos consolidar el capítulo de mujeres filósofas del Eje cafetero.
2022AH-202202Libros, lecturas y experienciasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando Londoño B.Educación ContinuadaConvocatoria interna Presentar posturas académicas, experiencias de lectores y escritores, que sirvan para divulgar el conocimiento en la comunidad universitaria de Caldas, la región y el país. El proyecto permite que diversas poblaciones accedan a reflexiones y planteamientos derivados de investigaciones y trabajos académicos, pero tratados en un lenguaje para el público en general. Departamentos de Linguistica y Literatura y filosofia, estudiante de los programas de filosofía y letras, programas de postgrado en filosofía y programa de lenguas modernas, sociologia, Antropología, ciencias sociales, historia derecho, y la comunidad universitaria en general.
2022AH-202204Simposio sobre Ontología Social y la intencionalidad colectiva en las instituciones suramericanasArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasJorge Alejandro FlórezEducación ContinuadaConvocatoria internaAcercar la comunidad académica nacional a los conceptos, teorías y categorías de análisis propias de la ontología social y la intencionalidad colectiva desde la Social Ontology Society El simposio contribuye al reconocimiento de la Universidad de Caldas en la medida en que el desarrollo de las actividades tiene como base la investigación que, desde el área disciplinar de la Filosofía, se adelanta en la institución. Esto da cuenta de la importancia que tiene, para el desarrollo de estas actividades, el trabajo crítico e interdisciplinar que se desarrolla a nivel investigativo y de la docencia, y que es apoyado por la Facultad de Artes y Humanidades y las vicerrectorias de investigación y proyección. Al ser el simposio una muestra de lo que se trabaja y desarrolla al interior de la institución, al mismo tiempo que las actividades gozan de rigor y valor cultural, la universidad continúa convertiéndose en un importante referente de transmisión del conocimiento y no solo de su producción. Programas de pregrado de la Universidad de Caldas: Filosofía, Historia, Antropología, Sociología, Trabajo social, Derecho, Lenguas Modernas, Artes pláticas. Programas de postgrado de la Universidad de Caldas: Doctorado en Filosofía, Maestría en Filosofía, Doctorado en Educación. Programas de pregrado de la Universidad de Manizales, Universidad Nacional, sede Manizales, que se centren en el estudio de las ciencias sociales y las humanidades. Programas de administración de la ciudad de Manizales.
2022AH-202153Jornada HegelianaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando Londoño BetancourtEducación ContinuadaConvocatoria internaRealizar, a través de la generación de espacios para la confrontación, socialización y exposición de trabajos de investigadores y estudiosos del pensamiento de Hegel, la VI jornada hegeliana, del departamentod e filosofía de la U de Caldas.permite dimensionar el nivel de desarrollo que en filosofía hegeliana tiene nuestra escuela de filosofía, lo que se representa en visibilizaciòn de la Universidad, la ciudad y la región, en aspectos académicos y culturales,
Visibiliza, empodera y pone a la escuela de filosofía, y a la Universidad en el escenario nacional e internacional. El hecho que la actividad tenga un componente de transmisión remota permite no sólo el acceso a personas de muchos lugares del mundo, como ocurrió con la jornada de 2020, sino que nos permite pensar en la participación de persadoras tan importantes como Seyla Benhabib o Carla Cordua.
Comunidad académica en general, profesores, estudiantes e investigadores en el área de la filosofía hegeliana y de la filosofía en general de Universidades nacionales e internacionales. El principal aliado es el departamento de filosofía, y los programas maestría en filosofía, licenciatura en filosofía y letras, programa profesional en filosofía y letras y los programas de sociología y antropología.
2022AH-202094XX Foro de Filosofía -
Universidad de Caldas
Artes y HumanidadesFilosofía y LetrasMónica López EcheverryEducación ContinuadaConvocatoria interna Abrir un espacio para el diálogo y la difusión de la actividad filosófica realizada en el Departamento y en los programas de Filosofía de la Universidad de Caldas Generar reflexión en las diferentes áreas de la filosofía y las letras Estudiantes y profesores de pregrado y posgrado de las universidades de Manizales.
Estudiantes y profesores de enseñanza media en colegios de Manizales.
Estudiantes y profesores de carreras afines de universidades de la región y del país.
Estudiantes y profesores de las escuelas de filosofía de la región y del país.
2022AH-202138Archivo Musical de Caldas en la Biblioteca Rogelio SalmonaArtes y HumanidadesMúsicaMónica Gonzalez - Nicolas DuqueProyectoConvocatoria internaEstablecer lineamientos para la conservación y gestión de un Archivo Musical del Departamento de Caldas. Aporte patrimonial con material nuevo por medio de documentos audiovisuales.
El reconocimiento de la labor creativa del compositor es una condición de bienestar humano para los artistas y un aliciente para que ellos sigan aportando a la cultura.
El nivel de socialización es muy eficiente porque los procesos técnicos mejoraron mucho durante la pandemia de manera que el Blog está al servicio de los estudiantes y público interesados.
La universidad es muy valorada en las regiones, por lo que este blog y el repositorio siguen mejorando la imagen de esta entidad promotora de la cultura.
Los beneficiarios de este proyecto serán directamente los músicos, Investigadores y gestores de proyectos interesados en conocer y divulgar todo lo relacionado con los recursos que se vayan recopilando.
Los aliados han sido el Banco de la República, la Sociedad de Mejoras Públicas, la Secretaría de Educación, la Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nación.
En esta fase del proyecto se invitará a nuevos aliados que son directores de casas de la cultura para que se sumen al proyecto de manera voluntaria. En las siguientes fases del proyecto se espera contar con el público en general interesado en el material musical recolectado y que, con ayuda de este público, se revelen nuevas fuentes de documentación musical para seguir nutriendo el archivo. El equipo de trabajo seguirá conformado por los mismos egresados y estudiantes.
2022AH-202141Cameratta Universidad de Caldas 2022Artes y HumanidadesMúsicaEduardo GomesProyectoConvocatoria internaFomentar la interpretación musical de diversos tipos de repertorio propios de la orquesta de cuerdas frotadas a través de la preparación, realización de conciertos públicos y la socialización y realización de talleres que fomentan al estudio introductorio al proceso universitario.Es un proyecto netamente incluyente en la sociedad desde la bienvenida a participantes como el nutrir en cada persona como oyente
El proyecto siempre estará en la presente de manera directa en cada involucrado y sus propios integrantes son partícipes de la socialización de cada etapa en la que vamos decantando el crecer musical ante nosotros mismos y la población a la que va dirigida.
Forma parte del eje motor cultural de la región dando una ventana cultural a manera de impacto por el desarrollo de conciertos digeribles y siempre con el valoarte de la universidad como sello de excelencia y así se mantiene como una de las mas competitivas en el campo musical.
El proyecto tiene un amplio alcance en la región. Un ejemplo de aliado externo es la Secretaría de Cultura del Municipio de Pereira, entidad que lidera el proyecto mas amplio en cuerdas frotadas de la región. Anualmente los estudiantes vinculados a dicho proyecto se benefician de una audición didactica y un "performance" de gran nivel, que estimulan de manera directa a todo tipo de población y siembran una semilla de inquietud para buscar en el mediano plazo la posibilidad de hacer estudios formales en la Universidad de Caldas.
2022AH-202136Coro de Clarinetes Universidad de Caldas 2022Artes y HumanidadesMúsicaFREDY MAURICIO PINZÓNActividad/eventoConvocatoria internaRealizar el montaje de los repertorios requeridos con la agrupación Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas para representar a la Universidad de Caldas en los conciertos y festivales que se desarrollen el año 2021.El proyecto implica la creación de arreglos y obras originales para el formato así como la insterpretación musical
Conciertos gratuitos para el publico general que se difundirán por medio de las redes sociales
En cada concierto se socializa el trabajo desarrollado dentro de la asignatura Práctica de Conjunto.
La gestión de espacios para la proyección del Coro de Clarinetes permite tener nuevos aliados como festivales de música, concursos musicales y entidades que promuevan la cultura y la música a nivel regional y nacional. Las actividades de creación y preparación de repertorios involucran a docentes y estudiantes de la Universidd de Caldas y se impacta a todo el público al que el proyecto permita acceder mediante la proyección.
2022AH-202132Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vocal-instrumentales conformados en la Universidad de Caldas. Etapa 2022Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel Rodríguez LópezActividad/eventoConvocatoria internaDivulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas utilizando los recursos que ofrecen las Tics para la comunicación de los seres humanos en tanto se supere la pandemia que se presenta a nivel global. En caso de que se regrese a la presencialidad plena se retomará el siguiente objetivo: Divulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de índole local, regional y nacional; y la producción de memorias musicales en disco compacto.Se pretende superar el nivel de olvido al que se han relegado las manifestaciones culturales de nuestra región en el ámbito de la música. En consecuencia, los beneficios sociales son de tipo cultural, expresados en conductas como la ilustración de los asistentes a las audiciones respecto de lo que son las manifestaciones musicales de carácter folclórico. La gran calidad de las interpretaciones musicales generadas por las agrupaciones musicales que participan de este proyecto, desmienten los argumentos que esgrimen los productores de música “comercial” para no difundir nuestra identidad musical.
En ese proyecto hay una constante creación de obras musicales tanto en su carácter de original como el de creación complementaria. Cada año se realiza un nuevo repoertorio que occila entre los 10 y 20 obras nuevas. Esta obras se suman al ya basto repertorio que se ha producido en los 22 años de vigencia del proyecto de extensión.
Existen muchas investigaciones que demuestran como la música influye positivamente a las personas. La música los hace más creativos, ayuda a combatir la tristeza y la depresión, ayuda a mantener motivación y energía en las labores cotidianas, tambien ayuda a la relajación y al descanzo placentero.
El principal escenario de socialización son los conciertos que este caso se harán con apoyo de las Tics.
Las actividades del proyecto están dirigidas principalmente a toda la población ubicada en la zona de influencia de la Universidad. Para el desarrollo exitoso de estas actividades se cuenta con el apoyo de las dependencias universitarias encargadas de la proyección y las actividades culturales a las cuales se suman los entes territoriales que tienen tareas similares.
2022AH-202135Ensamble de Música Contemporánea Universidad de Caldas 2022Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/eventoConvocatoria internaProyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel nacional e internacional, a través de los conciertos, conferencias y montajes realizados por el Ensamble de Música Contemporánea de la Universidad de Caldas EMCUC.El proyecto puede contribuir de manera inderecta, ya que las posibilidades de empoderamiento de las mujeres conllevan a que ellas hagan aportes significativos para la generación y conservación del patrimonio cultural.
Dentro de los ámbitos que nos ha interesado visibilizar están las mujeres como artistas, productoras y gestoras de arte.
Contribuye con la búsqueda de Educación de calidad; Igualdad de género; Reducción de las desigualdades; Paz, justicia e instituciones sólidas.
El proyecto busca que los diferentes etsudios hechos sobre mujeres desde la academia contribuyan al reconocimiento conciente y fundamentado del papel de la mujer en la sociedad.
Dado que el proyecto busca fomentar diálogos entre la academia y la sociedad, así como conversaciones sobre temas fundamentales para la recontrucción del tejido social en nuestro país (como son los temas relacionados con justicia epistémica y social), ayudará a posicionar a la Universidad de Caldas como una institución realmente pluralista.
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, estudiantes de la Maestría en Artes, Diseño, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general, público amante de la música y de las nuevas expresiones artísticas.
2022AH-202206Ensamble de Saxofones 2022Artes y HumanidadesMúsicaAgustín Castro CastroActividad/eventoConvocatoria internaContribuir de forma activa en los procesos saxofonisticos desarrollados en la Universidad de Caldas, visibilizandolos a nivel regional y nacional, generando cada vez más espacios de intercambio académico y artístico con impacto social y cultural para la Universidad y la región. "El Ensamble de Saxofones realizará una actividad constante de proyección de la actividad académica y cultural emanada en la universidad, por medio de conciertos, representación en eventos nacionales e internacionales, convenios de intercambio con otras universidades y instituciones de diversas índoles, para lo cual espera contar con el apoyo de instituciones privadas por medio de la creación de convenios y la adquisición de patrocínios. "
El fortalecimiento en innovación y apropiación de nuevo conocimento y tecnologías que aporta el ensamble de saxofones de la Universidad de Caldas, se ve reflejado en el manejo de nuevas formas de difundir la música y llegar a nuevos públicos, aprovechando plataformas como Youtube, facebook entre otros; debido a la pandemia el ensamble se vio obligado a recurrir a nuevas formas de interactuar con el público y seguir teniendo una actividad artística, por lo que las nuevas herramientas tecnológicas abrieron un mundo de posibilidades al ensamble para proyectar aún más su que hacer musical.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patromonio cultural de nuestra música a nivel local y regional, asi mismo con la difusión de arreglos y obras de compositores y músicos de la región.
En muchos de los conciertos que se realizan se hacen estrenos de obras y de arreglos de estudiantes y profesores fortaleciendo así la creación artística de
"La música con su poder transformador tiene la capacidad de generar bienestar en quienes son parte como audiencia del proyecto. "
"Realización de conciertos no formales y formales, prticipción en eventos al interior de la universidad de Caldas. "
"Al tener como objetivo el contribuir de forma activa en los procesos saxofonisticos desarrollados en la Universidad de Caldas y la representación de la universidad en eventos académicos de carácter nacional e internacional, el presente proyecto contribuirá al posicionamiento de la Universidad como formadora de músicos profesionales y proyectos musicales de alto nivel, por medio de la alta calidad artística y musical evidenciada. "
El ensamble de saxofones en sus años de actividad, ha participado en diferntes eventos a nivel nacional, lo que ha generado vínculos con diferentes instituciones educativas de renombre como lo es: la Universidad Eafit en Medellín, La Universidad de Antioquia, El conservatorio Antonio María Valencia (Cali), La universidad Javeriana (Bogotá), Universidad Distrital (Bogotá), Instituto de Cultura de Pereira, Universidad del Atlántico, entre otras. Así mismo ha involucrado diferentes educadores del saxofón a nivel de latinoamérica y europa como lo son: Claude Delangle (francia), Fernando Ramos (Portugal) Henk van Twillert (Holanda), Javier Valerio (Costa Rica), Roberto Benitez (Mexico), Miguel Villafuela (Chile) entre otros. Además de los aliados externos, el ensamble ha involucrado diferentes públicos de la ciudad, la región y a nivel Nacional.
2022AH-202133Festival Internacional de Música CiMa 2022Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/eventoConvocatoria internaRealizar la VII versión del Festival Internacional de Música CiMa bajo la modalidad presencial y virtual con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento. Este festival se ha realizado en alianza con agentes culturales importantes de la región como El Banco de la República, el Centro Colombo Americano, el Ministerio de Cultura y el Intituto de Cultura y Turismo de Manizales, estos últimos aportan un recurso importante a la FAH con los que se financia la contatación del equipo de producción que permite el apoyo técnico y la tranmisión de todas las actividades por las redes sociles. Al mismo tiempo permite cooperación cultural importante para fortalecer procesos de ciudad.
El Festival CiMa tiene una programación de alto nivel musical y artítistico que se transmite por las redes sociales del CCU, FAH y FestiCiMa llegando a miles de personas en todo el mundo, además de esto dentro de las actividades que se realizan hay espacios para socializar procesos de creación e inovación tecnológica en el área de la música, como es la creación y utilización de software de composición y edición musical. Al mismo tiempo en el campo de la apropiación social del conocimiento, el festival tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a partir de los conciertos, del foro académico y de las clases magistrales programadas.
El festival CIMa con los conciertos que realiza está aportando en gran medida al fortalecimiento del patrimonio cultural de Caldas, ya que muchos de los conciertos realizados incluyen obras de compositores de nuestra región.
El festival es una plataforma para el estreno de obras de compositores colombianos y también de compositores internacionales, de esta manera se contribuye al fortalecimiento de la creación artística.
A través de la formación de público se generan condiciones para el bienestar social de la comunidad, teniendo en cuenta las bondades de la escucha y el disfrute de la música.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores culturales de la región
Este proyecto le da una alta visibilidad a la universidad en la región, en el país y en el mundo, dado que es uno de los proyectos que más proyección musical y artística tiene de acuerdo a la estructura del festival.
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, estudiantes de la Maestría en Artes, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general. Miembros del Programa de Bandas de Caldas y de la Fundación Batuta Caldas. Comunidad en general. Este proyecto ha tenido un importante impacto en la comunidad académica, en la sociedad Manizaleña y en la Cultura ciudadana local y de la región. Con la ejecución de este proyecto, no solo se generó un espacio de proyección faltante en la ciudad y en la región sino que se aportó al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, tuvieron un espacio académico para la práctica, ejecución y dirección de la música en todas sus formas. En el aspecto cultural, este proyecto aportó significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad, de la región y del país, puesto que se dinamizó la vida cultural, con la realización de conciertos, clases magistrales, seminarios y conferencias alrededor de la música. Con este tipo de propuestas culturales estamos contribuyendo a la construcción de tejido social, ya que un gran número de personas se benefician del proyecto directa e indirectamente a través de la generación de una amplia agenda cultural de conciertos, conferencias y debates entorno a la música.
2022AH-202118Taller de ópera Universidad de Caldas 2022Artes y HumanidadesMúsicaNelson MonroyActividad/eventoConvocatoria internaDesarrollar una programación del Taller de Opera con una actividad Artística de alta calidad e impacto que, según lo permitan las circunstancias podrá ser Presencial y Virtual . En El T..O.U.C. propone preparar y presentar “La Traviatta”, ópera de Giuseppe Verdi, en unión con la Orquesta Sinfónica de Caldas y estrenarla en un gran concierto de celebración de los 30 años del Taller. También se propone continuar con el proyecto de "VIÑETAS MUSICALES", llevando a este formato, con la respectiva publicación en redes, y la presentación final del respectivo "LIBRO DIGITAL", las obras "IFIGENIA EN TÁURIDE" y7O "OCASOS".El proyecto VIÑETAS desarrolla en quienes participamos habilidades en el manejo de software de audio y video
Obras escritas y/o interpretadas por artiistas de la región se darán en cualquier escenario
En ambos escenarios el elemento creativo es muy alto, tanto en la concepción de las obras que muchas veces son originales, como en la propuesta escénica y visual.
Las manifestaciones artísticas producen bienestar inmaterial que eleva la calidad y dignifica la vida de las comunidades
Este Proyecto vincula: EL CORO DEL TALLER DE OPERA; LA ORQUESTA SINFÓNICA DE CALDAS; EL GRUPO DANZALAB DEL DEPTO DE ARTES ESC.; LA CÁTEDRA DE CANTO DEL DEPTO DE MÚSICA; SOLISTAS VOCALES LOCALES Y NACIONALES; UN EQUIPO DE DISEÑADORES; TEATROS Y ESCENARIOS DE LA CIUDAD; LOS DEPARTAMENTOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DE LA FAC DE ARTES Y HUMANIDADES. LA COMUNIDAD REPRESENTADA EN EL PUBLICO O LOS VISITANTES DE LAS CÁPSULAS.
2022AH-202134Temporada de Conciertos Departamento de Música 2022Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/eventoConvocatoria internaGenerar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente en la vida cultural de la universidad y la región.En el campo de la apropiación social del conocimiento, este proyecto tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a aprtir de los conciertos, de la formación de público y del impacto en la comunidad en general.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patrimonio cultural de nuestra música en la interpretación de obras de compositores caldenses.
El proyecto es una plataforma para el estreno de obras compuestas por estudiantes y profesores, así como de arreglos para distintos formatos de cámara en los que interviene la creación artística de estudiantes y profesores.
Esta condición se ve reflejada en la formación de público.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores culturales de la región
Tener por lo menos 30 conciertos al año es realmente un número muy importante de actividad cultural que permite a la universidad visibilidad local y regional.
Estudiantes de los pregrados de música de la Universidad de Caldas, Profesores, Egresados y Público en General. (Niñez, juventud, adultos y adultos mayores)
2022AH-202139UMBRA, Coro de cámara de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaYeny Paola Moreno CastañoProyectoConvocatoria internaProyectar y visibilizar los procésos corales de alta calidad desarrollados en la Universidad de Caldas, posicionándola en el ámbito de la música coral a nivel regional y nacional, generando espacios de intercambio académico y artístico con impácto social y cultural para la Universidad y la región. El coro de cámara UMBRA realizará una actividad constante de proyección de la actividad académica y cultural emanada en la universidad, por medio de conciertos, representación en eventos nacionales e internacionales, convenios de intercambio con otras universidades y instituciones de diversas índoles, para lo cual espera contar con el apoyo de instituciones privadas por medio de la creación de convenios y la adquisición de patrocínios.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patromonio cultural de nuestra música a nivel local y regional, asi mismo con la difusión de arreglos y obras corales de compositores y músicos de la región.
En muchos de los conciertos que se realizan se hacen estrenos de obras y de arreglos de estudiantes y profesores fortaleciendo así la creación artística de nuestra comunidad universitaria.
La música con su poder transformador tiene la capacidad de generar bienestar en quienes son parte como audiencia del proyecto.
Realización de conciertos presenciales y virtuales, no formales y formales, participción en eventos al interior de la universidad de Caldas.
Al tener como objetivo la difusión de la música coral a capella y la representación de la universidad en eventos corales académicos de carácter nacional e internacional, el presente proyecto contribuirá al posicionamiento de la Universidad como formadora de músicos profesionales y proyectos musicales corales de alto nivel, por medio de la alta calidad artística y musical evidenciada.
En los años de actividad, el coro de cámara UMBRA, ha tenido un gran impácto en la comunidad académica y cultural de Manizales y Colombia, pues no solo ha generando espacios de desarrollo musical para nuestros estudiantes y egresados, también ha aportado significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad y de la ciudad, por cuanto se ha proyectado por medio de numerosos conciertos en diversas salas de la ciudad y espacios de la Universidad. Debido a su calidad artística ha fue seleccionado e invitado para representar a la Universidad de Caldas en importantes eventos corales y encuentros nacionales e internacionales, como; la Semana coral internacional CORPACOROS 2019, 24 Encuentro de música coral Colombiana de Buga, el XIV Festival coral de Santander, el 6º Festival coral Universitário de Pasto, el Encuentro de coros Conservatorio del Tolima y el festiuval internacional virtual de coros Medellín 2020. El coro Umbra participó en todos los eventos mencionados, si bien que de forma virtual debido a la situación de salud pública del año 2020.
2022AH-202137V Festival Internacional de Clarinete 2022Artes y HumanidadesMúsicaHERNÁN DARÍO GUTIÉRRZActividad/eventoConvocatoria internaPromover la proyección de la Universidad de Caldas a través de la participación de estudiantes y profesores en diferentes eventos de carácter regional, nacional e internacional.Realización de diversos conciertos a nivel local y regionar con entrada libre, difusión de arreglos y obras de compositores y músicos de la región
El proyecto implica la creación de arreglos y obras originales para diferentes formatos así como la interpretación en vivo de estos repertorios.
Conciertos gratuitos para el publico general que se difundirán por medio de las redes sociales
En cada concierto se socializa el trabajo desarrollado dentro de las asignaturas, Instrumento, Musica de camara y Práctica de Conjunto.
El proyecto Festival Internacional de Clarinetes Universidad de Caldas impulsa el posicionamiento de la Universidad como formadora de músicos profesionales.
Las actividades desarrolladas durante el año como preparación de materiales, creación de obras originales y arreglos para diferentes formatos y participación en eventos está dirigida a los docentes y estudiantes de la cátedra de clarinete de la Universidad de Caldas. El festival de clarinete de la Universidad de Caldas incluye además a niños, niñas y jóvenes estudiantes de clarinete pertenecientes a los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, el Conservatorio de Música de Caldas, las Bandas Estudiantiles del departamento, Batuta Caldas y demás escuelas de formación musical de la región.
2022AH-202115FESTIVAL INTERCOLEGIADO DE PRÁCTICAS DOCENTES DE LAS ARTES 2022Artes y HumanidadesEstudios educativosGRAJALES ACEVEDO CAROLINAActividad/eventoConvocatoria internaProyectar un espacio de encuentro con la comunidad y las instituciones educativas del departamento de Caldas que cuentan con un convenio actual con la práctica pedagógica docente de los programas de licenciatura afines a las artes, mediante el intercambio de experiencias y creaciones artísticas que integran lo pedagógico, didáctico y curricular. En cuanto al Plan de Desarrollo departamental, el proyecto se relaciona con el Sector Cultura y el Sector Educación; también guarda relación con el Plan de acción institucional 2019-2022 con el propósito de “Proyección de impacto” y se ubica en el propósito de “Sociedad y territorio”, mediante el que se propone: “Conectar a la Universidad con el territorio a nivel regional, nacional e internacional” (Plan de acción institucional 2019-2022).
El Festival aporta hacia la apropiación del conocimiento de la cultura y sus manifestaciones artísticas en la región.
El Festival permite promover la cultura a través de sus manifestaciones artísticas propias de la región mediante su difusión en la comunidad.
De acuerdo con la política de proyección universitaria de la Universidad de Caldas, el proyecto contribuye la inclusión, la diversidad y la cultura, tal como se establece su Artículo 2. Principios orientadores, Literal g. “Inclusión: es la manera como la universidad se reconoce como parte de un todo cultural y social, e interactúa de manera activa con los demás componentes de su entorno”. Así como en uno de sus objetivos: “Numeral g. Estimular, promocionar y gestionar en los ámbitos local, regional, nacional e internacional las diferentes manifestaciones del arte y de la cultura que se desarrollen desde la universidad en articulación con el entorno social y cultural, haciendo explícito su compromiso con la sociedad”.
A través del arte se fomenta el bienestar y salud mental de la comunidad.
El Festival logra una articulación entre los diferentes actores educativos a través de las prácticas docentes en las que intervienen los estudiantes y docente titulares de las diferentes instituciones de la región; así como los docentes practicantes y asesores de la Universidad de Caldas
El Festival cuenta con una trayectoria de nueve años en los que se ha ido consolidando este espacio el cual ha estado siendo reconocido por otras universidades, quienes también han solicitado su participación.
Docentes, estudiantes, directivos y padres de familia de las instituciones educativas de la región. Semilleros de música, teatro y expresión corporal. Docentes y estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades. Docentes y estudiantes de los programas de licenciatura. Comunidad en general.
2022AH-202119GRUPO SCOUT UNICALDAS LUMINA SPARGOArtes y HumanidadesEstudios educativosJIMENEZ BETANCURTH JULIO ERNESTOProyectoConvocatoria internaContribuir a la educación de los jóvenes y adultos vinculados, mediante un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, para ayudar a construir un mundo mejor donde las personas se sientan realizadas como individuos y jueguen un papel constructivo en la sociedad, permitiéndoles convertirse en ciudadanos activos, creando un cambio positivo en sus comunidades basado en los valores compartidos, de igual forma aportar a la salud mental y a la socialización de los integrantes para enfrentar la dura crisis que atravezamos fruto de la pandemia del Covid-19.El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas.
Con las actividades propias del escultimos se desarrollarán las capacidades artisticas de todos los integrantes del grupo
El proyecto Scout, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 100 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al Jardín Botánico, las Granjas de la Universidad de Caldas, los laboratorios de sistemas, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
Reconocimiento en los procesos de intervencion de los uniformados en la vida universitaria
Presta un servico social donde se ve reflejada la participación de la comunidad la responsabilidad civil de la universidad con la sociedad
El proyecto Scout, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 100 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al Jardín Botánico, las Granjas de la Universidad de Caldas, los laboratorios de sistemas, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas.
2022AH-202123PRACTICAS TERRITORIALES
CONCENTRADAS, UN ESCENARIO
PARA LA CONSTRUCCION DE PAZ EN
LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS
RURALES
Artes y HumanidadesEstudios educativosHernan Humberto Vargas - Diana Esperanza CarmonaProyectoConvocatoria internaGenerar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y los contextos educativos rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales concentradas para la construcción de paz. Entendiendo la responsabilidad que tiene la universidad con la región, el proyecto busca establecer estrategias que articulen el compromiso de diversas unidades académico - administrativas de la universidad, como son el Departamento de Desarrollo Humano y el Departamento de Estudios Educativos, con la integración de los programas de licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, Licenciatura en Artes Escénicas, Licenciatura en Filosofía y letras, y el programa de Trabajo Social.
Este proyecto busca generar capacidades en los nuevos maestros y profesionales de la universidad de caldas, partir de la participación en estas inmersiones. Busca cualificar a sus prácticas y quehaceres y reconfigurar su proyecto de vida como profesionales. De igual forma, busca generar capacidades en los maestros, de manera que su saber y hacer llegue mas allá de la orientación de contenidos en el aula y se proyecte hacia el desarrollo de prácticas pedagógicas que le aporten a la construcción de paz.
Culturalmente el proyecto tiene una interesante apuesta artística y cultural, la cual, una vez enriquecida con el saber popular, permitirá que emerjan estrategias y alternativas que se adapten a las codiciones particulares de cada contexto.
El tipo de estrategias que se consolidaron están mediadas por el arte como posibilidad de acercamiento con los territorios, dejando capacidad instalada en las diferentes instituciones educativas.
Este proyecto es una manera de dar respuesta con pertinencia a las necesidades actuales de los contextos educativos rurales, en donde se advierten necesidades relacionadas con el desarrollo de prácticas pedagógicas que le aporten a la construcción de paz y al desarrollo de la región.
Este proyecto se propone desarrollar procesos de cualificación de los nuevos maestros y profesionales (estudiantes de las licenciaturas y programas de profesionalización), así como de los maestros en el ejercicio, a partir del diálogo, la reflexión, la concertación y la construcción colectiva de nuevas prácticas pedagógicas que aporten la construcción de paz en los contextos educativos rurales.
El proyecto pretende llegar a los contextos educativos rurales, los cuales son una población que de manera sistemática ha sido víctima de inequidades sociales. Además, es un ejercicio a través del cual la universidad está integrada a los territorios a partir de este tipo de propuestas de proyección.
El proyecto cuenta con diferentes grupos de interés, uno de ellos conformado por la comunidad educativa de las diferentes instituciones educativas (docentes, estudiantes, directivos y padres de familia), quienes se benefician de las distintas inmersiones y otras actividades; otros beneficiarios son los estudiantes de pregrado que a través de las inmersiones tienen la posibilidad de conocer contextos educativos rurales actuales, y a partir de allí repensar sus propias pràcticas. Están además lo docentes que se vinculan, los cuales tienen una experiencia que aporta a sus diferentes procesos académico
2022AH-202116Red Nacional de Dramaturgia-Taller de escritura RELATAArtes y HumanidadesArtes EscénicasLiliana HurtadoServicioConvocatoria internaPromover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región a través de la Red Nacional de Dramaturgia –taller de escritura RELATA, con el fin de mantener y fortificar un espacio académico y de creación con posibilidades de interacción e intercambio a nivel regional, nacional e internacional, respondiendo a las políticas de proyección de la Universidad en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno."El Proyecto pretende impactar tanto el ámbito académico como el cultural, tanto de la comunidad universitaria como de los habitantes de la ciudad de Manizales, ya que el taller permanente de dramaturgia no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña donde además de tener la oportunidad de adquirir una formación en el área de la escritura también podrán participar en diferentes eventos como seminarios, charlas y talleres impartidos por escritores visitantes.
Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas y del Programa de la Licenciatura en Artes Escénicas.
El proyecto cuenta con productos dramatúrgicos (La colección Pluma de Tespis y la Antología RELATA; ambas con publicación anual) que permiten visibilizar los dramaturgos de la región e incentivar su difusión a nivel local, regional y nacional.
Retomar las actividades de las Residencias Artísticas en Dramaturgia posiciona a la Universidad de Caldas en el panorama de la escritura dramática nacional, y permite visibilizar el diálogo de saberes, la construcción de redes de conocimiento y la institucionalización de proyectos de alto impacto académico."
El taller permanente está dirigido a estudiantes, egresados, hacedores teatrales de la ciudad, la región y el país, a jóvenes, adultos y en general a toda persona que tenga interés en la escritura dramática. Nuestro principal aliado es el Ministerio de Cultura con la Red Relata a la cual pertenence el taller
2022AH-202117Grupo Experimental de Danza-TeatroArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia Patricia LeguizamonServicioConvocatoria internaMantener y brindar un espacio permanente para la creación, la experimentación y la reflexión en torno al trabajo corporal, el espacio, el texto y el movimiento, con el fin de fortalecer un territorio académico, de investigación y creación que posibilite el intercambio y la extensión de las políticas de proyección y política cultural de la universidad de caldas, en respuesta a las necesidades de la ciudad y la región.Los espacios para la creación- investigación, la experimentación y la formación en trabajo corporal son muy escasos en nuestra ciudad, es por esto la vital importancia continuar con agrupaciones y proyectos que alberguen generaciones de pensadores sobre la problemática del espacio, el cuerpo, el texto, la musicalidad y el movimiento para concebir, generar y producir hechos estéticos y escénicos de la manera en que lo viene desarrollando el Grupo Experimental Danza- Teatro Universidad de Caldas. La iniciativa aporta al patrimonio cultural de la región desde la genesís de obras con contenido social que fomentan el pensamiento crítico, colaborativo y buscan proteger el acervo cultural de la región y el país desde las puestas en escena y los talleres que se proponen.El proyecto está dirigido a estudiantes, egresados, realizadores de danza y escénicas de la ciudad, la región y el país en general a toda la población del territorio de influencia de la universidad, pretende impactar además del ámbito académico, el ámbito cultural, de la ciudad de Manizales, ya que el grupo experimental no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña en especial a los estudiantes que hacen parte de la red convenio SUMA, donde además de acceder a una formación en el área de la danza, el trabajo corporal y escénico, podrán participar en las capacitaciones que se realizan en convenio con instituciones de carácter formal y no formal, ofrecidas por diversos artistas a través de las plataformas digitales generadas por la Vicerrectoría de Proyección y la Facultad que permiten acercarse a una población mucho más amplia de manera virtual y en el momento de ser posible de manera presencial. Otro de los aspectos importantes a tener en cuenta es que con las producciones y presentaciones que las dos agrupaciones realizan a lo largo de la duración del proyecto se impacta a un número importante de la población de la ciudad de Manizales, la región y el país, puesto que solo en las intervenciones que Danza Lab realiza acompañando al Taller de Opera asegura una visibilización de por lo menos 2,500 personas, esto sin contar la participación en encuentros y festivales regionales, nacionales e internacionales cuya media de asistencia de público está alrededor de 1,000 espectadores. Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas, la Facultad de Artes y Humanidades y todo el trabajo de proyección de la Vicerrectoría hacia la comunidad en general, impactando de manera positiva.
2022AH-202179Extensión a la comunidad de la obra “Hombre Flor”Artes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel ArizaActividad/eventoConvocatoria internaPresentación a las comunidades de orden regional, nacional e internacional, de la obra escénica “Hombre Flor” que es resultado del proyecto de investigación creación “Ayax el hombre. Visibilización de las violencias basadas en género experimentadas por varones” financiado por Minciencias Permite dar a conocer la manera en que los proyectos de investigación creacion generan conocimiento, en este caso, en relación con el tema de género. Esto se posibilitará a través de la página web y del vídeo documental.
Visibilizar en diferentes contextos la manera en que los hombres son vulnerables y víctimas de la violencia, específicamente, asesinato y suicidio. Esto se logrará a través de las funciones de la obra y sus respectivos foros.
El proyecto está destinado a todo público mayor de 12 años . La obra ha sido valorada por hombres, mujeres y jovenes, por lo cual, si bien es una obra dedicada especialmente a los hombres (y a quienes se sienten hombres), podemos decir que el público es amplio y diverso.
2022AH-202114XVII Festival Internacional de Teatro Universitario 2022 "Volver a la presencia"Artes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo MolinaActividad/eventoConvocatoria internaDesarrollar la versión número XVII del Festival Internacional de Teatro Universitario de la Universidad de Caldas, agrupando en una jornada de encuentro académico durante una semana, a escuelas y programas universitarios de artes escénicas nacionales e internacionales, en la celebracion de los 20 años de la Licenciatura en Artes Escénicas.El Festival ademas de ser un evento académico y artístico, es un evento de ciudad y constituye una de las manifestaciones artisticas en la que distintos entes publicos y privados se vinculan.
La ultima versión de caracter virtual por las condiciones de distanciamiento social, nospermitieron conocer las bondades de los recursos tecnologicos que nos permiten acercar las distancias y construir estrategias para agenciar el conocimiento.
El evento permite poner en discusión el ejercicio formativo y artistico de pares académicos de distintas latitudes, frente a el patrimonio cultural que se cocrea con estas interacciones.
El objetivo del proyecto es poner en discusión la formacion profesional de las artes escénicas a traves de los montajes, los desmontajes y las distintas charlas y conversaciones con expertos. Todo esto en un ambiente en el que el estudiante, el docente y el publico interactúan sobre la practica y la creación artística.
Los espacios de proyección teatral que suministra nuestro festival le proporciona a la comunidad academica y a la ciudad en general un espacio de entretenimiento, ademas la posibilidad un lugar reflexivo en cada una de las puestas en escena que proyectamos en nuestro evento
El formato del festival propone abrir los procesos y divulgarlos frente a la comunidad académica, estas actividades cumplen el papel de ser transmisoras y garantizan la apropiacion social del conocimiento.
La Universidad de Caldas se ha convertido en un foco de vital importancia tanto a nivel academico en la universidades que cuentan con programa de artes escenicas y a si mismo en la región como una gran posibilitadora de espacios artisticos. El Festival Universitario de Teatro ha contribuido a la región en cuanto a la programación e intercambio cultural y en el sector academico es el espacio para la conversación y la proyección de nuestros productos academicos
Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Jóvenes y adultos de la población general y estudiantes de las diferentes universidades de Manizales. Y la comunidad teatral de la ciudad y la región (grupos, casas de la cultura, publico general).
2022AH-202143APALABRAR, ENCUENTROS DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURAArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaMARY LUZ MONTOYA SÁENZ - SANTIAGO CIFUENTES OSORIOProyectoConvocatoria internaPromover la interlocución de saberes entre las artes y las humanidades y entre los diferentes actores del mundo académico. Encuentros alrededor de la palabra.Participan en el Macroproyecto Apalabrar en alianza con el proyecto Lecturas Temáticas de Poesía el Ministerio de Cultura, La Alcaldía de Manizales: Instituto de Cultura y Turismo y la Escuela de Arte El Escondite y los Foros de Lingüística y Literatura en alianza con otras universidades a nivel regional y nacional.
Con Verbalia: discusiones de Lingüística y Literatura se busca fortalecer y promover la transmisión y la apropiación social del conocimiento en la universidad y en la región a través de las cápsulas informativas y artísticas que buscan movilizar el arte y la cultura fortalecidas a partir de los recursos tecnológicos.
El Macroproyecto Apalabrar aporta al patrimonio cultural de la región desde proyectos como Palabra Kadabra que fomenta y mantiene el interés por la lectura y los libros; las revistas Apalabrar y El Acontista que recogen las ideas y el pensamiento de estas nuevas generaciones y que quedan como un legado histórico y cultural. Además de los productos derivados de otros proyectos que quedan almacenados y pueden ser reproducidos a través de diferentes medios audiovisuales.
Se manifiesta en la creación de productos académicos y artísticos (cuento, poesía, ensayo, artículos, poscast, videocast, etc.) a través de diversos proyectos que involucran a la comunidad académica e incentiva su participación activa.
La cultura al ser patrimonio inmaterial fortalece los procesos de cohesión social.
Se socializa con el colectivo docente la etapa de planeación, diseño y apropiación de los proyectos (elaboración) y posteriormente se comparten con los diferentes actores de la comunidad universitaria a través de los diferentes escenarios y canales comunicativos.
Contribuye a nivel regional y nacional al involucrar a actores de diversa formación académica y de diferentes partes del país, quienes ocupan un papel categórico en la participación de los foros, Día de Idioma, las revistas y demás actividades que integran el macroproyecto. Además, en tiempos de pandemia se vincula a población académica y personas en general de otros países gracias a los recursos virtuales.
El Macroproyecto Apalabrar: Encuentros de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la universidad interesados en la literatura y la lingüística, así como a estudiantes de otras universidades, colegios y escuelas. Asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes o ponentes de actividades académicas como los foros, el Día del Idioma y Hablemos de Cine: Taller de apreciación cinematográfica. De igual manera, Las Lecturas Temáticas de Poesía, en alianza con el Instituto de Cultura y Turismo y la sala de teatro El Escondite, presentan la poesía como algo cercano a la cotidianidad del ser humano; benefician a un amplio número de partipantes en el ámbito local y regional, a través de canales como Youtube y Facebook. Por último, el proyecto Verbalia: discusiones de Lingüística y Literatura pretende articular las diferentes áreas involucradas en la lingüística y la literatura en lo que se entendería como una formación integral; ese diálogo entre el saber y el ser que otorgan las ciencias del lenguaje y las artes (literatura y música).
2022AH-202144FERIA DEL LIBROArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaOCTAVIO ESCOBAR GIRALDOActividad/eventoConvocatoria internaRealizar la décimo tercera versión de la Feria del libro de Manizales como una estrategia de fortalecimiento del ecosistema del libro en la ciudad y la región. Por sus características, la Feria del Libro fortalece actividades que promuevan la apropiación social del conocimiento a través de su programación académica.
Aporta en la circulación de autores y contenidos, lo que consolida el patrimonio literario manterial e inmanterial de la región.
Fortalecimiento de las capacidades de lectura y escritura.
la Feria del libro de Manizales es un proyecto que surge del sello Editorial Universidad de Caldas y, en este sentido, los principales aliados internos para su desarrollo son la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y la Facultad de Artes y Humanidades.
La sostenibilidad y financiación del proyecto está dada por la gestión con entidades del sector educativo y cultural de la ciudad y el país con aportes económicos y en la gestión de contenidos. Se cuenta con alianzas con: Ministerio de Cultura (Programa Nacional de Concertación Cultural, Dirección de Literatura, Programa Nacional de Lectura y Escritura), Cámara Colombiana del Libro, ICETEX (Programa Fellows Colombia), Gobernación de Caldas (Secretaría de Cultura), Banco de la República (Centro Cultural Manizales), Caja de Compensación Familiar de Caldas (Confa), Alcaldía de Manizales (Instituto de Cultura y Turismo y Red de Bibliotecas Públicas), Cámara de Comercio de Manizales por Caldas, Centro Colombo Americano, Alianza Francesa, Telecafé, Idartes, entre otros. De igual manera se cuenta con el apoyo de la agencia de cooperación Acción Cultural Española.
Beneficiarios externos:
1. Librerías de la ciudad, editores y distribuidores (muestra comercial + generación de empleos).
2. Estudiantes de colegios públicos y privados (actividades de promoción a la lectura). Edad: 5 a 18 años.
3. Público universitario, lectores, padres de familia, comunidad en general (muestra comercial y actividades culturales). Edad: 18 años en adelante.
4. Escritores locales, regionales, nacionales e internacionales (Feria del libro como espacio de circulación y promoción de obras).
5. Talleristas y promotores de lectura (generación de empleos).
Beneficiarios
1. Docentes (circulación de contenidos, muestra comercial, actividades culturales y de formación).
2. Estudiantes (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
3. Administrativos (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
2022AH-202103TERCER AÑO. PORTAL ERROR 19-13. REVISTA DE ARTE CONTEMPORÁNEO. Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas ValenciaProyectoConvocatoria internaEl objetivo de Portal Error 19-13 Revista Arte Contemporáneo es fortalecer la formación de públicos, divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística en la ciudad de Manizales, por medio de una publicación seriada que se consolide como una revista de proyección.En el ciclo de conferencias participan por lo menos (6) seis ponentes invitados de universidades externas. Realizamos (3) tres alianzas con semilleros de otras universidades.
El proyecto tiene un alto componente de generación de veintiseis (26) productos audiovisuales , los cuales a su vez son difundidos por medio de páginas web intitucionales.
La región ha sido reconocida por su producción artística; sin embargo, los procesos de formación de públicos, reflexión e investigación, no han sido muy numerosos. En este sentido, el proyecto ha consolidado un archivo de sesenta y cinco (65) conferencias que podrán ser consultadas por investigadores, académicos, artístas y personas ineresadas en el campo que podrán ser consultado de manera abiertas. En este sentido la uni
El proyecto a permitido visibilizar procesos de investigación-creación en el campo de las artes.
El proyecto ha generado un espacio que permite la libre consulta de materiales y contenidos artísticos, generando un aporte al bienestar de la comunidad en general.
EL nnúmero de productos de apropiación social de conocimiento es muy alto se esperan producir veinte (20) espacios en el 2021.
Comunidades académicas especializadas en artes, comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Al interior de la universidad el proyecto aporta a todo tipo de programa académico que se pregunte desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación.
2022AH-202105PROYECCIÓN CULTURAL DE LA PINACOTECA Y ROTONDA DEL DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS, 90 AÑOS Artes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia SantaféActividad/eventoConvocatoria internaPromover a través del área cultural, procesos creativos y académicos del arte tradicional y contemporáno, como la promoción de la colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas. A traves de exposiciones individuales y colectivas, virtuales y presenciales tanto a nivel regional, nacional e internacional. "La pinacoteca tiene una relación amplia entre universidad-sociedad siendo este un evento de ciudad tambien se ha articulado con otras universidades a nivel nacional, contando con exposiciones de semilleros "
"Contribuye al fortalecimiento de la apropiacion de conocemiento de la región "
"el aporte más grande al patrimonio cultural son las más de 190 obras que hacen parte de la colección de la pinacoteca "
"La pinacoteca desarrolla talleres de creación artística para la comunidad en general "
Aliados: vicerrectoria de proyección, facultad de Artes y Humanidades, Banco de la republica. Beneficiarios: estudiantes de Artes Plasticas, estudiantes de Diseño, egresados, artistas plásticos y visuales, diferentes Universidades que cada año participan del evento con sus docentes y estudiantes, semilleros de investigación, laboratorio de artes mediales (MonitorLab), laboratorio de mediaciones y teorias del artes del departemento de Artes Plásticas y el Vivelab Manizales (Universidad de Caldas).
2022AH-2021066 FESTIVAL INTERNACIONAL DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE MANIZALESArtes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia Santafé
Pedro Antonio Rojas Valencia
Sebastian Rivera Ruiz
Actividad/eventoConvocatoria internaGenerar espacios que incentiven la producción, circulación y reflexión, en torno a las experiencias estéticas que caracterizan el arte contemporáneo. El festival nace de la necesidad de replantear la mirada que se tiene del arte en la ciudad de Manizales y, en este sentido, pretende generar un debate abierto entre los distintos actores del campo, desde el ámbito local y nacional, hasta el internacional. Se trata de un espacio compuesto por prácticas artísticas, pedagógicas, curatoriales y teóricas que, además de visibilizar distintas indagaciones en torno al arte contemporáneo, permite la coproducción artística, el intercambio de saberes y la multidisciplinariedad.
"Contribuye al fortalecimiento de la apropiacion de conocemiento de la región " Comunidades académicas especializadas en artes, comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Al interior de la universidad el proyecto aporta a todo tipo de programa académico que se pregunte desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación.
2022AH-202110RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE SABERES Y VALORES CULTURALES DE LA ZONA RURAL DE MANIZALES A TRAVÉS DE LA RECONSTRUCCIÓN Y RECONFIGURACIÓN DE ARTEFACTOS DE PIEDRA DOMÉSTICOS. III FASE DE LO ANCESTRAL A LO CONTEMPORÁNEO.Artes y HumanidadesArtes plásticasLuis Alfonso Ceballos CeballosProyectoConvocatoria internaRecuperar valores y saberes culturales, que hacen parte de la memoria colectiva de algunas zonas de Manizales a travès de procesos escultòricos,de lo ancestral a lo contemporáneo.El proyecto propende por la generacion de espacios para la apropiación de los valores ancestrales y culturales de una región.
El proyecto involucra diferentes propuestas artísticas a través de la investigación-creación.
La cohesión y la busqueda de identidad cultural que promueve este proyecto repercute en el bienestar social a través del fortalecimiento cultural.
La exposición de los resultados obtenidos en el proyecto estarán al alcance de los sectores sociales involucrados.
En un nivel alto el proyecto contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad, haciendo visible su compromiso social con la región.
El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad academica, así mismo a toda la población en general que esté interesada en el tema propuesto dentro del marco de lo cultural y artístico.El estudiante del programa de artes Plásticas es un grupo de interés importante para entender la relación entre trabajo de campo (arte etnografico) y producción artistica a través de la investigación creación, que pasan a ser proyectadas a una comunidad, en procesos de desarrollo académico,cultural y artístico.
2022AH-202111SEXTO CICLO DE CONFERENCIAS DE ESTÉTICA Y TEORÍAS DEL ARTE (CCETA-6)Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas ValenciaEducación ContinuadaConvocatoria internaEl objetivo del Quinto Ciclo de Conferencias de Estética y Teorías de Arte Contemporáneo es fortalecer la formación de públicos, la creación, la reflexión y la investigación en torno a las prácticas artísticas contemporáneas en la ciudad de Manizales.En el ciclo de conferencias participan por lo menos (6) seis ponentes invitados de universidades externas. Realizamos (3) tres alianzas con semilleros de otras universidades.
El proyecto tiene un alto componente de generación de veintiseis (26) productos audiovisuales , los cuales a su vez son difundidos por medio de páginas web intitucionales.
La región ha sido reconocida por su producción artística; sin embargo, los procesos de formación de públicos, reflexión e investigación, no han sido muy numerosos. En este sentido, el proyecto ha consolidado un archivo de sesenta y cinco (65) conferencias que podrán ser consultadas por investigadores, académicos, artístas y personas ineresadas en el campo que podrán ser consultado de manera abiertas. En este sentido la uni
El proyecto a permitido visibilizar procesos de investigación-creación en el campo de las artes.
El proyecto ha generado un espacio que permite la libre consulta de materiales y contenidos artísticos, generando un aporte al bienestar de la comunidad en general.
Comunidades académicas especializadas en artes, comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Al interior de la universidad el proyecto aporta a todo tipo de programa académico que se pregunte desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación.
2022AH-202112ZONA DE ENCUENTROArtes y HumanidadesArtes plásticasVicente Matíjasevic ArcilaActividad/eventoConvocatoria internaConfigurar un espacio expositivo, una publicación digital y un página WEB en el que los estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades presenten sus propuestas de creación en el campo de las Artes, el micro-ensayo y la poética. Dicho evento se constituye en un ejercicio de reflexión, revisión y apropiación de los contextos artísticos-conceptuales, a partir de un pensamiento crítico, en procura de aportar a la transformación cultural de la región y el país.ZONA DE ENCUENTRO se inserta en un marco expositivo abierto a todos los públicos, razón por la cual participa de los procesos culturales de la ciudad y de la región.
ZONA DE ENCUENTRO potencia el enfasis en los procesos técnicos, metodológicos y estructurales que promuevan la reflexión estética y el pensamiento cultural. Hecho que se constata en los resultados que hacen parte del marco expositivo.
La cultura y la práctica del arte están constituidos de hecho en circunstancias de estímulo para la paz y la convivencia, motivo por el cual son generadores de orden social.
ZONA DE ENCUENTRO tiene como eje estructural, abrir los factores productivos de todos los insumos que alimentan la cultura de la ciudad y de la región, a fin de que esa producción no se aisle en los espacios acedémicos de cada programa y que de esa manera el estudiantado de la Facultad de Artes y Humanidades se mantenga activo en el campo de la producción cultural, que exige de hecho un contacto permanente con el entorno social en el que la Facultad de artes y Humanidades se encuentra inserto.
ZONA DE ENCUENTRO posee unas dinámicas, acciones de difusión y proyección cultural que se constituyen de hecho en unos de los mayores motores de prestigio universitario dentro de la región y el país.
ZONA DE ENCUENTRO se constituye en un estímulo cultural que complementa todos los alcances de los efectos pedagógicos que se proponen y se intentan en relación al estudiantado de la Facultad de Artes Humanidades de la Universidad de Caldas, y por derivación, también hacia los estudiantes de Diseño Visual y Filosofía y Letras en el aspecto de la gestión para la presentación en público de los resultados finales, como una motivación que amplíe los aspectos proyectivos de la Universidad de Caldas y que desde ellos se abra a la comunidad entera y en especial a todos aquellos que manifiestan inquietud por el ejercicio de la creatividad.
2022AH-202220Interacción On-line con fines específicos entre estudiantes - Proyecto telecolaborativo para el desarrollo de la competencia lingüística entre estudiantes - Intercambio virtual lingüístico y culturalArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoConvocatoria interna
2022AH-202211Visiones de la tierra= Debates e investigaciones desde la lengua inglesa para mujeres indígenasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana Giraldo MartínezProyectoConvocatoria internaGenerar debates investigativos entorno a las visiones de la tierra a través del acercamiento a textos escritos en inglés, lo cual redundará en el mejoramiento de la competencia en inglés académico de las participantes.se contribuirá al patrimonio cultural tanto regional como nacional a través del acceso y la visibilidad de narrativas de los pueblos indígenas colombianos
El proyecto contribuirá con el proceso investigativo y de apropiación de una segunda lengua de las mujeres indígenas pertenecientes a éste.
La convocatoria se realizará a través de la Red de Mujeres Colombianas Indígenas en la Academia, que hoy cuenta con el objetivo de apoyar a las mujeres indígenas investigadoras colombianas en el acceso a programas de pregrado, posgrado y doctorado en el sur y norte global. También pretende contribuir en actividades como apoyo en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera; apoyo en la información y aplicación de convocatorias a becas de pregrado, postgrado y doctorado; realización de Podcasts con temas de interés para las mujeres indígenas, entre otros. La participación de la red en nuestra propuesta será vital, ya que servirá como mediadora para la convocatoria, difusión y selección de las participantes.
2022AH-202129Escuela de Inglés para Estudiantes con Necesidades Educativas Diversas EINEDArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana Giraldo MartínezServicioConvocatoria internaAtender a población en condición de discapacidad a través de la escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Diversas (EINED). Generar estrategias meodológicas paa el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas.Se busca brindar atención a población con Necesidades Educativas Diversas a través de la escuela de inglés EINED. Específicamente trabajaremos con estudiantes que tienen TEA, TDAH y Síndrome de Down.Población en situación de discapacidad, más específicamente, personas con NED ya que sufren de condiciones como Trastorno del espectro autista, síndrome de déficit de atención e hiperactividad y síndrome de Down. De igual manera, se beneficiarán las familias, ya que se creará un nuevo espacio donde ellos podrán interactuar. Con este enfoque, ofrecemos clases de inglés semanales a un grupo de chicos pertenecientes a la red de familias con hijos en el trastorno del espectro autista (Red TEA Caldas) a través de su directora Cristina Cataño, quien será el puente entre las familias y la coordinación del proyecto. También hemos incluido a estudiantes de la red de familias Genios en Potencia de Pereira, Asodown, Colegio Moderno Celestín Freinet y Corporación terapéutica Magusi.
2022AH-202130Lenguas Modernas en AcciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillánProyectoConvocatoria internagenerar espacios propicios fuera del aula de clase para la práctica de la lengua francesa e inglesa al igual que los aspectos culturales de dichas lenguas.Conferencias, seminarios implicando las comunidades etnicas nativas
Concursos de creación literaria en francés
Proyecto inclusivo (se dirige a cada tipo de comunidad)
Charlas, seminarios, conversaciones
El proyecto se dirige principalmente a los estudiantes de la universidad de Caldas pero también a los profesores de la Universidad porque el objetivo principal es el mejoramiento del nivel de inglés y de francés de ellos.
El proyecto tiene además el objetivo de permitir a una población externa de poder mejorar su nivel en lenguas (francés e inglés). Esta población concierne principalmente los profesores de lenguas (francés e inglés) de Caldas (Universidades, colegios, instituciones) y los investigadores.
En cuanto a los seminarios y a las conferencias, la dimensión internacional de estos eventos concierne todos los profesores, investigadores y estudiantes de las universidades públicas y privadas del país y del mundo.
2022AH-202212Estrategía didáctica digital para la enseñanza-aprendizaje por intercambio intercultural entre lenguas nativa y extranjera. Piloto Embera - Francés.Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillánProyectoConvocatoria internaDesarrollar una estrategía didáctica digital para la enseñanza-aprendizaje por intercambio intercutural de lenguas nativa (Embera) y extranjera (Francés).Creación de nuevas herramientas pedagógicas informatizadas para la enseñanza de idiomas
Fortalecer la enseñanza/aprendizaje de la lengua embera dentro de la región y entre los colombianos fuera de las comunidades de habla embera
El proyecto tiene como objetivo promover la inclusión social y la igualdad, especialmente para los habitantes nativos de Embera
El desarrollo del proyecto, su fase de prueba, su implementación final se hará con los miembros de la comunidad universitaria involucrados y las actividades de cierre permitirán la socialización del proyecto dentro de la comunidad universitaria, así como dentro de la comunidad de la región en general
El proyecto contribuye al posicionamiento y la reputación de la Universidad a nivel local, regional, nacional e internacional. En efecto, las actividades propuestas (aprendizaje, talleres, charlas) se refieren en particular a la igualdad social y a la inclusión de los embera autóctonos en la Universidad y en la región, y la difusión a través de una ponencia da visibilidad nacional e internacional al proyecto y a la Universidad
Estudiantes, profesores y comunidad en general. Comunidad indigena nativa de Colombia.
2022AH-202026DIALOGUEArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy ríos MartínezProyectoConvocatoria internaFomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras (inglés y francés) en básica primaria de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Manizales, con la participación de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas. Aporta a la proyección social de la actividad docente de la Universidad a través del Departamento de Lenguas Extranjeras por cuanto va dirigido a la comunidad en general. Al proyecto pueden vincularse algunas instituciones educativas de carácter oficial , esencialmente la básica primaria que persigan enriquecer y fortalecer sus proyectos educativos institucionales con el ejercicio propuesto de formación en inglés y francés para sus comunidades.La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura podría contribuir significativamente al desarrollo del proyecto dados los multiples puntos de encuentro.
2022AH-202213IN MEDIAS RESArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy ríos MartínezProyectoConvocatoria internaPropiciar un ambiente dirigido para la aplicación y uso de lenguas extranjeras en torno al análsis, crítica, creación y reflexión de producción literaria lusófona, anglófona y francófona.El propósito del proyecto puede enmarcarse en el Plan Decenal de Cultura de la Gobernación de Caldas.
Contribuye a la creación artística mediante la producción personal de géneros literarios como explotación de las actividades programadas.
Al proyecto pueden vincularse algunos aliados a quienes les sería de interés las actividades propuestas. Ellos serían: La Biblioca Central por sus actividades de clubes de lectura. El Progama Especial PRELEX del Departamento de Lenguas Extranjeras como complemento a la formación de sus diplomados. La Oficina de Internacionalización adscrita a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria como complemento al Plan de Bilingüismo Institucional. La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura.
2022AH-202214COLOQUIO INTERNACIONAL DE SOCIOLINGUISTICA E INTERCULTURALIDADArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillánEducación ContinuadaConvocatoria internaEl Coloquio Internacional de Sociolingüística e Interculturalidad, creado con la Universidad de Montpellier (Francia), pretende generar reflexiones y debates en el ámbito de la sociolingüística y la didáctica de las lenguas culturales, incluidas las comunidades minoritarias. Coloquio sobre la interculturalidad, implicando las comunidades etnicas nativas
Proyecto inclusivo (se dirige a cada tipo de comunidad)
Coloquio, conferencias, ponencias
El evento se dirige principalmente a los estudiantes de la universidad de Caldas pero también a los profesores de la Universidad porque el objetivo principal es el fortalecimiento cientifico y académico a nivel de las lenguas y de las culturas.
El evento tiene además el objetivo de permitir a una población externa de poder fortalecer sus conocimientos. Esta población concierne principalmente los profesores de lenguas y los investigadores del pais.
Con el coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidad, la dimensión internacional de este evento concierne todos los profesores, investigadores y estudiantes de las universidades públicas y privadas del país y del mundo.
2022AH-202146VivelabArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter Castañeda M. ServicioConvocatoria internaTransferir conocimiento, tanto del sector tecnológico como del ámbito de las industrias creativas a la comunidad universitaria en general, por medio de la generación de estrategias que garanticen el cierre de brechas.EL ViveLab tiene en su objetivo principal la trnasferencia de conocimiento para el cierre de la brecha tecnológica mediante la implementacion de una cultura conversacional entre investigadores del ámbito académico y ciudadano; la realización de talleres de metodologías cocreativas que incetinven el dialog en diferentes niveles del conocimiento.
Sí por medio del cierre de brechas tecnológicas y la apropiación del conocimiento de las mismas.
Sí creación a través de la elaboración de contenidos desde las comunidades.
Contenidos educativos y didácticos que sirvan para la apropiación social del conocimiento
Realiza un proceso intencionado de comprensión e intervención de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, se participa con diversos actores, tanto de la comunidad ocmo del conocimiento. Brindamos conocimientos mediante metodologías cocreativas que permiten el intercambio en ambos sentidos.
"La estrategia de difusión en donde se convoca al público a la asistencia de los talleres;
esto ligado al desarrollo del laboratorio, pero también la línea de proyección del ViveLab es una extensión de las labores de la Universidad en diversos territorios y escenarios virtuales."
El ViveLab se articula desde el Doctorado en Diseño y Creación en donde se espera vincular un seminario del programa en el laboratorio, cuenta con el apoyo de la Vicerrectoría de Proyeccción universitaria, la Facultad de Artes y Humaniaddes, el Departamento de Diseño, los grupos de Investigaciones Estéticas y Soaciales en Diseño Visual, Diseño y cognición en entornos visuales y virtuales DICOVI,la Escuela Popular Comunativa Huertas Urbanas y se articula con redes de semilleros. Además se gesta una alianza con la Universidad Autónoma de Manizales para iniciar un proyecto con el programa de Diseño de Modas, Cada una de esas alianzas genera impactos a través de los grupos en los que se interesan, además, cada una de ellas facilta la generación de contenidos al proporcionar expertos en diversas áreas y proporcionar la circulación del saber entre sus redes.
2022AH-202089Puentes TelemáticosArtes y HumanidadesDiseño VisualMario Humberto Valencia (coordinador)ProyectoConvocatoria internaProporcionar a los estudiantes experiencia trabajando en colaboración en un entorno de tele-presencia utilizando herramientas de red de vanguardia de alta velocidad haciendo uso de Renata e internet 2.Dado el tipo de proyecto de carácter participativo, colaborativo e interinstitucional, Puentes telemáticos facilita la relación entre instituciones universittarias y comunidades de jovenes relacionados con la creación sonoro y visual. "Jóvenes estudiantes y amantes de la música y de la experimentación sonora y musical haciendo uso de las tecnologías digitales.
Socios y aliados - Batuta, Universidad de California sede Irvine, Colegio Santa Ana (California)"
2022AH-202145Inclusión Digital del Adulto MayorArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Diego Gallego ProyectoConvocatoria internaEstablecer una oferta de servicios de enseñanza en el manejo de hardware y software que permita generar un uso intuitivo en los adultos mayoresCumplimos con transferencia de conocimiento con este taller hacia la población vulnerable y desprotegida como es la del adulto Mayor
La inclusión social hace parte del proyecto al involucrar a la población adulta mayor en el conocimiento digital
Se pueden desarrollar informes con registro fotográfico mostrando los diferentes avances
Es una actividad de alto impacto, pues un programa como estos son únicos y ofertado por un departamento de diseño que es experto en el manejo de la comunicación visual. Además que se precede unos hallazgos de una tesis doctoral, dando todos los soportes científicos
Se empleará inicialmente una población adulta mayor que estará en el rango de los 60 años a los 80 años, este grupo etario por la experiencia que se tuvo en la tesis doctoral (Gallego, 2016) son edades propicias para el cumplimiento de este objetivo toda vez que la pérdida de funciones cognitivas y de por si integrales que se tienen después de esa edad, hacen muy complejo cumplir con los procesos de aprendizaje. El tamaño de los participantes serán 25 personas. La escolaridad será flexible. En cuanto al manejo de interfaces web, los usuarios serán de uso intermedio (Cooper, Reimann, & Cronin, 2007). Para el reclutamiento de los participantes se recurrirá a muestreo por conveniencia, red y muestreo por oportunidad, Los criterios de selección de la muestra: 1) edad entre 60 y 80 años, 2) tener la capacidad y la voluntad para trabajar por un tiempo entre 60 a 120 minutos, 3) tener residencia en la zona de influencia de Manizales
2022AH-202216Coloquio en Diseño y CreaciónArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter Castañeda Educación ContinuadaConvocatoria internaDivulgar la investigación del diseño y la creación de estudiantes y egresados del Doctorado en Diseño y Creación, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y los programas afines de diferentes instituciones académicas vinculadas al diseño mediante un evento que convoque expertos nacionales e internacionales y consolide una publicación por cada edición.El Coloquio es un espacio que permite gestionar, documentar y hacer explicito el trabajo investigativo de actores del diseño y la creación para la transferencia y apropiación del conocimiento en la región.
El coloquio ha promovido proyectos de investigación-creación a través de alianzar con la Maestría en Artes de la Universidad de Caldas. Proyectos que a su vez se fortalcen en las cuatro líneas de investigación de los posgrados en Diseño y Creación, articuladas al proyecto.
Compilación y publicación con ISBN de las memorias del evento, producto que permite documentar, difundir y apropiar la generación de conocimiento en Diseño y Creación.
El proyecto alimenta las cuatro líneas de investigación de los posgrados en Diseño y Creación, a su vez, ocho grupos de investigación de la Universidad de Caldas, a los cuales es posible adscribir invstigaciones del Departamento de Diseño. Este punto de partida, permite que el proyecto contribuya al posicionamiento de la Universidad a nivel investigativo.
"1. Expertos e investigadores del diseño y la creación.
2. Programas de investigación en el diseño y la creación: grupos, semilleros, laboratorios nacionales e internacionales.
3. Estudiantes de diseño y disciplinas afines.
4. Egresados de los posgrados en Diseño y Creación"
2022AH-202012Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseño VisualMargarita Villegas
Paula Correa
Actividad/eventoConvocatoria internaExponer ante el público asistente al Festival Internacional de la Imagen y la ciudad de Manizales la producción de los diseñadores visuales de la Universidad de Caldas. A través de la visibilización de la producción en diseño de carácter académico de estudiantes y egresados del programa de Diseño Visual
Según el carácter de los trabajos presentados, se evidenciará el enfoque social de estos y su impacto en una comunidad determinada
Facultad de Artes y Humanidades, Departamento de Diseño Visual, Programa de Diseño Visual, Universidades de la región y del país que asisten a Festival Internacional de la Imagen, participantes internacionales y público en general
2022AH-202148EstridenteArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter Castañeda M.ProyectoConvocatoria internaApoyar procesos creativos y organizativos en red para la investigación sonora. Mediante el usode pedagogías populares y con la idea de expandir el proyecto de sacarlo de la universidad para llevarlo a las comunidades.
Sí creación. En la medida en la que las comunidades crean sus propias redes de comunicación
Durante todas las etapas se contempla a las comunidades como creadoras de su propio contenido; haciendo que el contenido creado sea de pertinencia para ellos y con sentido de identidad.
Entre los aliados internos del proyecto se encuentra el ViveLab Manizales, bajo la misma dirección; lo que permite el intercambio de público y el fortalecimiento del componente visual en el ViveLab y sonoro en ""Estridente"". Así mismo, SensorLab es un laboratorio asesor que ofrece acompañamiento en los sectores más especializados del sonido como lo son la ingeniería y creaciones telemáticas. Otro aliado fuerte es el Centro de Ciencia Francisco José de Caldas; en cuanto a los aliados externos, se encuentran la Escuela de Comunicación de la Universidad de Manizales y la Fundación y la Escuela Popular Cultura Viva del barrio Bajo Andes queha sido escenario de experimentación yconstrucción social. De contar con recursos, se espera que este nuevo año Estridente empiece su itinerancia por almenos 3 municipios del departamento de Caldas.
En cuanto a los beneficiarios internos, se encuentran directamente implicados los estudiantes de los posgrados y del pregrado de Diseño Visual que tengan temas afines al tejido social pero también a la construcción sonora; sin embargo, como beneficiarios indirectos se espera que el trabajo sea interdisciplinar, y diferentes en aras del conocimiento puedan aportar al tema.sonoro.
2022AH-202064Interculturalidad "Crear y pensar en la diversidadArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sánchez Royo
Carolina Salguero
Actividad/eventoConvocatoria internaOfrecer un espacio (físico y virtual) para la construcción colectiva de conocimiento y saberes sobre la interculturalidad desde el análisis de la creación colaborativa, participativa y equitativa como práctica de innovación sociocultural para incidir en las políticas institucionales y públicas, la comunicación, la interacción y la convivencia en la Universidad. "El evento permite integrar profesionales, profesores y estudiantes de diversas universidades de Colombia, bien sea como asistentes o participantes.
Desde el apoyo con la catedra de intercultura, ofrecer un espacio para la construcción colectiva de conocimiento y saberes, desde el Semillero de Investigación en Interculturalidad se proponen metodologías para abordar la interculturalidad alrededor de los siguientes ejes temáticos a) los conceptos y prácticas de la interculturalidad; b) las construcciones interculturales; y c) las acciones comunicativas."
"Como en la segunda versión (2021) se hizo uso de las tecnologías para llegar de manera no presencial a todo el público, seguramente en la versión del 2022 se alternará en el uso de estas tecnologías, ya que permite contar con invitados que no estan en la ciudad y esto permite llegar además a más público.
De manera paralela se implementan métodos y técnicas propias del análisis de la creación colaborativa como práctica de innovación sociocultural. Una de las líneas que se desarrollarán en el marco de la creación colectiva será el co-diseño para la realización de prototipos que expresen el acercamiento y apropiación de los conceptos y prácticas de la interculturalidad. También se hará uso de técnicas de la Investigación Acción Participativa, como la cartografía (de distintos tipos y en diferentes plataformas). "
Posibilita la difusión de diferentes eventos artísticos y culturales realizados desde el interior de la Universidad y en muchos casos con acceso de población externa.
Desde el apoyo en la construcción de piezas de comunicación gráfica, aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, y desde ese apoyo se permite visibilizar el trabajo y esfuerzo de grupos artísticos.
Creación de espacios de equidad y respeto por el otro para buena convivencia comunitaria.
"La Cátedra está agenciada con personas de las diferentes culturas aportando su saber práctico y conocimiento sobre interculturalidad, en ese sentido convergen en este espacio conferencistas y sabedores de las diferentes culturas, así como expertos.
La Cátedra se desarrolla en un espacio físico y en uno virtual (asincrónico) y se pretende lograr que los participantes aporten desde sus visiones de manera activa para la creación colaborativa, motivados por la pertinencia e identificación con los temas tratados.
En cuanto permite que participen estudiantes de pregrado, semilleros, profesionales, empresas del sector productivo del diseño y emprendedores, de manera tal que haya una mirada transversal del eje temático en cuestión."
"Visibiliza a la Universidad en el medio, desde la Red intercultural. Medio de comunicación e información acerca de las actividades de interés para la comunidad, el desarrollo y posteriores resultados de los proyectos de la Cátedra de interculturalidad con base en el Semillero de investigación en Interculturalidad para informar a la comunidad educativa de la actualidad en temas de interculturalidad, como también invitando a quienes estén interesados en hacer parte de los proyectos y otras actividades que se llevan a cabo en la Cátedra de interculturalidad.
Por medio de la página web, se integran otros medios de comunicación, como por ejemplo un programa radial de los estudiantes para compartir experiencias y opiniones con base en las vivencias personales en torno al desarrollo de los distintos proyectos. Revistas, periódicos, artículos, participación con ponencias en eventos académicos entre otros; son otras vías mediante las cuales se puede difundir el desarrollo y los resultados de los proyectos."
Grupos de interés: Cabildo indígena universitario, colectivos, comunidades, organizaciones sociales y grupos étnicos. Aliados: Cátedra de Interculturalidad Universidad Nacional, Centro de Museos U de Caldas, conferencistas, docentes, ponentes y talleristas locales, nacionales e internacionales de diversos orígenes. Beneficiarios internos: Estudiantes de diferentes Facultades y programas inscritos o asistentes a las sesiones académicas de la Cátedra de Interculturalidad y otros eventos.
2022AH-202063Consultorio de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sánchez RoyoServicioConvocatoria internaConsolidar y dar continuidad al programa del Consultorio de Diseño, para posibilitar una mejor y más eficiente proyección del Departamento de Diseño y sus programas en el ámbito universitario, en la ciudad y en la región, por medio de la oferta de servicios de diseño que contribuyan a un mejor aprovechamiento de la información y la comunicación en ámbitos académicos, culturales y comerciales, desde la identidad institucional.Con los proyectos Apoyados por el consultorio de diseño, internos y externos en procesos de Difusión y comunicación en apoyo a la comunidad y su vinculación en los procesos Académicos, permite crear espacios de formación que impactan al sector productivo de actividades sociales desde la desde la asesoría, construcción y formulación de estrategias de diseño respetando la imagen y principios institucionales.
En cuanto permite que los proyectos que se realizan desde las diferentes dependencias de la universidad, puedan acceder a publicos de la región, como participantes o espectadores y apropiarse de toda la informacióm que de ellos se deriva.
Posibilita la difusión de diferentes eventos artísticos y culturales realizados desde el interior de la universidad y en muchos casos con acceso de población externa.
Desde el apoyo en la construcción de piezas de comunicación gráfica, aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, y desde ese apoyo se permite visibilizar el trabajo y esfuerzo de grupos artísticos.
Los grupos de interés estan enmarcados a nivel interno de la universidad. Beneficia a los diferentes proyectos desde la vicerrectoría de proyección, profesores y dependencias que necesiten del diseño de piezas gráficas.
2022AH-202090IMAGOTECA. Centro de documentación para la apropiación social del conocimiento en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana Villescas GuzmánServicioConvocatoria internaConsolidar la IMAGOTECA. Centro de documentación en diseño e imagen, como espacio de transferencia, divulgación y apropiación social del conocimiento que conecta la comunidad con su patrimonio cultural visual albergando colecciones visuales e información visual especializada para el intercambio con otros centros de documentación ampliando sus colecciones con énfasis en la memoria, el patrimonio visual y la creación en el ámbito Latinoamericano. Se pretende la digitalización de las muestras y fortalecer el acceso en un repositorio articulado al institucional. 
Se van a dar a conocer más de 250 obras audiovisuales colombianas, y 1500 internacionales que fundamentalmente se mueven en el campo del video experimental, del videoarte y la animación, permitiendo estudiar el desarrollo y evolución de estos lenguajes durante los años comprendidos en 1997 y 2020.
La proyección estimada de consulta de las obras audiovisuales colombianas una vez catalogadas y puestas a disposición del público incluyen todos los usuarios de la Imagoteca (16.000 visitas anuales) Asistentes al Festival Internacional de la Imagen (1.200 asistentes al espacio), estudiantes de Maestría y Doctorado (80 estudiantes promedio), estudiantes de pregrado de Diseño Visual (300 estudiantes) público en general de las redes, asociaciones y museos en red con los cuales la Universidad tiene convenios.
Muestra permanente en pantallas del CCU + CCFJC espacio para la presentación de exposiciones y eventos audiovisuales. Este escenario propone la realización de exposiciones y eventos virtuales interactivos, como espacio complementario y paralelo a las exposiciones y actividades que se programan en el Museo. Las exposiciones y eventos interactivos sirven de fuente de consulta para el público en general, ya que es un espacio abierto a la ciudadanía.
La programación de muestras y conversatorios para la apropiación se gestionará y divulgará en alianza con las redes académicas como Red Académica de Diseño RAD, ACOFARTES, entre otras de las cuales son miembros los posgrados en Diseño y Creación, el Departamento en Diseño Visual y la Facultad de Artes y Humanidades.
Sitios web especializados en difusión de la Muestra Monográfica de Media Art, www.festivaldelaimagen.com
Las redes internacionales: como Leonardo Education Forum, Arts & Humanities Society, REDCATSUR, Yasmin, entre otras.
Se cuenta con la plataforma de comunicación de la Facultad de Artes y Humanidades
Público especializado e investigadores en diseño, arte y comunicación.
Presentación y exhibición de obras de creadores de imágenes regionales y nacionales para el arte, la empresa privada o la industria.
Centros de investigación, documentación y laboratorios experimentales nacionales e internacionales: presentación de experiencias y avances en imagen y tecnología de avanzada.
Teóricos y académicos nacionales e internacionales: investigadores y creadores independientes de obras no convencionales.
Público en general: El público objetivo de la imagoteca se divide en dos categorías: uno, sin límite de edad y diferentes niveles de educación de la ciudad de Manizales y diferentes regiones del país. Otro, un público especializado, vinculado al contenido cultural y artístico, a los centros de investigación y experimentación de la cultura visual contemporánea.
Comunidad académica de la Universidad de Caldas, estudiantes, profesores y egresados del pregrado en Diseño Visual, Maestría en Diseño y Creación Interactiva y Doctorado en Diseño y Creación de la misma Universidad.
Usuarios de la Imagoteca abierta al público en general de diferentes instituciones a nivel local y nacional.
Inscritos y participantes a las diferentes versiones del Festival Internacional de la Imagen, participantes de las diferentes convocatorias que se han llevan a cabo de la Muestra Monográfica a nivel nacional e internacional.
Usuarios de las redes en el área de las cuales hace parte la Imagoteca, la Universidad y el Festival.
2022AH-202217Salón Nacional de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseño VisualMario Humberto ValenciaActividad/eventoConvocatoria internaEstablecer un espacio de encuentro académico para los programas de Diseño Visual en el país en la exposición de producción en el aula y las posturas académicas frente a la enseñana del Diseño Visual en Colombia.Es un proyecto que se articula con la Facultad de Artes y Humanidades y con otras universidades a nivel nacional
Se espera que el intercambio académico permita visibilizar necesidades y fortalezas a nivel tecnológico, técnico y cognitivo
Facultad de Artes y Humanidades, Departamento de Diseño, Programa de Diseño Visual, Universidad de Nariño, Universidad del Cauca, Fundación Universitaria Bellas Artes de Medellín, EAM Institución Universitaria y público en general
2022AH-202218Relatos sobre el aguaArtes y HumanidadesDiseño VisualJaime Cesar Espinosa ProyectoConvocatoria internaConstruir metodologías participativas con enfoque intercultural para el fortalecimiento y mejora de las prácticas de creación y producción de contenidos audiovisuales y transmedia en formato animado e imagen real para la infanciaEl proyecto en esta etapa no se ejecutará en la región, pero hace parte de una macroproyecto que busca trabajar la metologia se sde está desarrollando con pueblos originarios, que para el caso de Caldas, sería lo embera, del resguardo Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio
Se busca la realización de una serie de animación titulada RElatos sobre el Agua, que hará parte delpatrimonio filmico de la región
Los talleres de este proyecto son de creación artística
Se busca aportar a la construcción de memoria colectiva y el autoreconicimiento del pueblo wuayuu
Es un proyecto de cocreación con la communidad
El grupo de interes del proyecto es el pueblo Wuayuu. Mas específicamente las rancherias alrededor de el Cabo de la Vela. Este es uno de los 6 pueblos originarios que habita el territorio colombiano. La nación Wuayuu está diseminada por el departamento de la Guajira en Colombia y en territorio venezolano. Es la única comunidad indígena que tiene una estrecha relación con el mar, lo cual es muy importante para el proyecto ya que el agua es el eje temático de la propuesta. Los aliados externos son Yanama, organización del pueblo Wuayuu, Uniminuto y Oshumaré Transmedia SAS. Los beneficiarios son niños. jóvenes y adultos mayores, pertenecientes a este pueblo quye participaran en los talleres de cocreación de este proyecto.
2022AH-20214721° Festival Internacional de la ImagenArtes y HumanidadesDiseño VisualMario Humberto Valencia Actividad/eventoConvocatoria internaEl Festival Internacional de la Imagen tiene por objetivo general responder a la necesidad de difundir y apropiar a la ciudadanía de los avances relacionados con la cultura digital, el diseño, la ciencia, el arte y la tecnología, para así abrir escenarios de transformación a partir de la creación y el uso de nuevas tecnologías en contextos con problemáticas sociales. De este modo, el Festival Internacional de la Imagen tiene el fin de convertirse en una estrategia de formación de públicos y en una plataforma de visibilización y de circulación de productos de industrias creativas que permiten potenciar su comercialización.El Festival Internacional de la Imagen es un evento de carácter científico y cultural, por lo que sus relaciones entre la academia y la sociedad son estrechas. A través de los espacios que el Festival Internacional de la Imagen brinda es posible conectar a los sectores empresariales con profesionales y jóvenes innovadores, puesto que una de las características del Festival Internacional de la Imagen es su interdisciplinariedad, presente en las áreas creativas, del diseño, las artes y la tecnología. Por lo anterior se sigue la articulación entre universidad y sociedad civil, sea una relación reciproca, de la que ambos actores se nutren, no solo en términos económicos, sino y mucho más importante aun, en la construcción de una red de apoyo entre artísticas, profesionales de las tecnologías, medias y grandes empresarios, académicos y futuros referentes de las áreas del festival.
El Festival Internacional de la Imagen se ha caracterizado por estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías de las comunicaciones y de la informática, por tanto su impacto en estas es la creación y divulgación de las mismas, es decir, el Festival Internacional de la Imagen como espacio dentro de la academia, articula y propone la construcción de productos innovadores y estos no son precisamente objetos como tal, en muchos de los casos la construcción de productos innovadores es el diseño de tecnologías que solucionan problemáticas cotidianas, por lo tanto la red de actores del Festival Internacional de la Imagen sostiene un ecosistema creativo, que brinda soluciones a preguntas necesarias de estos tiempos y en donde la tecnología llega a ser una de las principales aliadas.
De forma creativa el Festival Internacional de la Imagen ha acogido a diferentes sectores de la sociedad civil, académicos, pequeños, medianos y grandes empresarios, profesionales de las artes, las tecnologías y el diseño y por supuesto, a gestores y promotores de la cultura. Estos últimos tienen un especial papel en el desarrollo integro del festival mismo, pues son los encargados de cautivar y generar sentido de pertenencia por lo que se hace en el Festival Internacional de la Imagen. Así pues la cultura desempeña un rol fundamental para el festival mismo, es una de las formas en las que se logra atraer a aquellas personas que asisten por primera vez al festival, y mucho más importante, la cultura es la pieza clave en el reconocimiento del Festival Internacional de la Imagen como evento hecho desde Colombia para el mundo entero, es el propulsor de la imagen del festival y su principal forma de cautivar.
Siendo el Festival Internacional de la Imagen un espacio de fortalecimiento y creación de redes de apoyo y de aliados, los artistas que hacen parte del festival se nutren del ecosistema creativo al interior de este, de tal modo que logran conocer y darse a conocer en un panorama nacional e internacional, logrando así entablar relaciones profesionales e innovadoras que posteriormente pueden llegar a ser la base de proyectos artísticos o incluso, de posiciones laborales. Por todo lo anterior se sigue que el Festival Internacional de la Imagen sea una plataforma académica, cultural y tecnológica en la que los artistas logran mostrarse al mundo.
Por otro lado, las condiciones de bienestar que el Festival Internacional de la Imagen logra son de un primer nivel, atendiendo a las necesidades que la comunidad entera reclama y que en tiempos actuales, con más prontitud deben ser atendidas, a razón de que el Festival Internacional de la Imagen se desarrolla como una plataforma académica, cultural y tecnológica, pero también como una plataforma de ocio y divulgación de las humanidades, así aquellos que no están en sus áreas de trabajo en el festival, tienen la oportunidad de conocer a fondo aquello que desconocen, logrando generar sentimientos de empatía, compañerismo y un aprendizaje basto e innovador. El Festival Internacional de la Imagen se compromete con el bienestar de la comunidad al incluir a todos y cada uno de los que quieren hacer parte, al posibilitar la comprensión misma del festival, generando ocio y construcción de pensamiento critico.
Ahora bien, el Festival Internacional de la Imagen hace posible que los artistas, gestores y promotores culturales, empresarios, profesionales de las artes, las tecnologías y de la innovación, estudiantes, académicos y personas cualquiera de la sociedad civil, se sientan identificados con sus productos y con la difusión de estos. Al ser el Festival Internacional de la Imagen una plataforma de trayectoria nacional e internacional, la apropiación de productos se convierte en el motor por medio del cual, todos y cada uno de los participantes se siente parte de la región, la ciudad, el país y la cultura, teniendo la posibilidad de exhibir aquello que han realizado, para así dar muestra del talento que la sociedad colombiana y manizaleña tienen.
En cuanto al reconocimiento y posicionamiento de la Universidad de Caldas a través del Festival Internacional de la Imagen, cabe destacar que esta plataforma ha tenido más de 20 años de trayectoria, donde actores públicos y privados, de distintas áreas del conocimiento y de muy variadas procedencias, logran construir conocimiento juntos. La relevancia del Festival Internacional de la Imagen se refleja en su valor a nivel internacional, donde expertos en las artes, el diseño, la tecnología y la innovación, aprueban la plataforma que el festival brinda, e incluso y en una gran mayoría de los casos, aconsejan a sus coetáneos de sus países de origen, para que se animen a hacer parte del Festival Internacional de la Imagen.
De forma recurrente, el Festival Internacional de la Imagen ha beneficiado a actores internos y externos a la Universidad de Caldas, de tal manera que estudiantes activos de pregrado y posgrado, funcionarios, investigadores y profesores contribuyen y hacen parte del festival mismo, a través de los espacios de diálogo, formación y difusión de conocimiento. Adicionalmente personas de otras universidades de la región y el país han hecho parte del festival, por lo que en términos formativos los beneficiarios han sido incluidos de manera integral, mencionando además que muchos de los productos del festival se convierten en soluciones para problemáticas sociales, por lo que tácitamente muchas comunidades vulnerables son beneficiadas del Festival Internacional de la Imagen.
Ahora bien, en cuanto a la red de aliados del Festival Internacional de la Imagen podemos mencionar a la Alianza Francesa de Manizales y el Centro Colombo Americano de Manizales, y a través de estas entidades, a la embajada de Francia y de Estados Unidos en Colombia, que hacen posible la participación de ambos países con propuestas artísticas como exhibiciones y paisajes sonoros con altos niveles de desarrollo tecnológico e interacción con el público asistente al Festival. También contamos con las embajadas de Canadá e Italia, que desde 2016 participan con representaciones año tras año y permiten el fortalecimiento de la relación académica con la Concordia University y la Universidad Roma Tre.

Gracias a las actividades de cooperación internacional mencionadas, el Festival Internacional de la Imagen ha logrado integrar nuevos colaboradores en sus versiones más recientes, reflejando el impacto y relevancia del evento como plataforma de relacionamiento y visibilidad para propuestas artísticas y académicas en el ámbito internacional. Entre las nuevas entidades aliadas se pueden mencionar la Embajada de Alemania a través del Instituto Goethe y la Embajada de los Países Bajos.
2022AH-202007ClusterlabArtes y HumanidadesDiseño VisualMario Humberto Valencia ServicioConvocatoria internaEstablecer la plataforma ClusterLab como eje para la mejora de las competencias y el relacionamiento de los emprendedores de las industrias creativas y culturales del Area de Desarrollo Naranja Salmona, a través del fortalecimiento de la comunidad, con el fin de mejorar el servicio prestado a sus usuarios y de esta manera garantizar la sostenibilidad de la plataforma para brindar apoyo y fortalecer las iniciativas.La plataforma ClusterLab cuenta con aliados importantes con los que ha colaborado en todo tipo de proyectos en pro del desarrollo de la Economía Creativa y las Industrias Culturales y Creativas de la región y el país, como es el caso del Ministerio de Cultura, Ministerio de las TIC, CEPAL de la ONU, Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli, Proyecto Puedes, Secretaría Técnica del Nodo de Economía Naranja, Gobernación de Caldas, Instituto de Cultura y Turismo de la Alcaldía de Manizales y la Universidad Jorge Tadeo Lozano, entre otros.
"ClusterLab busca mediante una iniciativa abierta de carácter colaborativo promover nuevos enfoques asociativos para la gestión de las industrias culturales y creativas; esto con el uso de herramientas y desarrollos tecnológicos e innovativos en sus ejes transversales. De ahí que ClusterLab tenga capacidades para utilizar el e-learning como método de formación y los laboratorios abiertos de co-creación como escenario propicio para la innovación. Este proyecto busca mejorar el eje transversal de e-commerce y así prestar un mejor servicio para emprendedores de la región y el país. "
El aporte del eje transversal e-Commerce de ClusterLab al patrimonio cultural de la región se resume en la oportunidad de generar circulación y comercialización de bienes y servicios culturales y creativos a los emprendedores de la economía naranja de la región por medio de una vitrina virtual y una pasarela de pagos especializada.
El eje OpenLab como un laboratorio de co-creatividad permite que los emprendedores y artesanos creen alianzas con referentes y empresas de la economía creativa. Por medio de esta iniciativa se busca fortalecer a la comunidad creando equipos multidisciplinarios y sacando de ellos su mayor potencial.
"Se busca generar capacidades y brindar criterios e insumos para el mejoramiento de las habilidades de los usuarios de la plataforma ClusterLab, permitiendo el fortalecimiento de espacios digitales que garanticen la apropiación de características y beneficios dentro de la industria cultural.
La población que beneficia el proyecto está en el rango de edad entre 18 y 50 años, la mayoría con un nivel educativo universitario y técnico que desarrollan proyectos y/o cuentan con emprendimientos culturales y creativos. La distribución entre hombres y mujeres es equitativa. El nivel socioeconómico varía del estrato 2 al estrato 5. También busca dirigir esfuerzos para una aproximación con la comunidad universitaria de la Universidad de Caldas, en búsqueda de la apropiación de la Política Cultural, este esfuerzo estará dirigido tanto hacia estudiantes, como docentes y administrativos que participan de las iniciativas culturales y sus diferentes aplicaciones en la estructura institucional.
2022AH-202219Consolidación del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas como un espacio reconocido para la apropiación de la CTeIArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter Casteñeda Marulanda ProyectoConvocatoria internaConsolidar el Centro de Ciencia Francisco José de Caldas como un espacio reconocido para la apropiación de la Ciencia Tecnología e Innovación. El Centro de Ciencia tiene como principal actividad misional precisamente promover la relación con las cinco hélices Universidad-Empresa-Estado-Sociedad y medio ambiente a través de la apropiación de la CTeI.
Dentro de la oferta que ha venido consolidando el Centro, se encuentra precisamente brindar espacios dotados que faciliten el desarrollo de programas de acompañamiento a diferentes actores para llevar a cabo actividades de desarrollo tecnológico e innovación a través de prototipado, tranferencia tecnológica, innovación abierta, entre otros. Con el desarrollo de este proyecto se busca dar continuidad y fortalecer este tipo de actividades buscando tener un alcance e impacto mayor en la región.
Asimismo, el Centro de Ciencia y su vínculo con el Centro Cultural Rogelio Salmona permiten desarrollar actividades dentro de la agenda cultural de la ciudad y la posibilidad de generar procesos de apropiación y valorización del patrimonio cultural de la región.
En articulación con la Facultad de Artes y Humanidades se posibilitan actividades de divulgación y transferencia del conocimiento de modo aintegrado con la estética, en diálogo con los lenguajes e imaginarios de las poblaciones. Acciones derivadas del cuerpo, de la plásticas, de la lengua son catalizadores valiosos para hacer comunicables conocimientos complejos que permitan la apropiación de los territorios en beneficio de las comunidades.
Otros proyectos como: "Inclusión Digital del adulto mayor" han realizado avances en estos temas al aplicar hallazgos derivados de una tesis doctoral en benefifico de la población adulta mayor en tópicos que apenas comienzan a identificarse: la baja inclusión de esta población en términos de acceso a la información visual en dispositivos electrónicos digitales. Este es un ejemplo de cómo proyectos como este se pueden integrar al Centro de Ciencia, para incrementar los alcances con finaliades de beneficio a poblaciones y audiencias más amplias. Ene este caso se trata del uso de las ciencias de la visión, las informáticas y el desarrollo de interfaces que propiecien mejores condiciones para comunidades específicas.
Uno de los objetivos del proyecto busca generar una estrategia de visibilización y posicionamiento del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas como espacio de construcción y participación ciudadana en CTeI en Manizales, dentro de esta estrategia se podrán generar productos de las actividades de apropiación social y el impacto que estos tienen en la comunidad para articular lo con equidad en genero y generacional, de igual modo con un alcance urbano y rural
La Universidad de Caldas es reconocida nacionalmente como uno de las principales espacios académicos dónde la inclusión de razas, indigenas y demás, tienen sus espacios, lo que pérmite la difusión y socialización del conocimeinto en todas sus escalas, de tal manera que esta propuesta contribuye al posicionamiento de la Universidad en el SNCTI en el país.
Aliados y beneficiarios internos: Investigadores, estudiantes, grupos de investigación, Institutos y Centros de Investigación, desarrollo tecnológico e innovación, Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación OTRI, Doctorados, Maestrías, Semilleros de investigación.
Aliados y beneficiarios externos: Investigadores, estudiantes, grupos de investigación, Institutos y Centros de Investigación, desarrollo tecnológico e innovación, Universidades, colegios, empresas y comunidad en general.
2022CS-202054Clínica de tumores de Cabeza y Cuello Ciencias para la SaludQuirúrgicoJORGE RAFAEL VILLAMIZAR RUBIO ServicioConvocatoria internaManejo Integral desde la perspectiva multidisciplinar de los pacientes con tumores de cabeza y cuelloPacientes con patología tumoral de cabeza y cuello del eje cafetero
2022CS-202058Consulta externa para pacientes pediátricos con Deformidades torácicas congénitaCiencias para la SaludQuirúrgicoCONSUELO CARDENAS ZULUAGA ServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte del grupo de cirujanos pediátricos del Hospital y la universidad , a los pacientes con deformidades torácicas congénitas en la consulta externa del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho Hospital y la Universidad de Caldas Poblacion menor de 18 años con deformidades de la pared toracica. Profesionales del area de la Salud Del Hosptal y la Universidad: enfermeria, trabajo soial, fisioterapia, salud mental, pediatria, medicina general, cirugia pediatrica, genetica, cardiologia y neumologia pediatrica. Personal Adminisrativo y de apoyo: Ingeniero de sistemas, estadista, recursos humanos.
2022CS-202201Diplomado en Cuidados PaliativosCiencias para la SaludQuirúrgicoLUZ HELENA SANCHEZ NIETOEducación ContinuadaConvocatoria internaCualificar a los profesionales del área de la salud en la identificación de los antecedentes, fundamentación teórica, conceptual y contextual, y las tendencias del cuidado paliativoLos grupos que se beneficiaran de estes diplomado seran estudiantes de enfermeria de ultimo año, enfermeros de las instituciones con las cuales la Universidad de Caldas se tienen convenios docencia-servicio.
2022CS-202202Diplomado en Urgencias y Emergencias para EnfermeríaCiencias para la SaludQuirúrgicoHENRY HERNANDEZ LOZANOEducación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los Profesionales de Enfermería en el área deurgencias emergencias, utilizando el desarrollo del pensamiento crítico brindando elementos conceptuales del conocimiento disciplinar propio de la enfermería en esta área y las herramientas para un desarrollo de habilidades y destrezas para que puedan brindar un cuidado integral con una mirada ética y humanística por excelencia.Enfermeras que laboren en áreas de urgencias y emergencias o afín con las mismas como las Unidades de Cuidados intensivos, Intermedios de las diferentes IPS de la Ciudad de Manizales que tienen convenio docente Asistencial con la Universidad de Caldas.
Enfermeras interesadas en participar y cumplan los requisitos establecidos por la Universidad.
Estudiantes de último semestre de los programas de Enfermería
2022CS-202203Diplomado de Urgencias para Médicos GeneralesCiencias para la SaludQuirúrgicoJulian Hernando Salgado Hernandez Educación ContinuadaConvocatoria internaCapacitar y educar a los médicos generales en el abordaje adecuado de las patologías más frecuentes observadas en los servicios de urgencias desde diferentes puntos de vista (científico, médico legal y epidemiológico) en busca de una mejor atención para el paciente.Médicos generales de todos los niveles de atención de las diferentes IPS de la Ciudad de Manizales que tienen convenio docente Asistencial con la Universidad de Caldas.
2022CS-202111Curso de certificación para auxiliares de enfermería en cuidado a la persona en estado crítico en saludCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernández Lozano Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los Auxiliares de Enfermería para brindar un cuidado integral a las personas en estado crítico con una mirada ética y humanística por excelencia Auxiliares de enfermería que laboran en los servicios de Cuidados Intensivos de las instituciones de salud de la ciudad de Manizales que tienen convenio docente asistencial con la Universidad de Caldas.
2022CS-202110Diplomado de Enfermería en Cuidado Critico del AdultoCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernández Lozano Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los Profesionales de Enfermería en el área del cuidado Crítico, utilizando el desarrollo del pensamiento crítico brindando elementos conceptuales del conocimiento disciplinar propio de la enfermería en esta área y las herramientas para un desarrollo de habilidades y destrezas para que puedan brindar un cuidado integral con una mirada ética y humanística por excelencia.Enfermeras que laboren en áreas del Cuidado crítico o afín con las mismas como las Unidades de Cuidados Intermedios y Cuidado Paliativo de las diferentes IPS de la Ciudad de Manizales que tienen convenio docente Asistencial con la Universidad de Caldas.
Enfermeras interesadas en participar y cumplan los requisitos establecidos por la Universidad.
Estudiantes de último semestre de los programas de Enfermería
2022CS-202204Educación en salud- Certificación competencia en TRIAGE Ciencias para la SaludQuirúrgicoLuz Helena Sanchez Nieto Educación ContinuadaConvocatoria internaBrindar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales al personal de salud encargado de realizar el triage, que les permita establecer la prioridad en la atención de los pacientes que consultan en urgencias a través de una evaluación rápida y eficienteMédicos, enfermeros, técnicos en atención pre hospitalaria que laboran en la unidades de urgencias de las IPS con las que la Facultad de ciencias para la Salud tiene convenio docencia servicio
2022CS-202056Junta de QuemadosCiencias para la SaludQuirúrgicoCONSUELO CARDENAS ZULUAGAServicioConvocatoria internaPrestar atención integral por parte del grupo de profesionales de la universidad de Caldas, a los niños con quemaduras que son atendidos en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro con el fin de detectar, tratar y rehabilitar en cuanto a resultados funcionales, estéticos, psicológicos familiares y sociales, en el marco de convenio docencia servicio entre el Hospital y Universidad . Pacientes con quemaduras que asisten al Hospital Infantil Rafael Henao Toro , estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de Cirugia y pediatria.
2022CS-202057Juntas Hospital InfantilCiencias para la SaludQuirúrgicoCONSUELO CARDENAS ZULUAGAServicioConvocatoria internaEvaluar un caso clínico que por su complejidad requiera el análisis por un grupo de profesionales cuya experiencia y conocimiento permitan propuestas de diagnóstico tratamiento y seguimiento que garanticen una atención del cuidado de la salud con los más altos estándares en el manejo de problemas quirúrgicos de la población pediátrica. Pacientes seleccionados por el grupo de Cirugia Pediatrica con que asisten al Hospital Infantil Rafael Henao Toro , que presentan problemas en la práctica asistencial hospitalaria (complicación médica o accidente), situaciones clínicas de presentación escasa en la práctica médica (casos de baja incidencia de presentación), problema médico de difícil solución (diagnóstico o terapéutico), situación clínica que generó mortalidad con situaciones confusas en el diagnóstico y manejo (caso anatomopatológico- sesiones de morbimortalidad) Estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de Cirugia y pediatria.
2022CS-202119Teleorientacion a la Familia en Posparto Ciencias para la SaludMaterno InfantilDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS ServicioConvocatoria internaRealizar un un proceso de acompañamiento y asesoría en el cuidado posparto, cuidado del recién nacido, lactancia materna y alimentación del menor de 2 años a la familia en posparto para alcanzar un apropiado nivel de educación en salud y fortalecimiento del autocuidado, aclarar dudas, involucrando en el proceso el entorno familiar, social y cultural.
Realizar un seguimiento oportuno a través de las tecnolologías de la información y la educación, a la díada madre-hijo, buscando alcanzar un apropiado nivel de educación en salud para lograr obtener la aplicación de hábitos de vida saludables, conductas de autocuidado en la etapa del postparto, cuidados con el recién nacido y fortalecimiento de la lactancia materna, involucrando en el proceso el entorno familiar, social y cultural.
Mediante la utilización de la plataforma de Telesalud se desarrolla el proyecto para el beneficio de la salud de la poblacion materno perinatal Familias en periodo de posparto de las IPS con las que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenios docencia servicio . Estudiantes de los programas de Enfermería y Medicina
2022CS-202050¡POR AMOR A MÍ! “Niños y niñas saludables, con más corazón e inteligencia”Ciencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucía Cujiño Quintero ProyectoConvocatoria internaDesarrollar un modelo de cuidado de enfermería para menores de cinco años en Centros de Desarrollo Infantil del ICBF de Manizales, para realizar actividades de valoración fisica y desarrollo infantil, estimulación adecuada y actividades de educación para niños, niñas, docentes y familias, que contribuyan al bienestar general de la población objeto de intervención.Desarrollo del proyecto de proyección con la participación del personal docente de la Universidad de Caldas y el apoyo del ICBF, a través de convenio docencia servicio.
Se espera con el proyecto, a través de capacitación y atención a los menores, generar hábitos saludables para las familias y docentes, relacionadas en el ICBF, para el bienestar de los niños y niñas adcritos a los centros y hogares infantiles.
El proyecto implica un aporte al desarrollo en salud de grupos comunitarios en convenio con la Universidad de Caldas, lo que permite cualificar los procesos en las diferentes funciones esnciales de la Universidad.
Los beneficiarios del proyectos serían los niños y niñas y sus familias; al igual que los docentes y personal de salud de los Centros de Desarrollo Infantil o los Hogares Infantiles de ICBF.
2022CS-202205Proyecto Comité Departamental de Lactancia MaternaCiencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucía Cujiño Quintero ServicioConvocatoria internaParticipar con el Comité Departamental de Lactancia Materna en las acciones que contribuyen a elevar el indice de lactancia materma exclusiva y lactancia total, para el beneficio de la población materno infantil del Departamento de Caldas.La Universidad a traves del Departamento Materno Infantil y dos docentes delegadas, desarrollará las actividades comprometidas en el plan operativo para 2022, con el apoyo de otras instituciones de salud y educación, para el beneficio de la formación de perfiles en salud, actualización de personal de salud y áreas afines y para el bienestar de las familias y los menores de 2 años. Los grupos de interés para el proyecto son: personal de salud de las instituciones del Departamento de Caldas y el eje cafetero, madres gestantes, lactantes y sus familias, personas responsables del acompañamiento de estas madres, estudiantes de los programas de la Facultad de Ciencias para la Salud y de otras facultades solicitantes de la Universidad.
2022CS-202206Primer Simposio Nacional en Cuidado de Enfermería Materno Perinatal, del Infante y del AdolescenteCiencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucía Cujiño Quintero Educación ContinuadaConvocatoria internaCompartir el conocimiento disciplinar a traves de experiencias en docencia, investigación y extensión con las facultades de enfermería a nivel nacional, en el marco de la semana de enfermería, con el fin de renovar y actualizar el conjunto de saberes en los niveles de baja y alta complejidad de atención orientada a la población materno perintal e infantil. Se espera la participación de los difrentes programas y facultades de enfermería de la región y el país, para el intercambio de conocimiento en el area materno perinatal, infantil y adolescente.
El desarrollo de este evento permitirá posicionar el programa de enfermería y la Universidad en la región y a nivel nacional, pues se considera este simposio un aporte del conocimiento, concentrado desde la institución para la academia y las instituciones de salud del país.
El personal al cual va dirigido el evento son los profesionales de enfermería, estudiantes de enfermería yprofesionales o estudiantes de áreas afines.
2022CS-202121Curso Educación para la Maternidad y la PaternidadCiencias para la SaludMaterno InfantilDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS Educación ContinuadaConvocatoria internaPromover en las familias gestantes un sentido de responsabilidad y proporcionarles las herramientas indispensables para que puedan participar activamente en el cuidado de la madre durante la gestación, el posparto, el nacimiento y cuidado del niño, mediante encuentros semanales donde se podrá compartir conocimientos, experiencias y autocuidado, aclarar dudas, vencer miedos y temoresFamilias en periodo de gestación de más de 20 semanas que asisten al curso de preparación para la maternidad y paternidad a la IPS Universitaria y IPS con en las que se realizan las practicas de Cuidado de Enfermería Materno Perinatal
2022CS-202116Curso de Actualización en Atención Prenatal y Trabajo de Parto en el Marco de las Rutas Integrales de Atención En Salud (RIAS)Ciencias para la SaludMaterno InfantilLEIDY DIANA HENAO NAVARROEducación ContinuadaConvocatoria internaActualizar los contenidos teóricos y prácticos de la atención prenatal, la vigilancia del trabajo de parto y la atención posparto, en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS).El proyecto tiene el potencial para involucrar personas naturales así como a las entidades gubernamentales que estén interesadas en mejorar los conocimientos y habilidades de los profesionales de la salud en cuanto a la atención prenatal y vigilancia del parto en el marco de las RIAS
Utilización de tecnología para difusión de contenidos científicos, que impactan el proceso de educación continuada al talento humano en salud del Departamento de Caldas
Se trabajrá en el contexto de la intercuturalidad, se dará pie a la discusión de las diferentes prácticas de parto existentes en la región para la construcción de prácticas seguras en el marco del respeto a los saberes ancentrales del departamento.
La mejor capacitación del talento humano en salud, permitirá mejor atención a la población gestante del Departamento de Caldas.
Del desarrollo del proyecto y según los vacíos en el conocimiento de los profesionales saldrán posibles nuevos proyectos de investigación de o de proyeccion para futuros años.
Este proyecto de educación continuada permitirá una mayor visibilidad de la Universidad de Caldas en el ámbito regional.
Profesionales médicos y de enfermería y estudiantes de de pre y posgrado en medicina y enfermería.
2022CS-202117Curso de Actualización en Pediatría Practica en el Marco de las Rutas Integrales De Atención en Salud (RIAS)Ciencias para la SaludMaterno InfantilJERONIMO ZULUAGA VARGASEducación ContinuadaConvocatoria internaActualizar conocimientos relacionados con el área de pediatría, para mejorar la atención de los niños en los diferentes niveles de atención, en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS). Participación de diferentes IPS para actualización de su personal.
Transferencia de conocimiento a través de educación médica continuada.
Profesionales médicos y de enfermería y estudiantes de de pre y posgrado en medicina y enfermería.
2022CS-202039Centro De Servicios Amigables para Adolescentes Y Jóvenes Corporación IPS Universitaria - Assbasalud La Asunción Ciencias para la SaludMaterno InfantilMargarita Maria Vélez C ServicioConvocatoria internaContinuar con el desarrollo de atenciones integrales para adolescentes , con énfasis en la promoción y mantenimento de la salud, y en los derechos en salud sexual y reproductiva ,adaptado a la normativa actual, en la Coorporación IPS Universitaria de Caldas, Centro de salud ASSBASALUD de la Asunción y otras instituciones.El proyecto involucra instituciones como el centro de Salud Assbasalud La Asunción , y la Instutución educativa La Asunción. Además se están adelantando conversaciones con la fundación Luker y el conveenio Universidad en tu colegio para extender el proyecto a institucioens educativas como el colegio Fe y Alegria
si aporta bienestar social a la comunidad ya que se enfoca en la atención de una población altamente vulnerable a través de la atención integral en salud.
Los beneficiarios del proyecto son los jóvenes, adolescentes, y sus familias que tienen acceso a la Corporación IPS Universitaria de Caldas y al Centro de Salud Assbasalud de la asunción , y demás intituciones o fundaciones educativas.
2022CS-202120Apoyo a La Política Departamental de Sexualidad, Derechos Sexuales Y Reproductivos del Departamento de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Villegas Isaza ProyectoConvocatoria internaLiderar como par académico las unidades de análisis en salud pública de los eventos que hacen parte de la dimensión sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos y acompañar a la Dirección Territorial en el proceso de implementación de las rutas integrales de atención en salud (RIAS) en promoción y mantenimiento de la salud y materno perinatal. Este proyecto permite promover la intersectorialidad en bien de la población, mejorando las condiciones de atención de población vulnerable y de alto riesgo, como lo es la población materno-perinatal e infantil del Departamento de Caldas
Permite la utilización de la tecnología, para la educación continuada del talento humano en salud.
El apoyo a la política de sexualidad tendrá un impacto en la atención del binomio madre-hijo, buscando el bienestar de la familia y la comunidad en general
Este proyecto mantiene posicionada a la Universidad de Caldas en el contexto de salud del Departamento de Caldas, especialmente en el componente materno perinatal.
Médicos generales, enfermeras y población maternoperinatal que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas. Estudiantes de pre y posgrado en las áreas de obstetricia y pediatría.
2022CS-202122Recurso virtual educativo en pediatría: sitio web y redes sociales para difusión de conocimientos en pediatría. www.pediatriacaldas.com/pediatriacaldas - Pediatría U. De CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Eduardo Jiménez UribeServicioConvocatoria internaInformar tanto a los estudiantes del programa de pediatría, de medicina y ciencias de la salud afines responsables de la atención de pacientes pediátricos, así como a la comunidad en general, en aspectos relacionados con la atención y cuidado del niño, con base en la mejor evidencia científica.Desde el punto de vista social y cultural, tanto el sitio web, como el canal de Youtube y las redes sociales, nos permiten proyectar los conocimientos propios de nuestra especialidad así como también educar a la comunidad académica y a la comunidad en general; accciones que sin duda alguna redundan en beneficios para los niños y adolescentes de nuestra región. Estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la salud
Egresados de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la salud.
Profesionales del área de la salud que tienen como responsabilidad la atención del niño y el adolescente.
Profesionales del área de las ciencias sociales y educadores.
Padres de familia y comunidad en general.
2022CS-202207Propuesta institucional para la elaboración de un Programa de planes de alta en el Hospital Infantil “Rafael Henao Toro” en convenio con la Universidad de Caldas -Facultad de Ciencias de la SaludCiencias para la SaludMaterno InfantilSandra Milena Franco IdarragaProyectoConvocatoria internaImplementar un programa de plan de alta en el Hospital Infantil Universitario de la Cruz Roja “Rafael Henao Toro” en consonancia con los modelos de planes de alta exitosos en el mundo y adaptado al modelo de atención y recursos de la institución, con el fin de garantizar una atención segura y mejorar los indicadores de estancia hospitalaria, reingresos y satisfacción de los usuarios, así como también favorecer la transición al cuidado en Atención Primaria en Salud. En este aspecto es importante destacar que la presente propuesta favorece el relacionamiento de la Universidad (Facultad de Ciencias para la Salud) con el Hospital Infantil, considerado como una IPS que es aliado estratégico, toda vez que en ella se desarrollan un número importante de prácticas formativas y además, es el escenario base para la formación de los estudiantes del Programa Especialización en pediatría. Cabe mencionar que al favorecer el relacionamiento con el sector externo, impacta en los indicadores que en torno a esto se estipulan dentro de los planes y programas que se exigen para la renovación del registro calificado y proecesos de acreditación de alta calidad de los programas que forman talento humano en salud.
El programa de plan de alta impacta en la salud de los niños y adolescentes, toda vez que según lo referido en la evidencia científica consultada, disminuye las complicaciones y reingresos, reduce los días de estancia hospitaliaria, favorece el giro cama y las salidas en la mañana, así como la satisfacción de los usuarios; indicadores que se relacionan con una mejor salud física y mental de la población objetivo.
Dar alcance a la implementación de un proyecto que favorece los indicadores de la atención en salud de los niños y adolescentes, y también la operación de uno de los Hospitales pediátricos más importantes del Departamento y la región, sin duda alguna redundará en el posicionamiento de la Univdersidad y los programas de la facultad de ciencias para la salud que en el participan, a partir de un concepto favorable de los aportes que se hacen desde la academia.
Estudiantes de Medicina, Enfermería, Pediatría, Anestesiología y Cirugía.
Egresados de Pediatría, Cirugía pediátrica, Anestesiología, Medicina y Enfermería de la Facultad de Ciencias para la salud.
Profesionales del área de la salud que tienen como responsabilidad la atención del niño y el adolescente.
Padres de familia y comunidad en general.
2022CS-202208Pediatría del eje - Discusión de casos clínicosCiencias para la SaludMaterno InfantilDiana Fernanda Lopez ProyectoConvocatoria internaAnalizar casos clínicos de interés para el pediatra general, a la luz de la mejor evidencia científica integrado con la experiencia clínica. El evento académico propuesto es una iniciativa que se relaciona con la integracion de los programas de postgrado en pediatría de las tres universidades públicas de la región, promueve el relacionamiento entre las Facultades de Ciencias de la salud de las tres instituciones de educación superior estatales del eje cafetero , y permite además generar acciones conjuntas en torno a la formación del talento humano en salud. Pediatras y especialistas en áras afines a la pediatría, egresados, residentes, y en genral talento humano en salud que atiende pacientes pediátricos.
2022CS-202072Nodo Académico de la Red Contra el Maltrato Infantil Cándida Rosa Castañeda Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya Marín ProyectoConvocatoria internaDesarrollar actividades interdisciplinarias e intersectoriales con énfasis en la discusión, análisis, intervención y prevención de casos de maltrato infantil y abuso sexual infantil, como también, la promoción del buen trato con énfasis en el AFECTO, a través de estrategias de salud y educación para niñas, niños y adolescentes. Se desarrollarán actividades de apropicación social y trabajo educativo e investigativo con comunidades académicas y sociales, donde se vincularán aliados de diferentes sectores interesados en los temas del maltrato y políticas de buen trato. Se fortalece el trabajo interdisciplinario e interprofesional.
Se fortalecen las actividades educativas e investigativas en la temática del maltrato y promoción del buen trato Y AFECTO en la región.
Se realizarán jornadas de formación para niños, niñas y adolescentes y comunidad familiar
Dirigido a Personas menores de 18 años con sospecha o diagnóstico de Maltrato Infantil y /o Abuso Sexual. Los aliados internos son: estudiantes y docentes de pregrado y prosgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud, Ciencias Sociales, Derecho, Estudios de Familia y Antropologia. Aliados externos: Fiscalia, Medicina Legal, Bienestar Familiar, Madres FAMI, Guardianas de la Vida, Mamás Ternura, Universidad de Manizales, Policia Nacional con su grupo de Política de Infancia y demás Profesionales y Actores Sociales de las diferentes áreas interdisciplinarias que trabajan por la niñez y la sociedad, como la Asociacion AFECTO contra el Maltrato Infantil de Bogotá.
Beneficiarios internos: Los anteriormente mencionados y niños, niñas y adolescentes del Deparatmento de Caldas.
2022CS-202078Jornadas De Pediatría Social: Una Practica Social Comunitaria para Niños, Niñas Y Jóvenes de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya Marín ProyectoConvocatoria internaDesarrollar una propuesta desde el Programa de Especialización en Pediatría de la Universidad de Caldas, con la participación de los estudiantes de posgrado, consistente en la realización de una consulta pediátrica, como práctica social comunitaria desde la atención primaria social, centrada en los niños, niñas y jóvenes del Departamento de Caldas.Realizacion de acciones de beneficio para niños, niñas, jóvenes y familias beneficiarias de las jornadas. Direccion Territorial de Salud de Caldas, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, IPS Universidad de Caldas, Fundación Pequeño Corazon, Policía Nacional, Sena, Universidad Autónoma, RED Afecto contra el Maltrato Infantil de Manizales. Beneficiarios: niños, niñas, adolescentes, jóvenes y familias del Departamento de Caldas.
2022CS-202123Decimosextas Jornadas de Pediatría - Sociedad Colombiana de Pediatría Regional Caldas – Universidad de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilJerónimo Zuluaga VargasActividad/eventoConvocatoria internaActualización en temas de interés en el área de la pediatría, tanto en el campo hospitalario como ambulatorioDentro del evento se prevee la participación de talento humano en formación, como estudiantes de otras universidades de la ciudad, el departamento y la región (eje cafetero)
Dentro del evento se prevee la participación de talento humano en formación, como estudiantes de otras universidades de la ciudad, el departamento y la región (eje cafetero)
Profesionales médicos y de enfermería, estudiantes de pregrado de medicina y enfermería. Estudiantes de especialización en pediatría. Pediatras. Otras disciplinas responsables de la atención pediátrica como terapeutas físicos o respiratorios, psicologos, entre otros.
2022CS-202053Consulta de Genética Médica - Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la Ciudad De ManizalesCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte de personal especializado, a los pacientes que acuden a la consulta de genética médica en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho Hospital y la Universidad de CaldasPoblación pediátrica con Enfermedad Genética, Estudiantes de posgrado en Pediatria.
2022CS-202038Comité de Bioética-Facultad de Ciencias para la SaludCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ServicioConvocatoria internaEvaluar y emitir concepto bioético de los proyectos de investigación que involucren seres humanos en la Facultad de Ciencias para la Salud- Universidad de CaldasFortalecimiento del la comunidad investigativa
Al ser parte de los procesos de investigación al interior de la Facultad de Ciencias para la Salud, mientras esta actividad, que hace parte de los aspectos misionales de la Universidad, permanezca, así lo hará el Comité. De igual manera, el aval de los Comité de Bioética hace parte de procesos importantes de publicación y proyección de las investigaciones.
Investigadores Facultad de Ciencias para la Salud, Instituto de Investigaciones en Salud, Asociaciones Científicas, Universidades.
2022CS-202118Clínica de PerinatologíaCiencias para la SaludMaterno InfantilLEIDY DIANA HENAO NAVARROServicioConvocatoria internaContribuir con la búsqueda de la reducción de la morbilidad y mortalidad materna y neonatal de la región, a través del análisis y discusión de casos relacionados con complicaciones de la gestación, como espacio abierto para la atención de pacientes con patologías de alto riesgo, incluyendo malformaciones o síndromes fetales. La clínica de Perinatología tiene el potencial para involucrar estudiantes y docentes de pre y posgrado de los diferentes programas de la facultad y de otras facultades o universidades que estén interesados en profundizar sus conocimientos en elárea de la medicina materno fetal, que estén dispuestos para aportar a la discusión de los casos y contribuir con el mejor resultado posible de los embarazos con mayor riesgo de morbilidad y mortalidad materna y/o fetal.
Para este año de pandemia estaremos haciendo uso de plataformas digitales - virtuales para la asistencia remota de los especialistas necesarios para la discusión amplia del tema según sea necesario.
Se trabajará en el contexto de la intercuturalidad, con el debido respeto por las creencias y prácticas obstetricas presentes en la paciente en estudio.
La mejor capacitación del talento humano en salud, permitirá mejor atención a la población gestante del Departamento de Caldas.
la clínica de perinatología es un espacio académico con generación de información y conclusiones que darán pie a proyectos de investigación de o de proyeccion para futuros años.
La clínica de perinatología es una actividad con especialistas de la ciudad que al aportar a la discusión del caso le dan un gran valor a las conclusiones y planes de manejo propuestos para la paciente. La paciente y su familia conocen que la actividad se realiza en el marco de un proyecto liderado por docentes de la Universidad de Caldas lo que posiciona a la Universidad por la presencia en actividades gratuitas de alta calidad que contribuyen directamente con el mejoramiento de la salud de las maternas del departamento, generando en algunos casos una solución para el acceso a grupos multidisciplinarios de manejo.
Pacientes embarazadas con patologias de alto riesgo, estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de ginecoobstetricia y pediatria.
2022CS-202081Comité De Tumores De Ginecología Oncológica y Mastología de la Universidad de Caldas.Ciencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda RuizServicioConvocatoria internaCrear un espacio para la atenciòn integral y multidiscipinaria de las paciente complejas con diagnóstico de carcinomas de origen ginecológico y de mama, en el cual se puedan generar conocimientos basicos para la formación de estudiantes de medicina , ginecología y obstetricia, sexologia , medicina interna y enfermeria de la universidad de Caldas. Se atiende mujeres de todos los estratos y localizaciones geograficas del departamento de Caldas.
Se forma constantemente personal de enfermeria y medicina en pregrado y posgrado.
Contribuye al recuperacion de años de vida saludable de las mujeres del departamento de Caldas , que padecen carcinoma ginecológico.
Este estamento es el principal veeedor de la calidad de la atención de la mujer con cáncer de origen ginecologico del departamento.
Aliados internos de la Facultad con los departamentos Clinico, con tres enfermeras con especialidades en educación, Oncología ,mastologia y en Familia pertenecientes al departamento de Ciencias Basicas , que son Dra. Luz Angela Correa , Gloria Esperanza Garcia y Martha Urrego, con dos patologos ,el Dr. Alex Pava docente de la universodad de ciencias basicas y el Dr. Guillermo Lopez Guarnizo miembro externo del comire. Adicionelmente dos Ginecologos oncologos contratados como docentes ocasionles del departamento Materno infantil, Dra Paula Gallego y EL Dr. German Arango . Dos especialistas en radiologia; la Dra Monica Ramires apoyo externo del Hospital de Caldas y el Dr. Campo Elias Castillo cocente Ocasional , ademas Walter Arboleda especialista en Mastología , Docente de planta del departamento Materno Infantil.
2022CS-202209Clínica de Sarcopenia y DesnutriciónCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda MejíaServicioConvocatoria internaIdentificar la prevalencia e incidencia de problemas sarcopénicos y nutricionales de adultos y ancianos remitidos o consultantes a esta clínicaLa evaluación para el diagnóstico de sarcopenia, impactara favorablemente a la población adulta mayor de Manizales, pues además de promover el diagnóstico precoz, permitirá mejores programas de salud para la comunidad y acciones de tipo preventivo individuales y colectivas.
Como uno de los productos de apropiación social del conocimiento que tendrá este proyecto de extensión, será la entrega de un reporte personalizado que de cuenta de la presencia de un diagnóstico de sarcopenia, este informe permitirá que la población evaluada se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta. Adicionalmente se espera socializar los resultados del proyecro en eventos científicos nacionales.
Este proyecto de extensión tendría como aliado interno a los estudiantes y docentes de pregrado y posgrado de la facultas de salud de la Universidad de Caldas que está desarrollando su investigación y contribuyen en la valoración y consulta docente asistencial de los pacientes adultos mayores. Con relación a los aliados externos, son todas aquellas instituciones que remiten a los pacientes a nuestra clínica para que sean evaluados. Con respecto a los beneficiarios internos, serían los estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de Medicina, Educación Física y Enfermería, estudiantes de posgrado y demás médicos graduados en la Universidad de Caldas u otras universidades que realizan sus prácticas y pasantías mediante este proyecto de sarcopenia y desnutrición. Por último, los beneficiarios externos serán los adultos mayores de Manizales a los que se les realiza la valoración para el posible diagnóstico de sarcopenia.
2022CS-202077Nodo Académico: Escuela de Cuidadores Ciencias para la SaludClínicoLUZ YANETH AVILA AGUILARProyectoConvocatoria internaDesarrollar habilidades para el cuidado no profesional en cuidadores de personas mayores en situaciones clínicas diversas, con el fin de fomentar el buen trato a las personas mayores, disminuir e intervenir los riesgos y prevenir las implicaciones negativas de la carga del cuidador y el Sindrome de Burnout.Se fortalecen las actividades educativas e investigativas en la tematica del Cuidado al cuidador, prevencion del sindrome de Burnout y promocion del buen trato en el adulto mayor de Manizales.
Se realizarán conversatorios y talleres practicos de formación para cuidadores adultos de personas adultas y adultas mayores con necesidades clinicas.
Permite plantear a la universidad su liderazgo en la formacion de cuidadores profesionales o no, aportando competencias para elevar la calidad del cuidador de personas y de si mismo.
Dirigido a personas cuidadoras no profesionales de personas mayores.
Los aliados internos son: Docentes de pregrado y prosgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud, Enfermeros, Medicos Geriatras. Programa de Laboratorio de envejecimiento, clinica de caídas y fracturas, clínica de memoria, clínica de desnutrición y sarcopenia y clínica de tumores.
Aliados externos, de otras facultades: programas de posgrado en estudios de familia, programas de pregrado en desarrollo familiar, antropologia, sociologia y educacion fisica.
Aliados externos: centros de cuidado al adulto mayor, centros dia y hogares e instituciones de personas mayores.
Beneficiarios internos: cuidadores, personas mayores.
Municipio atendido: Manizales
2022CS-202049Atención, valoración y seguimiento postoperatorio de pacientes adultos y ancianos con fractura por fragilidad.Ciencias para la SaludClínicoFernando Iván González Gómez ServicioConvocatoria internaValorar y hacer seguimiento a pacientes de 50 años y mayores quienes hallan presentado fracturas por fragilidad. La intervencion en factores precipitantes de pérdida de funcionalidad y discapacidad impactan postivamente en la calidad de vida de los pacientes y sus familias. Personas atendidas en: Grupo de inestabilidad, vertigo y caídas de la IPS de la Universida de Caldas, Clinica AVIDANTI sede Manizales y desde la docencia los estudiantes de Pregrado de medicina de la Universidad de Caldas, postgrados de Medicina Interna y de Medicina Interna-Geriatria de la Universidad de Caldas.
2022CS-202138Curso en buenas prácticas clínicas en investigaciónCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de SalazarEducación ContinuadaConvocatoria internaBrindar bases conceptuales, operativas y éticas en investigación clínica, basadas en las Buenas Prácticas Clínicas así como la normatividad nacional vigente relacionada; con la finalidad de formar personal en distintas áreas disciplinares para ejecutar y potenciar el desarrollo de estudios clínicos y actividades concurrentes a nivel nacionalRelación con centro de investigación clínica certifica por el INVIMA (IPS Médicos internistas de Caldas SAS), relación con socidad científica de carácter nacional (ACIC Asociación Colombiana de centros de investigación clínica) lo cual genera visibilidad de la Universidad a nivel local y nacional.
Generación de visibilidad y posicionamiento de la Universidad en el contexto nacional y regional.
Personal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y profesionales de la salud que se encuentra laborando ( Médicos, Profesionales de Enfermería, y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.
2022CS-202141Preparación Pruebas Saber Pro-Programa de MedicinaCiencias para la SaludClínicoBIBIANA HURTADO MONTESEducación ContinuadaConvocatoria internaMejorar la calidad de la participaciòn y a la vez los resultados de los estudiantes de último año del programa de Medicina en las pruebas saber PRO en sus diferentes componentes.Mejora el Rankin de la Universidad en los resultados de las pruebas Saber PRO Estudiante de ultimo año del programa de Medicina
2022CS-202045Clínica de MemoriaCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda Mejía ServicioConvocatoria internaImplementarr una CLÍNICA DE MEMORIA que apoye los procesos de enseñanza-aprendizaje del recurso humano, la investigación y la proyección a la comunidad.
• Alcanzar la idoneidad para hacer un enfoque multidimensional en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de ancianos de cuidado crónico.
• Conocer y desarrollar competencias relacionadas con los modelos de atención para los ancianos.
La clínica de memoria será sin duda un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en deterioro cognoscitivo leve y demencias, así como sus complicaciones. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Los costos actuales para el sistema de salud derivados de las demencias superan el 16% del costo global en la atención médica y en países de bajos ingresos los costos son ocasionados por los cuidados informales y de mala calidad; es por esto que la clínica de memoria en su misión de extensión a la comunidad ofrece prontitud diagnóstica, tratamiento adecuado, seguimiento y educación al paciente y sus cuidadores sin ningún costo, con disminución potencial del deterioro funcional, la discapacidad, el riesgo de complicaciones médicas y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidadorPoblación con queja de memoria procedente de los municipios del eje cafetero, el norte del Valle y área de influencia, mayores de 50 años.
Adultos y Ancianos que hacen parte de proyectos de investigación longitudinal en estudios de movilidad de la clínica de caídas.
Ancianos que participan en proyectos de investigación de estudiantes de pregrado y posgrado.
Departamentos atendidos: Caldas, Quindío y Risaralda.
Inicialmente se prestarán servicios de valoración de pacientes 4 horas a la semana, con un máximo de cuatro pacientes por semana, se hará control y seguimiento de los casos que lo ameriten. El grupo multidisciplinario y la valoración incluirá: medico geriatra, psiquiatra, neurólogo, estudiantes de pre y postgrado de la institución y de quienes se interesen en realizar pasantías y de acuerdo a disponibilidad y recursos neuropsicología, con la intención final de hacer diagnóstico y tratamiento basados en consenso de la junta médica de expertos.
2022CS-202044Clínica de Inestabilidad, Vértigo Y CaídasCiencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTES ServicioConvocatoria internaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad.
Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a través de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamental.
La clínica de inestabilidad, vértigo y caídas es un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en trastornos del equilibrio, inestabilidad, vértigo y caídas, así como sus complicacione y consecuencias. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Población a la cual va dirigido: La población la constituyen ancianos ambulatorios con temor a caer y restricción de actividades de la vida diaria, que asisten a la Clínica de inestabilidad, mareo, caídas y fracturas (Universidad de Caldas) que acepten participar en el estudio y que consulten en un período de un año
Departamento atendido: Caldas, Quindío, Risaralda
Población por ciclo vital: Adultos Mayores (>60 años)
2022CS-202047Ateneo de DermatologíaCiencias para la SaludClínicoFELIPE JARAMILLO AYERBEServicioConvocatoria internaValorar enfermedades dermatológicas prevalentes de la regiónEn esta actividad participan docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y postgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio; de esta manera se define impacto en docencia, manejo integral, y proyección a la comunidad; así como datos para investigaciones futuras.
2022CS-202135Ateneo de GeriatríaCiencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTESServicioConvocatoria internaComprender las diferentes áreas de la gerontología y la geriatría, en especial las relacionadas con las teorías del envejecimiento: biológicas, psicológicas y sociales. Comprender y aplicar la fisiología del envejecimiento, tanto a nivel general como de cada sistema corporal.
• Alcanzar la idoneidad para hacer un enfoque multidimensional en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de ancianos de cuidado crónico.
• Conocer y desarrollar competencias relacionadas con los modelos de atención para los ancianos.
Durante la pandemia del año 2020 el haber convertido en virtual esta actividad y hacer uso de las TIC para su difusión, ha permito que se incremente el número de participantes de otras universidades y hospitales. Población a la cual va dirigido: Estudiantes de pregrado de Medicina
Estudiantes de pregrado de Enfermería
Estudiantes de posgrado de Medicina
Cupo estimado: 40
Departamento atendido: Caldas
Municipio atendido: Manizales
2022CS-202046Comité de Tumores de Piel y MucosasCiencias para la SaludClínicoFELIPE JARAMILLO AYERBE ServicioConvocatoria internaVALORAR EL CANCER DE PIEL Y MUCOSAS Con el desarrollo del proyecto de comité de tumores se logra atender pacientes del departamento de Caldas, en su mayoría de bajos recursos, que requieren apoyo de diagnóstico y tratamiento de neoplasias de piel y mucosas, sin generarles ningún costo. PREGRADO DE MEDICINA
PREGRADO DE ENFERMERIA
POSTGRADO DE DERMATOLOGIA
ROTACIONES DE POSTGRADO DE MEDICINA INTERNA , MEDICINA INTERNA Y GERIATRIA, CIRUGÍA PLÁSTICA, CIRUGÍA GENERAL
2022CS-202210Programa Estratégico de Educación en Salud - Taller Uso Correcto de Elementos de Protección para el personal de saludCiencias para la SaludClínicoJohn Edison Cárdenas Galvis Educación ContinuadaConvocatoria internaEn la Facultad de Ciencias para la Salud ha percibido la necesidad de capacitar a sus docentes y estudiante en el uso correcto de elementos de protección personal asì mismo como fortalecer las relaciones que se tienen con los diferentes instituciones de salud de convenio de orden Municipal y Departamental, ofreciendo programas educación continuada, enmarcada en un espectro amplio de actividades de actualización del conocimiento y de habilidades en salud, con base en las necesidades detectadas.Personal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y personal de salud que se encuentra laborando ( Médicos, Prefesionales de Enfermería, Auxiliares y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.
2022CS-202061Clínica de Trastornos del Estado de ÁnimoCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoRosa Elena González Pérez ServicioConvocatoria internaBrindar atención oportuna, integral, interdisciplinaria y continua que favorezca el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes con Trastornos del Estado de Ánimo, del Departamento de Caldas, a través de una modalidad terapéutica grupal.Jóvenes y adultos diagnosticados con Trastorno del estado de ánimo
2022CS-202115Tercer Congreso Caldense de Salud Mental: Especialidad Invitada Psiquiatría Infantil.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoDoris Mileck Vera HigueraEducación ContinuadaConvocatoria internaAbordar temas de salud mental y comportamiento con énfasis en los niños y adolescentes; dirigidos a los profesionales de la salud para difundir y ampliar el conocimiento en esta área y que sea aplicado en su quehacer profesional.estudiantes de medicina, psicología, psiquiatría, desarrollo familiar y trabajo social de la ciudad de Manizales. Médicos de la red primaria de atención del departamento. Profesionales de la salud mental del departamento de Caldas.
2022CS-202114V Congreso y IX Simposio Internacional de Sexología ClínicaCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana del Pilar Arcila Rivera Educación ContinuadaConvocatoria internaDivulgar el conocimiento sexológico y presentar avances científicos en áreas como la clínica y el manejo de los diferentes problemas y disfunciones sexuales.Estudiantes de medicina, enfermería, desarrollo familiar, trabajo social dee la Universidad de Caldas. Estudiantes de medicina, enfermería, psicología de universidades de la ciudad y el eje cafetero. Profesionales de la salud y educación de la ciudad, la región y el país. Incluso profesionales extranjeros minteresados en el tema y que puedan vincularse a través de medios virtuales.
2022CS-202059Atención Integral a Niños y Jóvenes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en la Ciudad de ManizalesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoADONILSO JULIO DE LA ROSAServicioConvocatoria internaAtención integral grupal a los pacientes con diagnóstico de THDA que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios.
Desarrollar acciones con los padres de familia orientadas a la intervención del TDAH en el hogar, para mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil en la ciudad .
Al término de cada año los niños, la familia, recibirán una información global y veraz acerca del TDAH, los problemas asociados y su tratamiento. Al recibir información veraz, adecuada y oportuna los implicados en el proyecto mostraran cambios respecto al manejo de los niños con TDAH. Los niños comprenderán que el efectuar control y adherirse al tratamiento mejorara su calidad de vida. En esta misma medida de tiempo se apreciará un cambio en la actitud de los padres, y los niños hacia el TDAH que favorezca el ambiente familiar, escolar y social. El gran problema de los niños que padecen TDAH se presenta con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales, con la implementación del proyecto se pretende mostrarlos no como los que ocasionan problemas, sino como quien necesita ayuda y colaboración, efectuando cambios en la sociedad por medio del conocimiento del trastorno como tal.
Al brindar atención precoz la economía se afecta positivamente dado que se mejora el rendimiento escolar, se disminuye la accidentalidad, la farmacodependencia reduciendo los costos en cuanto a la atención de las patologías comórbidas y aumentado la productividad de los individuos que reciban la atención
Tendrá además un impacto en la formación de estudiantes de pregrado y posgrado de medicina, debido a que se podrá brindar información de la presentación clínica del THDA en la población Colombiana, y en un futuro podrá servir para generar estrategias de manejo y rehabilitación.
El proyecto consolida el convenio docente-asistencial que se tiene con la Clínica San Juan de Dios y el trabajo coordinado potencia la visibilidad positiva de ambas instituciones en la región.
Entre el 60 y el 70% de los usuarios de La Clínica, se encuentran afiliados al régimen subsidiado, esto significa que la población beneficiada del proyecto es vulnerable, no sólo por su patología mental, sino también por su situación socioeconómica. En segunda línea, se verán beneficiados los estudiantes de pregrado y postgrado de medicina y psiquiatría de La Universidad, gracias a la gestión y transmisión del conocimiento y según los resultados en el tiempo, ese conocimiento útil a la sociedad, podrá impactar positivamente a la comunidad en general.
2022CS-202082Educación y atención grupal ambulatoria de pacientes con trastorno Bipolar I.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castano Ramírez ServicioConvocatoria internaImplementar y Evaluar la eficacia del programa ambulatorio programa de alto riesgo, por medio de la medición del número de recaídas, adherencia al tratamiento farmacológico y satisfacción del usuario con el fin de detectar acciones y herramientas que permitan un mejor bienestar del paciente. Ampliar el programa ambulatorio alto riesgo, incorporando la evaluación del funcionamiento cognitivo del paciente, monitoreo de síntomas a través de la evaluación clínica. Mejora continua en los procesos de atención, brindando atención oportuna y de calidad.
Facilitar los procesos de atención en salud con acceso gratuito a la atención médica especializada; además de procesos psicoeducativos y psicoterapéuticos con profesionales capacitados en el tema.
Presentación en eventos académicos a nivel institucional, además de la socialización a la comunidad a traves de simposios para pacientes.
En el proyecto los estudiantes de posgrado en psiquiatría realizarán una rotación asistencial, y la practica del seminario pruebas neuropsicológicas en psiquiatría. Estudiantes de enfermeria que realizan la asignatura cuidado de enfemería a la persona con enfermedad mental. También rotaran los estudiantes de internado en psiquiatría. Actividad supervisada por el docente del seminario pruebas neuropsicológicas y por un psiquiatra de la Clínica San Juan de Dios. El proyecto va dirigido a la población del departamento de Caldas que sufre enfermedad mental de alto riesgo.
2022CS-202211Catedra abierta de correlación básico clínicoCiencias para la SaludBásico ClínicoMario Iván Ruano Restrepo Educación ContinuadaConvocatoria internaFortalecer y actualizar las competencias de los profesionales de la salud en las ciencias básicas y su integración con la clínica, con el fin de mejorar las competencias para el análisis, valoración y toma de decisiones terapéuticas en su ejercicio profesional El proyecto promueve la relación de la Universidad con los profesionales del área de la salud que se desempeñan en los diferentes ambitos laborales.
El Proyecto fortalece las competencias de los profesionales de la salud para la atención a la población, esto tiene un impacto positivo en la calidad de los servicios y por lo tanto contriuye al reconocimiento y posicionamiento de la Universidad.
Se benefician estudiantes y profesionales de Enfermería, Medicina y otras profesiones del área de la salud. El proyecto cuenta con la participación de docentes de los diferentes departamento de la Facultad
2022CS-202080Centro de Simulación Clínica Ciencias para la SaludBásico ClínicoOSCAR FELIPE ERAZO MARTINEZ ServicioConvocatoria internaDesarrollar la enseñanza basada en simulación clínica priorizando los principios éticos en la práctica de los equipos de salud, mediante una nueva estrategia educacional que reproduce las condiciones reales en las que esos trabajadores desarrollan su actividad diaria Este proyecto por medio de la capacitación del personal de salud y de la comunidad en general, contribuye de manera importante a mejorar las condiciones de salud de los ciudadanos, puesto que mejora la calidad de la atención en las entidades hospitalarias y contribuye a mejorar los conocimientos de las personas acerca de su actuación en situaciones críticas de salud.
Además se espera posicionar la Universidad de Caldas como un centro de referencia en la educación continuada en salud, así como ofrecer los servicios a otras instituciones educativas, mediante la realización de convenios interinstitucionales. Así mismo, se proyecta el desarrollo de nuevos cursos de extensión y la realización de proyectos de investigación.
• Personal del área de la salud de la región
• Estudiantes de medicina, enfermería, educación física, tecnología de regencia en farmacia
• Personal de las instituciones con las cuales la Universidad tiene convenios de docencia –servicio
2022CS-202133Curso de Semiología MédicaCiencias para la SaludBásico ClínicoSANDRA MILENA CORRALES SUÁREZEducación ContinuadaConvocatoria internaMejorar las competencias semiologicas de los profesionales medicos de las IPS de CaldasProyecto realizado para beneficio de personal asistencial de las diversas IPS que tienen convenios docencia servicio con la Universidad de Caldas
Contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas por cuanto a traves de la educacion continuada del cuerpo medico , mejor la capacidad resultiva de los profesionales medicos con mayor costo efectividad
Se cuenta con aliados externos ( IPS con las que se tienen convenios docencia servicio vigentes ) y las IPS del departamento de Caldas. Los beneficiarios directos internos somos los docentes del departamento básico clínico del programa de medicina quienes podremos afianzar nuestras competencias docentes; beneficiarios externos: personal asistencial de las diversas IPS interesados en mejorar sus competencias clínicas; de manera indirecta se beneficia la comunidad al recibir atención medico de calidad y las IPS al mejorar sus procesos de auditoria, garantizar procesos de educación continuada y mejorar indicadores de calidad y financieros.
2022CS-202130Diplomado en Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoJorge Norvey Alvarez Ríos Educación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar conocimientos y fortalecer habilidades en el uso de la simulación clínica como herramienta didáctica en el área de la saludAporta en el la innovación docente para el diseño y proyección de actividades académicas, tanto para la docencia como para la educación continuada. Fortalecimiento centrado en el desarrollo docente y su cualificación.  
El centro de simulación ha sido un referente a nivel regional, actualmente se puede afirmar que es el mas desarrollado y con mejor tecnología en el Eje Cafetero. Esto ha favorecido el posicionamiento de la Universidad de Caldas en la región, constituyendose en si mismo en una apuesta institucional para lograr generar propuestas de gran impacto. Es de esta forma que a través del fortalecimiento docente se podrá dar apertura a nuevas iniciativas que proyecten a la universidad como un escenario dióneo para continuar con los procesos de formación profesional o de actualización disciplinar. Por otro lado fortalecera el portafolio de servicios, a través de ofertas académicas de calidad con una mirada interdisciplinar que tiene como público objetivo a otros profesionales de la salud, a las instituciones de salud y a la comunidad en general.
Adicionalmente, esta formación fortalecerá la didáctica en los escenarios clínicos, elemento que a la fecha es fundamental debido a la articulación de ls simulación y las prácticas. Estas últimas afectadas por los convenios docencia servicios los cuales a cada día son mas reducidos, por las limitaciones de los escenarios clínicos durante la pandemia del Covid 19, entre otros elementos. En definitiva la simulación clínica se ha constituido en una de las principales herramientas para el entrenamiento de habilidades y destrezas en los equipos de salud.
Docentes de los programas pregrado y posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Caldas.
2022CS-202212Procedimientos Básicos de EnfermeríaCiencias para la SaludBásico ClínicoLaura Vanesa Valencia García Educación ContinuadaConvocatoria internaFortalecer y desarrollar las competencias del personal de salud para la realización de procedimientos básicos de atención y cuidado de los pacientes.Esudiantes de últimos semestres de los programas de medicina y enfermería de la ciudad Profesionales de medicina, Enfermería y personal auxiliar de las instituciones con la que la Universidad tiene convenios de Docencia Servicio Personal rural de Enfermería y Medicina de las diferentes ESEs del departamento, con las cuales la Universidad tiene convenios de Docencia Servicio
2022CS-202066Toma de muestrasCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena Baena Arcila Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para el procedimiento de la toma de muestras de laboratorio. El proyecto apoya la relación de la Universidad con su entorno, a través de dar respuesta a las necesidades de capacitación del personal asistencial vinculado a las entidades prestadoras de salud de la Ciudad. De esta manera se impacta en la calidad de la prestación de los servicios de salud
El proyecto contribuye al bienestar de la comunidad, ya que apunta a mejorar los procesos de calidad en la atención en salud, específicamente en el áerea de seguridad del paciente y del personal asistencial, que es uno de los pilares de los procesos de mejora continua de las instituciones de salud
Profesionales en salud, Tecnológos en enfermeria, Tecnólogos en regencia de farmacia
2022CS-202065Administración segura de medicamentosCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena Baena Arcila Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para la administracion segura de medicamentos.El proyecto apoya la relación de la Universidad con su entorno, a través de dar respuesta a las necesidades de capacitación del personal asistencial vinculado a las entidades prestadoras de salud de la Ciudad. De esta manera se impacta en la calidad de la prestación de los servicios de salud
El proyecto contribuye al bienestar de la comunidad en general, ya que se mejora la calidad de la atención en las diferentes entidades de salud, disminuyendo los riegos de eventos adversos producto de intervenciones que se realizan de manera cotidiana en las mismas.
Profesionales de la salud, Tecnólogos en enfermeria, Tecnólogos en regencia de farmacia
2022CS-202132Proyecto de Educación continuada en favor de la primera infancia de los municipios de Manizales, Dorada, Riosucio, Salamina y Manzanares (Neurodesarrollo en menores de 6 años)Ciencias para la SaludBásico ClínicoCLAUDIA MARÍA GONZÁLEZ MORALESEducación ContinuadaConvocatoria internaPreparar a los padres sustitutos y cuidadores de Hogares FAMI en temas de interes para el desarrollo y salud de la Primera Infancia. Proyecto realizado en conjunto con la fundación Fesco tendiente a mejorar las condiciones de salud de los niños y niñas menores de 6 años de Caldas  
Contribuye a mejorar la calidad de la atención a la población infantil a traves de la capacitación de sus cuidadores
Contribuye a resaltar el papel de la Universidad de Caldas como entidad comprometida con la problemática social de su entorno y su función de dar respuesta a las necesidades de la poblaciòn
El proyecto desarrollado por docentes del Departamento Básico clínico, tiene como aliado a FESCO, entidad que trabaja con los Hogares FAMI. Los beneficiarios directos de la capacitación, son los cuidadores de niños entre los 0 y 6 años que hacen parte de los grupos de influencia Fesco en diferentes Municipios de Caldas. De esta manera, se benefician los niños y niñas que están bajo el cuidado de padres o cuidadores.
2022CS-202102Actualización del Proceso “Sistema de Información y Atención al Usuario” SIAU, en el marco del “Sistema Único de Acreditación” SUA en la Corporación IPS universitaria de Caldas.Ciencias para la SaludSalud PúblicaMaryuri Restrepo MoralesProyectoConvocatoria internaAdecuar el actual Sistema de Información y Atención al Usuario (SIAU) en la corporación IPS Universitaria de Caldas, a los estándares requeridos para la Acreditación en SaludEn el desarrollo de las practicas formativas, genera mejor conocimiento y fortalecimiento en estudiantes y profesores.
A traves de la oferta de los servicios en la IPS para la comunidad en general, aportando a la salud de la población
Aliados internos: universidad de Caldas como ente fundamental con el apoyo de los docentes en la IPS y las practicas de los estudiantes de la facultad de salud.
Estudiantes el programa de enfermería, medicina, educación física y posgrados en el desarrollo de las practicas en los diferentes espacios de la IPS.
Beneficiarios internos: estudiantes de la facultad de salud al realizar sus practicas en la IPS acreditada.
Beneficiarios externos: la comunidad en general y otras entidades universitarios con programas de salud para el desarrollo de las practicas.
2022CS-202107Participación en la implementación de la descentralización de la educación ambiental en el departamento de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda GallegoServicioConvocatoria internaParticipar en la implementación de la descentralización de la educación ambiental en el departamento de Caldas, desde el Sistema Universitario de Manizales (SUMA Ambiental). La descentralización de la educación ambiental es una actividad intersectorial e interinstitucional en la cual participa la Universidad y, por ende, genera impacto en estas relaciones.  
La participación en estos comités y mesas posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con el desarrollo local, departamental y regional en el campo educativo ambiental.
Las instituciones constitutivas de los diferentes comités, entre ellos las secretarías de educación del departamento y del municipio; CORPOCALDAS; la secretaría de medio ambiente del municipio; las universidades Autónoma de Manizales, Nacional de Manizales, Católica de Manizales, Luis Amigó y de Manizales, las empresas de servicios públicos y la sociedad civil organizada.
2022CS-202040Ensayos culturales Biblioteca del DragónCiencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejía Rivera ServicioConvocatoria internaDivulgar a la comunidad general temáticas científicas, literarias y culturales.Lectores del suplemento literario Papel Salmón de La Patria. Llega a los suscriptores que son aproximadamente 8000.
2022CS-202030Acompañamiento Epidemiológico y Metodológico al SES Hospital Universitario de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda GallegoServicioConvocatoria internaAcompañar académicamente al SES-Hospital Universitario de Caldas en la operativización y funcionamiento de sus actividades de investigación, con miras a generar procesos de evaluación, seguimiento e investigación del quehacer institucional, en pro de mejorar la calidad de la atención. Mejoría en los procesos investigativos del SES Hospital Universitario de Caldas  
Trabajo interinstitucional a manera de contraprestación para el SES Hospital Universitario de Caldas, por parte de la Fcaultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas
Este proyecto es un aporte de la Facultad de Ciencias para la Salud a una institución que funge como escenario de práctica para los diferntes programas de pre y posgrado de la Facultad. Los beneficiarios directos son los Comités de Investigaciones y de Ética del SES Hospital de Caldas y los profesionales autores de las propuestas de investigación que allí se estudian y realimentan.
2022CS-202213Alianza estratégica para la institucionalización de la investigación en el Hospital Infantil de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas Ciencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda GallegoServicioConvocatoria internaArticular las acciones de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud y el Hospital Infantil de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas a través de la operativización y funcionamiento de sus actividades de investigación, con miras a generar procesos de evaluación, seguimiento e investigación del quehacer institucional, en pro de mejorar la calidad de la atención. Mejoría en los procesos investigativos del Hospital Infanrtil de la Cruz Roja. Universidads
Trabajo interinstitucional para el Hospital Infantil de la Cruz Roja , por parte de la Fcaultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas
Este proyecto es un aporte de la Facultad de Ciencias para la Salud a una institución que funge como uno de los escenarios de práctica para los diferntes programas de pre y posgrado de la Facultad. Los beneficiarios directos son el la comunidad en general, los investigadores, el Hospital Infantil de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas y la Universidas de Caldas.
2022CS-202101Integración Funcional para la Salud Comunitaria en el Epc y la Reclusión de Mujeres de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSANDRA MILENA FRANCO IDÁRRGA ProyectoConvocatoria internaDesarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad de Varones y en la Reclusión de Mujeres, teniendo en cuenta el enfoque de Investigación- Acción participativa y la metodología de aprender haciendo y sirviendoFortalecimiento de alianzas estrategicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas academicos de la universidad y del semillero de investigación.
Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocializacion de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos
Se retribuye a la sociedad a traves de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la poblacion privada de la libertad, contribuyendo a la resocializacion y mejoramiento de la calidad de vida durante la prision.
Los grupos de interes aliados internos son los estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto, como aliados externos esta el Comite Internacional de las Cruz Roja, el Ministerio del Interior y de Justicia. Entre los beneficiarios internos esta el INPEC como institución y todos los privados de libertad recluidos en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad y la Reclusion de Mujeres de Manizales.
2022CS-202214IV Simposio de Salud PenitenciariaCiencias para la SaludSalud PúblicaSANDRA MILENA FRANCO IDÁRRGA Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los asistentes al simposio en tematica relacionada con la salud penitenciaria, en el marco del modelo de Atención Integral en Salud, con el fin de lograr un manejo holistico en los profesionales que intervienen en el tratamiento y la resocializacion y de esta forma contribuir al mejoramiento de las condiciones de salud de la población privada de la libertad.Fortalecimiento de alianzas estrategicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas academicos de la universidad y del semillero de investigación.
Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocializacion de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos
Se retribuye a la sociedad a traves de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la poblacion privada de la libertad, contribuyendo a la resocializacion y mejoramiento de la calidad de vida durante la prision.
Los grupos de interes aliados internos son los estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto(simposio de salud penitenciaria), como aliados externos esta el Comite Internacional de las Cruz Roja, el Ministerio del Interior y de Justicia. Entre los beneficiarios internos estan los funcionarios del INPEC como institución y todos los privados de libertad de los establecimientos de la regional viejo Caldas
2022CS-202215Laboratorio de simulación en Salud Pública Ciencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Orozco Castillo ServicioConvocatoria internaDiseñar un laboratorio de salud pública en función del trabajo interdisciplinar, interinstitucional e intersectorial basado en los procesos de enseñanza aprendizaje simulados y la oferta de servicios. El desarrollo de este proyecto en primera instancia hace posible que tanto estudiantes como docentes, proyecten las acciones que se desarrollarán al beneficio de las personas, familias y comunidades con quienes trabajan, desde otra perspectiva se abren las puertas para que los entes gubernamentales del orden Municipal y Departamental puedan aprovechar los servicios que se ofertarán en el laboratorio para formar a profesionales, técnicos y recibir servicios en áreas específicas de salud pública o fortalecer sus competencias cuando así lo requieran, desde los resultados que se generen en los procesos de investigación también se generará un beneficio a la sociedad, universidades locales y regionales y serán insumo para que los tomadores de decisiones apoyen sus actividades.
La implementación del laboratorio de simulación en Salud Pública permitirá una interacción de conocimientos, habilidades y factores humanos con el propósito de ofrecer un método de aprendizaje y preparación efectiva para lograr que la comunidad académica desarrolle un conjunto de destrezas, lo que brinda la oportunidad de realizar una práctica análoga a la que se desarrollará en la realidad. De igual modo, al considerarse una idea innovadora, ofrece la posibilidad de convertirse en centro evaluador de competencias que a futuro preparará al profesional frente a un pensamiento reflexivo que integra la experiencia simulada y vivida en el campo con la transferencia de conocimientos fundamentados en pro de las personas, familias y comunidades.
La sociedad actual requiere de diversos profesionales que atiendan a sus necesidades en el campo de la salud personal, familiar y comunitaria, estos han de trabajar como un equipo donde prime la calidad y seguridad; estas competencias dependen de su capacidad de cooperación, comunicación e integración. A través del laboratorio de simulación se brindará educación y preparación de equipos transdisciplinares que facilitará un enfoque de colaboración para el desarrollo y dominio de estas competencias. 
La puesta en marcha del laboratorio de salud pública lleva consigo la adquisición de conocimientos académicos y otros saberes que emergen de las relaciones sociales que se dan entre diversos grupos como son los estudiantes, los docentes y los profesionales.
Además de esa innegable construcción social dentro del laboratorio, estos actores llevarán los conocimientos adquiridos dentro de éste, y lo aplicarán en las comunidades, donde se crearán condiciones que propicien el desarrollo de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y otras actividades que contribuyan a mejorar el buen vivir de las personas, familias y comunidades. En última instancia se espera que la materialización del proyecto acá planteado repercuta de manera directa en la participación, cooperación y movilización de las comunidades, en pro del desarrollo local y social
La implementación del laboratorio posibilita la articulación de diferentes actores gubernamentales, no gubernamental, académicos y comunitarios en pro del beneficio de las personas, familias y comunidades. En ese sentido, cada uno de los involucrados y beneficiados podrá dar cuenta del desarrollo de las etapas de construcción y ejecución del proyecto y su impacto en la sociedad general, no solo gracias a su participación activa sino también a la entrega de los informes de avances que finalmente se constituyen en el insumo para los tomadores de decisiones. También se planea sistematizar la experiencia y presentarla en congresos y en la publicación de artículos de orden nacional e internacional
La Universidad de Caldas cumpliendo con la misión institucional de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos, a través de la creación de un laboratorio de salud pública que integrará diferentes ciencias y promoverá distintas perspectivas de la salud, será reconocida a nivel municipal, departamental y nacional por la innovación de un espacio físico, académico e investigativo con el que cuentan pocas Universidades, así, continuar como una de las mejores 12 Universidades en el país (2021), según el Ranking Sapiens. De esta forma su reputación como una institución de alta calidad que invierte en procesos para el mejoramiento de la formación profesional, profesoral y de proyección social, continuará vigente.
1. Estudiantes y docentes que procuren el bienestar de las personas, familias y comunidades.
2. Personal de las instituciones que tienen convenio docencia - servicio con la Universidad de Caldas.
3. Instituciones que hacen parte del convenio Alianza SUMA.
4. Programas y proyectos de la Universidad de Caldas como la IPS Universitaria, Telesalud y la Oficina de Educación en Salud
5. Empresas promotoras de Salud.
6. Instituciones gubernamentales y no gubernamentales interesadas en actualizar y formar profesionales, técnicos y auxiliares con competencias en el área de la salud pública.
2022CS-202109Procesos administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en Salud II, en las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS)Ciencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Jurado VargasProyectoConvocatoria internaRegistar los procesos administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en Salud II, en beneficio de las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS) y la Universidad de Caldas, fortaleciendo y haciendo seguimiento en cada período académico a los compromisos establecidos en el marco de los convenios Docencia- Servicio.El proyecto evidencia la relación entre la Universidad y las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud
El informe final del proyecto debe ser socializado con el colectivo docente del Departamento de Salud Publica, de manera muy ejecutiva en un tiempo no mayor a 15 minutos, donde se realice un resumen de todas las actividades realizadas en los dos periodos academicos de la asignatura Gestion en Salud II, este mismo informe debe ser socializado por la Decana de la Facultad de Ciencias para la Salud con todas las instituciones objeto del convenio Docencia Servicio.
Todas las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud objeto del convenio docencia servicio con la Facultad de Ciencias para la Salud y que ofrecen escenarios de práctica para las estudiantes de la asignatura de Gestión en Salud II.
2022CS-202105“Buen Vivir”: un proyecto de Atención Primaria Social en Salud Basado en las Capacidades HumanasCiencias para la SaludSalud PúblicaNatalia Sanchez Palacio ProyectoConvocatoria internaAcompañar a personas, familias y comunidades del municipio de Villamaría en el marco de la Atención Primaria en Salud y el Buen Vivir.* Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes, tomadores de decisiones y comunidad en general.
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes y docentes con relación en la estrategia de Atención Primaria Social, visita familiar y valoración comunitaria.
* Apropiación de estrategias que fomenten la participación comunitaria
Social:
* Contribución al mejoramiento de las condiciones de vida de la población mediante una valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y la educación, que les permita reconocer sus potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
* Sinergia entre líderes comunitarios, familias, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes que beneficien a los habitantes y al territorio en el que se desenvuelven.
* Identificación y visibilización de activos (potencialidades) individuales, familiares, comunitarias y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios.
* Fortalecimiento para el trabajo en equipo dentro y entre las comunidades.
*Fortalecimiento de decisiones políticas basada en desarrollos cientificos
* Transferencia de conocimiento cientifico a los tomadores de decisiones, lideres y familias en general "
"* Apropiación cultural del territorio, generando una resignificación y un diálogo constructivo-propositivo en proyectos e iniciativas que favorezcan las comunidades.
* Restablecimiento de los elementos culturales en salud de los individuos, familias y comunidades que inciden de manera positiva en su buen vivir.
"
"*Generación de iniciativas artísticas que vinculen a la comunidad con el propósito de generar conciencia social y de salud.
*Dar a conocer los productos cultivados en la huerta comunitaria.
*Dialogo de saberes en el marco de la educación popular con los lideres de las comunidades.
*Replicar acciones como la huerta comunitaria, visita familiar, brigadas de salud, en otras comunidades aledañas. "
*Generación de espacios de recreación, aprendizaje y trasferencia de saberes y conocimientos.
* Contribución al mejoramiento de la calidad de vida de las personas mediante valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y educación.
* Creación de escenarios de integración donde se den a conocer potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
* Asociación entre instituciones gubernamentales, instituciones de educación superior, líderes comunitarios y familias para lograr fines comunes que beneficien tanto a los habitantes como al territorio donde se desenvuelven.
* Identificación de activos individuales, comunitarias y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios. "
*El proyecto Buen Vivir buscar desarrollarse de manera articulada con los actores institucionales y comunitarios interesados en participar, en ese sentido, el proceso de socialización se dará de manera continua en función del cumplimiento de los objetivos y actividades planteadas en el proceso.
* Aporte al cumpliendo de la misión institucional de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos. La Universidad de Caldas puede ser reconocida por el aporte al Bienestar y Buen Vivir de las personas, familias y comunidades.
Aliados Internos:
- Alcaldías municipales: realizan un aporte importante desde su quehacer, al generar beneficios para las personas, familias y comunidades, y brindan una oportunidad adicional de aprendizaje para los estudiantes participantes del proyecto. Como entidad, permite, impulsa, apoya y en ocasiones lidera la realización de las actividades que generan beneficios para las personas, familias y comunidades.
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del proyecto, pues además de aportar el recurso humano de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades y cuidados realizados.
- Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al ofrecer su cuidado a las familias y las personas que integran las comunidades.
Aliados Externos:
- Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: hacen un aporte significativo al buen vivir de las personas dentro del núcleo familiar o comunitario
Beneficiarios Internos:
- Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas.
- Líderes comunitarios y familias visitadas: al recibir de primera mano, la educación, información y beneficios de cuidado
Beneficiarios Externos:
- Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: reciben apoyo del personal docente y estudianil para el logro de sus indicadores y objetivos.
- Personas, familias , grupos o comunidades que reciben las intervenciones
2022CS-202103V Simposio Virtual de Atención Primaria Social –APS-Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth Loaiza Educación ContinuadaConvocatoria internaEstablecer un espacio para compartir referentes teóricos, experiencias en investigación y proyectos de extensión social alrededor de la Atención Primaria Social. * Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes y comunidad en general.
* Sinergia entre líderes comunitarios, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes, profesionales y comunidad en general, con relación en la estrategia de Atención Primaria Social
* Creación de espacios de integración entre la academia y la comunidad, donde se dan a conocer experiencias.
* Destacar la presencia activa y participativa de todos los actores y evidenciar lo alcances o resultados obtenidos en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, familias y comunidades.
Aliados Internos:
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del evento, pues además de aportar el talento de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades.
Aliados Externos:
- Dirección Territorial de Caldas
- Universidad de Quintana Roo
- Universidad de Yucatán
- SUMA PROYECCIÓN
Beneficiarios Internos:
- Comunidad Universitaria (Estudiantes-Docentes)
Beneficiarios Externos:
- Líderes comunitarios
- Profesionales interesados - Comunidad - Universitaria de otras Universidades
2022CS-202104Universidad Promotora de Salud-UPSCiencias para la SaludSalud PúblicaMaría del Pilar Escobar Potes ProyectoConvocatoria internaConsolidar la cultura del cuidado y la salud, con el fin de incidir en la calidad de vida y del ambiente en la comunidad de la Universidad de Caldas. La Universidad de Caldas adquiere reconocimiento como partícipe y actor a nivel local como integrante del Comite municipal de Universidades Saludables, regional como lídel de Nodo Eje Cafetero de Universidades Promotoras de Salud, nacional como miembro de la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud e internacional en la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud - RIUPS . Al estimular la cultura de la salud y el valor de ésta, se puede trascender a otros escenarios donde también se vive la salud como son el hogar, el trabajo, entre otros.
La apropiación social del conocimiento en la región y la innovacón de este proyecto gira en torno a la generación de una bateria de mensajes sobre autocuidado de la salud, los cuales se difunden por medio de los correos institucionales de estudiantes, profesores, directivos, personal administrativo y trabajadores de la comunidad universitaria y de las redes sociales de la universidadad; además por medio de la elaboración de articulo para revista indexada y ponencia para aplicar a evento científico.
El proyecto fortalece el desarrollo de actividades desde diferentes ámbitos, que favorecen la cultura de la salud en la vida universitaria la cual trasciende el entorno universitario en la medida que los integrantes de su comunidad pueden influir como pares en escenarios diferentes al académco por medio del ejemplo y de la comunicación. Estrategias que apunten al respeto de la diversidad cultural, se convierten en mediadoras de acciones de promoción de la salud.
Las estrategias estarán orientadas a generar una relación amigable con el entorno y construir desde el quehacer de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria una institución saludable y sustentable, comprometida con el cuidado de la naturaleza y con ello incidir positivamente en la calidad de vida de toda la comunidad a través de la creación de una cultura ambiental sólida. De otro lado las acciones desarrolladas por cada una de las instancias involucradas, estarán orientadas a la promoción de la salud en la búsqueda de mejores condiciones laborales y por ende de la calidad de vida de la comundiad universitaria, además del contexto familiar cercano.
Se socializaran los resultados a las asociaciones gremiales, estudiantiles y de trabajadores de la institución por medio de las TICs; igualmente se postulará ponencia en evento científico y se postulará un artículo para ser publicado en una revista científica. Los resultados de la encuesta de satisfacción serán la base para reconsiderar nuevas actividades y procesos al rededor de los proyectos identificados en el diagnóstico previo a la política.
La vinculación de la universidad como miembro de diferentes redes de universidades promotoras de salud y su participación activa en diferentes eventos e iniciativas, permite que la institución sea reconocida en en marco de la estrategia Universidad Promotora de Salud a nivel local, nacional e internacional.
Los grupos que se beneficiaran con el desarrollo de este proyecto son: los estudiantes de pre y postgrado, los profesores en las diferentes modalidades de contratación, el personal administrativo, los empleados oficiales y contratistas de la Universidad de Caldas y sus familias, puesto que todas las acciones que se desarrollan en el marco de este proyecto se reflejan de manera directa o indirecta al grupo familiar cercano. De otro lado, los logros del presente proyecto serán socializados en el marco del Comité municipal de Universidades Saludables de la Alcaldía de Manizales y de la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS, los cuales pueden servir de insumos y de referencias para que las otras universidades participantes en el comité y en REDCUPS, dinamicen procesos en sus instituciones de educación superior.
2022CS-202029Fortalecimiento de la política seguridad del paciente para la Corporación IPS Universitaria de Caldas con miras a la acreditación en salud.Ciencias para la SaludSalud PúblicaLorena Gómez Giraldo ProyectoConvocatoria internaFortalecer la política de seguridad del paciente en la Corporación IPS Universitaria de Caldas en el marco de la Acreditación en Salud.En el marco de la política de seguridad del paciente, se tiene contemplado la gestión del autocuidado de la seguridad de los usuarios, que impacta en los comportamientos y actitudes que asumen las personas que favorecen los procesos de atención seguros y de calidad.
Una atención segura impacta en la satisfacción, oportunidad y calidad en la prestación de los servicios de salud
El reconocimiento de la IPS en los procesos seguros de atención, impacta positivamente en la reputación de la Universidad, en el entendido que la IPS se posiciona a nivel local y regional y permite así mismo, facilitar la acreditación en salud, reconocimiento de excelencia de alto impacto nacional por estándares superiores de atención.
Los procesos de seguridad del paciente están enfocados al cliente interno de la Corporación IPS Universitaria, administrativos, asistenciales y de apoyo, estudiantes de prácticas formativas; a los usuarios y su familia, involucrándolos en su cuidado de la salud.
2022CS-202106Estrategia Entornos Escolares para la Vida en una Institución Educativa de VillamaríaCiencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Jurado Vargas ProyectoConvocatoria internaDesarrollar la estrategia “Entornos Escolares para la Vida” en instituciones educativas del municipio de Villamaría - CaldasDados los aportes de la universidad que han puesto en corcondancia con los proyectos institucionales y siempre con la vision de articular procesos academicos con las necesidades de los grupos , considero fundamental el aporte para alternativas de solucion a necesidades reales de la comunidad educativa.
Es muy importante la vinculacion de la universidad en el fortalecimiento de politicas publicas en la region tanto por la integracion con otros sectores como por el fortaleciento del trabajo interdisciplinar y este proyecto permite aportar al mejoramiento de condiciones de vida del grupo con el que se va atrabajar dada la articulacion lograda en el proceso.
Docentes, estudiantes, padres de familia y/o cuidadores que hacen parte de la comunidad educativa de la institucion objeto del proyecto
2022CS-202127Festivales de Actividad Física, Ejercicio, Deporte, Recreación y SaludCiencias para la SaludAcción Física HumanaElsi Melendez Martinez Educación ContinuadaConvocatoria internaPromover la Educación Fisica para la Salud, a través de la planeacion, ejecución, desarrollo y evaluacion de actividades de proyeccion del ejercicio fisico, el deporte, la recreacion y las actividades fisicas que ofrece el Departamento de Accion Fisica Humana a través del programa de Educacion Fisica, Recreacion y Deporte en didacticas especificas.  
Formar a los estudiantes hacia el desarrollo individual de habilidades para la docencia y la extension, orientadas hacia el fomento de cambios en conceptos, comportamientos y actitudes frente a la salud a través de las actividades aplicadas en las diferentes didacticas.
La Universidad en proyeccion hacia la comunidad encuentra aliados en funcion de darle vida a propuestas como los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud. De esta manera las Instituciones Educativas seran el centro de intervencion pero, tambien estan las clubes, ligas, escuelas deportivas entre otras.
Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud, fomentan estilos de vida saludables
La trayectoria del proyecto y el reconocimiento del mismo en las instituciones educativas dan cuenta de ello.Los festivales son desarrollados con el sello de la Universidad de Caldas con la participacion activa de todos.
Dentro de los aliados internos esta la Universidad con su estructura y soporte administrativo que permite la generacion y creacion de propuestas en docencia, investigacion y la proyeccion. Los aliados externos son todas aquellas instituciones educativas, fundaciones, agremiciones, clubes, ligas, escuelas deportivas entre otras, todas ellas hacen posible el desarrollo de los festivales desde las diferentes propuetas didacticas. Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicico, Deporte, Recreacion y Salud llegan a diferentes grupos poblacionales (Primera infancia, niños y niñas, jovenes, adultos y adultos mayores)
2022CS-202021Empleado ActivoCiencias para la SaludAcción Física HumanaJuan Camilo Castaño Marín ServicioConvocatoria internaPromocionar estilos de vida y mejorar la condición física relacionada con la salud en la comunidad universitaria, sus familiares y personas externas a traves de estrategias presenciales y virtuales de ejercicio físico adaptado a condiciones particulares de salud.Las actividades orientadas en ambientes naturales y convencionales, las sesiones aplicadas bajo la modalidad presencial, el acompañamiento de los profesores en el proceso de acondicionamiento físico de los usuarios y la capacidad que tiene el programa de hacer adaptaciones acordes a las condiciones especiales de salud de los inscritos, asegura el mejoramiento de las condiciones de bienestar social de la comunidad beneficiada.
En el calendario de actividades se programan ejercicios de socialización que incluyen la apertura del programa, el seguimiento y control del mismo, y el cierre de actividades. En estos momentos de encuentro las personas reconocen los resultados de su proceso de seguimiento y generan aportes guiados hacia el mejoramiento de las condiciones del servicio.
Durante el correr de los años el programa EMPLEADO ACTIVO ha logrado visibilizar a la Universidad como ente promotor de estilos de vida activos y saludables. Mediante los encuentros académicos tipo Webinar la institución hace presencia a nivel local, regional, nacional e internacional, logrando llegar a poblaciones que tienen acceso limitado a información especializada en actividad física.
Profesores, administrativos, empleados y familiares de la Universidad de Caldas. Comunidad externa a la universidad. Población por ciclo vital: Jóvenes (12-25 años), Adultos (26-60 años), Adultos Mayores (>60 años).
2022CS-202216II Simposio virtual internacional sobre tendencia en Tecnología en salud "Diseño de Comportamiento" en países Iberoamericanos Ciencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña Quimbaya Educación ContinuadaConvocatoria internaDifundir los conocimientos y experiencias sobre las tecnologias en salud, y así facilitar su acceso y aplicación en actores e instituciones en el sector salud, turismo y educación a través de la participación en el II Simposio Virtual Internacional sobre tendencia en Tecnología en salud "Diseño de Comportamiento"Facilita la transferencia del conocimiento de las intervenciones implementadas en una población y que permite a los profesionales apropiar el conocimiento con la participación en el II Simposio virtual internacional sobre tendencia en Tecnología en salud "Diseño de Comportamiento" en paises Iberoamericanos El simposio tiene los docentes y universidades aliadas para su desarrollo como la Universidad Oberta de Catalunya, Universidad Santiago de Chile,Universidad del Desarollo Chile entre los internos se encuentra el Departamento de Acción Física Humana, la maestría en actividad física para la salud, los grupos de investigación Telesalud, C-Transmedia y los pregrados y posgrados de la Universidad de Caldas. Profesionales de instituciones públicas y privadas. Estudiantes de los programas de pregado y posgrados en Universidades Colombianas e internacionales.
2022CS-202217Intervención de actividad física "acTICvate en Casa" para docentes y empleadas de la Universidad de CaldasCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña Quimbaya ProyectoConvocatoria internaImplementar una intervención de actividad física con mediación TIC para mujeres (Docentes y Empleadas) de la Universidad de CaldasLa intervención en actividad física medida con TIC posibilitan a los participantes de la Universidad de Caldas, identificar lel comportamiento sedentario, como también la conducta de la actividad fisica y comportamiento en las actividades de la vida diaria según su ocupación laboral. Mujeres en nivel de comportamiento sedentario, sean docentes y empleadas con una vinculación a la Universidad de Caldas en el año 2022.
2022CS-202004Evaluación de la Aptitud FísicaCiencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María Garcia García ServicioConvocatoria internaOfrecer un espacio para evaluar y controlar la condición física de jóvenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanos, de la comunidad universitartia, y personas externas pertenecientes a clubes, ligas deportivas y demás interesados.El evaluado al conocer la realidad de un gran parte de su aptitud física, debería tomar las medidas mas convenientes a partir de la lectura de resultados y recomendaciones dadas.
Los resultados de las evaluaciones se analizarán con cada deportista, su equipo o entrenador si lo requieren, dado que las evaluaciones son útiles en la medida que el entrenador pueda hacer verdaderos ajustes a los programas de entrenamiento.
Es deber social de la universidad generar espacios a travez de sus profesionales para proponer cambios en habitos de ejercicio, alimentacion y condicion en general.
Toda la comunidad universitaria, deportistas afiliados a ligas y clubes deportivos y centros de acondicionamiento del municipio de Manizales, estudiantes universitarios y deportistas informales del departamento de Caldas, en los siguientes Municipios: Manizales, Chinchiná, Neira, Palestina
2022CS-202011Estudiante ActivoCiencias para la SaludAcción Física HumanaDIEGO ALONSO ALZATE SALAZARServicioConvocatoria internaAplicar estrategias para mitigar las barreras frente al mantenimiento de estilos de vida saludable y práctica de actividad física en estudiantes de los programas de Enfermería, Medicina, Educación Física y Regencia en farmacia de la Facultad de Ciencias para la Salud.Con la participación en el programa de ESTUDIANTE ACTIVO, la comunidad de estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud podrán experimentar un bienestar físico y mental pues a través de las actividades programadas establecerán estilos de vida saludable que redundarán en una buena calidad de vida, además podrán aprovechar los diferentes espacios representados en horas disponibles en las cuales no tienen programadas actividades académicas.
Se realizará la socialización del programa se realizará a través de los diferentes correos institucionales de los estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud, en éstos se presentarán los diferentes horarios de trabajo, evaluación y control de los planes de trabajo.
A través años antriores el programa se ha logrado establecer como una estrategia que promueve estilos de vida saludableen los estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud.
El grupo de interés (interno) serán los estudiantes de la facultad de Ciencias para la Salud en los diferentes pogramas de pregrado y posgrado, con edades que oscilan entre los 16 a 64 años de edad.
2022CS-202126Ponte en Movimiento sin Limites en tu BarrioCiencias para la SaludAcción Física HumanaBLANCA ISABEL RAMIREZ FOREROProyectoConvocatoria internaGenerar estilos de vida activos y saludables en las personas con discapacidad fisica-motora del municipio de Manizales a través de la orientación y práctica del ejercicio físico.El proyecto establece relaciones directas con entidades publicas y privadas relacionadas con el bienestar de la poblacion con discapacidad como la oficina de la discapacidad del municipio, clubes deportivos de discapacidad, la casa de la discapacidad y asociaciones relacionadas con el mismo objeto social.
El proyecto se ha sido replicado por otros municipios y departamentos donde se espera generar procesos de inclusion social por medio de la actividad fisica y el ejercicio.
Partiendo de las propuestas generadas por los estudiantes de la licenciatura se han generados propuestas a nivel cultural y artistico como la inclusión de la danza adaptada dentro de programas publicos o privados que generen participacion activa de esta poblacion.
El proyecto beneficia a la comunidad en general y a la poblacion con discapacidad fisica al promover habitos y estilos de vida saludables, generados a través del ejercicio fisico.
La socializacion del proyecto se realiza de manera permanente a traves de las redes sociales, colectivos docentes y paginas oficiales de entidades publicas y privadas.
El proyecto genera una visibilizacion importante de la Universidad de Caldas a nivel local, nacional y regional en cuanto a procesos de inclusion social y bienestar social de las personas con discapacidad.
Personas con discapacidad motora de origen congénito o adquirido, que presenten lesiones medulares, amputaciones de extremidades y lesiones cerebrales a nivel local, regional y nacional.
2022CS-202218Servicio de Evaluación y Entrenamiento Físico para Pacientes con EPOC. Universidad de CaldasCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González CorreaServicioConvocatoria interna1. Confirmar el diagnóstico de EPOC mediante espirometría pos broncodilatador
2. Evaluar la composición corporal del paciente con EPOC mediante antropometría, y análisis de bioimpedancia eléctrica
3. Evaluar la capacidad funcional del paciente con EPOC a través de dinamometría manual, bateria corta de desempeño físico (SPPB)
4.Aplicar una intervención con entrenamiento físico para pacientes con EPOC
El reporte personalizado que se dará a cada paciente mediante un informe que contenga el seguimiento y efecto que la intervención de entrenamiento físico tiene sobre la condición de salud de los pacientes con EPOC, permitirá que la población intervenida se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta. Adicionalmente se espera desarrollar a lo largo de la intervención, actividades de apropiación social del conocimiento en el que los pacientes se apersonen de su estado de salud mediante el conocimiento de las características de su enfermedad y los buenos hábitos que puedes llevar en su vida diaria para mitigar las enfermedad sistémicas asociadas que deterioran su calidad de vida. Este servicio de extensión tendría como aliado interno a una estudiante del programa de Doctorado en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Caldas que está desarrollando su trabajo de grado en pacientes con EPOC y sería el recurso humano que vincularía los pacientes de EPOC al Servicio que estamos proponiendo, además quien entrenaría y acompañaría a los estudiantes de pregrado. También se incluyen profesores de los departamentos Clínico y de Acción Física HumanaCon relación a los aliados externos, se propondrá que los estudiantes de pregrado de fisioterapia de decimo semestre de la Universidad Autónoma de Manizales se vinculen al servicio de extensión para que desarrollen su práctica clínica con la ejecución de la intervención de entrenamiento físico acompañados de la fisioterapeuta.
Con respecto a los beneficiarios internos, serían los estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de Medicina, Educación Física y Enfermería que se entrenarían en la evaluación de la composición corporal y capacidad funcional de los pacientes con EPOC y conocerían sobre las características esenciales para desarrollar una intervención de entrenamiento físico para esta población, además de los estudiantes de medicina interna de la Universidad de Caldas. Por último, los beneficiarios externos serán los adultos mayores de Manizales a los que se les confirme el diagnóstico de EPOC mediante espirometría y posteriormente se les aplique la intervención con entrenamiento físico.
2022CS-202055Clínica de TiroidesCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludALEX ENRIQUE PAVA RIPOLL ServicioConvocatoria internaEvaluación multidisciplinaria de pacientes con Patología de Tiroides y Paratiroides Pacientes con patología tiroidea y paratiroidea del eje cafetero.
2022CS-202003Laboratorio de Patología HumanaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludALEX ENRIQUE PAVA RIPOLL ServicioConvocatoria internaEstablecer un laboratorio de proyección, docencia e investigación que sea referencia a nivel regional con los requerimientos técnicos y tecnológicos para prestar servicios de asesoría científica en patología en el Eje Cafetero. En extension, Estudiantes de la Universidad de Caldas. En investigación, los docentes del departamento de Ciencias Básicas de la Salud. En docencia, para los estudiantes de los programas de enfermería y medicina.
2022CS-202125Cátedra Gustavo Isaza MejíaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJORGE ENRIQUE PÉREZ CÁRDENAS Educación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer temas de actualización en áreas relacionadas con las ciencias básicas biomédicas que sirvan como un sitio de reunión y de discusión de todos aquellos interesados en dicha áreas del conocimiento.Creación y mantenimiento de espacios de educación continuada que puedan ser utilizados no solo por los docentes y estudiantes, sino también por sus egresados y comunidad en general que sirvan como un foro de actualización y también de discusión relacionada con diferentes tópicos relacionados con las disciplinas relacionadas con las ciencias básicas Estudiantes de Ciencias Biológicas, estudiantes de medicina y enfermería, profesionales de la salud y comunidad en general. Estudiantes pertenecientes a los semilleros de investigación de los grupos de investigación del departamento. Profesores que lideran los diferentes grupos de investigación adscritos al departamento.
2022CS-202124Simposio Regional de Ciencias BásicasCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludJORGE ENRIQUE PÉREZ CÁRDENAS Educación ContinuadaConvocatoria internaProponer una jornada de discusión y actualización para la comunidad académica del eje cafetero sobre temas relacionados con las Ciencias Básicas Biomédicas tales como: anatomía, fisiología, farmacología, toxicología, bacteriología, parasitología, micología, virología, inmunología y patologíaParticipación de integrantes de entidades externas tales como centros de salud, clínicas y hospitales; participación de estudiantes de otras Universidades.
Transferencia de conocimiento a las personas mencionadas en el item anterior; generación de nuevas ideas de investigación que aporten al desarrollo de la región
De manera indirecta, al haber educación continuada, se están fortaleciendo la cualificación de actores que actúan en la sociedad
Nivel alto ya que la oferta académica relacionada con el simposio, aumentará la visibilidad de la Universidad en la región; de manera indirecta por las posibles conexiones e ideas de investigación que puedan surgir del evento
Estudiantes de Ciencias Biológicas, estudiantes de medicina y enfermería, profesionales de la salud y comunidad en general. Estudiantes pertenecientes a los semilleros de investigación de los grupos de investigación del departamento. Profesores que lideran los diferentes grupos de investigación adscritos al departamento.
2022CS-202007Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González Correa ServicioConvocatoria internaPrestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismo. La estimación de la composición corporal y la evaluación de la fuerza muscular por emdia de medidas antropométricas y dinamometría, respectivamente, permitiría la detección temprana de problemas asociados al estado nutricional lo que conllevaría a un tratamiento precoz y preventivo de enfermedades crónicas no transmisibles y al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas atendidas.
Como uno de los productos de apropiación social del conocimiento que tendrá este proyecto de extensión, será la entrega de un reporte personalizado que de cuesta del estado de salud de la persona teniendo en cuenta su composición corporal y fuerza muscular, este informe permitirá que la población evalauda se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta. Adicionalmente se espera socializar los resultados del proyecro en eventos científicos nacionales.
Este proyecto de extensión tendría como aliados internos a la Oficina de Bienestar Universitario y la Asociación de profesores de la Universidad de Caldas, quienes contribuyen a la recolección de pacientes para la evaluación de la composición corporal y fuerza muscular. Con relación a los aliados externos son todos aquellos hogares de adultos mayor de la ciudad de Manizales, entre los que se encuentran los centros vida, centros día y ancianato, en estos hogares difundimos el estudio y ellos se encargan de remitirnos los pacientes que cumplan con los criterios para ser evaluados.
Con respecto a los beneficiarios internos, estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de Medicina, Educación Física y Enfermería que se benefician a partir de sus prácticas académicas. Además de los estudiantes de medicina interna, Geriatría y Doctorado en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Caldas, que captan voluntarios para sus investigaciones a través del proyecto. Además la población universitaria que participa como voluntaria de los proyectos de investigación. Por último, los beneficiarios externos serán los individuos voluntarios que participen de los proyectos de investigación debidamente aprobados por el comité de ética.
2022CS-202140Sesión Conjunta Facultad Ciencias para la SaludCiencias para la SaludFacultadClaudia Jaramillo Ángel ProyectoConvocatoria internaGenerar un espacio interdisciplinario de difusión, reflexión y análisis en temas relacionados con la Salud y la Facultad de Ciencias para la salud.Docentes, estudiantes y administrativos de la Facultad de Ciencias para la Salud.
2022CS-202076ExpoFacultad 2022 - Facultad de Ciencias para la Salud - III Encuentro de Investigación Ciencias para la SaludFacultadJUAN CAMILO GÓMEZ SALGADO Actividad/eventoConvocatoria internaPromover la investigación en contexto entre los Grupos y los Semilleros de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud, en el marco de los procesos de calidad de las Instituciones de Educación Superior. El proyecto promueve la investigación y permite visibilizar los trabajos de investigación en curso y los resultados de proyectos realizados, además los focos actuales de investigación de los Grupos y Semilleros de la Universidad, es extensivo a otras IES de la región y a entes gubernamentales y locales que realizan administración y atención en salud, pro tanto promueve el relacionamiento con el sector externo y la creación de alianzas, nodos o redes a nivel regional y país.
El proyecto generará un compendio de resumenes de las investigaciones presentadas en el evento para publicación enmemorias, las cuales estarán disponibles via digital para consulta de los profesionales de la salud y de los estudiantes de las carreras de salud.
La investigación como función sustantiva de la Universidad es un eje estrategico de desarrollo planteado en el direccionamiento estratégico, pero que además es la base para el desarrollo y producción de nuevo conocimiento en cada una de las áreas disciplinares, por tanto favorece en gran medida el posicionamiento y la reputación de la universidad.
Estudiantes y Profesionales en áreas afines a la salud; estudiantes y egresados de la Tecnología en Regencia de Farmacia, Medicina, Enfermería y Licenciatura en Educación Física. Estudiantes y egresados de los programas de los diferentes postgrados de la Facultad de Ciencias para la Salud. Profesionales de entidades territoriales y municipales, docentes e investigadores de Programas y Grupos de investigación de otras facultades, universidades y entidades externas.
2022CS-202142Programa Estratégico: Educación en Salud Ciencias para la SaludFacultadDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS ServicioConvocatoria internaContinuar en la Facultad de Ciencias para la Salud con una instancia formal de Educación en Salud, que facilite la innovación en el diseño, desarrollo y evaluación de procesos educativos.Docentes, administrativos y estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud.
Profesionales de la salud en general
Profesionales de la salud de las diferentes IPS con las cuales la Facultad tiene convenios docencia-servicio.
Egresados de la Facultad de Ciencias para la salud
Comunidad en general
2022CS-202219Expofacultad 2022- Proyeccion : APROPIACION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Trayectorias de aporte a la sociedadCiencias para la SaludFacultadClaudia Patricia Jaramillo Ángel -Gloria Esperanza García Quintero Actividad/eventoConvocatoria internaRealizar el Expofacultad de Ciencias para la Salud 2022, presentando, la proyección universitaria y como un mecanismo de socialización, sensibilización y presentación de resultados e impacto ante la comunidad universitaria. Estudiantes de todos los niveles de formación, profesionales del área de la salud, comunidad universitaria (estudiantes, docentes, investigadores), administrativos, egresados, instituciones gubernamentales públicas y privadas con intereses en el área de la salud y comunidad en general
2022CS-202108Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas –SMHSC-Ciencias para la SaludFacultadOrlando Mejía Rivera Actividad/eventoConvocatoria internaDarle continuidad al “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas” y seguir promoviendo actividades de educación, investigación y proyección en el campo de la historia de la salud en el nivel local, regional, nacional y mundial, e impulsar el humanismo en el ámbito de la salud, aprovechando los desarrollos tecnológicos modernos de la red de internet y la tecnología digitalDesde hace 8 años la Universidad de Caldas a través de la Facultad de Ciencias para la Salud en convenio con la Academia de Medicina de Caldas ha desarrollado el proyecto “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas” –SMHSC- y ha orientado varias actividades para el impulso de la historia y el humanismo en las profesiones de la salud, actividades que comprenden el desarrollo del “Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas”, la “Cátedra Julio Zuluaga” con las conferencias de “Recreando la Historia”, la conferencia “Humanismo y Salud”
El desarrollo de salon de la memoria historica de la salud de Caldas, vislumbra la colección de equipos médicos, documentos históricos, fotografías de personajes de la medicina y caricaturas de los mismos.
Recoge la memoria colectiva de la Salud en Caldas a través de objetos y discursos que esparcidos en diferentes partes terminarían en la obsolescencia y olvido, buscando que el presente se sustente sobre el pasado y se proyecte hacia el futuro.
El proyecto ha logrado un reconocimiento a nivel nacional y el diseño y configuración de plataforma digital para alojamiento del “Museo Virtual”. 100 códigos QR (Quick response) se logro una divulgación a nivel nacional e Internacional .
Aliados Externos: Academia de Medicina de Caldas, Aliados Internos: Programas de Pregrado y Postgrados de la facultad Ciencias para la Salud y Profesionales de programas de Ciencias para la Salud
2022CJS-202102Laboratorio de Estudios Sociales Comparados -LESC-Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregónServicioConvocatoria internaOfrecer servicios de asesoría, acompañamiento, capacitación y consultoria en el campo de las ciencias sociales relacionados con el manejo, registro y análisis de datos para la resolución de problemas locales, regionales y nacionales. El LESC fortalece capacidades de innovación social en la solución de problemas sociales a nivel local, regional y nacional, implementando metodologías que articulan lla académica, la comuniad y diferentes sectores productivos.
Fortalece la capacidad de seguimiento, evaluación, monitoreo y participación de la universidad con la formación de calidad y la generación de conocimiento socialmente pertinente.
Estudiantes de pregrado, estudiantes de postgrado y profesionales en general
Gobernación de Caldas, alcaldías municipales
Ongs, Instituciones privadas, empresas.
Aliados internos y externos.
Organizaciones y personas de la sociedad civil.
2022CJS-202201Apoyo al saneamiento de la propiedad urbano-rural de la parcialidad indígena Cartama (Marmato)Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Angel Rivera FellnerProyectoConvocatoria internaPropiciar el saneamiento de la propiedad privada de los comuneros pertenecientes a la Parcialidad Indígena Cartama.Este sería uno de los principales impactos, ya que se demostraría la utilidad de los conocimientos de sus egresados y sus docentes en la solución de problemáticas concretas de una comunidad indígena en el departamento de Caldas.
Este sería el principal y más importante de los impactos, debido a que se buscar dar garantías jurídicas a la propiedad de los comuneros, lo cual les daría mayor autonomía y capacidad de gestión en su territorio.
Beneficiarios directos: Parcialidad indígena Cartama.
Beneficados indirectos: programas de Derecho, Sociología y Antropología por oportunidades de pasantías y participación en proyectos.
Aliados internos: CLISPU,
Aliados externos: AIEje, Alcaldía de Marmato, Gobernación de Caldas, CRIDEC.
2022CJS-202108Cátedra Abierta Virginia Gutiérrez de PinedaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Angel Rivera FellnerEducación ContinuadaConvocatoria internaConstruir un escenario de intercambio, reflexión y discusión, donde profesores del departamento de Antropología y Sociología, así como de otros departamentos, grupos de investigación y estudiantes de la Universidad de Caldas, pueden debatir a partir de diferentes resultados de investigación, sobre lo que significan la antropología y la sociología en el mundo contemporáneo; a la vez que permiten su proyección y su relación con otras disciplinas.La asistencia del público en general será de vital importancia porque se espera sacar las discusiones de su lugar de gestación y moverlas en ámbitos no académicos.
En tiempos del COVID19 se hace apremiante continuar con la labor de la universidad, y estas conferencias servirán de estímulo para trasnferir los conocimientos de los profesores, y con las plataformas de transmisión en vivo de teleconferencias se espera tener un mayor impacto.
El conocimiento en sí mismo es parte del patrimonio, por lo cual se espera fortalecerlo a través de su divulgación y discusión abierta.
En estos tiempos de confinamiento, es una oportunidad más para una ocupaicón del tiempo que nos permita afrontar esta crisis.
al ser abierta esta cátedra se espera mostrar no solo los avances en la investigación y en las publilcaciones y demás productos académicos del departamento, sino que permitirá un diálogo con diversos sectores para afianzar las relaciones universidad-sociedad.
Departamento de Antropología y Sociología. Es el principal interesado en este evento ya que permitirá dinamizar las discusiones que traen sus profesores y estudiantes en unespacio diferente a sus cursos académicos. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y todos sus programas académicos, quienes tendrán las puertas abiertas como espectadores inicialmente y serán invitados a que se apropien de la cátedra y propongan sus propias exposiciones y discusiones con los profesores del departamento mencionado para abrir el diálogo. Grupo de Investigación Comunicación, Cultura y Sociedad y el Semillero FOCUS son aliandos internos que posibilitan la gestión y el registro del evento. Los beneficiarios directos serían también todos los mencionados, pero se espera que asista y proponga la comunidad universitaria y la ciudadanía de Manizales y la región.
2022CJS-202202Centro de Investigación y Divulgación del Pasado Arqueológico de Caldas (CIDPAC)Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozServicioConvocatoria internaConsolidar un Centro de Investigación y Divulgación del Pasado Arqueológico de Caldas (CIDPAC), a partir de la prestación de servicios y la construcción de estrategias (conjuntas con el Centro de Museos y los laboratorios del programa de Antropología) para la exploración, manejo, preservación, exhibición y divulgación de los sitios y materiales arqueológicos de la región caldense. Al tener como objetivo central promover y acompañar investigaciones arqueológicas en la región, el CIDPAC permitirá afianzar las alianzas con sectores privados y públicos tales como, el Centro de Museos, el programa de Antropología, el departamento de Antropología y Sociología, empresas privadas, Instituciones públicas, centros educativos y con la comunidad en general que son sectores claves en la indagación y divulgación de los modos de vida de las poblaciones que habitaron el territorio en el pasado y de esta manera fortalecer la apropiación social del patrimonio arqueológico en la región caldense. Esto se realizará a partir de la actualización del guión de la sala de arqueología, la realización de exposiciones temporales y actividades de extensión.
Este proyecto apunta a proteger, salvaguardar y divulgar el patrimonio cultural entendido como la expresión creativa de la existencia de un pueblo en el pasado remoto, en el pasado cercano y en el presente” (https://www.mincultura.gov.co/), haciendo énfasis, en el resguardo y conservación del patrimonio arqueológico en custodia de la Universidad de Caldas.
El CIDPAC aportará al fortalecimiento de la universidad a través de la generación y apropiación del conocimiento del pasado que aporte al componente identitario de la región, además, lo anterior, permitirá posicionar a la Universidad de Caldas como el principal referente para asuntos arqueológicos en la región, además de brindar a las diversas comunidades del Departamento de Caldas la posibilidad de una interacción contextualizada con el patrimonio arqueológico y crear un empoderamiento identitario basado en la historia remota y reciente de la región caldense.
Aliados internos: profesores y estudiantes del programa de Antropología, personal asociado al Centro de Museos de la Universidad de Caldas.
Beneficiados internos: toda la comunidad universitaria
Beneficiados Externos: arqueólogos y profesionales interesados en el área de arqueología, empresas privadas que llevan a cabo proyectos de arqueología preventiva, instituciones educativas del departamento, público interesado en temas arqueológicos y patrimoniales.
2022CJS-202103Conversaciones sobre asuntos de campoCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLuis Alberto Suárez GuavaActividad/eventoConvocatoria internaDar a conocer los avances recientes de la investigación antropológica en Colombia mediante cuatro charlas por período académico y sus respectivos videos subidos al canal de Pai. Revista de etnografía por año.Los aliados son investigadoras e investigadores de la Universidad Nacional de Colombia, Universidad Externado de Colombia, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de los Andes, Universidad del Cauca, Universidad Icesi, Universidad de Antioquia y Universidad del Magadalena.
El proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas en el concierto nacional de la investigación antropológica.
Los grupos de interés del servicio son:
Estudiantes de antropología de todo el país.
Estudiantes de ciencias sociales de la Universidad de Caldas.
Profesores de antropología de la Universidad de Caldas.
Profesores de ciencias sociales de todo el país.
Investigadoras e investigadores de antropología de todo el país.
Instituciones de educación superior de todo el país.
2022CJS-202126Segundo seminario: La apariencia de Marx en el siglo XXICiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLeonardo Agudelo JayzksEducación ContinuadaConvocatoria internaPropiciar un mayor acercamiento a los desarrollos intelectuales recientes, relacionados con los aportes y la pertinencia de la teoría de Karl Marx, fundamentalmente pero enfatizando en el análisis del capitalismo y sus crisis contemporáneas, así como el carácter del Estado Neoliberal. El proyecto permite la interacción entre los diferentes actores políticos y la comunidad universitaria, en diálogo abierto y franco. En este sentido el proyecto implica la colaboración de Egresados y personalidades vinculadas a la política local y nacional. Igualmente, se propicia trabajo con Grupo de Investigación ETHOS de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, a traves del Semillero el Palo en la Rueda
El proyecto contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad, en tanto la proyecta como centro en el que confluyen distintas corrientes del pensamiento, permite el debate amplio y diverso de todas las perspectivas teóricas, contribuye a la participación mas allás de los claustros y estimula la colaboración con diferentes intelectuales y de los propios estudiantes.
El proyecto está dirigido a la comunidad en general de la ciudad de Manizales y de la región, con prevalencia de estudiantes universitarios y organizaciones sociales.
2022CJS-202203Taller educativo Diversidad, Alteridad y ConvivenciaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaGloria Elsa Castaño AlzateEducación ContinuadaConvocatoria internaFamiliarizar a los niños que cursan cuarto de primaria y a los jóvenes del grado noveno de secundaria con los desarrollos teóricos que desde la antropologia social y cultural se han hecho de la Cultura, la diversidad y la alteridad a partir de crear y practicar con ellos ejercicios que configuren condiciones básicas para relaciones de respeto entre los seres humanos. La relación entre la universidad y la sociedad será clara y directa en el contexto del Taller. El interés de la universidad en apoyar, mediante este proyecto, el esfuerzo de las escuelas y colegios en la formación integral de los estudiantes la vinculará en primer renglón con estas instituciones pero además con las familias de los estudiantes toda vez que éstos deberán hacerlas partícipes dentro de las actividades programadas.
Al patrimonio cultural inmaterial en tanto rescata el conocimiento de la diversidad de la región.
En tanto facilita la convivencia desde la comprensión de la diversidad y el desarrollo de la alteridad la catedra crea condiciones de bienestar social para las comunidades.
El proyecto de proyección contribuirá de manera significativa al posicionamiento de la Universidad en tanto establecerá una relación directa con el nivel de la educación básica, tanto primaria como secundaria. Esto lo hará no solo en los municipios del departamento donde está emplazada la universidad sino también en municipios que aunque hacen parte de su área de influencia no están tan cotidianamente relacionados con el nombre y el conocimiento de la Universidad de Caldas. En este mismo sentido resulat importante para la reputación de la universidad, su esfuerzo por facilitar la comprensión y convivencia con la diversidad desde los años de formación temprana llevará al conomiento de la insttucion por parte de actores que probablemente aun no piensan mucho en ella.
Instituciones educativas del eje cafetero. Estudiantes de primaria y secundaria de los departamentos de Caldas, Risaralda y Quindío. Familias y personas de la sociedad civil.
2022CJS-202204Taller Lúdico pedagógico de patrimonio y arqueologíaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMario Alonso Bermúdez Restrepo Educación ContinuadaConvocatoria internainiciar a los estudiantes de primaria (grados cuarto y/o quinto) en el conocimiento de lo que es el patrimonio arqueológico, sus características y su protecciónEl contacto entre los actores universitarios (profesores, estudiantes y egresados pertenecientes al semillero/grupo de investigación) con la sociedad, en este caso las comunidades educativas (estudiantes y profesores) es una vía expedita para generar impactos positivos y vínculos que pueden conducir a convenios y programas de mayor envergadura.
Realizar por parte de la universidad programas como el Taller, en el cual se involucra a los estudiantes y profesores de instituciones educativas de la básica, crea en ellos procesoso de identidad, valoración de los bienes patrimoniales, genera inquietudes y posibles acciones con respecto a la protección del patrimonio arqueológico de las diferentes regiones y el país.
La oportunidad de compartir información y tener contacto con la universidad, siempre generará impactos positivos de bienestar social. El que una comunidad, urbana o rural, sienta la cercanía de la universidad y comparta sus espacios, hace que la personas se sientan incluidas.
El Taller Lúdico Pedagógico, desde su diseño incluye la participación activa de los actores vinculados directamente, pero además, con él se pretende que los participantes, especialmente los estudiantes, se encarguen de difundir lo compartido con ellos, tanto en sus familias, como en el resto de sus comunidades.
Como hemos venido mencionando, La Universidad se verá favorecida por el reconocimiento que las comunidades harán de ella, el hecho de que se comparta oficialmente con ellos y se tenga contacto directo hace que los habitantes de los sitios visitados reconozcan la institución y le den una mejor calificación.
El Taller Lúdico de Patrimonio y Arqueología tiene como aliados internos, para su realización, a Profesores, Estudiantes y Egresados que pertenecen al Semillero/Grupo de investigación en Geoarqueología (GIGA), quienes serán los encargados de realizar las actividades en diferentes instituciones educativas; como aliados externos se cuenta con la participación de los rectores y profesores de las escuelas en las que se realizarán las actividades.
Como beneficiaros internos se cuentan a todos los participantes en el taller, ya que les permitirá acceder a una experiencia de aprendizaje y socialización de su quehacer y como beneficiarios externos tanto a los profesores, quienes tendrán la oportunidad de acceder a conocimientos nuevos, como a los estudiantes quienes participarán de manera activa y se proyectarán hacia la sociedad
2022CJS-202025CEDAT: Centro de Estudios sobre Conflicto, Violencia y Convivencia Social CEDAT Universidad de Caldas Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarolina López GiraldoServicioConvocatoria internaAportar a la creación y desarrollo de alternativas de construcción de paz a partir del ejercicio articulado de las funciones misionales y en convergencia con actores sociales diversos -internos y externos- para la formación de ciudadanos y profesionales comprometidos con la paz territorial. La proyección académica y social del Cedat ha estado orientada hacia el trabajo descentralizado por la construcción de paz en el Departamento de Caldas y otras regiones gravemente afectadas por el conflicto armado, en el proceso de transición hacia la paz estable y duradera. En estos contextos y realidades sociales el Cedat ha impulsado su trabajo en articulación con organizaciones sociales, comunitarias, de víctimas y de excombatientes, así como ha gestionado, promovido y participado de alianzas interinstitucionales con entidades nacionales y de cooperación internacional para viabilizar procesos sociales acorde a las necesidades de las poblaciones con las que trabajamos. En este sentido el Centro de Estudios ha potenciado el relacionamiento universidad-sociedad, y participa activamente del proceso de implementación de los acuerdos de paz, proceso de justicia transicional que se ha convertido en la agenda social, política y académica de corto, mediano y largo plazo para el país.
La transferencia y apropiación de conocimiento en la región por parte del CEDAT, es una apuesta en proceso de consolidación, en el sentido de proyectar los conocimientos, experiencia y habilidades de la academia en el ámbito de la participación de las víctimas, los excombatientes y la sociedad civil en general en el proceso de justicia transicional e implementación de los Acuerdos de Paz. También pretendemos poner al servicio de los estudiantes víctimas de la Universidad de Caldas y la comunidad académica en general las capacidades y aprendizajes relacionados con la construcción de paz en diferentes contextos sociales y territoriales.
El aporte al patrimonio cultural de la región se encuentra relacionado con la reconstrucción social, la explicación, entendimiento y comprensión colectiva de nuestro pasado reciente en perspectiva de conflicto social y armado, así como las afectaciones diferenciales sobre mujeres; niños, niñas y adolescentes; comunidades indígenas, entre otros actores sociales individuales y colectivos que sufrieron afectaciones producto del conflicto armado. Esta narrativa explicativa y comprensiva del pasado nos aporta a la reconstrucción del tejido social y el trabajo regional orientado a la no continuidad de las dinámicas de violencia y confrontación armada en Caldas, Eje Cafetero y otras regiones del país.
Los impactos relacionados con el arte como estrategia de mediación para la elaboración de procesos de duelo; la narración, exteriorización y superación de los impactos y afectaciones del conflicto armado, así como la oportunidad de construir junto a víctimas, excombatientes y sociedad civil en general Garantías de No Repetición se constituyen en un potencial significativo en relación a la construcción de reconciliación y paz en la región y el país.
El impacto social de los proyectos que se lideran desde el Cedat se relaciona con el bienestar social de la comunidad en la medida en la cual se promueve la participación activa en el proceso de justicia transicional en perspectiva de los derechos de las víctimas a la verdad, la justicia, la reparación integral y las Garantías de No Repetición; así como los derechos de los excombatientes en proceso de reincorporación; y el derecho de la sociedad colombiana en su conjunto a la paz como un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento. Todas las acciones que se realizan desde el Cedat son desde un enfoque de acción sin daño, procurando que los procesos sociales que agenciamos aporten a la restauración de los daños y la reconstrucción del tejido social.
La participación de personas, organizaciones y comunidades en el marco de los proyectos sociales que se realizan, se garantiza desde el momento del diseño y formulación de las propuestas. De igual manera las víctimas, organizaciones, instituciones y excombatientes con quienes realizamos el trabajo de manera articulada y siempre sujeta a retroalimentaciones y recomendaciones de mejora en la formulación, implementación y evaluación del proyecto social.
Los proyectos de proyección académica y social que en este momento se lideran desde el Cedat, son procesos de alto impacto social relacionados con las afectaciones sistemáticas y generalizadas del conflicto armado en el departamento de Caldas. El acompañamiento a familias víctimas de personas dadas por desaparecidas y comunidades indígenas organizadas en el Consejo Regional Indígena de Caldas, se concentran principalmente en las subregiones de Occidente, Oriente y Magdalena Caldense, procesos orientados a incidir en la Unidad de Búsqueda de Personas Desaparecidas UBPD y la Jurisdicción Especial para la Paz JEP. El compromiso de articulación con la Comisión de Esclarecimiento de la Verdad y la construcción de Garantías de No Repetición nos ha permitido poner al servicio de los líderes sociales, campesinos, ambientales, religiosos, y las organizaciones del territorio el relacionamiento y la apuesta por construir verdad, memoria y reconocer nuestro pasado reciente en perspectiva de que estos hechos no se repitan nunca más; este proceso de reconocimiento, diálogo social y construcción social de aportes a la verdad histórica ha tenido un alcance en todo el Departamento de Caldas. En este sentido la Universidad se ha posicionado como una apuesta académica comprometida con las realidades sociales de los territorios, con una importante capacidad de gestión, relacionamiento y alto grado de responsabilidad ética, política y humana con la construcción de paz desde la participación protagónica de actores sociales diversos.
"Beneficiarios externos: Víctimas del conflicto armado; excombatientes en proceso de reincorporación; sociedad civil de Manizales, Caldas y Caquetá.
Beneficiarios internos: Estudiantes víctimas del conflicto armado de la Universidad de Caldas; estudiantes y comunidad académica en general de la Universidad de Caldas. Aliados Internos: Programa de Trabajo Social; Departamento de Desarrollo Humano; Maestría Justicia Social y Construcción de Paz; Clínica Socio-Jurídica de Interés Público; Consultorío Jurídico; Jardín Botánico; Vicerrectoría de Proyección Universitaria; Semilleros de Investigación: Observatorio de paz y ciudadanía CERES La Dorada; Excombatientes, conflictos y civilidad; Nucanchy Purri; Pensar Convivencia; Semillero prácticas pedagogicas de las artes escénicas.
Aliados externos: El Cedat tiene una estrategia de trabajo en red que se ha tejido y fortalecido en función de cada uno de los proyectos de proyección, formación e investigación que se lideran desde el Centro de Estudios. Es por ello que en temáticas relacionadas con conflicto armado, violencia, convivencia y ciudadanía contamos con una amplia red de actores sociales, institucionales y académicos en el nivel local, regional y nacional. Algunos de estos aliados estratégicos son: Fundación para el Desarrollo Comunitario de Samaná Fundecos; Equipo Colombiano de Trabajo Forense y Asistencia Psicosocial Equitas; Movimiento de Víctimas de Crímenes de Estado; Núcleo de Memoria y Paz de la Universidad Católica de Manizales; Red de Mujeres de Caldas; Universidad de la Amazonia; Centro Poblado Héctor Ramírez Montañita Caquetá; Familiares Colombia; Volver a Vivir; Renacer. Entre muchas otras organizaciones sociales, comunitarias e instituciones con las cuales trabajamos articuladamente en los proyectos de proyección académica y social del Centro de Estudios. "
2022CJS-202205Escuela itinerante: una apuesta de acción colectiva a partir del tejido de organizaciones sociales de Manizales y MedellínCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJhon Sebastian Aguirre CanoProyectoConvocatoria internaFortalecer y articular el tejido de la acción colectiva de organizaciones sociales de la ciudad de Manizales y Medellín, a través del intercambio de saberes y experiencias educativas consolidadas en sus territorios; por medio del arte y la construcción de memoria para potenciar acciones de transformación de las injusticias, desigualdades y violencias que afectan a los niños, las niñas, los jóvenes y las mujeres en la región.El proyecto busca la articulación de actores sociales, privados y académicos en la solución de problemáticas sociales que viven los jovenes, mujeres, niños y niñas en varrios con problemáticas sociales complejas, en ese sentido plantea el reto de profundizar y mantener la articulacion de estos actores para que autonomamente proyecten alternativas a esta realidad.
El proyecto ofrece un espacio de formación para estudiantes del Programa de Trabajo social que fortalezcan sus capacidades a nivel del trabajo social comunitario, tambien busca reconocer saberes en territorio que abren alternativas para las poblaciones a las que estan dirigidas en sus barrios.
El proyecto aporta al acercamiento de la Universidad a la sociedad y específciamente a barrios tanto de Manizales y Medellin desde dónde vienen estudiante que buscan una formación integral de cara a construir oportunidades y así mismo a poblaciones que presentan diferentes problemáticas las cuales la Universidad de be participar en conjunto con las comunidades a solicionar desde el conocimiento y la acción
La escuela tiene como grupos de interés principal las organizaciones sociales: Fundación Comunitaria Huellas de Vida, Chispas de Esperanza, Co-Laboratorio Pluriversos, Cultura y Poder, Corporación Emergiendo, Escuela Popular Víctor Jara.
Además a centros de investigación como lo es el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde, Universidad de Manizales.
Y cuenta con las redes que los colectivos tienen para sus procesos, como lo son: GRUPOTEC S.A.S (COLOMBIA), Instituto de Cultura y Turismo de Manizales, Secretaria de la Noviolencia de Medellín y otras organizaciones de los territorios.
Y en relación de los sujetos a quienes va dirigida la propuesta son niños, niñas, jóvenes, mujeres que hacen parte de los territorios que habitan las organizaciones.
2022CJS-202206Seminario presencial: Trabajo Social y Atención Psicosocial.Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJaime Andrés Quintero GaviriaEducación ContinuadaConvocatoria internaAportar elementos ontológicos, teóricos y metodológicos para la comprensión de los procesos de atención psicosocial implicados en la práctica del Trabajador Social a los/las estudiantes que están proximos a realizar su prática académica, a los/las que ya la están realizando y a los/las egresados que hicieron su practica en el SITU o en el Programa de Trabajo Social.Enmarcada en la estrategia conjunta que viene construyendo el programa de Trabajo Social, la coordinación de prácticas de este mismo programa y el sistema tutorial, este seminario busca favorecer a su comunidad académica, especificamente a sus estudiantes de octavo, noveno y décimo semestre, ofreciendoles un proceso de fortalecimiento a sus capacidades para los procesos de atención psicosocial propios de sus escenarios y procesos de práctica. Estudiantes de octavo-noveno y décimo de Trabajo Social, egresados cuya práctica institucional se realizó en el SITU deL Programa de Trabajo Social o en el mismo Programa de Trabajo Social.
2022CJS-202113Tercera Cátedra Visionari@: sujeto, drogas y salud mentalCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoAngela Maria GarciaEducación ContinuadaConvocatoria internaAbordar el uso social de las drogas con actores sociales internos y externos a la universidad a partir de miradas diversas que involucran estudios, experiencias y apuestas de acción con el fin de ampliar la comprensión de esta realidad social, desde el sujeto, la salud mental y la educación.La posibilidad de dialogos interinstitucionales y dialogos de saberes permite el aprovechamiento de los aprendizajes que se tienen desde religioso, espiritual, ancestral o desde otros enfoques teóricos o epistemológicos iontemporaneos relacionados con el sujeto, la salud mental y la educación. Se resalta la alizanza Universidad de Caldas - Dirección Territorial de Salud. Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Estudiantes maestría Cultura y Droga. Profundización desarrollo humano y estudio contemporáneo de las drogas, Observatorio de Drogas del Eje Cafetero, centros de rehabilitación, policía nacional, comité departamental de Drogas (coordinado por la Dirección Territorial de Salud), movimientos sociales, Sociedad en general.
2022CJS-202002Centro de acompañamiento a las familias CAFCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarolina Chalarca CarmonaServicioConvocatoria internaContribuir al desarrollo de las familias a partir de la transformación de prácticas cotidianas, que posibiliten el fortalecimiento de sus vínculos, la ampliación de capacidades y la co-construcción de condiciones socio-familiares para la vivencia de relaciones familiares democráticasEl CAF involucra diferentes actores sociales y locales en el desarrollo de sus procesos, cuenta entre sus aliados otras universidades para el desarrollo de prácticas académicas. Así mismo también es llamado como interlocutor válido en diferentes proyectos a desarrollarse con familias y comunidad. Desde el CAF se gestiona y se articulan otros proyectos y acciones, que son de gran relevancia para la ciudad como la Política pública de Familia, la participación en la mesa municipal de familia, y la generación de redes y alianzas con actores institucionales de la ciudad, lo que permite a la Universidad de Caldas, participar en diferentes escenarios políticos e institucionales a partir de discusiones y reflexiones académicas, así como la toma de decisiones.
Como Centro de Acompañamiento a las Familias de la comunidad académica y de la ciudad, se convierte en uno de los proyectos bandera de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, en tanto posibilita extender la proyección a diferentes escenarios que generan impacto en el contexto institucional y Municipal, pues se responde a diferentes problemáticas familiares y sociales, como la violencia intrafamiliar, las desigualdades de género, las tensiones y conflictos familiares, las relaciones intergeneracionales, la pobreza y la desigualdad; siendo el CAF una oportunidad para que la población pueda acceder sin ningún costo a un acompañamiento psicosocial brindado por profesionales de alta formación académica, contribuyendo así a una mejor calidad de vida y bienestar de quienes requieren apoyo; donde se trabaja de manera articulada con otras unidades académicas e instancias de la Universidad como el Consultorio Jurídico, el Departamento de Estudios Educativos, El Departamento de Salud, El Departamento de Desarrollo Humano, El Departamento de Ingenierías.
"Las acciones desplegadas desde el CAF se focalizan en diversas poblaciones de sectores urbanos y rurales del Departamento de Caldas, sin distinción alguna. Para el CAF todos los grupos familiares sin distinción alguna requieren acompañamiento en el fortalecimiento de sus relaciones familiares. De manera directa en la atención psicosocial se realiza a personas de escasos recursos.
Es importante señalar que si bien el CAF está abierto a toda la población, es recurrente la atención a población vulnerable, producto de las desigualdades sociales, la pobreza y la inequidad, por lo que su atención es prioritaria, en tanto constituye la población olvidada y silenciada por lo gobiernos y la sociedad en general.
Los proceso de evaluación y sistematización son permanentes y necesarios dentro de los proyectos que adelanta el CAF, lo que nos convoca necesariamente a propiciar y adelantar esapcios donde podamos compartir y difundir los alcances de los mismos pero sobre todo darle lugar al significado de estos para las personas, familias y comunidades. Indefectiblemente estos espacios nos permiten la incorporación de acciones de mejora y réplica de experiencias de éxito.
El CAF, es una estrategia de proyección social de significativa importancia para el campo de los Estudios de Familia, a través del desarrollo de programas que aportan a la calidad de vida de las familias en sus diferentes contextos, aportando desde la investigación, la formación y la proyección alternativas de acción acorde con las realidades diversas de los grupos involucrados. El centro se convierte en un escenario de formación- investigación aplicada que permite un doble propósito formar profesionales contextualizados en realidades específicas y acompañar a las familias, grupos sociales e instituciones en situaciones particulares con criterios de calidad y pertinencia.
ALIADOS INTERNOS: estos son a su vez el equipo de soporte académico y administrativo del CAF, y son: Consultorio Jurídico y de Conciliación, Bienestar Universitario, Laboratorio de envejecimiento de la Facultad de Ciencias para la salud, Departamento de Desarrollo Humano, la vicerrectoría académica con la red de acompañamiento estudiantil y el programa de permanece con calidad, la oficina de innovación de la Universidad. ALIADOS EXTERNOS: Alcaldía de manizales, Gobernación de Caldas, Confa, Fesco, ICBF, Instituciones educativas, Gensa, ERUM. BENEFICIARIOS INTERNOS Y EXTERNOS: La población focalizada son familias, personas y parejas que deseen y necesiten de asesoría, acompañamiento, orientación profesional, formación y/o apoyo en cualquier situación que consideren pertinente dentro del ámbito de sus relaciones e interacciones familiares; independientemente de su condición social, estado de vulnerabilidad, o situación por la que atraviese según su curso de vida. Las familias de los estudiantes, empleados y funcionarios de la Universidad de Caldas y otros que sean usuarios del consultorio jurídico y de conciliación.
Las instituciones de orden gubernamental, no gubernamental y privadas interesadas en emprender o fortalecer acciones que incluya a las familias como agente activo en sus procesos de desarrollo individual, comunitario y social.
Las empresas conscientes, de que el recurso humano que las conforman es su base fundamental para la productividad y eficiencia desde un enfoque humanista del desempeño laboral, el cual guarda una intima relación con las formas y estilos de vida que construyen los empleados con sus familias y que por ende inciden directa e indirectamente en su desempeño laboral.
Los centros educativos, tal como lo plantea la Ley 1404/julio 2010 para el acompañamiento en la estructuración y consolidación de escuelas de padres y madres, que constituyan escenarios de reflexión y educación incluyente para la comunidad educativa, en la búsqueda y apropiación de la relación familia-escuela y el papel de los actores que participan en ella.
2022CJS-202207Cátedra permanente Eleonora Cebotarev: Familia y DesarrolloCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida Cárdenas Ramos - Angélica Liliana RodriguezEducación ContinuadaConvocatoria internaGenerar un espacio de reflexión y análisis sobre el ser, el saber y el hacer de las/los estudiantes y profesionales en Desarrollo Familiar como estrategia de proyección del programa en la Universidad de caldas y la región.Esta cátedra se constituye sobre la base de cooperación academica para el desarrollo y consolidacion de una profesión fortalecida con 38 años de proyección al medio social en Colombia. Los avances en terminos de normatividad en el año 2021 (ley 2126 de 2021) impulsan este tipo de espacios para fortalecer la mirada a familia como actor agente del desarrollo
La interacción: estudiantes, docentes, profesionales y empleadores se convierte en el escenario propicio para la trasnferencia y apropiación del conocimiento con diferentes grupos sociales del territorio nacional, en tanto nuestros estudiantes y egresados, estan ubicados en distintas partes
Este espacio, de la cátedra se ha convertido en una oportunidad para escribir y construir mediaciones digitales que dan cuenta de lo que es nuestra profesión para las y los estudiantes. Es un lugar para la construcción de su identidad profesional
Estudiantes y egresados del programa de Desarrollo Familiar
Integrantes del Colegio Nacional de Profesionales en Desarrollo familiar
Empleadores en el campo de Familia, Desarrrollo y Desarrollo familiar
Estudiantes y egresados de las Universidades Aliada, con programas afines: Ciencia de Familia: Universidad Autonoma de Tlaxcala México, Orientación Familiar: Universidad de Cuenca Ecuador.
2022CJS-202208Diplomado: Promocion de Con-vivencias Familiares y ComunitariasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida Cárdenas RamosEducación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar un programa de formación, para promover convivencias familiares y comunitarias corresponsables, equitativas y respetuosas en la diversidad con 30 mujeres y hombres, actores locales del magdalena centro, con el fin de encontrar caminos para contribuir a la prevención y resolución de las violencias cotidianas.Este diplomado se inscribe dentro de las acciones de cooperación academica para el Desarrollo local, en tanto busca fortalecer las capacidades locales en procesos y programas de prevención de Violencias, un aspecto de relevancia social para la región y el pais en general
Formar talento local, se inscribe como una accion estrategica en el fortalecimiento de capacidades locales, y de esta manera caminar en el alcance de los logros institucionales en dinamizar acciones con aliados locales para la apropiación social del Conocimiento en las regiones
La pandemia hizo evidente una serie de situaciones sociales, entre ellas la necesidad de trabajar de manera colectica y cooperada por la disminución de los indices de violencia al interior de la familias. Por esta razon, co-construir herramientas desde la realidad de las familias y las comunidades de la región del magdalena centro en Colombia, representa una oportunidad para trabajar juntos en un proposito comun: promover convivencias democraticas
El foro de apertura del Diplomado e instalación de la alianza local para la prevención de violencias, es el punto de partida para compatir las experiencias de alianzas que cooperan para modificar patrones tradicionales que impiden la convivencia familiar y colectiva.
Este diplomado, al incluirse en el plan de trabajo en la sede de la Dorada con impacto en la región del magdalena centro, proyecta la mision solidaria y cooperante de nuesta alma mater con las realidades que vive la región.
Aliados Internos: Docentes del Departamento de estudios de Familia y estudiantes practicantes del programa de Desarrollo familiar.
Aliados externos: Programa de Paz y desarrollo del Magdalena Centro, Alcaldia de Victoria, Alcadia de Manzanares, Universidad de Granada- España.
Beneficiarios Internos: estudiantes facultad de ciencias juridicas y sociales.
Beneficiarios Externos: Actores locales, profesionales, lideres y liderezas vinculados a programas de prevención de violencias ya acompañamiento educativo familiar en la región del Madgalena Centro. Familias y colectivos de a región vinculados a la etapa de recreación de vivencias realizado por las y los gestores en formación.
2022CJS-202114Escuelas familiares, un escenario para el encuentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZulema Elisa Rodriguez TrianaProyectoConvocatoria internaPromover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y orientada al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos Se establece relación con el sector educativo: secretarias de educación municipales, insituciones educativas. Es una alternativa posible para dimensionar el lugar de la Universidad.
En sí misma la relación familia - escuela es fundamental en la formaicón de niños, niñas y adolescentes y ahora al tiempo de la pandemia la implicación se hace mayor y necesaria; de ahí la importancia de acompañar estas propuestas con intencionalidad formativa.
Se propone un encuentro permanente con la comunidad impliada para presentar los avances y desarrollo, al tiempo de recibir sugerenica.
El proyecto situa a la Universidad como una institución educativa comprometida conel sector educativo y en ella la relación con otro agente formativo como la familia.
Instituciones y comunidades educativas del Departamento de Caldas, se incluye familias, maestros-as y directivos docentes, estudiantes (niños, niñas y adolescentes) de instituciones educativas de contextos urbanos y rurales de los municipios de Manizales, Manzanares, Pácora, Rioscuio, Anserma y Salamina. Así también se tendrá como beneficiarios internos a estudiantes de la Universidad de Caldas tanto los prácticasntes vinculados al proyecto como los estudiantes qdel semillero de investigación familia- educación y escuelas familiares quienes podrán ampliar y complementar sus conocimientos en el campo de trabajo en el que se centra el proyecto. Los egresados son parte importante del proyecto, con motivación se implican en la experiencia para aportar y al tiempo aprender, es una manera de buscar su retorno a la Universidad
2022CJS-202209Memorias familares e históricas del cable aéreo Manizales-Mariquita: 1922-2022. Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaGabriel Gallego MontesProyectoConvocatoria internaConmmemor los 100 años de la puesta en funcionamiento del Cable Aéreo Manizales-Mariquita como un espacio de visibilización de la memorias familiares e históricas, a partir del análisis de fuentes documentales variadas: escritas, visuales y orales y su apropiación social por parte de las comunidades que permitan ensamblar el pasado con el presente y el futuro de la región.El proyecto busca generar una alianza estratégica entre las gobernaciones de Caldas y Tolima y los municipios de Manizales, Herveo, Fresno y Mariquita que permita la conmemoración de los 100 años del cable aéreo Manizales-Mariquita. También participan comunidades de base y ONG de la zona.
El proyecto busca la apropiación social del conocimiento sobre el cable aéreo y su impacto en el desarrollo regional, mediante la recuperación de las memorias familiares e históricas.
Es un evento de conmemoración de los 100 años de unos proyectos insignes de la región de Caldas y Tolima, que constituye parte de la identidad territorial.
Es posible por la co-creación de rutas de la memoria alrededor del cable aéreo Manizales-Mariquita
El proyecto busca un diálogo permanente con las comunidades y gobiernos locales del área de influencia del Cable áreo.
Es un proyecto de alto impacto en la región en la medida que puede utilizarse como una expedición que articule los saberes de la universidad y los conocimientos de las familias y comunidades, más los archivos, sobre este importante proyecto.
El proyecto es de interés para la Gobernación de Caldas y la Gobernación del Tolima y los municipios de Manizales, Herveo, Fresno y Mariquita por su incidencia directa en sus territorios; con estes entidades territoriales se tienen avanzadas conversaciones para la ejecución de un conjunto de actividades durante el año 2022. También se adelantó una conversación con el Dr. Francisco González, profesor del Departamento de Jurídicas, y coordinador de la cátedra de historia regional para que la versión 2022 de dicho evento se dediquen dos sesiones al cable aéreo, esta iniciativa ya fue aceptada y está en proceso de coordinación. También el proyecto es de interés del Ministerio de Cultura, de la Sociedad de Méjoras Públicas de Manizales y de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, pues en la estación Camelia funciona la facultad de Arquitectura. Con este proyecto se espera impactar más de 500.000 personas que conforman el corredor vial Manizales-Mariquita.
2022CJS-202001Observatorio en Género y Sexalidades GESEXCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarmenza Sánchez QuinteroServicioConvocatoria internaGenerar y difundir conocimiento y promover acciones de políticas públicas sobre la equidad de género, las masculinidades y el reconocimiento de la sexualidad en su diversidad, tanto al interior de la Universidad como en el Eje Cafetero colombiano.Los impactos previstos con las diferentes actividades propuestas desde el Gesex aportan estan dados gracias ala participación d ealiados, como la Facultad de Artes y Humanidades y diferentes Instituciones
Los impactos previstos con las diferentes actividades propuestas desde el Gesex aportan estan dados gracias ala participación d ealiados, como la Facultad de Artes y Humanidades y diferentes Instituciones
Las actividades con diferentes actores intra y extra universitarios aseguran el posicionaliento de la Universidad desde la académia y la Proyección Universitaria diferentes Instituciones
Los grupos de interés están conformados por todas y todos los integrantes de la comunidad universitaria, la población en general de la ciudad de Manizales, estudiantes de diferentes Instituciones Educativas del Municipio de Neira-Caldas y al igual que la población en general del mismo municipio. Grupos de interés y aliados externos:
• Red de orientadores de las Instituciones Educativas del Municipio de Neira-Caldas a través de Estudiantes, Docentes, Directivos; madres y padres de familia
Grupos de interés y aliados internos:
• Facultad de Artes y Humanidades
• Departamento de Estudios de Familia
• Departamento de Artes Escénicas
• Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
• Centro de Acompañamiento a las Familias CAF
• Estudiantes practicantes
2022CJS-202032Promoción de Vivencias para la Democratización Familiar y Comunitaria: estrategia de prevención de violencias de género y generación.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida Cardenas RamosProyectoConvocatoria internaContribuir a la promoción de vivencias democráticas, corresponsables, equitativas y respetuosas de las diversidades étnicas, de género y generacionales, con grupos familiares y comunitarios.El avance del proceso permite afirmar que la pedagogía vivencial aquí propuesta, posibilita el Acompañamiento a Familias y comunidades en el proceso de re configuración de la vida privada hacia la corresponsabilidad familiar. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
Este proyecto se articula a los actuales principios contemplados en los lineamientos de la política pública de Familia para Manizales. Su sistematización y documentación se convierte en una posibilidad para recrear en otras ciudades del País, en donde se implementan programas de prevención de violencia intrafamiliar y en contra de las mujeres y las niñas.
Se espera a través de la propuesta de comunicación del proyecto hacer educación a través de medios alternativos que acerquen las vivencias de las familias a otros grupos con la intención de impulsarlos al cambio y ver en esta experiencia una posibilidad para transformar sus realidades presentes.
Difusion de herrramientas vivenciales para la prevención de Violencias a nivel familiar y Comunitario
El programa de corresponsabilidad familiar para la prevención de violencias es una oportunidad para el fortalecimiento de un capital social desde acciones para la cooperacion y el desarrollo.
Este proyecto responde a una necesidad sentida de la región, en tanto se inscribe en la atención de algunos asuntos de la violencia intra familiar,, a partir de acciones cooperadas entre la academia, las familias, los colectivos y el Gobierno Local que cobran relevancia en este momento es tiempos de pandemia. acción que otorga un lugar significativo a la Universidad en cuanto al aporte de soluciones prácticas producto de un proceso de investigación-educación-acción con familias y comunidades que permitan resignificar las propuestas educativas en prevención de violencias de género y generacional como aporte a la construcción de paz y desarrollo social de la región pospandemia
Las familias y colectivos beneficiarios directos de este servicio son las vinculadas al programa de escuelas Familiares de la Universidad de caldas, Familias de zonas rurales de la ciudad de Manizales.
En estos momentos, producto de la pandemia se proponen escenarios virtuales( redes sociales, programas de radio, programas audivosuales a traves de canales de Youtube) para compartir las herramientas vivenciales construidas para dinamizar cambios y transformación con, desde y para las familias.
Para el proximo año, se espera lograr la vinculación con escolares, a traves de los comites de convivencia escolar, con el fin de construir herramientas vivenciales con los niños y niñas, para aportar a la construcción de vinculos corresponsables desde la niñez y la juventud.
2022CJS-202115Propuesta de Orientación y acompañamiento psicosocial Virtual y/o presencial a familiasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez JiménezProyectoConvocatoria internaOrientar y acompañar a los padres, las madres y otros integrantes de la familia en la creación y en el fortalecimiento de vínculos sociopsicoafectivos y en la construcción de relaciones colaborativas y democráticas contextualizadas, estruturales y coyunturales como la pandemia COVID-19 u otros factores que emerjan en temas de salud, con la posibilidad de combinar la presencialidad bajo criterios de bioseguridad y normas locales y nacional.Por un lado, abre espacios de reflexión sobre el tema en los departamentos, especialmente de las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias para la Salud y Artes y Humanidades. También sirve de base para la formación académica en los programas de Desarrollo Familiar, Trabajo Social, Sociología, Antropología, Derecho, Maestría en Intervención en Relaciones Familiares, Especialización en Intervención en Relaciones Familiares, Estudios de Familia y Desarrollo, Enfermería, Medicina, con quienes se podría compartir un trabajo más interdisciplinario e integral.
Por otro lado, es un proyecto que beneficia a estudiantes y familias de la Universidad de Caldas y del programa de Tutorías, ya que es un tema que está muy presente en muchas familias que tienen relación con la Universidad y que afecta el desarrollo integral y académico de sus estudiantes
Fuera de la Universidad de Caldas, aporta a practicantes de psicología de las Universidades de Manizales y de otros municipios, especialmente del departamento de Caldas, que sean seleccionados para realizar este proceso académico.
Especialmente a Familias, personas y parejas que están atravesando por situaciones conflictivas en las relaciones familiares o en aspectos de su vida cotidiana, lo cual tiene que ver con su desarrollo humano, familiar y social. Además, este es un medio (virtual) que aporta a uno de los problemas actuales del pais y la región -confinamiento y/o aislamiento por COVID-19
En este momento, el desarrollo de este proyecto es un soporte importante en el marco de la responsabilidad social que compete a nuestra institución, ante situaciones estructurales y coyunturales del país, la región y la ciudad de Manizales. Por lo tanto, responde a un problema básico nacional, local y regional que afecta la salud integral de las familias y su entorno sociocultural, en situaciones de confinamiento asociado con temas como el COVID-19. Es una responsabilidad institucional que no debe estar aislado de los retos académicos, entre los cuales está acompañar a las familias cuando sus relaciones familiares se ven afectadas por situaciones problemáticas, que demandan apoyo para identificar y hacer uso de sus recursos y potencialidades en el manejo, cambio y/o transformación de sus conflictos. También, el proyecto es un oportunidad para generar espacios interdisciplinarios con centros, institutos, otras dependencias de la Universidad y con instituciones externas que trabajan con familias y que propenden por el fortalecimientos de relaciones familiares colaborativas y democráticas.
Por un lado, este proyecto se dirige al fortalecimiento de habilidades, destrezas y capacidades que tienen las y los estudiantes para actuar de manera ética, humana y contextuada, ante problemas sociales como los que viven las familias de la comunidad de la Universidad de Caldas, familias de la ciudad de Manizales, lo cual está articulado a diversas situaciones sociales y culturales externas que le rodean, tal como hoy representa el COVID-19. Unido a este proceso académico, emergen nuevas oportunidades de acompañar a las familias cuando sus relaciones familiares se ven afectadas por situaciones problemáticas propias de su cotidianidad que demandan apoyo para identificar y hacer uso de sus recursos y potencialidades en el manejo, cambio y/o transformación de sus conflictos. Por otro lado, el proyecto es un oportunidad para generar espacios interdisciplinarios con centros, institutos, otras pendencias de la Universidad y con instituciones externas que trabajan con familias y que propenden por el fortalecimientos de relaciones familiares colaborativas y democráticas.
2022CJS-202210XII Foro Regional de Familia: La familia del siglo XXI. Retos y perspectivasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaAngélica Liliana Rodríguez OspinaEducación ContinuadaConvocatoria internaAvanzar en el conocimiento de la realidad familiar del siglo XXI en el eje cafetero, a través de la socialización de las recientes investigaciones en el tema y la divulgación de los procesos de intervención que realizan las entidades públicas y privadas relacionadas.En lo que respecta a la dimensión académica se espera que la consolidación de las relaciones entre la Universidad de Caldas y otras instituciones e instancias de la región pueda redundar a mediano y largo plazo en la generación de conocimiento y de alternativas útiles para atender la realidad social del medio que circunda el alma mater.
El Foro propicia el encuentro académico y la discusión de avances y resultados de investigación y trabajo con familia, necesarios para la actualización y educación continuada, de modo que las instituciones y profesionales cuenten con conocimientos pertinentes a su actuación profesional en este campo del saber.
Corresponde socializar el proyecto en primera instancia con el colectivo de Estudios de Familia y como tal el impacto se artícula a su plan de acción en las líneas estratégicas: El Desarrollo Familiar •   Familia, Género e Interseccionalidad •   Familia, Parentesco y Reproducción •   Historia de la Familia y Vida Cotidiana •   Familia, Economía y Cuidado •   Familia, Educación y Escuela •   Familia y Procesos de Intervención Psicosocial-Educativa •   Violencia Familiar y Construcción de Paces •   Democratización de las Relaciones Familiares •   Familia y Procesos Sociodemográficos, Políticos y Ambientales. Posteriormente en la Facultad y la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y con su aprobación el impacto se expande a la región del eje cafetero y aledañas. El Foro responde a la misión, objetivos, y objeto de estudio del departamento de estudios de familia, en tanto aporta a que esta instancia académica continúe siendo un espacio que permite dinamizar las discusiones y posicionar el tema de familia en la región.
El proyecto contribuirá a consolidar el nombre y la reputación académica, científica y de aportes a la sociedad que la Universidad de Caldas se ha ganado durante décadas en el ámbito social y educativo de la ciudad, el departamento y la región.
Grupos de interés y aliados externos:
• Universidad del Quindío, Universidad Católica de Risaralda, otras universidades de la región como beneficiarias directas
• Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
• Secretarías de Educación Caldas, Quindío y Risaralda
• Estudiantes, Familias, Docentes, Egresados
Grupos de interés y aliados internos:
• Estudiantes practicantes
• Observatorio en Género y Sexualidades
• Departamento de Estudios de Familia
• Departamentos y Programas académicos de pre y posgrado de la Facultad
• Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
• Centro de Acompañamiento a las Familias
• Clínica socio jurídica de interés público
• Vicerrectoría de Proyección Universitaria
2022CJS-2021227a Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Cultura y TerritorioCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaLuis Fernando Sánchez Jaramillo;
Carlos Alberto Agudelo
Educación ContinuadaConvocatoria internaConstruir un espacio para el encuentro cultural, académico, político, jurídico, literario y social de los actores académicos y del sector productivo con la ciudadanía, que permita la interpretación y el diálogo de los diversos hechos que contribuyen en la configuración histórica del territorio de Manizales y Caldas.La Cátedra desde su primera versión se viene desarrollando a través de la suscripción de un convenio interinstitucional entre la Universidad de Caldas, Universidad de Manizales y Piedramaní, en asocio con la Caja de Compensación Familiar de Caldas CONFA y que ha contado con el apoyo de: Centro Cultural Banco de la Republica, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad Nacional de Colombia, SUMA (Sistema Universitario de Manizales), Fundación Luker, Cámara de Comercio de Manizales por Caldas, Instituto de Cultura y Turismo de Manizales, Ministerio de Cultura, Alcaldía de Riosucio, Alcaldía de Samaná, Emas, Efigas, Chec, Industria Licorera de Caldas, Cormanizales, La Patria, RCN radio, UMFM, Centro Digital y la Sociedad de Mejoras Públicas de Manizales. Aparte de los aportes económicos o en especie que algunas entidades brindan, otras solventan la necesidad de traslado y manutención de los ponentes de otras regiones o países, o a través de la difusión en el caso de los medios de comunicación.
Para la séptima versión de La Cátedra, dando continuidad a lo aprendido en la emergencia sanitaria, se realizará de manera mixta, ejecutando el proyecto de manera telepresencial y virtual utilizando las herramientas tecnológicas de Zoom Premium de alta capacidad suministrado por la Universidad de Caldas, transmisión por Facebook Live del Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona y Youtube de Piedramaní Manizales, pero además se reanudará de manera presencial en el auditorio Tulio Gómez Estrada de la Universidad de Caldas, sede Palogrande. De igual forma los videos de las sesiones tendrán un proceso de edición que permita su publicación en la página de Piedramani.com y en redes sociales de los organizadores y asociados. Las inscripciones y encuestas se realizarán de manera virtual a través de la página web o de manera presencial en el lugar donde se desarrolle cada sesión. Los animatics se han convertido en un producto fundamental de difusión, especialmente a los niños y jovenes.
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, aporta al patrimonio cultural debido a que produce en las personas, grupos e instituciones, una legitimidad mediante sus procesos que generan identidades y valores éticos; se manifiesta a modo de historia oral y formación de pensamiento crítico en todos los asistentes y participantes. En este sentido, se crean a través de 17 sesiones, espacios de dialogo donde los panelistas expertos puedan exponer sus investigaciones basadas en la historia urbana y regional de Manizales y Caldas y al final realizar un espacio que propicie el intercambio de saberes y la solución de las inquietudes de los participantes. Todas las sesiones quedarán registradas y serán difundidas para su consulta gratuita en todo el mundo.
La Cátedra, en razón de las propuestas inéditas, permite generar ideas y escenarios de creación artística a través del interes de los participantes en la preservación de la memoria, especialmente, en los hechos derivados de los conflictos internos, lo mismo que a través de las convocatorias que se hacen a los estudiantes de las instituciones de educación superior.
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas es un proyecto que a modo de diplomado, les aporta a sus participantes la oportunidad de conocer saberes históricos que les pueden ayudar a entender con un sentido crítico, el desarrollo humano, el progreso social y cultural de la región. Este proyecto es libre y gratuito para todo tipo de público y además los participantes de las diferentes universidades que tienen convenio con el Sistema Universitario de Manizales SUMA, tendrán la oportunidad de redimir con el certificado expedido por los organizadores del proyecto, 2 créditos en su respectivo programa académico. La Cátedra es un espacio permanente de dialogo e interlocución con la comunidad.
La estructura temática de La Cátedra, atiende a la filosofía de un evento abierto, libre y gratuito, que atiende, desarrolla y construye conceptos temáticos para la preservación de lo memoria, mediante la participación activa del sector público, el privado y el tercer sector de la economía, que sugiere y reclama este tipo de espacios para la apropiación del territorio. La Cátedra es el resultado de procesos de socialización.
Por su amplia difusión, La Cátedra se ha convertido en uno de los principales espacio donde la academia se encuentra con la ciudadanía y el sector productivo, para la comprensión y formación de pensamiento crítico respecto del territorio, siendo reconocido a nivel local, regional y nacional, a través de los medios de comunicación y los gobiernos a traves del Ministerio de Cultura a nivel nacional y el Instituto de Cultura y Turismo de Manizales a nivel local, además, de una veintena de organizaciones y empresas locales que ven en el proyecto, uno de los principales insumos para el cumplimiento de los deberes institucionales en materia de responsabilidad social empresarial (RSE)
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, se realiza conjuntamente entre los Departamentos de Jurídicas e Historia y Geografía de la Universidad de Caldas. Dentro de los aliados internos se encuentra la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y el Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanas ICSH de la Universidad de Caldas. Dentro de los aliados externos, se cuenta con el apoyo y vinculación del Sistema Universitario de Manizales, SUMA y en particular de la Universidad Nacional sede Manizales, la Universidad de Manizales y la Universidad Autónoma de Manizales. Otros aliados externos han sido el Ministerio de Cultura, el Instituto de Cultura y Turismo de Manizales, el Centro Cultural del Banco de la República, Confa, Cormanizales y algunas empresas de servicios públicos como Emas, Chec y Efigas y además de medios de comunicación como La Patria, RCN Radio y UMFM. Los beneficiarios internos son fundamentalmente los estudiantes que pueden redimir dos créditos electivos, los profesores que pueden hacer visible sus investigaciones y el resto de la comunidad académica y administrativa que asisten de manera recurrente. Los beneficiarios externos, son los estudiantes de SUMA y ciudadanos en general de la ciudad, de la región y del exterior.
2022CJS-202118XIX Foro virtual de estudiantes de historia de Colombia ContemporáneaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaNorby Margot Andrade Alvarez Educación ContinuadaConvocatoria internaAnalizar las principales problemáticas de la realidad histórica de la Colombia del Post-Conflicto con el propósito de profesionalizar a los estudiantes dentro del campo de la historia y las ciencias sociales en mundo globalizado e informatizado que requiere de profesionales altamente calificados en el contexto latinoamericano, colombiano y, regional. El Foro de Estudiantes es un espacio abierto a la reflexión académica a través de temáticas actuales sobre la realidad histórica del país; lo cual permite el ejercicio de una práctica mancomunada entre futuros profesionales en el campo de la docencia con instituciones educativas; ya que los estudiantes ponentes se encuentran en el ejercicio de su práctica docente en colegios de Manizales. De otra parte, el debate de problemáticas álgidas del país tratadas por conferencistas nacionales de renombre atrae a un público intelectual externo a la universidad y, lo más importante permiten entre tejer redes de conocimiento con los conferencistas, pertenecientes a instituciones académicas universitarias nacionales, institutos de investigación, instituciones del orden político nacional. Estos aspectos contribuyen a posicionar a la Universidad de Caldas como un ente académico de gran prestigio a nivel local como nacional; en gran parte debido al impacto de actividades académicas como los foros organizados por estudiantes caracterizados por un espíritu inteligente, dinámico que gracias a su participación en los foros se perfilan como verdaderos profesionales.
Sin duda los efectos de la crisis sanitaria o Pandemia que irrumpió de forma abrupta en la vida académica coloco dentro del orden del día la educación virtual; prueba de ello, el XIX Foro Virtual de estudiantes se realizó de forma virtual y, como aprendizaje interesante a retener es que los estudiantes proclives al mundo de la informática y de las comunicaciones pueden convertirse en actores esenciales dentro de la construcción de los nuevos modelos pedagógico, modelos didácticos de enseñanza-aprendizaje que el giro educativo virtual requiere hoy en día. De ahí, que podríamos afirmar que el Foro es un espacio que puede lograr un impacto importante dentro de la generación de capacidades tecnológicas de transferencia y apropiación de conocimiento. Una vez los nuevos modelos educativos que se imponen no están construidos, están en construcción y, con elemento esencial, se están construyendo con base a la realidad local y regional. Finalmente, no se puede olvidar que los actores son estudiantes de Licenciatura, es decir son los futuros docentes del país.
La posibilidad que ofrece el XIX Foro Virtual de entretejer alianzas académicas, redes de conocimiento, a partir de la participación de actores académicos externos y, de un público intelectual de la región e incluso del país dada la virtualización de este evento, posiciona a la Universidad de Caldas como una de las instituciones educativas de mayor prestancia y reconocimiento académico a nivel local, regional y nacional
Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales y la Carrera de Historia Estudiantes, Estudiantes de Antropología, comunidad Universitaria y, público en general. El Foro de Estudiantes de Historia está dirigido a un grupo mínimo de 50 Estudiantes inscritos dentro de la Asignatura Colombia Contemporánea e Historia de Colombia del Siglo XIX, cuya asistencia es obligatoria durante dos días de jornadas académicas de trabajo. El Foro cuenta con la presencia de Estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, profesores. El Foro tradicionalmente cuenta con la asistencia de un público externo a la Universidad de Caldas que sobrepasa un número de hasta 80 personas.
2022CJS-202013Clínica Sociojurídica de Interés Público Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe Orozco OspinaServicioConvocatoria internaFortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación y acción participativa en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas de litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanos.La clínica aboga por la satisfacción colectiva de derechos, demandas socialmente objetivadas e intereses colectivos (en lugar del reconocimiento y goce individual de situaciones jurídicas), esto implica que su objeto preciso es el abordaje del derecho de interés público por medio de la movilización socio-jurídica que genere alto impacto. Entendemos que la movilización generará alto impacto cuando: a) Fortalezca los modelos pedagógicos alternativos en la enseñanza y aprendizaje del derecho, comprendido éste como una genuina función social o, al menos, con una vocación social y comunitaria. b) Se genere y consolide espacios propicios para el desarrollo de las capacidades y habilidades inherentes a la movilización socio-jurídica de los estudiantes de la Universidad de Caldas y de la sociedad civil. c) Capacidad instalada en las comunidades para gestionar sus necesidades jurídicas insatisfechas. d) Se aporte estructuralmente al mejoramiento de las condiciones de vida de los grupos, comunidades, sujetos de especial protección y personas en situación de vulnerabilidad e indefensión. e) La satisfacción y garantía de derechos colectivos (litigio de derechos colectivos). f) Desarrollo de políticas públicas en sus diferentes facetas -Delimitación, reconocimiento del problema, formulación de procesos planes y estrategias, implementación, ejecución y evaluación bajo criterios de interés público– g) La movilización socio-jurídica facilita el mejoramiento de las condiciones sociales, culturales, económicas y legales, en razón del reconocimiento y satisfacción de derechos y la ampliación de garantías y demás condiciones asociadas al aseguramiento de la igualdad diferenciada y la diversidad.- Estudiantes del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas.
- Estudiantes de diferentes Programas de Pregrado y Posgrado que participan de las movilizaciones socio-jurídicas patrocinadas por la Clínica.
- Colectivos y la sociedad civil.
-Personas y grupos de especial interés (o con protección reforzada) en situación de vulnerabilidad e indefensión como los son: mujeres, personas con diversidad física, sensorial o cognitiva, niños y adolescentes, madres cabeza de familia, personas en situación de calle, personas de la tercera edad, personas en situación de abandono.
- Grupos y personas históricamente marginados como los pueblos originarios y comunidades culturalmente diversas, víctimas del conflicto armado, personas con identidades diversas, entre otros.
- Protección y salvaguarda del interés público, ambiental y colectivo.
- Beneficiarios del litigio constitucional.
2022CJS-202212Diplomado: Derechos Humanos Para la Transformación Social Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasRudiguer Arango Atehortúa Educación ContinuadaConvocatoria internaGenerar un espacio de construcción colectiva de conocimiento sobre Derechos Humanos, para los integrantes de Organizaciones Defensoras de Derechos Humanos dela ciudad de ManizalesEl diplomado se desarrollara en conjunto con la Defensoría del Pueblo Regional Caldas y tiene como beneficiarios a lideres defensores de Derechos Humanos
Logra posicionar a la Universidad como institución que apoya iniciativas de instituciones con competencia especificas en este caso la promoción de los Derechos Humanos
Aliados externos: Institucionales: Defensoría del Pueblo Regional Caldas: Parte del ministerio público con la función constitucional de promover los Derechos Humanos.
Organizaciones Sociales: 1. Alianzas y Proyectos Estratégicos: Organización que se ha vinculado con organizaciones defensoras de Derechos Humanos, brindando apoyo en la gestión de proyectos, formación en Derechos Humanos y atención psicosocial para sus integrantes. 2. Corporación de Derechos Humanos Tierra de Todos: Organización Defensora de Derechos Humanos que adelanta acompañamientos a organizaciones sociales. Beneficiarios: Externos: Miembros de organizaciones defensoras de derechos humanos. Lideres Sociales. Miembros de Juntas de Acción Comunal.
2022CJS-202026Forum divulgación del conocimiento socio jurídicoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton César Jiménez Ramírez y Paulo Bernardo Arboleda Ramírez ServicioConvocatoria internaIdentificar los principales conocimientos socio jurídicos generados por nuestra Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el fin de divulgarlos periódicamente a la comunidad académica y general, utilizando medios de comunicación audiovisual. Se promoverá que la sociedad en general cuente con insumos de información y formación en las principales investigaciones de la facultad de ciencias jurídicas y su relación e impacto con las problemáticas sociales (orígenes, evolución y consecuencias). Esto facilitará que la población y la comunidad académica puedan generar herramientas y/o mecanismos de análisis y formación de su juicio. También la estrategia facilitará reconocer y documentar los aportes generados por profesores, estudiantes, directivos y demás ciudadanos. 
Se buscará la integración de los estudiantes (pregrado y posgrado) en la planeación, preparación, creación y divulgación de los contenidos.
El desarrollo de los contenidos y su divulgación promoverán la posibilidad de que los materiales puedan ser utilizados regularmente como elementos de apoyo en clases, investigaciones, asesorías, consulta, entre otros aspectos; a la par, esto motivará que los contenidos puedan ser reevaluados y mejorados continuamente.
Asimismo, los contenidos harán un aporte a la generación de una cultura de la información, de la deliberación y la motivación de una sociedad más tolerante con las diferentes posiciones.
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURIDICAS
MAESTRIA EN DERECHO PUBLICO
UNIDAD DE MERCADEO Y DISEÑO
OFICINA DE PRENSA
2022CJS-202213Labores y trabajo de impactoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasÁngela Eliana Corrales CastroEducación ContinuadaConvocatoria internaANALIZAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS TRABAJADORES EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD EN ARAS DE LLEGAR A UN CONTEXTO SOCIAL, REAL Y ACTUAL CON EL FIN DE INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y SABERES QUE SE DERIVEN DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES QUE PARTICIPEN EN EL CONVERSATORIO A LA LUZ DEL ROL PROTAGÓNICO DEL TRABAJADOR QUE DESEMPEÑA ESTAS LABORES. EL IMPACTO DEL CONVERSATORIO PROPICIA DIÁLOGOS, APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y PARTICIPACIÓN DE INVITADOS BIEN SEA RECONOCIDOS O QUE POR SU MÉRITO ACADÉMICO, SOCIAL Y FILANTRÓPICO PARTICIPA DE LA ACTUALIDAD JURÍDICA Y SOCIAL DONDE PODEMOS TENER DOCENTES, ESTUDIANTES Y LÍDERES QUE HARÁN EXTENSIVO SU CONOCIMIENTO O PARTICIPACIÓN ACTIVA CON REFLEXIONES SOCIALES Y ACADÉMICAS. RECONOCIMIENTO A LA LABOR Y EL TRABAJO DE LAS PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD EN LAS ZONAS AZULES DE LA CIUDAD DE MANIZALES ESTUDIANTES DE PREGRADO, DOCENTES DE LA FACULTA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES, DE MANERA ESPECÍFICA Y CON GRAN ESPECTRO EN EL DEPARTAMENTO DE JURÍDICAS, MIEMBROS DE LA COMUNIDAD JURÍDICA Y SOCIAL COMO FUNCIONARIOS JUDICIALES, ADMINISTRATIVOS, LITIGANTES, ACTIVISTAS, SECRETARIA DE DISCAPACIDAD Y EL MINISTERIO DE TRABAJO.
2022CJS-202029XVII Foro Tendencias Contemporáneas del DerechoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasRudiguer Arango AtehortúaEducación ContinuadaConvocatoria internaPromover la consolidación de un espacio académico para el debate y deliberación de las principales tendencias contemporáneas del derecho que sirven a la formación, perfeccionamiento y auto-reconocimiento de estudiantes, docentes y demás miembros de la comunidad jurídica, a través de la presentación de ponencias, conferencias, proyectos, resultados de investigación y demás esquemas de dialogo jurídico.El impacto del foro propicia la transferencia y apropiación del conocimiento en la region, por un lado, por la participación de invitados de reconocidos meriotos academicos a través de conferencias de actualidad juridica, a su vez los docentes y estudiantes trasmiten el resultado de sus investigaciones y reflecciones académicas. Estudiante de pregrado y posgrado
Docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; con especial atención de los del departamento de jurídicas
Miembros de la comunidad jurídica (funcionarios judiciales, administrativos, y litigantes)
2022CJS-202121Seminario permanente constitución y derecho comparadoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton César Jiménez Ramírez - Paulo Bernardo Arboleda Ramírez Educación ContinuadaConvocatoria internaPromover la consolidación de un espacio académico permanente en el que puedan exponerse y deliberar las principales tesis jurídicas relacionadas con la constitución y el derecho comparado, a través de la presentación de ponencias, conferencias y demás esquemas de diálogo jurídico por parte de profesores nacionales e internacionales.Se promoverá la participación de docentes, estudiantes, funcionarios judiciales, administrativos, litigiantes, etc. Con el fin de hacerlos participes del programa de formación y fortalecimiento de capacidades que fundan el proyecto. Así mismo, se invitarán universidades locales, regionales y nacionales. Se fortalecerá la relación con el Instituto Max Planck, Universidad Nacional y de Antioquia y el Centro Colombiano de Estudios Constitucionales.
Junto a las capacidades logradas en el proyecto forum se gestionaran contenidos auidovisuales para fomentar la participación digital y aprovechar la capacidad institucional universitaria y de la ciudad y de la región, al efecto, haciendo que el seminario utilice diversas sedes para los eventos presenciales. Así mismo se impulsaran esquemas de divulgación cientifica como repositorios, canales digitales y medios tradicionales de divulgación cientifica y popular.
El seminario se centra en la formación ciudadana y de la cultura jurídica.
El seminario promoverá contenidos de carácter audiovisual y de divulgación cientifica.
Espacios abiertos de aprendizaje y critica.
Se implementaran esquemas de divulgación y libre acceso al seminario presencial y virtual.
El seminario ayuda a posicionar la responsabilidad social universitaria de la universidad y a ser vista como un foro de discusión en el marco de la comunidad académica y general.
ALIADOS INTERNOS: CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURIDICAS, MAESTRIA EN DERECHO PUBLICO Y PROGRAMA DE DERECHO.
A SU VEZ LA UNIDAD DE MERCADEO DE LA VPU APOYA EL PROCESO DE DISEÑO DE IMAGEN Y SOPORTE TECNOLOGICO PARA EL DESARROLLO DE LOS EVENTOS.
Se presentan como beneficiarios la red de posgrados de la FCJS y programas afines de la universidad, especialmente docentes y estudiantes.
Como beneficiarios externos podemos identificar estudiantes y docentes que se benfician del desarrollo de los eventos y seminarios, e incluso obtienen la certificación emitida por la universidad.
2022CJS-202012Centro de consultoría empresarialCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJhon Jairo Salinas AvilaServicioConvocatoria internaContribuir al cumplimiento de los objetivos del CCE-UCALDAS mediante el acompañamiento y asesoría en temas de gestión organizacional, en sus diferentes dimensiones, a Pymes del entorno local y regional. de ser posible se promoverá la participación de empresas o emprendimientos dirigidos por población con algún factor de vulnerabilidad (mujeres, desmovilizados, reinsertados, desempleados). Contribución al desarrollo productivo y empresarial a través de la interacción de la Universidad con la Empresa. Mejoramiento de las capacidades de las Pymes así como la aplicación del conocimiento de los docentes y estudiantes que se puedan vincular del programa de Administración Financiera.
El Proyecto contribuirá al fortalecimiento en las capacidades tecnológicas blandas como mejoramiento de procesos administrativos, logísticos, de gestión en diferentes áreas, e igualmente podría a futuro integrar áreas de innovación de productos y servicios.
Pretende contribuir al bienestar social y ambiental mediante la adopción de mejores prácticas de gestión basadas en los intereses y expectativas de los diferentes grupos de interés de las Pymes, lo cual posibilitará la obtención de ventajas competitivas y posicionamiento en el mercado. Así mismo, podría aportar a la disminución de costes, mejoras en calidad y la adopción de prácticas ambientales para aumentar la eficiencia en el uso de los recursos (ecoeficiencia) y/o de prácticas sociales que aumenten la productividad.
En todas las etapas del proyecto es indispensable contar con el apoyo y participación de personal de la empresa, de acuerdo a las delegaciones que permitan los propietarios o directivos. Además, los resultados contribuirán a enriquecer las metodologías aplicadas, así como a mejorar los conocimientos tanto de los integrantes del CCE-UCALDAS como los del sector empresarial.
El proyecto representa la posibilidad de construir alianzas y desarrollar diálogos con el sector empresarial, como fórmula para generar liderazgo en la solución de problemáticas del entorno regional.
El principal aliado interno es la Vicerrectoría de Proyección, la cual podrá servir de enlace y relacionamiento con entidades externas que se requieran en la ejecución del proyecto, tales como la Cámara de Comercio por Caldas, Acopi, Redes de Emprendimiento, redes de universidades locales, entre otras. En particular, para algunas iniciativas productivas se contará con el apoyo del Instituro de Ciencias Francisco José de Caldas en la que participa el profesor Mario Hernán López Becerra, integrante del Departamento de Economía y Administración y del CCE-UCALDAS.
2022I-202201Ingeniería de Alimentos, un currículo para la humanidadIngenieríaIngenieríaCristina Inés Álvarez BarretoProyectoConvocatoria internaRedefinir la propuesta curricular del programa ingeniería de alimentos para un mayor reconocimiento nacional e internacional. La participación de este tipo de actores en el proyecto será fundamental, porque ofrecerán información valiosa para la actualización del objeto de estudio del programa y del perfil profesional del egresado de ingeniería de alimentos. Adicionalmente es una oportunidad para tener un plan de estudios contextualizado y a través del desarrollo del proyecto se contribuye a incentivar el fortalecimiento de las relaciones con la comunidad, otras instituciones académicas y gubernamentales, los egresados y el sector empresarial e industrial.
A través de un programa profesional adecuamente estructurado se brindan posibilidades de formación a personas con interés de contribuir en su entorno con actividades que propicien el adecuado manejo y transformación de materias primas alimentarias, propiciando impactos positivos en lo laboral, en la salud y en la nutrición.
Como uno de los puntos misionales de la universidad está la academia, si se cuenta con programas que reúnan los mayores estándares de calidad, implica una contribución a la sociedad de profesionales útiles y con reconocimiento, en el caso del ingeniero de alimentos, su rol no es sólamente en lo técnico, cuenta con una responsabilidad muy alta frente a los consumidores, ya que hacen parte de quienes velan por el aporte de alimentos inocuos y que brinden bienestar. Adicionalmente, se espera que la universidad de Caldas pueda ser reconocida como una institución que forma profesionales que aportan al desarrollo agroindustrial de la regional, nacional y mundial.
A continuación se describen los grupos de interés del proyecto:
• Estudiantes
La dimensión de estudiantes está directamente relacionada al proceso formativo y tienen una relación transversal entre los diferentes grupos de interés, por tanto, evaluar su perspectiva desde la mirada en los procesos de aprendizaje, en el desenvolvimiento profesional y las relaciones interpersonales y con el medio ambiente es fundamental en la construcción de esta reforma curricular. Concretamente los estudiantes deben ver reflejadas en el currículo las capacidades deseables o ideales para desarrollar las competencias suficientes para el quehacer profesional mediante el proceso de formación.
De acuerdo con la metodología de trabajo de la presente propuesta los estudiantes estarán en las actividades de ejecución, procesamiento de la información y actividades de difusión.
• Docentes
La reforma compromete esfuerzos colectivos, particularmente del claustro docente y estudiantado, pues son artífices y responsables de sus propios cambios. Los docentes son a quienes les corresponden reformular los modelos pedagógicos, la construcción de los prerrequisitos, número de créditos, PIAAs y otras actividades de forma que se relacione el programa curricular y las necesidades del estudiante para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación con enfoque inter y transdisciplinar. Los Docentes son quienes definen los tiempos, orientaciones y proyecciones de acuerdo con la metodología planteada.
• Egresados
Los egresados son el estamento que enfrentan el sector empresarial y quienes finalmente ponen a prueba las competencias del saber, saber ser y del saber hacer. Conforme a esta premisa se espera la participación activa de este sector con el objetivo de identificar los elementos que deben caracterizar al egresado de Ingeniería de Alimentos y que conllevarán a las transformaciones curriculares de forma que se incluyan las prácticas en el sector productivo y empresarial junto con su formación teórica.
• Sector empresarial regional
El sector empresarial permitirá conocer cómo se ve el programa, cuáles son las necesidades actuales del sector y las actividades sociales y empresariales para alcanzar una producción limpia y sostenible de alimentos. Por otro lado, el sector empresarial daría las directrices con el fin desarrollar las competencias para formar egresados que puedan ser también emprendedores. El sector empresarial estará constituido por:
• Organizaciones.
• Empresas del sector.
• Asociaciones.
Igualmente se considerarán:
• Sector público.
• Comunidades.
2022I-202202Alimentos mínimamente procesados para la seguridad alimentariaIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto Pérez BarreraProyectoConvocatoria internaDiseñar estrategias de desarrollo e innovación desde la ingeniería de alimentos, tendientes a la elaboración de productos mínimamente procesados, conducentes al fortalecimiento de la seguridad alimentaria de los locatarios de la Plaza de Mercado de Manizales y sus familiasEl enfoque social y comunitario, de la seguridad alimentaria en el departamento de ingeniería, va más allá del concepto de “producir”, ya que implica una propuesta más amplia como lo es constituir comunidades y sujetos que desde su interior vean el desarrollo sostenible como una solución a muchos de los problemas económicos y sociales que se presentan, y donde los locatarios de la Plaza de Mercado de Manizales, puedan promover y desarrollar sus propios proyectos productivos para incrementar su autosostenibilidad, mediante la agregación de valor a los productos agropecuarios que comercializan con lo que se logra incrementar la disponibilidad de alimentos y generar recursos adicionales con su venta, lo que permite mejorar el acceso a otros alimentos, enriqueciendo su canasta básica y de paso reduciendo los desperdicios. Para esto, el proyecto plantea la interacción de la Universidad, Organizaciones empresariales y la comunidad representada en los locatarios de la plaza de mercado, en un marco de dialogo de saberes donde estudiantes, docentes y comunidad son actores activos de este proyecto de desarrollo economico y social.
Esta propuesta, propugna por el fortalecimiento de las capacidades técnicas de los beneficiarios, de tal forma, que puedan diversificar su oferta con nuevos productos alimenticios . De esta manera, se pretende con su comercialización obtener otros ingresos que mejoren su calidad de vida.
De manera directa, se pretende impactar positivamente el bienestar social y económico de los locatarios que respondan a la convocatoria y sus familias, en la medida que un incremento en sus operaciones comerciales, se verán reflejados en un mejoramiento de sus ingresos y por ende, de su calidad de vida . De esta manera se mejora la seguridad alimentaria de los beneficiarios en dos sentidos: por un lado se incrementa la disponibilidad de nuevos productos con valor agregado y por otra, se enriquece su ingesta alimentaria al disponer de ingresos que les permitan la adquisición de otros productos.
Las estrategias de apropiación social del conocimiento, se definirán con el apoyo de la gerencia del Centro Galerías Plaza de Mercado, en cuyas instalaciones se cuenta con auditorios y medios audiovisuales para el efecto. Asimismo, ésta institución cuenta con un periódico, en el que se hará una publicación relativa al desarrollo del proyecto.
Se influye, en la medida que se favorece y fortalece la formación integral de los estudiantes del programa de ingeniería de alimentos, ya que tienen la opción de vivenciar la realidad del trabajo, en un contexto social real, dándole sentido social a su quehacer profesional, mediante el aporte del conocimiento ingenieril al mejoramiento de la calidad de vida de los beneficiarios del proyecto, en tanto que desarrollan competencias para el trabajo como profesionales, y para la solución de problemas de forma responsable y profesional. De esta manera, se estrechan los vínculos con la academia, mediante el aporte de sus conocimientos en un respetuoso diálogo de saberes, en el que estudiantes y profesores del programa de ingeniería de alimentos, interactúan con actores sociales marginados como son los locatarios de la plaza de mercado de Manizales en un proceso de apropiación social del conocimiento.
1. Vendedores de frutas y verduras o Locatarios de la plaza de mercado: ellos serán los beneficiados directos, puesto que, en vez de generar pérdidas al botar el producto sobremadurado sin daño biológico, lo podrán transformar, dándole así un valor agregado, con lo que se generan ingresos adicionales con su comercialización.
2. Estudiantes y docentes del programa de ingeniería de alimentos de la Universidad de Caldas: realizarán un ejercicio académico de intercambio de saberes, en un escenario de respeto por los conocimientos de los actores.
3. Centro Galerías Plaza de Mercado S.A.S: como organización empresarial de carácter público, será la encargada de facilitar los medios logísticos para el desarrollo del proyecto
2022I-202005Servicios de extensión Unidad Tecnológica de Alimentos UTAIngenieríaIngenieríaHenry Hernán Castaño GarcíaServicioConvocatoria internaOfertar servicios especializados a los sectores agroalimentario y agroindustrial, a las personas naturales y jurídicas de naturaleza privada o pública, y sociedad en general, ubicadas en el área de influencia de la Universidad de CaldasEn los últimos tres (3) años se han atendido satisfactoriamente más de 1550 solicitudes de servicio por parte de pequeñas, medianas y grandes empresas, se han ofertado 5 cursos de educación continuada y se ha brindado asesoría a más de 100 microempresarios de la región en temas relacionados con legislación e inocuidad alimentaria, a través de contratos celebrados con entidades de apoyo como FENALCO Caldas y estrategia ORIGEN CALDAS. El proyecto apunta a consolidar las capacidades académicas e Investigativas de la Universidad de Caldas y de la región apoyando mediante servicios especializados en la generación de conocimiento y la transferencia tecnológica a través de los estudiantes y docentes de los Programas de Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestría en Ingeniería de Alimentos y Administración De Empresas Agropecuarias; técnicos y manipuladores de alimentos de la Región; así como la articulación Universidad-Empresa-Estado-Sociedad, instituciones del sector salud y servicios, de manera tal que se incremente la productividad y la calidad de los productos ofrecidos por la industria agroalimentaria regional. Con la generación de nuevo conocimiento se busca dar solución a problemas del sector alimentario, optimizando procesos, mejorando la calidad y el desarrollo del sector productivo de alimentos, impactando favorablemente a la Región, con posibilidades de crecimiento, fortaleciendo la industria alimentaria; de tal forma que esto conlleve al desarrollo de instalaciones o unidades productivas más competitivas, generadoras de empleo, ingresos y bienestar a los habitantes de la región.Empresarios y emprendedores del sector agroalimentario, Estudiantes, docentes y grupos de investigación de los Programas de Ingeniería de Alimentos, Tecnología en Logística, Tecnología en Agroindustria, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestría en Ingeniería de Alimentos, Doctorado en Ingeniería, Doctorado en Ciencias Agrarias y Administración de Empresas Agropecuarias. Personas naturales y jurídicas de los sectores público y privado ubicadas en el centro occidente del país que desarrollen actividades para el sector agroalimentario
2022I-202102Encuentro de Actividades de Investigación Formación en Ingeniería - EAIFI 2022IngenieríaSistemas e InformáticaJulio César Caicedo ErasoEducación ContinuadaConvocatoria internaFomentar la apropiación social del conocimiento de los proyectos desarrollados desde los programas de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universida de Caldas que cuentan con participación de estudiantesApropiación social del conocimiento de los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes de los programas de pregrado de la facultad de ingeniería
Reconocimiento de la propduccion académica, científica y de proyección de la Facultad de Ingeniería
Estudiantes y profesores de programas de pregrados de facultades de ingeniería.
2022I-202106Cultura Emprendedora con Base Tecnológica desde la Universidad de CaldasIngenieríaSistemas e InformáticaJosé Fernando Castellanos GaleanoProyectoConvocatoria internaDesarrollar el proyecto de cultura emprendedora con base tecnológica desde la Universidad de Caldas, para comunidades vulnerables y productivas del Departamento de Caldas.El núcleo del proyecto está dado por este tipo de impacto, dado que se transfiere a las comunidades respectivas, conocimiento en cultura emprendedora con base tecnológica como base para la innovación social, se trannsfieren conocimientos y habilidades en tecnologías blandas (gestión en redes sociales, uso efectivo de aplicaciones móviles, uso de software web para marketing digital, empleo de herramietas informáticas en el desarrollo de los proyectos emprendedores, entre otras) con el apoyo de un equipo de estudiantes del semillero ""Disrupción de proyectos de cultura emprendedora con base tecnológica"". (involucrados para 2022)
Las comunidades atendidas podrán usar las habiliddes aprendidas, en situaciones futuras de su desarrollo emprendedor y empresarial y especialmente en lo que se refiere al uso del campus virtual de la Universidad de Caldas, como su campo de actuación y aprendizaje en el marco del proyecto y como activdad de interacción colaborativa.
Especialmente en las comunidades vulnerables que se benefician del proyecto mediante el fortalecimiento de su bienestar social a partir del acompañamiento en el desarrollo de proyectos innovadores con base tecnológica y del acompañamiento que se hace desde los actores del equipo del proyecto, incluidos los estudiantes referidos en la presente formulación.
Las comunidades atendidas, contarán con proyectos emprendedores en 2022 en desarrollo, como aporte a la calidad de vida de los grupos focales.
Con el desarrollo del proyecto, la Universidad de Caldas adquiere dos tipos de reconocimiento, uno directo y otro indirecto, directo en las poblaciones impactadas e indirecto en las comunidades con que estas se relacionan.
Al momento de presentar los proyectos en las comunidades de clientes potenciales, la Universidad de Caldas será parte de la generación de dichos proyectos como coautora de los mismos, lo cual amplía su visibilidad.
Los siguientes grupos de interés son seleccionados según los criterios consignados en cada uno de ellos:
Beneficiarios: Prestadores de servicio turístico del Departamento de Caldas (Comunidad productiva de la Habana Oriente de Caldas ""Asociación Comité Turístico Río La Miel"").
Criterio 1: Atender el objeto del convenio 048 - 2018 con vigencia a 2023 (Tecnología + Desarrollo empresarial y emprendedor + Turismo) celebrado entre la Universidad de Caldas - Asdeguías - Secretaría de Desarrollo, Empleo e Innovación de la Gobernación de Caldas y Aplitic (Guatemala).
Criterio 2: Comunidades constituidas formalmente, para desarrollo productivo empresarial, una de ellas es la Asociación Comité Turístico Río La Miel, Vereda La Habana (Municipio de La Dorada). Otra es Asociación de Pescadores de la Miel – La Habana (ASOPESMIHA) con quienes se hizo la gestión para desarrollar el proyecto en 2022.
Beneficiarios: Población atendida por la Pastoral Social Cáritas Arquidiocesana (Comunidades vulnerables de la Arquidiócesis de Manizales).
Criterio 1: Atender el objeto del convenio 001 - 2017, así como los compromisos 5 y 7 de la Universidad de Caldas en dicho convenio.
Criterio 2: Necesidad manifiesta de acompañamiento en desarrollo de proyectos productivos emprendedores a las comunidades de la entidad beneficiada.
Beneficiarios: Población identificada por ICBF en el marco del proyecto (equipos de trabajo del programa ""Sacúdete"" de varios municipios del Departamento de Caldas).
Criterio 1: Atender el objeto de la alianza formalizada entre las partes.
Beneficiarios: Población atendida por le entidad Pacífico tres.
Criterio 1: Atender el objetivo resultado de la gestión 2021 para el año 2022.
Aliados: Actores de la unidad de emprendimiento y de las Facultades de la Universidad de Caldas y de Manizales +.
Criterio: Escenarios que en Manizales y en Caldas propendan por el desarrollo de la Cultura emprendedora en las comunidades.
2022I-202203Escenarios de interacción para la reforma curricular con miras a la acreditación internacional - Ingeniería de Sistemas y ComputaciónIngenieríaSistemas e InformáticaNubia Liliana Montes CastrillónProyectoConvocatoria internaImplementar escenarios de interacción con actores de la Universidad y expertos externos para realizar una revisión al plan de estudios del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación, orientada al cumplimiento de los lineamientos de acreditación internacional de ABET y del MEN, y ajustándolo a la guía IEEE/ACM para la década futura.A corto plazo se generará una cultura de diálogo participativo para la reflexión y construcción colectiva del currículo, donde intervengan difentes actores internos y externos (relación con la sociedad).
A mediano y largo plazo el cambio curricular permitirá entregar a la sociedad unos profesionales que respondan a las necesidades del sector y las tendencias internacionales.
Al contar con programas que cuenten con planes de estudios actualizados, acordes a las necesidades y tendencias del sector, la sociedad reconoce a la Universidad como una institución que está a la vanguardia del conocimiento. También se prepara el programa para que pueda recibir un reconocimiento internacional por su calidad (como ABET).
La comunidad académica del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación se beneficia de este proyecto al participar en las actividades y componentes de un proceso de intercambio de experiencias alrededor de revisión curricular.
Otros programas de la Universidad interesados en procesos de revisión curricular pueden beneficiarse de los resultados de este proyecto, al identificar elementos que puedan aplicar en dicho proceso.
Los empleadores pueden aportar su conocimiento en estos procesos, fortaleciendo la relación universidad-empresa.
En la cobertura del proyecto (siguiente ítem) se considera un estimado de estudiantes, egresados y profesores, como beneficiarios directos.
2022CA-202201Consolidación de la propuesta Bioparque Montelindo, Granja Montelindo, Santagueda, Palestina, CaldasCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaChristine M. Hahn von HessbergProyectoConvocatoria internaAvanzar en la consolidación de la propuesta de Bioparque de la Universidad de Caldas, mediante el estudio de prefactibilidad del proyecto, el acondicionamiento de hábitats y la adecuación de espacios para la oferta de servicios a la comunidad.La ejecución del proyecto, en función de sus especificidades, promoverá la interacción entre la Universidad y actores institucionales comprometidos con la protección ambiental, el desarrollo sostenible y la actividad turística, entre las que destacan CORPOCALDAS y la Unidad de Turismo del gobierno de Caldas. Otros aliados serán los representantes de las comunidades circundantes, entre los que se incluyen la comunidad educativa (rectores y docentes a cargo del área ambienta) y los líderes sociales pertenecientes a las Juntas de Acción Comunal y la Corporación Cívica Vecinos de Santágueda. Comunidad universitaria (docentes, estudiantes y administrativos que dispondrán de un espacio propio para la docencia, la investigación, la extensión, la recreación y el aprendizaje).
Comunidad educativa (docentes y estudiantes de escuelas y colegios a quienes se dirigirán inicialmente las acciones de sensibilización y educación ambiental).
Instituciones locales y regionales asociadas al manejo y la conservación ambiental.
Turistas y otros actores interesados en el avistamiento de aves.
2022CA-202202Diplomado "Valorización territorial y gestión de activos bioculturalesCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera Sánchez Educación ContinuadaConvocatoria internaEstablecer un proceso formativo, en modalidad de Educación Continuada, para 25 estudiantes de la Universidad de Caldas y 10 actores territoriales interesados en la gestión del desarrollo territorial a partir de la identificación y valorización de activos bioculturales
Institucionalización de productos de formación del proyecto SUS-TER
Construcción colectiva de conocimiento, proponiendo un punto de encuentro entre los expertos asociados al proyectos SUS-TER y los participantes del diplomado.
A través de los ejercicios prácticos, recoger conocimiento sobre patrimonio material e inmaterial de los territorios de procedencia de los lugares de origen de los participantes
El LABTER y la formulación de una estrategia de valorización del patrimonio biocultural, constituyen una estrategia que permite identificar nuevas estrategias de desarrollo socioeconómico para los actores territoriales
A través del LABTER, particularmente, se promueve la apropiación social de la biodiversidad y el patrimonio cultural que tiene el territorio
Posicionamiento de la Universidad de Caldas como entidad clave en la gestión del patrimonio biocultural territorial, tanto por su experiencia académica como por su capacidad de convocar actores de diferentes características y niveles que trabajan en estas temáticas.
Estudiantes de la Universidad de Caldas en programas tecnológicos y profesionales y a actores locales (líderes comunitarios, miembros de asociaciones u organizaciones comunitarias, funcionarios públicos y miembros de ONG’s) comprometidos con procesos socio-comunitarios de valorización de los recursos socioculturales y naturales y de apoyo a la consolidación de propuestas de apropiación y uso sostenible del patrimonio biocultural con enfasis en el Magdalena Caldense
2022CA-202203Juntanzas Educativas Para La Cocreación Comunitaria De Acciones Que Mitigen O Promuevan La Adaptación Al Cambio Climático En El Bioterritorio De Manizales Y Su Área Metropolitana Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto Gallego A.ProyectoConvocatoria internaRealizar actividades educativas que permitan el encuentro comunitario y el diálogo de saberes entre los actores académicos y sociales para el diseño de propuestas que atiendan la mitigación y la adaptación al cambio climático en el bioterritorio de Manizales y su área metropolitanaSe permite fortalecer procesos de innovación social con la participación de actores locales y regionales, tanto comunitarios e institucionales, que formulan acciones y proyectos con participación comunitaria.
Prevención de riesgos y amenazas en zonas vulnerables
Encuentros ciudadanos para las juntanzas en el dialogo de saberes y propuestas de intervención
Participación institucional en las estrategias nacionales para la atención y ejecución de acciones conducentes a la adaptación y mitigación del cambio climático
Profesores, estudiantes y administrativos e la Universidad de Caldas.
Instituciones de carácter gubernamental que trabajan en el cumplimiento de los ODS y en la construcción y ejecución de políticas públicas de beneficio social, comunitario y ambiental
Empresas privadas, sector empresarial y ONGs
Sector educativo que participa en estrategias conducentes al logro del desarrollo sostenible.
2022CA-202204Escuela Popular Y CampesinaCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco PatiñoProyectoConvocatoria interna1. Mapear y caracterizar los procesos y las prácticas que las organizaciones populares conformadas y lideradas por mujeres indígenas, afros y campesinas están realizando en territorios rurales Colombianos en relación con la participación en sistemas de producción, incidencia política y despliegue de iniciativas organizativas. 2. Las mujeres rurales participantes de la escuela popular y campesina reflexionan crítica y argumentativamente sobre sus estrategias de organización y su capacidad de autogestión para participar en sistemas productivos y procesos políticos territoriales. Esperamos que el documento de línea base que se genere en relación con la situación de las mujeres rurales llegue a administraciones municipales, entidades vinculadas al sector rural y organizaciones de productores y feministas.
Durante la formación de la escuela popular y campesina se construirá una cartilla que recoja los saberes de las mujeres rurales e sus territorios y sean ellas las directas responsables de la difusión y puesta en debate en sus comunidades.
La Universidad de Caldas, particularmente la Maestría en Sociedades Rurales se posiciona en el compromiso institucional de aportar al conocimiento y la visibilización de las mujeres rurales en el país.
Mujeres rurales indígenas, afrodescendientes y campesinas de todo el territorio Colombiano. Concretamente contamos en este momento con 45 mujeres que participaron del evento nacional Juntanzas de la Mujeres Rurales, Narrativas por la vida, llevado a cabo del 13 al 15 de Octubre en la Universidad de Caldas. Allí tenemos representantes de diversas organizaciones de mujeres de Caloto, Inzá y Santander de Quilichao (Cauca), Tumaco (Nariño), Bajo Cauca Antioqueño (Antioquia), Santa Rosa de Viterbo (Boyacá), María La Baja (Bolívar), Sierra Nevada de Santa Marta y Ciénaga (Magdalena), Líbano, Fresno y Casabianca (Tolima), Riosucio, Manizales, Villamaría y Marmato (Caldas).
2022CA-202205Ser joven aquí y ahora: jóvenes rurales en diálogo en el municipio de Manizales, CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarlon Javier Méndez SastoqueProyectoConvocatoria internaConstruir un espacio de diálogo horizontal entre la académica y los jóvenes rurales del municipio de Manizales, alrededor de sus necesidades, demandas y potencialidades, como estrategia para el fortalecimiento de sus capacidades políticas y participativas.El proyecto contribuirá al afianzamiento de los lazos de entre las comunidades rurales de Manizales y la Universidad de Caldas, a partir del trabajo cooperativo entre los jóvenes rurales convocados, el docente a cargo, los estudiantes a vincularse, los extensionistas delegados por la Secretaría Municipal de Agricultura y los líderes campesinos miembros del Consejo Municipal de Desarrollo Rural (CMDR). En las etapas finales, durante la presentación de resultados, se interactuará con los miembros del Consejo Municipal de Juventud y representantes de la Secretaría de Desarrollo Social y la Oficina de Infancia Niñez y Juventud. Si los resultados lo sugieren, representantes de otras instancias, como las secretarías de competitividad, educación y deportes, también serán convocados.
Como producto de apropiación social, los resultados del proyecto serán presentados por los mismos jóvenes rurales ante representantes de las instancias arriba señaladas: CMDR, Consejo Municipal de Juventud, Oficina de Infancia, Adolescencia y Juventud y secretarías de competitividad, educación y deportes. El documento de síntesis de resultados (material del divulgación) quedará a disposición de todos los actores directa e indirectamente involucrados para su consulta permanente.
El principal grupo de interés está constituido por los jóvenes rurales del municipio de Manizales, actores protagónicos del proyecto, localizados en los siete corregimientos del municipio. Como principales aliados internos figuran los estudiantes de Ingeniería Agronómica y Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, quienes, en el contexto de su formación integral, bajo la tutela del coordinador, asumirán responsabilidades en la ejecución de la propuesta. Entre los principales aliados externos están los líderes y lideresas campesinos integrantes del Consejo Municipal de Desarrollo Rural y los extensionistas de la Secretaría de Agricultura de Manizales, quienes se incorporan con facilitadores de los encuentros con los jóvenes rurales.
2022CEN-202201Establecimiento un centro de difusión del conocimiento, la educación y la protección de los Humedales de la Granja Montelindo a los habitantes de la región y visitantesCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasDaniel Ricardo Toro CProyectoConvocatoria internaEstablecer una estación Biológica en la Granja Montelino ( Estación piscicola) para que en ella permanesca un estudiante pasante del programa de biologia, ademas de la estancia de estudiantes y profesores que realicen sus practicas académicas y de investigación en la zona, para que realicen estudios de flora, fauna, calidad de agua en la granja ademas de realizar campañas de educación y formación ambiental a la comunidad educativa y general de la región. En la protección del medio ambiente se reunan muchos actores, y es la universidad de caldas la llamada a liderar el estudio y protección de la flora y fauna de la región que durante tantos años ha sido sometida a factores antrópicos que han impactado negativamente nuetros escosistemas naturales.
En la región de Santagueda si bien es conocida la ganja de la universifdad por sus labores agricolas es importante ahora que se empodere en la protección ambiental de la región y en especial con los humedales.
El proyecto beneficia a actores internos como externos de la Universidad, internamente se vería impactada la Facultad de Ciencias agropecuarias ya que tendría un profesional en Biología que puede apoyar procesos de investigación y de formación ambiental en la granja Montelindo, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales con su programa de Biología en primera instancia y los programas de Materia en Ciencias Biológicas y doctorado en Ciencias – Biología., tendrían un centro de estudios permanentes que apoyaría los procesos de docencia (Salidas de campo) como procesos de investigación , por otra parte proyectaria la universiadad en la region de influencia de la granja con cursos de educación ambiental no formal, visitas guiadas a los visitantes y concientizacion en los habitantes de la granja y cercanos a ella.
Por otro lado, la comunidad de la región tanto la educativa como los habitantes de la Zona de Santágueda recibirían por parte del proyecto una formación ambiental y ecológica. Eso daría presencia de la Universidad en la región en un campo que no se ha explorado como es es de la educación ambiental e investigación en flora y fauna. De igual forma se vería beneficiado la corporación regional porque estaríamos apoyándolos en labores de protección ambiental, conservación, restauración y trabajo con la comunidad.
2022CEN-202202Prototipo de deshidratación para producción de alimentos balanceados para gallinas ponedoras, mediante transformación de materias primas tradicionales, adaptadas a las condiciones agroecológicas de CaldasCiencias Exactas y NaturalesFísicaAlba Lucia CardenasProyectoConvocatoria interna Generar un prototipo de secadora solar eficiente de alimentos balanceados para gallinas ponedoras, con materias primas locales.Se tiene el apoyo e interés de la asociación COOPMERCAF y los campesinos que la conforman, se cuenta con apoyo, y experiencias del sistema de grajas de la Universidad de Caldas
Impacta a campesino y mejoramiento de la productividad de las gallinas ponedoras
Disminución de costos y aprovechamiento de materia prima para alimento de gallinas ponedoras
socialización con campesino productores agrícolas
El cumplimiento del objetivo de esta propuesta, muestra el interés que tiene la Universidad en Campo y el aporte en investigación a mismo
EXTERNO : Cooperativa COOPMERCAF es una organización de la Economía Solidaria, tiene como MISIÓN principal servir de instrumento empresarial solidario mediante la generación de propuestas e iniciativas que permitan el fomento de actividades ambientales, infraestructura e ingeniería, ecología, culturales, sociales, recreativas, proyectos de producción, transformación y comercialización de productos agrícolas y pecuarios, uniendo esfuerzos y recursos de los asociados, con el fin de proveerlos de bienes y servicios que contribuyan a satisfacer sus necesidades y las de sus familias, a dignificar su progreso personal y al desarrollo comunitario integral, actuando con base en el esfuerzo propio, la ayuda mutua, la solidaridad y la responsabilidad social.
2022CEN-202102Apropiación social del conocimiento a través de la colección de geología y paleontología de la universidad de Caldas Fase IIICiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuly Quiceno Colorado - Lina Marcela Marín Ramírez ProyectoConvocatoria internaProducir elaborar un video de que explique los procesos geológicos involucrados en el origen de las piezas que componen la exposición de la sala de geología y paleontología del Centro de museos de la Universidad de CaldasEste proyecto hará un aporte en la apropiación social del conocimiento geocientífico, al permitir que cualquier persona pueda acceder a la colección geológica y paleontológica que se alberga en el centro de museos y al suministrar una herramienta didáctica que facilitará procesos de enseñanza y aprendizaje al interior de nuestra institución y al exterior, en otras instituciones o público en general. El proyecto de manera general va dirigido a público tanto interno como externo, como se describe a continuación:
Público Interno: De forma directa se beneficiarán los estudiantes del programa de geología y en general todos los estudiantes adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, así como toda la comunidad universitaria que desee acceder a la información e interactuar con los modelos (estudiantes, docentes, empleados, administrativos) no es indispensable un conocimiento básico, lo que se busca es que con esta información pueda adquirirlo todo aquel que le interese.
Público externo: Es el objetivo principal del proyecto alcanzar a la comunidad en general, dentro del público externo al que se pretende llegar, están las escuelas, colegios y universidades de indoles local, departamental, nacional e internacional, así como las personas del común que por una u otra razón se interesan por adquirir conocimientos básicos en las ciencias de la tierra.
Esta herramienta será de fácil acceso y uso, de manera que cualquier persona del mundo que cuente con acceso a internet se pueda beneficiar de ella
2022CEN-202101Curso Internacional de Vulcanología de Campo, Sexta edición 2022Ciencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasHugo Fernando Murcia AgudeloEducación ContinuadaConvocatoria internaEl objetivo principal del curso es enseñar a reconocer las diferentes estructuras y depósitos volcánicos considerando la existencia de los mismos que se encuentran en y alrededor de la Provincia Volcano-Tectónica San Diego – Cerro Machín. Tales estructuras y depósitos incluyen productos asociados tanto a vulcanismo monogenético como poligenético (volcanes monogenéticos y volcanes compuestos) y cubre el espectro completo de los depósitos volcánicos y volcaniclásticos: lavas y domos, depósitos de corrientes de densidad piroclástica (CDPs), depósitos de caída piroclástica, depósitos de avalanchas de escombros y depósitos de lahar.El Curso Internacional de Vulcanología de Campo, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sociedad ya que este evento se destaca por la amplia participación multinstitucional, no solo en el sector educativo, sino también con entidades gubernamentales, así como corporaciones y empresas privadas. Adicionalmente, la participación multidisciplinar con la que cuenta el proyecto ayuda a que exista interacción región-nación y nación-otros países. Este es uno de los impactos más positivos del proyecto.
Durante este evento, se visitan cuatro departamentos de Colombia como lo son Caldas, Tolima, Quindío y Risaralda. El paso por estas regiones hace que los asistentes al curso no solo cumplan con el objetivo de aprender vulcanología, sino también con el objetivo de conocer el país, específicamente sus paisajes, costumbres, comidas típicas, tradiciones y mucho más. Esto hace que el patrimonio culturar de la región sea cada vez más visible ante propios y visitantes. Adicionalmente, y debido a que la mayoría de asistentes al curso son externos a la región, se genera un gran intercambio cultural. Esta nueva edición, además, contará con el apoyo del Geoparque Volcán del Ruiz, un proyecto regional en el que la Universidad de Caldas tiene representación.
El curso está dirigido a estudiantes de geología e ingeniería geológica de ultimo año de carrera, a estudiantes de posgrados y a profesionales interesados en el área de la vulcanología.
Los aliados internos corresponden a dependencias dentro de la Universidad como Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Departamento de Ciencias Geológicas, Instituto de Investigaciones en Estratigrafía, Maestría en Ciencias de la Tierra, Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Vicerrectoría de Proyección Universitaria e Internacionalización que han apoyado la realización de ediciones anteriores del curso. Los aliados externos corresponden al programa de Fellows Colombia del ICETEX, y a las diversas universidades de donde nos han acompañado los conferencistas invitados como Universidad Nacional de Colombia (Colombia), Universidad de Los Andes (Colombia), Universidad Nacional Autónoma de México (México), Universidad de Salta (Argentina), Universidad de Costa Rica (Costa Rica) y Massey University (Nueva Zelanda). El proyecto Geoparque Volcán del Ruiz, también apoyó el evento en su quinta edición.
Los beneficiarios internos serán la organización del curso, así como la Universidad de Caldas, por ser pionera en la realización de este tipo de eventos en el país y los beneficiaros externos serán los asistentes al curso.
2022CA-202206BiocontroladoresCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaAlberto Soto GiraldoProyectoFuera de convocatoriaCrear y fortalecer el emprendimiento de base tecnológica tipo Spin-Off denominado Biocontroladores-Una empresa de Base Tecnológica tipo Spin Off creada y fortalecida
-Aumento de las capacidades de la Universidad para apoyar los procesos de spin off universitarios
-Infraestructura de la spin-off mejorada
2022CEN-202203Diplomado en Cromatografía cohorte 2022: Fundamentos y Aplicaciones de las Técnicas Cromatográficas en la Investigación CientíficaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero MoreanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científica25 participantes entre inscritos, convenios, conferencistas y casas comercialesEgresados, profesionales docentes, estudiantes, técnicos y tecnólogos cuyo quehacer esté relacionado con la experimentación química, con el control de calidad, la investigación y desarrollo de nuevos productos, o la química analítica instrumental asociada a proyectos de investigación científica.
2022AH-202162Programa de extensión en artes plásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasJuan David Salazar GuarinProyectoFuera de convocatoriaFormar a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores en las diferentes áreas de las Artes Plásticas, buscando fomentar las prácticas artísticas, ampliando así la proyección cultural de la universidad y del programa de Artes Plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de las mismas tanto a nivel regional y nacional.La pertinencia del proyecto está basada en satisfacer las necesidades culturales y artísticas de la región, por tanto, atiende los diferentes segmentos poblacionales tanto a nivel local como regional, se espera seguir generando responsabilidad social y comunicación entre diferentes entes culturales en la región.niños, jóvenes, adultos y adultos mayores
2022CEN-202204Expedición Manizales + BiodiversaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasHéctor Emilio Ramírez ChavezProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para diseñar e implementar un programa de monitoreo y apropiación social de la biodiversidad en áreas de interés ambiental consideradas en la estructura ecológica principal del municipio de Manizales como insumo para la política pública de biodiversidad urbanaDiseñar e implementación de una estrategia participativa de monitoreo de la biodiversidad para el fortalecimiento del Sistema Municipal de Áreas Protegidas y la Mesa de Biodiversidad Urbana, dos documentos para publicaciones en revistas especializadas en formato de artículo científico que involucre a las diferentes partes que suscriben el convenio diseño e impresión de una cartillaComunidad en general
2022CS-202220Curso de reanimación neonatalCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto VillegasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en los aspectos clave del proceso de reanimación neonatal. Capacitación a profesionales de la salud en el tema Reanimación neonatal con el fin de mejorar conocimientos y habilidades para su práctica clínica.Profesionales en salud
2022CS-202221Curso virtual en TelemedicinaCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano de las instituciones prestadores remisores y prestadores referencia de Telemedicina, en el manejo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones suficientes y necesarias para brindar a distancia y/o durante la comunicación el apoyo necesario para garantizar la prestación del servicio bajo la modalidad de Telemedicina. Capacitación a profesionales de la salud en el tema Telemedicina con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadPersonal de salud
2022CS-202222Curso Virtual ABC para el buen vivir virtualmenteCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoMauricio Castaño RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEl presente curso virtual busca brindar bases teóricas y prácticas en salud mental para la comunidad en general con el fin de mejorar las habilidades intra e interpersonales de convivencia.Capacitar y fortalecer los conocimientos de la comunidad general en salud mental con el fin de mejorar sus estrategias preventivas y de afrontamiento de situaciones cotidianas y así lograr comunidades mentalmente más saludablesComunidad en general
2022CS-202223Curso Virtual COVID-19 y VacunaciónCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los prestadores y trabajadores de la salud en la prevención, diagnóstico y manejo integral de la enfermedad por Covid-19, así como aspectos de importancia en vacunación como manipulación, administración, manejo de reacciones adversas y notificación de ESAVI en el departamento de Caldas. Capacitar y entrenar el personal de salud en los aspectos de importancia la enfermedad por Covid-19, así como manipulación, administración, manejo de reacciones adversas y notificación de ESAVI.Personal de salud
2022CS-202224Curso Virtual Cáncer de cérvixCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda Ruiz Educación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar en diagnóstico, detección temprana y prevención de cáncer de cuello uterino a profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidad- 90% de estudiantes capacitados
- Resultados entre bueno y excelente en la encuesta de satisfacción
profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidad
2022CS-202225Diplomado Virtual “AIEPI” Clínico Colombia y LatinoaméricaCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya MarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia en el componente clínicoPersonal de salud
2022CS-202226Diplomado en accidente ofídico, accidente rábico y leishmaniasisCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en aspectos generales del accidente ofídico, accidente rábico y leishmaniasis, de acuerdo con la normatividad vigente. Capacitación a profesionales de la salud en el tema accidente ofídico, rábico y leishmaniasis, con el fin de que puedan brindar una atención integral, eficaz y oportuna en estos eventos. Profesionales de la salud
2022CS-202227Diplomado manejo del dolor y principios del cuidado paliativoCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en medidas terapéuticas para el dolor e intervenciones eficaces y oportunas.Capacitación a profesionales de la salud en el tema Manejo del dolor y medicina paliativa con el fin de que puedan dar una atención integral, eficaz y oportuna a pacientes en esta condición. Profesionales de la salud
2022CS-202228Curso virtual en detección del cáncer de mamaCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda Ruiz Educación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con prevención, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de la paciente con cáncer de mamaAl finalizar el curso los participantes tendrán los conocimientos y formación necesaria para la atención oportuna en la prevención, detección temprana y tratamiento cuando corresponda del cáncer de mamaProfesionales de la salud
2022CS-202229Diplomado virtual en atención integral a la salud mental (MhGAP)Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoMauricio Castaño RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritarios. Capacitar y entrenar el personal de salud de la red pública del departamento, personal de salud a nivel nacional, estudiantes de últimos semestres de medicina y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la facultad de salud de la Universidad de Caldas Profesionales de la salud
2022CS-202230Diplomado en Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos ReproductivosCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en aspectos generales de la sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos, de acuerdo con la normatividad vigente. Capacitación a profesionales de la salud en el tema sexualidad, derechos sexuales y reproductivos, con el fin de que puedan brindar una atención integral, eficaz y oportuna en esta área de la salud. Profesionales de la salud
2022CS-202231Curso virtual “AIEPI Comunitario”Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya MarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual Telesalud, para que contribuyan al mantenimiento de la salud de los menores de cinco años.Capacitación a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPIagentes comunitarios y líderes en atención primaria social
2022CS-202232Diplomado virtual para el tratamiento universal de nivel básico para trastornos por uso de sustancias (UTC)Ciencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades psicoactivas de los profesionales de la salud del departamento de Caldas, para la atención de pacientes con consumo problemático de sustancias psicoactivas -SPA-.Capacitar y entrenar el personal de salud a nivel nacional y de la red pública del departamento, estudiantes de últimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas Profesionales de la salud
2022VPU-202202Diplomado Construcción de Paz TerritorialPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaGermán Gómez LondoñoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAprender y comprender el funcionamiento de las localidades y las regiones como sistema político singular, mediante un análisis crítico de su origen y desarrollo histórico, del diseño institucional y de las principales políticas públicas.Impacto con las comunidades y la relación de la función misional de una academia al servicio de los territorios y la sociedad
Uso estratégico de las tecnologías para las comunidades y procesos de alfabetización tecnológica
En el marco del Programa Colombia Científica: reconstrucción del tejido social en zonas de posconflicto en Colombia, se encuentran como aliados estratégicos liderados por Minciencias y el Banco Mundial, quienes son los entes financiadores de todas las actividades del programa. Así mismo, aliados como la Universidad Tecnológica del Chocó, la Universidad de Sucre, CINDE, Universidad Nacional de Colombia (sede Manizales) y la Universidad de Caldas, son entidades que desarrollan los proyectos. En el desarrollo de las actividades, se han consolidado aliados como la Gobernación de Caldas, las alcaldías de los municipios de impacto del programa, pero sobre todo las comunidades mismas en las cuales se pretenden dejar instaladas las capacidades políticas a través de la plataforma SABES, son los grupos de interés del proyecto.
2022VPU-202203Diplomado en Liderazgo juvenil y plan de vida: Diseño, formulación y gestión de proyectosPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los espacios organizativos y de participación política de los jóvenes del municipio Riosucio-Caldas, orientado al reconocimiento del territorio, el afianzamiento de los procesos colectivos juveniles y el fortalecimiento de las capacidades políticas para la paz y el empoderamiento. Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: comuneros y comuneras del resguardo Indígena de Origen Colonial Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas de los 10 años en adelante.
Como aliados para la realización del diplomado, las autoridades del resguardo Cañamomo y Lomaprieta, los investigadores de campo, los tesistas y monitores y voluntarios vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202204Estrategia de comunicación: Venga que sí es pa' esoPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las iniciativas de organización, asociación y de participación política de los jóvenes del municipio Riosucio-Caldas, a través de estrategias de comunicaciones que están orientadas al reconocimiento del territorio, el afianzamiento de los procesos colectivos juveniles y el fortalecimiento de las capacidades políticas para la paz.Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
La presente estrategia de comunicación tiene un grupo de interés específico: las y los jóvenes del Territorio Indigena Ancestral San Lorenzo, en el municipio de Riosucio- Caldas.
Como aliados se cuentan con los representantes juveniles, coordinadora de juventud del resguardo indígenas, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202205Escuela permanente e itinerante de la MemoriaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConsolidar la estrategia de difusión de la CASA DE LA MEMORIA y construcción de memorias vivas colectivas, comunitarias y territoriales con comuneros y comuneras del Resguardo Indígena de Origen Colonial Cañamomo LomaprietaLos impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: comuneros y comuneras del resguardo Indígena de Origen Colonial Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas de los 10 años en adelante.
Como aliados para la realización del diplomado, las autoridades del resguardo Cañamomo y Lomaprieta, los investigadores de campo, los tesistas y monitores y voluntarios vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202206VENÍ’A’CANTA: SUEÑOS PARA ENTONAR LA PAZ EN BOJAYÁ - CHOCÓ.Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJaime Andrés Quintero GaviriaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover las prácticas culturales tradicionales con niños, niñas y adolescentes de comunidades rurales del municipio de Bojayá, en el departamento del Chocó, a través de la enseñanza de la música tradicional afroatrateña, como escenarios para la convivencia y la transformación social en contextos fuertemente afectados por las violencias.El proceso pretende articularse con organizaciones étnicas territoriales, ONG'S, actores gubernamentales y agentes culturales de la región, para promover escenarios de participación ciudadana y de arte y cultura para la construcción de paz.
El proyecto aporta al rescate y valorización del patrimonio inmaterial de los saberes y tradicionaes de las poblaciones afrocolombianas y negras del departamento del Chocó.
Es un proyecto que logra la conceptualización en distintos ámbitos de la academia, lo que implica la atención a distintas temáticas de población vulnerable.
El proceso involucra la participación ciudadana en proyectos como apropiación social del conocimiento.
Contribuya al posicionamiento de la Universidad de Caldas como una universdiad comprometida con la construcción de una paz estable y duradera
En primera instancia, la iniciativa ""Vení’a’canta: sueños para entonar la paz en Bojayá - Chocó"" está dirigida especialmente a la población de las comunidades negras del río Bojayá (Pogue, Piedra Candela, La Loma y Corazón de Jesús), y de la cabecera municipal Bellavista, vinculando a población infantil, juvenil y adulta en escenarios que posibiliten encuentros comunitarios. En particular, se espera que tenga alianza con la alcaldía Municipal de Bojayá- (Secretaria de Cultura y Secretaría de Educación), la emisora Comunitaria Bojayá Estéreo y Radio Nacional de Colombia, la Diócesis de Quibdó, COCOMACIA (Concejo Comunitario Mayor de la Asociación Campesinos Integral del Atrato), Batuta y con Organismos de Cooperación Internacional.
En segunda instancia, se espera que esta iniciativa llegue a actores institucionales, gubernamentales y no gubernamentales, a nivel local, regional, nacional e internacional.
En tercera instancia se aspira a que esta iniciativa pueda tener resonancia en diversas audiencias y espacios académicos, atísticos, educativos y diversas organizaciones del ámbito local, regional, nacional e internacional.
2022AH-202168Proyecto de colaboración internacional COIL (Collaborative Online International Learning) UCALDAS-U SUNY -ONEONTAArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda PasuyProyectoFuera de convocatoriaEstablecer relaciones de colaboración académica interinstitucional e internacional entre las Universidades SUNY-Oneonta de Nueva York (Estados Unidos) y la Universidad de Caldas de Manizales (Colombia)Relaciones internacionales e interinstitucionales. Internacionalización del currículo
El proyecto contribuye al reconocimiento y difusión de nuestra cultura
Los grupos de interés del proyecto son dos instituciones de Educación superior: La universidad de Caldas y la Universidad Oneonta. A la vez se benefician los estudiantes del Programa de Lenguas Modernas y el DEPARTAMENTO DE Lingüística y Literatura
2022CS-202233Diplomado virtual “AIVVS” – Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual – Código FucsiaCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.Capacitación a profesionales de la salud en el componente de Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidad Profesionales de la salud
2022AH-202169Programa ÑArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea HoyosProyectoFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa, pragmática y sociolingüística en el uso del español como lengua materna, en el campo académico.El Programa Ñ espera posicionarse en la región como uno de los programas marco en la enseñanza de las habilidades escritas del español a través de una oferta académica variada y accesible. profesores y los empleados de la Universidad de Caldas y para la sociedad manizaleña en general.
2022AH-202221Jornada Escolar Complementaria 2022 - Confa Bilingüe 2022Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita María López PinzónProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencia lingüística en inglés en estudiantes de instituciones educativas y grados focalizados por Confa en Manizales y en otros municipios de Caldas, en el marco de la Jornada Escolar Complementaria 2022.las Metas para el programa en 2022 se proyectan como sigue:
Nuevos estudiantes que inician en 2022:
 70% de los estudiantes que asistan al 90% de las clases y presenten pruebas de ingreso y egreso, podrán alcanzar Nivel A1+ en el MCER.
Continuación del proceso con estudiantes que cursaron las primeras 180 horas en 2021:
 50% de los estudiantes que asistan al 90% de las clases y presenten pruebas de ingreso y egreso podrán alcanzar Nivel A2 en el MCER.
Estudiantes de la Educación Básica y Media y se realizaran en Jornada Escolar Complementaria, en las instalaciones de los diferentes planteles educativos, con grupos que no excedan los 25 estudiantes. La población estudiantil elegida para este programa se divide en dos segmentos:
 Segmento I: estudiantes que se vinculan al programa por primera vez en 2022 y cursarán las primeras 180 horas de inglés
 Segmento II: Estudiantes de continuidad que iniciaron en 2021
2022AH-202166Programa de español para extranjeros Español para el mundoArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaYolanda Pasuy

Educación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de CaldasDespués del periodo de pandemia y de sus consecuencias se proyecta la programación de entre 15 y 20 cursos de español o del Diplomado en ELE. Se espera posicionar los cursos de español de la Universidad de Caldas entre los mejores de la región y del paísExtranjeros que quieran aprender español.  
Docentes que quieran formación en ELE  
Estudiantes que deseen formación en ELE
2022VPU-202208V Taller nacional de creación de las experiencias comunitarias a la escritura académicaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaría Hilda SánchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEjecutar el V Taller Nacional de creación de las experiencias comunitarias a la escritura académica Se logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
2022VPU-2022102da versión Escuela permanente para mujeres indígenas del resguardo de origen colonial Cañamomo LomaprietaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer el proceso organizativo y político de las mujeres indígenas del Resguardo Cañamomo Lomaprieta, por medio de la formación y acción para transformar contextos comunitarios.Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
)Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: población del resguardo Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas, especialmente mujeres y lideresas comunitarias de la comunidad
2022CS-202234Curso virtual en TelepsicologíaCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar las competencias teóricas y prácticas requeridas para realizar intervención psicológica por medio de la telepsicologíaCapacitación a profesionales de la salud en el tema Telepsicología con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadProfesionales de la salud
2022VPU-202211Tercer Ciclo de Encuentros para la paz y la reconciliación (Conmemoración y dignificación de las víctimas)Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezActividad/EventoFuera de convocatoriaCo-crear Encuentros por la paz y la Reconciliación para restaurar el tejido social en el municipio de Riosucio, caldas como evento de conmemoración y dignificación de las víctimasSe logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
Resguardo indígena de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta
Mesa municipal de víctimas del municipio de Riosucio, Caldas.
2022AH-202170Programa de Enseñanza de Lenguas Extranjeras-PRELEXArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasFrank Deiby Giraldo AristizabalEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de Lenguas Extranjeras.Presentar un portafolio de servicios para la apropiación y enseñanza de los idiomas y el programa especial presente en esencia la enseñanza en Lenguas Extranjeras.Comunidad en general
2022AH-202167Sección de evaluaciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Jairo Hernández ballesterosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar exámenes de medición de conocimientos en lengua extranjera internos, estandarizados e internacionales.Presentar un portafolio de servicios en el diseño, aplicación y calificación de pruebas de idiomas para el cumplimiento de competencias en lengua Extranjera, acceso a programas de postgrado y acreditación de nivel deidioma a la comunidad en general.Comunidad en general
2022CS-202235Jornada de Diagnóstico Clínico Jorge Vargas GónimaCiencias para la SaludBásico ClínicoAída María González Correa Actividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar un reconocimiento y homenaje póstumo al Doctor Jorge Vargas Gónima, a través de una jornada académica relacionada con su área de desempeño profesional y docente y fortalecer las habilidades y destrezas en semiotecnia, propedéutica e interpretación de exámenes complementarios, con el fin de resaltar la labor de uno de los pioneros de la formación clínica de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas y contribuír con el fortalecimiento de las competencias de los profesionales de la salud para el diagnóstico. El reconocimiento a uno de nuestros maestros por sus aportes a la formación de generaciones de médicos y su intachable trabajo por la salud y el bienestar de los pacientes, contribuye a dar visibilidad a la calidad académica y del talento humano de la Universidad. De igual manera, el evento académico contribuye a fortalecer la competencias clínicas de los profesionales y estudiantes del área de la salud, lo cual redunda finalmente en la calidad de la atención a los pacientes y la comunidad. El evento es de interés para estudiantes y docentes de los programas de Medicina y Enfermería de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas y de otras universidades de la Ciudad y la región. De igual manera es de interés para profesionales de instituciones con las cuales la Universidad de Caldas tiene convenios de Docencia - Servicio.
2022CJS-202215XIV Encuentro Nodal de Investigación Jurídica y Sociojurídica Eje Cafetero - 2022Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasPaulo Bernardo Arboleda Ramírez Actividad/EventoFuera de convocatoriaCoordinar la realización hasta su culminación del XIV Encuentro Nodal de Investigación Jurídica y Sociojurídica Eje Cafetero - 2022.Al ser un evento regional, se evidencia el impacto en la regionalización del Programa de Derecho, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la Universidad de Caldas. Así mismo, se cumple con el compromiso regional que adquiere la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a través del CIS al asumir la Secretaría Técnica del Nodo Eje Cafetero
El evento reflexiona y difunde procesos y resultados de investigación jurídica y sociojurídica de la Universidad de Caldas y sus aliadas en la región Eje Cafetero.
Eventualmente si se tiene alguna ponencia que tenga por objeto los derechos patrimoniales y culturales.
Eventualmente si se tiene alguna ponencia que tenga por objeto los derechos sociales económicos y culturales.
Este proyecto de proyección evidencia el compromiso con la Red Nacional de Grupos y Centros de Investigación Jurídica y Sociojurídica y con su Nodo Eje Cafetero. Desde luego que la Universidad de Caldas se posiciona académicamente con su trabajo colaborativo proactivo.
El evento tiene como grupos de interés los Semilleros de Investigación jurídicos y Sociojurídicos de las universidades aliadas al Nodo Eje Cafetero. Así mismo. Busca promover y reflexionar los procesos y resultados de investigación de los estudiantes de postgrado de dichas universidades. Finalmente el grupo de profesores investigadores, pues al socializar sus trabajos se beneficiarán del evento. Indirectamente, la demás comunidad académica de estudiantes y profesores de programas de componentes jurídicos o sociojurídicos serán beneficiados en la socialización de los trabajos de los ponentes en el evento.
2022CJS-202216Curso virtual "Dinámicas y Conflictividades Territoriales 2022-1"Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaHellen Charlot Cristancho Garrido Educación ContinuadaFuera de convocatoriaIndagar por las dinámicas territoriales implicadas en los procesos de construcción de paz y, ofrecer herramientas teóricas para el estudio de las relaciones de poder que se establecen en los ámbitos cotidianos a partir de las prácticas de apropiación espacial de los sujetos y las estrategias de dominación y control territorial por parte del Estado y las diversas formas de territorialización del capital.Universidades colombianas y alemanas vinculadas al instituto: Universidad de los Andes, Universidad del rosario, Universidad externado, Universidad Javeriana, Universidad de Antioquia, Universidad del Norte, Universidad del Cauca, UIS, Universidad de Medellín, Universidad de Ibagué, Universitad Bolivariana, Universidad de Caldas y 7 universidades alemanas. Ademas de los actores academicos se pretende vincular a otros actores pertenecientes a organizacipnes a organizaciones de distintas regiones del país
Uso de plataformas académicas y medios virtuales que sugieren la gestión de contenidos y el fortalecimiento de las capacidades tanto de estudiantes como de integrantes de organizaciones sociales. Capacitación en el uso de geovisores y herramientas de espacialización
A partir del reconocimiento de dinámicas territoriales asociadas al uso de los activos bioculturales del departamento de Caldas y la región del Eje cafetero
Creación de espacios de diálogo y reflexión con líderes de organizaciones sociales (Conversatorios de cada módulo del curso virtual) para el fomento del análisis reflexivo y crítico de las condiciones sociales, económicas y ambientales de las comunidades.
El curso virtual fue seleccionado como parte de la Escuela de cursos virtuales del Instituto CAPAZ por segunda vez, lo que por un lado da cuenta de la calidad de la oferta académica, y por otro, se constituye una oportunidad para la visibilización en la escala nacional e internacional de la Universidad de Caldas como universidad pública que responde a una demanda amplia e inclusiva de formación en la comprensión de las dinámicas y conflictividades territoriales. Adicionalmente, a partir de la participación activa en la creación de redes de los coordinadores de los diferentes cursos virtuales aproyados y promovidos por el Instituto CAPAZ, también se ha posicionado a la Universidad de Caldas.
Los aliados internos son los programas de postgrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (En especial la Maestría en Estudios Territoriales, la MAestría en Justicia Social y Construcción de paz, la Maestría en Ciencias Sociales) , el departamento de Historia y Geografía, y el Centro de estudios sobre conflicto, violencia y convivencia social (CEDAT). A su vez estos mismos aliados serán los principales beneficiarios del curso virtual. Otro alidado interno es el Centro Transmedia, quien podrá ayudarnos en la elaboración de los materiales audiovisuales y del montaje del curso en la plataforma moodle de la Universidad de Caldas. Los materiales audiovisuales que se diseñen podrán utilizarse a futuro para replicar el curso en los programas de Maestría en temas similares. Nuestro principal aliado externo es el Instituto CAPAZ, que es el ente financiador y quien hará la difusión del evento en su plataforma, y todas las universidades asociadas. Los principales beneficiarios externos serán los estudiantes de postgrado de dichas universidades socias del Instituto CAPAZ y los líderes de organizaciones sociales que participarán en esta segunda versión del curso virtual.
2022AH-202222Congreso Iberoamericano: La educación y la construcción de pazArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDevelar de qué manera enfrentaron los docentes las situaciones del conflicto armado y que capacidades demostraron para promover procesos de construcción de paz en la escuelaPresentación de experiencias sobre conciencia histórica del conflicto armado y capacidades de las políticas de los docentes en procesos de construcción de paz
Participación de mas de 80 personas
Presentación de 4 conferencias centrales y 27 ponencias
Publicación de memorias del evento (resúmenes)
docentes e investigadores de todos los niveles
2022VPU-202212Fortalecimoento de las organizaciones comunitarias, economicas y productivas de miel en el corregimiento de Chengue, hacia el establecimiento de una figura legal. Participación Ciudadana en Proyectos y Estrategia Pedagógica.Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDolman Rubio VillaProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar capacidades de Agenciamiento (individual y comunitario) para el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias económicas y productivas, de las Comunidades y organizaciones productoras de miel en el corregimiento de Chengue, municipio de Ovejas, departamento de Sucre, que medien la formalización de figuras legales que permitan diversificar la producción y llevar a cabo procesos de mercadeo y negociaciones como empresa.El diplomado generará un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento en la región, puesto que está pensado de manera que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones directas, producto del conflicto armado colombiano, puedan en este momento ser protagonistas de sus propios procesos de transformación social; para ello, su formación hace parte fundamental, en tanto busca no solo llevar el conocimiento hasta las regiones más apartadas, sino, mejor, construirlo con las mismas comunidades.
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación de ellos en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación de ellos en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación de ellos en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Medios virtuales, promoción y divulgación comunitaria, local y departamental por medios electrónicos y en reuniones grupales con las comunidades, lanzamiento del proyecto.
El nivel de posicionamiento es alto y ubica a la Universidad de Caldas en un lugar importante de impacto social y contribución del desarrollo Humano y Social en zonas de conflicto en Colombia hacia la transformación y consolidación de procesos de paz estable y duradera. Como se ha afirmado, este proyecto es el resultado del trabajo desarrollado a través del Programa de Investigación Reconstrucción del Tejido Social en Zonas de Posconflicto en Colombia Código SIGP: 57579, con el proyecto de investigación Hilando capacidades políticas para las transiciones en los territorios, Código SIGP: 57729. Financiado en el marco de la convocatoria Colombia Científica, Contrato No FP44842-213-2018.
El proyecto pedagogico titulado "Fortalecimoento de las organizaciones comunitarias, economicas y productivas de miel en el corregimiento de Chengue, hacia el establecimiento de una figura legal. Participación Ciudadana en Proyectos y Estrategia Pedagógica", va dirigida a 15 personas sobrevivientes de la masacre en el corregimiento de Chengue en enero del año 2001, esta población se encuentra en un rango de edad entre los 25 y los 70 años, compuesto por mujeres y hombres campesinos productores de miel que habitan el corregimiento de Chengue y sus alrededores. Es necesario tener en cuenta que, en el proyecto pedagogico podemos encontrar personas con niveles de escolaridad alto, con experiencia en el campo de la lucha social y con titulos universitarios y personas con escasos niveles de este mismo, algunos de los participantes del proyecto pedagogico no saben leer o escribir, por ello, la metodologia es flexible y teorico practica.
2022AH-202223IX Congreso Nacional de Estudiantes de FilosofíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasAoife Itziar Bernal McGee Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar la novena edición del Congreso Nacional de Estudiantes de Filosofía, un espacio de reflexión académica en torno a la filosofía.El IX Congreso Nacional de Estudiantes de Filosofía fortalece la relación Universidad-sociedad en el sentido en que genera enlaces entre diversas instituciones educativas que se piensan la sociedad desde una apuesta filosófica, al tiempo que busca generar vínculos con personas no institucionalidades interesadas por el conocimiento filosófico.
Aunque no lo hace de forma directa, debido a la modalidad en la que se realizó esta versión del Congreso se emplearon las TIC para generar espacios académicos que permitieron la construcción de redes de comunicación, interacción y diálogo que rompen las barreras geográficas gracias a las nuevas tecnologías.
El IX Congreso Nacional de Estudiantes de Filosofía tuvo la finalidad de posicionar a la Universidad de Caldas como una de las IES que promueve la ciencia abierta y la difusión de las investigaciones tanto de estudiantes como profesoras, lo cual permitió poner en evidencia la calidad de educación pública que garantiza el centro educativo y la disposición que tiene a generar vínculos con otras instituciones.
Los aliados del evento fueron la Universidad de Caldas (Vicerrectoría de Proyección Universitaria, Facultad de Artes y Humanidades, Departamento de Filosofía y Programas de Filosofía y Letras) y la Red Colombiana de Revistas Estudiantiles de Filosofía. El beneficiario interno fue toda la comunidad educativa de la Universidad de Caldas, en particular, los programas (pregrado y posgrado) de la Facultad de Artes y Humanidades, y programas afines del Departamento de Jurídicas y Sociales como sociología y antropología. Los beneficiarios externos fueron, principalmente, la Universidad Tecnológica de Pereira, la Universidad de Antioquia, la Universidad del Quindío, la Universidad de los Andes, la Pontificia Universidad Javeriana (sede Bogotá y sede Cali), la Universidad San Buenaventura, la Universidad del Valle, la Universidad del Cauca, la Universidad Nacional. Además, tuvo repercusión en instituciones educativas de Perú, Chile, Argentina, México, Guatemala y España. Y fue promovido en espacios abiertos a nivel nacional.
2022VPU-202213Fortalecimiento De Las Organizaciones Comunitarias, Sociales Y Económicas Del Municipio De Ovejas: Cocinando Ideas. Participación Ciudadana En Proyectos Y Estrategia Pedagógica.Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDolman Rubio VillaProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar capacidades de Agenciamiento (individual y comunitario) para el desarrollar capacidades de Agenciamiento (individual y comunitario) para el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias, sociales y económicas del municipio de ovejas, específicamente al colectivo Cocinando Ideas, del municipio de Ovejas, departamento de Sucre, que medien la formalización de figuras legales que permitan diversificar la producción y llevar a cabo procesos de mercadeo y negociaciones como empresa.El diplomado generará un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento en la región, puesto que está pensado de manera que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones directas, producto del conflicto armado colombiano, puedan en este momento ser protagonistas de sus propios procesos de transformación social; para ello, su formación hace parte fundamental, en tanto busca no solo llevar el conocimiento hasta las regiones más apartadas, sino, mejor, construirlo con las mismas comunidades.
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación de ellos en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación de ellos en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación de ellos en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Medios virtuales, promoción y divulgación comunitaria, local y departamental por medios electrónicos y en reuniones grupales con las comunidades, lanzamiento del proyecto.
El nivel de posicionamiento es alto y ubica a la Universidad de Caldas en un lugar importante de impacto social y contribución del desarrollo Humano y Social en zonas de conflicto en Colombia hacia la transformación y consolidación de procesos de paz estable y duradera. Como se ha afirmado, este proyecto es el resultado del trabajo desarrollado a través del Programa de Investigación Reconstrucción del Tejido Social en Zonas de Posconflicto en Colombia Código SIGP: 57579, con el proyecto de investigación Hilando capacidades políticas para las transiciones en los territorios, Código SIGP: 57729. Financiado en el marco de la convocatoria Colombia Científica, Contrato No FP44842-213-2018.
El proyecto pedagogico titulado " fortalecimiento de las organizaciones comunitarias, sociales y económicas del municipio de ovejas: cocinando ideas", va dirigida a 12 mujeres sobrevivientes del conflicto armado en el municipio de Ovejas, muchas desplazadas de veredas y corregimientos, otras victimas directas de asesinatos, algunas doblemente victimizadas, organizadas en el colectivo Cocinando Ideas. Es necesario tener en cuenta que, en el proyecto pedagogico podemos encontrar personas con niveles de escolaridad alto, con experiencia en el campo de la lucha social y con titulos universitarios y personas con escasos niveles de este mismo, algunos de los participantes del proyecto pedagogico no saben leer o escribir, por ello, la metodologia es flexible y teorico practica.
2022AH-202224Cursos Preuniversitarios de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaJorge Alberto González CorreaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo.Que al menos un 50 % de los estudiantes que apliquen a programas de pregrado, pasen la pruebaaspirantes a los programas profesionales en música
2022CA-202207Diplomado de las Escuelas Regionales de Formación de Custodios y Guardianes de Semillas Nativas, Criollas y Agroecológicas, semillas de Identidad. SEGUNDA COHORTECiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJOSE HUMBERTO GALLEGOEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCualificar capacidades en promotores y custodios de semillas regionales para el aumento de la disponibilidad, recuperación y conservación de semillas nativas, criollas y agroecológicas, la agrobiodiversidad y garantizar la soberanía alimentaria en Colombia.Los estudiantes van a generar capacidades en grupo de 30 custodios de cuatro departamentos , que se van a formar integralmente en la producción de semillas nativas y criollas de calidad, los cuales van a poder replicar sus conocimientos en las organizaciones y comunidades"La ESI cuenta con aliados nacionales y regionales tales como la Fundación SWISSAID, el Resguardo Indígena Cañamomo – Lomaprieta y las organizaciones que conforman las redes de semillas en 11 departamentos a saber: Bolivar (Corporación de Desarrollo Solidario – CDS); Córdoba (Asociación de Productores Agropecuarios Alternativos - ASPROAL), Sucre (Mesa de Productores de Los Palmtios); Antioquia (Red Colombiana de Agricultura Biológica - RECAB); Caldas, Risaralda y Quindío (Resguardos de Cañamomo, La Montaña, Escopetera Pirza y San Lorenzo).
El Resguardo Cañamomo Lomaprieta es una organización social con 7.000 familias que habitan un territorio de 4.800 hectáreas en los municipios de Riosucio y Supía, que además cuenta con una red de custodios de semillas y una Casa Comunitaria de Semillas. SWISSAID es una organización no gubernamental de cooperación con sede principal en Suiza y oficina en Bogotá que apoya procesos agroecológicos desde hace más de 30 años en Colombia. Los beneficiarios del proceso de formación serán los custodios(as) y guardianes de semillas de las 15 redes conformadas en los 11 departamentos, los cuales suman 557 familias."
2022VPU-202214Curso Defensa Ancestral PaneleraPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades económicas de las y los pequeños productores artesanales de panela de la comunidad de Portachuelo para ampliar su participación en el mercado y afianzar su autonomía económica.Los impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente curso tiene un grupo de interés específico: población del resguardo Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas, especialmente mujeres y hombres productores artesanales de panela de la comunidad de Portachuelo.
Como aliados para la realización del curso, se cuentan con el SENA, las autoridades del resguardo Cañamomo y Lomaprieta,y las jóvenes investigadoras vinculadas al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202215Diplomado en diseño, formulación y gestión de proyectos para el fortalecimiento comunitario y proyecto de vidaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los espacios organizativos y de participación política de los jóvenes del municipio Riosucio-Caldas, orientado al reconocimiento del territorio, el afianzamiento de los procesos colectivos juveniles y plan de vida Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del Territorio Ancestral San Lorenzo, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos artisticos para mostrar lo aprendido
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: las y los jóvenes del municipio de Riosucio- Caldas, pertenecientes al Territorio Ancestral San Lorenzo.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con los representantes del resguardo, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202216Taller Formulación de proyectos Sociales y Culturales, orientado a jóvenes y adultos del corregimiento de Flor del Monte, Ovejas, SucrePrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaria Hilda Sánchez JiménezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiseñar un proyecto social, cultural o productivo desde la Asociación Cultivadores de Paz y Esperanza para ser presentado a convocatorias a nivel local, nacional, regional o nacional que pueda tener incidencia en el desarrollo del corregimiento de Flor del MonteLa Asociación Cultivadores de Paz y Esperanza en el corregimiento de Chengue, surge como respuesta y resiliencia a los procesos de reapropiación de los territorios que fueron azotados por la violencia, esta Asociación permite ver la capacidad de sus integrantes por trabajar y apropiarse de las capacidades y recursos con los que cuentan y así, reconocer sus potencias para participar en escenarios locales. Por lo anterior, surge como espacio de retroalimentación la necesidad de orientar y facilitar un taller sobre formulación de proyectos sociales, culturales o productivos donde se puedan reconocer las técnicas para presentar un proyecto a algunos organismos nacionales o internacionales
y poder contar con respuesta hacia las necesidades de la comunidad y el contexto. También, este espacio de capacitación se diseña con el fin de promover estrategias de comunicación comunitaria, organización territorial y gestión de recursos para ejecutar en el corregimiento
El taller está dirigido a hombres y mujeres desde los 14 a los 40 años pertenecientes al Comité de Impulso en el Corregimiento de Flor del Monte.
2022VPU-202217Taller Formulación de proyectos Sociales, culturales y productivos, con los hombres y mujeres pertenecientes a la Asociación Cultivadores de Paz y Esperanza del corregimiento de Chengue, Ovejas, Sucre.Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaria Hilda Sánchez JiménezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiseñar un proyecto social, cultural o productivo desde la Asociación Cultivadores de Paz y Esperanza para ser presentado a convocatorias a nivel local, nacional, regional o nacional que pueda tener incidencia en el desarrollo del corregimiento de Chengue.El taller está dirigido a hombres y mujeres desde los 33 a los 73 años de la Asociación Cultivadores de Paz y Esperanza en el corregimiento de Chengue.
2022CJS-202217Cineforo ArrebatoCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMaria Hilda Sánchez JiménezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCrear un espacio de encuentro y discusión a través de la proyección y el debate sobre cine (especialmente independiente), sin ánimo de lucro, y que coadyuve a la formación de la población estudiantil asistente.Este proyecto busca articular a la universidad con instituciones y colectivos realizadores y divulgadores de las artes plásticas y conematográficas locales, regionales y nacionales.
La forma de apropiación del conocimiento de las ciencias sociales a través de cine que se propone en este proyecto es innovadora en la región y permite expandir el impacto de estas.
La idea del patrimonio carece de sentido si este no es apropiado y valorado. Pretendemos fortalecer el papel del cine en nuestro acervo patrimonial, no solo promoviendo la realización local y regional idependiente sino ofreciendo vistas a otras realidades para reconocer lo propio.
Se fortalecen las capacidades para la creación artística por medio de lo dicho en el apartado inmediatamente anterior.
Además de ser un lugar de reflexión y complemento académico, el cine también cumple una función recreativa, por lo cual se pueden generar y difundir formas de bienestar por medio de estos escenarios.
Esta acción es permanente en cada ciclo y en cada proyección.
Alto. Debido a que permite hacerla parte de la escena cinematográfica local, nacional y regional; no solo desde la proyección sino como apoyo a la interacción entre realizadores y espectadores sino también como foco para la inspiración artística (no solo cinematográfica).
Comunidad universitaria, ciudadanía en general, Secretaría de Cultura de Caldas, Cinespiral, Redespiral, Cinema Los Fundadores, Área Cultural del Banco de la República, Fundación Cine Documental, Instituto Colombo-Americano, Museo La Tertulia, Alianza Francesa, Consejo de Cinematografía de Caldas, Pablo Villa, Bienestar Universitario, Cimarrón Producciones, Noema Films, Centro Nacional de Memoria Histórica.
2022VPU-202218Taller de teatro con jóvenes del Corregimiento de Flor del Monte, del Municipio de Ovejas, SucrePrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaCarlos Alberto Molano MonsalveEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFomentar a través del teatro espacios expresivos y narrativos para la construcción de obras teatrales en relación a las conflictividades y la memoria del territorioEl taller es una estrategia pedagógica que focaliza las capacidades expresivas y narrativas de los jóvenes del corregimiento de Flor del Monte a través de herramientas teatrales lúdicas que permiten la reconstrucción de memoria y como forma de construír conocimiento y refelxión sobre lo que ha acontecido y acontece en el territorio y sus respectivas afectaciones como fortalezas. Esta es una manera, como desde el proyecto Hilando sociedad, hay presencia de la Universidad en el Territorio, lo cual es parte de importante en la visión y misión de la Academiz con las realidades sociales, comunitarias y políticas del territorio.
Este taller aporta al reconocimiento del territorio y a la expresividad
Promueve y fortalece las habilidades narrativas de los jóvenes para crear y recrear sus territorios.
El presente taller cuenta con un grupo de jóvenes de la zona rural del municipio de Ovejas.
2022AH-202225Conservatorio de Música de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y prácticas musicales a través de la educación no formal con la calidad de la Universidad de Caldas.Avanzar en el nivel musical de los estudiantesniños, jóvenes y adultos de la ciudad
2022AH-202226Curso de escritura para publicación en inglésArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasFrank Deiby Giraldo AristizabalEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEscribir un borrador completo de un artículo de investigación que esté potencialmente listo para la revisión por pares.Formación de docentes investigadores de la Universidad de Caldas en la escritura de las diferentes partes del artículo de investigación en inglés.
- Un borrador completo de un artículo investigativo.
Docentes Universidad de Caldas
2022AH-202227Curso en Docencia UniversitariaArtes y HumanidadesEstudios educativosYASALDEZ EDER LOAIZA ZULUAGA Educación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender las dinámicas del desempeño y saber de los docentes en la actualidad y las teorías de la didáctica contemporánea desde el enfoque del desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula.Docentes en formación y en ejercicio, en diferentes niveles del sistema educativo
2022I-202110Diplomado Nuevas Tendencias en Agronegocios del CaféIngenieríaIngenieríaFelix Octavio Diaz ArangoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar un panorama general del proceso de transformación del café, desde el cultivo hasta la taza, y el posicionamiento del negocio de tiendas de café.- Relacion universidad con la empresa privada, formando y actualizando los conocimientos de los funcionarios para presrtar un mejor servicio a la sociedad.
- Lograr posicionar a la universidad de caldas en otras regiones del pais, para que se dicten o se oferten mas cursos de educacion no continua en el sector privado.
Beneficiarios extermos: Productores de café verde y pergamino, exportdores del grano crudo y tostado; dueños de tiendas de café y público en general que quiera adquirir los conocimientos sobre está cadena productiva. Beneficiarios Internos: Estudiantes y egresados de los programas de Ingenieria de Alimentos y Agronomía; personas dueños o emprendedores en negocios de tiendas de café. Aliados Externos: Empresa Cacao Trueques, Tisquesusa, INDUSTRIAS QUANTIK
2022VPU-202222Narradoras-es de memoria y constructoras-es de paz: Red de jóvenes comunitarias-os del municipio de Chalán.Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaría Hilda Sánchez JiménezActividad/EventoFuera de convocatoriaConstruir una red de jovenes comunitarias-os del municipio de Chalán articulada a la Casa de la Memoria y Escuela Popular El Bonche Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos presenciales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones, especialmente jóvenes
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
El grupo poblacional que directamente estará vinculado al proyecto Narradoras-es de memoria y constructoras-es de paz: Red de jóvenes comunitarias-os del municipio de Chalán, Sucre, es un grupo base de 60 adolescentes y jóvenes, quienes participan en los procesos comunitarios articulados con la Casa de la Memoria y Escuela Popular El Bonche. Siendo este un espacio comunitario que tiene cinco líneas de acción: memoria y territorio, género, semillero de liderazgo, cuidado de la madre tierra y arte, cultura y comunicación. En esta casa, el trabajo se desarrolla con jóvenes y mujeres del casco urbano y de los territorios de que se encuentran en proceso de retorno colectivo, los cuales son Corregimiento La Ceiba y las veredas Manzanares, Rancho Rojo, La Alemania y El Cielo. Los rangos de edades para trabajar en este proyecto son de 14-28 años.
• Adolescentes en rango de edades de 11-17 años: este proceso se apoyará con la Institución Educativa de Chalán y los centros educativos que se encuentran en las veredas. Entendiendo, que hay un porcentaje de la población que se encuentra desescolarizada, se haría una articulación con la Secretaría de Educación Municipal para identificar esa población y así poder hacer un acercamiento con ellos, principalmente para un acompañamiento y fortalecimiento de las capacidades en el adolescente con estas condiciones, que además está en riesgo de vulnerabilidad.
• Jóvenes en rango de edades de 18-28 años, este proceso es importante contar con el apoyo de la coordinación municipal de juventud, con el fin de hacer una correlación de fuerza que inviten e impulsen el proceso a la participación de los jóvenes en los escenarios que constitucionalmente se encuentra establecidos, tales como la plataforma municipal de juventud y los consejos de juventud que se rigen por el Estatuto de ciudadanía Juvenil, en el marco de la ley 1622 de 2013 y Ley 1885 de 2018
2022VPU-202223Juntas y artesanas de memorias - Municipio de Chalán (Sucre).Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaría Hilda Sánchez JiménezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConstruir una red de mujeres constructoras de memorias en el municipio de Chalán articuladas a la Casa de la Memoria y Escuela Popular El Bonche.Este proyecto contribuye a los propósitos de innovación, sociedad y territorio del eje estratégico de proyección de impacto en tanto que permite a la Universidad, a través del proyecto Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en los territorios, estar presente en el municipio de Chalán con una historia de violencias armadas en donde las mujeres han sido sujetos de atropellos y violación a sus derechos humanos e intergidad personal, familiar y social. Este proyecto es un canal importante para la reconstrucción de redas en torno a narrativas y memorias de las cuales la población de mujeres ocupan un lugar importante y son sujetos que potencian capacidades políticas. De otro lado, conecta la Universidad con las regiones y las singularidades de sus territorios generando soluciones que se construyen colectivamente con las comunidades.
Así mismo, se articula al nuevo plan de desarrollo en los ejes estratégicos de:
Formación para la transformación: Promoviendo la transformación de la realidad en distintas comunidades educativas
Vinculación con el contexto y la transformación social: Este proyecto vincula comunidades investigativas que hacen parte del proyecto Hilando Sociedad, las cuales centran su trabajo en la creación de estrategias colectivas que permitan aportar a la construccion de paces en los territorios.
universidad de Caldas. Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia -Colombia Científica COLCIENCIAS-, Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en los Territorios, mujeres víctimas-sobrevivientes del conflicto armado y la Casa de la Memoria y escuela Popular el >Bonche
2022CJS-202202-1Foro Arqueología en todos sus contextosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios dinámicos para discutir sobre el balance y las perspectivas de las investigaciones arqueológicas desarrolladas en ColombiaEste evento se diseña con el fin de exhibir el conocimiento relacionado con la arqueología y en general, del pasado en Colombia, de modo que la Universidad sirva como intermediario entre la sociedad y la investigación, abriendo las puertas y generando apropiación del conocimiento en el público.
A través del conocimiento arqueológico se logra promulgar la salvaguardia y preservación del Patrimonio Nacional que es uno de los objetivos relacionados con la apropiación de la cultura y patrimonio prpopuestos por la Vicerectoria de Proyección.
Aliados Internos: profesores del área de Arqueología y Antropología de la Universidad de Caldas, Integrantes del semillero Bioarqueología, patrimonio y cultura.
Aliados Externos: Universidades, programas de Antropología, arqueología o historia, semilleros, e investigadores locales y regionales interesados en el área de arqueología. 
Beneficiarios Internos: Profesores y estudiantes del área de arqueología, antropología, historia, geología, biología, curadores, diseñadores de la Univresidad de Caldas. 
Beneficiarios Externos: Estudiantes de diferentes Universidades, profesionales con intereses en las áreas arqueológicas y patrimoniales y el público en general.
2022CEN-202206Tratamiento magnético de semillas asistida por inteligencia artificialCiencias Exactas y NaturalesFísicaJavier Ignacio Torres OsorioProyectoFuera de convocatoriaValidar la herramienta biotecnología, con el fin de potenciar los procesos de transferencia y comercialización de los resultados de investigación, contribuyendo a la innovación y la competitividad de la región1. Datos sobre el rendimiento de un cultivo a escala comercial y sobre la calidad del fruto, de plantas generadas de semillas tratadas magnéticamente.
2. Determinar el valor de la tecnología de tratamiento magnético de semillas.
3. Información para el proceso de transferencia tecnológica universidad – sector productivo.
4. Aumento de las capacidades de la universidad para apoyar los procesos de transferencia de resultados universitarios.
5. Aportar a la mejora continua de indicadores en la Universidad de Caldas.
Comunidad Universidad de Caldas
2022CEN-202207AgromagnetCiencias Exactas y NaturalesFísicaJavier Ignacio Torres OsorioProyectoFuera de convocatoriaConsolidar la iniciativa de Spin Off Universitario “Agromagnet”, con el fin de potenciar los procesos de transferencia y comercialización de los resultados de investigación, contribuyendo a la innovación y la competitividad de la región1. Definir la estrategia de protección de PI, de la tecnología que se desarrollará comercialente.
2. Consolidación de socios comerciales que apoyen para posicionar comercialmente los productos desarrollados.
3. Consolidación comercial de los productos desarrollados como resultados de investigación.
4. Transferencia de resultados de investigación de la universidad al sector productivo a través de distintos mecanismos.
5. Una empresa de base tecnológica tipo Spin Off creada y fortalecida.
6. Aumento de las capacidades de la universidad para apoyar los procesos de spin off universitario.
Comunidad Universidad de Caldas
2022CA-202208Diplomado en docencia para la ruralidadCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJuan Pablo Ospina YepesEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEjecutar, junto con el MEN, un proceso de formación a docentes en
metodología de la enseñanza para la ruralidad, fortalecimiento de
capacidades para la atención educativa de grupos de especial protección
constitucional y acciones de adaptación y mitigación frente al cambio
climático.
1. Desarrollo de los objetos virtuales, mediante los componentes
multimedia descritos con el fin de acompañar los temas y recorrido por
los temas a través del material interactivo.
2. 35 docentes formados por medio de metodología blended learning en
una formación de Ciento veinte horas (120). Dividida así:
Nivel 1. Cuarenta horas (40) Metodología de la enseñanza para la
ruralidad.
Nivel 2. Cuarenta horas (40) Fortalecimiento de capacidades para la
atención educativa de grupos de
especial protección constitucional.
Nivel 3. Cuarenta horas (40) Acciones de adaptación y mitigación frente
al cambio climático
Docentes de planta Universidad de Caldas
2022VPU-202224Diplomado Empoderamiento Económico de las Mujeres Indígenas del Departamento de CaldasPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiplomar 80 mujeres líderes indígenas en procesos propios productivos para el empoderamiento económico de la mujer, por medio del plan de acción de la Red de mujeres indígenas, generando espacios de participación de los 17 cabildos Indígenas de CaldasLos impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente diplomado tiene un grupo de interés específico: mujeres líderes indígenas de la Red de mujeres indígenas de los 17 cabildos Indígenas de Caldas.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con el CRIDEC y la Gobernación de Caldas
2022VPU-202225Diplomado "Memoria, Identidad y Territorio" una mirada desde la experiencia de los colectivos de comunicaciones de San Diego y EncimadasPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJorge Norvey Alvarez RíosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover escenarios reflexivos acerca de la memoria intergeneracional entre los jóvenes de los corregimientos de Encimadas y San Diego, con el fin de ampliar los sentidos que tienen sobre la forma en que se construye su identidad y su relación con el territorio, que lejos de ser espacios fijos, se constituyen en realidades susceptibles de ser interpeladas, resignificadas y creadas a través de la crítica y el fortalecimiento de las capacidades de participación, resistencia y afiliación.El Proyecto de investigación "Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en el Territorio" es adelantado por un grupo de universidades, siendo la institución ancla la universidad de Caldas. Entre otros participan la universidad de Sucre, Universidad de Chocó y la universidad Nacional. En el caso particular del municipio de Samaná, se desarrolla con la vinculación de las comunidades rurales, sociedad civil organizada en asociaciones y organizaciones comunitarias asentadas en los corregimientos de San diego y Encimadas y su propósito es fortalecer las capacidades políticas como la capacidad de afiliación, de participación y de resistencia.
Este evento propone contribuir con la apertura de escenarios de carácter pedagógico que contribuya a la formación de los jóvenes campesinos y a ampliar la reflexión sobre temas como la memoria, el territorio y la identidad. Con lo anterior se promueve entre los jóvenes la reflexión, mirada crítica de su territorio, historia y memorias, generando nuevas herramientas para procurar por parte de esta población nuevos posicionamientos y participación en el desarrollo de su región.
El grupo de interés son 24 mujeres y hombres jóvenes, entre los 15 y 21 años de edad de los corregimientos de Encimadas y San Diego. Ambos grupos son pertenecientes a la comunidad rural y de las instituciones educativas I.E Encimadas y I.E Félix Naranjo ya sea en calidad de estudiantes o egresados. Su participación en la estrategia pedagógica impacta positivamente el entorno comunitario y educativo pues su incidencia de desplaza a los lugares que los jóvenes habitan y en los cuales se proyectan; la familia, las organizaciones sociales, entre otros. La estrategia motiva el diálogo intergeneracional e invita a miembros de la comunidad a hacer parte, pues acerca a los jóvenes a escenarios de aprendizaje en donde participa la comunidad con el objetivo de promover la identidad y la cosntrucción de memoria.
2022CEN-202208Curso básico y aplicado de FulcrumCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma Toro RestrepoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConocer la plataforma Fulcrum que permitan iniciar procesos de transformación digital para optimizar los tiempos de la ejecución de actividades, enfocar el seguimiento y analizar los resultados con mayor eficiencia.En el marco del convenio que existe con la empresa ISAGEN y la Universidad de Caldas, es importante la cualificación de sus investigadores, dado que repercute en los resultados entregados. Por lo tanto, el curso busca mejorar el manejo de la información, lo que contribuye no solo a una optimización de los recursos sino en la entrega de productos de alta calidad.
La constante capacitación al equipo de trabajo ha permitido que la Universidad se destaque por la gran calidad de las investigaciones desarrolladas, lo cual se ha visto reflejados en las diferentes publicaciones con buen impacto.
En el curso participarán investigadores de los proyectos de ISAGEN, estudiantes de maestría, profesional de ISAGEN.
2022CA-202209Actualización tecnológica en citricultura: Hacia una citricultura moderna, sostenible y competitivaCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaJOSÉ FERNANDO KOGSON QUINTEROEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer actualización tecnológica a los actores responsables de la producción citrícola en los departamentos de Caldas, Quindío, Risaralda, norte del valle y sur de AntioquiaAlianza con entidades como CITRICALDAS, AGROSAVIA, CIAT, ASOHOFRUCOL, entre otras en el apoyo logístico y académico del Diplomado
Las áreas establecidas en frutas cítricas continuan creciendo a nivel del área de influencia de la Universidad. El Diplomado es una oportunidad para intervenier en los procesos de mejoramiento y adaptación de los sistemas productivos regionales y locales a las nuevas tendencias, enfoques y directrices en el manejo y uso racional de los recurso involucrados, especialmente los recursos naturales.
La optimización de los procesos productivos y sus recursos, contribuirán de manera directa e indirecta al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades productoras, a los consumidores y a la sociedad en general.
Desde la academia, la Universidad está respondiendo a necesidades sentidas de una comunidad productora: la necesidad de actualizar y capacitar a los interesados en propuestas de manejo integrales que permitan una producción moderna, sostenible y competitiva.
Se vinculan a esta propuesta de capacitación las siguientes entidades: -Ministerio de agricultura y desarrollo Rural (MADR). - Asociación hortifrutícola de Colmbia (ASOHOFRUCOL). - Centro nacional de Investigaciones del Café (CENICAFE). - Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (AGROSAVIA). -Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT)-Federación nacional de citricultores. - Asociación de citricultores de Caldas (CITRICALDAS). Su aporte fundamental está representado en la participación de sus profesionales como personal capacitador y de apoyo académico y logístico para el evento. Internamente, participación de la Vicerrectoría de Proyección Universitaria en el apoyo logístico para el acompañamiento del evento y la Facultad de Ciencias Agropecuarias, en la dirección, planeación, logística y profesionales capacitadores en el evento. Los beneficiarios son el colectivo de asociados a CITRICALDAS, asistentes técnicos profesionales y particulares, al igual que la comunidad estudiantil y profesoral de la Universidad de Caldas interesada en el evento.
2022CA-202210Identificación y apropiación del patrimonio biocultural a través de una estrategia colaborativa para la generación de valor en el sector de la bioeconomía en la subregión del Magdalena del departamento de CaldasCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaAlejandro Ceballos MarquezProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar procesos de identificación y apropiación del patrimonio biocultural en la subregión del Magdalena del departamento de Caldas. Generar procesos de Apropiación Social del Conocimiento en el marco de CTeI para el desarrollo y fortalecimiento de la cadena productiva del turismo, articulando la gestión adecuada de la bioeconomía y la promoción del turismo científico rural como eje articulador para divulgación y comunicación pública de la CTeI. Este enfoque particular promueve prácticas de protección, conservación, recuperación de ecosistemas, adaptación al cambio climático, uso y aprovechamiento sostenible de recursos naturales; y a la vez permite preservar, valorar y usar en los territorios los conocimientos tradicionales y ancestrales, mientras fortalece la interacción entre la ciencia y las artes, impulsado el desarrollo artístico y cultural, con herramientas de diseño y creación que estimulen el desarrollo de nuevas narrativas y formatosComunidad Magdalena Caldense
2022CS-202236Curso Virtual en toma y procesamiento de muestras para detección de dengue, malaria y tuberculosisCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar los conceptos clave para entender las generalidades de dos enfermedades transmitidas por vectores que han presentado picos epidémicos en el país en los últimos años: dengue y malaria; además, fortalecer los conocimientos en tuberculosis, enfermedad de la cual se prevé un aumento de casos a nivel nacional. Capacitar y entrenar el personal de salud en los aspectos clave relacionados con las enfermedades transmitidas por vectores que han presentado picos epidémicos en el país en los últimos años: dengue y malaria; además, fortalecer los conocimientos en tuberculosis, enfermedad de la cual se prevé un aumento de casos a nivel nacional.Personal de salud
2022VPU-202226DIPLOMADO TEJIENDO LA MEMORIA DESDE EL ESPÍRITU JOVENPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los espacios organizativos y de participación política de los jóvenes del municipio Riosucio-Caldas, orientado al reconocimiento del territorio, el afianzamiento de los procesos colectivos juveniles y y culturales como escenarios de resistencia.Los impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: las y los jóvenes del municipio de Riosucio- Caldas, pertenecientes al Territorio Ancestral San Lorenzo.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con los representantes del resguardo, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202227CICLO DE CONFERENCIAS CATEDRAS DE PAZ EN EL TERRITORIOPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer a los estudiantes y equipo docente en las cátedras de paz para mejorar la convivencia y bien-estar de la comunidad educativa, esto les permitirá a los estudiantes tomar decisiones más asertivas en los distintos ámbitos de sus vidas, entre ellos el escolar.Los impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Ciclo de conferencias para la paz se tiene un grupo de interés específico: niños, niñas, adolescentes, jóvenes y docentes del municipio de Riosucio- Caldas de la zona urbana y algunos docentes de la zona rural.
Como aliados para la realización de estas conferencias, los investigadores de campo y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades, defensoría del pueblo e instituciones educativas .
2022VPU-202228ESCUELA DE FORMACIÓN FAUSTINO ROTAVISTA: Formador de formadoresPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar y cualificar las capacidades político-organizativas de las-los jóvenes en el Resguardo de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta para fortalecer el plan de vida y los principios de la organización.Los impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
La presente Escuela tiene un grupo de interés específico: las y los jóvenes del municipio de Riosucio- Caldas, pertenecientes a Resguardo de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con los representantes del resguardo, los investigadores de campo, apoyo de comunicaciones y los monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202229TALLER NACIONAL DE CREACIÓN: ESCRITURA ACADÉMICA CON EQUIPO DE CAMPO DEL CHOCÓ Y BECARIOS DE DOCTORADO UTCH HACIA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOSPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDavid Osorio GarcíaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer la escritura científica con integrantes de los proyectos Hilando Sociedad y Ecosistémico, y a becarios del doctorado de Derecho del programa Colombia Científica que son parte de los equipos de investigación del Departamento del Chocó, mediante el desarrollo del taller Nacional: ESCRITURA ACADÉMICA CON EQUIPO DE CAMPO DEL CHOCÓ Y BECARIOS DE DOCTORADO UTCH HACIA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOSSe logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Estudiantes becarios del Doctorado en Derecho de la Universidad Tecnológica del Chocó - UTCH
Investigadores-as de campo Chocó de los proyectos Hilando Sociedad y Ecosistémico del Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia. Científica MINCENCIAS-
2022VPU-202230VI TALLER NACIONAL DE CREACIÓN: EXPERIENCIAS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ, TRANSICIONES Y TRANSFORMACIONES TERRITORIALES (CALDAS-SUCRE-CHOCÓ)Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaría Hilda SáncheEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEjecutar el VI Taller Nacional de creación: experiencias de construcción de paz, transiciones y transformaciones territoriales Se logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
2022VPU-202231TALLER NACIONAL DE CREACIÓN, ARTE Y CULTURA HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE PACES TERRITORIALES -SEDE CHOCÓ QUIBDÓPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaCarlos Alberto Molano MonsalveEducación ContinuadaFuera de convocatoriaValidar, en alianza con la Universidad Tecnológica del Chocó , productos de generación de nuevo conocimiento, creación artística y cultural, medainte la presentación de creaciones efímeras resultantes de los diferentes procesos que desarrolle el Equipo Creativo de Hilando Capacidades en los municipios y territorios priorizados por el proyecto.Se logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Universidad de Caldas, Universidad Tecnológica del Chocó.
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
2022AH-202228Evaluar para avanzar: Una propuesta formativa territorial para cerrar brechas en la calidad de la enseñanza y el aprendizajeArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaProyectoFuera de convocatoriaFortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes de educación básica secundaria, a partir de la generación de procesos de gestión administrativa, pedagógica y didáctica, con los actores del sector educativo como docentes, directivos-docentes y equipos técnicos de las secretarías de educación certificadas de las macro-regiones de influencia (Macrorregión 3. Centro sur amazónico y Macrorregión 4. Eje Cafetero). Se espera que con los talleres y el acompañamiento producto de la formación, los directivos docentes lideren la implementación de la política Evaluar para Avanzar por medio del acompañamiento a la construcción de los planes de fortalecimiento académico y pedagógico por parte de los docentes al interior de los establecimientos educativos atendiendo a las bases curriculares de la Escuela de Liderazgo para Directivos Docentes en el marco de Evaluar para Avanzar y para ello, debe definir una ruta institucional que contemple con las acciones definidas para tal fin.
Se espera que los docentes lleven a cabo el diseño, la implementación y el seguimiento al plan de fortalecimiento académico y pedagógico, acompañados y liderados por los directivos docentes (en concordancia con la ruta institucional orientada desde la línea de acción de directivos docentes) de tal manera que se realicen los ajustes requeridos al plan y se promueva la cualificación de las prácticas pedagógicas. Asimismo, que los docentes puedan identificar y apropiar recursos e instrumentos de valoración en el marco de los diferentes procesos evaluativos que permitan el trabajo continuo para el fortalecimiento de los aprendizajes a lo largo de la trayectoria educativa completa.
Se espera que los profesionales de los equipos técnicos de las Secretarías de Educación reciban asistencia técnica que les permita articular los planes de fortalecimiento académico y pedagógico, su diseño, implementación y ajuste, a los planes de mejoramiento institucional elaborados por los Establecimientos Educativos desde el trabajo propuesto por la Ruta de acompañamiento de las secretarías de educación de las Entidades Territoriales Certificadas a los Establecimientos Educativos a fin de identificar los resultados obtenidos, las dificultades en la implementación, los recursos utilizados y las acciones estratégicas adelantadas por los directivos docentes y docentes de los establecimientos educativos de su entidad territorial certificada.
docentes, directivos-docentes y equipos técnicos de las Secretarías de educación
2022CJS-202218Expo-FacultadCiencias Jurídicas y SocialesFacultadGabriel Gallego Montes Actividad/EventoFuera de convocatoriaGestar un espacio de visibilización de la oferta académica posgradual, los desarrollos académicos e investigativos de las diferentes unidades y dependencias que hacen parte de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, que propicien una mayor absorción de información por parte de los interesados que posteriormente se reflejara en la vinculación activa a nuestros programas de formación.A través de los desarrollos academicos e investigativos de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la visibilización de los mismos dento de la comunidad academica, actores externos y sociedad en general, se genera un espacio de dialogo y reflexión donde convergen personas que se encuentran vinculadas a instituciones, organizaciones sociales, proyectos, sector productivo en general, imactando de manera indirecta sus campos de desarrollo. Expo-Facultad se encuentra dentro de la categoría de eventos de interes general, donde se encuentra situada la comunidad universitaria, actores externos, como empresas, organizaciones sociales e instituciones academicas.
2022VPU-202232Capacitación “Competencias Comunales y Veedurías Ciudadanas” en el corregimiento de EncimadasPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJorge Norvey Alvarez RíosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDinamizar un espacio de reflexión y actualización de los líderes de las juntas de acción comunal de las veredas del corregimiento de Encimadas en el municipio de Samaná.Se promueven acciones conjuntas entre universidades aliadas del proyecto
Se logra la transferencia y apropiación de elementos asociados a las veedurías cidadanas y participación política
Aporte a la construcción de la historia regional
Ampliar la posibilidad en el acceso a nuevos proyectos o a la ejecución actuales que permitan la transformación en el territorio
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto en el municipio de Samaná
Permite el posicionamiento de las acciones del territorio con las juntas de acción comunal ubicadas en el territorio
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
Comunidades de San diego y Encimadas
Población en general que acceda a los contenidos transmediales
2022CS-202237Curso: Fortalecimiento de capacidades en gestión de proyectos en salud sexual y reproductiva, para equipos interdisciplinarios en saludCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEste curso busca fortalecer sus habilidades en gestión de iniciativas para llevar a cabo acciones y proyectos innovadores que potencien la garantía de los derechos sexuales y derechos reproductivos en las comunidades con las que trabaja, pensando en los caminos presentes y futuros como líderes y formadores de líderes.Con esta formación virtual se contribuirá directamente al fortalecimiento de capacidades de profesionales de todo el país (priorizando a aquellos de municipios PDET), previamente seleccionados por el UNFPA, para empoderarse en gestión de proyectos como actores de cambio y emprendedores para la generación de un entorno habilitante en la garantía de la SSR desde un enfoque de derechos, género e interculturalidad. Esta formación busca despertar el potencial de las y los profesionales en gestión de iniciativas para llevar a cabo acciones y proyectos innovadores que potencien la garantía de los derechos sexuales y derechos reproductivos en las comunidades con las que trabajan.Profesionales en salud
2022CS-202238Diplomado: “Cuidado de enfermería en salud sexual y reproductiva, desde un enfoque de derechos”.Ciencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y aptitudes de los y las profesionales de enfermería en salud sexual y reproductiva, mediante información actualizada y basada en la evidencia científica disponible en el momento.Las bases conceptuales adquiridas permitirán fortalecer su quehacer profesional, así como brindar una atención integral con enfoques de derechos, género e interculturalidad,  humanizada, incluyente y con empoderamiento para la toma de decisiones. Con su compromiso seguiremos avanzando en la construcción de territorios de paz y vida.Profesionales en salud
2022AH-2021077ª Muestra Universitaria de Fotografía AnálogaArtes y HumanidadesArtes plásticasJhon Mauricio Chica MartínezActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar una muestra expositiva de diferentes técnicas fotográficas análogas a través de la experimentación técnica de procedimientos antiguos de la fotografía, como medio para el fomento expresivo y la proyección cultural de los estudiantes de Artes Plásticas y programas a fines de la Universidad de Caldas.La 7ta Muestra Universitaria de Fotografía Análoga se inserta en una dinamica cultural abierta a todos los públicos razón por la cual participa de los procesos culturales de la ciudad y de la región.
Estas dinamicas culturales permiten la difución y proyección artistica, las cuales se constituyen en uno de los elementos de desarrollo y prestigio universitario.
"La 7ª Muestra universitaria de Fotografía Análoga se proyecta a dos poblaciones que justifican su razón de ser:
a. los estudiantes de Artes Plásticas y otros programas académicos de la Universidad de Caldas.
b. Los espectadores de la “7ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga” como parte de un entorno
social y cultural de la región.
El marco expositivo de esta muestra fotográfica enfatiza en buscar espacios alternos que permitan vincular a la comunidad, como lo es el Museo de Arte de Caldas a través Fondo Cultural del Café, ya que gracias a sus directrices esta muestra fotográfica ha contado con su apoyo incondicional en sus cuatro versiones anteriores."
2022VPU-202233Antropología y Construcción de Paz en ColombiaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDavid Osorio GarciaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConocer los fundamentos teóricos, epistemológicos, históricos y ontológicos que dan pie a la construcción de paz moderna, desarrollando críticas pertinentes desde la Antropología y las Ciencias Sociales en generalEl proceso se articula con el Grupo de Investigación en Estudios Interculturales y Decoloniales de la Universidad de Antioquia, el Semillero de Investigación en Perspectivas Críticas de la Paz de este grupo de investigación y el Departamento de Antropologia de la Universidad de Antioquia; y con el Departamento de Antropología y sociología de la Universidad de Caldas.
El curso brindará herramientas a profesionales, estudiantes, y demás interesados en el trabajo comunitario orientado a la construcción de paz
Contribuya al posicionamiento de la Universidad de Caldas como una universidad comprometida con la construcción de una paz estable y duradera
El curso está dirigido a profesores, estudiantes y egresados de los departamentos de antropologia de la Universidad de Antioquia y de Caldas, estudiantes, profesores y contratistas del Proyecto Hilando Capacidades políticas para las transiciones en los territorios y otros funcionarios e integrantes de las comunidades interesados en esta reflexión y discusión académica.
2022VPU-202234TALLER DE CREACIÓN SAMANÁ: MEMORIA INTERGENERACIONAL, TERRITORIO E IDENTIDAD UNA CONSTRUCCIÓN DESDE LO AUDIOVISUALPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJorge Norvey Alvarez RíosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar entre los dias 9, 10 y 11 de septiembre el I TALLER DE CREACIÓN SAMANÁ: MEMORIA INTERGENERACIONAL, TERRITORIO E IDENTIDAD UNA CONSTRUCCIÓN DESDE LO AUDIOVISUALSe promueven las acciones conjuntas entre el proyecto Hilando y la corporación Ilógica para avanzar en los compromisos del proyecto.
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, y la apropiación social del mismo a través de la co - creación de productos audiovisuales
Aporte a la construcción de la historia regional
Esta propuesta aporta a la promoción de nuevas habilidades entre los jóvenes que potencien sus destrezas creativas a partir del manejo de herramientas de producción audiovisual
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto en el municipio de Samaná
La Universidad debe ser vista como una institución que contribuye a los procesos regionales y poner al servicio de la comunidad juvenil, sus herramientas y metologias para fomentar el diálogo de saberes.
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
Comunidades de San diego y Encimadas
Población en general que acceda a los contenidos transmediales
2022VPU-202235TALLER NACIONAL DE CREACIÓN SAMANÁ Y RIOSUCIO: MEMORIA INTERGENERACIONAL, TERRITORIO E IDENTIDAD UNA CONSTRUCCIÓN DESDE LA DIVERSIDADPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJorge Norvey Alvarez RíosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el Taller Nacional de Creación Samaná y Riosucio: memoria intergeneracional, territorio e identidad una construcción desde la diversidadSe promueven las acciones conjuntas entre los procesos del departamento de Caldas que vinculan a la población del municipio de Samaná y del municipio de Riosucio, especialmente sus resguardos.
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, y la apropiación social del mismo a través del intercambio de experiencias significativas y de la reflexión sobre el significado del territorio , la memoria y la identidad
Aporte a la construcción de la historia regional
Esta propuesta aporta a la promoción de nuevas habilidades entre los jóvenes que potencien sus destrezas creativas a partir del diálogo y el uso de la palabra, lo que los lleva a responder positivamente a escenarios de promoción de las capacidades políticas.
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto en el municipio de Samaná
La Universidad debe ser vista como una institución que contribuye a los procesos regionales y poner al servicio de la comunidad juvenil, sus herramientas y metologias para fomentar el diálogo de saberes.
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS- Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
Comunidades de San diego y Encimadas del municipio de Samaná - Resguardo de San lorenzo y Escopeterra y Pirza del municipio de Riosucio Población en general que acceda a los contenidos transmediales
2022VPU-202236ENCUENTRO REGIONAL DE PAZ, PACES Y VERDAD EN CALDASPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López BecerraActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar espacios de Diálogo y reflexión acerca del desarrollo del Informe final de la Comisión de la verdad y sobre diversas experiencias en construcción de paz y paces en la región. El encuentro interuniversitario convoca a múltiples y diversos públicos, actores sociales, académicos y comunitarios de la región a dialogar sobre el informe territorial de la Comisión de la Verdad y a compartir y pensar rutas de trabajo para la paz, las paces y la verdad. Se promueve en artículación con otras IES de la Manizales. Los impactos del evento involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades institucionales y comunidades.
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento y la generación de agendas de investigación
Aporte a la construcción de paz en la región
Se proyecta la generación de estrategias de intervención derivada de la ruta trazada
El impacto se centra en las comunidades que habitan los territorios víctimas del conflicto armado
Se socializa con las IES de la ciudad
La Universidad se posiciona como lider en procesos asociados a la construcción de paz.Adicionalmente, como actor clave en los procesos de transformación social.
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
CEDAT
Maestría en Justicia Social y Construcción de Paz
Universidad Católica de Manizales
Universidad Católica Luis Amigó
Universidad Nacional de Colombia
2022CEN-202209Introducción al monitoreo, registro continuo de parámetros de perforación, análisis litológico y cromatográficoCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJohn Jairo Cardona RíosProyectoFuera de convocatoriaIntroducir y proyectar en el ámbito laboral, enfocado al monitoreo, registro continuo de parámetros de perforación, análisis litológico y cromatográfico a estudiantes que estén culminando su pregrado de geología. Este proyecto aplica directamente sobre este impacto, ya que contará con la participación del sector productivo en la capacitación de los participantes y en el apoyo con tecnologías propias de la industria a las cuales la universidad en la actualidad no tiene acceso. Adicionalmente, fortalecerá esa relación universidad-empresa privada.
Este es otro impacto en el cual el proyecto puede aplicar, dado que la alianza con la empresa privada y el fortalecimiento de la relación con la misma, contribuirá a mejorar el reconocimiento y posicionamiento de la universidad ante el sector productivo
El proyecto está dirigido principalmente a público interno, de forma directa se beneficiarán los estudiantes del programa de geología que estén culminando su carrera (últimos 3 semestres), en un número no superior a 30 personas. De manera indirecta, se beneficiarán el docente o docentes que participen del semillero, puesto que actualizarán sus conocimientos desde los conocimientos y vivencias propias de la industria.
El público externo, está conformado por los representantes de Datalog Colombia SAS que se encuentren involucrados con el proyecto, quienes se beneficiarán de los conocimientos que puedan ser impartidos por los docentes a cargo y la interacción con la academia.
2022CS-202239V Simposio de subespecialidades en Medicina Interna: Endocrinología siglo XXICiencias para la SaludClínicoFernando Iván González GómezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un espacio de actualización a los profesionales y a los estudiantes del área de la salud en la ciudad de Manizales y del eje cafetero en temas relevantes en el área de Endocrinología.Asistencia de 250 personas entre alumnos de pregrado, médicos generales y especialistas.Alumnos de pregrado, médicos generales y especialistas.
2022CS-202142-2I Simposio Nacional de Enfermería Cardiovascular. Cándida Rosa Castañeda ValenciaCiencias para la SaludClínicoJohn Edison Cárdenas GalvisEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer un espacio académico, disciplinar e investigativo para Enfermería en relación al cuidado a personas con alteraciones cardiovasculares.El evento tiene una invitación extensiva a los convenios universitarios, hace alianza con diferentes empresas y sociedades científicas que apoyan la realización del evento.
El simposio contribuye a la formación académico y actualización en temas de cuidado cardiovascular para fortalecer la práctica profesional clínica
Es un Simposio con alcance Nacional y regional a realizarse dentro de las instalaciones de la Universidad por lo cual ayuda a difundir el conocimiento científico y las estrategias de proyección Universitaria
Profesionales de Enfermería en áreas de cuidado intensivo, cuidado intermedio, centros cardiovasculares, urgencias y áreas afines.
-Especialistas de Enfermería Clínico Quirúrgicos.
-Técnicos en Enfermería.
-Estudiantes y docentes de Enfermería.
2022CS-202240Diplomado virtual en Consejería en la lactancia maternaCiencias para la SaludMaterno InfantilArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en Diplomado virtual en Consejería en la lactancia materna a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.
El objetivo de este diplomado es brindar a los profesionales de la salud responsables de la atención materno-infantil los conocimientos y herramientas necesarios que les permitan desarrollar habilidades para proporcionar consejería en lactancia materna y transmitir a las madres determinación, seguridad y confianza necesaria, para con ello aumentar las tasas de esta importante práctica.
Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado virtual en Consejería en la lactancia maternaProfesionales de la salud
2022CS-202241Diplomado Virtual Manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 añosCiencias para la SaludMaterno InfantilArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en Diplomado Virtual Manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 años a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado Virtual Manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 añosProfesionales de la salud
2022CS-202242Curso virtual en GeohelmintiasisCiencias para la SaludMaterno InfantilArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en Curso virtual en Geohelmintiasis a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de TelesaludCapacitación a profesionales de la salud en Curso virtual en GeohelmintiasisProfesionales de la salud
2022CJS-202219Sentires comunitarios en la agricultura urbana para la dignificacion de la vida: experiencias de huertas urbanas en Manizales.Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSandra Cristina Rojas CardonaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios de reflexión desde los diferentes actores y saberes en torno a las huertas urbanas comunitarias, que permitan posicionar lo común y lo comunitario como asuntos potencializadores de la vida y la dignidad.Es muy importante las conversaciones dialógicas que se dan en torno a la democratización del conocimiento y al reconocimiento de saberes, intereses y construcción de ciudad desde: la administración local, las organizaciones sociales, la comunidad y la Universidad de Caldas
Acercamiento y apropiación de conocimiento, por parte de las organizaciones y sus saberes rurales en torno a las huertas urbanas, que constribuyen a la generacion de conocimiento, a la oxigenacion de la academia y la administración y a la democratización de proyecto de ciudad.
Fortalecer los saberes de la cultura montañera y los conocminentos en torno al alimento y la siembra como forma de dignificar la vida
Dignificacion de los saberes los espacios dialógicos comprensivos, la emancipacion de saberes, en torno a la tierra.
Conocimiento no solo por parte de la comunidad universitaria, sino de la ciudad a partir del reconocimiento de saberes como potencia de territorialzaición.
El reconocimiento por parte de las comunidades perifericas y centrales de la comunidad, como de los actores de la ciudad y fortalecimiento de la relación con la administracion local y la Secretaria de Agricultura.
Organizaciones huerteras de la ciudad: liderando el proceso la Huerta comunitaria Naksi, la Alcaldia de Manizales, especificamente el programa de Agricultura Urbana desarrollado por la Secretaría de Agricultura y 50 huerteros y huerteras Inscritos, programa de Trabajo Social, prácticantes y estudiantes de la actividad académica de "Teorias y procesos de Intervención con Comunidad y organizaciones sociales
2022CJS-202220XI SIMPOSIO INTERNACIONAL Y NACIONAL CULTURA Y DROGA: SUJETO, POLITICAS PÚBLICAS Y POLITICA DE DROGAS.Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno OspinaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaComplejizar el diseño, implementación y evaluación de las políticas de drogas conforme a los determinantes de las políticas públicas y su relación con la construcción de un sujeto de derechos.Grupos: Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Estudiantes maestría Culturas y Drogas. Departamento Antropología y Sociología.- Departamento Desarrollo Familiar. Departamento de Historia. Profundización Desarrollo Humano y estudio contemporáneo de las drogas. Corporación Pro—diversitas Colombia. Observatorio de Drogas del Eje Cafetero. – Centros de Rehabilitación- Policía Nacional. Secretaria de Educación Municipal y Departamental. Comité departamental de Drogas. Movimientos Sociales. - Clinica San Juan de Dios Manizales.- Universidad Luis Amigó. Universidad Nacional de Colombia sede Manizales.
Aliados: El Colegio de la Frontera del Norte – (México).Universidad de Buenos Aires ( Argentina). Universidad de la República. Programa de investigación y análisis delictual- PIAD. ( Chile). Programa de Cooperación entre América Latina, el Caribe y la Unión Europea en políticas sobre drogas, COPOLAD ( España). Universidad de Brasilia. Universidad Multicultural de México. Universidad de los Andes ( Colombia). Fundación Consciencia VIBA. Grupo Curativas.
RESET. Política de Drogas y Derechos Humanos. Buenos Aires. Argentina. Universidad Tres de Febrero.
Universidad Nacional de Colombia sede Manizales.
Universidad Católica Luís Amigó.
2022VPU-202238TALLER DE CREACIÓN: Tejidos para hilar los saberes y las capacidades comunitarias: clausura y devolución de procesos en ChalánPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaDolman Rubio VillaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaClausurar las experiencias de co-construcción comunitarias realizadas durante la ejecusión del proyecto Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en los Territorios (2020 -2022)Hilando capacidades politicas en los territorios que han estado inmerso conflicto armado
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia local y su impacto regional
Esta propuesta aporta al desarrollo de las capacidades culturales y sociales locales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones poblaciones etareas
Esta propuesta espera contara con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto.
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
2022VPU-202239TALLER REGIONAL: Tejidos para hilar los saberes y las capacidades comunitarias: clausura y devolución de procesos en Ovejas, Sucre (corregimiento Chengue, corregimiento Flor del Monte, vereda Villa Colombia, Vereda Medellin, vereda Villa del Carmen, vereda Pintamonal, vereda San Francisco)Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMaria Hilda Sanchez JimenezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaClausurar las experiencias de co-construcción comunitarias realizadas durante la ejecusión del proyecto Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en los Territorios (2020 -2022)Se logrará la alianza con varias instituciones invitadas para el desarrollo de las charlas en el contexto social de la ausencia, la desaparición y el exilio
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la participación de distintas poblaciones y la interacción virtual con poblaciones internacionales
Esta propuesta espera contar con la participación de poblaciones relacionadas con el proyecto marco
La Universidad debe ser vista como una institución innovadora que apoya procesos de investigación e innovación virtuales, aliándose con distintas instituciones interesadas en la temática
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
2022CEN-202210XV Celebración del "Dia de la Química"Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaMaria Eugenia Becerra HerreraActividad/EventoFuera de convocatoriaCelebrar el XV Día de la Química durante una jornada académica realizada con la participación activa de estudiantes de pregrado de Licenciatura en Ciencias Naturales, y de los posgrados del programa de Maestría en Química y del Doctorado en Ciencias adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Caldas.El evento Día de la Química, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sociedad ya que se busca la participación de varios programas de pregrado y posgrado de la Universidad, instituciones educativas y de algunas empresas a nivel regional y nacional.
El evento Día de la Química es es una iniciativa programada y desarrollada por los docentes del Departamento de química, que desde el año 2002 se ha posicionado como un escenario de encuentro y socialización de experiencias en torno a la química, presentación de avances de investigación de los programas académicos a los cuales esta unidad académica aporta, adicionalmente se ha convocado como ponentes a expertos nacionales e internacionales para discutir temas de interés y perspectivas en cuanto a la Química y Didáctica de la Química. En tal sentido, el evento permite que la Universidad de Caldas sea reconocida no solo por la realización de este evento, sino también por su potencial humano y por la calidad científica e investigativa que se genera.
Profesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales, estudiantes de la Maestría en Química, Doctorado en Ciencias, egresados de los anteriores programas, además de la comunidad académica interesada en el evento.
2022CEN-202301Estadística para No estadísticos : Estadística conceptual básica para la analítica de datos y ciencia de datos -Versión IICiencias Exactas y NaturalesMatemáticasFelipe Antonio Gallego LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar en habilidades que faciliten la comprensión de los ejes conceptuales de la estadística básica, para la mejora en la toma de decisiones , el conocimiento científico, y la interpretación de los resultados multivariados.Generación de conocimiento al entrono universitario de la Universidad de CaldasEl curso estará dirigido a toda la población universitaria (docentes, estudiantes, administrativos y graduados)
2022CA-202211Simposio en medicina Equina 2022Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaNestor Alonso Villa Arcila Educación ContinuadaFuera de convocatoriaEntregar conocimientos de primera mano en el área de la medicina equina.Mediante este simposio, los medicos veterinarios, estudiantes y productores tendrán la oportunidad de conocer de primera mano los ultimos avances en areas relevantes de la produccion equina.
El simposio pretende que los participantes adquieran conocimientos en áreas relevantes de la producción equina.
Alto impacto en la visibilidad del programa y de la Universidad.
Estudiantes del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Profesionales del sector y productores. Ademas, el Simposio de medicina equina 2022 hará extensiva la invitación al evento a otras universidades de la región.
2022VPU-202240Sendero de Paz y Reconciliación Laguna de San Diego, Samaná, Caldas. Diseño del contenido de las vallas, guion documental y artístico Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJorge Norvey Alvarez RíosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover el trabajo comunitario del Comité Turístico de la Laguna de San Diego TURISANDI a través del diseño participativo del Sendero de Paz y Reconciliación entendido como dispositivo pedagógico que invita a propios y visitantes a reflexionar sobre las causas y consecuencias del conflicto armado en el municipio de Samaná. El Proyecto de investigación "Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en el Territorio" es adelantado por un grupo de universidades, siendo la institución ancla la universidad de Caldas. Entre otros participan la universidad de Sucre, Universidad de Chocó y la universidad Nacional. En el caso particular del municipio de Samaná, se desarrolla con la vinculación de las comunidades rurales, sociedad civil organizada en asociaciones y organizaciones comunitarias asentadas en el corregimiento de San Diego y su propósito es fortalecer las capacidades políticas como la capacidad de afiliación, de participación y de resistencia.
La propuesta del Sendero de Paz y Reconciliación contribuye con el fortalecimiento de escenarios de reflexión comunitarios en donde se se ponga en el centro de debate a las víctimas del conflicto armado y su dignificación. El Sendero recuerda una época asiaga para el corregimiento pero de igual manera presnta las herramientas que pusieron en marcha las organizaciones, asociaciones y entidades para fortalecer sus capacidades y promover en el territorio los proyectos de vida personales y comunitarios, todo lo cual redunda en el reconocimiento de sus valores colectivos como la capacidad de afiliación, entereza para salir adelante y en su capacidad de resistencia y dignidad, todo lo cual les ha permitido generar procesos de construcción de paz.
El Sendero de Paz y Reconciliación es una propuesta realizada en alianza con el Comité Turistico de La Laguna de San Diego TURISANDI y la Fundación Apoyar, a través de la generación de los contenidos de las ocho vallas y del guión que acompañará el recorrido de los guias, el Sendero se convierte en una estrategia de carácter pedagógico que difunde a distintos públicos entre, estudiantes, turistas y la comunidad en general, las causas y consecuencias del conflicto armado en el territorio sandieguno. Todo el proceso de construcción de vallas con el colectivo TURISANDI permitió hacer reflexiones sobre los hechos victimizantes y construir a partir de ahí y posterior a la deliberación un Sendero que relfeje el sentir de la comunidad, ambas acciones aportan a la apropiación social del conocimiento.
El grupo de interés son 20 mujeres y hombres, entre los 21 y 67 años de edad del corregimiento de San Diego, todos asociados al Comité Turrístico TURISANDI. El trabajo de creación colectiva del sendero se hizo de manera colaborativa con este grupo y con los integrantes de la Fundación Apoyar. Sin embargo, una vez instaladas las vayas que componen el Sendero en las inmediaciones de La Laguna, serán turistas, propios y vecinos de sectores aledaños, así como comunidad educativa quien se beneficie de las jornadas de guianza que se realizaran para socializar el Sendero. Su participación en la estrategia pedagógica impacta positivamente el entorno comunitario y educativo pues su incidencia se desplaza a todo aquel que visita el sendero conducido por una de los guias de TURISANDI. La estrategia pedagógica motiva a la generación de diálogos sobre las causas que derivaron en el conflicto armado e invita a los visitantes a conocer los efectos del conflicto en el territorio, los hechos victimizantes más frecuentes y las formas en que la comunidad resistió y generó estrategias para desplegar sus capacidades políticas. La estrategia pedagógica acerca a la comunidad en general a escenarios de aprendizaje en donde se propende por la comprensión y promoción de la memoria local y nacional.
2022CEN-202211Jornada en Restauración Ecológica: desde la investigación a los procesos comunitariosCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma Toro RestrepoActividad/EventoFuera de convocatoriaSocializar y divulgar los distintos estudios realizados en el marco del convenio convenio 33/439 – 33/440, denominadao “Seguimiento y monitoreo del plan de restauración ecológica y del plan de conservación para la especie Gustavia romeroi S.A. Mori & García-Barr en el trasvase Manso (Caldas, Colombia)”, así como otras experiencias externas.Aplica para la comunidad académica en general, entidades del departamento y asociaciones del sector productivo en el desarrollo del proyecto
Aplica la transferencia de conocimiento sobre las estrategias, retos, oportunidades y experiencias en temas de restauración ecológica
Aplica la socialización de resultados por parte de los investigadores vinculados al convenio.
Aplica para la divulgación de avances del proyecto frente a la comunidad académica
Para la realización de la jornada se cuenta con el apoyo del grupo de trabajo del convenio 33/439 – 33/440 que se ejecuta entre la Universidad con ISAGEN a través de los investigadores que participan en el mismo. Además, entidades vinculadas a la Red de Viveros para Conservación en Caldas.
2022AH-202230Congreso Regional de Prácticas Pedagógicas – Actualidades en EducaciónArtes y HumanidadesEstudios educativosLeidy Tatiana Marín SánchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un escenario de reflexión en el cual se reconozcan y expongan tanto los procesos de investigación y las buenas prácticas pedagógicas dentro del escenario de la educación colombiana, como aquellas en las que se hacen necesarias las transformaciones que redunden en mejores procesos educativos.Todas las licenciaturas de la universidad de caldas
Posgrados en educación de la facultad de artes y humanidades: maestría y doctorado
Programas de Licenciatura de las Universidades asociadas a ASCOFADE
2022AH-202231FIFTH INTERNATIONAL EFL SEMINAR: “EMPOWERING THE ENGLISH TEACHER WITH SOCIAL - EMOTIONAL SKILLS IN THE POST PANDEMIC ERA” Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMARGARITA MARIA LOPEZ PINZONEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEmpoderar a los docentes de ingles con habilidades socio-emocionales en la post-pandemia.estudiantes, egresados, asesores y docentes de la Maestria, tanto de Manizales como de Neiva y de cartagena y docentes del departamento de Lenguas Extranjeras.
2022VPU-202241Taller departamental de creación: Mujeres que tejen paces en Riosucio y Bojayá, ChocoPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaJaime Andrés Quintero Gaviria Educación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar intercambio de experiencias entre las mujeres (coinvestigadoras comunitarias del proyecto Hilando Sociedad) de Riosucio y Bojayá, Chocó, para reconocer sus experiencias, agenciamientos y capacidades políticas y comunitarias en los territorios, como procesos significativos para la construcción de paces territoriales y convivencias pacíficas.El proceso pretende articularse con actores institucionales y agentes culturales y sociles de la región, para promover escenarios de participación ciudadana y fortalecimiento de las capacidades políticas de las mujeres en perspectiva de construcción de paz territorial. Se realizaron alianzas con la Red de mujeres construyendo paz por amor a Bojayá y la Secretaria de Paz y posconflicto, para la vinculación y consolidación de éste evento.
Los impactos del presente proyecto se relacionan directamente con la construcción social de conocimiento, desde lo académico, mediante la sistematización de la experiencia
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aportar al desarrollo de procesos de crración y arte ( obras efímeras)
El proceso involucra la participación ciudadana en proyectos como apropiación social del conocimiento. Inicia con un etapa de aproximación a entidades y organizaciones locales, no gubernamentales, así como organizaciones de mujeres en el territorio, para la construcción de agenda e iniciativas del evento de conmemoración, y la validación participativa de la misma. De igual manera, hace partícipes a distintas instituciones y organizaciones en la programación y ejecución de las actividades.
Contribuya al posicionamiento de la Universidad de Caldas como una universdiad comprometida con la construcción de una paz estable y duradera
Universidad de Caldas, Universidad Tecnológica del Chocó.
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
Organizaciones sociales Bojayá ( Mujeres en Resistencia de Bellavista, Cantadoras de Pogue, Red de mujeres contruyendo paz por amor a Bojayá, Tranchici Wera, Tejiendo Vidas, Secretaria de Paz y posconflicto).
Organizaciones de mujeres de Riosucio ( ASCOBA, ASOMUVIR, ACAMURI, Plataforma de la juventud).
2022CJS-202221Diálogo Constitucional. Una construcción colectivaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia MosqueraEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar, en el marco de un evento académico, un debate jurídico, político y constitucional entre los estudiantes y los docentes del programa de derecho de la Universidad de Caldas, con magistrados y magistrados auxiliares de la Corte Constitucional Colombiana, en torno a temas polémicos y de actualidad La alianza con la Corte Constitucional colombiana para el desarrollo del evento académico, en temas que representan gran polémica e impacto para el país, contribuye de manera considerable al posicionamiento y la visibilidad institucional. Estudiantes, docentes de la Universidad de Caldas y la comunidad en general.
2022CJS-202222Seminario-Taller: Las Víctimas del Conflicto Armado Participan y Ejercen el Control Social para la Reparación Integral de sus Derechos en Salud Cohorte:IICiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz Rios MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir al proceso formativo de representantes del talento humano en salud y de las víctimas del conflicto armado en el Departamento de Caldas en torno a los mecanismos de participación y salud pública orientado a generalidades en procesos de caracterización de víctimas y en RIAS (Rutas integrales de atención en salud). Certificación a todos los asistentes como participantes del Seminario-Taller: Las Víctimas del Conflicto Armado Participan y Ejercen el Control Social para la Reparación Integral de sus Derechos en Salud Cohorte:II
 Diploma a los participantes del Seminario-Taller: Las Víctimas del Conflicto Armado Participan y Ejercen el Control Social para la Reparación Integral de sus Derechos en Salud Cohorte:II
 Memorias técnicas del seminario-taller a la Dirección Territorial de Caldas para la difusión y acciones que sirvan como insumos o material de apoyo pedagógico..
 Pieza comunicacional en formato digital como herramienta pedagógica con RIAS y herramientas para el control social en salud como apoyo a la no presencialidad.
 Recargas de datos a 60 víctimas para la conectividad para horas presenciales. (5 sesiones en horario a convenir con los participantes)
70 participantes entre los cuales estarán personas en condición de Víctimas del Conflicto Armado del Departamento de Caldas y talento humano en Salud. Población definida por la Territorial de Salud.
Mesas municipales de víctimas del conflicto armado y población en general víctima del conflicto armado; organizaciones de víctimas y Talento humano en salud.
2022CEN-202212Introducción a la Ciencia de MaterialesCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero MoreanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer el conocimiento en la preparación, modificación, caracterización y aplicación de diversos materialesA este curso van a asistir los aliados en las investigaciones que estan en desarrollo para afianzar las alianzas, adicionalmente se van a invitar futuros aliados para investigaciones futuras.
La calidad del expositor internacional y su posición de presidente en la red latinoamericana y la relacione de cooperación pondrán de relieve la situacipon preferencial de la Ucaldas en liderazgo frente a esta tematica de mucho interes actual
Grupos de investigación Cromatografía y Técnicas Afines (GICTA), Estudios Ambientales en Agua y Suelo (GEAAS), Química Teórica y Bioinformática (QTB) pertenecientes al Departamento de Química de nuestra Alma Mater que estan desarrollando investigaciones en materiales. Adicionalmente estos cursos permiten afianzar las conexiones con los grupos de investigación Aplicaciones y Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la UNAL sede Manizales y con el grupo de Investigación en Física y Matemáticas con Énfasis en la Formación de Ingenieros de la Universidad Autónoma de Manizales, ya que genera espacios de académicos donde la retroalimentación y experiencia investigativa favorece la generación de nuevos proyectos de investigación conjuntos. Igualmente se detaca la participación de la emprea privada como la compañia multinacional GELCO con quien dearrollamo un proyecto de síntesis de un nuevo nanocompoito a base de gelatina/arcilla/hidroxiapatita con aplicación en regeneracipon de tejido óseo. Entre los beneficiarios estan lo Semilleros y Jóvene Investigadores y estuadiantes de pregrado y posgrado de lo programas afines (Lic. Ciencias Natuales, Biología, Geología, Maestría y Doctorado en Química)
2022VPU-202242Taller de Creación: Abrazamos la verdad y la MemoriaPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEjecutar el Taller de Creación: Abrazamos la Verdad y la Memoria. Los impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
Universidad de Caldas
Programa Reconstrucción del Tejido Social en Zonas del Posconflicto en Colombia - Colombia Científica MINCENCIAS-
Proyecto Hilando Capacidades Políticas para las transcisiones en los Territorios
Resguardo Indígena de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta
2022VPU-202243Escuela de formación Política y Organizativa -Educar para la autonomía-Programa Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Investigador Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un ejercicio formativo que fortalezca las capacidades políticas de las mujeres, para su participación efectiva en diversos escenarios de representación y de toma de decisiones en el ámbito político y organizativo. El objetivo de la Escuela de Liderazgo y Participación Política para Mujeres es fomentar la participación sociopolítica y las capacidades de liderazgo en las mujeres de Cañamomo, con intención puesta en incrementar la representación femenina en los diferentes espacios de decisión política y organizativa Los impactos del diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y administración municipal por medio de involucrar en su desarrollo a los coordinadores juveniles de los resguardos y a al enlace de juventud de la alcaldía. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los jóvenes del municipio, que pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de diplomados están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos virtuales
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en los jóvenes, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población joven.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente Diplomado tiene un grupo de interés específico: población del resguardo Cañamomo y Lomaprieta de Riosucio, Caldas, especialmente mujeres y lideresas comunitarias de la comunidad. Como aliados para la realización del diplomado se cuenta con las autoridades del resguardo Cañamomo y Lomaprieta, los investigadores de campo, monitores vinculados al proyecto Hilando Capacidades.
2022VPU-202244Programa de Radio: Mujeres Sabias por el TerritorioPrograma Colombia CientíficaPrograma Colombia CientíficaMario Hernán López Investigador Actividad/EventoFuera de convocatoriaFomentar la participación sociopolítica y las capacidades de liderazgo en las mujeres del Resguardo de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta por medio de una estrategia de comunicación radial que permita la reconocer y visibilizar las memorias y las experiencias las mujeres que ejercen - y han ejercido- liderazgos politicos, organizativos, comunitarios, culturales y espirituales en el territorio. Los impactos de la estrategia involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones y los lazos de confianza con entidades como resguardos indígenas, fortaleciendo la reconstrucción del tejido social en el territorio y el empoderamiento de las mujeres.
Genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de estrategias de comunicación con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este taller contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
Aliados:
Resguardo Indígena de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta.
Lomaprieta Radio.
Beneficiarios:
Mujeres y niñas de las 32 comunidades del Resguardo Indígena de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta y de otros territorios que sintonicen la radio comunitaria "Lomaprieta Radio" por sus canales de comunicación virtual y radial.
2023AH-202301Filosofía AbiertaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasDaian Tatiana Flórez QuinteroEducación ContinuadaConvocatoria internaMantener espacios para la divulgación y apropiación social de los aportes que hace la filosofía a la construcción del conocimiento desde distintas áreas, principalmente relacionadas con las áreas de desempeño del Departamento de Filosofía definidas en su PADE 2022-2026: Epistemología y filosofía de las ciencias, Filosofía del arte, estética y culturas. Filosofía del lenguaje, argumentación y lógicas. Filosofía moral, política y de la educación. Filosofías emergentes.El proyecto se vincula con gestores y actores culturales de la ciudad y la región como Banco de la República, Secretaria de Cultura de Caldas y redes académicas nacionales y extranjeras.
El conocimiento generado desde el Departamento de filosofía de la Universidad de Caldas contribuye a la refelxión en torno a temas sociales, políticos y culturales importantes para la región.
La apropiación de conocimiento redunda en bienstar social, ya que permite el reconocimiento de dimensiones de la vida, la sociedad y la cultura para ampliar la comprensión de sí mismos y del mundo.
Las actividades propuestas permiten el reconocimiento de la escuela de filosofía de la Universidad de Caldas como una escuela pluralista que fortalece la reputación institucional.
Beneficiaros:
Estudiantes, docentes e investigadores/as de la Universidad de Caldas y otras universidades locales, además se vinculan públicos y partcipantes nacionales o extranjeros.
Estudiantes, docentes y administrativos/as de instituciones de educación básica y media de la ciudad y la región
Comunidad en general

Los principales aliados son instituciones para la gestión promoción de la cultura en Manizales y Caldas, como lo son área cultural del Banco de la República - Manizales y la Secretaria de Cultura de Caldas y redes académicas como ASIER: Asociación iberoamericana de estudios ricoeurianos, Asociación de Filosofía e historia de la ciencia del conosur, Centro de sistemática peirceana, Red de Mujeres Filósofas de América Latina, Red colombiana de mujeres filósofas, Institute for the Study of Human Flourishing, RETEC (Red internacional de estudios sobre territorio y cultura), SHAF: Sociedad Hispana de Antropología Filosófica, SICLA (Seminario de identidad cultural latinoamericana), Sociedad Colombiana de Filosofía, Sociedad latinoamericana de Peirce.
2023AH-202157Festival Internacional de FilosofíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasDiana Hoyos Valdés y Sandra Lince SalazarActividad/EventoConvocatoria internaContinuar abriendo un espacio para la consolidación de un evento bienal que responda a las nuevas tendencias de difusión y divulgación de la filosofía, de tal modo que se instaure y responda a la comunidad local, nacional e internacional, por lo menos durante dos décadas
FIF U. Caldas nació en 2019 con el objetivo de realizar un evento bienal que responda a las nuevas tendencias de difusión y divulgación de la filosofía, de tal modo que se instaure y responda a la comunidad local, nacional e internacional, por lo menos durante dos décadas.
FIF U. Caldas abre un espacio de Filosofía visual que permite pensar una producción artística y visual en la cual haya una reflexión filosófica entorno a lo cultural y lo regional. Para esto está como antecedente La exposición "El dicharachero" hecha en el marco de Filosofía visual de FIF-2019 y en el que se invitó a la comunidad a hacer una interpretación visual de alguno de los dichos populares que caracterizan nuestra tradición cultural.
Abir espacios para pensarse y reflexionar sobre la relación del ser humano con el mundo, siempre redunda en bienestar propio.
FIF desarrolla actividades como "Filosofía a la calle" que permiten apropiación social del conocimiento, ya que dan la oportunidad de participación de personas de la comunidad en general.
FIF U. Caldas es el único Festival de Filosofía que se realiza en Colombia, lo cual ha contribuido con el reconocimiento del Departamento de Filosofía de la Universidad de Caldas a nivel nacional, y con algunos referentes internacionales.
La producción convoca comunidad académica con interés en asuntos de la filosofía.
El público esperado es de la comunidad académica o no académica.
Con la intervención de espacios públicos se espera impactar, a incluso aquellos que nunca se han acercado o preocupado por la filosofía.
2023AH-202154Conversatorios mujeres, academia y sociedadArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Lince SalazarEducación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer desde la Universidad de Caldas, en diálogo con otras universidades, un espacio promovido por mujeres, que permita la discusión abierta sobre diversos temas de interés académico y social, que además de lugar a la promoción de la reflexión filosófica para el público general, fortaleciendo el vínculo entre la academia y la sociedad, desde la visibilizaicón de las mujeres en diversos ámbitos de las humanidades y las ciencias, rescatando de manera especial el trabajo filosófico y literario de mujeres olvidadas en la historia del pensamiento.Se logra a través de la realización de eventos abiertos en los cuales participan invitadas de otras instituciones.
El proyecto puede contribuir de manera inderecta, ya que las posibilidades de empoderamiento de las mujeres conllevan a que ellas hagan aportes significativos para la generación y conservación del patrimonio cultural.
Dentro de los ámbitos que nos ha interesado visibilizar están las mujeres como artistas, productoras y gestoras de arte.
Contribuye con la búsqueda de Educación de calidad; Igualdad de género; Reducción de las desigualdades; Paz, justicia e instituciones sólidas.
El proyecto busca que los diferentes etsudios hechos sobre mujeres desde la academia contribuyan al reconocimiento conciente y fundamentado del papel de la mujer en la sociedad.
Dado que el proyecto busca fomentar diálogos entre la academia y la sociedad, así como conversaciones sobre temas fundamentales para la recontrucción del tejido social en nuestro país (como son los temas relacionados con justicia epistémica y social), ayudará a posicionar a la Universidad de Caldas como una institución realmente pluralista.
Profesoras y profesores de la Universidad de Caldas (quienes estarán invitadas a participar activamente en la discusión).
Estudiantes de las diferentes universidades de la ciudad, especialmente de la Universidad de Caldas.
Público en general de la ciudad de Manizales.
Como aliadas internas, tenemos La Facultad de Artes y Humanidades, Transmedia, Vicerrectoría de Proyección.
Como aliadas externas, por ahora tenemos La Red Colombiana de Mujeres Filósofas y la Red Latinoamericana de mujeres filósofas y buscamos consolidar el capítulo de mujeres filósofas del Eje cafetero.
2023AH-202302Diplomado WittgensteinArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasJOSE FERNANDO OSPINAEducación ContinuadaConvocatoria internaDefender la idea de que mente y lenguaje son fundamentalmente conceptos sociales en el Wittgenstein tardío.Este proyecto contribuye al afianzamiento y fortalecimiento del area de filosofía contémporanea. Además de tratar sobre algunas de la interpretaciones más recientes de la obra tardía del que para muchos es el filósofo contemporaneo más importante. Ludwig Wittgenstein.Estudiantes de Filosofía , de lenguas y ciencias humanas y sociales. Así como de areas partículares de la medicina como la psiquiatría.
2023AH-202138Creación de un archivo musical de Caldas en la biblioteca CCU Rogelio SalmonaArtes y HumanidadesMúsicaMonica Alejandra GonzalezProyectoConvocatoria internaEstablecer lineamientos para la conservación y gestión de un Archivo Musical del Departamento de Caldas.El proyecto desde su inicio está vinculado con un grupo de estudio del Banco de la República, que son egresados de la Universidad de Caldas y a su vez, coleccionistas de música. También se encuentran entre los aliados: la Sociedad de Mejoras Públicas, la Secretaría de Educación, la Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nación.
Las partituras compiladas y escaneadas de la obra del Maestro Rendón se encuentra en proceso de catalogación y se han tomado excelentes imagenes de ellas. La música caldense grabada que hemos encontrado la estamos digitalizando y mejorando acústicamente. La calidad de los videos subidos al Blog están en mucho mejor definición que en las primeras grabaciones.
Aporte patrimonial con material nuevo por medio de documentos audiovisuales.
El reconocimiento de la labor creativa del compositor es una condición de bienestar humano para los artistas y un aliciente para que ellos sigan aportando a la cultura.
El nivel de socialización es muy eficiente porque los procesos técnicos mejoraron mucho durante la pandemia de manera que el Blog está al servicio de los estudiantes y público interesado.
La universidad es muy valorada en las regiones, por lo que este blog y el repositorio siguen mejorando la imagen de esta entidad promotora de la cultura.
Los beneficiarios de este proyecto serán directamente los músicos, Investigadores y gestores de proyectos interesados en conocer y divulgar todo lo relacionado con los recursos que se vayan recopilando.
Los aliados han sido el Banco de la República, la Sociedad de Mejoras Públicas, la Secretaría de Educación, la Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nación.
En esta fase del proyecto se invitará a nuevos aliados que son directores de casas de la cultura para que se sumen al proyecto de manera voluntaria. En las siguientes fases del proyecto se espera contar con el público en general interesado en el material musical recolectado y que, con ayuda de este público, se revelen nuevas fuentes de documentación musical para seguir nutriendo el archivo. El equipo de trabajo seguirá conformado por los mismos egresados y estudiantes. Con relación a la obra del Maestro Rendón, hemos recibido solicitudes de préstamo desde universidades en España y Australia.
2023AH-202141Cameratta Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaEduardo GomesProyectoConvocatoria internaFomentar la interpretación musical de diversos tipos de repertorio propios de la orquesta de cuerdas frotadas a través de la preparación, realización de conciertos públicos en diversos escenarios de la ciudad y la región, la socialización y realización de talleres que fomentan al estudio introductorio al proceso universitario es decir que se dictan talleres por parte de los músicos integrantes hacia la población beneficiada.Como entidad vital la universidad de caldas provee todo recurso tangible e intangible para el desarrollo de esta practica de conjunto, entidades como la Orquesta Sinfónica de Caldas y la Alcaldia de Pereira se constituyen en aliados al desarrollo y crecimiento musical de la región.
La interpretación musical, formación de hábitos y apropiación de repertorios van de la mano con el desarrollo de innovación recordando la necesidad de vida que es la música para la región y sociedad
el estímulo como eje motor a seguir la música como modo de vida es decir el cultivar del arte es uno de los baluartes en el crecimiento de un pais, este proyecto es sinónimo de esta definición
El apoyo al estudiante con talento en composición y dirección mantienen una ventana siempre abierta o escenario para inicio en su desarrollo artistico y laboral para sus habilidades, la comprension de un primer compartir con este escenario es el blanco perfecto para su vida musical.
Es un proyecto netamente incluyente en la sociedad desde la bienvenida a participantes como el nutrir en cada persona como oyente
El proyecto siempre estará en la presente de manera directa en cada involucrado y sus propios integrantes son partícipes de la socialización de cada etapa en la que vamos decantando el crecer musical ante nosotros mismos y la población a la que va dirigida.
Forma parte del eje motor cultural de la región dando una ventana cultural a manera de impacto por el desarrollo de conciertos digeribles y siempre con el valoarte de la universidad como sello de excelencia y así se mantiene como una de las mas competitivas en el campo musical.
El proyecto tiene un amplio alcance en la región. Un ejemplo de aliado externo es la Secretaría de Cultura del Municipio de Pereira, entidad que lidera el proyecto mas amplio en cuerdas frotadas de la región. Anualmente los estudiantes vinculados a dicho proyecto se benefician de una audición didactica y un "performance" de gran nivel, que estimulan de manera directa a todo tipo de población y siembran una semilla de inquietud para buscar en el mediano plazo la posibilidad de hacer estudios formales en la Universidad de Caldas
2023AH-202136Coro de Clarinetes Universidad de Caldas Artes y HumanidadesMúsicaFredy Mauricio PinzonActividad/EventoConvocatoria internaRealizar el montaje de los repertorios requeridos con la agrupación Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas para representar a la Universidad de Caldas en los conciertos y festivales que se desarrollen el año 2023. Se espera generar vínculos con festivales de música, concursos musicales y entidades que promueven la cultura y la música a nivel regional y nacional.
Realización de diversos conciertos a nivel local y regionar con entrada libre, difusión de arreglos y obras de compositores y músicos de la región.
El proyecto implica la creación de arreglos y obras originales para el formato así como la insterpretación musical
Conciertos gratuitos para el publico general que se difundirán por medio de las redes sociales
En cada concierto se socializa el trabajo desarrollado dentro de la asignatura Práctica de Conjunto.
El proyecto Coro de Clarinetes Universidad de Caldas impulsa el posicionamiento de la Universidad como formadora de músicos profesionales
La gestión de espacios para la proyección del Coro de Clarinetes permite tener nuevos aliados como festivales de música, concursos musicales y entidades que promuevan la cultura y la música a nivel regional y nacional. Las actividades de creación y preparación de repertorios involucran a docentes y estudiantes de la Universidd de Caldas y se impacta a todo el público al que el proyecto permita acceder mediante la proyección.
2023AH-202132Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel Rodríguez LópezProyectoConvocatoria internaDivulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas utilizando los recursos que ofrecen las Tics para la comunicación de los seres humanos en tanto se supere la pandemia que se presenta a nivel global. En caso de que se regrese a la presencialidad plena se retomará el siguiente objetivo: Divulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de índole local, regional y nacional; y la producción de memorias musicales en disco compacto.Durante los más de 20 años de vigencia de este proyectos se han realizado a nombre de la Universidad de Caldas muchas actividades en asocio con otras universidades, entidades gubernamentales y diferentes instancias del sector productivo. No obstante para esta etapa 2021, debido a la pandemia y principalmente al ailamiento social, no se podrán estas actividades colaborativas.
Se pretende superar el nivel de olvido al que se han relegado las manifestaciones culturales de nuestra región en el ámbito de la música. En consecuencia, los beneficios sociales son de tipo cultural, expresados en conductas como la ilustración de los asistentes a las audiciones respecto de lo que son las manifestaciones musicales de carácter folclórico. La gran calidad de las interpretaciones musicales generadas por las agrupaciones musicales que participan de este proyecto, desmienten los argumentos que esgrimen los productores de música “comercial” para no difundir nuestra identidad musical.
En ese proyecto hay una constante creación de obras musicales tanto en su carácter de original como el de creación complementaria. Cada año se realiza un nuevo repoertorio que occila entre los 10 y 20 obras nuevas. Esta obras se suman al ya basto repertorio que se ha producido en los 22 años de vigencia del proyecto de extensión.
Existen muchas investigaciones que demuestran como la música influye positivamente a las personas. La música los hace más creativos, ayuda a combatir la tristeza y la depresión, ayuda a mantener motivación y energía en las labores cotidianas, tambien ayuda a la relajación y al descanzo placentero.
El principal escenario de socialización son los conciertos que este caso se harán con apoyo de las Tics.
Las agrupaciones musicales bandera de este proyecto. El Conjunto Instrumental Acentos y La Orquesta Típica "ConTrastes" han contribuido al posicionamiento de la Universidad coo generadora de proyectos musicales y tienen gran reconocimiento a nivel nacional.
Las actividades del proyecto están dirigidas principalmente a toda la población ubicada en la zona de influencia de la Universidad. Para el desarrollo exitoso de estas actividades se cuenta con el apoyo de las dependencias universitarias encargadas de la proyección y las actividades culturales a las cuales se suman los entes territoriales que tienen tareas similares.
2023AH-2023032do Festival-encuentro Nacional de Piano Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaDaniel Henao RamirezActividad/EventoConvocatoria internaDinamizar los procesos académicos de docencia, investigación y extensión de la cátedra de piano del Departamento de Música de la Universidad de Caldas en el marco de un evento de carácter nacional.Profesores de Música, Estudiantes de música, pianistas de toda clase, estilo y tendencia, comunidad en general. Los estudiantes caracterizados como “activos” en las clases magistrales solamente estudiantes que demuestren estar inscritos en piano en un curso de educación continuada, academia o universidad dando como prioridad a los estudiantes Universitarios. Las demás actividades serán de ingreso gratuito y abiertas a todo público.
2023AH-202135Ensamble de Música Contemporánea Universidad de Caldas Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoConvocatoria internaProyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel nacional e internacional, a través de los conciertos, conferencias y montajes realizados por el Ensamble de Música Contemporánea de la Universidad de Caldas EMCUC.El éxito de este proyecto radica en la alianza con el Círculo Colombiano de Música Contemporánea CCMC, esto permite que la programación haga parte de una serie de eventos importantes en materia de música contemporánea en el país.
En el campo de la apropiación social del conocimiento, este proyecto tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a aprtir de los conciertos, de la formación de público y del impacto en la comunidad en general
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patrimonio cultural de nuestra música en la interpretación de obras de compositores colombianos y latinoamericanos.
El proyecto es una plataforma para el estreno de obras de compositores colombianos y latinoamericanos, de hecho muchas de estas obras son dedicadas al EMCUC y confiadas para su estreno.
Esta condición se ve reflejada en la formación de público que pueda responder a la difusión de obras con una estétida determinada.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores cutlruales del país como el Círculo Colombiano de Música Contemporánea CCMC.
Los oconciertos realizados contribuyen de manera significativa a nutrir la agenda cultural de la universidad y de esta manera permite a la universidad visibilidad local y regional.
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, estudiantes de la Maestría en Artes, Diseño, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general, público amante de la música y de las nuevas expresiones artísticas.
2023AH-202206Ensamble de Saxofones Artes y HumanidadesMúsicaAgustin Castro CastroActividad/EventoConvocatoria interna2.4 Objetivos de logro: (general y específicos)
General : Contribuir de forma activa en los procesos saxofonisticos desarrollados en la Universidad de Caldas, visibilizandolos a nivel regional y nacional, generando cada vez más espacios de intercambio académico y artístico con impacto social y cultural para la Universidad y la región.
45277El ensamble de saxofones en sus años de actividad, ha participado en diferntes eventos a nivel nacional, lo que ha generado vínculos con diferentes instituciones educativas de renombre como lo es: la Universidad Eafit en Medellín, La Universidad de Antioquia, El conservatorio Antonio María Valencia (Cali), La universidad Javeriana (Bogotá), Universidad Distrital (Bogotá), Instituto de Cultura de Pereira, Universidad del Atlántico, entre otras. Así mismo ha involucrado diferentes educadores del saxofón a nivel de latinoamérica y europa como lo son: Claude Delangle (francia), Fernando Ramos (Portugal) Henk van Twillert (Holanda), Javier Valerio (Costa Rica), Roberto Benitez (Mexico), Miguel Villafuela (Chile) entre otros. Además de los aliados externos, el ensamble ha involucrado diferentes públicos de la ciudad, la región y a nivel Nacional.
2023AH-202133Festival Internacional de Música CiMaArtes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoConvocatoria internaRealizar la VIII versión del Festival Internacional de Música CiMa bajo la modalidad presencial y virtual con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento.Este festival se ha realizado en alianza con agentes culturales importantes de la región como El Banco de la República, el Centro Colombo Americano, el Ministerio de Cultura y el Intituto de Cultura y Turismo de Manizales, estos últimos aportan un recurso importante a la FAH con los que se financia la contatación del equipo de producción que permite el apoyo técnico y la tranmisión de todas las actividades por las redes sociles. Al mismo tiempo permite cooperación cultural importante para fortalecer procesos de ciudad.
El Festival CiMa tiene una programación de alto nivel musical y artítistico que se transmite por las redes sociales del CCU, FAH y FestiCiMa llegando a miles de personas en todo el mundo, además de esto dentro de las actividades que se realizan hay espacios para socializar procesos de creación e inovación tecnológica en el área de la música, como es la creación y utilización de software de composición y edición musical. Al mismo tiempo en el campo de la apropiación social del conocimiento, el festival tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a partir de los conciertos, del foro académico y de las clases magistrales programadas.
El festival CIMa con los conciertos que realiza está aportando en gran medida al fortalecimiento del patrimonio cultural de Caldas, ya que muchos de los conciertos realizados incluyen obras de compositores de nuestra región.
El festival es una plataforma para el estreno de obras de compositores colombianos y también de compositores internacionales, de esta manera se contribuye al fortalecimiento de la creación artística.
A través de la formación de público se generan condiciones para el bienestar social de la comunidad, teniendo en cuenta las bondades de la escucha y el disfrute de la música.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores culturales de la región
Este proyecto le da una alta visibilidad a la universidad en la región, en el país y en el mundo, dado que es uno de los proyectos que más proyección musical y artística tiene de acuerdo a la estructura del festival.
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, estudiantes de la Maestría en Artes, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general. Miembros del Programa de Bandas de Caldas y de la Fundación Batuta Caldas. Comunidad en general. Este proyecto ha tenido un importante impacto en la comunidad académica, en la sociedad Manizaleña y en la Cultura ciudadana local y de la región. Con la ejecución de este proyecto, no solo se genera un espacio de proyección faltante en la ciudad y en la región sino que se aportó al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, tuvieron un espacio académico para la práctica, ejecución y dirección de la música en todas sus formas. En el aspecto cultural, este proyecto aportó significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad, de la región y del país, puesto que se dinamizó la vida cultural, con la realización de conciertos, clases magistrales, seminarios y conferencias alrededor de la música. Con este tipo de propuestas culturales estamos contribuyendo a la construcción de tejido social, ya que un gran número de personas se benefician del proyecto directa e indirectamente a través de la generación de una amplia agenda cultural de conciertos, conferencias y debates entorno a la música.
2023AH-202118Taller de ópera Universidad de Caldas 2022Artes y HumanidadesMúsicaNelson MonroyActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar una programación del Taller de Opera con una actividad artística de alta calidad e impacto. El T..O.U.C. se propone preparar y presentar “L¨ORFEO”, ópera de Claudio Monteverdi, en unión con la Orquesta Sinfónica de Caldas y solistas vocales del Departamento de Mùsica. También se propone producir una nueva obra escénico-musical original con una temática que se desprenda de los textos de grandes temas clásicos de la cumbia y otros géneros similares que constituiràn la base musical de esta obra.Entidades como la Cámara de Comercio, El Instituto de Cultura y Turismo, La Fundación Escenarios de Vida, Arte y Ciudad se vinculan regularmente a las producciones del T.O.U.C.
La puesta en escena incluye elementos que desarrollan las opciones que la tecnologìa actual nos ofrece
Obras escritas y/o interpretadas por artistas de la región se darán en cualquier escenario
En ambos escenarios el elemento creativo es muy alto, tanto en la concepción de las obras que muchas veces son originales, como en la propuesta escénica y visual.
Las manifestaciones artísticas producen bienestar inmaterial que eleva la calidad y dignifica la vida de las comunidades
El impacto de las producciones del TOUC, y su permanencia en el tiempo lo ha colocado en una posición priviligiada en el mapa de los protagonistas del hecho lírico en Colombia.
Este Proyecto vincula: EL CORO DEL TALLER DE OPERA; LA ORQUESTA SINFÓNICA DE CALDAS; EL GRUPO DANZALAB DEL DEPTO DE ARTES ESC.; LA CÁTEDRA DE CANTO DEL DEPTO DE MÚSICA; SOLISTAS VOCALES LOCALES Y NACIONALES; UN EQUIPO DE DISEÑADORES; TEATROS Y ESCENARIOS DE LA CIUDAD; LOS DEPARTAMENTOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DE LA FAC DE ARTES Y HUMANIDADES. LA COMUNIDAD REPRESENTADA EN EL PUBLICO O LOS VISITANTES DE LAS CÁPSULAS.
2023AH-202134Temporada de Conciertos Departamento de Música Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoConvocatoria internaGenerar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente en la vida cultural de la universidad y la región.En el campo de la apropiación social del conocimiento, este proyecto tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a aprtir de los conciertos, de la formación de público y del impacto en la comunidad en general.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patrimonio cultural de nuestra música en la interpretación de obras de compositores caldenses.
El proyecto es una plataforma para el estreno de obras compuestas por estudiantes y profesores, así como de arreglos para distintos formatos de cámara en los que interviene la creación artística de estudiantes y profesores.
Esta condición se ve reflejada en la formación de público.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores culturales de la región
Tener por lo menos 50 conciertos al año es realmente un número muy importante de actividad cultural que permite a la universidad visibilidad local y regional.
Estudiantes de los pregrados de música de la Universidad de Caldas, Profesores, Egresados y Público en General. (Niñez, juventud, adultos y adultos mayores)
2023AH-202139UMBRA, Coro de cámara de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaYeny Paola Moreno CastañoProyectoConvocatoria internaProyectar y visibilizar los procésos corales de alta calidad desarrollados en la Universidad de Caldas, posicionándola en el ámbito de la música coral a nivel regional y nacional, generando espacios de intercambio académico y artístico con impácto social y cultural para la Universidad y la región. El coro de cámara UMBRA realizará una actividad constante de proyección de la actividad académica y cultural emanada en la universidad, por medio de conciertos, representación en eventos nacionales e internacionales, convenios de intercambio con otras universidades y instituciones de diversas índoles, para lo cual espera contar con el apoyo de instituciones privadas por medio de la creación de convenios y la adquisición de patrocínios.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patromonio cultural de nuestra música a nivel local y regional, asi mismo con la difusión de arreglos y obras corales de compositores y músicos de la región.
En muchos de los conciertos que se realizan se hacen estrenos de obras y de arreglos de estudiantes y profesores fortaleciendo así la creación artística de nuestra comunidad universitaria.
La música con su poder transformador tiene la capacidad de generar bienestar en quienes son parte como audiencia del proyecto.
Realización de conciertos presenciales y virtuales, no formales y formales, participción en eventos al interior de la universidad de Caldas.
Al tener como objetivo la difusión de la música coral a capella y la representación de la universidad en eventos corales académicos de carácter nacional e internacional, el presente proyecto contribuirá al posicionamiento de la Universidad como formadora de músicos profesionales y proyectos musicales corales de alto nivel, por medio de la alta calidad artística y musical evidenciada.
En los años de actividad, el coro de cámara UMBRA, ha tenido un gran impácto en la comunidad académica y cultural de Manizales y Colombia, pues no solo ha generando espacios de desarrollo musical para nuestros estudiantes y egresados, también ha aportado significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad y de la ciudad, por cuanto se ha proyectado por medio de numerosos conciertos en diversas salas de la ciudad y espacios de la Universidad. Debido a su calidad artística ha fue seleccionado e invitado para representar a la Universidad de Caldas en importantes eventos corales y encuentros nacionales e internacionales, como; la Semana coral internacional CORPACOROS 2019, 24 Encuentro de música coral Colombiana de Buga, el XIV Festival coral de Santander, el 6º Festival coral Universitário de Pasto, el Encuentro de coros Conservatorio del Tolima y el festiuval internacional virtual de coros Medellín 2020. El coro Umbra participó en todos los eventos mencionados, si bien que de forma virtual debido a la situación de salud pública del año 2020.
2023AH-202137VI Festival Internacional de ClarineteArtes y HumanidadesMúsicaHernan Dario GutierrezActividad/EventoConvocatoria internaPromover la proyección de la Universidad de Caldas a través de la participación de estudiantes y profesores en diferentes eventos de carácter regional, nacional e internacional.Académicamente el proyecto Festival Internacional de Clarinete Universidad de Caldas promueve el estudio y conocimiento a profundidad del clarinete. Permite a los instrumentistas fortalecer sus procesos de formación instrumental enmarcado dentro del contexto nacional y global de la disciplina. Desde el punto de vista social, la realización de un evento que incluya a la población infantil y juvenil de la región general inclusión y una expectativa de actividad profesional para los asistentes. Económicamente puede producir ingresos al sector hotelero y comercial con la llegada de personas foráneas interesadas en la actividad. Culturalmente ofrece nuevos espacios de integración y esparcimiento.
Las actividades desarrolladas durante el año como preparación de materiales, creación de obras originales y arreglos para diferentes formatos y participación en eventos está dirigida a los docentes y estudiantes de la cátedra de clarinete de la Universidad de Caldas. El festival de clarinete de la Universidad de Caldas incluye además a niños, niñas y jóvenes estudiantes de clarinete pertenecientes a los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, el Conservatorio de Música de Caldas, las Bandas Estudiantiles del departamento, Batuta Caldas y demás escuelas de formación musical de la región.
9 sesiones de clases magistrales orientadas por los maestros internacionales invitados y 6 recitales incluidos 2 de los maestros internacionales invitados.
Creación de nuevos repertorios para los diferentes formatos instrumentales donde participa de forma activa el Clarinete.
50 estudiantes activos que recibirán las clases de clarinete. 400 personas asistentes a los recitales y conciertos.
Las actividades desarrolladas durante el año como preparación de materiales, creación de obras originales y arreglos para diferentes formatos y participación en eventos está dirigida a los docentes y estudiantes de la cátedra de clarinete de la Universidad de Caldas. El festival de clarinete de la Universidad de Caldas incluye además a niños, niñas y jóvenes estudiantes de clarinete pertenecientes a los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, el Conservatorio de Música de Caldas, las Bandas Estudiantiles del departamento, Batuta Caldas y demás escuelas de formación musical de la región.
2023AH-202224Cursos preuniversitarios de músicaArtes y HumanidadesMúsica Jorge Alberto González CorreaEducación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo.Una formacion apropiada, previa a los estudios formales de la música, contribuye a una mejor cualificacion de los futuros profesionales de la música, impactando de manera positiva el nivel cultural de la region y del país. Jovenes con interes en ingresar a progrmas de pregrado en musica ofrecidos tanto por la Universidad de Caldas como de otras Universidades del país.
2023AH-202115FESTIVAL INTERCOLEGIADO DE PRÁCTICAS DOCENTES DE LAS ARTES 2023 Artes y HumanidadesEstudios educativosCarolina GrajalesActividad/EventoConvocatoria internaProyectar un espacio de encuentro entre las instituciones educativas en alianza con la Universidad de Caldas, Facultad de Artes y Humanidades y el Departamento de Estudios Educativos, desde los programas de Licenciatura afines a las artes, mediante el intercambio de experiencias y creaciones artísticas que integran lo pedagógico, didáctico y curricular.El Festival aporta hacia la apropiación del conocimiento de la cultura y sus manifestaciones artísticas en la región.
El Festival permite promover la cultura a través de sus manifestaciones artísticas propias de la región mediante su difusión en la comunidad.
De acuerdo con la política de proyección universitaria de la Universidad de Caldas, el proyecto contribuye la inclusión, la diversidad y la cultura, tal como se establece su Artículo 2. Principios orientadores, Literal g. “Inclusión: es la manera como la universidad se reconoce como parte de un todo cultural y social, e interactúa de manera activa con los demás componentes de su entorno”. Así como en uno de sus objetivos: “Numeral g. Estimular, promocionar y gestionar en los ámbitos local, regional, nacional e internacional las diferentes manifestaciones del arte y de la cultura que se desarrollen desde la universidad en articulación con el entorno social y cultural, haciendo explícito su compromiso con la sociedad”.
A través del arte se fomenta el bienestar y salud mental de la comunidad.
El Festival logra una articulación entre los diferentes actores educativos a través de las prácticas docentes en las que intervienen los estudiantes y docente titulares de las diferentes instituciones de la región; así como los docentes practicantes y asesores de la Universidad de Caldas
El Festival cuenta con una trayectoria de nueve años en los que se ha ido consolidando este espacio el cual ha estado siendo reconocido por otras universidades, quienes también han solicitado su participación.
Secretaria de Educación de Manizales, Docentes, estudiantes, directivos y padres de familia de las instituciones educativas de la Ciudad, Semilleros de música, teatro y expresión corporal. Docentes y estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades. Docentes y estudiantes de los programas de licenciatura en Artes Escenicas con Enasis en Tetro, Licenciatura en Música, Comunidad en general.
2023AH-202119GRUPO SCOUT 901 UNICALDAS LUMINA SPARGOArtes y HumanidadesEstudios educativosJulio Ernesto JimenezProyectoConvocatoria internaContribuir a la educación de los jóvenes y adultos vinculados, mediante un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, para ayudar a construir un mundo mejor donde las personas se sientan realizadas como individuos y jueguen un papel constructivo en la sociedad, permitiéndoles convertirse en ciudadanos activos, creando un cambio positivo en sus comunidades basado en los valores compartidos, de igual forma aportar a la salud mental y a la socialización de los integrantes para enfrentar la dura crisis que atravezamos fruto de la pandemia del POS Covid-19.Con las actividades propias del escultimos se desarrollarán las capacidades artisticas de todos los integrantes del grupo
El proyecto Scout, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 100 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al Jardín Botánico, las Granjas de la Universidad de Caldas, los laboratorios de sistemas, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
Reconocimiento en los procesos de intervencion de los uniformados en la vida universitaria
Presta un servico social donde se ve reflejada la participación de la comunidad la responsabilidad civil de la universidad con la sociedad
El proyecto Scout, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 100 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al Jardín Botánico, las Granjas de la Universidad de Caldas, los laboratorios de sistemas, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas.
2023AH-202123PRÁCTICAS TERRITORIALES CONCENTRADAS. Una apuesta para la construcción de Paz en los contextos educativos rurales de Marquetalia de Caldas.Artes y HumanidadesEstudios educativosHERNÁN HUMBERTO VARGAS LÓPEZ - DIANA ESPERANZA CARMONA GONZÁLEZ ProyectoConvocatoria internaGenerar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y los contextos educativos rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales concentradas para la construcción de paz.Este proyecto busca generar capacidades en los nuevos maestros y profesionales de la universidad de caldas, partir de la participación en estas inmersiones. Busca cualificar a sus prácticas y quehaceres y reconfigurar su proyecto de vida como profesionales. De igual forma, busca generar capacidades en los maestros, de manera que su saber y hacer llegue mas allá de la orientación de contenidos en el aula y se proyecte hacia el desarrollo de prácticas pedagógicas que le aporten a la construcción de paz.
Culturalmente el proyecto tiene una interesante apuesta artística y cultural, la cual, una vez enriquecida con el saber popular, permitirá que emerjan estrategias y alternativas que se adapten a las codiciones particulares de cada contexto.
El tipo de estrategias que se consolidaron están mediadas por el arte como posibilidad de acercamiento con los territorios, dejando capacidad instalada en las diferentes instituciones educativas.
Este proyecto es una manera de dar respuesta con pertinencia a las necesidades actuales de los contextos educativos rurales, en donde se advierten necesidades relacionadas con el desarrollo de prácticas pedagógicas que le aporten a la construcción de paz y al desarrollo de la región.
Este proyecto se propone desarrollar procesos de cualificación de los nuevos maestros y profesionales (estudiantes de las licenciaturas y programas de profesionalización), así como de los maestros en el ejercicio, a partir del diálogo, la reflexión, la concertación y la construcción colectiva de nuevas prácticas pedagógicas que aporten la construcción de paz en los contextos educativos rurales.
El proyecto cuenta con diferentes grupos de interés, uno de ellos conformado por la comunidad educativa de las diferentes instituciones educativas (docentes, estudiantes, directivos y padres de familia), quienes se benefician de las distintas inmersiones y otras actividades; otros beneficiarios son los estudiantes de pregrado que a través de las inmersiones tienen la posibilidad de conocer contextos educativos rurales actuales, y a partir de allí repensar sus propias pràcticas. Están además lo docentes que se vinculan, los cuales tienen una experiencia que aporta a sus diferentes procesos académicos.
2023AH-202117Grupo experimental Danza-Teatro Universidad de Caldas Danza LabArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia Patricia Leguizamón Londoño ServicioConvocatoria internaMantener y brindar un espacio permanente para la creación, la experimentación y la reflexión en torno al trabajo corporal, el espacio, el texto y el movimiento, con el fin de fortalecer un territorio académico, de investigación y creación que posibilite el intercambio y la extensión de las políticas de proyección y política cultural de la universidad de caldas, en respuesta a las necesidades de la ciudad y la región.Los espacios para la creación- investigación, la experimentación y la formación en trabajo corporal son muy escasos en nuestra ciudad, es por esto la vital importancia continuar con agrupaciones y proyectos que alberguen generaciones de pensadores sobre la problemática del espacio, el cuerpo, el texto, la musicalidad y el movimiento para concebir, generar y producir hechos estéticos y escénicos de la manera en que lo viene desarrollando el Grupo Experimental Danza- Teatro Universidad de Caldas. La iniciativa aporta al patrimonio cultural de la región desde la genesís de obras con contenido social que fomentan el pensamiento crítico, colaborativo y buscan proteger el acervo cultural de la región y el país desde las puestas en escena y los talleres que se proponen.El proyecto está dirigido a estudiantes, egresados, realizadores de danza y escénicas de la ciudad, la región y el país en general a toda la población del territorio de influencia de la universidad, pretende impactar además del ámbito académico, el ámbito cultural, de la ciudad de Manizales, ya que el grupo experimental no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña en especial a los estudiantes que hacen parte de la red convenio SUMA, donde además de acceder a una formación en el área de la danza, el trabajo corporal y escénico, podrán participar en las capacitaciones que se realizan en convenio con instituciones de carácter formal y no formal, ofrecidas por diversos artistas a través de las plataformas digitales generadas por la Vicerrectoría de Proyección y la Facultad que permiten acercarse a una población mucho más amplia de manera virtual y en el momento de ser posible de manera presencial. Otro de los aspectos importantes a tener en cuenta es que con las producciones y presentaciones que las dos agrupaciones realizan a lo largo de la duración del proyecto se impacta a un número importante de la población de la ciudad de Manizales, la región y el país, puesto que solo en las intervenciones que Danza Lab realiza acompañando al Taller de Opera asegura una visibilización de por lo menos 2,500 personas, esto sin contar la participación en encuentros y festivales regionales, nacionales e internacionales cuya media de asistencia de público está alrededor de 1,000 espectadores. Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas, la Facultad de Artes y Humanidades y todo el trabajo de proyección de la Vicerrectoría hacia la comunidad en general, impactando de manera positiva.
2023AH-202116Red Nacional de Dramaturgia- Taller de escritura RELATAArtes y HumanidadesArtes EscénicasMarina Liliana Hurtado SáenzServicioConvocatoria internaPromover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región a través de la Red Nacional de Dramaturgia –taller de escritura RELATA, con el fin de mantener y fortificar un espacio académico y de creación con posibilidades de interacción e intercambio a nivel regional, nacional e internacional, respondiendo a las políticas de proyección de la Universidad en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno.El Proyecto pretende impactar tanto el ámbito académico como el cultural, tanto de la comunidad universitaria como de los habitantes de la ciudad de Manizales, ya que el taller permanente de dramaturgia no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña donde además de tener la oportunidad de adquirir una formación en el área de la escritura también podrán participar en diferentes eventos como seminarios, charlas y talleres impartidos por escritores visitantes.
Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas y del Programa de la Licenciatura en Artes Escénicas.
El proyecto cuenta con productos dramatúrgicos (La colección Pluma de Tespis y la Antología RELATA; ambas con publicación anual) que permiten visibilizar los dramaturgos de la región e incentivar su difusión a nivel local, regional y nacional.
Retomar las actividades de las Residencias Artísticas en Dramaturgia posiciona a la Universidad de Caldas en el panorama de la escritura dramática nacional, y permite visibilizar el diálogo de saberes, la construcción de redes de conocimiento y la institucionalización de proyectos de alto impacto académico.
El taller permanente está dirigido a estudiantes, egresados, hacedores teatrales de la ciudad, la región y el país, a jóvenes, adultos y en general a toda persona que tenga interés en la escritura dramática. Nuestro principal aliado es el Ministerio de Cultura con la Red Relata a la cual pertenence el taller
2023AH-202304El lugar del traje. Servicios, memoria, cultura y proyección del vestuario escénico de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasLuis Felipe MillánServicioConvocatoria internaGenerar cultura y conocimiento del vestuario escenico, fortaleciendo los procesos artisticos y academicos de creacion escénica, mediante su proyecion visual y cultural , el servicio de péstamos y asesorías tecnicas y esteticas del vestuario, para la comunidad de la Universidad de caldas en general, otras instituciones académicas culturales de manizales y de la región centro- occidental de Caldas.De directa e indeirecta la práctica academica y cultura del vestuario escenico en tanto a su difusion, visualizacion y practica genera apropiacion de conoccimiento en el vestuario escenico de la region.
El proyecto desarrrolla actividades que aplican a este impacto como la preservacion de la menoria del vestuario, la difusion y cultura del vestuario escenico, proveniente de los productos artisticos del departamento de artes escenicas y del taller de opera de la Universidad de Caldas, para las comunidades académicas y culturales locales y regionales.
El proyecto cualifica los procesos de creacion escénica y artistica en general e igualmente los productos academicos y culturales, mediante asesorias, prestamos, proyecion y realizacion de vestuario con caracteristicas escenicas como rferente para las comunidades academicas, artistica y culturales.
Los grupos de interés aliados y beneficiarios del proyecto son:
Estudiantes y egresados de la Licenciatura de artes escénicas de la Universidad de Caldas por su objeto de estudio desde las escenotecnias.
Estudiantes de otros 20 programas de la Universidad de Caldas dentro su histórico como usuarios, administrativos y docentes de la Universidad de Caldas, por actos academicos y culturales.
Proyectos de proyección, extensión e investigación que recurran al vestuario escénico como parte de su estetica
Bienestar universitario desde los actos culturales y desde su aporte con becas de conpensacion
Semilleros de investigación en arte y creacuion escenica. Montajes
Taller de ópera por su permanente producion de montajes escenicco- musicales y su aporte de prendas al proyecto.
Estudiantes y docentes de otras universidades locales. Actos culturales y montajes
Colegios e instituciones académicas y culturales de Manizales y la región. Actos culturales y montajes
Grupos de teatro, grupos de danza, grupos musicales, casas de la cultura y fundaciones. Actos culturales y montajes
Grupos de investigación-creación escénica y artistitas en general. Grupo de difusion Facultad de artes y humanidades. Difusion y visualizacion de los rpoductos del proyecto. Estudiantes de la asignatura de vestuario licenciatura en artes escenicas por su participacion en los desfiles, performances y otras actividdades de vestuario Estudiantes de la asignatura electiva plastica teatral por su participacion en los performances y galerias de máscaras
2023AH-202305Extensión de la producción escénicomusical de la agrupación ExperiMental 5Artes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos Alberto Molano MonsalveProyectoConvocatoria internaProyectar la producción de la agrupación ExperiMental 5 como estrategia de formación de públicos en diversos contextos, como experiencia estética y transformadora que permita la apreciación de la música contemporánea.La propuesta pone en el mapa de la región a la Universidad de Caldas como un centro de estudios comprometido con las tradiciones musicales y escénicas, en dialogo como campos del conocimiento, y en sintonía con las necesidades de formación de públicos.
La agrupación ofrece retos creativos al conjugar disciplinas que, aunque suelen conjugarse en formas musicales como la ópera, para la propuesta se abren preguntas que derivan en acciones de investigación-creación con aprendizajes pertinentes.
El enfoque didáctico de ExperiMental 5 y su incidencia en la creación de públicos abre posibilidades de comprensión y disfrute de la música contemporánea, lo que redunda en transformaciones que permiten a los individuos y las comunidades experiencias estéticas que enriquecen la perspectiva de acceso a manifestaciones artísticas.
Los productos de creación contienen en si mismos experiencias de investigación creación. Compartir la experiencia y sus aprendizajes contribuyen a la generación de nuevo conocimiento, y la participación en diversos espacios artísticos y academicos redunda en los procesos de apropiación social de conocimiento.
ExperiMental 5 puede consolidarse en su proceso de reconocimiento, como una agrupación que dé representatividad a la institución educativa, tanto en la proyección de productos escénico-musicales, como en su carácter didáctico y experimental.
Secretaria de Cultura de Pereira. Corporación Rafael Pombo. Orquesta Sinfónica de Caldas. Programas de Bandas de Caldas , Banda Municipal de Manizales, Público del Festival de Música CiMa. Conservatorio Seminario Redentoristas. Batuta Caldas. Área Cultural Banco de la República. Centro Colombo Americano Manizales. Beneficiarios internos son semilleros de investigación, Estudiantes y egresados con interés particular por la interpretación musical, la composición, la dramaturgia y la dirección.
2023AH-202306Viernes al GalpónArtes y HumanidadesArtes EscénicasSasha Katherine Eraso
Sergio Naranjo Velasquez
Actividad/EventoConvocatoria internaProyectar los trabajos artisticos y culturales de los estudiantes, docentes y egresados por medio de una programación permanente en el galpón de Bellas Artes de la Universidad de Caldas. Viernes al Galpón busca aportar al patrimonio cultural de la región, haciendo énfasis en los procesos de creación, circulación y divulgación de las artes escenicas de artistas locales y regionales. Ademas de abrir espacios de dialogo en torno al quehacer escénico.
Viernes al Galpón busca fortalecer capacidades para la creación tanto en los artistas escenicos participantes como de la comunidad universitaria, sugiriendo el dialogo por medio de un conversatorio al finalizar cada presentación en el que se genere un intercambio de experiencias entre artistas y espectadores.
Viernes al Galpón pretende crear condiciones de bienestar social para la comunidad en general, apostandole a la formación de publicos y a fomentar el dialogo en torno a las practicas artisticas y consumo cultural de la población participante.
Con Viernes al Galpón se pretende activar ese espacio en el palacio de bellas artes con una programación artistica permanente, abriendo las puertas a la comunidad en general, ofreciendo la posibilidad de ser un epicentro de reunión ciudadana.
Comunidad Universitaria en general, los niños, jóvenes y adultos de Manizales y de la región centro occidente del país. Los diferentes grupos artísticos que se encuentran en Manizales y de la región centro occidente del país. Los semilleros de investigación del departamento de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas.
2023AH-202307Vive la EscenaArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia Patricia Leguizamón LondoñoActividad/EventoConvocatoria internaImplementar el Portafolio de Servicios del Departamento de Artes Escénicas a partir del segundo semestre del año 2022 Este portafolio al ser un proyecto sombrilla que albergara en su interior gran cantidad de proyectos, propios de las artes escénicas, se plantea como un eje canalizador desde la innovación, la creación y así mismo convoca a la región a una actualización y generación de nuevos espacios y actividades culturales que a su vez permite la implementación de ayudas tecnológicas en algunos casos para el trabajo escénico. Los procesos de capacitación así como los proyectos de proyección en su ejecución buscarán indagar en el uso de las nuevas alternativas audiovisuales, de sonido e iluminación entre otros. Con ello se procura construir nuevas dinámicas en las vanguardias del acontecimiento escénico de nuestra región.
La universidad se entiende como una dinamizadora de la cultura; no solo en Manizales, haciendo el 80% (2019) de las actividades en la ciudad, sino en el Departamento de Caldas, con un alto porcentaje de actividades y en la región centro occidental. Esto ha significado el afianzamiento de la Universidad con la cultura en la región. Ahora bien, las artes escénicas han tenido un avance preponderante que viene desde la academia (sus proyectos, docentes, estudiantes, graduados) gracias a las actividades escénicas, como lo son los diferentes festivales, presentaciones, agrupaciones y muestras que se han convertido en patrimonio, no solo para la ciudad de Manizales, sino para los diferentes municipios del departamento, de la región y el país. Es por esto que los logros que se han venido dando y que posicionan al departamento de Artes Escénicas como una parte importante del aporte del patrimonio cultural del país escénico, obliga a que se sigan fortaleciendo los procesos en la región con el compromiso de mantener y expandir la cultura escénica. Este proyecto contribuye con ese compromiso y aporta al patrimonio cultural de la región.
Las diferentes actividades propuestas en el portafolio propenden por el fortalecimiento de la capacidad creadora, promoviendo el desarrollo perceptivo, la sensibilidad, la comunicación y la apreciación estética, las cuales redundaran en la formación de un ser humano más libre para expresarse, manifestar sus emociones y formar su gusto artístico.
Las condiciones que se mencionaran a continuacion se conjugan para que los participantes activos del proyecto puedan satisfacer algunas necesidades sociales, propias de la comunidad, con respecto a la calidad de vida ,estas condiciones mas que crearlas es afianzarlas ya que cada region tiene condiciones en las cuales se deben trabajar , estas son: 1) Educacion no formal para la vida por medio de talleres artisticos tanto de danza como de teatro; 2)Aprovechamiento del tiempo libre en niños,jovenes y adutos; 3)Rescate de la cultura como patrimonio de la humanidad; 4) Brindar espacios de libertad ciudadana en el que todos los integrantes del proyecto puedan aportar ideas y dar sus puntos de vista para enriquecer el proceso formativo; 5) La igualdad y el respeto por la diferencia ; 6) Generar espacios y ambientes saludables creando conciencia sobre la importancia del trabajo artistico-corporal.
Con la comunidad Universitaria en general, la sociedad manizaleña y la region centro occidente del pais, con otras instituciones tanto publicas como privadas que propenden por la formación de las niñas, niños, jóvenes y adultos en el área artística: Secretarias de Educación, Secretaria de Cultura, Instituto de cultura, casas de la cultura, CISCO entre otras.
2023AH-202114XVIII Festival Internacional de Teatro Universitario 2022 "Sacar el Teatro del Teatro"Artes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo Molina CruzActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar la versión número XVIII del Festival Internacional de Teatro Universitario de la Universidad de Caldas, agrupando en una jornada de encuentro académico durante una semana, a escuelas y programas universitarios de artes escénicas nacionales e internacionales, alrededor del tema de la no convencionalidad de espacios y el teatro al aire libre. El Festival ademas de ser un evento académico y artístico, es un evento de ciudad y constituye una de las manifestaciones artisticas en la que distintos entes publicos y privados se vinculan.
La ultima versión de caracter virtual por las condiciones de distanciamiento social, nospermitieron conocer las bondades de los recursos tecnologicos que nos permiten acercar las distancias y construir estrategias para agenciar el conocimiento.
El evento permite poner en discusión el ejercicio formativo y artistico de pares académicos de distintas latitudes, frente a el patrimonio cultural que se cocrea con estas interacciones.
El objetivo del proyecto es poner en discusión la formacion profesional de las artes escénicas a traves de los montajes, los desmontajes y las distintas charlas y conversaciones con expertos. Todo esto en un ambiente en el que el estudiante, el docente y el publico interactúan sobre la practica y la creación artística.
Los espacios de proyección teatral que suministra nuestro festival le proporciona a la comunidad academica y a la ciudad en general un espacio de entretenimiento, ademas la posibilidad un lugar reflexivo en cada una de las puestas en escena que proyectamos en nuestro evento
El formato del festival propone abrir los procesos y divulgarlos frente a la comunidad académica, estas actividades cumplen el papel de ser transmisoras y garantizan la apropiacion social del conocimiento.
La Universidad de Caldas se ha convertido en un foco de vital importancia tanto a nivel academico en la universidades que cuentan con programa de artes escenicas y a si mismo en la región como una gran posibilitadora de espacios artisticos. El Festival Universitario de Teatro ha contribuido a la región en cuanto a la programación e intercambio cultural y en el sector academico es el espacio para la conversación y la proyección de nuestros productos academicos
Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Jóvenes y adultos de la población general y estudiantes de las diferentes universidades de Manizales. Y la comunidad teatral de la ciudad y la región (grupos, casas de la cultura, publico general).
2023AH-202143APALABRAR, ENCUENTROS DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURAArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaMary Luz Montoya Sáenz y Santiago Cifuentes OsorioProyectoConvocatoria internaPromover la interlocución de saberes entre las artes y las humanidades y entre los diferentes actores del mundo académico. Encuentros alrededor de la palabra.Con Apalabrar: discusiones de Lingüística y Literatura se busca fortalecer y promover la transmisión y la apropiación social del conocimiento en la universidad y en la región a través de las cápsulas informativas y artísticas que buscan movilizar el arte y la cultura fortalecidas a partir de los recursos tecnológicos.
El Macroproyecto Apalabrar aporta al patrimonio cultural de la región desde proyectos como Palabra Kadabra que fomenta y mantiene el interés por la lectura y los libros; las revistas Apalabrar y El Acontista que recogen las ideas y el pensamiento de estas nuevas generaciones y que quedan como un legado histórico y cultural. Además de los productos derivados de otros proyectos que quedan almacenados y pueden ser reproducidos a través de diferentes medios audiovisuales.
Se manifiesta en la creación de productos académicos y artísticos (cuento, poesía, ensayo, artículos, poscast, videocast, etc.) a través de diversos proyectos que involucran a la comunidad académica e incentiva su participación activa.
La cultura al ser patrimonio inmaterial fortalece los procesos de cohesión social.
Se socializa con el colectivo docente la etapa de planeación, diseño y apropiación de los proyectos (elaboración) y posteriormente se comparten con los diferentes actores de la comunidad universitaria a través de los diferentes escenarios y canales comunicativos.
Contribuye a nivel regional y nacional al involucrar a actores de diversa formación académica y de diferentes partes del país, quienes ocupan un papel categórico en la participación de los foros, Día de Idioma, las revistas y demás actividades que integran el macroproyecto. Además, en tiempos de pandemia se vincula a población académica y personas en general de otros países gracias a los recursos virtuales.
El Macroproyecto Apalabrar: Encuentros de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la universidad interesados en la literatura y la lingüística, así como a estudiantes de otras universidades, colegios y escuelas. Asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes o ponentes de actividades académicas como los foros, el Día del Idioma y Hablemos de Cine: Taller de apreciación cinematográfica. De igual manera, Las Lecturas Temáticas de Poesía, en alianza con el Instituto de Cultura y Turismo y la sala de teatro El Escondite, presentan la poesía como algo cercano a la cotidianidad del ser humano; benefician a un amplio número de partipantes en el ámbito local y regional, a través de canales como Youtube y Facebook. Por último, el proyecto Apalabrar: discusiones de Lingüística y Literatura pretende articular las diferentes áreas involucradas en la lingüística y la literatura en lo que se entendería como una formación integral; ese diálogo entre el saber y el ser que otorgan las ciencias del lenguaje y las artes (literatura y música).
2023AH-20214414.ª Feria del Libro de ManizalesArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaOctavio Escobar GiraldoActividad/EventoConvocatoria internaRealizar la 14.a Feria del Libro de Manizales como un espacio para el fomento, crecimiento, visibilidad y desarrollo de las diferentes industrias culturales y creativas locales, de la región y el país. Además de lograr la vinculación y apropiación de la comunidad en general a la cultura y el intercambio de saberes, a través de las diferentes actividades de la feria.Por sus características, la Feria del libro fortalece actividades que promuevan la apropiación social del conocimiento a través de su programación académica.
Aporta en la circulación de autores y contenidos, lo que consolida el patrimonio literario manterial e inmanterial de la región
Fortalecimiento de las capacidades de lectura y escritura
Se fortalecen las relaciones académicas y culturales de la Universidad, así como se fortalece su reputación en la medida que este es un proyecto de ciudad y región.
Beneficiarios externos:
1. Librerías de la ciudad, editores y distribuidores (muestra comercial + generación de empleos).
2. Estudiantes de colegios públicos y privados (actividades de promoción a la lectura). Edad: 5 a 18 años.
3. Público universitario, lectores, padres de familia, comunidad en general (muestra comercial y actividades culturales). Edad: 18 años en adelante.
4. Escritores locales, regionales, nacionales e internacionales (Feria del libro como espacio de circulación y promoción de obras).
5. Talleristas y promotores de lectura (generación de empleos).
Beneficiarios
1. Docentes (circulación de contenidos, muestra comercial, actividades culturales y de formación).
2. Estudiantes (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
3. Administrativos (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
2023AH-202101XIII SALÓN DE EGRESADOS “GONZALO QUINTERO"Artes y HumanidadesArtes plásticasSebastián Rivera Ruiz
Jhoany Smith Morales
Actividad/EventoConvocatoria internaPromover el área cultural del departamento y del programa convocando a artistas plásticos egresados para generar espacios de interacción, integración, exposición y reflexión.Se fortalecera la transferencia y apropiación del conocimiento por medio de talleres dirigidos a la comunidad.
Se desarrollaran actividades como exposiciones con el fin de aportar al patrimonio cultural de la región.
Se fomentaran espacios de discución en torno a temas pertinentes al contexto que propiciaran el fortalecimiento de capacidades para la creación artística.
Se realizara una convocatoria que permitirá el dialogo constante con los actores artísticos y culturales quienes desde sus propuestas contextualizaran contenidos de carácter social.
Comunidad en general
2023AH-202103CUARTO AÑO. PORTAL ERROR 19-13. REVISTA DE ARTE CONTEMPORÁNEO. Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio Rojas ValenciaProyectoConvocatoria internaEl objetivo de Portal Error 19-13 Revista Arte Contemporáneo es fortalecer la formación de públicos, divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística en la ciudad de Manizales, por medio de una publicación seriada que se consolide como una revista de proyección.El proyecto se consolida como un espacio para difusión del arte y la cultura en una plataforma digital, debido a la naturaleza virtual de los productos, los cuales a su vez son difundidos por medio de redes y páginas web intitucionales.
La región ha sido reconocida por su producción artística; sin embargo, los procesos de formación de públicos, crítica, reflexión e investigación, no han sido muy numerosos. En este sentido, el proyecto ha consolidado un archivo de 85 artículos y 65 conferencias que podrán ser consultadas por investigadores, académicos, artístas y personas ineresadas en el campo que podrán ser consultado de manera abiertas Así como de
El proyecto a permitido visibilizar procesos de investigación-creación en el campo de las artes.
El proyecto ha generado un espacio que permite la libre consulta de materiales y contenidos artísticos, generando un aporte al bienestar de la comunidad en general.
EL número de productos de apropiación social de conocimiento es muy alto y el proyecto se socializa y dinamiza a través de alianzas con instituciones y los sectores interesados mencionados anteriormente. Así mismo, los estudiantes que hacen parte del Semillero Mediaciones y Teorías del Arte y el Comité editorial, participan en foros y eventos académicos que buscan difundir los resultados de la revista.
La revista contribuye en alto grado al posicionamiento de la Universidad de Caldas, como institución eductativa con un compromiso por la difusión, reflexión y crítica de las prácticas artísticas y culturales de la región.
El proyecto está dirigido a comunidades académicas especializadas en artes, comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general.
Al interior de la universidad el proyecto aporta a todo tipo de programa académico que se pregunte desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación.
Por fuera de la Universidad de Caldas el proyecto cuenta con numerosos aliados, en especial el Área Cultural del Banco de la República, quienes han realizado numerosos aportes que han permitido la realización de las conferencias. Así mismo espacios como La Alianza Francesa, el Colombo Americano, el Museo de Caldas, entre otros, han encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades artísticas.
2023AH-202105PROYECCIÓN CULTURAL DE LA PINACOTECA Y ROTONDA DEL DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS, 90 AÑOS Artes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia SantaféActividad/EventoConvocatoria internaPromover a través del área cultural, procesos creativos y académicos del arte tradicional y contemporáno, como la promoción de la colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas. A traves de exposiciones individuales y colectivas, virtuales y presenciales tanto a nivel regional, nacional e internacional Contribuye al fortalecimiento de la apropiacion de conocemiento de la región
El aporte más grande al patrimonio cultural son las más de 190 obras que hacen parte de la colección de la pinacoteca
La pinacoteca desarrolla talleres de creación artística para la comunidad en general
Aliados: vicerrectoria de proyección, facultad de Artes y Humanidades, Banco de la republica. Beneficiarios: estudiantes de Artes Plasticas, estudiantes de Diseño, egresados, artistas plásticos y visuales, diferentes Universidades que cada año participan del evento con sus docentes y estudiantes, semilleros de investigación, laboratorio de artes mediales (MonitorLab), laboratorio de mediaciones y teorias del artes del departemento de Artes Plásticas y el Vivelab Manizales (Universidad de Caldas).
2023AH-2021078ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga Artes y HumanidadesArtes plásticasJhon Mauricio Chica MartínezActividad/EventoConvocatoria internaRealizar una exposición fotográfica en la que se exhiban diferentes técnicas análogas, tales como: Quimigramas, fotografía estenopeica, rayogramas, dibujo fotográfico, formato medio y 35 mm a blanco y negro, las cuales son el resultado de la investigación creación abordadas desde la asignatura de fotografía del programa de artes plásticas. El proyecto 8ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga se ha caracterizado por expandir sus fronteras con la comunidad estudiantil de la Universidad de Caldas, la cual ha sido parte fundamental en esta dinámica de investigación - creación. Por lo tanto, invitar a la Universidad Veracruzana de México a formar parte de esta propuesta, genera puentes institucionales que permiten reconocer las manifestaciones estéticas de la imagen fotográfica desde otro contexto como lo es el país de México.
La 8ª Muestra Universitaria de Fotografía análoga, integra el semillero de investigación SIFANA “Semillero de Investigación en Fotografía Análoga,” con el propósito constante de generar nuevos medios de creación fotográfica. Es así, como han surgido una serie de propuestas en el diseño de cámara estenopeica, y como resultado se ha perfeccionamiento el obturador, este avance ha permitido a los estudiantes y la sociedad abordar la imagen análoga de una manera simple.
El proyecto 8ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga se inserta en una dinámica cultural abierta a todos los públicos de la ciudad, debido a su metodología de trabajo, la cual consiste en realizar una serie de salidas campo a diferentes puntos de la ciudad. Esta herramienta de creación permite mostrar a través de la imagen fotográfica las diferentes perspectivas de ciudad y territorio.
"La imagen fotográfica en la actualidad no se comprende a plenitud, existen varias razones, sin embargo, se abordará la más esencial: El negativo fotográfico, la mayoría de las personas ignoran que significa este concepto. Debido a que en la actualidad los medios tecnológicos como: los celulares, tabletas y demás, permiten realizar el registro de un momento o acción en tiempo real, pero no siempre fue así, antes de la era digital, para llegar a la imagen era necesario realizar un proceso fotoquímico con el negativo analógico y, para llegar a este punto el fotógrafo debe conocer el tratamiento fotoquímico correcto.
La relación cámara – negativo fotográfico y fotógrafo, han dejado un aporte estético y conceptual para la cultura moderna, en otras palabras, un dialogo que ha permitido a lo largo de la historia conservar aquellos momentos que han marcado la cultura moderna. Este oficio en las manos correctas se ha transformado arte que no desaparece con el pasar del tiempo y que cada día mas personas han encontrado en este medio, el soporte de creación artístico por excelencia. Es más, Desde ambiento académico la población estudiantil que ha formado parte del proyecto 8ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga, han reconocido el giro conceptual y plástico que han tomado al conocer la génesis de la imagen fotográfica, lo cual a brindado los insumos necesarios para ampliar el espectro de creación -investigación desde sus áreas de investigación. "
El proyecto 8ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga es una herramienta de creación artística y de insumo para la estrategia para la transformación, pues contribuye a la organización de nuevas grafías de correlación e inserción social. Por lo tanto, a través de las diferentes locuciones artísticas de expresión, es posible el desarrollo individual crítico y creativo, y el cambio reflexivo de nuestras realidades.
Para esta versión, 8ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga, busca crear nuevos horizontes académicos, y para tal propósito se ha creado un puente de comunicación entre la Universidad Veracruzana de México y la Universidad de Caldas, a través del programa de Artes Plásticas. Esta alianza permite reconocer desde la imagen análoga las diferentes dinámicas de creación e investigación que giran en entorno a la imagen análoga, más aún, un intercambio de saberes culturales en pro del desarrollo artístico y académico, además del pensamiento crítico del arte.
En otras palabras, esta alianza académica ha permitido reconocer a través del arte los distintas posturas conceptuales y plásticas de los docentes mexicanos, y desde el contexto Universidad de Caldas un amplio horizonte artístico. Una amalgama de saberes plásticos, artísticos y culturales.
2023AH-202110Recuperación y fortalecimiento de saberes y valores culturales de la zona rural de Manizales a través de la reconstrucción y Reconfiguración de artefactos de piedra domésticos.Ensamblage Artes y HumanidadesArtes plásticasLuis Alfonso ceballos CeballosProyectoConvocatoria internaRecuperar valores y saberes culturales, que hacen parte de la memoria colectiva de algunas zonas de Manizales a travès de procesos escultòricos,de lo ancestral a lo contemporáneo.El proyecto propende por la generacion de espacios para la apropiación de los valores ancestrales y culturales de una región,desde la producción y proyección de estrategias para la visibilización de artefactos que son patrimonio cultural que necesita sustentarse desde el dialogo entre su contenido y su formas de expresión. Con la recuperación del patrimonio cultural y su valoración se contribuye a concienciar y a rescatar la memoria como respuesta de la comunidad de un territorio frente a los procesos de homogeneización global (García, 1999).
El proyecto involucra diferentes propuestas artísticas a través de la investigación-creación, así como la interacción y el diálogo socio-cultural relacionado con los valores y concepciones que sobre el entorno se tiene.En consecuencia es necesario enfatizar en que La creación artística sucede en medio de procesos del conocimiento y en la dimensión emocional del ser,lo que le posibilita la construcción de sentido sobre una realidad dada.
La cohesión y la busqueda de identidad cultural que promueve este proyecto repercute en el bienestar social a través del fortalecimiento cultural, desde la capacidad del arte para formar integralmente a las personas y comunicar al ser humano con el mundo que le rodea.Según Colomer (2007), el arte se relaciona con el mundo de dos maneras coexistentes. Por un lado, se encuentra el arte como experiencia y proceso; por otro lado, el arte como producto, como obra final.
La exposición de los resultados obtenidos en el proyecto estarán al alcance de los sectores sociales involucrados, donde el arte, por la riqueza de temas y significados que lo conllevan, se constituye en un poderoso centro de interés dentro de la esfera cultural, lo cual implica también el arte como comunicación, como interacción y como relación.
El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad academica, así mismo a toda la población en general que esté interesada en el tema propuesto dentro del marco de lo cultural y artístico.El estudiante del programa de artes Plásticas es un grupo de interés importante para entender la relación entre trabajo de campo (arte etnografico) y producción artistica a través de la investigación creación, que pasan a ser proyectadas a una comunidad, en procesos de desarrollo académico,cultural y artístico.
2023AH-202112Zona de Encuentro 2023 "1er Salón Internacional Universitario de Arte Bidimensional" Artes y HumanidadesArtes plásticasHéctor Castillo RobayoActividad/EventoConvocatoria internaGenerar un espacio en el cual los estudiantes presenten y exhiban sus propuestas de creación a partir del campo de la plástica, el micro ensayo y la poética, y como una manera de consolidar su proceso de formación académica. Se propone un ejercicio en el que contextualicen los alcances de su práctica, producción y reflexión artística en relación al ámbito cultural regional, nacional e internacional. ZONA DE ENCUENTRO se inserta en un marco expositivo abierto a todos los públicos, razón por la cual participa de los procesos culturales de la ciudad y de la región.
ZONA DE ENCUENTRO potencia el enfasis en los procesos técnicos, metodológicos y estructurales que promuevan la reflexión estética y el pensamiento cultural. Hecho que se constata en los resultados que hacen parte del marco expositivo.
La cultura y la práctica del arte están constituidos de hecho en circunstancias de estímulo para la paz y la convivencia, motivo por el cual son generadores de orden social.
ZONA DE ENCUENTRO tiene como eje estructural, abrir los factores productivos de todos los insumos que alimentan la cultura de la ciudad y de la región, a fin de que esa producción no se aisle en los espacios acedémicos de cada programa y que de esa manera el estudiantado de la Facultad de Artes y Humanidades se mantenga activo en el campo de la producción cultural, que exige de hecho un contacto permanente con el entorno social en el que la Facultad de artes y Humanidades se encuentra inserto.
ZONA DE ENCUENTRO posee unas dinámicas, acciones de difusión y proyección cultural que se constituyen de hecho en unos de los mayores motores de prestigio universitario dentro de la región y el país.
ZONA DE ENCUENTRO se constituye en un estímulo cultural que complementa todos los alcances de los efectos pedagógicos que se proponen y se intentan en relación al estudiantado de la Facultad de Artes Humanidades de la Universidad de Caldas, y por derivación, también hacia los estudiantes de Diseño Visual y Filosofía y Letras en el aspecto de la gestión para la presentación en público de los resultados finales, como una motivación que amplíe los aspectos proyectivos de la Universidad de Caldas y que desde ellos se abra a la comunidad entera y en especial a todos aquellos que manifiestan inquietud por el ejercicio de la creatividad. Asimismo, a partir del año 2023, se vinculará a la Universidad Veracruzana región Xalapa, con el propósito de realizar un ejercicio de integración entre los estudiantes de ambas universidades que ampliará el alcance del proyecto. La participación de ambas universidades implicará una vinculación mutua virtual-digital para una exposición virtual en las universidades mencionadas, que tenga como intención el enriquecimiento de las perspectivas plásticas de los estudiantes de las dos entidades.
2023AH-202125INTERACCIÓN ON-LINE CON FINES ESPECÍFICOS ENTRE ESTUDIANTES DE PRINCETON UNIVERSITY Y UNIVERSIDAD DE CALDAS Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoConvocatoria internaFacilitar el contacto e interacción auténtica de nuestros estudiantes con un par académico extranjero para que compartan sus conocimientos disciplinares específicos, además de los culturales, comunicativos y bilingües en un espacio virtual, que le permita establecer relaciones académicas, sociales y humanas mediante un currículo internacional compartido. El presente proyecto da solución a uno de los principales problemas que se presentan en Colombia y la región en la enseñanza de una lengua extranjera y es la escasa posibilidad y pocas oportunidades que existen de que nuestros estudiantes interactuen con hablantes nativos de la lengua estudiada. La solución la proporciona este proyecto mediante el uso innovador de la tecnológía para ponerla al servicio de la educación y el aprendizaje cultural y lingüístico. De manera novedosa y superando procesos telecolaborativos de Europa en este proyecto se crea un espacio virtual y se combinan herramientas síncronas y asíncronas para crear un importante espacio virtual de interacción genuina y directa entre hablantes nativos, que son estudiantes universitarios del inglés y del español como lengua extranjera para que juntos construyan el conocimiento y se apoyen mutuamente en el aprendizaje de la lengua y la cultura del otro.
Actualmente una de las lenguas con mayor proyección internacional en el mundo, despues del inglés, es el español. De ahí que su enseñanza y aprendizaje sea el objetivo de un gran número de extranjeros de los diferentes continentes. Así mismo, el español de Colombia cuenta con un alto prestigio en Hispanoamerica. De hecho en numerosas universidades de Europa y Estados Unidos el estudio del español como lengua extranjera cada día gana más espacio e interés entre los estudiantes universitarios. Expuesto lo anterior,mediante este proyecto los estudiantes de la Universidad de Caldas apoyan a sus compañeros estadounidenses, no sólo en el aprendizaje del español, sino también de la cultura caldense y de Colombia. Los estudiantes estadounidenses conocen a Manizales, Caldas y la Región Cafetera a través de sus compañeros y pares académicos.
Desde el inicio y durante el desarrollo de las diferentes interacciones y temas tratados, los participantes reciben continuamente capacitación en el proceso de intercambio, retroalimentación por parte de un docente experto en la lengua extranjera, de dos profesores expertos en lingüística, de sus compañeros y de uno o dos conferencistas internacionales quienes comparten su experiencia y conocimientos con los estudiantes universitarios colombianos y extranjeros. Igualmente hay un seguimiento permanente del desempeño de cada par académico de estudiantes.
En este proyecto participarán cerca de 40 estudiantes universitarios que serán beneficiados con este proceso ; 20 de ellos son estudiantes de inglés como lengua extranjera de nuestra universidad en pregrado de Lenguas Modernas y de Diseño Visual. Los otros 20 son estudiantes de una Universidad extranjera y estudian Español Avanzado.
2023AH-202126Proyecto telecolaborativo para el desarrollo de la competencia lingüística y académica entre estudiantes del área de la saludArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoConvocatoria internaAyudar al desarrollo en los estudiantes de medicina y de enfermería y en general del área de la salud, el conocimiento de aspectos académicos relacionados con temas médicos, prácticas en Colombia y Estados Unidos; con fines comunicativos y profesionales.El presente proyecto da solución a uno de los principales problemas que se presentan en Colombia y la región en la enseñanza de una lengua extranjera y es la escaza posibilidad y pocas oportunidades que existen de interactuar con hablantes nativos de la lengua estudiada. La solución la proporciona este proyecto mediante el uso innovador de la tecnológía para ponerla al servicio de la educación y el aprendizaje cultural, profesional y lingüístico. De manera novedosa y superando procesos telecolaborativos de Europa en este proyecto se combinan herramientas síncronas y asíncronas para crear un importante espacio virtual de interacción genuina y directa entre hablantes nativos, que son estudiantes universitarios de carreras profesionales relacionadas con la salud para que juntos construyan el conocimiento y se apoyen mutuamente en el aprendizaje de una lengua extranjera y de temas profesionales de interés mutuo.
Actualmente una de las lenguas con mayor proyección internacional en el mundo, despues del inglés, es el español. De ahí que su enseñanza y aprendizaje sea el objetivo de un gran número de extranjeros de los diferentes continentes. Así mismo, el español de Colombia cuenta con un alto prestigio en Hispanoamerica. De hecho en numerosas universidades de Europa y Estados Unidos el estudio del español como lengua extranjera cada día gana más espacio e interés entre los estudiantes universitarios. Otro aspecto importante, es el conocimiento compartido y los aportes de los estudiantes participantes en temas de salud de cada país; Colombia y Estados Unidos. Mediante este proyecto los estudiantes de la Universidad de Caldas apoyan a sus compañeros estadounidenses, no sólo en el aprendizaje del español, sino también comparten con ellos temas de salud, aspectos médicos y de la cultura caldense y de Colombia. Los estudiantes estadounidenses conocen el sistema de salud, manejo de enfermedades, etc. de Manizales, Caldas y la Región Cafetera a través de sus compañeros y pares académicos.
Durante el desarrollo del Proyecto, los participantes reciben continuamente capacitación en el proceso de intercambio, retroalimentación lingüística por parte de un docente experto en la lengua extranjera, apoyo de profesionales expertos en el area de la salud, quienes comparten su experiencia y conocimientos con los estudiantes colombianos y estadounidenses. Igualmente hay un seguimiento permanente del desempeño de cada pareja de estudiantes.
Este proyecto se integró como un eje central en procesos de: Bilingüismo, Innovación e Internacionalización en el Plan de Acción 2014-2019 de la Universidad de Caldas con el apoyo de la Vicerrectoría de Proyección. Desde las fases de investigación, diseño, pruebas piloto, implementación y desarrollo se ha estado esparciendo la luz del conocimiento lingüístico, académico, médico, cultural y humano mediante la innovación y el aprovechamiento de herramientas tecnológicas en contextos regionales, nacionales e internacionales. Se ha realizado por 6 años con la reconocida Universidad de Cornell y actualmente se integró a este proyecto la prestigiosa Universidad de Princeton. Así mismo, a través de los resultados obtenidos con el presente proyecto, se han generado importantes índices de proyección e internacionalización de nuestra alma máter ante la comunidad académica, ha contribuido a fortalecer los indices de bilinguismo y los procesos de Acreditación Institucional como una Universidad Pública de Alta Calidad ante el Ministerio de Educación Nacional; esto es a nivel regional y nacional. Dentro del informe de acreditación de los programas de Medicina y Enfermería los logros obtenidos por este proyecto académico telecolaborativo han formado parte de los indicadores de visibilidad nacional e internacional de nuestra institución.
En este proyecto participarán cerca de 60 estudiantes que serán beneficiados con este proceso ; 30 de ellos son estudiantes de inglés como lengua extranjera de nuestra universidad en pregrado, de Medicina y Enfermería. Los otros 30 son estudiantes de las Universidades de Princeton y Cornell en Estados Unidos y estudian Español como Lengua Extranjera con intereses profesionales en el área médica.
2023AH-202127INTERCAMBIO VIRTUAL LINGÜÍSTICO Y CULTURAL ESPAÑOL-INGLÉSArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoConvocatoria internaFortalecer y apoyar en los participantes universitarios el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y sociocultural en inglés como lengua extranjera, a través de la interacción telecolaborativa, en un contexto real, con hablantes nativos universitarios que hablan el inglés como lengua materna; promoviendo la visibilidad internacional de la Universidad de Caldas a través de la enseñanza del español como lengua extranjera al mundo. El presente proyecto da solución a uno de los principales problemas que se presentan en Colombia y la región en la enseñanza de una lengua extranjera y es la escaza posibilidad y pocas oportunidades que existen para quienes aprenden una lengua extranjera, y es la interacción real con hablantes nativos de la lengua estudiada. La solución la proporciona este proyecto mediante el uso innovador de la tecnológía para ponerla al servicio de la educación y el aprendizaje cultural y lingüístico. De manera novedosa y superando procesos telecolaborativos de Europa en este proyecto se combinan herramientas síncronas y asíncronas para crear un importante espacio virtual de interacción genuina y directa entre hablantes nativos, que son estudiantes universitarios del inglés y del español como lengua extranjera para que juntos construyan el conocimiento y se apoyen mutuamente en el aprendizaje de la lengua y la cultura del otro.
Actualmente una de las lenguas con mayor proyección internacional en el mundo, despues del inglés, es el español. De ahí que su enseñanza y aprendizaje sea el objetivo de un gran número de extranjeros de los diferentes continentes. De hecho, en numerosas universidades de Europa y Estados Unidos el estudio del español como lengua extranjera cada día gana más espacio e interés entre los estudiantes universitarios. A través de este proyecto los estudiantes de la Universidad de Caldas apoyan a sus compañeros estadounidenses, no sólo en el aprendizaje del español, sino también de la cultura caldense y de Colombia. Los estudiantes estadounidenses conocen a Manizales, Caldas y la Región Cafetera a través de sus compañeros y pares académicos.
Durante un semestre académico, los participantes reciben capacitación en el proceso de intercambio, retroalimentación por parte de un docente experto en la lengua extranjera y de sus compañeros quienes comparten su experiencia y conocimientos en la lengua materna. Igualmente hay un seguimiento permanente del desempeño de cada pareja de estudiantes y una evaluación final. También, los estudiantes presentan inicialmente una prueba de inglés para conocer su nivel de lengua al comienzo y al final del intercambio.
Este proyecto se integró como un eje central en procesos de: Bilingüismo, Innovación e Internacionalización en el Plan de Acción 2014-2019 de la Universidad de Caldas desde la Vicerrectoría de Proyección. A través de las fases de investigación, diseño, pruebas piloto, implementación y desarrollo se ha estado esparciendo la luz del conocimiento lingüístico, académico, pedagógico, cultural y humano mediante la innovación y el aprovechamiento de herramientas tecnológicas en contextos regionales, nacionales e internacionales. Se ha realizado por 6 años, inicialmente con las universidades de Southampton, Edimburgo, Liverpool, Leeds y York. Y durante 6 años con la Universidad de Cornell. Así mismo, a través de los resultados obtenidos con el presente proyecto, se han generado importantes índices de proyección e internacionalización de nuestra alma máter ante la comunidad académica, ha contribuido a fortalecer los procesos de Acreditación Institucional como una Universidad Pública de Alta Calidad ante el Ministerio de Educación Nacional; esto es a nivel regional y nacional. Dentro del informe de acreditación institucional los logros obtenidos por este proyecto académico telecolaborativo ha formado parte de los indicadores de visibilidad nacional e internacional de nuestra institución.
En este proyecto participarán cerca de 80 estudiantes que serán beneficiados con este proceso ; 40 de ellos son estudiantes de inglés como lengua extranjera de nuestra universidad en pregrado, de diferentes programas de la Universidad de Caldas. Los otros 40 son estudiantes de la Universidad de Cornell en Estados Unidos y estudian Español como Lengua Extranjera.
2023AH-202211Visiones de la tierra= Debates e investigaciones desde la lengua inglesa para mujeres indígenasArtes y HumanidadesLenguas Extranjeras1. Zoila Liliana Giraldo Martínez- 2.Angela Patricia Velásquez Hoyos ProyectoConvocatoria internaGenerar debates investigativos entorno a las visiones de la tierra a través del acercamiento a textos escritos en inglés, lo cual redundará en el mejoramiento de la competencia en inglés académico de las participantes.se contribuirá al patrimonio cultural tanto regional como nacional a través del acceso y la visibilidad de narrativas de los pueblos indígenas colombianos
El proyecto contribuirá con el proceso investigativo y de apropiación de una segunda lengua de las mujeres indígenas pertenecientes a éste.
La universidad de Caldas se convertirá en la primera instituución con este tipo de proyectos a nivel nacional
La convocatoria se realizará a través de la Red de Mujeres Colombianas Indígenas en la Academia, que hoy cuenta con el objetivo de apoyar a las mujeres indígenas investigadoras colombianas en el acceso a programas de pregrado, posgrado y doctorado en el sur y norte global. También pretende contribuir en actividades como apoyo en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera; apoyo en la información y aplicación de convocatorias a becas de pregrado, postgrado y doctorado; realización de Podcasts con temas de interés para las mujeres indígenas, entre otros. La participación de la red en nuestra propuesta será vital, ya que servirá como mediadora para la convocatoria, difusión y selección de las participantes.
2023AH-202129Escuela de Inglés para Estudiantes con Necesidades Educativas Diversas EINEDArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana Giraldo Martínez ServicioConvocatoria internaAtender a población en condición de discapacidad a través de la escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Diversas (EINED). Generar estrategias meodológicas paa el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas.Se busca brindar atención a población con Necesidades Educativas Diversas a través de la escuela de inglés EINED. Específicamente trabajaremos con estudiantes que tienen TEA, TDAH y Síndrome de Down.Población en situación de discapacidad, más específicamente, personas con NED ya que sufren de condiciones como Trastorno del espectro autista, síndrome de déficit de atención e hiperactividad y síndrome de Down. De igual manera, se beneficiarán las familias, ya que se creará un nuevo espacio donde ellos podrán interactuar. Con este enfoque, ofrecemos clases de inglés semanales a un grupo de chicos pertenecientes a la red de familias con hijos en el trastorno del espectro autista (Red TEA Caldas) a través de su directora Cristina Cataño, quien será el puente entre las familias y la coordinación del proyecto. También hemos incluido a estudiantes de la red de familias Genios en Potencia de Pereira, Asodown, Colegio Moderno Celestín Freinet y Corporación terapéutica Magusi.
2023AH-202130Lenguas Modernas en AcciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillanProyectoConvocatoria internaGenerar espacios propicios fuera del aula de clase para la práctica de las lenguas francesa e inglesa al igual que para el reconocimiento de aspectos culturales que enmarcan dichas lenguas.Algunas actividades del proyecto (Coloquio, conferencias, seminarios) se hacen en relación con otras Universidades (Javeriana, San Buenaventura, Montpellier, Laval), instituciones y grupos de investigación (COLIFRI, DIPRALANG).
Coloquio internacional, encuentro de egresados, intercambio virtual con la Universidad de Purdue
Coloquio sobre la interculturalidad, implicando las comunidades etnicas nativas
Concursos de creación literaria en francés
Proyecto inclusivo (se dirige a cada tipo de comunidad), encuentro de egresados
Charlas, seminarios, conversaciones, coloquio, encuentros, intercambios
El proyecto se dirige principalmente a los estudiantes de la universidad de Caldas pero también a los profesores de la Universidad porque el objetivo principal es el mejoramiento del nivel de inglés y de francés de ellos.
El proyecto tiene además el objetivo de permitir a una población externa de poder mejorar su nivel en lenguas (francés e inglés). Esta población concierne principalmente los profesores de lenguas (francés e inglés) de Caldas (Universidades, colegios, instituciones) y los investigadores.
En cuanto al coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidad, la dimensión internacional de este evento concierne todos los profesores, investigadores y estudiantes de las universidades públicas y privadas del país y del mundo.
2023AH-202026DIALOGUEArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy ríos MartínezProyectoConvocatoria internaFomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras (inglés y francés) en básica primaria de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Manizales, con la participación de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas. El propósito del proyecto puede enmarcarse en el Plan Decenal de Cultura de la Gobernación de Caldas.
Aporta a la proyección social de la actividad docente de la Universidad a través del Departamento de Lenguas Extranjeras por cuanto va dirigido a la comunidad en general.
Al proyecto pueden vincularse algunas instituciones educativas de carácter oficial , esencialmente la básica primaria que persigan enriquecer y fortalecer sus proyectos educativos institucionales con el ejercicio propuesto de formación en inglés y francés para sus comunidades.La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura podría contribuir significativamente al desarrollo del proyecto dados los multiples puntos de encuentro.
2023AH-202213IN MEDIAS RES Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy ríos MartínezProyectoConvocatoria internaPropiciar un ambiente dirigido para la práctica de lenguas extranjeras en torno al análsis, crítica, creación y reflexión de producción literaria lusófona, anglófona, francófona e hispanoparlante.Al proyecto pueden vincularse aliados como: La biblioteca Central de la Universidad de Caldas, La Gobernación de Caldas (programa Caldas Bilingüe), Alcaldía de Manizales (Programa Manizales bilingüe), Confa (programa Confa Biligüe).
El propósito del proyecto puede enmarcarse en el Plan Decenal de Cultura de la Gobernación de Caldas.
Contribuye a la creación artística mediante la producción personal de géneros literarios como explotación de las actividades programadas.
Aporta a la proyección social de la actividad docente de la Universidad a través del Departamento de Lenguas Extranjeras por cuanto va dirigido a la comunidad en general.
Al proyecto pueden vincularse algunos aliados a quienes les sería de interés las actividades propuestas. Ellos serían: La Biblioca Central por sus actividades de clubes de lectura. El Progama Especial PRELEX del Departamento de Lenguas Extranjeras como complemento a la formación de sus diplomados. La Oficina de Internacionalización adscrita a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria como complemento al Plan de Bilingüismo Institucional. La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura.
2023AH-20230958th ASOCOPI Annual Conference and 4rd lnternational Conference. Artes y HumanidadesLenguas Extranjeras Liliana del Pilar Gallego/Zoila Liliana Giraldo/ Sigrid Andrea Ramos/ Luis Herney Villegas Educación ContinuadaConvocatoria internaEl presente convenio tiene como objetivo general aunar esfuerzos para la realización del congreso enunciado, en la Universidad de Caldas. El convenio se hace con ASOCOPI, quienes tienen una red extensa de miembros en el país.
En el evento confluyen universidades de todo el país (públicas y privadas), lo cual permite creación de redes
El evento permite compartir conocimiento disciplinar específico (sobre enseñanza y aprendizaje del inglés), que puede impactar de manera positiva a docentes de inglés de todo el país, así como a los docentes formadores en Licenciaturas en idiomas.
Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Caldas.
Asociación Colombiana de Profesores de Inglés (ASOCOPI)
Docentes de inglés del Departamento de Lenguas extranjeras, de Caldas (Mesa de Bilingüismo), docentes de la región cafetera y docentes de inglés de todo el país.
Estudiantes de maestrías afines a la enseñanza y aprendizaje del inglés.
Investigadores y académicos del país, en la enseñanza del inglés.
Estudiantes de pregrado de Licenciaturas en idiomas de la Universidad de Caldas y del país
Otras asociaciones de docentes de inglés, por ejemplo TESOL Colombia.
Editoriales que promueven sus obras en este tipo de eventos académicos. Profesores de instituciones públicas y privadas de Manizales, Caldas y del país en general. Egresados de nuestros programas de pre y post grado.
2023AH-202310Semillero de extensión ALLEGROS, Radio Teatro en Lenguas ExtranjerasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJose Fernando Morales y Angela Patricia Velásquez HProyectoConvocatoria internaCrear un semillero de extensión con actividades y técnicas teatrales que permitan a los estudiantes participar en actividades extracurriculares usando su conocimiento en lengua inglesa. Con el semillero de teatro en lenguas extranjeras, se pretende impactar a docentes y estudiantes de lenguas extranjeras del Departamento de Caldas.
Difución de radio teatro y manejo de plataformas de trasmedia para la generación de radio teatro en lenguas extranjeras.
A través de la adaptación de obras de teatro que hablen de la riqueza cultural de la región y de Colombia.
Por medio de las obras de teatro y talleres, los estudiantes y beneficiarios del semillero, fortalecerán la creación artistica.
Poner a disposición el arte radio teatral a la comunidad.
Presentaciones ante la comunidad académica y talleres de difusión sobre el teatro y radio teatro en lenguas extranjeras.
Alto nivel de prestigio dado que involucra las teorías de enseñanzas de Lenguas Extranjeras y la pragmatica de las artes escenicas.
Dentro de los aliados del semillero de extensión Allegros se encuentran algunos docentes del programa de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas, el grupo de teatro Punto de Partida y la Secreteria de Educación Departamental de Caldas a través de la participación del Semillero Allegros en el Festival Intercolegiado de teatro. Los beneficiarios internos son los estudiantes que participan directamente en el semillero y que son todos estudiantes del programa de Lenguas Modernas. En cuanto a los beneficiarios externos son los docentes de Inglés, Español y otros idiomas del Departamento de Caldas.
2023AH-202214COLOQUIO INTERNACIONAL DE SOCIOLINGUISTICA E INTERCULTURALIDADArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillanEducación ContinuadaConvocatoria internaEl Coloquio Internacional de Sociolingüística e Interculturalidad, creado con la Universidad de Montpellier (Francia), pretende generar reflexiones y debates en el ámbito de la sociolingüística y la didáctica de las lenguas culturales, incluidas las comunidades minoritarias. Coloquio sobre la interculturalidad, implicando las comunidades etnicas nativas
Proyecto inclusivo (se dirige a cada tipo de comunidad)
El evento se dirige principalmente a los estudiantes de la universidad de Caldas pero también a los profesores de la Universidad porque el objetivo principal es el fortalecimiento cientifico y académico a nivel de las lenguas y de las culturas.
El evento tiene además el objetivo de permitir a una población externa de poder fortalecer sus conocimientos. Esta población concierne principalmente los profesores de lenguas y los investigadores del pais.
Con el coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidad, la dimensión internacional de este evento concierne todos los profesores, investigadores y estudiantes de las universidades públicas y privadas del país y del mundo.
2023AH-202146VivelabArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaServicioConvocatoria internaTransferir conocimiento, tanto del sector tecnológico como del ámbito de las industrias creativas a la comunidad universitaria en general, por medio de la generación de estrategias que garanticen el cierre de brechas.EL ViveLab tiene en su objetivo principal la trnasferencia de conocimiento para el cierre de la brecha tecnológica mediante la implementacion de una cultura conversacional entre investigadores del ámbito académico y ciudadano; la realización de talleres de metodologías cocreativas que incetinven el dialog en diferentes niveles del conocimiento.
Sí por medio del cierre de brechas tecnológicas y la apropiación del conocimiento de las mismas.
Sí creación a través de la elaboración de contenidos desde las comunidades.
Contenidos educativos y didácticos que sirvan para la apropiación social del conocimiento
Realiza un proceso intencionado de comprensión e intervención de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, se participa con diversos actores, tanto de la comunidad ocmo del conocimiento. Brindamos conocimientos mediante metodologías cocreativas que permiten el intercambio en ambos sentidos.
La estrategia de difusión en donde se convoca al público a la asistencia de los talleres;
esto ligado al desarrollo del laboratorio, pero también la línea de proyección del ViveLab es una extensión de las labores de la Universidad en diversos territorios y escenarios virtuales.
El ViveLab se articula desde el Doctorado en Diseño y Creación en donde se espera vincular un seminario del programa en el laboratorio, cuenta con el apoyo de la Vicerrectoría de Proyeccción universitaria, la Facultad de Artes y Humaniaddes, el Departamento de Diseño, los grupos de Investigaciones Estéticas y Soaciales en Diseño Visual, Diseño y cognición en entornos visuales y virtuales DICOVI,la Escuela Popular Comunativa Huertas Urbanas y se articula con redes de semilleros. Además se gesta una alianza con la Universidad Autónoma de Manizales para iniciar un proyecto con el programa de Diseño de Modas, Cada una de esas alianzas genera impactos a través de los grupos en los que se interesan, además, cada una de ellas facilta la generación de contenidos al proporcionar expertos en diversas áreas y proporcionar la circulación del saber entre sus redes.
2023AH-202089Puentes telemáticosArtes y HumanidadesDiseño VisualCesar Arias PeñarandaProyectoConvocatoria internaProporcionar a los estudiantes experiencia trabajando en colaboración en un entorno de tele-presencia utilizando herramientas de red de vanguardia de alta velocidad haciendo uso de Renata e internet 2. Jóvenes estudiantes y amantes de la música y de la experimentación sonora y musical haciendo uso de las tecnologías digitales.
Socios y aliados - La Salle, Universidad de California sede Irvine, Colegio Santa Ana (California), universwidad del Paso (Texas)
2023AH-202145Inclusión Digital del Adulto MayorArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Diego Gallego (coordinador)Educación ContinuadaConvocatoria internaEstablecer una oferta de servicios de aprendizaje digital en diferentes dispositivos digitales interactivos desde usabilidad y accesibilidad que permita generar un uso intuitivo de las interfaces web en los adultos mayores Cumplimos con transferencia de conocimiento con este taller hacia la población vulnerable y desprotegida como es la del adulto Mayor.
Se pueden desarrollar informes con registro fotográfico mostrando los diferentes avances
Es una actividad de alto impacto, pues un programa como estos son únicos y ofertado por un departamento de diseño que es experto en el manejo de la comunicación visual. Además precedido de unos hallazgos muy significativos de una tesis doctoral, teniendo así, todos los soportes científicos
Se empleará inicialmente una población adulta mayor que estará en el rango de los 60 años a los 80 años, este rango se debe al inicio en Colombia de la adultez y los 80 años por la experiencia que se tuvo en la tesis doctoral (Gallego, 2016) dónde se hace necesario manejar ese rango, toda vez que excederse, las pérdidas de funciones cognitivas aumentan notoriamente y hacen muy complejo cumplir con los procesos de aprendizaje. El tamaño de los participantes serán 25 personas. La escolaridad será flexible. En cuanto al manejo de interfaces web, los usuarios serán de uso intermedio (Cooper, Reimann, & Cronin, 2007). Para el reclutamiento de los participantes se recurrirá a muestreo por conveniencia, red y muestreo por oportunidad, Los criterios de selección de la muestra: 1) edad entre 60 y 80 años, 2) tener la capacidad y la voluntad para trabajar por un tiempo entre 60 a 120 minutos, 3) tener residencia en la zona de influencia de Manizales
2023AH-202149Días de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sanchez Royo
Juan Pablo Jaramillo Salazar
Liliana Villescas
ProyectoConvocatoria internaConocer el trabajo de académicos y profesionales pertenecientes al área del diseño y sus disciplinas afines, para así comprender y percibir los campos de acción en los que se pueden desempeñar los diseñadores a hoy, para así evaluar constantemente el mercado y sus variables.El evento permite integrar profesionales, profesores y estudiantes de diversas universidades de Colombia, bien sea como asistentes o participantes. Además va a procurar vincular al sector productivo en cuanto a que muestre avances en el diseño. Alianza con la Imagoteca para la disfusión de la información e invitados. Empresas del sector del diseño, egresados y profesionales del ramo del diseño. Otras universidades nacionales e internacionales.
2023AH-202148EstridenteArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaProyectoConvocatoria internaCrear comunidad sonora a través de procesos creativos e investigativos de diversos campos de la narrativa sonora, medios y formas de divulgación. "Estridente" tiene en su objetivo principal la transferencia de conocimiento para el cierre de la brecha tecnológica mediante la implementacion de una cultura conversacional entre investigadores del ámbito académico y ciudadano; la realización de talleres de metodologías cocreativas que incentiven el diálogo en diferentes niveles del conocimiento.
Al tejer relaciones entre comunidades a través de medios de fácil acceso y al constituirse como un proyecto que retoma la oralidad y el sonido permite que la Universidad se conecte con diversas comunidades expandiendo sus conocimientos y consolidando el contacto con las regiones.
Realiza un proceso intencionado de comprensión e intervención de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, se participa con diversos actores, tanto de la comunidad como de la ciencia. Brindamos conocimientos mediante metodologías cocreativas que permiten el intercambio en ambos sentidos.
La estrategia de difusión en donde se convoca al público a la asistencia de los talleres; esto ligado al desarrollo del laboratorio, pero también la línea de proyección es una extensión de las labores de la Universidad en diversos territorios y escenarios virtuales.
Entre los aliados internos del proyecto se encuentra el ViveLab Manizales, bajo la misma dirección; lo que permite el intercambio de público y el fortalecimiento del componente visual en el ViveLab y sonoro en ""Estridente"". Así mismo, SensorLab es un laboratorio asesor que ofrece acompañamiento en los sectores más especializados del sonido como lo son la ingeniería y creaciones telemáticas. Otro aliado fuerte es el Centro Transmedia, quien puede apoyar la parte investigativa. Entre los aliados externos se encuentra la Escuela de Comunicación de la Universidad de Manizales.
En cuanto a los beneficiarios internos, se encuentran directamente implicados los estudiantes de los posgrados y del pregrado de Diseño Visual que tengan temas afines al tejido social pero también a la construcción sonora; sin embargo, como beneficiarios indirectos se espera que el trabajo sea interdisciplinar, y diferentes en aras del conocimiento puedan aportar al tema sonoro. Así mismo, se trabajará para el departamento de disñeo visual en la construcción de un repositorio sonoro.
2023AH-202064Interculturalidad "Crear y pensar en la diversidadArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sánchez Royo (coordinador)
Carolina Salguero (coordinador)
ProyectoConvocatoria internaOfrecer un espacio (físico y virtual) para la construcción colectiva de conocimiento y saberes sobre la interculturalidad desde el análisis de la creación colaborativa, participativa y equitativa como práctica de innovación sociocultural para incidir en las políticas institucionales y públicas, la comunicación, la interacción y la convivencia en la Universidad. El evento permite integrar colectivos, profesionales, profesores y estudiantes de diversas universidades de Colombia, bien sea como asistentes o participantes.
Desde el apoyo con la catedra de intercultura, ofrecer un espacio para la construcción colectiva de conocimiento y saberes, desde el Semillero de Investigación en Interculturalidad se proponen metodologías para abordar la interculturalidad alrededor de los siguientes ejes temáticos a) los conceptos y prácticas de la interculturalidad; b) las construcciones interculturales; y c) las acciones comunicativas.
Como en la segunda versión (2021) y tercera se hizo uso de las tecnologías para llegar de manera no presencial a todo el público, seguramente en la versión del 2023 se alternará en el uso de estas tecnologías y la presencialidad, ya que permite contar con invitados que no estan en la ciudad y esto permite llegar además a más público, incluido.
De manera paralela se implementan métodos y técnicas propias del análisis de la creación colaborativa como práctica de innovación sociocultural. Una de las líneas que se desarrollarán en el marco de la creación colectiva será el co-diseño para la realización de prototipos que expresen el acercamiento y apropiación de los conceptos y prácticas de la interculturalidad. También se hará uso de técnicas de la Investigación Acción Participativa, como la cartografía (de distintos tipos y en diferentes plataformas).
Posibilita la difusión de diferentes eventos artísticos y culturales realizados desde el interior de la Universidad y en muchos casos con acceso de población externa.
Desde el apoyo en la construcción de piezas de comunicación gráfica, aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, y desde ese apoyo se permite visibilizar el trabajo y esfuerzo de grupos artísticos.
Creación de espacios de equidad y respeto por el otro para buena convivencia comunitaria.
La Cátedra está agenciada con personas de las diferentes culturas aportando su saber práctico y conocimiento sobre interculturalidad, en ese sentido convergen en este espacio conferencistas y sabedores de las diferentes culturas, así como expertos.
La Cátedra se desarrolla en un espacio físico y en uno virtual (asincrónico) y se pretende lograr que los participantes aporten desde sus visiones de manera activa para la creación colaborativa, motivados por la pertinencia e identificación con los temas tratados.
En cuanto permite que participen estudiantes de pregrado, semilleros, profesionales, empresas del sector productivo del diseño y emprendedores, de manera tal que haya una mirada transversal del eje temático en cuestión.
Visibiliza a la Universidad en el medio, desde la Red intercultural. Medio de comunicación e información acerca de las actividades de interés para la comunidad, el desarrollo y posteriores resultados de los proyectos de la Cátedra de interculturalidad con base en el Semillero de investigación en Interculturalidad para informar a la comunidad educativa de la actualidad en temas de interculturalidad, como también invitando a quienes estén interesados en hacer parte de los proyectos y otras actividades que se llevan a cabo en la Cátedra de interculturalidad.
Por medio de la página web, se integran otros medios de comunicación, como por ejemplo un programa radial de los estudiantes para compartir experiencias y opiniones con base en las vivencias personales en torno al desarrollo de los distintos proyectos. Revistas, periódicos, artículos, participación con ponencias en eventos académicos entre otros; son otras vías mediante las cuales se puede difundir el desarrollo y los resultados de los proyectos
Grupos de interés: Cabildo indígena universitario, colectivo Palenque vivo, entre otros, comunidades, organizaciones sociales y grupos étnicos de la Universidad y externos. Aliados: Cátedra de Interculturalidad Universidad Nacional, Centro de Museos U de Caldas, conferencistas, docentes, ponentes y talleristas locales, nacionales e internacionales de diversos orígenes, Minganet. Beneficiarios internos: Estudiantes de diferentes programas y facultades inscritos o asistentes a las diferentes sesiones académicas y eventos.
2023AH-202063Consultorio de DiseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima Sánchez Royo (coordinador)ServicioConvocatoria internaConsolidar y dar continuidad al programa del Consultorio de Diseño, para posibilitar una mejor y más eficiente proyección del Departamento de Diseño y sus programas en el ámbito universitario, en la ciudad y en la región, por medio de la oferta de servicios de diseño que contribuyan a un mejor aprovechamiento de la información y la comunicación en ámbitos académicos, culturales y comerciales, desde la identidad institucional.Con los proyectos Apoyados por el consultorio de diseño, internos y externos en procesos de Difusión y comunicación en apoyo a la comunidad y su vinculación en los procesos Académicos, permite crear espacios de formación que impactan al sector productivo de actividades sociales desde la desde la asesoría, construcción y formulación de estrategias de diseño respetando la imagen y principios institucionales.
En cuanto permite que los proyectos que se realizan desde las diferentes dependencias de la universidad, puedan acceder a publicos de la región, como participantes o espectadores y apropiarse de toda la informacióm que de ellos se deriva.
Posibilita la difusión de diferentes eventos artísticos y culturales realizados desde el interior de la universidad y en muchos casos con acceso de población externa.
Desde el apoyo en la construcción de piezas de comunicación gráfica, aspectos no pertenecientes a disciplinas artísticas, y desde ese apoyo se permite visibilizar el trabajo y esfuerzo de grupos artísticos
Los grupos de interés estan enmarcados a nivel interno de la universidad. Beneficia a los diferentes proyectos desde la vicerrectoría de proyección, profesores y dependencias que necesiten del diseño de piezas gráficas.
2023AH-202090IMAGOTECA. Centro de documentación para la apropiación social del conocimiento en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana Villescas GuzmánServicioConvocatoria internaConsolidar la IMAGOTECA. Centro de documentación en diseño e imagen, como espacio de transferencia, divulgación y apropiación social del conocimiento que conecta la comunidad con su patrimonio cultural visual albergando colecciones visuales e información visual especializada para el intercambio con otros centros de documentación ampliando sus colecciones con énfasis en la memoria, el patrimonio visual y la creación en el ámbito Latinoamericano. Se pretende la digitalización de las muestras y fortalecer el acceso en un repositorio articulado al institucional. 
Se van a dar a conocer más de 250 obras audiovisuales colombianas, y 1500 internacionales que fundamentalmente se mueven en el campo del video experimental, del videoarte y la animación, permitiendo estudiar el desarrollo y evolución de estos lenguajes durante los años comprendidos en 1997 y 2020.
La proyección estimada de consulta de las obras audiovisuales colombianas una vez catalogadas y puestas a disposición del público incluyen todos los usuarios de la Imagoteca (16.000 visitas anuales) Asistentes al Festival Internacional de la Imagen (1.200 asistentes al espacio), estudiantes de Maestría y Doctorado (80 estudiantes promedio), estudiantes de pregrado de Diseño Visual (300 estudiantes) público en general de las redes, asociaciones y museos en red con los cuales la Universidad tiene convenios.
Muestra permanente en pantallas del CCU + CCFJC espacio para la presentación de exposiciones y eventos audiovisuales. Este escenario propone la realización de exposiciones y eventos virtuales interactivos, como espacio complementario y paralelo a las exposiciones y actividades que se programan en el Museo. Las exposiciones y eventos interactivos sirven de fuente de consulta para el público en general, ya que es un espacio abierto a la ciudadanía.
La programación de muestras y conversatorios para la apropiación se gestionará y divulgará en alianza con las redes académicas como Red Académica de Diseño RAD, ACOFARTES, entre otras de las cuales son miembros los posgrados en Diseño y Creación, el Departamento en Diseño Visual y la Facultad de Artes y Humanidades.
Sitios web especializados en difusión de la Muestra Monográfica de Media Art, www.festivaldelaimagen.com
Las redes internacionales: como Leonardo Education Forum, Arts & Humanities Society, REDCATSUR, Yasmin, entre otras.
Se cuenta con la plataforma de comunicación de la Facultad de Artes y Humanidades
Público especializado e investigadores en diseño, arte y comunicación.
Presentación y exhibición de obras de creadores de imágenes regionales y nacionales para el arte, la empresa privada o la industria.
Centros de investigación, documentación y laboratorios experimentales nacionales e internacionales: presentación de experiencias y avances en imagen y tecnología de avanzada.
Teóricos y académicos nacionales e internacionales: investigadores y creadores independientes de obras no convencionales.
Público en general: El público objetivo de la imagoteca se divide en dos categorías: uno, sin límite de edad y diferentes niveles de educación de la ciudad de Manizales y diferentes regiones del país. Otro, un público especializado, vinculado al contenido cultural y artístico, a los centros de investigación y experimentación de la cultura visual contemporánea.
Comunidad académica de la Universidad de Caldas, estudiantes, profesores y egresados del pregrado en Diseño Visual, Maestría en Diseño y Creación Interactiva y Doctorado en Diseño y Creación de la misma Universidad.
Usuarios de la Imagoteca abierta al público en general de diferentes instituciones a nivel local y nacional.
Inscritos y participantes a las diferentes versiones del Festival Internacional de la Imagen, participantes de las diferentes convocatorias que se han llevan a cabo de la Muestra Monográfica a nivel nacional e internacional.
Usuarios de las redes en el área de las cuales hace parte la Imagoteca, la Universidad y el Festival.
2023AH-202312Salón Nacional y local de estudiantes de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseño VisualCesar Arias PeñarandaActividad/EventoConvocatoria interna
2023AH-202174Estudio de Encuentros Teóricos, Gustavo VillaArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaEducación ContinuadaConvocatoria internaBrindar a los estudiantes, profesores, egresados, profesionales y comunidad en general, un espacio de análisis sobre la disciplina del diseño, su objeto de estudio, sus límites disciplinares y su metodología, desde una visión global del diseño y la sociedad.La distribución social de los beneficios de la ciencia y la tecnología desde la trasferencia del conocimiento y expansión de las capacidades cientificas, reflexivas de la región.
la Universidad, sus profesores y estudiantes, deben proyectar el leer la cultura aprender a verla comprenderla y reflexionarla desde cada disciplina fortaleciendo una visión humanista en su actuar, consecuencia directa en la aprenhension de su compromiso social como ciudadano y profesional.
Promover ulteriores debates y discusiones, acerca temas que concierne la mixtura con otras disciplinas desde el dialogo y gestación de productos de diseño.
Asumir la adecuación ética en la profesión, identificar las responsabilidades por el uso de los conocimientos sus efectos e impactos.
Los destinatarios connaturales son los estudiantes del Programa de Diseño Visual, Maestria en Diseño y Creación Interactiva y Doctorado en Diseño y Creación, que pondran a disposición desde la praxis la apropiación social del conocimiento. Adicional, el fortalecimiento de un libro de compilación de carácter científico contribuye al fortalecimiento del estado del arte en la disciplina, desde Lationamérica.
Desde la participación ciudadana en la circulación apropiación del conocimiento desde el grupo de Investigaciones Estéticas y Sociales en Diseño Visual, que aloja este proyecto.
Estudiantes de los programas de Pregrado, Maestría y Doctorado del Departamento de Diseño, comunidad académica del diseño, áreas afines y público en general. Integrando el mismo perfil a otras universidades.
2023AH-202147Festival Internacional de la ImagenArtes y HumanidadesDiseño VisualCarolina SalgueroActividad/EventoConvocatoria internaEl Festival Internacional de la Imagen tiene por objetivo general responder a la necesidad de difundir y apropiar a la ciudadanía de los avances relacionados con la cultura digital, el diseño, la ciencia, el arte y la tecnología, para así abrir escenarios de transformación a partir de la creación y el uso de nuevas tecnologías en contextos con problemáticas sociales. De este modo, el Festival Internacional de la Imagen tiene el fin de convertirse en una estrategia de formación de públicos y en una plataforma de visibilización y de circulación de productos de industrias creativas que permiten potenciar su comercialización.

En la actualidad, la finalidad general de Festival Internacional de la Imagen se conecta con la estrategia de reactivación económica, el Festival es por sí mismo un dinamizador económico para el sector creativo, en razón a que los proveedores se vinculan en la producción digital y presencial. Por otro lado y de forma indirecta el Festival potencia otros sectores económicos como el alojamiento, el transporte, los restaurantes y los centros comerciales, todo a través de la convocatoria nacional e internacional de participantes que dejan un ingreso económico en el territorio.

Así pues, el Festival se propone convocar a creadores para que visualicen el futuro y planifiquen acciones, de tal forma que se pueda garantizar la sustentabilidad del territorio y de las comunidades, invitando a la reflexión de los mundos físicos y digitales, y cómo las tecnologías transformarán a la humanidad y su relación en sociedad en los próximos años, logrando motivar a la exploración de relaciones transversales e interdisciplinarias entre los campos de la ciencia, el arte y la tecnología.
El Festival Internacional de la Imagen es un evento de carácter científico y cultural, por lo que sus relaciones entre la academia y la sociedad son estrechas. A través de los espacios que el Festival Internacional de la Imagen brinda es posible conectar a los sectores empresariales con profesionales y jóvenes innovadores, puesto que una de las características del Festival Internacional de la Imagen es su interdisciplinariedad, presente en las áreas creativas, del diseño, las artes y la tecnología. Por lo anterior se sigue la articulación entre universidad y sociedad civil, sea una relación reciproca, de la que ambos actores se nutren, no solo en términos económicos, sino y mucho más importante aun, en la construcción de una red de apoyo entre artísticas, profesionales de las tecnologías, medias y grandes empresarios, académicos y futuros referentes de las áreas del festival.
El Festival Internacional de la Imagen se ha caracterizado por estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías de las comunicaciones y de la informática, por tanto su impacto en estas es la creación y divulgación de las mismas, es decir, el Festival Internacional de la Imagen como espacio dentro de la academia, articula y propone la construcción de productos innovadores y estos no son precisamente objetos como tal, en muchos de los casos la construcción de productos innovadores es el diseño de tecnologías que solucionan problemáticas cotidianas, por lo tanto la red de actores del Festival Internacional de la Imagen sostiene un ecosistema creativo, que brinda soluciones a preguntas necesarias de estos tiempos y en donde la tecnología llega a ser una de las principales aliadas.
De forma creativa el Festival Internacional de la Imagen ha acogido a diferentes sectores de la sociedad civil, académicos, pequeños, medianos y grandes empresarios, profesionales de las artes, las tecnologías y el diseño y por supuesto, a gestores y promotores de la cultura. Estos últimos tienen un especial papel en el desarrollo integro del festival mismo, pues son los encargados de cautivar y generar sentido de pertenencia por lo que se hace en el Festival Internacional de la Imagen. Así pues la cultura desempeña un rol fundamental para el festival mismo, es una de las formas en las que se logra atraer a aquellas personas que asisten por primera vez al festival, y mucho más importante, la cultura es la pieza clave en el reconocimiento del Festival Internacional de la Imagen como evento hecho desde Colombia para el mundo entero, es el propulsor de la imagen del festival y su principal forma de cautivar.
Siendo el Festival Internacional de la Imagen un espacio de fortalecimiento y creación de redes de apoyo y de aliados, los artistas que hacen parte del festival se nutren del ecosistema creativo al interior de este, de tal modo que logran conocer y darse a conocer en un panorama nacional e internacional, logrando así entablar relaciones profesionales e innovadoras que posteriormente pueden llegar a ser la base de proyectos artísticos o incluso, de posiciones laborales. Por todo lo anterior se sigue que el Festival Internacional de la Imagen sea una plataforma académica, cultural y tecnológica en la que los artistas logran mostrarse al mundo.
Por otro lado, las condiciones de bienestar que el Festival Internacional de la Imagen logra son de un primer nivel, atendiendo a las necesidades que la comunidad entera reclama y que en tiempos actuales, con más prontitud deben ser atendidas, a razón de que el Festival Internacional de la Imagen se desarrolla como una plataforma académica, cultural y tecnológica, pero también como una plataforma de ocio y divulgación de las humanidades, así aquellos que no están en sus áreas de trabajo en el festival, tienen la oportunidad de conocer a fondo aquello que desconocen, logrando generar sentimientos de empatía, compañerismo y un aprendizaje basto e innovador. El Festival Internacional de la Imagen se compromete con el bienestar de la comunidad al incluir a todos y cada uno de los que quieren hacer parte, al posibilitar la comprensión misma del festival, generando ocio y construcción de pensamiento critico.
Ahora bien, el Festival Internacional de la Imagen hace posible que los artistas, gestores y promotores culturales, empresarios, profesionales de las artes, las tecnologías y de la innovación, estudiantes, académicos y personas cualquiera de la sociedad civil, se sientan identificados con sus productos y con la difusión de estos. Al ser el Festival Internacional de la Imagen una plataforma de trayectoria nacional e internacional, la apropiación de productos se convierte en el motor por medio del cual, todos y cada uno de los participantes se siente parte de la región, la ciudad, el país y la cultura, teniendo la posibilidad de exhibir aquello que han realizado, para así dar muestra del talento que la sociedad colombiana y manizaleña tienen.
En cuanto al reconocimiento y posicionamiento de la Universidad de Caldas a través del Festival Internacional de la Imagen, cabe destacar que esta plataforma ha tenido más de 20 años de trayectoria, donde actores públicos y privados, de distintas áreas del conocimiento y de muy variadas procedencias, logran construir conocimiento juntos. La relevancia del Festival Internacional de la Imagen se refleja en su valor a nivel internacional, donde expertos en las artes, el diseño, la tecnología y la innovación, aprueban la plataforma que el festival brinda, e incluso y en una gran mayoría de los casos, aconsejan a sus coetáneos de sus países de origen, para que se animen a hacer parte del Festival Internacional de la Imagen.
De forma recurrente, el Festival Internacional de la Imagen ha beneficiado a actores internos y externos a la Universidad de Caldas, de tal manera que estudiantes activos de pregrado y posgrado, funcionarios, investigadores y profesores contribuyen y hacen parte del festival mismo, a través de los espacios de diálogo, formación y difusión de conocimiento. Adicionalmente personas de otras universidades de la región y el país han hecho parte del festival, por lo que en términos formativos los beneficiarios han sido incluidos de manera integral, mencionando además que muchos de los productos del festival se convierten en soluciones para problemáticas sociales, por lo que tácitamente muchas comunidades vulnerables son beneficiadas del Festival Internacional de la Imagen.

Ahora bien, en cuanto a la red de aliados del Festival Internacional de la Imagen podemos mencionar a la Alianza Francesa de Manizales y el Centro Colombo Americano de Manizales, y a través de estas entidades, a la embajada de Francia y de Estados Unidos en Colombia, que hacen posible la participación de ambos países con propuestas artísticas como exhibiciones y paisajes sonoros con altos niveles de desarrollo tecnológico e interacción con el público asistente al Festival. También contamos con las embajadas de Canadá e Italia, que desde 2016 participan con representaciones año tras año y permiten el fortalecimiento de la relación académica con la Concordia University y la Universidad Roma Tre.

Gracias a las actividades de cooperación internacional mencionadas, el Festival Internacional de la Imagen ha logrado integrar nuevos colaboradores en sus versiones más recientes, reflejando el impacto y relevancia del evento como plataforma de relacionamiento y visibilidad para propuestas artísticas y académicas en el ámbito internacional. Entre las nuevas entidades aliadas se pueden mencionar la Embajada de Alemania a través del Instituto Goethe y la Embajada de los Países Bajos. Así, para su edición XXII el Festival se encuentra adelantando diálogos con Corea del Sur e Italia, lo anterior en la búsqueda de nuevos aliados estratégicos para fortalecer las redes internacionales del mismo.
2023AH-202311Festival de animación loopaArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Pablo Jaramillo (Coordinador)Actividad/EventoConvocatoria internaRealizar un Festival de animación que convoque a estudiantes, profesionales e independientes a compartir sus productos y conocimiento. El evento permite integrar estudiantes profesores y profesionales provenientes del campo de la animación, de diversas ciudades y universidades de Colombia, bien sea como asistentes o participantes. Además de que las convotarorias son abiertas internacionalmente lo que permitira muy seguramente la participación extranjera. Además procura vincular al sector productivo en cuanto a que muestre avances en animación.
En cuanto permite que a través de sus actividades, personas de otras ciudades y paises, compartan sus experiencias y capacidades con los participantes. Este tipo de espacios puede permitir haciendo uso de las herramientas tecnológicas que personas de otros paises y ciudades puedan participar de ellas.
Las convocatorias para realizar los talleres y la maratón de animación van a permitir el fortalecimiento de las capacidades de creación artística.
Se busca lograr integrar a la comunidad académica de Colombia, al sector productivo y a los independientes, que se dediquen a la animación. Fortalecer alianzas y vínculos entre los asistentes además que con el tiempo busca generar alianzas con otros paises, para poder comparar el avance de lo que se hace en Colombia.
Para la difusión y participación del evento se esta utilizando el pertenecer redes como ASIFA y a la Red Académica de animación, de manera personal y de esta manera lograr apoyo y fortalecimiento por parte de aliados externos.
2023AH-202216Coloquio en Diseño y creaciónArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaEducación ContinuadaConvocatoria internaDivulgar la investigación del diseño y la creación de estudiantes y egresados del Doctorado en Diseño y Creación, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva, Maestría en Artes y los programas afines de diferentes instituciones académicas vinculadas al diseño, las artes, las imágenes, narrativas, mediante un evento que convoque expertos nacionales e internacionales y consolide una publicación por cada edición. Con la comunidad académica y científica del diseño, las artes, este escenario contribuye al crecimiento de teorías, metodologías de proyectos en desarrollo o de investigaciones concluidas. Se proyecta como referente en el diseño y la creación e impacta en estas comunidades e IES donde se imparten profesiones o posgrados de diseño, artes, comunicaciones.
Se abre un espacio para la divulgación de la cultura y la creación en todos sus ámbitos.
La conversación, exposición de ponencias que se retroalimentan por una valiosa comunidad congregada alrededor de los posgrados involucrados, por tanto, este ítem no aplica.
Busca divulgación social del conocimiento generado en las IES de áreas como el diseño o las artes con una retroalimentación de investigadores experimentados.
Contribuye al crecimiento del diseño. Los posgrados de diseño son reconocidos en el ámbito nacional como gestores en la apropiación social del conocimiento.
1. Expertos e investigadores del diseño y la creación.
2. Programas de investigación en el diseño y la creación: grupos, semilleros, laboratorios nacionales e internacionales.
3. Estudiantes de diseño y disciplinas afines.
4. Egresados de los posgrados en Diseño y Creación
2023CS-202217Intervención de actividad física "acTICvate en Casa" para docentes y empleadas de la Universidad de CaldasCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña Quimbaya ProyectoConvocatoria internaImplementar una intervención de actividad física con mediación TIC para mujeres (Docentes y Empleadas) de la Universidad de CaldasLa intervención en actividad física medida con TIC posibilitan a los participantes de la Universidad de Caldas, identificar lel comportamiento sedentario, como también la conducta de la actividad fisica y comportamiento en las actividades de la vida diaria según su ocupación laboral.Mujeres en nivel de comportamiento sedentario, sean docentes y empleadas con una vinculación a la Universidad de Caldas en el año 2023.
2023CS-202021Empleado ActivoCiencias para la SaludAcción Física HumanaJuan Camilo Castaño MarínServicioConvocatoria internaPromocionar estilos de vida y mejorar la condición física relacionada con la salud en la comunidad universitaria, sus familiares y personas externas a traves de estrategias presenciales de ejercicio físico adaptado a condiciones particulares de salud.Las actividades orientadas en ambientes naturales y convencionales, las sesiones aplicadas bajo la modalidad presencial, el acompañamiento de los profesores en el proceso de acondicionamiento físico de los usuarios y la capacidad que tiene el programa de hacer adaptaciones acordes a las condiciones especiales de salud de los inscritos, asegura el mejoramiento de las condiciones de bienestar social de la comunidad beneficiada.
En el calendario de actividades se programan ejercicios de socialización que incluyen la apertura del programa, el seguimiento y control del mismo, y el cierre de actividades. En estos momentos de encuentro las personas reconocen los resultados de su proceso de seguimiento y generan aportes guiados hacia el mejoramiento de las condiciones del servicio.
Durante el correr de los años el programa EMPLEADO ACTIVO ha logrado visibilizar a la Universidad como ente promotor de estilos de vida activos y saludables. Mediante los encuentros académicos tipo Webinar la institución hace presencia a nivel local, regional, nacional e internacional, logrando llegar a poblaciones que tienen acceso limitado a información especializada en actividad física.
Profesores, administrativos, empleados y familiares de la Universidad de Caldas. Comunidad externa a la universidad. Población por ciclo vital: Jóvenes (12-25 años), Adultos (26-60 años), Adultos Mayores (>60 años).
2023CS-202011Estudiante activoCiencias para la SaludAcción Física HumanaBRANDON MORALES OSORIOServicioConvocatoria internaGenerar espacios y alternativas para aumentar la práctica de actividad física saludable en estudiantes de los programas de Enfermería, Medicina, Educación Física y Regencia en farmacia de la Facultad de Ciencias para la Salud.Con la participación en el programa de ESTUDIANTE ACTIVO, la comunidad de estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud podrán experimentar un bienestar físico y mental pues a través de las actividades programadas establecerán estilos de vida saludable que redundarán en una buena calidad de vida, además podrán aprovechar los diferentes espacios representados en horas disponibles en las cuales no tienen programadas actividades académicas.
Se realizará la socialización del programa s a través de los diferentes correos institucionales de los estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud, en éstos se presentarán los diferentes horarios de trabajo, evaluación y control de los planes de trabajo.
A través años antriores el programa se ha logrado establecer como una estrategia que promueve estilos de vida saludableen los estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud
El grupo de interés (interno) serán los estudiantes de la facultad de Ciencias para la Salud en los diferentes pogramas de pregrado y posgrado, con edades que oscilan entre los 16 a 64 años de edad.
2023CS-202127Festivales de Actividad Física, Ejercicio, Deporte, Recreación y SaludCiencias para la SaludAcción Física HumanaElsi Melendez MartinezActividad/EventoConvocatoria internaPromover la Educación Fisica para la Salud, a través de la planeacion, ejecución y evaluacion de actividades de proyeccion desde el ejercicio fisico, el deporte, la recreacion y las actividades fisicas que ofrece el Departamento de Accion Fisica Humana a través del programa de Educacion Fisica, Recreacion y Deporte en didacticas especificas. Propiciar espacios para que los estudiantes desarrollen habilidades para la docencia y la extension, orientadas hacia el fomento de cambios en conceptos, comportamientos y actitudes frente a la salud con trascendencia en la sociedad.Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud, fomentan estilos de vida saludables
La trayectoria del proyecto y el reconocimiento del mismo en las instituciones educativas dan cuenta de ello.Los festivales son desarrollados con el sello de la Universidad de Caldas con la participacion activa de todos.
Dentro de los aliados internos esta la Universidad con su estructura y soporte administrativo que permite la generacion y creacion de propuestas en docencia, investigacion y la proyeccion. Los aliados externos son todas aquellas instituciones educativas, fundaciones, agremiciones, clubes, ligas, escuelas deportivas entre otras, todas ellas hacen posible el desarrollo de los festivales desde las diferentes propuetas didacticas. Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicico, Deporte, Recreacion y Salud llegan a diferentes grupos poblacionales (Primera infancia, niños y niñas, jovenes, adultos y adultos mayores)
2023CS-202129II Simposio Nacional sobre intervenciones en actividad física, recreación y deporte con mediaciones TICCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña Quimbaya Educación ContinuadaConvocatoria internaDifundir los conocimientos y experiencias de intervención en la actividad física, recreación, deporte y educación física en una población, y así facilitar su uso y aplicación en actores e instituciones en el sector salud, turismo y educación a través de la participación en el II Simposio Nacional de intervenciones con mediaciones de Tecnología de la Información y la Comunicación Facilita la transferencia del conocimiento de las intervenciones implementadas en una población y que permite a los profesionales apropiar el conocimiento a través de las medidaciones TIC para la realización de actividad física, recreación, deporte y educación física.Profesionales de instituciones públicas y privadas. Estudiantes de los programas de pregado y posgrados en Universidades Colombianas.
2023CS-202065Administración segura de medicamentosCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena Baena Arcila Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para la administracion segura de medicamentosEl proyecto contribuye a mejorar la calidad de la atención de los pacientes, en lo relacionado con diversos procedimientos que se realizan diariamente, tanto en el entorno hospitalario como en el ambulatorio. De esta manera, se propende por el bienestar de los pacientes que requieren los servicios de salud
El proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad en la medida en que responde a las necesidades de capacitación y actualización de la población perteneciente a las IPS de la ciudad.
Profesionales de Enfermería, personal auxiliar de enfermería, técnicos y tecnologos en Regencia de Farmacia.
2023CS-202211Cátedra Abierta de Correlación Básico ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoMario Iván Ruano Restrepo Educación ContinuadaConvocatoria internaFortalecer y actualizar las competencias de los profesionales de la salud en las ciencias básicas y su integración con la clínica, con el fin de mejorar las competencias para el análisis, valoración y toma de decisiones terapéuticas en su ejercicio profesionalLa cátedra abierta de correlación básico clínica contribuye al posicionamiento y visibilidad de la Universidad. Como Institución que le apunta a la formación académica de alta calidad y la actualización y educación continuada de los profesionales del área de la saludSe benefician estudiantes y profesionales de Enfermería, Medicina y otras profesiones del área de la salud. El proyecto cuenta con la participación de docentes de los diferentes departamentos de la Facultad de Ciencias para la Salud
2023CS-202302Cátedra abierta de imagenologíaCiencias para la SaludBásico ClínicoAída María González CorreaEducación ContinuadaConvocatoria internaFortalecer los conocimientos en imagenología a través de diversas actividades académicas, con el fin de mejorar las competencias para la utilización de las imágenes como complemento para el diagnósticoEl proyecto fortalece la relación de la Universidad con la soiedad a través de la capacitación, actualización y educación continuada de los profesionales de diversas áreas de la salud de la ciudad
El proyecto, como parte del portafolio de proyección de la Facultad de Ciencias para la Salud, contribuye con el posicionamiento de la Universidad como entidad educativa que promueve la educación continuada de sus estudiantes, egresados y personal de la salud de las entidades con las cuales tiene convenios de docencia servicio
El proyecto es liderado por docentes del Departamento Básico Clínico, con participación de docentes de otros departamentos adscritos a la Facultad de Ciencias para la Salud. Esá dirigido a estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud, profesionales y estudiantes de otras relacionadas con el área de la salud
2023CS-202303Cátedra abierta semiología medica 2023Ciencias para la SaludBásico ClínicoCLAUDIA MARIA GONZÁLEZ MORALES Educación ContinuadaConvocatoria internaMejorar las competencias semiológicas de los estudiantes y profesionales del área de la salud de Caldas Contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas, como institución que oferta capacitación y procesos de educación continuada de alta calidad, a los profesionales de la salud Los beneficiarios son docentes,estudiantes y egresados de la Facultad de Ciencias para la Salud y personal asistencial de las diversas IPS interesados en mejorar sus competencias clínicas. De manera indirecta se beneficia la comunidad al recibir atención médica de calidad y las IPS al mejorar sus procesos de auditoria, garantizar procesos de educación continuada y mejorar indicadores de calidad.
2023CS-202080Centro de simulación clínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOSCAR FELIPE ERAZO MARTINEZ ServicioConvocatoria internaDesarrollar la enseñanza basada en simulación clínica priorizando los principios éticos en la práctica de los equipos de salud, mediante una nueva estrategia educacional que reproduce las condiciones reales en las que esos trabajadores desarrollan su actividad diaria Este proyecto por medio de la capacitación del personal de salud y de la comunidad en general, contribuye de manera importante a mejorar las condiciones de salud de los ciudadanos, puesto que mejora la calidad de la atención en las entidades hospitalarias y contribuye a mejorar los conocimientos de las personas acerca de su actuación en situaciones críticas de salud.
Además se espera posicionar la Universidad de Caldas como un centro de referencia en la educación continuada en salud, así como ofrecer los servicios a otras instituciones educativas, mediante la realización de convenios interinstitucionales. Así mismo, se proyecta el desarrollo de nuevos cursos de extensión y la realización de proyectos de investigación.
• Personal del área de la salud de la región
• Estudiantes de medicina, enfermería, educación física, tecnología de regencia en farmacia
• Personal de las instituciones con las cuales la Universidad tiene convenios de docencia –servicio
2023CS-202304Contacto con tacto narrativas en enfermeríaCiencias para la SaludBásico Clínico1. Jhon Eder Toro Toro
2. Lorena Gómez Giraldo
Educación ContinuadaConvocatoria internaVisibilizar el ejercicio profesional de la enfermería en Colombia como aporte a la dignificación de la disciplina y su impacto social en el cuidado de la salud de la población. El impacto principal se da en la convergencia de los diferentes actores, para la discusión de los temas relevantes en el ejercicio de la enfermería. Esta actividad se enfoca en compartir experiencias desde diferentes puntos de vista, buscando a su vez incentivar el involucramiento de los asistentes para que se asuman como miembros activos en los planteamientos teóricos y prácticos del quehacer de la enfermería. De igual forma, se busca mayor divulgación hacia los ciudadanos, medios de comunicación, asociaciones gremiales, prestadores de servicios de salud, jóvenes y organizaciones juveniles, universidades y académicos.

Por otro lado, en el equipo de trabajo, se involucran estudiantes de los semilleros Gescoen y Saludable Caldas, lo que plantea interacción, socialización y fortalecimiento en la formación profesional, en el entendido que las temáticas serán diversas y se permitirá la creación colectiva y los espacios de discusión analítica."
"El fundamento de este proyecto está en desarrollar un mecanismo para la transferencia y apropiación social de conocimiento en el marco de la dignificación y divulgación del quehacer enfermero, la Universidad y el programa de enfermería, deben reconocerse como una entidad que genera, impacta, transfiere y promueve el conocimiento. Los conversatorios serán un espacio para compartir y debatir temáticas relevantes y de ellos se generará un podcast que permite tener una memoria histórica de los temas tratados, de libre consulta y con un proceso de construcción metódica y dinámica, que pueda ser amigable al público en general.

El compartir conocimiento y plantear la difusión en plataformas tecnológicas, sirve para consolidar propuestas que redundan tanto en el mejoramiento continuo de procesos centrados en la enfermería, como en convertirse en referentes para ser adaptados en diversas ámbitos del ejercicio profesional que se transforman a partir de las experiencias compartidas.
Creación de memoria histórica institucional, local, regional y latinoamericana de la enfermería por medio de audios originales que quedarán disponibles en la web para consultas y como referencias audiovisuales para la investigación y la proyección de la formación de la enfermería en la región.
El proyecto toma relevancia social, porque pretende generar contenidos que sean compartidos con la comunidad en general como divulgación del conocimiento, conclusiones producto de debates, socialización de experiencias, entre otros. Será un espacio de consulta ágil, fácil y en lenguaje claro.
Los podcast serán socializados con toda la comunidad involucrada, para que sea utilizado como referente y espacio de consulta.
Que la Universidad de Caldas lidere espacios a nivel regional y nacional, para la apropiación social del conocimiento, la divulgación y la producción crítica de temas de discusión en enfermería, la posiciona como referente nacional e incluso internacional, porque se pretende una divulgación por todos los canales de masificación de la información con la que cuenta la Universidad y las redes de los aliados internos y externos.
GRUPOS ALIADOS:
INTERNOS: Telesalud; grupos de investigación (Cuidado de la salud y la vida humana CUSAVI, Promocion de la salud) Semilleros de investigación (Gestión del conocimiento en enfermería GESCOEN y Saludable Caldas); Departamentos Facultad de Ciencias para la Salud: Salud Pública y Básico clínico; otras facultades: ciencias jurídicas y sociales, artes y humanidades.
EXTERNOS: Redes académicas: Nodo de historia regional Antioquia y Eje Cafetero; Asociaciones de enfermería: Asociación Colombiana de Facultades de Enfermería (ACOFAEN), Organización Colegial de Enfermería (ALADEFE), Asociación Nacional de Enfermeras de Colombia (ANEC).

GRUPOS BENEFICIARIOS:
INTERNOS: Estamentos (Estudiantes, docentes, egresados) Vicerrectoría de investigación y posgrados (reconocimiento grupos de investigación, semilleros, investigadores).

EXTERNOS:Interinstitucionales (IPS con convenios docencia servicio).
2023CS-202130Diplomado en Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOSCAR FELIPE ERAZO MARTINEZ Educación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar conocimientos y fortalecer habilidades en el uso de la simulación clínica como herramienta didáctica en el área de la saludEl centro de simulación ha sido un referente a nivel regional, actualmente se puede afirmar que es el mas desarrollado y con mejor tecnología en el Eje Cafetero. Esto ha favorecido el posicionamiento de la Universidad de Caldas en la región, constituyendose en si mismo en una apuesta institucional para lograr generar propuestas de gran impacto. Es de esta forma que a través del fortalecimiento docente se podrá dar apertura a nuevas iniciativas que proyecten a la universidad como un escenario dióneo para continuar con los procesos de formación profesional o de actualización disciplinar. Por otro lado fortalecera el portafolio de servicios, a través de ofertas académicas de calidad con una mirada interdisciplinar que tiene como público objetivo a otros profesionales de la salud, a las instituciones de salud y a la comunidad en general.
Adicionalmente, esta formación fortalecerá la didáctica en los escenarios clínicos, elemento que a la fecha es fundamental debido a la articulación de ls simulación y las prácticas. Estas últimas afectadas por los convenios docencia servicios los cuales a cada día son mas reducidos, por las limitaciones de los escenarios clínicos durante la pandemia del Covid 19, entre otros elementos. En definitiva la simulación clínica se ha constituido en una de las principales herramientas para el entrenamiento de habilidades y destrezas en los equipos de salud.
Docentes de los programas pregrado y posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Caldas.
2023CS-202305Proyecto de educación en favor de la primera infancia en el municipio de Manizales, (AIEPI comunitario e identificación de alteraciones en la primera infancia).Ciencias para la SaludBásico ClínicoMARTHA LUCIA CUJIÑO QUINTERO / LEONARDO ALFONSO ACUÑA VELOSA Educación ContinuadaConvocatoria internaPREPARAR A LOS PADRES DE LAS FAMILIAS DE ORIGEN, EN CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE DETECCIÓN TEMPRANA DE ALTERACIONES EN EL NIÑO MENOR DE 5 AÑOS, LO QUE PROMOVERÁ EL PROCESO DE RESTITUCIÓN DE DERECHOS DEL MENOR Y DE LAS FAMILIASEl proyecto contribuye a mejorar el bienestar social de la comunidad, al mejorar los conocimientos de los cuidadores de niños menores de 6 años de estratos socieconómicos bajos Los beneficiarios directos son los padres de niños entre los 0 y 6 años que hacen parte de los grupos de influencia Fesco, de forma indirecta se benefician la sociedad caldense.
2023CS-202306Formación en primeros auxilios para brigadistas.Ciencias para la SaludBásico ClínicoOSCAR FELIPE ERAZO MARTINEZ Educación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar competencias necesarias como primer respondiente, lo que le permitirá efectuar acciones bajo el amparo de protocolos internacionales ante situaciones de emergencias. Fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas de los integrantes de la brigada de emergencias institucional, permite la protección de la integridad de los trabajadores, docentes, estudiantes y visitantes de las diferentes dependencias y facultades; por lo tanto, es muy importante la adecuada capacitación, formación y entrenamiento técnico de sus integrantes, para que estos sepan cómo actuar o proceder de manera correcta para prevenir y controlar cualquier emergencia en una situación determinada; todo lo anterior conlleva a crear un ambiente de bienestar y seguridad para toda la comunidad universitaria.
Contar con una brigada de emergencias que cuente con conocimientos, habilidades y destrezas para una adecuada atención de victimas en caso de una situación de emergencias, permite demostrar que la Universidad cumple con la normatividad vigente, permite el avance de los objetivos contemplados en el plan de emergencia institucional y sus de políticas públicas.
Toda la comunidad universitaria. (Docentes, estudiantes, administrativos y visitantes).
2023CS-202132Proyecto de educación continuada en favor de la primera infancia de los municipios de Manizales, dorada, Riosucio, Salamina y Manzanares (alimentación complementaria)Ciencias para la SaludBásico ClínicoLEONARDO ALFONSO ACUÑA VELOSA Educación ContinuadaConvocatoria internaPREPARAR A LOS PADRES SUSTITUTOS, CUIDADORES FAMI Y PROFESIONALES DE FESCO EN TEMAS DE INTERES SOBRE NUTRICIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA El proyecto contribuye a mejorar el bienestar social de la comunidad, al mejorar los conocimientos de los cuidadores de niños menores de 6 años de estratos socieconómicos bajos Los beneficiarios directos son los cuidadores de niños entre los 0 y 6 años que hacen parte de los grupos de influencia Fesco, de forma indirecta se benefician los niños y niñas .
2023CS-202235Jornadas de Diagnóstico Clínico Jorge Vargas GónimaCiencias para la SaludBásico ClínicoAída María González CorreaActividad/EventoConvocatoria internaActualizar los conocimientos de los síndromes y patologías neurológicas, mejorar las habilidades y destrezas en semiotecnia y profundizar en el abordaje diagnóstico de las mismas, con el fin de mejorar las competencias clínicas de los profesionales de la saludLas Jornadas de diagnóstico clínico le dan visibilidad a la Universidad, como institución de educación que desarrolla proyectos de alta calidad académica y reconoce la importancia de la educación continuada de los estudiantes, egresados y profesionales, en particular los del área de la salud. El evento es de interés para estudiantes y docentes de los programas de Medicina y Enfermería de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas y de otras universidades de la Ciudad y la región. De igual manera es de interés para profesionales de instituciones con las cuales la Universidad de Caldas tiene convenios de Docencia - Servicio.
2023CS-202307Proceso enfermeroCiencias para la SaludBásico ClínicoSandra Milena Duque LunaProyectoConvocatoria internaActualizar los conocimientos y promover el desarrollo de destrezas de los profesionales de enfermería en la aplicación del proceso enfermero como herramienta para brinadar cuidados basados en la evidencia.Los procesos de educación continuada al personal de la salud, contribuyen a promover el bienestar en los individuos, las familias y comunidades a quienes intervienen.
El proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad en la medida en que responde a las necesidades de capacitación y actualización del personal de salud y con el ello, al bienestar de la comunidad.
Profesionales de enfermería.
2023CS-202066Actualización toma de muestras de laboratorio clínicoCiencias para la SaludBásico ClínicoSandra Milena Duque LunaProyectoConvocatoria interna* Actualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para el procedimiento de la toma de muestras de laboratorio clínico.El proyecto contribuye a mejorar la calidad de la atención de los pacientes, en lo relacionado con diversos procedimientos que se realizan diariamente, tanto en el entorno hospitalario como en el ambulatorio. De esta manera, se propende por el bienestar de los pacientes que requieren los servicios de saludProfesionales de enfermería, técnicos y tecnólogos en enfermería, técnicos y tecnólogos en laboratorio clínico, técnicos y técnólogos en atención prehospitalaria, camilleros.
2023CS-202218Servicio de Evaluación y Entrenamiento Físico para pacientes con EPOC. Universidad de CaldasCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González CorreaServicioConvocatoria interna1.Confirmar el diagnóstico de EPOC mediante espirometría pos broncodilatador
2. Evaluar la composición corporal del paciente con EPOC mediante antropometría, y análisis de bioimpedancia eléctrica
3.Evaluar la capacidad funcional del paciente con EPOC a través de dinamometría manual, bateria corta de desempeño físico (SPPB)
4.Aplicar una intervención con entrenamiento físico para pacientes con EPOC
El reporte personalizado que se dará a cada paciente mediante un informe que contenga el seguimiento y efecto que la intervención de entrenamiento físico tiene sobre la condición de salud de los pacientes con EPOC, permitirá que la población intervenida se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta. Adicionalmente se espera desarrollar a lo largo de la intervención, actividades de apropiación social del conocimiento en el que los pacientes se apersonen de su estado de salud mediante el conocimiento de las características de su enfermedad y los buenos hábitos que puedes llevar en su vida diaria para mitigar las enfermedad sistémicas asociadas que deterioran su calidad de vida.Este servicio de extensión tendría como aliado interno a una estudiante del programa de Doctorado en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Caldas que está desarrollando su trabajo de grado en pacientes con EPOC y sería el recurso humano que vincularía los pacientes de EPOC al Servicio que estamos proponiendo, además quien entrenaría y acompañaría a los estudiantes de pregrado. También se incluyen profesores de los departamentos Clínico y de Acción Física HumanaCon relación a los aliados externos, se propondrá que los estudiantes de pregrado de fisioterapia de decimo semestre de la Universidad Autónoma de Manizales se vinculen al servicio de extensión para que desarrollen su práctica clínica con la ejecución de la intervención de entrenamiento físico acompañados de la fisioterapeuta.
Con respecto a los beneficiarios internos, serían los estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de Medicina, Educación Física y Enfermería que se entrenarían en la evaluación de la composición corporal y capacidad funcional de los pacientes con EPOC y conocerían sobre las características esenciales para desarrollar una intervención de entrenamiento físico para esta población, además de los estudiantes de medicina interna de la Universidad de Caldas. Por último, los beneficiarios externos serán los adultos mayores de Manizales a los que se les confirme el diagnóstico de EPOC mediante espirometría y posteriormente se les aplique la intervención con entrenamiento físico.
2023CS-202007Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González CorreaServicioConvocatoria internaPrestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismo. La estimación de la composición corporal y la evaluación de la fuerza muscular por emdia de medidas antropométricas y dinamometría, respectivamente, permitiría la detección temprana de problemas asociados al estado nutricional lo que conllevaría a un tratamiento precoz y preventivo de enfermedades crónicas no transmisibles y al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas atendidas.
Como uno de los productos de apropiación social del conocimiento que tendrá este proyecto de extensión, será la entrega de un reporte personalizado que de cuesta del estado de salud de la persona teniendo en cuenta su composición corporal y fuerza muscular, este informe permitirá que la población evalauda se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta. Adicionalmente se espera socializar los resultados del proyecro en eventos científicos nacionales.
Este proyecto de extensión tendría como aliados internos a la Oficina de Bienestar Universitario y la Asociación de profesores de la Universidad de Caldas, quienes contribuyen a la recolección de pacientes para la evaluación de la composición corporal y fuerza muscular. Con relación a los aliados externos son todos aquellos hogares de adultos mayor de la ciudad de Manizales, entre los que se encuentran los centros vida, centros día y ancianato, en estos hogares difundimos el estudio y ellos se encargan de remitirnos los pacientes que cumplan con los criterios para ser evaluados.
Con respecto a los beneficiarios internos, estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de Medicina, Educación Física y Enfermería que se benefician a partir de sus prácticas académicas. Además de los estudiantes de medicina interna, Geriatría y Doctorado en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Caldas, que captan voluntarios para sus investigaciones a través del proyecto. Además la población universitaria que participa como voluntaria de los proyectos de investigación. Por último, los beneficiarios externos serán los individuos voluntarios que participen de los proyectos de investigación debidamente aprobados por el comité de ética.
2023CS-202055Clínica de tiroidesCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludALEX ENRIQUE PAVA RIPOLLServicioConvocatoria internaEvaluación multidisciplinaria de pacientes con Patología de Tiroides y Paratiroides Pacientes con patología tiroidea y paratiroidea del eje cafetero.
2023CS-202125Cátedra Gustavo Isaza MejíaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludMARIA ELENA ÁLVAREZ LÓPEZEducación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer temas de actualización en áreas relacionadas con las ciencias básicas biomédicas que sirvan como un sitio de reunión y de discusión de todos aquellos interesados en dicha áreas del conocimiento.Creación y mantenimiento de espacios de educación continuada que puedan ser utilizados no solo por los docentes y estudiantes, sino también por sus egresados y comunidad en general que sirvan como un foro de actualización y también de discusión relacionada con diferentes tópicos relacionados con las disciplinas relacionadas con las ciencias básicas Estudiantes de Ciencias Biológicas, estudiantes de medicina y enfermería, profesionales de la salud y comunidad en general. Estudiantes inscritos en los semilleros de investigación de los grupos de investigación del departamento. Profesores que lideran los diferentes grupos de investigación adscritos al departamento.
2023CS-202124Simposio regional de ciencias básicasCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludAlejandro VeraEducación ContinuadaConvocatoria internaProponer una jornada de discusión y actualización para la comunidad académica del eje cafetero sobre temas relacionados con las Ciencias Básicas Biomédicas tales como: anatomía, fisiología, farmacología, toxicología, bacteriología, parasitología, micología, virología, inmunología y patologíaTransferencia de conocimiento a las personas mencionadas en el item anterior; generación de nuevas ideas de investigación que aporten al desarrollo de la región
De manera indirecta, al haber educación continuada, se están fortaleciendo la cualificación de actores que actúan en la sociedad
Estudiantes de Ciencias Biológicas, estudiantes de medicina y enfermería, profesionales de la salud y comunidad en general. Estudiantes pertenecientes a los semilleros de investigación de los grupos de investigación del departamento. Profesores que lideran los diferentes grupos de investigación adscritos al departamento.
2023CS-202049CLÍNICA DE ORTOGERIATRÍACiencias para la SaludClínicoFernando Iván González Gómez ServicioConvocatoria internaValorar y hacer seguimiento a pacientes de 50 años y mayores quienes hallan presentado fracturas por fragilidad. La intervencion en factores precipitantes de pérdida de funcionalidad y discapacidad impactan postivamente en la calidad de vida de los pacientes y sus familias. Personas atendidas en: Grupo de inestabilidad, vertigo y caídas de la IPS de la Universida de Caldas, Clinica AVIDANTI sede Manizales y desde la docencia los estudiantes de Pregrado de medicina de la Universidad de Caldas, postgrados de Medicina Interna y de Medicina Interna-Geriatria de la Universidad de Caldas.
2023CS-202047Ateneo de dermatologíaCiencias para la SaludClínicoPEDRO FELIPE JARAMILLO AYERBEServicioConvocatoria internaValorar enfermedades dermatológicas prevalentes de la regiónEn esta actividad participan docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y postgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio; de esta manera se define impacto en docencia, manejo integral, y proyección a la comunidad; así como datos para investigaciones futuras.
2023CS-202135Ateneo de GeriatríaCiencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTESServicioConvocatoria internaComprender las diferentes áreas de la gerontología y la geriatría, en especial las relacionadas con las teorías del envejecimiento: biológicas, psicológicas y sociales. Comprender y aplicar la fisiología del envejecimiento, tanto a nivel general como de cada sistema corporal.Durante la pandemia del año 2020 el haber convertido en virtual esta actividad y hacer uso de las TIC para su difusión, ha permito que se incremente el número de participantes de otras universidades y hospitales. Población a la cual va dirigido: Estudiantes de pregrado de Medicina
2023CS-202308Ateneo de Medicina Interna.Ciencias para la SaludClínicoFELIPE MARULANDA MEJIA ProyectoConvocatoria internaPRESENTAR, DISCUTIR ACLARAR, CONCERTAR Y PROPONER SOLUCIONES CLINICAS DIAGNÓSTICAS Y TERAPÉUTICAS DE CASOS DE PACIENTES COMPLEJOS DE 2DO, 3RO Y 4TO NIVELES DE ATENCION DE LA CIUDAD- REGIÓN DE MANIZALES, PROPUESTOS POR DOCENTES Y /O RESIDENTES DE MEDICINA INTERNA O MEDICOS VINCULADOS A INSTITUCIONES PRESTADORES DE SERVICIOS DE SALUD (IPS) DE LA CIUDAD QUE TIENE CONVENIOS DOCENCIA SERVICIO CON LA FACULTAD DE SALUD. EXPONER A ESTUDIANTES DE PRE Y POSGRADO DE MEDICINA INTERNA Y MEDICINA INTERNA-GERIATRIA DE PRE Y POSTGRADO A UN ESCENARIO ACADÉMICO IDÓNEO DE ANALISIS, DISCUSIÓN, ACLARACIÓN, CONCERTACIÓN, CONCLUSIÓN Y PROPOSICIÓN DE DIAGNÓSTICOS Y TRATAMINETOS DE PACIENTES COMPLEJOS.EL PROYECTO APORTA EDUCACION HUMANISTA, INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO A MEDICOS GRADUADOS ESPECIALISTAS Y ESTUDIANTES DE PREY POSTGRADO. LOS GRUPOS DE INTERES SON LOS ESTUDIANTES DE PRE Y POSTGRADO DE MEDICINA INTERNA Y MEDICINA INTERNA GERIATRIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PARA LA SALUD. TAMBIEN APOYA LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE LOS PROGRAMA SDE PREGRADO DE MEDICINA Y DE LOS POSTGRADOS DE MEDICINA INTERNA Y GERIATRIA DE LA UNIVERSIDAD Y DE MEDICOS ESPECILISTAS DEL AREA DE LAS INSTITUCIONES DE CONVENIO DOCENCIA-SERVICIO COMO EL HOSPITAL DE CALDAS, EL HOSPITAL DEPARTAMENTAL SANTA SOFIA, AVIDANTE, CLINICA VERSALLES, HOSPITAL GERAITRICO SAN ISIDRO.
2023CS-202044Clínica de inestabilidad, vértigo y caídas.Ciencias para la SaludClínicoJOSE FERNANDO GOMEZ MONTESServicioConvocatoria internaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad.
Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a través de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamental.
La clínica de inestabilidad, vértigo y caídas es un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en trastornos del equilibrio, inestabilidad, vértigo y caídas, así como sus complicacione y consecuencias. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Población a la cual va dirigido: La población la constituyen ancianos ambulatorios con temor a caer y restricción de actividades de la vida diaria, que asisten a la Clínica de inestabilidad, mareo, caídas y fracturas (Universidad de Caldas) que acepten participar en el estudio y que consulten en un período de un año
2023CS-202045Clínica de memoria.Ciencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda Mejía ServicioConvocatoria internaImplementarr una CLÍNICA DE MEMORIA que apoye los procesos de enseñanza-aprendizaje del recurso humano, la investigación y la proyección a la comunidad.La clínica de memoria será sin duda un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en deterioro cognoscitivo leve y demencias, así como sus complicaciones. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Los costos actuales para el sistema de salud derivados de las demencias superan el 16% del costo global en la atención médica y en países de bajos ingresos los costos son ocasionados por los cuidados informales y de mala calidad; es por esto que la clínica de memoria en su misión de extensión a la comunidad ofrece prontitud diagnóstica, tratamiento adecuado, seguimiento y educación al paciente y sus cuidadores sin ningún costo, con disminución potencial del deterioro funcional, la discapacidad, el riesgo de complicaciones médicas y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidadorPoblación con queja de memoria procedente de los municipios del eje cafetero, el norte del Valle y área de influencia, mayores de 50 años.
Adultos y Ancianos que hacen parte de proyectos de investigación longitudinal en estudios de movilidad de la clínica de caídas.
Ancianos que participan en proyectos de investigación de estudiantes de pregrado y posgrado.
Departamentos atendidos: Caldas, Quindío y Risaralda.
Inicialmente se prestarán servicios de valoración de pacientes 4 horas a la semana, con un máximo de cuatro pacientes por semana, se hará control y seguimiento de los casos que lo ameriten. El grupo multidisciplinario y la valoración incluirá: medico geriatra, psiquiatra, neurólogo, estudiantes de pre y postgrado de la institución y de quienes se interesen en realizar pasantías y de acuerdo a disponibilidad y recursos neuropsicología, con la intención final de hacer diagnóstico y tratamiento basados en consenso de la junta médica de expertos.
2023CS-202309Clínica interdisciplinaria de Onco-geriatríaCiencias para la SaludClínicoDAVID RICARDO GONZALEZ GONZALEZServicioConvocatoria internaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, de 65 años y mayores, con diagnóstico de cáncer, de órgano sólido y/o hematológicoSe plantean intervenciones dirigidas a población específica, quen estaría siendo manejada en los centros oncológicos de la ciudad (Oncólogos del Occidente, SES Hospital de Caldas), las intervenciones ofrecidas en la clínica facilitarán las intervenciones y abren la posibilidad de afianzar lazos interinstitucionales.
Mejoría de los desenlaces de salud de ancianos con enfermedad malignas
El proyecto plantea un módelo pionero en el país, y uno de los pocos adecuadamente constituidos en Latinoamerica, siendo de los primeros vinculado directamente a la universidad
Dirigido a Ancianos de la comunidad con diagnóstico de cáncer
Los aliados internos son: Estudiantes y docentes de los programas de Medicina, Enfermería, Especialización en Medicina Interna y Geriatría, Mestría en Gerontología: envejecimiento y vejez
Aliados externos: centros oncológicos dela ciudad de Manizales, principalmente Oncólogos del Occidente y SES Hospital Universitario de Caldas
2023CS-202209Clínica de sarcopenia y trastornos nutricionalesCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda Mejía ServicioConvocatoria internaIdentificar la prevalencia e incidencia de problemas sarcopénicos y nutricionales de adultos y ancianos remitidos o consultantes a esta clínicaLa evaluación para el diagnóstico de sarcopenia, impactara favorablemente a la población adulta mayor de Manizales, pues además de promover el diagnóstico precoz, permitirá mejores programas de salud para la comunidad y acciones de tipo preventivo individuales y colectivas.Este proyecto de extensión tendría como aliado interno a los estudiantes y docentes de pregrado y posgrado de la facultas de salud de la Universidad de Caldas que está desarrollando su investigación y contribuyen en la valoración y consulta docente asistencial de los pacientes adultos mayores. Con relación a los aliados externos, son todas aquellas instituciones que remiten a los pacientes a nuestra clínica para que sean evaluados. Con respecto a los beneficiarios internos, serían los estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de Medicina, Educación Física y Enfermería, estudiantes de posgrado y demás médicos graduados en la Universidad de Caldas u otras universidades que realizan sus prácticas y pasantías mediante este proyecto de sarcopenia y desnutrición. Por último, los beneficiarios externos serán los adultos mayores de Manizales a los que se les realiza la valoración para el posible diagnóstico de sarcopenia.
2023CS-202046Comité de tumores de piel y mucosasCiencias para la SaludClínicoHeliana Marcela Botello M.ServicioConvocatoria internaVALORAR EL CANCER DE PIEL Y MUCOSAS Con el desarrollo del proyecto de comité de tumores se logra atender pacientes del departamento de Caldas, en su mayoría de bajos recursos, que requieren apoyo de diagnóstico y tratamiento de neoplasias de piel y mucosas, sin generarles ningún costo. PREGRADO DE MEDICINA
2023CS-202138Curso de buenas prácticas clínicas en investigación – virtualCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de Salazar Educación ContinuadaConvocatoria internaBrindar bases conceptuales, operativas y éticas en investigación clínica, basadas en las Buenas Prácticas Clínicas así como la normatividad nacional vigente relacionada; con la finalidad de formar personal en distintas áreas disciplinares para ejecutar y potenciar el desarrollo de estudios clínicos y actividades concurrentes a nivel nacionalRelación con centro de investigación clínica certifica por el INVIMA (IPS Médicos internistas de Caldas SAS), relación con sociedad científica de carácter nacional (ACIC Asociación Colombiana de centros de investigación clínica) lo cual genera visibilidad de la Universidad a nivel local y nacional.
Fortalecimiento de las buenas practicas en investigación clinica
Personal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y profesionales de la salud que se encuentra laborando ( Médicos, Profesionales de Enfermería, y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.
2023CS-202077Nodo académico: Escuela de CuidadoresCiencias para la SaludClínicoVICTORIA EUGENIA OROZCO AGUDELOEducación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar habilidades para el cuidado no profesional en cuidadores de personas mayores en situaciones clínicas diversas, con el fin de fomentar el buen trato a las personas mayores, disminuir e intervenir los riesgos y prevenir las implicaciones negativas de la carga del cuidador y el Sindrome de Burnout. Se desarrollarán actividades de apropiación social y trabajo educativo con aproximacion investigativa con comunidades de cuidadores no profesionales de personas mayoress y se vincularan aliados de diferentes sectores interesados en los temas del cuidado al cuidador y politicas de buen trato. al adulto mayor a traves de una alianza que fortalece el trabajo interdisciplinario e interprofesional.
Se fortalecen las actividades educativas e investigativas en la tematica del Cuidado al cuidador, prevencion del sindrome de Burnout y promocion del buen trato en el adulto mayor de Manizales.
Se realizarán conversatorios y talleres prácticos de formación para cuidadores adultos de personas adultas y adultas mayores con necesidades clinicas.
Dirigido a personas cuidadoras no profesionales de personas mayores.
Los aliados internos son: Docentes de pregrado y prosgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud, Enfermeros, Medicos Geriatras. Programa de Laboratorio de envejecimiento, clinica de caídas y fracturas, clínica de memoria, clínica de desnutrición y sarcopenia y clínica de tumores.
Aliados externos, de otras facultades: programas de posgrado en estudios de familia, programas de pregrado en desarrollo familiar, antropologia, sociologia y educacion fisica.
Aliados externos: centros de cuidado al adulto mayor, centros dia y hogares e instituciones de personas mayores.
Beneficiarios internos: cuidadores, personas mayores.
Municipio atendido: Manizales
2023CS-202210Taller Uso Correcto de Elementos de Protección para el personal de saludCiencias para la SaludClínicoJohn Edison Cárdenas Galvis Educación ContinuadaConvocatoria internaEntrenar y capacitar en el uso correcto de elementos de protección al personal de salud en formación y/o que se encuentra actualmente laborando en las diferentes intituciones de salud para minimizar el riesgo de trasmisión de enfermedades infectocontagiosas durante la atención en salud.Personal de salud en formación tanto del área de pregrado y posgrado, docentes de la facultad de Ciencias de Salud y personal de salud que se encuentra laborando ( Médicos, Prefesionales de Enfermería, Auxiliares y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud en la ciudad de Manizales y departamento de Caldas.
2023CS-202117Curso de actualización en pediatría practica en el marco de las rutas integrales de atención en salud (RIAS)Ciencias para la SaludMaterno InfantilJERONIMO ZULUAGA VARGAS Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar conocimientos relacionados con el área de pediatría, para mejorar la atención de los niños en los diferentes niveles de atención, en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS). Transferencia de conocimiento a través de educación médica continuada. Profesionales médicos y de enfermería y estudiantes de de pre y posgrado en medicina y enfermería.
2023CS-202053Consulta de Genética médica - Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte de personal especializado, a los pacientes que acuden a la consulta de genética médica en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho Hospital y la Universidad de CaldasPoblación pediátrica con Enfermedad Genética, Estudiantes de posgrado en Pediatria.
2023CS-202310Modelo de atención integral en salud para adolescente y jóvenesCiencias para la SaludMaterno InfantilMargarita Maria Vélez CServicioConvocatoria internaOfrecer a la comunidad un modelo de atención integral para adolescentes y jóvenes, con énfasis en la promoción y el mantenimiento de la salud, adaptado a la normativa actual. aporta bienestar social a la comunidad ya que se enfoca en la atención de una población altamente vulnerable a través de la atención integral en salud.Los beneficiarios del proyecto son los jóvenes, adolescentes, y sus familias que tienen acceso a la Corporación IPS Universitaria de Caldas y al Centro de Salud Assbasalud de la asunción , y demás intituciones o fundaciones educativas.
2023CS-202119Tele orientación a la familia en pospartoCiencias para la SaludMaterno InfantilDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS ServicioConvocatoria internaRealizar un un proceso de acompañamiento y asesoría en el cuidado posparto, cuidado del recién nacido, lactancia materna y alimentación del menor de 2 años a la familia en posparto para alcanzar un apropiado nivel de educación en salud y fortalecimiento del autocuidado, aclarar dudas, involucrando en el proceso el entorno familiar, social y cultural.Mediante la utilización de la plataforma de Telesalud se desarrolla el proyecto para el beneficio de la salud de la poblacion materno perinatal Familias en periodo de posparto de las IPS con las que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenios docencia servicio . Estudiantes de los programas de Enfermería y Medicina
2023CS-202038Comité de Bioética-Facultad de Ciencias para la SaludCiencias para la SaludMaterno InfantilNatalia García Restrepo ServicioConvocatoria internaEvaluar y emitir concepto bioético de los proyectos de investigación que involucren seres humanos en la Facultad de Ciencias para la Salud- Universidad de CaldasFortalecimiento del la comunidad investigativaInvestigadores Facultad de Ciencias para la Salud, Instituto de Investigaciones en Salud, Asociaciones Científicas, Universidades.
2023CS-202081Comité de Tumores de Mastología y Ginecología OncológicaCiencias para la SaludMaterno InfantilWalter Antonio Arboleda Ruiz ServicioConvocatoria internaCrear un espacio para la atenciòn integral y multidiscipinaria de las paciente complejas con diagnóstico de carcinomas de origen ginecológico y de mama, en el cual se puedan generar conocimientos basicos para la formación de estudiantes de medicina , ginecología y obstetricia, sexologia , medicina interna y enfermeria de la universidad de Caldas. Se atiende mujeres de todos los estratos y localizaciones geograficas del departamento de Caldas.
Se forma constantemente personal de enfermeria y medicina en pregrado y posgrado.
Contribuye al recuperacion de años de vida saludable de las mujeres del departamento de Caldas , que padecen carcinoma ginecológico.
Este estamento es el principal veeedor de la calidad de la atención de la mujer con cáncer de origen ginecologico del departamento.
Aliados internos de la Facultad con los departamentos Clinico, con tres enfermeras con especialidades en educación, Oncología ,mastologia y en Familia pertenecientes al departamento de Ciencias Basicas , que son Dra. Luz Angela Correa , Gloria Esperanza Garcia y Martha Urrego, con dos patologos ,el Dr. Alex Pava docente de la universodad de ciencias basicas y el Dr. Guillermo Lopez Guarnizo miembro externo del comire. Adicionelmente dos Ginecologos oncologos contratados como docentes ocasionles del departamento Materno infantil, Dra Paula Gallego y EL Dr. German Arango . Dos especialistas en radiologia; la Dra Monica Ramires apoyo externo del Hospital de Caldas y el Dr. Campo Elias Castillo cocente Ocasional , ademas Walter Arboleda especialista en Mastología , Docente de planta del departamento Materno Infantil.
2023CS-202123Decimoséptimas Jornadas de Pediatría - Sociedad Colombiana de Pediatría Regional Caldas – Universidad de Caldas.Ciencias para la SaludMaterno InfantilJerónimo Zuluaga Vargas Actividad/EventoConvocatoria internaActualización en temas de interés en el área de la pediatría, tanto en el campo hospitalario como ambulatorioSe busca fortalecer la interacción con la Sociedad Colombaina de Pediatría, asociación con fines académicos con impacto en profesionales de la salud.
La educación médica continuada es vital para la atención adecuada de los pacientes, la Universidad mediante estas actividades se posiciona como un actor fundamental en la creación de conocimiento y su respaldo garantiza la calidad científica del mismo.
Profesionales médicos y de enfermería; estudiantes de medicina y enfermería. Residentes de pediatría. Pediatras. Otras disciplinas responsables de la atención pediátrica como terapeutas, psicología, entre otros.
2023CS-202120Apoyo a la política departamental de sexualidad, derechos sexuales y reproductivos del departamento de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Villegas Isaza ProyectoConvocatoria internaLiderar como par académico las unidades de análisis en salud pública de los eventos que hacen parte de la dimensión sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos y acompañar a la Dirección Territorial en el proceso de implementación de las rutas integrales de atención en salud (RIAS) en promoción y mantenimiento de la salud y materno perinatal. Este proyecto permite promover la intersectorialidad en bien de la población, mejorando las condiciones de atención de población vulnerable y de alto riesgo, como lo es la población materno-perinatal e infantil del Departamento de Caldas
Permite la utilización de la tecnología, para la educación continuada del talento humano en salud.
El apoyo a la política de sexualidad tendrá un impacto en la atención del binomio madre-hijo, buscando el bienestar de la familia y la comunidad en general
Este proyecto mantiene posicionada a la Universidad de Caldas en el contexto de salud del Departamento de Caldas, especialmente en el componente materno perinatal.
Médicos generales, enfermeras y población maternoperinatal que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas. Estudiantes de pre y posgrado en las áreas de obstetricia y pediatría.
2023CS-202118Clínica de perinatologíaCiencias para la SaludMaterno InfantilLEIDY DIANA HENAO NAVARRO ServicioConvocatoria internaContribuir con la búsqueda de la reducción de la morbilidad y mortalidad materna y neonatal de la región, a través del análisis y discusión de casos relacionados con complicaciones de la gestación, como espacio abierto para la atención de pacientes con patologías de alto riesgo, incluyendo malformaciones o síndromes fetales. La clínica de Perinatología tiene el potencial para involucrar estudiantes y docentes de pre y posgrado de los diferentes programas de la facultad y de otras facultades o universidades que estén interesados en profundizar sus conocimientos en elárea de la medicina materno fetal, que estén dispuestos para aportar a la discusión de los casos y contribuir con el mejor resultado posible de los embarazos con mayor riesgo de morbilidad y mortalidad materna y/o fetal.
La mejor capacitación del talento humano en salud, permitirá mejor atención a la población gestante del Departamento de Caldas.
la clínica de perinatología es un espacio académico con generación de información y conclusiones que darán pie a proyectos de investigación de o de proyeccion para futuros años.
La clínica de perinatología es una actividad con especialistas de la ciudad que al aportar a la discusión del caso le dan un gran valor a las conclusiones y planes de manejo propuestos para la paciente. La paciente y su familia conocen que la actividad se realiza en el marco de un proyecto liderado por docentes de la Universidad de Caldas lo que posiciona a la Universidad por la presencia en actividades gratuitas de alta calidad que contribuyen directamente con el mejoramiento de la salud de las maternas del departamento, generando en algunos casos una solución para el acceso a grupos multidisciplinarios de manejo.
Pacientes embarazadas con patologias de alto riesgo, estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de ginecoobstetricia y pediatria.
2023CS-202205Participación comité departamental de lactancia maternaCiencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucía Cujiño Quintero ServicioConvocatoria internaParticipar como representante de la Universidad de Caldas, en el Comité Departamental de Lactancia Materna desarrollando actividades educativas y de consejeria, que contribuyen a elevar el indice de lactancia materma exclusiva y lactancia total, para el beneficio de la población materno infantil del Departamento de Caldas.La Universidad a traves del Departamento Materno Infantil y dos docentes delegadas, desarrollará las actividades comprometidas en el plan operativo para 2023, con el apoyo de otras instituciones de salud y educación, para el beneficio de la formación de perfiles en salud, actualización de personal de salud y áreas afines y para el bienestar de las familias y los menores de 2 años. Los grupos de interés para el proyecto son: personal de salud de las instituciones del Departamento de Caldas y el eje cafetero, madres gestantes, lactantes y sus familias, personas responsables del acompañamiento de estas madres, estudiantes de los programas de la Facultad de Ciencias para la Salud y de otras facultades solicitantes de la Universidad.
2023CS-202121Educación para la maternidad y la paternidadCiencias para la SaludMaterno InfantilDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ H ProyectoConvocatoria interna• Promover en las familias gestantes un sentido de responsabilidad y proporcionarles las herramientas indispensables para que puedan participar activamente en el cuidado de la madre durante la gestación, el posparto, el nacimiento y cuidado del niño, mediante encuentros semanales donde se podrá compartir conocimientos, experiencias y autocuidado, aclarar dudas, vencer miedos y temores.Familias en periodo de gestación de más de 20 semanas que asisten al curso de preparación para la maternidad y paternidad a la IPS Universitaria y IPS con en las que se realizan las practicas de Cuidado de Enfermería Materno Perinatal
2023CS-202072Nodo académico de la red contra el maltrato infantil Cándida Rosa Castañeda Ciencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Alberto Montoya Marín ProyectoConvocatoria internaDesarrollar actividades interdisciplinarias e intersectoriales con énfasis en la discusión, análisis, intervención y prevención de casos de maltrato infantil y abuso sexual infantil, como también, la promoción del buen trato con énfasis en el AFECTO, a través de estrategias de salud y educación para niñas, niños y adolescentes.Se desarrollarán actividades de apropicación social y trabajo educativo e investigativo con comunidades académicas y sociales, donde se vincularán aliados de diferentes sectores interesados en los temas del maltrato y políticas de buen trato. Se fortalece el trabajo interdisciplinario e interprofesional.
Se fortalecen las actividades educativas e investigativas en la temática del maltrato y promoción del buen trato Y AFECTO en la región.
Se realizarán jornadas de formación para niños, niñas y adolescentes y comunidad familiar
Dirigido a Personas menores de 18 años con sospecha o diagnóstico de Maltrato Infantil y /o Abuso Sexual. Los aliados internos son: estudiantes y docentes de pregrado y prosgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud, Ciencias Sociales, Derecho, Estudios de Familia y Antropologia. Aliados externos: Fiscalia, Medicina Legal, Bienestar Familiar, Madres FAMI, Guardianas de la Vida, , Universidad de Manizales, Policia Nacional con su grupo de Política de Infancia y demás Profesionales y Actores Sociales de las diferentes áreas interdisciplinarias que trabajan por la niñez y la sociedad, como la Asociacion AFECTO contra el Maltrato Infantil de Bogotá.
Beneficiarios internos: Los anteriormente mencionados y niños, niñas y adolescentes del Deparatmento de Caldas.
2023CS-202050POR AMOR A MÍ “Niños y niñas saludables, con más corazón e inteligencia”Ciencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucía Cujiño Quintero ProyectoConvocatoria internaDesarrollar un modelo de cuidado de enfermería para menores de cinco años en Centros de Desarrollo Infantil del ICBF de Manizales y la Institución Educativa La Asunción, con actividades de valoración fisica y desarrollo infantil, estimulación adecuada y actividades de educación para niños, niñas, docentes y familias, que contribuyan al bienestar general de la población objeto de intervención. El proyecto implica un aporte al desarrollo en salud de menores de 6 años y sus familias en convenio con la Universidad de Caldas, lo que permite cualificar los procesos en las diferentes funciones esnciales de la Universidad. Los beneficiarios del proyectos serían los niños y niñas y sus familias; al igual que los docentes y personal de salud de los Centros de Desarrollo Infantil o los Hogares Infantiles de ICBF y la IE La Asunción.
2023CS-202206Segundo simposio nacional en cuidado de Enfermería materno perinatal, del infante y del adolescenteCiencias para la SaludMaterno InfantilMARTHA LUCIA CUJIÑO QUINTERO Educación ContinuadaConvocatoria internaCompartir el conocimiento disciplinar a traves de experiencias en docencia, investigación y extensión con las facultades de enfermería a nivel nacional, en el marco de la semana de enfermería, con el fin de renovar y actualizar el conjunto de saberes en los niveles de baja y alta complejidad de atención orientada a la población materno perintal e infantil.Este evento tiene implicaciones importantes para la universidad y para las instituciones que se vinculen, ademas de la importancia del compartir y difundir el conocimiento en las areas mencionadas.
El simposio contribuye al posicionameinto de nuestro programa de enfermería y de la Universidad, puesto que tine como fin principal la difusion del conocimiento.
El personal al cual va dirigido el evento son los profesionales de enfermería, estudiantes de enfermería yprofesionales o estudiantes de áreas afines.
2023CS-202122Recurso virtual educativo en pediatría: sitio web y redes sociales para difusión de conocimientos en pediatría. www.pediatriacaldas.com/pediatriacaldas - Pediatría U. De CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Eduardo Jiménez Uribe ProyectoConvocatoria internaInformar tanto a los estudiantes del programa de pediatría, de medicina y ciencias de la salud afines responsables de la atención de pacientes pediátricos, así como a la comunidad en general, en aspectos relacionados con la atención y cuidado del niño, con base en la mejor evidencia científica.Desde el punto de vista social y cultural, tanto el sitio web, como el canal de Youtube y las redes sociales, nos permiten proyectar los conocimientos propios de nuestra especialidad así como también educar a la comunidad académica y a la comunidad en general; accciones que sin duda alguna redundan en beneficios para los niños y adolescentes de nuestra región. Estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la salud
Egresados de los diferentes programas de la Facultad de Ciencias para la salud.
Profesionales del área de la salud que tienen como responsabilidad la atención del niño y el adolescente.
Profesionales del área de las ciencias sociales y educadores.
Padres de familia y comunidad en general.
2023CS-202311Cine alternativa pedagógica de aprendizajeCiencias para la SaludQuirúrgicoLUZ HELENA SANCHEZ NIETOActividad/EventoConvocatoria internaBrindar un espacio de cultura, esparcimiento y aprendizaje en su tiempo libre a la comunidad de la facultad de ciencias para la salud, en temas relacionados con salud con el fin de hacer un analisis de la problemática planteada en cada pelicula El impacto de cada proyeccion generara un espacio cultural, academico y de esparcimiento a la comunidad universitaria, al igual que permitira proporcionar un espacio de dialogo y analisis critico en torno al tema de salud planteado en la interactuar el publico con el lider del proyecto mediante un foroEstudiantes, docentes y administrativos de la Facultad de Ciencias para la Salud.
2023CS-202054Clínica de tumores de cabeza y cuelloCiencias para la SaludQuirúrgicoJORGE RAFAEL VILLAMIZAR RUBIO ServicioConvocatoria internaManejo Integral desde la perspectiva multidisciplinar de los pacientes con tumores de cabeza y cuelloPacientes con patología tumoral de cabeza y cuello del eje cafetero
2023CS-202058Consulta externa para pacientes pediátricos con Deformidades torácicas congénitasCiencias para la SaludQuirúrgicoCONSUELO CARDENAS ZULUAGA ServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte del grupo de cirujanos pediátricos del Hospital y la universidad , a los pacientes con deformidades torácicas congénitas en la consulta externa del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre dicho Hospital y la Universidad de Caldas Poblacion menor de 18 años con deformidades de la pared toracica. Profesionales del area de la Salud Del Hosptal y la Universidad: enfermeria, trabajo soial, fisioterapia, salud mental, pediatria, medicina general, cirugia pediatrica, genetica, cardiologia y neumologia pediatrica. Personal Adminisrativo y de apoyo: Ingeniero de sistemas, estadista, recursos humanos.
2023CS-202111Curso de certificación para auxiliares de enfermería en cuidado a la persona en estado crítico en saludCiencias para la SaludQuirúrgicohenry hernandez lozano Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los Auxiliares de Enfermería para brindar un cuidado integral a las personas en estado crítico con una mirada ética y humanística por excelencia Auxiliares de enfermería que laboran en los servicios de Cuidados Intensivos de las instituciones de salud de la ciudad de Manizales que tienen convenio docente asistencial con la Universidad de Caldas.
2023CS-202110Diplomado de enfermería en cuidado crítico del adultoCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernandez Lozano Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los Profesionales de Enfermería en el área del cuidado Crítico, utilizando el desarrollo del pensamiento crítico brindando elementos conceptuales del conocimiento disciplinar propio de la enfermería en esta área y las herramientas para un desarrollo de habilidades y destrezas para que puedan brindar un cuidado integral con una mirada ética y humanística por excelencia. actualizar al personal de enfermeria en problemas de salud actuales como la atencion del paciente critico y patologias como trauma y covid 19 entre otros.
mantener la formacion en areas de la salud con alta demanda por sus caracteristicas epidemiologicas como son las areas de cuidado critico y quirurgicas, afin estas al Departamento Quirurgico y la facultad de ciencias de la salud.
Enfermeras que laboren en áreas del Cuidado crítico o afín con las mismas como las Unidades de Cuidados Intermedios y Cuidado Paliativo de las diferentes IPS de la Ciudad de Manizales que tienen convenio docente Asistencial con la Universidad de Caldas.
Enfermeras interesadas en participar y cumplan los requisitos establecidos por la Universidad.
Estudiantes de último semestre de los programas de Enfermería de la Ciudad
2023CS-202204Certificación competencia en TRIAGECiencias para la SaludQuirúrgicoLUZ HELENA SANCHEZ NIETO Educación ContinuadaConvocatoria internaBrindar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales al personal de salud encargado de realizar el triage, que les permita establecer la prioridad en la atención de los pacientes que consultan en urgencias a través de una evaluación rápida y eficienteLa Universidad como formadora de profesionales de salud y en su labor social, se encarga de fortalecer el conocimiento de los profesionales en temas que requieren actualizacion y mejora de competencias en su ejercicio diario, por esto oferta esta capacitacion de manera permanente para brindar oportunidad en la actualizacion y mejoramiento de competencias. Médicos, enfermeros, técnicos en atención pre hospitalaria que laboran en la unidades de urgencias de las IPS con las que la Facultad de ciencias para la Salud tiene convenio docencia servicio
2023CS-202056Junta de quemadosCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cárdenas Zuluaga ServicioConvocatoria internaPrestar atención integral por parte del grupo de profesionales de la universidad de Caldas, a los niños con quemaduras que son atendidos en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro con el fin de detectar, tratar y rehabilitar en cuanto a resultados funcionales, estéticos, psicológicos familiares y sociales, en el marco de convenio docencia servicio entre el Hospital y Universidad . Pacientes con quemaduras que asisten al Hospital Infantil Rafael Henao Toro , estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de Cirugia y pediatria.
2023CS-202057Juntas Hospital InfantilCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cárdenas Zuluaga ServicioConvocatoria internaEvaluar un caso clínico que por su complejidad requiera el análisis por un grupo de profesionales cuya experiencia y conocimiento permitan propuestas de diagnóstico tratamiento y seguimiento que garanticen una atención del cuidado de la salud con los más altos estándares en el manejo de problemas quirúrgicos de la población pediátrica. Pacientes seleccionados por el grupo de Cirugia Pediatrica con que asisten al Hospital Infantil Rafael Henao Toro , que presentan problemas en la práctica asistencial hospitalaria (complicación médica o accidente), situaciones clínicas de presentación escasa en la práctica médica (casos de baja incidencia de presentación), problema médico de difícil solución (diagnóstico o terapéutico), situación clínica que generó mortalidad con situaciones confusas en el diagnóstico y manejo (caso anatomopatológico- sesiones de morbimortalidad) Estudiantes de pregrado y profesionales de los programas de medicina y enfermería y estudiantes de posgrado de las especializaciones de Cirugia y pediatria.
2023CS-202312Programa de educación médica continuada y extensión a la comunidad del postgrado de anestesiología de la Universidad de CaldasCiencias para la SaludQuirúrgicoALEXANDER TRUJILLO MEJIA Educación ContinuadaConvocatoria internaDifundir contenido científico de calidad originado en la Actividad Académica Bernardo Ocampo Trujillo del Postgrado de Anestesiología de la Universidad de Caldas a travás del Canal de Youtube del Postgrado.Permite el desarrollo, implementación y difusión de contenido académico a través de plataformas ampliamente difundidas.
Se convierte en un repositorio de contenido académico de alta calidad
Permite la difusión y promoción de nuestros egresados y del postgrado mismo a nivel nacional e internacional
A toda la comunidad académica de las profesines de la salud, tanto en pre como en postgrado en temas afines a la medicina perioperatoria y anestesiología

2023CS-202059Atención integral a niños y jóvenes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad en la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoCLAUDIA LILIANA GIRALDO HENAOServicioConvocatoria internaAtención integral grupal a los pacientes con diagnóstico de THDA que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios.
Desarrollar acciones con los padres de familia orientadas a la intervención del TDAH en el hogar, para mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil en la ciudad .
Al término de cada año los niños, la familia, recibirán una información global y veraz acerca del TDAH, los problemas asociados y su tratamiento. Al recibir información veraz, adecuada y oportuna los implicados en el proyecto mostraran cambios respecto al manejo de los niños con TDAH. Los niños comprenderán que el efectuar control y adherirse al tratamiento mejorara su calidad de vida. En esta misma medida de tiempo se apreciará un cambio en la actitud de los padres, y los niños hacia el TDAH que favorezca el ambiente familiar, escolar y social. El gran problema de los niños que padecen TDAH se presenta con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales, con la implementación del proyecto se pretende mostrarlos no como los que ocasionan problemas, sino como quien necesita ayuda y colaboración, efectuando cambios en la sociedad por medio del conocimiento del trastorno como tal.
Al brindar atención precoz la economía se afecta positivamente dado que se mejora el rendimiento escolar, se disminuye la accidentalidad, la farmacodependencia reduciendo los costos en cuanto a la atención de las patologías comórbidas y aumentado la productividad de los individuos que reciban la atención
Tendrá además un impacto en la formación de estudiantes de pregrado y posgrado de medicina, debido a que se podrá brindar información de la presentación clínica del THDA en la población Colombiana, y en un futuro podrá servir para generar estrategias de manejo y rehabilitación.
El proyecto consolida el convenio docente-asistencial que se tiene con la Clínica San Juan de Dios y el trabajo coordinado potencia la visibilidad positiva de ambas instituciones en la región.
Entre el 60 y el 70% de los usuarios de La Clínica, se encuentran afiliados al régimen subsidiado, esto significa que la población beneficiada del proyecto es vulnerable, no sólo por su patología mental, sino también por su situación socioeconómica. En segunda línea, se verán beneficiados los estudiantes de pregrado y postgrado de medicina y psiquiatría de La Universidad, gracias a la gestión y transmisión del conocimiento y según los resultados en el tiempo, ese conocimiento útil a la sociedad, podrá impactar positivamente a la comunidad en general.
2023CS-202061Clínica de Trastornos del Estado de Ánimo Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoRosa Elena González PérezServicioConvocatoria internaBrindar atención oportuna, integral, interdisciplinaria y continua que favorezca el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes con Trastornos del Estado de Ánimo, del Departamento de Caldas, a través de una modalidad terapéutica grupal.Atención a unos de los principales problemas de Salud Mental de la Región como es Trastornos Estado de Ánimo Jóvenes y adultos diagnosticados con Trastorno del estado de ánimo
2023CS-202115Cuarto congreso caldense de salud mental Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoDoris Mileck Vera Higuera Educación ContinuadaConvocatoria internaAbordar temas de salud mental y comportamiento con énfasis en los niños y adolescentes; dirigidos a los profesionales de la salud para difundir y ampliar el conocimiento en esta área y que sea aplicado en su quehacer profesional.Favore la transmisión de conocimiento en la región.
genera la cultura de la educación y el interés por la salud mental.
la capacitación aporta herramientas a los actores involucrados en el bienestar psicológico de la sociedad.
aumenta la reputación de la Universidad, continuando con el liderazgo en la presentación de proyectos académicos accesibles de manera libre y de alta calidad a los profesionales de la salud.
estudiantes de medicina, psicología, psiquiatría, desarrollo familiar y trabajo social de la ciudad de Manizales. Médicos de la red primaria de atención del departamento. Profesionales de la salud mental del departamento de Caldas.
2023CS-202082Educación y atención grupal ambulatoria de pacientes con trastorno Bipolar I Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castano Ramírez ServicioConvocatoria internaImplementar y Evaluar la eficacia del programa ambulatorio programa de alto riesgo, por medio de la medición del número de recaídas, adherencia al tratamiento farmacológico y satisfacción del usuario con el fin de detectar acciones y herramientas que permitan un mejor bienestar del paciente. Ampliar el programa ambulatorio alto riesgo, incorporando la evaluación del funcionamiento cognitivo del paciente, monitoreo de síntomas a través de la evaluación clínica. Mejora continua en los procesos de atención, brindando atención oportuna y de calidad.
Facilitar los procesos de atención en salud con acceso gratuito a la atención médica especializada; además de procesos psicoeducativos y psicoterapéuticos con profesionales capacitados en el tema.
Presentación en eventos académicos a nivel institucional, además de la socialización a la comunidad a traves de simposios para pacientes.
En el proyecto los estudiantes de posgrado en psiquiatría realizarán una rotación asistencial, y la practica del seminario pruebas neuropsicológicas en psiquiatría. Estudiantes de enfermeria que realizan la asignatura cuidado de enfemería a la persona con enfermedad mental. También rotaran los estudiantes de internado en psiquiatría. Actividad supervisada por el docente del seminario pruebas neuropsicológicas y por un psiquiatra de la Clínica San Juan de Dios. El proyecto va dirigido a la población del departamento de Caldas que sufre enfermedad mental de alto riesgo.
2023CS-202313I Congreso Mindfulness y adiccionesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoOscar Mauricio Castaño Ramirez Educación ContinuadaConvocatoria internaCapacitar la comunidad académica sobre la terapia de Midfulness para el manejo de adicciones y recaidas en adolescentes. * Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes y comunidad en general.
* Generacion de nuevo conocimiento como una nueva ruta para la intervencion del paciente con patologia adictiva
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes, profesionales y comunidad en general en relación con las Intervenciones Basadas en Atencion Plena
* Creación de espacios de integración entre la academia y la comunidad, donde se dan a conocer experiencias significativas nacionales e internacionales.
* Destacar a la Universidad de Caldas como primer centro academico en realizar un Congreso gratuito sobre Mindfulness y su aplicacion practica en entornos de salud mental, con invitados nacionales e internacionales.
Aliados Internos:
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del evento, pues a demás de aportar el talento de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades.
Aliados Externos:
- Dirección Territorial de Salud de Caldas
- Ministerio de Ciencia, Tecnologia e Innovacion
- Clinica San Juan de Dios, Manizales
Beneficiarios Internos:
- Comunidad Universitaria (Estudiantes-Docentes)
Beneficiarios Externos:
- Profesionales interesados
- Comunidad Universitaria de otras Universidades
2023CS-202114VI Congreso y X Simposio internacional de sexología clínicaCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana Arcila RiveraEducación ContinuadaConvocatoria internaActualizar y difundir el conocimiento sexológico entre los profesionales de la salud y de las áreas sociales.Estudiantes de pregrado de medicina, enfermería, educación física, trabajo social, sociología, antropología, desarrollo familiar, de la universidad de Caldas. Médicos residentes de sexología, psiquiatría, ginecología, pediatría, geriatría y otras especializaciones de la Universidad de Caldas . Estudiantes de psicología, enfermería y otros programas de la salud y la educación de la ciudad, y región (Eje cafetero). Docentes de instituciones de la ciudad y la región.
2023CS-202030Acompañamiento Epidemiológico y Metodológico al SES Hospital Universitario de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda Gallego ServicioConvocatoria internaAcompañar académicamente al SES-Hospital Universitario de Caldas en la operativización y funcionamiento de sus actividades de investigación, con miras a generar procesos de evaluación, seguimiento e investigación del quehacer institucional, en pro de mejorar la calidad de la atención. Mejoría en los procesos investigativos del SES Hospital Universitario de Caldas  
Trabajo interinstitucional a manera de contraprestación para el SES Hospital Universitario de Caldas, por parte de la Fcaultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas
Este proyecto es un aporte de la Facultad de Ciencias para la Salud a una institución que funge como escenario de práctica para los diferntes programas de pre y posgrado de la Facultad. Los beneficiarios directos son los Comités de Investigaciones y de Ética del SES Hospital de Caldas y los profesionales autores de las propuestas de investigación que allí se estudian y realimentan.
2023CS-202102Actualización del Proceso “Sistema de Información y Atención al Usuario” SIAU, en el marco del “Sistema Único de Acreditación” SUA en la Corporación IPS universitaria de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaMaryuri Restrepo Morales ProyectoConvocatoria internaAdecuar el actual Sistema de Información y Atención al Usuario (SIAU) en la corporación IPS Universitaria de Caldas, a los estándares requeridos para la Acreditación en Salud.En el desarrollo de las practicas formativas, genera mejor conocimiento y fortalecimiento en estudiantes y profesores
A traves de la oferta de los servicios en la IPS para la comunidad en general, aportando a la salud de la población
Al lograr la acreditación en salud de la IPS se genera mayor confianza en la universidad para la población en general, contando con servicios con altos estandares de calidad
Aliados internos: universidad de Caldas como ente fundamental con el apoyo de los docentes en la IPS y las practicas de los estudiantes de la facultad de ciencias para la salud. Estudiantes el programa de enfermería, medicina, educación física y posgrados en el desarrollo de las practicas en los diferentes espacios de la IPS. Beneficiarios internos: estudiantes de la facultad de salud al realizar sus practicas en la IPS acreditada.
2023CS-202213Alianza estratégica para la institucionalización de la investigación en el Hospital Infantil de la Cruz RojaCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda Gallego ServicioConvocatoria internaArticular las acciones de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud y el Hospital Infantil de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas a través de la operativización y funcionamiento de sus actividades de investigación, con miras a generar procesos de evaluación, seguimiento e investigación del quehacer institucional, en pro de mejorar la calidad de la atención. Mejoría en los procesos investigativos del Hospital Infanrtil de la Cruz Roja. Universidads
Trabajo interinstitucional para el Hospital Infantil de la Cruz Roja , por parte de la Fcaultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas
Este proyecto es un aporte de la Facultad de Ciencias para la Salud a una institución que funge como uno de los escenarios de práctica para los diferntes programas de pre y posgrado de la Facultad. Los beneficiarios directos son el la comunidad en general, los investigadores, el Hospital Infantil de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas y la Universidas de Caldas.
2023CS-202105“Buen Vivir”: un proyecto de Atención Primaria Social en Salud basado en las capacidades humanas.Ciencias para la SaludSalud PúblicaNatalia Sanchez Palacio ProyectoConvocatoria internaAcompañar a personas, familias y comunidades del municipio de Villamaría en el marco de la Atención Primaria en Salud, las capacidades humanas y el Buen Vivir.*Fortalecimiento de decisiones políticas basada en desarrollos cientificos
* Transferencia de conocimiento cientifico a los tomadores de decisiones, lideres y familias en general
*Fortalecimiento de los saberes populares de las familias y las comunidades
* Apropiación cultural del territorio, generando una resignificación y un diálogo constructivo-propositivo en proyectos e iniciativas que favorezcan las comunidades.
* Restablecimiento de los elementos culturales en salud de los individuos, familias y comunidades que inciden de manera positiva en su buen vivir.
* Aporte a la conservación de la interculturalidad como patrimonio cultural de la humanidad
*Generación de iniciativas artísticas que vinculen a la comunidad con el propósito de impulsar la conciencia social y de salud.
*Dar a conocer los productos cultivados en la huerta comunitaria.
*Dialogo de saberes en el marco de la educación popular con los lideres de las comunidades.
*Replicar acciones como la huerta comunitaria, visita familiar, brigadas de salud, en otras comunidades aledañas.
*Generación de espacios de recreación, reflexión, aprendizaje y trasferencia de saberes y conocimientos.
* Contribución al mejoramiento de la calidad de vida de las personas mediante valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y educación.
* Creación de escenarios de integración donde se den a conocer potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
* Asociación entre instituciones gubernamentales, instituciones de educación superior, líderes comunitarios y familias para lograr fines comunes que beneficien tanto a los habitantes como al territorio donde se desenvuelven.
* Identificación de activos individuales, comunitarias y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios.
*El proyecto Buen Vivir buscar desarrollarse de manera articulada con los actores institucionales y comunitarios interesados en participar, en ese sentido, el proceso de socialización se dará de manera continua en función del cumplimiento de los objetivos y actividades planteadas en el proceso.
Aliados Internos:
- Alcaldías municipales: realizan un aporte importante desde su quehacer, al generar beneficios para las personas, familias y comunidades, y brindan una oportunidad adicional de aprendizaje para los estudiantes participantes del proyecto. Como entidad, permite, impulsa, apoya y en ocasiones lidera la realización de las actividades que generan beneficios para las personas, familias y comunidades.
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del proyecto, pues además de aportar el recurso humano de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades y cuidados realizados.
- Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al ofrecer su cuidado a las familias y las personas que integran las comunidades.
Aliados Externos:
- Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: hacen un aporte significativo al buen vivir de las personas dentro del núcleo familiar o comunitario
Beneficiarios Internos:
- Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas.
- Líderes comunitarios y familias visitadas: al recibir de primera mano, la educación, información y beneficios de cuidado
Beneficiarios Externos:
- Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: reciben apoyo del personal docente y estudianil para el logro de sus indicadores y objetivos.
- Personas, familias , grupos o comunidades que reciben las intervenciones
2023CS-202314Participación en la Comisión Intersectorial de Cáncer del Municipio de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaNelson Enrique Arias Ortiz ProyectoConvocatoria internaParticipar en la estrategia "Entornos libres de cáncer femenino" del Municipio de Manizales La participación en instancias intersectoriales fortalece las relaciones de la Universidad con la autoridad sanitaria y con otros del sector salud.
La participación de la Universidad en la Comisión Intersectorial en Salud Pública en relación al cáncer en la ciudad permite fortalecer la comunicación con las entidades gubernamentales y no gubernamentales y es un canal para transferir el conocimiento generado por los investigadores y grupos de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan temas relacionados directamente con el cáncer en laciudad.
La Comisión buscar coordinar acciones en promoción de la salud orientadas principalmente al bienestar de las mujeres y a impactar positivamente su salud.
La participación de la Universidad en la Comisión favorece la difusión de conocimiento generado por el Registro Poblacional de Cáncer de Manizales y sus proyectos conexos mediante material digital con información epidemiológica y resuménes de política pública (policy briefs)
La participación en estas instancias intersectoriales posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con aportar sus capacidades a la solución de problemas de salud de la población de Manizales y Caldas.
Las instituciones constitutivas de la Comisión (autoridad sanitaria, entidades administradoras de planes de beneficios (EAPB (o EPS)), Instituciones Prestadoras de Servicios de Saud (IPS), usuarios de los servicios de salud, en particular mujeres), el Instituto Nacional de Cancerología, los estudiantes de los programas de pregrado y posgrado, y los docentes de los departamentos de la facultad que abordan el estudio del cáncer femenino en todas sus dimensiones.
2023CS-202106Estrategia Entornos Escolares para la Vida en una Institución Educativa de VillamaríaCiencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Jurado Vargas ProyectoConvocatoria internaDesarrollar la estrategia “Entornos Escolares para la Vida” en instituciones educativas del municipio de Villamaría - CaldasDados los aportes de la universidad que han puesto en corcondancia con los proyectos institucionales y siempre con la vision de articular procesos academicos con las necesidades de los grupos , considero fundamental el aporte para alternativas de solucion a necesidades reales de la comunidad educativa. Docentes, estudiantes, padres de familia y/o cuidadores que hacen parte de la comunidad educativa de la institucion objeto del proyecto
2023CS-202040Ensayos culturalesCiencias para la SaludSalud PúblicaOrlando Mejía Rivera ServicioConvocatoria internaDivulgar a la comunidad general temáticas científicas, literarias y culturales.Lectores del suplemento literario Papel Salmón de La Patria. Llega a los suscriptores que son aproximadamente 8000.
2023CS-202315Fortalecimiento de la Gestión del Riesgo en la Corporación IPS Universitaria de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLorena Gómez Giraldo ProyectoConvocatoria internaApoyar la planeación y seguimiento de la gestión de los riesgos en la Corporación IPS Universitaria de Caldas en el marco de la Acreditación en Salud.Fortalecer la cultura de la gestión de riesgos en la Corporación IPS Universitaria de Caldas, generará un impacto en otros actores del SGSSS, en el entendido, que al tener ellos identificados riesgos generales como corrupción, opacidad, fraude y lavado de activos, controlarán la materialización de los mismos.
La gestión de los riesgos impacta en la estabiliadad económica, jurídica y reputacional de la IPS, que se reflejará en la misionalidad en los procesos de atención en salud.
El reconocimiento de la IPS en la gestión de riesgos por procesos, impacta positivamente en la reputación de la Universidad, en el entendido que la IPS se posiciona a nivel local y regional y permite así mismo, facilitar la acreditación en salud, reconocimiento de excelencia de alto impacto nacional por estándares superiores de atención.
2023CS-202101Integración funcional para la salud comunitaria en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario y la reclusión de mujeres de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSANDRA MILENA FRANCO IDARRAGA ProyectoConvocatoria internaDesarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad de Varones y en la Reclusión de Mujeres, teniendo en cuenta el enfoque de Investigación- Acción participativa y la metodología de aprender haciendo y sirviendoFortalecimiento de alianzas estrategicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas academicos de la universidad y del semillero de investigación.
Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocializacion de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos
Se retribuye a la sociedad a traves de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la poblacion privada de la libertad, contribuyendo a la resocializacion y mejoramiento de la calidad de vida durante la prision.
Los grupos de interes aliados internos son los estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto, como aliados externos esta el Comite Internacional de las Cruz Roja, el Ministerio del Interior y de Justicia. Entre los beneficiarios internos esta el INPEC como institución y todos los privados de libertad recluidos en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad y la Reclusion de Mujeres de Manizales.
2023CS-202215Laboratorio de Simulación en Salud PúblicaCiencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Orozco Castillo ServicioConvocatoria internaContinuar con el diseño e implementación de un laboratorio de salud pública en función del trabajo interdisciplinar, interinstitucional e intersectorial basado en los procesos de enseñanza aprendizaje simulados y la oferta de servicios. Este proyecto en primera instancia hace posible que tanto estudiantes como docentes, proyecten las acciones que se desarrollarán al beneficio de las personas, familias y comunidades con quienes trabajan, desde otra perspectiva se abren las puertas para que los entes gubernamentales del orden Municipal y Departamental puedan aprovechar los servicios que se ofertarán en el laboratorio para formar a profesionales, técnicos y recibir servicios en áreas específicas de salud pública o fortalecer sus competencias cuando así lo requieran, desde los resultados que se generen en los procesos de investigación también se generará un beneficio a la sociedad, universidades locales y regionales y serán insumo para que los tomadores de decisiones apoyen sus actividades.
La implementación del laboratorio de simulación en Salud Pública permitirá una interacción de conocimientos, habilidades y factores humanos con el propósito de ofrecer un método de aprendizaje y preparación efectiva para lograr que la comunidad académica desarrolle un conjunto de destrezas, lo que brinda la oportunidad de realizar una práctica análoga a la que se desarrollará en la realidad. De igual modo, al considerarse una idea innovadora, ofrece la posibilidad de convertirse en centro evaluador de competencias que a futuro preparará al profesional frente a un pensamiento reflexivo que integra la experiencia simulada y vivida en el campo con la transferencia de conocimientos fundamentados en pro de las personas, familias y comunidades.
La sociedad actual requiere de diversos profesionales que atiendan a sus necesidades en el campo de la salud personal, familiar y comunitaria, estos han de trabajar como un equipo donde prime la calidad y seguridad; estas competencias dependen de su capacidad de cooperación, comunicación e integración. A través del laboratorio de simulación se brindará educación y preparación de equipos transdisciplinares que facilitará un enfoque de colaboración para el desarrollo y dominio de estas competencias.
La proyección, planeación, creación y puesta en marcha del laboaratorio de simulación en Salud Pública, como proceso, permite que los docentes y estudiantes que participan en ello fortalezcan y adquieran capacidades y competencias relacionadas con los conocimientos académicos, las habilidades para la planificación, las capacidades cientificas y técnologica. Al mismo tiempo se fortalece el trabajo en equipo, se adquiere mayor conocimiento institucional y se mejoran las relaciones humanas.
La puesta en marcha del laboratorio de salud pública lleva consigo la adquisición de conocimientos académicos y otros saberes que emergen de las relaciones sociales que se dan entre diversos grupos como son los estudiantes, los docentes y los profesionales.
Además de esa innegable construcción social dentro del laboratorio, estos actores llevarán los conocimientos adquiridos dentro de éste, y lo aplicarán en las comunidades, donde se crearán condiciones que propicien el desarrollo de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y otras actividades que contribuyan a mejorar el buen vivir de las personas, familias y comunidades. En última instancia se espera que la materialización del proyecto acá planteado repercuta de manera directa en la participación, cooperación y movilización de las comunidades, en pro del desarrollo local y social
La implementación del laboratorio posibilita la articulación de diferentes actores gubernamentales, no gubernamental, académicos y comunitarios en pro del beneficio de las personas, familias y comunidades. En ese sentido, cada uno de los involucrados y beneficiados podrá dar cuenta del desarrollo de las etapas de construcción y ejecución del proyecto y su impacto en la sociedad general, no solo gracias a su participación activa sino también a la entrega de los informes de avances que finalmente se constituyen en el insumo para los tomadores de decisiones. También se planea sistematizar la experiencia y presentarla en congresos y en la publicación de artículos de orden nacional e internacional
1. Estudiantes y docentes que procuren el bienestar de las personas, familias y comunidades.
2. Personal de las instituciones que tienen convenio docencia - servicio con la Universidad de Caldas.
3. Instituciones que hacen parte del convenio Alianza SUMA.
4. Programas y proyectos de la Universidad de Caldas como la IPS Universitaria, Telesalud y la Oficina de Educación en Salud
5. Empresas promotoras de Salud.
6. Instituciones gubernamentales y no gubernamentales interesadas en actualizar y formar profesionales, técnicos y auxiliares con competencias en el área de la salud pública.
2023CS-202107Participación en la implementación de la descentralización de la educación ambiental en el departamento de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLuz Elena Sepúlveda Gallego ServicioConvocatoria internaParticipar en la implementación de la descentralización de la educación ambiental en el departamento de Caldas, desde el Sistema Universitario de Manizales (SUMA Ambiental). La descentralización de la educación ambiental es una actividad intersectorial e interinstitucional en la cual participa la Universidad y, por ende, genera impacto en estas relaciones.  
La participación en estos comités y mesas posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con el desarrollo local, departamental y regional en el campo educativo ambiental.
Las instituciones constitutivas de los diferentes comités, entre ellos las secretarías de educación del departamento y del municipio; CORPOCALDAS; la secretaría de medio ambiente del municipio; las universidades Autónoma de Manizales, Nacional de Manizales, Católica de Manizales, Luis Amigó y de Manizales, las empresas de servicios públicos y la sociedad civil organizada.
2023CS-202109Procesos administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en Salud II, en las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS)Ciencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Jurado Vargas y Mónica Hoyos Londoño ProyectoConvocatoria internaOrganizar la información generada mediante los procesos administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en Salud II, en beneficio de las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS) y la Universidad de Caldas, para fortalecer y hacer seguimiento en cada período académico a los compromisos establecidos en el marco de los convenios Docencia- Servicio. El proyecto evidencia la relación entre la Universidad y las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud
El informe final del proyecto debe ser socializado con el colectivo docente del Departamento de Salud Pública, de manera ejecutiva mediante un resumen de todas las actividades realizadas en los dos períodos académicos de la asignatura Gestión en Salud II, este mismo informe debe ser socializado por la Decana de la Facultad de Ciencias para la Salud con las instituciones objeto del convenio Docencia Servicio.
Todas las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud objeto del convenio docencia servicio con la Facultad de Ciencias para la Salud y que ofrecen escenarios de práctica para las estudiantes de la asignatura de Gestión en Salud II.
2023CS-202214Simposio de salud penitenciariaCiencias para la SaludSalud PúblicaSANDRA MILENA FRANCO IDARRAGA Educación ContinuadaConvocatoria internaActualizar a los asistentes al simposio en tematica relacionada con la salud penitenciaria, en el marco del modelo de Atención Integral en Salud, con el fin de lograr un manejo holistico en los profesionales que intervienen en el tratamiento y la resocializacion y de esta forma contribuir al mejoramiento de las condiciones de salud de la población privada de la libertad. Fortalecimiento de alianzas estrategicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas academicos de la universidad y del semillero de investigación.
Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocializacion de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos
Se retribuye a la sociedad a traves de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la poblacion privada de la libertad, contribuyendo a la resocializacion y mejoramiento de la calidad de vida durante la prision.
Los grupos de interes aliados internos son los estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto(simposio de salud penitenciaria), como aliados externos esta el Comite Internacional de las Cruz Roja, el Ministerio del Interior y de Justicia. Entre los beneficiarios internos estan los funcionarios del INPEC como institución y todos los privados de libertad de los establecimientos de la regional viejo Caldas. Tambien se hace invitacion abierta a la poblacion en general
2023CS-202104Universidad Promotora de Salud-UPS Universidad de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaMónica Hoyos LondoñoServicioConvocatoria internaGestionar la cultura del cuidado y la salud por medio de estrategias innovadoras para el fomento del autocuidado, con el fin de incidir en la calidad de vida y el ambiente de la comunidad de la Universidad de Caldas y fortalecer la participación en las alianzas regionales, nacionales e internacionales de Universidades Promotoras de Salud. La apropiación social del conocimiento en la región y la innovacón de este proyecto gira en torno al desarrollo participativo de nuevas estrategias para fortalecer el autocuidado y el cuidado del ambiente, además de la participación continua en los proyectos y actividades relacionados con la promoción de la salud de las diferentes dependencias. Postulación de ponencias en eventos académicos.
El proyecto fortalece el desarrollo de actividades desde diferentes ámbitos, que favorecen la cultura de la salud en la vida universitaria la cual trasciende el entorno universitario en la medida que los integrantes de su comunidad pueden influir como pares en escenarios diferentes al académco por medio del ejemplo y de la comunicación. El diseño e implementación de estrategias participativas aportan al respeto de la diversidad cultural, a la inclusión y a la convivencia lo que favorece la promoción de la salud.
Las estrategias estarán orientadas a generar una relación amigable con el entorno y construir desde el quehacer de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria una institución saludable y sustentable, comprometida con el cuidado de la naturaleza y con ello incidir positivamente en la calidad de vida de toda la comunidad a través de la creación de una cultura ambiental sólida. De otro lado las acciones desarrolladas por cada una de las instancias involucradas, estarán orientadas a la promoción de la salud en la búsqueda de mejores condiciones laborales y por ende de la calidad de vida de la comundiad universitaria, además del contexto familiar cercano.
Se socializaran los resultados a las asociaciones gremiales, estudiantiles y de trabajadores de la institución por medio de las TICs; igualmente se postulará ponencia en evento académico, además en el contexto de REDCUPS.
La vinculación de la universidad como miembro de diferentes redes de universidades promotoras de salud y su participación activa en diferentes eventos e iniciativas, permite que sea reconocida en en marco de la estrategia Universidad Promotora de Salud a nivel local, regional, nacional e internacional.
Los grupos que se beneficiaran con el desarrollo de este proyecto son: los estudiantes de pre y postgrado, todos los profesores independiente del tipo de vinculación que tengan con la universidad, el personal administrativo, los empleados oficiales y contratistas de la Universidad de Caldas y sus familias, puesto que todas las acciones que se desarrollan en el marco de este proyecto se reflejan de manera directa o indirecta al grupo familiar cercano. De otro lado, los logros del presente proyecto serán socializados en el Comité Municipal de Instituciones de Educación Superior y Universidades Saludables de la Alcaldía de Manizales, en el Nodo Eje Cafetero de REDCUPS y en la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS, los cuales pueden servir de insumos y ser referente para que las otras universidades, dinamicen procesos en sus instituciones.
2023CS-202103VI Simposio de Atención Primaria Social –APS-Ciencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth Loaiza Educación ContinuadaConvocatoria internaEstablecer un espacio para compartir referentes teóricos, experiencias en investigación y proyectos de extensión social alrededor de la Atención Primaria Social. * Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes y comunidad en general. * Sinergia entre líderes comunitarios, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes
* Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes, profesionales y comunidad en general, con relación en la estrategia de Atención Primaria Social
* Creación de espacios de integración entre la academia y la comunidad, donde se dan a conocer experiencias.
* Destacar la presencia activa y participativa de todos los actores y evidenciar lo alcances o resultados obtenidos en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, familias y comunidades.
Aliados Internos:
- Universidad de Caldas: como ente institucional, es fundamental para el desarrollo del evento, pues además de aportar el talento de los docentes, dentro de sus dependencias, cuentan con elementos de soporte material y personal en diferentes áreas para apoyar el avance de las actividades.
Aliados Externos:
- Dirección Territorial de Salud de Caldas
- Universidad de Quintana Roo
- Universidad de Yucatán
- SUMA PROYECCIÓN
Beneficiarios Internos:
- Comunidad Universitaria (Estudiantes-Docentes)
Beneficiarios Externos:
- Líderes comunitarios
- Profesionales interesados
- Comunidad Universitaria de otras Universidades
2023CS-202316Implementación y optimización de técnicas de detección, identificación y genotipificación de enfermedades infecciosas o genéticas en el laboratorio de diagnóstico molecular de la Universidad de Caldas.Ciencias para la SaludFacultadEdwin David Morales Álvarez y decano/a SaludServicioConvocatoria internaAumentar el portafolio de diagnósticos moleculares de enfermedades infecciosas y genéticas en el laboratorio de biología molecular de la corporación IPS universitaria de Caldas y apoyar los programas de vigilancia epidemiológica y genómica de la red de salud pública departamental y nacional.Realización de diagnósticos moleculares para la comunidad universitaria y la población del departamento de Caldas. Apoyo en el diagnóstico y programas de vigilancia epidemiológica y genómica departamentales y nacionales de eventos de interés en salud pública (mantener el vínculo como laboratorio colaborador de la Dirección Territorial de Salud de Caldas y el Instituto Nacional de Salud). Desarrollo de proyectos con diversas entidades como la Fundación Santa Fe de Bogotá, el Centro Internacional de Vacunas, entre otras, además de la colaboración con grupos de investigación como, el grupo de Química Teórica y Bioinformática y el grupo de Genética, Biodiversidad y Manejo de Ecosistemas y con los programas posgrado, maestría en química, maestría en ciencias biológicas, doctorado en ciencias y doctorado en ciencias biomédicas, entre otros. Fortalecimiento de los escenarios de práctica en la corporación IPS universitaria de Caldas para los estudiantes de la universidad de Caldas y de las universidades de la alianza SUMA.
Diagnóstico rápido y confiable que permita el tratamiento oportuno de las diversas patologías que afectan la población del departamento. Apoyo a la red de salud pública departamental y nacional.
Aliados: Grupo de química computacional y bioinformática QTB (MinCiencias A), Grupo de investigación en genética, biodiversidad y manejo de ecosistemas GEBIOME (MinCiencias A1), Dirección territorial de salud de Caldas DTSC, Instituto Nacional de Salud INS, Fundación Santa Fe de Bogotá FSFB y Centro internacional de vacunas CIV.
Beneficiarios: Comunidad universitaria de la Universidad de Caldas, Comunidad universitaria perteneciente a la alianza SUMA, habitantes del departamento de Caldas y de toda Colombia.
2023CS-202142Programa estratégico: educación en saludCiencias para la SaludFacultadDOLLY MAGNOLIA GONZALEZ HOYOS ; CLAUDIA JARAMILLO ÁNGELServicioConvocatoria internaContinuar en la Facultad de Ciencias para la Salud con una instancia formal de Educación en Salud, que facilite la innovación en el diseño, desarrollo y evaluación de procesos educativos.Docentes, administrativos y estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud.
Profesionales de la salud en general
Profesionales de la salud de las diferentes IPS con las cuales la Facultad tiene convenios docencia-servicio.
Egresados de la Facultad de Ciencias para la salud
Comunidad en general
2023CS-202140Sesión ConjuntaCiencias para la SaludFacultadClaudia Patricia Jaramillo Angel (Decano/a) Actividad/EventoConvocatoria internaGenerar un espacio interdisciplinario de difusión, reflexión y análisis en temas relacionados con la salud en general, para los integrantes de la Facultad de Ciencias para la Salud.La socialización de las actividades adelantadas por los Programas y Departamentos de la Facultad de Ciencias para la Salud, hace visible los procesos de docencia, investigación y proyección
Los proyectos y actividades presentadas en la sesión conjunta, hacen visible los adelantos tecnológicos en salud desde los distintos Departamentos y Programas
Las actividades presentadas pueden incluir aspectos culturales
Las actividades docentes, investigativas y de proyección, impactan la salud de la población desde cada uno de los Departamentos y Programas de la Facultad
La sesión conjunta visibiliza las actividades de la comunidad de la Facultad de Ciencias para la salud y de la Universidad de Caldas como institución acreditada de alta calidad
Docentes, estudiantes y administrativos de la Facultad de Ciencias para la Salud.
2023CS-202108Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas SMHSCCiencias para la SaludFacultadClaudia Patricia Jaramillo Ángel Decano/a y Jhon Eder Toro Toro Actividad/EventoConvocatoria internaPromover actividades de proyección, educación, e investigación en el campo de la historia de la salud a nivel institucional, local, regional, nacional y mundial a través del "Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas" impulsando el humanismo en el ámbito de la salud y apoyados en el desarrollo actual de las TIC.La digitalización "museo virtual" facilitara el acceso libre a la información histórica a la totalidad de la comunidad interesada a nivel local regional y mundial.
Generamos capital intelectual y memoria histórica
Favorecemos un escenario que se puede articular al centro de museos de la universidad de Caldas.
Una oferta de interés turístico académico y conocimiento para la ciudad
Creación de objetos virtuales y contenidos digitales.
Aliados Externos: Academia de Medicina de Caldas, asociaciones de disciplinas del área de la salud, IPS y profesionales de la salud particulares Aliados Internos: Programas de Pregrado y Postgrados de la facultad Ciencias para la Salud y Profesionales de programas de Ciencias para la Salud, el centro de museos, Telesalud.
2023CJS-202102Laboratorio de Estudios Sociales Comparados -LESC-Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid Osorio GarcíaServicioConvocatoria internaOfrecer servicios de asesoría, acompañamiento, capacitación y consultoria en el campo de las ciencias sociales relacionados con el manejo, registro y análisis de datos para la resolución de problemas locales, regionales y nacionales. El LESC fortalece capacidades de innovación social en la solución de problemas sociales a nivel local, regional y nacional, implementando metodologías que articulan lla académica, la comuniad y diferentes sectores productivos.
Fortalece la capacidad de seguimiento, evaluación, monitoreo y participación de la universidad con la formación de calidad y la generación de conocimiento socialmente pertinente.
Estudiantes de pregrado, estudiantes de postgrado y profesionales en general
Gobernación de Caldas, alcaldías municipales
Ongs, Instituciones privadas, empresas.
Aliados internos y externos.
Organizaciones y personas de la sociedad civil.
2023CJS-202301Apoyo a la Educación Indígena Embera: Lingüística y Proyecto Educativo Comunitario (PEC) IndígenaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMauricio Pardo RojasProyectoConvocatoria internaDesarrollar actividades de apoyo a la elaboración y puesta en marcha del Proyecto Educativo Comunitario y elaborar materiales linguísticos sobre la lengua embera para uso en los establecimientos escolares indígenas para la población embera del departamento de Risaralda, municipios de Mistrató y Pueblo Rico, Es la primera vez que se elaborariá un verdadero y efectivo Proyecto Educativo Comunitario, PEC, en el pueblo embera y un proceso de documentación lingüística y elaboración de materiales pedagógicos con la lengua Embera, lo cual no solo permitirá innovar en metodologías sino también potencializar los conocimientos de revitalzación y documentación lingüística en la Universidad de Caldas.
Fortalecimiento del patrimonio cultural y lingüístico.
Foralecimiento de la educación bilingüe, la cultura y la sabiduría indígena en las comunidades seleccionadas.
Inducción y capacitación de docentes y autoridades indígenas en procedimientos de relaboración del proyecto educativo y en el uso escolar de la lengua. Esto es tal vez lo más importante, porque no solo será socializado el resultado, sino que se espera abrir un conjunto de puentes para hacerlo de un modo continuado.
Los proyectos con estándares contemporáneos de proyectos educativos comunitarios indígenas y documentación lingüística sobre la lengua embera son inexistentes y muy escasos sobre otros pueblos indígenas en el país. Este trabajo permitirá poscionar a la Universidad de Caldas en cuanto al conocimiento y salvaguarda de la educación indígena y del patrimonio linguístico indígena y del país.
Este proyecto cuenta con la anuencia y aprobación por parte de las autoridades indígenas correspondientes y de los directivos de las entidades escolares que atienden a los niños y jóvenes de las comunidades indígenas de los municipios de Mistrató y Pueblo Rico. El proyecto fortalecerá la práctica de la antropología lingüística en el Programa de Antropología en la Universidad de Caldas y beneficiará a la población indígena de de los municipios de Mistrató y Pueblo Rico.
2023CJS-202302Apoyo a procesos educativos del Pueblo MAPAYERRI Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregónProyectoConvocatoria internaApoyar el proceso de fortalecimiento de las capacidades y habilidades interculturales del Pueblo Mapayerri La articulación a un problema humanitario y estratégico en términos no solo de salvaguardar las condiciones de vida de una población en riesgo, sino del patrimonio cultural de la nación
Fortalecimiento del patrimonio cultural y lingüístico.
La capacidad de articulación de la docencia, la investigación y la creación didáctica en contextos interculturales
Foralecimiento de la educación bilingüe, la cultura y la sabiduría indígena en las comunidades seleccionadas redundará en su autonomía y bienestar.
El proyecto está en proceso en el componente formativo del docente etnoeducador. El componente de formación de habilidades interculturales de los adultos fue señalado en las concertaciones realizadas en 2021, está en proceso de diseño y debe ser socializado.
Este trabajo permitirá posicionar a la Universidad de Caldas en cuanto al conocimiento y salvaguarda de la educación indígena y del patrimonio historico-cultural de la nación y su articulación con procesos sociales de protección de poblaciones vulnerables
Este proyecto cuenta con la anuencia y aprobación por parte de las autoridades indígenas correspondientes y de los directivos de las entidades escolares que atienden a los niños y jóvenes de comunidad Mapayerri en el municipio de Cumaribo, Vichada.
Así mismo cuenta con el aval del cabildo del resguardo de Nacuanedorro del puebo Mapayerri y del Internado Indígena Santa Teresita del Tuparro, en Cumaribo, Vichada.
Los estudiantes y docentes del semillero de investigación Comunicación, cultura y sociedad, y el Laboratorio de Estudios Sociales Comparados (LESC).
En este marco el grupo de investigación Comunicación, Cultura y Sociedad en su línea de investigación Educación y exclusión, se ha preocupado por desarrollar procesos comprensivos y aplicados relacionados con distintas problemas que afectan la calidad, la permanencia y la pertinencia de los procesos educativos.
2023CJS-202202Centro de Investigación y Divulgación del Pasado Arqueológico de Caldas (CIDPAC)Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozServicioConvocatoria internaConsolidar un Centro de Investigación y Divulgación del Pasado Arqueológico de Caldas (CIDPAC), a partir de la prestación de servicios y la construcción de estrategias (conjuntas con el Centro de Museos y los laboratorios del programa de Antropología) para la exploración, manejo, preservación, exhibición y divulgación de los sitios y materiales arqueológicos de la región caldense. Al tener como objetivo central promover y acompañar investigaciones arqueológicas en la región, el CIDPAC permitirá afianzar las alianzas con sectores privados y públicos tales como, el Centro de Museos, el programa de Antropología, el departamento de Antropología y Sociología, empresas privadas, Instituciones públicas, centros educativos y con la comunidad en general que son sectores claves en la indagación y divulgación de los modos de vida de las poblaciones que habitaron el territorio en el pasado y de esta manera fortalecer la apropiación social del patrimonio arqueológico en la región caldense. Esto se realizará a partir de la actualización del guión de la sala de arqueología, la realización de exposiciones temporales y actividades de extensión.
Este proyecto apunta a proteger, salvaguardar y divulgar el patrimonio cultural entendido como la expresión creativa de la existencia de un pueblo en el pasado remoto, en el pasado cercano y en el presente” (https://www.mincultura.gov.co/), haciendo énfasis, en el resguardo y conservación del patrimonio arqueológico en custodia de la Universidad de Caldas.
El CIDPAC aportará al fortalecimiento de la universidad a través de la generación y apropiación del conocimiento del pasado que aporte al componente identitario de la región, además, lo anterior, permitirá posicionar a la Universidad de Caldas como el principal referente para asuntos arqueológicos en la región, además de brindar a las diversas comunidades del Departamento de Caldas la posibilidad de una interacción contextualizada con el patrimonio arqueológico y crear un empoderamiento identitario basado en la historia remota y reciente de la región caldense
Aliados internos: profesores y estudiantes del programa de Antropología, personal asociado al Centro de Museos de la Universidad de Caldas.
Beneficiados internos: toda la comunidad universitaria
Beneficiados Externos: arqueólogos y profesionales interesados en el área de arqueología, empresas privadas que llevan a cabo proyectos de arqueología preventiva, instituciones educativas del departamento, público interesado en temas arqueológicos y patrimoniales.
2023CJS-202217Cineforo ArrebatoCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y Sociología Miguel Ángel Rivera FellnerEducación ContinuadaConvocatoria internaCrear un espacio de encuentro y discusión a través de la proyección y el debate sobre cine (especialmente independiente), sin ánimo de lucro, y que coadyuve a la formación de la población estudiantil asistente.Este proyecto busca articular a la universidad con instituciones y colectivos realizadores y divulgadores de las artes plásticas y conematográficas locales, regionales y nacionales.
La forma de apropiación del conocimiento de las ciencias sociales a través de cine que se propone en este proyecto es innovadora en la región y permite expandir el impacto de estas.
La idea del patrimonio carece de sentido si este no es apropiado y valorado. Pretendemos fortalecer el papel del cine en nuestro acervo patrimonial, no solo promoviendo la realización local y regional idependiente sino ofreciendo vistas a otras realidades para reconocer lo propio.
Se fortalecen las capacidades para la creación artística por medio de lo dicho en el apartado inmediatamente anterior.
Además de ser un lugar de reflexión y complemento académico, el cine también cumple una función recreativa, por lo cual se pueden generar y difundir formas de bienestar por medio de estos escenarios.
Comunidad universitaria, ciudadanía en general, Secretaría de Cultura de Caldas, Cinespiral, Redespiral, Cinema Los Fundadores, Área Cultural del Banco de la República, Fundación Cine Documental, Instituto Colombo-Americano, Museo La Tertulia, Alianza Francesa, Consejo de Cinematografía de Caldas, Pablo Villa, Bienestar Universitario, Cimarrón Producciones, Noema Films, Centro Nacional de Memoria Histórica.
2023CJS-202103Conversaciones sobre asuntos de campoCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLuis Alberto Suárez GuavaProyectoConvocatoria internaDar a conocer los avances recientes de la investigación antropológica en Colombia mediante cuatro charlas por período académico y sus respectivos videos subidos al canal de Pai. Revista de etnografía. El proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas en el concierto nacional de la investigación antropológica. Los grupos de interés del proyecto son:
Estudiantes de antropología de todo el país.
Estudiantes de ciencias sociales de la Universidad de Caldas.
Profesores de antropología de la Universidad de Caldas.
Profesores de ciencias sociales de todo el país.
Investigadoras e investigadores de antropología de todo el país.
Instituciones de educación superior de todo el país.
2023CJS-202303Objetos vivos de grupos indígenas de Colombia en el Centro de Museos de la Universidad de Caldas Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozProyectoConvocatoria internaInventariar, contextualizar y registrar la colección etnográfica en custodia del Centro de Museos de la Universidad de CaldasEste proyecto apunta a proteger, salvaguardar y divulgar el patrimonio cultural entendido como la expresión creativa de la existencia de un pueblo en el pasado remoto, en el pasado cercano y en el presente” (https://www.mincultura.gov.co/), haciendo énfasis, en el resguardo y conservación del patrimonio etnográfico en custodia de la Universidad de Caldas.
ESte proyecto aportará al fortalecimiento de la Universidad a través de la generación y apropiación del conocimiento del pasado y el presente de las comunidades indígenas del país, además, lo anterior, permitirá posicionar a la Universidad de Caldas como un referente en cuanto a colecciones etnográficas (indífgenas) en la región, además de brindar a las diversas comunidades del Departamento de Caldas la posibilidad de una interacción contextualizada con el patrimonio y crear un empoderamiento identitario basado en la historia remota y reciente de los grupos indígenas del país.
Aliados internos: profesores y estudiantes del programa de Antropología, personal asociado al Centro de Museos de la Universidad de Caldas. Beneficiados internos: toda la comunidad universitaria Beneficiados Externos: estudiantes de otros programas y/o posgrado interesados en el tema específico, población en general que visita el Centro de Museos
2023CJS-202304Primer Encuentro Internacional de Pueblos, Lenguas y Culturas ArawakCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregónActividad/EventoConvocatoria internaGenerar un espacio de diálogo académico y de saberes entre los pueblos y entre los investigadores centrados en estudios y reflexiones sobre el mundo Arawak45107Líderes educativos e investigadores asociados a los pueblos de lenguas arawak.
Estudiantes y profesores interesados en los procesos de etnoeducación.
2023CJS-202025Centro de Estudios sobre Conflicto, Violencia y Convivencia Social CEDAT Universidad de Caldas Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoCarolina López GiraldoServicioConvocatoria internaAportar a la creación y desarrollo de alternativas de construcción de paz a partir del ejercicio articulado de las funciones misionales y en convergencia con actores sociales diversos -internos y externos- para la formación de ciudadanos y profesionales comprometidos con la paz territorial. La proyección académica y social del Cedat ha estado orientada hacia el trabajo descentralizado por la construcción de paz en el Departamento de Caldas y otras regiones gravemente afectadas por el conflicto armado, en el proceso de transición hacia la paz estable y duradera. En estos contextos y realidades sociales el Cedat ha impulsado su trabajo en articulación con organizaciones sociales, comunitarias, de víctimas y de excombatientes, así como ha gestionado, promovido y participado de alianzas interinstitucionales con entidades nacionales y de cooperación internacional para viabilizar procesos sociales acorde a las necesidades de las poblaciones con las que trabajamos. En este sentido el Centro de Estudios ha potenciado el relacionamiento universidad-sociedad, y participa activamente del proceso de implementación de los acuerdos de paz, proceso de justicia transicional que se ha convertido en la agenda social, política y académica de corto, mediano y largo plazo para el país.
La transferencia y apropiación de conocimiento en la región por parte del CEDAT, es una apuesta en proceso de consolidación, en el sentido de proyectar los conocimientos, experiencia y habilidades de la academia en el ámbito de la participación de las víctimas, los excombatientes y la sociedad civil en general en el proceso de justicia transicional e implementación de los Acuerdos de Paz. También pretendemos poner al servicio de los estudiantes víctimas de la Universidad de Caldas y la comunidad académica en general las capacidades y aprendizajes relacionados con la construcción de paz en diferentes contextos sociales y territoriales.
El aporte al patrimonio cultural de la región se encuentra relacionado con la reconstrucción social, la explicación, entendimiento y comprensión colectiva de nuestro pasado reciente en perspectiva de conflicto social y armado, así como las afectaciones diferenciales sobre mujeres; niños, niñas y adolescentes; comunidades indígenas, entre otros actores sociales individuales y colectivos que sufrieron afectaciones producto del conflicto armado. Esta narrativa explicativa y comprensiva del pasado nos aporta a la reconstrucción del tejido social y el trabajo regional orientado a la no continuidad de las dinámicas de violencia y confrontación armada en Caldas, Eje Cafetero y otras regiones del país.
Los impactos relacionados con el arte como estrategia de mediación para la elaboración de procesos de duelo; la narración, exteriorización y superación de los impactos y afectaciones del conflicto armado, así como la oportunidad de construir junto a víctimas, excombatientes y sociedad civil en general Garantías de No Repetición se constituyen en un potencial significativo en relación a la construcción de reconciliación y paz en la región y el país.
El impacto social de los proyectos que se lideran desde el Cedat se relaciona con el bienestar social de la comunidad en la medida en la cual se promueve la participación activa en el proceso de justicia transicional en perspectiva de los derechos de las víctimas a la verdad, la justicia, la reparación integral y las Garantías de No Repetición; así como los derechos de los excombatientes en proceso de reincorporación; y el derecho de la sociedad colombiana en su conjunto a la paz como un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento. Todas las acciones que se realizan desde el Cedat son desde un enfoque de acción sin daño, procurando que los procesos sociales que agenciamos aporten a la restauración de los daños y la reconstrucción del tejido social.
La participación de personas, organizaciones y comunidades en el marco de los proyectos sociales que se realizan, se garantiza desde el momento del diseño y formulación de las propuestas. De igual manera las víctimas, organizaciones, instituciones y excombatientes con quienes realizamos el trabajo de manera articulada y siempre sujeta a retroalimentaciones y recomendaciones de mejora en la formulación, implementación y evaluación del proyecto social.
Los proyectos de proyección académica y social que en este momento se lideran desde el Cedat, son procesos de alto impacto social relacionados con las afectaciones sistemáticas y generalizadas del conflicto armado en el departamento de Caldas. El acompañamiento a familias víctimas de personas dadas por desaparecidas y comunidades indígenas organizadas en el Consejo Regional Indígena de Caldas, se concentran principalmente en las subregiones de Occidente, Oriente y Magdalena Caldense, procesos orientados a incidir en la Unidad de Búsqueda de Personas Desaparecidas UBPD y la Jurisdicción Especial para la Paz JEP. El compromiso de articulación con la Comisión de Esclarecimiento de la Verdad y la construcción de Garantías de No Repetición nos ha permitido poner al servicio de los líderes sociales, campesinos, ambientales, religiosos, y las organizaciones del territorio el relacionamiento y la apuesta por construir verdad, memoria y reconocer nuestro pasado reciente en perspectiva de que estos hechos no se repitan nunca más; este proceso de reconocimiento, diálogo social y construcción social de aportes a la verdad histórica ha tenido un alcance en todo el Departamento de Caldas. En este sentido la Universidad se ha posicionado como una apuesta académica comprometida con las realidades sociales de los territorios, con una importante capacidad de gestión, relacionamiento y alto grado de responsabilidad ética, política y humana con la construcción de paz desde la participación protagónica de actores sociales diversos.
Beneficiarios externos: Víctimas del conflicto armado; excombatientes en proceso de reincorporación; sociedad civil de Manizales, Caldas y Caquetá.
Beneficiarios internos: Estudiantes víctimas del conflicto armado de la Universidad de Caldas; estudiantes y comunidad académica en general de la Universidad de Caldas. Aliados Internos: Programa de Trabajo Social; Departamento de Desarrollo Humano; Maestría Justicia Social y Construcción de Paz; Clínica Socio-Jurídica de Interés Público; Consultorío Jurídico; Jardín Botánico; Vicerrectoría de Proyección Universitaria; Semilleros de Investigación: Observatorio de paz y ciudadanía CERES La Dorada; Excombatientes, conflictos y civilidad; Nucanchy Purri; Pensar Convivencia; Semillero prácticas pedagogicas de las artes escénicas.
Aliados externos: El Cedat tiene una estrategia de trabajo en red que se ha tejido y fortalecido en función de cada uno de los proyectos de proyección, formación e investigación que se lideran desde el Centro de Estudios. Es por ello que en temáticas relacionadas con conflicto armado, violencia, convivencia y ciudadanía contamos con una amplia red de actores sociales, institucionales y académicos en el nivel local, regional y nacional. Algunos de estos aliados estratégicos son: Fundación para el Desarrollo Comunitario de Samaná Fundecos; Equipo Colombiano de Trabajo Forense y Asistencia Psicosocial Equitas; Movimiento de Víctimas de Crímenes de Estado; Núcleo de Memoria y Paz de la Universidad Católica de Manizales; Red de Mujeres de Caldas; Universidad de la Amazonia; Centro Poblado Héctor Ramírez Montañita Caquetá; Familiares Colombia; Volver a Vivir; Renacer. Entre muchas otras organizaciones sociales, comunitarias e instituciones con las cuales trabajamos articuladamente en los proyectos de proyección académica y social del Centro de Estudios.
2023CJS-202002Centro de acompañamiento a las familias CAFCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarolina Chalarca CarmonaServicioConvocatoria internaContribuir al desarrollo de las familias a partir de la transformación de prácticas cotidianas, que posibiliten el fortalecimiento de sus vínculos, la ampliación de capacidades y la co-construcción de condiciones socio-familiares para la vivencia de relaciones familiares democráticasEl CAF involucra diferentes actores sociales y locales en el desarrollo de sus procesos, cuenta entre sus aliados otras universidades para el desarrollo de prácticas académicas. Así mismo también es llamado como interlocutor válido en diferentes proyectos a desarrollarse con familias y comunidad. Desde el CAF se gestiona y se articulan otros proyectos y acciones, que son de gran relevancia para la ciudad como la Política pública de Familia, la participación en la mesa municipal de familia, y la generación de redes y alianzas con actores institucionales de la ciudad, lo que permite a la Universidad de Caldas, participar en diferentes escenarios políticos e institucionales a partir de discusiones y reflexiones académicas, así como la toma de decisiones.
Como Centro de Acompañamiento a las Familias de la comunidad académica y de la ciudad, se convierte en uno de los proyectos bandera de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, en tanto posibilita extender la proyección a diferentes escenarios que generan impacto en el contexto institucional y Municipal, pues se responde a diferentes problemáticas familiares y sociales, como la violencia intrafamiliar, las desigualdades de género, las tensiones y conflictos familiares, las relaciones intergeneracionales, la pobreza y la desigualdad; siendo el CAF una oportunidad para que la población pueda acceder sin ningún costo a un acompañamiento psicosocial brindado por profesionales de alta formación académica, contribuyendo así a una mejor calidad de vida y bienestar de quienes requieren apoyo; donde se trabaja de manera articulada con otras unidades académicas e instancias de la Universidad como el Consultorio Jurídico, el Departamento de Estudios Educativos, El Departamento de Salud, El Departamento de Desarrollo Humano, El Departamento de Ingenierías.
Las acciones desplegadas desde el CAF se focalizan en diversas poblaciones de sectores urbanos y rurales del Departamento de Caldas, sin distinción alguna. Para el CAF todos los grupos familiares sin distinción alguna requieren acompañamiento en el fortalecimiento de sus relaciones familiares. De manera directa en la atención psicosocial se realiza a personas de escasos recursos.
Es importante señalar que si bien el CAF está abierto a toda la población, es recurrente la atención a población vulnerable, producto de las desigualdades sociales, la pobreza y la inequidad, por lo que su atención es prioritaria, en tanto constituye la población olvidada y silenciada por lo gobiernos y la sociedad en general.
Los proceso de evaluación y sistematización son permanentes y necesarios dentro de los proyectos que adelanta el CAF, lo que nos convoca necesariamente a propiciar y adelantar esapcios donde podamos compartir y difundir los alcances de los mismos pero sobre todo darle lugar al significado de estos para las personas, familias y comunidades. Indefectiblemente estos espacios nos permiten la incorporación de acciones de mejora y réplica de experiencias de éxito.
El CAF, es una estrategia de proyección social de significativa importancia para el campo de los Estudios de Familia, a través del desarrollo de programas que aportan a la calidad de vida de las familias en sus diferentes contextos, aportando desde la investigación, la formación y la proyección alternativas de acción acorde con las realidades diversas de los grupos involucrados. El centro se convierte en un escenario de formación- investigación aplicada que permite un doble propósito formar profesionales contextualizados en realidades específicas y acompañar a las familias, grupos sociales e instituciones en situaciones particulares con criterios de calidad y pertinencia.
ALIADOS INTERNOS: estos son a su vez el equipo de soporte académico y administrativo del CAF, y son: Consultorio Jurídico y de Conciliación, Bienestar Universitario, Laboratorio de envejecimiento de la Facultad de Ciencias para la salud, Departamento de Desarrollo Humano, la vicerrectoría académica con la red de acompañamiento estudiantil y el programa de permanece con calidad, la oficina de innovación de la Universidad. ALIADOS EXTERNOS: Alcaldía de manizales, Gobernación de Caldas, Confa, Fesco, ICBF, Instituciones educativas, Gensa, ERUM. BENEFICIARIOS INTERNOS Y EXTERNOS: La población focalizada son familias, personas y parejas que deseen y necesiten de asesoría, acompañamiento, orientación profesional, formación y/o apoyo en cualquier situación que consideren pertinente dentro del ámbito de sus relaciones e interacciones familiares; independientemente de su condición social, estado de vulnerabilidad, o situación por la que atraviese según su curso de vida. Las familias de los estudiantes, empleados y funcionarios de la Universidad de Caldas y otros que sean usuarios del consultorio jurídico y de conciliación.
Las instituciones de orden gubernamental, no gubernamental y privadas interesadas en emprender o fortalecer acciones que incluya a las familias como agente activo en sus procesos de desarrollo individual, comunitario y social.
Las empresas conscientes, de que el recurso humano que las conforman es su base fundamental para la productividad y eficiencia desde un enfoque humanista del desempeño laboral, el cual guarda una intima relación con las formas y estilos de vida que construyen los empleados con sus familias y que por ende inciden directa e indirectamente en su desempeño laboral.
Los centros educativos, tal como lo plantea la Ley 1404/julio 2010 para el acompañamiento en la estructuración y consolidación de escuelas de padres y madres, que constituyan escenarios de reflexión y educación incluyente para la comunidad educativa, en la búsqueda y apropiación de la relación familia-escuela y el papel de los actores que participan en ella.
2023CJS-202207Cátedra permanente Eleonora Cebotarev: Familia y DesarrolloCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmín Lorena Suárez Ortíz - Angélica Liliana RodriguezEducación ContinuadaConvocatoria internaGenerar un espacio de reflexión y análisis sobre el ser, el saber y el hacer de las/los estudiantes y profesionales en Desarrollo Familiar como estrategia de proyección del programa en la Universidad de caldas y la región.La interacción: estudiantes, docentes, profesionales y empleadores se convierte en el escenario propicio para la trasnferencia y apropiación del conocimiento con diferentes grupos sociales del territorio nacional, en tanto nuestros estudiantes y egresados, estan ubicados en distintas partes
Este espacio, de la cátedra se ha convertido en una oportunidad para escribir y construir mediaciones digitales que dan cuenta de lo que es nuestra profesión para las y los estudiantes. Es un lugar para la construcción de su identidad profesional
Estudiantes y egresados del programa de Desarrollo Familiar
Integrantes del Colegio Nacional de Profesionales en Desarrollo familiar
Empleadores en el campo de Familia, Desarrrollo y Desarrollo familiar
Estudiantes, profesores y egresados de las Universidades Aliadas, con programas afines: Ciencia de Familia: Universidad Autonoma de Tlaxcala México, Orientación Familiar: Universidad de Cuenca Ecuador.
2023CJS-202307Cuatro décadas de Desarrollo Familiar: una profesión que contribuye al desarrollo de las familias y a la construcción de tejido social.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmín Lorena Suárez Ortiz - Angelica Liliana Rodriguez OspinaEducación ContinuadaConvocatoria internaReflexionar sobre los desafíos del desarrollo familiar como disciplina y su incidencia en la transformación de la realidad de las familias colombianas.Impacto en el fortalecimiento de las capacidades de acción del profesional
Contribuye en alto nivel en los ámbitos nacional e internacional
100 egresados y 400 estudiantes de pregrado del programa de Desarrollo Familiar, 25 docentes que orientan las actividades académicas al programa de Desarrollo Familiar, representantes de instituciones públicas y privadas y comunidad en general.
2023CJS-202114Escuelas familiares, un escenario para el encuentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmín Lorena Suárez OrtízProyectoConvocatoria internaPromover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y orientada al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos. Se propone un encuentro permanente con la comunidad impliada para presentar los avances y desarrollo, al tiempo de recibir sugerenica.
El proyecto situa a la Universidad como una institución educativa comprometida conel sector educativo y en ella la relación con otro agente formativo como la familia.
Instituciones y comunidades educativas del Departamento de Caldas, se incluye familias, maestros-as y directivos docentes, estudiantes (niños, niñas y adolescentes) de instituciones educativas de contextos urbanos y rurales de los municipios de Manizales, Viterbo y Supia, en el marco de la gestión las propuestas se vinculan desde las alcaldías municipales, y en ellas las oficinas de Secretaria de Educación y Desarrollo Social quienes se vinculan a través de garantizar los tiempos y espacios para el desarrollo del proyecto.
Así también se tendrá como aliados y beneficiarios internos a estudiantes de la Universidad de Caldas tanto los practicantes vinculados al proyecto como los estudiantes del semillero de investigación familia- educación y escuelas familiares quienes podrán ampliar y complementar sus conocimientos en el campo de trabajo en el que se centra el proyecto. Se cuenta además con la vinculación de profesores y estudiantes de distintas unidades académicas como aporte para la articulación de la docencia la investigación y la proyección. Se vinculan egresados quienes, al tiempo de aportar con su saber, fortalecen conocimiento y fortalecer los procesos de trabajo interdisciplinario, es una manera de buscar su retorno y permanencia a la Universidad.
2023CJS-202308Misión Científico-Social 100 años del Cable Aéreo Mariquita-Manizales. Apropiación Social de la Memoria y el PatrimonioCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaGabriel Gallego MontesProyectoConvocatoria internaContribuir a la construcción de memoria y la preservación del patrimonio cultural, en el marco de la celebración de los 100 años de la puesta en funcionamiento del Cable Aéreo Manizales-Mariquita, mediante diferentes estrategias de apropiación social del conocimiento. El proyecto busca generar una alianza estratégica entre las gobernaciones de Caldas y Tolima y los municipios de Manizales, Herveo, Fresno y Mariquita que permita la conmemoración de los 100 años del cable aéreo Manizales-Mariquita. También participan comunidades de base y ONG de la zona.
El proyecto busca la apropiación social del conocimiento sobre el cable aéreo y su impacto en el desarrollo regional.
Es un evento de conmemoración de los 100 años de unos proyectos insignes de la región de Caldas y Tolima, que constituye parte de la identidad territorial.
Es posible por la co-creación de rutas de la memoria alrededor del cable aéreo Manizales-Mariquita
El proyecto busca un diálogo permanente con las comunidades y gobiernos locales del área de influencia del Cable áreo.
Es un proyecto de alto impacto en la región en la medida que puede utilizarse como una expedición que articule los saberes de la universidad y los conocimientos de las familias y comunidades, más los archivos, sobre este importante proyecto.
El proyecto es de interés para la Gobernación de Caldas y la Gobernación del Tolima y los municipios de Manizales, Herveo, Fresno y Mariquita, así como para la Asociación Cable aéreo de Manizales, por su incidencia directa en sus territorios; con estes entidades territoriales se tienen avanzadas conversaciones para la ejecución de un conjunto de actividades durante el año 2023, en términos de apropiación social del conocimiento. También el proyecto es de interés del Ministerio de Cultura, de la Sociedad de Méjoras Públicas de Manizales y de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, pues en la estación Camelia funciona la facultad de Arquitectura. Con este proyecto se espera impactar más de 600.000 personas que conforman el corredor vial Manizales-Mariquita.
2023CJS-202001Observatorio en Género y Sexalidades GESEXCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarmenza Sánchez QuinteroServicioConvocatoria internaGenerar y difundir conocimiento y promover acciones de políticas públicas sobre la equidad de género, las masculinidades y el reconocimiento de la sexualidad en su diversidad, tanto al interior de la Universidad como en el Eje Cafetero colombiano.Los impactos previstos con las diferentes actividades propuestas desde el Gesex aportan estan dados gracias ala participación d ealiados, como la Facultad de Artes y Humanidades y diferentes Instituciones
Los impactos previstos con las diferentes actividades propuestas desde el Gesex aportan estan dados gracias ala participación d ealiados, como la Facultad de Artes y Humanidades y diferentes Instituciones
Las actividades con diferentes actores intra y extra universitarios aseguran el posicionaliento de la Universidad desde la académia y la Proyección Universitaria diferentes Instituciones
Los grupos de interés están conformados por todas y todos los integrantes de la comunidad universitaria, la población en general de la ciudad de Manizales, estudiantes de diferentes Instituciones Educativas del Municipio de Neira-Caldas y al igual que la población en general del mismo municipio. Grupos de interés y aliados externos:
• Red de orientadores de las Instituciones Educativas del Municipio de Neira-Caldas a través de Estudiantes, Docentes, Directivos; madres y padres de familia
Grupos de interés y aliados internos:
• Facultad de Artes y Humanidades
• Departamento de Estudios de Familia
• Departamento de Artes Escénicas
• Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
• Centro de Acompañamiento a las Familias CAF
• Estudiantes practicantes
2023CJS-202032Promoción de Vivencias para la Democratización Familiar y Comunitaria: estrategia de prevención de violencias de género y generación.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida Cardenas RamosProyectoConvocatoria internaContribuir a la promoción de vivencias democráticas, corresponsables, equitativas y respetuosas de las diversidades étnicas, de género y generacionales, con grupos familiares y comunitarios. El avance del proceso permite afirmar que la experiencia de aprendizaje aquí propuesta, posibilita el Acompañamiento a Familias y comunidades en el proceso de re configuración de la vida privada hacia la corresponsabilidad familiar y la deconstrucción de mandatos violentos en las relaciones familiares. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social y la vivencia de la Paz de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
Este proyecto se articula a los actuales principios contemplados en los lineamientos de la política pública de Familia para Manizales. Su sistematización y documentación se convierte en una posibilidad para recrear en otras ciudades del País, en donde se implementan programas de prevención de violencia intrafamiliar y en contra de las mujeres y las niñas. de igual forma la Alianza con el sistema Distrital de cuidado de Bogota potencia nuestra iniciativa local en el contexto regional y Nacional.
Se espera que las mediaciones construidas a partir de la propuesta de comunicación del proyecto viabilice un hacer educación a través de medios alternativos que acerquen las vivencias de las familias a otros grupos con la intención de impulsarlos al cambio y ver en esta experiencia una posibilidad para transformar sus realidades presentes.
La articulación con el semillero de artes escenicas de la Facultad de Artes y humanidades de la Universidad de Caldas, da paso a la co-creación de iniciativas de educación social a través del arte y como desde este mediador se puede movilizar cambio individual, familiar y social.
Difusion de herrramientas vivenciales para la prevención de Violencias a nivel familiar y Comunitario, como insumo para fortalecer habilidades colectivas hacia la construcción de Paz
El programa de corresponsabilidad familiar para la prevención de violencias es una oportunidad para el fortalecimiento de un capital social desde acciones para la cooperacion para el desarrollo a partir de la articulación de acciones de Investigación+Educación+Acción para el cambio.
Este proyecto responde a una necesidad sentida de la región, en tanto se inscribe en la atención de algunos asuntos de la violencia familiar,, a partir de acciones cooperadas entre la academia, las familias, los colectivos y el Gobierno Local. En este tiempo pospandemia, tiene un lugar fundamental en la construcción colectiva de condiciones para el cambio y acompañamiento de las familias lo que otorga un lugar significativo a la Universidad en cuanto al aporte de soluciones prácticas producto de un proceso de investigación-educación-acción con familias y comunidades que permitan resignificar las propuestas educativas en prevención de violencias de género y generacional como aporte a la construcción de paz y desarrollo social de la región pospandemia
Las familias y colectivos beneficiarios directos de este servicio son las Familias del Municipio de Manizales.
Los Funcionarios que integran las dependencias de la Alcaldía de Manizales.
Las instituciones que hacen parte del marco institucional y programatico de Manizales, que trabajan con familia.
Estudiantes de pre y postgrado, docentes y egresados de la Facultad de Ciencias Juridicas y sociales, y la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas.
2023CJS-202115Propuesta de Orientación y acompañamiento psicosocial Virtual y/o presencial a familiasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaMaría Hilda Sánchez Jiménez - Carolina Chalaraca CarmonaProyectoConvocatoria internaOrientar y acompañar a los padres, las madres y otros integrantes de la familia en la creación y en el fortalecimiento de vínculos sociopsicoafectivos y en la construcción de relaciones colaborativas y democráticas contextualizadas, estruturales y coyunturales como la pandemia COVID-19 u otros factores que emerjan en temas de salud, con la posibilidad de combinar la presencialidad bajo criterios de bioseguridad y normas locales y nacional.Por un lado, abre espacios de reflexión sobre el tema en los departamentos, especialmente de las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias para la Salud y Artes y Humanidades. También sirve de base para la formación académica en los programas de Desarrollo Familiar, Trabajo Social, Sociología, Antropología, Derecho, Maestría en Intervención en Relaciones Familiares, Especialización en Intervención en Relaciones Familiares, Estudios de Familia y Desarrollo, Enfermería, Medicina, con quienes se podría compartir un trabajo más interdisciplinario e integral.
Por otro lado, es un proyecto que beneficia a estudiantes y familias de la Universidad de Caldas y del programa de Tutorías, ya que es un tema que está muy presente en muchas familias que tienen relación con la Universidad y que afecta el desarrollo integral y académico de sus estudiantes
Fuera de la Universidad de Caldas, aporta a practicantes de psicología de las Universidades de Manizales y de otros municipios, especialmente del departamento de Caldas, que sean seleccionados para realizar este proceso académico.
Por un lado, este proyecto se dirige al fortalecimiento de habilidades, destrezas y capacidades que tienen las y los estudiantes para actuar de manera ética, humana y contextuada, ante problemas sociales como los que viven las familias de la comunidad de la Universidad de Caldas, familias de la ciudad de Manizales, lo cual está articulado a diversas situaciones sociales y culturales externas que le rodean, tal como hoy representa el COVID-19. Unido a este proceso académico, emergen nuevas oportunidades de acompañar a las familias cuando sus relaciones familiares se ven afectadas por situaciones problemáticas propias de su cotidianidad que demandan apoyo para identificar y hacer uso de sus recursos y potencialidades en el manejo, cambio y/o transformación de sus conflictos. Por otro lado, el proyecto es un oportunidad para generar espacios interdisciplinarios con centros, institutos, otras pendencias de la Universidad y con instituciones externas que trabajan con familias y que propenden por el fortalecimientos de relaciones familiares colaborativas y democráticas.
2023CJS-2021228a Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Helena Bénitez de Zapata, Cultura y TerritorioCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaLuis Fernando Sánchez Jaramillo;
Francisco Gonzalez
Educación ContinuadaConvocatoria internaConstruir un espacio para el encuentro cultural, académico, político, jurídico, literario y social de los actores académicos y del sector productivo con la ciudadanía, que permita la interpretación y el diálogo de los diversos hechos que contribuyen en la configuración histórica del territorio de Manizales y Caldas. La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, aporta al patrimonio cultural debido a que produce en las personas, grupos e instituciones, una legitimidad mediante sus procesos que generan identidades y valores éticos; se manifiesta a modo de historia oral y formación de pensamiento crítico en todos los asistentes y participantes. En este sentido, se crean a través de 17 sesiones, espacios de dialogo donde los panelistas expertos puedan exponer sus investigaciones basadas en la historia urbana y regional de Manizales y Caldas y al final realizar un espacio que propicie el intercambio de saberes y la solución de las inquietudes de los participantes. Todas las sesiones quedarán registradas y serán difundidas para su consulta gratuita en todo el mundo.
La Cátedra, en razón de las propuestas inéditas, permite generar ideas y escenarios de creación artística a través del interes de los participantes en la preservación de la memoria, especialmente, en los hechos derivados de los conflictos internos, lo mismo que a través de las convocatorias que se hacen a los estudiantes de las instituciones de educación superior.
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas es un proyecto que a modo de diplomado, les aporta a sus participantes la oportunidad de conocer saberes históricos que les pueden ayudar a entender con un sentido crítico, el desarrollo humano, el progreso social y cultural de la región. Este proyecto es libre y gratuito para todo tipo de público y además los participantes de los programas de la Universidad de Caldas, tendrán la oportunidad de redimir con el certificado expedido por los organizadores del proyecto, 2 créditos en su respectivo programa académico. La Cátedra es un espacio permanente de dialogo e interlocución con la comunidad.
La estructura temática de La Cátedra, atiende a la filosofía de un evento abierto, libre y gratuito, que atiende, desarrolla y construye conceptos temáticos para la preservación de lo memoria, mediante la participación activa del sector público, el privado y el tercer sector de la economía, que sugiere y reclama este tipo de espacios para la apropiación del territorio. La Cátedra es el resultado de procesos de socialización.
Por su amplia difusión, La Cátedra se ha convertido en uno de los principales espacio donde la academia se encuentra con la ciudadanía y el sector productivo, para la comprensión y formación de pensamiento crítico respecto del territorio, siendo reconocido a nivel local, regional y nacional, a través de los medios de comunicación y los gobiernos a traves del Ministerio de Cultura a nivel nacional y el Instituto de Cultura y Turismo de Manizales a nivel local, además, de una veintena de organizaciones y empresas locales que ven en el proyecto, uno de los principales insumos para el cumplimiento de los deberes institucionales en materia de responsabilidad social empresarial (RSE)
La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, se realiza conjuntamente entre los Departamentos de Jurídicas e Historia y Geografía de la Universidad de Caldas. Dentro de los aliados internos se encuentra la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y el Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanas ICSH de la Universidad de Caldas. Dentro de los aliados externos, se cuenta con el apoyo y vinculación de la Universidad Nacional sede Manizales, la Universidad Autónoma de Manizales, la Universidad de Manizales, Universidad Uniremingtong. Otros aliados externos han sido el Ministerio de Cultura, el Instituto de Cultura y Turismo de Manizales, el Centro Cultural del Banco de la República, Confa, Infimanizales y algunas empresas de servicios públicos como Emas, Chec, Socobuses y Efigas y además de medios de comunicación como La Patria, RCN Radio y UMFM. Los beneficiarios internos son fundamentalmente los estudiantes que pueden redimir dos créditos electivos, los profesores que pueden hacer visible sus investigaciones y el resto de la comunidad académica y administrativa que asisten de manera recurrente. Los beneficiarios externos son los ciudadanos en general de la ciudad, de la región y del exterior.
2023CJS-202132XIV Coloquio Anual de HistoriaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaVladimir Daza Educación ContinuadaConvocatoria internaDifundir las nuevas tendencias historiográficas y el conocimiento histórico. Se ha contado con la participación de los principales historiadores y expertos en ciencias sociales, lo que contribuye al conocimiento y valoración de la historia regional y nacional El Coloquio Anual de Historia siempre ha contado con el Centro cultural del Banco de la República de Manizales como aliado lo cual permite aprovechar las capacidades técnicas de difusión del Banco y su apoyo financiero para invitar dos conferencistas historiadores al Coloquio. Los grupos de interés del evento es la comunidad académica interesada en la historia. 
La alianza con el Centro Cultural del Banco de la República, es de resaltar, puesto que el Banco apoya con recursos financieros propios dos o tres invitados con todos los gastos pagos (tiquetes aéreos, alimentación y el pago de las conferencias). Además el Centro Cultural del Banco de la República difunde por sus redes locales y la red de Centros Culturales la programación del Coloquio Anual de Historia lo cual le da una dimensión nacional al evento.
2023CJS-202013Clínica Sociojurídica de Interés Público Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasJavier Gonzaga Valencia HernándezServicioConvocatoria internaFortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación y acción participativa en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas de litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanos.La clínica aboga por la satisfacción colectiva de derechos, demandas socialmente objetivadas e intereses colectivos (en lugar del reconocimiento y goce individual de situaciones jurídicas), esto implica que su objeto preciso es el abordaje del derecho de interés público por medio de la movilización socio-jurídica que genere alto impacto. Entendemos que la movilización generará alto impacto cuando: a) Fortalezca los modelos pedagógicos alternativos en la enseñanza y aprendizaje del derecho, comprendido éste como una genuina función social o, al menos, con una vocación social y comunitaria. b) Se genere y consolide espacios propicios para el desarrollo de las capacidades y habilidades inherentes a la movilización socio-jurídica de los estudiantes de la Universidad de Caldas y de la sociedad civil. c) Capacidad instalada en las comunidades para gestionar sus necesidades jurídicas insatisfechas. d) Se aporte estructuralmente al mejoramiento de las condiciones de vida de los grupos, comunidades, sujetos de especial protección y personas en situación de vulnerabilidad e indefensión. e) La satisfacción y garantía de derechos colectivos (litigio de derechos colectivos). f) Desarrollo de políticas públicas en sus diferentes facetas -Delimitación, reconocimiento del problema, formulación de procesos planes y estrategias, implementación, ejecución y evaluación bajo criterios de interés público– g) La movilización socio-jurídica facilita el mejoramiento de las condiciones sociales, culturales, económicas y legales, en razón del reconocimiento y satisfacción de derechos y la ampliación de garantías y demás condiciones asociadas al aseguramiento de la igualdad diferenciada y la diversidad."- Estudiantes del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas.
- Estudiantes de diferentes Programas de Pregrado y Posgrado que participan de las movilizaciones socio-jurídicas patrocinadas por la Clínica.
- Colectivos y la sociedad civil.
-Personas y grupos de especial interés (o con protección reforzada) en situación de vulnerabilidad e indefensión como los son: mujeres, personas con diversidad física, sensorial o cognitiva, niños y adolescentes, madres cabeza de familia, personas en situación de calle, personas de la tercera edad, personas en situación de abandono.
- Grupos y personas históricamente marginados como los pueblos originarios y comunidades culturalmente diversas, víctimas del conflicto armado, personas con identidades diversas, entre otros.
- Protección y salvaguarda del interés público, ambiental y colectivo.
- Beneficiarios del litigio constitucional.
2023CJS-202026FORUM - Divulgación del Conocimiento Socio JurídicoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton César Jiménez Ramírez y Paulo Bernardo Arboleda Ramírez ProyectoConvocatoria internaIdentificar los principales conocimientos socio jurídicos generados por nuestra Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el fin de divulgarlos periódicamente a la comunidad académica y general, utilizando medios de comunicación audiovisual. Se promoverá que la sociedad en general cuente con insumos de información y formación en las principales investigaciones de la facultad de ciencias jurídicas y su relación e impacto con las problemáticas sociales (orígenes, evolución y consecuencias). Esto facilitará que la población y la comunidad académica puedan generar herramientas y/o mecanismos de análisis y formación de su juicio. También la estrategia facilitará reconocer y documentar los aportes generados por profesores, estudiantes, directivos y demás ciudadanos. 
Se buscará la integración de los estudiantes (pregrado y posgrado) en la planeación, preparación, creación y divulgación de los contenidos.
El desarrollo de los contenidos y su divulgación promoverán la posibilidad de que los materiales puedan ser utilizados regularmente como elementos de apoyo en clases, investigaciones, asesorías, consulta, entre otros aspectos; a la par, esto motivará que los contenidos puedan ser reevaluados y mejorados continuamente.
Asimismo, los contenidos harán un aporte a la generación de una cultura de la información, de la deliberación y la motivación de una sociedad más tolerante con las diferentes posiciones.
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURIDICAS
MAESTRIA EN DERECHO PUBLICO
UNIDAD DE MERCADEO Y DISEÑO
OFICINA DE PRENSA
2023CJS-202312Intervención Psicoeducativa y de Pedagogía en Derechos en el Marco de Conductas Sexuales Agresivas desde Sexología Clínica y la Práctica de Consultorio Jurídico en el centro Penitenciario Hombres - ManizalesCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasADRIANA ARCILA RIVERA- DANIEL ALEJANDRO AGUDELO SPAGGIARI ProyectoConvocatoria internaIntervenir el fenómeno de la agresión sexual y proponer medidas de prevención mediante intervenciones psicoeducativas y de pedagogía en derechos en el Centro penitenciario de hombre en Manizales.Apesar de que no hay transferencia tecnologica, sí existe la producción o productos de innovación social del conocimiento a través del ejercicio de la proyeción como lo representa la metodología hibrida del proyecto y algunos de los entregables relacionados en este formato.
Implica una intervención con población en circunstancuias de vulnerabilidad tanto en la privación de su libertad como pertener a un grupo estigmatizado en el mundo de la vida carcelaria. El proyecto apunta a garantizar el bienestar de salud y derechos conexos, al igual que el acceso a la justicia y la tutela efectiva de derechos de ese grupo poblacional a partir de la pedagogía y la intervención jurídica experta.
ALIADOS: a.Internos: Consultorio Juridico Daniel Restrepo Escobar, Centro de Conciliación Fanny Gonzalez Franco, Centro de Investigaciones Socio Jurídicas, Especialidad Médica en sexología clínica, Servicio de extensión La Penúltima Verdad// b.Externos: INPEC, Red Nacional de Consultorios Jurídicios, Radio Nacional de Colombia,// BENEFICIARIOS: a.Internos: practicantes del Consultorio Juridico Daniel Restrepo Escobar y residentes de la especialidad médica en sexología clínica// b.Externos: reclusos en el Centro penitenciario y carcelario de mediana y máxima seguridad de Manizales, condenados por la comisión de delitos en contra de la integridad y de la libertad sexual.
2023CJS-202310Supernova. Construcción y consolidación de comunidad académica jurídica holísitica y alternativa. Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia Mosquera ProyectoConvocatoria internaGenerar espacios alternativos de creación, difusión y divulgación de conocimiento juridico holístico, entre los estudiantes y los docentes del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas. De manera permanente, durante la ejecución del proyecto, los actores estarán invlocrados en su proceso de creación y de difusión, además, en sí mismo, uno de los productos del proyecto, la publicación, constituye apropiación social del conocimiento.
La contribución en la construcción y la consolidación de comunidad académica entre los estudiantes y docentes del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas, contribuye al posicionamiento de comunidad académica local desde la Universidad de Caldas, con posibilidades de extensión regional y nacional, a futuro.
Estudiantes, docentes del Programa de Derecho de la Universidad de Caldas y la comunidad en general, por obra de los planes, programas y proyectos que se deriven de los espacios de reflexión y generación de conocimiento de que trata esta propuesta
2023CJS-202029XVIII Foro Tendencias Contemporáneas del DerechoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasRudiguer Arango AtehortúaEducación ContinuadaConvocatoria internaPromover la consolidación de un espacio académico para el debate y deliberación de las principales tendencias contemporáneas del derecho que sirven a la formación, perfeccionamiento y auto-reconocimiento de estudiantes, docentes y demás miembros de la comunidad jurídica, a través de la presentación de ponencias, conferencias, proyectos, resultados de investigación y demás esquemas de dialogo jurídico. El impacto del foro propicia la transferencia y apropiación del conocimiento en la region, por un lado, por la participación de invitados de reconocidos meriotos academicos a través de conferencias de actualidad juridica, a su vez los docentes y estudiantes trasmiten el resultado de sus investigaciones y reflecciones académicas. Estudiante de pregrado y posgrado
Docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; con especial atención de los del departamento de jurídicas
Miembros de la comunidad jurídica (funcionarios judiciales, administrativos, y litigantes)
2023CJS-202012Centro de consultoría empresarialCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJhon Jairo Salinas AvilaServicioConvocatoria internaContribuir al cumplimiento de los objetivos del CCE-UCALDAS mediante el acompañamiento y asesoría en temas de gestión organizacional, en sus diferentes dimensiones, a Pymes del entorno local y regional. de ser posible se promoverá la participación de empresas o emprendimientos dirigidos por población con algún factor de vulnerabilidad (mujeres, desmovilizados, reinsertados, desempleados). Contribución al desarrollo productivo y empresarial a través de la interacción de la Universidad con la Empresa. Mejoramiento de las capacidades de las Pymes así como la aplicación del conocimiento de los docentes y estudiantes que se puedan vincular del programa de Administración Financiera.
El Proyecto contribuirá al fortalecimiento en las capacidades tecnológicas blandas como mejoramiento de procesos administrativos, logísticos, de gestión en diferentes áreas, e igualmente podría a futuro integrar áreas de innovación de productos y servicios.
Pretende contribuir al bienestar social y ambiental mediante la adopción de mejores prácticas de gestión basadas en los intereses y expectativas de los diferentes grupos de interés de las Pymes, lo cual posibilitará la obtención de ventajas competitivas y posicionamiento en el mercado. Así mismo, podría aportar a la disminución de costes, mejoras en calidad y la adopción de prácticas ambientales para aumentar la eficiencia en el uso de los recursos (ecoeficiencia) y/o de prácticas sociales que aumenten la productividad.
En todas las etapas del proyecto es indispensable contar con el apoyo y participación de personal de la empresa, de acuerdo a las delegaciones que permitan los propietarios o directivos. Además, los resultados contribuirán a enriquecer las metodologías aplicadas, así como a mejorar los conocimientos tanto de los integrantes del CCE-UCALDAS como los del sector empresarial.
El proyecto representa la posibilidad de construir alianzas y desarrollar diálogos con el sector empresarial, como fórmula para generar liderazgo en la solución de problemáticas del entorno regional.
El principal aliado interno es la Vicerrectoría de Proyección, la cual podrá servir de enlace y relacionamiento con entidades externas que se requieran en la ejecución del proyecto, tales como la Cámara de Comercio por Caldas, Acopi, Redes de Emprendimiento, redes de universidades locales, entre otras. En particular, para algunas iniciativas productivas se contará con el apoyo del Instituro de Ciencias Francisco José de Caldas en la que participa el profesor Mario Hernán López Becerra, integrante del Departamento de Economía y Administración y del CCE-UCALDAS.
2023CJS-202311Hacia una construcción colectiva e intercultural del derecho al territorio en la parcialidad indigena Bakurukar: una estrategia de transformación y apropiación social del conocimientoCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz Ríos MartínezProyectoConvocatoria internaFortalecer las capacidades políticas de la Parcialidad Indígena Bakurukar en torno a la construcción social, colectiva e intercultural del derecho al territorio para su pervivencia y buen vivir a partir del intercambio de experiencias y saberes que deriven en un aprendizaje institucional y comunitario desde enfoques decoloniales, interculturales, democraticos y de acción sin daño.La Cultura Emberá Chamí da cuenta de una tradición cultural del Departamento de Caldas en el que se comparten prácticas sociales que hoy se encuentran en riesgo. Esta es una contribución a su pervivencia desde la interculturalidad y dialogo con otras etnias y tradiciones que confluyen en la parcialidad.
La presencia de la Universidad en la parcialidad Indígena Bakurukar posibilitará visibilizar el compromiso institucional con las comunidades étnicas del Departamento en el reconocimiento y garantía de sus derechos económicos, sociales y culturales
Bakurukar ubicada en Viterbo, Caldas, es una comunidad Embera Chamí, cuenta con reconocimiento por el Consejo Regional Indígena de Caldas (CRIDEC) desde el año 2018, y recibió recientemente el reconocimiento como Parcialidad Indígena por parte del Estado en el año 2022.
Esta comunidad se caracteriza por su configuración intercultural al encontrarse personas de grupos étnicos diversos como los Yanaconas y Nasas provenientes del Cauca desplazados por conflicto armado, Emberá Chamí provenientes de Mistrató Risaralda desplazados por condiciones económicas y mestizos en proceso de re-etnización oriundos de Viterbo, algunos de ellos víctimas del conflicto armado. Su población está conformada por 46 familias -159 personas apróx- que se encuentran en zona rural y urbana del municipio de Viterbo. A causa de la pandemia, sus procesos organizativos y económicos se han visto afectados, incluso gran parte de sus familias se debieron desplazar y asentar en la vereda Santa Helena del municipio de Viterbo, encontrandose en una situación de emergencia humanitaria que no logran superar hasta el momento.
La parcialidad cuenta con una junta directiva conformada por el Gobernador, Vicegobernador, Tesorero, Secretaria, Mayor de la Guardia y Comuneros. La población directa beneficiaria de este proyecto serán los miembros de la junta directiva y una muestra representativa de los núcleos familiares, la población indirecta será la totalidad poblacional del Asentamiento y las instituciones públicas que se relacionan con éstos.
La riqueza intercultural de este asentamiento, así como la preservación de lengua y tradiciones cosmogónicas hace propicia la comprensión de los problemas y dinámicas contextuales que estas comunidades enfrentan en la contemporaneidad.
2023CEN-202302I Congreso CALDAS de Matemáticas y EstadísticaCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasPedro Fernando Fernández Espinosa Educación ContinuadaConvocatoria internaCon la realización de este evento esperamos en primer lugar lograr un reconocimiento de la Universidad de Caldas, de la facultad de Ciencias Naturales y Exactas y del departamento de Matemáticas a nivel nacional e internacional. En segundo lugar, se espera brindar a los estudiantes y profesores que tienen alguna relación con el departamento de Matemáticas y en general de aquellos interesados en alguna de las áreas del evento la posibilidad de interactuar con los invitados y participantes sobre aquellos intereses en estas áreas del evento y a su vez, propiciar la generación de redes y grupos de trabajo interinstitucionales en pro del desarrollo científico en nuestro país.
Además de lo anterior es importante establecer convenios con distintas instituciones participantes, que permitan generar movilidad académica a profesores y estudiantes en los siguientes aspectos: becas, cooperación en proyectos de investigación, pasantías, intercambios y otros.
Por medio del congreso se generará apropiación social del conocimiento con pares académicos de la región. Como aliados internos y externos contamos con los siguientes grupos de investigación e instituciones aliadas: 1) Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá y Manizales. Desde la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá se contará con la participación del grupo de investigación TERENUFIA- UNAL 2) Universidad Distrital Francisco José de Caldas y su semillero de Investigación ITENUA. 3) Universidad de Antioquia desde su grupo de representaciones de álgebras. 4) Se contará con la colaboración de la Universidad do Amazonas (Brasil) y Universidad de Sao Pablo (Brasil) 5) CINVESTAV- IPN México.
2023CEN-202303Simposio con motivo de la XVI Celebración del "Día de la Química" 2023Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaJosé Mauricio Rodas Rodríguez. Yelicza Marin GiraldoEducación ContinuadaConvocatoria internaCelebrar el XVI Día de la Química durante una jornada académica realizada con la participación activa de estudiantes de pregrado de Licenciatura en Ciencias Naturales, y de los posgrados del programa de Maestría en Química y del Doctorado en Ciencias adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Caldas.El evento Día de la Química, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sociedad ya que se busca participación de varios programas de pregrado y posgrado de la Universidad, instituciones educativas y de algunas empresas a nivel regional y nacional.
El evento Día de la Química es es una iniciativa programada y desarrollada por los docentes del Departamento de química, que desde el año 2002 se ha posicionado como un escenario de encuentro y socialización de experiencias en torno a la química, presentación de avances de investigación de los programas académicos a los cuales esta unidad académica aporta, adicionalmente se ha convocado como ponentes a expertos nacionales e internacionales para discutir temas de interés y perspectivas en cuanto a la Química y Didáctica de la Química. En tal sentido, el evento permite que la Universidad de Caldas sea reconocida no solo por la realización de este evento, sino también por su potencial humano y por la calidad científica e investigativa que se genera.
Profesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales, estudiantes de la Maestría en Química, Doctorado en Ciencias, egresados de los anteriores programas, además comunidad académica interesada en el evento
2023CEN-202304Implementación de la norma ONAC en la determinación de residuos de plaguicidas en el sistema de producción de Aguacate vía aprestamiento de la acreditación de laboratorioCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero Moreano ProyectoConvocatoria internaImplementar el servicio de análisis cromatográfico de plaguicidas del laboratorio de cromatografía y técnicas afines en el sistema de producción de aguacate de clientes externos, cumpliendo con los criterios de la norma ONACOfrecer servicios de análisis y tener el conocimiento apropiado para integrar los resultados al sistema productivo de pequeños y grandes cultivadores. Hará que se disminuyan las brechas relacionadas con el desarrollo de un paquete de normas y guías, así como la correspondiente sensibilización y capacitación de los productores en el uso y la aplicación de estas en las Buenas Prácticas Agrícolas para el cultivo de aguacate, y para el uso y manejo de plaguicidas; establecer valores y métodos de análisis en respectivos documentos según los criterios nacionales e internacionales de normas, reglamentos técnicos y guías; y definir las metodologías de muestreo permitirá mejorar el modelo de negocio e incentivar la inversión extranjera de los cultivadores de la región.
Con el aprestamiento hacia la acreditación se tendrá el reconocimiento del laboratorio de la Universidad de Caldas con un diferencial de la posible competencia ya que el laboratorio pertenece a una institución de educación superior, lo que le otorgará un agregado en comparación con los demás laboratorios que puedan contar con la misma certificación para el mismo producto.
El proyecto busca promover en los profesionales el valor y la responsabilidad civil frente a los problemas del sector agroempresarial a los que la universidad no es ajena, el conocimiento generado desde los espacios académicos tienen una amplia posibilidad de aplicación, pero por razones de tiempo y financiación, muchas de estas iniciativas se postergan en el tiempo, pero es esta, una magnífica oportunidad para darle sentido a los convenios marco entre la academia y el sector productivo en el que se aplique la ciencia de diferentes modos y qué mejor manera de hacerla que en un contexto local y regional aumentando la oferta de prestación de servicios de nuestros laboratorios de análisis.
Dentro del desarrollo de esta propuesta pueden mostrar interés, semilleros de investigación en toxicología clínica, de manera externa la Direccion Territorial de Salud y el Ministerio de Agricultura, ya que no hay una política clara frente al tema donde hay enormes brechas relacionadas con el desarrollo de un paquete de normas y guías, así como la correspondiente sensibilización y capacitación de los productores en el uso y la aplicación de estas. Beneficiarios internos, todos los laboratorios de la universidad que requieran determinar presencia de plaguicidas en aguas y otras muestras, por ejemplo, planta de bioprocesos, hospital veterinario, Centro de Innovacion de la Dorada, etc. Como beneficiarios externos podemos vender servicios a hospitales, Medicina Legal, Fiscalía General, Ministerio de Justicia, entre otros interesados en la determinación de plaguicidas en diferentes muestras de interés biológico.
2023CEN-202305BROMANIZALES: La diversidad de bromelias de la ciudad de ManizalesCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasJaime Vicente Estévez VarónProyectoConvocatoria internaContribuir a la apropiación del conocimiento sobre la diversidad de bromelias en la ciudad de Manizales Dar a conocer la importancia de las bromelias puede impactar de manera positiva su conservacion debido a que existe por tradicion popular que estas son parasitas y perjudiaicales para los arboles.Los beneficiarios serán los estudiantes del programa de Biología de la Universidad de Caldas y las personas residentes y que visiten la ciudad de Manizales.
2023CEN-202306Celebración 40 años creación del programa de Geología de la Universidad de Caldas Ciencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasMauricio Alvarán Echeverri Actividad/EventoConvocatoria internaConmemorar los 40 años de creación del Programa de GeologíaPermite visibilizar las actividades del programa de Geología (estudiantes, docentes y egresados)- Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, en la comunidad científica Estudiantes, egresados y docentes del programa, así como a las diferentes entidades y empresas relacionadas con la geología.
2023CEN-202102Apropiación social del conocimiento a partir de la Colección Entomológica del Programa de Biología - CEBUC, Centro de Museos de la Universidad de Caldas, Fase IV museo virtualCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuly Quiceno Colorado-Lina Marcela Marín Ramírez ProyectoConvocatoria internaModelar en tercera dimensión elementos o especímenes que hacen parte de la colección biólogica del Centro de Museos de la Universidad de Caldas, para que puedan ser visualizados y manipulados por el público en general a través de la página web de la universidad.Este proyecto hará un aporte en la apropiación social del conocimiento al permitir que cualquier persona pueda acceder a la colección geológica, paleontológica y biológica (entomológica) que se alberga en el centro de museos y al suministrar una herramienta didáctica que facilitará procesos de enseñanza y aprendizaje al interior de nuestra institución y al exterior, en otras instituciones o público en general. El proyecto de manera general va dirigido a público tanto interno como externo, como se describe a continuación:
Público Interno: De forma directa se beneficiarán los estudiantes del programa de geología y Biología y en general todos los estudiantes adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, así como toda la comunidad universitaria que desee acceder a la información e interactuar con los modelos (estudiantes, docentes, empleados, administrativos) no es indispensable un conocimiento básico, lo que se busca es que con esta información pueda adquirirlo todo aquel que le interese.
Público externo: Es el objetivo principal del proyecto alcanzar a la comunidad en general, dentro del público externo al que se pretende llegar, están las escuelas, colegios y universidades de indoles local, departamental, nacional e internacional.
Esta herramienta será de fácil acceso y uso, de manera que cualquier persona del mundo que cuente con acceso a internet se pueda beneficiar de ella.
2023I-202301Simposio Sustainable Smart Cities and Territories International Conference (SSCTIC)IngenieríaSistemas e InformáticaLuis Fernando Castillo OssaEducación ContinuadaConvocatoria internaOrganizar un evento internacional denominado Sustainable Smart Cities and Territories International Conference Manizales (Colombia) - 21st-23rd June, 2023. Es un evento internacional, que en su segunda edición se hará en Colombia, y la U de Caldas, es la institución organizadora en conjunto con la U de Salamanca, y el AIR INStitute, lo cual le dará promoción internacional y socialización del conocimiento Aliados Externos a la Universidad de Caldas (Grupo BISITE U de Salamanca, AIR INSTITUTE, Secretaria de Desarrollo Empleo e innovación de la Gobernación de Caldas, Secretaria tIC y Competitividad de Manizales, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad Nacional de Colombia SEde Manizales, U. de Manizales, People Contact, Sigma Ingeniería.
2023I-202102Sexto y Séptimo Encuentro de Actividades de Investigación Formación en Ingeniería - 6 y 7 EAIFI 2023IngenieríaSistemas e InformáticaJulio César Caicedo ErasoActividad/EventoConvocatoria internaFomentar la apropiación social del conocimiento de los proyectos desarrollados desde los programas de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universida de Caldas que cuentan con participación de estudiantesApropiación social del conocimiento de los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes de los programas de pregrado de la facultad de ingeniería
Reconocimiento de la propduccion académica, científica y de proyección de la Facultad de Ingeniería
Estudiantes y profesores de programas de pregrados de facultades de ingeniería.
2023I-202302Estrategia didáctica interactiva virtual para el fomento del trabajo colaborativo en investigación formativa e innovación en los programas especiales de pregrado (técnicos, tecnologías y profesionales)IngenieríaSistemas e InformáticaJulio César Caicedo ErasoProyectoConvocatoria internaDesarrollar una estrategía didáctica interactiva virtual para el fomento del trabajo colaborativo en investigación formativa e innovacion en los programas especiales de pregrado (técnicos, tecnologías y profesionales) Creación de nuevas herramientas pedagógicas interactivas virtuales para el Desarrollo de soluciones informáticas a problemas del Contexto local
Fortalecer la enseñanza/aprendizaje en formulación y estructuración de proyectos para el Desarrollo de soluciones informáticas a problemas del Contexto local
El proyecto tiene como objetivo desarrollar una estrategía didáctica interactiva virtual para el Desarrollo de soluciones informáticas a problemas del Contexto local
El desarrollo del proyecto, su fase de prueba, su implementación final se hará con los miembros de la comunidad universitaria involucrados y qie reside en los Municipios en los cuales hace presencia la Universidad con sus programas especiales, las actividades de cierre permitirán la socialización del proyecto dentro de la comunidad universitaria, así como dentro de la comunidad de la región en general
El proyecto contribuye al posicionamiento y la reputación de la Universidad a nivel local, regional, nacional e internacional. En efecto, las actividades propuestas (aprendizaje, talleres, charlas) se refieren en particular a la igualdad social y a la inclusión de los embera autóctonos en la Universidad y en la región, y la difusión a través de una ponencia da visibilidad nacional e internacional al proyecto y a la Universidad
Estudiantes, profesores y comunidad en general.
2023I-202303Assessment & Evaluation - Ingeniería de Sistemas y Computación - Fase 1IngenieríaSistemas e InformáticaNubia Liliana Montes CastrillónProyectoConvocatoria internaDiseñar el plan de seguimiento y evaluación de los resultados de aprendizaje del programa desde la perspectiva nacional e internacional, que permita la participación de actores internos y externos del proceso de formaciónEl seguimiento (assessment) y la evaluación de los resultados de aprendizaje involucra no solo los actores internos del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación, como estudiantes, docentes y directivos, sino que también requiere de la participación de actores externos que permiten medir y analizar el desempeño de los egresados, especialmente el sector productivo. El proyecto permitirá la interacción con representantes de dicho sector, ya sea agrupaciones (como la mesa de competitividad TIC) o personas que trabajan con egresados o practicantes del programa.
Al contar con procesos de seguimiento y evaluación que se articulen con los procesos de mejora continua del programa se logrará (a mediano plazo) contar con egresados que sean reconocidos por las organizaciones y la sociedad, generando a su vez reconocimiento de la Universidad.
La comunidad académica del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación es la principal beneficiaria de este proyecto, considerando los estudiantes (quienes reciben los beneficios de la mejora continua del programa, buscando garantizar el logro de los resultados de aprendizaje y objetivos educativos), los profesores (quienes desarrollarán nuevas formas de evaluación y también podrán mejorar sus prácticas en clase), los directivos (quienes contarán con información pertinente sobre el logro de los resultados de aprendizaje), los egresados (quienes tendrán las competencias requeridas por el medio) y en general la sociedad (al contar con profesionales que tienen los saberes y habilidades requeridos).
2023I-202304Alianza para el fortalecimiento de la seguridad y soberanía alimentaria en la ruralidad de ManizalesIngenieríaIngenieríaLuis Ernesto Pérez BarreraProyectoConvocatoria internaDesarrollar procesos de agregación de valor a productos hortofrutícolas de la zona rural de Manizales en el contexto de la Seguridad y Soberanía Alimentaria Mediante el desarrollo del proyecto, se pretende integrar de manera armónica los saberes de las comunidades campesinas y de los integrantes de la académia, en un diálogo que facilite el aprendizaje y apropiación del conocimiento.
La reducción de la inseguridad alimentaria, se puede lograr atacándo cualquiera de sus múltiples causas. En este caso, el desperdicio de alimentos de cosecha, el desconocimiento de procedimientos para obtener nuevos productos, la alta dependencia del café y los malos hábitos alimenticios, entre otros, son causas que desde este proyecto se pretenden abordar. Por lo tanto, los beneficios derivados de éste, se irradiarán a las familias beneficiarias, en la medida que podrán disfrutar de una mayor seguridad alimentaria y nutricional, en lo referente a su acceso y disponibilidad
Se tiene prevista la elaboración de un documento memoria, tipo cartilla didáctica, que será entregada a las personas participantes del proyecto. Asimismo, con los conversatorios, talleres y la participación en el evento de divulgación se completará la estretegia de apropiación social del conocimiento
Éste proyecto contribuye al posicionamiento y buen nombre de la universidad de Caldas, en la medida que favorece la formación integral de los estudiantes del programa de ingeniería de alimentos, ya que tienen la opción de vivenciar la realidad de su currículo. Dándole sentido social a su quehacer profesional, mediante el aporte del conocimiento ingenieril al mejoramiento de la calidad de vida de los beneficiarios del proyecto, en tanto que desarrollan competencias para el trabajo como profesionales, y para la solución de problemas de forma responsable y profesional. De ésta manera, se estrechan los vínculos con la academia, mediante el aporte de sus conocimientos en un respetuoso diálogo de saberes, en el que estudiantes y profesores del programa de ingeniería de alimentos, interactúan con las comunidades, consolidándo la buena imagen de la universidad de Caldas en el ámbito regional, como la primera institución universitaria en el imaginario de los caldenses.
1. Las comunidades beneficiarias: El proyecto pretende beneficiar a por lo menos 30 familias, focalizadas en la zona periurbana de Manizales, ellas constituyen la parte fundamental del proceso, siendo los beneficiados directos, en la medida que al interactuar con la academia, se generará el conocimiento técnico que se materializará en productos y procesos que enriquecerán su ingesta alimentaria directa o se obtendrán ingresos adicionales con su comercialización.
2. Estudiantes y docentes del programa de ingeniería de alimentos de la Universidad de Caldas: por medio de la carrera de Ingeniería de alimentos se hará un ejercicio académico mediante un diálogo de saberes, en un escenario de respeto por los conocimientos de los actores.
3. Organizaciones aliadas: La secretaría de agricultura de Manizales y por ende la alcaldía de Manizales, en la medida que los resultados del proyecto coadyuvarán al cumplimiento de las metas de los programas de Seguridad y soberanía Alimentaria, previstas en las líneas estratégicas: Ciudad del desarrollo con equidad y Ciudad Sostenible y Resiliente, del plan de desarrollo de Manizales: ""Manizales + grande: 2020 - 2023
2023I-202005Servicio de Extensión Unidad Tecnológica de Alimentos (UTA) IngenieríaIngenieríaHenry Hernán Castaño GarcíaServicioConvocatoria internaOfertar servicios especializados a los sectores agroalimentario y agroindustrial, a las personas naturales y jurídicas de naturaleza privada o pública, y sociedad en general, ubicadas en el área de influencia de la Universidad de CaldasEn los últimos tres (3) años se han atendido satisfactoriamente más de 1550 solicitudes de servicio por parte de pequeñas, medianas y grandes empresas, se han ofertado 5 cursos de educación continuada y se ha brindado asesoría a más de 100 microempresarios de la región en temas relacionados con legislación e inocuidad alimentaria, a través de contratos celebrados con entidades de apoyo como FENALCO Caldas y estrategia ORIGEN CALDAS. El proyecto apunta a consolidar las capacidades académicas e Investigativas de la Universidad de Caldas y de la región apoyando mediante servicios especializados en la generación de conocimiento y la transferencia tecnológica a través de los estudiantes y docentes de los Programas de Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestría en Ingeniería de Alimentos y Administración De Empresas Agropecuarias; técnicos y manipuladores de alimentos de la Región; así como la articulación Universidad-Empresa-Estado-Sociedad, instituciones del sector salud y servicios, de manera tal que se incremente la productividad y la calidad de los productos ofrecidos por la industria agroalimentaria regional. Con la generación de nuevo conocimiento se busca dar solución a problemas del sector alimentario, optimizando procesos, mejorando la calidad y el desarrollo del sector productivo de alimentos, impactando favorablemente a la Región, con posibilidades de crecimiento, fortaleciendo la industria alimentaria; de tal forma que esto conlleve al desarrollo de instalaciones o unidades productivas más competitivas, generadoras de empleo, ingresos y bienestar a los habitantes de la región.Empresarios y emprendedores del sector agroalimentario, Estudiantes, docentes y grupos de investigación de los Programas de Ingeniería de Alimentos, Tecnología en Logística, Tecnología en Agroindustria, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Especialización en Desarrollo Agroindustrial, Maestría en Ingeniería de Alimentos, Doctorado en Ingeniería, Doctorado en Ciencias Agrarias y Administración de Empresas Agropecuarias. Personas naturales y jurídicas de los sectores público y privado ubicadas en el centro occidente del país que desarrollen actividades para el sector agroalimentario
2023I-202201Ingeniería de Alimentos un currículo para la humanidad – fase IIIngenieríaIngenieríaCristina Inés Álvarez BarretoProyectoConvocatoria internaDesarrollar las actividades correspondientes para la renovación de la acreditación con el CNA basados en resultados de aprendizaje y nueva propuesta curricular Con la reacreditación del programa, no solo se estarían reconociendo sus altos estándares de calidad académica, sino también que quienes hacen parte de éste, se encuentren en una institución con aspectos de bienestar universitario adecuados, lo que contribuye a que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean más fluidos y con mejores resultados.
A través de la aplicación de las herramientas para realizar la autoevaluación, así como el estudio de pertinencia del programa, se podrán identificar aspectos positivos y de mejora, por lo que los resultados obtenidos serán dados a conocer a los colectivos ofertantes de actividades académicas al programa, estudiantes, egresados y sector externo, para lo cual será necesario establecer mecanismos de comunicación y de escenarios de participación, en los que a su vez pueda hacerse un ejercicio de retroalimentación para la estructuración de documentos y actividades de mejoramiento.
Si se cuenta con programas que reúnan los mayores estándares de calidad, implica una contribución a la sociedad de profesionales útiles y con reconocimiento, en el caso del ingeniero de alimentos, su rol no es sólamente en lo técnico, cuenta con una responsabilidad muy alta frente a los consumidores, ya que hacen parte de quienes velan por el aporte de alimentos inocuos y que brinden bienestar. Adicionalmente, se espera que la universidad de Caldas pueda ser reconocida como una institución que forma profesionales que aportan al desarrollo agroindustrial a nivel regional, nacional y mundial, así mismo, contar con un programa regular acreditado, así como con una estructura curricular pertinente, dará la oportunidad de ofrecer a los aspirantes mayor confianza para aplicar a una ingeniería con altos estándares de calidad académica.
Con la realización de este proyecto se busca la participación de diferentes sectores mediante una construcción conjunta entre el equipo de trabajajo y otros actores. quienes serían :
• Estudiantes
La dimensión de estudiantes está directamente relacionada al proceso formativo y tienen una relación transversal entre los diferentes grupos de interés, por tanto, evaluar su perspectiva desde la mirada en los procesos de aprendizaje, en el desenvolvimiento profesional y las relaciones interpersonales y con el medio ambiente. Concretamente los estudiantes deben ver reflejadas en el currículo las capacidades deseables o ideales para desarrollar las competencias suficientes para el quehacer profesional mediante el proceso de formación.
De acuerdo con la metodología de trabajo de la presente propuesta los estudiantes estarán en las actividades de ejecución y actividades de difusión.
• Docentes
La reforma y autoevaluación comprometen esfuerzos colectivos, particularmente del claustro docente y estudiantado, pues son artífices y responsables de sus propios cambios. Los docentes son a quienes les corresponden reformular los modelos pedagógicos, la construcción y ajuste de PIAAs, así como otras actividades de forma que se relacione el programa curricular y las necesidades del estudiante para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación con enfoque inter y transdisciplinar.
• Egresados
Los egresados son el estamento que enfrentan el sector empresarial y quienes finalmente ponen a prueba las competencias del saber, saber ser y del saber hacer. Conforme a esta premisa se espera la participación activa de este sector con el objetivo de identificar los elementos que deben caracterizar al egresado de Ingeniería de Alimentos y que conllevarán a las transformaciones curriculares de forma que se incluyan las prácticas en el sector productivo y empresarial junto con su formación teórica.
• Sector empresarial regional
El sector empresarial permitirá conocer cómo se ve el programa, cuáles son las necesidades actuales del sector y las actividades sociales y empresariales para alcanzar una producción limpia y sostenible de alimentos. Por otro lado, el sector empresarial daría las directrices con el fin desarrollar las competencias para formar egresados que puedan ser también emprendedores. El sector empresarial estará constituido por:
• Organizaciones.
• Empresas del sector.
• Asociaciones.
Igualmente se considerarán:
• Sector público.
• Comunidades.
2023CA-202201Consolidación del proyecto Bioparque Montelindo, granja Montelindo, Santagueda, Palestina,
Caldas. fase II
Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaChristine M. Hahn von HessbergProyectoConvocatoria internaAvanzar en la consolidación de la creación del Bioparque Montelindo de la Universidad de Caldas, mediante el acondicionamiento de hábitats y la adecuación de espacios para la oferta de servicios a la comunidad.La ejecución del proyecto, en función de sus especificidades, promoverá la interacción entre la Universidad y actores institucionales comprometidos con la protección ambiental, el desarrollo sostenible y la actividad turística, entre las que destacan CORPOCALDAS y la Unidad de Turismo del gobierno de Caldas. Otros aliados serán los representantes de las comunidades circundantes, entre los que se incluyen la comunidad educativa (rectores y docentes a cargo del área ambienta) y los líderes sociales pertenecientes a las Juntas de Acción Comunal y la Corporación Cívica Vecinos de SantáguedaComunidad universitaria (docentes, estudiantes y administrativos que dispondrán de un espacio propio para la docencia, la investigación, la extensión, la recreación y el aprendizaje).
Comunidad educativa (docentes y estudiantes de escuelas y colegios a quienes se dirigirán inicialmente las acciones de sensibilización y educación ambiental).
Instituciones locales y regionales asociadas al manejo y la conservación ambiental.
Turistas y otros actores interesados en los ecosistemas de la región, proyectos de recuperaciónde flora y fauna y avistamientode aves.
2023CA-202302Diplomado Enfoques de Gestión Integral en la Extensión AgropecuariaCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesCarlos Julián Ramirez GómezEducación ContinuadaConvocatoria internaFortalecer las capacidades de profesionales involucrados en procesos de extensión agropecuaria en el departamento de Caldas a través de formación continuada con el diplomado "Enfoques de gestión integral en la extensión agropecuaria", con el fin de disminuir brechas de conocimiento y promover el desarrollo agropecuarioLa propuesta de formación aporta directamente al fortalecimiento de capacidades de estudiantes y profesionales del sector agropecuario.
El proyecto de formación se socializará con instituciones una vez consolidada la propuesta y con el fin de hacer difusión entre posibles interesados.
Aporta en un nivel medio posicionando a la Universidad en cuento a la oferta de formación continuada actualizada y de calidad.
Entre los aliados internos la propuesta contempla la participación del colectivo docente del Departamento de Desarrollo Rural y Recursos Naturales, entre los que están docentes con alta formación académica y/o amplia experiencia en el tema del Diplomado. Cómo aliados externos la propuesta busca articularse a instituciones como Secretaria de Agricultura del Departamento, Agencia de Desarrollo Rural, Gremios agroindustriales, Agrosavia y Departamento para la Prosperidad Social. Con todas estas instituciones se tienen contactos previos y una comunicación permanente. Además, pueden establecerse alianzas con organizaciones gremiales como Asohofrucol. Entre los beneficiarios internos la oferta de formación puede realizarse por estudiantes de últimos semestres de programas como: Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ingenieria Agronómica y programas T y T de Universidad en el Campo. Entre los beneficiarios externos están profesionales en Ciencias Agropecuarias o afines y profesionales en otras aréas con experiencia y necesidad de formación en los temas que contempla el Diplomado.
2023CA-202303Jornadas de empleabilidad Facultad Ciencias AgropecuariasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarcela Patiño Murillo Actividad/EventoConvocatoria internaFortalecer la capacidad de los estudiantes y recién egresados de la Facultad de Ciencias Agropecuarias para encontrar mayor proyección frente a la inserción laboral a traves de "Jornadas de Empleabilidad".Con las Jornadas se fortalecerian las capacidades de los estudiantes y egresados de la región para facilitar el camino hacia el encuentro de un trabajo en su área de formación.
De manera indirecta con el mejor acceso a un empleo por parte de estudiantes y egresados se aportaría al bienestar de los futuros profesionales.
El proyecto contribuye a posicionar la Universidad con el sector productivo e institucional de la región a través de la vinculación de actores relevantes del sector agropecuario.
El evento se realizaría en alianza con las Coordinaciones de los programas de MVZ e IA. También se buscará alianza con la Oficina de Egresados de la Universidad. Los grupos de interés beneficiarios del evento son estudiantes de últimos semestre de los programas de MVZ e IA.
2023AH-202162Programa de extensión en artes plásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasJuan David Salazar GuarinEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores en las diferentes áreas de las Artes Plásticas, buscando fomentar las prácticas artísticas, ampliando así la proyección cultural de la universidad y del programa de Artes Plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de las mismas tanto a nivel regional y nacional.La pertinencia del proyecto está basada en satisfacer las necesidades culturales y artísticas de la región, por tanto, atiende los diferentes segmentos poblacionales tanto a nivel local como regional, se espera seguir generando responsabilidad social y comunicación entre diferentes entes culturales en la región.niños, jóvenes, adultos y adultos mayores
2023CEN-202307Curso “material genético y proteínas: estructura, función y relación con las enfermedades humanas”Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaEdwin David MoralesEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOrientar el curso titulado “material genético y proteínas: estructura, función y relación con las enfermedades humanas”.Con este curso se espera brindar herramientas bioquímicas y moleculares que le permitan al personal del área de la salud y afines, comprender la relación que existe entre las enfermedades humanas y los niveles estructurales del material genético y las proteínas, y como los cambios en las secuencias, en los diferentes niveles estructurales o en los ligandos (cofactores o coenzimas) pueden afectar las funciones biológicas y
desencadenar en la aparición de estas.
Personal del área de la salud y afines
2023AH-202166Programa de español para extranjeros Español para el mundoArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaYolanda Pasuy
ProyectoFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de CaldasDespués del periodo de pandemia y de sus consecuencias se proyecta la programación de entre 15 y 20 cursos de español o del Diplomado en ELE. Se espera posicionar los cursos de español de la Universidad de Caldas entre los mejores de la región y del paísExtranjeros que quieran aprender español.  
Docentes que quieran formación en ELE  
Estudiantes que deseen formación en ELE
2023AH-202169Programa ÑArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea HoyosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa, pragmática y sociolingüística en el uso del español como lengua materna, en el campo académico.El Programa Ñ espera posicionarse en la región como uno de los programas marco en la enseñanza de las habilidades escritas del español a través de una oferta académica variada y accesible.profesores y los empleados de la Universidad de Caldas y para la sociedad manizaleña en general.
2023CJS-202313Diplomado Masculinidades para la Prevención de la Violencia de Género Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaGabriel Gallego Montes Educación ContinuadaFuera de convocatoriaConocer los principales elementos que marcaron la emergencia de los estudios de hombres y masculinidades, así como los conceptos fundamentales desarrollados y las propuestas metodológicas contemporáneasEs pertinente con las nuevas dinámicas establecidas tanto por los objetivos de desarrollo sostenible como por el Gobierno Nacional y la Universidad de Caldas sobre género, nuevas masculinidades, identidad, derechos de igualdad y derechos humanos entre otros
Es 100% coherente y va en correspondencia con la intencionalidad de ser Universidad y brindar el apoyo académico y pedagógico necesario para el avance del país en diversos contextos sobre el tema.
El diplomado impacta una de las problemáticas que más aqueja a las comunidades, la violencia de género e intrafamiliar. Diseñar acciones de prevención, contribuirá positivamente a la erradicación de esta poblemática y la construcción de una cultura de paz que pasa por la familia y las relaciones sociales.
Se busca llegar a diversos contextos, donde las personas en general que deseen saber sobre el tema tengan la oportunidad de interaprender con los otros desde un trabajo colaborativo, que les permita dar a conocer sus vivencias, experticia y puntos de vista con autonomía, resiliencia y aporte a la comunidad en general para una mejor convivencia.
Personas en general dentro y fuera del país que deseen saber sobre el tema, sin discriminación alguna, docentes y estudiantes vinculados a la Universidad de Caldas, egresados de la Universidad de Caldas de los diferentes programas académicos, pregrado, especializaciones, maestrías y doctorados y en particular los egresados de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
2023CA-202204-1Escuela Popular y Campesina - VERSIÓN 3 (v3)Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco PatiñoProyectoFuera de convocatoriaGenerar un espacio de intercambio y diálogo de saberes, a través de estrategias colectivas de producción de conocimiento, sobre la experiencia de vida que poseen las mujeres campesinas, indígenas, afrodescendientes respecto a las identidades aprendidas, las identidades vividas y las identidades soñadas del ser y del hacer como mujeres rurales. Reflexionar crítica, comprensiva y argumentativamente sobre aprendizajes familiares y sociales sexo/genéricos en relación con el ser y el hacer de las mujeres campesinas, indígenas y afrodescendientes y los aprendizajes construid+A98os desde su propia experiencia de vida.La Escuela Popular y Campesina busca impactar en las instancias de decisión local como los Consejos Municipales de Mujeres, las Oficinas de la Mujer y/o en general instancias del gobierno local donde se planifica y ejecutan acciones en el sector rural, organizaciones de productores, organizaciones feministas y mujeres rurales.
Se espera que la sistematización de los saberes populares generados en la Escuela contribuyan a la apropiación de conocimiento por parte de las mujeres, las comunidades rurales y los territorios que ellas habitan y construyen.
La exposición fotográfica que se espera producir busca aportar al despliegue de la capacidad de creación de las mujeres en los territorios.
Las Escuelas Itinerante y la Juntanza Nacional de la Escuela además de mecanismo de divulgación y socialización de lo producido en la escuela, busca generar alianzas con diversos actores y organizaciones relacionados con el campesinado, con los indígenas y las comunidades afrodescendientes.
La Universidad de Caldas, particularmente la Maestría en Sociedades Rurales, la Facultad de Ciencias Agropecuarias se posiciona en el compromiso institucional de aportar al conocimiento y la visibilización de las mujeres rurales en el país. En especial la difusión de la Universidad en su compromiso con las regiones del país y con un grupo de alta vulneración social como los son las mujeres campesinas, indígenas y afrodescendientes.
Mujeres rurales indígenas, afrodescendientes y campesinas de todo el territorio Colombiano. Concretamente contamos en este momento con mujeres que participaron del evento nacional Juntanzas de la Mujeres Rurales, Narrativas por la vida realizado en el 2021, de la Escuela Popular y Campesina realizada en el 2022. Tenemos representantes de diversas organizaciones de mujeres de Caloto, Inzá y Santander de Quilichao (Cauca), Tumaco (Nariño), Bajo Cauca Antioqueño (Antioquia), Santa Rosa de Viterbo (Boyacá), María La Baja (Bolívar), Sierra Nevada de Santa Marta y Ciénaga (Magdalena), Líbano, Fresno y Casabianca (Tolima), Riosucio, Manizales, Villamaría y Marmato (Caldas). Hemos hecho acercamientos con la Universidad del Valle, sede Santander de Quilichao con el proyecto Diálogos Rurale, con la fundación Empoderarte (Santander de Quilichao); con la Corporación Humanizarte (Antioquia).
2023AH-202313Curso en competencias digitales para la educaciónArtes y HumanidadesDiseño VisualClaudia Jurado GrisalesEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros entre la universidad de caldas y la Central Hidroeléctrica de Caldas (CHEC EPM S.A. E.S.P.) para llevar a cabo la realización del Curso en Competencias digitales para la educación en modalidad híbrida (virtual-presencial) por 48 horas.⮚ Un máximo de 40 personas serán certificados por la Universidad de Caldas por asistencia en, mínimo el 70% las sesiones sincrónicas y presenciales.
⮚ Un máximo de 40 personas con habilidades y competencias digitales para formular y desarrollar planes de clase soportados con mediación de TIC
⮚ Del proceso de formación los funcionarios de CHEC tendrán los conocimientos necesarios para dar continuidad al proceso de consultoría en E-Learning para la generación de una propuesta colaborativa de adaptación de su labor educativa a través de estrategias, procesos y productos virtuales de conocimiento
⮚ Propuesta de artículo de investigación derivado del proceso de formación.
⮚ Contenidos de divulgación relacionados con las temáticas del proceso de formación los cuales serán publicados en las redes y plataformas del Centro de Investigación Transmedia
funcionarios de la Central Hidroeléctrica de Caldas
2023CS-202221Curso virtual en TelemedicinaCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano de las instituciones prestadores remisores y prestadores referencia de Telemedicina, en el manejo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones suficientes y necesarias para brindar a distancia y/o durante la comunicación el apoyo necesario para garantizar la prestación del servicio bajo la modalidad de Telemedicina. Capacitación a profesionales de la salud en el tema Telemedicina con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadPersonal de salud
2023CS-202224Curso Virtual Cáncer de cérvixCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar en diagnóstico, detección temprana y prevención de cáncer de cuello uterino a profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidad- 90% de estudiantes capacitados
- Resultados entre bueno y excelente en la encuesta de satisfacción
profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidad
2023CS-202225Diplomado Virtual “AIEPI” Clínico Colombia y LatinoaméricaCiencias para la SaludTelesaludCarlos Alberto Montoya MarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia en el componente clínicoPersonal de salud
2023CS-202227Diplomado manejo del dolor y principios del cuidado paliativoCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en medidas terapéuticas para el dolor e intervenciones eficaces y oportunas.Capacitación a profesionales de la salud en el tema Manejo del dolor y medicina paliativa con el fin de que puedan dar una atención integral, eficaz y oportuna a pacientes en esta condición.Profesionales de la salud
2023CS-202228Curso virtual en detección del cáncer de mamaCiencias para la SaludTelesaludWalter Antonio Arboleda RuizEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con prevención, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de la paciente con cáncer de mamaAl finalizar el curso los participantes tendrán los conocimientos y formación necesaria para la atención oportuna en la prevención, detección temprana y tratamiento cuando corresponda del cáncer de mamaProfesionales de la salud
2023CS-202229Diplomado virtual en atención integral a la salud mental (MhGAP)Ciencias para la SaludTelesaludMauricio Castaño RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritarios.Capacitar y entrenar el personal de salud de la red pública del departamento, personal de salud a nivel nacional, estudiantes de últimos semestres de medicina y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la facultad de salud de la Universidad de CaldasProfesionales de la salud
2023CS-202230Diplomado en Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos ReproductivosCiencias para la SaludTelesaludDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en aspectos generales de la sexualidad, derechos sexuales y derechos reproductivos, de acuerdo con la normatividad vigente.Capacitación a profesionales de la salud en el tema sexualidad, derechos sexuales y reproductivos, con el fin de que puedan brindar una atención integral, eficaz y oportuna en esta área de la salud.Profesionales de la salud
2023CS-202231Curso virtual “AIEPI Comunitario”Ciencias para la SaludTelesaludCarlos Alberto Montoya MarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual Telesalud, para que contribuyan al mantenimiento de la salud de los menores de cinco años.Capacitación a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPIagentes comunitarios y líderes en atención primaria social
2023CS-202232Diplomado virtual para el tratamiento universal de nivel básico para trastornos por uso de sustancias (UTC)Ciencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades psicoactivas de los profesionales de la salud del departamento de Caldas, para la atención de pacientes con consumo problemático de sustancias psicoactivas -SPA-.Capacitar y entrenar el personal de salud a nivel nacional y de la red pública del departamento, estudiantes de últimos semestres de medicina de la Universidad de Caldas y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de CaldasProfesionales de la salud
2023CS-202317Diplomado virtual “AIVVS” – Atención Integral a Víctimas de Violencia SexualCiencias para la SaludTelesaludArvey Esteban Granada AguirreEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.Capacitación a profesionales de la salud en el componente de Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidadProfesionales de la salud
2023AH-202314Confa Bilingüe 2023Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasMargarita María López PinzónProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencia lingüística en inglés en estudiantes de instituciones educativas y grados focalizados por Confa en Manizales y en otros municipios de Caldas, en el marco de la Jornada Escolar Complementaria 2023.Las Metas para el programa en 2023 se proyectan como sigue:
70% de los estudiantes que hayan asistido y completado satisfactoriamente como mínimo el 80% de las 160 horas de formación, obtendrán el logro académico establecido en el Plan de Estudios 2023.
La propuesta para fortalecimiento del inglés en Jornada Complementaria está dirigida a estudiantes de la Educación Básica y Media.
-Segmento I: estudiantes que se vinculan al programa por primera vez en 2023 y cursarán las primeras 160 horas de inglés
-Segmento II: Estudiantes de continuidad que iniciaron formación en años recientes, quienes igualmente cursarán 160 horas en 2023
2023I-202305Plataforma de eventos de la Universidad de Caldas - Fase 1IngenieríaSistemas e InformáticaJeferson Arango LópezProyectoFuera de convocatoriaDiseñar e Implementar una plataforma tecnológica para la gestión de datos logísticos de los diversos eventos desarrollados al interior de la Universidad de Caldas Mediante la plataforma tecnológica se fortalecerá la comunicación de información desde la universidad hacia la sociedad en general.
Soporte de eventos artítsticos y su difusión de manera organizada y clara mediante la plataforma. 
Permite visualizar a la universidad como generadora de órden en los datos sobre los eventos organizados.
La comunidad universitaria y la comunidad en general se ven beneficiadas de la ejecución de este proyecto debido al acceso claro y oportuno de la información de los diferentes eventos que se realizan en la Universidad de Caldas.
2023I-202306Curso virtual en Informática para las competencias profesionalesIngenieríaSistemas e InformáticaAndrés Paolo Castaño VélezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar un proceso formativo en modalidad E-Learning que permita generar los conocimientos básicos en computación e informática con el fin que los estudiantes y profesionales de diversas áreas, puedan desempeñarse en forma efectiva en sus diversas disciplinas mediante el apoyo de los sistemas informáticos, las nuevas tecnologías y los avances de la sociedad del conocimiento, mediante el trabajo colaborativo y la participación en redes de aprendizaje.Capacitar en competencias TIC estudiantes, egresados y comunidad interesada en encontrar herramientas tecnológicas, esta capacitación además de proveer las enseñanzas prácticas de un curso actualizado en sistemas informáticos, le permitirá a los estudiantes interesados realizar el proceso de homologación de la competencia en informática requerida para todos los programas de la Universidad.estudiantes, egresados y comunidad en general
2023CA-202304Fortalecimiento de la investigación, la innovación y la transferencia de conocimiento sobr Cambio Climático y Turismo en Instituciones de Educación Superior de América Latina/ CLIMARCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SánchezProyectoFuera de convocatoriaPotenciar la investigación, la innovación, la transferencia de conocimiento y la formación profesional continua de forma intersectorial, contribuyendo a la adaptación de las actividades turísticas al cambio climático y a la mitigación de los impactos del turismo sobre el cambio climático.CLIMAR se propone impactar positivamente en:
• La capacidad de generación de conocimiento de los grupos interdisciplinarios de investigación en CC&T de las universidades asociadas
• La formación de estudiantes de posgrado gracias al fortalecimiento de los cursos que ofrecen las universidades sobre CC&T
• La capacidad de los actores del turismo y el cambio climático, privados y funcionarios públicos, para resolver las dificultades mutuas entre el sector turístico y las autoridades ambientales, gracias a una más estrecha y efectiva interacción con las universidades asociadas
• Los grupos destinatarios son: los investigadores de los grupos de las universidades asociadas que tienen la oportunidad de reforzar sus capacidades académicas para aumentar el conocimiento regional sobre CC&T, gracias a la interacción con grupos especializados y experimentados de investigación en las universidades europeas
• Los estudiantes universitarios que tienen la oportunidad de ampliar sus horizontes de formación gracias a los ejercicios de docencia colaborativa, basada en la investigación en CC&T
• Los actores del turismo local y regional y los funcionarios públicos que tendrán acceso a un módulo de formación de desarrollo profesional en Cambio Climático (CC&T)
2023CA-202305Diplomado "Valorización territorial y gestión de activos bioculturales" Cohorte VCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera Sánchez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar en los participantes conocimientos, habilidades y competencias para facilitar y acompañar procesos de valorización territorial inclusiva y sostenible de los recursos locales rurales y, en particular, del patrimonio cultural, los productos de origen y la biodiversidad. Construcción colectiva de conocimiento, proponiendo un punto de encuentro entre los expertos asociados al proyectos SUS-TER y los participantes del diplomado.
A través de los ejercicios prácticos, recoger conocimiento sobre patrimonio material e inmaterial de los territorios de procedencia de los lugares de origen de los participantes
El LABTER y la formulación de una estrategia de valorización del patrimonio biocultural, constituyen una estrategia que permite identificar nuevas estrategias de desarrollo socioeconómico para los actores territoriales
A través del LABTER, particularmente, se promueve la apropiación social de la biodiversidad y el patrimonio cultural que tiene el territorio
Posicionamiento de la Universidad de Caldas como entidad clave en la gestión del patrimonio biocultural territorial, tanto por su experiencia académica como por su capacidad de convocar actores de diferentes características y niveles que trabajan en estas temáticas.
Estudiantes de la Universidad de Caldas de programas de posgrado (Maestría en sistemas de producción agropecuaria), de programas de pregrado de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y actores locales (líderes comunitarios, miembros de asociaciones u organizaciones comunitarias, funcionarios públicos y miembros de ONG’s) comprometidos con procesos socio-comunitarios de valorización de los recursos socioculturales y naturales y de apoyo a la consolidación de propuestas de apropiación y uso sostenible del patrimonio biocultural
2023CJS-202314III Encuentro Latinoamericano de Territorios Posibles "DESAFÍOS PARA LA JUSTICIA TERRITORIAL: EXPERIENCIAS LATINOAMERICANAS DE PRAXIS Y TRANSFORMACIÓN HACIA TERRITORIOS POSIBLES" (La Plata, Argentina)Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaHellen Charlot Cristancho GarridoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDebatir sobre los desafíos para la Justicia Territorial, investigados por la red en el Manifiesto y Propuesta de Territorios Posibles por Utopías Reales y el Proyecto de Investigación H939, con el fin de ampliar el diálogo y producir nuevo conocimiento científico popular con RETEC, RIEH, el Grupo Territorialidades, así como con redes y grupos de América Latina, África y otras latitudes que decidan sumarse.Creación de espacios de diálogo y reflexión con líderes de organizaciones sociales.
El Encuentro se centra en el debate por una ciencia que, en diálogo horizontal con la comunidad y sus organizaciones, los decisores políticos y sus reparticiones públicas, y el sector empresario y sus mecanismos de responsabilidad social empresarial, procure aportar a procesos de transformación hacia sociedades y ambientes más justos.
A partir de la participación activa en la concepción, desarrollo y elaboración de conclusiones y memorias de este Encuentro, se posicionará el trabajo del Grupo de nvestigación Territorialidades y de la Universidad de Caldas, en el marco del hermanamiento con la Red Internacional de Estudios sobre el Territorio y Cultura (http://redretec.co) y la Red Internacional de Economía Humana (https://www.riehlatinoamerica.org)
Entre los grupos de interés interno se identifican al grupo de investigación Territorialidades, el Instituto de Ciencias Sociales y Humanas, y los programas académicos que convergen en el objeto de estudio abordado en este encuentro internacional, como son la Maestría y el Doctorado en Estudios Territoriales, la Maestría en Sociedades Rurales, La Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación, al igual que el futuro pregrado en Geografía. Entre los aliados externos, se encuentran las 16 universidades latinoamericanas mencionadas con anterioridad. De otra parte, los beneficiarios internos son nuestros estudiantes posgraduales que tienen la posibilidad de presentan los avances de sus proyectos de investigación en un evento de carácter internacional, y a nivel externo, las organizaciones comunitarias y populares que hacen parte del conjunto de participantes de territorios posibles.
2023CS-202222Curso Virtual ABC para el buen vivir virtualmenteCiencias para la SaludTelesaludMauricio Castaño RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEl presente curso virtual busca brindar bases teóricas y prácticas en salud mental para la comunidad en general con el fin de mejorar las habilidades intra e interpersonales de convivencia.Capacitar y fortalecer los conocimientos de la comunidad general en salud mental con el fin de mejorar sus estrategias preventivas y de afrontamiento de situaciones cotidianas y así lograr comunidades mentalmente más saludablesComunidad en general
2023CS-202223Curso Virtual COVID-19 y VacunaciónCiencias para la SaludTelesaludDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los prestadores y trabajadores de la salud en la prevención, diagnóstico y manejo integral de la enfermedad por Covid-19, así como aspectos de importancia en vacunación como manipulación, administración, manejo de reacciones adversas y notificación de ESAVI en el departamento de Caldas.Capacitar y entrenar el personal de salud en los aspectos de importancia la enfermedad por Covid-19, así como manipulación, administración, manejo de reacciones adversas y notificación de ESAVI.Personal de salud
2023CS-202318PROGRAMA DE CAPACITACIÓN VIRTUAL DTSC - COMPONENTES DE SALUD MENTAL Y SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVACiencias para la SaludTelesaludDolly Magnolia GonzalezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el simposio de certificación en capacitación virtual DTSC - componentes de salud mental y salud sexual y reproductiva, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en el componente de salud mental y salud sexual y reproductiva con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidad en esta área de la salud.Profesionales de la salud
2023CS-202234Curso virtual en TelepsicologíaCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar las competencias teóricas y prácticas requeridas para realizar intervención psicológica por medio de la telepsicologíaCapacitación a profesionales de la salud en el tema Telepsicología con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadProfesionales de la salud
2023CS-202319DIPLOMADO VIRTUAL EN PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y ATENCIÓN INTEGRAL A ENFERMEDADES CRÓNICAS NO TRANSMISIBLESCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales de diferentes áreas de la salud para que en equipo, brinden a sus pacientes una atención integral y de calidad.A través de este diplomado se espera que el estudiante fortalezca su conocimiento respecto a las bases de las principales ECNT, lo cual
permitirá desarrollar y adaptar medidas preventivas, diagnósticas y terapéuticas adecuadas y oportunas. Además, los estudiantes fortalecerán habilidades sobre promoción de los estilos de vida saludables y estar án en capacidad de brindar educación adecuada a los pacientes para promover su autocuidado; también desarrollarán las capacidades necesarias para formular estrategias de prevención primaria y secundaria, como parte de un equipo interdisciplinario de atención integral en salud.
Profesionales de la salud
2023CS-202320CURSO VIRTUAL EN ABORDAJE DE INFECCIONES EN ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUDCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEl presente curso virtual busca fortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales de la salud, para el abordaje de las infecciones comunes en la atención primaria, con énfasis en epidemiología, factores de riesgo, cuadro clínico o diagnóstico, tratamiento y seguimiento.Capacitar y fortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales de la salud, para el abordaje de las infecciones comunes en la atención primaria.Profesionales de la salud
2023CS-202321Diplomado Virtual en accidente ofídico, rábico y leishmaniasisCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en aspectos generales del accidente ofídico, accidente rábico y leishmaniasis, de acuerdo con la normatividad vigente.Capacitación a profesionales de la salud en el tema accidente ofídico, rábico y leishmaniasis, con el fin de que puedan brindar una atención integral, eficaz y oportuna en estos eventos.Profesionales de la salud
2023CS-202322Diplomado virtual en Consejería en la lactancia maternaCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en Diplomado virtual en Consejería en la lactancia materna a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.
El objetivo de este diplomado es brindar a los profesionales de la salud responsables de la atención materno-infantil los conocimientos y herramientas necesarios que les permitan desarrollar habilidades para proporcionar consejería en lactancia materna y transmitir a las madres determinación, seguridad y confianza necesaria, para con ello aumentar las tasas de esta importante práctica.
Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado virtual en Consejería en la lactancia maternaProfesionales de la salud
2023CS-202323DIPLOMADO VIRTUAL MANEJO INTEGRAL DE LA DESNUTRICIÓN EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOSCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en Diplomado Virtual Manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 años a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado Virtual Manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 añosProfesionales de la salud
2023CS-202324CURSO VIRTUAL EN GEOHELMINTIASISCiencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en Curso virtual en Geohelmintiasis a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en Curso virtual en GeohelmintiasisProfesionales de la salud
2023CS-202325CURSO VIRTUAL “ESCUELAS SALUDABLES”Ciencias para la SaludTelesaludEsteban GranadaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar los conceptos clave para aumentar la capacidad y oportunidades de todos los miembros de las comunidades educativas para mejorar la salud, el aprendizaje, la calidad de vida y el desarrollo humano integral y sostenible.Capacitar y entrenar a los miembros de las comunidades educativas para mejorar la salud, el aprendizaje, la calidad de vida y el desarrollo humano integral y sostenible en el entorno escolar.Miembros de las comunidades educativas
2023AH-202170Programa de Enseñanza de Lenguas Extranjeras-PRELEXArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Jairo Hernández BallesterosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de Lenguas Extranjeras.Presentar un portafolio de servicios para la apropiación y enseñanza de los idiomas y el programa especial presente en esencia la enseñanza en Lenguas Extranjeras.Comunidad en general
2023AH-202167Sección de evaluaciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Jairo Hernández BallesterosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar exámenes de medición de conocimientos en lengua extranjera internos, estandarizados e internacionales.Presentar un portafolio de servicios en el diseño, aplicación y calificación de pruebas de idiomas para el cumplimiento de competencias en lengua extranjera, acceso a programas de postgrado y acreditación de nivel de idioma a la comunidad en general.Comunidad en general
2023CEN-202309Defendiendo nuestros páramos: “métale la mano al retamo”Ciencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasCarolina Feuillet HurtadoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir con la comunidad involucrada en el área de estudio, los resultados obtenidos del proyecto "Estado poblacional, biología reproductiva y diversidad genética de Ulex europaeus L., planta invasora, en poblaciones de la Cordillera Central colombiana", como estrategia de apropiación del conocimiento sobre el retamo espinoso.Con la jornada "Defendiendo nuestros páramos: métale la mano al retamo" , se pretende difundir el conocimiento sobre Ulex europaeus que fue obtenido a lo largo del desarrollo del proyecto "Estado poblacional, biología reproductiva y diversidad genética de Ulex europaeus L., planta invasora, en poblaciones de la Cordillera Central colombiana". Con esta actividad se pretende contribuir con la apropiación del conocimiento sobre el retamo espinoso, que permita que los entes responsables del manejo de estas problemáticas y la comunidad afectada puedan tomar decisiones más acertadas sobre el manejo y control de esta especie invasora.Entidades gubernamentales: Alcaldía de Murillo, Parque Nacionales Naturales (PNN), Cortolima, Corpocaldas, Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Entes no gubernamentales: Concesionaria Alternativas Viales S.A.S. Comunidad de Murillo: Asociación de papicultores del Ruíz, propietarios y administradores de fincas con invasiones de retamo, propietarios y administradores de fincas de Murillo, estudiantes del colegio, entre otros
2023AH-202121CONGRESO INTERNACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICASArtes y HumanidadesEstudios educativosSebastian CanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un escenario de reflexión en el cual se reconozcan y expongan tanto los procesos de investigación y las buenas prácticas pedagógicas dentro del escenario de la educación colombiana, como aquellas en las que se hacen necesarias las transformaciones que redunden en mejores procesos educativos.El congreso contará con la participación de connotados conferencistas, formadores e investigadores, con amplia experiencia en los diversos niveles del sistema educativo. Los espacios programados en el congreso contarán con la participación de profesores titulares de las Instituciones Educativas donde tenemos convenios, de profesores de Instituciones Educativas de todos el pais y de los practicantes de las Licenciaturas de la Universidad de Caldas.
Las disciplinas artísticas como áreas activas en la vida de los sujetos comprenden su misión en la escuela como movilizadoras del pensamiento, no sólo desde la producción, la creatividad, la imaginación y el cultivo de lo sensible; sino también como elementos transformadores y constructores de tejido social que permiten mantener el vínculo entre las realidades sociales, la expresión estética y sensible como aspectos fundantes en la formación humana. Dicho esto, el congreso de Practicas Pedagógicas con el desarrollo de la mesa "Prácticas Pedagógicas Artísticas: Docencia, investigación y creación" pretende dar cuenta de los diferentes procesos formativos que se contemplan dentro de las disciplinas artísticas, desde una mirada integral e integradora de las mismas, con miras al desarrollo de ciudadanías pensantes, sensibles y articuladas a procesos artísticos, posibilitando de igual forma reflexiones y aperturas desde la educación artística y su papel en nuestra sociedad.
Los cambios acelerados del progreso científico siempre se han convertido en desafíos para las instituciones educativas en todos los niveles formales y no formales. Los avances tecnológicos señalan rutas de desarrollo justificadas en lineamientos de política educativa de alcance mundial, lo cual demanda nuevos mapas de profesiones, perfiles laborales y estilos de vida. Es evidente que las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información permiten producir y difundir el conocimiento de forma más rápida, actual, oportuna y diversa donde diferentes culturas y estratos sociales desarrollan procesos interactivos. Las aulas ya se han enfrentado al reto de posicionar el lenguaje de las telecomunicaciones, el almacenamiento en la nube, la robótica, los sistemas digitales, la inteligencia artificial, los dispositivos móviles, el internet de las cosas, la virtualidad, la interconectividad, la cibercomunicación y la cibereducación. La escuela del futuro albergará nuevas generaciones conectadas al ciberespacio, capaces de desplegar su potencial creativo, problematizador e innovador utilizando múltiples herramientas digitales. Este balance conduce a repensar las prácticas pedagógicas y los rediseños curriculares que deben ofrecer las instituciones educativas.
Al tener la participación de reconocidos conferencistas internacionales, nacionales y locales asi como la participación de los profesores coordinadores de Grupos de Investigación de Investigación reconocidos por Minciencias del Departamento de Estudios Educativos el evento posiciona a la universidad en un alto nivel académico e investigativo
El III Congreso Internacional de Prácticas Pedagógicas de la Universidad de Caldas va dirigido a la comunidad académica de las Instituciones Educativas y de las Universidades que tienen Facultades de Educación o Unidades Formadoras de Maestros, adscritas a esta asociación, con participación de docentes, investigadores, estudiantes de programas de licenciatura, programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores. Se incluyen las universidades que se encuentran en la región del paisaje cultural cafetero y el departamento de Antioquia, la Universidad de Caldas con sus 7 programas de licenciatura, distribuidos en 4 facultades y los programas de posgrado.
2023CS-202220Curso virtual en reanimación neonatalCiencias para la SaludTelesaludCarlos Alberto Villegas IsazaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en los aspectos clave del proceso de reanimación neonatal.Capacitación a profesionales de la salud en el tema Reanimación neonatal con el fin de mejorar conocimientos y habilidades para su práctica clínica.Profesionales de la salud
2023CS-202326SIMPOSIO DE DERMATOLOGÍA PARA MÉDICOS NO DERMATÓLOGOSCiencias para la SaludClínicoHeliana Marcela Botello Mojica Educación ContinuadaFuera de convocatoriaCrear un espacio de actualización y discusión sobre acné y rosáceaExisten mas de 4 mil enfermedades de la piel y constituyen uno de los principales motivos de consulta en la práctica médica general y dado que la piel es el órgano mas extenso y externo que existe también constituye un motivo de consulta paras otras especialidades, por lo cual es importante reforzar y consolidar los conocimientos de patologías dermatólogicas básicas que permitan resolver desde la atención primaria las preocupaciones de los pacientes . En el momento, en el país existen muy pocos eventos de este tipo realizados por Universidades. Ademas la universidad daría a conocer el posgrado de Dermatología, Semillero de investigación en dermatología por medio del evento.Beneficiarios internos:
Pregrado de medicina
Posgrado de dermatologia
Médicos docentes de la Universidad
Beneficiarios externos:
Estudiantes del pregrado de Medicina de la Universidad de Manizales
Médicos generales y especialistas no dermatólogos del país
Pacientes que serán atendidos por los médicos asistentes al Simposio
2023AH-202315Diplomado en docencia Universitaria y Pensamiento CríticoArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender las dinámicas del desempeño y los saberes propios de los docentes universitarios en la actualidad.Comprensión de los saberes necesarios en la docencia
Aplicación de estrategias de enseñanza basadas en formación del Pensamiento Crítico
Reconocimiento de las Habilidades de Pensamiento Crítico de los estudiantes
Docentes
2023AH-202316Diplomado en pedagogía para Docentes no LicenciadosArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender las dinámicas del desempeño de los docentes en la actualidad y las teorías de la didáctica contemporánea desde el enfoque del desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula.Comprensión de los saberes necesarios en la docencia
Aplicación de estrategias de enseñanza basadas en formación del Pensamiento Crítico
Reconocimiento de las Habilidades de Pensamiento Crítico de los estudiantes
2023I-202307Diplomado en Analítica de datos para la toma de decisiones para GerentesIngenieríaSistemas e InformáticaDiego Lopez FrancoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un proceso de capacitación en Analítica de datos que permita a los participantes Conocer y aplicar los principios y herramientas del análisis de datos para la toma y emprendimiento de acciones a partir de la interpretación ágil de la información que permita mejorar los procesos realizados partir de la comprensión de diversas herramientas y conceptos.Capacitar en competencias TIC estudiantes, egresados y comunidad interesada en encontrar herramientas tecnológicas, esta capacitación además de proveer las enseñanzas prácticas de un curso actualizado en sistemas informáticos, le permitirá a los estudiantes interesados realizar el proceso de homologación de la competencia en informática requerida para todos los programas de la UniversidadComunidad efigas
2023CEN-202310Curso de métodos de exploración eléctricos y electromagnéticosCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJuan Pablo MarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEl objetivo general del curso es actualizar y dar a conocer nuevas herramientas geofísicas y métodos de exploración a los integrantes de la comunidad académica de la universidad de Caldas, especialmente en el campo de las geociencias.Durante el curso muchos de los participantes podran acctualizar sus conocimientos, otros podran aaprender, aprehender y aplicar las tecnicas aquí enseñadas. Ademas se disponddra de software aportado por la compañía aliada para el manejo de los datos, procesamiento e interpretacion de los datos
Siendo el curso enmarcado en la educacion continuada, podran participar nuestros egresados quienes son nuestros voceros en el sector laboral y quienes junto con los estudiantes participantes de la universidad serán actores principales que llevaran el mensaje a una comunidad sobre la proyeccion de la Universidad de Caldas como una de las actividades misionales en el fortalecimiento de la acadmia
Docentes, estudiantes y egresados.
2023AH-2021866th International ELT Seminar Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasFrank Deiby Giraldo AristizábalEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFomentar la consciencia y accion, entre docentes de inglés de Manizales y Caldas, sobre temas actuales en ensenanza y aprendizaje del inglés. Docentes de inglés de Manizales y Caldas. Sin aliados.
2023CJS-202315Formulación, estandarización y evaluación de políticas públicas en CaldasCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid OsorioProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos entre la Gobernación de Caldas y la Universidad de Caldas para estandarizar los Programas de Adulto Mayor, realizar la Evaluación de cuatro políticas públicas y el diagnóstico situacional para la elaboración de una política pública Departamental1. Un documento con la metodología de estandarización de los programas de Adulto Mayor que ayude a la toma de decisiones de la Gobernación para el giro de recursos a los municipios.
2. Cuatro documentos de evaluación de Políticas Públicas de acuerdo con lo concertado con la Gobernación y la información disponible. Cada documento tendrá diferencias en cuanto a programas, metas y resultados que se acuerden con la gobernación.
3. Elaboración de un diagnóstico situacional para la elaboración de una política pública de Etnicidad en Caldas.
Comunidad en general
2023CJS-202316Seminario: Las Víctimas del Conflicto Armado participan en la gestión, implementación y evaluación del protocolo PAPSIVI. Cohorte:IIICiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz Rios MartinezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaApropiar el Programa de Atención Psicosocial y Salud Integral para Víctimas del conflicto armado–PAPSIVI- para la gestión, implementación y evaluación en perspectiva de la garantía de los Derechos Humanos y del Derecho Internacional Humanitario. Certificación a todos los asistentes como participantes del Seminario-Taller: Las Víctimas del Conflicto Armado participan en la gestión, implementación y evaluación del protocolo de atención integral en salud con enfoque Psicosocial y de Acción Sin Daño (ASD). Cohorte:III
 Memorias técnicas del seminario-taller a la Dirección Territorial de Caldas para la difusión y acciones que sirvan como insumos o material de apoyo pedagógico.
 Recargas de datos a 60 víctimas para la conectividad para horas presenciales. (6 presenciales sesiones de 2 horas cada una (12 horas)
70 participantes entre los cuales estarán personas en condición de Víctimas del Conflicto Armado del Departamento de Caldas y talento humano en Salud. Población definida por la Territorial de Salud.
Mesas municipales de víctimas del conflicto armado y población en general víctima del conflicto armado; organizaciones de víctimas y Talento humano en salud.
2023CJS-202317Trans-activimos para la garantía de derechos: Re-existencias TransCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasValentina Escobar SierraEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover entornos pedagógicos de formación inclusiva y experiencial en fundamentos del género, activismos y salud desde un enfoque de derechos para personas con experiencias de vida trans y no binaria en el Departamento de Caldas.Intencionalidad de ser Universidad y brindar el apoyo académico y pedagógico necesario para el avance del país en los contextos de identidades de genéro diversas, en este caso en temas trans y no binarios,ateniendo a la pirncipio de la función social de la insitución con el municipio.
El curso impacta una de las problemáticas que más aqueja a las población trans y no binarios a nivel municipal y nacional, y se forma a los asistentes en temas sobre género, salud, politicos y sociales, para la prevención, contribuirá positivamente a la erradicación de esta poblemática y la construcción de una cultura de paz que pasa por la familia y las relaciones sociales.
Se busca llegar a diversos contextos, donde las personas que hacen parte del "Plan Integral de Identificación para personas Trans y No binarias del Departamento de Caldas" en general que deseen saber sobre el tema tengan la oportunidad de interaprender con los otros desde un trabajo colaborativo, que les permita dar a conocer sus vivencias, experticia y puntos de vista con autonomía, resiliencia y reconocimiento de las experiencias propias de cada uno, de tal manera, que se forjen líderes que contribuyan en sus comunidades
Como aliados internos de este evento se encuentra Bienestar Universitario a traves del Grupo Especial de Equidad y no Discriminación, la Escuela de Género y Derecho adscrita a la Clínica de Interés Socio Jurídico de la Universidad de Caldas Centro de servicios de proyección de la Vicerrectoría de Proyección, el observatorio GESEX y la Facultad de Ciencas Jurídicas y sociales, por su parte, entre los alidos externos se encuentra la Registraduría Nacional del Estado Civil, delegación de Caldas, la Alcaldía de Manizales por medio de la secretaría de las mujeres y equidad de género y la secretaria de salud, la gobernación de caldas a traves de la secretaria de integración y desarrollo social, además de la Gerencia de Diversidad Sexual y Derechos LGBTIQ+ de la Vicepresidencia de la República, Profamilia, liga de salud trans, la red comunitaria trans y All Out movimiento global por los derechos LGBT+.
2023CS-202327Simposio Desafíos Clínicos para el Médico ActualCiencias para la SaludClínicoCarlos Arturo Hoyos Perez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar y complementar el conocimiento a través de la educación médica continuada Innovación en la transferencia y apropiación de conocimiento actualizado para ponerlo en práctica en nuestra regiónASOCIACION COLOMBIANA DE MEDICINA INTERNA (ACMI), ASOCIACION COLOMBIANA DE GERONTOLOGIA Y GERIATRIA (ACGG), MIEMBROS DEL AMERICAN COLLEGE OF PHYSICIAN (ACP), estudiantes de medicina de pregrado, residentes de los programas de Medicina Interna, Medicina Interna y Geriatría, Urgenciología de la Universidad de Caldas, estudiantes de pregrado del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad de Manizales, estudiantes de posgrado del programa de Cuidado Intensivo de la Universidad de Manizales, médicos generales y especialistas afines a la Medicina Interna.
2023CJS-202318Celebración 15 años Semillero FOCUS (en el marco de los 25 años de los programas de Antropología y Sociología)Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Ángel Rivera FellnerActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un escenario multimedial de conmemoriación y proyección de la existencia del Semillero FOCUS (en el marco de los 25 años de los programas de Antropología y Sociología), por medio de una serie de charlas magistrales, proyección del material videográfico del documentalista Brian Moser y la exposición itinerante “Yuca brava, mujeres y saberes ancestrales” en el Centro de Museos de la Universidad de Caldas del 14 al 18 de agosto de 2023.Estos encuentros y productos servirán de estímulo para transferir los conocimientos de profesores, estudiantes e investigadores, lo cual se espera amplificar por medio de las plataformas de transmisión en vivo de teleconferencias se espera tener un mayor impacto.
El conocimiento en sí mismo es parte del patrimonio, por lo cual se espera fortalecerlo a través de su divulgación y discusión abierta. También, la interacción multidisciplinar y multimedial.
Los tráficos entre las artes y las ciencias sociales son muy valiosos en ambas vías, y conmemmorar los quince años del semillero FOCUS puede fortalecer la creatividad artística e investigativa.
La apertura epistemológica y la multimedialidad son oportunidades para pensar en las múltiples formas de capacidades cognitivas y motoras, de un modo más comprensivo e incluyente.
Como principales beneficiarios, serían: Comunidad universitaria y ciudadanía en general. Como posibles aliados en apoyos de difusión y adquisición de equipos o uso de espacios: Centro Cultural Salmona, ICANH, Area Cultural de Manizales del Banco de la Reoública, Centro de Museos.
2023AH-202168Proyecto de colaboración internacional COIL (Collaborative Online International Learning) Universidad de Caldas- Universidad Federal de ViçosaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda PasuyProyectoFuera de convocatoriaEstablecer relaciones de colaboración académica interinstitucional e internacional entre las universidades Suny-Oneonta, Purdue, Estados Unidos y la Universidad de Caldas de Manizales (Colombia) Relaciones internacionales e interinstitucionales. Internacionalización del currículo
El proyecto contribuye al reconocimiento y difusión de nuestra cultura
Los grupos de interés del proyecto son tres instituciones de Educación superior: La universidad de Caldas, la Universidad Suny-Oneonta y Purdue. A la vez se benefician los estudiantes del Programa de Lenguas Modernas y el Departemento de Lingüística y Literatura y los estudiantes de español de las universidades estadounidenses .
2023AH-202317Purdue-Colombia Language Forum (PCLF 2023)Artes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Hoyos GiraldoProyectoFuera de convocatoriaEvidenciar las relaciones de colaboración académica interinstitucional e internacional entre la Universidad de Purdue (Estados Unidos) y la Universidad de Caldas de Manizales (Colombia) Relaciones internacionales e interinstitucionales. Internacionalización del currículo
El proyecto contribuye al reconocimiento y difusión de los procesos investigativos y las oportunidades de nuestros egresardos gracias a la calidad de su formación
Los grupos de interés del proyecto son dos instituciones de Educación superior: La universidad de Caldas y la Universidad de Purdue. A la vez se benefician los estudiantes del Programa de Lenguas Modernas y el Departemento de Lingüística y Literatura y los estudiantes de los doctorados de Lingüística y Literatura de Purdue.
2023CJS-202319Por unas masculinidades no violentas y corresponsables en el departamento de Caldas Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaGabriel Gallego MontesEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar dos cursos de prevención de violencia de género e intrafamiliar con hombres que han ejercido estos tipos de violencia y que están en procesos restaurativos ante una comisaría de familia o Fiscalía General de la Nación en los municipios de Manizales, Villamaria y ChinchináPosiciona al departamento de Caldas como una de las regiones que ha innovado en estrategias de intervención a hombres que ejercieron violencia de género e intrafamiliar y que están en un proceso de educación para la superación de violencias hacia la mujer.
Mediante el curuso en cuestión se propone contribuir a la reducción de la violencia intrafamiliar y hacia la mujer, formando hombres que reconfiguren su masculinidad para un mejor manejo del conflicto y las emociones en sus entornos familiares y sociales.
El proyecto cuenta con Aliados externos como la Gobernación de Caldas: Secretaría de Integración y Desarrollo Social; la Alcaldía de las Mujeres: Secretaria de las mujeres y equidad de género; las Comisarías de Familia, Fiscalía general de la Nacióny la Policía Judicial.
2023CS-202328II Simposio Nacional de Enfermería Cardiovascular: Cándida Rosa Castañeda Valencia.Ciencias para la SaludClínicoJohn Edison Cárdenas GalvisEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer un espacio académico, disciplinar e investigativo para Enfermería en relación al cuidado a personas con alteraciones cardiovasculares.El evento tiene una invitación extensiva a los convenios universitarios, hace alianza con diferentes empresas y sociedades científicas que apoyan la realización del evento. Bajo el marco el evento se desarrollará el segundo encuentro de egresados de la profundicación de cuidado de enfermería a las personas con alteraciones cardiovasculares, esto permite construir alianzas para el desarrollo de redes y trabajo colaborativo, fortaleciendo la relación Universidad - Empresa. Además de realizar seguimiento al posicionamiento de los egresados de la profundización.
El simposio contribuye a la formación académico y actualización en temas de cuidado cardiovascular para fortalecer la práctica profesional clínica.
Es un Simposio con alcance Nacional y regional a realizarse dentro de las instalaciones de la Universidad por lo cual ayuda a difundir el conocimiento científico y las estrategias de proyección Universitaria
Profesionales de Enfermería en áreas de cuidado intensivo, cuidado intermedio, centros cardiovasculares, urgencias y áreas afines.
-Especialistas de Enfermería Clínico Quirúrgicos.
-Técnicos en Enfermería.
-Estudiantes y docentes de Enfermería. - Industria como alianza externa.
2023I-202308Plataforma - Virtualización ICBFIngenieríaSistemas e InformáticaDiego López FrancoProyectoFuera de convocatoriaPlanear, diseñar y desarrollar cursos virtuales de autoformación para disponer en la plataforma Moodle del ICBF.Planeación, diseño e implementación de curso virtuales de autoformación para ser aprovechados por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en la capacitación de su talento humano y población objeto en todo el territorio nacional a través de las tecnologías de información y comunicación.El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en la capacitación de su talento humano y población objeto en todo el territorio nacional
2023CEN-202311Diplomado en Cromatografía: Fundamentos y Aplicaciones de las Técnicas Cromatográficas en la Investigación CientíficaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero MoreanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científica25 participantes entre inscritos, convenios, conferencistas y casas comercialesComunidad en general
2023CS-202329Simposio de subespecialidades en medicina interrna : Cardiologia, falla cardiaca al dia. Ciencias para la SaludClínicoFernando Ivan Gonzalez Gomez Educación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer un espacio de actualización a los profesionales y a los estudiantes del área de la salud en la ciudad de Manizales y del eje cafetero en temas relevantes en el área de Cardiologia, mas especificamente en falla cardiaca. El laboratorio Novartis participara promocioando al asistencia de un expositor nacional, se invitaran a otros laboratorios a ser parte del simposio.
Se impactara actualizando y dando herramientas a los asistentes en el tema de la falla cardiaca para su correcto diagnostico y manejo.
Estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, estudiantes de otras facultades de medicina, estudiantes de la especializacion de medicina interna y medicina interna-geriatria, medicos generales, medicos especlistas en medicina interna y medicina interna-geriatria.
2023AH-202319Best Practices in English Language Teaching and Research: MA Graduates Tell their StoriesArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasFrank Deiby Giraldo Aristizábal Educación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo profesional de los docentes de inglés participantes, por medio de experiencias investigativas y de ensenanza compartidas por egresados de la MDI.Los egresados harán presentaciones que pueden generar cambios positivos en los contextos de ensenanza de los docentes asistentes al evento.
El evento permite dar a conocer a la MDI, desde el ángulo de sus egresados.
Docentes de inglés a nivel nacional; estudiantes de pregrados en licenciaturas de lengua inglesa o afines interesados en estudiar una maestría pertinente.
2023CEN-202312Escuela Internacional de cristalografía: Difracción de rayos X en polvoCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMilton Rosero Moreano Educación ContinuadaFuera de convocatoriaAdquirir los fundamentos teóricos y prácticos de la caracterización estructural de materiales utilizando la técnica de difracción de rayos X (XRD). A este curso van a asistir los aliados en las investigaciones que estan en desarrollo para afianzar las alianzas, adicionalmente se van a invitar futuros aliados para investigaciones futuras.
La calidad de los expositores internacionales ha permitido que organizaciones internacionales poderosas en esta temática como: The International Centre for Diffraction Data (ICDD) y la Latin American Cristallographic Association (LACA) esten participando en el curso, estas relaciones de cooperación pondrán de relieve la situación preferencial de la Universidad de Caldas y su liderazgo frente a esta temática de interes actual.
Grupos de investigación Cromatografía y Técnicas Afines (GICTA), Estudios Ambientales en Agua y Suelo (GEAAS), Química Teórica y Bioinformática (QTB) pertenecientes al Departamento de Química de nuestra Alma Mater que estan desarrollando investigaciones en materiales. Adicionalmente estos cursos permiten afianzar las conexiones con los grupos de investigación Aplicaciones y Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la UNAL sede Manizales y con el grupo de Investigación en Física y Matemáticas con Énfasis en la Formación de Ingenieros de la Universidad Autónoma de Manizales, ya que genera espacios de académicos donde la retroalimentación y experiencia investigativa favorece la generación de nuevos proyectos de investigación conjuntos. Entre los beneficiarios estan los estudiantes pertenecientes a los Semilleros, los Jóvenes Investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas (Lic. Ciencias Natuales, Biología, Geología, Maestría y Doctorado en Química), de la Universidad Nacional, sede manizales, de la Universidad Autónoma y de otras Universidades que deseen profundizar en Difracción de Rayos X.
2023CJS-202202-1Foro Arqueología en todos sus contextosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios dinámicos para discutir sobre el balance y las perspectivas de las investigaciones arqueológicas desarrolladas en ColombiaEste evento se diseña con el fin de exhibir el conocimiento relacionado con la arqueología y en general, del pasado en Colombia, de modo que la Universidad sirva como intermediario entre la sociedad y la investigación, abriendo las puertas y generando apropiación del conocimiento en el público.
A través del conocimiento arqueológico se logra promulgar la salvaguardia y preservación del Patrimonio Nacional que es uno de los objetivos relacionados con la apropiación de la cultura y patrimonio prpopuestos por la Vicerectoria de Proyección.
Aliados Internos: profesores del área de Arqueología y Antropología de la Universidad de Caldas, Integrantes del semillero Bioarqueología, patrimonio y cultura (BIPARCU).  
Aliados Externos: Universidades, programas de Antropología, arqueología o historia, semilleros, e investigadores locales y regionales interesados en el área de arqueología. Beneficiarios Internos: Profesores y estudiantes del área de arqueología, antropología, historia, geología, biología, curadores, diseñadores de la Univresidad de Caldas.  
Beneficiarios Externos: Estudiantes de diferentes Universidades, profesionales con intereses en las áreas arqueológicas y patrimoniales y el público en general.
2023CJS-202320VII Festival de la Diversidad BioCultural -Kumanday FDBK 2023Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno OspinaActividad/EventoFuera de convocatoriaContribuir a fundamentar pedagogías de paz socioambientales sobre la comprensión de los derechos y la liberación de la madre tierra en el BGTKSe aporta pedagógicamente a los participantes desde las mètodo-sabidurías a tránsitos progresivos de los procesos de transformación de la dimensión colonial antropocéntrica, a la dimensión en conciencia espiritual ecológica biocéntrica en coherencia con los derechos y liberación de la Madre Tierra. El Festival permitirá a sus participantes conocer y apropiarse pedagógicamente de sabiduría y conocimientos para la espiritualidad y la paz interior, como estrategia de construcción de una “paz natural”.Fortalecer y expandir, los aprendizajes y acciones que el MSAK impacta en los procesos bioculturales y socioambientales.  
Permite compartir saberes, conocimientos, sentipensares, prácticas originarias ancestrales y contemporáneas en el BGTK y su diversidad de realidades bioculturales que están íntimamente ligadas con los procesos sociales. Fomenta la priorización, el cuidado y la preservación del patrimonio cultural inmaterial en relación con las medicinas originarias, ancestrales y tradicionales.
Mediante convocatoria pública, amplia y motivadora a través de medios y redes sociales se propicia creaciones artísticas de diversos agentes culturales y socioambientales del territorio (artistas, gestores, creadores, formadores, activistas, líderes y lideresas del contexto) para compartir con la comunida en general. ejecución del proyecto. a realizar en para y en los espacios culturales que ha venido habitando el MSAK. También se realizarán invitaciones y gestiones con procesos significativos y reconocidos en
el territorio.  
Potenciar desde la interioridad y sabiduría originarias y ancestrales de curaciòn y superación individual y colectivas que fortalezcan redes comunales de resiliencias y liberación de estigmas y sufrimientos individuales y colectivos, propiciadas por estructuras y formas de interacciones sociales de violencias y poderes que históricamente han victimizado y estigmatizado a poblaciones residentes y nativas del BGTK.
El festival se ha establecido como un evento de carácter permanente y de reconocimiento en la comunidade de Manizales y del biogeoterritorio Kumanday. Evento realizado en el marco de la celebración de los días mundiales de la Diversidad Cultural para el Diálogoy el Desarrollo, (UNESCO mayo 21) y de la Diversidad Biológica (ONU Mayo 22) y de manera articulada con diversidad de actores; publicos como el Ministerio de Cultura y Alcadia de Manizales y privados como ONG´S. se trabajará en este su septima version para visibilizar y potencializar las diversas expresiones del patrimonio cultural inmaterial en torno a las medicinas ancestrales y tradicionales del Movimiento socioambiental Kumanday además de fortalecer los procesos de diversidades bioculturales de los artesanos de cultura y paz territoriales. Lo que permitirá aportar a que la universidad sea reconocida no solo por los actores internos si no por la comunidad en general como una institución que cumple una función social de gran impacto en la preservación y revitalización del patrimonio cultural inmaterial de la región.
Grupos: Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Departamento Antropología y Sociología.- Departamento Estudios de Familia. Departamento de Historia. Unitierra. Museo Samoga. Movimiento Sociambiental Kumanday.
2023CJS-202321Simposio Cultura y DrogaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno OspinaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de discusión y reflexión académica sobre el papel de los enteógenos en los procesos socioculturales contemporáneos y sus potencialedades terapéuticas en el sector de la salud, ajustado al contexto colombiano, sus dinámicas multiculturales y sus políticas públicas sobre drogasGrupos: Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Estudiantes maestría Culturas y Drogas. Departamento Antropología y Sociología.- Departamento Desarrollo Familiar. Departamento de Historia. Profundización Desarrollo Humano y estudio contemporáneo de las drogas. Corporación Pro—diversitas Colombia. Observatorio de Drogas del Eje Cafetero. – Centros de Rehabilitación- Policía Nacional. Secretaria de Educación Municipal y Departamental. Comité departamental de Drogas. Movimientos Sociales. - Clinica San Juan de Dios Manizales.- Universidad Luis Amigó. Universidad Nacional de Colombia sede Manizales.
Aliados: Fundación Consciencia VIBA - Semillero de Investigación Etnopsique Universidad de Antioquia. IFOPECC ( España) y International Center for Ethnobotanical Education, Research and Service (ICEERS). ( España)
2023AH-202320Curso Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje para la Educación SuperiorArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender las dinámicas de la formación de docentes universitarios en la actualidad y reconocer los saberes propios de quienes se dedican a esta profesiónla intención es aportar a la formación y cualificación de los docentes y de esta manera, poder aportar también a la formación integral del alumnado que esta bajo su amparo en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.El curso de Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje para la Educación Superior para los docentes internos y externos a la universidad, pero en esta ocasión esta dirigido a los docentes del Programa de administración y Finanzas de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidades de Caldas
2023CS-202330Curso de trato digno hacia las personas mayoresCiencias para la SaludClínicoCarmen Lucia CurcioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFomentar el desarrollo de capacidades para crear, construir y fortalecer habilidades, aptitudes y conocimientos en el talento humano en salud (profesionales y técnicos en salud), Coordinadores de Centros Vida/día y de Centros de Promoción y Protección Social; además de otros actores a nivel nacional que contribuyan a la gestión técnica del envejecimiento saludable orientado a mejorar la salud y el trato digno hacia las personas mayores.Se espera en el talento humano en salud (profesionales y técnicos en salud), Coordinadores de Centros Vida/día y de Centros de Promoción y Protección Social adquieran herramientas y aptitudes para promover el envejecimiento saludable y brindar una atención dignificada a las personas mayores. Talento humano en salud
2023CA-202306Enfoques y prácticas de extensión rural Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco Patiño Educación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender la extensión rural en términos de una interfaz social en la que confluyen diferentes racionalidades, intereses y experiencias. Esperamos que este seminario aporte al fortalecimiento de capacidades técnicas de agentes estatales, técnicos, profesionales y actores de la ruralidad, de manera que los procesos de extensión rural reconozcan los diversos actores que configuran las sociedades rurales y la necesidad de una práctica extensionista que promueva procesos de desarrollo local territorial, según particularidad de los contextos. Agencia Nacional de Tierras ANT; Agencia Nacional de Desarrollo Rural ADR; Secretarías de Agricultura de los diversos municipios de Caldas, Quindío y Risaralda; Gobernación de Caldas; EPSEAS formalmente constituídas, y los programas de Especialización en Desarrollo Rural y la Maestría en Sociedades Rurales.
2023I-202309Diplomado: Ingeniería aplicada a la industria: Optimización y mejora continua de los procesosIngenieríaIngenieríaAlexandra Duarte CastilloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar un diplomado en Ingeniería aplicada a la industria: Optimización y mejora continua de los procesosRealizar un diplomado con intensidad de 80 horas y capacidad mínima de 20 estudiantesComunidad en general
2023I-202310DIPLOMADO NUEVAS TENDENCIAS EN AGRONEGOCIOS DEL CACAOIngenieríaIngenieríaFelix Octavio DiazEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar un panorama general del proceso de transformación del cacao, desde el cultivo hasta la taza, y a los procesos de chocolatería.Relación universidad con la empresa privada, formando y actualizando los conocimientos de los asistentes, para prestar un mejor servicio a la sociedad. Lograr posicionar a la Universidad de Caldas en otras regiones del país, para que se dicten o se oferten más cursos de educación no continua en el sector privado. Certificar por le menos a 10 asistentes al diplomado. Beneficiarios externos: Productores de mazorca de cacao, exportadores del grano crudo y tostado; dueños de tiendas de dulces de chocolates y público en general que quiera adquirir los conocimientos sobre está cadena productiva. Beneficiarios Internos: Estudiantes y egresados de los programas de Ingenieria de Alimentos y Agronomía; personas dueños o emprendedores en negocios de chocolateria. Aliados Externos: Empresa Cacao Trueques, Tisquesusa, Universidad Nacional, Finca LA TOLDA Montenegro Quindio, Aliados Internos: Vicerectoria de Investigación, UTA y SPARGO CAFÉ.
2023CS-202331Curso en aspectos básicos del turismo termal y peloidesCiencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña QuimbayaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCualificar a las personas y profesionales de las empresas termales del Eje Cafetero y Colombia en la identificación de los aspectos básicos (teóricos y prácticos) del turismo termal y peloides. Transferencia de los resultados de investigación en uso de las aguas termales y peloides de Villamaria y Galicia a las empresas termales del Eje Cafetero y Colombia. Aliados Internos:
Oficina de Internacionalización - Facultad de Ciencias para la Salud - Departamento de Acción Física Humana
Grupos de investigación Telesalud - Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad.

Aliados Externos:
ICETEX - Universidad de Vigo y el grupo de física aplicada con la participación de investigadores como docentes del curso.
Empresa Termales de Santa Rosa, Termales Tierra Viva, Termales del Ruiz, Termales el Batán.
2023CJS-202102-4DIPLOMADO DERECHOS HUMANOS Y VIOLENCIAS DE GENEROCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaDavid Osorio GarciaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiplomar 40 mujeres líderes indígenas en derechos humanos y violencias de género, por medio del plan de acción de la Red de mujeres indígenas, generando espacios de participación de los 16 cabildos Indígenas de CaldasLos impactos del curso involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar las relaciones con entidades como resguardos indígenas y el Servicio Nacional de Aprendizaje por medio de involucrar el desarrollo económico local mediante el afianciamiento de capacidades en derivados de la panela de pequeños productores artesanales con capacitaciones del SENA y sesiones de la construcción comunitaria sobre la historia de la asociación AIPAN, la identidad cultural y el fortalecimiento de la economía panelera. Además de ello, el principal impacto consiste en la participación directa de las y los paneleros y paneleras del municipio, que representan el 80% de la población municipal. Su proceso de asociatividad, de organización, de memoria colectiva e identidad conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social y económico de las familias. Los paneleros y paneleras de las comunidades del Resguardo pocas veces son población directamente involucrada en este tipo de procesos, pues una gran mayoría de cursos están dirigidos a la comunidad académica formal.
El presente curso genera un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento y regional, puesto que está pensado para que las comunidades que históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los transmediales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto en otros países
Esta propuesta aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y los paneleros, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos de mediación y la toma de decisiones que los afectan.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del curso, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con la población adulta.
Este curso contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de curso pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
El presente diplomado tiene un grupo de interés específico: mujeres líderes indígenas de la Red de mujeres indígenas de los 16 cabildos Indígenas de Caldas.
Como aliados para la realización del diplomado, se cuentan con el CRIDEC y la Gobernación de Caldas
2023CS-202332VIII Foro Nacional y IV Foro Internacional de Salud PerioperatoriaCiencias para la SaludQuirúrgicoHenry Hernandez LozanoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de carácter nacional e internacional que facilita el reconocimiento, integración e interacción de diversos actores relacionados con el cuidado al ser humano durante el proceso perioperatorio, orientado al reconocimiento de experiencias exitosas, mejores prácticas laborales y trabajos relacionados con el proceso de aprendizaje y enseñanza en del proceso de administración de medicamentos para la salud perioperatoria. El evento es organizado entre la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de Caldas, con el apoyo de la Red Colombiana de Salud Perioperatoria. Este trabajo interinstitucional, busca impactar diversas entidades relacionadas con el sector salud, tales como: entidades prestadoras de servicios, pacientes, familias, comunidades, estudiantes de pregrado y posgrado y otras entidades académicas.
En el evento se busca generar reflexiones y divulgación social del conocimiento para la comunidad en general, generando procesos de transferencia del conocimiento, actualización y apropiación de las tematicas en los asistentes.
Por medio del fortalecimiento de conocimientos por los diferentes actores involucrados en el proceso de administración de medicamentos en el area perioperatoria, se busca generar empoderamiento y mejores prácticas para el cuidado de la salud de individuos, familias y comunidades.
Se generará una declaración política, en formato artículo, el cual será enviado a entidades e instituciones gubernamentales y gremiales para el fortalecimeinto de aspectos legales y políticos relacionados con la tematica del evento. Además, se divulgará por medio de redes sociales, para la apropiación social de la problematicas, necesidades y posibles soluciones a estas.
Las Universidades e instituciones involucradas en la organización del evento, cuentan con una amplia trayectora y reconocimiento en las ciencias de la salud, además, de ser pioneras en procesos de investigación y formación. El evento procura fortalecer la visibilidad de estas a nivel nacional e internacional, posicionandolas y robusteciendo su liderazgo en el área.
Este evento será organizado de manera mancomunada entre la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Colombia y la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas, las cuáles son instituciones con alto reconocimiento internacional, nacional y regional en la atención integral de las personas, familias y colectivos que atraviesan un proceso perioperatorio. Además, se cuenta con el respaldo y apoyo de la Red Colombiana de Salud Perioperatoria, entidad con años de trabajo gremial, investigativo y de proyección social con las comunidades, esta entidad, cuenta con miembros de diferentes instituciones de salud y académicas del país, logrando enriquecer los debates que se generarán en el marco del evento. Esta sinergia buscará poder beneficiar a la comunidad en general que esta involucrada en el proceso perioperatorio: personal de salud, instituciones prestadoras de servicios de salud, pacientes, familias, comunidades, asociaciones gremiales y de pacientes, entre otros.
2023CS-202333Curso virtual para la atención sexual y reproductiva de las personas con discapacidadCiencias para la SaludTelesaludGermán Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFomentar el desarrollo de capacidades para crear, construir y fortalecer habilidades, aptitudes y conocimientos en el talento humano en salud, orientado a mejorar la atención en salud sexual y salud reproductiva de las personas con discapacidad desde el enfoque diferencial.Se espera que en el talento humano en salud (profesionales y técnicos en salud) a quienes va dirigida la formación, adquieran herramientas para el abordaje de las personas con discapacidad y la capacitación informada de sus derechos sexuales y derechos reproductivos. Talento humano en salud
2023CS-202334Curso virtual “mi cuerpo” mis decisiones: garantía de los derechos sexuales y reproductivos en personas con discapacidadCiencias para la SaludTelesaludGermán Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFomentar el desarrollo de capacidades para crear, construir y fortalecer habilidades, aptitudes y conocimientos en las personas con discapacidad y cuidadores/as, en derechos sexuales y reproductivos. Se espera que en las personas con discapacidad y cuidadores/as a quienes va dirigida la formación, adquieran herramientas que les permitan conocer y garantizar sus derechos sexuales y reproductivos. Personas con discapacidad y cuidadores
2023CS-202335Diplomado virtual en nutrición en la primera infancia e infancia, previniendo la malnutriciónCiencias para la SaludTelesaludGermán Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFomentar el desarrollo de capacidades para crear, construir y fortalecer habilidades, aptitudes y conocimientos en el talento humano en temas de nutrición y prevención de la malnutrición en la primera infancia e infancia con el fin de desarrollar habilidades para la gestión del Derecho Humano a la Alimentación.Se espera que el talento humano en salud al cual va dirigido la formación, fortalezca sus conocimientos en el abordaje, detección y prevención de los tipos de malnutrición en la primera infancia e infancia, para garantizar atenciones integrales a este grupo poblacional.Talento humano en salud
2023AH-202321Primera maraton de dibujoArtes y HumanidadesArtes plásticasSergio Blandón QuinteroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar la I Maratón de dibujo desde el Departamento de Artes plásticas, para dinamizar la producción artistica de la ciudad , además de permitir la reflexión del dibujo , indagar las maneras en que se crea y produce a través del reconocimiento de las distintas formas de dibujar en un dialogo colectivo del encuentro con el otro.El proyecto propende por la generacion de espacios para la apropiación de los valores sociales y culturales de una región.
El proyecto involucra diferentes propuestas artísticas a través del dibujo, así como la interacción y el diálogo que se da en el desarrollo del evento.Se enfatiza en La creación artística y en la dimensión emocional del ser,lo que le posibilita la construcción de sentido sobre una realidad dada.
La cohesión y la busqueda de identidad cultural que promueve este proyecto repercute en el bienestar social a través del fortalecimiento cultural, desde la capacidad del arte para formar integralmente a las personas y comunicar al ser humano con el mundo que le rodea.Según Colomer (2007), el arte se relaciona con el mundo de dos maneras coexistentes. Por un lado, se encuentra el arte como experiencia y proceso; por otro lado, el arte como producto, como obra final.
La exposición de los resultados obtenidos en el proyecto estarán al alcance de los sectores sociales involucrados, donde el arte, por la riqueza de temas y significados que lo conllevan, se constituye en un poderoso centro de interés dentro de la esfera cultural, lo cual implica también el arte como comunicación, como interacción y como relación.
En un nivel alto el proyecto contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad, haciendo visible su compromiso social con la región, en una perspectiva de democratización y equidad social en los ambitos local,regional, nacional e internacional.
El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad academica, así mismo a toda la población en general interesada en procesos creativos de las artes plásticas desde el dibujo.
2023AH-2023221ra Jornada de argumentación escritaArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaEdward Zuleta AlonsoActividad/EventoFuera de convocatoriaDesarrollar habilidades de pensamiento reflexivo y crítico en torno a la escritura y la lectura de miniensayos sobre temas específicos interdisciplinares para que los estudiantes demuestren sus habilidades al expresar ideas u opiniones de manera clara y persuasiva.Inicialmente participarán estudiantes de la Universidad de Caldas, al ser una primera versión se evaluará el impacto a nivel institucional y posterioirmente se harán alianzas con otras Universidades y otros sectires académicos.
Se busca fortalecer y promover la transmisión y la apropiación social del conocimiento en la universidad y en la región a través de la discusión de temás de interés para la comunidad académica a partir de los recursos tecnológicos dispuestos por la Universidad.
El Macroproyecto Apalabrar aporta al patrimonio cultural de la región ya que recoge las ideas y el pensamiento de estas nuevas generaciones, promueve la discusión y el desarrollo del pensamiento crítico.
La ESCRITURA al ser patrimonio material fortalece los procesos de cohesión social y transmisión de conocimiento a diferentes generaciones.
Se socializa con el colectivo docente la etapa de planeación, diseño y apropiación de los proyectos (elaboración) y posteriormente se comparten con los diferentes actores de la comunidad universitaria a través de los diferentes escenarios y canales comunicativos.
Contribuye a nivel regional y nacional al involucrar a actores de diversa formación académica.
El proyecto está dirigido a estudiantes de todos los programas regulares y especiales que cursen Textos y Discursos Nivel Medio y a profesores de la universidad interesados en la argumentación desde lo disciplinar, asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes a las jornadas de argumentación escrita.
2024PRY-15Jornadas de Diagnóstico Clínico Jorge Vargas Gónima. OncologíaCiencias para la SaludBásico ClínicoAida Maria González CorreaActividad/EventoConvocatoria internaActualizar y profundizar en los conocimientos de las enfermedades oncológicas, especialmente en su abordaje diagnóstico, con el fin de contribuir al fortalecimiento de las competencias clínicas de los profesionales de la saludEl proyecto genera un impacto positivo en la calidad de la atención de los pacientes, por cuanto contribuye al fortalecimiento de competencias para el diagnóstico médico y del cuidado, en un área de la medicina que está en incremento en la población general.Directa:
El proyecto beneficia de manera directa a estudiantes de los diferentes programas del área de la salud, así como médicos en formación posgraduada y profesionales de la salud de Manizales y la región.

Indirecta:
De manera indirecta, se beneficia la población general, puesto que la formación y actualización del personal de salud en el diagnóstico de las enfermedades oncológicas, se traduce en diagnósticos tempranos y atención de calidad de dicha población
2024PRY-35“Acompañar-me'Artes y HumanidadesEstudios educativosAlejandro CallejasServicioConvocatoria internaBrindar acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes de práctica y asesores de los programas de Licenciatura en Educación de la Universidad de Caldas, en procesos de mentoría, autorregulación personal y del aprendizaje, y educación emocional para la prevención, a fin de favorecer el tránsito a la vida laboral y el logro de mayores niveles de bienestar y salud mental, de cara a un proceso de graduación y cierre de formación exitoso.Relación Universidad-sociedad: Se elabora convenio con la Universidad de Manizales y/o la Universidad Católica Luis Amigo con el que se incorpora al proyecto la participación de los(as) practicantes del programa de psicología en el acompañamiento y asesoría de los prácticantes de las licenciaturas. Las instituciones educativas (públicas y privadas) en las cuales los estudiantes de las licenciaturas hacen su proceso de práctica.
Culminación exitosa del proceso de formación de pregrado en licenciatura para el 90% de los estudiantes en condición de alerta temprana por requerimientos de naturaleza socioemocional.
Disminución de casos de alteración socioemocional y desregulación del aprendizaje de estudiantes de últimos semestres de licenciaturas en tránsito a la vida adulta y laboral.
Fortalecimiento de competencias pedagógicas en asesores docentes y maestros titulares de I.E en el manejo de problemas de gestión emocional y adaptativos a los entornos escolares.
Directa: Estudiantes que cursan los últimos dos semestres de licenciatura y tienen inscrita la práctica pedagógica docente. Docentes Asesores de la práctica pedagógica docente.
Indirecta: Maestros y maestras de las Instituciones educativas en convenio con prácticas pedagógicas docentes de la FAH.
Enfoque diferencial (si aplica): El presente proyecto tiene un enfoque diferencial en tanto escucha, actúa y acompaña estudiantes que por su diversidad implican estrategias psicopedagógicas particulares.
2024PRY-75Hacia la construcción de la unidad por la paz territorial en la parcialidad indígena Bakurukar: Tercera fase de una estrategia de transformación y apropiación social del conocimientoCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Andrea Rodriguez Zuluaga ProyectoConvocatoria internaVivificar el sentido comunitario indígena a partir de la convivencia y la resolución de conflictos intra e interculturales en la Parcialidad Indígena Bakurukar para la construcción de la unidad y las paces territoriales a partir del intercambio de experiencias y saberes entre la Universidad y la comunidad desde enfoques decoloniales, interculturales, democráticos y de acción sin daño.Con esta propuesta se espera consolidar un conocimiento que permita identificar los retos, limitaciones y oportunidades en la resolución de conflictos étnicos en los contextos contemporáneos signados por el modelo de desarrollo neoliberal.

En caso de ser un proceso exitoso en la resolución de los conflictos, se podría constituir esta experiencia en un modelo epistemológico y metodológico para implementarse en comunidades étnicas con conflictos similares ocasionados por los procesos de reconocimiento Estatal y dificultades en la implementación del gobierno propio.

Diseño de diagnostico jurídico desde el pluralismo jurídico en torno al dialogo intra e intercultural para fines de mediación del conflicto, construcción de convivencia y paces territoriales.

Finalmente, se espera contribuir a la construcción de alternativas de solución al conflicto interno de la organización indígena Bakurukar desde perspectivas decoloniales, interculturales y de acción sin daño para la paz territorial.
Directa: Parcialidad Indígena Bakurukar
Indirecta: Autoridades Indígenas del Departamento e institucionalidad publica que trabaja por los derechos étnicos.
Enfoque diferencial (si aplica): Comunidad indígena de Bakurukar, las cuales sufren de vulneración económica y gran parte de sus familias son víctimas del conflicto armado.
2024PRY-74Programa de Intervención en MemoriaCiencias para la SaludClínicoAngela BenjumeaServicioConvocatoria internaApoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje del recurso humano, la investigación y la proyección a la comunidad en el programa de intervención en memoriaLa atención de personas con alteraciones de la memoria y trastornos comportamentales será sin duda un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en deterioro cognoscitivo leve y demencias, así como sus complicaciones. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado, así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Los costos actuales para el sistema de salud derivados de las demencias superan el 16% del costo global en la atención médica y en países de bajos ingresos los costos son ocasionados por los cuidados informales y de mala calidad; es por esto que la clínica de memoria en su misión de extensión a la comunidad ofrece prontitud diagnóstica, tratamiento adecuado, seguimiento y educación al paciente y sus cuidadores sin ningún costo, con disminución potencial del deterioro funcional, la discapacidad, el riesgo de complicaciones médicas y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidador y la familia.Directa: Adultos y Ancianos que hacen parte de proyectos de investigación longitudinal en estudios de movilidad de la clínica de caídas. Ancianos que participan en proyectos de investigación de estudiantes de pregrado y posgrado.
Indirecta: Población con queja de memoria procedente de los municipios del eje cafetero, el norte del Valle y área de influencia, mayores de 60 años.
Enfoque diferencial (si aplica): En cuanto al enfoque diferencial de las personas mayores atendidas se encuentran que por encima de 60 años el grupo de personas mayores deben ser considerados como población vulnerable. En el programa alrededor del 75% de los pacientes atendidos tienen deterioro neurocognitivo mayor, sin diagnóstico previo, sin tratamiento y sin recomendaciones de cuidado; situación que genera agobio del cuidador, incremento de costos familiares y al sistema de salud.
2024PRY-65XIII Foro Regional y I Foro Nacional sobre Familia: El cuidado y las políticas públicas.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaAngelica Liliana RodriguezEducación ContinuadaConvocatoria internaActualizar y divulgar el conocimiento sobre la familia, el cuidado y las políticas públicas en el ámbito de la investigación y la intervención en la región del eje cafetero y en Colombia.En lo que respecta a la dimensión académica se espera que la consolidación de las relaciones entre la Universidad de Caldas y otras instituciones e instancias de la región y del país redunde a mediano y largo plazo en la generación de conocimiento y de alternativas útiles para atender la realidad social del medio que circunda el alma mater.

El Foro propicia el encuentro académico y la discusión de avances y resultados de investigación y trabajo con familia, necesarios para la actualización y educación continuada, de modo que las instituciones y profesionales cuenten con conocimientos pertinentes a su actuación profesional en este campo del saber.

Corresponde socializar el proyecto en primera instancia con el colectivo de Estudios de Familia y como tal el impacto se articula a su plan de acción en las líneas estratégicas: El Desarrollo Familiar • Familia, Género e Interseccionalidad • Familia, Parentesco y Reproducción • Historia de la Familia y Vida Cotidiana • Familia, Economía y Cuidado • Familia, Educación y Escuela • Familia y Procesos de Intervención Psicosocial-Educativa • Violencia Familiar y Construcción de Paces • Democratización de las Relaciones Familiares • Familia y Procesos Sociodemográficos, Políticos y Ambientales. Posteriormente en la Facultad y la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y con su aprobación el impacto se expande a la región del eje cafetero y del nivel nacional. El Foro responde a la misión, objetivos y objeto de estudio del departamento de estudios de familia, en tanto aporta a que esta instancia académica continúe siendo un espacio que permite dinamizar las discusiones y posicionar el tema de familia en la región.

El proyecto contribuirá a consolidar el nombre y la reputación académica, científica y de aportes a la sociedad que la Universidad de Caldas se ha ganado durante décadas en el ámbito social y educativo de la ciudad, el departamento y la región.
Directa:
Grupos de interés y aliados externos:

• Universidad del Quindío, Universidad Católica de Risaralda, Universidad Tecnológica de Pereira; otras universidades de la ciudad de Manizales y de la región como beneficiarias directas.

• Universidad de los Andes, Universidad Javeriana Cali, Bogotá, Universidad Católica Luis Amigó, Red Nacional de Programas Universitarios en Familia

• Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

• Secretarías de Educación Caldas, Quindío y Risaralda

• Estudiantes, Familias, Docentes, Egresados

Grupos de interés y aliados internos:

• Estudiantes practicantes
• Observatorio en Género y Sexualidades
• Departamento de Estudios de Familia
• Departamentos y Programas académicos de pre y posgrado de la Facultad y la Universidad de Caldas
• Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
• Centro de Acompañamiento a las Familias
• Clínica socio jurídica de interés público
• Vicerrectoría de Proyección Universitaria

Indirecta:

La comunidad científica, las familias y las comunidades con las cuales se realizan procesos de intervención e investigación.
2024PRY-172Diplomado "Valorización territorial " y gestión de activos bioculturales" Cohorte VICiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo RiveraEducación ContinuadaConvocatoria internaEstablecer un proceso formativo, en modalidad de Educación Continuada, para 15 actores territoriales interesados en la gestión del desarrollo territorial a partir de la identificación y valorización de activos bioculturales y para 15 estudiantes de pre y posgrado de la Universidad de Caldas.Los impactos esperados de la ejecución del proyecto revelan una estrecha interconexión entre la universidad y la sociedad, y, al mismo tiempo, se esperan efectos de largo plazo sobre el medio ambiente, el bienestar social y el patrimonio biocultural.

1. Relación Universidad-Sociedad e Institucionalización: Fortalecimiento de vínculos con actores territoriales y con sectores gubernamentales, promoviendo alianzas y posicionando la Universidad de Caldas
2. Aporte al Patrimonio Cultural: El ejercicio práctico que se realiza (LABTER) se centra en la recopilación de saberes tradicionales sobre el patrimonio biocultural y su entorno, evaluando las posibilidades de recuperación, protección y valorización con beneficios sociales
3. Bienestar Social para la Comunidad: El LABTER y la estrategia de valorización del patrimonio biocultural contribuyen a un desarrollo económico y sostenible, considerando los impactos ambientales sobre la comunidad.

Los impactos propuestos no solo se centran en el fortalecimiento de la región, sino que también reflejan una comprensión profunda de la necesidad de abordar los efectos en el medio ambiente y la salud en todas las etapas del proyecto, en línea con los requisitos de la convocatoria.
Directa:

15 actores locales (líderes comunitarios, miembros de asociaciones u organizaciones comunitarias, funcionarios públicos y miembros de ONGs) comprometidos en procesos socio-comunitarios de valorización de recursos socioculturales y naturales, localizados prioritariamente en el Magdalena caldense y el Alto y Bajo occidente del Departamento de Caldas. Participan también 15 estudiantes de la Universidad de Caldas, de programas tecnológicos, profesionales y de posgrado.

Indirecta:
Las actores territoriales que se apropian de sus recursos como activos biopatrimoniales y se organizan alrededor de ellos en el Laboratorio territorial que constituye la aplicación práctica del Diplomado. Juntos, construyen una propuesta de valorización competitiva, sustentable e incluyente, susceptible de financiar y ejecutar.

Enfoque diferencial (si aplica):
Son priorizados los actores que acrediten su pertenencia a grupos particularmente vulnerables, como: víctimas del conflicto armado, comunidades afro y grupos indígenas.
2024PRY-101XXII Festival Internacional de la Imagen - Geo-poiesisArtes y HumanidadesDiseño VisualCarolina SalgueroActividad/EventoConvocatoria internaRealizar un evento de diseño, arte, ciencia y tecnología que ofrece espacios y soportes
para la discusión, conocimiento y difusión de los contextos contemporáneos en torno a
la producción académica y formal mediante diversos soportes y espacios universitarios
y de ciudad como aporte a la proyección del Departamento de Diseño, la Facultad de
artes y Humanidades y de la Universidad de Caldas.
El Festival Internacional de la Imagen es un evento de carácter científico y cultural, las
relaciones entre academia y la sociedad son estrechas. A través de sus espacios
conecta investigadores, profesionales y jóvenes en las áreas creativas, del diseño, las
artes y la tecnología. Por tanto, incentiva la articulación Universidad y sociedad civil en
la que ambos se nutren, no sólo en términos económicos, sino en la construcción de
una red de apoyo de académicos reconocidos.
Este evento se ha caracterizado por estar a la vanguardia, en consecuencia, su impacto
está en la creación y divulgación de los temas que allí se exponen. Un espacio
académico que articula y propone la construcción de productos innovadores en
tecnologías que solucionen problemáticas cotidianas. Como resultado, la red de
actores del Festival Internacional de la Imagen, sostiene un ecosistema creativo, que
brinda soluciones a preguntas necesarias de estos tiempos.

De forma creativa, el Festival ha acogido diferentes sectores de la sociedad civil,
académicos, pequeños, medianos y grandes empresarios, profesionales de las artes, las
tecnologías y el diseño y por supuesto, a gestores y promotores de la cultura. Estos
últimos tienen un especial papel en el desarrollo íntegro del Festival, pues son los
encargados de cautivar y generar sentido de pertenencia por lo que se hace. Así pues,
la cultura desempeña un rol fundamental, es una de las formas en las que se logra
atraer a aquellas personas que asisten por primera vez y es la pieza clave en el
reconocimiento como evento hecho desde Colombia para el mundo.
Siendo el Festival Internacional de la Imagen un espacio de fortalecimiento y creación
de redes de apoyo y de aliados, los participantes se nutren del ecosistema creativo, de
tal modo que logran conocer y darse a conocer en un panorama nacional e
internacional, logrando así entablar relaciones profesionales e innovadoras que
posteriormente pueden llegar a ser la base de sus proyectos artísticos o incluso, de sus
posiciones laborales. Incluso egresados que han hecho parte de él se han proyectado
como productores culturales reconocidos del país. Por tanto, el Festival es una
plataforma académica, cultural y tecnológica en la que los artistas logran darse a
conocer.
Por otro lado, las condiciones de bienestar que el Festival Internacional de la Imagen
logra son de un primer nivel, atendiendo a las necesidades que la comunidad entera
reclama y que en tiempos actuales, con más prontitud, deben ser atendidas, a razón de
que ser también una plataforma de ocio y divulgación de las humanidades. Así,
personas ajenas al Festival, tienen la oportunidad de disfrutar y conocer nuevas
experiencias culturales, logrando generar sentimientos de empatía y aprendizaje en
otras áreas de vanguardia.
Al ser el Festival una plataforma de trayectoria nacional e internacional, permite la
apropiación de productos, se convierte en un motor del desarrollo regional, la ciudad,
el país y la difusión y apropiación de su cultura, por medio de la exhibición de aquello
que se produce y ofrece en Manizales y Colombia por más de dos décadas de
trayectoria.
Comunidad en general
2024PRY-3717 SALÓN DE ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE DISEÑO VISUALArtes y HumanidadesDiseño VisualCesar AriasActividad/EventoConvocatoria internaVisibilizar la producción académica de los estudiantes y la producción profesional de los egresados del programa de Diseño Visual, ante la comunidad académica de la universidad de Caldas, el público asistente al Festival Internacional de la Imagen y el público en general.El desarrollo del proyecto exige a sus integrantes pensar las actividades que se van a desarrollar desde la sostenibilidad en relación a la gestión de los recursos y a la sustentabilidad en relación a la utilización y optimización de los mismos, articulándose al elemento de la integralidad que atraviesa a las disciplinas proyectuales de carácter social como el diseño en su enfoque visual. Ser integral es ser un profesional con capacidades y habilidades para un oficio, para desarrollar o producir algo que le proporcione bienestar a otros, esa integralidad es inherente a la dimensión social del diseño; es por eso que, como parte de la formación del diseñador visual se contempla el desarrollo de actividades investigativas y de proyección para que tengan el escenario adecuado para poner en práctica el componente social del diseño visual.
Con relación a dicho componente, el diseño es entonces una actividad que apunta al mejoramiento de la calidad de vida desde sus productos, para el caso del diseño visual desde las áreas fija, digital, ambiental y móvil, así que el salón ha de caminar en el mismo sentido a dicha premisa proponiendo espacios limpios que le den protagonismo a la producción de los estudiantes y egresados y que estimule la capacidad recursiva de los estudiantes participantes en el montaje al ser actores importantes en el proceso de análisis de la situación, la ideación y establecimiento de actividades a realizar para desarrollar el proyecto de Salón Estudiantes y Egresados de Diseño Visual.
En ese sentido, más que el ejercicio de proponer ideas en torno a la imagen, montaje y distribución de los trabajos que se exponen, los estudiantes, de manera conjunta con el docente líder del proyecto y los docentes coordinadores tienen en cuenta variables como los materiales y la producción, esto es, la optimización de recursos, reutilización de algunos
materiales y mobiliario que se han conseguido a través de los años durante procesos de montaje, así como también, el cuidado con las herramientas para que puedan volver a ser utilizadas por futuros integrantes. Sin embargo, materiales como las pinturas, puntillas, cintas, entre otros, no siempre pueden ser reutilizados.
De otro lado, el proyecto también requiere de diferentes momentos de divulgación de información, tal y como se expuso en numerales anteriores, se requieren de dos convocatorias, una dirigida a los estudiantes que quieran integrar el equipo de producción del evento y otra dirigida a estudiantes y egresados de Diseño Visual para que envíen sus trabajos para participar en la exposición. Otro momento de divulgación tiene que ver con la comunicación de las fechas, horarios, lugar y día de la inauguración del evento, información que debe ser enviada a diferentes públicos locales, nacionales e internacionales, para tales efectos, desde las dos últimas versiones se han venido direccionando las comunicaciones hacia los medios digitales para no incurrir en gastos de papel e impresiones que, además del compromiso con el medio ambiente, pueden dejar material impreso que no se distribuye y no se vuelve a tener en cuenta para fines comunicativos.
La propuesta tiene como finalidad beneficiar a la comunidad universitaria, en especial a la Facultad de Artes y Humanidades, y a los programas que se adscriben a ella, con el objetivo particular de apoyar al Departamento de Diseño y su programa de pregrado de Diseño Visual. Este proyecto implica la participación de los egresados del programa, así como la colaboración de profesionales especializados en el campo del diseño. Además, se busca involucrar a instituciones educativas de educación secundaria a nivel local y regional, así como a institutos tecnológicos regionales, que vean en esta área del conocimiento una posible profesionalización para sus estudiantes.
A su vez, el Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño Visual en colaboración con el Festival Internacional de la Imagen, muestran el
resultado de los ejercicios de los diseñadores visuales a todos los participantes del evento internacional que, gracias a sus invitados, nacionales e internacionales, y al público en general de la ciudad, ven en este evento una muestra del talento que posee los estudiantes y egresados de la carrera profesional en la ciudad de Manizales.
El objetivo principal de la ejecución de este proyecto es lograr un impacto significativo en el campo del diseño con sectores como la universidad, la sociedad, la empresa y el estado. Impactando no solo el campo propio sino también otras áreas del conocimiento.
2024PRY-120Desarrollo y consolidación del programa de “Bioparque Montelindo", Granja Montelindo, Vereda Santágueda, Municipio de Palestina, Depto. de CaldasCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaChristine M. Hahn von HessbergProyectoConvocatoria internaAvanzar en el desarrollo y la consolidación del Bioparque Montelindo de la Granja
Montelindo de la Universidad de Caldas, mediante el acondicionamiento y recuperación
de hábitats para la Fauna y Flora nativas y la adecuación de espacios para la oferta de
servicios a la comunidad académica y la población en general.
El principal propósito del Bioparque Montelindo es lograr la articulación y sinergia de los pilares misionales que estructuran la Universidad de Caldas, como son los componentes académicos, formativos e investigativos, encausando las acciones realizadas hacia el desarrollo ambiental, productivo agropecuario y ecoturístico. De este modo, se espera obtener un alto grado de integración y pertinencia del Bioparque, tanto hacia el interior de la Universidad como en sus futuros modelos de vínculos, transferencia e impactotransformador de la región, con vinculaciones nacionales e internacionales.

El Bioparque Montelindo permite ser un escenario vivo para la docencia, un espacio para la investigación directa de campo, permitiendo la educación ambiental con la conservación de un frágil ecosistema, recuperación de flora y fauna nativas, dar a
conocer la riqueza de la avifauna de las zonas húmedas, involucrando a las comunidades
circundantes vecinas para la protección y la sensibilización ambiental, aprovechando el
espacio de un ecosistema único en la región. 

Es un proyecto creado para perdurar en el tiempo, generando espacios académicos,
científicos y turísticos dirigidos, únicos en el país por las condiciones ecosistémicas de
la granja Montelindo, con inclusión para personas discapacitadas y la generación de
oportunidades laborales para jóvenes, en especial para la comunidad de la zona de alta
vulnerabilidad.
La población beneficiada con el desarrollo del proyecto de forma directa son los estudiantes de pregrado de las diferentes universidades, visitantes de la Granja Montelindo que realizan sus prácticas académicas en la granja y se involucran en el proceso y conocimiento del desarrollo del Bioparque, además de los trabajos de investigación desarrollados como investigación en el aula, semilleros de investigación, trabajos de grado de pregrado y postgrado en las diferentes áreas, profundizaciones de último semestre, rotaciones de último semestre de diferentes Facultades, entre otros.
Se benefician además los visitantes externos como población indirecta y los vecinos de Santágueda en la educación ambiental y apropiación de protección de fauna y flora.
2024PRY-61Evaluación y entrenamiento físico para pacientes con EPOCCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González Correa ServicioConvocatoria internaEvaluar la función pulmonar, composición corporal, capacidad funcional y ofrecer una intervención con entrenamiento físico a adultos mayores con EPOC de la ciudad de Manizales.Se espera evaluar e intervenir mediante entrenamiento físico a 70 personas con EPOC. Con 3 intervenciones de entrenamiento físico a la semana, cada una con una duración de 60 minutos.
Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social. El reporte personalizado que se dará a cada paciente mediante un informe que contenga el seguimiento y efecto que la intervención de entrenamiento físico tiene sobre la condición de salud de los pacientes con EPOC, permitirá que la población intervenida se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta.
Adicionalmente se espera desarrollar a lo largo de la intervención, actividades de apropiación social del conocimiento en el que los pacientes se apersonen de su estado de salud mediante el conocimiento de las características de su enfermedad y los buenos hábitos que puedes llevar en su vida diaria para mitigar las enfermedades sistémicas asociadas que deterioran su calidad de vida.
Directa: Pacientes con EPOC de la ciudad de Manizales.
Indirecta: Núcleo familiar de pacientes con EPOC.
Enfoque diferencial: Adultos mayores con enfermedad pulmonar.
2024PRY-62Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludClara Helena González Correa ServicioConvocatoria internaPrestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismo.La detección temprana de problemas asociados al estado nutricional conlleva a un tratamiento precoz y preventivo de enfermedades crónicas no transmisibles y al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas atendidas. Este servicio impactará a la población universitaria conociendo cuál es su estado nutricional y produciendo informes que pueden generar políticas por parte de bienestar universitarios.
Adicionalmente, se espera contribuir al conocimiento del estado nutricional para determinar los riesgos y beneficios asociados que se presentan en la comunidad universitaria, además de generar estrategias que promuevan hábitos saludables mediante la capacitación y recepción de indicaciones dadas por los profesionales de la salud.
Directa: Población universitaria.
Indirecta: individuos voluntarios en proyectos de investigación debidamente aprobados por el comité de ética.
2024PRY-71Ciudadanías Activas en Tiempos De Transición: Una Propuesta Pedagógica para la Construcción de Paz Con Justicia Social Con Instituciones Educativas de la Ciudad de ManizalesCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoClaudia Juliana MoralesProyectoConvocatoria internaPromover la formación de ciudadanías activas con estudiantes de las instituciones educativas de la ciudad de Manizales desde el reconocimiento de iniciativas de construcción de paz en clave de justicia social.El proyecto espera impactar directamente a seis (6) instituciones educativas, a partir del posicionamiento de miradas críticas sobre las injusticias sociales y las posibilidades de construcción de paz desde contextos escolares, que permitan gestar compromisos personales e institucionales frente a la transición política que vivimos como país.
La propuesta promueve el fortalecimiento de la relación Universidad–Sociedad, desde unidades académicas de la universidad de Caldas con reconocimiento y trayectoria en la región, especialmente en lo público, al articularse a la Secretaría de Educación del municipio de Manizales desplegar el eje estratégico de justicia y paz en el programa nacional, Manizales ciudad cerebro para la vida.
El proyecto tiene impacto como una estrategia de apropiación de conocimiento en tanto, busca difundir y circular con sentido social y ético, narrativas textuales, audiovisuales, artísticas que se han construido en los procesos de investigación y proyección social del CEDAT y del Programa de trabajo social -área de conflicto, convivencia y construcción de paz.

Es una propuesta participativa que busca relacionar las diferentes voces y aportes de actores sociales, sobrevivientes a injusticias sociales y, particularmente, comunidad educativa vinculada en la fase inicial diagnóstica desarrollada este año.

En el plano interno, se espera articular intenciones y procesos que desde las áreas de práctica del Programa de trabajo social se desarrollan para potenciar el impacto social (generando y proyectando alternativas para 2025), en beneficio de las comunidades educativas desde diferentes miradas y apuestas articuladas en la intención de construcción de paz con justicia social. 

Resultados: 
Diferentes tipos de narrativas de los estudiantes de las instituciones educativas en las que se expresan sus posturas éticas respecto a las injusticias sociales presentes en el país y a las posibilidades de transformación de estas.
Desarrollo del evento académico “II Conversatorio de instituciones educativas constructoras de paz de la ciudad de Manizales”
Exposiciones realizadas en diversos espacios públicos de Manizales que expresen las comprensiones realizadas por estudiantes que se asumen como ciudadanos activos frente a las injusticias sociales que se reproducen en el país.
Presentación de informes de aprendizajes construidos en el proceso (informes de gestión y de sistematización de la experiencia), a las instituciones educativas de la ciudad de Manizales y a la secretaria de educación municipal, respecto a los procesos de construcción de paz en clave de justicia social desarrolladas en contextos escolares.
Formación de tres (3) estudiantes de pregrado del programa de Trabajo social de la Universidad de caldas, de las áreas de intervención de conflicto, convivencia y construcción de paz; y del área de familia.
Establecimiento de la relación Universidad- instituciones educativas de la ciudad de Manizales y secretaria de educación del municipio, como una estrategia para aporta desde la reflexión en la acción, a las políticas de construcción de paz desde escenarios escolares.
Directa: estudiantes de las Instituciones públicas participantes.

Indirecta: Sobrevivientes a diversas injusticias sociales, comunidad académica de las instituciones educativas participantes, estudiantes de trabajo social vinculados (aporte a su formación profesional), Secretaría de Educación de Manizales.

Enfoque diferencial: Desde el proyecto se reconocen las particularidades de las diversas formas de vida, la igual dignidad de los seres humanos, a su vez que se reconocen, valoran e integran creativamente las diferencias y las condiciones particulares de sujetos de especial protección que se vincularán al proyecto como lo son los estudiantes.
Así, hay para esta propuesta un especial énfasis en la mirada a lo generacional en tanto permitirá reconocer miradas, críticas y posibilidades desde los jóvenes y su pluralidad étnica, de género, religiosa y sociocultural, desde un sentido de reconocimiento y respeto que permitirá enriquecer las discusiones frente a la vida en común, en donde el primer asunto común reconocido es la diferencia.
Igualmente, el proyecto se orienta desde un enfoque interseccional, desde el que se pretende construir una mirada integral a las injusticias de los sujetos individuales y colectivos, fundamental para apalancar los procesos de construcción de paz en transición política.
2024PRY-97Universidad Promotora de Salud Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo Angel ServicioConvocatoria internaGestionar la cultura del cuidado y la salud por medio de estrategias innovadoras para el fomento del autocuidado, con el fin de incidir en la calidad de vida y el ambiente de la comunidad de la Universidad de Caldas, con la participación en alianzas regionales, nacionales e internacionales de Universidades Promotoras de Salud.La Universidad de Caldas adquiere reconocimiento como partícipe y actor a nivel local como integrante del Comité municipal de Universidades Saludables, regional como líder de Nodo Eje Cafetero de Universidades Promotoras de Salud, nacional como miembro de la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud e internacional en la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud - RIUPS. Al estimular la cultura de la salud y el valor de ésta, se puede trascender a otros escenarios donde también se vive la salud como son el hogar, el trabajo, entre otros.

La apropiación social del conocimiento en la región y la innovación de este proyecto gira en torno al desarrollo participativo de nuevas estrategias para fortalecer el autocuidado y el cuidado del ambiente, además de la participación continua en los proyectos y actividades relacionados con la promoción de la salud de las diferentes dependencias. Postulación de ponencias en eventos académicos.

El proyecto fortalece el desarrollo de actividades desde diferentes ámbitos, que favorecen la cultura de la salud en la vida universitaria la cual trasciende el entorno universitario en la medida que los integrantes de su comunidad pueden influir como pares en escenarios diferentes al académico por medio del ejemplo y de la comunicación. El diseño e implementación de estrategias participativas aportan al respeto de la diversidad cultural, a la inclusión y a la convivencia lo que favorece la promoción de la salud.

Las estrategias estarán orientadas a generar una relación amigable con el entorno y construir desde el quehacer de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria una institución saludable y sustentable, comprometida con el cuidado de la naturaleza y con ello incidir positivamente en la calidad de vida de toda la comunidad a través de la creación de una cultura ambiental sólida. De otro lado las acciones desarrolladas por cada una de las instancias involucradas, estarán orientadas a la promoción de la salud en la búsqueda de mejores condiciones laborales y por ende de la calidad de vida de la comunidad universitaria, además del contexto familiar cercano.

Se socializarán los resultados a las asociaciones gremiales, estudiantiles y de trabajadores de la institución por medio de las TICs; igualmente se postulará ponencia en evento académico, además en el contexto de REDCUPS.

La vinculación de la universidad como miembro de diferentes redes de universidades promotoras de salud y su participación en diferentes eventos e iniciativas, permite que sea reconocida en el marco de la estrategia Universidad Promotora de Salud a nivel local, regional, nacional e internacional.

El desarrollo de este proyecto permite dinamizar el compromiso permanente de la universidad, con la participación en las redes internacional, nacional, regional y local de Universidades Promotoras de Salud (UPS). Su ejecución se articula y es coherente con los planes institucionales y de la Facultad de Ciencias para la Salud, en la medida que aporta a la proyección con impacto, en tanto la participación continua de los responsables del proyecto Universidad Promotora de Salud, estimula a las diferentes instancias y actores de la comunidad universitaria para que se apropien de conductas y hábitos saludables que refuercen el autocuidado y el cuidado del ambiente, en el marco de la promoción de la salud.
Toda la comunidad universitaria integrada por estudiantes, docentes y personal administrativo de la Universidad de Caldas.

Los grupos que se beneficiarán con el desarrollo de este proyecto son: todos los estudiantes de pre y postgrado, todos los profesores, independiente del tipo de vinculación que tengan con la universidad, el personal administrativo, los empleados oficiales y contratistas de la Universidad de Caldas y sus familias, puesto que todas las acciones que se desarrollan en el marco de este proyecto se reflejan de manera directa o indirecta al grupo familiar cercano.

El enfoque diferencial de este proyecto, acogiendo la política institucional, involucra a las diferentes poblaciones que conforman la comunidad universitaria, a las que se les prestan los servicios, dentro de los cuales se incluyen todos los grupos étnicos, población vulnerable, con discapacidad y víctimas del conflicto.

De otro lado, los logros del presente proyecto serán socializados en el Comité Municipal de Instituciones de Educación Superior y Universidades Saludables de la Alcaldía de Manizales, en el Nodo Eje Cafetero de REDCUPS y en la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS, los cuales pueden servir de insumos y ser referente para que las otras universidades, dinamicen procesos en sus instituciones.
2024PRY-116Salón de la Memoria Histórica de la Salud de Caldas SMHSC: Narrativas históricas de la salud en Caldas.Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo Angel ServicioConvocatoria internaPromover actividades de sensibilización, proyección y educación en el campo de la historia de la salud humana a nivel institucional, local, regional y nacional en la Facultad de Ciencias para la Salud como un escenario museológico. - Articulación Universidad Sociedad para la memoria histórica de la salud en Caldas.
- La creación de ambientes y objetos virtuales, facilitará el acceso libre a la información histórica a la comunidad interesada a nivel local, regional e internacional.
- Es un escenario que se puede articular al centro de museos de la Universidad de Caldas y participar de la agenda cultural de museos de la Universidad de Caldas con una oferta de interés académico- histórico para la ciudad.
- Se genera capital intelectual y de memoria histórica con lo recogido y construido.
- Narrativas históricas de la salud en Caldas, vincula a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.
Directa: Talento humano en salud graduado y en formación.
Programas de Pregrado y Postgrados de la Facultad Ciencias para la Salud y profesionales de programas de Ciencias para la Salud.

Indirecta: Asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud, comunidad en general.

Enfoque diferencial (si aplica):
El enfoque diferencial de este proyecto, acogiendo la política institucional, involucra a las diferentes poblaciones convocadas (directa e indirecta, dentro de los cuales se incluyen todos los grupos étnicos, población vulnerable, con discapacidad y víctimas del conflicto. La oferta es abierta.
2024PRY-161Encuentro “Humanismo y Salud”. Año IX – 2024”Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo Angel Actividad/EventoConvocatoria internaPromover un espacio de reflexión frente al humanismo y la salud en el ámbito de las instituciones formadoras de talento humano en salud y de la sociedad, desde los diferentes enfoques éticos, epistemológicos políticos y culturales que los sustentan.
- El encuentro “Humanismo y Salud. Año IX, 2024”, favorecerá la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento del humanismo.
- El encuentro “Humanismo y Salud. Año IX, 2024”, propiciará la participación de la población beneficiada generando un espacio de reflexión.
- El encuentro “Humanismo y Salud. Año IX, 2024”, vincula a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.
Directa: Talento humano en salud graduado y en formación.
Programas de Pregrado y Postgrados de la Facultad Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas y otras universidades y profesionales de programas de Ciencias para la Salud.

Indirecta: Asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud, comunidad en general.

Enfoque diferencial (si aplica): La oferta es abierta
2024PRY-142Seminario Permanente de Desarrollo Rural: los Campesinos en Colombia HOYCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesDaniel Hernando Vanegas RamírezEducación ContinuadaConvocatoria internaGenerar un espacio abierto y académico de debate sobre las problemáticas contemporáneas que aquejan a las sociedades rurales, enfatizando un tema en particular: los campesinos en Colombia hoy
Como principal impacto, el Seminario Permanente generará un espacio académico de debate sobre las problemáticas contemporáneas que afectan a las sociedades rurales, centrándose en la situación actual de los campesinos en Colombia, fortaleciendo la capacidad de diálogo, reflexión y análisis de los participantes frente a los asuntos rurales. El proyecto contribuirá al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aportando a la comprensión y abordaje de cuestiones cruciales para la soberanía y la seguridad alimentaria, el acceso a la tierra, la adaptación al cambio climático y el fortalecimiento de la participación ciudadana.

El seminario impactará directamente a estudiantes y docentes de diferentes facultades, así como a funcionarios públicos encargados de ejecutar políticas de desarrollo rural, brindándoles un marco crítico de referencia sobre los asuntos tratados. Además, las discusiones y reflexiones del seminario pueden beneficiar de manera indirecta a las comunidades campesinas y agrarias del departamento, acercando a la población con las instituciones estatales. También se busca establecer alianzas con instituciones como la Agencia Nacional de Tierras y la Agencia Nacional de Desarrollo Rural, entre otras, para calificar y hacer más pertinente su acción en favor de las comunidades campesinas.
Directa:

Estudiantes y docentes de las facultades de Ciencias Agropecuarias y Ciencias Sociales y Humanas; específicamente de las carreras de Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Antropología, Trabajo social y Sociología; funcionarios públicos de las instituciones encargadas de las políticas de desarrollo rural del departamento, en particular las Secretarias de Agricultura Departamentales y Municipales, Agencia Nacional de Tierras, Agencia de Desarrollo Rural, Unidad de Planificación Rural Agropecuaria, Instituto Geográfico Agustín Codazzi, Secretaria de Salud Departamental y Municipal; y por último, expertos de universidades nacionales.

Indirecta:

Comunidades campesinas y agrarias del departamento se beneficiarían de las discusiones y reflexiones que se llevarán a cabo. Las discusiones sobre políticas y acciones resultantes del seminario pueden tener un impacto positivo en estas comunidades y acercar a la población con las instituciones estatales.

Enfoque diferencial (si aplica):

Campesinos y comunidades rurales en situación de vulnerabilidad o con necesidades particulares. El seminario busca abordar temas específicos que son relevantes para estas comunidades, como el reconocimiento constitucional campesino, el acceso a la tierra, la producción alimentaria, el ordenamiento territorial, la adaptación al cambio climático y la salud rural.
2024PRY-72Practicas Territoriales para la Construcción de PazCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoDiana Esperanza CarmonaProyectoConvocatoria internaGenerar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y los contextos educativos rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales para la construcción de paz.Desde un paradigma formativo desde lo artístico, lo cultural y lo investigativo, se espera potenciar la formación de las comunidades educativas rurales desde sus contextos, partiendo desde el reconocimiento de un saber situado y propio de los diferentes actores sociales, que aportan a sus comunidades educativas desde la construcción de paz, y cómo dichos saberes pueden ser ubicados desde diferentes alternativas de enseñanza y posibilidades de comunitarización, que permitan fortalecer vínculos entre docentes, estudiantes y los diversos integrantes que viven y conviven en los territorios para así dialogar, reflexionar y accionar en torno a la paz como posibilidad y oportunidad.

En segundo lugar, este proyecto fomenta la construcción de paz y ciudadanía como un propósito fundamental. En un territorio marcado por la violencia y el conflicto, es esencial que las escuelas rurales dinamicen espacios de reconciliación y resolución pacífica de conflictos, reconociendo de igual forma que la paz no es perfecta, no es total y que requiere un desarrollo de capacidades específicas para su gestión. Al promover estas cuestiones relacionadas con la paz, se fomenta un ambiente propicio para el aprendizaje y el crecimiento personal de los estudiantes y maestros, lo que a su vez contribuye al proceso de transformación de las comunidades, considerando que cada contexto es único y está permeado de saberes diversos que deben ser apreciados. Esto no sólo empodera a los actores sociales, sino que también inspira a los docentes a adoptar un enfoque más inclusivo y colaborativo en su labor pedagógica y educativa.

Los resultados del proyecto se recogen en algunos artefactos culturales que muestran la participación activa de la comunidad en la construcción de cada uno de ellos así:

Exposición Fotográfica como Medio de Sensibilización y Difusión: La organización de exposiciones fotográficas como parte del proyecto añade un valioso componente visual y experiencial. Las exposiciones permiten a los estudiantes y maestros de la comunidad compartir su trabajo fotográfico al público, lo que puede generar un impacto significativo en la configuración de nuevos discursos de paz donde se refleja sus propias vivencias y la reflexión de los discursos de paz en el territorio.

La radionovela, talleres de teatro imagen y cuerpo: Tanto la radionovela como el teatro imagen y los talleres de cuerpo tienen la capacidad de generar conciencia y empatía en relación con situaciones de conflicto y las luchas por la paz. Los relatos emocionales y las representaciones visuales ayudan a los estudiantes y la comunidad a comprender mejor los desafíos que enfrentan, así como a identificarse con los personajes y las situaciones presentadas.
Mapeo de prácticas de paz: El mapeo de prácticas territoriales de paz revela las iniciativas que han tenido éxito en promover la paz en las comunidades rurales. Esto permite a los educadores del territorio identificar y destacar las prácticas que han tenido un impacto positivo, lo que puede ayudar como insumo para trazar algunas ideas centrales con nuevas experiencias en la construcción de paz donde se incluyen detalles sobre los actores involucrados, los enfoques utilizados, los recursos disponibles y los desafíos enfrentados.
Directa: 160 Maestros y maestras de las Instituciones educativas rurales del municipio de Marquetalia; estudiantes de las sedes centrales, 60 estudiantes de las instituciones educativas rurales.
Indirecta: Estudiantes, padres de familia y comunidad en general de los contextos educativos rurales de Marquetalia (Aproximadamente 400 personas).
Enfoque diferencial (si aplica): El presente proyecto tiene un enfoque diferencial en tanto centra sus acciones en las poblaciones rurales y rurales dispersas, las cuales históricamente han estado en mayores condiciones de inequidad, y donde se presenta más ausencia de proyectos que aporten a la construcción de paz.
2024PRY-4“Buen Vivir”: un proyecto de Atención Primaria Social en Salud basado en las capacidades humanasCiencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoConvocatoria internaAcompañar a personas, familias, adolescentes escolarizados y comunidades del municipio de Villamaría en el marco de la Atención Primaria en Salud, las capacidades humanas y el Buen Vivir.Corto plazo:
Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes, tomadores de decisiones y comunidad en general.
Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes y docentes con relación en la estrategia de Atención Primaria Social, visita familiar y trabajo con comunidades.
Apropiación de estrategias que fomenten la participación comunitaria
Identificación y visibilización de activos (potencialidades) individuales, familiares, comunitarias y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios.
Promoción de los productos cultivados en la huerta comunitaria.
Fomento del diálogo de saberes en el marco de la educación popular con los líderes de las comunidades.
Identificación de activos individuales, comunitarios y sociales que fortalezcan los lazos entre los gestores y actores que promueven iniciativas en los territorios.
El proyecto Buen Vivir busca desarrollarse de manera articulada con los actores institucionales y comunitarios interesados en participar, en ese sentido, el proceso de socialización se dará de manera continua en función del cumplimiento de los objetivos y actividades planteadas en el proceso.
Mediano plazo:
Sinergia entre líderes comunitarios, familias, instituciones gubernamentales e instituciones de educación superior para lograr fines comunes que beneficien a los habitantes y al territorio en el que se desenvuelven.
Fortalecimiento para el trabajo en equipo dentro y entre las comunidades.
Generación de iniciativas artísticas que vinculan a la comunidad con el propósito de generar conciencia social y de salud.
Replicar acciones como la huerta comunitaria, visita familiar, brigadas de salud, en otras comunidades aledañas.
Generación de espacios de recreación, aprendizaje y transferencia de saberes y conocimientos.
Aporte al cumplimiento de la misión institucional de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos. La Universidad de Caldas puede ser reconocida por el aporte al Bienestar y Buen Vivir de las personas, familias y comunidades.
Habilitar un espacio periódico para la apropiación social del conocimiento y la difusión del proceso con la comunidad científica y comunidad en general, que permita la participación activa de los diversos grupos sociales involucrados.
Largo plazo:
Contribución al mejoramiento de las condiciones de vida de la población mediante una valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y la educación, que les permita reconocer sus potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
Fortalecimiento de decisiones políticas basada en desarrollos científicos
Transferencia de conocimiento científico a los tomadores de decisiones, líderes y familias en general
Apropiación cultural del territorio, generando una resignificación y un diálogo constructivo-propositivo en proyectos e iniciativas que favorezcan las comunidades.
Restablecimiento de los elementos culturales en salud de los individuos, familias y comunidades que inciden de manera positiva en su buen vivir.
Contribución al mejoramiento de la calidad de vida de las personas mediante valoración participativa de la comunidad, cuidados con las familias y educación.
Creación de escenarios de integración donde se den a conocer potencialidades, necesidades y la forma en que pueden intervenir.
Asociación entre instituciones gubernamentales, instituciones de educación superior, líderes comunitarios y familias para lograr fines comunes que beneficien tanto a los habitantes como al territorio donde se desenvuelven.
Beneficiarios Internos:
Estudiantes del programa de Enfermería y Medicina: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas.
Líderes comunitarios y familias visitadas: al recibir de primera mano, la educación, información y beneficios de cuidado.
Beneficiarios Externos:
Instituciones y sectores involucrados o que se involucran en algún momento o etapa del proyecto: reciben apoyo del personal docente y estudiantil para el logro de sus indicadores y objetivos.
Personas, familias, grupos o comunidades que reciben las intervenciones.
Universidades y estudiantes que tienen convenio con la oficina de Atención Primaria del municipio de Villamaría.
Personas mayores, mujeres, niños y población migrante de las comunidades.
Por la forma en que se ejecuta el proyecto no se tiene un número exacto de beneficiarios, sin embargo, estos oscilan alrededor de 2.300.
2024PRY-21Teleorientación a la Familia en PospartoCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia González HoyosServicioConvocatoria internaRealizar un proceso de acompañamiento y asesoría hasta los 60 días posparto, en el cuidado posparto, cuidado del recién nacido y lactancia materna a la familia en posparto a través de las tecnologías de la información y la educación, para alcanzar un apropiado nivel de educación en salud, y fortalecimiento del autocuidado, aclarar dudas, involucrando en el proceso el entorno familiar, social y culturalEl seguimiento a las familias en posparto utilizando las TICs constituye una herramienta efectiva del cuidado de enfermería, que en la práctica se espera resultados visibles en la adherencia de madres con el apoyo de la familia al autocuidado y cuidado de sus recién nacidos, identificando signos de alarma que caracterizan alteraciones de salud, respetando las prácticas culturales, promoviendo estilos de vida sana, mejorando la calidad de vida de madres y niños y contribuyendo a la disminución de los índices de morbilidad y mortalidad materna perinatal por causas evitables, a través de acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad efectuadas desde el egreso hospitalario hasta finalizar el puerperio.
Directa: Familias en periodo de posparto de las IPS con las que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenios docencia servicio y donde se realizan las prácticas formativas en posparto
Indirecta: Estudiantes de pregrado del programa de Enfermería
2024PRY-34Intercambio Virtual linguistico y cultural español-inglésArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth NiñoProyectoConvocatoria internaFortalecer y apoyar en los participantes universitarios el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y sociocultural en inglés como lengua extranjera, a través de la interacción tele colaborativa, en un contexto real, con hablantes nativos universitarios que hablan el inglés como lengua materna; promoviendo la visibilidad internacional de la Universidad de Caldas a través de la enseñanza del español como lengua extranjera al mundo. Dado que en la Universidad de Caldas los proyectos de proyección tienen, como uno de sus propósitos, integrar su desarrollo académico, científico, cultural y tecnológico con el entorno; este proyecto ha propiciado el fortalecimiento del bilingüismo mediante la interacción de procesos académicos con actores sociales a nivel nacional e internacional. Participan como actores académicos y sociales estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas de diferentes programas y estudiantes y docentes extranjeros para dar solución a problemas específicos en el aprendizaje de lenguas extranjeras como el inglés y el español, dada la escasez de interacción lingüística natural, social y cultural con hablantes nativos de las lenguas estudiadas. Esperamos que su implementación y desarrollo continúe fortaleciendo cada uno de los planes y procesos institucionales y se sigan cumpliendo a cabalidad cada uno de los objetivos planteados. También, que se sigan generando y fortaleciendo alianzas institucionales y que este proyecto de origen a otros que cuenten con su impacto para continuar esparciendo la luz desde la Universidad de Caldas al mundo, integrando los 3 ejes misionales. Directa: 40 estudiantes que pertenecen a los diferentes programas de pregrado y facultades de la Universidad de Caldas que necesitan progresar y fortalecer el inglés como lengua extranjera.
Indirecta: 40 estudiantes de la Universidad de Cornell que estudian y necesitan progresar y fortalecer el nivel de español como lengua extranjera.
Enfoque diferencial (si aplica): Incorpora en la oferta de programas académicos innovadoras y significativas metodologías de enseñanza – aprendizaje de las lenguas y la cultura estadounidense y colombiana.
Propone interacciones académicas, sociolingüísticas y culturales de carácter interdisciplinar entre estudiantes de los diferentes programas de nuestra Alma Máter y de distintas facultades con comunidades académicas internacionales que tienen el inglés como lengua materna y aprenden el español como lengua extranjera, integrándolos a entornos globales y apoyándolos en el desarrollo de competencias en contextos profesionales e internacionales. Además, se construyen alianzas entre una universidad pública colombiana con una universidad estadounidense privada.
2024PRY-53Proyecto Telecolaborativo de la competencia linguistica y académica entre estudiantes del área de la saludArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth NiñoProyectoConvocatoria internaPromover el desarrollo de la competencia sociolingüística y practicar auténticamente la comunicación médica bilingüe en inglés y español, entre estudiantes del área de la salud, y simultáneamente fortalecer el conocimiento de aspectos relacionados con temas médicos, culturales y prácticas de salud en Colombia y Estados Unidos, mediante el uso de herramientas tecnológicas y procesos de aprendizaje colaborativo.
De acuerdo con las Políticas de Proyección uno de sus propósitos de los proyectos es integrar su desarrollo académico, científico, cultural y tecnológico con el entorno. En este sentido, este proyecto ha fortalecido durante 8 años el bilingüismo mediante la interacción de procesos académicos con actores sociales a nivel nacional e internacional. Participan como actores estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas y de la Universidad de Princeton del área de la salud para dar solución a problemas en el aprendizaje de lenguas extranjeras como el inglés y el español, con fines específicos, dada la escasez de interacción lingüística natural con hablantes nativos de las lenguas estudiadas. Esperamos que su implementación y desarrollo continúe fortaleciendo cada uno de los planes y procesos institucionales y se sigan cumpliendo a cabalidad cada uno de los objetivos planteados como hasta ahora. También, que se sigan generando y fomentando alianzas institucionales y que este proyecto de origen a otros que cuenten con su impacto para continuar esparciendo la luz desde la Universidad de Caldas al mundo, integrando los 3 ejes misionales y proyectándonos hacia la internacionalización del currículo. Directa: Estudiantes de los programas de Enfermería y Medicina de la Universidad de Caldas y estudiantes de la Universidad de Princeton de español médico.
Indirecta: En Estados Unidos la población hispana que requiere de servicios de salud y que no hablan inglés.
Enfoque diferencial (si aplica):
Facilita la interacción bilingüe, académica y cultural con fines específicos entre estudiantes con nacionalidades y lenguas diferentes; colombianos y estadounidenses que se interesan por aprender una lengua extranjera (español-inglés).
Incorpora en la oferta de programas académicos innovadoras y significativas metodologías de enseñanza – aprendizaje como lo es el aprendizaje tele colaborativo con fines específicos del español y el inglés médico y la cultura estadounidense y colombiana.
2024PRY-11Intervención en actividad física a través de teleorientación en el Centro de Reclusión de Mujeres - Manizales durante el año 2024 “acTICvate en el RM Manizales”/2023Ciencias para la SaludAcción Física HumanaEder Peña Quimbaya ProyectoConvocatoria internaDesarrollar una intervención en actividad física a través de teleorientación en el Centro de Reclusión de Mujeres - Manizales durante el año 2024En el corto plazo (4 semanas), la práctica de la actividad física proporciona en la mujer participante, varios efectos, entre ellos identificar las respuestas orgánicas a la dosis de actividad física en intensidad, frecuencia y duración. Estos parámetros permiten una progresión en el estímulo. Con esto se pretende una adherencia a la actividad física según el cambio de comportamiento, es decir que se conozca la etapa de comportamiento en la que inicia en la intervención sea precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento.
A mediano plazo se espera una adherencia a la práctica de actividad física y adopción de hábitos saludables, de igual forma el inherente impacto en la salud fisiológica y mental de las mujeres participantes del proyecto.
Al finalizar el proyecto se espera que la mujer reconozca el impacto en su salud al participar de estrategias de actividad física y yoga. Como también una adherencia a la intervención, reflejado en un cambio de comportamiento sedentario a activo, el cual es verificable con las evaluaciones psicológicas, de salud, actividad física y capacidad física.
a. Directa: Mujeres del RM Manizales
b. Indirecta: Personal administrativo del RM Manizales/estudiantes de programas de pregrado UCaldas.
c. Enfoque diferencial (si aplica): Mujeres en Reclusión.
2024PRY-140XVII Celebración del Día de la QuímicaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaEdwin David Morales ÁlvarezActividad/EventoConvocatoria internaCelebrar el XVII Día de la Química como una jornada académicaque promueva la participación activa de estudiantes de diferentes programas de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas, así como la colaboración con comunidades académicas externas, con el fin de fomentar el intercambio de conocimientos, experiencias y prácticas en el campo de la química.
El evento Día de la Química, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sociedad ya que se busca participación de varios programas de pregrado y posgrado de la Universidad, instituciones educativas y de algunas empresas a nivel regional y nacional.

El evento Día de la Química es una iniciativa programada y desarrollada por los docentes del Departamento de química, que desde el año 2002 se ha posicionado como un escenario de encuentro y socialización de experiencias en torno a la química, presentación de avances de investigación de los programas académicos a los cuales esta unidad académica aporta, adicionalmente se ha convocado como ponentes a expertos nacionales e internacionales para discutir temas de interés y perspectivas en cuanto a la Química y Didáctica de la Química. En tal sentido, el evento permite que la Universidad de Caldas sea reconocida no solo por la realización de este evento, sino también por su potencial humano y por la calidad científica e investigativa que se genera.
Profesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, estudiantes de los programas de Licenciatura en Ciencias Naturales, Ingeniería de Alimentos, Biología, Geología y Agronomía; estudiantes de la Maestría en Química, Doctorado en Ciencias, egresados de los anteriores programas; estudiantes de básica secundaria de diferentes colegios del Departamento de Caldas y demás comunidad académica interesada en el evento.
2024PRY-28Diplomado en Emergencias ObstétricasCiencias para la SaludMaterno InfantilErika Mercedes Posada GarciaEducación ContinuadaConvocatoria internaCualificar al profesional de Medicina y enfermería para la gestión de la atención de las gestantes con emergencias obstétricas y los recién nacidos con complicaciones, con enfoque resolutivo práctico e integral fortaleciendo el conocimiento y las capacidades en temas de emergencias obstétricas y soporte vital de la paciente gestante, para reducir la morbimortalidad materna en los servicios de urgencias.
Con esta actualización se pretende dar herramientas para actuar de manera más consistente y oportuna a través de las acciones de promoción, prevención y gestión del riesgo de las gestantes procurando la mejora en general de la salud materna y en específico de los indicadores de mortalidad materna y morbilidad materna extrema.
En el marco de la Política de atención integral en salud (PAIS) y la aplicación del Modelo de Atención Integral Territorial,( MAITE,) para las mujeres gestantes, se busca garantizar la oportunidad, continuidad, integralidad, aceptabilidad y calidad en la atención en salud bajo condiciones de equidad como elementos determinantes para el fortalecimiento de buenas prácticas que redunden en una mejor salud materna buscando además un mejoramiento continuo en el enfoque de estas pacientes.
Directa: Médicos generales, enfermeras que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas.
Indirecta: Estudiantes de pre y posgrado en las áreas de obstetricia y pediatría.
2024PRY-119EAiFi 8.0 y 9.0 (Encuentro de Actividades de Investigación-Formación en Ingeniería)IngenieríaSistemas e InformáticaJulio CaicedoActividad/EventoConvocatoria internaFomentar la apropiación social del conocimiento de los proyectos de docencia, investigación y proyección desarrollados desde los programas de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Caldas que cuentan con participación de estudiantes. Apropiación social del conocimiento de los proyectos de docencia, investigación y proyección/extensión desarrollados con la participación de estudiantes de los programas de pregrado de la facultad de ingeniería
Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la ciudad y la región.
Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social.
Contribución al posicionamiento y reputación de la Universidad, de la Facultad de Ingeniería en la ciudad y región.
Reconocimiento de la producción académica, científica y de proyección de la Facultad de Ingeniería.
Fortalecer la enseñanza/aprendizaje en formulación y estructuración de proyectos
Integrar el desarrollo académico, científico y tecnológico con el entorno, propiciando la realización de procesos de interacción con agentes externos e internos
Articulación de docencia, investigación y proyección a nivel formativo en el pregrado
Socialización del conocimiento en eventos libres de formación permanente.
Intercambio de conocimiento y apropiación social del conocimiento de la investigación formativa realizada en los programas de pregrado de la facultad de ingeniería de la Universidad de Caldas.
Ampliar la visibilidad nacional del desarrollo de proyectos de investigación desde los pregrados de ingeniería
Cumplir una parte del factor de investigación, específicamente en investigación formativa
Tener pertinencia e impacto social, ya que permite el intercambio de conocimientos para mejorar los procesos investigativos
Ejecutar procesos de los planes de mejoramiento de los programas (factor 8) donde ha sido un llamado de las evaluaciones externas en tener la investigación
Presentar los procesos de investigación en contexto, como eje estratégico
Fomentar la investigación formativa de pertinencia y el intercambio de conocimiento, como otro de los ejes estratégicos.
Directa: estudiantes pregrado
Indirecta: profesores, semilleros y comunidad en general.
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-85Valoración y Manejo de Pacientes con Fracturas por Fragilidad.Ciencias para la SaludClínicoFernando Ivan Gonzalez GomezServicioConvocatoria internaValorar y hacer seguimiento a pacientes de 50 años y mayores con fracturas de cadera por fragilidad.
La clínica de Ortogeriatría lleva 8 años de funcionamiento y hace parte de los programas ofrecidos en el portafolio de servicios de la IPS universitaria a la comunidad.
Durante este tiempo se ha logrado la evaluación y valoración de pacientes del departamento de Caldas en su mayoría y en menor medida de los demás departamentos del eje cafetero y del norte del Valle.
En este año se continuará el proceso de valoración telefónica y presencial a pacientes con fracturas de cadera por fragilidad y se tendrá también la posibilidad de atender pacientes con sospecha o diagnóstico de osteoporosis aportando a la creación de guías adaptadas a las necesidades identificadas y a los recursos disponibles a nivel local y regional. Se espera atender aproximadamente a 60 pacientes en su POP, se espera la asistencia de al menos 3 residentes de primer año de la especialización de medicina interna-geriatria y 12 a 18 estudiantes de pregrado de medicina.
Directa: Pacientes con fractura de cadera por fragilidad, estudiantes de pre y de posgrado
Indirecta: Familiares y cuidadores de los pacientes.
Enfoque diferencial (si aplica): Población anciana en especial mujeres con deterioro de la funcionalidad e independencia posterior a la fractura de cadera por fragilidad.
2024PRY-90VII Simposio de Subespecialidades en Medicina Interna: Neumología al Día”Ciencias para la SaludClínicoFernando Iván González Gómez Educación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer un espacio de actualización a los profesionales y a los estudiantes del área de la salud en la ciudad de Manizales y del eje cafetero en temas relevantes en el área de la NeumologíaSe espera impactar en la calidad de atención de los pacientes con patologías pulmonares del departamento y la región del eje cafetero. Se espera una asistencia presencial de aproximadamente 100 personas con una asistencia virtual de aproximadamente 50 personas.Directa: Estudiantes de pre y de posgrado, médicos generales y médicos especialistas.
Indirecta: Pacientes atendidos por este personal de salud que se capacite
Enfoque diferencial: No
2024PRY-103Lenguas Modernas en AcciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina SolerProyectoConvocatoria internaGenerar espacios y ambientes propicios fuera del aula de clase para la práctica de las lenguas francesa, inglesa y otras (p.e. portugúes o italiano) al igual que para el reconocimiento de aspectos interculturales y culturales que enmarcan dichas lenguas.El presente proyecto permite valorar las relaciones sociales e interuniversitarias, la dinámica internacional a través de las lenguas. Los espacios e intercambios generados por medio de este proyecto generan una práctica intercultural vital en toda institución educativa.
El proyecto se dirige principalmente a todos los estudiantes de la Universidad de Caldas. El proyecto se dirige también a todos los profesores de la Universidad de Caldas que quieren mejorar su nivel de inglés y de francés.
El proyecto tiene también como objetivo dirigirse a poblaciones exteriores a la Universidad de Caldas.
El proyecto contribuye a la promoción de la Universidad de Caldas en la región. Los proyectos permiten el desarrollo científico, cultural e educativo de la región y del país a
través de las actividades propuestas. Las actividades se dirigen a todos y siguen una política inclusiva de todos tipos de comunidades. Pretende el fortalecimiento cultural y lingüístico de cada persona interesada por el proyecto. La difusión de las actividades a nivel nacional y la organización de un coloquio internacional participan en la misión de democratización y a la reputación de la Universidad.
Uno de los principales objetivos de este proyecto es promover una educación con calidad.
Atendiendo a las expectativas del ODS 4. También es de resaltar que mediante los diversos talleres, charlas y foros se busque crear conciencia para tener en cuenta otros factores que afectan el desarrollo y el bienestar mundial.
Directa: Estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas, Comunidad académica de la Universidad de Caldas, comunidad de docentes de lenguas extranjeras y nativas, comunidad científica.
Indirecta: Comunidad de Caldas; comunidad científica internacional.
Enfoque diferencial (si aplica): comunidades minoritarias.
2024PRY-138Zona de Encuentro “Reflexiones y mediaciones del cotidiano” 2024 (Arte, Micro ensayo y Poética) - Segundo Salón Internacional de Estudiantes de Artes Plásticas y Visuales.Artes y HumanidadesArtes plásticasHector CastilloActividad/EventoConvocatoria internaGenerar un espacio en el cual los estudiantes presenten y exhiban sus propuestas de creación a partir del campo de la plástica, el micro ensayo y la poética, lo que consolida de manera significativa su proceso de formación académica. Se propone un ejercicio que contextualice los alcances de la práctica, producción y reflexión artística, en relación al ámbito cultural regional, nacional e internacional. Aporte al patrimonio cultural de la región: ZONA DE ENCUENTRO se inserta en un marco expositivo abierto a todos los públicos, razón por la cual participa de los procesos culturales de la ciudad y de la región.
Generación o fortalecimiento de capacidades para la creación artística: ZONA DE ENCUENTRO potencia el énfasis en los procesos técnicos, metodológicos y estructurales que promuevan la reflexión estética y el pensamiento cultural. Hecho que se constata en los resultados que hacen parte del marco expositivo.
Creación de condiciones de bienestar social para la comunidad: La cultura y la práctica del arte están constituidos de hecho en circunstancias de estímulo para la paz y la convivencia, motivo por el cual son generadores de orden social.

Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social: ZONA DE ENCUENTRO tiene como eje estructural, abrir los factores productivos de todos los insumos que alimentan la cultura de la ciudad y de la región, a fin de que esa producción no se aislé en los espacios académicos de cada programa y que de esa manera el estudiantado de la Facultad de Artes y Humanidades se mantenga activo en el campo de la producción cultural, que exige de hecho un contacto permanente con el entorno social en el que la Facultad de artes y Humanidades se encuentra inserto.

Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad: ZONA DE ENCUENTRO posee unas dinámicas, acciones de difusión y proyección cultural que se constituyen de hecho en unos de los mayores motores de prestigio universitario dentro de la región y el país.
Directa:
ZONA DE ENCUENTRO se constituye en un estímulo cultural que complementa todos los alcances de los efectos pedagógicos que se proponen y se intentan en relación a los estudiantes de la Facultad de Artes Humanidades de la Universidad de Caldas, y por derivación, también hacia los estudiantes de Diseño Visual y Filosofía y Letras en el aspecto de la gestión para la presentación en público de los resultados finales, como una motivación que amplíe los aspectos proyectivos de la Universidad de Caldas y que desde ellos se abra a la comunidad entera y en especial a todos aquellos que manifiestan inquietud por el ejercicio de la creatividad. Asimismo, a partir del año 2023, se vinculó al Taller Libre de Artes de la Universidad Veracruzana región Xalapa, con el propósito de realizar un ejercicio de integración entre los estudiantes de ambas universidades, el cual amplió el alcance del proyecto. La participación de ambas universidades implica una vinculación mutua virtual-digital la realización de una exposición presencial y/o virtual, que tuvo como intención el enriquecimiento de las perspectivas plásticas de los estudiantes de las dos entidades.
2024PRY-6Curso internacional de vulcanología del campoCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasHugo Fernando MurciaEducación ContinuadaConvocatoria internaEl objetivo principal del curso es enseñar a reconocer las diferentes estructuras y depósitos volcánicos considerando la existencia de los mismos que se encuentran en y alrededor de la Provincia Volcano-Tectónica San Diego – Cerro Machín. Tales estructuras y depósitos incluyen productos asociados tanto a vulcanismo monogenético como poligenético (volcanes monogenéticos y volcanes compuestos) y cubre el espectro completo de los depósitos volcánicos y volcaniclásticos: lavas y domos, depósitos de corrientes de densidad piroclástica (CDPs), depósitos de caída piroclástica, depósitos de avalanchas de escombros y depósitos de lahar.
Se espera dar continuidad a la difusión del conocimiento vulcanológico a participantes nacionales e internacionales. Adicionalmente, se espera seguir visibilizando esta ciencia desde Colombia y específicamente desde la Universidad de Caldas. Contar con participantes de diferentes países, incrementa la transferencia de conocimiento entre diferentes regiones del mundo lo que enriquece la comprensión global de la vulcanología. Además, los participantes nacionales del curso, pueden establecer contactos y colaboraciones internacionales.Directa: X
Indirecta:
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-109Escuelas Familiares: un escenario para el encuentro.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmín Lorena Suárez OrtízProyectoConvocatoria internaPromover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y orientada al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos.Impacto social.
Dimensionar en el sector educativo el lugar de las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela.
Fortalecimiento de las escuelas familiares, en algunas instituciones educativas de la ciudad de Manizales.

Impacto Académico
Dimensionar el significado de la relación familia y escuela en los currículos de los programas académicos vinculados al proyecto y en el quehacer de los profesionales que forma.
Consolidación de un equipo interdisciplinario comprometido con la estrategia de escuelas familiares comprometidos para aportar a la experiencia y producir conocimiento sobre este campo de actuación.
Directa: Familias – docentes – niños, niñas y adolescentes 300 personas- Estudiantes practicantes de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, estudiantes practicantes del Programa de Desarrollo Familiar.

Indirecta: Comunidades en general, secretarías de educación directivos docentes 150 personas
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-178PLATAFORMA DE EVENTOS DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS -
FASE 2
IngenieríaSistemas e InformáticaJeferson Arango LópezProyectoConvocatoria internaDesarrollar la Fase 2 de la Plataforma de Eventos de la Universidad de Caldas desde la evolución de la aplicación móvil y la plataforma tecnológica integral para la gestión eficiente de datos de usuarios institucionales, opiniones e información logística de eventos.El proyecto de la Fase 2 de la Plataforma de Eventos de la Universidad
de Caldas tiene como objetivo generar un impacto significativo en
diversos aspectos, y se espera obtener una serie de resultados positivos
tanto a nivel institucional como en la comunidad en general. A
continuación, se describen los impactos esperados y los resultados
clave:
Impacto Esperado:
a. Optimización en la Gestión de Eventos: Se espera que la plataforma
permita una gestión eficiente y centralizada de eventos de diversa
naturaleza, lo que resultará en una planificación más efectiva, la
eliminación de tareas manuales repetitivas y la reducción de errores
en la administración de eventos.
b. Mejora en la Experiencia del Usuario: Los estudiantes, profesores,
organizadores y visitantes de eventos experimentarán una mejora
notable en su experiencia. Tendrán acceso a información actualizada
y detallada sobre horarios, ubicaciones y actividades, lo que
facilitará su participación en los eventos. Se tendrá la opción de
obtener la opinión de los asistentes a los eventos, haciéndolos parte
del mismo desde otra perspectiva.

c. Promoción Efectiva de la Universidad: La plataforma ayudará a la
Universidad de Caldas a promover sus actividades académicas,
culturales y científicas de manera más eficiente, consolidando su
posición como un centro de referencia en la región. Esto atraerá a
una audiencia más amplia y aumentará el reconocimiento de la
universidad.
d. Mayor Colaboración y Comunidad: La plataforma fomentará una
mayor colaboración entre la universidad y otros actores, como
instituciones educativas y colaboradores externos. Esto fortalecerá
las alianzas y promoverá una mayor participación en eventos
conjuntos.
e. Facilitación de Eventos Externos: Los organizadores de eventos que
se realizan fuera del campus universitario experimentarán una
mejora en la coordinación logística y la promoción, lo que hará que
sea más atractivo para ellos elegir a la universidad como sede de sus
actividades.
Resultados Esperados:
a. Aplicación Móvil Funcional: Se espera que la aplicación móvil sea
desarrollada y lanzada con éxito en las tiendas de aplicaciones
pertinentes o mediante enlace de descarga, lo que permitirá a
los usuarios acceder a información detallada sobre eventos en
tiempo real.
b. Plataforma Tecnológica Integral: La plataforma debería estar
completamente operativa, lo que incluye el panel de
administración para los organizadores de eventos y la capacidad
de centralizar datos logísticos de eventos de manera eficiente.
c. Mayor Participación en Eventos: Se anticipa un aumento en la
participación en eventos académicos, culturales y científicos, ya
que los asistentes tendrán acceso a información precisa y
actualizada y experimentarán una mayor comodidad y
orientación durante los eventos. Además, de considerar los
comentarios y opiniones para la toma de decisiones en futuras
versiones de los eventos.

d. Mayor Reconocimiento de la Universidad: La plataforma
contribuirá a mejorar la visibilidad y el reconocimiento de la
Universidad de Caldas en la región y más allá, atrayendo una
audiencia más amplia y aumentando la asistencia a eventos.
e. Colaboración Fortalecida: Se espera que la plataforma facilite la
colaboración y la comunicación con instituciones educativas y
colaboradores externos, lo que conducirá a una mayor
colaboración y eventos conjuntos.
f. Mejora en la Gestión de Eventos Externos: Los organizadores de
eventos que requieran ubicaciones externas tendrán una
herramienta eficiente para gestionar y promover sus actividades,
lo que hará que sea más sencillo coordinar eventos fuera del
campus de la universidad.
La fase 2 busca generar un impacto significativo al mejorar la gestión de
eventos, enriquecer la experiencia de los participantes y promover la
universidad como un centro cultural y científico. Los resultados
esperados incluyen una aplicación móvil funcional, una plataforma
tecnológica completa y una mayor gestión de eventos.
Estudiantes de la Universidad de Caldas: Los estudiantes de la
universidad serían uno de los principales beneficiarios de esta
plataforma. Tendrían acceso a una herramienta que les permitiría
conocer y participar de manera más eficiente en eventos académicos,
culturales y científicos que se realizan en el campus y en ubicaciones
externas.
Profesores y Personal de la Universidad: El personal académico y
administrativo de la Universidad de Caldas se beneficiaría al poder
gestionar y promover sus eventos de una manera más efectiva a través
de la plataforma. Esto incluye la carga de información de eventos, la
interacción con los asistentes y la mejora en la organización logística.
Visitantes y Asistentes a Eventos: Los visitantes a la universidad y los
asistentes a los eventos se beneficiarían al contar con una aplicación
móvil que les brindaría información detallada sobre horarios, ubicaciones
y actividades, mejorando su experiencia en los eventos y facilitando la
orientación, especialmente en eventos con múltiples actividades en
paralelo. Además, de poder dejar sus opiniones sobre la experiencia
vivida en cada actividad.
Organizadores de Eventos Externos: Aquellos que organizan eventos que
se llevan a cabo fuera del campus de la universidad se beneficiarían al
utilizar la plataforma para gestionar sus eventos, proporcionar
información sobre ubicaciones externas y accesibilidad, lo que facilitaría

la coordinación logística y la comunicación con los asistentes. También,
obtendrá retroalimentación de los asistentes para mejorar la calidad de
las mismas.
Comunidad Local y Regional: La comunidad local y regional podría
acceder a la información sobre los eventos de la universidad y participar
en ellos de una manera más sencilla. Esto promovería la asistencia a
actividades culturales, científicas y académicas, enriqueciendo la vida
cultural y educativa de la región.
Instituciones Educativas y Colaboradores: Otras instituciones educativas
y colaboradores externos que trabajen en conjunto con la Universidad de
Caldas también se verían beneficiados al poder acceder a información
sobre los eventos y colaborar en la planificación y promoción de
actividades conjuntas.
2024PRY-125Campamento de organizaciones sociales de Manizales, Riosucio y Medellín “Tejiendo ComplicidadesCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoMónica Salazar CastillaProyectoConvocatoria internaPotenciar el trabajo en red y colaborativo con organizaciones sociales de los municipios de Manizales y Riosucio (Caldas) y Medellín, que hacen parte del Tejido de Colectivos de Educación Popular y Pedagogías Críticas, a través de la realización de un campamento y de espacios itinerantes de formación política y metodológica.El proyecto busca la articulación de actores sociales, comunitarios privados y académicos en la solución de problemáticas sociales que viven los jóvenes, mujeres, niños y niñas en barrios con problemáticas sociales complejas, en ese sentido plantea el reto de profundizar y mantener la articulación de estos actores para que autónomamente proyecten alternativas a esta realidad.

El proyecto ofrece un espacio de formación para estudiantes del Programa de Trabajo social que fortalezcan sus capacidades a nivel del trabajo social comunitario, también busca reconocer saberes en territorio que abren alternativas para las poblaciones a las que están dirigidas en sus barrios.

El proyecto aporta al acercamiento de la Universidad a la sociedad y específicamente a barrios tanto de Manizales, Riosucio y Medellín desde dónde vienen estudiante que buscan una formación integral de cara a construir oportunidades y así mismo a poblaciones que presentan diferentes problemáticas las cuales la Universidad debe participar en conjunto con las comunidades a solucionar desde el conocimiento y la acción
Directa: Niñas, niños, jóvenes y personas adultos (60 personas)
Indirecta: aproximadamente 150 personas que hacen parte de los procesos organizativos
Enfoque diferencial (si aplica): al interior del Tejido participan mujeres, personas de comunidades étnicas, y personas con orientaciones sexuales e identidades de género diversas.
2024PRY-8PINTURA CONJUNTA 2024Artes y HumanidadesArtes plásticasJorge Hernan LagosActividad/EventoConvocatoria internaConsolidar los procesos y resultados pictóricos del grupo consolidado en el proyecto Pintura Conjunta, como resultado de las metodologías que se desarrollan en los talleres de Pintura impartidos al interior de la carrera de Artes PlásticasPintura Conjunta potencia el énfasis en los procesos técnicos, metodológicos y reflexivos que promueven la interacción de un pensamiento artístico y cultural no solo de los expositores directos del proyecto y los participantes de los talleres de pintura impartidos al interior de la carrera de Artes Plásticas de la universidad de caldas sino de aquellos interesados en el devenir de la contemporaneidad pictórica de la región. Directa: El proyecto Pintura Conjunta contribuye a dar visibilidad a las dinámicas de investigación-creación abordadas en los talleres de los docentes del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas, lo que posibilita un aporte al Programa de Artes Plásticas, en general a toda la Facultad de Artes y Humanidades y a toda la comunidad que tiene su interés en el estudio basado en el campo de la práctica pictórica.

Indirecta: Público en general, asistentes a la exposición, asistentes al conversatorio que hace parte de uno de los entregables y lectores del catálogo de la exposición.
2024PRY-92Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vocal-instrumentales conformados en la Universidad de Caldas. Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel RodriguezProyectoConvocatoria internaDivulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de índole local, regional y nacional; y la producción de memorias musicales en disco compacto. Hacer difusión de los productos musicales realizados en las diferentes plataformas de streaming y en las redes sociales.
Se pretende superar el nivel de olvido al que se ha relegado a las manifestaciones culturales de nuestra región en el ámbito de la música. En consecuencia, los beneficios sociales son de tipo cultural, expresados en conductas como la ilustración de los asistentes a las audiciones respecto de lo que son las manifestaciones musicales de carácter folclórico. La gran calidad de las interpretaciones musicales generadas por las agrupaciones musicales que participan de este proyecto, demuestran que las músicas folclóricas son más complejas de lo que se ha pensado.

En cuanto a los beneficios económicos, está claro que la Universidad de Caldas cuenta con un potencial artístico musical del cual no ha sabido sacar provecho. Cualquiera de las agrupaciones musicales del Departamento de Música tiene la suficiente calidad para realizar producciones fonográficas, que gracias a un buen proceso de mercadeo, permitirán recuperar la inversión y generar ganancias.
Directa: Las actividades del proyecto están dirigidas principalmente a toda la población ubicada en la zona de influencia de la Universidad. Para el desarrollo exitoso de estas actividades se cuenta con el apoyo de las dependencias universitarias encargadas de la proyección y las actividades culturales a las cuales se suman los entes territoriales que tienen tareas similares.
2024PRY-50Valoración y Manejo de Ancianos de la Comunidad del eje cafetero con inestabilidad, caídas y miedo a caerCiencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesServicioConvocatoria internaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad.
Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a través de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamental.
El programa de valoración y manejo de ancianos de la comunidad del eje cafetero con inestabilidad, caídas y miedo a caer lleva 12 años de funcionamiento y hace parte de los programas ofrecidos en el portafolio de servicios de la IPS universitaria a la comunidad. En este tiempo ha permitido la evaluación y valoración de pacientes de los tres departamentos del Eje Cafetero y del norte del Valle, y es actualmente reconocida en la región, especialmente entre Geriatras, como la instancia de valoración de ancianos con caídas recurrentes, con vértigo y mareo, y problemas complejos como consecuencia de fracturas con fragilidad, especialmente a fractura de cadera.

En 2021 se inició un proceso de intervención directa a pacientes; puesto que los diferentes programas planteados para mejorar el temor a caer pueden incidir en las actividades físicas y sociales de los ancianos, disminuir la frecuencia de caídas y reducir el riesgo de fragilidad. Al evaluar el efecto de estas intervenciones no sólo se podrá impactar la calidad de vida, funcionalidad e independencia de los ancianos con miedo a caer, sino también se logrará verificar cuál intervención puede ser más eficaz en esta población, aportando a la creación de guías adaptadas a las necesidades identificadas y a los recursos disponibles a nivel local y regional. Es un proyecto que pretende, además de intervenir a la población, investigar en un grupo de pacientes como se puede controlar el miedo a caer, y se constituye en una base para generar conocimiento que se puede aplicar a otros pacientes en otros contextos

El proyecto tiene un importante impacto social y académico puesto que promueve la aplicación de tecnologías sostenibles en la ciudad que a su vez previenen la discapacidad en los ancianos, logros que están en coherencia con la misión y la visión de la Facultad de Ciencias para la Salud. Desde el punto de vista académico, sirve como espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado; además, con la información recogida se pueden desarrollar trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y actividades de trasmisión del conocimiento en los territorios.
Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños.
Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud.
Enfoque diferencial: En cuanto al enfoque diferencial de las personas mayores atendidas se encuentran que por encima de 65 años el grupo de personas mayores deben ser considerados como población vulnerable. En el programa alrededor del 70% de los pacientes atendidos tienen discapacidad bien en algún nivel de sus Actividades de Vida Diaria (AVD) tanto en su nivel físico, instrumental o avanzado. Así las mujeres representan tres cuartas partes de los ancianos atendidos. En cuanto a las regiones atendidas se han completado 1345 evaluaciones de nuevos pacientes a 31 de julio de 2023, procedentes en su mayoría de la ciudad de Manizales, seguido del departamento de Caldas, Pereira y municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor al 5% provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.
2024PRY-113Reconexión vital con la naturaleza (Vitamina N) con la población escolarizada aledaña al Jardín Botánico de la Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJose Humberto GallegoProyectoConvocatoria internaFomentar y facilitar los beneficios y el potencial de la Vitamina N como práctica de la Jardinosofía para preservar la salud humana y el entorno natural mediante la reconexión vital con la naturaleza para los estudiantes vecinos del Jardín Botánico de la Universidad de CaldasMayor conciencia ambiental: Se espera que los estudiantes adquieran un mayor entendimiento de los problemas ambientales y la importancia de la conservación de la naturaleza.
Apreciación y respeto por la naturaleza: Los estudiantes deben desarrollar una apreciación más profunda por la condición estética de la naturaleza y su relación ética en la relación sociedad-naturaleza, fomentando el respeto hacia el medio ambiente y la concienciación de la afectividad ambiental.
Desarrollo de habilidades de cuidado ambiental: Se espera que los estudiantes adquieran habilidades prácticas para cuidar y preservar la naturaleza, como la gestión de residuos, la reforestación y la conservación de recursos naturales.
Mejora en la salud y el bienestar: La reconexión con la naturaleza puede llevar a una disminución del estrés y una mejora en la salud física y mental de los estudiantes.
Participación: Los estudiantes pueden convertirse en ciudadanos comprometidos y activos en la toma de decisiones ambientales, contribuyendo a la resolución de problemas y la promoción de la sostenibilidad y la empatía ambiental.
Conexión con la biodiversidad: Se espera que los estudiantes adquieran un conocimiento más profundo de la biodiversidad local y su importancia para los ecosistemas.
Prácticas de vida sostenible: Los estudiantes pueden adoptar prácticas de vida más sostenibles, como reducir su huella ecológica y tomar decisiones responsables en su vida cotidiana.
Inspiración y motivación: La reconexión con la naturaleza puede inspirar a los estudiantes a seguir carreras relacionadas con la conservación, la ecología o la ciencia ambiental.
Desarrollo de habilidades de liderazgo: Al participar en proyectos de conservación y actividades al aire libre, los estudiantes pueden desarrollar habilidades de liderazgo y trabajo en equipo.
Cambio cultural: A medida que los estudiantes internalizan estos valores y conocimientos, pueden contribuir al cambio cultural en la sociedad en general hacia un mayor compromiso con el entorno natural en su aprte a la sustentabilidad del planeta.
La población beneficiada por este proyecto incluirá a los estudiantes de la Universidad de Caldas, así como a los estudiantes de colegios, escuelas o establecimientos educativos cercanos a la institución que voluntariamente se inscriban en las jornadas de trabajo programadas quincenalmente.

En forma directa se beneficiarán 600 personas que recibirán las giras y talleres durante la ejecución del proyecto y creemos que a nivel indirecto serán beneficiadas sus familias o núcleos familiares cercanos que conozcan los procesos que se generan en nuestra institución
2024PRY-136Feria de la Ciencia y la Tecnología 2024Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaJose Mauricio RodasActividad/EventoConvocatoria internaImpulsar el intercambio de experiencias de investigación formativa en ciencia y tecnología que contribuyan al fomento del pensamiento crítico y la curiosidad en niños, jóvenes, adultos, docentes e investigadores de Manizales.
Promoción de la Educación Científica: La feria de la ciencia y la tecnología proporcionará un escenario donde se presenten proyectos y experimentos científicos de manera accesible y comprensible para el público en general. Esto contribuirá a la promoción de la educación científica en la sociedad y aumentará la apreciación por la ciencia y la tecnología.
Vínculos con la Comunidad: Este espacio brindará a la Universidad la oportunidad de conectarse directamente con la comunidad local. Los proyectos y presentaciones podrán abordar problemas y desafíos relevantes para nuestra comunidad, lo que demostrará el compromiso de la Universidad con su entorno.
Colaboración: La feria reunirá múltiples actores, incluidas la universidad, aliados, entidades gubernamentales, asociaciones y el sector productivo. Este evento ofrecerá un espacio para establecer y fortalecer vínculos, compartiendo conocimientos.
Plataforma de Innovación: La participación de aliados y el sector productivo podrá dar lugar a la presentación de innovaciones tecnológicas y soluciones prácticas en la feria. Esto permitirá a la sociedad conocer de primera mano las últimas tendencias y desarrollos.
Desarrollo de Recursos Humanos: La interacción directa con universidades y profesionales del sector productivo puede inspirar a estudiantes y jóvenes a considerar carreras en ciencia y tecnología. Esto fortalece el desarrollo de recursos humanos en áreas relevantes.
Mejora Continua: La feria permitirá recibir retroalimentación directo de la sociedad sobre los proyectos presentados y las temáticas abordadas. Esto puede guiar futuras investigaciones y actividades, asegurando que estén alineadas con las necesidades de la comunidad.
Visibilidad y Reconocimiento: La participación de la universidad y aliados en la feria brindará una plataforma para destacar las contribuciones a la educación, investigación y desarrollo. Esto puede aumentar su visibilidad y reputación en la sociedad.


Directa:

Estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad
Semilleros y grupos de investigación de la Universidad
Docentes de la Universidad

Indirecta:

Estudiantes y profesores de instituciones de educación básica y media del municipio de Manizales
SENA
2024PRY-94INCLUSIÓN DIGITAL DEL ADULTO MAYOR PARA LA EDUCACIÓNArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Diego GallegoEducación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar desde la usabilidad y accesibilidad, estrategias para el uso intuitivo de las herramientas digitales en los adultos mayores para la educación.
Universidad, empresa, estado y sociedad civil: participación de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y sector productivo en el desarrollo del proyecto o actividad. Cumplir ante todo con OMS “década del envejecimiento saludable 2021. 2031. Tecnología al servicio de las personas mayores, política nacional del envejecimiento y la vejez” El proyecto inicialmente se desarrollará en la Universidad de Caldas, así mismo se realizará en su séptimo año consecutivo, sin embargo, existe un interés de ofrecerlo a la Gobernación de Caldas, Alcaldía de Manizales o alcaldías municipales. También a las mesas de envejecimiento activo donde Confa, Fundación Luker y Alcaldía de Manizales son aliados. Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región.
Es de anotar que en el año 2023-2024, se busca montar el proyecto de manera virtual, toda vez que se tienen cartillas digitales, y buen
contenido en material en la plataforma YOUTUBE que harán posible crear unos cursos muy significativos.
Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad.
Es una actividad de alto impacto, pues un programa como estos es único y ofertado por un departamento de diseño que es experto en el manejo de la comunicación visual. Además, que se precede unos hallazgos de una tesis doctoral, dando todos los soportes científicos
Directa:
Población adulta mayor
o Indirecta:
Familia y amigos por la conectividad que empiezan a generar y por ende la autonomía
2024PRY-18Laboratorio de Estudios Sociales Comparados-LESCCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregónServicioConvocatoria internaApoyar los procesos de toma de decisiones con el aporte de conocimiento certero mediante proyectos de investigación, sistematizción, consulta, contextualización, acompañamiento, capacitación y consultoría en el campo de las ciencias sociales relacionados con el manejo, registro y análisis de datos para la resolución de problemas locales, regionales y nacionales.
El Laboratorio de Estudios Sociales Comparados - LESC - articula la investigación social con las necesidades a nivel empresarial y gubernamental, logrando incorporar la aplicación de la investigación a la solución de los problemas locales, regionales y nacionales. Impacta en la relación Universidad-Sociedad haciendo extensas las capacidades investigativas a un nivel de aplicación que permita afianzar la relación con sectores privados y públicos en sectores claves.

El LESC fortalece capacidades de innovación social en la solución de problemas sociales a nivel local, regional y nacional, implementando metodologías que articulan la académica, la comunidad y diferentes sectores productivos.

Fortalece la capacidad de seguimiento, evaluación, monitoreo y participación de la universidad con la formación de calidad y la generación de conocimiento socialmente pertinente.
Directa: 100
Indirecta: 300
Enfoque diferencial (si aplica): no aplica
2024PRY-104II Festival Internacional de animación LOOPAArtes y HumanidadesDiseño VisualJuan Pablo JaramilloActividad/EventoConvocatoria internaRealizar un Festival de animación que convoque a estudiantes, profesionales e independientes a compartir sus productos y conocimiento.El impacto esperado de la segunda versión del Festival Internacional de animación LOOPA es seguir afianzando el ecosistema de la animación no solo en Manizales, si no en Colombia, de manera tal que este campo de acción se proyecte con más fuerza y permita a los estudiantes ver en la animación una posibilidad de desempeño laboral, además de ser ese trampolín para proyectar productos realizados en cualquiera de las técnicas de la animación y darse a conocer.
Como resultados del Festival internacional de animación LOOPA se busca una mayor integración de los actores de la animación en Colombia y en el mundo. Dejar evidencias de cada uno de los eventos bien sea a través de la web del Festival o de otros soportes como memorias del mismo festival. Además de poder graduar un estudiante de pregrado del programa Diseño Visual bajo la modalidad de pasantía académica.
Directa: Estudiantes y profesores de la universidad de Caldas no solo del programa de Diseño Visual si no a todos los que les interese el tema de la animación.
Indirecta: Estudiantes y profesores de otras universidades, empresas, profesionales y aficionados a la animación.
2024PRY-83Umbra, coro de cámara; reconocimiento y divulgación de la lengua y la cultura de la etnia Umbra a través de la música coral.Artes y HumanidadesMúsicaJulian CastroProyectoConvocatoria internaVisibilizar la etnia Umbra desde su lengua y manifestaciones musicales autóctonas a través de la adaptación
e interpretación de las mismas al formato de música coral.
Impacto:
Corto plazo:
- Generación del diálogo de saberes entre profesores, profesionales, estudiantes, tomadores de
decisiones y comunidad en general.
- Fortalecimiento de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes y la comunidad con relación al
enfoque cultural para la producción musical y el impacto social y cultural en la comunidad Umbra.
- Apropiación de estrategias que fomenten la participación comunitaria.
Mediano plazo:
- Sinergia entre líderes comunitarios e instituciones de educación superior para lograr fines comunes que
beneficien a los habitantes y al territorio en el que se desenvuelven.
- Fortalecimiento para el trabajo en equipo dentro y entre las comunidades.
- Generación de iniciativas artísticas que vinculen a la comunidad con el propósito de generar conciencia
social, reconocimiento y visibilización.
- Generación de espacios de recreación, aprendizaje y transferencia de saberes y conocimientos.
- Aporte al cumplimiento de la misión institucional de generar, apropiar, difundir y aplicar conocimientos.
- Producir obras musicales que permitan el reconocimiento, difusión y visibilización de la lengua Umbra.
Largo plazo:
- Transferencia de conocimiento científico a los tomadores de decisiones y líderes de la comunidad
Umbra.

- Apropiación cultural de la lengua Umbra, generando una resignificación y un diálogo constructivo-
propositivo de saberes.

- Restablecimiento de los elementos culturales de la lengua Umbra para su divulgación y apropiación
- Generación de obras corales basadas en la cultura Umbra, que sean un medio para visibilizar, difundir
y conservar la lengua y tradiciones culturales ancestrales de la etnia Umbra.
o Directa:
Beneficiarios Internos:
- Estudiantes y docentes del programa de música y maestro en música, pertenecientes al coro de cámara
Umbra: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas en el marco
del proyecto.
- Docentes de los programas de lenguas modernas, enfermería y artes escénicas pertenecientes al coro
de cámara Umbra: al fortalecer sus competencias para la enseñanza en el marco de los saberes
ancestrales, el desarrollo de productos que favorezcan el reconocimiento de comunidades autóctonas y
el diálogo de saberes.
Beneficiarios Externos:
- Líderes comunitarios y la comunidad Umbra en general: al recibir de primera mano, la educación e
información en el área musical/coral y los entregables de este proyecto.
- Comunidad Umbra: al contar con elementos tangibles para la divulgación y apropiación de su lengua.
3000 Umbras, 400 familias.
o Indirecta:
- Comunidad en general: Público asistente a los conciertos y muestras del resultado artístico del proyecto.
- Comunidad de Caldas y Colombia: Al lograr el registro y documentación de la lengua de una de nuestras
culturas precolombinas colombianas, para su rescate, visibilización y conservación en el tiempo.
2024PRY-44IMAGOTECA. Centro de documentación para la apropiación social del conocimiento en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseño VisualLiliana VillescasProyectoConvocatoria internaConsolidar la Imagoteca como un espacio pionero en la transferencia, la divulgación y la apropiación social del conocimiento que conecta a la comunidad con su patrimonio cultural visual y su devenir tecnológico, ampliando sus colecciones con énfasis en la memoria, el repositorio visual y la creación en el ámbito Latinoamericano, y facilitando el intercambio con otros centros de documentación.El proyecto toma como referencia los procesos de conservación y archivo llevados a cabo por el Dr. Isidro Moreno (Tutor de este proyecto), de la Universidad Complutense de Madrid, y por las Dras. Consuelo Roso y Vanina Hofman, de Barcelona, España, quienes han dedicado tiempo a investigar sobre Conservación de arte y archivos digitales, que se pueden ver recopilados en www.taxonomedia.net, estas redes son posibles a la vinculación de estos expertos con la comunidad científica de los posgrados en Diseño.
De acuerdo con el documento “Educación Superior en países en desarrollo: peligros y promesas” de la Organización de las Nacionales Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Banco Mundial, la Universidad es importante para fortalecer la gestión y la cultura en economías en desarrollo y transición. Los procesos académicos artísticos y culturales se renuevan gracias a las tecnologías y las redes, y es responsabilidad de la Universidad generar, a partir de estas transformaciones, no sólo capacidades intelectuales de las cuales dependen la producción y utilización del conocimiento, sino también la promoción de prácticas de aprendizaje y transferencia de conocimientos en campos del arte, el diseño y la ciencia, para aplicarlos en diversos contextos de la sociedad, y también teniendo en cuenta el artículo 5to de la ley 397 de 1997 “Es obligación del Estado y de las personas valorar, proteger y difundir el Patrimonio Cultural de la Nación”.
El proyecto contribuye en un nivel alto por su impacto y relación con un público que trasciende la región y potencia la especialidad de la Universidad en línea con el sector audiovisual, del cine, imagen y diseño como líder en generación de conocimiento y divulgación, reconocido por tener un campo de acción relacionado con el Consejo Cinematográfico Nacional, área de cine y de Comunicación y Cultura Digital del Ministerio de Cultura y otras redes y aliados que hacen que el nombre de la Universidad marque un estándar importante en el sector.
Directa: Estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas
Indirecta: Estudiantes de las Universidades regionales, nacionales, internacionales.
2024PRY-1009a Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Cultura y TerritorioCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasLuis Fernando Sánchez JaramilloEducación ContinuadaConvocatoria internaConstruir un espacio para el encuentro cultural, académico, político, jurídico, literario y social de los actores académicos y del sector productivo con la ciudadanía, que permita la interpretación y el diálogo de los diversos hechos que contribuyen en la configuración histórica del territorio de Manizales y Caldas.
La implementación de este proyecto tiene un alcance que trasciende su ejecución inmediata, proyectando efectos beneficiosos a corto, mediano y largo plazo. Estas fases reflejan un enfoque sostenible y estratégico que busca maximizar el impacto en la comunidad y el entorno.
Implementación a Corto Plazo: Durante su ejecución de 4 meses, el proyecto generará resultados tangibles y experiencias enriquecedoras. A corto plazo, se espera que los participantes adquieran conocimientos y perspectivas más profundas sobre la historia y cultura de Manizales y Caldas. A medida que las sesiones se desarrollan, los asistentes interactuarán con expertos y se involucrarán en diálogos significativos, fortaleciendo su comprensión de la identidad regional.
La creación y difusión de una pieza animada (animatic) también ocurre en esta etapa. Este recurso digital condensará temas clave en un formato accesible y atractivo, lo que permitirá una comprensión rápida y compartible. A medida que la pieza se difunde a través de las redes sociales y otros canales, el proyecto continuará impactando a nuevas audiencias y mantendrá vivo el diálogo sobre la historia local.
Implementación a Mediano Plazo: En el mediano plazo, los resultados del proyecto se consolidarán y ampliarán su influencia. Los contenidos generados, como los escritos y las ponencias, estarán disponibles para su consulta en línea, creando un recurso valioso para estudiantes, investigadores y la comunidad en general. Esta disponibilidad digital permitirá que el proyecto siga siendo relevante y consultado, contribuyendo al enriquecimiento continuo de la conciencia histórica.
Las experiencias de ponentes pasados seguirán influyendo en la percepción de la comunidad hacia su identidad cultural. La historia compartida y la apreciación por la cultura local serán elementos que fomenten la cohesión social y el sentido de pertenencia a la región. Las redes sociales y plataformas digitales seguirán siendo canales de difusión para mantener viva la conversación y el compromiso.
Implementación a Largo Plazo: En el largo plazo, el proyecto habrá dejado una huella duradera en la región. Los participantes formados a través de las sesiones serán agentes de cambio en sus comunidades, compartiendo su conocimiento y promoviendo la reflexión histórica en sus círculos sociales. La identidad cultural y la conciencia histórica sólidamente arraigadas serán parte integral de la educación y el diálogo en la región.
El contenido digital, incluyendo las ponencias y el animatic, continuará siendo una fuente de aprendizaje y apreciación. Los archivos digitales preservarán la memoria y permitirán a futuras generaciones conectarse con su patrimonio cultural inmaterial.
Directa: 1726
Total estimado de personas que hacen parte del equipo de trabajo que desarrolla el proyecto: 26
Total estimado de personas que se benefician directamente del proyecto y son quienes motivan la realización del mismo: 1700

Indirecta: 640
Enfoque diferencial (si aplica): 24
2024PRY-12Cine Alternativa Pedagógica de AprendizajeCiencias para la SaludQuirúrgicoLuz Elena Sánchez Nieto Actividad/EventoConvocatoria interna Brindar un espacio de cultura, esparcimiento y aprendizaje en su tiempo libre a
la comunidad de la facultad de ciencias para la salud y público en general.
El proyecto busca ofrecer alternativas para que la comunidad de la facultad de ciencias para la salud y público en general tenga poder de discernimiento y explote su potencial creativo, haciendo un acercamiento al séptimo arte, el cual, visto desde lo transversal, se conecta con otras disciplinas artísticas que permiten vivir procesos ricos en imaginación, desarrollo de trabajo en red e itinerancia artística. En primer lugar, el cine, con su naturaleza creadora y proyectiva, siempre ha sido una disciplina que reúne a muchas personas alrededor de una historia. Tiene el poder de generar empatía y transformación a través de emociones que estimulan la creatividad y el entretenimiento. Tal y como sucedió en la primera proyección de cine en la historia, la noche del 28 de diciembre de 1895, cuando los hermanos Lumiére permitieron al público asombrarse, emocionarse y cuestionarse sobre la nueva tecnología, hoy en día el cine nos sigue sorprendiendo con constantes innovaciones, como las proyecciones en 3D o en 4D y con métodos y herramientas de creación fílmica más sofisticados y con mayor alcance, que han cambiado la percepción de que esta es una expresión artística exclusiva de países con grandes industrias. Desde hace años en Colombia se ha estado construyendo la academia y la industria cinematográfica como un canal de transformación social que se ha convertido en la conservación de la memoria, el patrimonio y la expresión; una construcción que ha motivado a las comunidades para que realicen y expongan procesos fílmicos realizados por ellas mismas. A su vez se busca crear condiciones de bienestar social en la comunidad aportar al patrimonio cultural de la región, fortalecer las capacidades tecnológicas incluyendo transferencia y apropiación de conocimiento en la región llegar a la comunidad atraves de la cultura del cine e impactar en la salud mental de la población beneficiada de este proyecto
Directa: comunidad de la facultad de ciencias para la salud
Indirecta: comunidad de otras facultades y público en general
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-24Fortalecimiento de capacidades políticas de jóvenes indígenas para hacer las paces en riosucio, caldasCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónMario Hernán López BecerraProyectoConvocatoria internaFortalecer las capacidades políticas de las y los jóvenes pertenecientes a cuatro resguardos indígenas del municipio de Riosucio, Caldas, para la regulación y transformación pacífica de conflictos sociales, políticos y culturales en los territorios, en el marco de los saberes y expresiones propias.Durante la última década, La Acción Sin Daño ha sido, al mismo tiempo, concepción, enfoque y guía de trabajo para el agenciamiento social y en particular para los proyectos orientados a la construcción de paz; sus planteamientos son recogidos e incorporados en esta propuesta de trabajo como consideración ética, también como lineamientos y regulaciones para evitar impactos negativos sobre las identidades y costumbres de personas y comunidades.

Para el caso de este proyecto, los eventuales impactos pueden estar asociados a las características de las interacciones culturales y políticas que se producen en un contexto de diversidades étnicas y culturales, así como a los eventuales procesos de sustitución de roles y dependencias psicosociales que pueden configurar como daños no intencionados resultado de las intersubjetividades que inevitablemente se producen en los proyectos sociales. Al respecto, la Comisión de la Verdad creada en Colombia como parte del sistema de Justicia Transicional ha señalado que “su incorporación [la Acción sin Daño] implica la reflexión por parte de las y los profesionales sobre aspectos como los conflictos emergentes durante la ejecución de las acciones, los mensajes éticos implícitos, las relaciones de poder y el empoderamiento de los participantes. Este enfoque se incorpora dentro de los procesos de seguimiento y monitoreo de las acciones, en aras de establecer cómo estas han incidido en personas, familias y comunidades frente a aspectos como la identidad y el tejido social”.

Si bien es probable que el proyecto FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES POLÍTICAS DE JÓVENES INDÍGENAS PARA HACER LAS PACES EN RIOSUCIO, CALDAS, en el marco de sus procesos educativos, de arte y creación y de apoyo al despliegue por parte de los jóvenes a las capacidades colectivas, pueda generar afectaciones tales como inhibición o sustitución de liderazgos y empoderamientos, sus formas de evitación o regulación estarán centradas en los diálogos de saberes y en la evaluación constante de los procesos.

En términos de resultados e impactos, se busca que las y los jóvenes puedan diseñar agendas políticas propias y productos artísticos y de creación, dotados de contenidos, símbolos e imágenes que expresen sus reivindicaciones más profundas y generen dispositivos para la movilización y transformación no violenta de los conflictos.
Directa:
El proyecto se llevará a cabo con jóvenes pertenecientes a cuatro resguardos indígenas del municipio de Riosucio, Caldas: se trata de los territorios ancestrales Cañamomo-Lomaprieta, San Lorenzo, Escopetera Pirza y La Montaña. De manera directa, se estima que en los procesos participarán 20 jóvenes indígenas en su mayoría de la etnia Embera Chamí.


Indirecta:

De forma indirecta, el proyecto busca incidir en las familias de los participantes y sobre el conjunto de las comunidades indígenas de los resguardos indígenas.

Enfoque diferencial (si aplica):
Como enfoque diferencial de las acciones, vale la pena señalar que la población participante habita en territorios heridos por la confrontación armada reciente en Colombia, se trata de jóvenes indígenas cuyas comunidades han sido víctimas de violencias multidimensionales, lo cual, en términos de enfoques diferenciales, implica que el proyecto integra población vulnerable, grupo étnicos y víctimas del conflicto armado.
2024PRY-105III Simposio Nacional de Enfermería Materno Perinatal, Infante y Adolescente. Énfasis AdolescenteCiencias para la SaludMaterno InfantilMartha Lucia Cujiño QuinteroEducación ContinuadaConvocatoria internaCompartir el conocimiento disciplinar a través de experiencias en docencia, investigación y extensión con las facultades de enfermería de la región y el país, en el marco de la semana de enfermería, con el fin de renovar y actualizar el conjunto de saberes en los niveles de baja y alta complejidad de atención, orientados a la población adolescente.Actualización de profesionales de enfermería, docentes y estudiantes sobre políticas, programas, estrategias y cuidados de enfermería a la población adolescente.
Fortalecer la calidad de la atención al adolescente, en ámbitos asistenciales, ambulatorios y educativos.
Integrar actividades desarrolladas por los semilleros de investigación y proyección sobre la temática.
Directa: profesionales de enfermería, docentes, estudiantes de los programas de enfermería
Indirecta: población materno infantil, especialmente para esta versión 2024, la población adolescente.
Enfoque diferencial (si aplica): siempre se debe considerar incluida, en los sujetos participantes y atendidos por el profesional de enfermería.
2024PRY-129MACROPROYECTO APALABRAR: ENCUENTROS DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURAArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaMARY LUZ MONTOYA SÁENZProyectoConvocatoria internaFomentar la apropiación, la aplicación y la socialización de conocimientos lingüísticos y literarios de la lengua española.Los proyectos que el Macroproyecto Apalabrar: encuentros de lingüística y literatura pretenden generar impactos como: primero, el fomento de diálogos críticos y enriquecedores, los cuales propicien la participación activa de la comunidad, promuevan las discusiones fundamentadas y creen conciencia sobre la importancia del idioma y la literatura; segundo, la motivación por el intercambio de conocimientos en publicaciones, lo cual mejora la retroalimentación académica y beneficia los procesos de aprendizaje, al tiempo que crea un ambiente colaborativo que fortalece la calidad y la innovación en el ámbito lingüístico y literario; tercero, la promoción por la comprensión interdisciplinaria y el enriquecimiento de la apreciación cultural, ya que estimula habilidades analíticas, promueve la creatividad y contribuye a la formación de individuos versátiles y culturalmente conscientes; y, cuarto, el impacto positivo al cultivar el hábito de la lectura desde temprana edad, con el que se impulsa la imaginación y se propicia un ambiente educativo en el que la literatura se percibe como fuente de disfrute y enriquecimiento personal. En otras palabras, el impacto de Apalabrar contribuye a la construcción de una comunidad reflexiva y comprometida con la promoción de la lingüística y la literatura para el entendimiento cultural y el desarrollo.
Es por esto que el Macroproyecto Apalabrar: encuentros de lingüística y literatura se compromete con la realización, para el 2024, de una versión del Foro de Lingüística, el Foro de Literatura, el Día del Idioma y las Jornadas de argumentación. También, realizará dos ciclos del Taller de Apreciación Cinematográfica: Hablemos de Cine y un ciclo de Libros, lecturas y experiencias; desarrollará encuentros regulares del proyecto de motivación a la lectura Palabra Kadabra, el colectivo de profesores que conforman la revista de profesores Apalabrar y el colectivo de estudiantes y profesores que conforman las revistas estudiantiles El Acontista y Cazamoscas; y producirá programas para radiales, a través de La 23. Aceleracionismo cultural.
-Directa y enfoque diferencial
El macroproyecto Apalabrar: Encuentros de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la universidad interesados en la literatura y la lingüística, así como a estudiantes de otras universidades, colegios y escuelas. Asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes o ponentes de actividades académicas.
Beneficia a un amplio número de participantes en el ámbito local y regional, a través de canales como Youtube y Facebook. Adicionalmente, el proyecto propone temas de actualidad e interés social como lenguaje de género y diversidad sexual, y nuevas modalidades del lenguaje, como son los empleados por los sistemas operativos (S.O.). Todos estos temas, tratados de manera científica desde las áreas que nos configuran: la lingüística, la literatura y otras artes y ciencias afines como la música, la ingeniería de sistemas, la antropología, la filosofía, la inteligencia artificial, la psicología, entre muchas otras. Esta interdisciplinariedad permite una alta convocatoria de personas de diferentes áreas del conocimiento, por lo que Apalabrar, se constituye en un escenario rico en oportunidades para poner a dialogar profesionales de las diferentes ciencias, artes y disciplinas.
Sumado a esto, el macroproyecto Apalabrar tiene un impacto significativo en poblaciones con enfoque diferencial, pues destaca voces disidentes y menos escuchadas en el ámbito académico y cultural. Mediante su enfoque inclusivo y multidisciplinario, el proyecto proporciona un espacio para que grupos marginados y subrepresentados expresen sus perspectivas y experiencias. Esto incluye a comunidades indígenas, afrodescendientes, personas con discapacidad, la comunidad LGBTIQ+, y otros grupos que históricamente han tenido limitado acceso a espacios de discusión académica y cultural. Al integrar estos puntos de vista diversos en debates sobre lingüística, literatura y otras disciplinas, Apalabrar fomenta un diálogo más rico y profundo, y promueve una mayor comprensión y apreciación de la diversidad cultural y social. Este enfoque enriquece tanto el contenido académico del proyecto, como la construcción de una sociedad más inclusiva y representativa, en la que todas las voces tienen la oportunidad de ser escuchadas y valoradas.
2024PRY-80FORUM: DIVULGACION DEL CONOCIMIENTO SOCIO JURIDICOCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton César Jiménez RamírezProyectoConvocatoria internaIdentificar los principales conocimientos socio jurídicos generados por nuestra
Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales,
con el fin de divulgarlos periódicamente a la comunidad académica y general, utilizando
medios de comunicación audiovisual.
A la fecha se ha evidenciado un amplio impacto, particularmente estimado en los
siguientes procesos:
a) educativos, pues los contenidos generados son utilizados en el proceso formativo
en derecho, tanto en pregrado y posgrado.
b) Formación de la comunidad general, toda vez que los contenidos están en una
plataforma pública y se divulgan a través de redes sociales.
c) Divulgación del conocimiento y experticia generada por los docentes invitados.
Pero además ayuda a preservar el conocimiento, socializarlo y mantener la memoria
académica.
d) Se ha contribuido a socializar el conocimiento llevando a comunidades de varios
municipios y departamentos.
e) Se ha contribuido a la consolidación de la imagen social universitaria, ya que el
proyecto está fundado bajo principios de responsabilidad social universitaria, en
contribuir a la formación social.
f) El proyecto goza de reconocimiento en el ámbito socio jurídico y sus
publicaciones son identificadas y valoradas por la comunidad académica.
g) Se ha logrado aportar al desarrollo de los objetivos de otros proyectos.
h) Se ha consolidado un equipo de trabajo y una experticia en favor de la comunidad
universitaria.
i) Se aporta al proceso investigativo con productos y evidencias.
j) Se ha logrado disponer de medios técnicos mínimos que garantizaron la
producción pese a las restricciones de la pandemia.
Dadas las cosas, se aspira a seguir consolidando el proyecto como un proceso académico
que soporte los fines universitarios, particularmente de la Facultad, el Departamento y
el programa, así como la divulgación del conocimiento como objetivo del grupo de
investigación Poderes Públicos (B) y el semillero de investigación Forum. Esto supone
seguir impulsando la imagen del proyecto y su recordación como producto académico.
Así mismo, se aspira a seguir creando esquemas de divulgación y reflexión de naturaleza
audiovisual, como videos documentales o cortos, exposiciones, conferencias y
repositorios de divulgación a través de la biblioteca o el apoyo del Centro Cultural Rogelio
Salmona (diseño web).
Directa:
Reproducciones directas de los contenidos Forum y Magazín
jurídico, se proyectan en 2.000 para cada uno.
Para el podcast Derecho para todos se estima un alcance a través
de las emisoras asociadas a la red Forum de un total de 10.000
escuchas por contenido.
o Indirecta: Acceso libre indeterminado en diversas regiones del
país y del internet.
2024PRY-133Monitoreo y seguimiento del hongoCiencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo TabordaProyectoConvocatoria internaIdentificar metabolitos secundarios (biomarcadores) generados en la infección de plantaciones de arroz afectados por Gaeumannomyces graminis, a través de la plataforma CitOMICs drone-SPME, como una estrategia de detección temprana, rápida y no invasiva de la enfermedad, y que permita construir a futuro un sistema de soporte de toma de decisiones en la salud de cultivos.La implementación de la agricultura de precisión mediante el uso de drones, con la tecnología a implementarse, que a diferencia de la ya existentes y muy estudiadas, como lo son utilizando imágenes; puede tener diversos impactos positivos en países como Colombia. Este enfoque tecnológico innovador aprovecha el potencial de los drones para recolectar datos y llevar a cabo diversas tareas en el campo, lo que podría resultar beneficioso; uno de ellos es implementar una tecnología nueva en el país, ya que como se menciona anteriormente, este proyecto abarca la utilización de COVs en su desarrollo. Entre otros impctos, se espera:

Incremento de la productividad: La agricultura de precisión utiliza tecnologías como los sistemas de posicionamiento global (GPS) y los sensores para recopilar datos detallados sobre el suelo, los cultivos y las condiciones ambientales. Estos datos permiten optimizar la aplicación de insumos agrícolas como fertilizantes y pesticidas, lo que conduce a un aumento en la productividad y rendimiento de los cultivos.

Reducción de costos: La aplicación precisa de insumos agrícolas gracias a la agricultura de precisión ayuda a reducir el desperdicio de recursos y minimiza los costos de producción. Al utilizar tecnologías que permiten determinar de manera precisa la cantidad de fertilizante o pesticida necesarios en cada área de cultivo, se evita la sobre aplicación y se optimiza el uso de los insumos, lo que se traduce en ahorros económicos.

Mejora del cuidado del medio ambiente: La agricultura de precisión permite reducir el impacto ambiental de las actividades agrícolas al minimizar la aplicación excesiva de productos agroquímicos y evitar la contaminación de suelos y cuerpos de agua.

Optimización del riego: La agricultura de precisión también facilita el manejo eficiente del riego en los cultivos. Mediante el uso de sensores y sistemas de monitoreo, los agricultores pueden conocer en tiempo real la humedad del suelo y las necesidades hídricas de las plantas. Esto permite programar el riego de manera precisa y evitar la sobre o subirrigación, lo que contribuye al ahorro de agua y a una mayor eficiencia en la gestión del recurso hídrico.

Planificación y toma de decisiones basadas en datos: La recopilación y análisis de datos a través de la agricultura de precisión proporciona a los agricultores información valiosa para la toma de decisiones. Estos datos les permiten identificar patrones, tendencias y problemas en sus cultivos, lo que les ayuda a planificar mejor las labores agrícolas, optimizar la gestión de recursos y anticiparse a potenciales dificultades.

Sin embargo, es importante destacar que la implementación de esta tecnología en países del tercer mundo como Colombia también puede enfrentar desafíos. La infraestructura tecnológica y la capacitación de los agricultores son aspectos clave para aprovechar al máximo la agricultura de precisión con drones. Además, la inversión inicial puede ser un obstáculo para muchos agricultores, pero sin embargo por medio de alianzas estratégicas entre la universidad, estado y empresas privadas, se lograría financiar los medios necesarios, generando desarrollo tecnológico para el bien de todos los involucrados.
Directa: La población serán granjeros de la región que explotan el recurso arrocero, además federaciones que estén situadas en el área de interés. Se podría decir que la población beneficiada serían las personas que adopten la tecnología y en general a la construcción de la Agricultura 4.0 en el país.

Indirecta: La comunidad científica en general, el desarrollo tecnológico del país, empresas del sector publico y privado que pertenezcan al desarrollo y compra del producto final.

Enfoque diferencial (si aplica): Esta propuesta involucra a toda la población en general, ya que está enfocada en el estudio del cultivo del arroz, no hay ninguna distinción en específico.
2024PRY-147CREACIÓN DE UN ARCHIVO MUSICAL DE CALDAS EN LA BIBLIOTECA CCU ROGELIO SALMONA.Artes y HumanidadesMúsicaMonica Alejandra GonzalezProyectoConvocatoria internaEstablecer lineamientos para la conservación y gestión de un Archivo Musical del Departamento de Caldas en la Biblioteca CCU Salmona.
El proyecto desde su inicio tiene una relación con la sociedad al estar vinculado con un grupo de estudio del Banco de la República, que son egresados de la Universidad de Caldas y a su vez, coleccionistas de música. También se encuentran entre los aliados: la Sociedad de Mejoras Públicas, la Secretaría de Educación, la Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nación, con quienes hacemos capacitaciones y curadurías conjuntas de materiales. Las partituras compiladas y escaneadas de la obra del Maestro Rendón se encuentran en proceso de catalogación y se han tomado excelentes imágenes de ellas, con lo que se ha
apropiado un importante acervo académico-musical para la región de casi 100 obras musicales. Por otra parte, se encuentra la música caldense grabada que hemos encontrado y que hemos digitalizado y mejorado acústicamente. La calidad de los videos subidos al Blog están en mucho mejor definición que en las primeras grabaciones.
El reconocimiento de la labor creativa del compositor es una condición de bienestar humano para los artistas y un aliciente para que ellos sigan aportando a la cultura ya que en nuestro entorno siguen siendo, por lo general, unos desconocidos.
El nivel de socialización de las actividades propuestas desde la universidad es muy eficiente y hemos recibido gran aceptación en los eventos realizados con público.
Por último, la universidad es muy valorada en las regiones, por lo que este blog y el repositorio siguen mejorando la imagen de esta entidad promotora de la cultura.
o Directa: Comunidad universitaria.
o Indirecta: Usuarios de las páginas virtuales de la Universidad de
Caldas y el Repositorio virtual de la Biblioteca CCU Salmona.
o Enfoque diferencial (si aplica): Compositores y compositoras que son desconocidos por su marginalidad en el espacio geográfico del Departamento de Caldas.
2024PRY-38Asistencia técnico-científica al Programa Cáncer de la Secretaría de Salud de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaNelsón Enrique Arias Ortiz ServicioConvocatoria internaPrestar asistencia técnico-científica al Programa Cáncer de la Secretaria de Salud de Manizales.Relación Universidad-sociedad: La participación en instancias intersectoriales fortalece las relaciones de la Universidad con la autoridad sanitaria y con otros actores del sector salud.

Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región: la asistencia técnico-científica a la autoridad sanitaria y a los demás integrantes de la Comisión Intersectorial en Salud Pública en relación al cáncer en la ciudad permite incrementar las capacidades técnicas de las instituciones y fortalece la comunicación con las entidades gubernamentales y no gubernamentales y es un canal para transferir el conocimiento generado por los investigadores y grupos de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan temas relacionados directamente con el cáncer en la ciudad.

Creación e condiciones de bienestar social para la comunidad: la transferencia de conocimiento y capacidades técnicas a la Secretaría de Salud y a los demás integrantes de la Comisión buscar coordinar acciones en promoción de la salud y prevención de la enfermedad orientadas principalmente al bienestar de las mujeres y a impactar positivamente su salud.

Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social: La asistencia técnico-científica y la participación de la Universidad en la Comisión favorece la difusión de conocimiento generado por el Registro Poblacional de Cáncer de Manizales y sus proyectos conexos mediante material digital con información epidemiológica y resuménes de política pública (policy briefs).

Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad: La asistencia técnico-científica ofrecida por la Universidad contribuye a su visibilidad y reconocimento en el entorno local (ver oficio Secretaría de Salud de Manizales que enaltece la labor realizada en las vigencias 2022 y 2023). La cooperación de la Universidad con actores públicos y privados en el sector salud posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con aportar sus capacidades a la solución de problemas de salud de la población de Manizales y Caldas.

Consolidación de escenarios de prácticas formativas: la participación favorece las relaciones de cooperación (convenio docencia-servicio) con la Secretaría de Salud Municipal como escenario de prácticas en Vigilancia en Salud Pública.
Directa: el principal beneficiario del proyecto son los profesionales de la Secretaría de Salud Pública de Manizales. Además, las otras instituciones constitutivas de la Comisión (autoridad sanitaria, entidades administradoras de planes de beneficios -EAPB-, Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud -IPS-, usuarios de los servicios de salud).

Los estudiantes de los programas de pregrado y posgrado se beneficiarán por la posibilidad de relacionamiento con escenarios de prácticas formativas. Los docentes de los departamentos de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan el estudio del cáncer en todas sus dimensiones podrán afianzar las alianzas con los actores para el desarrollo de proyectos de investigación y labores de docencia.

Enfoque diferencial (si aplica): dado que la estrategia de la Comisión Intersectorial de Cáncer prioriza los entornos libres de cáncer femenino, se identifica a las mujeres de Manizales como potenciales beneficiarias. Además, el abordaje desde la política pública es de enfoque poblacional.
2024PRY-121Estrategia didáctica interactiva virtual para el fomento de habilidades TIC y su relación con el pensamiento computacionalIngenieríaSistemas e InformáticaJulio CaicedoProyectoConvocatoria internaDiseñar una estrategia didáctica interactiva virtual para el fomento de habilidades TIC y su relación con el pensamiento computacionalLa estrategia didáctica interactiva virtual para el fomento de habilidades digitales en la promoción del pensamiento computacional tiene el potencial de generar un impacto positivo en la formación de los estudiantes y en el desarrollo de la región y del país. El proyecto contribuye al posicionamiento y la reputación de la Universidad a nivel local y regional. 

Impacto en la formación de los estudiantes: la estrategia didáctica interactiva virtual tiene el potencial de contribuir al desarrollo de las siguientes habilidades en los estudiantes:

Habilidades digitales: la estrategia utiliza herramientas digitales para proporcionar un aprendizaje interactivo y personalizado que permite a los estudiantes desarrollar habilidades digitales, como la búsqueda y análisis de información, la comunicación y colaboración en línea, y la creación de contenidos digitales.
Pensamiento computacional: La estrategia utiliza actividades y ejercicios que promueven el pensamiento computacional, como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.

Impacto en el desarrollo de la región y del país: La estrategia didáctica interactiva virtual tiene el potencial de contribuir al desarrollo de la región y del país de la siguiente manera

Preparación para el trabajo: La estrategia proporciona a los estudiantes las habilidades digitales y el pensamiento computacional necesarios para tener éxito en trabajos en la economía digital.

Innovación tecnológica: La estrategia promueve la innovación tecnológica al permitir a los estudiantes desarrollar soluciones innovadoras a problemas sociales y económicos.

Mejora en el rendimiento académico de personas interesadas en TIC y pensamiento computacional.
Incremento en la participación de los estudiantes en actividades relacionadas con TIC y pensamiento computacional
Desarrollo de proyectos innovadores por parte de los estudiantes que utilizan TIC y pensamiento computacional
Creación de nuevas herramientas pedagógicas interactivas virtuales
Directa: Estudiantes
Indirecta: profesores y comunidad en general.
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-151QUINTO AÑO. PORTAL ERROR 19-13. REVISTA DE ARTE CONTEMPORÁNEO.Artes y HumanidadesArtes plásticasPedro Antonio RojasProyectoConvocatoria internaEl objetivo de Portal Error 19-13 Revista Arte Contemporáneo es promover la
formación de públicos, la divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica
artística en la ciudad de Manizales.
Fortalecer la relación Universidad-Sociedad: para ello se espera a lo largo del 2024, formalizar la participación de aliados en el desarrollo del proyecto o actividad. Espacios como La Alianza Francesa, el Colombo Americano, el Museo de Caldas, entre otros, han encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades artísticas. Asimismo, el Área Cultural del Banco de la República, ha realizado aportes que han hecho posible, por ejemplo, la realización de las conferencias que son depositadas en el portal.
2. Fortalecer de la apropiación de conocimiento en torno a las artes en la región. El proyecto se consolida como un espacio para difusión del arte y la cultura en una plataforma digital, debido a la naturaleza virtual de los productos, los cuales a su vez son difundidos por medio de redes y páginas web institucionales, se propone como aporte al patrimonio cultural de la región. La región ha sido reconocida por su producción artística; sin embargo, los procesos de formación de públicos, crítica, reflexión e investigación, no han sido muy numerosos. En este sentido, en el periodo del 2024, esperamos aumentar el archivo de 97 artículos y 65 conferencias, por medio de la publicación de los números 8 y 9.
Directa: El proyecto está dirigido a comunidades académicas especializadas en artes. Al
interior de la universidad el proyecto aporta a los programas académicos que se preguntan
desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas,
Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología,
Antropología, Lenguas Modernas, entre otros. Especialmente a los programas de
postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas,
como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y
el Doctorado en Diseño y Creación. Así como los espacios de la Universidad que se tienen
espacios expositivos como el Centro de Museos (Pasos, 2019; Ruiz, 2022), la Pinacoteca
de Bellas Artes (Molina, 2023) y el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona
(Quintanilla, 2022). 
Indirecta: Por fuera de la Universidad de Caldas el proyecto beneficia a un amplio grupo
de personas interesadas en el arte y ajenas a las particularidades de los circuitos
académicos, tendiendo un puente con comunidades creativas y personas interesadas en
las artes plásticas y visuales en general. Asimismo, cuenta con numerosas instituciones
beneficiadas, en especial el Área Cultural del Banco de la República, cuya gestión cultural
ha sido visibilizada en la revista (y quienes han realizado numerosos aportes al proyecto,
como el prestamos de espacios para la realización de las conferencias y lanzamientos de
la revista). Además, se pueden mencionar espacios como La Alianza Francesa (Rojas,
2020), el Colombo Americano, el Museo de Caldas (Arias, 2022), entre otros, que han
encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades
artísticas.
Enfoque diferencial: La revista está perfilando cada vez con mayor contundencia un
enfoque diferencial. Para ello se están incluyendo versiones en audio de los artículos y
secciones de podcast, buscando beneficiar a las Personas en situación de discapacidad
visual. Al proporcionar contenido en formato de audio, se espera que la información sea
accesible para un público que de otra manera tendría dificultades para acceder a la versión
impresa o visual.
2024PRY-127Matematicas para la vida universitariaCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasPedro Fernando FernándezEducación ContinuadaConvocatoria internaTransmitir la verdadera esencia de hacer matemáticas, incentivando la formulación de preguntas y conjeturas, y promoviendo la discusión y comunicación del conocimiento en un ambiente no competitivo, amigable y de respeto.

Potenciar el talento matemático de los estudiantes de Manizales, particularmente en la población de la Universidad de Caldas.
Resultados:

Material didáctico sobre el curso de pensamiento libre matemático que sirva como insumo para más estudiantes. Este será publicado en el micrositio del curso.
Material didáctico sobre las actividades realizadas.
Se espera que exista una amplia interacción entre la universidad de Caldas y la sociedad. Lo anterior se dará considerando el gran número de participantes externos con que contará el proyecto y su interacción (durante las charlas, clases, conversatorios, etc.) con la comunidad académica de la Universidad de Caldas.
Realización del curso libre de pensamiento matemático.
Realización de los Círculos Matemáticos de Colombia en la sede la Dorada, con una conferencia de cierre impartida por un invitado nacional.

Impacto:

Una vez finalizadas las dos iniciativas planteadas en el proyecto, se espera que el estudiante esté mínimamente formado y fuertemente informado sobre los distintos tópicos que van a ser tratados en las sesiones de clase, pero sobre todo se espera que el estudiante tenga una visión positiva sobre el estudio de las matemáticas y reconozca su importancia en su que hacer profesional.

Un estudiante que haya asistido a esta iniciativa, conocerá de manera general los conceptos tratados, su historia, sus aplicaciones y los últimos avances en la solución de algunos problemas que aún se consideran abiertos en matemáticas.

En particular, el conocimiento histórico de los problemas que van a ser estudiados durante las sesiones, le permitirán al estudiante observar su pertinencia en el desarrollo de su formación profesional. Así mismo, que el estudiante conozca las aplicaciones y los avances en la solución de algunos problemas abiertos, tanto en matemáticas como en sus aplicaciones, le motivará a mantenerse actualizado en este tipo de tópicos y reconocer por ejemplo, la importancia del uso del computador en el aprendizaje de las matemáticas y su relevancia en el desarrollo de innovaciones tecnológicas
Se espera generar espacios de divulgación y formación del pensamiento matemático.
Fortalecer una cultura matemática en el país, en particular la de la región del departamento de Caldas.
Fomentar el gusto por las matemáticas en niños y jóvenes.
Directa: Estudiantes de Secundaria de Manizales, la Dorada y sus regiones (máximo 60 estudiantes).
Indirecta:
Enfoque diferencial (si aplica): Se tendrá en cuenta para todas nuestras actividades equidad de género, inclusión de minorías y prelación en estratos socioeconómicos 1 y 2.
2024PRY-43Integración Funcional para la Salud Comunitaria en el EPMSC y la Reclusión de Mujeres de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco IdarragaProyectoConvocatoria internaDesarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad de Varones y en la Reclusión de Mujeres, teniendo en cuenta el enfoque de Investigación- Acción participativa y la metodología de aprender haciendo y sirviendo
Relación Universidad-sociedad: Fortalecimiento de alianzas estratégicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas académicos de la universidad y del semillero de investigación.
Creación e condiciones de bienestar social para la comunidad: Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocialización de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos.
Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad: Se retribuye a la sociedad a través de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la población privada de la libertad, contribuyendo a la resocialización y mejoramiento de la calidad de vida durante la prisión.
Directa:
Este proyecto tiene dirigida sus acciones a la población privada de la libertad recluida en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad y la Reclusión de Mujeres de Manizales, pero también el INPEC como institución y todos los privados de libertad, como aliados externos está el Comité Internacional de las Cruz Roja
Indirecta:
Estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-95Escuela Popular y Campesina: Semillas y cuidado de la vidaCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco PatiñoProyectoConvocatoria internaCo-producir conocimiento colectivo con las mujeres campesinas, indígenas, afrodescendientes y rurales, en torno a las semillas criollas según características geográficas, ambientales y de producción de los territorios.
Se espera con esta tercera versión de la Escuela Popular y Campesina generar los siguientes impactos:

Potencializar la capacidad de empoderamiento de las mujeres que viven y construyen modos de vida rurales. En la medida que las mujeres reflexionan activa y conscientemente sobre lo que hacen y el aporte que generan a sus familias, a sus comunidades, a sus territorios y a la sociedad, verán fortalecida su capacidad para hablar, ser escuchadas, ser valoradas y tomar decisiones.

Posicionar el conocimiento experiencial, popular y técnico de las mujeres en la medida que se da a conocer y se poner a circular como conocimiento socialmente útil y como legítimo para conversar con el conocimiento científico.

A las comunidades rurales y los territorios en la medida que se pone a disposición de todos los actores el conocimiento de las mujeres rurales en relación con la preservación, reproducción y usos de las semillas criollas.
Directa:

Mujeres rurales indígenas, afrodescendientes y campesinas de todo el territorio colombiano. Concretamente contamos en este momento con mujeres que participaron del evento nacional Juntanzas de la Mujeres Rurales, Narrativas por la vida realizado en el 2021, de la Escuela Popular y Campesina realizada en el 2022 y 2023. Tenemos representantes de diversas organizaciones de mujeres de Caloto, Inzá y Santander de Quilichao (Cauca), Tumaco (Nariño), Bajo Cauca Antioqueño (Antioquia), Santa Rosa de Viterbo (Boyacá), María La Baja (Bolívar), Sierra Nevada de Santa Marta y Ciénaga (Magdalena), Líbano, Fresno y Casabianca (Tolima), Riosucio, Manizales, Villamaría y Marmato (Caldas).

Indirecta:

Profesionales en formación del programa de Ingeniería Agronómica y Medicina Veterinaria de la Universidad de Caldas, organizaciones campesinas, organizaciones comunitarias e instituciones locales. Contamos con algunas articulaciones con la Universidad del Valle, sede Santander de Quilichao con el proyecto Diálogos Rurales, con la fundación Empoderarte (Santander de Quilichao); con la Corporación Humanizarte (Antioquia).

Enfoque diferencial (si aplica):

Mujeres rurales, campesinas y afrodescendientes quienes en razón de su condición sexo genérica, de ubicación geográfica y de situaciones particulares son participantes del proyecto. La Escuela Popular y Campesina aporta a través de temas específicos como el cuidado de las semillas, al reconocimiento socio cultural y político de las mujeres campesinas en la preservación de la vida y la soberanía alimentaria
2024PRY-49Fortalecimiento de Juntas de Acción Comunal del Municipio de Herveo Tolima a través de la formulación de Planes de Desarrollo ComunalCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSergio Andres QuinteroProyectoConvocatoria internaFortalecer la gestión de 5 Juntas de Acción Comunal en el Municipio de Herveo Tolima a través de la formulación participativa de los Planes de Desarrollo Comunal.
La participación ciudadana en la formulación de los Planes de Desarrollo Comunitario constituye un criterio fundamental para el fortalecimiento de la democracia.
Durante el proyecto se espera que los integrantes de las Juntas de Acción Comunal conozcan los derechos y deberes de la acción comunal; que reconozcan sus necesidades y potencialidades, y que sean capaz de plantearlas de manera estratégica en los Planes de Desarrollo Comunitario.
Los líderes y lideresas sociales (presidentes/as, vicepresidentes/as, secretarios/as, tesoreros/as, fiscales y demás dignatarios de las Juntas de Acción Comunal) contarán con herramientas legales y metodológicas para desempeñar con mayor eficacia sus funciones.
La adecuada ejecución de este proyecto permite el fortalecimiento de las JAC y al mismo tiempo la construcción de puentes de comunicación y trabajo colaborativo entre éstas y la Alcaldía Municipal de Herveo. La gobernabilidad, la gobernanza y el sentido de lo público se verán favorecidos con la ampliación y radicalización de la democracia participativa.
La formulación de los Planes de Desarrollo Comunal permitirá que las instituciones públicas puedan incorporar en su actuación las proyecciones estratégicas de las comunidades.
Al final del proceso se espera que 5 Jutas de Acción Comunal hayan logrado formular de manera participativa sus Planes de Desarrollo Comunal, contando con la participación de por lo menos el 50% de sus integrantes, lo que suma un estimado de 15 personas por JAC, y un total de 75 participantes de las 5 JAC.
Como una forma de apropiación social del conocimiento que sea útil para otras Juntas de Acción Comunal, y que visibilice la importancia de la organización comunitaria, será producido-publicado un vídeo tipo documental que exalte el trabajo comunitario, la participación ciudadana y la democracia participativa a nivel local.
En términos académicos, el proyecto contribuirá en la formación profesional de una estudiante de Trabajo Social que tendrá la oportunidad de llevar a cabo su práctica profesional en el marco de este proceso. También será posible visibilizar la acción comunal como un escenario de investigación-intervención para las diferentes áreas del conocimiento que existen en la Universidad de Caldas.
La articulación entre Universidad y Sociedad se verá favorecida, estableciendo lazos de confianza y abriendo nuevas oportunidades para próximos trabajos colaborativos.
Directa: 5 Juntas de Acción Comunal del municipio de Herveo Tolima. En promedio, cada JAC cuenta con 30 afiliados, lo que representa una población total aproximada de 150 personas.

Indirecta: Dado que los Planes de Desarrollo Comunal son formulados para buscar el beneficio de toda la comunidad, en este caso la población indirecta beneficiada son los habitantes de las veredas, que pueden sumar una población aproximada de 500 personas.
Enfoque diferencial: Las JAC con las que se desarrollará el proyecto son rurales, lo que implica trabajar con campesinos/as, que recientemente han sido reconocidos como sujetos de especial protección constitucional. Además, el municipio de Herveo hace parte de las Zonas Mayormente Afectadas por el Conflicto (ZOMAC).

2024PR-78V Congreso Latinoamericano de Trabajo Social Crítico.  Renovación Crítica del Trabajo Social Frente a la Crisis Social ContemporáneaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSergio Andres QuinteroEducación ContinuadaConvocatoria internaContribuir al debate sobre el Trabajo Social frente a la realidad contemporánea, sus crisis y estrategias de resistencias, desde una perspectiva crítico-social que aporte en la construcción de un proyecto profesional ético-político.Con el V Congreso Latinoamericano de Trabajo Social Crítico se pueden alcanzar impactos y resultados favorables tanto para la Universidad de Caldas, como para el conocimiento y la reflexión profesional, de las ciencias sociales y humanas.

Gracias al evento, la Universidad de Caldas logrará fortalecer su visibilidad nacional e internacional, demostrando la capacidad de generar escenarios masivos y pertinentes para la reflexión y la apropiación social del conocimiento

Debido a la composición del equipo académico y logístico del congreso, compuesto por diversas Instituciones de Educación Superior del país (Corporación Universitaria Minuto de Dios - Bogotá, Corporación Universitaria del Caribe, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium de Cali, Universidad de Antioquia, Universidad Mariana de Pasto) la Universidad de Caldas ratifica su liderazgo, en esta ocasión para fortalecer redes académicas que permiten la validación y circulación del conocimiento, así como la propuesta de alternativas efectivas para hacer frente a las condiciones de precarización que impone la crisis civilizatoria sobre el mundo y la región latinoamericana.

Con esta actividad, el programa de Trabajo Social de la Universidad de Caldas fortalece su relación entre los diferentes estamentos (estudiantes, docentes y egresados/as), entendiendo que por realizarse en la institución, su comunidad académica puede ser una de las poblaciones con mayor participación. La formación académica también se ve favorecida, ya que el contenido curricular del programa de Trabajo Social contiene temáticas que serán tratadas por expertos en el eje principal y los sub-ejes del congreso.

Las ponencias del congreso que cumplan con los criterios de artículos científicos podrán ser seleccionadas y publicadas en la Revista Eleuthera del Departamento de Desarrollo Humano.

El contenido del congreso le permite al Trabajo Social a nivel nacional y latinoamericano ponerse en contacto con los avances más recientes en cuanto a las condiciones de producción y reproducción de la sociedad capitalista en medio de su crisis.
Directa: 400 asistentes nacionales e internacionales (estudiantes, profesionales y docentes de Trabajo Social y de las Ciencias Sociales y Humanas.)
Indirecta: Unidades académicas nacionales e internacionales de Trabajo Social y Ciencias Sociales.
2024PRY-32Nodo Académico Escuela de Cuidadores – Educación ContinuadaCiencias para la SaludClínicoVictoria Eugenia Orozco AgudeloEducación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar habilidades para el cuidado no profesional en cuidadores de personas mayores en situaciones clínicas diversas, con el fin de fomentar el buen trato a las personas mayores, disminuir e intervenir los riesgos y prevenir las implicaciones negativas de la carga del cuidador y el Síndrome de Burnout.La Escuela de cuidadores es una propuesta de educación no profesional para personas que cuidan adultos mayores en la ciudad de Manizales y otros municipios del departamento, este proyecto se articula directamente con la misión de la Universidad y busca generar impacto social ya que pretende mejorar las habilidades de los cuidadores en la atención de las personas mayores y de ésta forma disminuir la sobrecarga del cuidador relacionada con el desconocimiento del abordaje de la persona en diversas situaciones que pueden comprometer su integridad, además, el programa permite que los cuidadores fortalezcan su capacidad de autocuidado y reconocimiento de los signos y síntomas del Síndrome de Burnout. Se pretende también generar impacto en la sociedad por medio de estrategias educativas a los cuidadores sin ningún costo, evitando así el riesgo de complicaciones médicas en la persona mayor y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidador y la familia.La población directamente beneficiada con el proyecto, serán las Personas Cuidadoras Familiares o no familiares de Manizales, Caldas y la Región del eje cafetero. La concepción de Nodo Académico presume que el proyecto avanzará en el futuro con miras a desarrollar no solo la educación continuada para cuidadores, sino, además, a desarrollar proyectos de emprendimiento, innovación, investigación y docencia, en suma, crear una red de cuidadores en una construcción con perspectiva de avance que involucre Empresa, Estado y Universidad.
2024PRY-149XII Festival intercolegiado de prácticas docentes de las artes: “arte y transformación de los territorios”Artes y HumanidadesEstudios educativosWadis Yovany Posada SilvaActividad/EventoConvocatoria internaGenerar espacios de encuentro que contribuyan a la transformación y desarrollo social de las diferentes comunidades educativas y territorios, a través del intercambio de experiencias y creaciones artísticas que integran procesos pedagógicos, didácticos y curriculares.
El proyecto impacta en el Plan de acción institucional 2022-2026, en la dimensión “Proyección y extensión”, en el eje “Construcción de paz, territorio y ciudadanía” y la línea estratégica: “Construcción de paz + Equidad, diversidad e inclusión + Diálogos significativos en su propósito de “Proyección de impacto” y se ubica en el propósito de “Sociedad y territorio”, mediante el que se propone: “Conectar a la Universidad con el territorio a nivel regional, nacional e internacional y a su vez, se articula con el PEI; principalmente en: “El respeto por las diferentes manifestaciones culturales” (PEI, Universidad de Caldas, 1996-2010).
El Festival impactará en la apropiación del conocimiento de la cultura y sus manifestaciones artísticas en la región.
El Festival impacta en el aporte al patrimonio cultural a través de sus manifestaciones artísticas propias de la región mediante su difusión en la comunidad.
El Festival aporta en la generación y fortalecimiento de las capacidades artísticas de las comunidades educativas de la región.
De acuerdo con la Política de Proyección de la Universidad de Caldas, el proyecto contribuye a la inclusión, la diversidad y la cultura, tal como se establece su Artículo 2. Principios orientadores, Literal g. “Inclusión: es la manera como la universidad se reconoce como parte de un todo cultural y social, e interactúa de manera activa con los demás componentes de su entorno”. Así como en uno de sus objetivos: “Estimular, promocionar y gestionar en los ámbitos local, regional, nacional e internacional las diferentes manifestaciones del arte y de la cultura que se desarrollen desde la universidad en articulación con el entorno social y cultural, haciendo explícito su compromiso con la sociedad”.
A través del proyecto se fomenta el bienestar y salud mental de la comunidad a través del arte.
El Festival permite socializar la propuesta con los actores involucrados. En tanto, logra una articulación entre los diferentes actores educativos a través de las prácticas docentes en las que intervienen los estudiantes y docente titulares de las diferentes instituciones de la región; así como los docentes practicantes y asesores de la Universidad de Caldas.
El Festival contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad al contar con una trayectoria de 11 años en los que ha venido consolidando un espacio que es reconocido en la región y en el que han participado distintas universidades del país; así como conferencistas de renombre nacional en internacional.
Directa: Estudiantes, docentes, docentes-practicantes de las instituciones educativas participantes.
Indirecta: Familias de los estudiantes de las instituciones educativas.
Diferencial. Victimas de conflicto, población con discapacidad
2024PRY-118"Días de Diseño", Plataforma de Comunicación digital de contenidos en diseñoArtes y HumanidadesDiseño VisualYolima SanchezActividad/EventoConvocatoria internaFomentar el aprendizaje continuo, la colaboración y la difusión de conocimientos en el campo del diseño a través de una plataforma de comunicación interdisciplinaria que abarca webinars, podcast, contenido multimedia y recursos educativos, con el fin de enriquecer la formación y la práctica del diseño, promover la creatividad y la innovación en la comunidad de diseñadores y profesionales en áreas afinesEl proyecto "Días de Diseño" es una propuesta que tiene el potencial de generar un impacto significativo en la comunidad de diseño y profesionales afines, al ofrecer una plataforma integral de comunicación centrado en la promoción del aprendizaje, la proyección, el conocimiento, la innovación y la reflexión continua en el campo del diseño, con el fin de crear comunidad, desde lo colaborativo y la difusión de conocimientos a nivel nacional e internacional a través de una variedad de medios y formatos de comunicación, abarcando webinars, podcast, contenido multimedia y blog, para así fomentar el aprendizaje continuo, la colaboración y la difusión de conocimientos en el campo del diseño.

En términos del impacto el proyecto puede ofrecer, en la posibilidad de proporcionar a estudiantes, profesionales y entusiastas del diseño, acceso a contenidos de alta calidad y recursos educativos actualizados, traduciéndose en mayores recursos en la formación y la práctica del diseño, en la comunidad oyente e interactuante como lo son los docentes que pueden mantenerse al día con las últimas tendencias, aprender nuevas técnicas y obtener apoyo de expertos en campos específicos y emergentes del diseño.

El impacto que se menciona puede extenderse fuera de los límites geográficos, ya que el proyecto busca la internacionalización de contenidos y colaboraciones con universidades y organizaciones en todo el mundo, esto significa que la plataforma puede llegar a una audiencia global de habla hispana, lo que enriquece la diversidad de perspectivas y promueve la colaboración a nivel internacional en conexión con la institución.

En cuanto a los resultados esperados, se pueden anticipar varios aspectos positivos, como un aumento en referentes y el conocimiento de temas nuevos de la audiencia, lo que se traduce en un mejor desempeño en sus estudios para estudiantes desde las tecnologías hasta estudios profesionalizantes, por la posibilidad de adquirir nuevas habilidades, aprender mejores prácticas y encontrar en una red la participación activa desde la modalidad de corresponsales, o la simple inspiración para proyectos futuros.

Esto se debe, porque a medida que los usuarios interactúan en la plataforma, se pueden establecer conexiones, compartir ideas y colaborar en proyectos, lo que fortalece la plataforma.

Otro impacto, sería la visibilidad y la reputación de los participantes, los presentadores de webinars y podcast, así como los autores de artículos en el blog, pueden ganar reconocimiento en sus respectivos campos y fortalecer sus perfiles como expertos.

Para finalizar se espera que este proyecto "Días de Diseño" tenga un impacto medible en términos de audiencia y participación, por la retroalimentación de la audiencia y el crecimiento del número de seguidores en las plataformas de medios sociales asociadas, ajustando la formación de una comunidad sólida desde el crecimiento de la audiencia y la participación de todos los miembros para su actualización y fortalecimiento.
Directa:
El proyecto "Días de Diseño" tiene un alcance amplio y puede atender a varios segmentos de población relacionados con el campo del diseño, los principales grupos de población que podrían beneficiarse y ser atendidos son:

Estudiantes de Diseño (en todas sus disciplinas, como diseño visual, gráfico, diseño de productos, diseño de moda, diseño de interiores, etc) que puede proporcionarles recursos educativos, orientación profesional y oportunidades de aprendizaje.

Diseñadores en ejercicio (Profesionales del diseño y afines) que pueden beneficiarse de la actualización de conocimientos, referenciar proyectos y mantenerse al día con las tendencias del sector.

Docentes y Académicos en ejercicio (profesores y académicos en programas de diseño y afines), pueden beneficiarse al obtener material educativo e investigativo que puede ser valioso en el proceso de enseñanza e investigación.

Comunidad Interesada en el Diseño y sus áreas afines (personas que tienen un interés general en el diseño, incluso si no son profesionales o estudiantes en el campo, emprendedores, artistas y creativos en general) pueden beneficiarse al encontrar valor en el contenido educativo y enriquecedor de la plataforma.

Comunidad Internacional, a medida que el proyecto se internacionaliza y genera alianzas, puede atender a una audiencia global de habla hispana interesada en los contenidos por la diversidad de perspectivas y enfoques.



Indirecta:

Actores del medio productivo (Las empresas y profesionales que trabajan en la industria del diseño, como agencias de diseño, estudios de diseño y empresas con unidades de diseño) pueden beneficiarse al mantenerse informados sobre las últimas tendencias y prácticas en los campos del diseño.


Enfoque diferencial (si aplica):

Instituciones Educativas y Organizaciones vinculantes en el Diseño: estas instituciones pueden colaborar con "Días de Diseño" y beneficiarse de los recursos educativos y las oportunidades de divulgación ofrecidas por el proyecto.
2024PRY-107EINEDArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana GiraldoServicioConvocatoria internaAtender a población en condición de discapacidad a través de la escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Diversas (EINED). Generar estrategias metodológicas para el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas.Se busca brindar atención a población con Necesidades Educativas Diversas a través de la escuela de inglés EINED. Específicamente trabajaremos con estudiantes que tienen TEA, TDAH y Síndrome de Down. Esperamos que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa, especialmente en la parte oral y el manejo del vocabulario. También se pretende que las estrategias implementadas en la escuela sean modelo para ser usados con estudiantes con necesidades educativas diversas en otros contextos.

Finalmente, se espera que los estudiantes de lenguas modernas se concienticen de la necesidad de prepararse para enseñar a estudiantes neuro diversos en el aula y que vean el espacio de EINED como el mejor espacio para hacer su práctica docente no formal con esta población.
Directa:
Participantes en el proyecto (30 personas diagnosticadas con TEA, SD, TDAH y otros síndromes) y sus familias, cuidadores y/o acudientes
Indirecta:
Población neuro divergente a la que se le puede replicar el modelo de las clases
Estudiantes de Lenguas Modernas
2024PRY-51Promoción de Vivencias para la Democratización Familiar y Comunitaria: estrategia de prevención de violencias y la construcción de pacesCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaAngelica Liliana RodriguezProyectoConvocatoria internaFomentar la adopción de prácticas democráticas y equitativas, así como el respeto por la diversidad étnica, de género y generacional en entornos familiares y comunitarios en perspectiva de prevención de las microviolencias y la promoción de convivencias corresponsables.La universidad de Caldas para el periodo 2022 - 2026, busca a través de sus procesos misionales. investigación, docencia y proyección ayudar al logro y resolución de retos y problemáticas reales en la región y el país, entre estos retos se pueden ubicar dos acciones específicas que se contemplan en este proyecto: la prevención de violencias y el aporte a los procesos de salud emocional como acción preventiva en materia de salud mental. Acción lograda con la participación de aliados locales e internacionales, universidades con quienes se tienen suscritos convenios de cooperación.

El avance del proceso, al 2023 permite afirmar que la experiencia de aprendizaje aquí propuesta, posibilita el Acompañamiento a Familias y comunidades, entre ellas las comunidades educativas, en el proceso de re configuración de la vida privada hacia la corresponsabilidad familiar y la deconstrucción de mandatos violentos en las relaciones familiares y escolares. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social y la vivencia de la Paz de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
Desde el marco de actuación de este proyecto, se aporta material educativo para desestructurar patrones tradicionales de violencia, lo cual aporta a los procesos de innovación social en la prevención de violencias en los contextos familiares y escolares urgidos de acompañamiento desde lo vivencial en cada escenario de actuación cotidiana, con lo cual se contribuye con la creación de condiciones de bienestar social para la comunidad a partir de la articulación de acciones de Investigación+Educación+Acción para el cambio y transformación.
o Directa:
50 Las familias y 2colectivos beneficiarios directos de este servicio son las Familias del Municipio de Manizales y Municipios de las subregiones con el taller itinerante.
5 Consejos estudiantiles de las instituciones educativas vinculadas a la experiencia.
Estudiantes de pre y postgrado, docentes y egresados de la Facultad de Ciencias Jurídicas y sociales de la Universidad de Caldas.

o Indirecta:
Funcionarios que integran las dependencias de la Alcaldía de Manizales y las instituciones educativas vinculadas a la experiencia en Manizales y Riosucio.
Las instituciones que hacen parte del marco institucional y programático de Manizales y Riosucio, que trabajan con familia.
Estudiantes de postgrado de la especialidad en Familia y Prevención de Violencias. Universidad Autónoma de Querétaro - México.
Estudiantes de pregrado: orientación Familiar. Universidad Autónoma de Cuenca Ecuador, Estudiantes de pregrado: Ciencia de Familia. Universidad Autónoma de Tlaxcala México.

o Enfoque diferencial (si aplica):
El enfoque diferencial en este proyecto de prevención de violencias y promoción de convivencias parte del reconocimiento de las diferentes necesidades, condiciones, vulnerabilidades y capacidades de las personas en función de sus contextos sociales, culturales, económicos, de género, etarios y de discapacidad, entre otros. con el finde identificar esas alertas que detonan microviolencias

Este enfoque se basa en la premisa de que la violencia y las formas de convivencia son experimentadas de manera diferente por distintos grupos dentro de la sociedad, y por tanto, las estrategias para prevenir la violencia y promover la convivencia deben ser igualmente diferenciadas y específicas a cada contexto y grupo, y se co-construyen las alternativas a partir del que tal si¡
2024PRY-54Diplomado: FORMACIÓN DE PROMOTORES/PROMOTORAS PARA LA CORRESPONSABILIDAD Y EQUIDAD ENTRE LOS GENEROS. EN CONTEXTOS FAMILIARES Y COMUNTIARIOSCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaCarmenza SanchezEducación ContinuadaConvocatoria internaContribuir a los procesos de prevención de violencias de género, a partir de un proceso de formación-acción para la vivencia de la corresponsabilidad y equidad entre los géneros, con participación de líderes y lideresas. La universidad de Caldas para el periodo 2022 - 2026, busca a través de sus procesos misionales de investigación, docencia y proyección ayudar al logro y resolución de retos y problemáticas reales en la región y el país, entre estos retos se pueden ubicar dos acciones específicas que se contemplan en este proyecto: la formación de actores locales como promotores de acciones de prevención de violencias y el aporte a los procesos de salud emocional como acción preventiva en materia de salud mental. Acción lograda con la participación de aliados locales e internacionales, universidades con quienes se tienen suscritos convenios de cooperación.

El avance del proceso, al 2023 permite afirmar que la experiencia de aprendizaje aquí propuesta, posibilita la apropiación de herramientas esenciales para promover convivencias corresponsables, transformando sus interacciones en diversos contextos. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social y la vivencia de la Paz de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
Desde el marco de actuación de este proyecto, se aporta una estructura pedagógica para desestructurar patrones tradicionales de violencia, lo cual aporta a los procesos de innovación social en la prevención de violencias en los contextos familiares y escolares urgidos de acompañamiento desde lo vivencial en cada escenario de actuación cotidiana, con lo cual se contribuye con la creación de condiciones de bienestar social para la comunidad a partir de la articulación de acciones de Investigación+Educación+Acción para el cambio y transformación.
Este Diplomado responde a las necesidades de la región y el país en materia de prevención de violencias, con una misión importante en la formación y actualización de un conjunto de actores locales encargados de desplegar acciones en el marco de atención a familias, que en tiempos de crisis ha demandado aunar esfuerzos locales para actuar en la búsqueda de respuestas a los problemas y retos sociales y culturales, como lo es la superación de patrones de violencia, mediante co-construccion de estrategias efectivas que disminuyan los altos índices de violencia. Esta acción de formación articula docencia, investigación y proyección, en tanto coloca al servicio del desarrollo local aprendizajes, reflexiones y estrategias con el fin de co-construir con actores locales herramientas para consolidar y mantener la paz, promover la defensa de los derechos humanos y los valores democráticos. De ahi la importancia de formar talentos locales, para el ejercicio de acciones de prevención de violencias.
Resultados del proyecto:
Al término del diplomado, los y las participantes:
Apropian las rutas de atención y acompañamiento integral a familias y comunidades en materia de corresponsabilidad familiar y equidad de género en contextos familiares y comunitarios.
Participan en la creación de herramientas pedagógicas que median en el cuidado de los vínculos como estrategia de corresponsabilidad y vivencia de la equidad de género en la vida familiar.
Reconocen los movilizadores de malestar y bienestar, en materia de corresponsabilidad y equidad al interior de los grupos familiares y comunitarios como acción de prevención de violencia y promoción de convivencia.
Diseñan escenarios de aprendizaje situado en las realidades familiares como punto de partida para la corresponsabilidad familiar y la equidad de género.
Reconocen las redes que aportan a la gobernanza escolar y familiar en materia de convivencia familiar, escolar y comunitaria.
o Directa:
Orientadores escolares de instituciones educativas de Manizales y el área metropolitana.
Representantes de organizaciones sociales en Manizales y el área metropolitana
Líderes comunitarios del programa Familias en Acción

o Indirecta:
Funcionarios que integran las dependencias de las secretarias de Educación, desarrollo e integración social de la Alcaldía de Manizales y la Gobernación de caldas.
Docentes, Estudiantes y egresados vinculados al programa de Desarrollo familiar de la Universidad de Caldas
Estudiantes de postgrado de la especialidad en Familia y Prevención de Violencias. Universidad Autónoma de Querétaro - México.
Estudiantes de pregrado: orientación Familiar. Universidad Autónoma de Cuenca Ecuador, Estudiantes de pregrado: Ciencia de Familia. Universidad Autónoma de Tlaxcala México.

o Enfoque diferencial (si aplica):
El enfoque diferencial en este proyecto de prevención de violencias y promoción de convivencias parte del reconocimiento de las diferentes necesidades, condiciones, vulnerabilidades y capacidades de las personas en función de sus contextos sociales, culturales, económicos, de género, etarios y de discapacidad, entre otros. con el fin de identificar esas alertas que detonan micro violencias

Este enfoque se basa en la premisa de que la violencia y las formas de convivencia son experimentadas de manera diferente por distintos grupos dentro de la sociedad, y por tanto, las estrategias para prevenir la violencia y promover la convivencia deben ser igualmente diferenciadas y específicas a cada contexto y grupo, y se co-construyen las alternativas a partir del que tal si¡
2024PRY-23Clínica de tiroidesCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludAlex Enrique Pava Ripold ServicioConvocatoria internaEvaluar de manera multidisciplinaria a los pacientes con enfermedades de las glándulas Tiroides y ParatiroidesEste proyecto es muy importante para la proyección de la Universidad de Caldas y que incluye su área de influencia del eje cafetero, pues evalúa pacientes de toda la región; permite la formación para la transformación pues impacta directamente en mejorar el estado de salud de los pacientes, permitiendo hacer diagnósticos precisos y tratamientos adecuados para los enfermos y aumentando la sobrevida de las personas que sufren este grupo de patologías y la integración rápida a su vida social y laboral. Afianza también la presencia de la Universidad en su entorno científico regional.
Directa: Pacientes con patología tiroidea y paratiroidea del eje cafetero.
Indirecta: Familiares y entorno laboral de los pacientes con patología tiroidea y paratiroidea del eje cafetero
2024PRY-68DISEÑAR Y COMPONER, DE LA CREACIÓN A LA EXPOSICIÓNArtes y HumanidadesArtes plásticasAndres Mauricio AlzateActividad/EventoConvocatoria interna analizar y comprender como la aplicación de los principios de diseño y composición artística por parte de los estudiantes de las materias de diseño básico y composición artística influyen en la percepción y apreciación de las obras de arte en espacios expositivos, con el propósito de identificar formas de mejorar las experiencias de los espectadores
Las exposiciones programadas dentro del proyecto de los estudiantes de las materias de Diseño Básico y Composición artística de la Universidad de Caldas, tendrán impactos significativos, como proporcionar una plataforma para mostrar la creatividad, fomentar el intercambio de ideas y promover el talento emergente en el ámbito artístico local y regional. Además, estas exposiciones contribuyen positivamente a la reputación de del programa de artes plásticas, a la facultad de Arte y Humanidades y necesariamente a la universidad de Caldas en el campo artístico

De otra parte, el proyecto propone la realización de un taller fundamentado sobre el diseño básico y la composición artística para estudiantes de artes plásticas, que se complementará con las exposiciones antes mencionadas, lo que tiene impactos y resultados esperados tanto a nivel individual como colectivo
Directa: El proyecto está dirigido en un primer momento a toda la comunidad académica y a toda la población en general
Indirecta: Por fuera de la Universidad de Caldas, existe también gente interesada en el tema para los cuales el proyecto tiene una amplia divulgación que permite que los interesados se acerquen al proyecto.
2024PRY-79I Simposio de Filosofía de la TecnologíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasCarlos Emilio García Educación ContinuadaConvocatoria internaCoordinar el I Simposio de Filosofía de la Tecnología en Colombia, para establecer alianzas y crear redes de cooperación con filósofos y filósofas de la tecnología.
Impacto y resultados esperados (máximo 500 palabras):
El impacto más importante con la celebración del I Simposio de Filosofía de la Tecnología sería, sin lugar a dudas, consolidar esta sub-área de la filosofía, como una disciplina madura y autónoma, en nuestro país, y que ya cuenta con un amplio grupo de filósofos y filósofas reconocidas en este campo. Que se lleve a cabo en la Universidad de Caldas permitiría la proyección internacional tanto de la Universidad-, como del trabajo en esta área, de quienes investigamos problemas tan variados en esta sub-área, tales como, la epistemología de la tecnología, la semántica de la tecnología o de sus implicaciones morales.
Esperamos que como resultado de la realización del I Simposio de Filosofía de la Tecnología podamos fortalecer las redes académicas entre sus participantes con el propósito de coordinar futuras publicaciones conjuntas, así como el diseño de seminarios virtuales.
Directa: comunidad académica.
Indirecta: ciudadanía en general.
2024PRY-56Diseño de estrategias para la operacionalización de los sistemas territoriales de Innovación Rural en Colombia en el marco de la Ley 1876 SNIA: Un consenso de expertosCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesCarlos Julián Ramírez GómezProyectoConvocatoria internaDiseñar estrategias para la operacionalización de los sistemas territoriales de innovación
agropecuaria en Colombia como contribución a la LEY 1876 SNIA, mediante un proceso de
diálogo de saberes y construcción de consensos entre actores sociales, el sector productivo,
entidades públicas y privadas del ámbito nacional, regional y local.
El proyecto contempla seis resultados esperados de la siguiente manera:
a) Ampliación del campo de análisis, interpretación y diseño de modelos para la
implementación operativa de sistemas territoriales de innovación (STI), en el marco de la
Ley 1876 de 2017 en Colombia.
b) Sistematización de consensos entre los actores involucrados en las rondas Delphi, respecto
del o los modelos más adecuados de implementación de los STI agropecuarios en
Colombia, como aporte a la Ley de Innovación SNIA.
c) Lograr la socialización el o los modelos de implementación operativa de los STI mediante un
foro de discusión de carácter virtual y de nivel nacional, con participación de actores
lurbanos y de las regiones rurales del país que logren ser involucrados.
d) Lograr una certificación masiva de actores diversos involucrados en la innovación
agropecuaria en Colombia, con alcance prioritario a las regiones rurales, mediante un curso
certificable con mediación virtual y autogestionable.
e) Consolidar los relacionamientos entre la Universidad de Caldas y la Universidad de
Antioquia para el planteamiento y desarrollo de futuros proyectos de proyección e
investigación conjunta.
f) Posicionar a la Universidad de Caldas en cabeza de la Facultad de Ciencias Agropecuarias
y Departamento de Desarrollo Rural, como uno de los actores destacados en los
lineamientos de política para la implementación del SNIA en Colombia.
Con la presente propuesta se podrá beneficiar los siguientes 3 grupos de actores:
- Grupos de investigación y comunidades científicas nacionales e internacionales
- Actores implementadores de política pública en innovación y extensión rural
- Gobierno local, departamental, actores locales públicos, privados, organizaciones de productores, ONG ́s, institucionalidad sectorial agropecuaria, Universidades y centros de investigación
2024PRY-14Red Nacional de Dramaturgia- Taller de escritura RELATAArtes y HumanidadesArtes EscénicasCarlos MolanoProyectoConvocatoria internaPromover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región y el país a través de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guión Audiovisual y el Taller permanente de Dramaturgia, con el fin de mantener y fortalecer un espacio académico y de creación que genera una posibilidad de interacción e intercambio en los ámbitos regional, nacional e internacional, atendiendo de esta forma a las políticas de proyección de la Universidad de Caldas en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno.El proyecto pretende impactar tanto en el ámbito académico como en el cultural tanto de la comunidad universitaria como en los habitantes de la ciudad de Manizales ya que el taller permanente de dramaturgia no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña donde además de tener la oportunidad de adquirir una formación en el área de la escritura también podrán participar en diferentes eventos como seminarios, charlas y talleres impartidos por escritores visitantes.

Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social
y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas y del Programa de la Licenciatura en Artes Escénicas con énfasis en Teatro

En la actualidad el proyecto cuenta con productos dramatúrgicos, La colección Pluma de Tespis y la Antología RELATA; ambas con publicación anual. En la última se accede a la publicación de un texto representativo del taller, lo cual permite visibilizar los dramaturgos de la región e incentivar su difusión a nivel local, regional y nacional.
Con el taller, se atienden asistentes principalmente de Manizales, pero asisten personas de otras ciudades como Pereira, Medellín, Bogotá, y por fuera del país (New York, Quito, Chile, México, etc).
Con el Blog de la Nueva Red y las Residencias se atienden directores, asistentes a talleres y escritores independientes que hacen parte de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guión Audiovisual.
2024PRY-152Consulta externa para pacientes pediátricos con Deformidades torácicas congénitasCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cardenas ZuluagaServicioConvocatoria internaPrestar atención, por parte del grupo de cirujanos pediátricos del Hospital y la universidad, a los pacientes con deformidades torácicas congénitas en la consulta externa del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre o Hospital y la Universidad de CaldasLas Deformidades torácicas congénitas en la población pediátrica debido a su heterogeneidad en la presentación , la variabilidad en su manejo y las repercusiones que ellas tienen en todas las esferas del niño y su familia requiere de un equipo multidisciplinario organizado , con capacidad para difundir su detección precoz y realizar manejo oportuno y certero que impacte verdaderamente la calidad de vida no solo del niño sino de la sociedad; en este sentido el impacto que se busca es que los pacientes con esta patología ingresen a un programa capaz de atender todas sus necesidades y convertirnos en una institución de referencia con amplia experiencia y la aplicación de los avances tecnológicos a la luz de la evidencia no solo regional sino nacionalDirecta: Población menor de 18 años con deformidades de la pared torácica.
Residente cirugía general III , Residente pediatria III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas. general,
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-155Junta de Quemados Ciencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cardenas ZuluagaServicioConvocatoria internaPrestar atención integral por parte del grupo de profesionales de la universidad de Caldas, a los niños con quemaduras que son atendidos en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro con el fin de detectar, tratar y rehabilitar en cuanto a resultados funcionales, estéticos, psicológicos familiares y sociales, en el marco de convenio docencia servicio entre el Hospital y Universidad .La rehabilitación del niño quemado debe ser abordada de forma multidisciplinar y en estrecha colaboración entre cirujanos plásticos, cirujanos pediátricos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, psicólogos, trabajadores sociales, enfermeros y demás profesionales implicados. Este proceso debe comenzar desde el mismo día de la quemadura, extendiéndose hasta meses e incluso años después.
La pérdida de función física derivada de las secuelas, y las alteraciones estéticas producidas, pueden desencadenar en alteraciones psicológicas; repercutiendo en los ámbitos personal, familiar y social de los pacientes.
La efectividad de un proyecto como este ,depende principalmente, de la voluntad de los líderes de las instituciones, en este caso de la Universidad de Caldas y el Hospital Infantil con el compromiso por parte del equipo multiprofesional, en alcanzar metas que permitan solucionar de manera oportuna la afectación y el impacto que produce las quemaduras, por lo tanto se deben generar de manera permanente las siguientes acciones :

Contribuir a la planificación, ejecución y evaluación de proyectos orientados a la prevención, detección y manejo de las secuelas de las quemaduras.
Realizar acciones de vigilancia y preventivas para disminuir el impacto en la salud física , mental y social del niño con quemaduras mediante la atencion médica, psicológica, farmacológica como de rehabilitación garantizando el progreso del paciente con quemaduras.
Diseñar, evaluar y ejecutar actividades de educación permanente en aspectos sociales relacionados con la calidad de vida del quemado , a estudiantes del área de la salud en los diferentes niveles.
Realizar intervenciones terapéuticas adecuadas en el momento oportuno para prevenir las secuelas que pueden desarrollarsen luego de una quemadura.
Mantener una actualización exhaustiva y extensa de la evidencia existente, de manera que la práctica clínica esté ajustada a la tecnología y a la ciencia y realizar las intervenciones mas efectivas.
El resultado optimo será dado en la medida que, el total de los niños quemados atendidos en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la Cruz Roja Colombiana seccional Caldas pueden continuar su manejo mas allá de la fase aguda a través de este proyecto para lograr los mejores resultados funcionales en la recuperación del paciente quemado de su familia y la sociedad.
Directa: Población menor de 18 años con quemaduras que han recibido tratamiento en el Hospital infantil en su mayoría manejo intrahospitalario .
Residente cirugía general III , Residente pediatra III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas. general,
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-157Junta de decisiones Hospital Infantil Rafael Henao Toro Cruz Roja Colombiana . Seccional CaldasCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo Cardenas ZuluagaServicioConvocatoria internaEvaluar un caso clínico que por su complejidad requiera el análisis por un grupo de profesionales cuya experiencia y conocimiento permitan propuestas de diagnóstico tratamiento y seguimiento que garanticen una atención del cuidado de la salud con los más altos estándares en el manejo de problemas quirúrgicos de la población pediátrica.Las juntas medicas como una oportunidad de colaboración entre especialistas de la cirugía pediátrica con las otras áreas de la salud
Debe tener metas ambiciosas que cubran todos los aspectos de la atención en salud y con beneficios para cada uno de sus participantes.
En lo asistencial: Brindar la mayor seguridad al paciente ofreciendo asistencia médica de alta calidad a pacientes con afecciones quirúrgicas pediátricas que presenten dificultades ya sea en su diagnostico, manejo o complicaciones para una mejor satisfacción del paciente y su familia por el servicio recibido. En lo profesional: la junta medica debe ser una estrategia que permita enfrentar situaciones clínico-quirúrgicas difíciles, compartiendo responsabilidades entre los profesionales que repercutirán en una menor posibilidad de errores y por tanto en unos mejores resultados. En lo institucional no solo deberá constituirse en un soporte legal solido frente a la toma de decisiones complejas , sino en posicionarla como un centro con capacidad para resolver problemas de cirugía pediátrica de alta complejidad.
Directa: Poblacion menor de 18 años con patología quirúrgica que por su complejidad requieren evaluación por equipo interdisciplinario ya sea con relación a su diagnostico, abordaje terapéutico, pronostico y otras implicaciones como éticas. Estudiantes Universidad de Caldas. Residente cirugía general III , Residente pediatría III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas. ,
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-47Tardes de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaDaniel Felipe RamirezEducación ContinuadaConvocatoria internaCrear un espacio de alto nivel académico para la escucha consciente de la música occidental.Mayor conciencia y apreciación de la música erudita: Se espera que los asistentes a las audiciones desarrollen una comprensión más profunda y un mayor aprecio por la música erudita de Occidente, así como por su importancia histórica y cultural en el desarrollo de la música occidental.

Mayor participación y compromiso de la comunidad universitaria: Se espera que el proyecto genere un mayor interés y participación activa por parte de estudiantes, profesores y miembros del personal, fomentando un sentido de pertenencia y orgullo hacia la riqueza cultural y artística de la universidad.

Fomento de un ambiente de aprendizaje enriquecido: Se espera que las audiciones contribuyan a enriquecer el entorno de aprendizaje de la universidad al proporcionar una experiencia educativa que va más allá del aula, estimulando el pensamiento crítico, la reflexión y el diálogo interdisciplinario.

Generación de interés continuo en eventos culturales: Se espera que las audiciones sirvan como catalizador para la participación en futuros eventos culturales y musicales, tanto dentro de la universidad como en la comunidad local, promoviendo así un mayor compromiso y participación en actividades artísticas y culturales.

Feedback positivo y participación activa: Se espera recibir comentarios positivos de los asistentes, reflejando un mayor nivel de interés, comprensión y participación activa en las discusiones y actividades relacionadas con la música erudita de Occidente.

Desarrollo de una comunidad culturalmente consciente: Se espera que las audiciones contribuyan al desarrollo de una comunidad universitaria culturalmente consciente y activa, comprometida con la preservación y difusión del patrimonio cultural y artístico tanto a nivel local como global.
Directa: Estudiantes [de todos los programas de la Universidad de Caldas], profesores y funcionarios de la Universidad de Caldas.
Indirecta: Público en general.
Enfoque diferencial (si aplica): Promoción de la diversidad cultural y la inclusión: Se espera que el proyecto promueva una mayor apreciación de la diversidad cultural y fomente un ambiente inclusivo que valore y celebre las expresiones artísticas de diversas culturas y períodos históricos.
2024PRY-58XXI Foro de FilosofíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasDiana Carolina ArbeláezActividad/EventoConvocatoria internaAbrir un espacio para el diálogo y la difusión de la actividad filosófica realizada en el Departamento y en los programas de Filosofía de la Universidad de CaldasEl Foro se propone integrar la reflexión que se genera en la Universidad desde el programa de filosofía a la ciudad por medio de la participación de estudiantes de colegio y otras universidades. El Departamento y los programas de filosofía y letras siempre han tenido gran presencia en la ciudad y la región. El foro cuanto con XX versiones anteriores que lo posicionan como uno de los eventos más importantes en su categoría.Directa: Estudiantes y profesores de pregrado y posgrado de las universidades de Manizales. Estudiantes y profesores de enseñanza media en colegios de Manizales. Estudiantes y profesores de las escuelas de filosofía de la región y del país.
Indirecta: Estudiantes y profesores de carreras afines de universidades de la región y del país.
2024PRY-84Comité de Tumores, Piel y MucosasCiencias para la SaludClínicoFelipe Jaramillo AyerbeServicioConvocatoria internaArticular la docencia, la investigación y la proyección orientada a la generación de conocimiento y la formación integral de estudiantes del posgrado, fortaleciendo los vínculos entre la Universidad y la sociedad a través de la valoración de enfermedades dermatológicas prevalentes en la región, para la transformación de los territorios en este caso del departamento de Caldas.
En esta actividad participan docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y posgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio se discuten casos clínicos y se aportan propuestas de diagnóstico y manejo, de esta manera se impacta en docencia con calidad, se logra impactar en la investigación al ganar bases de datos que puedan ser empleadas para investigaciones futuras contribuyendo con todo esto al posicionamiento y reputación de la Universidad. Además se impacta en la comunidad al brindar un servicio gratuito como lo es la junta de profesionales especialistas médicos cuyo producto final es una historia con conclusiones y recomendaciones en cuanto al diagnóstico, pronostico y plan a seguir en el paciente en cuestión para que pueda ser presentado en su EPS o médico tratante. Directa:
Pregrado de medicina
Posgrado de dermatología
Estudiantes en rotaciones de posgrado de medicina interna y medicina interna y geriatría
Egresados de los programas de Medicina y Dermatología
Médicos dermatólogos y otros especialists que asistan al Comité de tumores
Indirecta:
Población de cabecera municipal y municipios del departamento de Caldas y del eje cafetero que requieran junta de profesionales.
Enfoque diferencial (si aplica): no
2024PRY-158Clínica de Atención a Pacientes con Trastorno Nutricional y/o SarcopeniaCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda MejíaServicioConvocatoria internaAtender e intervenir de manera profesional e interdisciplinaria, personas adultas mayores de la comunidad de Manizales y Caldas, con trastornos nutricionales y sarcopénicos, con el fin de ejecutar actividades de prevención primaria, secundaria y terciaria (rehabilitación), contar con un escenario de formación postgraduada en esta temática y realizar procesos investigativos y de educación continuada para la comunidad profesional y general.Se espera que este proyecto de extensión:
Mejore las condiciones de salud general y sirva de prevención y tratamiento de pacientes en condiciones de vulnerabilidad relacionadas con los trastornos nutricionales y sarcopénicos en adultos mayores.
Amplíe la formación de profesionales de la salud alrededor de la nutrición y sarcopenia en adultos mayores.
Potencie las condiciones de educación, apoyo y atención de los pacientes por parte de sus cuidadores y familiares a nivel ambulatorio.
Amplie la base de conocimiento universal en temas de sarcopenia y nutrición del adulto mayor.
Atención de pacientes
80 personas año
Educación y consejo a cuidadores y familiares
160 personas /año
Formación de estudiantes de postgrado en nutrición y sarcopenia
5 estudiantes/año
Realización de 1 simposio anual
1 simposio anual.
Publicaciones
2 anuales.
2024PRY-27Coro de Clarinetes Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaFredy PinzonActividad/EventoConvocatoria internaRealizar el montaje de los repertorios requeridos con la agrupación Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas para representar a la Universidad de Caldas en los conciertos y festivales que se desarrollen el año 2024. El impacto del proyecto se refleja en primera instancia en la oportunidad que tienen los estudiantes de la cátedra de clarinetes de recibir una formación de alta calidad que se puede difundir en eventos de carácter nacional, donde también tienen la posibilidad de compartir experiencias para complementar su aprendizaje. Este proyecto también genera un impacto a través de la transferencia del conocimiento a nivel regional y nacional. El equipo de trabajo se compromete a generar resultados como la composición de obras inéditas y arreglos para el formato de coro de clarinetes, igualmente la participación en dos eventos de carácter nacional y como mínimo en dos actividades programadas desde el Departamento de Música de la Universidad de Caldas.
Directa: 8 (Integrantes del Coro de Clarinetes Universidad de Caldas
Indirecta: 200 (Personas asistentes a conciertos, festivales y concursos en donde se presente el Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-99Coloquio Internacional de sociolinguistica e interculturalidadArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina SolerEducación ContinuadaConvocatoria internaCrear un evento (coloquio) para la generación de reflexiones y debates en el ámbito de la sociolingüística y la didáctica de las lenguas culturales, incluidas las comunidades minoritarias.
El presente evento permite valorar las relaciones sociales e interuniversitarias, la dinámica internacional a través de las lenguas. Los espacios e intercambios generados por medio de este evento generan una práctica intercultural vital en toda institución educativa. El evento se dirige principalmente a todos los estudiantes de la Universidad de Caldas. El evento se dirige también a todos los profesores de la Universidad de Caldas.
El evento tiene igualmente como objetivo dirigirse a poblaciones exteriores a la Universidad de Caldas, a nivel nacional e internacional.
El evento contribuye a la promoción de la Universidad de Caldas en la región, el país y el mundo. Las conferencias permiten el desarrollo científico, cultural e educativo. Las conferencias se dirigen a todos y siguen una política inclusiva de todos tipos de comunidades. Pretende al fortalecimiento cultural, didáctico y lingüístico de cada persona interesada por el evento. La organización de un coloquio internacional participa a la misión de democratización y a la reputación de la Universidad.
Uno de los principales objetivos de este proyecto es promover una educación con calidad. Atendiendo a las expectativas del ODS 4. También es de resaltar que mediante las diversas conferencias y ponencias se busque crear conciencia para tener en cuenta otros factores que afectan el desarrollo y el bienestar mundial.
Directa: Estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas, Comunidad académica de la Universidad de Caldas, comunidad de docentes de lenguas extranjeras y nativas, comunidad científica.
Indirecta: Comunidad de Caldas; comunidad científica internacional.
Enfoque diferencial (si aplica): comunidades minoritarias.
2024PRY-130III Congreso Internacional de Curriculum e Identidades CulturalesArtes y HumanidadesEstudios educativosHenry PortelaEducación ContinuadaConvocatoria internaPresentar a la comunidad un evento académico como espacio de apertura importante en el campo de las perspectivas sobre el currículum contemporáneo desde diferentes abordajes teóricos e investigativos, diversos e identitarios.Relación Universidad-sociedad: participación de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y sector productivo en el desarrollo del proyecto o actividad.
El Congreso Internacional de Curriculum e Identidades Culturales, tiene una gran compromiso con la relación entre la Universidad y la Sociedad, dada la importantísima implicación que subyace en estos eventos con la reflexión sobre el papel social del conocimiento desde la Investigación, las nuevas lecturas, los nuevos discursos que trascienden el mero uso de formación de profesionales por las necesidades laborales hacia un pensamiento crítico que forje divergencia, creatividad, dialogo interdisciplinar y nuevas dinámicas cognoscitivas. De esta manera se estimula la sociedad del conocimiento desde el reconocimiento de los contexto locales, regionales, nacionales y globales que conllevan a una concepción de humanidad más pertinente y más fortalecida a partir de la investigación con los nuevos currículos en tiempos contemporáneos.

Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región.
Si se revisa el conjunto de producciones investigativas, los desarrollos teóricos producto de grandes reflexiones teóricas, las redes de investigación que se tejen en un evento académico, se estará dando cuenta de los lineamientos del MEN, frente a la apropiación social del conocimiento, la ciencia y la tecnología.
Aporte al patrimonio cultural de la región.
En la medida en que en los eventos académicos se evidencie la producción investigativa en los distintos contextos haciendo alusión a us propias producciones inspiradas en sus territorios, se estará dando cuenta del concepto de lo local, de lo identitario. Hay un sello fundamental en esta propuesta académica, rotulado desde el título: La identidaes culturales, las cuales propenden por el reconocimiento del arraigo, el ancestro y el patrimonio.


Creación de condiciones de bienestar social para la comunidad.
Llegar a la comunidad encuentra en la investigación y en las distintas posibilidades de expresión discursiva, una manera de reconocer los relatos de las poblaciones, con sus aconteceres cotidianos. En nuestro caso, identificar sus pensamientos sobre la teoría curricular a través de la intervención y participación como actores sociales.
Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social.
El proyecto se socializa con la comunidad educativa local, regional, nacional e internacional porque da cuenta del estado del arte de la teoría curricular y hacia dónde van sus desarrollos investigativos. La intención es articular intenciones curriculares, didácticas y pedagógicas pensando en distintas posibilidades desde poblaciones etareas. Se constituye entonces en un reto permanente por cualificar procesos académicos en distintos y diversos contextos.

Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad.
Se cumple con los tres con-sustanciales componentes de la universidad: La docencia, investigación y extensión. Se da testimonio de un comportamiento académico que da cuenta de sus expectativas en tanto inserción social, calidad docente, transferencia de conocimiento como soportes de una gestión que proactiva y propende por el liderazgo académico.
Directa: maestros en ejercicio, maestros en formación en los diferentes niveles de pregrado y posgrado
Indirecta: organizaciones sociales de base que buscan en la educación y la escuela espacios de reconocimiento y consolidación de practicas y discursos emergentes de su identidad y cultura.
2024PRY-150VII FESTIVAL INTERNACIONAL DE CLARINETE UNIVERSIDAD DE CALDASArtes y HumanidadesMúsicaHernan Dario GutierrezActividad/EventoConvocatoria internaPromover la proyección de la Universidad de Caldas a través de la participación de estudiantes y profesores en diferentes eventos de carácter regional, nacional e internacional.
El impacto del proyecto se refleja en primera instancia en la oportunidad que tienen los estudiantes de la cátedra de clarinetes de recibir una formación de alta calidad de parte de los maestros invitados tanto nacionales como internacionales. Repertorios que se podrán difundir en eventos de carácter nacional, donde también tienen la posibilidad de compartir experiencias para complementar su aprendizaje. Este proyecto también genera un impacto a través de la transferencia del conocimiento a nivel regional y nacional.
El contacto con los maestros puede acercarlos a oportunidades en cuanto a cupos en otras universidades para obtener el cupo a posgrados en las universidades o conservatorios donde estos maestros laboren.
Conocerán por las versiones en vivo de los maestros muchas obras de nuevo repertorio (en algunos casos originales) las cuales se podrán sumar a su propia lista de repertorio de clarinete lo que permite ampliar su propia colección de material académico.
Directa: 20 estudiantes pertenecientes a los dos programas de pregrado en Música y 4 estudiantes del Conservatorio de Música
Indirecta: 200 personas, asistentes tanto a las sesiones de clase colectiva como de los recitales y conciertos.
2024PRY-117Cátedra Permanente Eleonora Cebotarev: Familia y DesarrolloCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmín Lorena Suárez OrtízEducación ContinuadaConvocatoria internaGenerar un espacio de reflexión y análisis sobre el ser, el saber y el hacer de las/los estudiantes y profesionales en Desarrollo Familiar como estrategia de proyección del programa en la Universidad de Caldas y la regiónAl ser un proyecto de educación continuada, se aporta al plan de desarrollo institucional en la línea de Formación para la transformación, ya que la participación de estudiantes y egresados en las reflexiones, posibilita cualificar la actuación profesional en el campo de familia.

Se espera que los participantes reconozcan la actuación profesional en los distintos campos de actuación, encontrando las fortalezas del perfil profesional.

La participación del Colegio Nacional de profesionales en Desarrollo Familiar, promueve el conocimiento de la Ley que regula el ejercicio profesional, el código deontológico y el fortalecimiento de la agremiación.

Se espera continuar re memorando el legado de Eleonora Cebotarev a los estudios de familia.
Directa: Estudiantes y egresados del programa de Desarrollo Familiar.
Integrantes del Colegio Nacional de Profesionales en Desarrollo familiar.
Indirecta: Empleadores en el campo de Familia, Desarrollo y Desarrollo familiar.
2024PRY-139In medias-resArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy RíosProyectoConvocatoria internaPropiciar un ambiente dirigido para la práctica de lenguas extranjeras en torno al análisis, crítica, creación y reflexión de producción literaria lusófona, anglófona, francófona e hispanoparlanteEl proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas en cuanto aporta a la proyección social de la actividad docente a través del Departamento de Lenguas Extranjeras, pues va dirigido a la comunidad en general quienes se ven beneficiados a través de los talleres literarios, pues estos permiten interactuar de manera asertiva en la construcción de conocimiento a partir de textos narrativos cuyos contenidos son analizados a la luz de las diferencias y similitudes, cobijados bajo una mirada intercultural.

El propósito del proyecto también puede enmarcarse dentro del Plan Decenal de Cultura de La Gobernación de Caldas contribuyendo así a enriquecer el patrimonio cultural de la región a través del ofrecimiento de este espacio de reflexión literaria que le permite a la comunidad interactuar y reflexionar sobre la otredad que se ve representada en los diversos relatos y construir un discurso incluyente que considere la existencia del otro.

De igual manera, In medias Res favorece la creación artística mediante la producción personal de géneros literarios como explotación de las actividades programadas que redundan en la generación y el fortalecimiento de capacidades para liderar proceso de escritura creativa a partir de las reflexiones que se den en los espacios programados.
Directa: Estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas que tengan cierta fluidez en inglés, francés o portugués, los cuales serán provistos de textos literarios cuyas temáticas sean similares para establecer diferencias de estilo y analizar el tratamiento de la información en cada una de las lenguas. El proyecto también está abierto a población externa a la universidad que quiera enriquecer su conocimiento en torno a las lenguas extranjeras como vehículos de trasmisión cultural.
Al proyecto pueden vincularse algunos aliados a quienes les sería de interés las actividades propuestas. Ellos serían: La Biblioteca Central por sus actividades de clubes de lectura. El Programa Especial PRELEX del Departamento de Lenguas Extranjeras como complemento a la formación de sus diplomados. La Oficina de Internacionalización adscrita a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria como complemento al Plan de Bilingüismo Institucional. La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura.
2024PRY-1439ª MUESTRA UNIVERSITARIA DE FOTOGRAFÍA ANÁLOGA -SEGUNDO ENCUENTRO INTERNACIONAL Artes y HumanidadesArtes plásticasJhon Mauricio ChicaActividad/EventoConvocatoria internaRealizar una exposición fotográfica en la que se exhiban diferentes técnicas análogas, tales como: Quimigramas, fotografía estenopeica, rayogramas, dibujo fotográfico, formato medio y 35 mm a blanco y negro, las cuales son el resultado de la investigación creación abordadas desde la asignatura de fotografía del programa de artes plásticasEl proyecto 9ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga se ha apuntalado como un espacio convergente para investigación-creación, la cual está al alcance de todos los estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades e instituciones internacionales como la Universidad Veracruzana de Méjico. Por tal motivo, es necesario consolidar este escenario de encuentro, para promover el pensamiento crítico y la posibilidad del análisis de las obras que conforman esta muestra artística, además, se promueve el libre pensamiento y desarrollo de la comunidad estudiantil.

Pues se busca crear las herramientas pedagógicas necesarias para brindar un aprendizaje en armonía con los distintos tipos de género y así brindar una libre construcción de identidad a partir de los diferentes tipos de contextos socio- culturales de los alumnos.
Para esta versión, La 9ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga, busca crear nuevos horizontes académicos, y para tal propósito se ha creado un puente de comunicación entre la Universidad Veracruzana de México y la Universidad de Caldas, a través del programa de Artes Plásticas. Esta alianza permite reconocer desde la imagen análoga las diferentes dinámicas de creación e investigación que giran en entorno a la imagen análoga, más aún, un intercambio de saberes culturales en pro del desarrollo artístico y académico, además del pensamiento crítico del arte.
En otras palabras, esta alianza académica ha permitido reconocer a través del arte las distintas posturas conceptuales y plásticas de los docentes mexicanos, y desde el contexto Universidad de Caldas un amplio horizonte artístico. Una amalgama de saberes plásticos, artísticos y culturales.
2024PRY-29III Simposio Nacional de Enfermería Cardiovascular. Cándida Rosa Castañeda ValenciaCiencias para la SaludClínicoJohn Edison Cárdenas GalvisEducación ContinuadaConvocatoria internaEstablecer un espacio académico, disciplinar e investigativo para Enfermería en relación al cuidado a personas con alteraciones cardiovasculares.Como resultado se espera la articulación del grupo de trabajo de estudiantes del semillero de investigación ENCARDIO Enfermería Cardiovascular con los docentes los departamento Clínico- Quirúrgico.( Certificación como organizadores).

Invitación y alianza con egresados y profesionales de enfermería externos expertos con ponencias en el área cardiovascular, donde se les otorgará su respectiva certificación como ponentes.

Se espera que el evento tipo simposio impacte en alrededor 300 asistentes entre estudiantes, técnicos y profesionales de Enfermería con articulación de las instituciones convenio de la región otorgando las respectivas certificaciones de asistentes por registro académico.

Exponer temas de actualidad en el cuidado de Enfermería cardiovascular así como trabajos de investigación en salud cardiovascular que sirven de orientación para las prácticas de cuidado institucional, favorecer el pensamiento crítico y reflexivo de Enfermería. Del mismo modo, aportar a prácticas de cuidado para prevenir y cuidar eventos cardiovascular una problemática de salud cardiovascular a nivel regional y mundial

Por último, visibilizar el programa de Enfermería Universidad de Caldas en relación al cuidado clínico y su aporte a la salud cardiovascular y por su parte, exaltar y reconocer la labor que ejecutó una docente del programa de Enfermería y Departamento Clínico como lo es Cándida Rosa Castañeda en beneficio del cuidado cardiovascular, la docencia y la investigación en Enfermería.
Directa: Profesionales de Enfermería en áreas de cuidado intensivo, cuidado intermedio, centros cardiovasculares, urgencias y áreas afines. Especialistas de Enfermería Clínico Quirúrgicos. Técnicos Auxiliares en Enfermería. Estudiantes y docentes de Enfermería.
Indirecta: Personas, familias y comunidades con riesgo o enfermedad cardiovasculares desde el ámbito de la atención primaria en salud hasta el enfoque clínico especializado.
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-60Clínica de tumores de cabeza y cuelloCiencias para la SaludQuirúrgicoJorge Rafael Villamizar R ServicioConvocatoria internaEvaluar de manera multidisciplinaria los pacientes con patología tumoral benigna y malignas de cabeza y cuello siendo esta ultima la de mayor presentaciónSe desea continuar con este proyecto iniciado en 1995 con el fin de impactar positivamente en los pacientes del eje cafetero, quien son remitos a esta ciudad, para tener y recibir un diagnóstico preciso además de un manejo adecuado con el fin de aumentar la sobrevida o el manejo paliativo en algunos casos.
Directa: estudiantes de pregrado y postgrado cirugía general, residentes de cirugía de cabeza y cuello.
Indirecta: Pacientes con patología benignas y malignas de cabeza y cuello del eje cafetero.
2024PRY-170Valoración y manejo de ancianos con Enfermedades Oncológicas (Oncogeriatría)Ciencias para la SaludClínicoJose Fernando Gomez MontesServicioConvocatoria internaValorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, de 65 años y mayores, con diagnóstico de cáncer, de órgano sólido y/o hematológicoEl envejecimiento se asocia a determinados cambios fisiológicos, algunos de los cuales se potencian por la propia neoplasia. Junto a esto, el anciano con cáncer suele tener más problemas que el resto de los individuos de edad avanzada. Estas características, así como la elevada prevalencia de las neoplasias en el anciano, hacen necesario que estos individuos se evalúen de forma especial, con un enfoque multidimensional e interdisciplinario, Al cumplir sus objetivos el programa será reconocido en la región, como una instancia de alto valor, que permite abordar problemas complejos y que con frecuencia pasan desapercibidos en la valoración de las especialidades usualmente involucradas en el manejo del anciano con enfermedades malignas, para ofrecer intervenciones en cuanto a estratificación de riesgos, establecimiento de pronóstico, y adaptación de las modalidades terapéuticas según los factores de vulnerabilidad identificados. Servirá de espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado, además, con la información suministrada por la clínica permitirá la realización de trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y publicaciones tanto en revistas indexadas como no indexadas.

El proyecto tiene un importante impacto social y académico puesto que promueve la aplicación de tecnologías sostenibles en la ciudad que a su vez previenen la discapacidad en los ancianos, logros que están en coherencia con la misión y la visión de la Facultad de Ciencias para la Salud. Desde el punto de vista académico, sirve como espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado; además, con la información recogida se pueden desarrollar trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y actividades de trasmisión del conocimiento en los territorios.
Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños.
Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud.
Enfoque diferencial: En cuanto al enfoque diferencial de las personas mayores atendidas se encuentran que por encima de 65 años el grupo de personas mayores deben ser considerados como población vulnerable. En el programa alrededor del 70% de los pacientes atendidos tienen discapacidad en algún nivel de sus Actividades de Vida Diaria (AVD) tanto en su nivel físico, instrumental o avanzado. Así las mujeres representan tres cuartas partes de los ancianos atendidos. En cuanto a las regiones atendidas se han completado 1345 evaluaciones de nuevos pacientes a 31 de julio de 2023, procedentes en su mayoría de la ciudad de Manizales, seguido del departamento de Caldas, Pereira y municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor al 5% provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.
2024PRY-70Radio teatro AllegrosArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJosé Fernando MoralesProyectoConvocatoria internaCrear un semillero de extensión con actividades y técnicas teatrales que permitan a los estudiantes participar en actividades extracurriculares usando su conocimiento en lengua inglesa.El semillero de Teatro Allegros tendrá un impacto significativo en los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en varios aspectos de su desarrollo académico, lingüístico y personal. A continuación, se detallan algunos de los impactos esperados:
Mejora de las habilidades lingüísticas: El radio teatro proporciona una oportunidad única para practicar la pronunciación, entonación y entonación en el idioma extranjero. Los estudiantes pueden trabajar en la correcta expresión oral y auditiva, lo que les ayuda a mejorar sus habilidades de comunicación en ese idioma.
Aumento de la comprensión auditiva: Escuchar y actuar en obras de radio teatro en el idioma extranjero mejora la comprensión auditiva. Los estudiantes se acostumbran a diferentes acentos, ritmos y estilos de habla.
Desarrollo de habilidades de actuación y expresión emocional: El radio teatro implica actuar y expresar emociones a través de la voz. Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades actorales y a ser más expresivos en el idioma extranjero. Además, mejora su confianza y autoestima.
Comprensión de la cultura y el contexto: La creación de obras de radio teatro suele implicar la escritura de guiones que reflejan la cultura y el contexto del idioma. Los estudiantes pueden aprender sobre las costumbres, la historia y la sociedad del país en cuestión, lo que enriquece su comprensión general del idioma.
Colaboración y trabajo en equipo: El radio teatro es un proyecto que generalmente requiere la colaboración de varios estudiantes. Aprenden a trabajar en equipo, a distribuir roles y a coordinarse para crear una producción exitosa. Estas habilidades son valiosas en cualquier entorno.
Creatividad y escritura: Los estudiantes que participan en el semillero pueden escribir guiones originales, lo que fomenta su creatividad y habilidades de escritura en el idioma extranjero.
Aumento del interés y la motivación: La participación en actividades como el semillero de radio teatro Allegros aumenta el interés y la motivación de los estudiantes por aprender el idioma extranjero. Al hacerlo más divertido y relevante, es más probable que se comprometan y se esfuercen más en sus estudios.
Exposición a audiencias internas y externas: Los estudiantes que participen en este semillero tendrán la oportunidad de presentar sus producciones ante audiencias internas (otros estudiantes) o incluso ante el público en general. Esto les brinda una experiencia práctica y real de uso del idioma
Directa: Estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas
Indirecta: Estudiantes de otros programas, comunidad en general.
2024PRY-19V Simposio de Filosofía AnalíticaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasLeonardo Cárdenas CastañedaEducación ContinuadaConvocatoria internaAnalizar y discutir los principales aportes de la tradición analítica a la filosofía del lenguaje. Dedicar este capítulo del Simposio a la filosofía del lenguaje permite la difusión y acercamiento de nuestra comunidad a una historia y una gran tradición sobre la teorización sobre el lenguaje que va de la mano de los desarrollos modernos de la lógica y que ha sido el sello distintivo de la filosofía del siglo XX y lo que va del XXI.
Directa:
500 personas entre estudiantes y docentes de los diferentes programas de pregrado y posgrado de Filosofía tanto de la Universidad de Caldas como de otras universidades de la región y del país.

Indirecta:
Estudiantes, docentes e investigadores/as de áreas distintas a la filosofía, pero a fines a los debates de la filosofía del lenguaje, como lenguas modernas, lingüística, ciencias de la computación y ciencias cognitivas.
2024PRY-48RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE SABERES Y VALORES CULTURALES DE LA ZONA RURAL DE MANIZALES A TRAVÉS DE LA RECONSTRUCCIÓN Y RECONFIGURACIÓN DE ARTEFACTOS DE PIEDRA DOMÉSTICOS. ENSAMBLAGEArtes y HumanidadesArtes plásticasLuis Alfonso CeballosActividad/EventoConvocatoria internaRecuperar valores y saberes culturales, que hacen parte de la memoria colectiva de algunas zonas de Manizales a travès de procesos escultòricos, de lo ancestral a lo contemporáneoFortalecer la relación Universidad-Sociedad en el campo artístico, específicamente en la escultura. Se pretende con el proyecto dar sentido al “hacer escultura en piedra hoy”, desde diferentes formas de hacer y planteamientos conceptuales en piedra, como son: esculturas con un corte academicista o moderno, las instalaciones u otros. 
Para ello se realizarán piezas escultóricas que serán expuestas en una sala de exposición de la ciudad. Así mismo con los insumos de las obras y la exposición se realizará un catálogo digital como medio de divulgación de los resultados del proyecto.

. Fortalecer la apropiación de conocimiento en torno a las artes plásticas en la región. El proyecto fortalece el lenguaje escultórico para todas aquellas personas interesadas en la producción escultórica en piedra, para ello se pretende realizar un taller que fortalezca la piedra como un material potencialmente significante que aparece en las manifestaciones artísticas de toda cultura y que ha sobrevivido al paso del tiempo.
Así desde el área escultórica del Departamento de Artes plásticas de la Universidad de Caldas se consolida este proyecto como un espacio para difusión del arte y la cultura en un tema que muy pocos dominan en el contexto actual del arte tanto regional como nacional.
Directa: El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad académica, así mismo a toda la población en general interesada en procesos creativos de las artes plásticas desde la escultura .

Indirecta: El proyecto favorece indirectamente a otro tipo de población por fuera del Departamento de Artes Plásticas y estudiantes de la Universidad de Caldas, beneficia a personas interesadas en la escultura y el arte en general. Cuenta con aliados como la Universidad Nacional sede Manizales área cultural, sala Múltiple-Auditorio principal Bloque K campus Palogrande, con los cuales se han realizado ya varias exposiciones.
2024PRY-108XVII SEMINARIO DE IDENTIDAD CULTURAL LATINOAMERICANAArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasMarta Cecilia BetancurEducación ContinuadaConvocatoria internaAbrir un espacio para plantear el debate y la reflexión acerca de los nuevos horizontes que deben orientar la educación del siglo XXI, de modo que se abrogue la responsabilidad de contribuir en la solución de los problemas más álgidos que aquejan al ser humano de hoy. Un evento de 3 días: 4, 5 y 6 de abril.
Participación con ponencias: 20 personas entre profesores y estudiantes de posgrado.
Conferencias de Invitados: 6
Se propondrá una obra con las conferencias centrales y las mejores 5 ponencias para su publicación en los Cuadernos Filosófico Literarios
Directa: Profesores y estudiantes de filosofía; estudiantes de otros programas de posgrado en educación de la universidad.
Indirecta: comunidad académica y educativa de la ciudad.
2024PRY-126VIII Simposio de Hermenéutica y FenomenologíaArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasYobany SernaEducación ContinuadaConvocatoria internaPromover el conocimiento, la reflexión y la discusión crítica en torno a problemas de interés filosófico, enmarcados en el contexto de la reflexión hermenéutica y fenomenológica.
El Simposio de Hermenéutica y Fenomenología contribuye al reconocimiento de la Universidad de Caldas en la medida en que el desarrollo de las actividades tiene como base la investigación que, desde el área disciplinar de la Filosofía, se adelanta en la institución. Esto da cuenta de la importancia que tiene, para el desarrollo de estas actividades, el trabajo crítico e interdisciplinar que se desarrolla a nivel investigativo y de la docencia, y que es apoyado por la Facultad de Artes y Humanidades y las vicerrectorías de investigación y proyección. Al ser el simposio una muestra de lo que se trabaja y desarrolla al interior de la institución, al mismo tiempo que las actividades gozan de rigor y valor cultural, la universidad continúa convirtiéndose en un importante referente de transmisión del conocimiento y no solo de su producción.
Directa: estudiantes y docentes de los programas de pregrado y posgrado de Filosofía, tanto de la Universidad de Caldas como de otras universidades del país.
Indirecta: La comunidad en general, al igual que estudiantes, docentes e investigadores de áreas distintas a la filosofía, pero a fines a las preocupaciones del pensar filosófico y cultural.
2024PRY-163Atención integral a niños y jóvenes con Trastorno de déficit de atención con hiperactividad en la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoCLAUDIA LILIANA GIRALDO HENAOServicioConvocatoria internaImplementar un servicio de atención integral a los pacientes con diagnóstico de TDAH que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios de Manizales. El gran problema de los niños que padecen TDAH se presenta con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción, que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales; con la implementación del proyecto se pretende mostrarlos no como los que ocasionan problemas, sino como quien necesita ayuda y colaboración, efectuando cambios en la sociedad por medio del conocimiento del trastorno como tal.
Al brindar atención precoz la economía se afecta positivamente dado que se mejora el rendimiento escolar, se disminuye la accidentalidad, la farmacodependencia reduciendo los costos en cuanto a la atención de las patologías comórbidas y aumentado la productividad de los individuos que reciban la atención.
Tendrá además un impacto en la formación de estudiantes de pregrado y posgrado de medicina, debido a que se podrá brindar información de la presentación clínica del THDA en la población colombiana, y en un futuro podrá servir para generar estrategias de manejo y rehabilitación.
El proyecto va dirigido a la población del departamento de Caldas que sufre TDAH, a sus familias y / o cuidadores y a los docentes participantes de la jornada de actualización en TDAH.
Entre el 60 y el 70% de los usuarios de La Clínica, se encuentran afiliados al régimen subsidiado, esto significa que la población beneficiada del proyecto es vulnerable, no sólo por su patología mental, sino también por su situación socioeconómica. En segunda línea, se verán beneficiados los estudiantes de pregrado y postgrado de medicina y psiquiatría de La Universidad, gracias a la gestión y transmisión del conocimiento y según los resultados en el tiempo, ese conocimiento útil a la sociedad, podrá impactar positivamente a la comunidad en general.
El proyecto consolida el convenio docente-asistencial que se tiene con la Clínica San Juan de Dios y el trabajo coordinado potencia la visibilidad positiva de ambas instituciones en la región.

Número estimado de beneficiarios:
Numero de atenciones pacientes con TDAH proyectadas en los 10 meses: 250
Numero de padres o cuidadores participantes de las actividades en los 10 meses: 250
Numero de docentes participantes de la jornada de actualización: 100

Departamento atendido:
Caldas
Población por ciclo vital:
Niñez (6-11 años)
Padres o cuidadores / Maestros

Población por Condición:
Niños y Jóvenes con alteraciones mentales

Población por grupos:
Familia
2024PRY-41Filosofía en la CiudadArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasOrlando Londoño BetancurActividad/EventoConvocatoria internaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana; logrando así el Departamento vincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura.Poder llevar la reflexión filosófica y su vinculación con los problemas que preocupan a la sociedad, y con ella al departamento de Filosofía y a la Universidad de Caldas, a otros sectores de la sociedad a través del convenio con el Banco de la República.
Directa: 300 personas entre estudiantes y docentes de los diferentes programas de pregrado y posgrado de Filosofía tanto de la Universidad de Caldas como de miembros de la comunidad
Indirecta: Ciudadanía en general y personas interesadas desde otros ámbitos en la propuesta del programa Filosofía en la Ciudad.
2024PRY-39Formación en Primeros Auxilios para BrigadistasCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar competencias necesarias como primer respondiente, lo que le permitirá efectuar acciones bajo el amparo de protocolos internacionales ante situaciones de emergencias.Facilitar el acercamiento de los primeros auxilios como primeros respondientes al personal que integra las brigadas de emergencias como una medida que salva vidas donde los participantes pongan en práctica protocolos específicos para la atención de paciente desde la activación de un sistema de emergencias y se extienda hasta el momento que se logra el transporte de la víctima hasta un centro asistencial que provea una atención más completa y especializada.
Directa:

* Integrantes de la brigada de emergencia de la Universidad de Caldas.

*Aliados externos: Entidades de convenido docencia-servicio como Hospital Santa Sofia, Hospital SES de Caldas, Clínica Ospedale, Clínica Avidanti.


Indirecta:
*Toda la comunidad universitaria. (Docentes, estudiantes, administrativos y visitantes).

Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-91Conversatorios: Mujeres, Academia y SociedadArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Milena LinceEducación ContinuadaConvocatoria internaOfrecer desde la Universidad de Caldas, en diálogo con otras universidades, un espacio promovido por mujeres, que permita la discusión abierta sobre diversos temas de interés académico y social, que además de lugar a la promoción de la reflexión filosófica para el público general, fortaleciendo el vínculo entre la academia y la sociedad, desde la visibilización de las mujeres en diversos ámbitos de las humanidades y las ciencias, rescatando de manera especial el trabajo filosófico y literario de mujeres olvidadas en la historia del pensamiento.El proyecto puede contribuir de manera indirecta, ya que las posibilidades de empoderamiento de las mujeres conllevan a que ellas hagan aportes significativos para la generación y conservación del patrimonio cultural.
Dentro de los ámbitos que nos ha interesado visibilizar están las mujeres como artistas, productoras y gestoras de arte.
Contribuye con la búsqueda de Educación de calidad; Igualdad de género; Reducción de las desigualdades; Paz, justicia e instituciones sólidas.
El proyecto busca que los diferentes estudios hechos sobre mujeres desde la academia contribuyan al reconocimiento consciente y fundamentado del papel de la mujer en la sociedad.
Dado que el proyecto busca fomentar diálogos entre la academia y la sociedad, así como conversaciones sobre temas fundamentales para la reconstrucción del tejido social en nuestro país (como son los temas relacionados con justicia epistémica y social), ayudará a posicionar a la Universidad de Caldas como una institución realmente pluralista.
Directa: Estudiantes universitarios a nivel latinoamericano. Profesoras y profesores de la Universidad de Caldas (quienes estarán invitadas a participar activamente en la discusión).
Indirecta: Público general interesado en el papel de las mujeres en la academia y la sociedad.
Enfoque diferencial (si aplica): Como aliadas externas, por ahora tenemos La Red Colombiana de Mujeres Filósofas y la Red Latinoamericana de mujeres filósofas y buscamos consolidar el capítulo de mujeres filósofas del Eje cafetero.
2024PRY-88A 300 años del Natalicio de KantArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSandra Milena LinceEducación ContinuadaConvocatoria internaConvocar a la comunidad académica de filosofía en torno a análisis, reflexiones, conversatorios y demás formas de exposición, que permitan adentrarse en la importancia y vigencia del pensamiento de Kant.El mayor impacto está en unirnos como comunidades académicas a la celebración mundial del nacimiento de Emmanuel Kant, uno de los filósofos más importantes en la historia del pensamiento humano. La congregación en torno al trabajo de Kant fortalece el trabajo de los grupos de investigaciones y esperamos como resultados tener ponencias y, sí contamos con el apoyo del equipo de transmedia de la Universidad de Caldas, material audiovisual que sirva para seguir fortaleciendo el estudio de la obra de Kant.
Directa: 500 personas entre estudiantes y docentes de los diferentes programas de pregrado y posgrado de Filosofía tanto de la Universidad de Caldas como de otras universidades del país.
Indirecta: estudiantes, docentes e investigadores/as de áreas distintas a la filosofía, pero a fines a las preocupaciones del pensamiento de Kant, como sociología, diseño, artes, ingenierías, antropología, derecho, etc.
2024PRY-176XV SALÓN DE EGRESADOS “GONZALO QUINTERO"Artes y HumanidadesArtes plásticasSebastian RiveraActividad/EventoConvocatoria internaPromover el área cultural del departamento y del programa convocando a artistas plásticos egresados para generar espacios de interacción, integración, exposición y reflexión.
Directa: artistas, creadores y comunidad universitaria en general.
Indirecta: comunidad académica especializada en arte, comunidades creativas y público en general de la ciudad de Manizales y su área metropolitana.
Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-45SEGUNDA MARATÓN DE DIBUJO-2024Artes y HumanidadesArtes plásticasSergio BlandonEducación ContinuadaConvocatoria internaProducción de una cartilla educativa pensada como apoyo para docentes y estudiantes del área de artes de la comunidad universitaria en Caldas, que ayude a dinamizar la producción artística y el afianzamiento en el área del dibujo específicamente. Esta cartilla surgirá de la actividad presencial de la Segunda Maratón de dibujo-2024 cuya reflexión del dibujo, nos permita indagar en las maneras que se crea y produce a través del reconocimiento de las distintas formas de dibujar en un dialogo colectivo del encuentro con el otro.
Se proyecta impactar en primera medida a los participantes directos de la actividad presencial de la II maratón de dibujo que está abierto a la comunidad universitaria en general que puedan tener algún interés en el dibujo desde diferentes ramas del conocimiento, tales como la medicina, la biología o la antropología, en donde se suele requerir de nociones mínimas de dibujo. Además de estar abierto a personas de otras universidades de la región. También se busca impactar a estudiantes de secundaria que cursen clases de arte en sus respectivas entidades educativas a través de la construcción de cartillas que saldrán de la II maratón de dibujo y de los cuales si irá creando tomos temáticos por cada versión de la actividad. Directa: El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad académica, así mismo a toda la población en general interesada en procesos creativos de las artes plásticas desde el dibujo.
Indirecta: El proyecto favorece indirectamente a otro tipo de población por fuera del Departamento de Artes Plásticas y estudiantes de la Universidad de Caldas beneficia a personas interesadas en el dibujo y en el arte en general. Cuenta con aliados y dibujantes e ilustradores de otras instituciones como la Universidad Autónoma de Manizales que a su vez cuenta con actividades académicas donde el dibujo hace parte de su pensum académico, diseño industrial, diseño de modas.
2024PRY-63IV Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas 2024.Artes y HumanidadesArtes EscénicasSergio NaranjoEducación ContinuadaConvocatoria internaRealizar el IV coloquio internacional de investigación creación en Artes Escénicas.Tendrá un impacto principalmente académico y cultural para la Universidad y la ciudad. El impacto académico, está asociado a la posibilidad de enriquecer los procesos de formación investigativa e investigación creación en el campo de las Artes Escénicas, al tiempo que permitirá otras visiones contemporáneas del teatro, las artes visuales y plásticas, toda vez que hoy en día dichos límites se han acotado de manera importante. Esto redundará en beneficio del pensamiento de quienes hacemos parte de la academia para una transformación del conocimiento hacia el futuro. De otro lado, está el impacto cultural, toda vez que nutrirá la agenda cultural de la ciudad gracias a las conferencias, ponencias y talleres que estarán abiertos a la comunidad en general. Finalmente, podría decirse que existe también un impacto económico, relacionado con el número de personas que llegan de otras ciudades o países al evento. Directa: Estudiantes y egresados del programa de Artes Escénicas, Artes Plásticas, Filosofía, Diseño, Maestría en Artes, Maestría en Diseño y Creación Interactiva, Doctorado en Diseño y Creación. Docentes de diferentes Departamentos de la Facultad de Artes y Humanidades.
Indirecta: Grupos artísticos de la ciudad y el Departamento, sobre todo aquellos relacionados con las artes escénicas, casas de la cultura, instituciones dedicadas a la investigación.
2024PRY-135Aceleracionismo CulturalArtes y HumanidadesFilosofía y LetrasSergio RamírezEducación ContinuadaConvocatoria internaCrear un programa de radio y podcast dedicado al aceleracionismo que fomente la reflexión crítica y aumente la conciencia cultural sobre las complejidades del aceleracionismo y su impacto en la sociedad contemporánea.El programa de radio sobre aceleracionismo puede impactar positivamente en múltiples niveles: académico, social, cultural, económico y ambiental. A nivel académico, fomenta la discusión y la investigación. Socialmente, aumenta la conciencia pública y la participación ciudadana. Culturalmente, ayuda a comprender la influencia del aceleracionismo en la cultura contemporánea. Económicamente, genera debates sobre sus implicaciones en el mercado laboral y la distribución de la riqueza. Además, promueve la reflexión sobre la relación entre el crecimiento económico y el medio ambiente, teniendo un impacto en la conciencia ambiental. En conjunto, el programa contribuye a una comprensión más profunda de las dinámicas contemporáneas y puede inspirar cambios y acciones en estas áreas clave.
2024PRY-64Laboratorio MediaLabArtes y HumanidadesDiseño VisualWalter CastañedaServicioConvocatoria internaProyectar acciones a través de las metodologías del diseño y la creación para la articulación de la universidad con el entorno, en un intercambio de saberes horizontal.
El laboratorio MediaLab ha realizado acciones, algunas de ellas mencionadas en los antecedentes del proyecto y en los informes que se presentan a la VPU anualmente, espera continuar impactando positivamente en lo que se denomina la transformación de realidades a través de acciones que el diseño o la creación pueden emprender, por ejemplo, en el empoderamiento de las ciudadanías de sus contextos y realidades con los insumos a disposición que procuren la mejoría de metas a las que se aspira a llegar.
Dentro de los impactos, se continuará con la integración de diferentes niveles de formación trayendo información empírica y conocimientos a los grupos humanos con los
que el laboratorio actúa. Esto también implica proporcionar alternativas de formación y ampliar el espectro de comprensión del diseño entre las comunidades académicas y las externas.
Se espera consolidar metodologías de trabajo en las ramificaciones del diseño social mediante insumos como las cajas de herramientas.
Se busca esparcir el saber sistematizado en las experiencias del laboratorio a otras comunidades académicas a través de talleres, ponencias de los estudiantes vinculados y de paper académicos de los docentes responsables.
o Directa: estudiantes de pregrados, comunidades de barrios, comunas, grupos indígenas, adultos mayores.
o Indirecta: habitantes de los barrios y grupos organizados que se benefician de la formación o del trabajo cooperativo con los líderes y organizadores de iniciativas de empoderamiento social.
o Enfoque diferencial (si aplica):
2024PRY-40Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje en la educación SuperiorArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaConvocatoria internaApropiar las teorías pedagógicas y didácticas contemporáneas y sus posibles estrategias para enfrentar los procesos de enseñanza, de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento, con una postura crítica y argumentativa que les posibilite la comprensión y transferencia de conocimientos; así como la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo de Pensamiento Crítico en las aulas.

Comprender y reflexionar cuales son los roles, funciones y responsabilidades en los cuales se da el ejercicio de la docencia universitaria, para garantizar una adecuada apropiación y aplicación de las teorías y estrategias pedagógicas y didácticas de dominio específico en la praxis educativa y el desempeño de los docentes universitarios.
El ideal sería poder ofrecer este tipo de actividades a todos los docentes de la universidad y que se hiciera de manera permanente, a partir de este curso, esperamos iniciar con la participación de 70 docentes distribuidos en dos cursos, quienes verán 5 temáticas pertinentes en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como las formas de evaluar y desarrollar el pensamiento crítico en las aulas. Así las cosas se espera que las diversas sesiones generen reflexiones y conocimientos que aporten en la transformación y mejoramientos de los procesos de enseñanza, para que así los estudiantes logren aprendizajes en profundidad, en tal sentido se espera impactar los procesos de aula inicialmente de los 70 docentes y de esta manera también se impactará en los estudiantes que reciben clases con los asistentes; así mismo, con la intención de ar cuenta de la apropiación de los conocimientos impartidos en el curso, al finalizar el curso se realizará una sesión en la cual los participantes sustentarán ante otros en un evento de cierre las experiencias significativas; lo cual puede hacerse a través de: Escrito tipo artículo científico, sistematización de experiencias relevantes o presentación de propuesta investigativa
Si bien es una actividad que puede ser ofrecida para diversos docentes en desempeño, en esta ocasión está centrada fundamentalmente para quienes se desempeñan en labores de docencia en la Universidad de Caldas; con la intención de cualificar su desempeño, desde el conocimiento de las nuevas tendencias de la didáctica contemporánea, las cuales se centran en buenas prácticas de enseñanza, garantizar aprendizajes en profundidad y desarrollar pensamiento crítico en el alumnado. En esta perspectiva si bien la población beneficiaria de manera directa son los docentes, de manera indirecta y positiva también se beneficiarán los estudiantes.
2024PRY-52Grupo experimental Danza-Teatro Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasPaula LeguizamonServicioConvocatoria internaConservar y brindar un espacio permanente para la creación, la experimentación y la reflexión en torno a la danza, el trabajo corporal, el espacio, el texto, la musicalidad, el diseño escenográfico y el movimiento, con el fin de fortalecer un territorio académico, de indagación y creación que posibilite el intercambio y la extensión de las políticas de proyección de la universidad de caldas, en respuesta a las necesidades de la ciudad y la regiónEl proyecto está dirigido en primera instancia a estudiantes, egresados, realizadores de danza y artes escénicas de la ciudad, la región y el país y en segunda instancia a toda la población del territorio de influencia de la universidad.
Se pretende impactar además del ámbito académico al ámbito cultural de la ciudad de Manizales, ya que el grupo experimental no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña en especial a los estudiantes que hacen parte de la red convenio SUMA donde además de acceder a una formación en el área de la danza, el trabajo corporal y escénico, podrán participar en las capacitaciones que se realizan en convenio con instituciones de carácter formal y no formal, ofrecidas por diversos artistas a través los diversos proyectos generados y auspiciados por la Vicerrectoría de Proyección y las Facultades.
Otro de los aspectos importantes a tener en cuenta es que con las producciones y presentaciones que las agrupaciones El Giro Colectivo Artístico y Danza Lab realizan a lo largo de la duración del proyecto se impacta a un número importante de la población de la ciudad de Manizales, la región y el país, puesto que solo en las intervenciones que Danza Lab realiza acompañando al Taller de Opera asegura una visibilidad de al menos 2,500 personas por función, esto sin contar la participación en encuentros y festivales regionales, nacionales e internacionales cuya media de asistencia de público está alrededor de 1,000 espectadores. Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social al contribuir con el mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas, la Facultad de Artes y Humanidades y todo el trabajo de proyección de la Vicerrectoría hacia la comunidad en general, impactando de manera positiva y procurando además de la apropiación social, una vía directa hacia la transferencia de conocimiento.
Directa: Todos los estudiantes y egresados de la Universidad de Caldas tienen la posibilidad de integrar este espacio al igual que la población estudiantil que pertenece a la alianza SUMA. De manera directa en Danza Lab, tenemos la capacidad de trabajar con 20 integrantes por aspectos de espacio, vestuario y logísticos, pero siempre tenemos acercamientos con realizadores dancísticos y de las artes escénicas de la ciudad que también se benefician directamente de los procesos desarrollados durante el proyecto.
Indirecta: se prevé que al menos 2,500 personas asistan a espectáculos donde Danza Lab o el Giro Colectivo Artístico participen.
2024PRY-26Tejiendo Diálogos y Vínculos Interculturales Alrededor del Cuidado de la Salud Mental en la Ciudad de ManizalesCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJaime Andres QuinteroProyectoConvocatoria internaPotenciar articulaciones y acciones colectivas entre actores institucionales, académicos y organizaciones de la sociedad civil por medio de diálogos intercultruales sobre abordajes del cuidado de la salud mental en Manizales. Se espera a partir de la propuesta generar dos resultados concretos:
Aportar a la ejecución de la política pública en salud mental en Manizales a partir del diálogo entre sectores involucrados con el cuidado y que no tienen un vínculo continuo frente al intercambio de experiencias. Ello implica la construcción de un documento de posibles articulaciones para la eficacia y la eficiencia en las acciones adelantadas.

Se espera producir un material pedagógico (video documental) de fácil acceso para la circulación de conocimiento y para que las personas conozcan las acciones que se adelantan desde diferentes actores pasa la salud mental. Estos medios alternativos son mucho más cercanos al tipo de información que mayormente se consume hoy en día.

De igual forma la participación de otros públicos en los espacios de intercambios entre sectores no solo genera la participación como fuente de información con respecto a las acciones sobre la salud mental, sino también su involucramiento para enriquecer otras posibilidades de abordaje de la salud mental.
Directa: Profesionales, organizaciones de la sociedad civil, academia, actores comunitarios
Indirecta: Jóvenes, mujeres, niños y niñas, estudiantes universitarios
Enfoque diferencial (si aplica): indígenas, mujeres
2024PRY-69Centro de Consultoría EmpresarialCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJohn Jairo Salinas AvilaServicioConvocatoria internaBrindar asesoría a mipymes de Manizales en las áreas administrativa, financiera y de gestión del talento humano con el fin de contribuir al mejoramiento de la gestión empresarial y la competitividad en el mercado. Contribución al desarrollo productivo y empresarial a través de la interacción de la Universidad con la Empresa. Mejoramiento de las capacidades de las mipymes así como la aplicación del conocimiento de los docentes y estudiantes que se puedan vincular del programa de Administración Financiera.

El Proyecto contribuirá al fortalecimiento en las capacidades tecnológicas blandas como mejoramiento de procesos administrativos, logísticos, de gestión en diferentes áreas, e igualmente podría a futuro integrar áreas de innovación de productos y servicios. Pretende contribuir al bienestar social y ambiental mediante la adopción de mejores prácticas de gestión basadas en los intereses y expectativas de los diferentes grupos de interés de las mipymes, lo cual posibilitará la obtención de ventajas competitivas y posicionamiento en el mercado. Así mismo, podría aportar a la disminución de costes, mejoras en calidad y la adopción de prácticas ambientales para aumentar la eficiencia en el uso de los recursos (ecoeficiencia) y/o de prácticas sociales que aumenten la productividad.

En todas las etapas del proyecto es indispensable contar con el apoyo y participación de personal de la empresa, de acuerdo a las delegaciones que permitan los propietarios o directivos. Además, los resultados contribuirán a enriquecer las metodologías aplicadas, así como a mejorar los conocimientos tanto de los integrantes del CCE como los del sector empresarial. El proyecto representa la posibilidad de construir alianzas y desarrollar diálogos con el sector empresarial, como fórmula para generar liderazgo en la solución de problemáticas del entorno regional.
Directa: Ocho (8) mipymes de la ciudad de Manizales y/o Caldas.
2024PRY-87Conversaciones sobre asuntos de campo -Temporadas 12 y 13Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLuis Alberto SuarezEducación ContinuadaConvocatoria internaRealizar dos ciclos de las conversaciones (cuatro conversatorios) abiertas a todo el público dando a conocer investigaciones de la antropología comprometida en Colombia con el fin de plantear discusiones críticas acerca de la relación entre la academia y las poblaciones con las cuales o acerca de las cuales trabaja.
Se espera como resultados:

La realización de 8 conversatorios (4 por semestre) acerca de Antropología y divulgación científica (2024-01) y Vidas compartidas de gente humana y gente animal (2024-02) alojados en la página de YouTube de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Estudiantes de antropología de todo el país.
Estudiantes de ciencias sociales de la Universidad de Caldas.
Profesores de antropología de la Universidad de Caldas.
Profesores de ciencias sociales de todo el país.
Investigadoras e investigadores de antropología de todo el país.
Instituciones de educación superior de todo el país.
2024PRY-131Supernova. Construcción y consolidación de comunidad académica jurídica holística y alternativaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina ValenciaProyectoConvocatoria internaGenerar espacios alternativos de creación, difusión y
divulgación de conocimiento jurídico holístico, entre estudiantes y
docentes de los programas de derecho existentes en las Universidades de
la ciudad de Manizales, estableciendo alianzas con las facultades
correspondientes, con sus centros editoriales y unidades encargadas de la
difusión del conocimiento.
Generar
espacios de difusión del conocimiento, desde una perspectiva crítica y
alternativa, en la que el derecho se articule con diversidad de saberes,
disciplinas y áreas de conocimiento, y que permita avanzar en la
construcción y en la consolidación de comunidad académica jurídica
holística y alternativa.
o Directa: Estudiantes y docentes de los programas de derecho de
la ciudad de Manizales.
o Indirecta: La comunidad en general que se vincule como
participante en los diferentes espacios de difusión y con la lectura
y los debates que giren en torno a las temáticas de la Revista.
o Enfoque diferencial (si aplica): Algunos de los contenidos de los
artículos del número de la Revista Ágora que será difundida a
partir del próximo 21 de noviembre de 2023, se fundamenta en el
enfoque diferencial. De esta manera, dada la libertad de
perspectiva para abordar los temas planteados, estará abierta la
posibilidad constante de que las reflexiones que se susciten en los
espacios de difusión propuestos, giren en torno a este enfoque.
2024I-202401Curso virtual de autoformación para funcionarios de la universidad de CaldasIngenieríaSistemas e InformáticaDiego Lopez FrancoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar un curso virtual para su funcionamiento en la plataforma Moodle de la Universidad, destinado a la capacitación permanente de los funcionarios de la Universidad, así como para los contratistas en aspectos relacionados con seguridad y salud en el trabajo.Curso virtual de autoformación para funcionarios de la universidad de CaldasFuncionarios de la Universidad de Caldas
2024AH-202407Conservatorio de Música de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y prácticas musicales a través de la educación no formal con la calidad de la Universidad de Caldas.Avanzar en el nivel musical de los estudiantes.niños, jóvenes y adultos de comunidad en general
2024AH-202408Cursos Preuniversitarios de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaJorge Alberto González CorreaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo.Aceptación de los estudiantes a programas de pregrado en música
ofrecidos por diferentes universidades del país.
Comunidad en general
2024AH-202409Programa de Extensión en Artes PlásticasArtes y HumanidadesArtes plásticasJuan David Salazar GuarinEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores en las diferentes áreas
de las Artes Plásticas, buscando fomentar las prácticas artísticas,
ampliando así la proyección cultural de la universidad y del programa de
Artes Plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de las mismas
tanto a nivel regional y nacional.
La pertinencia del proyecto está basada en satisfacer las necesidades
culturales y artísticas de la región, por tanto atiende los diferentes
segmentos poblacionales tanto a nivel local como regional, el objetivo es
difundir el proyecto a todo el departamento lo cual permitirá tener una
mayor cobertura.
Se espera seguir generando responsabilidad social y comunicación entre
diferentes entes culturales en la región.

Registro de las muestras expositivas durante el año. Registro de imágenes
y videos durante el desarrollo de los talleres.
niños, jóvenes, adultos y adultos mayores
2024CS-202416II SEMINARIO INTERNACIONAL ACTIVIDAD FISICA ADAPTADA: ACTIVIDAD FÍSICA E INVESTIGACIÓN, EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS.
Ciencias para la SaludAcción Física HumanaBLANCA ISABEL RAMIREZ FOREROEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a estudiantes y profesionales del área de la salud, la educación y la educación física en temas relacionados con la actividad física adaptada como estrategia de inclusión social de personas con discapacidad y otras poblaciones vulnerables, dando especial enfoque a los resultados de investigación y experiencias significativas en el área.La capacitacion a maestros y profesionales en la salud genera un impacto significativo en las poblaciones mas vulnerables ya que se ofrecen profesionales con las competencias suficientes para promover accciones de transformacion social. Con la participacion de entidades publicas, privadas y el fortalecimiento de los convenios interinstitucionales se podrá financiar el proyecto.
El evento pretende dentro de sus objetivos presentar avances en investigacion en el area de la actividad fisica adaptada, lo que hace parte de la transferencia y apropiacion social del conocimiento.


Promover habitos y estilos de vida saludable en poblacion vulnerable, demostrando sus beneficios por medio de resultados de investigacion y experiencias significativas sin duda alguna propiciará espacios de bienestar social a todas las comunidades desde la equidad y pluridiversidad.

La calidad de los ponentes y expertos internacionales que asistirán al evento compartiendo sus experiencias, conocimientos y resultados de investigación no solo promoverá una imagen positiva de la Universidad sino del Departamento y Programa organizador frente a la comunidad académica y la sociedad en general, demostrando el compromiso con el desarrollo y la inclusión social de personas con discapacidad y poblaciones vulnerables. La reputación y posicionamiento de la Universidad como una institución que demuestra interés por formar sus profesionales con competencias suficientes para generar transformacion social a través del conocimiento, sin duda alguna es uno de los mayores impactos del evento, frente a la deuda social histórica con poblaciones vunerables.
maestros y profesionales en la salud
2024CS-202417VII Congreso internacional de Sexología Clínica 2024Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoNathalia Delgado OsorioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPresentar avances en el conocimiento sexológico en áreas de la salud, la educación y la comunicación.Desarrollo evento académicoDirectamente se beneficuan: Estudiantes de medicina de la Universidad de Caldas y de otras Universidades del eje cafetero, médicos generales y médicos especialistas de Manizales, Caldas y eje cafetero, otros profesionales de la salud enfermeros, psicólogos, profesionales en educación, en trabajo social, desarrollo familiar y público interesado.
Indirectamente se benefician: Población usuaria de intervenciones educativas y psicoterapéuticas de la consulta sexológica.
2024CS-202418Fortalecimiento de capacidades técnico – operativas del talento humano en salud, en el marco de la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS).Ciencias para la SaludSalud PúblicaLiliana Orozco CastilloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al talento humano de los Equipos Básicos en Salud en habilidades técnicas y operativas para implementar la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS).El curso beneficiará a los profesionales que integren los EB-APS a nivel local, departamental y nacional.Talento humano de los Equipos de Básicos de Atención Primaria en Salud de Colombia.
2024AH-202418Diplomado en Docencia universitaria y pensamiento críticoArtes y HumanidadesEstudios educativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaComprender las dinámicas del desempeño y los saberes propios de los docentes universitarios en la actualidad.Comprensión de los saberes necesarios en la docencia 
Aplicación de estrategias de enseñanza basadas en formación del Pensamiento Crítico
Reconocimiento de las Habilidades de Pensamiento Crítico de los estudiantes
Docentes
2024I-202402Servicios de Extensión Unidad Tecnológica de Alimentos (UTA)IngenieríaIngenieríaJohana Milena Imbacuán CárdenasServicioFuera de convocatoriaApoyar los tres componentes misionales de la Universidad de Caldas (Academia, Investigación y Proyección)-Incremento en los ingresos generados por servicios como: Análisis de alimentos, elaboración de tablas nutricionales, cursos de educación continuada y/o capacitaciones a empresas del sector agroalimentario.
• Asesorías y consultorías para pequeñas y medianas empresas productoras del sector agroalimentario.
• Renovación licencia de funcionamiento ante el INVIMA para el laboratorio de Calidad bajo los parámetros de la Resolución 1619/2015 y 1531/2016 del MSPS. 
-Capacitaciones con empresas (cursos cortos)
-Servicios de análisis y tablas nutricionales
Comunidad en general
2024I-202403PRODUCCIÓN DE CAFÉ TOSTADO MOLIDO, Y DERIVADOS DEL CACAO, SPARGO U DE CALDASIngenieríaIngenieríaFÉLIX OCTAVIO DIAZ ARANGOServicioFuera de convocatoriaDesarrollar un servicio de proyección, que consolide las cadenas
productivas del café y cacao en el eje cafetero, e integrando los tres ejes
misionales de la Universidad de Caldas.
Prestación de los servicios tales como: Producción y comercialización de café tostado molido, y de productos derivados del cacao; identificados bajo la marca registrada Spargo U de Caldas. Educación continuada, con la realización de dos diplomados y dos cursos de extensión, en las áreas del café y el cacao. Asesorías y Consultorías para las pequeñas y medianas empresas productoras de café - cacao, y sus derivados. Acompañamiento y capacitación a pequeñas empresas y productores de café tostado.
- Se ofertaran: los Diplomados Agros negocios y nuevas tendencias del café, Diplomado en sistemas de calidad. 
-Café, Tostado en grano y molido, nibs de cacao, Diplomados, cursos corto .
Comunidad en general
2024I-202404Desarrollo de la agroindustria rural, mediante la transferencia de tecnologías innovadoras de transformación, adaptables a los territorios de los departamentos de Antioquia y CaldasIngenieríaIngenieríaFrancisco Javier Castellanos GaleanoProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar y transferir tecnologías innovadoras enfocadas a agroindustria rural para los sistemas productivos de mora y plátano en los departamentos de Antioquia y Caldas.• Procesos de transformación de frutas validados y ajustados
• Modelos de negocio desarrollados
• Líneas de proceso de transformación de frutas transferidos
• Modelo de transferencia regional para la agroindustria rural 
• Un (1) documento técnico sobre la validación de proceso de deshidratación continua por fritura bajo vacío acoplada a un sistema de centrifugación para desarrollo de chips de plátano maduro.
• Un (1) artículo de investigación en revistas indexadas sobre la validación del proceso de deshidratación continua por fritura bajo vacío.
En el proyecto la población objetivo está conformada por dos grupos, los productores de las asociaciones ASOFRUTAS y AGROPEBEL donde se hará intervención directa y representantes o líderes de las 36 asociaciones distribuidas en la región del eje cafetero
2024AH-202420PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN LENGUAS EXTRANJERAS – PRELEX 2024Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasClaudia Liliana Agudelo MontoyaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de Lenguas Extranjeras Se beneficiará una población muy heterogénea tanto a nivel profesional, académico y de edad: docentes, estudiantes, universitarios y de secundaria, empleados y profesionales en diferentes áreas.
 La pluralidad humana en los grupos permitirá una interacción e integración y objetiva.
 La imagen del programa llegará a varios rincones de la ciudad y en provincia lo que permitirá la ejecución de convenios locales y municipales.
 Se cuenta con un equipo docente muy humano y competente.
 Realización de convenios de gran cobertura para socios y beneficiarios. 
Cursos y diplomados de:
 Inglés
 Portugués
 Francés
 Italiano
 Curso de Comprensión Lectora en inglés
 Curso de Preparación para El TOEFL
 Curso de Conversación en Ingles
 Inglés con propósitos específicos
 Servicio de traducción de documentos.
 Servicios de interpretación simultanea para eventos académicos, empresariales y relacionados.
Comunidad en general
2024CS-202423III Congreso Nacional de Residentes de Medicina de Urgencias.Ciencias para la SaludClínicoJulian Salgado HernandezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaIntegrar las experiencias académicas y los conocimientos técnicocientíficos
de los 9 programas de medicina de urgencias del país, dentro de
la universidad de Caldas.
Actualización en temas programados a la comunidad académica invitada
logrando mayor calidad de atención en la atención de los servicios de
urgencias de la región comunidad
Comunidad académica
2024CS-202424Diplomado virtual en consejeria en lactancia maternaCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar a los profesionales de la salud responsables de la atención materno-infantil los conocimientos y herramientas necesarios que les permitan desarrollar habilidades para proporcionar consejería en lactancia materna y transmitir a las madres determinación, seguridad y confianza necesaria, para con ello aumentar las tasas de esta importante práctica.Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado virtual en consejería en la lactancia maternaProfesionales de salud
2024CS-202425Curso virtual en atención sexual y reproductiva de las personas con discapacidadCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en el Curso virtual para la Atención Sexual y Reproductiva de las personas con discapacidad a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en el Curso virtual para la Atención Sexual y Reproductiva de las personas con discapacidadProfesionales de salud
2024CS-202426Diplomado virtual en accidente ofidico, rábico y leishmaniasisCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en aspectos generales del accidente ofídico, accidente rábico y leishmaniasis, de acuerdo con la normatividad vigente. Capacitación a profesionales de la salud en el tema accidente ofídico, rábico y leishmaniasis, con el fin de que puedan brindar una atención integral, eficaz y oportuna en estos eventos. Profesionales de salud
2024CS-202427Curso virtual en actualización pediatrica práctica en el marco de las RIASCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en los aspectos clave en la actualización en pediatría práctica en el marco de las rutas integrales de atención en salud (RIAS)Capacitación a profesionales de la salud en los aspectos clave en la actualización en pediatría práctica en el marco de las rutas integrales de atención en salud (RIAS), con el fin de mejorar conocimientos y habilidades para su práctica clínica.Profesionales de salud
2024CS-202428Diplomado virtual en nutrición en primera infancia e infancia - previniendo la malnutrición - Ciencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en el Diplomado virtual en nutrición en primera infancia e infancia - previniendo la malnutrición a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en el Diplomado virtual en nutrición en primera infancia e infancia - previniendo la malnutriciónProfesionales de salud
2024CS-202429Diplomado virtual en manejo integral de la desnutrición en niños menores de cinco (5) años Ciencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 años.Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado Virtual Manejo integral de la desnutrición en niños menores de 5 añosProfesionales de salud
2024CS-202430Diplomado virtual en salud mental en atención primaria Ciencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritarios. Capacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritarios. Profesionales de salud
2024CS-202431Curso virtual en telemedicina Ciencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano de las instituciones prestadores remisores y prestadores referencia de telemedicina, en el manejo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones suficientes y necesarias para brindar a distancia y/o durante la comunicación el apoyo necesario para garantizar la prestación del servicio bajo la modalidad de telemedicina. Capacitación a profesionales de la salud en el tema telemedicina con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadProfesionales de salud
2024CS-202432Diplomado virtual en promoción de estilos de vida saludable y atención integral a enfermedades crónicas no transmisibles ECNTCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales de diferentes áreas de la salud para que, en equipo, brinden a sus pacientes una atención integral y de calidad.A través de este diplomado se espera que el estudiante fortalezca su conocimiento respecto a las bases de las principales ECNT, lo cual permitirá desarrollar y adaptar medidas preventivas, diagnósticas y terapéuticas adecuadas y oportunas. Además, los estudiantes fortalecerán habilidades sobre promoción de los estilos de vida saludables y estarán en capacidad de brindar educación adecuada a los pacientes para promover su autocuidado; también desarrollarán las capacidades necesarias para formular estrategias de prevención primaria y secundaria, como parte de un equipo interdisciplinario de atención integral en salud.Profesionales de salud
2024CS-202433Curso virtual en telepsicologíaCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar las competencias teóricas y prácticas requeridas para realizar intervención psicológica por medio de la telepsicologíaCapacitación a profesionales de la salud en el tema telepsicología con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidadProfesionales de salud
2024CS-202434Diplomado virtual "actualización pediátrica basada en la estrategia AIEPI"Ciencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en el Diplomado virtual Actualización Pediátrica basada en la estrategia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de TelesaludCapacitación a profesionales de la salud en el Diplomado virtual Actualización Pediátrica basada en la estrategia AIEPIProfesionales de salud
2024CS-202435Curso virtual en AIEPI comunitatioCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual Telesalud, para que contribuyan al mantenimiento de la salud de los menores de cinco añosCapacitación a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPIagentes comunitarios y líderes en atención primaria social
2024CS-202436Curso virtual en detección temprana de cáncer de cérvix y toma de citologíaCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar en diagnóstico, detección temprana y prevención de cáncer de cuello uterino a profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidadCapacitación a profesionales de la salud en el componente de cáncer de cuello uterino y la toma de citologíaProfesionales de salud
2024CS-202437Diplomado virtual en cáncer de mamaCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con prevención, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de la paciente con cáncer de mamaAl finalizar el curso los participantes tendrán los conocimientos y formación necesaria para la atención oportuna en la prevención, detección temprana y tratamiento cuando corresponda del cáncer de mamaProfesionales de salud
2024CS-202438Diplomado virtual en manejo del dolor y principios del cuidado paliativoCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en medidas terapéuticas para el dolor e intervenciones eficaces y oportunas.Capacitación a profesionales de la salud en el tema del manejo del dolor y medicina paliativa con el fin de que puedan dar una atención integral, eficaz y oportuna a pacientes en esta condición. Profesionales de salud
2024CS-202439Diplomado sexualidad derechos sexuales y derechos reproductivosCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGarantizar los derechos sexuales y reproductivos, promoviendo el bienestar integral y el desarrollo personal a través de la libertad, igualdad y dignidad humana.Capacitación a profesionales de la salud en el tema de derechos sexuales y reproductivos con el fin de que puedan dar una atención integral, eficaz y oportuna a pacientes en esta condiciónProfesionales de salud
2024CS-202440Diplomado abordaje integral de las personas con trastornos por consumo de SPACiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales de la salud en Caldas para la atención integral de pacientes con consumo problemático de sustancias psicoactivasAl finalizar el diplomado, se espera que los profesionales de la salud de Caldas mejoren sus conocimientos en aspectos epidemiológicos y normativos de los trastornos por consumo de SPA, implementen rutas efectivas de atención en salud mental, apliquen diversos modelos terapéuticos, manejen condiciones concomitantes de manera integral, mejoren sus habilidades de consejería, planifiquen tratamientos individualizados, desarrollen modelos de manejo de casos y aborden situaciones de crisis y dilemas éticos con mayor competencia y seguridad.Profesionales de salud
2024CS-202441Curso de reanimación neonatalCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFacilitar una transición segura y efectiva para los recién nacidos mediante la implementación de protocolos de reanimación neonatal adecuados, asegurando que más del 90% de los nacimientos a término vigorosos puedan ser manejados con pasos básicos, mientras se ofrece soporte avanzado a aquellos que lo requieran, como ventilación con presión positiva y, en casos raros, compresiones torácicas o medicamentos.Mejora en la capacidad del personal de salud para realizar una evaluación rápida y efectiva de la necesidad de reanimación neonatal, reduciendo el tiempo de respuesta y mejorando los resultados del tratamiento inicial.Profesionales de salud
2024CS-202442Curso en toma y procesamiento de muestra para la detección de dengue, malaria y tuberculosisCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades del personal de salud en la toma y procesamiento de muestras para diagnóstico de dengue, malaria y tuberculosis, optimizando así el rendimiento operativo y contribuyendo a una atención integral efectiva de estas enfermedades en el país.Mejora significativa en la precisión y eficiencia en la toma y procesamiento de muestras para diagnóstico de dengue, malaria y tuberculosis, reflejada en una reducción del tiempo de respuesta en los resultados.Profesionales de salud
2024CS-202443Diplomado acá entran todosCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de salud en la implementación de estrategias efectivas para promover entornos libres de discriminación basada en la orientación sexual e identidad de género diversa, facilitando así una atención equitativa y respetuosa en el ámbito de la saludMejora significativa en la sensibilización y comprensión del personal de salud sobre las necesidades y derechos de las personas con orientaciones sexuales e identidades de género diversas.Profesionales de salud
2024CS-202444Diplomado virtual AIVVS - atención integral a las víctimas de violencia sexualCiencias para la SaludTelesaludHerman Alonso Parra AlzateEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.Capacitación a profesionales de la salud en el componente de Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidad Profesionales de salud
2024CS-202445Lineamientos de Política Pública para las personas con Discapacidad para el Departamento de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaLorena Gómez GiraldoProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos administrativos, financieros, técnicos y académicos entre la Gobernación de Caldas – Secretaría de Integración y Desarrollo Social y la Universidad de Caldas para adelantar la formulación de la política pública de Discapacidad para el Departamento de Caldas 2025-2034.Documento técnico política pública 
Cartilla digital con lineamientos
Comunidad en general
2024CS-202446Lineamientos de política pública para poblaciones sexualmente diversas para el Departamento de CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos administrativos, financieros, técnicos y académicos entre la gobernación de Caldas – Secretaría de Integración y Desarrollo Social y la Universidad de Caldas, para la formulación de la política pública para población sexualmente diversa del Departamento de Caldas 2024-2035.a. Generación de nuevo conocimiento:
-Documento de lineamientos de Política Pública para población sexualmente diversa para el Departamento de Caldas 2024-2034.
-Con la aprobación de la Gobernación, se postulará un artículo resultado de investigación en una revista homologada o indexada.
b. Apropiación Social de Conocimiento:
-Presentación de los resultados donde corresponda.
Comunidad en general
2024AH-202422Jornada Escolar Complementaria 2024 – CONFAArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasLuis Carlos Nieto ArangoProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencia lingüística en inglés en estudiantes de instituciones educativas y grados focalizados por Confa en Manizales y en otros municipios de Caldas, en el marco de la Jornada Escolar Complementaria 2024.las Metas para el programa en 2024 se proyectan como sigue:
70% de los estudiantes que hayan asistido y completado satisfactoriamente como mínimo el 80% de las 160 horas de formación, obtendrán el logro académico establecido en el Plan de Estudios 2024.
Estudiantes de instituciones educativas de Manizales y Caldas
2024CEN-202404DIPLOMADO FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE LAS TÉCNICAS CROMATOGRÁFICAS EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACiencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo Taborda OcampoEducación ContinuadaFuera de convocatoriabrindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científicaDesarrollo del diplomadoEgresados, profesionales docentes, estudiantes, técnicos y tecnólogos cuyo quehacer esté relacionado con la experimentación química, con el control de calidad, la investigación y desarrollo de nuevos productos, o la química analítica instrumental asociada a proyectos de investigación científica.
2024CJS-202406Diplomado Gobernanza para el Desarrollo Territorial SostenibleCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz RiosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los procesos de gobernanza para el Desarrollo Territorial Sostenible a través de un proceso formativo dirigido a líderes ambientales del Magdalena Centro en el marco de la implementación de los Planes de Acción Integral de las cuencas de los ríos Guarinó y La Miel. Formar 30 líderes ambientales del Magdalena Centro en el marco de la implementación de los Planes de Acción Integral de las cuencas de los ríos Guarinó y La Miel.
Constituir el semillero de investigación epistemologías alternativas para el sentipensar y el buen vivir.
Lideres ambientales del Magdalena Centro
2024CS-202447MEDICAMENTOS Y BIOLÓGICOS VETERINARIOSCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludAlexander Ramriez CardenasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a estudiantes, egresados y docentes en la administración y suministro de medicamentos de uso veterinario Este seminario fortalece la relación entre la Universidad de Caldas y la sociedad mediante la participación de aliados estratégicos, como clínicas veterinarias, y el sector productivo relacionado con medicamentos veterinarios. A estos aliados les aportaremos nuestro conocimiento y experiencia, enriqueciendo el contenido del seminario y asegurando que los participantes reciban información actualizada y relevante. Además, la colaboración con estas entidades promueve la integración de los estudiantes, egresados y docentes con el entorno profesional, facilitando su inserción en el campo laboral y contribuyendo al desarrollo del sector farmacéutico veterinario.
El seminario de Medicamentos y Biológicos Veterinarios contribuye al posicionamiento y reputación de la universidad al alinearse con su Plan de Acción Institucional y la Política de Proyección, promoviendo la formación continua y especializada en salud pública y animal. Fortalece la relación con la industria veterinaria y el sector agropecuario, fomenta prácticas seguras y eficientes, y apoya la investigación científica y la responsabilidad social. Estas acciones no solo mejoran la calidad educativa y profesional, sino que también refuerzan el compromiso de la universidad con la excelencia académica, el impacto social positivo y el bienestar comunitario.
Estudiantes, docentes y egresados del programa de pregrado especial de Regencia de Farmacia
2024AH-202423Programa ÑArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaPaula Andrea Hoyos GiraldoProyectoFuera de convocatoriaImpulsar el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa, pragmática y sociolingüística en el uso del español como lengua materna, en el campo académico.El Programa Ñ espera posicionarse en la región como uno de los programas marco en la enseñanza de las habilidades escritas del español a través de una oferta académica variada y accesible. Comunidad en general
2024AH-202424PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS ESPAÑOL PARA EL MUNDOArtes y HumanidadesLingüística y LiteraturaGladys Yolanda Pasuy GuerreroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de CaldasLos estudiantes recibirán el reconocimiento de 1 crédito por cada 48 horas(40 de clase más actividades complementarias de práctica de la lengua y de actividades culturales ) 
25 cursos de español como lengua extranjera
Comunidad en general
2024CA-202403Avances en diseño y ejecución curricular para la formación de veterinarios: razones, desafíos y oportunidadesCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaJulio Ernesto Vargas SánchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPropiciar conversación y aprendizaje sobre avances en el diseño y ejecución curricular para la formación de veterinarios entre docentes de Cornell University y Western University, Universidad de Caldas y otras universidades colombianas, identificando las razones subyacentes, los desafíos enfrentados y las oportunidades para mejorar la calidad educativa universitaria.• Enriquecimiento Curricular: Los participantes adquirirán conocimientos sobre la implementación de currículos integrados que fomenten el pensamiento crítico y las habilidades interdisciplinarias, mejorando así la enseñanza en el programa de MVZ.
• Reflexión sobre estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje: los asistentes explorarán y reflexionarán acerca del deseño y aplicación de estrategias discutidas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, con un enfoque centrado en el estudiante que promueva la autonomía y el aprendizaje dialogante. 
• Integración de redes de colaboración académicas: La interacción directa con expertos facilitará la creación de redes académicas, permitiendo un flujo continuo de ideas y prácticas educativas innovadoras entre instituciones.
Comunidad en general
2024CS-202401Certificación competencia en TRIAGECiencias para la SaludQuirúrgicoLuz Helena Sanchez NietoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales al personal de salud encargado de realizar el triage, que les permita establecer la prioridad en la atención de los pacientes que consultan en urgencias a través de una evaluación rápida y eficienteLa Universidad como formadora de profesionales de salud y en su labor social, se encarga de fortalecer el conocimiento de los profesionales en temas que requieren actualizacion y mejora de competencias en su ejercicio diario, por esto oferta esta capacitacion de manera permanente para brindar oportunidad en la actualizacion y mejoramiento de competencias. Médicos, enfermeros, técnicos en atención pre hospitalaria que laboran en la unidades de urgencias de las IPS con las que la Facultad de ciencias para la Salud tiene convenio docencia servicio
2024CS-202402Festivales de Actividad Física, ejercicio, deporte, recreación y salud.Ciencias para la SaludAcción Física HumanaElsi Melendez MartinezActividad/EventoFuera de convocatoria1. Promover, desde el Departamento de Acción Física Humana, una educación física para la salud a través de la planeación, ejecución, desarrollo y evaluación de espacio-tiempos de proyección social y cultural desde el programa de Educación Física, Recreación y Deporte. 2. Formar a los futuros docentes-licenciados en educación física, recreación y deporte desde el desarrollo individual, social y cultural de su persona, a partir de la aplicación de didácticas diferenciadas y en extensión y conexión con territorios específicos. 3. Posicionar la Universidad de Caldas en su compromiso de formar, extender y proyectar conocimientos pertinentes a la sociedad y al Departamento de Acción Física Humana y el Programa de Educación Física, Recreación y Deporte como espacios de compromiso profesional con la transformación de la cultura de la salud y el bienestar. La Universidad en proyeccion hacia la comunidad encuentra aliados en funcion de darle vida a propuestas como los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud. De esta manera las Instituciones Educativas seran el centro de intervencion pero, tambien estan las clubes, ligas, escuelas deportivas entre otras.
Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud, fomentan estilos de vida saludables
La trayectoria del proyecto y el reconocimiento del mismo en las instituciones educativas dan cuenta de ello.Los festivales son desarrollados con el sello de la Universidad de Caldas con la participacion activa de todos.
Los Festivales de Actividad Física, Ejercicio, Deporte, Recreación y Salud como propuesta desde el Departamento de Acción Física Humana y anidada en el programa de Educación Física, Recreación y Deporte , difunde la promoción de la Educación Física para la Salud en las comunidades internas y externas, en articulación con los procesos de la facultad como unidad promotora de la salud
2024CS-202403Empleado ActivoCiencias para la SaludAcción Física HumanaJUAN CAMILO CASTAÑO MARIN ServicioFuera de convocatoriaPromocionar estilos de vida y mejorar la condición física relacionada con la salud en la comunidad universitaria, sus familiares y personas externas a través de estrategias presenciales de ejercicio físico adaptado a condiciones particulares de salud.Las actividades orientadas en ambientes naturales y convencionales, las sesiones aplicadas bajo la modalidad presencial, el acompañamiento de los profesores en el proceso de acondicionamiento físico de los usuarios y la capacidad que tiene el programa de hacer adaptaciones acordes a las condiciones especiales de salud de los inscritos, asegura el mejoramiento de las condiciones de bienestar social de la comunidad beneficiada.
En el calendario de actividades se programan ejercicios de socialización que incluyen la apertura del programa, el seguimiento y control del mismo, y el cierre de actividades. En estos momentos de encuentro las personas reconocen los resultados de su proceso de seguimiento y generan aportes guiados hacia el mejoramiento de las condiciones del servicio.
Durante el correr de los años el programa EMPLEADO ACTIVO ha logrado visibilizar a la Universidad como ente promotor de estilos de vida activos y saludables. Mediante los encuentros académicos tipo Webinar la institución hace presencia a nivel local, regional, nacional e internacional, logrando llegar a poblaciones que tienen acceso limitado a información especializada en actividad física.
(funcionarios, docentes, administrativos) de la Universidad de Caldas. Barcando grupos poblacionales que oscilan entre los 19 y 64 años.
2024CS-202404Evaluación de la Aptitud FísicaCiencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María Garcia GarcíaServicioFuera de convocatoriaOfrecer un espacio para evaluar y controlar la condición física y conposición corporal de los jóvenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanos de la comunidad universitaria y personas externas pertenecientes a ligas deportivas, clubes e interesados en general pero activos físicamente.El evaluado al conocer la realidad y estado de su aptitud física, puede tomar las medidas mas convenientes a partir de la lectura de resultados y recomendaciones dadas para mejorar la salud.
Los resultados de las evaluaciones se analizarán con cada deportista, su equipo o entrenador si lo requieren, dado que las estás son útiles en la medida que el entrenador pueda hacer verdaderos ajustes a los programas de entrenamiento.
Es deber social de la universidad generar espacios a travez de sus profesionales para proponer cambios en habitos del ejercicio, la alimentación y la condicion en general.
Comunidad universitaria, deportistas afiliados a ligas y clubes deportivos y centros de acondicionamiento del municipio de Manizales, estudiantes universitarios y deportistas informales del departamento de Caldas, en los siguientes Municipios: Manizales, Chinchiná, Neira, Palestina
2024CS-202405Diplomado en Simulación ClínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar conocimientos y fortalecer habilidades en el uso de la simulación clínica como herramienta didáctica en el área de la saludAporta en el la innovación docente para el diseño y proyección de actividades académicas, tanto para la docencia como para la educación continuada. Fortalecimiento centrado en el desarrollo docente y su cualificación. Docentes de los programas pregrado y posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Caldas.
2024CS-202406Centro de entrenamiento de simulación clínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOptimizar el desempeño y la excelencia profesional en el ámbito de la salud, proporcionando programas de entrenamiento integral que comprendan los últimos avances científicos, tecnológicos y prácticas clínicas, con el objetivo de formar profesionales altamente capacitados, éticos y comprometidos con la mejora continua, garantizando así un impacto positivo y duradero en la calidad de la atención médica y el bienestar de los pacientesEste proyecto por medio de la capacitación del personal de salud y de la comunidad en general, contribuye de manera importante a mejorar las condiciones de salud de los ciudadanos, puesto que mejora la calidad de la atención en las entidades hospitalarias y contribuye a mejorar los conocimientos de las personas acerca de su actuación en situaciones críticas de salud. o Directa:
*Estudiantes y docentes de pregrado y posgrado de la Faculta de Ciencias para la Salud.
*Personal asistencial de las instituciones con las cuales la Universidad tiene convenios de docencia –servicio.
*Personal del área de la salud de la región.
o Indirecta:
*Las instituciones y centros asistenciales donde realizan prácticas clínicas los estudiantes de los diferentes programas de la Facultad.
* Las instituciones y centros asistenciales donde laboran los profesionales de la salud.
2024CS-202407Administración Segura de MedicamentosCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena Baena Arcila Educación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar al personal de enfermería de las Instituciones Prestadoras de Salud (IPS), en la administración segura de medicamentos, con el fin de que brinden atención segura de los pacientes. Dar respuesta a las necesidades de capacitación identificadas por las instituciones de salud de la región con las que la universidad de Caldas tiene convenio docencia servicio: Assbasalud, Hospital Departamental Santa Sofía, Clínica Avidanti, Clínica Ospedale, SES hospital de Caldas, clínica San Marcel, Hospital San Marcos de chinchiná, hospital San José de Neira, entre otras.
Se pretende posicionar en alto grado la universidad al impactar la mayoría de las IPS con las que se tienen convenio docencia-servicio, contribuyendo a la mejora en procesos de calidad de éstas IPS y ojala disminuir la incidencia de los reportes de eventos adversos relacionados con la administración de los medicamentos. Se espera generar concientización en el personal de enfermería de la importancia de esta actividad en salud, como beneficiario principal el paciente evitando complicaciones y/o muerte durante una estancia hospitalaria y también se espera el fortalecimiento de las relaciones entre Universidad e IPS.
Se beneficia el personal asistencial de las IPS con las cuales la Universidad tiene convenios de Docencia Servicio. Éstos son: Assbasalud, Hospital Departamental Santa Sofía, Clínica Avidanti, Clínica Ospedale, SES hospital de Caldas, Clínica San Marcel, Hospital San Marcos de Chinchiná, hospital San José de Neira, entre otras.
2024CS-202408Toma de muestras de laboratorioCiencias para la SaludBásico ClínicoSandra Milena Duque LunaEducación ContinuadaFuera de convocatoria Actualizar los conocimientos y competencias del personal de salud, en lo referente a la toma de muestras de laboratorio clínico, en el marco de los convenios docencia servicio entre la universidad de Caldas y las instituciones prestadoras de servicios de salud de Manizales y Caldas, con el fin de contribuír al mejoramiento en la calidad de la atención a los pacientesDar respuesta a las necesidades de capacitación identificadas por las instituciones de salud de la región con las que la universidad de Caldas tiene convenio docencia servicio: Assbasalud, Hospital Departamental Santa Sofía, Clínica Avidanti, Clínica Ospedale, SES hospital de Caldas, clínica San Marcel, Hospital San Marcos de chinchiná, hospital San José de Neira, entre otras.
Aporta al mundo del trabajo de las entidades del sector salud públicas y privadas con las que la universidad de Caldas tiene convenio docencia servicio, a traves de los procesos académicos propios del departamento básico clínico
Personal de salud involucrado en la toma de muestras de laboratorio clínico en instituciones prestadoras de servicios de salud de la ciudad y de la región, con las cuales la universidad de Caldas tiene suscrito convenio docencia servicio. Entre ellas: Assbasalud, Hospital Departamental Santa Sofía, Clínica Avidanti, Clínica Ospedale, SES hospital de Caldas, clínica San Marcel, Hospital San Marcos de chinchiná, hospital San José de Neira, entre otras.
2024CS-202409V Simposio Regional de Resistencia Antibiótica- Infectología en el día a díaCiencias para la SaludCiencia Basicas de la SaludMaría Elena Alvarez LópezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer y actualizar los conocimientos de estudiantes y profesionales del sector salud en temas críticos relacionados con la resistencia antibiótica y las enfermedades infecciosas. A través de una serie de conferencias, talleres y paneles de discusión, el simposio busca proporcionar a los participantes las herramientas, estrategias y perspectivas más actuales para el diagnóstico, tratamiento y manejo efectivo de infecciones, en un contexto donde la resistencia a los antimicrobianos representa un desafío creciente y significativo para la salud pública global.El "V Simposio" impulsa la innovación y tecnología en salud, promoviendo el intercambio de conocimientos actualizados, fomentando la aplicación práctica y colaborativa de soluciones y fortaleciendo redes entre profesionales y académicos.
El "V Simposio" eleva la reputación de la Universidad de Caldas, exhibiéndola como líder en salud, investigación e innovación, fortaleciendo alianzas estratégicas y demostrando un compromiso con el bienestar social y comunitario.
Los grupos de interés incluyen estudiantes y profesionales de la salud en el área de medicina y enfermería, especialistas en pediatría, medicina interna y cuidados intensivos, profesionales en bacteriología.
2024CS-202410Curso buenas prácticas clínicas de investigaciónCiencias para la SaludClínicoDora Inés Molina de SalazarEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar bases conceptuales, operativas y éticas en investigación clínica, basadas en las Buenas Prácticas Clínicas así como la normatividad nacional vigente relacionada; con la finalidad de formar personal en distintas áreas disciplinares para ejecutar y potenciar el desarrollo de estudios clínicos y actividades concurrentes a nivel nacional.El curso no solo se oferta a nivel de Caldas sino a nivel nacional, lo que favorece el posicionamiento y reconocimiento de la Universidad de Caldas por las demas instituciones educativas y de salud. Docentes de la facultad de Ciencias de Salud y profesionales de la salud que se encuentra laborando ( Médicos, Profesionales de Enfermería, y profesiones afines al área de la salud) en la diferentes instituciones de salud con quien tiene convenio docencia- servicio la Facultad de Ciencias de la Salud
2024AH-2024013er Festival Encuentro Nacional de PianoArtes y HumanidadesMúsicaDaniel Henao RamirezActividad/EventoFuera de convocatoriaFomentar la Catedra de Piano a traves de la interacciòn del instrumento Musical con la comunidad interesada en general
2024AH-202402Festival Internacional de Música CiMa 2024Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoFuera de convocatoriaConstruir tejido social en Manizales, el Eje Cafetero y Colombia, a partir de la realización del IX Festival Internacional de Música CiMa bajo la modalidad presencial, con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento.Este festival se ha realizado en alianza con agentes culturales importantes de la región como El Banco de la República, el Centro Colombo Americano, el Ministerio de Cultura y el Intituto de Cultura y Turismo de Manizales, estos últimos aportan un recurso importante a la FAH con los que se financia la contatación del equipo de producción que permite el apoyo técnico y la tranmisión de todas las actividades por las redes sociles. Al mismo tiempo permite cooperación cultural importante para fortalecer procesos de ciudad.
El Festival CiMa tiene una programación de alto nivel musical y artítistico que se transmite por las redes sociales del CCU, FAH y FestiCiMa llegando a miles de personas en todo el mundo, además de esto dentro de las actividades que se realizan hay espacios para socializar procesos de creación e inovación tecnológica en el área de la música, como es la creación y utilización de software de composición y edición musical. Al mismo tiempo en el campo de la apropiación social del conocimiento, el festival tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a partir de los conciertos, del foro académico y de las clases magistrales programadas.
El festival CIMa con los conciertos que realiza está aportando en gran medida al fortalecimiento del patrimonio cultural de Caldas, ya que muchos de los conciertos realizados incluyen obras de compositores de nuestra región.
El festival es una plataforma para el estreno de obras de compositores colombianos y también de compositores internacionales, de esta manera se contribuye al fortalecimiento de la creación artística.
A través de la formación de público se generan condiciones para el bienestar social de la comunidad, teniendo en cuenta las bondades de la escucha y el disfrute de la música.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores culturales de la región
Este proyecto le da una alta visibilidad a la universidad en la región, en el país y en el mundo, dado que es uno de los proyectos que más proyección musical y artística tiene de acuerdo a la estructura del festival.
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, estudiantes de la Maestría en Artes, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general. Miembros del Programa de Bandas de Caldas y de la Fundación Batuta Caldas. Comunidad en general. Este proyecto ha tenido un importante impacto en la comunidad académica, en la sociedad Manizaleña y en la Cultura ciudadana local y de la región. Con la ejecución de este proyecto, no solo se generó un espacio de proyección faltante en la ciudad y en la región, sino que se aporta al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, tuvieron un espacio académico para la práctica, ejecución y dirección de la música en todas sus formas. En el aspecto cultural, este proyecto aporta significativamente al desarrollo cultural de nuestra universidad, de la región y del país, puesto que dinamiza la vida cultural, con la realización de conciertos, clases magistrales, seminarios y conferencias alrededor de la música. Con este tipo de propuestas culturales estamos contribuyendo a la construcción de tejido social, ya que un gran número de personas se benefician del proyecto directa e indirectamente a través de la generación de una amplia agenda cultural de conciertos, conferencias y debates entorno a la música.
2024AH-202403Ensamble de Música Contemporánea Universidad de Caldas EMCUC 2024Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoFuera de convocatoriaProyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel nacional e internacional, a través de los conciertos, conferencias y montajes realizados por el Ensamble de Música Contemporánea de la Universidad de Caldas EMCUCEl éxito de este proyecto radica en la alianza con el Círculo Colombiano de Música Contemporánea CCMC, esto permite que la programación haga parte de una serie de eventos importantes en materia de música contemporánea en el país.
En el campo de la apropiación social del conocimiento, este proyecto tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a aprtir de los conciertos, de la formación de público y del impacto en la comunidad en general
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patrimonio cultural de nuestra música en la interpretación de obras de compositores colombianos y latinoamericanos.
El proyecto es una plataforma para el estreno de obras de compositores colombianos y latinoamericanos, de hecho muchas de estas obras son dedicadas al EMCUC y confiadas para su estreno.
Esta condición se ve reflejada en la formación de público que pueda responder a la difusión de obras con una estétida determinada.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores cutlruales del país como el Círculo Colombiano de Música Contemporánea CCMC.
Los oconciertos realizados contribuyen de manera significativa a nutrir la agenda cultural de la universidad y de esta manera permite a la universidad visibilidad local y regional.
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, estudiantes de la Maestría en Artes, Diseño, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general, público amante de la música y de las nuevas expresiones artísticas.
2024AH-202404Taller de Ópera Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaNelson MonroyActividad/EventoFuera de convocatoriaDesarrollar una programación del Taller de Opera con una actividad artística de alta calidad e impacto. El T..O.U.C. se propone preparar y presentar una ópera de Giuseppe Verdi o de Giaccomo Puccini, en unión con la Orquesta Sinfónica de Caldas y solistas vocales invitados y del Departamento de Mùsica. También se propone producir una nueva obra escénico-musical original con una temática que se desprenda temas populares elegidos que constituiràn la base musical de esta obra.La alcadía de Manizales será un aliado estratégico en la financiación y el desarrollo del proyecto. También se buscará alianza con la gobernación de Caldas.
Se propondrán concieros escénico-musicales didácticos para diferentes grupos etáreos.
Se crearàn y harán adaptaciones sinfónico-vocales de pbras de compositores de la región. Se destacarán importantes hechos históricos regionales en una de las obras propuestas,
se crearán obras musicales, y se usará talento local en las diferentes etapas del proyecto
Se ofrece un espacio de unmersión cultural para la comunidad sin distingos.
Esto se hace permanentemente.
El prestigio de la Universidad como proy¡tagonista del desarrollo cultural de la nación de fortalece.
Comunidad en general. Coro del TOUC, Orquesta Sinfónica de Caldas. Agrupaciones musicales del Depto de Música. Alumnos de la cátedra de canto del Depto de Música, Danzalab del Depto de Artes Escénicas.
2024AH-202405Ensamble de Saxofones Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaAgustín Castro CastroActividad/EventoFuera de convocatoria Contribuir de forma activa en los procesos saxofonisticos desarrollados en la Universidad de Caldas, visibilizandolos a nivel regional y nacional, generando cada vez más espacios de intercambio académico y artístico con impacto social y cultural para la Universidad y la región. "El Ensamble de Saxofones realizará una actividad constante de proyección de la actividad académica y cultural emanada en la universidad, por medio de conciertos, representación en eventos nacionales e internacionales, convenios de intercambio con otras universidades y instituciones de diversas índoles, para lo cual espera contar con el apoyo de instituciones privadas por medio de la creación de convenios y la adquisición de patrocínios. "
El fortalecimiento en innovación y apropiación de nuevo conocimento y tecnologías que aporta el ensamble de saxofones de la Universidad de Caldas, se ve reflejado en el manejo de nuevas formas de difundir la música y llegar a nuevos públicos, aprovechando plataformas como Youtube, facebook entre otros; debido a la pandemia el ensamble se vio obligado a recurrir a nuevas formas de interactuar con el público y seguir teniendo una actividad artística, por lo que las nuevas herramientas tecnológicas abrieron un mundo de posibilidades al ensamble para proyectar aún más su que hacer musical.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patromonio cultural de nuestra música a nivel local y regional, asi mismo con la difusión de arreglos y obras de compositores y músicos de la región.
En muchos de los conciertos que se realizan se hacen estrenos de obras y de arreglos de estudiantes y profesores fortaleciendo así la creación artística de
"La música con su poder transformador tiene la capacidad de generar bienestar en quienes son parte como audiencia del proyecto. "
Realización de conciertos no formales y formales, participación en eventos al interior de la universidad de Caldas.
Al tener como objetivo el contribuir de forma activa en los procesos saxofonisticos desarrollados en la Universidad de Caldas y la representación de la universidad en eventos académicos de carácter nacional e internacional, el presente proyecto contribuirá al posicionamiento de la Universidad como formadora de músicos profesionales y proyectos musicales de alto nivel, por medio de la alta calidad artística y musical evidenciada.
El ensamble de saxofones en sus años de actividad, ha participado en diferntes eventos a nivel nacional, lo que ha generado vínculos con diferentes instituciones educativas de renombre como lo es: la Universidad Eafit en Medellín, La Universidad de Antioquia, El conservatorio Antonio María Valencia (Cali), La universidad Javeriana (Bogotá), Universidad Distrital (Bogotá), Instituto de Cultura de Pereira, Universidad del Atlántico, entre otras. Así mismo ha involucrado diferentes educadores del saxofón a nivel de latinoamérica y europa como lo son: Claude Delangle (francia), Fernando Ramos (Portugal) Henk van Twillert (Holanda), Javier Valerio (Costa Rica), Roberto Benitez (Mexico), Miguel Villafuela (Chile) entre otros. Además de los aliados externos, el ensamble ha involucrado diferentes públicos de la ciudad, la región y a nivel Nacional.
2024AH-202406Temporada de Conciertos Departamento de Música 2024Artes y HumanidadesMúsicaHéctor Yovanny Betancur SantaActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente en la vida cultural de la universidad y la región.El éxito de este proyecto radica en la alianza que se hace con entidades culturales de la ciudad con el objetivo de brindar a la comunidad un espacio de bienestar alrededor de la música.
En el campo de la apropiación social del conocimiento, este proyecto tiene un impacto muy fuerte en el fortalecimiento de los procesos de formación musical de la región a aprtir de los conciertos, de la formación de público y del impacto en la comunidad en general.
Cada uno de los conciertos que se realizan tienen un alto grado de compromiso con la proyección y el patrimonio cultural de nuestra música en la interpretación de obras de compositores caldenses.
El proyecto es una plataforma para el estreno de obras compuestas por estudiantes y profesores, así como de arreglos para distintos formatos de cámara en los que interviene la creación artística de estudiantes y profesores.
Esta condición se ve reflejada en la formación de público.
El proyecto no solo se socializa sino que se realiza en alianza con diferentes actores culturales de la región
Tener por lo menos 50 conciertos al año es realmente un número muy importante de actividad cultural que permite a la universidad visibilidad local y regional.
Estudiantes de los pregrados de música de la Universidad de Caldas, Profesores, Egresados y Público en General. (Niñez, juventud, adultos y adultos mayores)
2024CS-202411Estudiante activoCiencias para la SaludAcción Física HumanaDIANA MARCELA ZULUAGA GONZÁLEZProyectoFuera de convocatoriaGenerar espacios y alternativas para motivar y aumentar la práctica de actividad física saludable en estudiantes de los programas de Enfermería, Medicina, Educación Física y Regencia en farmacia de la Facultad de Ciencias para la Salud.Con la participación en el programa de ESTUDIANTE ACTIVO, la comunidad de estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud podrán experimentar un bienestar físico y mental pues a través de las actividades programadas establecerán estilos de vida saludable que redundarán en una buena calidad de vida, además podrán aprovechar los diferentes espacios representados en horas disponibles en las cuales no tienen programadas actividades académicas.
Se realizará la socialización del programa s a través de los diferentes correos institucionales de los estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud, en éstos se presentarán los diferentes horarios de trabajo, evaluación y control de los planes de trabajo.
Desde el 2019 el programa ESTUDIANTE ACTIVO se ha logrado establecer como una estrategia que promueve estilos de vida saludable en los estudiantes de la Facultad de Ciencias para la Salud.
El grupo de interés (interno) serán los estudiantes de la facultad de Ciencias para la Salud en los diferentes pogramas de pregrado y posgrado, con edades que oscilan entre los 16 a 40 años de edad.
2024CS-202412Aportes de las prácticas de Gestión en Salud II del programa de enfermería a la contraprestación de los convenios Docencia-Servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud. Ciencias para la SaludSalud PúblicaLorena Gómez Giraldo ProyectoFuera de convocatoriaAnalizar los procesos administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en salud II, para la toma de decisiones en el marco de la contraprestación en los convenios docencia servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud.El proyecto evidencia la relación entre la Universidad y las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud
El informe final del proyecto debe ser socializado con el colectivo docente del Departamento de Salud Publica, de manera muy ejecutiva en un tiempo no mayor a 15 minutos, donde se realice un resumen de todas las actividades realizadas en los dos periodos academicos de la asignatura Gestion en Salud II, este mismo informe debe ser socializado por la Decana de la Facultad de Ciencias para la Salud con todas las instituciones objeto del convenio Docencia Servicio.
Todas las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud objeto del convenio docencia servicio con la Facultad de Ciencias para la Salud y que ofrecen escenarios de práctica para las estudiantes de la asignatura de Gestión en Salud II.
2024CS-202413Taller Cuidados Esenciales para Cada BebéCiencias para la SaludMaterno InfantilDiana Marcela López CastañoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer y afianzar los conocimientos, las habilidades y destrezas de los profesionales de la salud en la atención en cuidados esenciales del recién nacido a través de la revisión de contenidos y ejercicios prácticos. Con la finalidad que todos las madres, niños, niñas y sus familias sean atendidos de la misma manera en el departamento de Caldas, territorio nacional y en cualquier parte del mundo. Profesionales de enfermería de las IPS con las cuales la Universidad tiene convenio ; las IPS y los neonatos
2024CS-202414Simposio de la clinica de Sarcopenia y Malnutrición: Cáncer y NutriciónCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda MejíaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDar a conocer los últimos avances en el manejo de la alimentación en los pacientes con cáncerLos profesionales de la salud estarán acutalizados con relación a las patologías de manejo nutricional de los pacientes oncológicos
Igualmente Los profesionales de la salud estarán acutalizados con relación a las patologías de manejo nutricional de los pacientes oncológicos
Asisitiran persona de la región cafetera y conocerán de la clinica de sarcopenia y malnutrición
Si los pacientes oncológicos son bien atendidos desde el punto de vista nutricional podrán tener menos efectos colaterales de los tratamientos para esta condición
Con esta actividad, los profesionales de la salud conocerán todos los procesos que se llevan a cabo en la clínica de sarcopenia y malnutrición, en este caso, con relación a los pacientes oncológicos. Ellos podrán remitir pacientes a la clinica.
Médicos en formación, médicos graduados y especialistas en medicina interna y geriatria y en general, profesionales y agentes de salud que atienden adultos mayores con cáncer en la región cafetera como enfermeras, fisioterapéutas, nutricionistas, educadores físicos, psicólogos.
2024CS-202415Gran Sesión Académica Doctorado en Ciencias de la Salud, Facultad Ciencias para la Salud, Universidad de Caldas.Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Jaramillo ÁngelEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPropiciar un espacio de encuentro para el fortalecimiento de la Investigación en el Doctorado en Ciencias de la Salud. La Gran Sesión Académica, favorecerá la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento de la formación del talento humano.
La Gran Sesión Académica, propiciará la participación de la población beneficiada generando un espacio de fortalecimiento en la investigación en Ciencias de la Salud.
La Gran Sesión Académica, con la prsentación de temáticas y los resultados de investigación derivados de las diferentes propuestas de tesis doctoralespodrán beneficiar a las comunidades.
La realización de la Gran Sesión Académica es un espacio de socialización de experiencias y avances de investigación.
Fortalecimiento de redes, y vínculos con docentes investigadores de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Aliados Internos: docentes de la Facultad de Ciencias para la Salud que participan como conferencistas. Aliados Externos: conferencistas de universidades nacionales e internacionales. Beneficiarios internos: docentes y estudiantes de los programas de pregrado y postgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud. Beneficiarios externos: docentes y estudiantes de los programas de pregrado y postgrado de otros programas de Ciencias para la Salud; asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud.
2024AH-202411Al Galpón
Artes y HumanidadesArtes EscénicasSasha Katherine Eraso VillotaActividad/EventoFuera de convocatoriaProyectar los procesos académicos de las artes escénicas de los estudiantes, docentes y egresados por medio de una programación permanente en el galpón de Bellas Artes de la Universidad de Caldas.Al Galpón busca impactar tanto a la comunidad universitaria como al sector artístico y cultural de la ciudad y la región, fomentando espacios de divulgación y promoción de los procesos académicos de las artes escenicas locales y regionales, abriendo espacios para la formación de públicos para las artes escénicas en la ciudad y la región.
Al Galpón busca aportar al patrimonio cultural de la región, haciendo énfasis en los procesos de creación, circulación y divulgación de las artes escénicas de artistas locales y regionales. Ademas de abrir espacios de diálogo en torno al quehacer escénico.
Al Galpón busca fortalecer capacidades para la creación tanto en los licenciados en artes escénicas participantes como de la comunidad universitaria, sugiriendo el diálogo por medio de un conversatorio al finalizar cada presentación en el que se genere un intercambio de experiencias entre artistas y espectadores.
Al Galpón pretende crear condiciones de bienestar social para la comunidad en general, apostándole a la formación de públicos y a fomentar el diálogo en torno a las prácticas artísticas y consumo cultural de la población participante
Al Galpón pretende activar el espacio del galpón en el palacio de bellas artes con una programación artística permanente, abriendo las puertas a la comunidad en general, ofreciendo la posibilidad de ser un epicentro de reunión ciudadana.
Comunidad Universitaria en general, los niños, jóvenes y adultos de Manizales y de la región centro occidente del país. Los diferentes grupos y procesos académicos y artísticos que se encuentran en Manizales y de la región centro occidente del país. Los semilleros de investigación del departamento de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas.
2024AH-202412Circulación Artes Escénicas
Artes y HumanidadesArtes EscénicasJully Andrea Castillo CadavidActividad/EventoFuera de convocatoriaFortalecer la promoción y difusión de las expresiones culturales y artísticas del Departamento de Artes Escénicas, a través de la participación activa en los festivales y encuentros de teatro del departamento de Caldas, con el fin de contribuir al enriquecimiento del tejido cultural local, proyectando el talento artístico de la comunidad universitaria.Este proyecto busca generar un impacto en la población del Departamento de Artes Escénicas, donde a través de la circulación de ejercicios académicos se pueda fortalecer la experiencia de los participantes en diversos escenarios. A su vez, busca impactar a la población de cada uno de los municipios donde se pueda generar el convenio con muestras culturales desde las artes escénicas y talleres relacionados con el tema.
Este proyecto de circulación fortalece los espacios culturales de los municipios y su población, generando apropiación de un espacio que empieza a construirse desde las artes escénicas.
"Circulación Artes Escénicas" será un proyecto que aporte positivamente al patrimonio cultural de la región, ya que desde los ejercicios académicos se podrá contribuir al desarrollo de espacios que permitan vincular el arte como un elemento positivo para la convivencia y la paz del territorio.
Contribuye al fortalecimiento de las expresiones artísticas de nuestro departamento y su proyección, siendo esta fundamental en los procesos pedagógicos de nuestros estudiantes, promoviendo una experiencia significativa con la visibilización de sus ejercicios académicos. Buscando a su vez, fortalecer el sector cultural de los municipios que han surgido como aliados (Aguadas, Anserma, Belalcázar, Chinchiná, La Merced, Neira, Pacora, Palestina, Riosucio, Risaralda, Salamina, Supía, Villa María, Viterbo). Generando un espacio de transformación social que se piensa propicio para la comunidad.
El proyecto "Circulación Artes Escénicas" será de gran ayuda para la comunidad universitaria y para la región en general, ya que desde el arte y la cultura se busca potenciar y fomentar espacios de creación que estén ligados con entornos de bienestar.
Este proyecto está netamente ligado con la idea de generar en la población de cada municipio espacios de convivencia y paz para el entorno, pensado como un evento que potencie culturalmente la sociedad, tanto la universitaria como la de los municipios pertenecientes a festivales y encuentros de teatro.
La Universidad de Caldas será el promotor principal para la contribución de espacios culturales en Manizales y el departamento de Caldas, siendo un gran aliado que fortalece los municipios desde la construcción cultural y artística, generando el diálogo y la construcción de paz en el territorio..
Nuestros aliados internos serán los profesores, estudiantes y demás agentes académicos y administrativos vinculados al Departamento de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas, con el fin de asegurar las garantías necesarias para la participación de los grupos en los diferentes eventos convocados a lo largo del año, así como los resultados de sus ejercicios académicos, estudiando que sean viables para la circulación en diferentes espacios de la ciudad y el departamento de Caldas.
Además, contaremos con el apoyo externo de la coordinación de los festivales y encuentros de teatro de cada uno de los respectivos municipios con los cuales se establezca una alianza que permita garantizar las condiciones óptimas para nuestra participación, que para este año y según el historial de proyección de periodos académicos pasados, se espera que sean: Aguadas, Anserma, Belalcázar, Chinchiná, La Merced, Neira, Pacora, Palestina, Riosucio, Risaralda, Salamina, Supía, Villa María y Viterbo. Estos municipios y sus respectivas organizaciones y/o administraciones aportarán a la circulación de los ejercicios con el pago de viáticos (transporte, alimentación y hospedaje de ser necesario), siendo estos los coordinadores locales de los festivales o eventos a participar, y los receptores de las diversas actividades culturales a las cuales el Departamento de Artes Escénicas, con la presente iniciativa, se puede vincular.
2024AH-202413CaldasNet. Plataforma de intercambio académico entre el Departamento de Caldas (Colombia)
y el estado de Renania del Norte (Alemania).
Artes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Ariza GomezProyectoFuera de convocatoriaCrear el prototipo de la plataforma digital “CaldasNet” para promover el intercambio académico y científico entre la Universidad de Caldas (Colombia) y la Universidad de Paderborn (Alemania). El proyecto permite la generación de una alianza con una universidad alemana, fortaleciendo los lazos académicos y abriendo nuevas posibilidades a desarrollos conjuntos en términos de ciencia, arte y tecnología.
Este es uno de los puntos más importantes toda vez que es un proyecto que centra sus logros en términos tecnológicos por el desarrollo de la plataforma, pero también de innovación en relación con los productos didácticos que se deberán preparar para alimentar la página.
Será crucial este punto en tanto que uno de los intereses manifiestos es que la plataforma de a conocer aquellos aspectos fundamentales de la cultura regional, pero además de la organización política y social del país.
El objetivo del proyecto es poner en discusión la formacion profesional de las artes escénicas a traves de los montajes, los desmontajes y las distintas conferencias y ponencias. Todo esto en un ambiente en el que el estudiante, el docente y el publico interactúan sobre la practica y la creación artística.
Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y la Universidad de Paderborn. Estudiantes de escuelas en Renania del Norte - westfalia.
2024AH-202414XIX Festival Internacional de Teatro Universitario 2024 20 años del FITU de la Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Ariza GomezActividad/EventoFuera de convocatoriaDesarrollar la versión número XIX del Festival Internacional de Teatro Universitario de la Universidad de Caldas, como celebración de los 20 años de creación del evento. El Festival ademas de ser un evento académico y artístico, es un evento de ciudad y constituye una de las manifestaciones artisticas en la que distintos entes publicos y privados se vinculan.
Tanto las presentaciones de las creaciones como las ponencias y conferencias dan cuenta de los desarrollos en el campo escénico. En este sentido, muestran la capacidad innovadora de lo que hoy por hoy se ubica en el campo de las artes escénicas.
El evento permite poner en discusión el ejercicio formativo y artistico de pares académicos de distintas latitudes, frente a el patrimonio cultural que se cocrea con estas interacciones.
El objetivo del proyecto es poner en discusión la formacion profesional de las artes escénicas a traves de los montajes, los desmontajes y las distintas conferencias y ponencias. Todo esto en un ambiente en el que el estudiante, el docente y el publico interactúan sobre la practica y la creación artística.
Los espacios de proyección escénica que suministra nuestro festival le proporciona a la comunidad academica y a la ciudad en general un espacio de entretenimiento, ademas la posibilidad un lugar reflexivo en cada una de las puestas en escena que proyectamos en nuestro evento
El formato del festival propone abrir los procesos y divulgarlos frente a la comunidad académica, estas actividades cumplen el papel de ser transmisoras y garantizan la apropiacion social del conocimiento.
La Universidad de Caldas se ha convertido en un foco de vital importancia tanto a nivel academico en la universidades que cuentan con programa de artes escenicas y a si mismo en la región como una gran posibilitadora de espacios artisticos. El Festival Universitario de Teatro ha contribuido a la región en cuanto a la programación e intercambio cultural y en el sector academico es el espacio para la conversación y la proyección de nuestros productos academicos
Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Jóvenes y adultos de la población general y estudiantes de las diferentes universidades de Manizales. Y la comunidad teatral de la ciudad y la región (grupos, casas de la cultura, publico general).
2024AH-202416GRUPO SCOUT UNICALDAS LUMINA SPARGO Artes y HumanidadesEstudios educativosJULIO ERNESTO JIMENEZ BETANCURTHProyectoFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo integral de los jóvenes y adultos vinculados, mediante un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, ayudándoles a desarrollar su potencial físico, intelectual, social y espiritual para que puedan desempeñar un papel constructivo en la sociedad, fomentando valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo, el respeto por los demás y el cuidado del medio ambiente, preparando a los jóvenes para ser ciudadanos activos y comprometidos bajo la imagen de la UNIVERSIDAD DE CALDAS eje del conocimiento y fundamento de la sociedad. El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas.
Con las actividades propias del escultimos se desarrollarán las capacidades artisticas de todos los integrantes del grupo
El proyecto GRUPO SCOUT 901 UNICALDAS “LUMINA SPARGO”, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 120 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
Reconocimiento en los procesos de intervencion de los uniformados en la vida universitaria
Presta un servico social donde se ve reflejada la participación de la comunidad la responsabilidad civil de la universidad con la sociedad, ademas portando insignias y llevando el nombre de la Universidad en actividades locales, nacionales e internacionales
Aliados Internos: Jardín Botánico, Granjas de la Universidad de Caldas, laboratorios de sistemas Departamento de Geología y Minas, Museos de la Universidad, Departamento de Salud Pública, Vicerrectoría Académica, Vicerrectoría de Investigación y posgrados, entre otros
Aliados Externos: Ministerio del Deporte, Bomberos de Colombia, Policía Nacional, Ejercito de Colombia, Cruz Roja Colombiana, Asociación Scout de Colombia, Asociación Interamericana Scout, Asociación Mundial Scout, Convenio Suma, Alcaldía de Manizales, Gobernación de Caldas, entre otros
Beneficiarios Internos: Docentes, Administrativos, Estudiantes, familiares directos de los anteriormente enunciados.
Beneficiarios Externos: Niños, Jóvenes y Adultos de los municipios del área Metropolitana de Manizales.
2024AH-202417VII CONGRESO REGIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Artes y HumanidadesEstudios educativosLeidy Tatiana Marín SánchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un escenario de reflexión en el cual se reconozcan y expongan tanto los procesos de investigación y las buenas prácticas pedagógicas dentro del escenario de la educación colombiana, como aquellas en las que se hacen necesarias las transformaciones que redunden en mejores procesos educativos.El VII Congreso de Prácticas Pedagógicas, tiene una gran compromiso con la relación entre la Universidad y la Sociedad, dada la importantísima implicación que subyace en estos eventos con la reflexión sobre el papel social del conocimiento desde la Investigación, las nuevas lecturas, los nuevos discursos que trascienden el mero uso de formación de profesionales por las necesidades laborales hacia un pensamiento crítico que forje divergencia, creatividad, dialogo interdisciplinar y nuevas dinámicas cognoscitivas. De esta manera se estimula la sociedad del conocimiento desde el reconocimiento de los contextos locales, regionales, nacionales y globales que conllevan a una concepción de humanidad más pertinente y fortalecida a partir de la investigación en los contextos de las prácticas pedagógicas.
Si se revisa el conjunto de producciones investigativas, los desarrollos teóricos producto de grandes reflexiones teóricas, las redes de investigación que se tejen en un evento académico, se estará dando cuenta de los lineamientos del MEN, frente a la apropiación social del conocimiento, la ciencia y la tecnología.
Las disciplinas artísticas como áreas activas en la vida de los sujetos comprenden su misión en la escuela como movilizadoras del pensamiento, no sólo desde la producción, la creatividad, la imaginación y el cultivo de lo sensible; sino también como elementos transformadores y constructores de tejido social que permiten mantener el vínculo entre las realidades sociales, la expresión estética y sensible como aspectos fundantes en la formación humana. Dicho esto, el congreso de Practicas Pedagógicas con el desarrollo de la mesa "Prácticas Pedagógicas Artísticas: Docencia, investigación y creación" pretende dar cuenta de los diferentes procesos formativos que se contemplan dentro de las disciplinas artísticas, desde una mirada integral e integradora de las mismas, con miras al desarrollo de ciudadanías pensantes, sensibles y articuladas a procesos artísticos, posibilitando de igual forma reflexiones y aperturas desde la educación artística y su papel en nuestra sociedad.
Llegar a la comunidad encuentra en la investigación y en las distintas posibilidades de expresión discursiva, una manera de reconocer los relatos de las poblaciones, con sus aconteceres cotidianos
El proyecto se socializa con la comunidad educativa local, regional, nacional e internacional porque da cuenta del estado del arte de la teoría curricular y hacia dónde van sus desarrollos investigativos.
Se cumple con los tres con-sustanciales componentes de la universidad: La docencia, investigación y extensión. Se da testimonio de un comportamiento académico que da cuenta de sus expectativas en tanto inserción social, calidad docente, transferencia de conocimiento como soportes de una gestión que proactiva y propende por el liderazgo académico.
El VIII Congreso regional de Prácticas Pedagógicas de la Universidad de Caldas va dirigido a la comunidad académica de las Instituciones Educativas y de las Universidades que tienen Facultades de Educación o Unidades Formadoras de Maestros, adscritas a esta asociación, con participación de docentes, investigadores, estudiantes de programas de licenciatura, programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores. Se incluyen las universidades que se encuentran en la región del paisaje cultural cafetero y el departamento de Antioquia, la Universidad de Caldas con sus 7 programas de licenciatura, distribuidos en 4 facultades y los programas de posgrado
2024CS-202419V Cátedra latinoamericana de cuidado humanizado: Cándida Rosa Castañeda ValenciaCiencias para la SaludClínicoClaudia Marcela Vallejo RamirezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstablecer un espacio académico, disciplinar e investigativo para Enfermería en relación a las experiencias del cuidado HumanizadoEl desarrollo temático a través de las ponencias y el desarrollo de habilidades a través de los talleres de simulación brindan elementos que permiten la trasnferencia del cuidado humanizado a la práctica.
Fortalecer la atención humanizada en salud impacta positivamente a la sociedad, especificamente a las personas receptoras de la atención en salud a nivel hospitalario pero tambien familiar y comunitario.
Favorece el posicionamieno de la Universidad dado que permite un espacio de dialogo y actualización en las temáticas de humanización en salud.
Corporación Red Afecto. Universidad Industrial de Santander. Universidad Central del Valle. Se benefician estudiantes, docentes del programa de Enfermería de la universidad y la regiónyy personal auxiliar de Enfermería.
2024PRY-18-1Taller: Explorando el Mundo de las Plantas Ancestrales y su Relación con la Salud.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaLeidy Johana Pava YepezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover el conocimiento y la apreciación de las plantas ancestrales, así como su papel en la salud y el bienestar humano, mediante la exploración práctica, la reflexión crítica y el fortalecimiento del vínculo entre la naturaleza y la cultura en niños menores de 10 añosNuestro proyecto tiene un impacto significativo en el enriquecimiento del patrimonio cultural de la región al rescatar y promover el conocimiento ancestral sobre el uso de plantas medicinales. Al educar a los niños sobre las plantas ancestrales y sus aplicaciones tradicionales, estamos preservando y transmitiendo un aspecto importante de la cultura local que de otro modo podría perderse. Esta transmisión de conocimientos contribuye a mantener vivas las prácticas culturales y las tradiciones arraigadas en la historia de la región.
Nuestro proyecto tiene un impacto significativo en la creación de condiciones de bienestar social para la comunidad, al educar a los niños sobre las plantas ancestrales y sus beneficios para la salud, estamos empoderándolos con conocimientos que pueden mejorar su bienestar físico y emocional. Esto les brinda herramientas para cuidar de sí mismos y de sus familias de una manera natural y sostenible.
Además, al fomentar una mayor conexión con la naturaleza y promover estilos de vida saludables desde una edad temprana, nuestro proyecto contribuye a la prevención de enfermedades y al fortalecimiento del sistema inmunológico de la comunidad en su conjunto. Esto puede reducir la carga de enfermedades crónicas y mejorar la calidad de vida de las personas a largo plazo.
Nuestro proyecto, al abordar de manera efectiva las necesidades de la comunidad a través de la promoción de la salud y el bienestar mediante el uso de plantas medicinales, fortalece el posicionamiento y la reputación de la Universidad como una institución comprometida con la responsabilidad social y la innovación. La participación activa en iniciativas que impactan positivamente en la sociedad demuestra el compromiso de la Universidad con el servicio público y la colaboración intersectorial. Además, al destacar su papel en la generación y difusión de conocimientos relevantes para la comunidad, la Universidad refuerza su imagen como una institución académica de excelencia que contribuye al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida de las personas. En resumen, nuestro proyecto no solo beneficia a la comunidad, sino que también fortalece el prestigio y la reputación de la Universidad como líder en innovación social y compromiso con el bienestar colectivo.
Este proyecto se desarrollará bajo el proyecto de extensión Laboratorio de Estudios Comparados (LECS). Sera desarrollado por docentes y estudiantes del semillero Bioarqueología, Patrimonio y cultura (BIPARCU). Y Se realizará para estudiantes de cuarto grado del colegio Francisco Agustín Gemelli
2024AH-202419PROYECCIÓN CULTURAL "PINACOTECA Y ROTONDA" DEL DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Artes y HumanidadesArtes plásticasAlejandra Paola Murcia SantaféActividad/EventoFuera de convocatoriaPromover procesos artísticos, creativos y académicos, así como la promoción de la colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas, desde exposiciones individuales y colectivas, virtuales y presenciales, tanto a nivel regional, nacional e internacional. Teniendo en cuenta el plan de acción institucional, el proyecto contribuye desde los cuatro pilares fundamentales:
1. Universidad Regional y pública. Puede acceder a las exposiciones y demás actividades formuladas cualquier persona interesada en el arte de manera gratuita.
2. Docencia para la integración: contamos con alianzas institucionales que nos han permitido llegar a otras Universidades, logrando de esta manera integración entre diferentes profesores, artistas y gestores nacionales e internacionales.
3. Investigación y contexto: el proyecto se enfoca en dar una mirada de las Artes Plásticas a nivel nacional e internacional, así como a la preservación de una colección de alta importancia histórica local y nacional.
4. Proyección e impacto: el proyecto anualmente llega a más de 2.000 personas entre artistas, diseñadores, gestores culturales entre otros, su impacto ha logrado posicionarnos como una de las salas expositivas relevantes del país.

El maxime del proyecto, aportar al patrimonio desde su colección, la cual se encuentera inscrita en el catálogo de colecciones nacionales
Los Museos, galerías, salas de exposición y Pinacotecas, son espacios sociales y culturales abiertos al público en general. Por tal motivo los beneficiaros internos son todos los estudiantes, docentes y directivas interesados por el arte; como beneficiarios externos, tenemos a la población en general no solo de la ciudad de Manizazles, sino también a nivel regional, nacional e internacional.
Como aliados tenemos a la red de museos y salas expositivas de manizales:
Universidad de Caldas: Centro de Museos y Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona
 Universidad Nacional: Campus El Cable y la nubia
 Centro Cultural Banco de la República
 Centro Colombo Americano
 Alianza Francesa
 La Jaus Agencia Cultural
 Bestiario
2024CJS-202401Cineforo ArrebatoCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMiguel Ángel Rivera FellnerActividad/EventoFuera de convocatoriaCrear un espacio de encuentro y discusión a través de la proyección y el debate sobre cine (especialmente independiente), sin ánimo de lucro, y que coadyuve a la formación de la población estudiantil asistente, así como a la comunidad en general.Este proyecto busca articular a la universidad con instituciones y colectivos realizadores y divulgadores de las artes plásticas y conematográficas locales, regionales y nacionales. También se espera convertir en un espacio más allá de la comunidad universitaria y pretende incluir personas por fuera de nuestra IES.
La forma de apropiación del conocimiento de las ciencias sociales a través de cine que se propone en este proyecto es innovadora en la región y permite expandir el impacto de estas.
La idea del patrimonio carece de sentido si este no es apropiado y valorado. Pretendemos fortalecer el papel del cine en nuestro acervo patrimonial, no solo promoviendo la realización local y regional idependiente sino ofreciendo vistas a otras realidades para reconocer lo propio.
Se fortalecen las capacidades para la creación artística por medio de lo dicho en el apartado inmediatamente anterior.
Además de ser un lugar de reflexión y complemento académico, el cine también cumple una función recreativa, por lo cual se pueden generar y difundir formas de bienestar por medio de estos escenarios.
Esta acción es permanente en cada ciclo y en cada proyección.
Alto. Debido a que permite hacerla parte de la escena cinematográfica local, nacional y regional; no solo desde la proyección sino como apoyo a la interacción entre realizadores y espectadores sino también como foco para la inspiración artística (no solo cinematográfica).
Como principales beneficiarios, serían: Comunidad universitaria y ciudadanía en general. Como posibles aliados en apoyos de difusión y adquisición de equipos o uso de espacios: Centro Cultural Salmona, Secretaría de Cultura de Caldas, Cinespiral, Redespiral, Cinema Los Fundadores, Área Cultural del Banco de la República, Fundación Cine Documental, Instituto Colombo-Americano, Museo La Tertulia, Alianza Francesa, Bienestar Universitario. Como consejeros y asesores en la proyección de piezas y generación de debates: Consejo de Cinematografía de Caldas, Pablo Villa, Cimarrón Producciones, Noema Films, Centro Nacional de Memoria Histórica.
2024CEN-202401Manejo y diligenciamiento de tablas para Geodatabase Ciencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBeatriz Edilma Toro RestrepoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaProporcionar las herramientas y una guía básica para el manejo y diligenciamiento de tablas dinámicas usadas en la agrupación y recopilación de datos para geodatabase.Dentro de los objetivos del semillero, contamos con le cumplimiento de hacer educación, compartir y fortalecer actitudes y aptitudes de los integrantes en el desarrollo de acciones que serán aliadas en el desempeño de cada uno, dentro y fuera de la Universidad.
El curso de GDB le permitirá a los estudiantes conocer y aplicar una herramienta básica que se requiere para los estudios ambientales.
La capacitación de los estudiantes en temas relacionados con los requerimientos que realiza la ANLA a los proyectos ambientales, mediante el tratamiento de datos en campo.
Para la realización del curso se cuenta con el apoyo del grupo de investigación BIONAT y de los convenios que ejecuta la Universidad con ISAGEN a través de los investigadores que participan en el mismo.
2024CEN-202402I Encuentro de EcologíaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasFabiola Ospina BautistaActividad/EventoFuera de convocatoriaConsolidar la socialización de trabajos de pregrado y maestría con enfoque en ecología a la comunidad universitaria de la Universidad de Caldas.El primer encuentro de ecología contará con alianzas con entidades como el Consejo Profesional de Biología. Esto no solo proporcionará apoyo económico para fomentar el intercambio de conocimientos con un investigador (a) externo, sino también una mayor difusión de lo que la Universidad de Caldas, especialmente el programa de Biología, tiene para ofrecer a sus estudiantes.
El primer encuentro de ecología tiene como pilar, la socialización de propuestas y proyectos que en la medida de su desarrollo tuvieron resultados y justificaciones de importancia para los comunidad universitaria, permitiéndoles afianzar y retroalimentar conocimientos adquiridos en diferentes áreas.
El Primer Encuentro en ecología contribuye al posicionamiento del Programa de Biología y Maestría en Ciencias Biológicas a nivel regional Manizales porque permitairá dar visibilidad a proyectos realizados en campo de la Ecología por estudiantes de pregrado, contribuyendo a tener una mejor percepción sobre la Uiversidad y las opciones que ofrece ella para los futuros biólogos.
El primer encuentro de Ecología, tiene como objetivo beneficiar a la comunidad universitaria , es decir, estudiantes de pregrado y posgrado, contando con la participación de un profesor(a) investigador(a) de la Universidad de Caldas y un investigador externo a la espera de confirmación.
2024CS-202420Curso cuidado de las personas con heridas y ostomias Ciencias para la SaludQuirúrgicoLuz Helena Sanchez NietoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer el manejo y cuidado integral de la persona con heridas y ostomías, favoreciendo el autocuidado y la calidad de vida.La Universidad como formadora de profesionales de salud y en su labor social, se encarga de fortalecer el conocimiento de los profesionales en temas que requieren actualizacion y mejora de competencias en su ejercicio diario, por esto oferta este diplomado de manera permanente para brindar oportunidad en la actualizacion y mejoramiento de competencias. Los grupos que se beneficiaran de este curso seran estudiantes de enfermeria de ultimo año, enfermeros de las instituciones con la cuales la Universidad de Caldas se tienen convenios docencia-servicio
2024CS-202421Ciclos de Conversatorios en Actividad Fisica, Salud, Recreación y Deporte Ciencias para la SaludAcción Física HumanaJULIAN ANDRES BARAHONA VINASCOEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los estudiantes del programa de educación fisica, recreacion y deporte de la Universidad de Caldas y comunidad del sector en temas especificos y modernos de Actividad Física, Salud, Recreación y Deporte a traves de conferencias presenciales o en línea con profesionales idoneos del sector. Estos conversatorios proporcionan una plataforma dinámica donde expertos, profesionales destacados y académicos pueden compartir conocimientos, ideas y experiencias relevantes en diversos campos de estudio. Al organizar y promover estos eventos regularmente, la universidad demuestra su compromiso con la excelencia académica y su papel como líder en la generación y difusión del conocimiento en la región. Además, al abrir estos conversatorios al público en general, la universidad fomenta un diálogo activo y enriquecedor con la comunidad, fortaleciendo así sus lazos con la sociedad y consolidando su reputación como una institución comprometida con el desarrollo integral de la región. GRUPO 1: Estudiantes del programa Educación Fisica, Recreación y Deporte. INTERES: Conocimiento y Capacitacion POSICION: Receptores de Conocimiento CONTRIBUCION: Asistir al evento / GRUPO 2: Docentes del programa Educación Fisica, Recreación y Deporte. INTERES: Conocimiento y Capacitacion POSICION: Receptores y distribuidores de Conocimiento CONTRIBUCION: Asistir y apoyar la gestion del evento / GRUPO 3: Comunidad en general vinculada al sector de Educación Fisica, Recreacion y Deporte INTERES: Asisitir y capacitarse en nuevos conocimientos POSICION: Asistencia al evento CONTRIBUCION: Asistir y diffundir el evento.
2024CJS-202402Primer Foro Local: avances y proyecciones en el trabajo con familia y comunidad a partir de la alianza Programa Desarrollo Familiar, Universidad de Caldas - Resguardo Indígena Nuestra Señora la Candelaria de la Montaña. Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaLuisa Fernanda Giraldo ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio de apropiación social del conocimiento, a través de un foro participativo que permita a los diferentes actores del resguardo Nuestra Señora Candelaria de la Montaña, identificar, validar y apropiar los avances en el proceso de investigación- acción - participativa y del proceso de educación familiar que lo fundamenta. Apropiacón social del conocimiento a partir de la socialización de los avances en la contextualización y caracterización sociodemográfica de las familias y comunidades del resguardo. Familias (niños, niñas, adolescentes, hombres, mujeres, adultos mayores) focalizados en las prácticas academicas del programa Desarrollo Familiar (proyectos de vida familiar y comunitaria I y II) pertenecientes a las comunidades: El Salado, Santa Ines, Candelaria, La Esperanza, Pueblo Viejo, Las Guacas y Salida al Oro, del resguardo Indigena Nuestra Señora Candelaria de la Montaña. Con relación a los aliados se explicita que a este evento se vinculan El Gobernador del Resguardo, La comisión de Justicia y los Lideres del Programa de Salud Indigena, así como los cabildantes de las comunidades vinculadas al proceso.
2024CJS-202403Primer Congreso Internacional de Gestion, Economia y Finanzas (GEF)Ciencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónFabio Andrés Hincapié MesaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover la cooperación nacional e internacional entre profesionales y académicos en las áreas de gestión, economía y finanzas, mediante el intercambio de conocimientos y experiencias sobre las últimas tendencias y desafíos emergentes en estas areas.1. Transferencia de Conocimiento: Estos congresos ofrecen una plataforma para la presentación y discusión de investigaciones y prácticas innovadoras en áreas clave como gestión, economía y finanzas.
2. Fomento de la Colaboración: Los congresos internacionales a menudo atraen a participantes de diversas partes del mundo, incluidos académicos, profesionales, empresarios y líderes de opinión. Esto crea oportunidades para establecer nuevas colaboraciones entre la universidad y la sociedad, como asociaciones de investigación, proyectos conjuntos o programas de intercambio de conocimientos.
3. Desarrollo de Redes: Los congresos son excelentes lugares para establecer y ampliar redes profesionales. Los participantes pueden conectarse con colegas de ideas afines, potenciales colaboradores, trabajadores o inversores. Estas conexiones pueden llevar a oportunidades de empleo, inversión, mentoría o desarrollo profesional.
4. Relevancia y Aplicabilidad: Al exponer a los académicos a las necesidades y desafíos del mundo real en áreas como la gestión, la economía y las finanzas, los congresos pueden ayudar a garantizar que la investigación y la educación universitaria sean más relevantes y aplicables para la sociedad. Esto puede conducir a una mayor empleabilidad de los graduados, una mejor toma de decisiones en el ámbito empresarial y una mayor capacidad de innovación en la economía en general.
5. Promoción del Desarrollo Económico: Al facilitar la difusión de conocimientos, la colaboración y el establecimiento de redes, los congresos internacionales pueden contribuir al desarrollo económico de las comunidades locales, regionales y globales.
Aliados internos: Programa de Administración Financiera, Centro de Consultoria Empresarial, Departamento de Economía y Administración, Maestría en Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, espacios físicos Salmona, Facultad de Agropecuarias
Aliados externos: La Universidad Nacional, la Universidad Autónoma de Manizales.
Beneficiarios Internos: El programa de Administración Financiera, el departamento de E&A, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y por ende la Universidad de Caldas, principalmente los estudiantes de Administración Financiera y todos los de la Universidad de Caldas, integrantes semilleros de investigación de Economía y Gestión.
Beneficiarios externos: Las universidades Nacional y Autónoma de Manizales y sus estudiantes, además de toda la comunidad universitaria de la ciudad, la región, nacional e internacional que se inscriban previamente al evento
2024CJS-202404Proyecto Educativo Pedagógico (Curso-taller): SALUD MENTAL Y CONVIVENCIA FAMILIAR-COMUNITARIA -Resguardo Cañamomo Lomaprieta - Riosucio (Caldas) Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaLuisa Fernanda Giraldo ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a representantes de las autoridades del Resguardo, médicas tradicionales, docentes de instituciones educativas y líderes de las comunidades del territorio, dinamizadores del programas del cabildo en las áreas: Justicia Propia, Mujer y Juventud, Educación Propia y Guardia Indígena (aproximadamente de 20 a 30 personas), del Resguardo Colonial Cañamomo Lomaprieta, sobre problemas asociados a las violencias familiares y su relación en la salud mental y la convivencia familiar – comunitaria, así como sobre algunas formas de afrontamiento, acompañamiento que favorezcan las dinámicas relacionales de las personas, las familias y la comunidad.El curso-taller se ajusta y contribuye al plan de acción institucional, en tanto tiene que ver con uno de sus principios fundamentales, como lo es la investigación en contexto, es decir, la investigación aplicada a condiciones propias de los territorios. Tal como lo plantea el documento de Plan de acción 2019-2022, nos orientamos hacia la generación de conocimiento en un proceso de investigación que responda a las necesidades científicas, culturales y sociales de la región y el país (Equipo Directivo Universidad de Caldas, 2019, pág. 6)
En cuanto a la apropiación de conocimiento, este proyecto “curso-taller educativo-pedagógico” es un trabajo colaborativo entre academia y comunidad. Está puesto al servicio de la comunidad y al enriquecimiento de conocimientos y saberes tanto académicos como comunitarios para afrontar problemas que afectan la Salud Mental y la Convivencia Familiar-Comunitaria del resguardo indígena Cañamomo Lomaprieta de Riosucio-Caldas.
El proyecto responde a una necesidad de la comunidad hacia el bienestar social, mediante la capacitación tanto a dinamizadores de las áreas de Justicia Propia como a algunos docentes de las escuelas de la comunicada sobre problemas asociados a la salud mental y la convivencia familiar - comunitaria y algunas formas de afrontamiento, acompañamiento que favorecen dinámicas relacionales de las personas, familias y comunidad. Con una visión humanista y psicosocial, es un proyecto que implica la construcción colaborativa tanto de un proceso educativo-pedagógico entre academia y comunidades, alrededor de la salud mental y la convivencia familiar-comunitaria.
El curso-taller generará un impacto importante en lo concerniente a apropiación del conocimiento en el resguardo región, puesto que está pensado de manera que la articulación y colaboración de la academia con las comunidades puedan co-construir algunos saberes para afrontar algunos conflictos familiares y comunitarios que afectan actualmente al Resguardo Cañamomo Lomaprieta.
El nivel de posicionamiento es alto y ubica a la Universidad de Caldas en un lugar importante de impacto social y contribución del desarrollo Humano y Social en zonas que han sido golpeadas por el conflicto armado, pero también por atender situaciones problemáticas actuales sobre salud mental y convivencia familiar-comunitaria. Es decir, es una expresión de la importancia de la misión de la Universidad de Caldas y su acción frente a problemas sociales de la región.
Grupo de trabajo del resguardo, con representantes de las autoridades del Resguardo, médicas tradicionales, docentes de instituciones educativas y líderes de las comunidades del territorio. Se articularán programas del cabildo en las áreas: Justicia Propia, Mujer y Juventud, Educación Propia y Guardia Indígena (aproximadamente de 20 a 30 personas). La finalidad es que, con este grupo focal, las acciones que se realizan como parte del área de "Justicia Propia" cuenten con un apoyo que reduzca, mediante acciones de acompañamiento, prevención y educación, la congestión de procedimientos y decisiones legales, producto de violaciones a los derechos de la población indígena en cualquiera de sus dimensiones de desarrollo humano y social, especialmente, aquellas relacionadas con la violencia intrafamiliar.
2024CS-202422II Encuentro de Familiares y Cuidadores: Enfermedades Neuropsiquiátricas. “Cuidando a los que cuidan.”Ciencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesEducación ContinuadaFuera de convocatoria integrar labores comunitarias y manejo multi e interdisciplinario de familariares y cuidadores de Enfermedades Neuropsiquiatricas.El evento contribuye a dar a conocer a la comunidad los programas de extensión y los servicios de la clínica de Memoria de la Universidad de Caldas, también, a integrar el conocimiento de los egresados de la Facultad de ciencias para la Salud y otorgar ayuda a la comunidad más desfavorecida Familiares; cuidadores, estudiantes de facultad de ciencias para la salud de pregrado y posgrado, integrantes de la IPS universitaria; centros asistenciales, IPS de salud mental; IPS cuidado del anciano; dueños de hogares de adulto mayor; secretaría de salud, Dirección territorial de Salud de Caldas
2024AH-202421Desafíos de una escuela diversa para la ruralidadArtes y HumanidadesEstudios educativosHenry Portela GuarínEducación ContinuadaFuera de convocatoriaMovilizar las practicas docentes rurales en pro del mejoramiento de la calidad educativa, a través de una investigación situada que considera como eje la revisión y reflexión pedagógica y que le permita a los participantes actualizar su formación docente, identificar el estado actual de la educación ofrecida y resignificar sus practicas.Regionalizar planes, proyectos y programas, permite establecer una mejor gestión, control y evaluación de metas y resultados, mediante planes estratégicos para la institución y el conjunto de actores. En e l marco del proyecto se cuenta como aliados la institución Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio, la Universidad de Caldas y la Alcaldía Municipal de Riosucio.
También se cuenta con la participación de los docentes de las comunidades rurales de las instituciones educativas del municipio de Riosucio y sus municipios circunvecinos como Supia Caldas y Quinchía Risaralda. Según las posibilidades de conectividad, podrá considerarse la participación de docentes de otras regiones. A este grupo se integran los estudiantes del Programa de Formación Complementaria en el rol de asistentes y coinvestigadores, ellos son parte fundamental para el desarrollo de esta propuesta. Con la iniciativa se espera beneficiar de manera directa a los docentes y directivos docentes rurales y de manera indirecta a las comunidades escolares de la ruralidad.
2024CEN-202403VIII SIMPOSIO COLOMBIANO DE BIOLOGÍACiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasCarolina Feuillet HurtadoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios para la difusión de los avances de las investigaciones, para la generación de redes de interacción entre los investigadores, y para proyección y direccionamiento del estudio de los briófitos en ColombiaEl Simposio Colombiano de Briología se ha desarrollado desde hace más de 10 años. Es considerado el evento en el que los estudiosos de los briófitos se encuentran para socializar avances de las investigaciones, fortalecer las redes de trabajo, conocer los intereses y vacíos que existen en la investigación de este grupo. La participación de la Universidad de Caldas como intitución organizadora, permite mostrar no solo el interés que se tiene de ser reconocida que participa en procesos de difusión de conocimineto, de generadora de espacios para el desarrollo de la apropiación social, si no también, que se facilita la fortalecimiento de los lazos que propendan la participación en futuros eventos, o proceso de investigación. Profesores y estudiantes de pregrado y posgradod de Universidades públicas y privadas de Colombia. Entes territoriales regionales y nacionales, como Corporaciones Regionales, PNN. ONG´s. Institutos de Investigación como el IAvH. Herbarios Nacionales. Comunidad en general relaionada con el estudio de las plantas.
2024CJS-202405Clínica Sociojurídica de Interés Público Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasLaurent Cuervo EscobarServicioFuera de convocatoriaFortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación socio-jurídica en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas en casos de alto impacto a través de litigio estratégico con un enfoque basado en Derechos Humanos.Comunidad general
2024CJS-202407XII SIMPOSIO INTERNACIONAL Y NACIONAL CULTURA Y DROGA: Psilocibina, cuestiones éticas contemporaneas y tradición. Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno OspinaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaExaminar las tensiones e incongruencias éticas que emergen de la manera en que se usa la psilocibina en contextos indígenas, comunitarios locales, profesionales y de investigaciónGrupos: Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Estudiantes maestría Culturas y Drogas. Departamento Antropología y Sociología.- Departamento Desarrollo Familiar. Departamento Planeación, desarrollo territorial y estudios políticos Departamento de Historia. Profundización Desarrollo Humano y estudio contemporáneo de las drogas. Corporación Pro—diversitas Colombia. Observatorio de Drogas del Eje Cafetero. – Centros de Rehabilitación- Policía Nacional. Secretaria de Educación Municipal y Departamental. Comité departamental de Drogas. Movimientos Sociales. - Clinica San Juan de Dios Manizales.- Universidad Luis Amigó. Universidad Nacional de Colombia sede Manizales.
Apoyan: Fundación Consciencia VIBA - Semillero de Investigación Etnopsique Universidad de Antioquia. IFOPECC ( España) y International Center for Ethnobotanical Education, Research and Service (ICEERS). ( España). Aliados 2024: Lewis & Clark Graduate School Of Education and Couseling ( Oregón EEUU) / University of Saskatchewan, Canada y Univerisidad Antonio Nariño ( Bogotá) .
2024CA-202401DIPLOMADO ESCUELA POPULAR Y CAMPESINA: ESCUELA DE SEMILLAS DEL PUEBLO EMBERÁ DE CALDASCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesJosé Humberto GallegoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar en conceptos, herramientas y procedimientos para la producción, conservación y abastecimiento local de semillas de buena calidad a custodias, custodios y guardianes de semillas nativas y criollas, bajo sistemas agroecológicos articulados a redes y casas comunitarias de semillas del Consejo Regional Indígena de Caldas CRIDEC.
Identificar el papel que las comunidades indígenas, los hombres y las mujeres de diversa generación han cumplido y cumplen en la preservación de la biodiversidad territorial.
Esta escuela de formación se realiza conjuntamente con el Consejo Regional Indígena de Caldas, CRIDEC y esperamos poder impactar en la preservación y cuidado de semillas.
La preservación y el cuidado de semillas criollas y nativas constituye patrimonio cultural y biodiverso de la región y del país, por lo tanto, esperamos aportar a su cuidado y hacer visible los conocimientos y los saberes ancestrales en esta materia.
La preservación y el cuidado de semillas criollas y nativas se acompañan de prácticas agrícolas sostenibles orientadas a garantizar la soberanía alimentaria.
El CRIDEC participa en calidad de co organizador del diplomado, por cuanto se espera responda a sus necesidades y perspectivas étnicas.
Este proyecto posiciona a la Universidad de Caldas en su papel de aportar conocimientos de calidad en correspondencia con las necesidades del medio y con su responsabilidad social.
La Escuela de Semillas del pueblo Emberá Caldas se desarrollará bajo una modalidad de diplomado, con custodios, custodias y guardianes de semillas de las comunidades indígenas del CRIDEC. Se espera formar 35 personas, entre 19 y 40 años de edad, hombres y mujeres, quienes serán promotores de preservación de la biodiversidad en los territorios. Para ello, el CRIDEC aporta los recursos materiales necesarios para el desarrollo de la formación y la Universidad de Caldas aporta el acompañamiento educativo y técnico.
2024CA-202402ESCUELA POPULAR Y CAMPESINA. “MUJERES RURALES Y REFORMA RURAL INTEGRAL EN EL QUINDIO”Ciencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesSandra Milena Franco PatiñoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar a noventa y un (91) mujeres rurales del departamento del Quindío, beneficiarias de la Reforma Rural Integral, en aspectos técnicos, ciudadanos y de género relativos a la tenencia y la administración de las tierrasEsta escuela de formación se realiza conjuntamente con la Agencia Nacional de Tierras y se espera minimizar los riesgos de incumplimiento que se generan posterior al proceso de formalización y/o adjudicación de tierras.
La formación en derechos a la tenencia y la gestión de la tierra por parte de las mujeres rurales, así como su capacidad de sostener procesos de producción, es parte de los posibles impactos que se espera lograr con esta formación.
Se espera que una mayor formación de las mujeres rurales en relación con sus derechos a la tenencia y gestión de la tierra, redunde en condiciones de vida dignas para ellas y sus familias.
La ANT participa en calidad de co organizadora del diplomado, por cuanto se espera responda a sus necesidades institucionales y de gestión comunitaria. Además se espera producir al menos un podcast que de cuenta de la experiencia
Este proyecto posiciona a la Universidad de Caldas en su papel de aportar conocimientos de calidad en correspondencia con las necesidades del medio y con su responsabilidad social.
La Escuela Popular Mujeres Rurales y Reforma Rural Integral en Quindío, se desarrollará bajo una modalidad de diplomado con mujeres rurales (campesinas, indígenas y afrodescendientes) de diversos municipois del Quindío, beneficiarias del programa RRI de la ANT. Se espera formar 91 mujeres entre 16 y 65 años de edad, en procesos técnicos, ciudadanos y organizativos en relación con los derechos de las mujeres rurales a la tierra.
2024I-202405Innovación e internacionalización en proyectos capstone de Ingeniería de Sistemas y ComputaciónIngenieríaSistemas e InformáticaSandra Victoria Hurtado GilProyectoFuera de convocatoriaGenerar estrategias para integrar elementos de innovación e internacionalización en los proyectos tipo "capstone" del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad de Caldas.Con este intercambio de conocimientos con el IPP se espera fortalecer la capacidad de innovación en los proyectos "capstone" que se realicen en diferentes cursos del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación, lo que a su vez incluye aspectos de transferencia tecnológica, pues estos proyectos, por su naturaleza, buscan resolver problemas reales del contexto, especialmente de empresas de la región.
Al realizar la actividad, los estudiantes conocerán estrategias y temáticas novedosas en el IPP, y podrán proponer soluciones creativas para el uso de la tecnología en las empresas, y además se dejará la estrategia para otros proyectos el siguiente año.
Esta propuesta contribuye a que la Universidad haga visible la proyección internacional que tiene, no solo por la actividad de movilidad saliente como tal (que es valiosa), sino también por contar con un currículo de calidad internacional - que incluso puede ser acreditado por agencias como ABET. Por lo tanto, la contribución al posicionamiento de la Universidad es alta.
Los beneficiarios directos serán los estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación; inicialmente los estudiantes que participan en el proyecto con una experiencia de movilidad internacional y también de generación de ideas creativas o con elementos innovadores para incluir en los cursos y, a continuación, los demás estudiantes que luego participarán en estos cursos haciendo seguimiento a las propuestas. Otros beneficiarios directos son las entidades que proponen retos para ser resueltos por los estudiantes (pueden ser unidades dentro de la Universidad, alguna comunidad o empresas de la región), al contar con propuestas de solución relevantes y novedosas.
También se beneficia en general la comunidad académica del programa, pues este tipo de iniciativas contribuye a los procesos de mejora continua y acreditación.
2024PRY-69-1Taller de Costos y fijación de preciosCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJohn Jairo Salinas AvilaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEste curso de 8 horas está diseñado para proporcionar a los microempresarios una comprensión integral y práctica sobre la gestión de costos y la fijación de precios, permitiéndoles aplicar lo aprendido de manera inmediata en sus negocios.
2024CEN-202405ENCUENTRO DOCENTE Y PROCEDA: TEJIENDO REDES POR EL AMBIENTECiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasBEATRIZ EDILMA TORO RESTREPOActividad/EventoFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de los docentes y líderes comunitarios en el campo de la apropiación social del conocimiento como una herramienta para generar estrategias que contribuyan al mejoramiento de los proyectos ambientales.Con el desarrollo del encuentro se genera un compromiso y unas alianzas entre la Universidad y la Sociedad, dada la importantísima implicación que subyace en estos eventos con la reflexión sobre el papel social del conocimiento desde la Investigación, las nuevas lecturas, los nuevos discursos que trascienden el mero uso de formación de profesionales alrededor de los procesos formativos ambientales escolares y con la comunidad. De esta manera se estimula la sociedad del conocimiento desde el reconocimiento de los contextos locales, regionales, nacionales y globales que conllevan a una concepción de humanidad más pertinente y fortalecida a partir de la investigación de la Educación Ambiental
Los desarrollos teóricos y prácticos que se socializan en el encuentro con docentes y proceda son producto de las redes de conocimiento que se desarrollan con las comunidades, los docentes, los directivos y de los procesos de investigación que se han desarrollado en los anteriores encuentros, fortaleciendo la transferencia y los procesos de apropiación social del conocimiento en la región.
Las disciplinas artísticas como áreas activas en la vida de los sujetos comprenden su misión en la escuela como movilizadoras del pensamiento, no sólo desde la producción, la creatividad, la imaginación y el cultivo de lo sensible; sino también como elementos transformadores y constructores de tejido social que permiten mantener el vínculo entre las realidades sociales, la expresión estética y sensible como aspectos fundantes en la formación humana. Dicho esto, el congreso de Practicas Pedagógicas con el desarrollo de la mesa "Prácticas Pedagógicas Artísticas: Docencia, investigación y creación" pretende dar cuenta de los diferentes procesos formativos que se contemplan dentro de las disciplinas artísticas, desde una mirada integral e integradora de las mismas, con miras al desarrollo de ciudadanías pensantes, sensibles y articuladas a procesos artísticos, posibilitando de igual forma reflexiones y aperturas desde la educación artística y su papel en nuestra sociedad.
El desarrollo del encuentro genera posibilidades de expresión discursiva de las comunidades y de las instituciones de la región, una manera que se reconocen los de reconocen los relatos, esfuerzos y condiciones para plantear problemas y justificaciones en próximos proyectos.
El proyecto se socializa con la población educativa y comunitaria de la Dorada y da cuenta del estado del desarrollo y de los resultados académicos e investigativos.
Se cumple con los tres con-sustanciales componentes de la universidad: La docencia, investigación y extensión. Durante el desarrollo del evento se da cuenta de los procesos académicos y formativos que se desarrollan en el marco del proyecto con relación a la transferencia de conocimiento relacionado con la educación ambiental que ha promovido el liderazgo de los docentes y de las comunidades.
El encuentro de docentes y PROCEDA: Tejiendo redes por el ambiente, es ejecutado por la Universidad de Caldas en convenio con ISAGEN, cuenta con el apoyo de la Secretaría de Educación Departamental y las Secretarías de Educación de los municipios de Norcasia, Samaná y Victoria. Este evento beneficia a las instituciones educativas y comunidades en general del área de influencia de la Central Hidroeléctrica Miel I y los trasvases manso y Guarinó.
2024PRY-18-4Foro Arqueología en Todos sus ContextosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios dinámicos para discutir sobre el balance y las perspectivas de las investigaciones arqueológicas desarrolladas en ColombiaEste evento se diseña con el fin de exhibir el conocimiento relacionado con la arqueología y en general, del pasado en Colombia, de modo que la Universidad sirva como intermediario entre la sociedad y la investigación, abriendo las puertas y generando apropiación del conocimiento en el público.
A través del conocimiento arqueológico se logra promulgar la salvaguardia y preservación del Patrimonio Nacional que es uno de los objetivos relacionados con la apropiación de la cultura y patrimonio prpopuestos por la Vicerectoria de Proyección.
Aliados Internos: profesores del área de Arqueología y Antropología de la Universidad de Caldas, Integrantes del semillero Bioarqueología, patrimonio y cultura. Aliados Externos: Universidades, programas de Antropología, arqueología o historia, semilleros, e investigadores locales y regionales interesados en el área de arqueología. Beneficiarios Internos: Profesores y estudiantes del área de arqueología, antropología, historia, geología, biología, curadores, diseñadores de la Univresidad de Caldas. Beneficiarios Externos: Estudiantes de diferentes Universidades, profesionales con intereses en las áreas arqueológicas y patrimoniales y el público en general.
2024CS-202448Simposio Sesión Académica Doctorado en Ciencias de la Salud, Facultad Ciencias para la Salud, Universidad de Caldas. Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Jaramillo Ángel Educación ContinuadaFuera de convocatoriaPropiciar un espacio de encuentro para el fortalecimiento de la Investigación en el Doctorado en Ciencias de la Salud. El Simposio Sesión Académica, favorecerá la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento de la formación del talento humano.
El Simposio Sesión Académica, propiciará la participación de la población beneficiada generando un espacio de fortalecimiento en la investigación en Ciencias de la Salud.
El Simposio Sesión Académica, con la prsentación de temáticas y los resultados de investigación derivados de las diferentes propuestas de tesis doctoralespodrán beneficiar a las comunidades.
La realización del Simposio Sesión Académica es un espacio de socialización de experiencias y avances de investigación.
Fortalecimiento de redes, y vínculos con docentes investigadores de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Aliados Internos: docentes de la Facultad de Ciencias para la Salud que participan como conferencistas. Aliados Externos: conferencistas de universidades nacionales e internacionales. Beneficiarios internos: docentes y estudiantes de los programas de pregrado y postgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud. Beneficiarios externos: docentes y estudiantes de los programas de pregrado y postgrado de otros programas de Ciencias para la Salud; asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud.
2024AH-202425XV ENCUENTRO DE LA RED COLOMBIANA DE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESArtes y HumanidadesEstudios educativosJuan Pablo Florez Vargas Actividad/EventoFuera de convocatoriaIntercambiar experiencias investigativas y reflexivas alrededor de la didáctica de las ciencias sociales.El encuentro contará con la participación de reconocidos académicos, formadores e investigadores, con amplia experiencia en los diversos niveles del sistema educativo. Los espacios programados en el encuentro contarán con la participación de profesores titulares de las Instituciones Educativas donde tenemos convenios, de profesores de Instituciones Educativas de todos el pais y de los practicantes de las Licenciaturas de la Universidad de Caldas.
Los avances tecnológicos señalan rutas de desarrollo justificadas en lineamientos de política educativa de alcance mundial, lo cual demanda nuevos mapas de profesiones, perfiles laborales y estilos de vida. Es evidente que las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información permiten producir y difundir el conocimiento de forma más rápida, actual, oportuna y diversa donde diferentes culturas y estratos sociales desarrollan procesos interactivos. Las aulas ya se han enfrentado al reto de posicionar el lenguaje de las telecomunicaciones, el almacenamiento en la nube, la robótica, los sistemas digitales, la inteligencia artificial, los dispositivos móviles, el internet de las cosas, la virtualidad, la interconectividad, la cibercomunicación y la cibereducación. La escuela del futuro albergará nuevas generaciones conectadas al ciberespacio, capaces de desplegar su potencial creativo, problematizador e innovador utilizando múltiples herramientas digitales. Este balance conduce a repensar el cambio y la transformación del aula en el marco de la investigación Didáctica.
"El XV ENCUENTRO DE LA RED COLOMBIANA DE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES va dirigido a la comunidad académica de las Instituciones Educativas y de las Universidades que tienen Facultades de Educación o Unidades Formadoras de Maestros, adscritas a esta asociación, con participación de docentes, investigadores, estudiantes de programas de licenciatura, programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores. Se incluyen las universidades que integran a RED y la Universidad de Caldas con sus 7 programas de licenciatura, distribuidos en 4 facultades y los programas de posgrado.
Universidades que conforman LA RED COLOMBIANA DE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (REDIDCS): Universidad Tecnológica de Pereira.
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Universidad del Quindío.
Universidad de Córdoba.
Universidad Autónoma de Manizales.
Universidad Industrial de Santander.
Universidad Pedagógica Nacional.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Universidad del Tolima..
Universidad de Antioquia.
Universidad EAN.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Universidad de la Amazonia.
Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano.
Universidad de Caldas.
2024CA-202404Simposio sobre Investigación y Extensión en Sistemas Agropecuarios (IESA-2024) Ciencias AgropecuariasProducción AgropecuariaBernardo Rivera SánchezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaSimposio sobre Investigación y Extensión en Sistemas Agropecuarios (IESA-2024)Se ha gestionado la vinculación al evento de las instituciones y organizaciones que guardan una relación estrecha con los egresados de la Facultad de Ciencias agropecuarias: Gobernación de Caldas, Secretaría de Agricultura de Caldas, SENA, Agrosavia, ICA, Comité de Ganaderos y Agricultores de Caldas.
El ejercicio de apropiación del conocimiento sobre las tendencias y retos actuales de la investigación y extensión en sistemas agropecuarios contribuye a fortalecer las capacidades de técnicos y funcionarios con impacto en el territorio
El simposio constituye, per se, un ejercicio de apropiación social y tendrá una estrategia abierta a la comunidad en general
La comunidad científica y académica que encuentra en el Simposio un espacio para debatir con pares los resultados de su trabajo. Los técnicos del sector que aspiran a actualizar sus conocimientos con las tendencias de los sistemas de producción. Pero muy particularmente, nuestros graduados y nuestros estudiantes del Programa de Maestría en sistemas de producción agropecuaria, y los graduados y los estudiantes de los programas de Medicina veterinaria y zootecnia, Ingeniería agronómica y Administración de proyectos agropecuarios.
2025PRY-183Programa libros, lectura y experienciaArtes y HumanidadesFilosofíaOrlando LondoñoActividad/EventoConvocatoria internaPresentar posturas académicas, experiencias de lectores y de reconocid@s escritor@s, que sirvan para divulgar el conocimiento en la comunidad universitaria de Caldas, la región y el país.

Específicos.

- Aportar a la experiencia de formación de nuestros profesores y estudiantes a través de la creación un conjunto de material audiovisual (PRODUCTO DE APROPIACIÓN SOCIAL) sobre diferentes temas relacionados con los libros, la lectura, la cultura y la experiencia de los diferentes actores de la vida académica que sean entrevistados.
- Entrevistar a académicos a nivel nacional e internacional para conocer sus experiencias de lecturas, su relación con los libros, la cultura y su visión sobre la importancia de estos en la configuración de la sociedad.
- Realizar conversatorios que permitan vincular el trabajo de los docentes de la Universidad de Caldas, con el de personajes del mundo académico, de reconocido nombre a nivel nacional e internacional.
El formato del programa contribuye con el objetivo de desarrollo sostenible No4, y en particular con la meta 4,3 que busca, de aquí a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
Acceso a información y a experiencias de formación a través de las redes, y un aporte importante a la reflexión sobre la experiencia de la lectura, los libros y los lectores de los invitados,

El proyecto permite que diversas poblaciones accedan a reflexiones y planteamientos derivados de investigaciones y trabajos académicos, pero tratados en un lenguaje para el público en general.
Departamentos de Linguistica y Literatura y filosofia, estudiante de los programas de filosofía y letras, programas de postgrado en filosofía y programa de lenguas modernas, sociologia, Antropología, ciencias sociales, historia derecho, y la comunidad universitaria en general.
Se benefician población indigena, afro, mujeres, personas pertecientes a comunidades LGBTQIA+
2025PRY-184II congreso internacional en gestión, economía y finanzas GEFCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónFabio Andrés HincapiéEducación ContinuadaConvocatoria internaOBJETIVO DEL CONGRESO 2025

Promover la cooperación nacional e internacional entre profesionales, académicos y la sociedad en general, en las áreas de gestión, economía y finanzas, mediante el intercambio de conocimientos y experiencias sobre los desafíos sociales y económicos contemporáneos.

Objetivos específicos

Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales, académicos y actores sociales nacionales e internacionales, sobre los desafíos contemporáneos relacionados con la gestión, la economía y las finanzas, con el fin de contribuir a la generación de soluciones aplicables en diversos contextos.

Impulsar la colaboración interdisciplinaria entre universidades, instituciones gubernamentales, empresas y organizaciones no gubernamentales, para abordar problemáticas actuales como la pobreza, la desigualdad, el cambio climático y la competitividad empresarial.

Fortalecer la apropiación social del conocimiento mediante la creación de espacios de discusión y proyección, donde la ciencia y la tecnología se articulen con las demandas sociales y económicas.
El impacto social del Congreso Internacional en Gestión, Economía y Finanzas - GEF radica en su capacidad para generar un diálogo activo entre diversos actores sociales, como académicos, profesionales, estudiantes, empresarios, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, así como comunidades locales y regionales. A través de este diálogo, el congreso facilita la apropiación social del conocimiento, donde los diferentes grupos participantes pueden comprender y aplicar los avances en ciencia, tecnología y gestión económica a las problemáticas del territorio.

El evento también aborda temas críticos como la pobreza, la desigualdad, el cambio climático, la sostenibilidad y la competitividad empresarial, permitiendo que los actores sociales colaboren en la gestión de soluciones que tengan un impacto directo en el desarrollo económico y social del territorio, además, de comprender el rol activo que tienen desarrollan dentro de la comunidad.

Igualmente, en la primera versión de este congreso se alcanzaron los siguientes resultados, los cuales, se esperan se mantengan en la versión 2025:

5 Conferencistas Nacionales y 5 Internacionales
130 Ponentes.
65 Ponencias sobre Gestión, Economía y Finanzas
900 Asistentes al evento (Profesores, investigadores, estudiantes, profesionales, empresarios, funcionarios públicos).
Un documento publicado donde se compilaron las memorias del evento, el cual, cuenta con registro ISSN.
Académicos e Investigadores
El congreso permitirá a académicos e investigadores compartir y difundir sus investigaciones, creando un espacio para el intercambio de ideas sobre las tendencias en gestión, economía y finanzas. Además, fomenta la colaboración y el desarrollo de nuevas investigaciones aplicables a las problemáticas sociales y organizacionales emergentes, como la sostenibilidad y la competitividad empresarial.

Estudiantes Universitarios
Los estudiantes se beneficiarán al acceder a conocimientos actualizados sobre temas relevantes como la pobreza, desigualdad y cambio climático, conectándose con expertos internacionales. Estas experiencias les permiten participar activamente en la generación de nuevas ideas y adquirir herramientas para enfrentar los desafíos territoriales desde sus disciplinas.

Profesionales y Empresarios
Profesionales y empresarios podrán aplicar los conocimientos adquiridos en el congreso en sus entornos laborales, mejorando la competitividad empresarial y adoptando prácticas más sostenibles. El evento les brindará herramientas para afrontar cambios tecnológicos y económicos, promoviendo una gestión más responsable y eficiente en sus organizaciones.

Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales
Las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales se beneficiarán al obtener información clave para la formulación de políticas y programas que aborden desafíos como la desigualdad y la sostenibilidad. El congreso servirá como un puente para que estas instituciones adopten enfoques innovadores que generen un mayor impacto social.

Universidades y Centros de Investigación
Las universidades participantes fortalecerán su papel como generadores de conocimiento y plataformas de difusión, impulsando la colaboración académica y posicionándose como referentes en la apropiación social del conocimiento. El congreso les permitirá consolidar su impacto en la sociedad y la región.

Comunidades Locales y Regionales
Las comunidades locales y regionales también se verán beneficiadas indirectamente. Los conocimientos generados y las políticas promovidas desde este congreso pueden mejorar las condiciones de vida y enfrentar problemáticas como la pobreza y la sostenibilidad ambiental, influyendo en el desarrollo económico y social del territorio.
2025PRY-185Atención Integral a niños y jóvenes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad en la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoClaudia Liliana Giraldo HenaoServicioConvocatoria interna• OBJETIVO GENERAL:
Implementar un servicio de atención integral a los pacientes con diagnóstico de TDAH que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios de Manizales.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Realizar talleres dirigidos a los niños, con el propósito de que adquieran herramientas en las diferentes actividades del desempeño diario.
- Brindar información a los padres de familia y cuidadores sobre el tratamiento, factores de riesgo y manejo en casa del TDAH.
- Valorar los casos remitidos como probables, que han sido detectados por padres, profesores y médicos generales donde existe sospecha de presentar TDAH.
- Evaluar por parte del equipo interdisciplinario los casos confirmados como TDAH.
- Consolidar el grupo de pacientes con THDA con el fin de disminuir el estigma que ocasiona el trastorno.
- Fortalecer la práctica formativa de los estudiantes de posgrado e internado en psiquiatría.
- Brindar información a los maestros sobre el tratamiento, factores de riesgo y manejo en el aula del TDAH.
El gran problema de los niños que padecen TDAH se presenta con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción, que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales; con la implementación del proyecto se pretende mostrarlos no como los que ocasionan problemas, sino como quien necesita ayuda y colaboración, efectuando cambios en la sociedad por medio del conocimiento del trastorno como tal.
Al brindar atención precoz la economía se afecta positivamente dado que se mejora el rendimiento escolar, se disminuye la accidentalidad, la farmacodependencia reduciendo los costos en cuanto a la atención de las patologías comórbidas y aumentado la productividad de los individuos que reciban la atención.
Tendrá además un impacto en la formación de estudiantes de pregrado y posgrado de medicina, debido a que se podrá brindar información de la presentación clínica del THDA en la población colombiana, y en un futuro podrá servir para generar estrategias de manejo y rehabilitación.
El proyecto va dirigido a la población del departamento de Caldas que sufre TDAH, a sus familias y / o cuidadores y a los docentes participantes de la jornada de actualización en TDAH.
Entre el 60 y el 70% de los usuarios de La Clínica, se encuentran afiliados al régimen subsidiado, esto significa que la población beneficiada del proyecto es vulnerable, no sólo por su patología mental, sino también por su situación socioeconómica. En segunda línea, se verán beneficiados los estudiantes de pregrado y postgrado de medicina y psiquiatría de La Universidad, gracias a la gestión y transmisión del conocimiento y según los resultados en el tiempo, ese conocimiento útil a la sociedad, podrá impactar positivamente a la comunidad en general.
El proyecto consolida el convenio docente-asistencial que se tiene con la Clínica San Juan de Dios y el trabajo coordinado potencia la visibilidad positiva de ambas instituciones en la región.

Número estimado de beneficiarios:
Numero de atenciones pacientes con TDAH proyectadas en los 10 meses: 250
Numero de padres o cuidadores participantes de las actividades en los 10 meses: 250
Numero de docentes participantes de la jornada de actualización: 100

Departamento atendido:
Caldas

• MUNICIPIO ATENDIDO:
Manizales
2025PRY-186Universidad promotora de saludCiencias para la SaludSalud PúblicaMaria Eugenia PicoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Gestionar la cultura del cuidado y la salud por medio de estrategias innovadoras para el fomento del autocuidado, con el fin de incidir en la calidad de vida y el ambiente de la comunidad de la Universidad de Caldas, con la participación en alianzas regionales, nacionales e internacionales de Universidades Promotoras de Salud.

Objetivos específicos:

1. Implementar la política institucional de Universidad Promotora de Salud, una vez esta sea aprobada por las instancias institucionales.
2. Articular las diferentes áreas (académica y administrativa) en torno al proyecto Universidad Promotora de Salud, con el fin de potenciar el desarrollo de las acciones de éste a través del Comité de Universidad Promotora de Salud de la Universidad de Caldas (CUPSUC)
3. Asesorar a diferentes dependencias institucionales en las estrategias y herramientas de la Promoción de la Salud en función de la calidad de vida y ambientes saludables.
4. Promover la participación con las Universidades del Nodo Eje Cafetero de REDCUPS en proyectos conjuntos para la consolidación de instituciones de educación superior IES en torno a la promoción de la salud en el ámbito universitario.
5. Fortalecer la participación de la Universidad de Caldas en la Red Nacional de Universidades Promotoras de Salud (REDCUPS) y en el Comité de Instituciones de Educación Superior Saludables liderado por la Secretaría de Salud Pública de Manizales.
6. Fortalecer la alianza con instituciones internacionales que trabajen en el área de Universidades Promotoras de Salud, como la Red Iberoamericana de Universidades promotoras de Salud (RIUPS).
La Universidad de Caldas adquiere reconocimiento como partícipe y actor a nivel local como integrante del Comité municipal de Universidades Saludables, regional como líder de Nodo Eje Cafetero de Universidades Promotoras de Salud, nacional como miembro de la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud e internacional en la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud - RIUPS. Al estimular la cultura de la salud y el valor de ésta, se puede trascender a otros escenarios donde también se vive la salud como son el hogar, el trabajo, entre otros.

La apropiación social del conocimiento en la región y la innovación de este proyecto gira en torno al desarrollo participativo de nuevas estrategias para fortalecer el autocuidado y el cuidado del ambiente, además de la participación continua en los proyectos y actividades relacionados con la promoción de la salud de las diferentes dependencias. Postulación de ponencias en eventos académicos.

El proyecto fortalece el desarrollo de actividades desde diferentes ámbitos, que favorecen la cultura de la salud en la vida universitaria la cual trasciende el entorno universitario en la medida que los integrantes de su comunidad pueden influir como pares en escenarios diferentes al académico, por medio del ejemplo y de la comunicación. El diseño e implementación de estrategias participativas aportan al respeto de la diversidad cultural, a la inclusión y a la convivencia lo que favorece la promoción de la salud.

De otro lado, las acciones desarrolladas por cada una de las instancias involucradas, estarán orientadas a la promoción de la salud en la búsqueda de mejores condiciones laborales y por ende de la calidad de vida de la comunidad universitaria, además del contexto familiar cercano.

Se socializarán los resultados a las asociaciones gremiales, estudiantiles y de trabajadores de la institución por medio de las TICs; igualmente se postulará ponencia en evento académico en el contexto de REDCUPS.

La vinculación de la universidad como miembro de diferentes redes de universidades promotoras de salud y su participación en eventos e iniciativas, permite que sea reconocida en el marco de la estrategia Universidad Promotora de Salud a nivel local, regional, nacional e internacional.

El desarrollo de este proyecto permite dinamizar el compromiso permanente de la universidad, con la participación en las redes internacional, nacional, regional y local de Universidades Promotoras de Salud (UPS). Su ejecución se articula y es coherente con los planes institucionales y de la Facultad de Ciencias para la Salud, en la medida que aporta a la proyección con impacto, en tanto la participación continua de los responsables del proyecto Universidad Promotora de Salud, estimula a las diferentes instancias y actores de la comunidad universitaria, para que se apropien de conductas y hábitos saludables que refuercen el autocuidado y el cuidado del ambiente, en el marco de la promoción de la salud.
Toda la comunidad universitaria integrada por estudiantes, docentes y personal administrativo de la Universidad de Caldas.
Los grupos que se beneficiarán con el desarrollo de este proyecto son: todos los estudiantes de pre y postgrado, todos los profesores, independiente del tipo de vinculación que tengan con la universidad, el personal administrativo, los empleados oficiales y contratistas de la Universidad de Caldas y sus familias, puesto que todas las acciones que se desarrollan en el marco de este proyecto se reflejan de manera directa o indirecta al grupo familiar cercano.

De otro lado, los logros del presente proyecto serán socializados en el Comité Municipal de Instituciones de Educación Superior y Universidades Saludables de la Alcaldía de Manizales, en el Nodo Eje Cafetero de REDCUPS y en la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS, los cuales pueden servir de insumos y ser referente para que las otras universidades, dinamicen procesos en sus instituciones.
2025PRY-18718 Salón de estudiantes y egresados de diseño visualArtes y HumanidadesDiseñoPaula Andrea BermudezActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:
Visibilizar la producción académica de los estudiantes y la producción profesional de los egresados del programa de Diseño Visual, ante la comunidad académica de la universidad de Caldas, el público asistente al Festival Internacional de la Imagen y el público en general.

Objetivos específicos:
Establecer un espacio para el intercambio de saberes dentro las actividades del Festival Internacional de la Imagen para posicionar y evidenciar los alcances del pregrado de diseño visual.
Motivar a los estudiantes que desarrollan propuestas de diseño desde los parámetros de la excelencia académica con una oportunidad de exponer su talento y evidenciar su proceso.
Registrar la evolución del Diseño Visual a través del tiempo y sus influencias en el medio.
Generar visibilidad de la carrera dentro y fuera de la ciudad.
Incentivar en los estudiantes de Diseño Visual la cultura de la participación en eventos académicos y no académicos.
El desarrollo del proyecto exige a sus integrantes pensar las actividades que se van a desarrollar desde la sostenibilidad en relación a la gestión de los recursos y a la sustentabilidad en relación a la utilización y optimización de los mismos, articulándose al elemento de la integralidad que atraviesa a las disciplinas proyectuales de carácter social como el diseño en su enfoque visual. Ser integral es ser un profesional con capacidades y habilidades para un oficio, para desarrollar o producir algo que le proporcione bienestar a otros, esa integralidad es inherente a la dimensión social del diseño; es por eso que, como parte de la formación del diseñador visual se contempla el desarrollo de actividades investigativas y de proyección para que tengan el escenario adecuado para poner en práctica el componente social del diseño visual.

Con relación a dicho componente, el diseño es entonces una actividad que apunta al mejoramiento de la calidad de vida desde sus productos, para el caso del diseño visual desde las áreas fija, digital, ambiental y móvil, así que el salón ha de caminar en el mismo sentido a dicha premisa proponiendo espacios limpios que le den protagonismo a la producción de los estudiantes y egresados y que estimule la capacidad recursiva de los estudiantes participantes en el montaje al ser actores importantes en el proceso de análisis de la situación, la ideación y establecimiento de actividades a realizar para desarrollar el proyecto de Salón Estudiantes y Egresados de Diseño Visual.

En ese sentido, más que el ejercicio de proponer ideas en torno a la imagen, montaje y distribución de los trabajos que se exponen, los estudiantes, de manera conjunta con el docente líder del proyecto y los docentes coordinadores tienen en cuenta variables como los materiales y la producción, esto es, la optimización de recursos, reutilización de algunos materiales y mobiliario que se han conseguido a través de los años durante procesos de montaje, así como también, el cuidado con las herramientas para que puedan volver a ser utilizadas por futuros integrantes. Sin embargo, materiales como las pinturas, puntillas, cintas, entre otros, no siempre pueden ser reutilizados.

De otro lado, el proyecto también requiere de diferentes momentos de divulgación de información, tal y como se expuso en numerales anteriores, se requieren de dos convocatorias, una dirigida a los estudiantes que quieran integrar el equipo de producción del evento y otra dirigida a estudiantes y egresados de Diseño Visual para que envíen sus trabajos para participar en la exposición. Otro momento de divulgación tiene que ver con la comunicación de las fechas, horarios, lugar y día de la inauguración del evento, información que debe ser enviada a diferentes públicos locales, nacionales e internacionales, para tales efectos, desde las dos últimas versiones se han venido direccionando las comunicaciones hacia los medios digitales para no incurrir en gastos de papel e impresiones que, además del compromiso con el medio ambiente, pueden dejar material impreso que no se distribuye y no se vuelve a tener en cuenta para fines comunicativos.
La propuesta tiene como finalidad beneficiar a la comunidad universitaria, en especial a la Facultad de Artes y Humanidades, y a los programas que se adscriben a ella, con el objetivo particular de apoyar al Departamento de Diseño y su programa de pregrado de Diseño Visual. Este proyecto implica la participación de los egresados del programa, así como la colaboración de profesionales especializados en el campo del diseño. Además, se busca involucrar a instituciones educativas de educación secundaria a nivel local y regional, así como a institutos tecnológicos regionales, que vean en esta área del conocimiento una posible profesionalización para sus estudiantes.

A su vez, el Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño Visual en colaboración con el Festival Internacional de la Imagen, muestran el resultado de los ejercicios de los diseñadores visuales a todos los participantes del evento internacional que, gracias a sus invitados, nacionales e internacionales, y al público en general de la ciudad, ven en este evento una muestra del talento que posee los estudiantes y egresados de la carrera profesional en la ciudad de Manizales.

El objetivo principal de la ejecución de este proyecto es lograr un impacto significativo en el campo del diseño con sectores como la universidad, la sociedad, la empresa y el estado. Impactando no solo el campo propio sino también otras áreas del conocimiento
2025PRY-190Ciclo de conferencias filosofía en la ciudadArtes y HumanidadesFilosofíaLeonardo CardenasActividad/EventoConvocatoria internaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana; logrando así el Departamento vincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas de la cultura.

1. Acercar a los asistentes a la reflexión filosófica.
2. Despertar el interés por la filosofía, mostrando cómo los interrogantes de la filosofía hacen parte de las inquietudes propias del ser humano en cuanto ser que se pregunta y que piensa.
3. Analizar diversas propuestas filosóficas que dan respuestas a las preguntas del hombre por el mundo, la sociedad y la vida.
El Departamento de Filosofía encuentra urgente y necesario difundir los diferentes problemas de los que se ha ocupado la filosofía a lo largo de la tradición occidental, por lo cual busca espacios en los que sea posible responder a la necesidad de concretar el quehacer de la filosofía. Esta actividad se ha venido realizando desde hace 20 años de manera continua, en uno de los dos periodos del año. Es decir, es un proyecto que tanto para el Banco de la República como para la Universidad de Caldas se ha convertido en tradicional y que para los asistentes es una forma de recibir formación filosófica y cultural.Realmente la pretensión de este proyecto consiste en sacar la Filosofía de las aulas de la Universidad al público en general. De todos modos, la Filosofía es un saber que hace parte de nuestra vida cotidiana. Al menos dos cosas justifican este proyecto, por un lado poner a la filosofía al alcance del público en general, con el objeto de incentivar su lectura, motivar el debate racional y coherente, y tratar críticamente temas que son de relevancia no sólo para la filosofía, sino para quienes asisten, y dos, responder a las urgencia de vincular la proyección del Departamento y la facultad con escenarios de ciudad, a través de valiosos convenios como el que se desarrolla con el Banco de la República.



Directa: 300 personas entre estudiantes y docentes de los diferentes programas de pregrado y posgrado de Filosofía tanto de la Universidad de Caldas como de miembros de la comunidad
Indirecta: Ciudadanía en general y personas interesadas desde otros ámbitos en la propuesta del programa Filosofía en la Ciudad.
Comunidad en general y aliados Área cultural del Banco de la República- comunidad en general.

Mujeres filósofas, Mujeres escritoras, profesores y profesoras que participan como expositores.

Mujeres, hombres, Joven@s, personas pertenecientes a comunidades étnicas, comunidad LGBTQIA+
2025PRY-192Elaboración de una gramática descriptiva de la lengua embera chamí.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaMauricio PardoProyectoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL:
Elaborar, de manera colaborativa con docentes embera, una gramática descriptiva centrada en sus aspectos morfosintácticos de la lengua embera chamí hablada en el Resguardo Indígena Unificado Chamí sobre el Río San Juan y en sus inmediaciones,

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1) A partir del estado actual del procesamiento del corpus lingüístico (narraciones y elicitaciones) alcanzado en los dos proyectos de proyección anteriores coordinados por el docente Mauricio Pardo, elaborar una gramática descriptiva de la lengua, centrada en sus aspectos morfosintácticos.

2) Continuar la capacitación básica inicial de un grupo de docentes indígenas en el manejo didáctico de los aspectos básicos gramaticales de esta lengua indígena, a través de talleres de revisión, discusión y evaluación de resultados parciales del texto de la gramática descriptiva.

3) Elaborar un índice preliminar de contenidos sobre gramática de la lengua chamí para los distintos grados de educación básica, media y secundaria de las instituciones escolares indígenas, y como orientación para la futura elaboración de currículos en los distintos grados de educación básica, media y secundaria de las instituciones escolares indígenas.
Capacitación de 20 docentes indígenas de la Institución Educativa Purembará.
En el mediano plazo se hará posible una capacitación más continua y estructurada de los docentes embera en la gramática, en la complementación del PEC en el área de lengua indígena, la inclusión de la lengua indígena en la escuela y la elaboración de currículos y textos escolares, tanto en el área de lenguaje como en los otros campos curriculares.
En el largo plazo, la población embera chamí de Risaralda y otras zonas del país se beneficiará de contar con un texto sobre la gramática de la lengua vernácula lo cual ampliará las posibilidades de uso y estudio del embera en las entidades escolares indígenas y en la revitalización lingüística.
Población Inmediata: Población embera chamí. En la jurisdicción de la Institución Educativa Purembará +o- 2000 personas, 500 estudiantes, 36 docentes embera.
Alcance de los beneficios a mediano y a largo plazo: Población embera Chamí de Risaralda: 16.000. Población embera chamí nacional: 36.000.
2025PRY-196Integración funcional para la salud comunitaria en el epmsc y la reclusión de mujeres de ManizalesCiencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco IdarragaProyectoConvocatoria interna• Objetivo general:

Desarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad de Varones y en la Reclusión de Mujeres, teniendo en cuenta el enfoque de Investigación- Acción participativa y la metodología de aprender haciendo y sirviendo

• Objetivos específicos:

ü Desplegar el proyecto ejecutando actividades de educación para la salud en las áreas o programas en donde el Establecimiento Penitenciario y Carcelario requiera apoyo.
ü Aprovechar las herramientas propias de la promoción de la salud tales como la educación para la salud, la comunicación social en salud y el mercadeo social en salud para la ejecución del proyecto.
ü Propiciar alianzas estratégicas para el beneficio de la población carcelaria a través de la ejecución de las actividades propias del proyecto.
ü Programar el VII Simposio de Salud Penitenciaria dirigido a los profesionales de la salud y la comunidad en general con el fin de mejorar su desempeño y con este las condiciones de vida de la población privada de la libertad.
ü Proponer un proyecto de investigación de Salud penitenciaria relacionada con la salud mental de los privados de libertad
Relación Universidad-sociedad: Fortalecimiento de alianzas estratégicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas académicos de la universidad y del semillero de investigación.
Creación e condiciones de bienestar social para la comunidad: Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocialización de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos.
Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad: Se retribuye a la sociedad a través de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la población privada de la libertad, contribuyendo a la resocialización y mejoramiento de la calidad de vida durante la prisión.
Este proyecto tiene dirigida sus acciones a la población privada de la libertad recluida en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad y la Reclusión de Mujeres de Manizales, pero también el INPEC como institución y todos los privados de libertad en la actualidad en dichas instituciones hay
1200 ppl
2025PRY-197Asistencia técnico-científica al programa cáncer de la secretaria de salud de Manizales.Ciencias para la SaludSalud PúblicaAlexandra GiraldoServicioConvocatoria internaGENERAL:
Prestar asistencia técnico-científica al Programa Cáncer de la Secretaria de Salud de Manizales.

ESPECÍFICOS:
1. Participar en la Comisión Intersectorial de Cáncer de Manizales.
2. Apoyar la capacitación de los actores de la Comisión Intersectorial de Cáncer de Manizales en indicadores de incidencia, mortalidad y supervivencia de cáncer.
3. Contribuir al fortalecimiento de la Vigilancia Epidemiológica del Cáncer en Manizales.
4. Contribuir a la consolidación de acciones para el control del cáncer basadas en evidencia.
O RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD: La participación en instancias intersectoriales fortalece las relaciones de la Universidad con la autoridad sanitaria y con otros actores del sector salud.

O GENERACIÓN O FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN, INCLUYENDO LA TRANSFERENCIA Y APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA REGIÓN: la asistencia técnico-científica a la autoridad sanitaria y a los demás integrantes de la Comisión Intersectorial en Salud Pública en relación al cáncer en la ciudad permite incrementar las capacidades técnicas de las instituciones y fortalece la comunicación con las entidades gubernamentales y no gubernamentales y es un canal para transferir el conocimiento generado por los investigadores y grupos de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan temas relacionados directamente con el cáncer en la ciudad.

o CREACIÓN E CONDICIONES DE BIENESTAR SOCIAL PARA LA COMUNIDAD: la transferencia de conocimiento y capacidades técnicas a la Secretaría de Salud y a los demás integrantes de la Comisión buscar coordinar acciones en promoción de la salud y prevención de la enfermedad orientadas principalmente al bienestar de las mujeres y a impactar positivamente su salud.

O SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO CON LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN SUS DIFERENTES ETAPAS COMO PRODUCTOS DE APROPIACIÓN SOCIAL: La asistencia técnico-científica y la participación de la Universidad en la Comisión favorece la difusión de conocimiento generado por el Registro Poblacional de Cáncer de Manizales y sus proyectos conexos mediante material digital con información epidemiológica.

O NIVEL EN QUE EL PROYECTO O ACTIVIDAD CONTRIBUYE AL POSICIONAMIENTO Y REPUTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD: La asistencia técnico-científica ofrecida por la Universidad contribuye a su visibilidad y reconocimento en el entorno local. La cooperación de la Universidad con actores públicos y privados en el sector salud posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con aportar sus capacidades a la solución de problemas de salud de la población de Manizales y Caldas.

O CONSOLIDACIÓN DE ESCENARIOS DE PRÁCTICAS FORMATIVAS: la participación favorece las relaciones de cooperación (convenio docencia-servicio) con la Secretaría de Salud Municipal como escenario de prácticas en Vigilancia en Salud Pública.
El principal beneficiario del proyecto son los profesionales de la Secretaría de Salud Pública de Manizales. Además, las otras instituciones constitutivas de la Comisión (autoridad sanitaria, entidades administradoras de planes de beneficios -EAPB-, Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud -IPS-, usuarios de los servicios de salud).

Los estudiantes de los programas de pregrado y posgrado se beneficiarán por la posibilidad de relacionamiento con escenarios de prácticas formativas. Los docentes de los departamentos de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan el estudio del cáncer en todas sus dimensiones podrán afianzar las alianzas con los actores para el desarrollo de proyectos de investigación y labores de docencia.
2025PRY-198Salón de la memoria histórica de la salud smhs: narrativas históricas de la salud.Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia JaramilloActividad/EventoConvocatoria interna• Objetivo general:

Promover actividades de sensibilización, proyección y educación en el campo de la historia de la salud humana a nivel institucional, local, regional y nacional en la Facultad de Ciencias para la Salud como un escenario museológico.



• Objetivos específicos:

1. Catalogar a través de una ficha técnica e histórica cada uno de los equipos y objetos para exhibición disponibles en el salón de la memoria histórica.

2. Crear los ambientes y objetos virtuales en un escenario multimedia con las narrativas de personajes y equipos disponibles para exhibición.

3. Programar una agenda de exposiciones en la facultad como museo con obras de profesionales, equipos, libros y documentos relacionados con el desarrollo de la salud.
Articulación Universidad Sociedad para la memoria histórica de la salud.
- La creación de ambientes y objetos virtuales, facilitará el acceso libre a la información histórica a la comunidad interesada a nivel local, regional e internacional.
- Es un escenario que se puede articular al centro de museos de la Universidad de Caldas y participar de la agenda cultural de museos de la Universidad de Caldas con una oferta de interés académico- histórico para la ciudad.
- Se genera capital intelectual y de memoria histórica con lo recogido y construido.
- Salón de la Memoria Histórica de la Salud: Narrativas históricas de la salud, vincula a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.
.
o Directa: Talento humano en salud graduado y en formación.
Programas de Pregrado y Postgrados de la Facultad Ciencias para la Salud y profesionales de programas de Ciencias para la Salud.

o Indirecta: Asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud, comunidad en general.

La cantidad es variable. Para la Facultad de Ciencia para la Salud sería docentes de pregrado y posgrado, docentes y egresados (datos de registro académico y gestión humna).
2025PRY-200Diplomado en simulación clínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena BaenaEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general:
- Desarrollar conocimientos y fortalecer habilidades en el uso de la simulación clínica como herramienta didáctica en el área de la salud

Objetivos específicos:
- Reconocer la importancia y la utilidad de la simulación clínica en el proceso de enseñanza y aprendizaje

- Conocer el componente tecnológico y los ambientes de aprendizaje articulados a la simulación clínica

- Desarrollar habilidades para el diseño e implementación de escenarios clínicos por medio de la simulación clínica

- Utilizar la simulación clínica como herramienta para la evaluación estandarizada de los estudiantes
El uso de la simulación en el escenario de la docencia clínica ha sido una columna sólida de gran valor debido a que mejora y refuerza los procesos de enseñanza, optimiza el aprendizaje del profesional de la salud en formación, permitiéndole al estudiante mejorar sus habilidades a través de prácticas retroalimentadas en un entorno sin riesgo, y fortalece los procesos evaluativos determinando de manera más real el progreso de los estudiantes en la adquisición de habilidades cognoscitivas, motrices y actitudinales de manera integral y a la vez independiente en un escenario clínico más cercano a la realidad. Se ha comprobado que la formación en Simulación Clínica por parte de los docentes tiene una gran utilidad en las Ciencias de la Salud, principalmente, en las asignaturas prácticas, desde la formación inicial del estudiante hasta las más complejas donde se requieren más habilidades en el uso y aplicación de técnicas y procedimientos. Además, se debe incorporar la Simulación Clínica en los programas de formación para mejorar las habilidades y actitudes mentales y terapéuticas de los estudiantes en formación, adaptándola al nivel de conocimientos que se desea implantar, incrementando la complejidad según sea el caso, y que mejor que sus docentes estén preparados para aplicar todo el conociendo en esta área específica con unas bases sólidas. Las instituciones deben establecer programas de entrenamientos basados en la Simulación Clínica para el mejor aprovechamiento de todos sus miembros y favorecer a la seguridad del paciente y/o a la disminución de los errores evitables por parte del personal de salud especializado.Directa:
- Docentes de los programas pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Caldas.

- Aliados externos: Cooperación IPS Universitaria

Indirecta: Toda la población de usuarios que acceden a los servicios de atención en salud al ser atendidos por profesionales mejor preparados.
2025PRY-202Simposios de filosofía por áreas temáticas: fenomenología y hermenéutica, - teoría críticaArtes y HumanidadesFilosofíaMartha Cecilia BetancurEducación ContinuadaConvocatoria interna1. Ampliar el impacto académico de la Universidad en la región y el país, mediante la realización de dos eventos académicos que convocan al debate y la deliberación de las comunidades académicas y sociales acerca de problemas de la filosofía vinculados a los problemas de la sociedad, la universidad y el mundo.
2. Objetivos específicos:
-Fortalecer la presencia de la Universidad de Caldas en la ciudad, la región y el país a través de la construcción de espacios de reflexión, crítica y diálogo que busquen caminos para la resolución de problemas que están presentes en la sociedad colombiana al otorgar herramientas desde el pensamiento y la acción para los profesionales y ciudadanos.
-Consolidar redes de pensamiento académico a nivel local, regional, nacional e internacional que partan de intereses, temas y problemas comunes a la sociedad, de modo que logren situar la reflexión y crítica que se producen desde la Universidad Caldas.
- Vincular a los estudiantes de la ciudad al debate académico del país, con el fin de dar a conocer las ideas, propuestas y teorías que se desarrollan dentro de los procesos de investigación de docentes y estudiantes y se procure su aplicación a los problemas de la realidad social.
Los proyectos están enfocados en la apropiación social del conocimiento.

Mediante las diversas actividades y los distintos resultados, buscan propiciar el debate público, académico y ciudadano sobre la responsabilidad social que le compete hoy a la universidad en relación con una sociedad y un mundo globalizados, necesitados de ciudadanos responsables y humanistas e impactados por el desarrollo de la tecnología.
Así mismo, el simposio de fenomenología y hermenéutica busca orientarse más sólidamente en la aplicación de los temas de la filosofía acerca de la capacidad y la fragilidad humana, en los problemas de la realidad social. Estos temas contribuyen de manera efectiva en la preparación de ciudadanos integrales capaces de tomar conciencia del mundo y de su realidad.
Teniendo en cuenta que las actividades y los resultados van a ser, algunos trasmitidos de manera virtual, en vivo, y otros grabados, se espera lograr una participación amplia de la población:
-Estudiantes de pregrado de Manizales. 200
-Estudiantes de pregrado y posgrado de otras universidades de Colombia. 50
-Ciudadanía. 100
-Profesores de secundaria. 10
-Comunidad académica. 200.
2025PRY-203Grupo experimental danza -Teatro Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia LeguizamonServicioConvocatoria internaObjetivo General:
El proyecto tiene como propósito mantener y ofrecer un espacio permanente de creación, experimentación y reflexión en torno a la danza, el trabajo corporal, el espacio, el texto, la musicalidad, el diseño escenográfico y el movimiento. A través de este, se busca fortalecer un territorio académico de indagación y creación, permitiendo el intercambio y la extensión de las políticas de proyección de la Universidad de Caldas. Esta iniciativa responde a las necesidades artísticas, culturales y sociales tanto de la ciudad como de la región.
Objetivos Específicos:
1. Formación y experimentación escénica: Desarrollar procesos de formación en diversas técnicas de danza, tales como la danza clásica, moderna, contemporánea, folclórica, floor dance, contact improvisation, nuevas tendencias, musicalidad corporal, y arquitectura y dramaturgia corporal. Estos procesos servirán como pilares para la creación de propuestas escénicas y para la producción de material de investigación-creación para el grupo.
2. Promoción de la creación colectiva: Fomentar la participación de los integrantes en propuestas escénicas conjuntas, donde se visualicen y exploren nuevas tendencias en la danza y las artes escénicas, promoviendo la co-creación y el trabajo interdisciplinar.
3. Creación de una obra interdisciplinar: Producir una pieza de danza que integre diversas técnicas escénicas, favoreciendo la formación de público y la difusión del trabajo inter y transdisciplinar. Esta obra será proyectada en el ámbito regional, contribuyendo a la extensión y visibilidad de la producción artística de la universidad.
4. Colaboración interdisciplinar: Establecer colaboraciones con profesionales de otras disciplinas en el marco del Colectivo Artístico El Giro, con el fin de crear una obra para ser difundida tanto a nivel regional como nacional e internacional.
5. Proyección artística universitaria: Desarrollar un esquema de proyección para los trabajos escénicos en repertorio, tanto de la agrupación estudiantil como de las producciones profesionales, con el objetivo de consolidar y posicionar la proyección artística de la Universidad de Caldas en el país.
Impacto social del proyecto: Conformación de un equipo artístico interdisciplinario para la creación escénica
La integración de diferentes disciplinas artísticas como la música, la danza, las artes plásticas, las artes escénicas y la educación física, favorece no solo la expansión de las posibilidades creativas, sino que también estimula la formación de estudiantes y participantes en múltiples áreas del conocimiento, generando un proceso de aprendizaje integral. Cada disciplina aporta un enfoque particular que contribuye a la innovación y la calidad de las obras, al tiempo que se fomenta la colaboración interdisciplinaria como un modelo de trabajo inclusivo.
El impacto social se refleja también en la proyección de la difusión de las obras escénico-coreográficas a aproximadamente 600 personas en ocho funciones.
El presente proyecto está dirigido principalmente a estudiantes, egresados, realizadores de danza y artes escénicas tanto de la ciudad de Manizales como de la región y del país. En segundo lugar, se orienta hacia la población general del territorio de influencia de la Universidad de Caldas, con el objetivo de fomentar una participación inclusiva y diversa en las actividades culturales y formativas.
El impacto de este proyecto no se limita únicamente al ámbito académico, sino que busca extenderse también al contexto cultural de la ciudad de Manizales. El grupo experimental no solo está concebido para estudiantes de la Universidad de Caldas, sino para la ciudadanía en general, con un énfasis especial en los estudiantes que forman parte de la red SUMA. A través de este convenio, los estudiantes tienen acceso a una formación integral en áreas como la danza, el trabajo corporal y las artes escénicas, además de participar en capacitaciones organizadas en colaboración con instituciones de carácter formal y no formal. Estas capacitaciones, lideradas por diversos artistas, son parte de los proyectos impulsados por la Vicerrectoría de Proyección y las Facultades.
Además, uno de los aspectos fundamentales del proyecto es su capacidad para visibilizar las actividades culturales en el entorno regional y nacional. Las agrupaciones El Giro Colectivo Artístico y Danza Lab, a través de sus producciones y presentaciones, impactan a un número considerable de personas en Manizales, en la región y a nivel nacional. Por ejemplo, las intervenciones de Danza Lab en el Taller de Ópera aseguran una audiencia de al menos 2,500 personas por función, sin contar su participación en festivales y encuentros regionales, nacionales e internacionales, cuya asistencia media es de alrededor de 1,000 espectadores por evento.
El proyecto contribuye también a fortalecer la proyección de la Universidad en su contexto social. Al mejorar las actividades del Departamento de Artes Escénicas y de la Facultad de Artes y Humanidades, se genera un impacto positivo en la comunidad, promoviendo la apropiación social del conocimiento y facilitando su transferencia mediante las diversas acciones llevadas a cabo por la Vicerrectoría de Proyección.
2025PRY-204Formación en primeros auxilios para brigadistasCiencias para la SaludBásico ClínicoMaria Emma CastilloEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general:

- Desarrollar competencias necesarias como primer respondiente, lo que le permitirá efectuar acciones bajo el amparo de protocolos internacionales ante situaciones de emergencias.

Objetivos específicos:

- Fortalecer las destrezas para la respuesta temprana ante situaciones de emergencia

- Desarrollar habilidades procedimentales como primer respondiente.

- Contribuir al fortalecimiento de la seguridad y salud de la comunidad universitaria.

- Disminuir los eventos adversos de un lesionado. *Incentivar el trabajo en equipo.
Fortalecer los planes de cooperación mutua a través del entrenamiento de brigadistas para dar oportuna respuesta a situaciones de emergencias y desastres. Implica el desarrollo de habilidades, entrenamientos especializados y el dialogo de actores. También integra las brigadas de emergencias como una medida que salva vidas donde los participantes pongan en práctica protocolos específicos para la atención de paciente desde la activación de un sistema de emergencias y se extienda hasta el momento que se logra el transporte de la víctima hasta un centro asistencial que provea una atención más completa y especializada.Directa:

- Integrantes de la brigada de emergencia de la Universidad de Caldas.


Indirecta:

- Toda la comunidad universitaria. (Docentes, estudiantes, administrativos y visitantes).
2025PRY-205Lenguas modernas en acciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina SolerProyectoConvocatoria internaObjetivo General
Fomentar el desarrollo del bilingüismo y de la interculturalidad en la comunidad universitaria y regional a través de competencias lingüísticas y culturales y de la creación de espacios innovadores y motivadores para la práctica de lenguas extranjeras.

Objetivos Específicos
1) Ampliar las oportunidades de práctica lingüística fuera del aula:

Implementar una variedad de actividades lúdicas, culturales y académicas que permitan a los estudiantes practicar las lenguas extranjeras en contextos reales y significativos.

Fomentar la participación en eventos y concursos lingüísticos a nivel local, regional y nacional.

Crear clubes de conversación y talleres temáticos en diferentes lenguas.

2) Reducir las desigualdades en el acceso a oportunidades de aprendizaje:

Diseñar actividades y materiales didácticos adaptados a diferentes niveles de competencia lingüística.

Ofrecer becas y descuentos para la participación en las actividades del proyecto.

Promover la inclusión de estudiantes de diferentes programas académicos y de la comunidad en general.

Sensibilizar a la comunidad universitaria y regional sobre la importancia del bilingüismo y la interculturalidad:

3) Organizar conferencias, talleres y charlas sobre los beneficios del bilingüismo y la interculturalidad.

Promover la investigación y la publicación de artículos académicos relacionados con la adquisición de lenguas extranjeras y la interculturalidad.

Establecer alianzas con instituciones educativas y culturales para difundir los objetivos del proyecto.

4) Fortalecer la vinculación con el entorno:

Establecer convenios de colaboración con instituciones como la Alianza Francesa, la Secretaría de Educación y otras universidades para ofrecer actividades conjuntas.

Involucrar a la comunidad local en las actividades del proyecto.

Promover la movilidad estudiantil y docente para fomentar el intercambio cultural.

5) Contribuir al desarrollo de una educación de calidad alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

Fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Desarrollar competencias comunicativas interculturales en los estudiantes.

Promover la inclusión y la equidad en el acceso a la educación.


Justificación de los Objetivos:

Estos objetivos específicos se derivan directamente del análisis de los antecedentes y del problema planteado. Al abordar las limitaciones en la práctica lingüística, las desigualdades en el acceso, la falta de conciencia y la necesidad de fortalecer la vinculación con el entorno, el proyecto busca generar un impacto positivo en la comunidad universitaria y regional, contribuyendo a la formación de ciudadanos globales y competentes.

Articulación con los Planes Institucionales:

Los objetivos propuestos se alinean con los planes institucionales de la universidad, especialmente aquellos relacionados con la construcción de paz, la equidad y la diversidad, la inclusión, la vinculación con el contexto y la proyección social. Al fomentar el bilingüismo y la interculturalidad, el proyecto contribuye a fortalecer la identidad institucional, ampliar la oferta académica e incrementar el impacto social de la universidad.
El proyecto "Lenguas Modernas en Acción" ha generado un impacto social significativo en la comunidad universitaria y en la región, superando las expectativas iniciales. Al promover el desarrollo de competencias lingüísticas y culturales, el proyecto contribuye a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y globalizada.

Uno de los principales impactos del proyecto ha sido el impulso al desarrollo del bilingüismo a nivel institucional. Al fomentar la práctica regular de lenguas extranjeras en un ambiente enriquecedor y motivador, se ha logrado un aumento en las competencias comunicativas de los estudiantes, profesores y personal administrativo. Esto se traduce en una mayor capacidad de la institución para interactuar con el mundo y participar en redes académicas internacionales.

Además de este impacto en el bilingüismo institucional, el proyecto ha generado otros beneficios sociales relevantes, como:

Fortalecimiento de la comunidad universitaria: El proyecto ha creado un sentido de comunidad entre los participantes, fomentando el intercambio de ideas, el respeto por la diversidad y la colaboración.

Promoción de la interculturalidad: Al fomentar el contacto con diferentes culturas a través de las lenguas, el proyecto contribuye a la construcción de una sociedad más tolerante y respetuosa de la diversidad.

Vinculación con el entorno: El proyecto ha establecido alianzas con instituciones locales, regionales y nacionales, fortaleciendo los lazos entre la universidad y su comunidad.

Visibilidad de la universidad: El proyecto ha aumentado la visibilidad de la universidad en la región y a nivel nacional, posicionándola como un referente en la promoción del bilingüismo y la interculturalidad.

Contribución al desarrollo regional: Al ofrecer oportunidades de aprendizaje y desarrollo a la comunidad, el proyecto contribuye al desarrollo social y cultural de la región.


Ejemplos concretos de impacto:

Mayor demanda de actividades: El creciente interés por las actividades del proyecto demuestra la necesidad de espacios para el aprendizaje de lenguas y la interculturalidad.

Creación de redes: Se han establecido redes de colaboración entre estudiantes, profesores, egresados y miembros de la comunidad, facilitando el intercambio de conocimientos y experiencias.

Desarrollo de proyectos colaborativos: El proyecto ha generado iniciativas conjuntas con otras instituciones, como universidades y organizaciones culturales.

Mayor participación en eventos internacionales: Los participantes han tenido la oportunidad de participar en eventos internacionales, ampliando sus perspectivas y fortaleciendo sus redes profesionales.

Impacto en la formación de futuros profesionales: Los estudiantes que participan en el proyecto adquieren competencias lingüísticas y culturales que les serán de gran utilidad en su vida profesional.


En resumen, el proyecto "Lenguas Modernas en Acción" ha demostrado ser una iniciativa exitosa que va más allá de la simple enseñanza de lenguas. Al fomentar el bilingüismo institucional, la interculturalidad, la colaboración y el desarrollo de competencias lingüísticas, el proyecto contribuye a la formación de ciudadanos globales y a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
El proyecto "Lenguas Modernas en Acción" ha sido diseñado para beneficiar a una amplia gama de personas, tanto dentro como fuera de la comunidad universitaria. A continuación, se detallan los principales grupos beneficiarios:

Estudiantes de la Universidad de Caldas:

Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas: Los estudiantes de este programa se benefician directamente de las actividades del proyecto, ya que les proporciona un espacio para poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula y desarrollar sus competencias lingüísticas y culturales. 300 estudiantes

Estudiantes de otros programas: El proyecto está abierto a estudiantes de todas las disciplinas, lo que permite fomentar el bilingüismo y la interculturalidad en toda la comunidad universitaria. 100 estudiantes


Docentes:

Docentes de lenguas extranjeras: Los docentes encuentran en el proyecto un espacio para compartir experiencias, actualizar sus conocimientos y desarrollar nuevas metodologías de enseñanza. 25 docentes

Docentes de otras áreas: El proyecto puede servir como modelo para la implementación de estrategias de enseñanza de lenguas extranjeras en otras disciplinas. 30 docentes

Personal administrativo: El personal administrativo se beneficia del proyecto al tener acceso a recursos y actividades que promueven el desarrollo personal y profesional. 50 personas

Egresados: Los egresados pueden participar en las actividades del proyecto como voluntarios, mentores o asistentes, fortaleciendo su vínculo con la universidad y manteniendo actualizados sus conocimientos. 100 egresados


Comunidad externa:

Comunidad local: El proyecto se abre a la comunidad en general, ofreciendo actividades y talleres que promueven el aprendizaje de lenguas y la interculturalidad. 100 personas

Comunidades indígenas y afrodescendientes: Se busca la participación activa de estas comunidades, valorando sus lenguas y culturas y fomentando el diálogo intercultural. 20 personas

Instituciones educativas: El proyecto establece alianzas con otras instituciones educativas para compartir experiencias y recursos. 50 estudiantes

Enfoque diferencial:

El proyecto reconoce la importancia de atender las necesidades específicas de diferentes grupos poblacionales. Por ello, se implementan estrategias para garantizar la inclusión y la participación de todos, especialmente de aquellos grupos que históricamente han sido marginados, como las comunidades indígenas y afrodescendientes.

En resumen, el proyecto "Lenguas Modernas en Acción" tiene un alcance amplio y busca beneficiar a una diversidad de actores, contribuyendo al desarrollo de una comunidad universitaria más inclusiva y globalizada, y fortaleciendo los vínculos entre la universidad y su entorno.
2025PRY-206VIII congreso internacional de sexología clínica 2025Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoNathalia DelgadoEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo General:
Presentar avances científicos alrededor de la sexualidad humana en áreas de la salud, la educación y la comunicación.

Objetivos específicos:
1. Actualizar los avances científicos en aspectos clínicos, de intervención terapéutica, de promoción y prevención respecto a problemas y disfunciones sexuales.
2. Incentivar una discusión argumentada en el tema de la diversidad sexual y plantear propuestas encaminadas a promover la comprensión, el respeto y tolerancia respecto a la diversidad sexual.
3. Presentar tendencias investigativas en relación al género, la violencia de género y propuestas de educación no sexista.
4. Mantener el liderazgo de la Universidad de Caldas como institución referente en el desarrollo de la Sexología clínica en el País.
La formación y actualización de los profesionales en salud alrededor del tema de la sexualidad humana, permite visibilizar las intervenciones y acciones en pro del bienestar sexual de la comunidad, situación que influye en la calidad de vida de las personas, pero que está relegada en nuestra sociedad.Directamente se benefician: Estudiantes de medicina de la Universidad de Caldas y de otras Universidades del eje cafetero, médicos generales y médicos especialistas de Manizales, Caldas y eje cafetero, otros profesionales de la salud enfermeros, psicólogos, profesionales en educación, en trabajo social, desarrollo familiar y público interesado.
Indirectamente se benefician: Población usuaria de intervenciones educativas, atención en salud y atención en psicoterapéutica.
2025PRY-207Consejeria genetica para trastornos psiquiátricos basada en la evidencia.Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAna Carolina GutierrezServicioConvocatoria internaObjetivo general: Ofrecer un servicio de consejería genética para personas con historia familiar o personal de trastorno depresivo, trastorno bipolar y esquizofrenia.

Objetivos específicos:
Generar un protocolo de consejería genética en psiquiatría que permita a los pacientes y familiares conocer la heredabilidad y su relación con los factores ambientales en el desarrollo de trastornos mentales.

Desarrollar un protocolo de capacitación para profesionales de la salud sobre consejería genética en psiquiatría.

Realizar una evaluación integral de los usuarios del programa que incluya historia personal, antecedentes familiares de enfermedad mental y eventos desencadenantes para generar una percepción más adecuada de la planificación de su descendencia.
Se pretende contribuir a la mejora de la atención en salud mental al ofrecer a los pacientes y sus familias una comprensión más profunda de los factores que contribuyen a sus condiciones. Esto no solo permite decisiones informadas sobre la planificación familiar y el tratamiento de los trastornos, sino que facilita la identificación de factores de riesgo. La propuesta tiene el potencial de empoderar a las familias al brindarles herramientas y conocimientos para afrontar las enfermedades mentales, lo que puede reducir la percepción de desesperanza ante la enfermedad y disminuir el estigma asociado a su padecimiento.

Desde otra perspectiva, la implementación de la consejería genética psiquiátrica puede estimular la investigación y la educación sobre salud mental en Colombia, contribuyendo a la eliminación de barreras en la atención en salud y a la creación de políticas públicas más holísticas.

Finalmente, se pretenden abordar 140 pacientes y sus familias que requieran explorar las complejidades de la genética en la salud mental (pacientes con diagnósticos mentales con proyectos de hijos, mujeres embarazadas bajo terapia farmacológica psiquiátrica, interesados en conocer los factores de riesgo y protectores relacionados con la salud mental). La propuesta puede influir en cambios culturales y sociales, fomentando el diálogo y empoderamiento en los temas relacionados con la salud mental.
La población beneficiada incluye individuos con diagnóstico de esquizofrenia, trastorno bipolar o depresión que estén planeando tener descendencia. También, mujeres en embarazo que se encuentren tomando medicamentos utilizados en el tratamiento de las enfermedades mentales. Se esperan abordar 140 pacientes y sus familias que requieran explorar las complejidades de la genética en la salud mental.

Anteriormente se han realizado ejercicios previos de atención ambulatoria en pacientes con trastorno afectivo bipolar, familiogramas y anexos del mismo en historias clínicas y seguimientos a pacientes de alto riesgo con evaluaciones semanales por parte de residentes y estudiantes de pregrado de medicina, lo que da cuenta de la pertinencia y viabilidad del proyecto.
2025PRY-208In Media ResArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJhon Fredy Rios MartinezProyectoConvocatoria interna• Objetivo general: Propiciar un ambiente dirigido para la práctica de lenguas extranjeras en torno al análisis, crítica, creación y reflexión de producción literaria lusófona, anglófona, francófona e hispanoparlante.

• Objetivos específicos:

• Favorecer el uso oral y escrito del inglés, del portugués y del francés como lenguas extranjeras

• Propiciar intercambios comunicativos en torno a la relación literatura y sociedad.
El proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas en cuanto aporta a la proyección social de la actividad docente a través del Departamento de Lenguas Extranjeras, pues va dirigido a la comunidad en general quienes se ven beneficiados a través de los talleres literarios, pues estos permiten interactuar de manera asertiva en la construcción de conocimiento a partir de textos narrativos cuyos contenidos son analizados a la luz de las diferencias y similitudes, cobijados bajo una mirada intercultural.

El propósito del proyecto también puede enmarcarse dentro del Plan Decenal de Cultura de La Gobernación de Caldas contribuyendo así a enriquecer el patrimonio cultural de la región a través del ofrecimiento de este espacio de reflexión literaria que le permite a la comunidad interactuar y reflexionar sobre la otredad que se ve representada en los diversos relatos y construir un discurso incluyente que considere la existencia del otro.

De igual manera, In medias Res favorece la creación artística mediante la producción personal de géneros literarios como explotación de las actividades programadas que redundan en la generación y el fortalecimiento de capacidades para liderar proceso de escritura creativa a partir de las reflexiones que se den en los espacios programados.
Estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas que tengan cierta fluidez en inglés, francés o portugués, los cuales serán provistos de textos literarios cuyas temáticas sean similares para establecer diferencias de estilo y analizar el tratamiento de la información en cada una de las lenguas. El proyecto también está abierto a población externa a la universidad que quiera enriquecer su conocimiento en torno a las lenguas extranjeras como vehículos de trasmisión cultural.
Al proyecto pueden vincularse algunos aliados a quienes les sería de interés las actividades propuestas. Ellos serían: La Biblioteca Central por sus actividades de clubes de lectura. El Programa Especial PRELEX del Departamento de Lenguas Extranjeras como complemento a la formación de sus diplomados. La Oficina de Internacionalización adscrita a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria como complemento al Plan de Bilingüismo Institucional. La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura.
2025PRY-209Escuela de inglés para estudiantes con necesidades educativas diversas (EINED)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana GiraldoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Atender a población con discapacidad a través de la escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Diversas (EINED). Generar estrategias metodológicas para el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas.

Objetivos específicos:
1. Fomentar el aprendizaje del inglés a través de la combinación de diferentes métodos de enseñanza de estudiantes con NED.
2. Adecuar un aula con recursos necesarios para el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas
3. Diseñar una propuesta metodológica orientada al aprendizaje del inglés de estudiantes con NED
Se busca brindar atención a la población con Necesidades Educativas Diversas a través de la escuela de inglés EINED. Específicamente, se trabajará con estudiantes que tienen TEA, TDAH, y Síndrome de Down, entre otros. Se espera que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa, especialmente en la expresión oral y el manejo del vocabulario. Además, se pretende que las estrategias implementadas en la escuela sirvan como modelo para su aplicación en otros contextos educativos con estudiantes que presenten necesidades educativas diversas.

EINED va más allá de ser solo un salón de clases, ya que ha incentivado la participación de los estudiantes en eventos no académicos, fomentando la integración con otros estudiantes, docentes e incluso egresados de la Universidad de Caldas.

Por otro lado, las familias han notado el progreso y la dedicación que se les ha brindado a sus hijos, lo que ha generado resultados valiosos. Estos resultados han permitido difundir la importancia del proyecto a la comunidad en general, a través de ponencias nacionales e internacionales.

En el año 2020, durante la pandemia, las profesoras Sigrid Andrea R y Zoila Liliana llevaron a cabo un estudio de caso con participantes de la escuela y los resultados de dicho estudio fueron reportados a través de un artículo científico publicado en la revista Ikala de la Universidad de Antioquia (Ver artículo en el siguiente link: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/345449

Asimismo, en conjunto con el semillero de investigación sobre necesidades educativas diversas en la enseñanza del inglés (SINEDEI), al cual pertenecen las coordinadoras de EINED, escribieron un capítulo de libro en el cual los autores hacen otro reporte de investigación con miembros de la escuela (capítulo 6 del libro “Apuestas investigativas por un cambio social", Giraldo Martínez Z. L., Ramos Carvajal S. A., y Villegas López L. H., 2021, pp. 103-120).

Todo esto, junto con las nuevas estrategias, ha contribuído a una mayor concienciación sobre la neurodiversidad y sobre la necesidad de hacer ajustes razonables en las aulas. A través de este proyecto se ha generado un impacto cada vez mayor en la percepción y el entendimiento sobre las comunidades neurodiversas, permitiendo avanzar en el conocimiento de esta población y en la búsqueda de estrategias para abordarlos. Por esta razón, también se han ofrecido capacitaciones a docentes de colegios públicos, basadas en la experiencia y los conocimientos adquiridos a lo largo de estos cinco años, promoviendo así la motivación y la importancia de aprender más sobre las personas con este tipo de condiciones.
Población beneficiada:

Directa:
Los beneficiarios directos del proyecto son aproximadamente entre 30 y 40 personas diagnosticadas con trastorno del espectro autista (TEA), síndrome de Down (SD), trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y otros síndromes, junto con sus familias, cuidadores y/o acudientes. Este enfoque busca proporcionarles herramientas y estrategias que faciliten su aprendizaje y desarrollo personal.

Indirecta:
La población neurodivergente en general también se beneficiará, ya que el modelo de enseñanza desarrollado en el proyecto puede ser replicado en otros contextos educativos. Además, los estudiantes de Lenguas Modernas se beneficiarán al tener la oportunidad de integrar un enfoque inclusivo en su formación académica y en sus futuras prácticas docentes, preparándolos para enfrentar los desafíos de una enseñanza diversa y equitativa.
2025PRY-212Programa para pacientes pediátricos con malformaciones torácicas congénitasCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo CardenasServicioConvocatoria interna• Objetivo general:
Prestar atención, por parte del grupo de cirujanos pediátricos del Hospital y la universidad, a los pacientes con deformidades torácicas congénitas en la consulta externa del Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la ciudad de Manizales, en el marco de convenio docencia servicio entre o Hospital y la Universidad de Caldas
Objetivos específicos:
- Realizar la consulta de deformidades torácicas una vez al mes en el horario y el tiempo acordado entre las partes y que estén en relación con la demanda, para evaluación diagnóstica, tratamiento, y seguimiento
- Elaborar Historia clínica sistematizada que incluya los aspectos relevantes para el planeamiento y seguimiento de los niños con deformidades torácicas.
- Establecer, diligenciar y ejecutar de manera protocolaria cada uno de los requisitos para el diagnóstico, tratamiento y seguimiento que garantice atención oportuna e integral de los niños con deformidades torácicas.
- Constituir una línea de investigación con el mantenimiento y alimentación de la base de datos para esta patología
- Promover a la Institución como centro de referencia especializado para el manejo de Las deformidades torácicas para el eje cafetero
- Formación a los estudiantes de pregrado Internado y postgrado.
- Promover la actualización y educación continuada en esta área de los profesionales participantes.
El programa tiene un impacto social profundo y transformador, ya que no solo mejora la salud de los niños afectados, sino que también fortalece las familias, reduce las desigualdades, apoya el desarrollo comunitario y genera un efecto multiplicador a través de la educación y formación de nuevos profesionales de la salud. Además, el componente de investigación garantiza que los beneficios del programa sean sostenibles y continúen evolucionando para responder a las necesidades cambiantes de la población infantil. Este enfoque integral asegura que el impacto del programa se sienta no solo en el presente, sino también en las generaciones futuras. A continuación se detallan las razones
1. Mejora de la Calidad de Vida de los Niños
Las malformaciones torácicas congénitas pueden afectar gravemente la calidad de vida de los niños, tanto en términos físicos como emocionales. Estas deformidades pueden dificultar la respiración, el crecimiento y el desarrollo normal, además de afectar la autoestima y la integración social de los menores.
• Impacto social: Al ofrecer un tratamiento integral, el programa mejora la salud física y emocional de los niños, permitiéndoles llevar una vida más plena y normal. Esto no solo afecta positivamente su bienestar personal, sino que también tiene un efecto positivo en sus relaciones familiares, sociales y escolares.
2. Reducción de la Desigualdad en el Acceso a la Salud
El acceso a atención médica especializada es uno de los principales retos para las familias con menos recursos, especialmente en regiones alejadas de los grandes centros urbanos. Las malformaciones torácicas son patologías que requieren atención especializada y, sin programas como este, muchos niños no tendrían acceso a un diagnóstico ni tratamiento adecuado.
• Impacto social: El programa reduce la inequidad en el acceso a la salud, garantizando que los niños de familias vulnerables o en áreas rurales puedan acceder a tratamientos especializados sin la necesidad de grandes desplazamientos o costos inalcanzables. Esto contribuye a un sistema de salud más equitativo, donde todos los niños, independientemente de su situación económica o geográfica, reciben la atención que necesitan.
3. Alivio a las Familias y Reducción de la Carga Económica
Las malformaciones congénitas pueden representar una carga financiera significativa para las familias, que a menudo deben incurrir en gastos elevados por tratamientos, consultas especializadas y, en algunos casos, intervenciones quirúrgicas.
• Impacto social: El programa reduce el estrés financiero para las familias, al ofrecer atención dentro del marco del convenio entre la Universidad de Caldas y el Hospital Infantil, facilitando un acceso asequible y, en muchos casos, gratuito a la atención médica. Esto libera a las familias de la preocupación financiera y les permite concentrarse en el bienestar de sus hijos, mejorando así su estabilidad y cohesión familiar.
4. Contribución al Desarrollo Comunitario
Al abordar un problema de salud significativo en la infancia, el programa fortalece el desarrollo de la comunidad al mejorar las condiciones de salud de los niños y, por lo tanto, su capacidad para participar activamente en la vida escolar y social. Un niño sano tiene mayores probabilidades de asistir a la escuela, integrarse socialmente y eventualmente contribuir de manera productiva a la sociedad.
• Impacto social: La mejora en la salud infantil a largo plazo contribuye al desarrollo humano y social de la comunidad, ya que estos niños se convierten en adultos más sanos y productivos, lo que a su vez beneficia a la economía local y al tejido social.
5. Fortalecimiento del Sistema de Salud Local
El programa no solo atiende a los niños directamente afectados, sino que también contribuye al fortalecimiento del sistema de salud regional a través de la formación de futuros profesionales de la salud. Al integrar a estudiantes de pregrado y postgrado en el proceso, se está construyendo una generación de médicos mejor capacitados para abordar patologías complejas y especializadas.
• Impacto social: La capacitación y formación de profesionales genera un efecto multiplicador, ya que estos médicos podrán aplicar los conocimientos adquiridos en otros entornos, expandiendo el impacto del programa a nuevas áreas y regiones. Esto mejora la calidad general de la atención médica en la región y garantiza la sostenibilidad del programa.
6. Promoción de la Salud y la Educación
A través del programa, se promueve la educación y concientización sobre las malformaciones congénitas en las comunidades. Al ofrecer información a los padres sobre las señales de alerta, la importancia del diagnóstico temprano y las opciones de tratamiento, el programa empodera a las familias para que tomen decisiones informadas sobre la salud de sus hijos.
• Impacto social: La educación en salud fortalece la capacidad de las comunidades para identificar problemas de salud y buscar atención oportuna, lo que reduce el número de casos no tratados o mal diagnosticados. Además, fomenta una mayor participación en los programas de prevención y seguimiento, mejorando así los resultados de salud en la población infantil.
7. Impacto Psicológico y Social en las Familias
El diagnóstico de una malformación congénita puede tener un gran impacto emocional y psicológico en las familias, generando ansiedad, miedo y frustración. El programa, al ofrecer un tratamiento integral y un enfoque humano, apoya tanto a los niños como a sus familias en el proceso de tratamiento y recuperación.
• Impacto social: El programa proporciona un apoyo emocional y psicológico crucial para las familias, lo que reduce el estrés asociado al diagnóstico y tratamiento de una condición congénita. Además, el acompañamiento continuo y el acceso a una red de apoyo profesional disminuyen el riesgo de que las familias se sientan aisladas o desamparadas.
8. Generación de Conocimiento e Innovación
Al constituir una línea de investigación específica sobre malformaciones torácicas y mantener una base de datos estructurada, el programa también contribuye al avance del conocimiento médico y científico. Este tipo de investigación es esencial para mejorar los tratamientos, descubrir nuevas terapias y optimizar los resultados en el largo plazo.
Impacto social: El conocimiento generado tiene un impacto social duradero, ya que puede influir en políticas de salud pública, guías clínicas y mejores prácticas en el manejo de malformaciones congénitas a nivel regional y nacional. Este conocimiento también puede ser compartido con otras instituciones, multiplicando el impacto del programa
o Directa: Población menor de 18 años con deformidades de la pared torácica.
Residente cirugía general III , Residente pediatria III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas. general,
o Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
2025PRY-213Teleorientacion a la familia gestante y en pospartoCiencias para la SaludMaterno InfantilDolly Magnolia GonzalezServicioConvocatoria internaObjetivo general: Realizar un proceso de acompañamiento y asesoría a la familia gestante durante la gestación y hasta los 60 días posparto, a través de las tecnologías de la información y la educación, para alcanzar un apropiado nivel de educación en salud, fortalecimiento del autocuidado, aclarar dudas y promover prácticas saludables durante esta etapa, involucrando en el proceso el entorno familiar, social y cultural.
Objetivos específicos:
1. Desarrollar una aplicación móvil que permita a las madres gestantes acceder a información de salud confiable y asesoría profesional
2. Caracterizar las familias gestantes y en posparto
3. Identificar prácticas culturales beneficiosas y no beneficiosas relacionadas con la gestación y el posparto que puedan modificarse o mantenerse.
4. Enseñar a través del aplicativo móvil App conceptos y fundamentos actualizados sobre cuidados a la familia durante la gestación, en posparto, cuidado al recién nacido, la lactancia materna según dudas identificadas.
5. Brindar elementos en consejería como herramienta pedagógica para asegurar el compromiso de las madres y la familia en el cuidado materno perinatal.
6. Diseñar material educativo relacionados con cuidados a la mujer en posparto, cuidado al recién nacido, la lactancia materna para ser enviados a través de la App
El proyecto de tele orientación a la familia gestante y en posparto es coherente con las políticas en salud Nacional, local, y con el ODS N° 3 “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”; dado que aunque se ha conseguido grandes avances en la salud de las personas, los cuales alcanzaron al aumentar la esperanza de vida y reducir algunas de las causas de muerte comunes asociadas con la mortalidad infantil y materna, es necesario fortalecer esfuerzos para erradicar por completo una gran variedad de enfermedades y abordar un gran número de problemas de salud, tanto constantes como emergentes. La metodología de seguimiento utilizando las Tics constituye una herramienta efectiva del cuidado de enfermería, que en la práctica se espera resultados visibles en la adherencia de madres con el apoyo de la familia al autocuidado y cuidado de sus recién nacidos, identificando signos de alarma que caracterizan alteraciones de salud, respetando las prácticas culturales, promoviendo estilos de vida sana, mejorando la calidad de vida de madres y niños y contribuyendo a la disminución de los índices de morbilidad y mortalidad materna perinatal por causas evitables, a través de acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Además, el uso de las nuevas tecnologías dentro de los programas de atención primaria en salud genera nuevas estrategias que facilitan la comunicación entre la comunidad y los profesionales de salud, facilitando la identificación oportuna del riesgo, la atención temprana y el seguimiento a la gestante y a la puérperaMujeres, Diversidades y singularidades sexogenéricas (con inclusión de población LGBTIQ+), Población indígena, NARP (Negros, Afrodescendientes, Afrocolombianos, Palenqueros
2025PRY-214Valoracion y manejo de ancianos de la comunidad del eje cafetero con inestabilidad, caidas y miedo a caer.Ciencias para la SaludClínicoJose Fernando GomezServicioConvocatoria interna• Objetivo general:
1) Valorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad.
2) Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a través de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamental.

• Objetivos específicos:
1) Hacer valoración médica, valoración funcional, psíquica y social de todos los ancianos, para determinar el diagnóstico, estado funcional afectivo y redes de apoyo.
2) Determinar e implementar estrategias de intervención: médicas, medioambientales, de rehabilitación y psicosociales para solucionar problemas específicos e individuales.
3) Establecer un programa específico de intervención a pacientes diagnosticados con temor a caer que asisten a la clínica.
4) Hacer seguimiento entres seis meses y un año mediante; consulta de control para evaluar los resultados de la intervención y la adherencia a las estrategias recomendada.
5) Crear una base de datos sistematizada y codificada que dé cuenta de las condiciones de salud de los ancianos con inestabilidad, mareo, vértigo, caídas y fracturas asociadas a fragilidad en los departamentos del Quindío, Risaralda y Caldas.
El programa de valoración y manejo de ancianos de la comunidad del eje cafetero con inestabilidad, caídas y miedo a caer lleva 23 años de funcionamiento y hace parte de los programas ofrecidos en el portafolio de servicios de la IPS universitaria a la comunidad. En este tiempo ha permitido la evaluación y valoración de pacientes de los tres departamentos del Eje Cafetero y del norte del Valle, y es actualmente reconocida en la región, especialmente entre Geriatras, como la instancia de valoración de ancianos con caídas recurrentes, con vértigo y mareo, y problemas complejos como consecuencia de fracturas con fragilidad, especialmente a fractura de cadera.

En 2021 se inició un proceso de intervención directa a pacientes; puesto que los diferentes programas planteados para mejorar el temor a caer pueden incidir en las actividades físicas y sociales de los ancianos, disminuir la frecuencia de caídas y reducir el riesgo de fragilidad. Al evaluar el efecto de estas intervenciones no sólo se podrá impactar la calidad de vida, funcionalidad e independencia de los ancianos con miedo a caer, sino también se logrará verificar cuál intervención puede ser más eficaz en esta población, aportando a la creación de guías adaptadas a las necesidades identificadas y a los recursos disponibles a nivel local y regional. Es un proyecto que pretende, además de intervenir a la población, investigar en un grupo de pacientes como se puede controlar el miedo a caer, y se constituye en una base para generar conocimiento que se puede aplicar a otros pacientes en otros contextos

El proyecto tiene un importante impacto social y académico puesto que promueve la aplicación de tecnologías sostenibles en la ciudad que a su vez previenen la discapacidad en los ancianos, logros que están en coherencia con la misión y la visión de la Facultad de Ciencias para la Salud. Desde el punto de vista académico, sirve como espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado; además, con la información recogida se pueden desarrollar trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y actividades de trasmisión del conocimiento en los territorios.
o Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños. Se espera en promedio atención de 145 personas en los 12 meses de ejecución del proyecto.
o Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud. Se espera 95 estudiantes de pregrado en el año y 14 de postgrado.
2025PRY-215Valoracion y manejo de pacientes con fracturas por fragilidad.Ciencias para la SaludClínicoFernando Ivan GonzalezServicioConvocatoria interna• OBJETIVO GENERAL:
Valorar y hacer seguimiento a pacientes de 50 años y mayores con fracturas por fragilidad.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Evaluar en el POP a los pacientes de fracturas por fragilidad que sean atendidos en las diferentes IPS de la ciudad.
b. Valorar los pacientes con sospecha o diagnóstico de osteoporosis que consulten de manera ambulatoria a la clínica de Ortogeriatria.
c. Evaluar el resultado postoperatorio a 1, 3,6 y 12 meses en términos de morbilidad, mortalidad, calidad de vida y funcionalidad de los pacientes con fractura por fragilidad.
d. Generar espacios de practica basados en la utilización de los protocolos de atención y la evaluación clínica que sirvan para la formación de estudiantes de pre y postgrado con un enfoque interdisciplinario.
e. Generar recomendaciones de manejo e implementación de estrategias en el área hospitalaria y ambulatoria para la atención de pacientes con fractura por fragilidad.
f. Actualizar cada 2 años el modelo de atención Ortogeriatrico para pacientes con fractura de cadera por fragilidad que se implementó y actualmente se aplica en la clínica AVIDANTI.
g. Contar con diferentes productos al finalizar el proyecto relacionados con educación continuada, eventos de divulgación académica y cultural, productos tecnológicos y apropiación social del conocimiento.
Pacientes mayores de 50 años de edad con fractura de cadera por fragilidad, procedentes en su mayoría de del departamento de Caldas asi como de municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.Pacientes mayores de 50 años de edad con fractura de cadera por fragilidad, procedentes en su mayoría de del departamento de Caldas asi como de municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.

Numero de pacientes que se espera sean valorados:
2025: 48. y 2026 64
Numero de valoraciones a 1 año POP: 110
2025PRY-216Clínica de dermatologíaCiencias para la SaludClínicoHeliana Marcela BotelloServicioConvocatoria interna• Objetivo general:
Articular la docencia, la investigación y la proyección orientada a la generación de conocimiento y la formación integral de estudiantes del posgrado, fortaleciendo los vínculos entre la Universidad y la sociedad a través de la valoración de enfermedades dermatológicas prevalentes en la región, para la transformación de los territorios en este caso del departamento de Caldas.
• Objetivos específicos:
• Generar un campo de docencia, proyección e investigación en la comunidad universitaria.
• Abordar patologías dermatológicas de difícil diagnóstico y tratamiento en el medio.
En esta actividad participan docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y posgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio se discuten casos clínicos y se aportan propuestas de diagnóstico y manejo, de esta manera se impacta en docencia con calidad, además se impacta en la comunidad al brindar un servicio gratuito como lo es la junta de profesionales especialistas médicos dermatólogos y se logra impactar en la investigación al ganar bases de datos que puedan ser empleadas para investigaciones futuras contribuyendo con todo esto al posicionamiento y reputación de la Universidad.En este proyecto se atiende población de cabecera municipal y municipios del departamento de Caldas y del eje cafetero, previamente valorados en la consulta de dermatología por un especialista en el área que por la complejidad de su patología requieran un análisis detallado y junta de profesionales. Se atienden en promedio 2 a 5 pacientes por semana, por 44 semanas al año.

▪ Pregrado de medicina
▪ Posgrado de dermatología
▪ Estudiantes en rotaciones de posgrado de medicina interna y medicina interna y geriatría
▪ Egresados de los programas de Medicina y Dermatología
▪ Médicos dermatólogos y otros especialistas que asistan al Comité de tumores
2025PRY-217Comité de tumores, piel y mucosasCiencias para la SaludClínicoHeliana Marcela BotelloServicioConvocatoria interna● Objetivo general:
Articular la docencia, la investigación y la proyección orientada a la generación de conocimiento y la formación integral de estudiantes del posgrado, fortaleciendo los vínculos entre la Universidad y la sociedad a través de la valoración de pacientes con cáncer de piel y mucosas, cuyos casos son complejos, para la transformación de los territorios en este caso del departamento de Caldas.
● Objetivos específicos:
● Abordar cánceres de piel y mucosas de difícil diagnóstico y tratamiento en el medio generando propuestas terapéuticas y de seguimiento
● Generar un campo de docencia, proyección e investigación en la comunidad universitaria
En esta actividad participan docentes de dermatología, estudiantes de pregrado y posgrado con la valoración de pacientes, sus historias y estudio se discuten casos clínicos y se aportan propuestas de diagnóstico y manejo, de esta manera se impacta en docencia con calidad, además se impacta en la comunidad al brindar un servicio gratuito como lo es la junta multidisciplinar de profesionales especialistas y se logra impactar en la investigación al ganar bases de datos que puedan ser empleadas para investigaciones futuras contribuyendo con todo esto al posicionamiento y reputación de la Universidad.▪ Población de cabecera municipal y municipios del departamento de Caldas y del eje cafetero con cáncer de piel o mucosas que requieran junta de profesionales
Se atienden en promedio 2 pacientes por semana, por 44 semanas al año.
▪ Pregrado de medicina
▪ Posgrado de dermatología
▪ Estudiantes en rotaciones de posgrado de medicina interna y medicina interna y geriatría
▪ Egresados de los programas de Medicina y Dermatología
▪ Médicos dermatólogos y otros especialistas que asistan al Comité de tumores
2025PRY-218Desarrollo programa de turismo ecológico accesible e inclusivo para adultos mayores y personas con discapacidad en el “Bioparque Montelindo”, departamento de CaldasCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaChristine Hahn Von HessBergProyectoConvocatoria internaObjetivo general

Desarrollar y consolidar el programa de turismo ecológico inclusivo y accesible para personas adultas mayores y en condición de discapacidad en el Bioparque Montelindo, mediante la adecuación de espacios y senderos, junto al desarrollo de información ambiental dirigida a los diversos visitantes.

Objetivos específicos

ü Completar la adecuación y mantenimiento de las áreas consolidadas del Bioparque Montelindo en la Fase I y II, para la recuperación de la flora y fauna de la zona.
ü Trazar y adecuar los senderos y otros espacios propicios para el turismo ecológico con personas discapacitadas.
ü Continuar con los inventarios correspondientes de flora y fauna del Bioparque.
ü Diseñar actividades de educación y sensibilización ambiental, compatibles con actividades académicas y turísticas.
El Bioparque Montelindo pretende contribuir al desarrollo los pilares misionales de la Universidad de Caldas, por medio de la articulación de la proyección a la comunidad, la docencia y la investigación. Para ello, pone a la disposición de estas actividades los bienes y recursos naturales disponibles, así como las capacidades de los docentes y estudiantes vinculados. También pretende mejorar las condiciones de desarrollo humano y calidad de vida de los visitantes, en general, y de la población discapacitada, en particular. Se espera que, con las adecuaciones previstas, se logre consolidar un proyecto de turismo ecológico más accesible e inclusivo, que impacte sobre aquellas poblaciones usualmente poco tenidas en cuenta debido a sus condiciones de discapacidad.

Por otro lado, se vislumbra que la actividad turística propuesta potencie el desarrollo socioeconómico local y regional, logrando dar paso a emprendimientos e innovaciones que involucren a la población circundante, apalancando y dinamizando, con ello, el desarrollo y crecimiento del territorio. En términos generales, se espera que el Bioparque y lo allí realizado constituya un eje de integración tanto hacia el interior de la Universidad como hacia el exterior, que vincule a la región con programas y proyectos de orden local, nacional e internacional en torno al cuidado y la protección ambiental.

En términos de impacto, se espera que el Bioparque Montelindo continúe siendo un aula viva para la docencia, la investigación y la educación ambiental, que contribuya activamente a la conservación del frágil ecosistema, la recuperación de la flora y la fauna nativas, así como a dar a conocer la riqueza de la avifauna, ahora involucrando a personas con discapacidad, que puedan disfrutar y aprovechar este ecosistema único en la región.
ü La Granja Montelindo y el Bioparque Montelindo benefician a una gran diversidad de poblaciones. En el año 2023 se atendieron 348 personas en el Bioparque, siendo los más beneficiados estudiantes de pre y postgrado de la Universidad de Caldas y algunas universidades extranjeras, estudiantes de los programas Universidad en el campo y Universidad en tu colegio, además de algunos visitantes extranjeros. Otra población igualmente atendida corresponde a la integrada por los estudiantes y docentes que desarrollan en la Granja y el Bioparque trabajos de investigación en el aula, proyectos de investigación de pre y posgrado y actividades de investigación formativa, como las ligadas a los semilleros de investigación. A estas se suman otras actividades asociadas a las profundizaciones y rotaciones realizadas por estudiantes de último semestre de las diferentes facultades. Para lo corrido del año 2024, ya se han atendido 504 personas, las cuales han participado activamente en el proyecto del Bioparque.


ü En perspectiva, se aspira a que, con las adecuaciones por realizarse, el Bioparque se haga inclusivo y accesible para adultos mayores y personas con discapacidad, poblaciones que podrían disfrutar de la oferta ecoturística disponible.
2025PRY-219Jugar para la transformación de conflictos en la ruralidad Samaná, CaldasCiencias para la SaludBásico ClínicoJorge Norvey ÁlvarezProyectoConvocatoria internaPromover la transformación de los conflictos a través de prácticas de juego que movilicen la comprensión, la empatía, la cooperación y el diálogo.

- Describir las conflictividades existentes en las comunidades rurales de Samaná
- Describir las mediaciones instaladas cultural y socialmente para la transformación de las conflictividades
- Realizar una intervención centrada en el juego que promueve el fortalecimiento de capacidades sociales en las comunidades rurales de Samaná
- Reconocer los aprendizajes y lecciones aprendidas a través del uso del juego como mediador de conflictividades en comunidades rurales de Samaná.
El proyecto se ubica en una estrategia que busca aportar en la transformación de conflictividades en comunidades que se encuentran en tránsito hacia la paz. Poblaciones rurales que son víctimas del conflicto armado que requieren de potenciar capacidades y la articulación de actores. La Universidad de Caldas, a través del diálogo de saberes propende con este proyecto la transferencia de conocimientos y habilidades útiles para lograr la cultura de paz.

El impacto social también se puede resumir en la posibilidad de transformar las conflictividades, el empoderamiento comunitario, la deconstrucción de la violencia, la inclusión social y el cambio social. En este sentido se abre una puerta para continuar en la cooperación para la construcción de la paz.
30 mujeres que hacen parte de la Organización Eco Heliconias en el corregimiento de Encimadas en Samaná Caldas
- 30 personas integrantes de la Asociación de Juntas de Acción Comunal de Samaná, Caldas.
2025PRY-220Prácticas territoriales para la construcción de pazCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoDiana Esperanza CarmonaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Generar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y las comunidades educativas rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales para la construcción de paz.

Objetivos específicos:

Aportar a los procesos de construcción de paz que se vienen consolidando en las comunidades educativas rurales.

Potenciar procesos de cualificación docente que permitan el desarrollo de capacidades para la construcción de paz y prácticas pedagógicas innovadoras.

Promover la visibilización de la Universidad en la Región a través de la construcción colectiva de propuestas de transformación y construcción de paz que vinculen la comunidad educativa.
El proyecto ha venido teniendo un impacto social en la comunidad de Marquetalia, se espera seguir contribuyendo en los siguientes aspectos:

Sinergias continuas Universidad - Actores del territorio.
En las zonas rurales del departamento hay brechas de desigualdad que se pueden ir empezando a cerrar mediante el desarrollo de alianzas con la Universidad de Caldas como garante de la educación pública superior de la región. El trabajo sinérgico y continuo con las organizaciones sociales de base, los gobiernos locales y la escuela misma, posibilitan transiciones no solo armónicas entre grados por los distintos niveles educativos hasta el nivel superior, sino con el enfoque de diferenciación que el territorio implica en estos procesos de paz y ciudadanía.

Pedagogías Emergentes para el trámite eficaz del Conflicto.
En Caldas hay poblaciones rurales, como el caso de Marquetalia, que han sido históricamente afectadas por el conflicto armado, lo que ha generado desarraigo, desconfianza institucional y otras violencias de carácter intergeneracional, comunitario y de convivencia. Es así como aún hay rezagos o consecuencias de un pasado reciente, y otras violencias que obstaculizan el desarrollo humano y social de los territorios, y más específicamente en los niños, niñas y adolescentes, que hoy encarnan y tramitan sus problemas de formas que la academia apenas devela y son objeto de abordaje en este proyecto, buscando integrar estrategias innovadoras, experienciales de base comunitaria, encaminadas a la tramitación positiva de los conflictos, las reconciliación, la sanación, el duelo de las heridas del pasado, y especialmente la resignificación de procedimientos sociales que afectan los proyectos de vida con enfoque de diferenciación sociocultural.

Promoción del derecho a la participación ciudadana.
La participación en los procesos democráticos y de toma de decisiones en la región promueven la educación de ciudadanías rurales críticas en espacios de gobernanza comunitaria incluyentes, es así como los canales de relación entre Juntas de Acción Comunal, asociaciones y consejos de padres de familia, comités de gestión local, y cooperativas comunitarias, se constituyen en engranajes de puente para la formación crítica del ciudadano rural desde la escuela en perspectiva territorial. Se anota que una ciudadanía activa con diversas posibilidades de innovación social, aporta a un mejor presente educativo y al aseguramiento motivacional para el logro de trayectorias educativas completas en la ruralidad.

Agenciamiento en la institucionalidad.
El aprovechamiento de oportunidades educativas y formativas establecidas en marcos de servicios y/o visiones institucionales compartidas ( Escuela – Medios de comunicación – Universidad y Actores de base comunitaria) integra la ampliación de servicios de capacitación, mejoramiento de los procesos educativos tendientes a pedagogías creativas para la paz y la ciudadanía y la promoción de confianza en la realización de proyectos de vida desde el territorio rural disminuyendo el afán de migrar a las ciudades.

Desarrollo de liderazgos comunitarios para educar.
Los territorios que han logrado avanzar a etapas posteriores de violencias por conflicto armado y han permanecido domiciliados en las geografías de Caldas, son comunidades rurales con un fuerte sentido de pertenencia y cohesión, lo que puede facilitar la continuidad y formación de jóvenes líderes sociales comunitarios comprometidos con la construcción de paz, la ciudadanía y la resignificación intercultural de la escuela rural.

La paz y la ciudadanía como base del desarrollo sostenible
La educación para la paz inserta en el quehacer pedagógico de la escuela como proceso transversal sigue siendo oportunidad para transformar las dinámicas sociales, promover la convivencia pacífica y gestionar las ruralidades según sus particularidades. Es en este sentido, que el proyecto adelanta nuevas metodologías en la educación para la paz y la ciudadanía que articulan acciones que favorecen la cultura de la paz, la cooperación, la solidaridad, la metacognición social como pilares del proceso de aprendizaje.

Innovación en modelos educativos rurales
El proyecto ha gestionado y seguirá promoviendo oportunidades para innovar en modelos educativos rurales que aprovechan las tecnologías digitales, el aprendizaje con modelos remotos de presencialidad y estrategias pedagógicas comunitarias formales y no formales, adaptadas a contextos rurales.

Resiliencia y reorientación del ejercicio social ante/en el conflicto.
Educar en habilidades para la vida y el trámite pacífico de conflictos también es gestionar el riesgo ante futuros escenarios de otras violencias nacidas de nuevos fenómenos sociales y culturales en las ruralidades. Por tanto, este proyecto crea entornos educativos que ayudan a las comunidades a reconstruir, promover y descubrir desde sí mismos el tejido social vulnerado que afecta su día a día.

Fortalecimiento de la identidad cultural rural.
Las diversidades son riquezas culturales propias de las ruralidades que son aprovechadas para fomentar el sentido de identidad y pertenencia. Este proyecto incluye prácticas sociales y culturales locales en sus acciones de desarrollo, lo que refuerza el vínculo entre la escuela, el desarrollo regional y las identidades que resaltan el orgullo por su contexto sociocultural.
El proyecto de proyección beneficia de manera Directa a las comunidades educativas de las instituciones educativas rurales del municipio de Marquetalia, son alrededor de 100 Maestros y maestras, unos 200 estudiantes de las sedes centrales de estas cuatro instituciones educativas rurales y aproximadamente 150 padres y madres de familia. Se vincula también la comunidad en general de los contextos educativos rurales de Marquetalia, alrededor de 200 personas.
2025PRY-221IMAGOTECA. Centro de documentación para la apropiación social del conocimiento en diseño e imagenArtes y HumanidadesDiseñoJuliana CastañoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Consolidar la IMAGOTECA como un espacio pionero en la transferencia, la divulgación y la apropiación social del conocimiento que conecta a la comunidad con su patrimonio cultural visual y su devenir tecnológico, ampliando sus colecciones con énfasis en la memoria, el repositorio visual y la creación en el ámbito Latinoamericano, y facilitando el intercambio con otros centros de documentación.

Objetivos específicos:
• Promover espacios de encuentro intercultural relacionados con la visualidad en el contexto regional y nacional para fomentar la apreciación y comprensión de la cultura visual.
• Fortalecer un espacio de recepción y documentación que permita la recuperación y preservación de la cultura visual de la vida cotidiana y la realidad sociocultural y política del país.
• Coordinar la organización y disponibilidad del repositorio de memorias del Departamento de Diseño y sus programas de pregrado, maestría y doctorado; del Festival Internacional de la Imagen, del Seminario Internacional y del Foro Académico Internacional en Diseño y Creación, facilitando su acceso y difusión tanto a la comunidad académica como a la sociedad en general.
La IMAGOTECA tiene un enfoque integral que busca no solo fortalecer el repositorio de la institución, sino también crear un puente entre la universidad y la comunidad regional.
Primero se plantea la participación de las sedes Universitarias, al incorporar las diversas sedes de la Universidad, se busca crear un espacio colaborativo que fomente la participación de estudiantes y académicos en la creación de contenido audiovisual y a su vez el conocimiento de este se logrará no solo que la IMAGOTECA llegue a los municipios, sino que los municipios lleguen a la IMAGOTECA.
Con esto se logrará generar la valorización de la Producción Regional al sistematizar y conservar la producción audiovisual de los municipios, el proyecto garantiza que el patrimonio visual de la región sea reconocido y protegido, fortaleciendo la identidad cultural local que llegue directamente como productos relacionados a las diferentes sedes de la Universidad.
Al tener referencias Internacionales como los modelos de conservación y archivo y la influencia de expertos como el Dr. Isidro Moreno y las Dras. Consuelo Roso y Vanina Hofman proporciona un marco teórico y práctico sólido. Su experiencia en conservación de arte y archivos digitales puede enriquecer las prácticas de la IMAGOTECA. Todo esto en miras de contribuir a la Educación Superior dando espacio de documentación de la transformación de la Educación Artística, siguiendo las recomendaciones de la UNESCO y el Banco Mundial, el proyecto promueve la generación de capacidades intelectuales y la transferencia de conocimiento en artes, diseño y ciencia, lo cual es esencial en un contexto de transformación digital.
Otro de los impactos sociales esperados es el compromiso con el Patrimonio Cultural
En el Cumplimiento de Normativas: El alineamiento con la Ley 397 de 1997 demuestra un compromiso serio con la protección y difusión del patrimonio cultural, lo que no solo enriquece a la universidad, sino también a la sociedad en su conjunto.
Logrando así impacto y reconocimiento como un centro de referencia del sector Audiovisual, trabajando en estrecha colaboración con instituciones relevantes como el Consejo Nacional de las Artes y la Cultura en Cinematografía que es el encargado de la dirección del Fondo para el Desarrollo Cinematográfico y el Ministerio de Cultura, lo que puede aumentar su visibilidad.
Directa: Estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y comunidad académica en general de la universidad en la ciudad y las sedes regionales. según lo impactado este año unas 150 personas del contexto universitario.
Indirecta: Estudiantes de las Universidades locales, regionales, nacionales, internacionales.
Público en general que desee realizar consultas o dejar evidencia de su trabajo de creación o investigación en áreas afines a la comunicación visual.
2025PRY-222Incubadora culturalArtes y HumanidadesDiseñoJuliana CastañoProyectoConvocatoria internaBrindar apoyo al fortalecimiento de las industrias creativas y culturales mediante el acompañamiento a emprendedores en estas áreas. Esto se llevará a cabo a través de procesos de formación, asesoramiento y servicios afines, con el objetivo de generar productos y servicios de alta calidad para los sectores de la economía naranja y las instituciones en la ciudad de Manizales y la región.

Objetivos Específicos:

Dar a conocer las iniciativas emergentes mediante una estrategia de comunicación integral que articule a la Incubadora de Empresas Culturales, la Mesa de Industrias Creativas de Manizales y el Cluster de Industrias Creativas del Eje Cafetero. Esto se logrará utilizando plataformas digitales y espacios de intercambio, como el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona, el Centro de Ciencia Francisco José de Caldas y laboratorios como ViveLab Manizales.

Acompañar a los beneficiarios de la Incubadora, integrantes del ClusterLab, comunidad académica y participantes de años anteriores del Concurso Incu*arte en su participación en mercados culturales, ruedas de negocios y ferias de emprendimiento. Se priorizarán eventos como el Mercado de Diseño y Artes Electrónicas, el Mercado de Teatro del Eje Cafetero y Circulart.

Capacitar a emprendedores y personas interesadas en temas relacionados con las industrias creativas e iniciativas culturales en el uso de nuevas tecnologías. Se hará especial énfasis en la utilización de plataformas gratuitas para divulgación, promoción y comercialización, como ClusterLab.co.

Incorporar a egresados de la Facultad de Artes y Humanidades en las dinámicas del emprendimiento cultural, propiciando espacios de exhibición del potencial creativo a través de observatorios laborales.

Rescatar la producción artesanal mediante la identificación y rastreo del potencial que esta puede tener en el departamento, incorporándola en procesos de diseño y emprendimiento.
La Incubadora de Empresas Culturales y ClusterLab, mediante sus estrategias de articulación institucional, apropiación de herramientas tecnológicas y trabajo colaborativo, ofrecerán asesorías especializadas en el campo del emprendimiento cultural.
Este apoyo estará alineado con unidades de Emprendimiento de las universidades del convenio SUMA, que se encarguen de desarrollar planes de negocio.
Los espacios de trabajo colaborativo, formación y aprendizaje del Centro Cultural y el Centro de Ciencia se convertirán en plataformas clave para la incubadora. Estos escenarios no solo fomentarán la asociatividad, sino que también fortalecerán los procesos de co-creación a través de herramientas tecnológicas y tutorías, buscando productos de alta calidad para su socialización y divulgación.

Gracias a estas iniciativas, los emprendedores recibirán apoyo integral desde diferentes ámbitos, lo que garantizará su continuidad y crecimiento. Los procesos de formación previstos abrirán oportunidades en el emprendimiento cultural y la producción de contenidos utilizando nuevas tecnologías.

En este contexto, la Incubadora de Empresas Culturales contribuirá significativamente a la consolidación del emprendimiento cultural y las industrias creativas en la ciudad. Además, ofrecerá un aporte especial a los jóvenes universitarios de programas académicos afines, generando oportunidades laborales y prácticas profesionales valiosas.
La participación directa se orienta a la comunidad académica, docentes y estudiantes de las diferentes Facultades y haciendo especial enfasis en la de Artes y Humanidades desde todos sus programas de pregrado y postgrado con ideas de negocios y personas provenientes de otros programas académicos afines con el que hacer del proyecto.

Personas e instituciones del sector cultural en Caldas, universidades y casas de la cultura.

Personas de municipios del departamento de Caldas con empresas, emprendimientos o ideas de negocio en el campo cultural, enfocados a la creación.
2025PRY-223ACOMPAÑAR-ME Acompañamiento psicopedagógico a estudiantes de práctica y asesores de la ucaldas, en procesos de mentoría, autorregulación personal y del aprendizaje, y educación emocional.Artes y HumanidadesEstudios EducativosAlejandro CallejasProyectoConvocatoria interna● Objetivo general:
Brindar acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes de práctica y asesores de los programas de Licenciatura en Educación de la Universidad de Caldas, en procesos de mentoría, autorregulación personal y del aprendizaje, educación y gestión emocional para la prevención y asistencia de primeros auxilios psicológicos, a fin de favorecer el tránsito a la vida laboral y el logro de mayores niveles de bienestar y salud mental, de cara a un proceso de titulación y cierre de formación exitoso.

● Objetivos específicos:

1. Realizar procesos de evaluación e intervención relacionados con las dificultades en el aprendizaje, en el comportamiento, en las habilidades académicas, o en el proceso de adaptación del estudiante de últimos semestres a su proceso de formación como estudiante en los programas de Licenciatura de la Universidad.
2. Acompañar a profesores y practicantes en procesos de intervención en instituciones educativas que impliquen comprensión y manejo de habilidades para promover la autorregulación de los aprendizajes y el desarrollo emocional de los estudiantes.
3. Brindar asesoría psicopedagógica en procesos relacionados con la autorregulación del aprendizaje a estudiantes de últimos semestres de licenciaturas (práctica profesional), a fin de brindarles herramientas para gestionar la capacidad de agencia respecto a su propio proceso de aprendizaje y el de sus estudiantes.
4. Generar espacios para favorecer el desarrollo emocional de los estudiantes de últimos semestres de licenciaturas (práctica profesional), hacia la consolidación de la identidad profesional y la vocación hacia la profesión.
5. Brindar asistencia y asesoría psicopedagógica a docentes del Departamento de Estudios Educativos, interesados en implementar en sus procesos de clase, alternativas de trabajo para promover la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo emocional de sus estudiantes.
6. Participar en procesos de investigación formativa en las áreas de Teorías del aprendizaje, evaluación del aprendizaje, diversidad e inclusión en el aula.
7. Generar un protocolo de atención en variables psicopedagógicas (autorregulación, desarrollo personal, emociones, ansiedad, metacognición, motivación) para la atención a estudiantes practicantes y a docentes asesores en contexto universitario.
El impacto de la propuesta se puede establecer en:

1. Eficaz atención de la Universidad hacia problemáticas sociales que afectan personas de interés común.
Se elabora convenio con la Universidad de Manizales y/o la Universidad Católica y/o Luis Amigo con el que se incorpora al proyecto la participación de los(as) practicantes del programa de psicología en el acompañamiento y asesoría de los prácticantes de las licenciaturas. Las instituciones educativas (públicas y privadas) en las cuales los estudiantes de las licenciaturas hacen su proceso de práctica.
2. Culminación exitosa del proceso de formación de pregrado en licenciatura para el 93% de los estudiantes en condición de alerta temprana por requerimientos de naturaleza socioemocional.
3. Disminución de casos de alteración socioemocional y desregulación del aprendizaje de estudiantes de últimos semestres de licenciaturas en tránsito a la vida adulta y laboral.
4. Fortalecimiento de competencias pedagógicas en asesores docentes en el manejo de problemas de gestión emocional y adaptativa a los entornos escolares.
260 Estudiantes de Licenciaturas que cursan las prácticas pedagógicas docente I y II de la Universidad de Caldas procedentes de las Facultades de Artes y Humanidades, Facultad de ciencias para la Salud, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de ciencias Exactas.

40 Docentes asesores de las prácticas pedagógicas docente I y II de la Universidad de Caldas.

Docentes titulares de las I.E en Convenio de práctica pedagógica docente que podrían ser alrededor de 110 I.E en 2025.
2025PRY-226Junta de decisiones hospital infantilCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo CardenasServicioConvocatoria internaObjetivo general:
Evaluar un caso clínico que por su complejidad requiera el análisis por un grupo de profesionales cuya experiencia y conocimiento permitan propuestas de diagnóstico tratamiento y seguimiento que garanticen una atención del cuidado de la salud con los más altos estándares en el manejo de problemas quirúrgicos de la población pediátrica.

Objetivos específicos:

1. Dar el soporte Legal a la toma de decisiones en casos complejos de la cirugía pediátrica.

2. Fortalecer las competencias transversales de los profesionales y desarrollarlas en los estudiantes porque son escenarios donde deben ponerse en juego: la capacidad de análisis y síntesis, resolución de problemas, toma de decisiones, razonamiento crítico, comunicación oral y escrita, la adaptación a nuevas situaciones, entre otras.
El Proyecto de Juntas de Decisiones en Cirugía Pediátrica tiene un impacto social transformador. No solo garantiza una atención médica integral y de alta calidad a los niños que más lo necesitan, sino que también reduce la mortalidad y las complicaciones médicas, mejora la calidad de vida de los pacientes y sus familias, forma profesionales altamente capacitados y comprometidos, y genera conocimiento nuevo que fortalece el sistema de salud. Su continuidad es vital para seguir beneficiando a la comunidad, reduciendo inequidades y mejorando el acceso a una salud pediátrica especializada y segura.
A continuación se detallan algunos aspectos:
Acceso a una Atención Integral y Especializada
Este proyecto garantiza que los niños que presentan condiciones quirúrgicas complejas o poco frecuentes reciban una atención médica de alta calidad, basada en la evaluación de múltiples especialistas. Al contar con un enfoque interdisciplinario, se asegura que las decisiones médicas no dependan de un solo profesional, sino de un análisis conjunto que considere todas las opciones posibles para el tratamiento más adecuado. Este modelo reduce el riesgo de errores médicos y mejora considerablemente los resultados clínicos de los pacientes.
Para muchas familias, especialmente aquellas de bajos recursos, el acceso a este tipo de atención especializada y compleja sería prácticamente imposible sin la existencia de este proyecto. En ese sentido, el impacto social es notable, ya que democratiza el acceso a la salud de alta complejidad, lo que contribuye a reducir desigualdades en la atención médica infantil.
2. Mejora en la Calidad de Vida de los Pacientes y sus Familias
Las decisiones tomadas en estas juntas permiten abordar de manera integral y personalizada las necesidades de los niños con problemas quirúrgicos. En muchos casos, se trata de pacientes que sufren condiciones médicas que impactan su desarrollo físico, emocional y social. Al recibir un tratamiento adecuado y multidisciplinario, mejora significativamente la calidad de vida de estos niños, así como la de sus familias.
El proyecto no solo trata las condiciones médicas, sino que también aborda aspectos psicosociales mediante la intervención de psicólogos y trabajadores sociales. Esto resulta crucial para ayudar a las familias a comprender y enfrentar mejor la situación, ofreciendo apoyo en momentos de crisis y ayudando a la reintegración social y emocional de los pacientes después de una cirugía o tratamiento.
3. Reducción de la Mortalidad Infantil y Complicaciones Médicas
Gracias a la participación de múltiples especialistas en la toma de decisiones, el proyecto ha contribuido a reducir la mortalidad infantil en casos quirúrgicos complejos. La evaluación de los casos por expertos de diferentes disciplinas permite detectar complicaciones potenciales con mayor precisión, lo que se traduce en tratamientos más efectivos y seguros.
Este enfoque colaborativo también ha disminuido las complicaciones postquirúrgicas, ya que las decisiones se basan en un análisis exhaustivo de los riesgos y beneficios de cada intervención. Esto es especialmente relevante en casos donde la cirugía no siempre es la única solución, y se exploran terapias alternativas menos invasivas.
4. Formación de Profesionales con una Visión Humanística y Multidisciplinaria
El impacto del proyecto no se limita a la atención de los pacientes, sino que también tiene un fuerte componente educativo. Al involucrar a estudiantes y residentes de la Universidad de Caldas, el proyecto ofrece una formación práctica única en la que los futuros profesionales de la salud aprenden a trabajar de manera colaborativa y a tomar decisiones basadas en el análisis multidisciplinario.
Este enfoque contribuye a formar médicos y cirujanos pediátricos más competentes, críticos y comprometidos con la atención integral de los pacientes. A través de la participación en las juntas de decisiones, los estudiantes desarrollan habilidades esenciales como la resolución de problemas complejos, la toma de decisiones en equipo y el razonamiento clínico, todo ello en un entorno que valora la ética médica y el bienestar del paciente por encima de todo.
Además, el contacto directo con pacientes de alta vulnerabilidad y con problemáticas clínicas poco comunes fomenta en los estudiantes un sentido de responsabilidad social y compromiso con la equidad en la salud, lo que tendrá un impacto duradero en su práctica profesional futura.
5. Fomento de la Investigación y Mejora Continua de la Atención Médica
El análisis de casos complejos fomenta la investigación clínica aplicada, ya que los casos abordados en las juntas frecuentemente estimulan la búsqueda de nuevas soluciones o la mejora de las existentes. Este aspecto tiene un impacto social importante, dado que los avances en la investigación clínica no solo benefician a los pacientes atendidos en el proyecto, sino que también generan conocimiento nuevo que puede ser aplicado a nivel nacional e internacional.
La difusión de los hallazgos y las experiencias adquiridas en el proyecto a través de publicaciones científicas y presentaciones en conferencias fortalece la comunidad médica y contribuye al desarrollo de mejores prácticas en la cirugía pediátrica, beneficiando a un mayor número de pacientes.
6. Generación de Confianza y Seguridad en la Comunidad
El hecho de que las decisiones sobre el tratamiento de los niños se tomen de manera colaborativa por un grupo de especialistas de diferentes áreas genera una mayor confianza en el sistema de salud por parte de los padres y familiares de los pacientes. Las familias pueden sentirse seguras de que se está haciendo todo lo posible para ofrecer el mejor tratamiento disponible, con el respaldo de múltiples profesionales altamente capacitados.
Este enfoque multidisciplinario, respaldado por una institución educativa de prestigio como la Universidad de Caldas y un hospital especializado como el Hospital Infantil Rafael Henao Toro, refuerza la confianza de la comunidad en el sistema de salud, especialmente en las áreas más vulnerables.
Directa: Población menor de 18 años con patología quirúrgica que por su complejidad requieren evaluación por equipo interdisciplinario ya sea con relación a su diagnóstico, abordaje terapéutico, pronostico y otras implicaciones como éticas. Estudiantes Universidad de Caldas. Residente cirugía general III , Residente pediatría III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas. ,
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital y la Familia
2025PRY-227Programa atención del niño con quemadurasCiencias para la SaludQuirúrgicoConsuelo CardenasServicioConvocatoria internaObjetivo general:
Prestar atención integral por parte del grupo de profesionales de la universidad de Caldas, a los niños con quemaduras que son atendidos en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro con el fin de detectar, tratar y rehabilitar en cuanto a resultados funcionales, estéticos, psicológicos familiares y sociales, en el marco de convenio docencia servicio entre el Hospital y Universidad.
Objetivos Específicos
1. Impactar positivamente en la vida de los niños y sus familias que han sufrido quemaduras; con énfasis en la reincorporación temprana del paciente a la sociedad, disminución de las secuelas y obtención de los mejores resultados estéticos y funcionales.
2. Brindar un servicio de atención integral que garantice al paciente y su familia una vida en la sociedad dignidad, atendiendo sus necesidades físicas, emocionales y sociales.
3. Generar estadísticas que permita actualización permanente no solo en cuanto a las características demográficas de la población pediátrica atendida sino con relación a la evaluación del impacto individual, familiar y social de las quemaduras en nuestro entorno.
4. Fortalecer en los diferentes niveles de educación que cubre la universidad tanto en Pregrado como en postgrado el conocimiento sobre prevención, diagnóstico oportuno y manejo de las secuelas en niños con quemaduras.
5. Consolidar la línea de investigación en quemaduras pediátricas dirigida a la actualización y perfeccionamiento de las competencias y conocimientos que permitan mejorar la competitividad y la innovación en la atención y solución de problemas de los niños que han sufrido quemaduras.
6. Generar espacios académicos para la construcción, orientación, difusión, coordinación de proyectos en la prevención y la rehabilitación de las quemaduras en pediatría.
7. Promover la actualización y educación continuada en esta área de los profesionales participantes.
El proyecto de atención integral a niños con quemaduras que coordina la Universidad de Caldas en conjunto con el Hospital Infantil Rafael Henao Toro tiene un impacto social significativo debido a varios factores que afectan no solo a los pacientes directamente, sino también a sus familias, a la comunidad y al sistema de salud en general. Este impacto se puede analizar desde varias perspectivas clave:
1. Mejora de la calidad de vida de los pacientes y sus familias
Las quemaduras, especialmente en niños, generan secuelas físicas, estéticas, emocionales y psicológicas que pueden afectar gravemente la calidad de vida de los sobrevivientes. A través de este proyecto, los niños reciben una atención integral que incluye tratamientos médicos especializados, rehabilitación física, apoyo psicológico y social. Esto no solo ayuda a disminuir las secuelas físicas, sino que también mejora su bienestar emocional, facilitando su reincorporación a la sociedad. Al aliviar estas cargas, las familias también se benefician al reducir el estrés emocional y económico que generan las quemaduras, mejorando su calidad de vida.
2. Atención a una población vulnerable
En Colombia, las quemaduras afectan desproporcionadamente a las poblaciones más vulnerables, particularmente a niños de estratos bajos que viven en condiciones de riesgo. Este proyecto se centra en brindar atención integral a estos pacientes, garantizando que aquellos que normalmente no tendrían acceso a tratamientos especializados reciban atención oportuna y de calidad. De esta manera, el proyecto contribuye a reducir las brechas de desigualdad en el acceso a la salud, promoviendo la equidad y la justicia social.
3. Reducción de la carga sobre el sistema de salud
El tratamiento y la rehabilitación temprana y adecuada de las quemaduras ayudan a prevenir complicaciones graves y secuelas permanentes que, de no atenderse, representarían una mayor carga para el sistema de salud. Este proyecto contribuye a la prevención de discapacidades permanentes, lo que reduce los costos asociados a hospitalizaciones prolongadas, cirugías reconstructivas, tratamientos de rehabilitación a largo plazo y pérdida de productividad tanto de los pacientes como de sus cuidadores. Al enfocarse en una atención eficiente e integral, el proyecto ayuda a optimizar los recursos del sistema de salud y disminuir su presión económica.
4. Generación de conocimiento y conciencia pública
Uno de los pilares de este proyecto es la creación de líneas de investigación y la generación de datos epidemiológicos y clínicos que permiten comprender mejor la situación de las quemaduras pediátricas en la región. Estos estudios no solo benefician al sistema de salud al proporcionar información clave para mejorar los protocolos de atención, sino que también contribuyen a generar conciencia pública sobre la prevención de quemaduras y la importancia de una atención temprana. Al educar a la sociedad sobre los riesgos y las consecuencias de las quemaduras, el proyecto tiene un impacto preventivo, ayudando a reducir la incidencia de estas lesiones en el futuro.
5. Rehabilitación y reintegración social
Uno de los objetivos principales del proyecto es la reintegración social temprana de los niños que han sufrido quemaduras, un aspecto fundamental para mitigar el impacto de las secuelas tanto a nivel físico como emocional. El estigma social y los problemas psicológicos, como la depresión o la ansiedad, son comunes en sobrevivientes de quemaduras. A través de un enfoque interdisciplinario, el proyecto no solo busca recuperar las funciones físicas de los pacientes, sino también trabajar en su autoestima, confianza y aceptación social. Este apoyo integral promueve la inclusión social, reduciendo el estigma y asegurando que los niños puedan continuar con su vida de manera plena y productiva.
6. Desarrollo de profesionales de la salud comprometidos
Al ser un proyecto que involucra la participación de estudiantes de pregrado y postgrado en el área de salud, contribuye a la formación de profesionales altamente capacitados y comprometidos con la realidad social de su entorno. Estos profesionales se forman en un contexto real de atención a una problemática crítica, lo que les permite desarrollar una mayor conciencia social, habilidades clínicas avanzadas y un enfoque humanizado en su práctica médica. A largo plazo, esta formación impacta de manera positiva el sistema de salud y la calidad de atención que reciben los pacientes.
Directa: Población menor de 18 años con quemaduras que han recibido tratamiento en el Hospital infantil en su mayoría manejo intrahospitalario.
Residente cirugía general III, Residente pediatra III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas.
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
2025PRY-228Educación sexual de adolescentes hospitalizados en Clínica San Juan de Dios de ManizalesCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdolfo Andres RiveraServicioConvocatoria internaObjetivo general: Mejorar la educación sexual en la población adolescente de una clínica de salud mental en la ciudad de Manizales

Objetivos específicos:
1. Brindar información objetiva y científica sobre los cambios físicos puberales.
2. Facilitar el autoconocimiento de la sexualidad en los adolescentes ayudarles a reconocer su identidad, rol de género y orientación sexual .
3. Enseñar las diferentes conductas sexuales que se pueden presentar en los hombres y mujeres con los posibles riesgos y beneficios de sus prácticas.
4. Proporcionar conocimiento a los adolescentes que impacte en sus relaciones afectivas, sexuales, sociales y calidad de vida
El cambio en el paradigma de la educación sexual negativa y su transformación en Educación Integral en Sexualidad previene alteraciones en el estado del animo, futuras disfunciones sexuales, violencia de género y sexual, mejora la autoestima y la capacidad de relacionarse consigo mismo y con otros.El proyecto propone educar aproximadamente 20 personas adolescentes cada semana, lo que equivale a 80 personas al mes y más de 800 personas en el transcurso del 2025
2025PRY-229Centro de consultoría empresarialCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónJhon Jairo SalinasServicioConvocatoria interna• Objetivo general:

Brindar capacitación y asesoría a mipymes de Manizales en las áreas administrativa, financiera, de gestión del talento humano y/o transformación digital, con el fin de contribuir al mejoramiento de la gestión empresarial y la competitividad en el mercado.

• Objetivos específicos:

Realizar diagnóstico de la gestión empresarial en mipymes de la ciudad de Manizales con el fin de identificar fortalezas y áreas de mejora.
Diseñar planes de mejoramiento/actuación que respondan a las necesidades prioritarias para la adecuada gestión empresarial de las mipymes.
Presentar y retroalimentar el plan de mejora y orientar sobre las pautas para su efectiva ejecución con el fin de fortalecer las capacidades de gestión.
Las microempresas beneficiarias podrán mejorar sus procesos de gestión, madurez digital y avanzar estratégicamente hacia mayores niveles de productividad y competitividad en el mercado. También permitirá la aplicación de conocimientos de los docentes y estudiantes que se puedan vincular del programa de Administración Financiera.
El Proyecto contribuirá al fortalecimiento en las capacidades digitales y el mejoramiento de procesos de gestión en diferentes áreas. Pretende contribuir al bienestar social y ambiental mediante la adopción de mejores prácticas de gestión basadas en los intereses y expectativas de los diferentes grupos de interés de las mipymes, lo cual posibilitará la obtención de ventajas competitivas y posicionamiento en el mercado. Así mismo, puede aportar a la disminución de costes, mejoras en calidad y la adopción de prácticas ambientales para aumentar la eficiencia en el uso de los recursos (ecoeficiencia) y/o de prácticas sociales que aumenten la productividad.
De otra parte, los resultados del proyecto contribuirán a enriquecer las metodologías aplicadas y la posibilidad de construir alianzas y desarrollar diálogos con el sector empresarial como fórmula para generar liderazgo por parte de la universidad en la solución de problemáticas del entorno regional. Por lo tanto, el proyecto contribuirá al desarrollo productivo y empresarial.
Directa: Cinco (5) Mypimes de la ciudad de Manizales y/o Caldas.
Microempresarios capacitados.
2025PRY-230Escuela popular y campesina. Custodiar semillas, custodiar la vidaCiencias AgropecuariasDesarrollo RuralSandra Milena Franco PatiñoProyectoConvocatoria interna• Objetivo general:

Co-producir conocimiento colectivo con las mujeres campesinas, indígenas, afrodescendientes y rurales, en torno a las semillas criollas según características geográficas, ambientales y de producción de los territorios.

• Objetivos específicos:

1. Generar un espacio de intercambio de semillas, de diálogo de saberes y aprendizajes respecto a las semillas criollas, las formas de reproducción, preservación y sostén de la producción que tienen en sus fincas y comunidades, según especificidades del contexto productivo, ambiental, socio económico y cultural.

2. Propiciar un escenario de discusión, reflexión y análisis sobre las implicaciones, resistencias y desafíos de ser mujeres y hombres cuidadores de semillas para el sector agropecuario y para las comunidades campesinas del país.

3. Aportar a la construcción de conocimiento sobre las semillas nativas en Colombia desde el saber experiencial de las mujeres campesinas, indígenas y afrodescendientes.
Se espera con esta cuarta versión de la Escuela Popular y Campesina generar los siguientes impactos:

a) Potencializar la capacidad de empoderamiento de las mujeres que viven y construyen modos de vida rurales. En la medida que las mujeres reflexionan activa y conscientemente sobre lo que hacen y el aporte que generan a sus familias, a sus comunidades, a sus territorios y a la sociedad, verán fortalecida su capacidad para hablar, ser escuchadas, ser valoradas y tomar decisiones.

b) Posicionar el conocimiento experiencial, popular y técnico de las mujeres en la medida que se da a conocer y se poner a circular como conocimiento socialmente útil y como legítimo para conversar con el conocimiento científico.

c) A las comunidades rurales y los territorios en la medida que se pone a disposición de todos los actores el conocimiento de las mujeres rurales en relación con la preservación, reproducción y usos de las semillas criollas.
o Directa:

Mujeres rurales indígenas, afrodescendientes y campesinas de todo el territorio colombiano. Concretamente contamos en este momento con mujeres que participaron del evento nacional Juntanzas de la Mujeres Rurales, Narrativas por la vida realizado en el 2021, de la Escuela Popular y Campesina realizada en el 2022, 2023 y 2024. Tenemos representantes de diversas organizaciones de mujeres de Caloto, Inzá y Santander de Quilichao (Cauca), Tumaco (Nariño), Bajo Cauca Antioqueño (Antioquia), Santa Rosa de Viterbo (Boyacá), María La Baja (Bolívar), Sierra Nevada de Santa Marta y Ciénaga (Magdalena), Líbano, Fresno y Casabianca (Tolima), Riosucio, Manizales, Villamaría y Marmato (Caldas).
Esperamos que la cuarta versión beneficie unas 100 mujeres rurales de diversos lugares territoriales.

o Indirecta:

Profesionales en formación del programa de Ingeniería Agronómica y Medicina Veterinaria de la Universidad de Caldas, organizaciones campesinas, organizaciones comunitarias e instituciones locales. Contamos con algunas articulaciones con la Universidad del Valle, sede Santander de Quilichao con el proyecto Diálogos Rurales, con la fundación Empoderarte (Santander de Quilichao); con la Corporación Humanizarte (Antioquia).
2025PRY-231Nodo académico escuela de cuidadoresCiencias para la SaludClínicoVictoria Eugenia OrozcoEducación ContinuadaConvocatoria internaDesarrollar habilidades para el cuidado no profesional en cuidadores y familiares de personas mayores en situaciones clínicas diversas, con el fin de fomentar el buen trato, disminuir e intervenir los riesgos y prevenir las implicaciones negativas de la sobrecarga del cuidador y el Síndrome de Burnout.

• Objetivos específicos:

Brindar herramientas teórico-conceptuales y prácticas para el cuidador, que permitan:

1. Conocer las características del cuidado y del cuidador, la carga del cuidado y la prevención del colapso a través de actividades como la aplicación de la escala de Zarit y actividades de autocuidado como Taichi y actividad física dirigida.
2. Reconocer los cambios propios del proceso de envejecimiento, detectar en forma temprana los cambios patológicos y signos de alarma en las personas mayores.
3. Desarrollar habilidades para la movilización y transferencia de pacientes.
4. Desarrollar habilidades para la toma de signos vitales y aprender a reconocer los signos de alarma en la persona mayor.
5. Conocer el manejo de medicamentos esenciales en las personas mayores y su administración segura en el hogar.
6. Conocer los conceptos generales de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias y las diferentes formas de realizar estimulación cognitiva y entretenimiento para la persona mayor y el cuidador.
7. Conocer los primeros auxilios en personas mayores con síndromes geriátricos.
8. Identificar los cambios o alteraciones en la integridad de la piel de la persona mayor y prevenir las complicaciones cutáneas relacionadas con la inmovilidad.
9. Conocer los cuidados paliativos y al final de la vida.
La Escuela de cuidadores es una propuesta de educación no profesional para personas que cuidan personas mayores en la ciudad de Manizales y otros municipios del departamento, este proyecto se articula directamente con la misión de la Universidad y busca generar impacto social ya que pretende mejorar las habilidades de los cuidadores en la atención de las personas mayores y de ésta forma disminuir la sobrecarga del cuidador relacionada con el desconocimiento del abordaje de la persona en diversas situaciones que pueden comprometer su integridad, además, el programa permite que los cuidadores fortalezcan su capacidad de autocuidado y reconocimiento de los signos y síntomas del estrés y sobrecarga del cuidador. Se pretende también generar impacto en la sociedad por medio de estrategias educativas a los cuidadores sin ningún costo, evitando así el riesgo de complicaciones médicas en la persona mayor y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidador y la familia.La población directamente beneficiada con el proyecto, serán las Personas Cuidadoras, Familiares o no familiares de Manizales, Caldas y la Región del eje cafetero. La concepción de Nodo Académico presume que el proyecto avanzará en el futuro con miras a desarrollar no solo la educación continuada para cuidadores, sino, además, a desarrollar proyectos de emprendimiento, innovación, investigación y docencia, en suma, crear una red de cuidadores en una construcción con perspectiva de avance que involucre Empresa, Estado y Universidad.
2025PRY-233Festival internacional de teatro universitarioArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique ArizaActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar la versión número XX del Festival Internacional de Teatro Universitario de la Universidad de Caldas.
1. Convocar y presentar creaciones escénicas que hagan parte de proyectos curriculares en Artes escénicas o de investigación creación tanto a nivel nacional como internacional.
2. Generar un espacio de intercambio de conocimiento que proviene de la experimentación escénica.
3. Invitar especialmente a dos grupos profesionales, como parte de la celebración de la vigésima versión del evento.
ha lograr reunir voces y experiencias de los invitados en confluencia con docentes, estudiantes y personas externas a la Universidad. Durante el festival se ocupan diferentes espacios de ciudad, contribuyendo con ello en la agenda cultural y social de la ciudad.Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Jóvenes y adultos de la población general y estudiantes de las diferentes universidades de Manizales. Y la comunidad teatral de la ciudad y la región (grupos, casas de la cultura, publico general).
2025PRY-235Curso administracion segura de medicamentosCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena BaenaEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general: Apoyar con la educación continuada de las IPS del municipio de Manizales y departamento de Caldas, a través de los convenios docencia servicio.
Objetivos específicos:
- Fortalecer los conceptos en prácticas seguras en la administración de medicamentos.
- Identificar los principales factores de riesgo asociados con los errores de medicación: factores humanos, tecnológicos y ambientales que inciden en la ocurrencia de errores en la administración de medicamentos.
- Promover la importancia de la actualización en temas que mejoren la calidad de la atención en salud y que minimicen posibles eventos adversos.
Se pretende contribuir con la mejora de la seguridad del paciente en las IPS, por los elevados eventos adversos y los incidentes ligados a la administración de medicamentos, factores como la no existencia de protocolos para dicha tarea, la inexperiencia del personal, la no capacitación o retroalimentación, el exceso de trabajo entre otros, son causales que conllevan a la ocurrencia de dichos eventos, los cuales están relacionados con esta actividad que desarrolla exclusivamente el personal de enfermería. Varios son los intereses de la capacitación del personal de enfermería respecto a la administración de medicamentos, pero en especial mantener la calidad y la seguridad en la atención en salud, evitando los errores medicamentosos y la reducción de costos hospitalarios generados por esta causa. Es necesario entonces priorizar la enseñanza, la investigación y la extensión, no solo a enfermeros y auxiliares de enfermería, si no también a todo el grupo disciplinar que tiene que ver con prescripción, dispensación y administración de los medicamentos, con miras a mantener la atención segura de las personas enfermas, sanas, familia y comunidad en general.o Directa: Profesionales y auxiliares de enfermería
o Indirecta: pacientes, familia e IPS.
2025PRY-236Fortalecimiento de capacidades políticas de mujeres indígenas para hacer las paces en Riosucio, CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo MoralesProyectoConvocatoria interna• Objetivo general:
Fortalecer las capacidades políticas de las mujeres pertenecientes a cuatro resguardos indígenas del municipio de Riosucio, Caldas, para la regulación y transformación pacífica de conflictos sociales, políticos y culturales en los territorios, en el marco de los saberes y expresiones propias.

• Objetivos específicos:

1. Apoyar el despliegue de capacidades colectivas de las mujeres -juntanzas- para la movilización social, en el marco de los procesos identitarios y de la cultura propia.
2. Potenciar los procesos organizativos existentes de las mujeres, para ampliar las posibilidades de diálogo e incidencia en los espacios públicos y en el gobierno propio.
3. Acompañar los procesos creativos de las mujeres, en el marco de sus usos y costumbres de origen ancestral, como parte de las capacidades de mediación de los conflictos territoriales.
omo parte del programa Colombia Científica, en particular del proyecto Hilando Capacidades Políticas para las Transiciones en los Territorios (en adelante Hilando), se elaboraron caracterizaciones de los municipios en los cuales se llevaron a cabo los procesos investigativos y de agenciamiento social, sobre los cuales se soporta la presente propuesta.

El proyecto en mención se realizó en los municipios de Bojayá y Riosucio, Chocó; Ovejas y Chalán, Sucre, y Samaná y Riosucio, Caldas. La información que se ofrece enseguida, relacionada con el municipio de Riosucio, Caldas -municipio en el cual se llevarán a cabo las acciones de la presente propuesta-, hace parte de los resultados de la caracterización social realizados en el marco del proyecto Hilando .

Riosucio es un municipio ubicado en la región noroccidental del departamento de Caldas. En el territorio se encuentran cuatro resguardos indígenas: Resguardo Nuestra Señora Candelaria de La Montaña, Resguardo de Escopetera y Pirza, Territorio Ancestral San Lorenzo y Resguardo de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta. El 75,4 % de la población pertenece a la etnia Embera Chamí (DANE,2005), con la excepción de un grupo de familias afrodescendientes ubicadas en la comunidad del Guamal en el territorio de Cañamomo Lomaprieta, que fueron reconocidas como Consejo Comunitario en el año 2013 (Alcaldía Municipal Supía- Caldas, 2013), y otro grupo de familias que en el año 2012 empezaron a autodenominarse como Kumbas (Corte Constitucional, sentencia T-530).
o Directa:
El proyecto se llevará a cabo con mujeres pertenecientes a cuatro resguardos indígenas del municipio de Riosucio, Caldas: se trata de los territorios ancestrales Cañamomo-Lomaprieta, San Lorenzo, Escopetera Pirza y La Montaña. De manera directa, se estima que en los procesos participarán 30 mujeres indígenas en su mayoría de la etnia Embera Chamí.


Indirecta:

De forma indirecta, el proyecto busca incidir en las familias de los participantes y sobre el conjunto de las comunidades indígenas de los resguardos indígenas.
2025PRY-237Semillero de radio teatro allegrosArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasAngela Patricia VelasquezActividad/EventoConvocatoria interna• Objetivo general: Crear un semillero de extensión con actividades y técnicas teatrales que permitan a los estudiantes participar en actividades extracurriculares usando su conocimiento en lengua inglesa y francesa.
• Objetivos específicos: Diseñar talleres teatrales que les permita a los estudiantes poner en práctica sus conocimientos en lengua inglesa y francesa.
• Realizar presentaciones teatrales ante la comunidad académica y regional.
El radio teatro Allegros de la Universidad de Caldas ha tenido un impacto significativo en la promoción de la cultura y el arte escénico en la región por medio de las lenguas extranjeras. A través de la creación de obras que abordan los mitos y leyendas de Colombia y obras de literatura clásica universal, Allegros no solo ha enriquecido la oferta cultural y el aprendizaje de lenguas, sino que también ha fomentado la participación activa de estudiantes y la comunidad en el proceso creativo. Además, su enfoque en el medio radiofónico permite llegar a audiencias amplias, contribuyendo a la democratización del acceso a la cultura y fortaleciendo la identidad regional.o Directa: Estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas
o Indirecta: Estudiantes de otros programas, comunidad en general.
2025PRY-238Jornadas de diagnóstico clínico Jorge Vargas Gónima. InfectologíaCiencias para la SaludBásico ClínicoAida Maria GonzalezEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general

Actualizar y profundizar en los conocimientos de las enfermedades infecciosas, la identificación y el abordaje diagnóstico de las mismas, con el fin de contribuir al fortalecimiento de las competencias clínicas de los profesionales de la salud en los diferentes ámbitos del ejercicio profesional.

Objetivos específicos:

Actualizar los conocimientos de las enfermedades infecciosas, sus manifestaciones clínicas y su abordaje diagnóstico, a través de la realización de un simposio con invitados locales y nacionales
Fortalecer las habilidades y destrezas semiológicas para la interpretación de los hallazgos clínicos y de exámenes complementarios para el diagnóstico de las enfermedades infecciosas, por medio de talleres prácticos
Fortalecer las competencias para el análisis diagnóstico de las enfermedades infecciosas, a través de la discusión y análisis de casos clínicos.
Desarrollar actividades tendientes a fortalecer los conocimientos del personal de salud, sobre las patologías infecciosas, a través de concursos de conocimientos, concurso de stands de semilleros de investigación y concurso de posters.
El proyecto genera un impacto positivo en la calidad de la atención de los pacientes, por cuanto contribuye al fortalecimiento de competencias para el diagnóstico médico y del cuidado, en un área de la medicina muy amplia y compleja y que afecta a las personas en las diferentes etapas de la vidaDirecta:

El proyecto beneficia de manera directa a estudiantes de los diferentes programas del área de la salud de la región, médicos de las diferentes especialidades médico quirúrgicas y profesionales de la salud de Manizales y la región.

Indirecta:

De manera indirecta, se beneficia la población de Manizales y la región del eje cafetero, puesto que la formación y actualización del personal de salud en el diagnóstico de las enfermedades infecciosas, se traduce en diagnósticos certeros y oportunos, lo cual impacta el curso de las enfermedades y se traduce en menor mortalidad.
2025PRY-239Quinto coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidadArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina SolerEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo General

Promover la reflexión académica y el intercambio de conocimientos sobre los desafíos y oportunidades en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad en un mundo globalizado y cada vez más diverso, con un enfoque particular en la integración de las TIC y la Inteligencia Artificial, la revitalización de lenguas minoritarias, y la construcción de sociedades más justas y equitativas.

Objetivos Específicos

Analizar las implicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Inteligencia Artificial en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, así como en la preservación y revitalización de lenguas minoritarias.

Identificar nuevas estrategias y metodologías para la enseñanza de lenguas que promuevan el multilingüismo, la interculturalidad y la inclusión.

Promover la investigación y el desarrollo de proyectos que contribuyan a la revitalización de lenguas minoritarias y a la documentación de su patrimonio lingüístico y cultural.

Fortalecer las redes de colaboración entre investigadores, docentes y comunidades lingüísticas para abordar los desafíos comunes en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad.

Sensibilizar a la comunidad académica, política y social sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural para el desarrollo sostenible y la construcción de sociedades más justas y equitativas.

Contribuir a la formación de profesionales y docentes en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad, capaces de responder a las demandas de un mundo en constante cambio.

Posicionar al coloquio como un referente internacional en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad, fortaleciendo la visibilidad de la universidad y la región.


Estos objetivos específicos están diseñados para:

Expandir el alcance del coloquio más allá de las ediciones anteriores, incorporando los nuevos desafíos planteados por la tecnología y la globalización.

Alinear el evento con los objetivos de los planes institucionales, promoviendo la construcción de paz, la equidad, la diversidad y la inclusión.

Fomentar la investigación y la innovación en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad.

Contribuir a la formación de futuros profesionales y líderes en un mundo cada vez más multicultural y multilingüe.
El Coloquio Internacional de Sociolingüística e Interculturalidad, más allá de ser un evento académico, representa una iniciativa con un profundo impacto social. Al reunir a una diversidad de actores clave, el coloquio contribuye significativamente al desarrollo de la región y al fortalecimiento de las comunidades.

Empoderamiento de las comunidades:

Comunidades indígenas y afrodescendientes: Al otorgar un espacio de visibilidad y participación a estas comunidades, se promueve el reconocimiento de sus derechos lingüísticos y culturales, contribuyendo a la revitalización de sus lenguas y tradiciones.

Docentes: El coloquio ofrece a los docentes herramientas y conocimientos actualizados para mejorar sus prácticas pedagógicas y promover la interculturalidad en el aula.

Estudiantes: Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar sus conocimientos, establecer contactos y desarrollar habilidades clave para su futuro profesional.


Fomento de la investigación y la innovación:

Comunidad científica: El evento estimula la producción de conocimiento científico en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad, contribuyendo a la resolución de problemáticas sociales relevantes.

Instituciones educativas: El coloquio posiciona a la Universidad de Caldas como un referente en investigación y fomenta la colaboración interinstitucional.


Fortalecimiento del tejido social:

Comunidad en general: Al promover el diálogo intercultural y la comprensión mutua, el coloquio contribuye a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Región de Caldas: El evento visibiliza a la región como un centro de producción de conocimiento y fomenta el desarrollo cultural y social.


Beneficios específicos:

Desarrollo de competencias: Los participantes adquirirán competencias en áreas como la comunicación intercultural, la resolución de conflictos, el análisis crítico y la investigación.

Fortalecimiento de redes: Se establecerán redes de colaboración entre investigadores, docentes y comunidades, facilitando el intercambio de conocimientos y experiencias.

Promoción de la diversidad lingüística y cultural: Se visibilizará la riqueza lingüística y cultural de la región y del país, fomentando el respeto por la diversidad.

Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible: El coloquio se alinea con los objetivos de la Agenda 2030, en particular con el ODS 4 (Educación de calidad) y el ODS 10 (Reducción de las desigualdades).

En resumen, el Coloquio Internacional de Sociolingüística e Interculturalidad es una iniciativa transformadora que contribuye a:

Empoderar a las comunidades: Al dar voz a las comunidades marginadas y promover la diversidad cultural.

Fomentar la investigación y la innovación: Al generar nuevo conocimiento y promover la colaboración entre investigadores.

Fortalecer el tejido social: Al promover el diálogo intercultural y la construcción de comunidades más justas y equitativas.

Posicionar a la Universidad de Caldas: Al consolidar su liderazgo en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad.

Este evento no solo tiene un impacto en el ámbito académico, sino que también genera beneficios tangibles para la sociedad en su conjunto.
Población Beneficiaria Directa:

Estudiantes: Principalmente estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas, pero también estudiantes de otras carreras afines interesadas en temas de sociolingüística e interculturalidad. 350 estudiantes

Comunidad académica: Docentes, investigadores y personal administrativo de la Universidad de Caldas, especialmente aquellos vinculados a las áreas de lingüística, educación, humanidades y ciencias sociales.

Docentes de lenguas: Profesores de lenguas extranjeras y nativas a nivel nacional e internacional, tanto de instituciones educativas formales como informales. 70 docentes

Comunidad científica: Investigadores de diversas disciplinas (lingüística, antropología, sociología, educación, etc.) interesados en temas relacionados con la sociolingüística, la interculturalidad y la educación lingüística. 30 personas


Población Beneficiaria Indirecta:

Comunidad de Caldas: Ciudadanos en general de la región de Caldas interesados en la diversidad lingüística y cultural, así como en la promoción de la educación y la investigación. 100 personas.

Comunidad científica internacional: Investigadores y académicos de todo el mundo que trabajan en áreas relacionadas con la sociolingüística, la interculturalidad y la educación lingüística. 30 personas


Enfoque diferencial:

Comunidades minoritarias: Se dará especial atención a las comunidades indígenas y afrodescendientes, así como a otros grupos minoritarios lingüísticos y culturales, promoviendo su participación activa en el evento y visibilizando sus conocimientos y perspectivas. 20 personas


Justificación de la población beneficiaria:

La selección de esta población beneficiaria se basa en la relevancia de los temas a tratar en el coloquio y en el potencial impacto que el evento puede tener en cada uno de estos grupos. Al incluir a estudiantes, docentes, investigadores y miembros de la comunidad en general, se busca fomentar un diálogo interdisciplinario y promover la transferencia de conocimientos entre la academia y la sociedad.
2025PRY-240Visiones de la tierra- enseñanza del inglés en espacios interculturales a comunidades indígenas colombianasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana GiraldoProyectoConvocatoria internaDiseñar e implementar clases con un enfoque intercultural y multilingüe a los niños de la comunidad indigena Arhuaca de la Sierra Nevada, específicamente en la Comunidad de Simunurwa en Pueblo Bello, Cesar.

Generar debates académicos en torno a las visiones de la tierra, a través del acercamiento a textos escritos en inglés, lo cual redundará en el mejoramiento de la competencia en inglés de los y las participantes
El impacto y resultados más significativos esperados son la mejora en el nivel de inglés de los participantes de las comunidades indigenas; además, el impacto será evidente en la reivindicación de su identidad indígena, encontrando espacios académicos para compartir sus historias, así como para conectar y compartir su lengua y visiones de la tierra con una comunidad más amplia. El inglés se convierte en un canal a través del cual los participantes del proyecto puedan compartir sus voces, perspectivas e historias a través de una mirada multilingüe. Esta nueva forma de percibir un idioma hegemónico es una manera significativa de enriquecer su camino de aprendizaje. También se piensan en los siguientes resultados:
Fortalecimiento de la Identidad Cultural: Al integrar contenidos relevantes y culturales en el aprendizaje del inglés, se espera que los participantes refuercen su identidad indígena y desarrollen una mayor apreciación por su patrimonio cultural.
Mejora en Habilidades Lingüísticas: Se anticipa un aumento significativo en las habilidades en inglés de los participantes, lo que les permitirá acceder a nuevas oportunidades educativas y profesionales.
Empoderamiento de las Mujeres Indígenas: El programa busca fomentar la igualdad de género al ofrecer a las mujeres indígenas mayores y jóvenes un espacio para aprender y compartir sus historias, promoviendo su empoderamiento personal y social.
Conexión Intercultural: Se espera que los participantes establezcan vínculos con una comunidad más amplia, facilitando el intercambio de ideas y experiencias, y fomentando un sentido de pertenencia a una red más grande.
Acceso a Recursos Académicos: Al proporcionar clases virtuales y gratuitas, se busca reducir las barreras económicas y geográficas, permitiendo que más personas accedan a recursos educativos de calidad.
Desarrollo de Metodologías Inclusivas: La evaluación del programa permitirá la creación de metodologías pedagógicas adaptadas a las necesidades de las comunidades indígenas, contribuyendo a futuras iniciativas educativas en contextos similares.
Fomento de la Reflexión Crítica: A través del análisis de diferente material didáctico, se espera que los participantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y capacidad para comparar perspectivas, enriqueciendo su aprendizaje y comprensión del mundo.
Este proyecto beneficiará dos tipos de población indigena. A continuación se describirán:
1.Niños indígenas de la comunidad Arhuaca de la Sierra Nevada, en la comunidad de Simunurwa y comunidades indígenas de todo el país.
2.Mujeres indigenas que estan estudiando distintos pregrados en la univeridad del valle, pertenecientes al cabildo de esta misma institución
3. Estudiantes del programa de licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas quienes participarán como profesores de apoyo
2025PRY-242Curso educación para la maternidad y paternidadCiencias para la SaludMaterno InfantilSara Maria MoralesEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general:

Promover en las familias gestantes un sentido de responsabilidad y proporcionarles las herramientas indispensables para que puedan participar activamente en el cuidado de la madre durante la gestación, el posparto, el nacimiento y cuidado del niño, mediante encuentros semanales donde se podrá compartir conocimientos, experiencias y autocuidado, aclarar dudas, vencer miedos y temores.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Brindar educación para el autocuidado durante la etapa prenatal, trabajo de parto y parto, lactancia materna y el cuidado del recién nacido

• Realizar ejercicios, físicos, de respiración y de relajación, practicar terapias alternativas como: musicoterapia, manejo de las contracciones uterinas, con el fin de que la familia gestante se consideren preparados para asumir la maternidad y la paternidad.

• Hacer seguimiento en casa o telefónico a la familia en la primera semana posparto.
Con el desarrollo de este curso se beneficia una parte importante de la población, familias en estado de vulnerabilidad por sus condiciones psicosociales y entornos desfavorables; la implementación de las sesiones educativas, permiten mejorar los indicadores de morbilidad y mortalidad perinatal ya que las gestantes y sus familiar al adquirir mayores conocimientos pueden acudir oportunamente a los servicios de salud en caso de identificar alteraciones que afecten su salud y la de sus bebés, a su vez al ofrecer herramientas para la actividad física dentro de la sesiones, se favorecen las funciones fisiológicas y condición física de las personas gestantes que adquieren un mejor estado para sobrellevar los cambios en la gestación y los altos requerimientos de esfuerzos físicos en el momento del parto.

Este proyecto es coherente con las políticas en salud Nacional, local, y con el ODS N° 3 “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”; dado que aunque se ha conseguido grandes avances en la salud de las personas, los cuales alcanzaron al aumentar la esperanza de vida y reducir algunas de las causas de muerte comunes asociadas con la mortalidad infantil y materna, es necesario fortalecer esfuerzos para erradicar por completo una gran variedad de enfermedades y abordar un gran número de problemas de salud, tanto constantes como emergentes.
Gestantes y sus familias en periodo de gestación que asisten a Assbasalud La Asunción.

Cantidad 50 personas.

Estudiantes de pregrado del programa de Enfermería que cursan la asignatura Cuidado de Enfermería Materno Perinatal y profundización en Cuidado de Enfermería Materno Perinatal.

Cantidad 60 estudiantes.
2025PRY-243Conversatorios: mujeres, academia y sociedadArtes y HumanidadesFilosofíaSandra LinceActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General
Visibilizar el papel de las mujeres en diversas áreas del conocimiento, incluyendo tanto los saberes cotidianos y relegados de la academia como los de las, artes, la filosofía y todas las ciencias en general
Objetivos específicos
Generar espacios de reflexión y acción sobre las barreras estructurales que continúan impidiendo la equidad de género en la academia y en la sociedad en general.
Promover, más allá de los espacios institucionales, un cambio cultural que reconozca y valore el aporte de las mujeres y otras minorias en todos los campos del saber.

Desmontar narrativas que perpetúan prácticas culturales dañinas y de estancamiento social y epistémico, mostrando que, a lo largo de la historia, las mujeres han sido parte fundamental de los avances en todas las disciplinas, aunque sus nombres hayan sido olvidados o relegados a notas al pie de página.
Transformación de las percepciones y actitudes hacia la participación de las mujeres en el ámbito académico, social y cultural. Al visibilizar el trabajo y las contribuciones de las mujeres en diversas disciplinas, el proyecto desafía las narrativas tradicionales que las han invisibilizado, promoviendo un cambio cultural que reconoce y valora su rol en la construcción del conocimiento.

Además, el proyecto fomentará espacios de diálogo accesibles a la comunidad en general, contribuyendo a la sensibilización sobre las barreras de género en la sociedad y en la academia. A través de actividades como los conversatorios y las campañas de sensibilización, se espera que las personas tomen conciencia de la importancia de la igualdad de género y se involucren activamente en la creación de entornos más inclusivos.

Otro aspecto del impacto social será el empoderamiento de mujeres jóvenes, académicas y profesionales, quienes, al participar en estas iniciativas, encontrarán apoyo y reconocimiento, fortaleciendo sus capacidades de liderazgo y participación. En conjunto, el proyecto contribuirá a una sociedad más equitativa, donde las mujeres tengan mayor visibilidad y oportunidades para influir en el desarrollo cultural y académico.
Jóvenes en edad escolar básica (300)
Adultos (100)
Familias (20)
Adultos mayores de 60 años (50)
Estudiantes de la Universidad de Caldas (300)
2025PRY-244V coloquio internacional de investigación creación en artes escénicasArtes y HumanidadesArtes EscénicasSergio NaranjoEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general: Realizar el V Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas.

• Objetivos específicos:

1. Promover el desarrollo de la investigación creación a través del conocimiento de los proyectos que actualmente se llevan a cabo a nivel nacional e internacional.
2. Programar talleres y conferencias especializadas que aborden temas relevantes en investigación creación.
3. Promover la participación activa de mujeres y personas pertenecientes a poblaciones con diversidades y singularidades sexogenéricas, incluyendo la comunidad LGTBIQ+ que visibilice sus aportes a la investigación-creación en el campo de las artes escénicas.
4. Configurar una programación que permita fortalecer los lazos interinstitucionales en el campo de las artes escénicas, ante todo, con la Red Latinoamericana de Creación e Investigación Teatral Universitaria (CITU).
5. Realizar una publicación digital con materiales que den cuenta de los resultados de los proyectos presentados a través de talleres, conferencias y ponencias seleccionadas por el comité académico.
6. Entregar un informe final

En resumen, las actividades no solo son coherentes con los objetivos, sino que también se complementan entre sí para asegurar el éxito del V Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas. La sinergia entre las actividades y los objetivos refleja una planificación estratégica que maximiza los recursos y esfuerzos para lograr un impacto significativo en la comunidad académica y artística.
El impacto social del V Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas, considerando su enfoque diferencial, se amplía al promover la inclusión de mujeres y poblaciones con diversidades y singularidades sexogenéricas, incluyendo la comunidad LGTBIQ+, en roles protagónicos dentro del evento. Este enfoque fortalece la representatividad y visibilización de estos grupos en los espacios académicos y artísticos, promoviendo una educación más inclusiva y equitativa.

Al integrar activamente estas voces, el coloquio contribuye a sensibilizar y formar en la diversidad, generando un impacto significativo en la comunidad académica, artística y en la sociedad en general. Además, se crea un espacio seguro y respetuoso donde se reconocen y valoran las diversas identidades y expresiones, lo que impulsa un cambio cultural hacia una mayor inclusión y equidad en las artes escénicas.

Este enfoque diferencial también refuerza el diálogo interdisciplinario entre creación artística e investigación desde una perspectiva de género y diversidad, favoreciendo la innovación cultural y la ampliación de redes de colaboración internacional, alineándose con los principios del ODS 4 sobre educación de calidad e inclusiva. Así, el impacto social del evento trasciende el ámbito académico, contribuyendo a la transformación social y cultural a través del arte inclusivo y reflexivo.
La población beneficiada con el V Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas incluye varios grupos clave:
1. Estudiantes de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad de Caldas: Se beneficiarán directamente alrededor de 100 estudiantes, quienes participarán en las conferencias, talleres y ponencias, adquiriendo nuevas herramientas metodológicas y teóricas para sus procesos de investigación-creación.
2. Docentes del Departamento de Artes Escénicas: Aproximadamente 20 docentes se verán beneficiados por la actualización académica y la posibilidad de fortalecer redes de investigación y creación a nivel nacional e internacional.
3. Egresados y Talleristas Locales: Cerca de 3 egresados del programa, quienes participarán como talleristas y colaboradores en el evento, tendrán la oportunidad de compartir sus conocimientos y experiencias, reforzando su integración en la comunidad académica y artística.
4. Comunidad Académica y Artística Internacional: Se espera la participación de al menos 8 ponentes internacionales de países como Alemania, México, Brasil y Ecuador, quienes enriquecerán el diálogo académico y fortalecerán las redes de colaboración entre instituciones.
5. Público General y Artistas Locales: El evento estará abierto al público en general, con una asistencia estimada de 150 personas, entre artistas locales, teatreros, y otros interesados en el campo de las artes escénicas.

En total, el proyecto beneficiará directamente a unas 300 personas, incluyendo estudiantes, docentes, egresados, artistas locales y participantes internacionales, con un impacto que se extiende a la comunidad artística regional e internacional.
2025PRY-245Empleado activoCiencias para la SaludAcción Física HumanaManuela Londoño VelásquezServicioConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL
Promover estilos de vida saludables y mejorar la condición física relacionada con la salud en la comunidad universitaria, así como en sus familiares y personas externas, mediante estrategias presenciales y no presenciales de actividad física adaptada a condiciones de salud específicas.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


1. Evaluar periódicamente la condición física de los usuarios (inicial, central y final).
2. Promover la actividad física a través de clases grupales y entrenamientos semi personalizados.
3.Brindar información sobre hábitos saludables (hidratación adecuada, descanso suficiente, alimentación balanceada, establecimiento de rutinas, manejo del estrés), que complementan el beneficio de la práctica de actividad física.
4. Ofrecer un servicio de entrenamiento adaptado a diferentes condiciones de salud y patologías de los usuarios.
5. Diseñar planes de entrenamiento que los usuarios puedan llevar a cabo de manera independiente durante los períodos sin supervisión.
6. Difundir programas de entrenamiento específicos y adaptados para que los usuarios con patologías particulares (como hipertensión, lumbalgias y dolores articulares) puedan realizarlos.
La propuesta tiene un impacto social notable al transformar la cultura de salud en la comunidad. Promueve la actividad física adaptada a diversas condiciones de salud, contribuyendo así a la prevención y manejo de enfermedades crónicas, lo que mejora la calidad de vida de los participantes y reduce la carga sobre los sistemas de salud.
Al ofrecer modalidades tanto presenciales como no presenciales, se amplía el acceso a programas de salud, permitiendo la participación de personas con diferentes niveles de movilidad y horarios. Esto fomenta una comunidad más inclusiva y activa. Además, la creación de un sentido de comunidad entre los participantes, facilitada por actividades grupales y plataformas digitales, promueve la socialización y el apoyo mutuo, ayudando a reducir la soledad y el aislamiento social.
A través de talleres y charlas informativas, la propuesta educa a los participantes sobre hábitos saludables, aumentando la conciencia sobre la importancia de la salud y el bienestar. Este conocimiento puede inspirar cambios positivos en las familias y en la comunidad en general. Asimismo, al empoderar a los participantes con herramientas para gestionar su salud, se fomenta un sentido de responsabilidad personal que puede influir en otros aspectos de sus vidas, como la alimentación y el manejo del estrés.
Finalmente, la propuesta contribuye a establecer una cultura de bienestar en la comunidad universitaria y sus alrededores, donde la actividad física y los hábitos saludables se convierten en parte integral de la vida cotidiana. Al fomentar estilos de vida saludables y la práctica regular de ejercicio, se promueve un cambio sostenible en la salud pública, lo que puede reducir costos a largo plazo relacionados con enfermedades crónicas. En resumen, el impacto social de la propuesta abarca no solo la mejora en la condición física individual, sino también la creación de un entorno más saludable, inclusivo y solidario.
Funcionarios, docentes y administrativos de la Universidad de Caldas, familiares de funcionarios, docentes y administrativos de la Universidad de Caldas, personas externas. Población oscilante entre los 19 y 64 años de edad, (30 personas).
2025PRY-246Fortalecimiento de juntas de acción comunal del municipio de Herveo Tolima a través de la formulación de planes de desarrollo comunal. 2.0Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSergio Andres QuinteroProyectoConvocatoria interna• Objetivo general:
Fortalecer la gestión de 5 Juntas de Acción Comunal en el Municipio de Herveo Tolima a través de la formulación participativa de los Planes de Desarrollo Comunal.

• Objetivos específicos:
o Fortalecer la legitimidad de las JAC frente a instituciones públicas y privadas del municipio de Herveo.
o Socializar con las JAC la normatividad vigente que rige las organizaciones comunales (Ley 2166 de 2021, Decreto 1501 de 2023 y Plan Nacional de Desarrollo).
o Fortalecer la capacidad de liderazgo de las juntas directivas de 5 Juntas de Acción Comunal de Herveo Tolima.
o Propiciar la participación comunitaria en la formulación de los Planes de Desarrollo Comunal.
La interacción democrática entre las JAC y el Estado colombiano permite una adecuada gobernabilidad, abre espacio para que la participación comunitaria consolide la gobernanza, y con ello se fortalezca el sentido de lo público.
Este proyecto puede aportar en la materialización de dos objetivos de Desarrollo Sostenible: por un lado, al de Reducción de las Desigualdades, y por otro al de Paz, Justicia e Instituciones Sólidas. En cuanto al primero se busca reducir la brecha que existe entre el campo y la ciudad para el acceso a múltiples derechos. El fortalecimiento de 5 Juntas de Acción Comunal que pertenecen a zonas rurales, pretende brindar las herramientas para el empoderamiento y capacidad de gestión frente a instituciones públicas y privadas.
En cuanto al segundo, se busca que las JAC sean reconocidas como instituciones civiles autónomas que pueden hacer uso de la ley para establecer relaciones con otras instituciones públicas y privadas en búsqueda de la justicia social y el desarrollo comunitario.
Finalizado el proceso de fotalecimiento, las JAC podrán hacerce partícipes en la formulación, ejecusión y evaluación de políticas públicas a nivel municipal, así como participar en las convocatorias realizadas por diferentes instituciones públicas que favorecen el desarrollo comunitario.
La participación ciudadana en la formulación de los Planes de Desarrollo Comunitario constituye un criterio fundamental para el fortalecimiento de la democracia.
Durante el proyecto se espera que los integrantes de las Juntas de Acción Comunal conozcan los derechos y deberes de la acción comunal; que reconozcan sus necesidades y potencialidades, y que sean capaz de plantearlas de manera estratégica en los Planes de Desarrollo Comunitario.
Los líderes y lideresas sociales (presidentes/as, vicepresidentes/as, secretarios/as, tesoreros/as, fiscales y demás dignatarios de las Juntas de Acción Comunal) contarán con herramientas legales y metodológicas para desempeñar con mayor eficacia sus funciones.
La adecuada ejecución de este proyecto permite el fortalecimiento de las JAC y al mismo tiempo la construcción de puentes de comunicación y trabajo colaborativo entre éstas y la institucionalidad pública de Herveo. La gobernabilidad, la gobernanza y el sentido de lo público se verán favorecidos con la ampliación y radicalización de la democracia participativa.
Directa: 5 Juntas de Acción Comunal del municipio de Herveo Tolima. En promedio, cada JAC cuenta con 30 afiliados, lo que representa una población total aproximada de 150 personas.

Indirecta: Dado que los Planes de Desarrollo Comunal son formulados para buscar el beneficio de toda la comunidad, en este caso la población indirecta beneficiada son los habitantes de las veredas, que pueden sumar una población aproximada de 500 personas.
2025PRY-248El otro canon de la filosofía por los colegios de CaldasArtes y HumanidadesFilosofíaDiana HoyosEducación ContinuadaConvocatoria internaGeneral:
Con el fin de equilibrar el canon de la filosofía y hacerlo asequible para profesoras, profesores y estudiantes en proceso de formación, buscamos dar a conocer algunos trabajos de filósofas mediante una capacitación a partir del libro de texto MUJERES FILÓSOFAS: OTRO CANON (escrito por nosotras), por los colegios de Caldas. ​​Esto es importante, no sólo por razones de justicia epistémica, en el sentido de que es necesario hacerles justicia a las mujeres que participaron en la construcción de la disciplina de la filosofía, sino también por razones de representación. Es decir, es necesario que las y los estudiantes reconozcan las diferentes voces y perspectivas que han contribuido en tal construcción. Y, obviamente, todo esto redunda en una visión más compleja y rica de lo que es la disciplina misma.

Específicos:
Crear comunidad alrededor del estudio de las mujeres filósofas a través de seminarios y talleres que convoquen la participación de profesoras y profesores de los colegios de Caldas.
Implementar una estrategia de alojamiento virtual, con el Centro de Ciencia Francisco José de Caldas para apropiación social del conocimiento, encaminada a la visibilización de narrativas y experiencias para la circulación y generación constante de prácticas para la enseñanza de la filosofía con enfoque de género, incluyendo mujeres filósofas.
Con esta formación se espera contribuir a la ampliación y diversificación del curriculum de filosofía, con ello también se espera contribuir a la apertura de pensamiento de la comunidad académica y a la reducción de los sesgos epistémicos basados principalmente en el género.Directa: aproximadamente 200 profesoras y profesores de enseñanza media en colegios de Caldas, de las asignaturas de filosofía, ciencias sociales y literatura.

40 colegios de enseñanza media.

Indirecta: Estudiantes de los colegios de Caldas, aproximadamente 600. Estudiantes del Semillero de Investigación de la Las Hijas de Lilith (de la UC), aprox 20; y de los pregrados 300 y posgrados (50) de Filosofía de la Universidad de Caldas, aprox .
2025PRY-249IV simposio nacional de enfermería cardiovascular. Cándida Rosa Castañeda valencia. La era digital en el cuidado del corazónCiencias para la SaludClínicoClaudia Marcela VallejoEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general: Establecer un espacio académico, disciplinar e investigativo que promueva el desarrollo de la Enfermería en el cuidado de personas con alteraciones cardiovasculares, integrando herramientas y enfoques de la era digital.

Objetivos específicos:

• Fomentar el intercambio de conocimientos entre expertos en el área de la Enfermería y la cardiología para compartir las mejores prácticas y avances recientes en el manejo de pacientes con alteraciones cardiovasculares.
• Ofrecer un espacio a los participantes para conocer las herramientas digitales y tecnologías emergentes, como aplicaciones de monitoreo de la salud y telemedicina, para mejorar la atención y demostrar la importancia del cuidado de enfermería en la prevención y manejo de las enfermedades cardiovasculares.
• Evidenciar la colaboración interdisciplinaria entre profesionales de la salud y la ingeniería para abordar de manera integral el cuidado de pacientes con alteraciones cardiovasculares.
• Homenajear a Cándida Rosa Castañeda en las acciones de cuidado clínico cardiovascular como Enfermera y docente insignia del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas.
El IV Simposio de Enfermería cardiovascular de la Universidad de Caldas integra herramientas y enfoques de la era digital y tiene un impacto social significativo en la Educación y Capacitación Continua para los asistentes entre ellos estudiantes y profesionales de Enfermería de las diferentes instituciones convenio de la Ciudad de Manizales. Con la incorporación de temáticas en plataformas digitales permite que los profesionales de la enfermería conozcan los recursos educativos actualizados y diversos. Esto fomenta el aprendizaje continuo y mejora las competencias en el manejo de enfermedades cardiovasculares. A su vez, esta educación puede traducirse en una atención más efectiva y segura para los pacientes, contribuyendo a su recuperación y bienestar. Del mismo modo, el evento facilita la difusión de información sobre avances en la investigación cardiovascular y las mejores prácticas en enfermería con el uso de las tecnologías de la salud.

Las plataformas digitales y la inteligencia artificial pueden facilitar la colaboración entre diferentes profesionales de la salud, incluyendo médicos, enfermeros, terapeutas y especialistas en tecnología de la salud. Esta interconexión permite un enfoque más holístico y coordinado en el cuidado del paciente, optimizando los resultados en la atención cardiovascular.

Por último, el Simposio de Enfermería tiene un impacto social indirecto sobre pacientes y sus familias, con el uso de tecnologías digitales, como aplicaciones de salud se empodera a los pacientes y sus familias, proporcionándoles herramientas para gestionar su salud cardiovascular. El simposio incluye sesiones sobre la educación del paciente y el uso de tecnología en el autocuidado puede mejorar la comprensión y la adherencia a los tratamientos, reduciendo así la morbilidad y mortalidad asociadas a enfermedades cardiovasculares donde se debe tener inmersa la ética de Enfermería.
o Directa: Profesionales de Enfermería en áreas de cuidado intensivo, cuidado intermedio, centros cardiovasculares, urgencias y áreas afines. Especialistas de Enfermería Clínico Quirúrgicos. Técnicos Auxiliares en Enfermería. Estudiantes y docentes de Enfermería propios de la Universidad de Caldas y de otras universidad con un impacto social significativo en la Educación y Capacitación Continua de las temáticas en plataformas digitales donde se conocen los recursos educativos actualizados y diversos. Esto fomenta el aprendizaje y mejora las competencias en el manejo de enfermedades cardiovasculares guiadas por las tecnologías de la información y la inteligencia artificial.
Por histórico en eventos pasados tanto en el I y II simposio se espera una asistencia alrededor de 200 asistentes quienes se verán beneficiados del evento en su totalidad. Para los talleres se espera una asistencia alrededor de 50 asistentes. Con anterioridad se obtuvo una asistencia mayoritaria de estudiantes de Enfermería a nivel profesional y técnico, seguida de profesionales de Enfermería de las instituciones de salud de la ciudad de Manizales y por último, docentes de las Universidades.

o Indirecta: Personas, familias y comunidades con riesgo o con enfermedad cardiovasculares a quienes de manera secundario se impactará con el uso de tecnologías digitales, como aplicaciones de salud que los empodera proporcionándoles herramientas para gestionar su salud cardiovascular o cuidar su salud cardiaca.
2025PRY-253Laboratorio De Estudios Sociales Comparados LESCCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel CastellanosServicioConvocatoria internaOfrecer servicios de asesoría, acompañamiento, capacitación y consultoría en el campo de las ciencias sociales relacionados con el manejo, registro y análisis de datos para la resolución de problemas locales, regionales y nacionales.

● Objetivos específicos:

• Generar capacidades personales e institucionales para la toma de decisiones mediante procesos y tecnologías sistemáticas de la investigación social aplicada.
• Establecer alianzas interinstitucionales para la realización de proyectos públicos y privados de investigación aplicada.
• Proporcionar oportunidades de actualización y formación en la producción, sistematización y análisis de datos sociales mediante metodologías cualitativa y cuantitativa.
• Apoyar el diseño de políticas públicas y privadas en las fases de diagnóstico, caracterización, concertación, evaluación e impacto.
• Fortalecer las capacidades institucionales y personales mediante una oferta de educación continuada.
El Laboratorio de Estudios Sociales Comparados (LESC) articula la investigación social con las necesidades del sector empresarial y gubernamental, orientando los resultados investigativos hacia la solución de problemas locales, regionales y nacionales. Este enfoque promueve un vínculo más estrecho entre la Universidad y la Sociedad, fortaleciendo las capacidades investigativas en áreas clave de colaboración con sectores públicos y privados.
A través del desarrollo de capacidades para abordar problemáticas sociales en diferentes territorios, el LESC impulsa la innovación social mediante la implementación de metodologías colaborativas que integran a la academia, la comunidad y los sectores productivos. Esta aproximación fomenta un enfoque multidisciplinario que facilita la generación de soluciones efectivas y sostenibles, adaptadas a las realidades locales.
Además, el LESC se enfoca en transferir conocimientos y habilidades hacia actores clave de la sociedad, lo que fortalece la interacción entre la investigación académica y las necesidades concretas de las comunidades. Al promover esta sinergia, no solo se generan respuestas más adecuadas a los problemas sociales, sino que también se refuerza el papel de las instituciones educativas en el desarrollo social y económico. El laboratorio garantiza que el conocimiento generado sea accesible y pertinente para los distintos sectores, lo que contribuye a la creación de soluciones que impactan de manera tangible en el entorno local, regional y nacional.
Directa: 100
o Indirecta: 300
2025PRY-254Al Galpón 2025Artes y HumanidadesArtes EscénicasSasha Katherine ErasoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General
Proyectar los procesos artísticos de los estudiantes, docentes y egresados por medio de una programación permanente en el galpón de Bellas Artes de la Universidad de Caldas.

Específicos
1 Incentivar la proyección escénica de propuestas y resultados académicos de estudiantes y profesores.
2 Generar un espacio de divulgación artístico y cultural permanente para la ciudad y la región.
3 Fomentar e incentivar la formación de público para las artes escénicas en la universidad de Caldas.
En el Plan de Desarrollo Departamental de Caldas 2024-2027, la cultura y las artes escénicas son protagonistas, pues este plan resalta la importancia de fortalecer los escenarios de divulgación artística y la formación de públicos.
El Plan de Desarrollo Municipal de Manizales 2024-2027 se enfoca en consolidar a la ciudad como un centro cultural a través de la formación de públicos y la divulgación artística. Se planea fortalecer la infraestructura cultural para garantizar que más personas puedan acceder a actividades artísticas de alta calidad. Además, el plan incluye programas educativos y talleres para formar audiencias nuevas y fidelizar a las actuales.

Objetivos de Desarrollo Sostenible
Al Galpón está relacionado con el Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, ya que propone un diálogo entre el quehacer docente, el quehacer artístico y la dinámica social, lo cual aporta a la cualificación de los profesores, estudiantes y artistas que participan en las actividades de circulación de procesos artísticos y los espacios de foro y conversación entre pares. El proyecto también está relacionado con el Objetivo 10: reducción de las desigualdades. Entendiendo que las manifestaciones artísticas y culturales son un derecho al cual los individuos y comunidades deben acceder, facilitando la formación de públicos en torno a promover el consumo informado de bienes y servicios culturales.
Comunidad Universitaria en general, los niños, jóvenes y adultos de Manizales y de la región centro occidente del país. Los diferentes grupos y procesos académicos y artísticos que se encuentran en Manizales y de la región centro occidente del país. Los semilleros de investigación del departamento de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas.
Jóvenes (12-18 años) 300
Adultos (19-64 años) 520
Adultos mayores (>65 años)180
2025PRY-255Tele espacios activos (tea) 2025Artes y HumanidadesDiseñoMario Humberto ValenciaProyectoConvocatoria internaObjetivo General: Realizar Tele-espacios activos, TEA 2025, fortaleciendo la colaboración internacional y el acceso a la cultura a través de eventos telemáticos innovadores

Objetivos Específicos:

Organizar y ejecutar el evento TEA 2025 con participación de artistas y académicos de al menos cinco países.

Implementar tecnologías avanzadas de transmisión y realidad virtual para mejorar la experiencia del evento.

Fomentar la participación de estudiantes y egresados en la organización y ejecución del evento.

Promover el trabajo colaborativo y colectivo a través de talleres y conversatorios temáticos.
Impacto Social: El proyecto tendrá un impacto significativo en la comunidad académica y artística, promoviendo la inclusión y el acceso a la cultura. Se espera beneficiar a más de 500 personas, incluyendo estudiantes, académicos y el público en general. Además, se fortalecerán los procesos de investigación-creación y la consolidación de redes internacionales de creación.Tipo de Población: El proyecto beneficiará a estudiantes, egresados, académicos, artistas internacionales y el público general.

Tipo de Población / Cantidad

Estudiantes 200
Egresados 50
Académicos y Artistas Internacionales 100
Público General 150
2025PRY-258FORUM: divulgacion del conocimiento socio juridicoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar JimenezProyectoConvocatoria internaProblema Socio Jurídico:
Qué estrategia de divulgación del conocimiento socio jurídico generado en la
Universidad de Caldas, especialmente en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y
que represente interés general, puede establecerse a favor de la comunidad
académica y general?
Una de las respuestas se ofrecerá a través del proyecto Forum, con el cual se brindará
un espacio para la generación de contenidos académicos que puedan ser consultados
en cualquier tiempo por la comunidad académica y general, evidenciando los aportes
que nuestra Universidad hace a los debates sociales.
A la par, a la responsabilidad social universitaria y a la generación de capacidades
sociales que pueden impactar la educación popular, de libre acceso y la formación de
conocimiento social.

· Objetivo general:

Identificar los principales conocimientos socio jurídicos generados por nuestra
Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y
en la comunidad académica, con el fin de divulgarlos y analizarlos periódicamente
utilizando medios de comunicación audiovisual y promover la educación popular o
aprendizaje colectivo.

· Objetivos específicos:

1. Estructurar una base de contenidos audiovisuales, que evidencien la diversidad de
conocimientos socio jurídico generado al interior de nuestra Universidad de Caldas,
especialmente en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y su impacto en las
problemáticas académicas y sociales.
2. Garantizar el libre acceso a la base de contenidos, por parte de la comunidad
académica y general.
3. Promover la creación de deliberaciones y de opiniones sociales, teniendo como
insumo los contenidos generados y disponibles para el público.
4. Consolidar una metodología de divulgación que pueda ser reproducida por otros
departamentos o centros de estudios.

5. Contribuir a la consolidación de una política de divulgación y un esquema de
emisora universitaria, con el fin de mejorar nuestros procesos educativos y de
deliberación.
A la fecha se ha evidenciado un amplio impacto, particularmente estimado en los
siguientes procesos:
a) educativos, pues los contenidos generados son utilizados en el proceso
formativo en derecho, tanto en pregrado y posgrado.
b) Formación de la comunidad general, toda vez que los contenidos están en una
plataforma pública y se divulgan a través de redes sociales.
c) Divulgación del conocimiento y experticia generada por los docentes invitados.
Pero además ayuda a preservar el conocimiento, socializarlo y mantener la memoria
académica.
d) Se ha contribuido a socializar el conocimiento llevando a comunidades de
varios municipios y departamentos.
e) Se ha contribuido a la consolidación de la imagen social universitaria, ya que el
proyecto está fundado bajo principios de responsabilidad social universitaria, en
contribuir a la formación social.
f) El proyecto goza de reconocimiento en el ámbito socio jurídico y sus
publicaciones son identificadas y valoradas por la comunidad académica.
g) Se ha logrado aportar al desarrollo de los objetivos de otros proyectos.
h) Se ha consolidado un equipo de trabajo y una experticia en favor de la
comunidad universitaria.
i) Se aporta al proceso investigativo con productos y evidencias.
j) Se ha logrado disponer de medios técnicos mínimos que garantizaron la
producción pese a las restricciones de la pandemia.
Dadas las cosas, se aspira a seguir consolidando el proyecto como un proceso
académico que soporte los fines universitarios, particularmente de la Facultad, el
Departamento y el programa, así como la divulgación del conocimiento como objetivo
del grupo de investigación Poderes Públicos (B) y el semillero de investigación Forum.
Esto supone seguir impulsando la imagen del proyecto y su recordación como
producto académico.
Así mismo, se aspira a seguir creando esquemas de divulgación y reflexión de
naturaleza audiovisual, como videos documentales o cortos, exposiciones,
conferencias y repositorios de divulgación a través de la biblioteca o el apoyo del
Centro Cultural Rogelio Salmona (diseño web).
Población beneficiada con el desarrollo del proyecto:

Ver lo expuesto en los Antecedentes y trayectoria.

o Directa:
Reproducciones directas de los contenidos Forum, se proyectan
en 2.000 por contenido.
Para el podcast Derecho para todos se estima un alcance a
través de las emisoras asociadas a la red Forum de un total de
10.000 escuchas por contenido.
o Indirecta: Acceso libre indeterminado en diversas regiones del
país y del internet.
o Enfoque diferencial (si aplica): NA

En su historia el proyecto ha llegado a un total aproximado de 40.000 reproducciones.
Esto incluye el formato video-podcsts que se contabiliza (Facebook, YouTube e
Instagram). Así mismo, el podcasts volvió a ser incluido en la plataforma Spotify.

No se incluyen mediciones de otras plataformas pues no permiten acceder a esas
estadísticas. Los datos ofrecidos son estimativos.
Es de resaltar, que los resultados están dirigidos a la comunidad universitaria y a la
sociedad en general, esto involucra estudiantes de pregrado y posgrado más allá del
derecho. Así mismo, comunidad general de varios municipios.
2025PRY-260Programa de educación medica continuada y extensión a la comunidad del postgrado de anestesiología de la universidad de caldasCiencias para la SaludQuirúrgicoAlexander TrujilloEducación ContinuadaConvocatoria internaDifundir contenido científico de calidad originado en la Actividad Académica Bernardo Ocampo Trujillo del Postgrado de Anestesiología de la Universidad de Caldas a travás del Canal de Youtube del Postgrado.
1. Generar un espacion de educación médica continuada sobre temas de anestesiología y medicina perioperatoria. 2. Promocionar el Postgrado de Anestesiología de la Universidad de Caldas a travpes de medios digitales. 3. Desarrollar en los residentes habilidades para la presentación de conferencias en eventos científicos presenciales y virtuales.
La información académica transmitida a través de este medio, n mejora el conocimiento médico y a partir de ahí impacta en las decisiones y tratamientos hacia pacientes, mejora la optimización de los recursos, y convierte de esta manera a la educación en un elemento fundamental de transformación social a partir del mejoramiento en las condiciones de salud de nuestra poblaciónEstudianes y egresados de pregrado y postgrado en áreas de la salud, especialmente en medicina, enfermería, terapia física, terapia respiratoria, anestesiología, cuidado intensivo, urgenciología y cirugía.
Población general con interés particular en temas de salud
2025PRY-262Valoración y manejo de ancianos con enfermedades oncológicas (oncogeriatría)Ciencias para la SaludClínicoLaura Maria CanoServicioConvocatoria internaGeneral: Valorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, de 65 años y mayores, con diagnóstico de cáncer, de órgano sólido y/o hematológico
Especificos:
1. Ofrecer valoración médica, valoración funcional, psíquica y social de todos los ancianos, para determinar el diagnóstico, estado funcional afectivo y redes de apoyo.
2. Determinar e implementar estrategias de intervención: médicas, medioambientales, de rehabilitación y psicosociales para solucionar problemas específicos e individuales.
3. Hacer seguimiento entres seis meses y un año mediante; consulta de control para evaluar los resultados de la intervención y la adherencia a las estrategias recomendada.
4. Crear una base de datos sistematizada y codificada que de cuenta de las condiciones de salud de los ancianos con cáncer en los departamentos del Quindío, Risaralda y Caldas.
5. Contar con diferentes productos al finalizar el proyecto relacionados con educación continuada, eventos de divulgación académica y cultural, productos tecnológicos y apropiación social del conocimiento.
El envejecimiento se asocia a determinados cambios fisiológicos, algunos de los cuales se potencian por la propia neoplasia. Junto a esto, el anciano con cáncer suele tener más problemas que el resto de los individuos de edad avanzada. Estas características, así como la elevada prevalencia de las neoplasias en el anciano, hacen necesario que estos individuos se evalúen de forma especial, con un enfoque multidimensional e interdisciplinario, Al cumplir sus objetivos el programa será reconocido en la región, como una instancia de alto valor, que permite abordar problemas complejos y que con frecuencia pasan desapercibidos en la valoración de las especialidades usualmente involucradas en el manejo del anciano con enfermedades malignas, para ofrecer intervenciones en cuanto a estratificación de riesgos, establecimiento de pronóstico, y adaptación de las modalidades terapéuticas según los factores de vulnerabilidad identificados. Servirá de espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado, además, con la información suministrada por la clínica permitirá la realización de trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y publicaciones tanto en revistas indexadas como no indexadas.

El proyecto tiene un importante impacto social y académico puesto que promueve la aplicación de tecnologías sostenibles en la ciudad que a su vez previenen la discapacidad en los ancianos, logros que están en coherencia con la misión y la visión de la Facultad de Ciencias para la Salud. Desde el punto de vista académico, sirve como espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado; además, con la información recogida se pueden desarrollar trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y actividades de trasmisión del conocimiento en los territorios.
Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños.
Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud.
2025PRY-263Clínica de tumores de cabeza y cuelloCiencias para la SaludQuirúrgicoAndres Ignacio ChalaServicioConvocatoria internaObjetivo General: Evaluar de manera multidisciplinaria los pacientes con patología tumoral benigna y malignas de cabeza y cuello siendo esta ultima la de mayor presentación.

Objetivos específicos:
1. Reunir un grupo de expertos en el manejo oncológico de los pacientes con patologías benignas o malignas de cabeza y cuello.
2. Realizar diagnósticos tempranos de patología de cabeza y cuello
3. Definir tratamiento apropiados con el menor índice de complicaciones Anatómicas o funcionales, hasta donde la extensión de la enfermedad lo permita.
4.Prestar un servicio a la comunidad en los casos que se atienden en la clínica.
Se impactará el grupo de población de la región cafetera y de otros departamentos con tumores de Cabeza y Cuello, buscando la mejor conducta desde el punto de vista Oncológico funcional y de sobrevida.Población rural y urbana del eje cafetero de diferentes EPS- 4 pacientes por mes.
2025PRY-264Tercera maratónArtes y HumanidadesArtes PlásticasSergio BlandonActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General
Producción de una cartilla educativa pensada para fortalecer el desarrollo profesional de los estudiantes de arte a través de la integración del pensamiento ambiental en la práctica del dibujo, promoviendo la reflexión crítica sobre los desafíos ecológicos contemporáneos, así como la construcción de nuevas dinámicas cooperativas y transdisciplinarias que potencien los lenguajes del dibujo más allá del aula. Esta cartilla surgirá de la actividad presencial de la Tercera Maratón de dibujo-2025 cuya reflexión nos permita indagar en las maneras que se crea y produce a través del dialogo colectivo y del encuentro con el otro.

• Objetivos específicos:

1. Promover el uso del dibujo como herramienta para visualizar y comprender las complejidades ambientales, y la pérdida de biodiversidad.

2. Fomentar la interconexión entre el pensamiento ambiental y la práctica artística mediante la reflexión crítica y la aprehensión del dibujo.

3. Desarrollar estrategias pedagógicas cooperativas y transdisciplinarias que fortalezcan las habilidades artísticas de los estudiantes y su comprensión de los problemas pertinentes a la sostenibilidad ambiental.

4. Minimizar las dificultades en la enseñanza del dibujo mediante el aporte de profesionales expertos, generando nuevas formas de abordar el dibujo desde un enfoque contemporáneo y sostenible.
Se proyecta impactar en primera medida a los participantes directos de la actividad presencial de la Tercera Maratón de dibujo-2025 que está abierto a la comunidad universitaria en general que puedan tener algún interés en el dibujo desde diferentes ramas del conocimiento, tales como la medicina, la biología, la antropología entre otras. Además de estar abierto a personas de otras universidades de la región. También se busca impactar a estudiantes de secundaria que cursen clases de arte en sus respectivas entidades educativas a través de la construcción de una cartilla que saldrá de la tercera maratón de dibujo-2025 y de los cuales se irá creando tomos temáticos por cada versión de la actividad.o Directa: El proyecto va dirigido en primer momento a toda la comunidad académica, así mismo a toda la población en general interesada en procesos creativos de las artes plásticas desde el dibujo.
o Indirecta: El proyecto favorece indirectamente a otro tipo de población por fuera del Departamento de Artes Plásticas y estudiantes de la Universidad de Caldas beneficia a personas interesadas en el dibujo y en el arte en general. Cuenta con actividades académicas donde el dibujo hace parte de su pensum académico, diseño industrial, diseño de modas.
2025PRY-267Sexto año portal error 19-13. Revista de arte contemporaneoArtes y HumanidadesArtes PlásticasPedro Antonio RojasActividad/EventoConvocatoria internaEl objetivo de Portal Error 19-13 Revista Arte Contemporáneo es promover la formación de públicos, la divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística en la ciudad de Manizales.


Objetivos específicos:

-Promover la escritura crítica, reflexiva y creativa en torno al arte contemporáneo.

-Publicar y divulgar procesos de investigación-creación, en especial ensayos, reseñas, encuentros, escritura creativa, propuestas gráficas y crítica de arte.

-Incentivar la formación de públicos, la visita de espacios expositivos y la recepción teórica del arte contemporáneo, en la región.
Algunos de los impactos esperados son:

1. Fortalecer la relación Universidad-Sociedad: para ello se espera a lo largo del 2024, formalizar la participación de aliados en el desarrollo del proyecto o actividad. Espacios como La Alianza Francesa, el Colombo Americano, el Museo de Caldas, entre otros, han encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades artísticas. Asimismo, el Área Cultural del Banco de la República, ha realizado aportes que han hecho posible, por ejemplo, la realización de las conferencias que son depositadas en el portal. Por número de la revista se tiene un aproximado de 12 autores, un trabajo con 15 estudiantes de artes y lectores que pueden superar los 800 al año según cifras de años anteriores

2. Fortalecer de la apropiación de conocimiento en torno a las artes en la región. El proyecto se consolida como un espacio para difusión del arte y la cultura en una plataforma digital, debido a la naturaleza virtual de los productos, los cuales a su vez son difundidos por medio de redes y páginas web institucionales, se propone como aporte al patrimonio cultural de la región. La región ha sido reconocida por su producción artística; sin embargo, los procesos de formación de públicos, crítica, reflexión e investigación, no han sido muy numerosos. En este sentido, en el periodo del 2025, esperamos aumentar el archivo de 97 artículos y 65 conferencias, por medio de la publicación de los números 10 y 11. Solo en redes sociales se espera beneficiar a un total de 1000 seguidores.
Directa:
El proyecto está dirigido a comunidades académicas especializadas en artes. Al interior de la universidad el proyecto aporta a los programas académicos que se preguntan desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, Lenguas Modernas, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación. Así como los espacios de la Universidad que se tienen espacios expositivos como el Centro de Museos (Pasos, 2019; Ruiz, 2022), la Pinacoteca de Bellas Artes (Molina, 2023) y el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona (Quintanilla, 2022). El ejercicio previo de trabajo con estas comunidades se enuncia desde el Semillero de Mediaciones y Teorías del Arte.

Indirecta:
Por fuera de la Universidad de Caldas el proyecto beneficia a un amplio grupo de personas interesadas en el arte y ajenas a las particularidades de los circuitos académicos, tendiendo un puente con comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Asimismo, cuenta con numerosas instituciones beneficiadas, en especial el Área Cultural del Banco de la República, cuya gestión cultural ha sido visibilizada en la revista (y quienes han realizado numerosos aportes al proyecto, como el prestamos de espacios para la realización de las conferencias y lanzamientos de la revista). Además, se pueden mencionar espacios como La Alianza Francesa (Rojas, 2020), el Colombo Americano, el Museo de Caldas (Arias, 2022), entre otros, que han encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades artísticas.
2025PRY-268Simposio Humanismo y Salud. Año X - 2025. Año XI - 2026Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia JaramilloEducación ContinuadaConvocatoria interna• Objetivo general:
Promover un espacio de reflexión frente al humanismo y la salud en el ámbito de las instituciones formadoras de talento humano en salud y de la sociedad, desde los diferentes enfoques éticos, epistemológicos políticos y culturales que los sustentan.

• Objetivos específicos:

- Favorecer la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento del humanismo.
- Propiciar la participación de la población beneficiada generando un espacio de reflexión.
- Vincular a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.
El “Simposio Humanismo y Salud. Año X, 2025 y Año XI, 2026”, favorecerá la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento del humanismo.
- El “Simposio Humanismo y Salud. Año X, 2025 y Año XI, 2026”, propiciará la participación de la población beneficiada generando un espacio de reflexión.
- El “Simposio Humanismo y Salud. Año X, 2025 y Año XI, 2026”, vincula a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.
o Directa: Talento humano en salud graduado y en formación.
Programas de Pregrado y Postgrados de la Facultad Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas y otras universidades y profesionales de programas de Ciencias para la Salud.

o Indirecta: Asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud, comunidad en general.

Con relación a la cantidad, desde la Facultad de Ciencias para la Salud el Simposio se ofrece a toda la comunidad de docentes y estudiantes de pregrado y posgrado que son alrededor de 2000 personas. Y se deben considerar también en la cantidad la otra población mencionada.
2025PRY-269Proyección la casa ensoñadaArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique ArizaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivos general

Presentación a la comunidad intra y extramural, el montaje instalativo y performático “La Casa Ensoñada” que es resultado del proyecto de investigación creación “Memoria Expandida 2.0. Montaje digital de productos de Investigación Creación del grupo de investigación “Teatro, Cultura y Sociedad”.

Específicos

Presentación del montaje instalativo y performático “La Casa Ensoñada” en un espacio o eventos que hagan posible visibilizar los resultados del proyecto de investigación creación que gira en torno a la memoria y archivo de diferentes obras, artículos y libros derivados de proyectos de investigación del grupo “Teatro, Cultura y Sociedad”.

Realizar una ponencia en un eventos de orden académico que de cuenta de la experiencia lograda en el montaje de “La Casa Ensoñada” y de la generación del conocimiento adquirido a través de la misma.

Informar a las instancias respectivas sobre los logros obtenidos durante la realización del proyecto.
El impacto está relacionado con la presentación del montaje instalativo y performático en un espacio cultural al que lleguen personas dedicadas a la académica y público en general.Ante todo población del contexto académico y ante todo de los campos del diseño, las artes escénicas, y la historia. Se esperan 50 personas en la presentación que se realice.
2025PRY-271Actualización toma de muestras de laboratorioCiencias para la SaludBásico ClínicoSandra Milena DuqueEducación ContinuadaConvocatoria interna● Objetivo general:
Actualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para el procedimiento de toma de muestras de laboratorio clínico.

● Objetivos específicos:
Apoyar a las instituciones prestadoras de servicios de salud en la educación continuada de su personal asistencial.

Describir los errores más frecuentemente presentados en la fase preanalítica en la toma de muestras de laboratorio.

Identificar los criterios de aceptación y rechazo de muestras por parte del laboratorio clínico.

Identificar los factores de la fase preanalítica que pueden alterar los resultados de laboratorio.

Reforzar la importancia del uso de normas de bioseguridad durante la recolección de muestras.
La salud es la capacidad básica para el desarrollo humano y el bienestar social, en concordancia, el gobierno nacional establece un conjunto de acciones para garantizar el derecho a la salud de su población en las fases de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y cuidados para la vida; acciones a las que este proyecto aporta, desde la capacidad técnico científica de la universidad de Caldas, para el fortalecimiento de la capacidad de respuesta de las instituciones de salud, en lo relacionado con la fase de diagnóstico.o Directa: Personal de salud involucrado en la toma de muestras de laboratorio clínico en instituciones prestadoras de servicios de salud. Se estima 50 en total
o Indirecta: Los usuarios del sistema de salud
2025PRY-272Creación de un archivo musical de Caldas en la biblioteca CCU Rogelio SalmonaArtes y HumanidadesMúsicaMonica Alejandra GonzalezProyectoConvocatoria internaEstablecer lineamientos para la conservación y gestión de un Archivo Musical del Departamento de Caldas en la Biblioteca CCU Salmona.

Específicos:
1. Fomentar la apropiación y difusión de documentación musical caldense con unos lineamientos para su conservación y gestión desde el Repositorio Virtual del Archivo Musical de la Biblioteca CCU Salmona. 2. Realizar una difusión del blog del Archivo Musical de la Universidad de Caldas para que la música caldense y sus creadores sean proyectados en la Web. 3. Hacer contactos con archivistas, compositores e historiadores de municipios que aún no se hayan vinculado al proyecto, en este año del municipio Riosucio. 4. Continuar escaneando, rastreando, grabando y escuchando obras de los compositores caldenses. 5. Realizar eventos académicos y musicales como homenajes a compositores significativos para la región.
Liderar este proyecto de extensión es un primer impulso muy pertinente para continuar con la adquisición de nuevos materiales de investigación musical para nuestra institución educativa y, a su vez, estar presentes en nuestro contexto al cumplir con las expectativas y observar cómo ha impactado de manera directa e importante en todas las personas que se han involucrado de manera activa en todas las actividades que realizamos. A pesar de depender del ánimo institucional, es debido a su verdadera trascendencia patrimonial y cultural que este proyecto ha logrado organizar, salvaguardar y difundir documentación importante. Es de tal impacto su proyección que la Vicerrectoría Académica cedió un pequeño espacio físico en la Biblioteca CCU Salmona en el quinto piso para el Archivo Musical desde hace varios años. espacio que pretenderá exponer temáticamente las labores que hacemos para el público que recorre esos espacios físicos, y es para ello que la Vicerrectoría Administrativa ha aceptado hacer las adecuaciones locativas acordes a la arquitectura patrimonial del edificio Salmona.
No ha cambiado el hecho que cuando referimos un buen ejemplo de un Archivo Musical de una biblioteca universitaria, por lo general lanzamos la mirada hacia Argentina o Chile, países letrados y particularmente minuciosos en la absorción de sus contextos entre su población y sus instituciones educativas. Pero esto es desconocer de entrada los Archivos de este tipo que existen en Colombia, como es el caso del que comenzó en el año 1999 como un fenómeno cultural en la Universidad Eafit, gracias al profesor de dicha universidad Fernando Gil Araque, quien gestionó la obtención de colecciones musicales institucionales y particulares, con lo cual se emprendió la organización de ese primer Archivo Musical con un muy buen material desde su inicio.
En la actualidad, ese Archivo Musical hace parte de la Sala de Patrimonio Documental de la Biblioteca Luis Echavarría Villegas que Eafit tiene al servicio para ser consultado por todo tipo de público, sin restricciones y con las condiciones controladas de utilización y manejo. El Archivo de Música se encuentra acompañado de otros archivos históricos, científicos, artísticos, empresariales y culturales, con una incalculable información documental que data de los siglos XV hasta el XXI. Su Servicio es tanto presencial como virtual, ya que han digitalizado parte de sus colecciones, pero en lo concerniente al tema musical, su catálogo contiene 60 archivos musicales de compositores, intérpretes, musicólogos, no solo de Antioquia, sino también de Latinoamérica.
Una institución de educación superior que recupere y conserve colecciones patrimoniales musicales, está conservando un bien mueble de interés nacional, ya que el patrimonio bibliográfico y documental hace parte del patrimonio cultural mueble según la Política de Protección de los Bienes Culturales Muebles del Ministerio de Cultura. Asimismo, aunque es responsabilidad de cada institución diseñar estrategias que apunten al acceso, la difusión la apropiación social del patrimonio musical creado y vinculado estrechamente con su actividad educativa institucional, por ser creaciones originales y propias, y, por consiguiente, ser su tesoro preciado, esta proyección necesita de una política institucional que simpatice con su contexto inmediato y que se preocupe por consiguiente por recuperar, procesar, conservar, difundir y facilitar la apropiación social de su patrimonio musical próximo.
Este proyecto que estamos renovando desde el año 2018 se viene presentando con el nombre CREACIÓN DE UN ARCHIVO MUSICAL DE CALDAS EN LA BIBLIOTECA CCU ROGELIO SALMONA porque fue el ex vicerrector Académico, Doctor Marco Tulio Jaramillo Salazar, quien además era intérprete de guitarra y voz, quien en ese tiempo aseveró que el proyecto debía funcionar en ese espacio, para lo cual de inmediato informó al director de esa biblioteca, con quien todo este proyectó inició, el filósofo Nicolás Duque Buitrago, quien aprovechó esta apertura para establecer el Archivo de Literatura con la obra y documentación de doña Blanca Isaza. Esto fue posible porque la biblioteca institucional debe, entre su misión, preservar las obras de personas particulares (artistas, escritores, músicos, etc.), los cuales pueden ser conservados indistintamente con los mismos lineamientos jurídicos que desde el Archivo Musical se gestionaron con el asesor jurídico de la Vicerrectoría Académica de ese tiempo en cuanto a la documentación normativa.
En cuanto a estos años de labor, el proceso realizado desde este Proyecto se encuentra en desarrollo a partir de varias líneas de trabajo. La primera de ellas se enfoca exclusivamente en la preservación digital de la obra musical de compositores académicos de la Universidad de Caldas. El primer piloto se hizo con las partituras del Maestro Guillermo Rendón García, para lo cual se gestionó un escáner con el exrector Alejandro Ceballos, el cual está ubicado en el quinto piso de la biblioteca. El siguiente compositor con el cual estamos realizando esta labor es el Maestro Fabio Miguel Fuentes Hernández, quien fue un compositor y docente de nuestra Alma Máter.
La digitalización y catalogación se hace desde el proyecto, al cual se vinculan un funcionario de la biblioteca, los compositores o sus familiares, y docentes y estudiantes de la institución, con el fin de preservar de manera digital estos documentos, debido, en principio, a que no existe en la universidad otra forma de preservar estas colecciones. Para esta importante labor se conformó un equipo de trabajo interdisciplinar con el apoyo técnico del funcionario David Llano Ospina de la biblioteca, encargado de la digitalización e indexación de contenidos y el apoyo académico de la profesora Mónica A. González. Cabe aclarar que la curaduría del proceso digital fue seguida de cerca por el mismo Maestro Rendón durante los cuatro años que se hizo esta digitalización. Este material será puesto a disposición de los usuarios interesados según los lineamientos definidos en el Repositorio Institucional de la misma institución: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/17053
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/17871
Para la conformación del catálogo del Maestro Fabio Fuentes se sigue con el mismo equipo de apoyo académico de los docentes Mónica Alejandra González, Yovanny Betancur y Jhon Wilson González, este último docente también perteneciente al Semillero de Investigación del Archivo Musical.
Desde el inicio de este proceso en el año 2018, se ha solicitado apoyo a la institución por medio de diferentes monitores bajo la coordinación de la profesora Mónica A. González, quienes han hecho por su parte un trabajo importante, como lo ha sido la organización de las obras musicales del Maestro Marco Tulio Arango en la Biblioteca sede Bellas Artes, la digitalización de diversos manuscritos de composiciones del Maestro Rendón y, desde los estudiantes del Semillero del Archivo Musical, el acompañamiento a diferentes archivos y eventos con el objetivo de recabar información histórico-musical que ha dado origen a actividades artísticas y académicas tales como La Tarde de Tango en el año 2022, a la cual se invitaron ponentes de la Calle del Tango, bailarines y músicos, y se realizó una muestra artística en el Hall Central.

La segunda línea en la que se extiende este proyecto consiste en el rastreo de audios que se despliega con las señoras coleccionistas de música, egresadas de la Universidad de Caldas, con quienes iniciamos este proyecto en el año 2018. Con ellas tenemos adelantado un trabajo de recolección y salvamento de LP´S y CD´S de música colombiana, con énfasis en la música caldense. Esta música la estamos digitalizando y mejorando acústicamente con el fin de conservarla mientras se tiene una fonoteca del Archivo Musical en la institución que se encargue de recibirla. Como un grupo ya conformado de melómanas que nos reunimos semanalmente, asistimos y grabamos conciertos y concursos con el mismo objetivo y coleccionamos copias de documentos histórico-musicales de todo el Departamento de Caldas.

La tercera línea en la que se concibe el proyecto es desde la producción de los videos de los compositores caldenses y de investigadores en música que esperamos seguir publicando en el Blog del Archivo Musical, el cual se encuentra en la página de YouTube de la Facultad de Artes y Humanidades: https://artesyhumanidades.ucaldas.edu.co/blog/2020/07/09/archivo-musical-de-caldas-2/ dado que la Facultad con su Laboratorio Transmedia actualizó sus procesos de manera que la calidad y la fijación en el Blog mejoró ostensiblemente y es un soporte de conocimiento donde se puede aprender acerca de la vida y obra de nuestros compositores e investigadores. Con respecto a este Blog, fue una de las oportunidades de socialización del conocimiento que surgieron como muchas otras en la época de pandemia por la emergencia sanitaria. Hoy en día es la Facultad de Artes y Humanidades quien directamente que se encarga de su mantenimiento.
o Directa: Comunidad universitaria. 1.000 individuos.
o Indirecta: Usuarios de las páginas virtuales de la Universidad de Caldas y el Repositorio virtual de la Biblioteca CCU Salmona. 5.000 individuos.
2025PRY-273Temporada de conciertos departamento de música 2025Artes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny BetancurActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General

Generar un espacio para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales y corales del Departamento de Música, que impacte positivamente la vida cultural de la universidad y de la gente de la región.

Objetivos específicos:

• Brindar un espacio para el sano esparcimiento de los miembros de la comunidad universitaria y de los ciudadanos en general a través de la oferta de más de 70 conciertos programados anualmente en diferentes salas de la ciudad, que además de tener un impacto en la proyección de nuestra alma mater, genera y educa nuevos públicos.

• Realizar 70 conciertos con las diferentes agrupaciones instrumentales, electroacústicas, orquestales y corales del Departamento de Música que hacen parte de la práctica de Conjunto del Departamento de Música, de música de cámara, clases de instrumento y conciertos de grado de los estudiantes, así como de invitados nacionales e internacionales.

• Abrir un espacio en el que los estudiantes y profesores presenten las actividades académicas que se desarrollan en el aula de clase, dado que tienen una alta proyección ante la comunidad.
Este proyecto tiene un impacto significativo en la comunidad académica, así como en la sociedad y la cultura de Manizales y su región circundante. Al implementar este proyecto, no solo se crea un espacio de proyección necesario para nuestra institución educativa, sino también para la ciudad misma. Esta iniciativa contribuye de manera notable al desarrollo musical de nuestra comunidad académica, proporcionando a estudiantes y profesores un entorno propicio para la práctica, interpretación y difusión de los productos de proyección que tiene el Departamento de Música.

Estas propuestas culturales no solo enriquecen el panorama musical, sino que también desempeñan un papel fundamental en la construcción del tejido social. Miles de personas se benefician directa e indirectamente de este proyecto a través de una variada agenda cultural que incluye más de 50 conciertos al año. De esta manera, estamos contribuyendo activamente a fortalecer los lazos sociales y enriquecer la experiencia cultural de nuestra comunidad.
o Directa: 350 personas (Estudiantes, profesores de música, invitados externos)
o Indirecta: 5.000 personas (público de todas las edades)
o
La población beneficiada de la Temporada de Conciertos 2025 del Departamento de Música es amplia y diversa, y se puede desglosar en diferentes grupos:
1. Beneficiarios Directos
• Estudiantes del Departamento de Música: Alrededor de 350 estudiantes que participan en actividades de conjunto, música de cámara, prácticas instrumentales y conciertos de grado se benefician directamente, pues estos conciertos son parte integral de su formación académica y profesional.
• Profesores del Departamento de Música: Aproximadamente 50 profesores y músicos tienen la oportunidad de presentar sus proyectos y colaborar con invitados, enriqueciendo su experiencia y ampliando sus redes de contactos en el ámbito musical.
• Invitados nacionales e internacionales: El proyecto invita a músicos y profesores de otras universidades de Colombia y del mundo a participar, proporcionando un intercambio cultural y educativo que beneficia a todos los involucrados y amplía las oportunidades de colaboración.

2. Beneficiarios indirectos
• Público general de Manizales y la región del Eje Cafetero: Se estima que más de 5.000 personas de todas las edades y contextos sociales asisten a los conciertos y actividades, lo que no solo enriquece su experiencia cultural, sino que también fortalece la vida cultural de la región.
• Comunidad académica de la Universidad de Caldas: Miembros de otras facultades y departamentos también se benefician del acceso a eventos culturales y educativos, fomentando un ambiente de intercambio interdisciplinario dentro de la universidad.
• Escuelas y casas de cultura: Con la programación en distintos espacios, incluidas las Casas de la Cultura, se beneficia a jóvenes en formación y a miembros de la comunidad local que acceden a conciertos y talleres, ampliando su conocimiento y apreciación musical.
En conjunto, el proyecto impacta directamente a aproximadamente 350 personas, entre estudiantes y profesores, mientras que más de 5.000 personas se benefician de manera indirecta al asistir a los conciertos y actividades a lo largo del año, consolidando la Temporada de Conciertos como un elemento clave para la construcción de tejido social y la difusión cultural en Manizales y sus alrededores.
2025PRY-274Festival Internacional de música CiMaArtes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny BetancurActividad/EventoConvocatoria interna• Objetivo general:
Construir tejido social en Manizales, el Eje Cafetero y Colombia, a partir de la realización del X y XI Festival Internacional de Música con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de la Universidad de Caldas y de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento.

• Objetivos específicos:

• Realizar 10 conciertos de diversos géneros musicales y formatos instrumentales y vocales, con la participación de músicos del Departamento de Música de la Universidad de Caldas junto a invitados nacionales e internacionales, con el fin de posicionar al Festival CIMa como un escenario progresista y de vanguardia para la circulación de propuestas musicales innovadoras y accesibles, resaltando el impacto social del arte y la música en la construcción de una sociedad más inclusiva, cohesionada y promotora del diálogo, el entendimiento y el desarrollo humano integral.
• Ofrecer en la dimensión formativa, clases magistrales, talleres de formación a formadores, talleres de producción musical y gestión cultural para la cualificación de los conocimientos y prácticas de los estudiantes y docentes participantes.
• Promover en la dimensión de investigación la generación y articulación de líneas y procesos de investigación a partir de la socialización de resultados y seminarios para el desarrollo investigativo a través del Foro Académico en el que dan a conocer resultados de investigación en diferentes ejes temáticos de la actualidad musical. Algunas conferencias y paneles de expertos se realizarán de manera virtual y otras presenciales.
Con más de 8 mil asistentes cada año, el Festival Internacional de Música CiMa genera un impacto significativo en la comunidad académica, la sociedad de Manizales y la cultura ciudadana de la región. Este proyecto no solo llena un vacío en la oferta cultural de la ciudad y el Eje Cafetero, sino que también fortalece el desarrollo musical y educativo de la Universidad de Caldas. Gracias al festival, estudiantes, profesores y músicos locales tienen acceso a un espacio académico único para la práctica, ejecución y dirección musical, lo cual enriquece su formación y permite la integración de conocimientos prácticos con experiencias de artistas nacionales e internacionales.
El festival contribuye a la construcción de tejido social al fomentar la participación activa de miles de personas en una amplia agenda cultural que incluye conciertos, talleres, conferencias y debates en torno a la música. Este enfoque no solo promueve el acceso a la cultura, sino que también incentiva la inclusión social, la cohesión comunitaria y el fortalecimiento del sentido de pertenencia. A través de estas actividades, CIMa no solo impacta directamente a los asistentes, sino que también genera beneficios indirectos para la comunidad, incluyendo la dinamización económica y la promoción de la música como un medio de paz y desarrollo social.
En resumen, el festival CIMa trasciende la experiencia musical, posicionándose como un catalizador de transformación social y cultural en Manizales y el Eje Cafetero, y reafirmando el compromiso de la Universidad de Caldas con el desarrollo cultural y la proyección de la música como un elemento esencial para la construcción de una sociedad más inclusiva y participativa.
Este proyecto tiene un importante impacto en la comunidad académica, en la sociedad manizaleña y en la cultura ciudadana local y de la región. Con la ejecución de este proyecto, no solo se genera un espacio de proyección faltante en la ciudad y en la región, sino que se aporta al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, gozan de un espacio académico para la práctica, ejecución y dirección de la música en todas sus formas. Con este tipo de propuestas culturales estamos contribuyendo a la construcción de tejido social, ya que miles de personas se benefician del proyecto directa e indirectamente a través de la generación de una amplia agenda cultural de conciertos, conferencias y debates entorno a la música.

Beneficiarios internos y externos
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, estudiantes de la Maestría en Artes, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general. Miembros del Programa de Bandas de Caldas y de la Fundación Batuta Caldas, comunidad en general.

o Directa: 300 personas (músicos locales, nacionales e internacionales)
o Indirecta: 8.000 personas (público de todas las edades)
2025PRY-275Ensamble de música contemporanea Universidad de Caldas EMCUC 2025Artes y HumanidadesMúsicaDaniel UribeActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General
Proyectar la música contemporánea de compositores nacionales e internacionales de los siglos XX y XXI a nivel nacional e internacional, a través de los conciertos, recitales dialogados y montajes realizados por el Ensamble de Música Contemporánea de la Universidad de Caldas EMCUC.

Objetivo específicos

1. Realizar un concierto en el marco del Festival Internacional de la Imagen 2025.
2. Realizar un Concierto en el Marco del Festival Internacional de Música CiMa 2025 con el maestro Cristian Gort como invitado.
4. Realizar dos conciertos más durante el año académico, con el fin de dar a conocer este tipo de repertorio y de formar una audiencia crítica y amante de este tipo de expresiones, ya que el público en general normalmente, no ha estado familiarizado con estas estéticas.
Esta iniciativa ejerce un impacto significativo tanto en la comunidad académica como en la sociedad y la cultura de Manizales y sus alrededores. Al llevar a cabo este proyecto, no solo estamos creando un espacio vital para la proyección de nuestra institución educativa, sino también para la academia en cuanto a la difusión de estas estéticas específicas. Esta propuesta contribuye de manera destacada al desarrollo musical de nuestra comunidad académica, ofreciendo a estudiantes y profesores un ambiente adecuado para la creación e interpretación de la música contemporánea.

Además de enriquecer el panorama musical, este proyecto cultural desempeña un papel esencial en el fortalecimiento del tejido social. De esta manera, estamos contribuyendo activamente a fortalecer los lazos sociales, a enriquecer la experiencia cultural de nuestra comunidad y a darle un espacio necesario a la difusión e interpretación de las música académicas de los siglos XX y XXI.
o Directa: 50 personas (Estudiantes y profesores de música)
o Indirecta: 500 personas (público de todas las edades)
• Estudiantes del Departamento de Música: Los estudiantes se benefician directamente al participar en los conciertos y actividades del proyecto, lo que les proporciona oportunidades de práctica, perfeccionamiento instrumental, y experiencia escénica en eventos de gran envergadura. Además, al colaborar con músicos y maestros invitados, enriquecen su formación profesional y académica.
• Comunidad académica de la Universidad de Caldas: Profesores, investigadores y otros estudiantes de la universidad también se ven beneficiados al tener acceso a un programa cultural diverso que incluye repertorios y enfoques musicales innovadores. Esto fortalece el entorno académico y fomenta el interés interdisciplinario en las artes y la música.
• Público general y comunidad de Manizales: Este proyecto está diseñado para formar una audiencia crítica y promover la apreciación de estéticas musicales no convencionales. Al ofrecer conciertos y actividades abiertas al público, se invita a la comunidad de Manizales y sus alrededores a participar, lo cual contribuye al desarrollo cultural y fortalece el tejido social.
• Aficionados y profesionales de la música a nivel nacional e internacional: A través de actividades como el Festival Internacional de la Imagen y el Festival Internacional de Música CiMa, el proyecto extiende su impacto a músicos y entusiastas de la música fuera de la región. Esto permite que artistas y amantes de la música se beneficien de los recursos audiovisuales y documentaciones que se generarán, facilitando el acceso a contenidos de calidad y promoviendo la cultura musical a nivel más amplio.
En conjunto, este proyecto beneficia a la comunidad educativa, artística y cultural en múltiples niveles, proporcionando una plataforma inclusiva para la formación, la apreciación y la interacción en torno a la música.
2025PRY-276IV Encuentro regional de la red de gestión territorial para el desarrollo y la construcción de paz Colombia: desafios del derecho humano a la alimentación y la diversificación productivaCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaHellen Charlot CristanchoActividad/EventoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL:
Generar un espacio académico para la puesta en común de saberes, reflexiones y experiencias sobre los desafíos en torno a la realización del Derecho Humano a la alimentación en la escala local y regional, así como a los retos de la diversificación productiva en contextos a alta dependencia económica y/o productiva de los monocultivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Propiciar la interlocución de actores sociales, institucionales y académicos sobre el estado de la implementación de políticas públicas orientadas a garantizar el Derecho Humano a la alimentación, en las escalas de gestión territorial (local, regional y nacional).

Promover la apropiación social y divulgación pública de conocimientos producidos sobre las perspectivas, oportunidades y retos para la realización del Derecho Humano a la alimentación en el país.
Al ofrecer elementos de análisis sobre este derecho -contemplado en el Plan Nacional de Desarrollo (2022-2026)-, se espera promover una conciencia colectiva sobre el Derecho Humano a la alimentación en la comunidad universitaria y en el público en general asistente al evento.

Adicionalmente, dado que este evento busca propiciar la interlocución de actores sociales, institucionales y académicos se espera que el intercambio de conocimiento a través de los espacios de diálogo, contribuya a la coordinación y la cooperación en la mejor implementación de algunos programas y/o políticas públicas, así como a la identificación de obstáculos y fortalezas para la realización del Derecho Humano a la alimentación y los procesos de diversificación productiva.

Finalmente, este proyecto de proyección atiende en especial a la meta 4.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 "Educación para la ciudadanía global", en la medida en que ofrece conocimientos teóricos y prácticos necesarios para discutir los desafíos del Derecho humano a la alimentación y la diversificación productiva, de cara al reconocimiento de las dinámicas territoriales multiescalares y multidimensionales.
Estudiantes de diferentes pregrados y posgrados de las Facultades de Ciencias Sociales y Jurídicas, Facultad de Ciencias Agropecuarias y Facultad de Ciencias de la Salud, principalmente. Por ser de acceso público y gratuito, el público general interesado en los temas de discusión también será invitado a asistir al evento, por los canales de difusión de la Universidad de Caldas. Se estima una asistencia de aproximadamente 150 estudiantes en promedio en las mesas temáticas. Adicionalmente, contamos con que de la muestra audiovisual se beneficie una mayor cantidad de estudiantes que no necesariamente sean los mismos que participen activamente en las mesas académicas.
Representantes o delegados de entidades gubernamentales encargadas de la formulación y/o seguimiento a la implementación de políticas públicas sobre el Derecho Humano a la Alimentación en el Eje Cafetero, así como a los funcionarios encargados de la ejecución de programas de diversificación productiva (Unidades territoriales de gestión de la Unidad de Planificación Rural Agropecuaria –UPRA-; Secretarias de Desarrollo Económico, Secretarias de Agricultura, Secretarías de Salud, entre otras. (20 personas)
Integrantes de asociaciones y organizaciones del campo que participarán en las mesas temáticas y muestra audiovisual socializando sus experiencias productivas (20 personas).
2025PRY-277XXIV Festival internacional de la Imagen - Re:generativoArtes y HumanidadesDiseñoCLAUDIA JURADO GRISALESActividad/EventoConvocatoria internaRealizar un evento de diseño, arte, ciencia y tecnología que ofrece espacios y soportes para la discusión, conocimiento y difusión de los contextos contemporáneos en torno a la producción académica y formal mediante diversos soportes y espacios universitarios de ciudad y de región, como aporte a la proyección del Departamento de Diseño, la Facultad de artes y Humanidades y de la Universidad de Caldas.
Objetivos específicos:

Convocar a artistas, diseñadores, creadores, investigadores y profesionales nacionales e internacionales que participen de las diferentes actividades por medio de sus propuestas acerca del papel de la tecnología y la cultura digital en la sociedad actual.
Fomentar el trabajo creativo multidisciplinar que potencie iniciativas de apropiación social del conocimiento a través de la integración entre creación, diseño y nuevas tecnologías para la transformación social y la resolución de problemas.
Articular los actores del sector creativo, académico y empresarial para el intercambio, la circulación y la colaboración mutua.
Aportar al posicionamiento institucional, de la ciudad y la región, como líderes en temas de Diseño y creación Digital.
El Festival Internacional de la Imagen es un evento de carácter científico y cultural, las relaciones entre academia y la sociedad son estrechas. A través de sus espacios conecta investigadores, profesionales y jóvenes en las áreas creativas, del diseño, las artes y la tecnología. Por tanto, incentiva la articulación Universidad y sociedad civil en la que ambos se nutren, no sólo en términos económicos, sino en la construcción de una red de apoyo de académicos reconocidos.

Este evento se ha caracterizado por estar a la vanguardia, en consecuencia, su impacto está en la creación y divulgación de los temas que allí se exponen. Un espacio académico que articula y propone la construcción de productos innovadores en tecnologías que solucionen problemáticas cotidianas. Como resultado, la red de actores del Festival Internacional de la Imagen, sostiene un ecosistema creativo, que brinda soluciones a preguntas necesarias de estos tiempos.

De forma creativa, el Festival ha acogido diferentes sectores de la sociedad civil, académicos, pequeños, medianos y grandes empresarios, profesionales de las artes, las tecnologías y el diseño y por supuesto, a gestores y promotores de la cultura. Estos últimos tienen un especial papel en el desarrollo íntegro del Festival, pues son los encargados de cautivar y generar sentido de pertenencia por lo que se hace. Así pues, la cultura desempeña un rol fundamental, es una de las formas en las que se logra atraer a aquellas personas que asisten por primera vez y es la pieza clave en el reconocimiento como evento hecho desde Colombia para el mundo.

Siendo el Festival Internacional de la Imagen un espacio de fortalecimiento y creación de redes de apoyo y de aliados, los participantes se nutren del ecosistema creativo, de tal modo que logran conocer y darse a conocer en un panorama nacional e internacional, logrando así entablar relaciones profesionales e innovadoras que posteriormente pueden llegar a ser la base de sus proyectos artísticos o incluso, de sus posiciones laborales. Incluso egresados que han hecho parte de él se han proyectado como productores culturales reconocidos del país. Por tanto, el Festival es una plataforma académica, cultural y tecnológica en la que los artistas logran darse a conocer.

Por otro lado, las condiciones de bienestar que el Festival Internacional de la Imagen logra son de un primer nivel, atendiendo a las necesidades que la comunidad entera reclama y que en tiempos actuales, con más prontitud, deben ser atendidas, a razón de que ser también una plataforma de ocio y divulgación de las humanidades. Así, personas ajenas al Festival, tienen la oportunidad de disfrutar y conocer nuevas experiencias culturales, logrando generar sentimientos de empatía y aprendizaje en otras áreas de vanguardia.

Al ser el Festival una plataforma de trayectoria nacional e internacional, permite la apropiación de productos, se convierte en un motor del desarrollo regional, la ciudad, el país y la difusión y apropiación de su cultura, por medio de la exhibición de aquello que se produce y ofrece en Manizales y Colombia por más de dos décadas de trayectoria.
Nuestro antecedente del Festival 2024 permite dar cuenta de las siguientes cifras: 5462 asistentes, 813 inscritos, 233 actividades, 57 invitados, 39 aliados, 31 países participantes.

https://docs.google.com/presentation/d/1ZPPY5AlK7s-hd4dBI7tmDXiaFoG6Si0ytMxAHGIFNHU/edit?usp=sharing
2025PRY-278Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencias BásicasClara Helena GonzalezServicioConvocatoria internaObjetivo general:
Prestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismo.

Objetivos específicos:
1.Determinar los riesgos de salud asociados al estado nutricional mediante técnicas antropométricas y de dinamometría manual.
2. Determinar la composición corporal mediante análisis de bioimpedancia eléctrica.
Promover la educación nutricional y el estilo de vida saludable.
La detección temprana de problemas asociados al estado nutricional conlleva a un tratamiento precoz y preventivo de enfermedades crónicas no transmisibles y al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas atendidas. Este servicio impactará a la población universitaria conociendo cuál es su estado nutricional y produciendo informes que pueden generar políticas por parte de bienestar universitarios.
Adicionalmente, se espera contribuir al conocimiento del estado nutricional para determinar los riesgos y beneficios asociados que se presentan en la comunidad universitaria, además de generar estrategias que promuevan hábitos saludables mediante la capacitación y recepción de indicaciones dadas por los profesionales de la salud. Adicionalmente, los voluntarios de la comunidad que participan en proyectos de investigación de estudiantes con postgrado como el doctorado en Ciencias Biomédicas y las especialidades médicas como Medicina Interna y Geriatría, también se ven beneficiados de una valoración y caracterización de su estado nutricional y composición corporal.
Directa: Población universitaria.
Indirecta: individuos voluntarios en proyectos de proyección aprobados en las vicerrectorias de proyección e investigación debidamente aprobados.
2025PRY-281Especies vegetales invasoras en Caldas. Fitoquímica y estrategias comunitarias para su manejo y prevenciónCiencias AgropecuariasDesarrollo RuralJose Humberto GallegoProyectoConvocatoria internaObjetivo general

Desarrollar una estrategia de educación ambiental comunitaria que promueva el control, monitoreo y manejo sostenible de especies vegetales invasoras mediante el aprovechamiento de sus propiedades fitoquímicas.

Objetivos específicos

Extraer los compuestos fitoquímicos de las especies invasoras con el propósito de producir fertilizantes orgánicos como estrategia de uso para un acertado manejo y control con las comunidades afectadas.
Promover en las comunidades afectadas por las especies vegetales invasoras, estrategias de manejo, monitoreo y prevención.
Facilitar el intercambio de conocimientos y experiencias alrededor del buchón de agua (Eichhornia crassipes) y el retamo espinoso (Ulex europaeus) con las comunidades afectadas en sus sistemas productivos.
A través de procesos pedagógicos y la promoción de la educación ambiental se buscará aumentar la conciencia sobre la importancia de la biodiversidad y su rol en la provisión de servicios ambientales, fomentando un sentido de responsabilidad hacia su conservación y hacia un manejo adecuado de las especies invasoras que habitan estos territorios.
Se espera un aumento en la comprensión y valoración del conocimiento ambiental por parte de las comunidades locales, lo que fortalecerá su capacidad para participar activamente en la gestión de su entorno.
La creación de espacios de diálogo entre actores territoriales fomentará la cooperación y el intercambio de ideas, promoviendo un enfoque integral en la conservación de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos.
La colaboración entre diferentes actores sociales y la academia potenciará el tejido social, promoviendo la cohesión comunitaria y el trabajo conjunto hacia objetivos comunes de conservación y sostenibilidad.
De manera directa 64 personas distribuidas de la siguiente manera:
30 personas en la charca de Guarinocito que pertenezcan a cooperativas de pescadores y hayan sufrido de manera directa o indirecta las repercusiones del buchón de agua en sus actividades productivas.
30 personas ubicados en Salamina que sean campesinos y ganaderos y se encuentran teniendo presencia de retamo espinoso en sus sistemas productivos.
2 estudiantes y 2 egresados que obtendrán conocimiento y práctica sobre los proyectos de proyección financiados por la Universidad de Caldas y el impacto social de los mismos a nivel local y regional.
2025PRY-282Co-creación de soluciones comunitarias para la apropiación del espacio público y la innovación social a través del concepto arquitecturas afectivas, en el barrio Chachafruto, ManizalesArtes y HumanidadesDiseñoCarolina SalgueroProyectoConvocatoria internaObjetivo General
Implementar una metodología de co-creación con la comunidad del barrio Chachafruto, que a través del concepto de arquitecturas afectivas, fomente la cohesión social, las soluciones para la apropiación y uso del espacio público y permita la innovación social.

Objetivo Específicos

Analizar los vínculos de la comunidad del barrio Chachafruto a través del concepto de arquitecturas afectivas, para la adecuación de procesos colaborativos.

Facilitar procesos participativos mediante una metodología de co-creación que permita a la comunidad del barrio Chachafruto identificar y encontrar soluciones a sus problemáticas de espacio público.

Facilitar procesos de intervención que ofrezca a la comunidad un opciones metodológicas, que dé como resultado propuestas pertinentes, sostenibles y sensibles, alineadas a las aspiraciones de la comunidad.
Impacto Social

Este proyecto busca impactar en la calidad de vida de la comunidad del barrio Chachafruto a partir de ejercicios de co-creación que permitan dar soluciones a su espacio público, promover la interacción social e innovación social y conectar con lo afectivo.

Fortalece la cohesión social por medio del empoderamiento comunitario para la auto-organización y generación de futuros procesos, dando capacidades para una comunidad autosuficiente.

Incentivar una guía de procesos para soluciones sostenibles que permitan a la comunidad dar vía a otros problemas similares.
Población beneficiada con el proyecto y cantidad

Habitantes Barrio Chachafruto. 260 habitantes

http://sobipro.manizales.unal.edu.co/portal/index.php/noticias/40-ano-2016/4865-chachafruto-ya-no-sera-un-barrio-de-invasion#:~:text=La%20realidad%20de%20la%20comunidad,Sede%20Manizales
2025PRY-285Clínica de divergencias del desarrollo sexual para menores de edadCiencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoDiana Carolina OcampoServicioConvocatoria internaObjetivos:
- Generales:
o Mejorar la calidad de vida de las personas con divergencias del desarrollo sexual (DDS) a través de servicios de salud especializados y apoyo psicosocial.
o Promover la inclusión y la equidad dentro de la comunidad, sensibilizando y educando sobre las divergencias del desarrollo sexual.
- Específicos:
o Ofrecer atención médica integral y especializada para personas con DDS, incluyendo evaluación, diagnóstico y tratamiento.
o Proporcionar asesoramiento psicológico y apoyo emocional a las personas con DDS y a sus familias.
o Desarrollar e implementar programas de educación y prevención sobre DDS para la comunidad universitaria y la población general.
o Fomentar la investigación en el campo de las DDS, contribuyendo al avance del conocimiento y a la mejora de las prácticas clínicas.
o Capacitar a profesionales de la salud en la atención a personas con DDS, asegurando un enfoque interdisciplinario e inclusivo.
o Crear un espacio seguro y de apoyo para personas con DDS, promoviendo su bienestar y empoderamiento.
o Establecer alianzas estratégicas con otras instituciones y organizaciones para fortalecer los servicios ofrecidos y ampliar el alcance de la clínica.
o Evaluar y monitorear continuamente la eficacia de los servicios prestados, implementando mejoras según sea necesario para garantizar la calidad y pertinencia de la atención.
Reducción del Estigma y la Discriminación
Educación y Concienciación: Al ofrecer programas educativos y de sensibilización, la clínica puede ayudar a desmitificar y normalizar las DDS, reduciendo el estigma y la discriminación que enfrentan las personas con estas condiciones.
Visibilidad y Representación: Brinda un espacio visible y respetuoso para las personas con DDS, aumentando la representación y la visibilidad en la sociedad.
- Mejora de la Salud y el Bienestar
Atención Médica Especializada: Proporciona acceso a atención médica especializada que puede mejorar significativamente la salud física y mental de las personas con DDS.
Apoyo Psicosocial: Ofrece apoyo emocional y psicológico, ayudando a las personas a enfrentar los desafíos y a vivir de manera plena y saludable.
- Fomento de la Inclusión y la Diversidad
Entornos Inclusivos: Promueve la creación de entornos más inclusivos y respetuosos en la comunidad universitaria y en la sociedad en general.
Fortalecimiento de la Cohesión Social: Contribuye a una comunidad más cohesionada y comprensiva, donde todas las personas, independientemente de sus diferencias, son valoradas y respetadas.
- Generación de Conocimiento y Cambio Social
Investigación e Innovación: Fomenta la investigación en el campo de las DDS, lo que puede llevar a avances importantes en la comprensión y el tratamiento de estas condiciones.
Cambio de Políticas: Los hallazgos de la clínica pueden influir en la creación y modificación de políticas públicas, promoviendo un cambio positivo en la legislación y en las prácticas institucionales.
- Impacto en la Comunidad
Acceso a Servicios: Beneficia a la población en general, proporcionando servicios y programas que de otra manera podrían no estar disponibles o ser de muy difícil acceso.
El establecimiento de una Clínica de Divergencias del Desarrollo Sexual para menores de edad puede ser un catalizador de cambio social, promoviendo una mayor comprensión, aceptación y apoyo para todas las personas, y construyendo una sociedad más justa e inclusiva.
La población beneficiada con el proyecto son los menores de edad con divergencias del desarrollo sexual (incluyendo la incongruencia de género como una divergencia del desarrollo de la identidad de género) de los municipios de Caldas.
2025PRY-286Proyección cultural de la pinacoteca y rotondaArtes y HumanidadesArtes PlásticasAleandra Paola MurciaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General

Promover la producción artística, creativa y académica del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas, a través de la difusión y valorización de la colección de la Pinacoteca. Esto se llevará a cabo mediante la organización de exposiciones individuales y colectivas, tanto virtuales como presenciales, que fomentan el intercambio cultural y el diálogo entre artistas y públicos a nivel regional, nacional e internacional. Además, se busca garantizar la adecuada conservación y visibilidad de la colección, implementando estrategias de conservación preventiva que minimicen los riesgos de deterioro y aseguren la integridad de las obras, así como su accesibilidad al público.

Objetivos específicos

1. Optimizar las condiciones físicas y técnicas de las salas de exposición para garantizar un entorno adecuado que favorezca la exhibición y conservación de las obras.
2. Establecer vínculos entre las actividades del área cultural y eventos culturales locales, regionales, nacionales e internacionales, mediante la creación de convenios interinstitucionales que promueven la colaboración y el intercambio.
3. Desarrollar estrategias de comunicación y divulgación que involucran diferentes laboratorios artísticos, teóricos y mediáticos, con el fin de ampliar el alcance y la visibilidad de la colección.
4. Organizar exposiciones físicas y virtuales a nivel local, nacional e internacional, que permitan la difusión de la colección y el fomento del diálogo cultural.
5. Fomentar la formación de públicos locales y regionales, a través de programas educativos y actividades interactivas que acerquen a la comunidad al arte y la cultura.
6. Implementar un plan de mantenimiento, conservación y restauración de las obras de la colección, asegurando su integridad y preservación para futuras generaciones.
1. Relación Universidad-Sociedad
La propuesta establece una sólida relación entre la Universidad de Caldas y la sociedad, fomentando la participación activa de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y el sector productivo en el desarrollo del proyecto. Al colaborar con instituciones como la Universidad Nacional, el Centro Cultural Banco de la República y otras organizaciones culturales, se crea un ecosistema que potencia las actividades artísticas y culturales. Esta interacción no solo enriquece la oferta cultural de la universidad, sino que también fortalece los lazos con la comunidad local y regional. La participación de diferentes actores permite que las exposiciones y actividades sean más inclusivas y representativas de las diversas realidades sociales, contribuyendo así al desarrollo cultural y social de Manizales y sus alrededores.
2. Generación o Fortalecimiento de Capacidades Tecnológicas e Innovación
El proyecto busca generar y fortalecer capacidades tecnológicas e innovadoras en la región a través de la implementación de plataformas digitales para exposiciones virtuales y actividades interactivas. Esto no solo facilita el acceso a la cultura para un público más amplio, sino que también promueve la transferencia y apropiación de conocimientos en el ámbito artístico. La integración de nuevas tecnologías en el proceso creativo permite a los estudiantes y artistas experimentar con diferentes medios, enriqueciendo su formación y fomentando un enfoque innovador hacia el arte. Además, se espera que estas iniciativas contribuyan al desarrollo de competencias digitales entre los participantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo.
3. Aporte al Patrimonio Cultural de la Región
La propuesta realiza un significativo aporte al patrimonio cultural de la región al promover la colección de la Pinacoteca del Departamento de Artes Plásticas. A través de exposiciones que destacan obras locales y nacionales, se busca preservar y difundir el patrimonio artístico, asegurando su relevancia para las futuras generaciones. Además, al involucrar a artistas emergentes y consolidados en el proceso expositivo, se fomenta un sentido de pertenencia e identidad cultural en la comunidad. Este enfoque no solo contribuye a valorar el patrimonio existente, sino que también incentiva a nuevas generaciones a participar activamente en su conservación y promoción.
4. Generación o Fortalecimiento de Capacidades para la Creación Artística
El proyecto está diseñado para generar y fortalecer las capacidades creativas de los estudiantes y artistas involucrados. A través de talleres, exposiciones y colaboraciones interinstitucionales, se ofrece un espacio propicio para el aprendizaje práctico y el intercambio de ideas. Esto permite a los participantes desarrollar habilidades técnicas y conceptuales esenciales para su formación artística. Además, al facilitar el acceso a recursos y experiencia externa, se potencia la creatividad individual y colectiva, contribuyendo al crecimiento del talento artístico en la región.
5. Creación de Condiciones de Bienestar Social para la Comunidad
La propuesta busca crear condiciones de bienestar social al ofrecer acceso gratuito a actividades culturales y artísticas para toda la comunidad. Esto no solo fomenta una mayor participación ciudadana en eventos culturales, sino que también promueve un sentido de comunidad e inclusión social. Las actividades propuestas están diseñadas para ser accesibles a diversos grupos demográficos, lo que contribuye a mejorar la calidad de vida en Manizales al enriquecer su oferta cultural. La interacción social generada por estas puede ayudar a fortalecer los vínculos comunitarios y fomentar un ambiente más cohesionado.
6. Socialización del Proyecto con Actores Involucrados
La propuesta incluye un plan para socializar el proyecto con todos los actores involucrados en sus diferentes etapas, asegurando que haya una apropiación social efectiva. Esto implica realizar reuniones periódicas con aliados internos y externos, así como talleres participativos donde se recojan opiniones e ideas sobre las actividades propuestas. Esta interacción no solo mejora la transparencia del proyecto, sino que también fortalece el compromiso de todos los participantes hacia su éxito.
7. Contribución al Posicionamiento y Reputación de la Universidad
El desarrollo del proyecto contribuirá significativamente al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas como un referente cultural en la región. Al organizar exposiciones relevantes que atraen tanto a públicos locales como internacionales, se refuerza la imagen institucional como promotora del arte y la cultura. Este reconocimiento puede traducirse en mayores oportunidades de colaboración con otras instituciones culturales e incremento en el interés por parte de futuros estudiantes interesados en las artes plásticas, consolidando así su papel como líder educativo en este campo.
Descripción de los Grupos de Interés del Proyecto

La propuesta se articula en torno a diversos grupos de interés, tanto internos como externos, que juegan un papel crucial en su desarrollo y éxito. A continuación se detallan estos grupos:
Aliados internos
Universidad de Caldas: Incluye el Centro de Museos y el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona, que son fundamentales para la gestión y promoción de la Pinacoteca.
Estudiantes y Docentes del Departamento de Artes Plásticas: Son parte activa en la ejecución del proyecto, participando en exposiciones y actividades culturales, lo que enriquece su formación académica y profesional.
Aliados externos
Red de Museos y Salas Expositivas de Manizales Esta red incluye instituciones claves que colaboran en la organización de eventos y exposiciones, tales como:
Universidad Nacional (Campus El Cable y La Nubia)
Centro Cultural Banco de la República
Centro Colombo Americano
Alianza Francesa
La Jaus Agencia Cultural
Bestiario
Estos aliados externos facilitan el intercambio cultural y la colaboración en proyectos artísticos.
Beneficiarios internos
Estudiantes: Los estudiantes del Departamento de Artes Plásticas se benefician directamente al participar en exposiciones, talleres y actividades culturales que enriquecen su aprendizaje.
Docentes: Los docentes tienen la oportunidad de involucrarse en proyectos prácticos que complementan su labor académica, fortaleciendo su vínculo con el arte contemporáneo.
Beneficiarios externos
Población General: La propuesta está abierta a toda la comunidad, no solo en Manizales, sino también a nivel regional, nacional e internacional. Esto incluye:
Artistas
Diseñadores
Gestores culturales
Público en general interesado en el arte
Este acceso amplio permite que diversas audiencias se beneficien de las actividades culturales y artísticas, promoviendo así una mayor apreciación del arte en diferentes contextos.
2025PRY-287Coro UMBRA: La música coral como medio de promoción del aprendizaje de vocabulario de la lengua UmbraArtes y HumanidadesMúsicaYeny Paola MorenoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Promover el aprendizaje de vocabulario de la lengua umbra en su comunidad mediante la difusión e interpretación de música coral en dicha lengua.

Objetivos específicos:

Fortalecer el aprendizaje de la lengua umbra en los miembros de su comunidad a través de la música coral
Promover la participación y el aprendizaje colectivo a través de círculos de la palabra.
Dar visibilidad a la etnia Umbra a través de la adaptación, interpretación y difusión de música coral en lengua umbra.
Este proyecto pretende motivar a las nuevas generaciones desde la música coral como herramienta para sensibilizar sobre la importancia de la diversidad cultural, étnica y lingüística, contribuyendo a la cohesión social y al respeto por las culturas indígenas. Además, la colaboración entre la comunidad Umbra y la Universidad de Caldas creará un espacio de intercambio intercultural, donde los saberes ancestrales serán reconocidos y valorados en el ámbito académico y artístico. El impacto social se reflejará en la integración de esta comunidad en el escenario cultural y en la promoción de una sociedad más inclusiva.Beneficiarios Internos:
Estudiantes y docentes del programa de música y maestro en música, pertenecientes al coro de cámara Umbra: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas en el marco del proyecto.
Docentes de los programas de lenguas modernas, enfermería y artes escénicas pertenecientes al coro de cámara Umbra: al fortalecer sus competencias para la enseñanza en el marco de los saberes ancestrales, el desarrollo de productos que favorezcan el reconocimiento de comunidades autóctonas y el diálogo de saberes.

Beneficiarios Externos:
Líderes comunitarios y la comunidad Umbra en general: al recibir de primera mano, la educación e información en el área musical/coral y los entregables de este proyecto.
Comunidad Umbra: al contar con elementos tangibles para la divulgación y apropiación de su lengua.
2025PRY-289Modelo de atención integral amigable para adolescentes y jóvenes en las comunidades educativas básica secundariaCiencias para la SaludMaterno InfantilJorge Hernan RiosProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Desarrollar el modelo de atención integral amigable para adolescentes y jóvenes con intervención individual, grupal y comunitaria, en diferentes entornos, garantizando oportunidad en las atenciones, consejería y educación en autocuidado de la salud, hábitos de vida saludables, salud sexual y reproductiva, anticoncepción, prevención de embarazo adolescente, prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS), habilidades para la vida, fortalecimiento de la salud mental, fortalecimiento del proyecto de vida, y prevención en el consumo de sustancias psicoactivas y prevención de violencia de género, basado en la atención interdisciplinaria y adaptado a la normativa vigente.,

Objetivos específicos:
Evaluar a los adolescentes y jóvenes según la normatividad vigente: Ruta Integral de Atención en Salud - RIAS (Resolución 3280/2018), establecida en el Departamento de Caldas.

Determinar los factores y prácticas protectoras, de riesgo y eventos de interés en salud pública relacionados con las conductas propias de los adolescentes y jóvenes.

Establecer acciones de educación, promoción y mantenimiento de la salud para abordar adolescentes y jóvenes, con equipos interprofesionales en diferentes temáticas y entornos.

Mantener relaciones intersectoriales para la atención integral en pro de la salud de adolescentes y jóvenes en la ciudad de Manizales.
Impacto social
El impacto social esperado con el desarrollo del modelo de atención integral amigable para adolescentes y jóvenes es lograr:
Generar sinergias y alianzas estratégicas para el fortalecimiento intersectorial e interprofesional durante el abordaje de la población objeto, en otros sectores y entornos.
Fomentar el desarrollo humano integral e impactar en los proyectos de vida de los adolescentes y jóvenes vinculados al proyecto.
Consolidar la oferta de servicios en Salud Sexual y Reproductiva (SSR) para los adolescentes y jóvenes, donde se promueva la educación y la formación de competencias en Derechos Sexuales y Reproductivos (DSR) prevención de embarazos temprana edad, autocuidado de la salud, hábitos saludables, y prevención de primeros consumos de sustancias psicoactivas. .
Prevenir y reducir la incidencia del embarazo en la adolescencia por medio de la promoción y comprensión de los derechos sexuales y reproductivos en los grupos poblacionales en mención.
Finalmente contribuir continuamente a la identificación de factores protectores y de riesgo oportunamente, de la población objeto, y así mejorar la calidad de vida y bienestar de los adolescentes, jóvenes bachilleres, y comunidad en general.
Comunidad y grupos poblacionales:
Estudiantes adolescentes y jóvenes inscritos en bachillerato y pertenecientes a las instituciones educativas.
Cantidad total de estudiantes beneficiados:
Consulta médica: 46 estudiantes
Consulta enfermería: 184 estudiantes
Quedaría pendiente definir el número de padres y profesores participantes durante las jornadas/charlas/talleres programadas
2025PRY-291Capacitación en salud materno perinatalCiencias para la SaludMaterno InfantilErika Mercedes PosadaEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general: Cualificar al profesional de Medicina y enfermería para la gestión de la atención de las gestantes con emergencias obstétricas y los recién nacidos con complicaciones, con enfoque resolutivo práctico e integral fortaleciendo el conocimiento y las capacidades en temas de emergencias obstétricas y soporte vital de la paciente gestante y del neonato, para reducir la morbimortalidad materna en los servicios de urgencias.
.
Objetivos específicos:
• Proporcionar información actualizada sobre la prevención y resolución de las patologías que pueden desencadenar en alguna de las emergencias obstétricas a través de un curso virtual con el acompañamiento de telesalud.
• Realizar entrenamiento en el componente práctico en escenarios de simulación, proporcionando una orientación práctica y metódica que ayude a resolver de manera adecuada y en el menor tiempo una situación de emergencia.
• Capacitar al personal de salud de los diferentes niveles de atención en el uso de los balones hidrostáticos y el traje antichoque no neumático para el manejo de las emergencias obstétricas
• Fortalecer las competencias para el diagnóstico y manejo de la gestante críticamente enferma y del recién nacido.
• Consolidar los conceptos acerca de la aplicación de medicamentos y traslado de pacientes gestantes y de neonatos que así lo requieran.
• Enseñar al personal de salud sobre la importancia de una adecuada atención del recién nacido, que se extiende desde la etapa prenatal hasta el momento del nacimiento
• Capacitar al personal de salud en reanimación neonatal, minuto de oro, cuidados esenciales del recién nacido y transporte neonatal
El proyecto que se propone busca ayudar a reducir la mortalidad materna y perinatal, priorizando el fortalecimiento del conocimiento del personal de salud que atiende a la población del área rural del departamento de Caldas y el acompañamiento a los hospitales de baja complejidad. Acogiéndose de esta manera a las políticas en salud Nacional, local, nacional, y con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N° 3 “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”; dado que aunque se ha conseguido grandes avances en la salud de las personas, los cuales alcanzaron al aumentar la esperanza de vida y reducir algunas de las causas de muerte comunes asociadas con la mortalidad infantil y materna, es necesario fortalecer esfuerzos para erradicar por completo una gran variedad de enfermedades y abordar un gran número de problemas de salud, tanto constantes como emergentes. En los últimos 20 años, las estrategias mundiales para reducir la mortalidad materna han tenido un éxito relativo, no obstante, si la tendencia actual continúa, esos avances no son suficientes para cumplir lo establecido en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 3) en la región y en el país para el año 2030.
Dentro de las estrategias que se han buscado para impactar en estas cifras de mortalidad y morbilidad materna extrema se encuentra la metodología “la ruta de la vida – camino a la supervivencia” que analiza y permite planear intervenciones en diferentes momentos con el fin de disminuir estas cifras de mortalidad y morbilidad, permitiendo reconocer posibles demoras que hayan desencadenado el desenlace adverso o la complicación obstétrica; uno de los aspectos que allí se contempla es la calidad de la atención que se tuvo y el acceso a la atención requerida.Es así como, al fortalecer el talento humano en salud, se tendrá mejor calidad de atención en las instituciones de baja complejidad, y se logrará que las remisiones y traslados se den en condiciones adecuadas.
• Directa: Médicos generales, profesionales en enfermería que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas.
• Indirecta: Estudiantes de pre y posgrado en las áreas de obstetricia y pediatría.
2025PRY-295Programa de orientación y acompañamiento psicosocial presencial y/o virtual a las familiasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaIsabel Cristina HernandezProyectoConvocatoria internaObjetivo General

Orientar y acompañar a los padres, las madres y otros integrantes de la familia de personas, tanto de la Universidad de Caldas como de la comunidad en general, en la creación y en el fortalecimiento de relaciones colaborativas y democráticas contextualizadas, estructurales y coyunturales) que afectan la salud mental y procesos académicos.

Objetivos específicos:

1. Asesorar y desarrollar acciones en las diferentes instituciones educativas, de servicio social y psicológico en el diseño e implementación de estrategias que promuevan la prevención de problemas de salud mental y, por ende, de conflictos relacionales que afectan personas y familias en su entorno sociocultural.

2. Responder a demandas institucionales como las del ICBF, la Gobernación de Caldas, las Instituciones Educativas, la Universidad de Caldas, entre otras, para continuidad a procesos de orientación y acompañamiento virtual y/o presencial a estudiantes, administrativos, profesores de la Universidad de Caldas y a familias de la ciudad, la región que solicitan orientación y acompañamiento psicosocial.

3. Ofrecer apoyo a la tramitación y transformación de conflictos familiares, psicológicos y emocionales, con una mirada más de carácter preventivo, educativo y de asesoramiento.

4. Consolidar un trabajo interdisciplinario que favorezca el acompañamiento psicosocial integral de las familias que se vinculan a la Universidad a través del Consultorio Jurídico, Bienestar Universitario y Centro de Estudios sobre Conflicto, Violencia y Convivencia Social –CEDAT–, y demás programas del CAF.

5. Apoyar y enriquecer las prácticas académicas de programas de pregrado y posgrados de la Universidad de Caldas y de otras universidades de Manizales y el Eje Cafetero, cuyo trabajo esté centrado en el mejoramiento de las relaciones familiares.

6. Realizar acompañamiento psicosocial a las familias víctimas de ofensores menores de edad en el marco del SRPA en el marco del convenio específico nacional CV 2024-062 suscritos entre la Universidad de Caldas y la Gobernación.

7. Apoyar el desarrollo de investigaciones y propuestas de proyección que ayuden a la comprensión de situaciones familiares y/o a la generación de estrategias de intervención psicosocial.
Por un lado, abre espacios de reflexión sobre el tema en los departamentos, especialmente de las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias para la Salud y Artes y Humanidades. También sirve de base para la formación académica en los programas de Desarrollo Familiar, Trabajo Social, Sociología, Antropología, Derecho, Maestría en Intervención en Relaciones Familiares, Especialización en Intervención en Relaciones Familiares, Estudios de Familia y Desarrollo, Enfermería, Medicina, con quienes se podría compartir un trabajo más interdisciplinario e integral.
Por otro lado, es un proyecto que beneficia a estudiantes y familias de la Universidad de Caldas y del programa de Tutorías, ya que es un tema que está muy presente en muchas familias que tienen relación con la Universidad y que afecta el desarrollo integral y académico de sus estudiantes
Fuera de la Universidad de Caldas, aporta a practicantes de psicología de las Universidades de Manizales y de otros municipios, especialmente del departamento de Caldas, que sean seleccionados para realizar este proceso académico.
1. Comunidad Universitaria de la Universidad de Caldas (Estudiantes, Administrativos, Docentes).

2. Niños, niñas y adolescentes y sus familias.

3. Niños, niñas y adolescentes víctimas de los menores ofensores.

4. Personas y familias victimas de los adolescentes y jóvenes menores de edad.

5. Población en situación de pobreza.

6. Mujeres víctimas de violencias basadas en género remitidas al CAF por la oficina de equidad de género de la universidad de caldas, u otras entidades externas.

7. Población LGTBIQA

8. Madres sustitutas del ICBF que experimentan problemas familiares y afectivos que requieren atención y acompañamiento.

9. Población de Instituciones Educativas de la ciudad que requieren asesoría y acciones puntuales para el trabajo familias, niñez y adolescencia.
2025PRY-296Taller de ópera Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaNelson MonroyActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar una programación del Taller de Opera con una actividad artística de alta calidad e impacto. El T..O.U.C. se propone preparar y presentar dos ópera del repertorio de la lírica universal, en unión con la Orquesta Sinfónica de Caldas y solistas vocales invitados y del Departamento de Mùsica. También se propone producir dos obras escénico-musicales originales o no con una temática que se desprenda temas populares elegidos que constituiràn la base musical de esta obra..Conformación de un equipo artístico que incluya agrupaciones corales, dancísticas, instrumentales, además de solistas vocales, y actores. Este equipo bajo la orientación de profesores de la Universidad de Caldas realizará el montaje y la presentación de las obras elegidas, presentándolas en escenarios de la ciudad cuya capacidad permita la asistencia de 9600 personas aproximadamente a 8 funciones.POBLACION GENERAL 9600 DE ASISTENTES Y 100 PARTICIPANTES
2025PRY-297Formación para la corresponsabilidad y equidad entre los géneros en contextos familiares y comunitarios sede Magdalena CentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida CardenasEducación ContinuadaConvocatoria internaGeneral
Contribuir a las acciones de prevención de violencias de género a partir de un proceso de formación con líderes y lideresas, integrantes de los comités municipales de violencias y/o Consejos comunitarios de mujeres del municipio de la Dorada con el fin de encontrar alternativas para la promoción de convivencias familiares y comunitarias corresponsables, equitativas y respetuosas en la diversidad
Objetivos específicos
*Co-construir herramientas para la experimentación de la corresponsabilidad en la vida cotidiana
*Identificar patrones de vida social, económica, cultural que se convierten en detonantes de la violencia al interior de los grupos familiares y comunitarios.
*Apropiar herramientas para la experimentación de la corresponsabilidad en la vida cotidiana
*Reconocer la normativa para atender aquellas situaciones que han pasado los niveles de prevención y atención oportuna de las micro-violencias.
*Identificar acciones para la transformación de las emociones en la vida cotidiana como una estrategia de promoción de convivencias familiares y comunitarias.
La universidad de Caldas para el periodo 2022 - 2026, busca a través de sus procesos misionales de investigación, docencia y proyección ayudar al logro y resolución de retos y problemáticas reales en la región y el país, entre estos retos se pueden ubicar dos acciones específicas que se contemplan en este proyecto: la formación de actores locales como promotores de acciones de prevención de violencias y el aporte a los procesos de salud emocional como acción preventiva en materia de salud mental. Acción lograda con la participación de aliados locales e internacionales, universidades con quienes se tienen suscritos convenios de cooperación, para este caso en Particular contar con el apoyo económico del CICODE de la Universidad de Granada España.

El avance del proceso, al 2023 permite afirmar que la experiencia de aprendizaje aquí propuesta, posibilita la apropiación de herramientas esenciales para promover convivencias corresponsables, transformando sus interacciones en diversos contextos. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social y la vivencia de la Paz de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
Desde el marco de actuación de este proyecto, se consolida una propuesta pedagógica para desestructurar patrones tradicionales de violencia, lo cual aporta a los procesos de innovación social en la prevención de violencias en los contextos familiares y escolares urgidos de acompañamiento desde lo vivencial en cada escenario de actuación cotidiana, con lo cual se contribuye con la creación de condiciones de bienestar social para la comunidad a partir de la articulación de acciones de Investigación+Educación+Acción para el cambio y transformación.
Este Diplomado responde a las necesidades de la región y el país en materia de prevención de violencias, con una misión importante en la formación y actualización de un conjunto de actores locales encargados de desplegar acciones en el marco de atención a familias, que en tiempos de crisis ha demandado aunar esfuerzos locales para actuar en la búsqueda de respuestas a los problemas y retos sociales y culturales, como lo es la superación de patrones de violencia, mediante co-construccion de estrategias efectivas que disminuyan los altos índices de violencia. Esta acción de formación articula docencia, investigación y proyección, en tanto coloca al servicio del desarrollo local aprendizajes, reflexiones y estrategias con el fin de co-construir con actores locales herramientas para consolidar y mantener la paz, promover la defensa de los derechos humanos y los valores democráticos. De ahí la importancia de formar talentos locales, para el ejercicio de acciones de prevención de violencias.
o Directa: 25 personas entre las que se consideran:

Líderes y lideresas del Municipio de la Dorada.
Integrantes de consultivos de prevención de violencias.
Consultivos de mujeres de los municipios participantes.
Integrantes de los Comités Municipales de Violencias del Magdalena Caldense

Indirectos

• 300 mujeres y hombres, formados por los gestores locales.

• 1,000 personas que serán impactadas con las estrategias de educación y comunicación, previstas en el desarrollo de este convenio.

Funcionarios que integran las dependencias de las secretarias de Educación, desarrollo e integración social de la región
2025PRY-299Catedra permanente Eleonora Cebotarev: familia y desarrolloCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmin Lorena SuarezEducación ContinuadaConvocatoria interna• Objetivo general:
Generar un espacio de reflexión y análisis sobre el ser, el saber y el hacer de las/los estudiantes y profesionales en Desarrollo Familiar como estrategia de proyección del programa en la Universidad de Caldas y la región.

• Objetivos específicos:
*Afianzar los campos de actuación en Desarrollo Familiar, como acción de fortalecimiento de la proyección profesional.

*Potenciar habilidades de innovación y emprendimiento social en el campo de Familia y desarrollo.

*Consolidar este espacio de formación como una acción de educación continuada para egresados del programa de Desarrollo Familiar.
Al ser un proyecto de educación continuada, se aporta al plan de desarrollo institucional en la línea de Formación para la transformación, ya que la participación de estudiantes y egresados en las reflexiones, posibilita cualificar la actuación profesional en el campo de familia.

Se espera que los participantes reconozcan la actuación profesional en los distintos campos de actuación, encontrando las fortalezas del perfil profesional.

La participación del Colegio Nacional de profesionales en Desarrollo Familiar, promueve el conocimiento de la Ley que regula el ejercicio profesional, el código deontológico y el fortalecimiento de la agremiación.

Se espera continuar re memorando el legado de Eleonora Cebotarev a los estudios de familia.
Directa: Estudiantes y egresados del programa de Desarrollo Familiar.
Integrantes del Colegio Nacional de Profesionales en Desarrollo familiar.
Indirecta: Empleadores en el campo de Familia, Desarrollo y Desarrollo familiar.
2025PRY-300VIII Simposio de subespecialidades en medicina interna: avances diagnosticos y terapeuticos en neumologíaCiencias para la SaludClínicoLiliana Patricia RamirezEducación ContinuadaConvocatoria interna• Objetivo general:
Ofrecer un espacio de actualización a los profesionales y a los estudiantes del área de la salud en la ciudad de Manizales y del eje cafetero en temas relevantes en el área de la Neumología.

• Objetivos específicos:
Actualizar a los asistentes en el diagnóstico y el manejo óptimo de las enfermedades neumológicas obstructivas.

Actualizar a los asistentes en el diagnóstico y el manejo óptimo de las enfermedades neumológicas restrictivas.

Actualizar a los asistentes en el diagnóstico y el manejo óptimo de las enfermedades vasculares pulmonares


Actualizar a los asistentes en el diagnóstico y el manejo óptimo de las enfermedades pulmonares infecciosas mas prevalentes.

Actualizar a los asistentes en el manejo intervencionista de las enfermedades pulmonares

Actualizar de una manera practica los conocimientos sobre interpretación de la espirometría a los estudiantes de pregrado y los médicos generales.

Actualizar de una manera practica los conocimientos sobre inhalo terapia a los estudiantes de pregrado y los médicos generales.
Se espera impactar en la calidad de atención de los pacientes con patologías pulmonares del departamento y la región del eje cafetero. Se espera una asistencia presencial de aproximadamente 100 personas con una asistencia virtual de aproximadamente 200 personas.Directa: Estudiantes de pre y de posgrado, médicos generales y médicos especialistas.
Indirecta: Pacientes atendidos por este personal de salud que se capacite
2025PRY-301IV Simposio nacional de enfermería materno perinatal, infante y adolescenteCiencias para la SaludMaterno InfantilDiana Patricia BernalEducación ContinuadaConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL: Difundir el conocimiento disciplinar a profesionales de enfermería de las instituciones, docentes y talento humano en salud en formación, a través de la actualización en temas de interés relacionados con el cuidado de la población materno infantil, en el marco de la semana de enfermería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Fomentar el intercambio de conocimientos entre facultades y programas de enfermería del país.

Fortalecer conocimientos y habilidades en la ejecución de procedimientos de enfermería frecuentes durante la atención a gestantes y neonatos.

Difundir experiencias exitosas desarrolladas desde el Departamento Materno Infantil que sirvan como modelo para la atención integral de la familia gestante.
Actualización de profesionales de enfermería, docentes y estudiantes sobre políticas, programas, estrategias y cuidados de enfermería a la población materno infantil

Fortalecer la calidad de la atención a gestantes, neonatos e infantes , en ámbitos asistenciales, ambulatorios y educativos.

Integrar actividades desarrolladas por los semilleros de investigación y proyección sobre la temática.

El proyecto del Simposio Nacional de Enfermería Materno Perinatal, Infante y Adolescente, es coherente y se articula con las políticas en salud vigentes y con el ODS N° 3 “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”; teniendo en cuenta que aborda de manera integral a los cursos de vida pertenecientes a la población materno infantil. Por tal motivo, tiene alto impacto social al aportar al fortalecimiento de la calidad de la atención a gestantes, neonatos e infantes, tanto en ámbitos asistenciales, ambulatorios como educativos, a través de la actualización de conocimiento a los profesionales de enfermería, docentes y estudiantes sobre políticas, programas, estrategias y cuidados de enfermería propios de la población materno infantil, mediante la integración de actividades desarrolladas por los semilleros de investigación y proyección sobre la temática.
Aproximadamente 150 personas que pertenecen a talento humano en salud (profesionales de enfermería, docentes, estudiantes de los programas de enfermería)
Indirectamente también se verá beneficiada la población materno infantil
2025PRY-302Escuelas familiares: un escenario para el encuentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaJazmin Lorena SuarezProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Promover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y orientada al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos.

Objetivos específicos:
Fomentar la participación de las familias en la escuela como agentes corresponsables de los procesos educativos de sus NNA.

Fortalecer las capacidades protectoras de las familias y de las maestras y maestros para la promoción de los vínculos de afecto, respeto, cuidado, solidaridad y confianza como pilares esenciales de la formación de los niños, las niñas y los adolescentes.
Impacto social.
Dimensionar en el sector educativo el lugar de las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela.
Fortalecimiento de las escuelas familiares, en algunas instituciones educativas de la ciudad de Manizales.

Impacto Académico
Dimensionar el significado de la relación familia y escuela en los currículos de los programas académicos vinculados al proyecto y en el quehacer de los profesionales que forma.
Consolidación de un equipo interdisciplinario comprometido con la estrategia de escuelas familiares comprometidos para aportar a la experiencia y producir conocimiento sobre este campo de actuación.
Población beneficiada con el desarrollo del proyecto:
Directa: Familias – docentes – niños, niñas y adolescentes 300 personas- Estudiantes practicantes de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, estudiantes practicantes del Programa de Desarrollo Familiar.

Indirecta: Comunidades en general, secretarías de educación directivos docentes 150 personas
2025PRY-303Servicio socio-empresarial a partir de la evaluación de un modelo de referencia para el desarrollo de competencias laborales en IA e ING en el Eje CafeteroIngenieríaSistemas e informáticaDiana Rocio VaronProyectoConvocatoria interna● Objetivo general:
Implementar un servicio socio-empresarial a partir de la evaluación de un modelo de referencia para el desarrollo de competencias laborales en IA e Ing en el eje cafetero.

● Objetivos específicos:

1. Hacer un análisis situacional de competencias laborales en puestos de trabajo de personas, en el escenario socio-empresarial del eje cafetero.
2. Diseñar un marco de referencia enfocado en competencias laborales
3. Evaluar el marco de referencia frente al análisis situacional, con el uso de instrumentos de evaluación alineados a competencias laborales.
4. Desarrollar una prueba piloto, que permita análisis de calidad, competitividad y pertinencia.
5. Implementar un laboratorio de innovación y creación de competencias laborales, certificables o no, mediante un proceso de retroalimentación continua.
● Aporte en el escenario socio-empresarial de un marco de referencia estándar para gestión de competencias laborales vigentes.
● Mejoramiento en la respuesta a procesos de selección de perfiles acordes con la demanda socio-empresarial.
● Posibilidad de actualización y crecimiento de la oferta en instituciones de educación respecto de las competencias laborales
● Ampliación de las posibilidades de refuerzo de las competencias laborales en las personas.
Las personas naturales y jurídicas que presentan en su escenario de situaciones (gustos, retos, oportunidades, requerimientos o necesidades), capacitarse en temas relacionados con áreas de la ingeniería y la inteligencia artificial, no solamente para su escalamiento individual sino el de su equipo o el de su perfil laboral, con fines de crecimiento o mejoramiento continuo.
Cantidad: Se espera manejar una muestra de 100 participantes

Las instituciones de educación superior susceptibles a emplear el marco de referencia en competencias laborales estándar
Cantidad de beneficiarios: La universidad de caldas
2025PRY-304Nueva red nacional de dramaturgia - taller de escritura relata - taller permanente de dramaturgia y guion audiovisualArtes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo MoralesProyectoConvocatoria internaGeneral:

Promover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región y el país a través de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guión Audiovisual y el Taller permanente de Dramaturgia y Guion Audiovisual, con el fin de mantener y fortalecer un espacio académico y de creación que genera una posibilidad de interacción e intercambio en los ámbitos regional, nacional e internacional, atendiendo de esta forma a las políticas de proyección de la Universidad de Caldas en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno.

Específicos:

Llevar a cabo producciones escriturales propias que constituyan una muestra representativa de la dramaturgia nacional, fortaleciendo los procesos creativos del Taller permanente de Dramaturgia mediante la articulación estratégica con la Red de Escrituras Creativas RELATA del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.
Coordinar y plantear acciones estratégicas de fortalecimiento de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guion Audiovisual, mejorando continuamente los procesos comunicacionales, organizativos y logísticos.
Revisar, seleccionar y hacer la curaduría del material escritural pertinente para conformar el volumen de la colección especializada en dramaturgia aprobada por el comité editorial de la universidad, en el caso de la Colección La pluma de Tespis y por el comité editorial del Blog de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guion Audiovisual.
Dar continuidad al desarrollo de las Residencias Artísticas en Dramaturgia, consolidando la versión VI del evento, y presentar sus resultados creativos en el marco del Festival Internacional de Teatro Universitario FITU 2025.
El proyecto pretende impactar tanto en el ámbito académico como en el cultural tanto de la comunidad universitaria como en los habitantes de la ciudad de Manizales ya que el taller permanente de dramaturgia no sólo está dirigido a estudiantes de la Universidad de Caldas sino a toda la ciudadanía manizaleña donde además de tener la oportunidad de adquirir una formación en el área de la escritura también podrán participar en diferentes eventos como seminarios, charlas y talleres impartidos por escritores visitantes.

Por otra parte, el proyecto permite visibilizar las acciones de la Universidad en su contexto social
y contribuir al mejoramiento de las acciones del Departamento de Artes Escénicas y del Programa de la Licenciatura en Artes Escénicas.

En la actualidad el proyecto cuenta con productos dramatúrgicos, La colección Pluma de Tespis y la Antología RELATA; ambas con publicación anual. En la última se accede a la publicación de un texto representativo del taller, lo cual permite visibilizar los dramaturgos de la región e incentivar su difusión a nivel local, regional y nacional.

Desde 2020, el taller se orienta por mediación remota, lo cual permite la participación de personas radicadas en Bogotá, D.C., Pereira y Medellín, así como asistentes de Ecuador y Estados Unidos.
Dado que las sesiones quedan grabadas, queda un registro en video que permite a los participantes mantenerse al día y repasar el material del taller.
Asistentes al Taller permanente de dramaturgia, en adelante, TALLER PERMANENTE DE DRAMATURGIA Y GUION AUDIOVISUAL que como proyecto de Extensión, vincula estudiantes y egresados de la Licenciatura en Artes Escénicas, estudiantes y egresados de otros programas de la Universidad de Caldas, docentes de instituciones educativas, profesionales de diversas disciplinas, pensionados, amas de casa y, en general, personas interesadas por la escritura creativa de textos dramáticos.
Directores y asistentes a talleres pertenecientes a la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guión Audiovisual, de talleres independientes y talleres de instituciones educativas universitarias. Escritores independientes que hacen parte de la red y de otras redes, y que tienen procesos de enseñanza periódica.
Personas seleccionadas entre los asistentes a los talleres de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guion Audiovisual y que se postulen a la VI Residencias Artísticas en Dramaturgia y Guion Audiovisual 2025. Esta versión fue propuesta para 2024 pero no salió favorecida con recursos de la VPU y no se logró el recurso por FAH. De un total de 20 participantes de los talleres nacionales, 8 podrán ser seleccionados para lectura dramática de fragmentos de sus obras en el Festival Internacional de Teatro Universitario (FITU) 2025, y sus textos serán publicados en el Blog de la Nueva Red que se encuentra en articulada a la Facultad de Artes y Humanidades.
2025PRY-305IV Congreso internacional de prácticas pedagogicas - VIII Congreso regional de prácticas pedagógicasArtes y HumanidadesEstudios EducativosCarmen Rosa LopezEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Generar escenarios de apropiación social y de circulación del conocimiento científico, donde se reflexionen los procesos académicos, de proyección y de investigación de las prácticas pedagógicas docentes a nivel internacional, nacional y local

Objetivos específicos:
1. Promover procesos para la construcción y divulgación de los conocimientos pedagógicos, disciplinares, científicos, sociales y culturales; necesarios para la cualificación de los educadores en relación con la práctica pedagógica, contextualizada, diferencial e intercultural requerida para las realidades y poblaciones diversas del país.
2. Consolidar procesos para visibilizar acciones locales, regionales y nacionales dirigidas a la articulación de las facultades de educación e instituciones formadoras de educadores y sus programas, planes, proyectos y estrategias de investigación educativa, pedagógica, curricular y didáctica para la educación profesional inicial, en servicio y avanzada.
3. Propiciar la transformación de los imaginarios sociales y culturales de la profesión del educador para la reivindicación de su valor e importancia en el contexto local, regional, nacional e internacional.
El Congreso impacta a la comunidad académica de las Universidades que tienen Facultades de Educación o unidades Formadoras de Maestros, puntualmente con las reflexiones que se generarán con las conferencias presentadas, la participación de docentes, investigadores, estudiantes de programas de licenciatura, de posgrados y de los programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores.
El congreso también tendrá un impacto en los procesos formativos e investigativos de las prácticas pedagógicas de la Universidad de Caldas con sus 7 programas de licenciatura, distribuidos en 4 facultades y los programas de posgrado de formación de los maestros, en los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo. Este impacto se verá reflejado en acciones locales, regionales y nacionales dirigidas a la articulación de las facultades de educación e instituciones formadoras de educadores y sus programas, planes, proyectos y estrategias de investigación educativa, pedagógica, curricular y didáctica, en las redes de conocimiento que se generen, en las comprensiones teóricas de los investigadores, semilleros grupos y líneas que se encargan de la solución de los problemas relevantes sobre la práctica pedagógica.
La unidad formadora de educadores de la Universidad de Caldas mantiene alianzas y colaboraciones con otras instituciones educativas y organismos relacionados. Estas asociaciones permiten el intercambio de buenas prácticas, la colaboración en proyectos conjuntos y la promoción de estándares de calidad en la formación docente. La unidad formadora se conecta con escuelas, universidades, MEN y organizaciones no gubernamentales además de otras entidades relevantes para enriquecer su programa de formación y fortalecer la comunidad educativa en general. Por esta razón la realización del evento beneficiará a las Facultades de Educación del país vinculadas a ASCOFADE.
Las Universidades Regionales que forman Licenciados
Los 7 programas de licenciatura de la misma Universidad de Caldas
Las instituciones educativas en convenio con la Universidad de Caldas, que son la plataforma de formación de los licenciados.
Los estudiantes de las escuelas normales de la región
2025PRY-307Agenciar capacidades de innovación social para sentipensar el buen vivir y la gobernanza ambiental territorialCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, desarrolloAndrea RodriguezProyectoConvocatoria interna• Objetivo general:

Agenciar capacidades para la gobernanza ambiental territorial con los líderes comunitarios y organizacionales que habitan las cuencas del Rio Guarinó y La Miel, a través de un proceso de educación popular con enfoque de sentipensar para el Buen Vivir y la construcción de paces.


• Objetivos específicos:

Lograr que los lideres ambientales, comunitarios y organizacionales potencien sus saberes y prácticas locales desde perspectivas territoriales que permitan construir procesos de Gobernanza ambiental para el Buen Vivir.

Potenciar capacidades políticas, éticas y estéticas para el ejercicio de la Gobernanza ambiental relacionada con los procesos de participación ciudadana en la toma de decisiones y resolución de conflictos territoriales.

Desarrollar con los lideres ambientales, comunitarios y organizacionales capacidades de innovación social para la resolución de conflictos ambientales desde tecnologías sustentables y modelos alternativos al desarrollo que garanticen la preservación de los ecosistemas estratégicos y las diferentes formas de Vida.
Fortalecimiento de los procesos de liderazgo y organización social y comunitaria para la gobernanza ambiental territorial que inciden en la resiliencia ante el cambio climático a través de la innovación Social.

De igual manera se promueve la valoración de los saberes sociales, culturales y ancestrales de los lideres ambientales que habitan las cuencas en los procesos de Gobernanza Ambiental, lo cual promueve la justicia epistémica y ecológica
o Directa: 30 Lideres y lideresas ambientales de la Cuenca del Río Guarinó y La Miel.
o Indirecta: las comunidades que habitan la cuenca del río Guarinó y La Miel. Instituciones publicas y privadas que trabajan procesos de gestión ambiental territorial en la región.
2025PRY-309Evaluación y entrenamiento físico para pacientes co. EpocCiencias para la SaludCiencias BásicasClara Helena GonzalezServicioConvocatoria internaEvaluar la función pulmonar, composición corporal, capacidad funcional y ofrecer una intervención con entrenamiento físico a adultos mayores con EPOC de la ciudad de Manizales.

Objetivos específicos:
o Confirmar el diagnóstico de EPOC mediante espirometría pos broncodilatador
o Evaluar la composición corporal del paciente con EPOC mediante antropometríay análisis de bioimpedancia eléctrica
o Evaluar la capacidad funcional del paciente con EPOC a través de dinamometría manual, batería corta de desempeño físico (SPPB) y caminata de los 6 minutos.
o Aplicar una intervención de entrenamiento físico para pacientes con EPOC
Se espera evaluar e intervenir mediante entrenamiento físico a 70 personas con EPOC. Con 3 intervenciones de entrenamiento físico a la semana, cada una con una duración de 60 minutos.
Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social. El reporte personalizado que se dará a cada paciente mediante un informe que contenga el seguimiento y efecto que la intervención de entrenamiento físico tiene sobre la condición de salud de los pacientes con EPOC, permitirá que la población intervenida se sienta involucrada en el proceso de difusión de resultados siendo los principales involucrados en el desarrollo de esta propuesta.
Adicionalmente se espera desarrollar a lo largo de la intervención, actividades de apropiación social del conocimiento en el que los pacientes se apersonen de su estado de salud mediante el conocimiento de las características de su enfermedad y los buenos hábitos que puedes llevar en su vida diaria para mitigar las enfermedades sistémicas asociadas que deterioran su calidad de vida.
o Directa: Pacientes con EPOC de la ciudad de Manizales.
o Indirecta: Núcleo familiar de pacientes con EPOC.
o Enfoque diferencial: Adultos mayores con enfermedad pulmonar.
2025PRY-311Estrategias para gestión de la data sobre el reconocimiento de derechos y la inclusión social de población en situación de calleCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaSandra Milena ValenciaProyectoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias para la gestión de data sobre reconocimiento de los derechos de la población en situación de calle y de su respectiva inclusión social, de población en situación de calle en la ciudad de Manizales, como estrategia de corresponsabilidad familia-estado-sociedad.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Realizar una lectura situacional de los ciudadanos en situación de calle de la ciudad de Manizales, mediante un análisis integral de la información, respecto a las situaciones y condiciones de orden familiar, social y económico.

● Analizar la información emergente, con el fin de hacer visibles los factores que influyen en el acceso a derechos y en la calidad de vida de la población objeto del presente proyecto.

● Diseñar los medios escénicos y tecnológicos para gestión de la data, respecto de la intervención con la población en situación de calle.

● Implementar estrategias de proyección social en los grupos de interés del presente proyecto.
Indudablemente el impacto esperado está presente en los nuevos comportamientos tangibles e intangibles que la población en situación de calle, evidenciarán con la aplicación del presente proyecto.

Realización de campañas y espacios de sensibilización frente al tema de la habitanza en calle, sus impactos y consecuencias en la vida de las familias, que permitan la toma de conciencia de diversos actores sociales.

La efectiva toma de decisiones personales, familiares, sociales, gubernamentales y empresariales, en el marco del proyecto a partir de la gestión de la información.

La formación de un grupo de estudiantes de diversas disciplinas que puedan trabajar en equipo y aportar desde su área de conocimiento al mejoramiento de las condiciones de vida de y el reconocimiento de derechos de los ciudadanos en situación de calle.
En las 35 personas beneficiadas con el proyecto

Las personas en situación de calle en la ciudad de Manizales (Hogar de Paso la Posada) quienes, de acuerdo con su integración al desarrollo del proyecto, podrán ser atendidos y vinculados a su mejoramiento continuo con acciones que permitan avanzar en el reconocimiento y garantía de sus derechos y por ende su inclusión social.

- La comunidad que habita en la ciudad de Manizales y que tiene condiciones de vida óptimas, se sensibilizarán frente a estas situaciones y podrán encontrar posibilidades para aportar.

- Instituciones que directa e indirectamente tienen que ver con este fenómeno social (algunos programas de ICBF, Instituciones Educativas).

- Los/as estudiantes del programa de Desarrollo Familiar, de Ingeniería y de Artes Escénicas, tendrán la posibilidad de realizar sus procesos de prácticas, pasantías y/o voluntariados.

- Los funcionarios/as del Hogar de Paso la Posada.
2025PRY-312Programa de intervención en memoriaCiencias para la SaludClínicoAngela BenjumeaServicioConvocatoria interna● Objetivo general:
Apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje del recurso humano, la investigación y la proyección a la comunidad en el programa de intervención en memoria
● Objetivos específicos:
Fortalecer las actividades de docencia y proyección de la facultad a través de actividades docente asistenciales de evaluación, diagnóstico, orientación terapéutica, consejería y educación al anciano con deterioro cognitivo, cuidador y familia.
Indicador: número de actividades anuales con paciente y familia por año discriminados así:
- 40 consultas interdisciplinarias de primera vez anuales
- 80 consultas de control anuales
Servir de escenario para la realización de proyectos de investigación tanto de estudiantes como profesores de la Universidad de Caldas.
Educar y apoyar a los pacientes y sus cuidadores en temas relacionados con demencia y sus complicaciones.
La atención de personas con alteraciones de la memoria y trastornos comportamentales será sin duda un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en deterioro cognoscitivo leve y demencias, así como sus complicaciones. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado, así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Los costos actuales para el sistema de salud derivados de las demencias superan el 16% del costo global en la atención médica y en países de bajos ingresos los costos son ocasionados por los cuidados informales y de mala calidad; es por esto que la clínica de memoria en su misión de extensión a la comunidad ofrece prontitud diagnóstica, tratamiento adecuado, seguimiento y educación al paciente y sus cuidadores sin ningún costo, con disminución potencial del deterioro funcional, la discapacidad, el riesgo de complicaciones médicas y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidador y la familiao Directa: Adultos y Ancianos que hacen parte de proyectos de investigación longitudinal en estudios de movilidad de la clínica de caídas. Ancianos que participan en proyectos de investigación de estudiantes de pregrado y posgrado.
o Indirecta: Población con queja de memoria procedente de los municipios del eje cafetero, el norte del Valle y área de influencia, mayores de 60 años.

CANTIDAD:
- 40 consultas interdisciplinarias de primera vez anuales
- 80 consultas de control anuales
2025PRY-313A viva voz - la voz desde el arte, la ciencia y la pedagogíaArtes y HumanidadesMúsicaAdriana Patricia OrozcoProyectoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL

Generar en 2025, un espacio de intercambio académico y cultural a través de la realización de conferencias, talleres interdisciplinarios, clases magistrales y recitales, dirigidos a cantantes, estudiantes de canto y de piano colaborativo de la región, con el fin de expandir su experiencia vocal, artística y musical, brindando conocimientos en áreas innovadoras inherentes a la voz cantada, contribuyendo de esta manera al desarrollo cultural y social de la ciudad.




Objetivos específicos

Realizar un estudio de observación y análisis que indague en el contexto social, cultural e histórico del canto en Manizales, con el fin de identificar las carencias y oportunidades en el escenario local, generando un panorama que evidencie la necesidad de eventos y oportunidades accesibles para promover el desarrollo del canto en la ciudad.
Ofrecer masterclasses interdisciplinarias de canto, interpretación, expresión corporal, fonética para el canto, psicología del performance y piano colaborativo para el canto, a fin de que los participantes profundicen en el desarrollo de sus habilidades y destrezas necesarias para el ejercicio del canto profesional.
Promover la realización de dos recitales, uno de canto lírico y otro de canto moderno, orientados a evidenciar los resultados emanados de las actividades de formación, propiciando un intercambio académico y artístico entre estudiantes y profesores de Manizales y otras regiones del país.
IMPACTO SOCIAL:

Corto plazo:
Generación de un espacio para intercambio de conocimientos entre profesores, profesionales y estudiantes de canto.
Desarrollo de habilidades y conocimientos en estudiantes, docentes y comunidad relacionada con el ejercicio del canto, generando impacto social desde la cultura en la región de Manizales.
Apropiación de herramientas pedagógicas y de técnica vocal e interpretación incentivadas por las actividades emanadas del proyecto, orientadas a enriquecer el ejercicio profesional de artistas dedicados al canto.

Mediano plazo:
Colaboración continua entre facultades e instituciones de educación superior a fin de generar espacios de intercambio de saberes que beneficien tanto a estudiantes como profesores del área de canto del país.

Fortalecimiento de las alianzas interdisciplinarias e interinstitucionales que favorezcan el desarrollo del canto en la región.
Generación de oportunidades artísticas para los estudiantes de canto (a nivel superior) con el propósito de ampliar sus conocimientos y experiencia artística.
Visibilización de la escuela de canto de los programas de Maestro en Música y Licenciatura en Música de la Universidad de Caldas.
Aplicación de la misión institucional, buscando fomentar la innovación y la difusión de conocimientos que promuevan el desarrollo y el progreso.

Largo plazo:
Lograr el reconocimiento del proyecto “A viva voz”, como un proyecto de continuidad que genere espacios de intercambio académico, cultural y musical generador de oportunidades académicas y artísticas para los estudiantes de canto de la región y el país.
Reconocimiento de la importancia del ejercicio del canto en la transformación social y cultural de la región.
Instaurar y formalizar las alianzas interinstitucionales que enriquecen o aportan el intercambio de saberes entre las cátedras de canto y áreas relacionadas con el mismo.
Población beneficiada:
Directa: Estudiantes de canto, cantantes profesionales, estudiantes de piano con interés en la correpetición para el canto, profesores de canto lírico, profesores de canto moderno.

Indirecta: Público general asistente a los recitales, instituciones que imparten clases de técnica vocal y canto en programas no formales y los estudiantes inscritos en las mismas.

Cantidad: 2000 personas.
2025PRY-314Narrativas de mujeres firmantes del acuerdo de paz (2016): visibilizando sus experiencias de reincorporación a la vida civilCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoRosa Maria CaicedoProyectoConvocatoria interna• Objetivo general:

Construir narrativas colaborativas con las mujeres firmantes del Acuerdo de Paz (2016) que se encuentran en proceso de reincorporación en el Centro Poblado de Agua Bonita- Caquetá, a través de estrategias didácticas, que aporten al reconocimiento y la visibilización de sus experiencias de tránsito a la vida civil.

• Objetivos específicos:
- Crear escenarios para la construcción de narrativas individuales y colectivas que exploren las implicaciones del proceso de reincorporación para las mujeres en el contexto del posacuerdo, destacando sus limitaciones, posibilidades y oportunidades.
- Circular las narrativas construidas con estudiantes de los programas de Trabajo Social, Historia y Licenciatura en Ciencias Sociales, a través de semilleros, prácticas profesionales y la Cátedra de Paz, para promover la reflexión y el aprendizaje en torno a la reincorporación de mujeres firmantes del acuerdo de paz.
- Sistematizar la experiencia con las participantes del proceso, de cara al reconocimiento de aprendizajes y recomendaciones para la reincorporación de mujeres firmantes.
• Impacto social
El proyecto impacta en diferentes direcciones:

1. En el reconocimiento y la visibilización de las experiencias que actualmente viven mujeres firmantes en su proceso de reincorporación por medio de las narrativas, así como su circulación con otros actores del ámbito universitario.
2. Articula procesos entre la academia y la sociedad civil, lo que redunda en acortar distancias entre estos sectores. Lo anterior, ubica a la universidad como nicho de reflexión sobre las realidades presentes y poniendo en convergencia sus tres ejes misionales: proyección, investigación y docencia.
3. Contribuye a la circulación de narrativas de paz y convivencia a través de la participación de estudiantes y docentes en semilleros y la cátedra de paz, las experiencias recogidas contribuirán a un mejor entendimiento de las dinámicas de paz en territorios que tradicionalmente han sido afectados por el conflicto armado.
4. Enriquecimiento de los procesos formativos. Los estudiantes del programa de Trabajo Social, así como otros actores académicos, tendrán la oportunidad de involucrarse en la construcción y reflexión sobre estas narrativas, lo que les permitirá desarrollar una comprensión más profunda de los procesos de reincorporación y los desafíos de género que enfrentan las mujeres excombatientes.
5. La incorporación de narrativas autobiográficas como formas de narración alternativa permite innovar y desarrollar nuevas metodologías para documentar y divulgar las experiencias de las mujeres firmantes.
• Población beneficiada con el proyecto
- Mujeres firmantes del Acuerdo de Paz (2016)
- Estudiantes de Trabajo Social (semilleros, cátedra de paz, practicantes)
- Estudiantes de la Cátedra de Paz de la Universidad de Caldas
2025PRY-315Clinica de atención a pacientes con trastorno nutricional y sarcopeniaCiencias para la SaludClínicoFelipe MarulandaServicioConvocatoria internaObjetivo general:
Atender e intervenir de manera profesional e interdisciplinaria, personas adultas mayores de la comunidad de Manizales y Caldas, con trastornos nutricionales y sarcopénicos, con el fin de ejecutar actividades de prevención primaria, secundaria y terciaria (rehabilitación), contar con un escenario de formación postgraduada en esta temática y realizar procesos investigativos y de educación continuada para la comunidad profesional y general.

Objetivos específicos:
• Realizar atención e intervención en salud nutricional de los adultos mayores de la región, en número aproximado de 80 personas o pacientes año y de 160 cuidadores y familiares de los pacientes, en aspectos de educación, consejería y apoyo a los enfermos con dichas alteraciones.
• Formar profesionalmente 5 estudiantes por año en trastornos nutricionales y sarcopenia de adultos mayores a los estudiantes de postgrado de Medicina Interna y Medicina Interna y Geriatría.
• Realizar una actividad de educación continuada anual con el simposio regional de trastornos nutricionales y sarcopénicos.
• Desarrollar proyectos investigativos para publicación en revistas indexadas.
Impacto y resultados esperados (máximo 500 palabras):
Se espera que este proyecto de extensión:
Mejore las condiciones de salud general y sirva de prevención y tratamiento de pacientes en condiciones de vulnerabilidad relacionadas con los trastornos nutricionales y sarcopénicos en adultos mayores.
Amplíe la formación de profesionales de la salud alrededor de la nutrición y sarcopenia en adultos mayores.
Potencie las condiciones de educación, apoyo y atención de los pacientes por parte de sus cuidadores y familiares a nivel ambulatorio.
Amplie la base de conocimiento universal en temas de sarcopenia y nutrición del adulto mayor.
1. Atención de pacientes 80 personas año
2. Educación y consejo a cuidadores y familiares 160 personas /año
3. Formación de estudiantes de postgrado en nutrición y sarcopenia 5 estudiantes/año
4. Realización de 1 simposio anual 1 simposio anual.
5. Publicaciones: 2 anuales.
2025PRY-316XIII festival intercolegiado de prácticas docentes de las artesArtes y HumanidadesEstudios EducativosWadis PosadaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general
Generar espacios de encuentro que contribuyan a la transformación y desarrollo social de las diferentes comunidades educativas y territorios, a través del intercambio de experiencias y creaciones artísticas que integran procesos pedagógicos, didácticos y curriculares.

Objetivos específicos

1. Crear espacios de sensibilización de los procesos pedagógicos, didácticos y curriculares a través del arte en las instituciones educativas de la región, que permitan el fortalecimiento de la convivencia escolar, la diversidad humana en sus distintas manifestaciones y el respeto a las diferencias.

2. Fomentar el intercambio de experiencias de las prácticas docentes de las artes con la participación de las instituciones educativas de la región.

3. Visibilizar los procesos pedagógicos, didácticos y curriculares, implícitos en las prácticas pedagógicas docentes, relacionados con las artes en instituciones educativas de la región.
1. Relación Universidad-sociedad: participación de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y sector productivo en el desarrollo del proyecto o actividad:
El proyecto impacta en el Plan de acción institucional 2022-2026, en la dimensión “Proyección y extensión”, en el eje “Construcción de paz, territorio y ciudadanía” y la línea estratégica: “Construcción de paz + Equidad, diversidad e inclusión + Diálogos significativos en su propósito de “Proyección de impacto” y se ubica en el propósito de “Sociedad y territorio”, mediante el que se propone: “Conectar a la Universidad con el territorio a nivel regional, nacional e internacional y a su vez, se articula con el PEI; principalmente en: “El respeto por las diferentes manifestaciones culturales” (PEI, Universidad de Caldas, 1996-2010). Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región.

2. El Festival impactará en la apropiación del conocimiento de la cultura y sus manifestaciones artísticas en la región. Aporta al patrimonio cultural de la región a través de sus manifestaciones artísticas propias de la región mediante su difusión en la comunidad.

3. Generación o fortalecimiento de capacidades para la creación artística. Entre tanto, el Festival aporta en la generación y fortalecimiento de las capacidades artísticas de las comunidades educativas de la región.

4. De acuerdo con la Política de Proyección de la Universidad de Caldas, el proyecto contribuye a la inclusión, la diversidad y la cultura, tal como se establece su Artículo 2. Principios orientadores, Literal g. “Inclusión: es la manera como la universidad se reconoce como parte de un todo cultural y social, e interactúa de manera activa con los demás componentes de su entorno”. Así como en uno de sus objetivos: “Estimular, promocionar y gestionar en los ámbitos local, regional, nacional e internacional las diferentes manifestaciones del arte y de la cultura que se desarrollen desde la universidad en articulación con el entorno social y cultural, haciendo explícito su compromiso con la sociedad”.
Creación de condiciones de bienestar social para la comunidad. A través del proyecto se fomenta el bienestar y salud mental de la comunidad a través del arte.

5. Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social: El Festival permite socializar la propuesta con los actores involucrados. En tanto, logra una articulación entre los diferentes actores educativos a través de las prácticas docentes en las que intervienen los estudiantes y docente titulares de las diferentes instituciones de la región; así como los docentes practicantes y asesores de la Universidad de Caldas.

6. Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad:
El Festival contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad al contar con una trayectoria de 11 años en los que ha venido consolidando un espacio que es reconocido en la región y en el que han participado distintas universidades del país; así como conferencistas de renombre nacional en internacional.

Referencias
[3] Universidad de Caldas. Plan de Desarrollo Institucional 2020-2030. https://www.ucaldas.edu.co/portal/wp-content/uploads/2014/02/F-12963-plan-de-desarrollo-2020-2030.pdf
[4] Universidad de Caldas. Plan de Acción institucional, 2022-2026. https://www.ucaldas.edu.co/portal/wp-content/uploads/2023/01/Plan-de-accion-institucional-2022-2026-Enero-2023.pdf
[5] Universidad de Caldas. Proyecto educativo institucional de la Universidad de Caldas. Visión hacia el futuro. 1996-2010 https://www.ucaldas.edu.co/docs/PROYECTO_EDUCATIVO_INSTITUCIONAL_1996_2010.pdf
[6] Universidad de Caldas. Política de proyección. Consejo Superior, Acuerdo 8, 2006. http://sig.ucaldas.edu.co/admiarchigestion/H0084-054-008.PDF
[7].Universidad de Caldas. Facultad de Artes y Humanidades. Plan de acción de facultad. https://www.ucaldas.edu.co/portal/wp-content/uploads/2022/05/Plan-de-accion-de-facultad-Artes-y-Humanides-2019-2022-PDF.pdf
Directa: Estudiantes, docentes, docentes-practicantes de las instituciones educativas participantes.

Jóvenes (12-18 años): 300 (aproximado)
Niños (6-11 años): 300 (aproximado)
Adultos (19-64 años): 150 (aproximado)

-Indirecta: Familias de los estudiantes de las instituciones educativas: 100 personas (aproximado)
2025PRY-318ApalabrarArtes y HumanidadesLingüísticaJennifer RiveraProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Fomentar la apropiación, la aplicación y la socialización de conocimientos lingüísticos y literarios de la lengua española.
Objetivos específicos:
Reflexionar sobre diversos fenómenos de la lingüística y la literatura en los foros y en el día del idioma.
Propiciar espacios de diálogo entre las diferentes manifestaciones del lenguaje, como el debate participativo, el cine, la poesía, la radio y otras formas simbólicas de comunicación.
Generar espacios de promoción y animación a la lectura a través de actividades lúdicas para jóvenes y niños.
Los proyectos que el Macroproyecto Apalabrar: encuentros de lingüística y literatura pretenden generar impactos como: primero, el fomento de diálogos críticos y enriquecedores, los cuales propicien la participación activa de la comunidad, promuevan las discusiones fundamentadas y creen conciencia sobre la importancia del idioma y la literatura; segundo, la motivación por el intercambio de conocimientos en publicaciones, lo cual mejora la retroalimentación académica y beneficia los procesos de aprendizaje, al tiempo que crea un ambiente colaborativo que fortalece la calidad y la innovación en el ámbito lingüístico y literario; tercero, la promoción por la comprensión interdisciplinaria y el enriquecimiento de la apreciación cultural, ya que estimula habilidades analíticas, promueve la creatividad y contribuye a la formación de individuos versátiles y culturalmente conscientes; y, cuarto, el impacto positivo al cultivar el hábito de la lectura desde temprana edad, con el que se impulsa la imaginación y se propicia un ambiente educativo en el que la literatura se percibe como fuente de disfrute y enriquecimiento personal. En otras palabras, el impacto de Apalabrar contribuye a la construcción de una comunidad reflexiva y comprometida con la promoción de la lingüística y la literatura para el entendimiento cultural y el desarrollo.
Es por esto que el Macroproyecto Apalabrar: encuentros de lingüística y literatura se compromete con la realización, para el 2024, de una versión del Foro de Lingüística, el Foro de Literatura, el Día del Idioma y las Jornadas de argumentación. También, realizará dos ciclos del Taller de Apreciación Cinematográfica: Hablemos de Cine y un ciclo de Libros, lecturas y experiencias; desarrollará encuentros regulares del proyecto de motivación a la lectura Palabra Kadabra, el colectivo de profesores que conforman la revista de profesores Apalabrar y el colectivo de estudiantes y profesores que conforman las revistas estudiantiles El Acontista y Cazamoscas; y producirá programas para radiales, a través de La 23. Aceleracionismo cultural.
Población beneficiada con el desarrollo del proyecto
-Directa y enfoque diferencial
El macroproyecto Apalabrar: Encuentros de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la universidad interesados en la literatura y la lingüística, así como a estudiantes de otras universidades, colegios y escuelas. Asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes o ponentes de actividades académicas.
Beneficia a un amplio número de participantes en el ámbito local y regional, a través de canales como Youtube y Facebook. Adicionalmente, el proyecto propone temas de actualidad e interés social como lenguaje de género y diversidad sexual, y nuevas modalidades del lenguaje, como son los empleados por los sistemas operativos (S.O.). Todos estos temas, tratados de manera científica desde las áreas que nos configuran: la lingüística, la literatura y otras artes y ciencias afines como la música, la ingeniería de sistemas, la antropología, la filosofía, la inteligencia artificial, la psicología, entre muchas otras. Esta interdisciplinariedad permite una alta convocatoria de personas de diferentes áreas del conocimiento, por lo que Apalabrar, se constituye en un escenario rico en oportunidades para poner a dialogar profesionales de las diferentes ciencias, artes y disciplinas.
Sumado a esto, el macroproyecto Apalabrar tiene un impacto significativo en poblaciones con enfoque diferencial, pues destaca voces disidentes y menos escuchadas en el ámbito académico y cultural. Mediante su enfoque inclusivo y multidisciplinario, el proyecto proporciona un espacio para que grupos marginados y subrepresentados expresen sus perspectivas y experiencias. Esto incluye a comunidades indígenas, afrodescendientes, personas con discapacidad, la comunidad LGBTIQ+, y otros grupos que históricamente han tenido limitado acceso a espacios de discusión académica y cultural. Al integrar estos puntos de vista diversos en debates sobre lingüística, literatura y otras disciplinas, Apalabrar fomenta un diálogo más rico y profundo, y promueve una mayor comprensión y apreciación de la diversidad cultural y social. Este enfoque enriquece tanto el contenido académico del proyecto, como la construcción de una sociedad más inclusiva y representativa, en la que todas las voces tienen la oportunidad de ser escuchadas y valoradas.
2025PRY-319Retorno al territorio: fortalecimiento de la corresponsabilidad de la Universidad en las regiones desde las prácticas académicas de trabajo socialCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJhon Sebastian Aguirre CanoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Fortalecer la articulación, retroalimentación y colaboración entre actores institucionales, organizativos y académicos mediante las prácticas en territorio, promoviendo la corresponsabilidad en la transformación social.

Objetivo Específicos

1. Fomentar la colaboración entre estudiantes de Trabajo Social y actores institucionales, organizativos y comunitarios en Caldas, Putumayo y Nariño a través de prácticas académicas en territorio.

2. Desarrollar estrategias de retroalimentación que permitan reconocer los aportes de las prácticas académicas en la transformación social de las comunidades en las regiones mencionadas.

3. Identificar y documentar las experiencias exitosas de colaboración en la implementación de prácticas de Trabajo Social en territorio, destacando sus contribuciones a la transformación social.

4. Promover la sensibilización sobre la importancia del retorno al territorio en perspectiva de corresponsabilidad en la transformación social entre los estudiantes de Trabajo Social, las instituciones y las comunidades.
El proyecto busca desarrollar los siguientes resultados específicos:

1. Desarrollar proyectos de práctica y sistematización (entre 3 y 5) que aborden problemáticas territoriales tanto en municipios de Caldas como en Putumayo o Nariño, en los que se aporte a las comunidades rurales, así como a la comprensión e inserción laboral de los estudiantes en organizaciones e instituciones que realizan las prácticas.

2. Establecer dos encuentros de la academia, instituciones y comunidad tanto en Caldas como en Putumayo y/o Nariño para la presentación de los proyectos y visibilización de resultados y reconocimiento de líneas de acción para fortalecer articulación y permanencia en territorios. (Estrategia de participación ciudadana en CTel)

3. Establecer o dar continuidad a por lo menos dos convenios con instituciones y organizaciones de Caldas, Putumayo y/o Nariño que permitan la continuidad de prácticas en territorio y otro tipo de estrategias de proyección social.

4. Desarrollar un evento académico “Prácticas para la construcción de paz y la justicia social” para la presentación de las experiencias territoriales a diferentes actores académicos del Programa y de la Universidad.

5. Intercambio de saberes de los estudiantes de práctica en territorios con los estudiantes de primeros semestres del Programa sobre la importancia de retorno a los territorios y de los posibles aportes del Trabajo social desde las prácticas
Con el proyecto se beneficiarán actores institucionales y de organizaciones sociales aliadas del proyecto y de las prácticas. Así como las poblaciones beneficiarias de los procesos de prácticas en los territorios definidos en Caldas, Nariño o Putumayo, que podrán ser diversos actores, en general sujetos de espacial protección: mujeres, jóvenes, población campesina e indígena que participará en los procesos sociales.
Serán beneficiarios indirectos también los estudiantes y la comunidad académica en general del Programa de Trabajo social con las reflexiones y los aprendizajes de los procesos de retorno a los territorios y la construcción de corresponsabilidad social en la transformación social.
2025PRY-320Circulación artes escénicasArtes y HumanidadesArtes EscénicasLady Marcela GonzalezActividad/EventoConvocatoria internaGENERAL: Fortalecer la promoción y difusión de las expresiones culturales y artísticas del Departamento de Artes Escénicas, a través de la participación activa en los festivales y encuentros de teatro del departamento de Caldas, con el fin de contribuir al enriquecimiento del tejido cultural local, proyectando el talento artístico de la comunidad universitaria.

ESPECIFICOS: .
1 Facilitar la participación de estudiantes y profesores de la Licenciatura en Artes Escénicas en los festivales y encuentros de teatro del departamento de Caldas, proporcionando una plataforma adecuada, con acompañamiento institucional, para la circulación de los ejercicios académicos.
2. Fomentar el intercambio de ideas y experiencias entre los participantes del Departamento de Artes Escénicas y otros actores culturales presentes en los festivales y encuentros de teatro, con el fin de enriquecer los procesos creativos y promover el diálogo cultural.
3. Contribuir al desarrollo y proyección del Departamento de Artes Escénicas y la Universidad en su conjunto mediante la participación activa en eventos culturales y artísticos regionales, fortaleciendo así la imagen y la presencia de la institución "Universidad de Caldas" en la comunidad
Este proyecto busca generar un impacto en la población del Departamento de Artes Escénicas, donde a través de la circulación de ejercicios académicos se pueda fortalecer la experiencia de los participantes en diversos escenarios. A su vez, busca impactar a la población de cada uno de los municipios donde se pueda generar el convenio con muestras culturales desde las artes escénicas y talleres relacionados con el tema.
."Circulación Artes Escénicas" será un proyecto que aporte positivamente al patrimonio cultural de la región, ya que desde los ejercicios académicos se podrá contribuir al desarrollo de espacios que permitan vincular el arte como un elemento positivo para la convivencia y la paz del territorio.
"Circulación Artes Escénicas" será un proyecto que aporte positivamente al patrimonio cultural de la región, ya que desde los ejercicios académicos se podrá contribuir al desarrollo de espacios que permitan vincular el arte como un elemento positivo para la convivencia y la paz del territorio.
Nuestros aliados internos serán los profesores, estudiantes y demás agentes académicos y administrativos vinculados al Departamento de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas, con el fin de asegurar las garantías necesarias para la participación de los grupos en los diferentes eventos convocados a lo largo del año, así como los resultados de sus ejercicios académicos, estudiando que sean viables para la circulación en diferentes espacios de la ciudad y el departamento de Caldas.
Además, contaremos con el apoyo externo de la coordinación de los festivales y encuentros de teatro de cada uno de los respectivos municipios con los cuales se establezca una alianza que permita garantizar las condiciones óptimas para nuestra participación, que para este año y según el historial de proyección de periodos académicos pasados, se espera que sean: Aguadas, Anserma, Belalcázar, Chinchiná, La Merced, Neira, Pacora, Palestina, Riosucio, Risaralda, Salamina, Supía, Villa María y Viterbo. Estos municipios y sus respectivas organizaciones y/o administraciones aportarán a la circulación de los ejercicios con el pago de viáticos (transporte, alimentación y hospedaje de ser necesario), siendo estos los coordinadores locales de los festivales o eventos a participar, y los receptores de las diversas actividades culturales a las cuales el Departamento de Artes Escénicas, con la presente iniciativa, se puede vincular.
2025PRY-321Producción de bioplástico con residuos de la galería central de Manizales y su adecuación como resina en uso industrialCiencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo TabordaProyectoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL
Desarrollar un nuevo material a base de cáscara de cítricos, como alternativa de uso de plástico en envase alimentario, con ensayos de viabilidad en el sector productivo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Sintetizar un bioplástico biodegradable a base de pectina, extraída a partir de la cáscara de cítricos, proveniente de las plazas de mercado de la ciudad de Manizales.
● Adaptar la resina de biopolímero para su manejo a escala piloto
● Evaluar la viabilidad de producción del biopolímero a escala industrial como envase alimentario.
Al aprovechar residuos orgánicos locales como materia prima, se promueve una economía circular que reduce los desechos y crea nuevas oportunidades laborales en las comunidades, mejora la calidad ambiental y promueve prácticas de consumo responsable, generando un cambio hacia una cultura de sostenibilidad, que solo será posible al integrar a los tres sectores.En el marco del desarrollo de este proyecto, además del medio ambiente, el reconocimiento en la sociedad de los actores involucrados, también está la población en general, que va a contar con mejores alternativas al uso del plástico, soportadas en la investigación de la Universidad de Caldas.
2025PRY-322Seminario permanente de desarrollo rural: el derecho humano a la alimentación y a la soberania alimentariaCiencias AgropecuariasDesarrollo RuralMarlon Javier MendezEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo General

Generar un espacio abierto y académico de debate sobre las problemáticas contemporáneas que aquejan a las sociedades rurales, enfatizando un tema en particular: el derecho a los alimentos y la soberanía alimentaria.

Objetivos específicos

Propiciar un escenario de discusión, reflexión y análisis sobre las implicaciones, resistencias y desafíos que impone el escenario sociopolítico actual para dar cumplimiento, en Colombia, al derecho a la alimentación y la soberanía alimentaria.

Promover el encuentro constructivo de diferentes voces en torno a la cuestión alimentaria en Colombia hoy, propiciando el cruce y la confrontación de las múltiples miradas sobre el tema.

Cualificar y actualizar conocimientos y prácticas que permitan comprender e intervenir las diferentes problemáticas rurales en los escenarios local, regional y nacional, a partir de la construcción conjunta con instituciones del nivel territorial y comunidades de base.
Como principal impacto, el Seminario Permanente generará un espacio académico de debate sobre las problemáticas contemporáneas que afectan a las sociedades rurales, centrándose, en esta ocasión, en la situación actual en torno al derecho a la alimentación y la soberanía alimentaria. Se espera que este espacio fortalezca la capacidad de diálogo, reflexión y análisis de los participantes frente al asunto.

El Seminario impactará directamente a estudiantes y docentes de diferentes facultades, así como a funcionarios públicos encargados de ejecutar políticas de desarrollo rural, brindándoles un marco crítico de referencia sobre los temas tratados. En relación con los estudiantes, se espera que lo discutido en el evento refuerce significativamente lo visto en asignaturas afines como Sociedades rurales, Desarrollo rural, Sociología rural, Conflictos agrarios en Colombia, Turismo rural y Sistemas de extensión agropecuaria, entre las principales.

El seminario también impactará a las comunidades campesinas y agrarias del departamento, permitiéndoles expresar sus posiciones y lecturas ante la academia y las instituciones estatales relacionadas con el desarrollo rural, contribuyendo, de esta forma, a darles voz y protagonismo frente a su propia realidad. De las alianzas con instituciones como la Agencia Nacional de Tierras, la Agencia Nacional de Desarrollo Rural y la Unidad de Planificación Rural Agropecuaria, entre otras, se espera que cada una logren cualificar y hacer más pertinente su acción en favor de las comunidades campesinas, al nutrirse de lo que estas piensan y plantean.

El proyecto también contribuirá al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aportando a la comprensión y abordaje de cuestiones cruciales para la soberanía y la soberanía alimentaria (ODS2), el acceso a la tierra (0DS1) y el fortalecimiento de la participación ciudadana (ODS17).
Estudiantes y docentes de las facultades de Ciencias Agropecuarias y Ciencias Sociales y Humanas, principalmente de las carreras de Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Antropología, Trabajo social y Sociología (cantidad estimada: 400 personas).

Funcionarios públicos de las instituciones encargadas de ejecutar las políticas públicas de desarrollo rural en Caldas, en particular las Secretarias de Agricultura departamentales y municipales, la Agencia Nacional de Tierras (ANT), la Agencia de Desarrollo Rural (ADR) y la Unidad de Planificación Rural Agropecuaria (UPRA) (cantidad estimada 40 personas)

Representantes de las asociaciones y organizaciones campesinas que asisten a los paneles tanto en condición de panelistas como de asistentes (cantidad estimada 30).
2025PRY-324Proyecto de tele colaboración: desarrollo de la competencia lingüística y académica entre estudiantes del área de la saludArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory NiñoEducación ContinuadaConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL

Promover el desarrollo de la competencia sociolingüística y practicar auténticamente la comunicación médica bilingüe en inglés y español, entre estudiantes del área de la salud, y simultáneamente fortalecer el conocimiento de aspectos relacionados con temas médicos, culturales y prácticas de salud en Colombia y Estados Unidos, mediante el uso de herramientas tecnológicas y procesos de aprendizaje colaborativo.


Objetivos específicos:

- Motivar entre los estudiantes universitarios participantes la interacción y práctica bilingüe en el ámbito médico y el desarrollo de sus habilidades comunicativas en la lengua extranjera estudiada.
- Crear un contexto virtual de aprendizaje telecolaborativo genuino donde los participantes puedan hacer uso real de sus conocimientos previos en el área de la salud y en la lengua extranjera, promoviendo una formación integral, autónoma y de proyección internacional y social, a través de la tecnología.
- Fomentar relaciones profesionales, académicas e interinstitucionales que permitan la proyección e impacto internacional de la Universidad de Caldas a través de procesos telecolaborativos e innovadores.
De acuerdo con las Políticas de Proyección uno de sus propósitos de los proyectos es integrar su desarrollo académico, científico, cultural y tecnológico con el entorno. En este sentido, este proyecto ha fortalecido durante 9 años el bilingüismo mediante la interacción de procesos académicos con actores sociales a nivel nacional e internacional. Participan como actores sociales estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas y de la Universidad de Princeton del área de la salud para dar solución a problemas en el aprendizaje de lenguas extranjeras como el inglés y el español médico, con fines específicos, dada la escasez de interacción lingüística natural con hablantes nativos de las lenguas estudiadas. Esperamos que su implementación y desarrollo continúe fortaleciendo cada uno de los planes y procesos institucionales y se sigan cumpliendo a cabalidad cada uno de los objetivos planteados como hasta ahora. También, que se sigan generando y fomentando alianzas institucionales y que este proyecto de origen a otros que cuenten con su impacto para continuar esparciendo la luz desde la Universidad de Caldas al mundo, integrando los 3 ejes misionales y proyectándonos hacia la internacionalización del currículo.En total 80 estudiantesdel área de la salud que participarán: 40 de la Universidad de Caldas de Enfermería y Medicina y 40 de la Universidad de Princeton de español médico.

Directamente : Estudiantes de los programas de Enfermería y Medicina de la Universidad de Caldas y estudiantes de la Universidad de Princeton de español médico.

Indirectamente: En Estados Unidos la población hispana que requiere de servicios de salud y que no hablan inglés.
2025PRY-325El archivo como aula: proceso de educación histórica y patrimonial en archivos históricos de la ciudad de ManizalesCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaJenny Norela LozadaProyectoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL
Desarrollar procesos de educación patrimonial con estudiantes de básica primaria, secundaria y media de los municipios de Manizales, Chinchiná y Villamaría, a partir de la interacción con las fuentes documentales de archivos históricos de la ciudad de Manizales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Reconocer la importancia que tiene las fuentes primarias documentales de investigación histórica para la memoria, la cultura y la identidad de una comunidad.
2. Involucrar a diferentes comunidades dentro del compromiso en torno a la conservación, organización y difusión de la información existente en el archivo histórico municipal.
3. Reconocer a los archivos Históricos como un espacio propicio para la investigación y creación de conocimiento acerca de nuestro pasado.
En el desarrollo del proyecto, en una fase inicial; se espera impactar a un promedio de 400 estudiantes de instituciones educativas de Manizales, Chinchiná y Villamaría desde 3° de primaria hasta el grado 11°, a partir de la realización de 10 talleres de formación, adaptados para las diversas edades y niveles educativos, además donde los maestros no sólo cumplan el rol de acompañantes, sino que sirvan como mediadores para replicar ejercicios similares en sus propias instituciones, archivos institucionales y otros espacios de formación patrimonial.400 estudiantes de educación básica y media de instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Manizales.
2025PRY-326Educación y difusión de información a familias de niños con patologías crónicas, mediante canales centralizado de comunicaciónCiencias para la SaludMaterno InfantilJuliana GonzalezProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Implementar un sistema de comunicación e información dirigido a los padres de niños hospitalizados que pertenezcan a las Unidades Clínicas Especializadas del Hospital Infantil Rafael Henao Toro, a través de una plataforma accesible y familiar como WhatsApp. Este sistema proporcionará orientación y recursos sobre el manejo de la enfermedad, detección temprana de signos de alarma, desarrollo infantil, puericultura, y prevención de accidentes y maltrato. Se Busca reforzar la efectividad de los tratamientos recibidos durante la hospitalización y fortalecer las habilidades de los padres para cuidar adecuadamente a sus hijos en el hogar, promoviendo mejores resultados en la salud y bienestar infantil.

Objetivos específicos:
• Proveer información clara y comprensible sobre los tratamientos más frecuentemente recibidos por los pacientes durante la hospitalización, incluyendo prácticas seguras para la administración de medicamentos, a través del envío de al menos 1 mensaje semanal que aborde estos temas.
• Brindar pautas sobre desarrollo infantil, cuidados básicos y puericultura, enviando contenido educativo regular a los padres mediante WhatsApp, con una frecuencia mínima de 1 mensaje semanal, adaptados a las edades y condiciones de los niños.
• Crear y distribuir contenidos educativos sobre la prevención de accidentes en el hogar y el hospital, así como la detección y prevención de situaciones de maltrato infantil, mediante el envío de al menos 1 mensaje semanal, utilizando material multimedia (imágenes y videos) para reforzar la comprensión.
• Adaptar los contenidos y estrategias de comunicación para satisfacer las necesidades tecnológicas y culturales de los padres en áreas urbanas y rurales, asegurando que al menos el 90% de los participantes reciban y comprendan los mensajes enviados, evaluado a través de encuestas mensuales.
• Monitorear y evaluar el impacto del sistema de información en la comprensión y prácticas de los padres mediante encuestas bimensuales y grupos focales, con el objetivo de alcanzar al menos un 80% de satisfacción y mejora en el conocimiento sobre el cuidado infantil post-hospitalización.
La implementación de este proyecto impactará positivamente a la comunidad en varias dimensiones:
• Mejores resultados de los tratamientos tras los periodos de hospitalización: brindando a los padres información actualizada y basada en la evidencia, acerca de las patologías más frecuentes por las cuales los niños han estado hospitalizados
• Bienestar emocional de los padres: Al estar mejor informados y contar con un canal de comunicación efectivo, los padres experimentarán menos ansiedad y estrés.
• Empoderamiento de los padres: El acceso a información sobre el desarrollo infantil, cuidados y prevención de accidentes y maltrato, les permitirá participar de manera más activa en el cuidado de sus hijos.
• Reducción de desigualdades urbanas y rurales: Al usar WhatsApp, se garantiza que las familias, independientemente de su ubicación, tengan acceso a la misma calidad de información.
• Directa: Más de 1100 Familias de niños hospitalizados en el Hospital Infantil Rafael Henao Toro. Institución con la que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenios docencia servicio y donde se realizan las prácticas formativas.
• Indirecta: aproximadamente 120 Estudiantes de pregrado del programa de Medicina, quienes se beneficiarán al participar en un entorno de aprendizaje enriquecedor y tener acceso a recursos educativos actualizados que podrán aplicar en su formación profesional.
2025PRY-328Pintura conjunta 2025Artes y HumanidadesArtes PlásticasJorge Hernan LagosActividad/EventoConvocatoria internaFortalecer el proceso de enseñanza pictórica a través del intercambio de experiencias y conocimientos entre los docentes y estudiantes de pintura del Programa de Artes Plásticas mediante la reflexión de sus investigaciones y producciones plásticas, con el fin de afianzar la práctica artística universitaria y su impacto en el contexto cultural y artístico regional.
1. Consolidar y difundir las metodologías y reflexiones desarrolladas por los docentes de pintura a través de un espacio expositivo colectivo, un catálogo y una actualización de la página web, que documenten su producción artística y su investigación teórico-práctica.
2. Promover la experimentación con materiales y soportes en el ámbito de la pintura, incentivando la innovación en las técnicas plásticas propuestas por los docentes.
3. Enfatizar la relevancia de la producción artística universitaria en el desarrollo cultural, destacando su impacto tanto en los entornos académicos como en la comunidad en general.
4. Propiciar la retroalimentación entre docentes y estudiantes de pintura para enriquecer su práctica profesional y generar nuevas dinámicas de creación a partir de las experiencias compartidas.
5. Contribuir a la visibilización de la producción artística universitaria dentro del panorama artístico contemporáneo, a nivel regional.
Pintura Conjunta 2025 busca el fortalecimiento de las identidades y la diversidad en beneficio del entorno, de allí su pertinencia social. Asimismo, pretende el intercambio de experiencias y la integralidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que potencian las estrategias permanentes de formación y la actualización pedagógica, reflexiva y de creación, en aras de responder siempre a las necesidades y capacidades del contexto.
La responsabilidad social del proyecto se orienta a la reflexión crítica como posibilidad de mirarse sobre sí misma y examinar sus impactos en el contexto sociocultural de influencia. Todo esto bajo una responsabilidad en la función social institucional, que suscita la valía y la dignidad humana e impulsa distintas formas de ver y sentir en el mundo, que incluyan la ética, la tradición, la estética, la cultura, lo mágico y el saber popular. Por lo tanto, el proyecto Pintura Conjunta se convierte en un espacio abierto para el diálogo entre los distintos saberes y se plantea como un escenario donde convergen esta pluralidad de experiencias.
Directa: El proyecto Pintura Conjunta contribuye a dar visibilidad a las dinámicas de investigación-creación abordadas en los talleres de los docentes del Departamento de Artes Plásticas de la Universidad de Caldas, lo que posibilita un aporte al Programa de Artes Plásticas, en general a toda la Facultad de Artes y Humanidades y a toda la comunidad que tiene su interés en el estudio basado en el campo de la práctica pictórica.

Indirecta: Público en general, asistentes a la exposición y visitantes a la página WEB del proyecto.
2025PRY-331Clínica Sociojurídica de interés públicoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasLaurent CuervoServicioConvocatoria interna"Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación socio-jurídica en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas en casos de alto impacto a través de litigio estratégico con un enfoque basado en Derechos Humanos."
"1. Articular la docencia, investigación y proyección social del saber en casos de alto impacto a partir de la movilización socio-jurídica para la educación del derecho de interés público en la Universidad de Caldas.
2. Acercar a las y los integrantes de la clínica en su ejercicio académico y profesional a la realidad que involucra el interés público para aportar a la solución inter y transdisciplinaria de conflictos sociales mediante los mecanismos de intervención socio-jurídicos.
3. Fomentar el desarrollo de competencias de litigio estratégico, litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanos en red con el propósito de encauzar de forma asertiva y participativa los conflictos sociales.
4. Sensibilizar a la comunidad y a los miembros de la Clínica frente a la realidad y el contexto social, de modo que puedan intervenir de modo positivo en los conflictos la sociales y comunitarios.
"
Dentro de las líneas de acción de la Clínica SocioJurídica de Interés Público, se logra impacto social de la siguiente forma:

Escuela de Género y derecho. La creación de una escuela de género y derecho en la Universidad de Caldas permitirá, por una parte, acompañar a las mujeres víctimas de la violencia. El principal proyecto activo es el apoyo jurídico a la formulación Política de Equidad de Género para la Mujer Universidad de Caldas. Por el principio de coordinación y corresponsabilidad, ello implica la intervención socio-jurídica en el ámbito territorial y nacional. Por otra parte, se apoya a las diversidades sexuales y de género. La población LGTBI Lesbianas, Gays, Bisexuales, Tráns e Intersexuales, siguen siendo víctimas de discriminación, violencia y desconocimiento de sus derechos por parte del Estado. La clínica socio-jurídica de Interés Público de la Universidad de Caldas, en asocio con organizaciones sociales de carácter regional que trabajan por la defensa de los derechos de la población LGTBI, ofrece procesos de capacitación, tendientes a aportar al autoreconocimiento de esta población como sujetos de especial protección y a brindar herramientas para la exigibilidad de sus derechos. Se pretende ampliar este acompañamiento a la asesoría jurídica permanente, formulación de política pública y el ejercicio de las acciones constitucionales, con el propósito de avanzar en el litigio estratégico que desarrolla la clínica en pro de la defensa de los derechos de estos sujetos de especial protección constitucional. Los socios estratégicos por la vía del convenio son, entre otras, la Defensoría del Pueblo, Organización El Faro, Red Departamental y Nacional de Mujeres, Secretaría Municipal de la Mujer.

Gestión del conocimiento del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA). Se lidera la mesa de gestión de conocimiento del SRPA junto con la Maestría en estudios de familia y la especialización en legislación de familia y del menor. Esta es una plataforma institucional en la que convergen los actores del SRPA para formular acciones, planes y programas y construcción de indicadores. Actualmente se lidera un proyecto de investigación sobre los factores de reincidencia en el SRPA (Sistema de responsabilidad penal para adolescentes) en el departamento de Caldas. Por otra parte, se contribuye a la formulación de la política de Articulación nación-territorio del SRPA-SNBF (Sistema Nacional de Bienestar Familiar) para la generación de instrumentos de articulación del SRPA y el SNBF en los niveles nación-territorio. Los socios estratégicos son, entre otros: ICBF, Procuraduría, Fiscalía, Secretaría Departamental de Salud, Educación, Desarrollo Social y Comunitario, Operadores del SRPA, LA UNESCO.

Acompañamiento a pueblos originarios, comunidades indígenas y pueblos afrocolombianos. La Clínica acompaña a varios resguardos, parcialidades indígenas y consejos comunitarios de la región (Con incidencia en Risaralda, Chocó y Valle del Cauca) para la defensa de su integridad cultural y su territorio de vida, reparaciones colectivas y la formulación de política con base en los fueros que le otorga su derecho al autogobierno. Las actividades asociadas se centran en el desarrollo de intervenciones comunitarias desde el trabajo de campo y el análisis de información social, cartografías socio-jurídicas, salidas de estudio y de levantamiento de información, recorridos dirigidos de mapeos colectivos en programas definidos y creación de convenios interinstitucionales con resguardos y parcialidades indígenas, asociaciones campesinas y consejos comunitarios. Las comunidades apoyadas, por la vía del convenio, son: Parcialidad Cartama, Resguardo Cañamomo y Lomaprieta, Reguerdo San Lorenzo, Comunidad Embera en situación de desplazamiento en Santuario (Risaralda) y Anserma, Consejos comunitarios de Buenaventura (Valle del Cauca).
La población beneficiada en el marco de la Clínica Socio Jurídica, son: las comunidades vulneradas o excluidas afectadas por conflictos sociojurídicos de alto impacto, las personas afectadas por los conflictos socioambientales, las víctimas de confclitos armados, los miembros de lo asociaciones y organizaciones sindicales, los pueblos indígenas, la población LBGTI, las comunidades rurales y campesinas y las asociaciones de carácter comunitario.
2025PRY-333Ciudadanias activas en tiempos de transición fase II: Una propuesta pedagógica para la construcción de paz con justicia social con instituciones educativas de Manizales y VillamariaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoClaudia Juliana MoralesProyectoConvocatoria internaGeneral
• Contribuir a la construcción de ciudadanías activas en las Instituciones educativas participantes, desde estrategias de formación y articulación en perspectiva de construcción de paz, con diferentes actores de las comunidades académicas.

Específicos
• Promover la formación de estudiantes de Instituciones Educativas de la ciudad de Manizales y Villamaría desde la reflexión de experiencias de transformación de conflictos y justicia social.
• Gestar reflexiones sobre la responsabilidad colectiva frente a la construcción de paz, a través de espacios de intercambio y proyección entre diferentes actores de la comunidad educativa.
El proyecto pretende generar impacto en el fortalecimiento de iniciativas y procesos de fomento de una cultura de paz en cinco instituciones educativas, a través de la construcción de ciudadanía activas; el posicionamiento de agendas educativas en torno a la convivencia, la paz y los derechos humanos; la visibilización y articulación entre iniciativas; y la creación de espacios alternos para el desarrollo del servicio social, que contribuirán a la formación de los estudiantes y a su participación en la sociedad.
La construcción de las ciudadanías activas impactará en la transformación de prácticas y discursos que naturalizan la violencia, para la construcción de relaciones más incluyentes, pacíficas y solidarias. Asimismo, fortalecerá la participación de las y los estudiantes y el posicionamiento de sus voces y propuestas en la creación de cultura de paz y justicia social en sus entornos.

En cuanto al posicionamiento de las agendas educativas, el proyecto impactará en la creación de eventos, actividades y conmemoraciones en las instituciones, que promuevan una aproximación y apropiación de temáticas relacionadas con la paz y la convivencia. Estas acciones podrán articularse con la materialización de Proyectos Pedagógicos Transversales (PPT) vinculados a los ejes de ciudadanía y los derechos humanos, así como con la apropiación de herramientas y estrategias construidas a través del proyecto.
Por su parte, la visibilización de las iniciativas y la construcción de redes de colaboración impactará en la articulación de saberes y aprendizajes, la recuperación de las trayectorias y el impulso de escenarios en el centro- sur del departamento de Caldas para fortalecer las apuestas educativas en torno a la paz.
Estos impactos permiten consolidar la alianza entre la Universidad de Caldas y las instituciones de educación básica y media, donde los proyectos de proyección contribuyen a la creación de alternativas a problemáticas sociales y a la materialización de la responsabilidad de la universidad en la construcción de la paz, en medio del escenario transicional del país.
El proyecto pretende beneficiar a aproximadamente 70 estudiantes de Educación Secundaria entre 4 y 5 Instituciones educativas (aprox.), a 40 docentes y cerca de 20 padres de familia, que se espera vincular a las actividades proyectadas.

De forma indirecta se llegará a las comunidades educativas de estas instituciones educativas, en tanto se van a construir procesos de proyección que buscan crear o fortalecer iniciativas de paz al interior de las instituciones educativas.

Es de anotar que, en la primera fase del proyecto, se identificó que los estudiantes tienen características particulares, entre los potenciales participantes al proyecto este año pueden existir, jóvenes migrantes, jóvenes condiciones de pobreza, víctimas del conflicto armado y de diferentes formas de vulneración social.
2025PRY-334REDEMAT: Diviertete jugando con bloques y aprende álgebra sin estrésCiencias Exactas y NaturalesMatemáticaLuis Eduardo LopezProyectoConvocatoria internaObjetivo General:

Fortalecer las operaciones básicas con polinomios en estudiantes de educación básica secundaria mediante uso de herramientas didácticas (juegos matemáticos).

Objetivos específicos:

- Reconocer adecuadamente un polinomio y diferenciar sus términos que lo componen.
- Operar adecuadamente polinomios e interpretar adecuadamente el resultado obtenido.
- Desarrollar habilidades de resolución de problemas a través de la aplicación de la herramienta didáctica.
- Desarrollar una actitud positiva hacia el estudio de las matemáticas y, en particular, hacia las operaciones con polinomios.
REDEMAT tiene como objetivo principal fortalecer la comprensión y el manejo de la operatoria con polinomios en estudiantes de educación básica secundaria, contribuyendo en la mejora de su desempeño académico en el área de matemáticas. El impacto de este proyecto se vé reflejado en la población estudiantil y en las instituciones educativas donde se ejecutará este proyecto, desarrollando:
- La mejora en el rendimiento académico de los estudiantes en el área de matemáticas.
- Habilidades en la resolución de problemas.
- Pensamiento crítico, creatividad y trabajo colaborativo.
- El interés en aprender matemáticas.
- Mejora de la calidad educativa, fomento de la cultura matemática e influencia en políticas educativas.
La población beneficiada en la ejecución de este proyecto serán los estudiantes pertenecientes a instituciones educativas de educación básica secundaria de Manizales y municipios cercanos o estudiantes de primeros semestres de educación superior.

En cada institución que se aplique se escogerán máximo 15 estudiantes y en total se aplicará el proyecto a máximo 5 instituciones.
2025PRY-335Santuarios de la memoria: dialogos para la verdad y la reparación simbólica de las víctimas de desaparición en Samaná CaldasCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoLaura MontoyaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Contribuir al diseño de un Santuario de Memoria en el municipio de Samaná a través del diálogo de saberes entre instituciones del Estado y organizaciones, para aportar a la memoria y dignificación de las víctimas de desaparición, y la conservación, cuidado y custodia de Cuerpos No Identificados y Cuerpos Identificados No Reclamados.

Objetivos específicos:
-Co-construir el diseño del Santuario de Memoria del municipio de Samaná a través de estrategias participativas que integren actores institucionales, comunitarios y organizativos.

-Potenciar iniciativas de memoria de los familiares buscadores del municipio de Samaná por medio del diseño del Santuario de Memoria para aportar a la dignificación de las víctimas desaparecidas, la apropiación social de los impactos del fenómeno de la desaparición y los procesos de búsqueda.

-Gestionar acuerdos entre entidades estatales a través del trabajo en red para viabilizar la construcción del Santuario de Memoria, y aportar a la reparación integral de las víctimas de desaparición del territorio.

-Construir el diseño digital del Santuario de la Memoria con el propósito de contribuir a la visibilización y apropiación de esta propuesta.
El proyecto de proyección en Samaná tendrá un impacto significativo en dimensiones como el impulso de los procesos de búsqueda, el fortalecimiento de los tejidos sociales e iniciativas organizativas, la garantía de los derechos de las víctimas y la construcción de paz en el territorio.
En cuanto a los procesos de búsqueda, el proyecto contribuye a la creación de propuestas que aborden los desafíos históricos en materia de localización y preservación de cuerpos, protección de lugares, así como la articulación interinstitucional e intersectorial para el diseño conjunto de estrategias que apoyen estos procesos.
Por su parte, el impacto en el fortalecimiento de los tejidos sociales se relaciona con las apuestas de construcción de memoria y visibilización del fenómeno de la desaparición forzada, lo que podría contribuir a la recuperación de memorias colectivas, tejidos de solidaridad y reflexiones para la no repetición de los hechos. Asimismo, se impulsarán espacios pedagógicos de sensibilización para la construcción de memoria histórica, el respeto a los derechos humanos y la dignificación de las víctimas.
Los impactos en el fortalecimiento de las iniciativas de organización social se vinculan con la participación activa de las familias y sus organizaciones, lo que fomenta su reconocimiento social y político, el posicionamiento de sus propuestas, y la apropiación de temáticas y herramientas para incidir ante el Estado.
Por último, el proyecto contribuirá al fortalecimiento de las relaciones entre la Universidad y las comunidades víctimas, así como a la continuidad de un proceso de acompañamiento que se ha desarrollado durante más de seis años en la región, posicionando a la Universidad de Caldas como un actor importante en la transformación social del Magdalena Caldense.
Directa: 100 actores sociales e institucionales
Indirecta: 1328 personas dadas por desaparecidas en el Magdalena Caldense (Universo UBPD)
Enfoque diferencial: Víctimas, mujeres, adulto mayor.
2025PRY-336EAIFI 10 y 11IngenieríaSistemas e informáticaJulio Cesar CaicedoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general
Fomentar la apropiación social del conocimiento de los proyectos de docencia, investigación y proyección desarrollados desde los programas de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Caldas que cuentan con participación de estudiantes.

Objetivos específicos
1. Convocar a estudiantes de pregrado en ingeniería para participación como ponentes de sus proyectos académicos, de investigación o proyección en 2024-1 y 2024-2 en fase de formulación, o que cuenten con resultados preliminares o finales
2. Organizar la presentación de resultados preliminares o finales de proyectos académicos, de investigación o de proyección que cuenten con participación de estudiantes de pregrado.
3. Organizar la presentación de proyectos académicos, de investigación o de proyección que se encuentren en formulación y que cuenten con participación de estudiantes de pregrado.
4. Gestionar memorias del evento y certificación de ponentes
Apropiación social del conocimiento de los proyectos de docencia, investigación y proyección/extensión desarrollados con la participación de estudiantes de los programas de pregrado de la facultad de ingeniería
Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la ciudad y la región.
Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social.
Contribución al posicionamiento y reputación de la Universidad, de la Facultad de Ingeniería en la ciudad y región.
Reconocimiento de la producción académica, científica y de proyección de la Facultad de Ingeniería.
Fortalecer la enseñanza/aprendizaje en formulación y estructuración de proyectos
Integrar el desarrollo académico, científico y tecnológico con el entorno, propiciando la realización de procesos de interacción con agentes externos e internos
Articulación de docencia, investigación y proyección a nivel formativo en el pregrado
Socialización del conocimiento en eventos libres de formación permanente.
Intercambio de conocimiento y apropiación social del conocimiento de la investigación formativa realizada en los programas de pregrado de la facultad de ingeniería de la Universidad de Caldas.
Ampliar la visibilidad nacional del desarrollo de proyectos de investigación desde los pregrados de ingeniería
Cumplir una parte del factor de investigación, específicamente en investigación formativa
Tener pertinencia e impacto social, ya que permite el intercambio de conocimientos para mejorar los procesos investigativos
Ejecutar procesos de los planes de mejoramiento de los programas (factor 8) donde ha sido un llamado de las evaluaciones externas en tener la investigación
Presentar los procesos de investigación en contexto, como eje estratégico
Fomentar la investigación formativa de pertinencia y el intercambio de conocimiento, como otro de los ejes estratégicos.
Directa (250): estudiantes de pregrado de programas regulares y especiales

Indirecta (50): profesores, semilleros y comunidad en general
2025PRY-339Promoción de vivencias para la democratización familiar y comunitaria: estrategia de prevencion de violencias y la construcción de pacesCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaZoraida CardenasProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Fomentar la adopción de prácticas democráticas y equitativas, así como el respeto por la diversidad étnica, de género y generacional en entornos familiares y comunitarios en perspectiva de prevención de las microviolencias y la promoción de convivencias corresponsables.
Objetivos específicos:
Diseñar e implementar el taller itinerante para familias, líderes comunitarios y escolares que promuevan la adopción de prácticas democráticas en la toma de decisiones, la resolución de conflictos por vías no violentas, así como la participación activa y justa en la gestión de las tareas domésticas de cuidado.
Crear espacios de diálogo intercultural e intergeneracional que fomenten el reconocimiento, valoración y respeto de la diversidad étnica, de género y generacional, fortaleciendo así la práctica de la autoridad negociada y compartida
Facilitar procesos de formación en habilidades de comunicación no violenta y escucha activa, esenciales para la construcción de relaciones corresponsales y la prevención de la violencia familiar y comunitaria.
Co-construir colectivamente escenarios de comunicación familiar, comunitaria y local para la escucha activa de las voces de las familias, las mujeres, las niñas y los niños, así como los grupos alrededor de Vivencias cotidianas en la construcción de relaciones democráticas.
La universidad de Caldas para el periodo 2022 - 2026, busca a través de sus procesos misionales. investigación, docencia y proyección ayudar al logro y resolución de retos y problemáticas reales en la región y el país, entre estos retos se pueden ubicar dos acciones específicas que se contemplan en este proyecto: la prevención de violencias y el aporte a los procesos de salud emocional como acción preventiva en materia de salud mental. Acción lograda con la participación de aliados locales e internacionales, universidades con quienes se tienen suscritos convenios de cooperación.

El avance del proceso, al 2024 permite afirmar que la experiencia de aprendizaje aquí propuesta, posibilita el Acompañamiento a Familias y comunidades, entre ellas las comunidades educativas, en el proceso de re configuración de la vida privada hacia la corresponsabilidad familiar y la deconstrucción de mandatos violentos en las relaciones familiares y escolares. Esto representa un aporte importante para la consolidación de los programas sociales orientados al fortalecimiento del tejido social y la vivencia de la Paz de las familias y comunidades de Manizales, para construir experiencias de convivencias mediadas por la democratización de sus relaciones.
Desde el marco de actuación de este proyecto, se aporta material educativo para desestructurar patrones tradicionales de violencia, lo cual aporta a los procesos de innovación social en la prevención de violencias en los contextos familiares y escolares urgidos de acompañamiento desde lo vivencial en cada escenario de actuación cotidiana, con lo cual se contribuye con la creación de condiciones de bienestar social para la comunidad a partir de la articulación de acciones de Investigación+Educación+Acción para el cambio y transformación.
o Directa:
60 familias .
3 Consejos estudiantiles de las instituciones educativas vinculadas a la experiencia.
Estudiantes de pre y postgrado, docentes y egresados de la Facultad de Ciencias Jurídicas y sociales de la Universidad de Caldas.

o Indirecta:
Funcionarios que integran las dependencias de la Alcaldía de Manizales y las instituciones educativas vinculadas a la experiencia en Manizales. Chinchiná y Neira
Estudiantes de postgrado de la especialidad en Familia y Prevención de Violencias. Universidad Autónoma de Querétaro - México.
Estudiantes de pregrado: orientación Familiar. Universidad Autónoma de Cuenca Ecuador, Estudiantes de pregrado: Ciencia de Familia. Universidad Autónoma de Tlaxcala México.
2025PRY-345Masculinidades reflexivas como estrategia de prevención de la violencia intrafamiliar y de género en el departamento de CaldasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de FamiliaGabriel GallegoEducación ContinuadaConvocatoria internaRealizar cuatro (4) cursos de prevención de violencia de género e intrafamiliar con hombres que han ejercido estos tipos de violencia y que están en procesos restaurativos ante comisaría de familia, Fiscalía General de la Nación o Bienestar Universitario de las universidades del convenio SUMA de Manizales y Villamaria.

• Objetivos específicos:
● Contribuir a la reducción de la violencia de género e intrafamiliar en los municipios de Manizales y Villamaria, a partir del desarrollo de la estrategia basada en las masculinidades reflexivas.
● Promover herramientas vivenciales que lleven a los participantes a la interrupción de prácticas violentas en diferentes escenarios de la vida cotidiana, y en especial en sus relaciones de género e intrafamiliares.
● Contribuir a la construcción de una noción de justicia restaurativa para las víctimas de violencia de género e intrafamiliar, basada en la intervención psico-social de los hombres agresores en clave de masculinidades reflexivas.
● Recolectar información biográfica y experiencial que permita contribuir a los estudios sobre masculinidades reflexivas en el departamento de Caldas.
El proyecto se inscribe en el ODS 5, lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. Entre una de sus metas se incluye: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo. Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación. Por ello, se espera con el proyecto como resultados:
• 1. Capacitar 80 hombres en masculinidades reflexivas para la prevención de la violencia de género.
• 2. Reducir las posibles reincidencias de los casos de violencia intrafamiliar y de género de estos hombres a menos del 10%.
• 3. Reducir los casos de violencia intrafamiliar y de género en el municipio de Manizales.
• 4. Ampliar la noción de justicia restaurativa hacia las víctimas, incluyendo la obligatoriedad de realizar el curso de masculinidades, como acción pedagógica enmarcada en el literal d, del artículo 17 de las leyes 1257 de 2008 para la erradicación de todo tipo de violencias hacia las mujeres y 2126/21, sobre comisarías de familia.
El proyecto busca impactar de manera directa 80 hombres que actualmente se encuentran inmersos en proceso jurídicos por violencia basada en género e intrafamiliar en el municipio de Manizales y Villamaría. De manera indirecta se benefican las mujeres quienes son, en la mayoría de las situaciones, las víctimas de estos tipos de violencia.
2025PRY-347Muestra comunal y campesina para recuperar la economía y la cultura a través de los lazos comunitariosCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJaime Andres QuinteroProyectoConvocatoria internaDesarrollar la Muestra Comunal y Campesina como una actividad periódica a través de la cual se contribuye a la reactivación económica, la preservación de la cultura y la organización comunitaria en el municipio de Herveo Tolima

o Contribuir con la reactivación económica bajo criterios de justicia y solidaridad, garantizando el intercambio directo entre productor y consumidor.
o Preservar saberes ancestrales y culturas campesinas a través del intercambio generacional.
o Fortalecer la articulación solidaria entre campesinos y Juntas de Acción Comunal.
Este proyecto genera impactos positivos tanto en materia social como ambiental.
La economía familiar campesina es una forma rentable y amigable con el medio ambiente, que se pone como alternativa viable frente a la extensión del monocultivo.
La economía campesina basada en el trabajo familiar logra establecer una relación de producción y cuidado del medio ambiente puesto que: 1) son pequeñas parcelas que facilitan el control de plagas sin el uso intensivo de agroquímicos, 2) para aumentar productividad se pueden basar en abonos orgánicos elaborados en las propias fincas, 3) la diversidad de la producción evita el deterioro excesivo del suelo, 4) aún mantiene la producción de especies nativas, que aunque no tienen circulación en el mercado internacional, contribuyen para la preservación de la diversidad, 5) conviven de manera amigable con los bosques y fuentes hídricas.
En el caso del mercado campesino que se realiza dentro de la Muestra Comunal y Campesina, la mayoría de los productos provienen de economías campesinas y familiares que cumplen con los criterios antes mencionados.
En términos específicos, teniendo en cuenta la participación de las diferentes Juntas de Acción Comunal, se puede ver impacto positivo en el cuidado del páramo de Letras, el bosque de niebla de Angulo E, Torre 20 y La Cristalina.
En cuanto a lo social los impactos son evidentes dado que la articulación y el trabajo colectivo entre las diferentes Juntas de Acción Comunal permiten fortalecer lazos comunitarios, y promueve valores como la solidaridad, el trabajo en grupo, el bienestar colectivo.
El comercio justo permite que los productores tengan mejor remuneración, y que los consumidores reciban un producto que no ha pasado por intermediarios.
La realización de actividades artísticas y culturales permite preservar saberes ancestrales y comunitarios que vienen siendo remplazados por la industria cultural mercantilizada. Finalmente, se debe mencionar que algunas de las actividades culturales como la “cabalgata infantil” o “el mejor barrendero” se realizan con materiales reciclables, transmitiendo el mensaje sobre la preservación de la cultura y del medio ambiente.
o 15 Juntas de Acción Comunal.
o 75 productores/as
o 300 compradores/as
2025PRY-348VII Simposio regional de biologíaCiencias Exactas y NaturalesCiencias biológicasBeatriz ToroEducación ContinuadaConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL

Conocer los avances en las distintas áreas de la biología, en las cuales se hayan realizado investigaciones con participación comunitaria y de distintos actores de la sociedad, que contribuyen activamente a la ciencia y aportan a la solución de problemas regionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Mostrar los resultados de investigaciones que incluyan ciencia ciudadana y que permitan avanzar en la comprensión, protección, uso sostenible del medio ambiente y protección.

- Propiciar espacios de discusión entre profesionales, estudiantes y empresas que promuevan la ciencia ciudadana.

- Promover el fortalecimiento de redes académicas y de cooperación entre las diferentes entidades y universidades de la región.

- Facilitar la articulación con otras áreas del conocimiento diferente como son las ciencias sociales y humanas e ingeniería, las cuales favorecen la apropiación y divulgación de la ciencia.
La realización de este evento permitirá difundir los avances en investigación en diversas disciplinas de las ciencias biológicas. Además, será un espacio donde estudiantes y profesionales podrán intercambiar conocimientos y fomentar alianzas, tanto entre grupos de investigación como entre instituciones de la región. El evento está pensado no solo para presentar investigaciones sino también para promover el diálogo por medio de mesas redondas con expertos en distintas áreas de la biología. Asimismo, se llevarán a cabo cursos pre-simposio que complementarán la formación de los estudiantes y otros participantes.

Al tratarse de un evento académico de carácter regional, organizado por la Universidad del Quindío, la Universidad Tecnológica de Pereira, la Corporación Universitaria de Santa Rosa de Cabal (UNISARC) y la Universidad de Caldas, se espera la asistencia de participantes de todo el eje cafetero y, dada la trayectoria del evento, también se anticipa la participación de otros departamentos del país.

Cabe resaltar que, para incentivar y facilitar la participación de los estudiantes, los costos de inscripción serán accesibles para que puedan asistir a todo el evento.
400 Estudiantes de Biología y programas de pregrado y posgrado afines: Licenciatura en Ciencias Naturales, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ingeniería Agronómica, Maestría en Ciencias Biológicas y Doctorado en Ciencias.

50 Profesionales: egresados de los programas enunciados anteriormente e investigadores externos.

50 Otros: representantes del sector privado y empresarial, corporaciones y autoridades ambientales.
2025PRY-351Circulos matemáticos en CaldasCiencias Exactas y NaturalesMatemáticaJuliana RamirezProyectoConvocatoria internaObjetivos generales:
1)Transmitir la verdadera esencia de hacer matemáticas, incentivando la formulación de preguntas y conjeturas, y promoviendo la discusión y comunicación del conocimiento en un ambiente no competitivo, amigable y de respeto.

2)Potenciar el talento matemático de los estudiantes de Manizales y Riosucio, particularmente en la población de la Universidad de Caldas.

Objetivos específicos:

Preparar a los jóvenes que ingresan o que están en los primeros años de su formación matemática, para que su experiencia académica sea agradable, buscando con ello que se reduzca la deserción académica.
Organizar los Círculos Matemáticos Colombia, en una ciudad no capital de departamento (Riosucio u otros municipios de Caldas- Dependiendo el recurso asignado) y Manizales.
Dinamizar el ambiente vocacional matemático de Colombia.
Identificar personas con pasión y con talento para las matemáticas
en el país.
Aumentar el número de personas que estudian carreras de matemáticas y afines.
Generar espacios de divulgación y formación del pensamiento matemático.
Fortalecer una cultura matemática en el país.
Fomentar el gusto por las matemáticas en niños y jóvenes.
*Una vez finalizadas las dos iniciativas planteadas en el proyecto, se espera que el estudiante esté mínimamente formado y fuertemente informado sobre los distintos tópicos que van a ser tratados en las sesiones del programa, pero sobre todo se espera que el estudiante tenga una visión positiva sobre el estudio de las matemáticas y reconozca su importancia en su que hacer profesional.

Un estudiante que haya asistido a esta iniciativa, conocerá de manera general los conceptos tratados, su historia, sus aplicaciones y los últimos avances en la solución de algunos problemas que aún se consideran abiertos en matemáticas.

En particular, el conocimiento histórico de los problemas que van a ser estudiados durante las sesiones, le permitirán al estudiante observar su pertinencia en el desarrollo de su formación profesional. Así mismo, que el estudiante conozca las aplicaciones y los avances en la solución de algunos problemas abiertos, tanto en matemáticas como en sus aplicaciones, le motivará a mantenerse actualizado en este tipo de tópicos y reconocer por ejemplo, la importancia del uso del computador en el aprendizaje de las matemáticas y su relevancia en el desarrollo de innovaciones tecnológicas
* Se espera generar espacios de divulgación y formación del pensamiento matemático.
* Fortalecer una cultura matemática en el país, en particular la de la región del departamento de Caldas.
* Fomentar el gusto por las matemáticas en niños y jóvenes.
Directa: Estudiantes de Secundaria y primeros años de pregrado de Manizales y municipios de Caldas (máximo 60 estudiantes).
Indirecta:
2025PRY-353III Festival internacional de animación LOOPAArtes y HumanidadesDiseñoJuan Pablo JaramilloActividad/EventoConvocatoria interna• Objetivo general:
Realizar un Festival de animación que convoque a estudiantes, profesionales e independientes a compartir sus productos y conocimiento.

• Objetivos específicos:
a. Proyectar productos animados en un evento denominado muestra de animación y que se realizará por convocatoria.
b. Congregar a la comunidad alrededor de talleres, foros y seminarios que tengan que ver con la animación.
c. Buscar alianzas entre los asistentes para generar proyectos y fortalecer el campo de la animación.
El impacto esperado para la tercera versión del Festival Internacional de animación LOOPA es seguir afianzando el ecosistema de la animación no solo en Manizales, si no en Colombia, de manera tal que este campo de acción se proyecte con más fuerza y permita a los estudiantes ver en la animación una posibilidad de desempeño laboral, además de ser ese trampolín para proyectar productos realizados en cualquiera de las técnicas de la animación y darse a conocer.
Como resultados del Festival internacional de animación LOOPA se busca una mayor integración de los actores de la animación en Colombia y en el mundo. Dejar evidencias de cada uno de los eventos bien sea a través de la web del Festival o de otros soportes como memorias del mismo festival. Además de poder apoyar a los estudiantes de pregrado que se vinculen como auxiliares en proyectos de proyección y en su modalidad de trabajo de grado.
Directa: Estudiantes y profesores de la universidad de Caldas no solo del programa de Diseño Visual si no a todos los que les interese el tema de la animación.
Indirecta: Estudiantes y profesores de otras universidades, empresas, profesionales y aficionados a la animación.

Esta población está comprobada en las dos ediciones anteriores que no solo es Manizales si no Colombia.
2025PRY-354Estrategia didactica interactiva virtual para la enseñanza del uso de inteligencia artificial en comunidades de Caldas. Herramientas y asistentes inteligentesIngenieríaSistemas e informáticaJulio Cesar CaicedoProyectoConvocatoria internaObjetivo General
Desarrollar una estrategia didáctica interactiva basada en asistentes virtuales, chatbots de IA y un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para fomentar las habilidades digitales en mujeres y población indígena de los municipios de Riosucio Objetivos Específicos
Identificar las necesidades tecnológicas y digitales de las comunidades rurales, enfocándose en mujeres y población indígena en los municipios seleccionados.
Diseñar e implementar chatbots personalizados, asistentes virtuales y un OVA adaptados a las necesidades locales.
Desarrollar talleres presenciales y virtuales para capacitar a las comunidades beneficiarias en el uso de herramientas digitales y del OVA.
Evaluar el impacto del proyecto en el desarrollo de habilidades digitales en la población objetivo, y la apropiación social del conocimiento generado.
El proyecto beneficiará a más de 500 personas, específicamente a mujeres y población indígena, de los municipios de , Riosucio y . El impacto social será significativo al mejorar las capacidades tecnológicas de estas poblaciones y fomentar su inclusión digital. Además, se promoverá la creación de productos de apropiación social del conocimiento, que serán compartidos y utilizados en otras comunidades.El proyecto beneficiará directamente a 200 personas de los municipios de , Riosucio y , con un enfoque en mujeres y población indígena.
2025PRY-355Curso integral para la valoración primaria del trauma aplicado a estudiantes de medicina y enfermeria de la Universidad de Caldas 2025Ciencias para la SaludQuirúrgicoKevin Fernando MontoyaEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Implementar un curso integral de intervención diagnóstica y educativa para estudiantes del programa de medicina y enfermería de la Universidad de Caldas en Manizales, centrado en el abordaje integral del trauma e identificación de lesiones potencialmente mortales, en el año 2025.

Objetivos específicos:
Identificar los conocimientos teóricos acerca de la valoración primaria del trauma en el entorno clínico y comunitario, por parte de los estudiantes de medicina y enfermería de la universidad de Caldas.

Proveer al estudiantado de medicina y enfermería, herramientas conceptuales y prácticas, a través de clases teóricas y espacios de simulación con casos clínicos, que permitan desarrollar un aprendizaje integral del trauma.

Interrelacionar los conocimientos teóricos y prácticos de la valoración primaria del trauma al contexto social, cultural y económico de la región, para centrar los esfuerzos de una manera más eficiente al asociarlos con el entorno.

Evaluar la satisfacción y percepción de los estudiantes participantes al finalizar el curso, con el fin de conocer su opinión con respecto a la calidad del contenido, la metodología de enseñanza utilizada y el fortalecimiento de sus competencias en el manejo del trauma.
El desarrollo del programa integral de educación en valoración primaria del trauma tiene un impacto social significativo en diversas dimensiones, que abarcan desde la formación de futuros profesionales de la salud hasta la mejora en la atención de la población en situaciones de emergencia.

A continuación, se detallan los principales aspectos que sustentan este impacto social:

1. Mejora de la atención en situaciones de emergencia
Al capacitar a estudiantes de medicina y enfermería en la valoración y manejo del trauma, se incrementa la cantidad de profesionales preparados para responder de manera efectiva ante situaciones de emergencia lo que a su vez, reduce la mortalidad y morbilidad asociadas a lesiones traumáticas, generando un impacto directo en la salud pública.

2. Desarrollo de una cultura de atención prehospitalaria
La educación sobre la valoración primaria del trauma fomentará una mayor conciencia social acerca de la importancia de la atención prehospitalaria.
Se podría extender la formación y sensibilización hacia la comunidad en general, promoviendo el conocimiento básico sobre cómo actuar en situaciones de trauma y urgencias, empoderando a la población para que pueda responder adecuadamente, incluso antes de la llegada de los profesionales de salud.

3. Mejora de la Calidad de la Educación
Este programa es un modelo de innovación educativa en la formación en salud en la Facultad de Ciencia para la Salud de la Universidad de Caldas, que puede servir de referencia para otros programas en el país y la región.
La implementación de metodologías activas, simulaciones y un enfoque basado en competencias puede transformar la educación médica en general, promoviendo una enseñanza más efectiva y centrada en el aprendizaje interdisciplinario.
La integración de métodos de enseñanza dinámicos y prácticos puede aumentar la satisfacción de los estudiantes con su educación, lo que podría resultar en una mayor retención y éxito académico, así como en una disminución del abandono universitario.

4. Impacto en la Salud Pública
La mejora en la atención hospitalaria y en el manejo del trauma puede resultar en una disminución de complicaciones y hospitalizaciones prolongadas, lo que lleva a un ahorro significativo en costos de atención médica, mortalidad, mortalidad y discapacidad.
Al promover una cultura de salud más consciente y resiliente, se espera que las comunidades estén mejor preparadas para enfrentar crisis, lo que, en última instancia, mejora la calidad de vida de la población.
Estudiantes de Medicina: Se espera la participación de máximo 20 estudiantes de medicina, los cuales están en una etapa crucial de su formación profesional, donde adquirir conocimientos sobre el manejo de traumas es fundamental para su futuro desempeño en el ámbito clínico.
La capacitación les permitirá desarrollar habilidades prácticas y teóricas que son esenciales para responder efectivamente a situaciones de emergencia y atención crítica.

Estudiantes de Enfermería: Asimismo, el proyecto incluirá máximo 20 estudiantes de enfermería. Teniendo en cuenta que el manejo del trauma es especialmente relevante para los profesionales de enfermería, quienes a menudo son los primeros en atender a pacientes con lesiones.
A través de este curso, se busca fortalecer sus competencias en la evaluación inicial y el manejo de pacientes traumatizados, contribuyendo así a una atención más integral y de calidad en el contexto de emergencias médicas.

Personal Docente: Los docentes de la facultad también serán beneficiados, ya que participarán en la implementación del curso, esto les permitirá actualizar sus conocimientos y metodologías de enseñanza, favoreciendo una educación más interactiva y centrada en el estudiante, lo cual contribuye al desarrollo profesional continuo del personal académico.

Comunidad Local: La población de Manizales y sus alrededores se beneficiará indirectamente, ya que la mejora en la formación de los estudiantes impactará positivamente la atención que recibirán en situaciones de trauma, especialmente importante para grupos vulnerables, que suelen enfrentar mayores barreras en el acceso a servicios de salud.
2025PRY-35710A cátedra de historia regional de Manizales y CaldasCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaLuis Fernando SanchezEducación ContinuadaConvocatoria internaConstruir un espacio para el encuentro cultural, académico, político, jurídico, literario y social de los actores académicos y del sector productivo con la ciudadanía, que permita la interpretación y el diálogo de los diversos hechos que contribuyen en la configuración histórica del territorio de Manizales y Caldas.La Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Cultura y Territorio, ha logrado en sus 9 versiones consecutivas distribuidas en 160 sesiones presenciales y virtuales contando con una asistencia aproximada de 23.000 personas. El principal interés de los asistentes y del comité académico creado para el efecto, ha desarrollado una metodología participativa soportada en la filosofía de abordar distintas temáticas que permiten el estricto cumplimiento de las acciones, metas y objetivos planteados en el plan de desarrollo de la Universidad de Caldas y que son transversales a los contenidos temáticos de los programas de pregrado y posgrado ofertados como los siguientes: historia regional, arquitectura, paisaje cultural cafetero, literatura, movimientos sociales, servicios públicos, música, artes plásticas, teatro, gastronomía, educación, infraestructura, instituciones judiciales, movilidad, equipamiento urbano, medio ambiente, entre otros. El resultado del abordaje de estos temas genera un conocimiento y pensamiento critico respecto del territorio de Manizales y Caldas que se evidencia a través de el diseño y producción de libros físicos y electrónicos, piezas animadas y grabaciones de las sesiones de estudio que son de libre acceso en las plataformas digitales de los organizadores.

Estos productos se convierten en insumos fundamentales para adelantar no solo investigaciones de estudiantes de la Universidad de Caldas sino en fuentes de permanente consulta para la difusión científica de la historia regional sobre todo si se tiene en cuenta que con la expedición de la ley 1874 de 2017 que estableció la enseñanza obligatoria de la historia en la educación básica y media aún sigue sin aplicarse. En particular debe destacarse que los estudiantes de la Universidad de Caldas y de SUMA que se hayan previamente inscrito pueden obtener el reconocimiento de 2 créditos opcionales dentro de su respectivo plan de estudios.

Los asistentes en general por su parte, de cumplir los requisitos establecidos por los organizadores pueden acceder a la obtención del respectivo diploma o certificado firmado por los representantes de la Universidad de Caldas y de la secretaría técnica. Hasta la fecha se han logrado diplomar a más de 800 personas.

Una de las grandes fortalezas en materia de inclusión, es la realización de diversas sesiones en municipios previamente establecidos de Caldas y la región, hasta el momento se ha logrado avanzar con la iniciativa haciendo presencia en los municipios de: Samaná, Riosucio, Anserma, Victoria, Aguadas, La Dorada, Herveo y Mariquita y que permiten el fortalecimiento del proyecto por su impacto en las regiones.
El proyecto está diseñado para impactar a una audiencia diversa, abarcando varios grupos poblacionales:
• Edad: Se espera que el proyecto involucre a personas de todas las edades, desde jóvenes estudiantes interesados en la historia local hasta adultos mayores que puedan compartir sus vivencias y testimonios.
• Grupo poblacional: La población objetivo incluye a los residentes locales de Manizales y otros municipios de Caldas, así como a cualquier persona interesada en la historia y cultura de la región, con un enfoque especial en aquellos que participan en las transmisiones en vivo, lo que ampliará el alcance a nivel nacional e internacional, dada las plataformas tecnológicas utilizadas que facilitan la transmisión en vivo.
• Género: El proyecto promueve la igualdad de participación y es inclusivo para todas las identidades de género, con el objetivo de fomentar un espacio equitativo y diverso de intercambio cultural. Es diverso no sólo desde la participación del auditorio sino respecto de las personas invitadas.
• Nivel de educación: La Cátedra está diseñada para ser accesible tanto a personas con educación básica como a aquellas con formación superior. Se busca proporcionar un espacio de aprendizaje para todo tipo de audiencias, desde estudiantes hasta académicos y la comunidad en general.
• Nivel socioeconómico: Dado que las actividades de la Cátedra son abiertas, libres y gratuitas al público, el proyecto beneficia a personas de diversos niveles socioeconómicos, garantizando la igualdad de acceso al conocimiento y la cultura, y fomentando la participación de sectores menos favorecidos que a menudo enfrentan barreras para acceder a estos espacios.

Cantidad:
o Directa: 1726
Total estimado de personas que hacen parte del equipo de trabajo que desarrolla el proyecto: 26
Total estimado de personas que se benefician directamente del proyecto y son quienes motivan la realización del mismo: 1700
o Indirecta: 640
2025PRY-359VII congreso latinoamericano de macroinvertebrados acuáticosCiencias Exactas y NaturalesCiencias biológicasBeatriz ToroEducación ContinuadaConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL
Conocer los avances de los estudios en macroinvertebrados acuáticos bioindicadores de calidad de agua en América Latina y de los procesos de gobernanza en torno al agua direccionados a la conservación y uso sostenible de los recursos hídricos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Propiciar espacios de discusión entre diferentes actores respecto a la gestión integral del agua y ecosistemas asociados en Latinoamérica.
• Socializar las diferentes herramientas de biomonitoreo de macroinvertebrados acuáticos para la evaluación de la calidad de agua utilizadas en diferentes países.
• Promover el fortalecimiento de redes académicas y de cooperación entre las diferentes entidades y universidades nacionales e internacionales.
Se espera que el proyecto tenga un impacto significativo en la conservación de los ecosistemas acuáticos, en donde los diferentes actores involucrados reconozcan que su rol es relevante para la gestión integral hídrica.

El proyecto promoverá el fortalecimiento de redes de cooperación existentes y la creación de nuevas redes o alianzas nacionales e internacionales relacionadas con la conservación de los recursos hídricos.

El evento también buscará visibilizar y fortalecer iniciativas locales como: los vivoinspectores del agua de dos instituciones educativas de Villamaría (iniciativa liderada en convenio por UCaldas y Vivocuenca), el club de defensor del agua de la Charca de Guarinocito de la Institución Educativa de Guarinocito (iniciativa liderada por la Institución Educativa), entre otras.
250 estudiantes de pregrado, posgrado y profesionales de universidades colombianas del área de la Biología y afines, como Agropecuaria, Gestión ambiental, Veterinaria, etc.


10 Tecnólogos en Manejo Ambiental, Sistemas de Potabilización del Agua, Control Ambiental, Gestión Integrada de la Calidad y Medio Ambiente, etc.


20 Estudiantes o profesionales de entidades públicas y privadas internacionales que trabajen en el área ambiental.

20 Profesionales vinculados a Corporaciones, Organizaciones No Gubernamentales, Empresas, etc.

30 niños invitados especiales de tres instituciones educativas que han recibido acompañamiento de la Universidad de Caldas en proyectos de biomonitoreo participativo, en la Vereda Laguna Negra – Villamaría, en la Vereda Gallinazo – Villamaría y en el Corregimiento Guarinocito – Dorada. Estos niños serán expositores durante el evento.
2025PRY-360Feria de la ciencia y la tecnología 2025Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaYelicza MarinActividad/EventoConvocatoria interna• Objetivo general:

Impulsar el intercambio de experiencias de investigación formativa en ciencia y tecnología que contribuyan al fomento del pensamiento crítico y la curiosidad en niños, jóvenes, adultos, docentes e investigadores de Manizales.

• Objetivos específicos:

- Establecer un mecanismo de alfabetización científica desde la Universidad hacia la región.
- Incentivar el desarrollo de competencias científicas y pensamiento crítico en niños, jóvenes y adultos.
- Fomentar la capacidad de expresión oral de los participantes
- Reconocer los avances en ciencia y tecnología de las instituciones de educación media y de los semilleros de investigación de la Universidad de Caldas
Relación Universidad-sociedad: participación de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y sector productivo en el desarrollo del proyecto o actividad.
Promoción de la Educación Científica: La feria de la ciencia y la tecnología proporcionará un escenario donde se presenten proyectos y experimentos científicos de manera accesible y comprensible para el público en general. Esto contribuirá a la promoción de la educación científica en la sociedad y aumentará la apreciación por la ciencia y la tecnología.
Vínculos con la Comunidad: Este espacio brindará a la Universidad la oportunidad de conectarse directamente con la comunidad local. Los proyectos y presentaciones podrán abordar problemas y desafíos relevantes para nuestra comunidad, lo que demostrará el compromiso de la Universidad con su entorno.
Colaboración: La feria reunirá múltiples actores, incluidas la universidad, aliados, entidades gubernamentales, asociaciones y el sector productivo. Este evento ofrecerá un espacio para establecer y fortalecer vínculos, compartiendo conocimientos.

Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región.

Plataforma de Innovación: La participación de aliados y el sector productivo podrá dar lugar a la presentación de innovaciones tecnológicas y soluciones prácticas en la feria. Esto permitirá a la sociedad conocer de primera mano las últimas tendencias y desarrollos.
Desarrollo de Recursos Humanos: La interacción directa con universidades y profesionales del sector productivo puede inspirar a estudiantes y jóvenes a considerar carreras en ciencia y tecnología. Esto fortalece el desarrollo de recursos humanos en áreas relevantes.

Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social.

Mejora Continua: La feria permitirá recibir retroalimentación directo de la sociedad sobre los proyectos presentados y las temáticas abordadas. Esto puede guiar futuras investigaciones y actividades, asegurando que estén alineadas con las necesidades de la comunidad.

Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad.

Visibilidad y Reconocimiento: La participación de la universidad y aliados en la feria brindará una plataforma para destacar las contribuciones a la educación, investigación y desarrollo. Esto puede aumentar su visibilidad y reputación en la sociedad.
o Directa:

• Estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad
• Semilleros y grupos de investigación de la Universidad
• Docentes de la Universidad
• Estudiantes y profesores de instituciones de educación básica y media del municipio de Manizales
• SENA

o Indirecta:

• Comunidad en general en torno a las instituciones educativas, padres de familia y otros estudiantes participantes en calidad de visitantes de la feria
2025PRY-361Intercambio virtual lingüistico y cultural español inglesArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory NiñoEducación ContinuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Fortalecer y apoyar en los participantes universitarios el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y sociocultural en inglés como lengua extranjera, a través de la interacción tele colaborativa, en un contexto real, con hablantes nativos universitarios que hablan el inglés como lengua materna; promoviendo la visibilidad internacional de la Universidad de Caldas a través de la enseñanza del español como lengua extranjera al mundo.
• Objetivos específicos:
1. Facilitar la interacción lingüística y cultural auténtica de nuestros estudiantes con un par académico, hablante nativo del inglés y con su cultura en un espacio virtual, que le permita establecer relaciones de intercambio y corresponsabilidad académica, social, cultural y humana.
2. Motivar y dar a conocer a los participantes la práctica del aprendizaje colaborativo, autónomo y el uso de estrategias didácticas que permitan el progreso en la lengua extranjera y en la lengua materna.
3. Desarrollar y fortalecer en los estudiantes colombianos sus habilidades lingüísticas, socioculturales y pedagógicas en procesos de bilingüismo y mediante la interacción tele colaborativa, especialmente en la enseñanza del español como lengua extranjera.
4. Fortalecer la proyección internacional de la Universidad de Caldas con otras importantes universidades extranjeras como Cornell en procesos de colaboración académica, de bilingüismo que la consoliden como una universidad social y académicamente reconocida y competente.
Dado que en la Universidad de Caldas los proyectos de proyección tienen, como uno de sus propósitos, integrar su desarrollo académico, científico, cultural y tecnológico con el entorno; este proyecto ha propiciado el fortalecimiento del bilingüismo mediante la interacción de procesos académicos con actores sociales a nivel nacional e internacional. Participan como actores académicos y sociales estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas de diferentes programas y estudiantes y docentes extranjeros para dar solución a problemas específicos en el aprendizaje de lenguas extranjeras como el inglés y el español, dada la escasez de interacción lingüística natural, social y cultural con hablantes nativos de las lenguas estudiadas.o Directa: 80 estudiantes que pertenecen a los diferentes programas de pregrado y facultades de la Universidad de Caldas que necesitan progresar y fortalecer el inglés como lengua extranjera.
o Indirecta: 80 estudiantes de la Universidad de Cornell que estudian y necesitan progresar y fortalecer el nivel de español como lengua extranjera.
2025PRY-363XVIII Celebración del dia de la químicaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaYaned Milena CorreaActividad/EventoConvocatoria interna• Objetivo general:

Celebrar el XVIII Día de la Química como una jornada académica que promueva la participación activa de estudiantes de diferentes programas de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas, así como la colaboración con comunidades académicas externas, con el fin de fomentar el intercambio de conocimientos, experiencias y prácticas en el campo de la química.

• Objetivos específicos:


• Ofrecer conferencias con la participación de profesores expertos y ponentes nacionales e internacionales.

• Seleccionar trabajos propuestos por investigadores regionales, para su posterior presentación como ponentes en modalidad oral.

• Generar espacios de encuentros entre las comunidades académicas regionales y la comunidad universitaria, con el propósito de crear alianzas.
El evento Día de la Química, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sociedad ya que se busca participación de varios programas de pregrado y posgrado de la Universidad, instituciones educativas y de algunas empresas a nivel regional y nacional.

El evento Día de la Química es una iniciativa programada y desarrollada por los docentes del Departamento de química, que desde el año 2002 se ha posicionado como un escenario de encuentro y socialización de experiencias en torno a la química, presentación de avances de investigación de los programas académicos a los cuales esta unidad académica aporta, adicionalmente se ha convocado como ponentes a expertos nacionales e internacionales para discutir temas de interés y perspectivas en cuanto a la Química y Didáctica de la Química. En tal sentido, el evento permite que la Universidad de Caldas sea reconocida no solo por la realización de este evento, sino también por su potencial humano y por la calidad científica e investigativa que se genera.
Profesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, estudiantes de los programas de Licenciatura en Ciencias Naturales, Ingeniería de Alimentos, Biología, Geología y Agronomía; estudiantes de la Maestría en Química, Doctorado en Ciencias, egresados de los anteriores programas; estudiantes de básica secundaria de diferentes colegios del Departamento de Caldas y demás comunidad académica interesada en el evento.

150 - 200 personas
2025VPU-202301Elaborar una propuesta colaborativa "Estudiantes-Bienestar Universitario-VPU" para el fortalecimiento de algunos de los proyectos de emprendimiento de los estudiantes activos de la Universidad de CaldasVPUBienestarMario Alexander Alvareez GiraldoProyectoFuera de convocatoriaCrear desde la Vicerrectoria administrativa /Bienestar Universitario un proyecto de emprendimiento de estudiantes activos que permita la coordinación del restaurante universitario, dónde otorgarán diariamente 300 subsidios de alimentación a estudiantes beneficiados a través de las convocatorias de la oficina de Bienestar UniversitarioMejoramiento en la calidad de vida de los estudiantes universitarios en condicion de vulnerabilidad, disminución de la deserción estudiantil
La Universidad de Caldas se proyectará cómo una universidad inclusiva, que brinda la oportunidad a los estudiantes de desarrollar sus propios emprendimientos con los servicios ofrecidos desde Bienestar, permitiendo asi el mejoramiento de la calidad de vida y la disminución del riesgo de deserción por factores económicos
Comunidad Universitaria
2025PRY-265DESARROLLO DE CAPACIDADES TÉCNICAS PARA EL RECONOCIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LENGUAS VERNACULAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregonProyectoFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades institucionales para el racionamiento y promoción del patrimonio lingüístico nacional.- Concertación de políticas de reconocimiento con dos comunidades de habla nacional.
- Dos pruebas para la valoración a nivel B1 para usuarios de lenguas nativas.
- Avance en la concreción técnica participativa de la política de reconocimiento de lenguas nativas con 2 comunidades lingüísticas representadas en la Universidad de Caldas
- APORTE DE POLITICAS PUBLICAS. Participación en la construcción, revisión, implementación, seguimiento y evaluación de políticas públicas nacionales, departamentales, locales o universitarias
estudiantes usuarios de lenguas nativas de la Universidad de Caldas
2025CS-202501Coordinación de la relacion docencia servicio en el marco del convenio suscrito entre la Universidad de Caldas y Assbasalud E.S.E.Ciencias para la saludMaterno InfantilSara Maria Morales CastellanosProyectoFuera de convocatoriaRealizar coordinación, seguimiento y evaluación de las actividades de docencia - servicio que se realicen en el centro de salud la Asunción de ASBASALUD, concertadas en el marco del convenio docencia servicio; buscando integrar la formación académica de los estudiantes con la prestación de servicios de salud y a su vez dar respuesta a las necesidades de la población en los diferentes contextos de acuerdo con la normativa vigente.Entregable 2 Consolidado de pacientes atendidos
Entregable 3 Evidencias fotograficas de las activides
Estudiantes matriculados en los programas pregrado y posgrado de medicina y enfermería, profesores que supervisan las diferentes practicas clinicas en actividades academicay usuarios que asisten a la consulta y a sesiones educativas en el centro de salud
2025CEN-202501Curso-taller sobre rocas silíceas y microfósiles IIESCiencias Exactas y NaturalesInstituto de Investigaciones en Estratigrafía - IIESAndrés Pardo TrujilloEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEstudio de radiolarios y rocas silíceas, así como sus aplicaciones en bioestratigrafía, paleogeografía y paleoambientes.con ese curso taller se promueven las oportunidades de aprendizaje.Estudiantes, profesores, investigadores en área afines a las ciencias de la Tierra, internos y externos.
2025PRY-315-1Simposio de la Clínica de Sarcopenia y malnutrición 2025: MALNUTRICIONN INTRAHOSPITALARIACiencias para la saludClínicoFelipe Marulanda MejíaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDar a conocer los últimos avances en el manejo de la alimentación de pacientes hospitalizados pro sitintas patologías asi como otros eventos que acompañan la hospitalización como el desacondicionamiento físico y la probabilidad de presentar el Síndrome de realimentación cuando se hace una reposición nutricional inadecuada.Los profesionales de la salud estarán acutalizados con relación a las patologías de manejo nutricional de los pacientes hospitalizados
Igualmente Los profesionales de la salud estarán acutalizados con relación a las patologías de manejo nutricional de los pacientes hospitalizados
Asisitiran persona de la región cafetera y conocerán de la clinica de sarcopenia y malnutrición
Si los pacienteshospitalizados son bien atendidos desde el punto de vista nutricional podrán tener menos efectos colaterales de los tratamientos y una menor estancias hospitalaria, asi como una menor incidencia de complicaciones
Se socilaizará el simposio con la comunidad de la facultad de Ciencias para la Salud, programa de mdicina de la Universidad de manizales y las instituciones hospitalarias de la ciudad de Manizales y municipíos cercanos
Con esta actividad, los profesionales de la salud conocerán todos los procesos que se llevan a cabo en la clínica de sarcopenia y malnutrición, en este caso, con relación con la hospitalización de los adultos mayores, su estado nutricional y los poisbles riesgos y puntos de mejoramiento.
Médicos en formación, médicos graduados y especialistas en medicina interna y geriatria y en general, profesionales y agentes de salud que atienden adultos mayores con cáncer en la región cafetera como enfermeras, fisioterapéutas, nutricionistas, educadores físicos, psicólogos.
2025PRY-253-2Diplomado Análisis de información en Ciencias SocialesCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregonEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAprender a utilizar las estrategias de análisis de información cualitativa y cuantitativa realizando procedimientos de georreferencia y visualización de los datosEl Laboratorio de Estudios Sociales Comparados - LESC - articula la investigación social con las necesidades a nivel empresarial y gubernamental, logran incorporar la aplicación de la investigación a la solución de los problemas locales, regionales y nacionales. Impacta en la relación Universidad-Sociedad haciendo extensas las capacidades investigativas a un nivel de aplicación que permita afianzar la relación con sectores privados y públicos en sectores claves.
El LESC fortalece capacidades de innovación social en la solución de problemas sociales a nivel local, regional y nacional, implementando metodologías que articulan lla académica, la comuniad y diferentes sectores productivos.
Profesionales en ciencias sociales, profesores, estudiantes, externo o internos.
2025CS-202504Evaluación de la aptitud físicaCiencias para la saludAcción física humanaAngélica María García GarcíaProyectoFuera de convocatoriaOfrecer un espacio para evaluar y controlar la condición física y composición corporal de los jóvenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanos de la comunidad universitaria y personas externas pertenecientes a ligas deportivas, clubes e interesados en general pero activos físicamente.El evaluado al conocer la realidad y estado de su aptitud física, puede tomar las medidas mas convenientes a partir de la lectura de resultados y recomendaciones dadas para mejorar la salud.
Los resultados de las evaluaciones se analizarán con cada deportista, su equipo o entrenador si lo requieren, dado que las estás son útiles en la medida que el entrenador pueda hacer verdaderos ajustes a los programas de entrenamiento.
Es deber social de la universidad generar espacios a travez de sus profesionales para proponer cambios en habitos del ejercicio, la alimentación y la condicion en general.
Comunidad universitaria, deportistas afiliados a ligas y clubes deportivos y centros de acondicionamiento del municipio de Manizales, estudiantes universitarios y deportistas informales del departamento de Caldas, en los siguientes Municipios: Manizales, Chinchiná, Neira, Palestina
2025CS-202505Eco-rutas conscientes: caminata y yoga en la naturalezaCiencias para la saludAcción física humanaJuan Camilo CastañoProyectoFuera de convocatoriaFomentar el bienestar físico, mental y emocional de los participantes a través de la integración de senderismo, yoga y meditación en ambientes naturales, promoviendo una conexión consciente con la naturaleza y un estilo de vida saludable y equilibrado.Para la vigencia de este proyecto en el año 2025, uno de nuestros principales aliados, es la oficina de Gestión Ambiental de la Universidad de Caldas, la cual vela permanentemente no solo por la visibilizacipon de proyectos enmarcados en la conservación y la sostenibilidad sino también en la vinculación de toda la comunidad universitaria. También continuamos viculados como actividad diversificada al proyecto Empleado Activo, generando así interconectividad en este eje misional como lo es la proyección, destacando un trabajo mancomunado entre propuestas de la misma unidad académica.
Las actividades orientadas en ambientes naturales aseguran el mejoramiento de la salud física y mental, el fomento del sentido de comunidad, trabajo en equipo y bienestar colectivo. Así mismo el proyecto facilitará la educación sobre la conservación del medio ambiente y el respeto por los recursos naturales. Esto no solo beneficiará a los participantes, sino que también promoverá una mayor conciencia ambiental en la comunidad en general. Así mismo se estimula el turismo local y el desarrollo personal y el autoconocimiento.
En el calendario programático se socializará al inicio del semestre dando una visión general de las actividades a desarrollar y las rutas a visistar. Así mismo se hará seguimiento a al proceso de intervcención a través de test básicos de condición física. Finalmente se reconocerán los aportes de los participantes para el mejoramiento de las condiciones del servicio.
La Universidad de Caldas será pionera en la implementación de actividades que integran la salud física, el bienestar mental y la conciencia ambiental, la universidad se distinguirá como una institución comprometida con el desarrollo sostenible y la educación eco ambiental desde la práctica de actividad física en ambientes naturales. Este enfoque innovador no solo responde a las necesidades actuales de la comunidad, sino que también ayuda a reforzar su papel como líder en la promoción de estilos de vida saludables y la conservación del medio ambiente. Al ofrecer programas que combinan la actividad física en entornos naturales, la universidad se posiciona como un referente en la educación en salud, atrayendo la atención de estudiantes, académicos y profesionales interesados en iniciativas que favorezcan el bienestar y la sostenibilidad. Esto, a su vez, mejora su reputación y fortalece su imagen institucional tanto a nivel local como nacional.
(funcionarios, docentes, administrativos) de la Universidad de Caldas y familiares de la comunidad universitaria.
2025CS-202506Festivales de actividad física, ejercicio, deporte, recreación y saludCiencias para la saludAcción física humanaElsi Melendez MartinezProyectoFuera de convocatoria1. Promover, desde el Departamento de Acción Física Humana, una educación física para la salud a través de la planeación, ejecución, desarrollo y evaluación de espacio-tiempos de proyección social y cultural desde el programa de Educación Física, Recreación y Deporte. 2. Formar a los futuros docentes-licenciados en educación física, recreación y deporte desde el desarrollo individual, social y cultural de su persona, a partir de la aplicación de didácticas diferenciadas y en extensión y conexión con territorios específicos. 3. Posicionar la Universidad de Caldas en su compromiso de formar, extender y proyectar conocimientos pertinentes a la sociedad y al Departamento de Acción Física Humana y el Programa de Educación Física, Recreación y Deporte como espacios de compromiso profesional con la transformación de la cultura de la salud y el bienestar.La Universidad en proyeccion hacia la comunidad encuentra aliados en funcion de darle vida a propuestas como los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud. De esta manera las Instituciones Educativas seran el centro de intervencion pero, tambien estan las clubes, ligas, escuelas deportivas entre otras.
Los Festivales de Actividad Fisica, Ejercicio, Deporte, Recreacion y Salud, fomentan estilos de vida saludables
La trayectoria del proyecto y el reconocimiento del mismo en las instituciones educativas dan cuenta de ello.Los festivales son desarrollados con el sello de la Universidad de Caldas con la participacion activa de todos.
Los Festivales de Actividad Física, Ejercicio, Deporte, Recreación y Salud como propuesta desde el Departamento de Acción Física Humana y anidada en el programa de Educación Física, Recreación y Deporte , difunde la promoción de la Educación Física para la Salud en las comunidades internas y externas, en articulación con los procesos de la facultad como unidad promotora de la salud.
2025CS-202507Evaluación del aporte de las prácticas de Gestión en Salud II a la contraprestación docencia-servicio en la Facultad de Ciencias para la SaludCiencias para la saludSalud PúblicaLorena Gómez GiraldoProyectoFuera de convocatoriaAnalizar los procesos administrativos, asistenciales y educativos generados en el desarrollo de las prácticas de Gestión en salud II, para la toma de decisiones en el marco de la contraprestación en los convenios docencia servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud.Los convenios docencia servicio, permiten visibilizar a la Universidad ante los prestadores de servicios de salud que valoran los trabajos desarrollados por los docentes y estudiantes en el marco de los diferentes procesos organizacionales.
El proyecto evidencia la relación entre la Universidad y las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud
Todas las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud objeto del convenio docencia servicio con la Facultad de Ciencias para la Salud y que ofrecen escenarios de práctica para las estudiantes de la asignatura de Gestión en Salud II.
2025CJS-202502Primer coloquio internacional de investigación jurídica y sociojurídicaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJAVIER GONZAGA VALENCIA HERNÁNDEZEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDifundir los avances de la investigación Jurídica y Sociojurídica con la comunidad académica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y las distintas redes de investigadores regionales y nacionalesEste es un evento Nacional, con participación de egresados del programa, pero no se tiene previsto tejer alianzas con instituciones u organizaciones externas.
Este evento es un esfuerzo por realizar actividades de apropiación social del conocimiento, posicionar la marca de la Universidad de Caldas y la productividad académica del Departamento de Jurídicas, Programa de Derecho, Clínica Sociojurídica de Interés Público y CIS
En el Encuentro el público especializado en la campo del dercho puede retroalimentar los procesos y avances de investigación.
El Encuentro permite legitimar altamente el proceso realizado por el CIS,la Maestría en Derecho Público, la Maestría en Estudios Políticos, el Departamento de Jurídicas, Programa de Derecho, Forum y la Clínica Sociojurídica de Interés Público, dentro de la Universidad de Caldas en primera medida. Además, busca difundir y promocionar los productos y problemáticas abordados por la comunidad sociojurídica.
Internos: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Maestría en Derecho Público. Maestría en Estudios Políticos. Clínica Sociojurídica de Interés Público; Forum. Semilleros de Investigación del Programa de Derecho. Grupo de Investigación Estudios Jurídicos y Sociojurídicos. Grupo de Investigación Poderes Públicos. Grupo de Investigación Cultura, Comunicación y Sociedad. Departamento de Jurídicas. Programa de Derecho. Beneficiados los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, así como
Externo: Egresados de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales interesados en las temáticas, la red de investigadores del eje cafetero NODO Eje Cafetero
2025AH-202506Grupo ScoutArtes y HumanidadesEstudios educativosJULIO ERNESTO JIMENEZ BETANCURTHProyectoFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo integral de los jóvenes y adultos vinculados, mediante un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, ayudándoles a desarrollar su potencial físico, intelectual, social y espiritual para que puedan desempeñar un papel constructivo en la sociedad, fomentando valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo, el respeto por los demás y el cuidado del medio ambiente, preparando a los jóvenes para ser ciudadanos activos y comprometidos bajo la imagen de la UNIVERSIDAD DE CALDAS eje del conocimiento y fundamento de la sociedad.El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas.
Con las actividades propias del escultimos se desarrollarán las capacidades artisticas de todos los integrantes del grupo
El proyecto GRUPO SCOUT 901 UNICALDAS “LUMINA SPARGO”, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 120 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
Reconocimiento en los procesos de intervencion de los uniformados en la vida universitaria
Presta un servico social donde se ve reflejada la participación de la comunidad la responsabilidad civil de la universidad con la sociedad, ademas portando insignias y llevando el nombre de la Universidad en actividades locales, nacionales e internacionales
Aliados Internos: Jardín Botánico, Granjas de la Universidad de Caldas, laboratorios de sistemas Departamento de Geología y Minas, Museos de la Universidad, Departamento de Salud Pública, Vicerrectoría Académica, Vicerrectoría de Investigación y posgrados, entre otros
Aliados Externos: Ministerio del Deporte, Bomberos de Colombia, Policía Nacional, Ejercito de Colombia, Cruz Roja Colombiana, Asociación Scout de Colombia, Asociación Interamericana Scout, Asociación Mundial Scout, Convenio Suma, Alcaldía de Manizales, Gobernación de Caldas, entre otros
Beneficiarios Internos: Docentes, Administrativos, Estudiantes, familiares directos de los anteriormente enunciados.
Beneficiarios Externos: Niños, Jóvenes y Adultos de los municipios del área Metropolitana de Manizales.
2025CS-202508Cuidar, jugar, sanar - recreación para la saludCiencias para la saludAcción física humanaJorman Andres Noreña MarquezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar competencias recreativas en estudiantes del area de la salud, con el fin de fortalecer la comunicación, la empatia, en la intervención en contextos comunitarios.Generar un impacto positivo en la sociedad al brindar a los profesionales de la salud herramientas básicas que les permitan garantizar un mejor acercamiento a la población.
Fomentar en el profesional el interés por adquirir elementos ludicopedagógicos que le permitan intervenir de manera más creativa en cualquier comunidad.
Integrar juegos y dinámicas propias de la cultura caldense y colombiana en las actividades recreativas con comunidades, con el propósito de fortalecer la identidad cultural y preservar los juegos del ayer, del hoy y del mañana. Vincular al profesional de la salud con las comunidades, fomentando la interacción y beneficiando a los participantes en los aspectos físico y emocional.
Desarrollar habilidades basicas de la recreación, como cantijuegos, rondas y juegos, para diferentes tipos de población
"Generar espacios de encuentro a través del juego y la recreación, donde pacientes, familiares y personal de salud puedan interactuar de manera positiva.
Fortalecer la solidaridad y el trabajo en equipo, con el objetivo de fomentar una comunidad más unida y resiliente.
Promover la salud mediante la recreación, utilizando estrategias lúdicas para mejorar el bienestar de los participantes.
Potenciar la capacidad de intervención en comunidades, impulsando prácticas de cuidado más humanas y efectivas."
Reconocer la Universidad de Caldas como una excelente institución, que forma para la vida y pensando en beneficiar a la comunidad.
Comunidad externa, docentes, estudiantes y funcionarios de la facultad de ciencias para la salud y la Universidad de Caldas.
2025CEN-202502Taller MapBiomas para integrantes del Semillero de Invetsigación en Geomática d ela Universidad de CaldasCiencias Exactas y NaturalesCiencias geológicasLina Marcela MarinEducación ContinuadaFuera de convocatoriaIntegrar a la Universidad de Caldas en la Red Nacional MapBiomas Colombia, consolidando su participación como nodo estratégico en el análisis y monitoreo de coberturas y usos del suelo. A través de la capacitación de su comunidad académica, la aplicación de metodologías avanzadas en teledetección y el uso de herramientas geoespaciales como Google Earth Engine, se busca fortalecer la investigación territorial, apoyar la validación de datos y contribuir a la generación de insumos científicos para la toma de decisiones en gestión ambiental y planificación territorial.El taller MapBiomas Colombia en la Universidad de Caldas fortalece el Plan de Acción Institucional al potenciar la investigación, la formación académica, la extensión y la sostenibilidad. Facilita el uso de herramientas geoespaciales avanzadas como Google Earth Engine (GEE) y QGIS, promoviendo el análisis de coberturas y usos del suelo en estudios ambientales, ordenamiento territorial y gestión de riesgos. Además, brinda formación en teledetección y ciencia de datos, fortaleciendo competencias en estudiantes, docentes e investigadores.

La participación en la Red Nacional MapBiomas Colombia posiciona a la universidad como un nodo clave en la validación de datos geoespaciales y abre oportunidades de colaboración con instituciones académicas, gubernamentales y organizaciones ambientales. También fomenta alianzas estratégicas con la Fundación Gaia Amazonas, promoviendo la generación de conocimiento aplicado a la sostenibilidad y conservación del territorio.

Asimismo, el taller contribuye a la planificación territorial y gestión de recursos naturales, alineándose con los compromisos ambientales de la universidad y fortaleciendo su impacto en el desarrollo sostenible de la región Andina.
Aliados internos:
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales: Principal promotora del evento dentro de la universidad, facilitando la participación de docentes, investigadores y estudiantes.
Departamento de Ciencias Geológicas: Unidad académica clave en la articulación del taller con investigaciones.
Aliados externos:
• Fundación Gaia Amazonas: Organismo coordinador de la Red Nacional MapBiomas Colombia, encargado de brindar capacitación, metodologías y herramientas tecnológicas para el monitoreo de coberturas y usos del suelo.
• Red Nacional MapBiomas Colombia: Comunidad de académicos, investigadores y profesionales en el análisis geoespacial, que facilita la colaboración interinstitucional.
Beneficiarios internos:
• Estudiantes de pregrado de geológica inscritos al Semillero de Investigación en Geomática: Adquirirán habilidades en teledetección y análisis geoespacial, fortaleciendo su perfil profesional y académico.
• Docentes e investigadores: Incorporarán nuevas metodologías en sus cursos y proyectos, promoviendo el uso de datos abiertos para estudios ambientales y de ordenamiento territorial. Beneficiarios externos:
Gobiernos locales y regionales: Accederán a información geoespacial actualizada para la toma de decisiones en planificación y gestión ambiental.
2025CJS-202503XXV Congreso Colombiano de Geografía "Riesgos globales, respuestas locales: perspectivas geográficas"Ciencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaLoyda Fonseca CuadradoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDiscutir los desafíos actuales que enfrentan las ciudades colombianas frente a los riesgos globales, con un enfoque especial en la ciudad de ManizalesEncuentro académico para la disuión del conocimiento geográfico1. Estudiantes y profesores de la Universidad de Caldas. 2. Profesionales de Geografía, Geología, Ciencias de la Tierra- 3. Público en general
2025CS-202511Curso de actualización en toxicología para regentes en farmaciaCiencias para la saludCiencias Básicas de la saludAlexander Ramriez CardenasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar a estudiantes, egresados y docentes en la identificación, prevención y manejo de intoxicaciones por medicamentos.El curso fortalece el vínculo entre la Universidad de Caldas y la sociedad al responder a una necesidad real del entorno clínico y comunitario relacionada con la seguridad en el uso de medicamentos y sustancias químicas. Aunque la propuesta nace desde el programa de Regencia de Farmacia, abre la posibilidad de vincular entidades como hospitales, centros de salud, entes territoriales de salud y asociaciones farmacéuticas, lo que fomenta una interacción significativa con aliados del sector salud.
El curso de toxicologia Al ofrecer un espacio académico especializado, pertinente y de alta calidad en toxicología aplicada, la Universidad de Caldas se posiciona como una institución comprometida con la formación integral de sus estudiantes y la actualización profesional. Este tipo de iniciativas fortalecen su imagen como líder en educación en salud en la región y muestran su capacidad de respuesta a las demandas del contexto actual en temas críticos para la salud pública.
Egresados, Estudiantes y docentes del programa de pregrado especial de Regencia de Farmacia
2025VPU-202504Ciencia de datos de la ciudadanía: BásicoVPUVPUOscar Alberto Ospina VelásquezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaDesarrollar habilidades fundamentales en el manejo de datos, con el objetivo de que los participantes puedan comprender y analizar información para la toma de decisiones en diferentes ámbitos de la vida.El diplomado se concibe como una estrategia de proyección social e impacto territorial, enmarcada en la relación activa entre la Universidad de Caldas y diversos actores de la sociedad. En su diseño y ejecución participan aliados institucionales clave como la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), que aporta su experiencia en formación ciudadana y gobierno abierto, y cuya articulación fortalece el alcance formativo hacia servidores públicos, líderes comunitarios y ciudadanos interesados en la gestión pública basada en evidencia.
Desde el sector universitario, se abre la posibilidad de colaboración con otras instituciones de educación superior con enfoque regional o territorial, interesadas en replicar o complementar esta experiencia formativa. Estas alianzas pueden consolidar una red académica interinstitucional en torno a la ciencia de datos con impacto ciudadano.
Asimismo, se contempla la participación de entidades gubernamentales del orden local y regional —como alcaldías, concejos, personerías, observatorios y oficinas TIC— que pueden integrar el diplomado como parte de sus estrategias de formación, transparencia y fortalecimiento institucional.
También se vinculan organizaciones sociales y comunitarias, veedurías ciudadanas, medios comunitarios y redes de participación, interesadas en desarrollar habilidades para interpretar información pública y promover acciones colectivas informadas.
Finalmente, el sector productivo social y solidario —fundaciones, ONGs, cooperativas— puede beneficiarse al formar equipos capaces de usar datos abiertos para el diseño, evaluación e impacto de sus proyectos sociales y territoriales. De este modo, el diplomado se convierte en un espacio de articulación práctica entre universidad y sociedad para la construcción de capacidades ciudadanas con enfoque digital, democrático y transformador.
El diplomado Ciencia de Datos de la Ciudadanía: Nivel Básico contribuye de manera significativa a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región, promoviendo la apropiación social del conocimiento a través de herramientas digitales accesibles y pertinentes.
Esta formación permite a los participantes adquirir habilidades fundamentales en la gestión, análisis y visualización de datos abiertos, fortaleciendo competencias digitales esenciales en un contexto donde la información es clave para la toma de decisiones informadas. Al capacitar a ciudadanos, líderes comunitarios, funcionarios públicos y profesionales de diversos sectores, el diplomado impulsa la alfabetización digital crítica, reduciendo brechas tecnológicas y sociales en el acceso y uso de información pública.
La modalidad E-Learning facilita la transferencia de conocimiento de la Universidad de Caldas a diferentes territorios, superando barreras geográficas y permitiendo un impacto inclusivo y descentralizado. El enfoque práctico, basado en el uso de datos reales y casos de estudio locales, fomenta la innovación social y tecnológica, incentivando a los participantes a aplicar nuevas metodologías para la solución de problemáticas locales y la mejora de procesos comunitarios y gubernamentales.
Asimismo, el diplomado genera un espacio de intercambio interdisciplinario y colaborativo entre academia, sector público y sociedad civil, fortaleciendo redes de conocimiento e innovación territorial. Esta interacción contribuye a la creación de capacidades colectivas para gestionar información, desarrollar proyectos basados en datos y potenciar iniciativas de gobernanza abierta.
En síntesis, la propuesta fomenta la transferencia efectiva de conocimiento tecnológico desde la academia hacia la ciudadanía y las instituciones, promoviendo un ecosistema de innovación y participación informado que fortalece el desarrollo sostenible y democrático de la región.
El diplomado Ciencia de Datos de la Ciudadanía: Nivel Básico aporta al patrimonio cultural de la región del Eje Cafetero y Caldas, al fortalecer la capacidad de las comunidades para registrar, analizar y difundir información que da cuenta de sus tradiciones, identidades y problemáticas territoriales.
Mediante el uso de herramientas de ciencia de datos y datos abiertos, los participantes pueden acceder y manejar información relacionada con aspectos culturales, históricos y sociales relevantes para sus municipios y regiones. Esto facilita la construcción de narrativas fundamentadas en evidencia, que valoran y visibilizan el patrimonio tangible e intangible local desde una perspectiva crítica y participativa.
El diplomado promueve la apropiación digital y el empoderamiento ciudadano para que líderes, gestores culturales, organizaciones comunitarias y ciudadanos en general utilicen datos para documentar y preservar prácticas culturales, festividades, lenguas, saberes ancestrales y manifestaciones artísticas propias de la región. Además, favorece la creación de plataformas, mapas o repositorios digitales que sistematicen y difundan estos patrimonios de manera abierta y accesible.
Esta dinámica contribuye a la salvaguardia del patrimonio cultural como un recurso vivo, conectado con las necesidades y dinámicas actuales de la comunidad. La articulación de datos con el conocimiento local permite desarrollar proyectos innovadores que integran cultura, identidad y desarrollo territorial, promoviendo el orgullo local y la transmisión intergeneracional.
Finalmente, el diplomado incentiva el diálogo entre saberes científicos y ancestrales, generando un espacio de respeto y reconocimiento mutuo que enriquece el patrimonio intangible y fortalece la diversidad cultural de la región. Así, la propuesta no solo aporta a la gestión de datos sino también a la construcción colectiva de memoria, identidad y cohesión social.
El diplomado Ciencia de Datos de la Ciudadanía: Nivel Básico contribuye al fortalecimiento de capacidades para la creación artística al ofrecer herramientas digitales y analíticas que permiten a artistas, gestores culturales y creadores comprender y utilizar datos como insumo para procesos creativos e interpretativos.
El manejo de datos abiertos y la visualización de información posibilitan nuevas formas de explorar y representar realidades sociales, territoriales y culturales, estimulando la innovación en las prácticas artísticas. Por ejemplo, los participantes pueden usar datos para crear mapas interactivos, infografías, instalaciones digitales o proyectos multimedia que expresen problemáticas locales, tradiciones o dinámicas sociales, ampliando el lenguaje y los formatos creativos
El diplomado también fomenta el pensamiento crítico y la experimentación interdisciplinaria, facilitando la integración de metodologías de ciencia de datos con procesos artísticos y culturales. Esto abre un espacio para que los creadores incorporen en sus obras información contextual precisa, fortaleciendo la capacidad de comunicar mensajes con profundidad y rigor.
Además, la modalidad virtual permite el acceso a una red diversa de participantes con intereses artísticos y culturales, favoreciendo el intercambio de conocimientos y la colaboración entre creadores de distintas disciplinas y regiones. Este entorno impulsa la co-creación y la generación colectiva de contenidos innovadores que reflejan las realidades sociales y culturales desde una perspectiva informada y tecnológicamente actualizada.
En suma, el diplomado aporta a la creación artística al habilitar nuevas herramientas y enfoques para la producción cultural, enriqueciendo la expresión artística local y regional con bases analíticas que potencian su impacto social, narrativo y estético. Así, se fortalece la capacidad creativa para dialogar con los retos contemporáneos y para transformar datos en experiencias artísticas significativas.
El diplomado Ciencia de Datos de la Ciudadanía: Nivel Básico contribuye a la creación de condiciones de bienestar social al empoderar a la comunidad con herramientas para el análisis y uso efectivo de información pública, fortaleciendo la participación ciudadana y la toma de decisiones informadas.
Al capacitar a líderes comunitarios, veedores ciudadanos, funcionarios públicos y ciudadanos en general, el diplomado facilita el acceso a datos abiertos que permiten identificar problemáticas sociales, económicas y ambientales de sus territorios. Esta capacidad analítica favorece la formulación de propuestas concretas y fundamentadas para la mejora de la calidad de vida y el desarrollo sostenible local.
El acceso a información clara y confiable, junto con las competencias para interpretarla, promueve la transparencia y la vigilancia ciudadana sobre la gestión pública, contribuyendo a reducir la corrupción y mejorar la eficiencia en la prestación de servicios públicos, lo que impacta directamente en el bienestar de la población.
Además, el enfoque práctico del diplomado impulsa la creación de redes colaborativas entre distintos actores sociales, institucionales y académicos, generando espacios de diálogo y acción conjunta para abordar desafíos comunes. Esto fortalece la cohesión social y la construcción de entornos más inclusivos y equitativos.
La modalidad virtual permite la inclusión de personas de diferentes contextos y localidades, ampliando la cobertura y el impacto social del programa. Así, se contribuye a cerrar brechas de acceso al conocimiento y a la tecnología, promoviendo la igualdad de oportunidades.
En síntesis, el diplomado genera capacidades para que la comunidad actúe de manera informada y propositiva, fortaleciendo su rol en la gobernanza local y la mejora integral de sus condiciones de vida, consolidando así un bienestar social sostenible y participativo.
La socialización del diplomado Ciencia de Datos de la Ciudadanía: Nivel Básico con los actores involucradoses un proceso clave que se articula desde las etapas iniciales hasta la finalización, garantizando la apropiación social y el impacto real en la comunidad.
En la fase de diseño, se realiza un diagnóstico participativo con aliados internos (facultades, Unidad de Educación Virtual, Vicerrectoría de Proyección Universitaria) y externos (ESAP, entidades públicas, organizaciones sociales) para identificar necesidades, intereses y desafíos territoriales relacionados con la ciencia de datos y la participación ciudadana. Este ejercicio asegura que el contenido y la metodología respondan a las demandas reales y potencien la colaboración interinstitucional.
Durante la ejecución, se desarrollan espacios de comunicación constante con los participantes mediante foros virtuales, webinars y redes sociales, promoviendo el intercambio de experiencias y aprendizajes. Asimismo, se invita a actores externos a eventos virtuales de lanzamiento, talleres y actividades complementarias que amplían la difusión y fortalecen la red de actores comprometidos con la formación y la innovación social.
Al cierre del diplomado, se organizan encuentros de socialización de resultados, donde los participantes presentan proyectos o productos derivados del aprendizaje, evidenciando la aplicación práctica y el impacto en sus contextos. Estos eventos cuentan con la participación de aliados institucionales y comunitarios, facilitando la retroalimentación, el reconocimiento y la generación de nuevas oportunidades de colaboración.
Los productos de apropiación social incluyen informes, mapas interactivos, visualizaciones de datos y materiales educativos que se comparten abiertamente en plataformas digitales de la Universidad y con las comunidades, asegurando la accesibilidad y la continuidad del conocimiento.
Este proceso integral de socialización fortalece el sentido de pertenencia y responsabilidad colectiva, convirtiendo al diplomado en un motor de transformación social y de construcción participativa del conocimiento en la región.
El diplomado Ciencia de Datos de la Ciudadanía: Nivel Básico contribuye de manera significativa al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas como una institución innovadora, comprometida con la formación pertinente y el impacto social en la región.
Al ofrecer un programa en modalidad E-Learning que responde a demandas actuales y emergentes, la Universidad se posiciona como un referente en la formación de competencias digitales y ciudadanas, ampliando su alcance territorial y su visibilidad en espacios nacionales e internacionales. Este diplomado refleja la capacidad institucional para diseñar propuestas educativas flexibles, accesibles y alineadas con las tendencias globales en ciencia de datos y participación social.
La alianza con la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) y la articulación con entidades públicas y organizaciones sociales fortalecen la imagen de la Universidad como un actor estratégico en el desarrollo regional y la gobernanza democrática, mostrando su capacidad para generar sinergias interinstitucionales con impacto real en la comunidad
Además, el enfoque aplicado y el énfasis en la transferencia de conocimiento hacia públicos no tradicionales —como líderes comunitarios y ciudadanos— evidencian el compromiso de la Universidad con la inclusión, la democratización del saber y el desarrollo sostenible, aspectos valorados en los rankings y evaluaciones de calidad académica y proyección social.
La visibilidad de resultados, la producción de materiales abiertos y la difusión de experiencias mediante eventos y plataformas digitales contribuyen a consolidar la reputación institucional como generadora de conocimiento relevante y transformador.
En resumen, este diplomado potencia la imagen de la Universidad de Caldas como una institución moderna, innovadora y socialmente comprometida, capaz de responder a las necesidades del entorno y de formar ciudadanos críticos y capacitados para influir positivamente en sus territorios, fortaleciendo su prestigio y liderazgo en la región y el país.
"Aliados internos:
La Unidad de Educación Virtual es clave para la implementación técnica y pedagógica del diplomado en modalidad E-Learning, asegurando la calidad de los entornos digitales. Las facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias Exactas e Ingeniería aportan conocimiento interdisciplinario y fortalecen la articulación académica. La Vicerrectoría de Proyección Universitaria respalda la vinculación con el territorio, alineando el diplomado con las políticas institucionales de impacto social.

Aliados externos:
La Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), como promotora del diplomado, fortalece la formación ciudadana y el enfoque participativo. Se vinculan también organizaciones sociales, comunitarias y medios alternativos, que buscan herramientas para el análisis y uso estratégico de datos públicos. Asimismo, entidades del sector público (alcaldías, personerías, observatorios, concejos) son aliadas potenciales en la difusión e integración de la propuesta en sus procesos de formación y toma de decisiones.

Beneficiarios internos:
Incluyen estudiantes y egresados de la Universidad de Caldas interesados en complementar su perfil profesional con competencias digitales aplicadas a lo social. También docentes e investigadores que podrán integrar el enfoque de ciencia de datos ciudadanos en sus procesos formativos, de extensión o investigación aplicada.

Beneficiarios externos:
Están conformados por ciudadanos en general, líderes sociales, educadores, periodistas comunitarios y veedores ciudadanos que deseen comprender y usar datos abiertos para la acción pública. También servidores públicos y contratistas de distintas regiones que buscan mejorar sus capacidades para tomar decisiones informadas y promover la transparencia desde sus instituciones."
2025PRY-220-1I SIMPOSIO REGIONAL DE EDUCACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE PAZCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo humanoDiana Esperanza Carmona GonzálezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar un espacio académico para compartir experiencias que se vienen desarrollando en la región encaminadas a la construcción de paz; a partir de un proceso de intercambio de conocimientosEste evento aporta en gran medida a la relación Universidad-Social, en tanto posibilita el trabajo interinstitucional, entre el Gobierno de Marquetalia, las Instituciones Educativas, el Cinde, Minciencias y la Universidad de Caldas, unidas en el compromiso de aportar a los procesos de construcción de paz
El evento permite la apropiación y transferencia de conocimiento, en tanto se comparten estrategias importantes que pueden desarrollarse en las diferentes instituciones educativas y que permiten avanzar en la tarea de la construcción de paz.
El evento aporta al bienestar social de la comunidad, ya que trabaja un tema de relevancia para las relaciones sociales, como lo es la construcción de paz, que necesariamente repercute en el bienestar social de la comunidad.
Este es un evento completamente co-construido con los actores de la comunidad quienes han venido haciendo parte del comité organizador, desde el inicio de la planeación.
El evento contribuye en gran medida al posicionamiento y reputación de la Universidad ya que estamos llegando a territorios donde no se cuenta con la presencia permanente de la Universidad, estamos articulando esfuerzos y se está dejando capacidad instalada en los territorios. Se reconoce a la Universidad de Caldas como aliado estratégico en el campo de la educación y la construcción de paz.
Entre los aliados que tenemos se encuentran los siguientes: Gobierno de Marquetalia, Instituciones Educativas de Marquetalia, Vicerrectoría de Proyección Universitaria, Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Fundación Cinde y Minciencias. En relación con los beneficiarios tenemos de manera directa a aproximadamente 180 Maestros y maestras del municipio, los estudiantes del Programa de Formación Complementaria, y de manera indirecta a los estudiantes y padres de familia de las instituciones educativas, quienes son las personas que se benefician de las estrategias y experiencias que se estarán socializando y compartiendo en el simposio.
2025CJS-202504Seminario Artes del Cuerpo: Prácticas de cuidado y resistenciaCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaCarmenza Sánchez QuinteroEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormación y experimentación teórico práctica, como una estrategia de agenciamiento para incidir en los contextos más cercanos, como herramienta que posibilita construir redes y comunidades sólidas a partir de los cuidados como prácticas de resistencia.En esta propuesta de Seminario la relación Universidad-Sociedad será evidenta apartir de la participación de diferentes aliados, entre ellos la Universidad Autónoma de Querétaro-México UAQ, a través de la estudiante del Doctorado en Ciencia Sociales y pasante en el Doctorado de Estudios de Familia, quien se encuentra en Manizales y ha elaborado la propuesta de Seminario, además se cuenta con la vinculación con la alcaldía de Manizales, específicamente de la Secretaría de las Mujeres y Equidad de género
A través del seminario también será posible la generación de bienestar social para integrantes no solo de la comunidad universitaria, sino tambien de personas de la ciudad de Manizales, más específicamente para integrantes de sectores sociales Trans* (NB, Travestis, Género Fluido, Queer/Cuir, entre otros).
Con la oferta del Seminario se contribuirá desde la Universidad a la promoción de la equidad de género, el respeto a la diversidad y los Derechos Humanos
Estudiantes pertenecientes a los sectores sociales LGBTQINB+, familias nucleares y familias elegidas de las, los y les estudientes participantes, redes de apoyo y acompañamiento de les chiques.
2025VPU-202505Viaje cromático por la entomologíaVPUVPUCamilo Andrés Llano AriasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaImpulsar la co-creación de narrativas artísticas sobre la entomofauna a través del diálogo de saberes entre la ciencia y el arte, con el fin de sensibilizar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general sobre la importancia de la conservación de los insectos y promover la apropiación social de estrategias para su cuidado y protección.La fuerza de “Viaje cromático por la entomología” radica en una red multisectorial que convierte la biodiversidad en un proyecto compartido entre academia, Estado, ciudadanía y empresas.
Universidad de Caldas – El Centro de Ciencia Francisco José de Caldas coordina la estrategia; el Semillero de Entomología diseña protocolos científicos; el Jardín Botánico aporta senderos y viveros; el Centro de Museos realiza los talleres de artes y presta colecciones de insectos.
Colectivos culturales y comunitarios – El Club de dibujo Chupacabra facilita laboratorios creativos.
Metodologías STEAM aplicadas: El proyecto combina muestreo entomológico, ilustración científica digital/analógica y diseño editorial, dotando a estudiantes y egresados de habilidades técnicas para producir contenidos científicos visuales de alto nivel.
Proyección hacia la innovación ciudadana: La ruta de crecimiento incluye un Observatorio de Entomofauna Urbana con sensores de ciencia ciudadana
Aliados internos: Centro de museos, Centro de ciencia Francisco José de Caldas, Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona, Facultad de ciencias excactas, programa de biología, programa de diseño visual, Grupo entomológico UCaldas.
Aliados externos: Club de dibujo Chupacabra
Beneficiarios internos: Estudiantes en general
Beneficiarios externos: Ciudadanía en general, entomofauna, ecosistemas cercanos.
2025CJS-202505Alianza para la gobernanza y transformación de conflictos ambientales en CaldasCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJavier Gonzaga Valencia HernandezProyectoFuera de convocatoriaDiseñar e implementar herramientas para la transformación de conflictos socioambientales y fortalecer la gobernanza ambiental en el departamento de Caldas, específicamente para organizaciones comunitarias.El proyecto impacta directamente en la relación de la universidad con la sociedad, pues lo que se pretende es realizar una comprensión diferente de la conflictividad socioambiental en el departamento de Caldas. Bajo este entendido, las actividades incluyen el apoyo a una mesa técnica aguacatera (conflictos por monocultivos) y la generación de herramientas para la gestión de estos.
El proyecto impacta directamente en la relación de la universidad con la sociedad, pues lo que se pretende es realizar una comprensión diferente de la conflictividad socioambiental en el departamento de Caldas. Bajo este entendido, las actividades incluyen el apoyo a una mesa técnica aguacatera (conflictos por monocultivos) y la generación de herramientas para la gestión de estos.
El proyecto impacta directamente en la relación de la universidad con la sociedad, pues lo que se pretende es realizar una comprensión diferente de la conflictividad socioambiental en el departamento de Caldas. Bajo este entendido, las actividades incluyen el apoyo a una mesa técnica aguacatera (conflictos por monocultivos) y la generación de herramientas para la gestión de estos.
El proyecto impacta directamente en la relación de la universidad con la sociedad, pues lo que se pretende es realizar una comprensión diferente de la conflictividad socioambiental en el departamento de Caldas. Bajo este entendido, las actividades incluyen el apoyo a una mesa técnica aguacatera (conflictos por monocultivos) y la generación de herramientas para la gestión de estos.
Los grupos de interés del proyecto son instituciones y líderes de organizaciones ambientalistas del departamento de Caldas.
2025PRY-246-1Diplomado en Liderazgo Territorial y Acción ComunitariaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo humanoSergio Andres Quintero LondoñoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEjecutar un diplomado sobre liderazgo territorial y acción comunitaria dirigido a integrantes de Organismos de Acción Comunal y Juntas Administradoras Locales de la ciudad de Manizales, teniendo como base referencial la experiencia comunal en Herveo TolimaFortalecer las capacidades de 60 líderes comunales (de organismos de acción comunal y Juntas Administradoras Locales) y brindar nuevas herramientas para la gestión territorial participativa.
Afianzar la articulación entre la Universidad de Caldas, la Escuela Superior de Administración Pública ESAP – Caldas y la Personería Municipal de Manizales.
60 líderes comunales (de organismos de acción comunal y Juntas Administradoras Locales)
2025CJS-202506Diplomado en Comunicación Digital Comunitaria, indigena y CampesinaCiencias Jurídicas y SocialesEconomía y AdministraciónDolman RubioEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRevelar y potenciar las capacidades políticas de las y los jóvenes indígenas y campesinos de Riosucio, Caldas, para la regulación y transformación pacífica de conflictos sociales, políticos y culturales, mediante la puesta en marcha de una Escuela Popular y de estrategias de circulación digital, como contribución a las paces territoriales.Los impactos del Diplomado involucran la relación universidad-sociedad, toda vez que el desarrollo de esta iniciativa fortalece el vínculo entre universidad, sociedad y territorios, a partir de estrechar el afianciamiento de las capacidades politicas de los jovenes, su construcción comunitaria e identitaria que conlleva al agenciamiento colectivo para el bienestar social, haciendo esto posible a partir de los medios digitales y la plataforma digital.
El presente Diplomado genera un impacto importante en lo concerniente a la apropiación del conocimiento territorial focalizado, puesto que está pensado para que las comunidades y en particular sus jovenes que, históricamente se han reconocido por sus afectaciones, tengan la capacidad de generar conocimiento territorial y adquieran habilidades para comunicarlo por diversos medios, entre estos los digitales y las plataformas digitales.
Aporte a la construcción de la historia local, regional y su impacto nacional e internacional.
Esta propuesta del diplomado aporta al desarrollo de eventos académicos con comunidades indígenas, en particular con jovens indigenas y capesinos
Los impactos en este sentido, se resumen en la creación de capacidades en los actores comunitarios, especialmente en las y losjovenes indigenas y campesinos, lo cual se traduce en una mayor participación en los procesos comunitarios y territoriales.
Este proceso contempla una participación de los actores involucrados durante todo el desarrollo del Diplomado, de hecho, la experiencia que ya se tiene del trabajo de campo en el territorio, nos permite crear una metodología acorde y pertinente con las y los jovenes de los resguardo del municipio de Riosucio.
Este diplomado contribuye, en un alto nivel, al posicionamiento de la Universidad como actor clave en los procesos de transformación social, a partir de una propuesta de Diplomado pensado desde las comunidades, para las comunidades y en las comunidades.
Los principales grupos de interés de esta propuesta son los jóvenes indígenas y campesinos del municipio de Riosucio, y por extension a jovenes del municipio Supia, porque su resguardo y comunidades se encuentran en ese territorio municipal. Estos jovenes indigenas, son al mismo tiempo sujetos protagonistas y beneficiarios del proceso formativo, organizativo y comunicativo. También participan como aliados estratégicos las instituciones educativas locales, las organizaciones comunitarias, los liderazgos sociales del territorio y las entidades culturales que trabajan en procesos de memoria, paz y participación. A nivel institucional, la Universidad de Caldas y sus grupos de investigación tienen un rol central en el acompañamiento metodológico, así como en la articulación con actores públicos y organizaciones no gubernamentales interesadas en la construcción de paz territorial y el fortalecimiento de capacidades políticas juveniles.
2025AH-202510Congreso Nacional de Investigación, Investigación-Creación en Artes y CulturaArtes y HumanidadesFacultadGermana Carolina SolerEducación ContinuadaFuera de convocatoriaPromover el desarrollo y fortalecimiento de la investigación y la investigación-creación en el ámbito de las artes y la cultura, fomentando un espacio de diálogo interdisciplinario, colaboración académica y producción creativa. Este congreso busca consolidar redes de conocimiento, visibilizar proyectos innovadores y generar impactos significativos en la formulación de políticas culturales, científicas y educativas a nivel nacional e internacional.Busca consolidar un espacio influyente para la investigación y la creación artística, promoviendo el pensamiento crítico y el intercambio de saberes. En su primera edición, participaran 40 universidades nacionales, 1 institución internacional y 24 entidades del sector público y privado, lo que demuestra una fuerte relación entre la academia y la sociedad.
El Congreso Nacional de Investigación - Creación de la Universidad de Caldas es un espacio clave para el desarrollo tecnológico y la innovación en la región. A través de la articulación entre investigación, creación artística y transferencia de conocimiento, el evento impulsa la apropiación social del saber y fortalece capacidades en diversos sectores.
Algunos de los mecanismos que utiliza para fomentar la innovación incluyen:
- Interdisciplinariedad: Conecta ciencias, tecnologías y artes para generar soluciones creativas.
- Transferencia de conocimiento: Promueve la aplicación de investigaciones en el ámbito productivo y social.
- Uso de tecnologías digitales: Explora herramientas como la inteligencia artificial para potenciar la creación y la investigación.
- Colaboración institucional: Vincula universidades, entidades gubernamentales y el sector productivo para generar impacto regional
El Congreso Nacional de Investigación - Creación de la Universidad de Caldas es un evento clave para la preservación y fortalecimiento del patrimonio cultural en la región. A través de la investigación y la creación artística, el congreso impulsa la recuperación de la memoria colectiva y la construcción de identidades diversas.
Algunos de sus aportes incluyen:
- Rescate de la memoria histórica: Se presentan estudios sobre tradiciones, expresiones artísticas y narrativas locales.
- Fomento del arte y la cultura: Se generan espacios de exhibición y diálogo entre artistas, investigadores y la comunidad.
- Innovación en educación artística: Se exploran nuevas metodologías para la enseñanza y difusión del patrimonio cultural.
- Intercambio interdisciplinario: Se conectan ciencias, tecnologías y artes para fortalecer la identidad cultural de la región.
Este congreso posiciona a la Universidad de Caldas como un referente en la construcción y transformación del tejido cultural colombiano
El Congreso Nacional de Investigación - Creación de la Universidad de Caldas es un espacio clave para el desarrollo de la creación artística en Colombia. Este evento reúne a investigadores, artistas y académicos para fortalecer capacidades en el ámbito creativo mediante la investigación-creación, un enfoque que integra el pensamiento crítico con la producción artística.
Algunos de sus aportes incluyen:
- Intercambio interdisciplinario: Conecta ciencias, tecnologías y artes para enriquecer los procesos creativos.
- Innovación tecnológica: Explora herramientas digitales, como la inteligencia artificial, para potenciar la creación artística.
- Transferencia de conocimiento: Facilita la aplicación de investigaciones en el ámbito cultural y artístico.
- Fomento de redes colaborativas: Vincula universidades, entidades gubernamentales y el sector cultural para generar impacto regional.
El Congreso Nacional de Investigación - Creación de la Universidad de Caldas contribuye significativamente al bienestar social de la comunidad al integrar la investigación y la creación artística con el desarrollo social y cultural. Este evento fomenta el diálogo interdisciplinario y la colaboración entre universidades, entidades gubernamentales y el sector productivo, generando impacto en diversas áreas.
Algunos de sus aportes clave incluyen:
- Fortalecimiento de la identidad cultural: Promueve la recuperación de la memoria colectiva y la construcción de identidades diversas.
- Innovación social: Explora metodologías creativas para abordar problemáticas comunitarias y mejorar la calidad de vida.
- Educación y formación: Ofrece espacios de aprendizaje y capacitación en investigación-creación, ampliando oportunidades para la comunidad.
- Transferencia de conocimiento: Facilita la aplicación de investigaciones en proyectos sociales y culturales con impacto regional
El Congreso Nacional de Investigación - Creación de la Universidad de Caldas implementa diversas estrategias para la socialización de proyectos con los actores involucrados, asegurando una apropiación social efectiva del conocimiento. Algunas de las principales acciones incluyen:
- Mesas de diálogo y foros: Espacios de discusión entre investigadores, artistas, entidades gubernamentales y el sector productivo para compartir avances y resultados.
- Publicaciones y difusión digital: Se generan documentos, artículos y materiales audiovisuales accesibles al público, promoviendo la transferencia de conocimiento.
- Exposiciones y muestras artísticas: Se presentan los productos de investigación-creación en eventos abiertos a la comunidad, fortaleciendo la interacción con diversos sectores.
El Congreso Nacional de Investigación - Creación de la Universidad de Caldas es un evento clave para fortalecer su posicionamiento y reputación a nivel nacional e internacional. Este congreso destaca el compromiso de la universidad con la investigación, la creación artística y la innovación, consolidándola como un referente académico y cultural en Colombia.
Algunos de los principales aportes incluyen:
- Visibilidad institucional: La universidad se posiciona como líder en investigación-creación, atrayendo la atención de académicos, artistas y entidades gubernamentales.
- Redes de colaboración: Se establecen alianzas estratégicas con otras universidades y organizaciones, ampliando el impacto de sus proyectos.
- Difusión del conocimiento: A través de publicaciones, ponencias y muestras artísticas, la universidad refuerza su presencia en el ámbito académico y cultural.
Grupos de interés internos
Estos son actores clave dentro de la organización y la academia que impulsan y participan en la realización del congreso:
- Directivos universitarios- Rectoría, decanatura de la Facultad de Artes y Humanidades, y direcciones de programas académicos, responsables de la aprobación y respaldo institucional del evento.
- Docentes e investigadores- Profesores vinculados a las áreas de artes, humanidades, y creación.
- Líderes de grupos de investigación y líneas de creación que presentarán sus trabajos.
- Estudiantes- Participantes activos en ponencias, exposiciones artísticas y logística del evento.
- Egresados- Artistas e investigadores formados en la institución que pueden aportar con sus experiencias y logros.

Grupos de interés externos. Estos son los actores externos que aportan valor y potencian el alcance del congreso:
- Otras instituciones educativas y de investigación- Universidades y centros de investigación nacionales e internacionales interesados en colaborar o participar.
- Potenciales socios para futuros proyectos.
- Entidades gubernamentales- Ministerios de Educació y Cultura, así como organizaciones locales que apoyen con financiamiento o promoción.
- Aliados estratégicos para la formulación de políticas: Secrearias de Educacion y Cultura de los Departamentos de Caldas, Quindio y Risaralda
- Industria cultural y creativa- Empresas del sector artístico y cultural interesadas en participar o patrocinar.
- Comunidades y colectivos artísticos- Grupos culturales locales y regionales que enriquecen el evento con su diversidad de expresiones.
- Público general- Ciudadanos interesados en temas de arte, investigación y cultura que asisten como espectadores o participantes. Fortalece la interacción entre academia y sociedad.
- Medios de comunicación- Actores clave para dar visibilidad al congreso y sus resultados (la Patria y Tedecafe)
2025AH-202511Efecto DominoArtes y HumanidadesDiseñoCLAUDIA JURADO GRISALESProyectoFuera de convocatoriaFortalecer la proyección solidaria del diseño visual a través del acompañamiento interdisciplinar a comunidades y contextos sociales diversos, mediante la identificación de problemáticas y la formulación de estrategias pertinentes desde el ejercicio proyectual, promoviendo el compromiso ético, la transformación social y el aprendizaje significativo. Esta labor se enmarca en el compromiso misional de la Universidad de Caldas con el desarrollo regional, la inclusión y la responsabilidad social, articulando la formación académica con las realidades del entorno para consolidar una universidad abierta a la comunidad, conectada con sus necesidades y generadora de impacto positivo.En el proyecto del Semillero de Proyección Solidaria Efecto Dominó, la relación universidad-sociedad es un eje fundamental que se materializa a través de la participación activa de diversos aliados estratégicos. Este semillero fortalece el vínculo entre la Universidad de Caldas y el entorno regional, al trabajar de forma colaborativa con comunidades urbanas y rurales, instituciones educativas, organizaciones sociales, entidades gubernamentales y colectivos ciudadanos.
Entre los aliados destacan instituciones educativas rurales del departamento de Caldas, con las cuales se han desarrollado proyectos enfocados en la mejora de ambientes escolares y recursos pedagógicos. Así mismo, se ha articulado con programas comunitarios, juntas de acción comunal, la Unidad de Protección Animal, fundaciones y colectivos culturales, lo que ha permitido ampliar el alcance de sus intervenciones y adaptarlas a necesidades específicas del territorio.
Estas alianzas facilitan no solo la identificación de problemáticas reales, sino también la implementación de soluciones contextualizadas desde el diseño visual, fortaleciendo los procesos de transformación social y cultural. El semillero también establece relaciones con otras universidades y actores académicos que permiten el intercambio de saberes y experiencias.
De esta manera, el proyecto refleja el compromiso institucional con una universidad pública de impacto regional, que promueve la participación social, la corresponsabilidad y la construcción conjunta de conocimiento. Esta interacción sostenida y propositiva contribuye a generar procesos formativos integrales y acciones de impacto que fortalecen la misión educativa, investigativa y proyectiva de la Universidad de Caldas.
El Semillero de Proyección Solidaria Efecto Dominó contribuye significativamente al fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación, a través de la transferencia y apropiación de conocimiento en contextos sociales diversos del departamento de Caldas. Su enfoque se centra en aplicar el diseño visual como una herramienta que permite resolver problemáticas reales mediante soluciones creativas, sostenibles y pertinentes a las necesidades de cada comunidad.
A partir de procesos colaborativos con actores locales, el semillero promueve la apropiación de herramientas tecnológicas básicas y el desarrollo de habilidades comunicativas y visuales que potencian la autonomía comunitaria. Los proyectos desarrollados han incorporado metodologías de diseño participativo, prototipado, diseño de experiencias de aprendizaje, desarrollo de material educativo visual y estrategias de comunicación para organizaciones sociales, lo que ha permitido generar innovación social desde y para los territorios.
Así mismo, el trabajo del semillero impulsa la transferencia de conocimiento desde la academia hacia la comunidad, mediante acciones formativas, talleres, acompañamientos técnicos y asesorías en diseño. Esto no solo beneficia a los usuarios finales, sino que también fortalece las capacidades de los estudiantes, quienes aprenden a gestionar proyectos reales con enfoque interdisciplinar e innovación social.
En este sentido, Efecto Dominó se configura como un actor clave en la dinamización del ecosistema de innovación social de la región, facilitando el acceso al conocimiento, el intercambio de saberes y la generación de soluciones creativas que contribuyen al desarrollo humano y territorial.
El Semillero de Proyección Solidaria Efecto Dominó aporta activamente a la preservación, valorización y dinamización del patrimonio cultural de la región, a través de procesos de diseño visual que reconocen, fortalecen y visibilizan las identidades locales y las expresiones culturales de las comunidades intervenidas.
A partir de su trabajo con barrios tradicionales, zonas rurales e instituciones educativas del departamento de Caldas, el semillero ha desarrollado proyectos que integran elementos del patrimonio inmaterial —como saberes, costumbres, narrativas y memoria colectiva— en productos visuales que refuerzan la identidad comunitaria. Ejemplo de ello es el proyecto Barrio Mío, en Villahermosa, donde se trabajó con la comunidad en la recuperación del espacio público, integrando imaginarios barriales y memoria local en murales, señalética e intervenciones gráficas.
Además, Efecto Dominó contribuye a procesos pedagógicos que promueven el reconocimiento de la diversidad cultural de la región, mediante el diseño de materiales educativos, recursos gráficos y actividades lúdicas que acercan a niños y jóvenes al patrimonio cultural de sus territorios. Estos ejercicios fomentan el sentido de pertenencia, el respeto por la diversidad y la transmisión intergeneracional de saberes.
El semillero también ha articulado su labor con colectivos culturales, fundaciones y artistas locales, promoviendo el trabajo colaborativo para la promoción de manifestaciones culturales, festividades y procesos de creación comunitaria. De este modo, el diseño visual se convierte en una herramienta para visibilizar y proyectar el valor del patrimonio regional, no solo como un legado a preservar, sino como una fuente viva de desarrollo cultural y social.
El Semillero de Proyección Solidaria Efecto Dominó contribuye de manera significativa al fortalecimiento de capacidades para la creación artística, al articular el diseño visual con procesos sociales, pedagógicos y comunitarios que potencian la expresión creativa en diversos contextos. Su enfoque interdisciplinar permite que el arte y el diseño se integren como herramientas de transformación, comunicación y participación ciudadana.
En el desarrollo de sus proyectos, el semillero fomenta espacios de creación colaborativa donde los estudiantes aplican sus conocimientos en escenarios reales, utilizando lenguajes visuales para abordar problemáticas sociales, culturales y educativas. Estas experiencias fortalecen sus competencias en creación artística con un enfoque ético y contextual, promoviendo una práctica profesional consciente y sensible al entorno.
Asimismo, el semillero involucra activamente a miembros de las comunidades en procesos de co-creación visual, como murales, señalética participativa, piezas gráficas educativas y expresiones gráficas identitarias. Estas dinámicas permiten a niños, niñas, adolescentes y adultos explorar formas artísticas de expresión que emergen desde sus propias realidades, fortaleciendo así sus capacidades creativas y su sentido de agencia.
Efecto Dominó también ha trabajado con colectivos culturales y artistas locales, promoviendo redes colaborativas que enriquecen los procesos de formación y creación artística. De esta manera, el semillero no solo impulsa la práctica artística entre estudiantes universitarios, sino que también democratiza el acceso a la creación artística en comunidades vulnerables, reconociendo el arte como un derecho, una herramienta de inclusión y un medio para la transformación social
El Semillero de Proyección Solidaria Efecto Dominó contribuye significativamente a la creación de condiciones de bienestar social para diversas comunidades del departamento de Caldas, especialmente aquellas en situación de vulnerabilidad. A través de procesos de diseño visual aplicados a contextos reales, el semillero promueve entornos más inclusivos, seguros y estimulantes, que responden a necesidades específicas identificadas de manera participativa con la comunidad.
Las acciones del semillero han estado enfocadas en fortalecer procesos educativos, mejorar espacios públicos, apoyar iniciativas comunitarias y fomentar el cuidado del medio ambiente y del bienestar animal. Estas intervenciones no solo inciden en la calidad de vida de los habitantes, sino que también promueven valores de solidaridad, corresponsabilidad y participación activa en la transformación del entorno.
El acompañamiento a comunidades urbanas y rurales ha generado impactos positivos tanto en la infraestructura como en los procesos organizativos y culturales, fomentando el desarrollo integral y sostenible. A través del diseño como herramienta de transformación social, Efecto Dominó ayuda a construir comunidades más cohesionadas, resilientes y con mayor acceso a oportunidades educativas y sociales.
La socialización del proyecto del Semillero de Proyección Solidaria Efecto Dominó es un componente fundamental para garantizar la apropiación social de sus resultados. Desde las etapas iniciales, se promueve la participación activa de los actores involucrados —comunidades, instituciones educativas, organizaciones sociales y entidades aliadas— a través de encuentros diagnósticos, mesas de trabajo colaborativo y actividades de cocreación.
Durante el desarrollo del proyecto, se implementan espacios de retroalimentación y ajuste en conjunto con los beneficiarios, lo que fortalece el sentido de pertenencia y asegura la pertinencia de las intervenciones. Una vez finalizadas las acciones, se realizan jornadas de socialización y entrega de resultados, mediante presentaciones comunitarias, exposiciones de los productos diseñados y actividades culturales participativas.
Estos espacios permiten visibilizar los aprendizajes, fortalecer los lazos de colaboración y consolidar los productos del semillero como herramientas útiles para las comunidades. Además, se documentan y difunden las experiencias a través de medios digitales, publicaciones y eventos académicos, contribuyendo a la circulación del conocimiento y a la reflexión sobre el diseño como agente de transformación.
El proyecto del Semillero Efecto Dominó contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas al proyectar una imagen institucional comprometida con la transformación social, la innovación y la formación integral. A través de intervenciones solidarias en comunidades vulnerables, visibiliza el rol activo de la universidad en el desarrollo regional. Además, al ser un referente en proyección solidaria, fortalece su reconocimiento como una institución pública con impacto, ética y responsabilidad social, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y con una propuesta académica conectada con las realidades del territorio.
Grupos de interés:
Los grupos de interés del Semillero Efecto Dominó incluyen estudiantes y docentes del Programa de Diseño Visual y otros programas de la Facultad de Artes y Humanidades; comunidades rurales y urbanas de la región caldense; entidades públicas y privadas con impacto social; y la Vicerrectoría de Proyección de la Universidad de Caldas, desde donde se articula su acción solidaria.

Aliados y servicios internos:
A nivel interno, el semillero cuenta con el respaldo de la Facultad de Artes y Humanidades, el Departamento de Diseño Visual y la Vicerrectoría de Proyección. También se ha articulado con otros programas académicos, servicios logísticos y administrativos, así como con semilleros de investigación y áreas de apoyo estudiantil para actividades interdisciplinares.

Aliados y servicios externos:
Entre los aliados externos se encuentran instituciones educativas rurales, programas sociales comunitarios, ONG, juntas de acción comunal, colectivos culturales, fundaciones y entidades como la Unidad de Protección Animal. Estos aliados facilitan espacios de intervención y colaboración conjunta.

Beneficiarios internos:
Los beneficiarios internos son principalmente los estudiantes del Programa de Diseño Visual, quienes fortalecen sus competencias profesionales, éticas y sociales. También se benefician los docentes que lideran procesos de acompañamiento académico y vinculación con el entorno.

Beneficiarios externos:
Los beneficiarios externos son las comunidades intervenidas, especialmente niños, niñas, adolescentes, familias y actores sociales en territorios con necesidades específicas. Reciben acompañamiento, propuestas de mejora y herramientas visuales que contribuyen al fortalecimiento de sus procesos educativos, culturales o ambientales.
2025CS-202513II Curso en aspectos básicos del turismo termal: técnicas termalesCiencias para la saludAcción física humanaEder Peña QuimbayaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCualificar a las personas y profesionales de las empresas termales del Eje Cafetero y Colombia en la identificación de los aspectos básicos (teóricos y prácticos) del turismo termal.Transferencia de los resultados de investigación en uso de las aguas termales y peloides de Villamaria y Galicia a personas o profesionales de las empresas termales del Eje Cafetero y Colombia.Aliados Internos:
Oficina de Internacionalización - Facultad de Ciencias para la Salud - Departamento de Acción Física Humana
Grupos de investigación Telesalud - Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad
Aliados Externos:
Universidad de Vigo - grupo de Física Aplicada; Universidad Veracruzana - Instituto de Salud Pública; Universidad del Bosque; Termales el Batán.
Los Termales Tierra Viva y Hotel Carretero (Termales del Ruiz) son las empresas financiadoras con recursos recurrentes para alojamiento, alimentación para ponentes y materiales básicos para el desarrollo del curso (verificar anexos de alianza). Beneficiarios: Persona o profesional adscrito a un centro termal o empresa termal.
2025CJS-202508XIII Simposio de Cultura y Droga: ecosistemas psicodélicos emergentes.Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo humanoManuel Ignacio Moreno OspinaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer el ecosistema psicodélico emergente en Colombia mediante el diálogo académico y social entre organizaciones de la sociedad civil, colectivos, empresas, comunidades, terapeutas e investigadores, con el fin de visibilizar iniciativas, articular saberes y construir agendas colaborativas.El simposio fortalece la articulación entre la Universidad de Caldas y diversos actores del ecosistema psicodélico emergente en Colombia, incluyendo organizaciones sociales, fundaciones, emprendimientos, colectivos comunitarios, profesionales de la salud, investigadores, terapeutas y activistas por los derechos humanos. En esta edición se prevé la participación de instituciones como Consciencia VIBA, Etnopsique (Universidad de Antioquia), la Corporación ATS/Échele Cabeza y Ciencias Psicodélicas, lo que permite consolidar redes de colaboración interinstitucional, académica y territorial. Este diálogo abierto entre universidad, sociedad civil y actores del sector salud y cultura, fortalece la función de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales como mediadora cultural e incubadora de propuestas con impacto social y político.
El evento promueve el reconocimiento de saberes y prácticas emergentes en torno a los psicodélicos como recursos terapéuticos, culturales y espirituales que pueden aportar a la salud mental, la justicia social, la reducción de riesgos y la construcción de paz. Al visibilizar experiencias y generar espacios de debate público, el simposio contribuye a la formulación de narrativas incluyentes y al diseño de alternativas de bienestar colectivo, especialmente en comunidades históricamente marginadas por las políticas prohibicionistas. Este impacto se traduce en mejores condiciones de diálogo social, apropiación crítica del conocimiento y apertura de rutas hacia una salud pública más diversa, justa y contextualizada.
Grupos: Departamento de Desarrollo Humano. - Estudiantes Universidad de Caldas- Semillero de Investigación Visionarios CYD. Estudiantes maestría Culturas y Drogas. Departamento Antropología y Sociología.- Departamento Desarrollo Familiar. Departamento de Historia. Profundización Desarrollo Humano y estudio contemporáneo de las drogas. Corporación Pro—diversitas Colombia. Observatorio de Drogas del Eje Cafetero. – Centros de Rehabilitación- Policía Nacional. Secretaria de Educación Municipal y Departamental. Comité departamental de Drogas. Movimientos Sociales. - Clinica San Juan de Dios Manizales.- Universidad Luis Amigó. Universidad Nacional de Colombia sede Manizales. Sapiencia ( Cali), Anowuta ( Medellin), MadreMicelio ( Bogotá) Curativa ( Medellín).
Apoyan: Fundación Consciencia VIBA - Semillero de Investigación Etnopsique Universidad de Antioquia. IFOPECC ( España), Corporación ATS/Échele Cabeza, Ciencias Psicodélicas ( Medellín).
2025VPU-202506Cursos de Super Computación e I.AVPUVPUMateo Acosta CastañoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAunar esfuerzos entre BIOS y la UNIVERSIDAD DE CALDAS para el desarrollo de cursos dirigidos a la comunidad en general, con el propósito de fortalecer las capacidades en infraestructura tecnológica, facilitar la transferencia de conocimiento en temas relacionados con infraestructura computacional avanzada, arquitectura de software, supercomputación y otras habilidades afines al campo de la inteligencia artificial, así como promover el acceso a tecnologías avanzadas, en cumplimiento de los objetivos misionales de ambas instituciones.El proyecto fortalece los vínculos de la Universidad de Caldas con el sector productivo y con una empresa reconocida en el campo tecnológico como BIOS. Esta articulación permite que el conocimiento de frontera en temas de supercomputación, inteligencia artificial y arquitecturas tecnológicas llegue a la comunidad universitaria y a la región. Además, abre un espacio de cooperación con actores externos, aportando a la pertinencia de la formación académica frente a los retos actuales del mercado laboral y las demandas tecnológicas de la sociedad.
Los cursos están orientados a transferir conocimiento especializado en áreas de alta demanda como paralelización, supercomputación, infraestructura tecnológica y aplicaciones de IA. Esto contribuye al fortalecimiento de capacidades tecnológicas tanto en estudiantes como en docentes y egresados, facilitando procesos de innovación y de apropiación tecnológica en el Eje Cafetero. A través de estos espacios formativos, la región accede a metodologías y herramientas que usualmente están concentradas en grandes centros urbanos o en instituciones de nivel nacional.
El proyecto contempla espacios de difusión y comunicación de resultados, tanto dentro de la Universidad como hacia la comunidad académica y técnica de la región. La socialización de aprendizajes y buenas prácticas contribuye a la apropiación social del conocimiento, generando un impacto más amplio que trasciende a los beneficiarios directos de los cursos.
La alianza con BIOS y la implementación de cursos en áreas de frontera tecnológica posicionan a la Universidad de Caldas como una institución innovadora, comprometida con la transformación digital y la formación de talento de alto nivel. Este tipo de iniciativas refuerza la reputación institucional en el ámbito regional y nacional, al demostrar capacidad de gestión, articulación con aliados estratégicos y pertinencia académica frente a los retos del siglo XXI.
Aliados internos: la Universidad de Caldas, a través de la Facultad y de las unidades académicas vinculadas, aporta el respaldo institucional, la convocatoria a la comunidad universitaria y la articulación con los planes académicos y de proyección.

Aliados externos: el Centro de Bioinformática y Biología Computacional – BIOS, entidad con amplia experiencia en supercomputación y análisis de datos, que aporta infraestructura tecnológica y expertos para el desarrollo de los cursos.

Beneficiarios internos: estudiantes de pregrado y posgrado de diferentes programas académicos, docentes que fortalecen sus capacidades en el uso de tecnologías avanzadas, y egresados que encuentran en estos espacios una oportunidad de actualización y proyección profesional. También se benefician las dependencias de la Universidad, al ampliar sus competencias en investigación y extensión.

Beneficiarios externos: miembros de la sociedad civil, profesionales del sector productivo y entidades del Eje Cafetero interesadas en el aprovechamiento de la inteligencia artificial y la supercomputación. Este grupo incluye tanto a quienes acceden directamente a la formación, como a las instituciones y comunidades que reciben el impacto de la transferencia de conocimiento y la innovación generada.
2025CS-202530Curso de Plantas Medicinales y Fito terapéuticos: Fundamentos Farmacoterapéuticos, Seguridad y Regulación en ColombiaCiencias para la saludCiencias Básicas de la saludAlexander Ramirez CardenasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a estudiantes, egresados y docentes en Plantas Medicinales y Fito terapéuticos: Fundamentos Farmacoterapéuticos, Seguridad y Regulación en ColombiaEl curso de Plantas Medicinales y Fitoterapéuticos, al ofrecer un espacio académico especializado, pertinente y de alta calidad en el conocimiento, seguridad y regulación del uso de estos productos, la Universidad de Caldas se posiciona como una institución comprometida con la formación integral de sus estudiantes y la promoción de prácticas responsables en salud. Este tipo de iniciativas fortalecen su imagen como líder en educación en ciencias farmacéuticas y áreas relacionadas en la región, destacando su capacidad de respuesta a las demandas actuales del sector salud, la protección del paciente y el desarrollo de conocimientos científicos aplicados al contexto colombiano.Estudiantes, docentes y egresados del programa de pregrado especial de Regencia de Farmacia
2025CEN-202507III encuentro interdisciplinar del Doctorado en CienciasCiencias Exactas y NaturalesQuímicaLuz Amalia Ríos VásquezActividad/EventoFuera de convocatoriaConsolidar un espacio académico interdisciplinario que promueva la divulgación de los avances investigativos de los estudiantes del Programa de Doctorado en Ciencias de las universidades del Quindío, Tecnológica de Pereira y de Caldas, fomentando el diálogo científico, la integración de saberes en las áreas de Biología, Geología, Física, Matemáticas y Química, y la proyección de soluciones innovadoras a problemáticas de alto impacto en agricultura, cambio climático, ganadería, medicina, purificación del agua, alimentos, energías renovables, ciencia básica e industria, fortaleciendo la colaboración académica y el impacto regional y global del Programa.El III Encuentro Interdisciplinar espera presentar 50 proyectos de doctorado en energías renovables, purificación del agua, ciencia básica, agricultura, entre otros, fomentando colaboraciones con la Universidad del Quindío, la Universidad Tecnológica de Pereira, Minciencias, ICETEX y el sector productivo, promoviendo la transferencia de conocimiento, innovación tecnológica y soluciones sostenibles para el cambio climático, seguridad alimentaria y salud, consolidando la Universidad de Caldas como referente en investigación interdisciplinaria y fortaleciendo el desarrollo sostenible del Eje Cafetero.Aliados Internos
i. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (Universidad de Caldas): lidera la organización, aportando recursos académicos y logísticos para el evento.
ii. Programa de Doctorado en Ciencias: integra a las universidades del Quindío, Tecnológica de Pereira y Caldas, coordinando la participación de estudiantes y docentes.
iii. Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados: facilita la gestión de investigaciones y la divulgación científica.
iv. Grupos de Investigación de la Universidad de Caldas: Contribuyen con proyectos en Biología, Geología, Física, Matemáticas y Química.

Aliados Externos
i. Universidad del Quindío y Universidad Tecnológica de Pereira: co-organizan, promoviendo la participación de sus comunidades académicas.
ii.Sector Productivo del Eje Cafetero: empresas agrícolas, ganaderas y tecnológicas colaboran en proyectos aplicados, fortaleciendo la transferencia de conocimiento.
iii. Conferencistas Nacionales e Internacionales: Enriquecen el diálogo con perspectivas globales.
iv. Minciencias y Entidades Gubernamentales: Apoyan la investigación mediante financiación de proyectos, becas y convocatorias.
v. ICETEX: apoya con los tiquetes de conferencistas internacionales.

Beneficiarios Internos
i. Estudiantes del Doctorado en Ciencias: presentan avances, desarrollan competencias y crean redes académicas.
ii. Docentes e Investigadores de la Universidad de Caldas: consolidan liderazgo académico en reuniones durante el evento.

Beneficiarios Externos
i. Estudiantes e Investigadores de Universidades Aliadas: ganan visibilidad y oportunidades de colaboración.
ii. Sector Productivo Regional: se beneficia de innovaciones en agricultura, ganadería, sostenibilidad, entre otras.
iii. Comunidad del Eje Cafetero: accede a soluciones para desafíos como cambio climático, seguridad alimentaria, entre otros beneficios a partir de los resultados de investigación.
2025CEN-202508ENCUENTRO DOCENTE Y PROCEDA: COMUNIDADES QUE APRENDEN, TERRITORIOS QUE SIENTEN.Ciencias Exactas y NaturalesBiologíaBEATRIZ EDILMA TORO RESTREPOActividad/EventoFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de los docentes y líderes comunitarios en el campo la visión integral del ambiente en el entorno social como una herramienta que contribuya al mejoramiento de los proyectos ambientales.Con el desarrollo del encuentro se genera un compromiso y unas alianzas entre la Universidad y la Sociedad, dada la importantísima implicación que subyace en estos eventos con la reflexión sobre el papel social del conocimiento desde la Investigación, las nuevas lecturas, los nuevos discursos que trascienden el mero uso de formación de profesionales alrededor de los procesos formativos ambientales escolares y con la comunidad. De esta manera se estimula la sociedad del conocimiento desde el reconocimiento de los contextos locales, regionales, nacionales y globales que conllevan a una concepción de humanidad más pertinente y fortalecida a partir de la investigación de la Educación Ambiental
Los desarrollos teóricos y prácticos que se socializan en el encuentro con docentes y proceda son producto de las redes de conocimiento que se desarrollan con las comunidades, los docentes, los directivos y de los procesos de investigación que se han desarrollado en los anteriores encuentros, fortaleciendo la transferencia y los procesos de apropiación social del conocimiento en la región.
Las disciplinas artísticas como áreas activas en la vida de los sujetos comprenden su misión en la escuela como movilizadoras del pensamiento, no sólo desde la producción, la creatividad, la imaginación y el cultivo de lo sensible; sino también como elementos transformadores y constructores de tejido social que permiten mantener el vínculo entre las realidades sociales, la expresión estética y sensible como aspectos fundantes en la formación humana. Dicho esto, el congreso de Practicas Pedagógicas con el desarrollo de la mesa "Prácticas Pedagógicas Artísticas: Docencia, investigación y creación" pretende dar cuenta de los diferentes procesos formativos que se contemplan dentro de las disciplinas artísticas, desde una mirada integral e integradora de las mismas, con miras al desarrollo de ciudadanías pensantes, sensibles y articuladas a procesos artísticos, posibilitando de igual forma reflexiones y aperturas desde la educación artística y su papel en nuestra sociedad.
No aplica
El desarrollo del encuentro genera posibilidades de expresión discursiva de las comunidades y de las instituciones de la región, una manera que se reconocen los de reconocen los relatos, esfuerzos y condiciones para plantear problemas y justificaciones en próximos proyectos.
El proyecto se socializa con la población educativa y comunitaria de la Dorada y da cuenta del estado del desarrollo y de los resultados académicos e investigativos.
Se cumple con los tres con-sustanciales componentes de la universidad: La docencia, investigación y extensión. Durante el desarrollo del evento se da cuenta de los procesos académicos y formativos que se desarrollan en el marco del proyecto con relación a la transferencia de conocimiento relacionado con la educación ambiental que ha promovido el liderazgo de los docentes y de las comunidades.
El "Encuentro de docentes y PROCEDA: comunidades que aprende, territorios que sienen" es ejecutado por la Universidad de Caldas en convenio con ISAGEN, cuenta con el apoyo de la Secretaría de Educación Departamental y las Secretarías de Educación de los municipios de La Dorada, Norcasia, Samaná y Victoria. Este evento beneficia a las instituciones educativas y comunidades en general del área de influencia de la Central Hidroeléctrica Miel I y los trasvases Manso y Guarinó.
2025AH-202512Difusión de la música andina colombiana y latinoamericana a través de conjuntos instrumentales y vocal-instrumentales conformados en la Universidad de Caldas. Año 2025Artes y HumanidadesMúsicaJorge Uriel Rodríguez LópezProyectoFuera de convocatoriaDivulgar el legado de la música andina colombiana y latinoamericana en la región de influencia de la Universidad de Caldas, gracias a las agrupaciones musicales creadas en la institución; realización de conciertos; participación en eventos de índole local, regional y nacional; y la producción de memorias musicales en disco compacto. Hacer difusión de los productos musicales realizados en las diferentes plataformas de streaming y en las redes sociales.Las actividades de este proyecto se articulan con el desarrollo académico, cultural y artístico dirigido a la comunidad ubicada en la zona de influencia de la Universidad de Caldas. Actividades enmarcadas en la interacción entre los realizadores de las actividades artísticas y culturales y el público asistente a los conciertos, además de los internautas que observan los productos que se publican en las redes sociales. Las actividades del proyecto apuntan a alcanzar los objetivos propuestos. En este sentido, se busca el desarrollo cultural de la región y la permanencia de las manifestaciones musicales de Latinoamérica. Además, se fomenta la creación y la producción artística de obras musicales colombianas
La música folclórica en los países de Latinoamérica ha recibido importantes aportes de las academias o escuelas de música. La relación entre músicos académicos y las manifestaciones musicales del folclor se fortalecen y en la actualidad existe un creciente movimiento musical que refleja esta fusión. La música colombiana, y específicamente la música andina colombiana, se ha favorecido con esta relación y se observa un incremento de estas manifestaciones musicales que se puede evidenciar en la proliferación de festivales y concursos en todo el país. Contrario a la creencia popular acerca de que estas músicas sólo son de interés de la gente adulta, la realidad es que son los músicos jóvenes los que más han enriquecido esta música con nuevos repertorios, nuevas armonías y nuevos textos. No obstante, y a pesar del continuo desarrollo de estas músicas, la difusión por los medios masivos de comunicación es exigua.
Por tal razón, este proyecto se plantea como una manera de ayudar a la difusión de las músicas folclóricas de nuestro país y algunos ritmos musicales latinoamericanos utilizando para ello los recursos que actualmente ofrece la tecnología para la comunicación de los seres humanos. Las actividades musicales del proyecto se realizan se presentan en la temporada de conciertos. A su vez, cada concierto es grabado en audio y video para posteriormente, luego de una labor de postproducción audio visual, difundirlo por diferentes redes sociales.
o Directa: Las actividades del proyecto están dirigidas principalmente a toda la población ubicada en la zona de influencia de la Universidad. Para el desarrollo exitoso de estas actividades se cuenta con el apoyo de las dependencias universitarias encargadas de la proyección y las actividades culturales a las cuales se suman los entes territoriales que tienen tareas similares.
o Indirecta:
Enfoque diferencial (si aplica): La temporada de conciertos que se desarrolla en el marco de este proyecto se caracteriza por un enfoque inclusivo y diferenciador, permitiendo la participación de personas de todos los géneros. Cubre una amplia gama de ritmos musicales. El proyecto reconoce la diversidad de talentos y estilos artísticos, celebra la riqueza y diversidad de la música y se esfuerza por brindar un escenario igualitario para artistas de todos los géneros. Este enfoque diferenciado garantiza que cada concierto sea una experiencia inclusiva y representativa, permitiendo al público disfrutar de la música en sus diversas formas y expresiones, y ayudando a crear un entorno culturalmente rico.
2025PRY-253-3Foro. Arqueología en Todos sus ContextosCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaAngela María Cadena MuñozEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar espacios dinámicos para discutir sobre el balance y las perspectivas de las investigaciones arqueológicas desarrolladas en ColombiaEste evento se diseña con el fin de exhibir el conocimiento relacionado con la arqueología y en general, del pasado en Colombia, de modo que la Universidad sirva como intermediario entre la sociedad y la investigación, abriendo las puertas y generando apropiación del conocimiento en el público.
A través del conocimiento arqueológico se logra promulgar la salvaguardia y preservación del Patrimonio Nacional que es uno de los objetivos relacionados con la apropiación de la cultura y patrimonio prpopuestos por la Vicerectoria de Proyección.
Aliados Internos: profesores del área de Arqueología y Antropología de la Universidad de Caldas, Integrantes del semillero Bioarqueología, patrimonio y cultura.
Aliados Externos: Universidades, programas de Antropología, arqueología o historia, semilleros, e investigadores locales y regionales interesados en el área de arqueología. Beneficiarios Internos: Profesores y estudiantes del área de arqueología, antropología, historia, geología, biología, curadores, diseñadores de la Univresidad de Caldas.
Beneficiarios Externos: Estudiantes de diferentes Universidades, profesionales con intereses en las áreas arqueológicas y patrimoniales y el público en general.
2025PRY-253-4Jornadas de Actualización en Antropología Biológica y ForenseCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJhoan Sebastian Naranjo BurbanoActividad/EventoFuera de convocatoriaGenerar un espacio académico de actualización y reflexión en antropología biológica y forense, orientado al fortalecimiento de competencias, al intercambio de experiencias y a la articulación entre avances científicos y las necesidades sociales y profesionales del contexto colombiano y latinoamericano.La Jornada de Actualización en Antropología Biológica y Forense fortalece de manera significativa la relación entre la Universidad de Caldas y la sociedad, al convocar a actores académicos, institucionales y sociales en torno a un campo de conocimiento con alta pertinencia nacional y regional. El evento propicia la participación activa de universidades con programas de Antropología, Sociología, Criminalística y Ciencias de las Salud afines en Colombia, ampliando los vínculos interinstitucionales y promoviendo el intercambio de experiencias.
Del mismo modo, involucra a entidades gubernamentales como la Fiscalía General de la Nación, el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses y la Unidad de Búsqueda de Personas Dadas por Desaparecidas (UBPD), actores clave en la aplicación práctica del conocimiento forense y en la consolidación de procesos de verdad, justicia y reparación. A ello se suman asociaciones académicas y profesionales de carácter nacional e internacional, y organizaciones de derechos humanos que encuentran en este espacio un escenario de diálogo y cooperación.
Con ello, la jornada se convierte en una plataforma de articulación universidad-sociedad, en la cual la academia no solo comparte sus avances investigativos, sino que también recoge las necesidades del contexto, promoviendo la construcción conjunta de soluciones y el fortalecimiento del compromiso institucional con la paz, la justicia y el desarrollo regional.
El evento contribuye a la transferencia y apropiación de conocimiento en la región mediante la actualización en metodologías, técnicas y enfoques de la antropología biológica y forense. Al ofrecer talleres y conferencias especializadas, se fortalecen las capacidades tecnológicas relacionadas con análisis osteológicos, identificación humana, manejo de laboratorios y aplicación de herramientas innovadoras en investigación.
Este proceso no solo favorece a estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas, sino que también impacta a profesionales de instituciones forenses, jurídicas y de salud, quienes podrán integrar dichos aprendizajes a su práctica laboral. La apropiación social del conocimiento se da al traducir los avances académicos en buenas prácticas aplicadas a la resolución de problemáticas sociales, como la búsqueda de desaparecidos o la documentación de violaciones de derechos humanos.
De igual forma, la jornada impulsa la innovación en la enseñanza al incorporar experiencias comparadas nacionales e internacionales, lo que permite a la universidad actualizar sus procesos curriculares y fortalecer su rol como referente académico. En este sentido, el impacto del evento trasciende lo formativo para convertirse en una estrategia de transferencia de saberes que contribuye al desarrollo científico, social y tecnológico de la región.
La Jornada de Actualización en Antropología Biológica y Forense contempla aliados y beneficiarios que garantizan su impacto académico y social.
En cuanto a aliados internos, se destacan los programas de Antropología y Sociología de la Universidad de Caldas, principales dinamizadores del evento, así como otros programas de la facultad y de áreas afines (Derecho, Psicología y Ciencias de la Salud), que aportan al diálogo interdisciplinario.
Entre los aliados externos, se incluyen instituciones estatales clave como la Fiscalía General de la Nación, el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses y la Unidad de Búsqueda de Personas Dadas por Desaparecidas (UBPD), además de redes académicas, asociaciones profesionales y organizaciones de derechos humanos vinculadas al trabajo forense y biológico.
En relación con los beneficiarios internos, la jornada está dirigida a estudiantes de pregrado y posgrado de Antropología y Sociología, así como a estudiantes de Criminalística (Universidad de la Amazonia, Universidad de Medellín) y de programas afines a nivel nacional (Antropología en universidades como Nacional, Andes, Externado o del Cauca), junto a disciplinas sociales, jurídicas y de la salud que encuentran en este campo un espacio de actualización y aplicación.
Finalmente, los beneficiarios externos comprenden profesionales en ejercicio, investigadores, docentes y funcionarios de entidades estatales y sociales, quienes podrán actualizar sus saberes y fortalecer redes de cooperación. De este modo, el evento se constituye en un espacio plural que conecta universidad, instituciones y sociedad.
2025VPU-202404-1CURSO DE ACERCAMIENTO A LOS ECOSISTEMAS DE LAS INDUSTRIAS CULTURALES Y CREATIVAS - VIVERO CREATIVO EJE CAFETEROVPUVPUCAROLINA SALGUERO MEJÍAEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de los creadores y emprendedores culturales de la región, en formulación, gestión y evaluación de proyectos en el marco de las industrias y economías creativas, a través del curso virtual “Acercamiento a los Ecosistemas de las Industrias Culturales y Creativas - Vivero Creativo Eje Cafetero”, certificado por la Universidad de Caldas, con el fin de promover iniciativas sostenibles e innovadoras dentro del ecosistema cultural y creativo del Eje Cafetero.El curso se desarrolla en articulación con la Universidad de Caldas, institución que certifica la formación y aporta su experiencia académica en el campo de las industrias culturales y creativas. Así mismo, se promueve la participación activa de emprendedores, asociaciones culturales, entidades gubernamentales y actores del sector productivo, fortaleciendo la transferencia de conocimiento y la construcción conjunta de capacidades. Esta relación universidad–sociedad permite consolidar alianzas estratégicas que impulsan iniciativas innovadoras y sostenibles en el ecosistema cultural y creativo del Eje Cafetero, generando un impacto directo en el desarrollo regional.
El curso fomenta el uso de herramientas digitales y metodologías innovadoras aplicadas a la formulación y gestión de proyectos culturales y creativos, contribuyendo a la apropiación social del conocimiento en la región. A través de la formación virtual y la transferencia de saberes especializados, se fortalecen las capacidades tecnológicas de los creadores y emprendedores culturales, promoviendo la innovación, sostenibilidad y competitividad de sus iniciativas dentro del ecosistema cultural y creativo del Eje Cafetero.
El curso contribuye al fortalecimiento del patrimonio cultural del Eje Cafetero al capacitar a creadores y emprendedores en la gestión de proyectos que rescatan, valoran y dinamizan las expresiones culturales locales. De esta manera, se promueve la preservación, innovación y transmisión de las manifestaciones culturales de la región, asegurando su sostenibilidad y proyección en contextos nacionales e internacionales.
El curso impulsa el desarrollo de competencias creativas y de gestión en los participantes, brindándoles herramientas conceptuales y prácticas que potencian la creación artística y cultural en la región. Al fortalecer la capacidad de formular y gestionar proyectos, se generan condiciones para que los creadores experimenten, innoven y consoliden propuestas artísticas con mayor impacto y proyección.
El curso promueve el bienestar social al ofrecer formación inclusiva y accesible para creadores y emprendedores culturales de la región, facilitando oportunidades de crecimiento personal y colectivo. Contribuye a la generación de redes colaborativas que fortalecen la identidad cultural y la cohesión social, impactando positivamente en la calidad de vida de las comunidades participantes.
El proyecto contempla procesos de socialización en sus diferentes etapas, garantizando la participación activa de los actores culturales, instituciones aliadas y entidades gubernamentales. Estos espacios permiten la apropiación social de los resultados, el intercambio de experiencias y la consolidación de aprendizajes colectivos que fortalecen el ecosistema cultural y creativo del Eje Cafetero.
Aliados internos:
Facultades y programas académicos de la Universidad de Caldas vinculados a las áreas de artes, humanidades, ciencias sociales y económicas, que aportan conocimiento disciplinar y metodológico.
Docentes e investigadores de la institución que contribuyen con contenidos, asesorías y acompañamiento académico.
Dependencias administrativas y de proyección universitaria que facilitan la articulación institucional, logística y operativa del evento.
Aliados externos:
Entidades culturales y creativas del Eje Cafetero, tales como colectivos artísticos, fundaciones, asociaciones y cámaras de comercio.
Instituciones públicas (alcaldías, gobernaciones, ministerios y secretarías de cultura) que promueven la política cultural y creativa en el territorio.
Organizaciones privadas y sector empresarial con interés en apoyar el fortalecimiento de la economía creativa.
Beneficiarios internos:
Estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas, quienes adquieren nuevas competencias y oportunidades de interacción con el sector cultural y creativo.
Docentes e investigadores, que amplían sus redes de trabajo y consolidan procesos de extensión y transferencia de conocimiento.
Beneficiarios externos:
Gestores culturales, artistas, emprendedores creativos y miembros de organizaciones culturales del Eje Cafetero que fortalecen sus capacidades y redes de colaboración.
Comunidades locales, que se benefician indirectamente a través de la creación de proyectos culturales y de impacto social que contribuyen a la identidad y el desarrollo regional.
Instituciones culturales y territoriales, que encuentran en el curso un espacio de articulación y proyección de iniciativas conjuntas.
2025CJS-202510II FORO DE SOCIALIZACIÓN DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y LOS ESTUDIOS TERRITORIALESCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaLoyda Fonseca CuadradoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCrear un espacio de diálogo académico para presentar, discutir y reflexionar colectivamente sobre los resultados, metodologías e impactos de investigaciones en ciencias sociales, con el fin de fomentar el intercambio de saberes, fortalecer la producción científica y promover su aplicación en contextos sociales reales.Encuentro académico para la disuión del conocimiento geográfico1. Estudiantes y profesores de la Universidad de Caldas. 2. Profesionales de las Ciencias Sociales. 3. Público en general 4. Mujeres firmantes y reincorporadas a la vida civil
2025AH-202513II Festival de Cuerdas FrotadasArtes y HumanidadesEstudios educativosLaura González SalazarActividad/EventoFuera de convocatoriaDinamizar los procesos de cuerdas frotadas infantiles y juveniles del departamento mediante actividades pedagógicas que apunten al fortalecimiento y potencialización de los procesos formativos a nivel departamental.El proyecto impacta en el Plan de acción institucional 2022-2026, en la dimensión “Proyección y extensión”, en el eje “Construcción de paz, territorio y ciudadanía” y la línea estratégica: “Construcción de paz + Equidad, diversidad e inclusión + Diálogos significativos en su propósito de “Proyección de impacto” y se ubica en el propósito de “Sociedad y territorio”, mediante el que se propone: “Conectar a la Universidad con el territorio a nivel regional, nacional e internacional y a su vez, se articula con el PEI; principalmente en: “El respeto por las diferentes manifestaciones culturales” (PEI, Universidad de Caldas, 1996-2010).
El Festival impacta en el aporte al patrimonio cultural a través de sus manifestaciones artísticas propias de la región mediante su difusión en la comunidad.
El Festival aporta en la generación y fortalecimiento de las capacidades artísticas de las comunidades educativas de la región.
De acuerdo con la Política de Proyección de la Universidad de Caldas, el proyecto contribuye a la inclusión, la diversidad y la cultura, tal como se establece su Artículo 2. Principios orientadores, Literal g. “Inclusión: es la manera como la universidad se reconoce como parte de un todo cultural y social, e interactúa de manera activa con los demás componentes de su entorno”. Así como en uno de sus objetivos: “Estimular, promocionar y gestionar en los ámbitos local, regional, nacional e internacional las diferentes manifestaciones del arte y de la cultura que se desarrollen desde la universidad en articulación con el entorno social y cultural, haciendo explícito su compromiso con la sociedad”.
A través del proyecto se fomenta el bienestar y salud mental de la comunidad a través del arte.
El Festival permite socializar la propuesta con los actores involucrados. En tanto, logra una articulación entre los diferentes actores educativos a través de las prácticas docentes en las que intervienen los estudiantes y artistas de la región y la universidad.
El Festival contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad dada la trayectoria y novedad en el campo de impacto formativo en la cuerdas frotadas, consolidándose un espacio educativo que busca su reconocido en la región, vinculando talleres y artístas de renombre nacional e internacional.
Docentes formadores: El festival proyecta espacios de capacitación dirigidos a docentes y estudiantes de música que estén cursando su pregrado, a través de talleres impartidos por especialistas de talla nacional e internacional. En estos encuentros se brindan herramientas pedagógicas y musicales que fortalecen su práctica educativa y permiten un abordaje integral de los objetivos del festival.
Participantes del festival: Los participantes son niños y jóvenes a partir de los 10 años, vinculados a diversos procesos orquestales del departamento y pertenecientes, en su mayoría, a los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3, muchos de ellos reconocidos como población vulnerable. Ellos constituyen el núcleo central del festival, ya que las actividades están diseñadas especialmente para responder a sus necesidades formativas y brindarles un proceso de fortalecimiento tanto musical como integral; algunos de ellos con miras a realizar sus proceso de formación profesional en música.
Público asistente: La comunidad en general se constituye también como población beneficiada del festival, al tener acceso a conciertos de carácter abierto y gratuito que promueven la apropiación cultural y el disfrute del patrimonio musical. La presencia del público resulta fundamental, pues su acompañamiento brinda respaldo y motivación a los niños y jóvenes intérpretes, reforzando su confianza y proyectando sus procesos formativos hacia escenarios reales de interacción artística.
2025I-202502PRIMER ENCUENTRO "MANIZALES IA TERRITORIO INTELIGENTE"Inteligencia artificial e ingenieríaSistemas e informáticaReinel TabaresActividad/EventoFuera de convocatoriaIncrementar el posicionamiento de Manizales como territorio inteligente y de la Universidad de Caldas como líderes regional en inteligencia artificial, mediante la articulación de actores del ecosistema de innovación y la promoción de la apropiación social de estas tecnologías.El encuentro articula intencionadamente a la Universidad de Caldas con el ecosistema regional de innovación: empresas tecnológicas, startups, cámaras de comercio, alcaldías, Gobernación de Caldas, otras universidades y organizaciones de la sociedad civil. Esta participación activa no es decorativa: es fundamental para co-construir la hoja de ruta de Manizales como “Territorio Inteligente”, materializando el principio de “diálogo de saberes” de la Política de Proyección y el eje de “Vinculación con el contexto” del PDI.
A través del showroom tecnológico, conferencias prácticas y espacios de co-creación, el evento impulsa la transferencia de conocimiento desde la academia hacia el sector productivo y el gobierno. Visibiliza proyectos aplicados en IA, fomenta alianzas para I+D+i y democratiza el acceso al conocimiento tecnológico, fortaleciendo las capacidades regionales para adoptar, adaptar y liderar la innovación con pertinencia local —en línea con la línea estratégica de “Ecosistemas de Innovación” del Plan de Acción 2022-2026.
El encuentro está diseñado como un proceso de apropiación social del conocimiento: desde la planeación (con participación de actores clave) hasta la ejecución (con stands interactivos, paneles abiertos y sesiones de cierre colaborativas). No se trata de transmitir información, sino de construir significados colectivos sobre qué significa para Manizales ser un “territorio inteligente”, promoviendo una IA ética, inclusiva y orientada al bien común —tal como lo establece la Política de Proyección en su principio de “pertinencia e impacto social”.
Este evento posiciona a la Universidad de Caldas —y en particular a su Facultad de IA e Ingenierías, la primera en Latinoamérica— como líder nacional en inteligencia artificial con impacto territorial. Genera visibilidad mediática, atrae alianzas estratégicas, fortalece la imagen institucional como universidad innovadora y transformadora, y materializa públicamente su Ruta de Consolidación de IA 2025-2027. Es un acto fundacional que proyecta a la Universidad como referente ético y técnico en la cuarta revolución industrial.
Aliados Internos:
La Facultad de Inteligencia Artificial e Ingenierías —como unidad promotora y ejecutora— y la Rectoría de la Universidad de Caldas —como garante del aval institucional, la visibilidad y el apoyo logístico y comunicacional— son los aliados estratégicos internos fundamentales para la realización del encuentro. Su coordinación asegura la coherencia académica, la legitimidad institucional y la articulación con los planes estratégicos universitarios.

Aliados Externos:
Se articulan con el ecosistema regional de innovación:

Sector empresarial: Empresas tecnológicas, startups en IA, cámaras de comercio y gremios del sector digital.
Sector gubernamental: Alcaldías de Manizales y municipios de Caldas, Gobernación de Caldas, secretarías de TIC, innovación y desarrollo económico.
Academia aliada: Otras universidades e instituciones de educación superior de la región con programas afines.
Sociedad civil: Líderes comunitarios, colectivos tecnológicos, medios de comunicación y organizaciones de la sociedad civil interesadas en tecnología y desarrollo territorial.

Beneficiarios Internos (directos y prioritarios):
La comunidad universitaria de la Facultad de IA e Ingenierías, especialmente:
Estudiantes de pregrado: Ingeniería de Sistemas y Computación, Ingeniería en Informática, y programas técnicos afines.
Estudiantes de posgrado: Especialización, Maestría y Doctorado en áreas relacionadas con IA, ciencia de datos, innovación y transformación digital.
Docentes, investigadores y personal administrativo de la Facultad, quienes encontrarán en el evento espacios de actualización, visibilidad de sus proyectos y oportunidades de colaboración.

Beneficiarios Externos:
Emprendedores y empresas tecnológicas regionales que buscan talento, soluciones aplicadas o alianzas con la academia.
Funcionarios públicos que requieren comprender y aplicar la IA en políticas públicas.
Ciudadanía interesada en tecnología, líderes sociales y medios de comunicación, que accederán a contenidos éticos, accesibles y contextualizados sobre IA.
Red regional de innovación, que se fortalece mediante la construcción colectiva de la hoja de ruta para Manizales como “Territorio Inteligente”.
2025VPU-202507DIPLOMADO LIDEREMOS ESCUELA EN LIDERAZGO JUVENILVPUBienestarAlexander AlvarezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de liderazgo político de jóvenes estudiantes de la Universidad de Caldas, mediante una formación interdisciplinaria y crítica que promueva la participación ciudadana, la construcción de paz territorial y el desarrollo de habilidades para la incidencia política ética, inclusiva y contextualizada en el entorno local y regional.El diplomado articula actores de diversos ámbitos de la sociedad. Los invitados provienen de diferentes instituciones, por ejemplo instituciones gubernamentales y no gubernamentales, empresas privadas, universidades y estos se articulan con la Universidad de Caldas mediante los módulos del diplomado que están dirigidos a los estudiantes nuevos ingresos.
Mediante los módulos del diplomado de liderazgo político se generan y fortalecen diversas habilidades como la apropiación de la historia del departamento de Caldas y la innovación en las formas de adquirir y divulgar la información.
El diplomado genera bienestar al formar jóvenes más conscientes que posteriormente liderarán procesos transparentes y justos en la sociedad.
El diplomado de liderazgo político se socializó con los actores involucrados para su corrección y asesoramiento en cuanto a metodología y temáticas.
El diplomado en liderazgo político posiciona a la Universidad de Caldas como una instutición a la vanguardia de las dinámicas políticas y sociales del país, ya que mediante la formación académica y política se forman jóvenes más conscientes y empáticos quienes serán los próximos líderes locales y nacionales.
El Diplomado en Liderazgo Político de la Universidad de Caldas cuenta con aliados internos como la Vicerrectoría de Proyección Universitaria, la Oficina de Bienestar Universitario, facultades, programas académicos, docentes e investigadores, mientras que sus aliados externos incluyen entidades públicas como el Concejo de Manizales y la Defensoría del Pueblo, entre otras, así como organizaciones sociales, líderes políticos y activistas juveniles. Los beneficiarios internos son estudiantes, principalmente primeros ingresos, quienes deseen fortalecen sus capacidades académicas, profesionales y políticas.
2025PRY-236-1Taller Mujeres que Floceren del Territorio: escuela popular y estrategias de circulación digitales como herramientas para las paces territorialesArtes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo Morales BenavidesEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRevelar y potenciar las capacidades políticas de las mujeres indígenas y campesinas de Riosucio y Supía, Caldas, para la regulación y transformación pacífica de conflictos sociales, políticos y culturales, mediante la puesta en marcha de una Escuela Popular y de estrategias de circulación digital, como contribución a las paces territoriales.La participación activa de Cabildos Indígenas, organizaciones comunitarias y liderazgos sociales de Riosucio y Supía es la base del proyecto. Ellos actúan como validadores territoriales, facilitadores de la convocatoria y custodios del proceso. Esta alianza garantiza que la metodología de la Escuela Popular sea pertinente y que el conocimiento generado responda a las necesidades reales de las mujeres indígenas y campesinas.
El taller trasciende la simple capacitación en uso de tecnología. El foco es la transferencia y apropiación de conocimiento para que las mujeres puedan gestionar y producir sus propios contenidos (Podcast y Pieza Audiovisual). Esto les permite utilizar los medios digitales como una herramienta política para la circulación digital de sus saberes, memorias y propuestas de paz, garantizando que sus voces lleguen más allá de los límites geográficos del resguardo .
El taller se enfoca en los Saberes Ancestrales y Tradiciones como ejes centrales para la construcción de los relatos. Actividades como "Cartas a un Sabor, un Saber o una Tradición Ancestral" motivan a las mujeres a reflexionar sobre conocimientos transmitidos de generación en generación (plantas medicinales, cocina tradicional, prácticas de la tierra), los cuales constituyen el núcleo de su identidad cultural Embera Chamí y campesina.
Las actividades centrales del taller, como "Tejiendo Historias de Acción de mujeres" y "Los ojos de femeninos" (Entrevistas Cruzadas), son ejercicios performativos y dramáticos. Las mujeres transforman sus vivencias y desafíos en relatos estructurados, identificando personajes, conflictos y resoluciones, lo cual es la base de la creación artística narrativa. El objetivo de producir un Podcast o Pieza Audiovisual exige a las participantes desarrollar capacidades artísticas específicas: guionismo (estructurar la carta/relato), vocalización (manejo de la voz y el tono para la grabación), y conceptualización visual/sonora. La universidad facilita la apropiación de estas herramientas técnicas para que el producto final sea no solo informativo, sino también estéticamente atractivo y culturalmente significativo.
El proceso de formación involucra una red de actores cruciales para su impacto y sostenibilidad. Los Beneficiarios Directos y protagonistas centrales son las Mujeres Indígenas y Campesinas de Riosucio y Supía, Caldas, quienes son las líderes y sujetas activas de la Escuela Popular. Ellas son las beneficiarias primarias del fortalecimiento de sus capacidades políticas y narrativas, y tienen el rol fundamental de ser las gestoras del proceso formativo, organizativo y comunicativo. Como Beneficiarios Indirectos, el taller impacta positivamente a sus Familias, a los Cabildos Indígenas y a las Comunidades Campesinas del Territorio, ya que se apropian de los productos digitales generados (Podcast/Vodcast), lo que contribuye directamente al fortalecimiento del tejido social y la memoria colectiva. En cuanto a los Aliados Internos, la Universidad de Caldas (sus Grupos de Investigación y la Vicerrectoría) cumple un rol de soporte institucional esencial, proveyendo el acompañamiento metodológico, la articulación de saberes y el apoyo formal para la certificación del proceso. Finalmente, los Aliados Externos incluyen a Instituciones educativas locales, organizaciones comunitarias, liderazgos sociales y entidades culturales; su participación es vital como facilitadores del acceso territorial, validadores de la pertinencia del proceso y canales efectivos para la difusión de los valiosos resultados y aprendizajes generados por las muje
2025VPU-20250816ª Feria del Libro de ManizalesVPUVPUCristina Alejandra Sabogal Suárez.Actividad/EventoFuera de convocatoriaRealizar la 16ª Feria del libro de Manizales como una estrategia de fortalecimiento del ecosistema del libro en la ciudad y la región.Como ya se ha mencionado, la Feria del libro de Manziales es un proyecto que vincula a diferentes entidades locales y nacionales, así como a agencias de cooperación cultural. Por esta razón, se generan nuevas relaciones y se renuevan alianzas históricas para el proyecto.
Por sus características, la Feria del libro fortalece actividades que promuevan la apropiación social del conocimiento a través de su programación académica.
Aporta en la circulación de autores y contenidos, lo que consolida el patrimonio literario material e inmaterial de la región.
Fortalecimiento de las capacidades de lectura y escritura.
Se fortalecen las relaciones académicas y culturales de la Universidad, así como se fortalece su reputación en la medida que este es un proyecto de ciudad y región.
La Feria del libro de Manizales es un proyecto que surge de la VPU, por esta razón, de allí viene la gran parte de su financiación.
La sostenibilidad y financiación del proyecto también está dada por la gestión con entidades del sector educativo y cultural de la ciudad y el país, con aportes económicos y en la gestión de contenidos. Se cuenta con alianzas con: Ministerio de las Culturas, los Saber y las Artes, ICETEX, Alcaldía de Manizales, Gobernación de Caldas, Banco de la República (Centro Cultural Manizales), Centro Colombo Americano, CHEC, entre otros.
Beneficiarios externos:
1. Librerías de la ciudad, editores y distribuidores (muestra comercial + generación de empleos).
2. Estudiantes de colegios públicos y privados (actividades de promoción a la lectura). Edad: 5 a 18 años.
3. Público universitario, lectores, padres de familia, comunidad en general (muestra comercial y actividades culturales). Edad: 18 años en adelante.
4. Escritores locales, regionales, nacionales e internacionales (Feria del libro como espacio de circulación y promoción de obras).
5. Talleristas y promotores de lectura (generación de empleos).
Beneficiarios:
1. Docentes (circulación de contenidos, muestra comercial, actividades culturales y de formación).
2. Estudiantes (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
3. Administrativos (muestra comercial, actividades culturales y de formación).
4. Comunidad en general
2025CEN-202509Simposio conmemorativo 15 años ingeniería mecatrónicaCiencias Exactas y NaturalesFísicaJorge Abel CastañedaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaConmemorar los 15 años del Programa de Ingeniería Mecatrónica mediante la realización del II Simposio de Ingeniería Mecatrónica, como escenario de difusión, socialización y articulación con el sector industrial, contribuyendo a la actualización académica y tecnológica del programal II Simposio de Ingeniería Mecatrónica fortalece la relación Universidad–Sociedad al convocar la participación activa de aliados estratégicos, universidades nacionales e internacionales, entidades gubernamentales, asociaciones y representantes del sector productivo. Este encuentro se convierte en un escenario de diálogo y colaboración donde confluyen diversos actores para compartir experiencias, conocimientos y perspectivas, favoreciendo la construcción de redes académicas y profesionales que contribuyen al desarrollo regional y nacional, al tiempo que consolidan la pertinencia social del programa y de la Universidad de Caldas.
El II Simposio de Ingeniería Mecatrónica se proyecta como un espacio académico orientado a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región. A través de conferencias, talleres especializados y la participación de expertos del ámbito académico, industrial y gubernamental, el evento favorece la transferencia y apropiación de conocimiento en temas de alto impacto para la ingeniería y sus aplicaciones. Este intercambio de saberes no solo actualiza a estudiantes y docentes, sino que también propicia la creación de redes de colaboración con empresas y entidades, facilitando la identificación de tendencias tecnológicas y la construcción de soluciones conjuntas a los retos del entorno.
El II Simposio de Ingeniería Mecatrónica contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas al proyectarla como referente académico y tecnológico en la región, fortaleciendo su visibilidad institucional mediante la participación de aliados estratégicos, la socialización de conocimiento y la consolidación de redes que ratifican su liderazgo en innovación y formación de calidad.
estudiantes egresados, interesados, docentes e industriales.
2025CEN-202510Modelos de distribución de especies: teoría y prácticaCiencias Exactas y NaturalesCiencias BiológicasJaime Vicente Estevez VaronEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar a los estudiantes los fundamentos conceptuales y las habilidades prácticas necesarias para desarrollar y aplicar los modelos de distribución de especies para abordar diversas investigaciones en ecología, biogeografía y conservación de las especies.El diplomado fortalece la relación Universidad empresa con instituciones como la CHEC, PNN selva de Florencia, aguas de Manizales, entre otras
El diplomado permite la socializacion de resultados del proyecto "La diversidad de invertebrados y microalgas asociados a las bromelias del Chocó biogeográfico y Andes Colombiano" con los investigadores participantes e instituciones que colaboraron en el desarrollo de la propuesta.
El curso está diseñado para aportar en la capacitación de los investigadores y estudiantes que participaron en el proyecto de investigación financiado por Minciencias titulado “La diversidad de invertebrados y micro algas asociados a las bromelias del Chocó biogeográfico y Andes Colombiano”, además, participaran, un invitado de los grupos de investigación del Departamento de ciencias Biológicas, y un invitado de instituciones que han apoyado el desarrollo del proyecto como la CHEC, Aguas de Manizales, Corpocaldas, secretaria de medio ambiente de Manizales entre otras.
2025AH-202514Diplomado en Didácticas, Mediaciones Culturales y Arte para la PazC-TransmediaC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar Artistas Formadores y Sabedores capaces de leer el contexto cultural (identidades, dimensiones culturales, prácticas y representaciones sociales) y traducirlo en experiencias artísticas situadas, seguras y pertinentes para NNJA, fortaleciendo vínculo, convivencia y creación.El Programa Artes para la Paz, y específicamente el Diplomado en Didácticas, Mediaciones Culturales y Arte para la Paz, genera un impacto significativo en la relación Universidad–sociedad al articular de manera efectiva actores institucionales, comunitarios y gubernamentales alrededor de un propósito común: fortalecer capacidades culturales y pedagógicas en los territorios. Esta articulación se expresa en la participación activa de aliados internos como la Universidad de Caldas, la Facultad de Artes y Humanidades, la Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados aportando conocimientos, experiencia docente y acompañamiento metodológico. Su compromiso con la formación situada y la proyección social permite que la universidad cumpla su función de extender saberes y dialogar con las realidades culturales del país.
Al mismo tiempo, el proyecto incorpora a aliados externos clave, como el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, gobernaciones y alcaldías, instituciones educativas, organizaciones culturales comunitarias, sabedores locales y colectivos artísticos. Estos actores facilitan el acceso a territorios, aportan conocimientos propios, enriquecen la reflexión intercultural y permiten que el diplomado responda a contextos reales. La interacción con estos sectores fortalece la gobernanza cultural, promueve la cooperación interinstitucional y abre espacios para la participación comunitaria en procesos formativos y de mediación artística.
1. Fortalecimiento de Capacidades Tecnológicas (Infraestructura de Gestión): La Universidad debe demostrar y utilizar su capacidad tecnológica para hacer seguimiento en tiempo real al programa a través de plataformas educativas.
2. Generación de Conocimiento y Transferencia Académica: El diplomado de contrapartida es un producto de valor agregado transferible al programa, el cual es derivado de procesos de educación virtual, tecnología e innovación.
3. Innovación Pedagógica y Cualificación del Personal: el "Diplomado en Didácticas, Mediaciones Culturales y Arte para la Paz" contribuye directamente al fortalecimiento de capacidades al incluir el módulo de Habilidades Digitales para Artistas Formadores y Sabedores.
El Diplomado en Didácticas, Mediaciones Culturales y Arte para la Paz, contribuye directamente al patrimonio cultural de la región mediante la cualificación de los Artistas Formadores y Sabedores (AF/S) para que incorporen y salvaguarden los saberes y prácticas locales en los procesos de formación. La justificación de este diplomado se alinea con la prioridad del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes de fomentar el reconocimiento de prácticas locales en los procesos de formación. La justificación de este diplomado se alinea con la prioridad del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes de fomentar el reconocimiento de los saberes y prácticas culturales, así como la salvaguardia de las memorias.
Contribuye directamente a la generación y fortalecimiento de capacidades para la creación artística a través de su objetivo principal: el fomento y fortalecimiento de prácticas, expresiones y pensamientos artísticos en su diversidad. Este fortalecimiento se logra en varios niveles, principalmente en el Eje 1, que se enfoca en el desarrollo artístico como aporte a las culturas de paz, buscando generar oportunidades de transformación a partir del fomento de la formación y la práctica artística y el fortalecimiento de las capacidades asociadas a dicha práctica.
La intención es crear entornos seguros y expandir las oportunidades para que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes puedan lograr sus proyectos de vida. El programa trabaja para promover culturas de paz y cuidado de la vida a través de la formación artística. Para garantizar que esta transformación sea efectiva y segura en territorios priorizados (PDET, ZOMAC), la estrategia pedagógica incorpora intencionadamente los enfoques psicosocial y de cultura de paz. Por ejemplo, el equipo en territorio, que incluye el Coordinador de Enfoques, debe asegurar la transversalización de estas perspectivas y promover el conocimiento de las rutas de acompañamiento para la atención especial en casos delicados, adhiriéndose al principio de “acción sin daño”. Además, el diplomado cualifica a los formadores para realizar devoluciones comunitarias (procesos de regreso y diálogo) con NNAJ, familias y actores del territorio, lo que es fundamental para fortalecer el vínculo, la convivencia y la creación dentro de la comunidad. Finalmente, el programa está diseñado para proteger las trayectorias de vida de los NNAJ.
El Programa está diseñado para que sus avances y logros sean una conversación abierta, asegurando que el arte se sienta y se apropie en cada rincón de la comunidad. La forma más visible y alegre de lograr esta socialización es a través de las Muestras Artísticas. Estas muestras permiten a los niños, niñas y jóvenes (NNAJ) presentar sus procesos y resultados de formación en música, danza o teatro a sus familias y vecinos en los Establecimientos Educativos y municipios, promoviendo la circulación de obras y el trabajo colaborativo. Para garantizar que todos sean escuchados y que el programa mejore, se lleva a cabo la Sistematización de Experiencias y Memoria Social, que transforma la valoración de las prácticas, identificando sus fortalezas y permitiendo que el conocimiento generado sea analizado y difundido en documentos publicables. Además, la formación especializada de los artistas formadores en el Diplomado les exige implementar "devoluciones comunitarias", que son momentos intencionados de diálogo y regreso con la comunidad (incluyendo familias y actores del territorio) para compartir los aprendizajes y las creaciones, lo que es fundamental para fortalecer el vínculo, la convivencia y la creación en la región.
Este programa es una oportunidad que eleva significativamente el posicionamiento y la reputación de la universidad. Al ser seleccionada, la universidad se convierte en un aliado fundamental de MinCulturas para ejecutar esta ambiciosa apuesta. El Gobierno espera que las universidades públicas, con el conocimiento y la experiencia adquiridos, se conviertan en promotores, difusores y dinamizadores de los objetivos del programa.
Este convenio proyecta la institución como un actor clave en la Paz Total del Gobierno y la reputación se fortalece al cumplir con los altos estándares de calidad exigidos por el Ministerio, incluyendo contar con acreditación de alta calidad del MEN y programas de formación artística de pregrado acreditados.
El Programa Artes para la Paz articula a un amplio ecosistema de actores que permiten su operación y fortalecen su impacto. Entre sus aliados internos se encuentran la Universidad de Caldas, la Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, la Facultad de Artes y Humanidades, docentes y equipos que aportan al diseño y desarrollo del diplomado. A ellos se suma el equipo técnico y pedagógico de Artes para la Paz, quienes garantizan calidad formativa. Por otro lado, los aliados externos incluyen al Ministerio de las Culturas, gobiernos locales, como alcadías, organizaciones culturales comunitarias, instituciones educativas, sabedores y líderes territoriales, quienes facilitan escenarios, recursos y legitimidad social para la implementación del programa en territorios como Caldas, Quindío, Risaralda, Tolima, Cundinamarca y Valle del Cauca.
Los beneficiarios internos son principalmente los artistas formadores y sabedores que participan en el diplomado y que se fortalecen mediante procesos de formación, creación y extensión. En el ámbito territorial, los beneficiarios externos incluyen a niños, niñas, jóvenes y adolescentes, sus familias y comunidades, quienes participan en experiencias artísticas cuidadas que fortalecen identidad, convivencia y tejido social. También se benefician colectivos locales y sabedores comunitarios que amplían sus capacidades y oportunidades, contribuyendo a la sostenibilidad cultural y a la construcción de paz en los territorios.
2025PRY-253-1Análisis de Micro-macro restos vegetales recuperados en el Proyecto de Arqueología Preventiva- Concesión Pacífico Tres.Ciencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaViviana Andrea Yepes LópezProyectoFuera de convocatoriaEjecutar actividades de laboratorio de arqueología para muestras paleobotánicas (macro y microrrestos), en el marco del Programa de Arqueología Preventiva - PAP para el proyecto “Concesión Pacífico Tres. UFs 2.3 (Variante Tesalia), 3.1 (Tres Puertas - Irra), 3.2 (La Manuela - Tres Puertas) y 4 (Irra - la Felisa). Municipios de Risaralda, Anserma, San José, Filadelfia, Neira, Riosucio y Manizales (Caldas) y Quinchía (Risaralda)”, según los lineamientos para programas de arqueología preventiva y lo previsto en la Resolución ICANH No. 401 del 16 de marzo de 2023.· Base de datos actualizada de macrorrestos vegetales:
Un registro consolidado y sistematizado que incluye el inventario físico y digital de las muestras procesadas, con información detallada de su procedencia, tipo, estado de conservación, cantidad, dimensiones y características diagnósticas.
· Cajas de conservación de material arqueológico:
Contenedores elaborados con material especializado (cartón plast) para garantizar la adecuada preservación de los macrorrestos vegetales a mediano y largo plazo.
· Registro fotográfico de las muestras:
Fotografías de alta calidad tomadas con equipos especializados, incluyendo imágenes capturadas con estereoscopios, para documentar las características morfológicas de los macrorrestos.
· Informes parciales:
Documentos que presenten el avance del análisis, identificación, clasificación y conservación de los macrorrestos vegetales por lotes, con los resultados obtenidos en cada etapa del proyecto.
· Informe final del análisis de macrorrestos:
Un documento completo que detalle los procedimientos, análisis estadísticos y resultados obtenidos, junto con la interpretación arqueológica sobre el uso y manejo de las plantas por parte de las poblaciones antiguas.
· Clasificación taxonómica de los macrorrestos:
Un listado estructurado que categoriza los restos botánicos identificados (frutos, semillas, maderas, cáscaras, rizomas y tubérculos), vinculándolos a posibles usos y contextos arqueológicos específicos.
Comunidad en general
2025PRY-256Seguridad alimentaria, movilidad sostenible y capacidades transculturales en la transición MapayerriCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y SociologíaJuan Manuel Castellanos ObregonProyectoFuera de convocatoriaMejorar la seguridad alimentaria y la calidad de vida de la comunidad Mapayerri a través del uso de bicicletas, facilitando el acceso a recursos naturales dispersos, fortaleciendo su identidad cultural y promoviendo la autonomía comunitaria.1. Aumento de las zonas de aprovisionamiento, de la calidad, la cantidad y la estabilidad de los recursos alimenticio.
2. Fortalecimiento de la identidad cultural de la Comunidad Mapayerri asociada al mantenimiento de técnicas tradicionales de recolección.
3. Fortalecimiento de las capacidades para gestionar, planificar y participar en la toma de decisiones sobre el uso de áreas y recursos alimenticios.
4. Un informe técnico de reflexión y sistematización sobre el proceso.
comunidad Mapayerri
2025AH-202501Programa de extensión en artes plásticasArtes y HumanidadesArtes PlásticasJuan David SalazarProyectoFuera de convocatoriaFormar a niños, jóvenes, adultos y adultos mayores en las diferentes áreas de las Artes Plásticas, buscando fomentar las prácticas artísticas, ampliando así la proyección cultural de la universidad y del programa de Artes Plásticas, contribuyendo a la cualificación no formal de las mismas tanto a nivel regional y nacional.Registro de las muestras expositivas durante el año. Registro de imágenes y videos durante el desarrollo de los talleres.Comunidad en general
2025AH-202502Conservatorio de Música Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y prácticas musicales a través de la educación no formal con la calidad de la Universidad de Caldas.Aceptación de los estudiantes a programas de pregrado en música ofrecidos por diferentes universidades del país.
Curso
Comunidad en general
2025AH-202503Cursos Preuniversitarios de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo López GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo.Aceptación de los estudiantes a programas de pregrado en música ofrecidos por diferentes universidades del país.
Curso
Comunidad en general
2025CJS-202501Diplomado en Historia local y regionalCiencias Jurídicas y SocialesHistoria y GeografíaEdwin Monsalvo MendozaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfrecer una actualización de alta calidad que contribuya a la comprensión de los procesos históricos que impactan en nuestro presente históricoRelación Universidad-sociedad: participación de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y sector productivo en el desarrollo del proyecto o actividad.
Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región.
La realización del diplomado permitirá forjar alianzas con el sector externo. Por un lado con el periodico La Patria con el que se formará personal de la misma institución y divulgarán el Diplomado como parte de sus actividades culturales de formación a sus lectores. También con la empresa privada a la cual se le ofrecerá la posibilidad de que sus empleados puedan formarse en el diplomado propuesto.
Comunidad en general
2025CS-202502Centro de entrenamientoCiencias para la SaludOscar Felipe Erazo MartínezProyectoFuera de convocatoriaOptimizar el desempeño y la excelencia profesional en el ámbito de la salud, proporcionando programas de entrenamiento integral que comprendan los últimos avances científicos, tecnológicos y prácticas clínicas, con el objetivo de formar profesionales altamente capacitados, éticos y comprometidos con la mejora continua, garantizando así un impacto positivo y duradero en la calidad de la atención médica y el bienestar de los pacientes*Los profesionales de la salud tendrán acceso a formación basada en evidencia, mejorando sus competencias clínicas y aplicando las mejores prácticas en su ejercicio profesional.

*Los participantes adquirirán habilidades prácticas y conocimientos especializados en el uso de nuevas tecnologías médicas, mejorando la eficiencia y precisión en la atención de los pacientes.

* Se fortalecerá el trabajo en equipo y la comunicación entre diferentes especialidades de la salud, promoviendo un enfoque integral en la atención al paciente y optimizando la toma de decisiones clínicas.

*Se diversificará y enriquecerá la oferta formativa, se impulsará la investigación conjunta y se facilitará la transferencia de conocimientos entre academia, industria y práctica clínica.

*Los profesionales de la salud de la región podrán actualizarse y certificarse conforme a la normativa vigente, asegurando el cumplimiento de los estándares de calidad en la prestación de servicios de salud.

*Se fortalecerán las competencias de los estudiantes y profesionales vinculados a los convenios, mejorando la formación académica y la calidad de la atención en los escenarios de práctica.


Desarrollo de cursos de entrenamiento, encuestas de satisfacción, lista de participantes.
Profesionales de la salud
2025CS-202503SALUD TRANSCiencias para la SaludAdriana ArcilaProyectoFuera de convocatoriaProporcionar conocimientos teóricos, jurídicos y prácticos a profesionales de la salud y la educación para atender necesidades en salud y educación a personas TRANSbrindar herramientas teóricas y prácticas para la atención de calidad a personas TRANS

Productos: Certificar 800 profesionales de la salud y en educación en atención integral a personas TRANS
Profesionales de la salud
2025AH-202504Diplomado en docencia universitaria con enfoque en inteligencia artificialArtes y HumanidadesEstudios EducativosYasaldez Eder Loaiza ZuluagaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaIncorporar de manera consciente el uso de la tecnología y la IA en los procesos de enseñanza de los profesores en ejercicio; de tal manera que se logre incorporar dichos postulados en las diversas actividades académicas orientadas por éstos.Comprensión de los saberes necesarios en la docencia.
Aplicación de estrategias de enseñanza basadas en el uso de la tecnología.
Reconocimiento de herramientas basadas en IA en los procesos de enseñanza.

Productos: De 25 a 35 docentes de la Universidad de Caldas formados y certificados.
docentes de la Universidad de Caldas
2025AH-202505PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN LENGUAS EXTRANJERAS – PRELEXArtes y HumanidadesLenguas extranjerasJuan Bernardo Ceballos GiraldoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaOfertar cursos para la enseñanza de Lenguas Extranjeras· Se beneficiará una población muy heterogénea tanto a nivel
profesional, académico y de edad: docentes, estudiantes,
universitarios y de secundaria, empleados y profesionales en
diferentes áreas.
· La pluralidad humana en los grupos permitirá una interacción e
integración y objetiva.
· La imagen del programa llegará a varios rincones de la ciudad y
en provincia lo que permitirá la ejecución de convenios locales y
municipales.
· Se cuenta con un equipo docente muy humano y competente.
Realización de convenios de gran cobertura para socios y beneficiarios.
Productos: Cursos y diplomados de:
· Inglés
· Portugués
· Francés
· Italiano
· Curso de Comprensión Lectora en inglés
· Curso de Preparación para El TOEFL
· Curso de Conversación en Ingles
· Inglés con propósitos específicos
· Servicio de traducción de documentos.
· Servicios de interpretación simultanea para eventos académicos,
empresariales y relacionados.
Comunidad en general
2025VPU-202502MIRACLEVicerrectoría de ProyecciónVicerrectoría de ProyecciónMargarita María López PinzónProyectoFuera de convocatoriaFortalecer los procesos de gestión estratégica de la internacionalización de las universidades regionales latinoamericanas promoviendo la colaboración en los ámbitos académico y administrativo.MIRACLE pretende fortalecer los procesos de gestión estratégica de la internacionalización de las universidades regionales latinoamericanas promoviendo la colaboración entre los entornos académicos y administrativos de América Latina y Europa, especialmente a través de la alineación constructiva de la garantía de calidad, los procesos de internacionalización y la gobernanza de datos.Los principales interesados en el proyecto son el personal directivo administrativo y académico a diferentes niveles: estratégico, táctico y operativo, de las áreas que apoyan una estrategia integral de internacionalización de las IES. Sus niveles de compromiso variarán en función de la fase de desarrollo del proyecto en la que participen.
2025AH-202507Programa de español para extranjeros - español para el mundoArtes y HumanidadesLingüística y literaturaGladys Yolanda PasuyProyectoFuera de convocatoriaContribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del español como LE y como L2 en la Universidad de Caldas25 cursos de español como lengua extranjeraEstudiantes internacionales de la U de Caldas
2025AH-202508Sección de evaluaciónArtes y HumanidadesLenguas extranjerasJuan Bernardo Ceballos GiraldoProyectoFuera de convocatoriaGarantizar la oferta y aplicación de exámenes de evaluación de competencias en lenguas extranjeras, incluyendo pruebas internas, estandarizadas e internacionales, asegurando calidad, confiabilidad y alineación con estándares reconocidos.ü Desarrollar y presentar un portafolio integral de servicios en evaluación de lenguas extranjeras, incluyendo el diseño, aplicación y calificación de pruebas.
ü Brindar herramientas de evaluación que permitan a los usuarios demostrar sus competencias lingüísticas para el cumplimiento de requisitos académicos e institucionales.
ü Facilitar el acceso a programas de posgrado mediante la certificación de suficiencia y competencia en lenguas extranjeras.
ü Proveer opciones de acreditación de nivel de idioma para la comunidad universitaria y la región, fortaleciendo la movilidad académica y profesional.
ü Garantizar la calidad y validez de las pruebas aplicadas, alineadas con estándares internacionales.
Comunidad en general
2025AH-202509Jornada Escolar Complementaria 2025 – CONFAArtes y HumanidadesLenguas extranjerasJuan Bernardo Ceballos GiraldoProyectoFuera de convocatoriaDesarrollar competencia lingüística en inglés en estudiantes de instituciones educativas y grados focalizados por Confa en Manizales y en otros municipios de Caldas, en el marco de la Jornada Escolar Complementaria 2025Con base en la anterior consideración, las Metas para el programa en 2025 se proyectan como sigue:
70% de los estudiantes que hayan asistido y completado satisfactoriamente como mínimo el 80% de las 160 horas de formación, obtendrán el logro académico establecido en el Plan de Estudios 2025.
Comunidad en general
2025VPU-202503Universidad IntergeneracionalVPUVPUOscar Alberto Ospina VelásquezProyectoFuera de convocatoriaPromover el bienestar integral de las personas mayores y la formación de cuidadores a través de un programa educativo y cultural intergeneracional, que articule la formación continuada, el ocio cultural, la vida saludable y la capacitación especializada, en el marco de un envejecimiento activo, autónomo e inclusivo.1000 personas mayores formadas en temas de cultura, bienestar, tecnología y habilidades para la vida.

80 cuidadores capacitados en cuidado humanizado, autocuidado, habilidades digitales y gestión emocional.

6 rutas formativas diseñadas y ejecutadas (mínimo dos por eje: ocio cultural, formación para mayores, formación para cuidadores).

12 talleres intergeneracionales realizados en alianza con estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas.

3 eventos culturales masivos liderados por personas mayores con participación comunitaria (muestras artísticas, foros, encuentros).

1 red de apoyo intergeneracional activa (virtual y presencial), con mínimo 200 miembros conectados.
Comunidad en general
Adultos mayores
2025CS-202509Curso virtual en telemedicinaCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano de las instituciones prestadores remisores y prestadores referencia de telemedicina, en el manejo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones suficientes y necesarias para brindar a distancia y/o durante la comunicación el apoyo necesario para garantizar la prestación del servicio bajo la modalidad de telemedicina.Capacitación a profesionales de la salud en el tema telemedicina con el fin de que puedan dar una atención de calidad a través de esta modalidad
En Colombia, tal como lo determina la Resolución 2654 de 2019, la telemedicina corresponde a la provisión servicios de salud a distancia, en los componentes de promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación, por profesionales de la salud que utilizan tecnologías de la información y la comunicación, que les permiten intercambiar datos con el propósito de facilitar el acceso y la oportunidad en la prestación de servicios de salud a la población que presenta limitaciones de oferta, de acceso a los servicios o de ambos en su área geográfica. Para fines de habilitación los prestadores de salud deben contar con los conocimientos y habilidades básicas para prestar con éxito servicios en esta modalidad, por lo cual se oferta el curso de telemedicina basado en la experiencia del grupo Telesalud en implementación y prestación de este tipo de servicios en salud.
Personal de salud
2025CS-202510Curso Virtualmente “Alfabetización en Salud Mental”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el Curso Virtualmente “Alfabetización en Salud Mental a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a comunidad en general en aspectos básicos de Apropiación de conceptos básicos sobre salud mental, Reconocimiento de señales de alerta en salud mental, Identificación de estrategias de promoción y prevención, Fortalecimiento del cuidado individual y comunitario a tráves de los módulos de alfabetización en Salud Mental del Curso VirtualmenteComunidad en general
2025I-202501Curso Herramientas de Inteligencia Artificial Generativa Aplicadas a la DocenciaInteligencia artificial e ingenieríaSistemas e informáticaCarlos Alberto Ruiz VillaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los participantes en el uso avanzado de modelos de lenguaje (LLM) e inteligencia artificial generativa, desarrollando habilidades técnicas en prompting, ética en IA, integración de herramientas y optimización de flujos de trabajo, con el fin de aplicarlos eficientemente en entornos empresariales, académicos y de investigaciónFormación de 30 docentes del Departamento de Economía y Administración de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de CaldasDocentes del Departamento de Economía y Administración de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Caldas
2025CJS-202507Curso: HABILIDADES LABORALES, HUMANAS, TÉCNICAS Y SOCIALES EN PERSPECTIVA DE LA CUALIFICACIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS DEL SENA REGIONAL CALDAS.Ciencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz RiosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCualificar y capacitar a los funcionarios administrativos del SENA Regional Caldas y La Dorada en perspectiva de desarrollar habilidades técnicas, laborales, humanas sociales y personales.Capacitar 6 grupos de 25 personas cada uno en Manizales; y un grupo de 25 personas en La Dorada, para un total de 7 grupos. 40 Horas presenciales en jornadas de 8 horas semanales entre martes y jueves (no nocturna), por cada grupo.Funcionarios del SENA
2025CEN-202503Diplomado fundamentos y aplicaciones de las técnicas cromatograficas en investigación científicaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo Taborda OcampoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaBrindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científica.Se espera contribuir con la formación continuada de investigadores y personal de las empresas que requieren el uso de técnicas
cromatográficas.
Contribuir con la formación de estudiantes de pre y posgrado en el manejo y uso de las técnicas cromatográficas en la investigación científica.
Comunidad en general
2025CEN-202504Diplomado: fundamentos, aplicaciones y herramientas de la última ciencia omica "la metabolómica"Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo Taborda OcampoEducación ContinuadaFuera de convocatoriaProporcionar conocimientos sólidos, capacitación especializada y entrenamiento práctico en el uso de herramientas tecnológicas avanzadas, como la cromatografía, la espectrometría de masas y las herramientas bio y quimio-informáticas. A través de un enfoque interdisciplinario, el diplomado permitirá a los participantes comprender e interpretar perfiles metabólicos, optimizar metodologías analíticas y explorar aplicaciones en investigación, en diversas áreas científicas y del conocimiento.Se espera contribuir con la formación continuada de investigadores y personal de las empresas y del sector salud que requieren el uso de herramientas metabolómicas.
Contribuir con la formación de estudiantes de pre y posgrado en el manejo y uso de herramientas metabolómicas en la investigación científica.
Comunidad en general
2025CJS-202509Diplomado en Gobernanza para el Desarrollo Territorial Sostenible y sustentable, dirigido a líderes ambientales de las cuencas de los ríos Guarinó y La Miel. II cohorteCiencias Jurídicas y SocialesPlaneación, Desarrollo Territorial y Estudios Políticos.Gloria Beatriz RiosEducación ContinuadaFuera de convocatoriaGenerar procesos participativos de gobernanza para el Desarrollo Territorial Sostenible y sustentable, a través de un proceso formativo dirigido a líderes ambientales del Magdalena Centro en el marco de la implementación de los Planes de Acción Integral de las cuencas de los ríos Guarinó y La Miel. II cohorte1. Plan formativo con los contenidos del proceso de educación continuada en Gobernanza para el Desarrollo Territorial Sostenible.
2. Estudiantes inscritos en el Sistema de Información Académica.
3. Estrategia metodológica del proceso formativo según los contenidos verificados.
4. Asignación de un espacio en el Centro de Innovación del Magdalena Centro en La Dorada.
5. Diplomas y certificados para los estudiantes que cumplan con los requisitos académicos y de asistencia.
líderes ambientales del Magdalena Centro
2025CS-202514Curso virtual “AIVVS” - Atención Integral a las Víctimas de Violencia SexualCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el curso de certificación en Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexualesCapacitación a profesionales de la salud en el componente de Atención Integral a Víctimas de Violencia Sexual con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidadPersonal de salud
2025CS-202516Curso de Reanimación NeonatalCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFacilitar una transición segura y efectiva para los recién nacidos mediante la implementación de protocolos de reanimación neonatal adecuados, asegurando que más del 90% de los nacimientos a término vigorosos puedan ser manejados con pasos básicos, mientras se ofrece soporte avanzado a aquellos que lo requieran, como ventilación con presión positiva y, en casos raros, compresiones torácicas o medicamentos.• Mejora en la capacidad del personal de salud para realizar una evaluación rápida y efectiva de la necesidad de reanimación neonatal, reduciendo el tiempo de respuesta y mejorando los resultados del tratamiento inicial.
• Reducción de la morbilidad y mortalidad neonatal al aplicar correctamente los protocolos de reanimación, especialmente en casos de prematuridad y condiciones médicas complicadas.
• Aumento en la tasa de éxito de la ventilación con presión positiva (VPP) y otras técnicas avanzadas, asegurando una transición exitosa hacia la vida extrauterina para la mayoría de los recién nacidos.
• Implementación eficaz de medidas para garantizar una atención segura y centrada en el paciente durante la reanimación neonatal, promoviendo la seguridad y el bienestar tanto del neonato como de la madre.
• Integración de prácticas éticas en la toma de decisiones durante situaciones críticas de reanimación, asegurando un enfoque humanizado y respetuoso hacia los pacientes y sus familias.
Personal de salud
2025CS-202517Curso virtual en “AIEPI Comunitario”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual Telesalud, para que contribuyan al mantenimiento de la salud de los menores de cinco años.Capacitación a los agentes comunitarios y líderes en atención primaria social sobre prácticas comunitarias de la estrategia Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia AIEPIPersonal de salud
2025CS-202518Curso Virtual en Cáncer de MamaCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud en temas relacionados con prevención, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de la paciente con cáncer de mamaAl finalizar el curso los participantes tendrán los conocimientos y formación necesaria para la atención oportuna en la prevención, detección temprana y tratamiento cuando corresponda del cáncer de mamaPersonal de salud
2025CS-202519Curso virtual en “detección temprana de cáncer de cérvix y toma de citología”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFormar en diagnóstico, detección temprana y prevención de cáncer de cuello uterino a profesionales de la salud, área social y demás profesionales que trabajen por la salud y el bienestar de la comunidadCapacitación a profesionales de la salud en el componente de cáncer de cuello uterino y la toma de citologíaPersonal de salud
2025CS-202520Educación Sexual desde una Perspectiva de DerechosCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a docentes, orientadores y directivos en la implementación de una educación sexual integral basada en un enfoque de derechos, brindándoles herramientas teóricas y metodológicas para promover el desarrollo humano, la diversidad sexual, la prevención de violencias y el ejercicio pleno de los derechos sexuales y reproductivos, con el fin de contribuir a la construcción de comunidades más equitativas, inclusivas y respetuosasCapacitación a profesionales de la salud en el componente de Educación Sexual desde una perspectiva de derechos con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidadPersonal de salud
2025CS-202521Diplomado en Telesalud 5.0: Tecnologías Emergentes y Transformación DigitalCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud, ciencias sociales e ingenierías en la aplicación de tecnologías emergentes en telesalud, proporcionando conocimientos sobre normativas, ética, telemedicina, salud móvil, educación virtual en salud, inteligencia artificial y big data. A través de un enfoque interdisciplinario y práctico, el diplomado busca fortalecer las competencias necesarias para la implementación, regulación y optimización de servicios de telesalud habilitados, promoviendo la transformación digital y el acceso equitativo a la atención médica en entornos virtuales.• Comprensión y aplicación de normativas en telesalud: Los participantes demostrarán conocimiento sobre las regulaciones nacionales e internacionales en telesalud, asegurando el cumplimiento de estándares éticos y legales en la prestación de servicios a distancia.
• Habilidad para implementar servicios de telemedicina y salud móvil: Los profesionales estarán capacitados para integrar plataformas digitales, aplicaciones móviles y dispositivos wearables en la atención médica remota, optimizando el acceso y la calidad del servicio.
• Desarrollo de estrategias efectivas de educación virtual en salud: Los participantes podrán diseñar e implementar programas educativos en telesalud, utilizando metodologías didácticas innovadoras y herramientas tecnológicas avanzadas.
• Manejo de inteligencia artificial y big data en la telesalud: Se espera que los estudiantes comprendan y apliquen el uso de IA y análisis de datos masivos en la toma de decisiones clínicas, contribuyendo a la personalización y optimización de la atención en salud digital.
• Capacidad para la gestión interdisciplinaria e innovación en telesalud: Los participantes adquirirán habilidades para trabajar en equipos multidisciplinarios, impulsando la transformación digital en la salud, mejorando la eficiencia de los servicios y promoviendo su implementación sostenible en diferentes contextos.
Personal de salud
2025CS-202522Diplomado en Emergencias Obstétricas – Componente prácticoCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar y cualificar a profesionales de medicina y enfermería en la gestión integral de emergencias obstétricas y complicaciones neonatales, fortaleciendo sus conocimientos y habilidades en la prevención, identificación y manejo oportuno de condiciones críticas como hemorragias, trastornos hipertensivos, sepsis, eventos tromboembólicos y paro cardiorrespiratorio en gestantes. A través de un enfoque resolutivo, práctico y basado en evidencia, el diplomado busca reducir la morbimortalidad materna y neonatal en los servicios de urgencias, garantizando una atención de calidad, humanizada y alineada con las guías de práctica clínica y protocolos actualizados.• Mejora en la capacidad de respuesta ante emergencias obstétricas, asegurando que los profesionales de salud actúen de manera oportuna y efectiva en la prevención, identificación y manejo de condiciones críticas en gestantes y neonatos.
• Reducción de la morbimortalidad materna y neonatal, gracias a la aplicación de protocolos actualizados y estrategias de gestión del riesgo en los servicios de urgencias y atención obstétrica.
• Fortalecimiento de las competencias clínicas y prácticas en la atención de emergencias obstétricas, con énfasis en el manejo de hemorragias, trastornos hipertensivos, sepsis, eventos tromboembólicos y paro cardiorrespiratorio en gestantes.
• Mayor capacidad para la implementación de estrategias de estabilización y traslado seguro de pacientes obstétricas y neonatales, asegurando una atención continua y coordinada en diferentes niveles de atención en salud.
• Aplicación de un enfoque humanizado e integral en la atención obstétrica, considerando los determinantes sociales, el enfoque de derechos y la equidad de género para garantizar la seguridad y dignidad de las gestantes y sus familias.
• Actualización y fortalecimiento del conocimiento en guías de práctica clínica y protocolos nacionales e internacionales, asegurando que los participantes apliquen las mejores prácticas en la atención de emergencias obstétricas.
• Capacitación en el uso de herramientas tecnológicas y metodologías innovadoras para la evaluación, monitoreo y gestión del bienestar materno y fetal en situaciones de riesgo.
• Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo y la toma de decisiones en situaciones de alta presión, promoviendo una atención interdisciplinaria y colaborativa en los servicios de urgencias.
• Incremento en la capacidad de detección temprana y prevención de complicaciones maternas, asegurando que los profesionales implementen estrategias de promoción de la salud y mitigación de riesgos desde el control prenatal hasta el puerperio.
• Certificación de los participantes con un nivel de competencia avanzado en emergencias obstétricas, validando su preparación para mejorar la calidad de la atención materno-perinatal y contribuir a la reducción de indicadores de mortalidad materna en el país
Personal de salud
2025CS-202523Diplomado virtual ETMI plus y ruta materno perinatalCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al talento humano en salud en los aspectos fundamentales de la sexualidad, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, con énfasis en salud materno-perinatal y en el marco de la normatividad vigente en Colombia. A través de un enfoque basado en derechos, género y determinantes sociales de la salud, este diplomado busca fortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales para brindar una atención integral, eficaz y oportuna a la población, garantizando el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva con calidad y equidad• Mejor comprensión y aplicación de la normatividad en salud sexual y reproductiva, permitiendo que los profesionales de la salud implementen prácticas alineadas con la Política Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos (PNSDSDR) en Colombia.
• Fortalecimiento de las competencias en la atención integral de la salud materno-perinatal, mejorando la prevención, identificación y manejo de complicaciones durante la gestación, el parto y el puerperio.
• Mayor capacidad de los profesionales para la atención del recién nacido y sus complicaciones, asegurando un manejo oportuno y adecuado del binomio madre-hijo en diferentes niveles de atención en salud.
• Implementación de la Ruta de Promoción y Mantenimiento de la Salud en la adolescencia y juventud, favoreciendo el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva para esta población, con enfoque preventivo e inclusivo.
• Actualización y aplicación de estrategias en anticoncepción y en la Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE), garantizando una atención basada en la normatividad vigente y en el respeto de los derechos sexuales y reproductivos.
• Mayor conocimiento y capacidad de intervención en la prevención, diagnóstico y manejo del VIH y otras ITS, promoviendo la implementación de la estrategia ETMI PLUS y el acceso a tratamientos oportunos.
• Mejoramiento en la calidad de los servicios de salud sexual y reproductiva, asegurando un enfoque integral, equitativo y humanizado que permita reducir barreras de acceso y garantizar la atención con un enfoque de derechos y determinantes sociales de la salud.
• Capacitación de profesionales con competencias para abordar la salud sexual y reproductiva desde una perspectiva interdisciplinaria, fortaleciendo el trabajo en equipo y la toma de decisiones basadas en evidencia científica.
• Reducción de brechas en el acceso a la información y atención en salud sexual y reproductiva, asegurando que la población reciba información clara, confiable y libre de prejuicios sobre su salud y derechos.
Personal de salud
2025CS-202524Diplomado virtual en “consejería en la lactancia materna”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoria• Realizar el proceso de formación y certificación en Diplomado virtual en Consejería en la lactancia materna a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.

• El objetivo de este diplomado es brindar a los profesionales de la salud responsables de la atención materno-infantil los conocimientos y herramientas necesarios que les permitan desarrollar habilidades para proporcionar consejería en lactancia materna y transmitir a las madres determinación, seguridad y confianza necesaria, para con ello aumentar las tasas de esta importante práctica.
Capacitación a profesionales de la salud en Diplomado virtual en consejería en la lactancia maternaPersonal de salud
2025CS-202525Diplomado virtual en “Manejo del Dolor y Principios del Cuidado Paliativo”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar el talento humano en salud en medidas terapéuticas para el dolor e intervenciones eficaces y oportunas.Capacitación a profesionales de la salud en el tema del manejo del dolor y medicina paliativa con el fin de que puedan dar una atención integral, eficaz y oportuna a pacientes en esta condición.Personal de salud
2025CS-202526Diplomado Acá entran todosCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al personal de salud en la implementación de estrategias efectivas para promover entornos libres de discriminación basada en la orientación sexual e identidad de género diversa, facilitando así una atención equitativa y respetuosa en el ámbito de la salud• Mejora significativa en la sensibilización y comprensión del personal de salud sobre las necesidades y derechos de las personas con orientaciones sexuales e identidades de género diversas.
• Implementación efectiva de políticas y prácticas inclusivas que promuevan entornos libres de discriminación en las instituciones de salud.
• Aumento en la accesibilidad y calidad de los servicios de salud para personas LGBTI, reduciendo las barreras de estigma y discriminación.
• Reducción de casos de violencia de género hacia las mujeres y violencia obstétrica mediante la aplicación de estrategias preventivas y de intervención.
• Creación de espacios de atención diferencial y respetuosa que contribuyan al bienestar físico, emocional y psicológico de todos los usuarios de las instituciones de salud.
Personal de salud
2025CS-202527Diplomado Virtual: Abordaje Integral en trastornos por consumo de SPACiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer los conocimientos y habilidades de los profesionales de la salud en Caldas para la atención integral de pacientes con consumo problemático de sustancias psicoactivasAl finalizar el diplomado, se espera que los profesionales de la salud de Caldas mejoren sus conocimientos en aspectos epidemiológicos y normativos de los trastornos por consumo de SPA, implementen rutas efectivas de atención en salud mental, apliquen diversos modelos terapéuticos, manejen condiciones concomitantes de manera integral, mejoren sus habilidades de consejería, planifiquen tratamientos individualizados, desarrollen modelos de manejo de casos y aborden situaciones de crisis y dilemas éticos con mayor competencia y seguridad.Personal de salud
2025CS-202528Diplomado virtual en “Salud Mental en Atención Primaria”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar a los profesionales de instituciones de bajos niveles de complejidad en el abordaje de trastornos mentales prioritariosCapacitar y entrenar el personal de salud de la red pública del departamento, personal de salud a nivel nacional, estudiantes de últimos semestres de medicina y profesionales de las instituciones que pertenecen a los convenios docencia y servicio de la facultad de salud de la Universidad de Caldas.Personal de salud
2025CS-202529Diplomado virtual “Actualización Pediátrica basada en la estrategia AIEPI”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el diplomado de certificación en el Diplomado virtual Actualización Pediátrica basada en la estrategia AIEPI a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de Telesalud.Capacitación a profesionales de la salud en el Diplomado virtual Actualización Pediátrica basada en la estrategia AIEPIPersonal de salud
2025CEN-202505Zonificación de Amenaza Detallada por Movimientos en Masa en el sector Sinaí en el área periurbana del municipio de PopayánCiencias Exactas y NaturalesCiencias geológicasSergio José CastroProyectoFuera de convocatoriaLlevar a cabo los estudios técnicos necesarios para realizar la zonificación de amenaza por movimientos en masa en el sector denominado Sinaí, en el área periurbana del municipio de Popayán, a fin de proponer medidas correctivas y prospectivas de escenarios con condiciones de amenaza y vulnerabilidad priorizados, desde los programas de conocimiento, reducción y manejo del riesgo por movimientos en masa, en el municipio de Popayán• Mapas de amenaza por movimientos en masa de la zona
seccionada del sector Sinaí en el área periurbana del municipio de
Popayán a escala 1:2.000.
• Mapa de Vulnerabilidad de la zona seleccionada en sector Sinaí
en el área periurbana del municipio de Popayán a escala 1:2.000.
• Mapas de Riesgo de la zona seccionada en sector Sinaí en el área
periurbana del Municipio de Popayán a escala 1:2.000.
• Informe Final que incluye conclusiones y recomendaciones
Aproximadamente trescientas (300) familias habitantes de los asentamientos subnormales del sector Sinaí del municipio de Popayán.
2025CEN-202506Diplomado en GESTIÓN DEL RIESGO PARA LA GESTIÓN INTELIGENTE DEL TERRITORIOCiencias Exactas y NaturalesDecanaturaElvira Cristina Ruiz JiménezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEl diplomado busca brindar herramientas teóricas y prácticas que integren tecnologías geoespaciales, análisis territorial, ordenamiento, gestión del riesgo, catastro multipropósito y participación ciudadana, contribuyendo así a una toma de decisiones más informada, justa y eficazDesarrollo de diplomado
El Diplomado en Gestión Inteligente del Territorio busca fortalecer la relación entre la Universidad de Caldas y la sociedad mediante la articulación activa con diversos actores estratégicos. Esta propuesta promueve la interacción entre la academia, el sector público, los gremios profesionales, otras instituciones educativas y el sector productivo, generando un entorno colaborativo para el desarrollo territorial.
Comunidad en general
2025I-202503Taller: Introducción a la analítica de datos en contextos clínicos. Caso de estudio: Intervención dietaria NeuroGutPlus en niños TEA y neurotípicosInteligencia artificial e ingenieríaCI²DT²Carlos Alberto Ruiz VillaEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer el conocimiento de los participantes en analítica de datos aplicada a contextos clínicos, utilizando como caso de estudio una intervención dietaria dirigida a población pediátrica con Trastorno del Espectro Autista - TEA.Formación de los participantes en el taller que será abierto al público con enfoque en áreas de ciencias, ingeniería y salud
Transferencia de conocimiento científico especializado Proyecto TEA-NeuroGutPlus
Comunidad en general
2025CA-202501Laboratorio de Biología MolecularCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaGermán Gomez LondoñoProyectoFuera de convocatoriaImplementar un laboratorio de biología molecular que articule el diagnóstico, el estudio y la investigación en enfermedades zoonóticas y epizoóticas prioritarias en el Eje Cafetero.1. Protocolos moleculares validados y documentados (PCR, RT-qPCR y pruebas complementarias) para brucelosis, tuberculosis bovina, influenza aviar, salmonelosis y PRRS, con informes técnicos aprobados según estándares ICA y WOAH.

2. Registro oficial ICA obtenido, que habilite al laboratorio para ofrecer servicios de diagnóstico molecular con validez legal y reconocimiento nacional.

3. Laboratorio operativo y funcional como nodo de referencia regional, con capacidad para reducir tiempos de respuesta en vigilancia epidemiológica y diagnóstico de brotes en el Eje Cafetero.

4. Red académica y científica consolidada, con programas de formación continua, prácticas académicas y proyectos de investigación vinculados a estudiantes de pregrado, posgrado y profesionales del sector agropecuario y de la salud.

5. Capacitación certificada de talento humano (profesionales, técnicos y estudiantes) en diagnóstico molecular, bioseguridad y vigilancia sanitaria, fortaleciendo competencias regionales en el marco del enfoque One Health.
6. Producción científica y tecnológica generada, evidenciada en publicaciones, reportes técnicos, seminarios y proyectos de innovación aplicados a la prevención, control y trazabilidad de enfermedades zoonóticas y epizoóticas.

7. Articulación institucional lograda, con alianzas estratégicas establecidas entre el laboratorio, el ICA, asociaciones de productores, gremios pecuarios y organismos internacionales.

8. Consolidación del laboratorio como referente sectorial y metodológico en el diagnóstico molecular de enfermedades zoonóticas y epizoóticas prioritarias, aportando a la soberanía sanitaria, la bioseguridad agropecuaria y la preparación frente a contingencias epidemiológicas.
Comunidad en general
2025CS-202531Diplomado Virtual en “Nutrición en primera infancia e infancia - previniendo la malnutrición”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar el proceso de formación y certificación en el Diplomado virtual en nutrición en primera infancia e infancia - previniendo la
malnutrición a través de la plataforma tecnológica de educación virtual de
Telesalud.
Capacitación a profesionales de la salud en el Diplomado virtual en nutrición en primera infancia e infancia - previniendo la malnutriciónPersonal de salud
2025CS-202532Curso Virtual Planificación FamiliarCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar a los profesionales de la salud en planificación familiar y anticoncepción, con el fin de crear herramientas para asesorar eficientemente a las personas sexualmente activas y/o en etapa reproductiva y proveer los métodos anticonceptivos que más se adapten a las necesidades de los pacientes.• Los participantes obtendrán herramientas para una adecuada asesoría en planificación familiar.
• Los profesionales de la salud que participan en el curso tendrán un conocimiento actualizado a cerca de los anticonceptivos disponibles, para ofrecer a los pacientes la mejor opción y elección de acuerdo los criterios de elección.
• Los estudiantes del curso virtual estarán capacitados para formular y proveer los diferentes métodos anticonceptivos, basados en el conocimiento científico y criterios médicos de elegibilidad.
Personal de salud
2025CS-202533Curso Virtual PrEP y PEPCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaActualizar y fortalecer las competencias técnico-operativas del talento humano en salud en el uso, prescripción, seguimiento y consejería de la profilaxis pre-exposición (PrEP) y profilaxis post-exposición (PEP) como herramientas esenciales en la prevención combinada del VIH y otras infecciones de transmisión sexual, contribuyendo a mejorar el acceso universal a servicios de salud sexual y reproductiva en el marco de la Agenda 2030.• Los participantes obtendrán herramientas para una adecuada asesoría en planificación familiar.
• Los profesionales de la salud que participan en el curso tendrán un conocimiento actualizado a cerca de los anticonceptivos disponibles, para ofrecer a los pacientes la mejor opción y elección de acuerdo los criterios de elección.
• Los estudiantes del curso virtual estarán capacitados para formular y proveer los diferentes métodos anticonceptivos, basados en el conocimiento científico y criterios médicos de elegibilidad.
Personal de salud
2025CS-202534Curso Virtual en LepraCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaEste curso está diseñado para proporcionar una comprensión integral de la lepra, cubriendo aspectos esenciales que van desde su epidemiología hasta su tratamiento y manejo integral.Revisión y actualización, de acuerdo con los avances científicos, nuevas guías de práctica clínica y actualización en protocolos.
Encuentro streaming con referente temático para reforzar conocimientos y resolver dudas de los contenidos del curso virtual.
Personal de salud
2025CS-202535Diplomado virtual en programa ampliado de inmunizaciones PAICiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las competencias del talento humano en salud frente a los retos actuales de la inmunización. Inicia con un módulo de inducción que familiariza a los participantes con el entorno de aprendizaje y los objetivos del programaActualización de contenidos de acuerdo con los principios de la inmunología y la epidemiología hasta el estudio detallado de cada vacuna, incluyendo su estado actual, indicaciones, esquemas y novedades en vacunación.
Encuentro(s) streaming con referente(s) temático(s) para reforzar conocimientos y resolver dudas de los contenidos del diplomado virtual.
Para las personas que no pueden asistir, se dejará grabación del streaming en la plataforma virtual.
Personal de salud
2025CS-202536Diplomado virtual en el cuidado integral en salud mentalCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaFortalecer las competencias de los profesionales de la salud para comprender, abordar y promover la salud mental como un componente esencial del bienestar integral, mediante la integración de estrategias teóricas y prácticas que favorezcan el desarrollo de capacidades emocionales, cognitivas y sociales en los individuos y comunidades, contribuyendo así a una atención en salud más humana, integral y sostenible.Al finalizar el diplomado, se espera que los participantes:
• Reconozcan la salud mental como un componente esencial del bienestar integral y como eje transversal en la atención primaria en salud.
• Apliquen herramientas conceptuales, técnicas y éticas para la identificación temprana, abordaje y manejo de los principales trastornos y problemáticas en salud mental.
• Fortalezcan sus competencias comunicativas, emocionales y relacionales para brindar una atención empática, humanizada y centrada en la persona.
• Implementen estrategias de promoción, prevención e intervención en salud mental en sus entornos laborales y comunitarios.
• Contribuyan a la reducción del estigma asociado a los trastornos mentales y a la generación de entornos protectores que favorezcan el bienestar psicosocial.
• Integren los conocimientos adquiridos en la planificación y ejecución de programas o proyectos de salud mental en los niveles individual,familiar.
Personal de salud
2025CS-202537Curso virtual de infección por mycobacterium tuberculosisCiencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaRealizar curso virtual en tuberculosis con el fin de proporcionar una comprensión profunda y actualizada de la tuberculosis, abarcando desde su epidemiología hasta las estrategias de control y prevención implementadas en Colombia.Certificación para los participantes que aprueben el curso virtual con un porcentaje igual o superior al 70%.Personal de salud
2025CA-202502Jardín Botánico Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo rural y recursos naturalesJose Humberto GallegoProyectoFuera de convocatoriaAunar esfuerzos técnicos y administrativos para desarrollar
acciones conjuntas con los actores estratégicos, permitiendo a la
Gobernación de Caldas lograr una gobernanza real y participativa
en las siguientes áreas de su propiedad destinadas a la
conservación: El Popal, Romeral y DRMI Guadalupe. Asimismo,
generar conocimiento sobre los valores de conservación de dichas
área
- Caracterización biológica y linea base documental de las tres áreas protegidas intervenidas.
- Formulación de los ejes estratégicos para la formulación de los planes de Manejo en las tres áreas protegidas
- Caracterización de actores y plan de gobernanza local para el manejo sostenible de las áreas.
- Identificación de los Valores y objetos de conservación para cada
área
Comunidad en general
2025CS-202538Curso virtual en el “Fortalecimiento de capacidades técnico – operativas del talento humano en salud, en el marco de la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS)”Ciencias para la SaludTelesaludGerman Alonzo Gonzáles MartínezEducación ContinuadaFuera de convocatoriaCapacitar al talento humano de los Equipos Básicos en Salud en habilidades técnicas y operativas para implementar la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS).Capacitación a profesionales de la salud en el componente de Curso virtual Atención Primaria en Salud con el fin de que puedan dar una atención oportuna y de calidadPersonal de salud
2025VPU-202509ACTUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL, PROYECTO “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL TRAMO VIAL LA MANUELA-AEROCAFE”VPUVPUSergio José CastroProyectoFuera de convocatoriaRevisar, estructurar y ajustar el estudio de impacto ambiental sobre el mejoramiento vial entre La Manuela y AEROCAFÉ.Revisar, ajustar y estructurar un estudio de impacto ambiental pertinente y ajustado a las necesidades de la región incidida en búsqueda de mejorar las condiciones en conectividad vial entre La Manuela y el Aeropuerto AEROCAFÉComunidad en general
2026PRY-203Grupo experimental danza -Teatro Universidad de CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasClaudia LeguizamonServiciosConvocatoria internaObjetivo General:
El proyecto tiene como propósito mantener y ofrecer un espacio permanente de creación, experimentación y reflexión en torno a la danza, el trabajo corporal, el espacio, el texto, la musicalidad, el diseño escenográfico y el movimiento. A través de este, se busca fortalecer un territorio académico de indagación y creación, permitiendo el intercambio y la extensión de las políticas de proyección de la Universidad de Caldas. Esta iniciativa responde a las necesidades artísticas, culturales y sociales tanto de la ciudad como de la región.
Objetivos Específicos:
1. Formación y experimentación escénica: Desarrollar procesos de formación en diversas técnicas de danza, tales como la danza clásica, moderna, contemporánea, folclórica, floor dance, contact improvisation, nuevas tendencias, musicalidad corporal, y arquitectura y dramaturgia corporal. Estos procesos servirán como pilares para la creación de propuestas escénicas y para la producción de material de investigación-creación para el grupo.
2. Promoción de la creación colectiva: Fomentar la participación de los integrantes en propuestas escénicas conjuntas, donde se visualicen y exploren nuevas tendencias en la danza y las artes escénicas, promoviendo la co-creación y el trabajo interdisciplinar.
3. Creación de una obra interdisciplinar: Producir una pieza de danza que integre diversas técnicas escénicas, favoreciendo la formación de público y la difusión del trabajo inter y transdisciplinar. Esta obra será proyectada en el ámbito regional, contribuyendo a la extensión y visibilidad de la producción artística de la universidad.
4. Colaboración interdisciplinar: Establecer colaboraciones con profesionales de otras disciplinas en el marco del Colectivo Artístico El Giro, con el fin de crear una obra para ser difundida tanto a nivel regional como nacional e internacional.
5. Proyección artística universitaria: Desarrollar un esquema de proyección para los trabajos escénicos en repertorio, tanto de la agrupación estudiantil como de las producciones profesionales, con el objetivo de consolidar y posicionar la proyección artística de la Universidad de Caldas en el país.
Impacto social del proyecto: Conformación de un equipo artístico interdisciplinario para la creación escénica
La integración de diferentes disciplinas artísticas como la música, la danza, las artes plásticas, las artes escénicas y la educación física, favorece no solo la expansión de las posibilidades creativas, sino que también estimula la formación de estudiantes y participantes en múltiples áreas del conocimiento, generando un proceso de aprendizaje integral. Cada disciplina aporta un enfoque particular que contribuye a la innovación y la calidad de las obras, al tiempo que se fomenta la colaboración interdisciplinaria como un modelo de trabajo inclusivo.
El impacto social se refleja también en la proyección de la difusión de las obras escénico-coreográficas a aproximadamente 600 personas en ocho funciones.
El presente proyecto está dirigido principalmente a estudiantes, egresados, realizadores de danza y artes escénicas tanto de la ciudad de Manizales como de la región y del país. En segundo lugar, se orienta hacia la población general del territorio de influencia de la Universidad de Caldas, con el objetivo de fomentar una participación inclusiva y diversa en las actividades culturales y formativas.
El impacto de este proyecto no se limita únicamente al ámbito académico, sino que busca extenderse también al contexto cultural de la ciudad de Manizales. El grupo experimental no solo está concebido para estudiantes de la Universidad de Caldas, sino para la ciudadanía en general, con un énfasis especial en los estudiantes que forman parte de la red SUMA. A través de este convenio, los estudiantes tienen acceso a una formación integral en áreas como la danza, el trabajo corporal y las artes escénicas, además de participar en capacitaciones organizadas en colaboración con instituciones de carácter formal y no formal. Estas capacitaciones, lideradas por diversos artistas, son parte de los proyectos impulsados por la Vicerrectoría de Proyección y las Facultades.
Además, uno de los aspectos fundamentales del proyecto es su capacidad para visibilizar las actividades culturales en el entorno regional y nacional. Las agrupaciones El Giro Colectivo Artístico y Danza Lab, a través de sus producciones y presentaciones, impactan a un número considerable de personas en Manizales, en la región y a nivel nacional. Por ejemplo, las intervenciones de Danza Lab en el Taller de Ópera aseguran una audiencia de al menos 2,500 personas por función, sin contar su participación en festivales y encuentros regionales, nacionales e internacionales, cuya asistencia media es de alrededor de 1,000 espectadores por evento.
El proyecto contribuye también a fortalecer la proyección de la Universidad en su contexto social. Al mejorar las actividades del Departamento de Artes Escénicas y de la Facultad de Artes y Humanidades, se genera un impacto positivo en la comunidad, promoviendo la apropiación social del conocimiento y facilitando su transferencia mediante las diversas acciones llevadas a cabo por la Vicerrectoría de Proyección.
2026PRY-205Lenguas modernas en acciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina SolerProyectoConvocatoria internaObjetivo General
Fomentar el desarrollo del bilingüismo y de la interculturalidad en la comunidad universitaria y regional a través de competencias lingüísticas y culturales y de la creación de espacios innovadores y motivadores para la práctica de lenguas extranjeras.

Objetivos Específicos
1) Ampliar las oportunidades de práctica lingüística fuera del aula:

Implementar una variedad de actividades lúdicas, culturales y académicas que permitan a los estudiantes practicar las lenguas extranjeras en contextos reales y significativos.

Fomentar la participación en eventos y concursos lingüísticos a nivel local, regional y nacional.

Crear clubes de conversación y talleres temáticos en diferentes lenguas.

2) Reducir las desigualdades en el acceso a oportunidades de aprendizaje:

Diseñar actividades y materiales didácticos adaptados a diferentes niveles de competencia lingüística.

Ofrecer becas y descuentos para la participación en las actividades del proyecto.

Promover la inclusión de estudiantes de diferentes programas académicos y de la comunidad en general.

Sensibilizar a la comunidad universitaria y regional sobre la importancia del bilingüismo y la interculturalidad:

3) Organizar conferencias, talleres y charlas sobre los beneficios del bilingüismo y la interculturalidad.

Promover la investigación y la publicación de artículos académicos relacionados con la adquisición de lenguas extranjeras y la interculturalidad.

Establecer alianzas con instituciones educativas y culturales para difundir los objetivos del proyecto.

4) Fortalecer la vinculación con el entorno:

Establecer convenios de colaboración con instituciones como la Alianza Francesa, la Secretaría de Educación y otras universidades para ofrecer actividades conjuntas.

Involucrar a la comunidad local en las actividades del proyecto.

Promover la movilidad estudiantil y docente para fomentar el intercambio cultural.

5) Contribuir al desarrollo de una educación de calidad alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

Fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Desarrollar competencias comunicativas interculturales en los estudiantes.

Promover la inclusión y la equidad en el acceso a la educación.


Justificación de los Objetivos:

Estos objetivos específicos se derivan directamente del análisis de los antecedentes y del problema planteado. Al abordar las limitaciones en la práctica lingüística, las desigualdades en el acceso, la falta de conciencia y la necesidad de fortalecer la vinculación con el entorno, el proyecto busca generar un impacto positivo en la comunidad universitaria y regional, contribuyendo a la formación de ciudadanos globales y competentes.

Articulación con los Planes Institucionales:

Los objetivos propuestos se alinean con los planes institucionales de la universidad, especialmente aquellos relacionados con la construcción de paz, la equidad y la diversidad, la inclusión, la vinculación con el contexto y la proyección social. Al fomentar el bilingüismo y la interculturalidad, el proyecto contribuye a fortalecer la identidad institucional, ampliar la oferta académica e incrementar el impacto social de la universidad.
Impacto Social del Proyecto "Lenguas Modernas en Acción":

El proyecto "Lenguas Modernas en Acción" ha generado un impacto social significativo en la comunidad universitaria y en la región, superando las expectativas iniciales. Al promover el desarrollo de competencias lingüísticas y culturales, el proyecto contribuye a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y globalizada.

Uno de los principales impactos del proyecto ha sido el impulso al desarrollo del bilingüismo a nivel institucional. Al fomentar la práctica regular de lenguas extranjeras en un ambiente enriquecedor y motivador, se ha logrado un aumento en las competencias comunicativas de los estudiantes, profesores y personal administrativo. Esto se traduce en una mayor capacidad de la institución para interactuar con el mundo y participar en redes académicas internacionales.

Además de este impacto en el bilingüismo institucional, el proyecto ha generado otros beneficios sociales relevantes, como:

Fortalecimiento de la comunidad universitaria: El proyecto ha creado un sentido de comunidad entre los participantes, fomentando el intercambio de ideas, el respeto por la diversidad y la colaboración.

Promoción de la interculturalidad: Al fomentar el contacto con diferentes culturas a través de las lenguas, el proyecto contribuye a la construcción de una sociedad más tolerante y respetuosa de la diversidad.

Vinculación con el entorno: El proyecto ha establecido alianzas con instituciones locales, regionales y nacionales, fortaleciendo los lazos entre la universidad y su comunidad.

Visibilidad de la universidad: El proyecto ha aumentado la visibilidad de la universidad en la región y a nivel nacional, posicionándola como un referente en la promoción del bilingüismo y la interculturalidad.

Contribución al desarrollo regional: Al ofrecer oportunidades de aprendizaje y desarrollo a la comunidad, el proyecto contribuye al desarrollo social y cultural de la región.


Ejemplos concretos de impacto:

Mayor demanda de actividades: El creciente interés por las actividades del proyecto demuestra la necesidad de espacios para el aprendizaje de lenguas y la interculturalidad.

Creación de redes: Se han establecido redes de colaboración entre estudiantes, profesores, egresados y miembros de la comunidad, facilitando el intercambio de conocimientos y experiencias.

Desarrollo de proyectos colaborativos: El proyecto ha generado iniciativas conjuntas con otras instituciones, como universidades y organizaciones culturales.

Mayor participación en eventos internacionales: Los participantes han tenido la oportunidad de participar en eventos internacionales, ampliando sus perspectivas y fortaleciendo sus redes profesionales.

Impacto en la formación de futuros profesionales: Los estudiantes que participan en el proyecto adquieren competencias lingüísticas y culturales que les serán de gran utilidad en su vida profesional.


En resumen, el proyecto "Lenguas Modernas en Acción" ha demostrado ser una iniciativa exitosa que va más allá de la simple enseñanza de lenguas. Al fomentar el bilingüismo institucional, la interculturalidad, la colaboración y el desarrollo de competencias lingüísticas, el proyecto contribuye a la formación de ciudadanos globales y a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Población Beneficiaria del Proyecto "Lenguas Modernas en Acción":

El proyecto "Lenguas Modernas en Acción" ha sido diseñado para beneficiar a una amplia gama de personas, tanto dentro como fuera de la comunidad universitaria. A continuación, se detallan los principales grupos beneficiarios:

Estudiantes de la Universidad de Caldas:

Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas: Los estudiantes de este programa se benefician directamente de las actividades del proyecto, ya que les proporciona un espacio para poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula y desarrollar sus competencias lingüísticas y culturales. 300 estudiantes

Estudiantes de otros programas: El proyecto está abierto a estudiantes de todas las disciplinas, lo que permite fomentar el bilingüismo y la interculturalidad en toda la comunidad universitaria. 100 estudiantes


Docentes:

Docentes de lenguas extranjeras: Los docentes encuentran en el proyecto un espacio para compartir experiencias, actualizar sus conocimientos y desarrollar nuevas metodologías de enseñanza. 25 docentes

Docentes de otras áreas: El proyecto puede servir como modelo para la implementación de estrategias de enseñanza de lenguas extranjeras en otras disciplinas. 30 docentes

Personal administrativo: El personal administrativo se beneficia del proyecto al tener acceso a recursos y actividades que promueven el desarrollo personal y profesional. 50 personas

Egresados: Los egresados pueden participar en las actividades del proyecto como voluntarios, mentores o asistentes, fortaleciendo su vínculo con la universidad y manteniendo actualizados sus conocimientos. 100 egresados


Comunidad externa:

Comunidad local: El proyecto se abre a la comunidad en general, ofreciendo actividades y talleres que promueven el aprendizaje de lenguas y la interculturalidad. 100 personas

Comunidades indígenas y afrodescendientes: Se busca la participación activa de estas comunidades, valorando sus lenguas y culturas y fomentando el diálogo intercultural. 20 personas

Instituciones educativas: El proyecto establece alianzas con otras instituciones educativas para compartir experiencias y recursos. 50 estudiantes

Enfoque diferencial:

El proyecto reconoce la importancia de atender las necesidades específicas de diferentes grupos poblacionales. Por ello, se implementan estrategias para garantizar la inclusión y la participación de todos, especialmente de aquellos grupos que históricamente han sido marginados, como las comunidades indígenas y afrodescendientes.

En resumen, el proyecto "Lenguas Modernas en Acción" tiene un alcance amplio y busca beneficiar a una diversidad de actores, contribuyendo al desarrollo de una comunidad universitaria más inclusiva y globalizada, y fortaleciendo los vínculos entre la universidad y su entorno.
2026PRY-209Escuela de inglés para estudiantes con necesidades educativas diversas (EINED)Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana GiraldoServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Atender a población con discapacidad a través de la escuela de inglés para estudiantes con Necesidades Educativas Diversas (EINED). Generar estrategias metodológicas para el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas.

Objetivos específicos:
1. Fomentar el aprendizaje del inglés a través de la combinación de diferentes métodos de enseñanza de estudiantes con NED.
2. Adecuar un aula con recursos necesarios para el aprendizaje del inglés de estudiantes con necesidades educativas diversas
3. Diseñar una propuesta metodológica orientada al aprendizaje del inglés de estudiantes con NED
Se busca brindar atención a la población con Necesidades Educativas Diversas a través de la escuela de inglés EINED. Específicamente, se trabajará con estudiantes que tienen TEA, TDAH, y Síndrome de Down, entre otros. Se espera que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa, especialmente en la expresión oral y el manejo del vocabulario. Además, se pretende que las estrategias implementadas en la escuela sirvan como modelo para su aplicación en otros contextos educativos con estudiantes que presenten necesidades educativas diversas.

EINED va más allá de ser solo un salón de clases, ya que ha incentivado la participación de los estudiantes en eventos no académicos, fomentando la integración con otros estudiantes, docentes e incluso egresados de la Universidad de Caldas.

Por otro lado, las familias han notado el progreso y la dedicación que se les ha brindado a sus hijos, lo que ha generado resultados valiosos. Estos resultados han permitido difundir la importancia del proyecto a la comunidad en general, a través de ponencias nacionales e internacionales.

En el año 2020, durante la pandemia, las profesoras Sigrid Andrea R y Zoila Liliana llevaron a cabo un estudio de caso con participantes de la escuela y los resultados de dicho estudio fueron reportados a través de un artículo científico publicado en la revista Ikala de la Universidad de Antioquia (Ver artículo en el siguiente link: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/345449

Asimismo, en conjunto con el semillero de investigación sobre necesidades educativas diversas en la enseñanza del inglés (SINEDEI), al cual pertenecen las coordinadoras de EINED, escribieron un capítulo de libro en el cual los autores hacen otro reporte de investigación con miembros de la escuela (capítulo 6 del libro “Apuestas investigativas por un cambio social", Giraldo Martínez Z. L., Ramos Carvajal S. A., y Villegas López L. H., 2021, pp. 103-120).

Todo esto, junto con las nuevas estrategias, ha contribuído a una mayor concienciación sobre la neurodiversidad y sobre la necesidad de hacer ajustes razonables en las aulas. A través de este proyecto se ha generado un impacto cada vez mayor en la percepción y el entendimiento sobre las comunidades neurodiversas, permitiendo avanzar en el conocimiento de esta población y en la búsqueda de estrategias para abordarlos. Por esta razón, también se han ofrecido capacitaciones a docentes de colegios públicos, basadas en la experiencia y los conocimientos adquiridos a lo largo de estos cinco años, promoviendo así la motivación y la importancia de aprender más sobre las personas con este tipo de condiciones.
Población beneficiada:

Directa:
Los beneficiarios directos del proyecto son aproximadamente entre 30 y 40 personas diagnosticadas con trastorno del espectro autista (TEA), síndrome de Down (SD), trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y otros síndromes, junto con sus familias, cuidadores y/o acudientes. Este enfoque busca proporcionarles herramientas y estrategias que faciliten su aprendizaje y desarrollo personal.

Indirecta:
La población neurodivergente en general también se beneficiará, ya que el modelo de enseñanza desarrollado en el proyecto puede ser replicado en otros contextos educativos. Además, los estudiantes de Lenguas Modernas se beneficiarán al tener la oportunidad de integrar un enfoque inclusivo en su formación académica y en sus futuras prácticas docentes, preparándolos para enfrentar los desafíos de una enseñanza diversa y equitativa.
2026PRY-218Desarrollo programa de turismo ecológico accesible e inclusivo para adultos mayores y personas con discapacidad en el “Bioparque Montelindo”, departamento de CaldasCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaChristine Hahn Von HessBergProyectoConvocatoria internaObjetivo general

Desarrollar y consolidar el programa de turismo ecológico inclusivo y accesible para personas adultas mayores y en condición de discapacidad en el Bioparque Montelindo, mediante la adecuación de espacios y senderos, junto al desarrollo de información ambiental dirigida a los diversos visitantes.

Objetivos específicos

ü Completar la adecuación y mantenimiento de las áreas consolidadas del Bioparque Montelindo en la Fase I y II, para la recuperación de la flora y fauna de la zona.
ü Trazar y adecuar los senderos y otros espacios propicios para el turismo ecológico con personas discapacitadas.
ü Continuar con los inventarios correspondientes de flora y fauna del Bioparque.
ü Diseñar actividades de educación y sensibilización ambiental, compatibles con actividades académicas y turísticas.
Impacto y resultados esperados

El Bioparque Montelindo pretende contribuir al desarrollo los pilares misionales de la Universidad de Caldas, por medio de la articulación de la proyección a la comunidad, la docencia y la investigación. Para ello, pone a la disposición de estas actividades los bienes y recursos naturales disponibles, así como las capacidades de los docentes y estudiantes vinculados. También pretende mejorar las condiciones de desarrollo humano y calidad de vida de los visitantes, en general, y de la población discapacitada, en particular. Se espera que, con las adecuaciones previstas, se logre consolidar un proyecto de turismo ecológico más accesible e inclusivo, que impacte sobre aquellas poblaciones usualmente poco tenidas en cuenta debido a sus condiciones de discapacidad.

Por otro lado, se vislumbra que la actividad turística propuesta potencie el desarrollo socioeconómico local y regional, logrando dar paso a emprendimientos e innovaciones que involucren a la población circundante, apalancando y dinamizando, con ello, el desarrollo y crecimiento del territorio. En términos generales, se espera que el Bioparque y lo allí realizado constituya un eje de integración tanto hacia el interior de la Universidad como hacia el exterior, que vincule a la región con programas y proyectos de orden local, nacional e internacional en torno al cuidado y la protección ambiental.

En términos de impacto, se espera que el Bioparque Montelindo continúe siendo un aula viva para la docencia, la investigación y la educación ambiental, que contribuya activamente a la conservación del frágil ecosistema, la recuperación de la flora y la fauna nativas, así como a dar a conocer la riqueza de la avifauna, ahora involucrando a personas con discapacidad, que puedan disfrutar y aprovechar este ecosistema único en la región.
Población beneficiada con el desarrollo del proyecto:

ü La Granja Montelindo y el Bioparque Montelindo benefician a una gran diversidad de poblaciones. En el año 2023 se atendieron 348 personas en el Bioparque, siendo los más beneficiados estudiantes de pre y postgrado de la Universidad de Caldas y algunas universidades extranjeras, estudiantes de los programas Universidad en el campo y Universidad en tu colegio, además de algunos visitantes extranjeros. Otra población igualmente atendida corresponde a la integrada por los estudiantes y docentes que desarrollan en la Granja y el Bioparque trabajos de investigación en el aula, proyectos de investigación de pre y posgrado y actividades de investigación formativa, como las ligadas a los semilleros de investigación. A estas se suman otras actividades asociadas a las profundizaciones y rotaciones realizadas por estudiantes de último semestre de las diferentes facultades. Para lo corrido del año 2024, ya se han atendido 504 personas, las cuales han participado activamente en el proyecto del Bioparque.


ü En perspectiva, se aspira a que, con las adecuaciones por realizarse, el Bioparque se haga inclusivo y accesible para adultos mayores y personas con discapacidad, poblaciones que podrían disfrutar de la oferta ecoturística disponible.
2026PRY-220Prácticas territoriales para la construcción de pazCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoDiana Esperanza CarmonaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Generar estrategias de acercamiento entre la Universidad de Caldas y las comunidades educativas rurales a través del desarrollo de prácticas territoriales para la construcción de paz.

Objetivos específicos:

Aportar a los procesos de construcción de paz que se vienen consolidando en las comunidades educativas rurales.

Potenciar procesos de cualificación docente que permitan el desarrollo de capacidades para la construcción de paz y prácticas pedagógicas innovadoras.

Promover la visibilización de la Universidad en la Región a través de la construcción colectiva de propuestas de transformación y construcción de paz que vinculen la comunidad educativa.
El proyecto ha venido teniendo un impacto social en la comunidad de Marquetalia, se espera seguir contribuyendo en los siguientes aspectos:

Sinergias continuas Universidad - Actores del territorio.
En las zonas rurales del departamento hay brechas de desigualdad que se pueden ir empezando a cerrar mediante el desarrollo de alianzas con la Universidad de Caldas como garante de la educación pública superior de la región. El trabajo sinérgico y continuo con las organizaciones sociales de base, los gobiernos locales y la escuela misma, posibilitan transiciones no solo armónicas entre grados por los distintos niveles educativos hasta el nivel superior, sino con el enfoque de diferenciación que el territorio implica en estos procesos de paz y ciudadanía.

Pedagogías Emergentes para el trámite eficaz del Conflicto.
En Caldas hay poblaciones rurales, como el caso de Marquetalia, que han sido históricamente afectadas por el conflicto armado, lo que ha generado desarraigo, desconfianza institucional y otras violencias de carácter intergeneracional, comunitario y de convivencia. Es así como aún hay rezagos o consecuencias de un pasado reciente, y otras violencias que obstaculizan el desarrollo humano y social de los territorios, y más específicamente en los niños, niñas y adolescentes, que hoy encarnan y tramitan sus problemas de formas que la academia apenas devela y son objeto de abordaje en este proyecto, buscando integrar estrategias innovadoras, experienciales de base comunitaria, encaminadas a la tramitación positiva de los conflictos, las reconciliación, la sanación, el duelo de las heridas del pasado, y especialmente la resignificación de procedimientos sociales que afectan los proyectos de vida con enfoque de diferenciación sociocultural.

Promoción del derecho a la participación ciudadana.
La participación en los procesos democráticos y de toma de decisiones en la región promueven la educación de ciudadanías rurales críticas en espacios de gobernanza comunitaria incluyentes, es así como los canales de relación entre Juntas de Acción Comunal, asociaciones y consejos de padres de familia, comités de gestión local, y cooperativas comunitarias, se constituyen en engranajes de puente para la formación crítica del ciudadano rural desde la escuela en perspectiva territorial. Se anota que una ciudadanía activa con diversas posibilidades de innovación social, aporta a un mejor presente educativo y al aseguramiento motivacional para el logro de trayectorias educativas completas en la ruralidad.

Agenciamiento en la institucionalidad.
El aprovechamiento de oportunidades educativas y formativas establecidas en marcos de servicios y/o visiones institucionales compartidas ( Escuela – Medios de comunicación – Universidad y Actores de base comunitaria) integra la ampliación de servicios de capacitación, mejoramiento de los procesos educativos tendientes a pedagogías creativas para la paz y la ciudadanía y la promoción de confianza en la realización de proyectos de vida desde el territorio rural disminuyendo el afán de migrar a las ciudades.

Desarrollo de liderazgos comunitarios para educar.
Los territorios que han logrado avanzar a etapas posteriores de violencias por conflicto armado y han permanecido domiciliados en las geografías de Caldas, son comunidades rurales con un fuerte sentido de pertenencia y cohesión, lo que puede facilitar la continuidad y formación de jóvenes líderes sociales comunitarios comprometidos con la construcción de paz, la ciudadanía y la resignificación intercultural de la escuela rural.

La paz y la ciudadanía como base del desarrollo sostenible
La educación para la paz inserta en el quehacer pedagógico de la escuela como proceso transversal sigue siendo oportunidad para transformar las dinámicas sociales, promover la convivencia pacífica y gestionar las ruralidades según sus particularidades. Es en este sentido, que el proyecto adelanta nuevas metodologías en la educación para la paz y la ciudadanía que articulan acciones que favorecen la cultura de la paz, la cooperación, la solidaridad, la metacognición social como pilares del proceso de aprendizaje.

Innovación en modelos educativos rurales
El proyecto ha gestionado y seguirá promoviendo oportunidades para innovar en modelos educativos rurales que aprovechan las tecnologías digitales, el aprendizaje con modelos remotos de presencialidad y estrategias pedagógicas comunitarias formales y no formales, adaptadas a contextos rurales.

Resiliencia y reorientación del ejercicio social ante/en el conflicto.
Educar en habilidades para la vida y el trámite pacífico de conflictos también es gestionar el riesgo ante futuros escenarios de otras violencias nacidas de nuevos fenómenos sociales y culturales en las ruralidades. Por tanto, este proyecto crea entornos educativos que ayudan a las comunidades a reconstruir, promover y descubrir desde sí mismos el tejido social vulnerado que afecta su día a día.

Fortalecimiento de la identidad cultural rural.
Las diversidades son riquezas culturales propias de las ruralidades que son aprovechadas para fomentar el sentido de identidad y pertenencia. Este proyecto incluye prácticas sociales y culturales locales en sus acciones de desarrollo, lo que refuerza el vínculo entre la escuela, el desarrollo regional y las identidades que resaltan el orgullo por su contexto sociocultural.
El proyecto de proyección beneficia de manera Directa a las comunidades educativas de las instituciones educativas rurales del municipio de Marquetalia, son alrededor de 100 Maestros y maestras, unos 200 estudiantes de las sedes centrales de estas cuatro instituciones educativas rurales y aproximadamente 150 padres y madres de familia. Se vincula también la comunidad en general de los contextos educativos rurales de Marquetalia, alrededor de 200 personas.
2026PRY-233Festival internacional de teatro universitario FITUArtes y HumanidadesArtes EscénicasDaniel Enrique ArizaActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar la versión número XX del Festival Internacional de Teatro Universitario de la Universidad de Caldas.
1. Convocar y presentar creaciones escénicas que hagan parte de proyectos curriculares en Artes escénicas o de investigación creación tanto a nivel nacional como internacional.
2. Generar un espacio de intercambio de conocimiento que proviene de la experimentación escénica.
3. Invitar especialmente a dos grupos profesionales, como parte de la celebración de la vigésima versión del evento.
ha lograr reunir voces y experiencias de los invitados en confluencia con docentes, estudiantes y personas externas a la Universidad. Durante el festival se ocupan diferentes espacios de ciudad, contribuyendo con ello en la agenda cultural y social de la ciudad.Estudiantes de pregrado, posgrados, semilleros y grupos de investigación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y de otras universidades a nivel nacional e internacional.
Jóvenes y adultos de la población general y estudiantes de las diferentes universidades de Manizales. Y la comunidad teatral de la ciudad y la región (grupos, casas de la cultura, publico general).
2026PRY-258FORUM: divulgacion del conocimiento socio juridicoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasMilton Cesar JimenezServiciosConvocatoria interna· Objetivo general:

Identificar los principales conocimientos socio jurídicos generados por nuestra
Universidad de Caldas, especialmente por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y
en la comunidad académica, con el fin de divulgarlos y analizarlos periódicamente
utilizando medios de comunicación audiovisual y promover la educación popular o
aprendizaje colectivo.

· Objetivos específicos:

1. Estructurar una base de contenidos audiovisuales, que evidencien la diversidad de
conocimientos socio jurídico generado al interior de nuestra Universidad de Caldas,
especialmente en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y su impacto en las
problemáticas académicas y sociales.
2. Garantizar el libre acceso a la base de contenidos, por parte de la comunidad
académica y general.
3. Promover la creación de deliberaciones y de opiniones sociales, teniendo como
insumo los contenidos generados y disponibles para el público.
4. Consolidar una metodología de divulgación que pueda ser reproducida por otros
departamentos o centros de estudios.

5. Contribuir a la consolidación de una política de divulgación y un esquema de
emisora universitaria, con el fin de mejorar nuestros procesos educativos y de
deliberación.
A la fecha se ha evidenciado un amplio impacto, particularmente estimado en los
siguientes procesos:
a) educativos, pues los contenidos generados son utilizados en el proceso
formativo en derecho, tanto en pregrado y posgrado.
b) Formación de la comunidad general, toda vez que los contenidos están en una
plataforma pública y se divulgan a través de redes sociales.
c) Divulgación del conocimiento y experticia generada por los docentes invitados.
Pero además ayuda a preservar el conocimiento, socializarlo y mantener la memoria
académica.
d) Se ha contribuido a socializar el conocimiento llevando a comunidades de
varios municipios y departamentos.
e) Se ha contribuido a la consolidación de la imagen social universitaria, ya que el
proyecto está fundado bajo principios de responsabilidad social universitaria, en
contribuir a la formación social.
f) El proyecto goza de reconocimiento en el ámbito socio jurídico y sus
publicaciones son identificadas y valoradas por la comunidad académica.
g) Se ha logrado aportar al desarrollo de los objetivos de otros proyectos.
h) Se ha consolidado un equipo de trabajo y una experticia en favor de la
comunidad universitaria.
i) Se aporta al proceso investigativo con productos y evidencias.
j) Se ha logrado disponer de medios técnicos mínimos que garantizaron la
producción pese a las restricciones de la pandemia.
Dadas las cosas, se aspira a seguir consolidando el proyecto como un proceso
académico que soporte los fines universitarios, particularmente de la Facultad, el
Departamento y el programa, así como la divulgación del conocimiento como objetivo
del grupo de investigación Poderes Públicos (B) y el semillero de investigación Forum.
Esto supone seguir impulsando la imagen del proyecto y su recordación como
producto académico.
Así mismo, se aspira a seguir creando esquemas de divulgación y reflexión de
naturaleza audiovisual, como videos documentales o cortos, exposiciones,
conferencias y repositorios de divulgación a través de la biblioteca o el apoyo del
Centro Cultural Rogelio Salmona (diseño web).
Población beneficiada con el desarrollo del proyecto:

Ver lo expuesto en los Antecedentes y trayectoria.

o Directa:
Reproducciones directas de los contenidos Forum, se proyectan
en 2.000 por contenido.
Para el podcast Derecho para todos se estima un alcance a
través de las emisoras asociadas a la red Forum de un total de
10.000 escuchas por contenido.
o Indirecta: Acceso libre indeterminado en diversas regiones del
país y del internet.
o Enfoque diferencial (si aplica): NA

En su historia el proyecto ha llegado a un total aproximado de 40.000 reproducciones.
Esto incluye el formato video-podcsts que se contabiliza (Facebook, YouTube e
Instagram). Así mismo, el podcasts volvió a ser incluido en la plataforma Spotify.

No se incluyen mediciones de otras plataformas pues no permiten acceder a esas
estadísticas. Los datos ofrecidos son estimativos.
Es de resaltar, que los resultados están dirigidos a la comunidad universitaria y a la
sociedad en general, esto involucra estudiantes de pregrado y posgrado más allá del
derecho. Así mismo, comunidad general de varios municipios.
2026PRY-277XXIV Festival internacional de la Imagen - Re:generativoArtes y HumanidadesDiseñoClaudia JuradoActividad/EventoConvocatoria internaRealizar un evento de diseño, arte, ciencia y tecnología que ofrece espacios y soportes para la discusión, conocimiento y difusión de los contextos contemporáneos en torno a la producción académica y formal mediante diversos soportes y espacios universitarios de ciudad y de región, como aporte a la proyección del Departamento de Diseño, la Facultad de artes y Humanidades y de la Universidad de Caldas.
Objetivos específicos:

Convocar a artistas, diseñadores, creadores, investigadores y profesionales nacionales e internacionales que participen de las diferentes actividades por medio de sus propuestas acerca del papel de la tecnología y la cultura digital en la sociedad actual.
Fomentar el trabajo creativo multidisciplinar que potencie iniciativas de apropiación social del conocimiento a través de la integración entre creación, diseño y nuevas tecnologías para la transformación social y la resolución de problemas.
Articular los actores del sector creativo, académico y empresarial para el intercambio, la circulación y la colaboración mutua.
Aportar al posicionamiento institucional, de la ciudad y la región, como líderes en temas de Diseño y creación Digital.
El Festival Internacional de la Imagen es un evento de carácter científico y cultural, las relaciones entre academia y la sociedad son estrechas. A través de sus espacios conecta investigadores, profesionales y jóvenes en las áreas creativas, del diseño, las artes y la tecnología. Por tanto, incentiva la articulación Universidad y sociedad civil en la que ambos se nutren, no sólo en términos económicos, sino en la construcción de una red de apoyo de académicos reconocidos.

Este evento se ha caracterizado por estar a la vanguardia, en consecuencia, su impacto está en la creación y divulgación de los temas que allí se exponen. Un espacio académico que articula y propone la construcción de productos innovadores en tecnologías que solucionen problemáticas cotidianas. Como resultado, la red de actores del Festival Internacional de la Imagen, sostiene un ecosistema creativo, que brinda soluciones a preguntas necesarias de estos tiempos.

De forma creativa, el Festival ha acogido diferentes sectores de la sociedad civil, académicos, pequeños, medianos y grandes empresarios, profesionales de las artes, las tecnologías y el diseño y por supuesto, a gestores y promotores de la cultura. Estos últimos tienen un especial papel en el desarrollo íntegro del Festival, pues son los encargados de cautivar y generar sentido de pertenencia por lo que se hace. Así pues, la cultura desempeña un rol fundamental, es una de las formas en las que se logra atraer a aquellas personas que asisten por primera vez y es la pieza clave en el reconocimiento como evento hecho desde Colombia para el mundo.

Siendo el Festival Internacional de la Imagen un espacio de fortalecimiento y creación de redes de apoyo y de aliados, los participantes se nutren del ecosistema creativo, de tal modo que logran conocer y darse a conocer en un panorama nacional e internacional, logrando así entablar relaciones profesionales e innovadoras que posteriormente pueden llegar a ser la base de sus proyectos artísticos o incluso, de sus posiciones laborales. Incluso egresados que han hecho parte de él se han proyectado como productores culturales reconocidos del país. Por tanto, el Festival es una plataforma académica, cultural y tecnológica en la que los artistas logran darse a conocer.

Por otro lado, las condiciones de bienestar que el Festival Internacional de la Imagen logra son de un primer nivel, atendiendo a las necesidades que la comunidad entera reclama y que en tiempos actuales, con más prontitud, deben ser atendidas, a razón de que ser también una plataforma de ocio y divulgación de las humanidades. Así, personas ajenas al Festival, tienen la oportunidad de disfrutar y conocer nuevas experiencias culturales, logrando generar sentimientos de empatía y aprendizaje en otras áreas de vanguardia.

Al ser el Festival una plataforma de trayectoria nacional e internacional, permite la apropiación de productos, se convierte en un motor del desarrollo regional, la ciudad, el país y la difusión y apropiación de su cultura, por medio de la exhibición de aquello que se produce y ofrece en Manizales y Colombia por más de dos décadas de trayectoria.
Nuestro antecedente del Festival 2024 permite dar cuenta de las siguientes cifras: 5462 asistentes, 813 inscritos, 233 actividades, 57 invitados, 39 aliados, 31 países participantes.

https://docs.google.com/presentation/d/1ZPPY5AlK7s-hd4dBI7tmDXiaFoG6Si0ytMxAHGIFNHU/edit?usp=sharing
2026PRY-278Valoración del estado nutricional por antropometría y dinamometríaCiencias para la SaludCiencias BásicasClara Helena GonzalezServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Prestar a la comunidad universitaria local y regional un servicio de evaluación del estado nutricional y de riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles asociadas al mismo.

Objetivos específicos:
1.Determinar los riesgos de salud asociados al estado nutricional mediante técnicas antropométricas y de dinamometría manual.
2. Determinar la composición corporal mediante análisis de bioimpedancia eléctrica.
Promover la educación nutricional y el estilo de vida saludable.
La detección temprana de problemas asociados al estado nutricional conlleva a un tratamiento precoz y preventivo de enfermedades crónicas no transmisibles y al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas atendidas. Este servicio impactará a la población universitaria conociendo cuál es su estado nutricional y produciendo informes que pueden generar políticas por parte de bienestar universitarios.
Adicionalmente, se espera contribuir al conocimiento del estado nutricional para determinar los riesgos y beneficios asociados que se presentan en la comunidad universitaria, además de generar estrategias que promuevan hábitos saludables mediante la capacitación y recepción de indicaciones dadas por los profesionales de la salud. Adicionalmente, los voluntarios de la comunidad que participan en proyectos de investigación de estudiantes con postgrado como el doctorado en Ciencias Biomédicas y las especialidades médicas como Medicina Interna y Geriatría, también se ven beneficiados de una valoración y caracterización de su estado nutricional y composición corporal.
Directa: Población universitaria.
Indirecta: individuos voluntarios en proyectos de proyección aprobados en las vicerrectorias de proyección e investigación debidamente aprobados.
2026PRY-287Coro UMBRA: La música coral como medio de promoción del aprendizaje de vocabulario de la lengua UmbraArtes y HumanidadesMúsicaYeny Paola MorenoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Promover el aprendizaje de vocabulario de la lengua umbra en su comunidad mediante la difusión e interpretación de música coral en dicha lengua.

Objetivos específicos:

Fortalecer el aprendizaje de la lengua umbra en los miembros de su comunidad a través de la música coral
Promover la participación y el aprendizaje colectivo a través de círculos de la palabra.
Dar visibilidad a la etnia Umbra a través de la adaptación, interpretación y difusión de música coral en lengua umbra.
Este proyecto pretende motivar a las nuevas generaciones desde la música coral como herramienta para sensibilizar sobre la importancia de la diversidad cultural, étnica y lingüística, contribuyendo a la cohesión social y al respeto por las culturas indígenas. Además, la colaboración entre la comunidad Umbra y la Universidad de Caldas creará un espacio de intercambio intercultural, donde los saberes ancestrales serán reconocidos y valorados en el ámbito académico y artístico. El impacto social se reflejará en la integración de esta comunidad en el escenario cultural y en la promoción de una sociedad más inclusiva.Beneficiarios Internos:
Estudiantes y docentes del programa de música y maestro en música, pertenecientes al coro de cámara Umbra: al obtener experiencia y conocimiento con cada una de las actividades realizadas en el marco del proyecto.
Docentes de los programas de lenguas modernas, enfermería y artes escénicas pertenecientes al coro de cámara Umbra: al fortalecer sus competencias para la enseñanza en el marco de los saberes ancestrales, el desarrollo de productos que favorezcan el reconocimiento de comunidades autóctonas y el diálogo de saberes.

Beneficiarios Externos:
Líderes comunitarios y la comunidad Umbra en general: al recibir de primera mano, la educación e información en el área musical/coral y los entregables de este proyecto.
Comunidad Umbra: al contar con elementos tangibles para la divulgación y apropiación de su lengua.
2026PRY-312Programa de intervención en memoriaCiencias para la SaludClínicoAngela BenjumeaServiciosConvocatoria interna● Objetivo general:
Apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje del recurso humano, la investigación y la proyección a la comunidad en el programa de intervención en memoria
● Objetivos específicos:
Fortalecer las actividades de docencia y proyección de la facultad a través de actividades docente asistenciales de evaluación, diagnóstico, orientación terapéutica, consejería y educación al anciano con deterioro cognitivo, cuidador y familia.
Indicador: número de actividades anuales con paciente y familia por año discriminados así:
- 40 consultas interdisciplinarias de primera vez anuales
- 80 consultas de control anuales
Servir de escenario para la realización de proyectos de investigación tanto de estudiantes como profesores de la Universidad de Caldas.
Educar y apoyar a los pacientes y sus cuidadores en temas relacionados con demencia y sus complicaciones.
La atención de personas con alteraciones de la memoria y trastornos comportamentales será sin duda un lugar de aprendizaje para los estudiantes y demás integrantes de la universidad en el tema específico de tamización, evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y educación en deterioro cognoscitivo leve y demencias, así como sus complicaciones. El impacto social y ambiental se demostrará en el beneficio de un diagnóstico temprano y adecuado, así como su tratamiento e intervención del paciente el cuidador y la familia. Los costos actuales para el sistema de salud derivados de las demencias superan el 16% del costo global en la atención médica y en países de bajos ingresos los costos son ocasionados por los cuidados informales y de mala calidad; es por esto que la clínica de memoria en su misión de extensión a la comunidad ofrece prontitud diagnóstica, tratamiento adecuado, seguimiento y educación al paciente y sus cuidadores sin ningún costo, con disminución potencial del deterioro funcional, la discapacidad, el riesgo de complicaciones médicas y lo más importante la preservación de la calidad de vida del paciente, el cuidador y la familiao Directa: Adultos y Ancianos que hacen parte de proyectos de investigación longitudinal en estudios de movilidad de la clínica de caídas. Ancianos que participan en proyectos de investigación de estudiantes de pregrado y posgrado.
o Indirecta: Población con queja de memoria procedente de los municipios del eje cafetero, el norte del Valle y área de influencia, mayores de 60 años.
2026PRY-398Septimo año Portal Error 19-13 Revista de arte contemporaneoArtes y HumanidadesArtes PlásticasAndrea Ospina SantamaríaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Promover la formación de públicos, la divulgación, reflexión e investigación en torno a la práctica artística en la ciudad de Manizales desde el Portal Web Error 19-13 y sus procesos de apropiación social.

Objetivos específicos:

-Promover la escritura crítica, reflexiva y creativa en torno al arte contemporáneo.

-Publicar y divulgar procesos de investigación-creación, en especial ensayos, reseñas, encuentros, escritura creativa, propuestas gráficas y crítica de arte.

-Incentivar la formación de públicos, la visita de espacios expositivos y la recepción teórica del arte contemporáneo en la región.
1. Fortalecer la relación Universidad-Sociedad: Para ello se espera a lo largo del 2026, formalizar la participación de aliados en el desarrollo del proyecto o actividad. Espacios como La Alianza Francesa, el Colombo Americano, el Museo de Caldas, entre otros, han encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades artísticas. Asimismo, el Área Cultural del Banco de la República, ha realizado aportes que han hecho posible, por ejemplo, la realización de las conferencias que son depositadas en el portal.

2. Fortalecer la apropiación de conocimiento en torno a las artes en la región: El proyecto se consolida como un espacio para difusión del arte y la cultura en una plataforma digital, debido a la naturaleza virtual de los productos, los cuales a su vez son difundidos por medio de redes y páginas web institucionales, se propone como aporte al patrimonio cultural de la región. La región ha sido reconocida por su producción artística; sin embargo, los procesos de formación de públicos, crítica, reflexión e investigación, no han sido muy numerosos.

3. Permanencia: El proyecto Portal Error 19-13 ha generado una continuidad y se espera continuar con las publicaciones a largo plazo, fortaleciendo la divulgación y proyección de la Universidad de Caldas. Hasta el momento ha alcanzado seis años de continuidad y espera mantenerse en actividades de manera permanente. Por esta razón, se trata de un proyecto de Permanencia, que está pensado para generar un impacto sostenido y duradero tanto en el entorno artístico regional, como en los procesos de formación del Programa de Artes Plásticas y la Maestría en Artes.

4. Memoria: La revista Portal Error 19-13 desempeña un papel fundamental en la construcción de memoria y el desarrollo del Programa de Artes Plásticas y de la Maestría en Artes. A lo largo de su trayectoria, ha servido como un espacio esencial para fortalecer la producción de crítica de arte y la divulgación de los procesos de creación e investigación-creación de la ciudad. Ha generado procesos paralelos de seguimiento sectorial, que permiten descentralizar la crítica de arte en el país y crear un archivo en línea, un portal web, que puede ser consultado por artistas, investigadores e historiadores. Cada número de la revista ha contribuido a la reflexión sobre las prácticas artísticas en el contexto regional y su relación con lo nacional e internacional. Este impacto se hace más significativo cuando se comprende en perspectiva histórica la importancia del programa de artes y la poca documentación del mismo (Matijasevic, 2014; Valencia, 2015), teniendo en cuenta que según el Documento maestro del programa y el último Informe de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad (2019), los estudios de artes en la región están próximos a cumplir un siglo.
Directa:
El proyecto está dirigido a comunidades académicas especializadas en artes. Al interior de la universidad el proyecto aporta a los programas académicos que se preguntan desde su campo disciplinar por el arte y la cultura, como es el caso de Artes Plásticas, Diseño Visual, Filosofía y Letras, Licenciatura en Filosofía y Letras, Sociología, Antropología, Lenguas Modernas, entre otros. Especialmente a los programas de postgrado, maestría y doctorado, que buscan publicar sus reflexiones más destacadas, como es el caso de la Maestría en Artes, la Maestría en Diseño y Creación Interactiva y el Doctorado en Diseño y Creación. Así como los espacios de la Universidad que se tienen espacios expositivos como el Centro de Museos (hoy MUC) (Pasos, 2019; Ruiz, 2022), la Pinacoteca de Bellas Artes (Molina, 2023) y el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona (Quintanilla, 2022). El ejercicio previo de trabajo con estas comunidades se enuncia desde el Semillero de Mediaciones y Teorías del Arte desde hace ya siete años.

Indirecta:

Por fuera de la Universidad de Caldas el proyecto beneficia a un amplio grupo de personas interesadas en el arte y ajenas a las particularidades de los circuitos académicos, tendiendo un puente con comunidades creativas y personas interesadas en las artes plásticas y visuales en general. Asimismo, cuenta con numerosas instituciones beneficiadas, en especial el Área Cultural del Banco de la República, cuya gestión cultural ha sido visibilizada en la revista (y quienes han realizado numerosos aportes al proyecto, como el préstamo de espacios para la realización de las conferencias y lanzamientos de la revista). Además, se pueden mencionar espacios como La Alianza Francesa (Rojas, 2020), el Colombo Americano, el Museo de Caldas (Arias, 2022), entre otros, que han encontrado en la revista un espacio de difusión, reflexión y crítica de sus actividades artísticas.
2026PRY-469A VIVA VOZ - la voz desde el arte, la ciencia y la pedagogía”. Una mirada hacia el Teatro
Musical.
Artes y HumanidadesMúsicaAdriana Patricia Orozco BurbanoActividad/EventoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL

Generar en 2026, un espacio de intercambio académico y cultural a través de la realización de conferencias, talleres interdisciplinarios, clases magistrales y recitales, dirigidos a cantantes, estudiantes de canto, actores y bailarines, con el fin de expandir su experiencia vocal y artística en el área específica del teatro musical, brindando conocimientos innovadores relacionados con la voz cantada, el teatro y la danza, contribuyendo de esta manera al desarrollo cultural y social de la ciudad.


Objetivos específicos

Realizar un estudio de observación y análisis que indague en el contexto social, cultural e histórico del canto y el teatro musical en Manizales, con el fin de identificar las carencias y oportunidades en el escenario local, generando un panorama que evidencie la necesidad de eventos y oportunidades accesibles para promover el desarrollo de este arte en la ciudad.
Ofrecer masterclasses interdisciplinarias de canto, danza, interpretación escénica, expresión corporal, fonética para el canto teatral, a fin que los participantes profundicen en el desarrollo de sus habilidades y destrezas necesarias para el ejercicio del canto profesional en el teatro.
Promover la realización de dos conciertos; uno tipo recital y otro concierto de canto, con escena y danza, orientados a evidenciar los resultados emanados de las actividades de formación, propiciando un intercambio académico y artístico entre estudiantes y profesores de manizales y otras regiones del país.
Aumento de la seguridad alimentaria comunitaria: Al reducir el desperdicio, se libera mayor volumen de productos para donación, redistribución y precios accesibles a poblaciones vulnerables, mejorando el acceso a alimentos seguros y nutritivos, como lo es por ejemplo la población estudiantil adscrita al PAE.
Generación de empleo directo e indirecto: La adopción de nuevas tecnologías, sistemas de empaque y logística requiere mano de obra calificada, manteniendo o fomentado empleos en estas cadenas de valor (producción, empaque, logística).
Mejora de condiciones económicas locales: Menos desperdicio implica mejor aprovechamiento de materias primas y rentabilidad superior para las empresas involucradas, impulsando economías locales.
Desarrollo de competencias y capacitación comunitaria: El proyecto aumenta la demanda de formación en tecnologías de conservación, gestión de calidad y digitalización, elevando el capital humano disponible en las regiones.
Participación de los estudiantes a través de eventos institucionales como el EAIFI (Encuentro de Actividades de Investigación Formación en Ingeniería), a través de la muestra de resultados de las actividades en las que participaron relacionadas con el proyecto. Así mismo, los estudiantes fortalecerían sus competencias en la toma de muestras, obtención y análisis preliminar de información e igualmente en análisis sensorial.
Fortalecimiento de redes solidarias y cohesión social: La redistribución de excedentes y la articulación interinstitucional entre actores sociales (universidad) y empresas refuerzan la solidaridad y los lazos de reciprocidad en la comunidad.
Las implicaciones sociales se traducen en la creación de un ecosistema alimentario local más resiliente, inclusivo y sostenible, en donde el impacto del trabajo realizado estará en la población que consume los productos de estas empresas, por la garantía esperada en su inocuidad y calidad.
● A través de Meganutrición SAS, se estarían beneficiando especialmente estudiantes del Programa de Alimentación Escolar (PAE), en Manizales.
● Con Panificadora La Doce, en Pasto, mediante un operador quien es uno de sus clientes, campesinos del departamento de Nariño.
● Estudiantes del programa ingeniería de alimentos, en cuyo perfil se podría contar con la participación de estudiantes procedentes de grupos indígenas, comunidad LGBTI, así como mujeres.

Beneficiarios Primarios (Consumidores Finales)

Son quienes reciben el beneficio nutricional y económico directo.

Familias de bajos ingresos: Principalmente de estratos 1 y 2 en comunas y barrios periféricos de Manizales y Pasto, donde el acceso a alimentos frescos y asequibles es limitado.

Poblaciones vulnerables: Incluye estudiantes universitarios con recursos limitados, adultos mayores y personas en situación de calle que son atendidos por bancos de alimentos y comedores comunitarios.

Comedores Comunitarios y Fundaciones: Organizaciones que proveen alimentación a gran escala y que pueden acceder a un mayor volumen de productos a menor costo o vía donación.

Beneficiarios Secundarios (Actores de la Cadena de Valor)

Son quienes obtienen beneficios económicos y operativos.

Pequeñas y Medianas Panaderías (PyMEs): Panaderías de barrio en ambas ciudades que sufren pérdidas económicas por devoluciones o productos no vendidos.

Productores Locales: Agricultores de la región que proveen materias primas (harinas, huevos, etc.) y se benefician de una demanda más estable.

Nuevos Emprendedores: Personas que pueden crear microempresas dedicadas a la logística, reempaque o distribución de estos productos.
2026PRY-394Escuelas familiares, un escenario para el encuentroCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaJazmin Lorena SuarezProyectoConvocatoria internaGeneral
Promover las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela y orientada al reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos.

Específicos

- Fomentar la participación de las familias en la escuela como agentes corresponsables de los procesos educativos de sus NNA.

- Fortalecer las capacidades protectoras de las familias y de las maestras y maestros para la promoción de los vínculos de afecto, respeto, cuidado, solidaridad y confianza como pilares esenciales de la formación de los niños, las niñas y los adolescentes
- Dimensionar en el sector educativo el lugar de las escuelas familiares como estrategia de fortalecimiento de la relación familia y escuela.
- Fortalecimiento de las escuelas familiares, en algunas instituciones educativas de la ciudad de Manizales y Villamaría.
- Fortalecimiento del escenario familiar y escolar como entornos de cuidado para los niños y niñas en la era digital.
- Proyección social del conocimiento a través de guías y protocolos para docentes orientadores y familias.
Directa: Familias – docentes – niños, niñas y adolescentes. Estudiantes practicantes de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, estudiantes practicantes del Programa de Desarrollo Familiar.

Indirecta: Comunidades en general, secretarías de educación y directivos docentes.
2026PRY-429Proyección Cultural de la Pinacoteca y RotondaArtes y HumanidadesArtes PlásticasAlejandra Paola Murcia SantaféActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Promover procesos artísticos, creativos y académicos que fortalezcan la proyección cultural del departamento de Artes plásticas, mediante la difusión, valoración y apropiación de la colección de la Pinacoteca y Rotonda, a través de exposiciones individuales y colectivas, presenciales y virtuales, iniciativas de formación de públicos y espacios de emprendimiento, con impacto significativo en la comunidad regional, nacional e internacional, con un enfoque inclusivo e innovador que articula la docencia, la investigación y la extensión cultural

Objetivos específicos:

1. Mejorar las condiciones físicas, técnicas y ambientales de las salas de exposición Pinacoteca y Rotonda para garantizar espacios adecuados para la exhibición, conservación y disfrute del arte.
2. Fortalecer alianzas estratégicas con instituciones culturales y educativas tanto a nivel local, regional, nacional e internacional, que permitan la cooperación y la ampliación del impacto del proyecto
3. Diseñar estrategias de comunicación, divulgación y mediación cultural a partir de laboratorios artísticos, teóricos y mediales que fortalezcan la participación y formación de públicos.
4. Realizar exposiciones físicas y virtuales que promuevan la diversidad artística, la innovación y el diálogo intercultural.
5. Implementar procesos de mantenimiento, conservación y restauración de las obras de la colección, asegurando la protección del patrimonio cultural de la Universidad y la Religión.
El impacto social se evidencia en la interacción entre la universidad y la comunidad regional, nacional e internacional de la siguiente manera:

Fortalece el vínculo Universidad-sociedad al generar espacios culturales accesibles que fomentan la participación activa de aliados, consolidando una red colaborativa que dinamiza el sistema culturar local y regional, lo que contribuye significativamente a la formación y profesionalización de artistas, gestores y públicos diversos, promoviendo la cultura en contextos de diversidad social y cultural. Además, el proyecto impulsa la conservación del patrimonio artístico, a partir de la colección, lo que potencia la identidad cultural y memoria histórica colectiva.

De esta manera, impacta positivamente en la transformación social al favorecer la inclusión, el dialogo intercultural, el reconocimiento de saberes locales y la construcción de comunidad posicionando la universidad como referente en la proyección cultural.
La población es amplia y diversa; abarca tanto a la comunidad universitaria como a la comunidad en general, es así como, de forma directa impacta a docentes y estudiantes quienes se fortalecen con sus procesos educativos, investigativos y creativos, a egresados quienes cuentan con espacios para visibilizar y promover su obra, además a investigadores y docentes de otras facultades y programas afines que pueden vincularse a las actividades culturales y académicas, enriqueciendo el diálogo interdisciplinar.

Por otro lado, de forma indirecta beneficia a público general local y regional, que acceden gratuitamente a exposiciones, talleres y mediaciones, contribuyendo al fortalecimiento del tejido social y cultural, a la comunidad artística nacional e internacional que se beneficia con las exposiciones virtuales, así como, sector educativo de básica y media que hace uso de la oferta cultural y pedagógica del proyecto.
2026PRY-386III Feria de la Ciencia y la Tecnología 2026Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaYelicza Marín GiraldoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Impulsar el intercambio de experiencias de investigación formativa en ciencia y tecnología que contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico y la curiosidad científica en niños, jóvenes, adultos, docentes e investigadores de Manizales y la región.

Objetivos específicos:

● Establecer un mecanismo de alfabetización científica liderado por la Universidad de Caldas que impacte a instituciones educativas de la región.
● Incentivar el desarrollo de competencias científicas, el pensamiento crítico y la creatividad en niños, jóvenes y adultos.
● Fomentar la capacidad de comunicación y expresión oral de los participantes como parte del proceso de socialización del conocimiento.
● Reconocer y visibilizar los avances en ciencia y tecnología de las instituciones de educación básica y media, así como de los semilleros de investigación de la Universidad de Caldas.
Vínculos con la Comunidad: Este espacio brindará a la Universidad la oportunidad de conectarse directamente con la comunidad local. Los proyectos y presentaciones podrán abordar problemas y desafíos relevantes para nuestra comunidad, lo que demostrará el compromiso de la Universidad con su entorno.
Colaboración: La feria reunirá múltiples actores, incluidas la universidad, aliados, entidades gubernamentales, asociaciones y el sector productivo. Este evento ofrecerá un espacio para establecer y fortalecer vínculos, compartiendo conocimientos.
Impacto 2: Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región. Plataforma de Innovación: La participación de aliados y el sector productivo podrá dar lugar a la presentación de innovaciones tecnológicas y soluciones prácticas en la feria. Esto permitirá a la sociedad conocer de primera mano las últimas tendencias y desarrollos.
Desarrollo de Recursos Humanos: La interacción directa con universidades y profesionales del sector productivo puede inspirar a estudiantes y jóvenes a considerar carreras en ciencia y tecnología. Esto fortalece el desarrollo de recursos humanos en áreas relevantes.
Impacto 3: Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social. Mejora Continua: La feria permitirá recibir retroalimentación directo de la sociedad sobre los proyectos presentados y las temáticas abordadas. Esto puede guiar futuras investigaciones y actividades, asegurando que estén alineadas con las necesidades de la comunidad.
Impacto 4: Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad. Visibilidad y Reconocimiento: La participación de la universidad y aliados en la feria brindará una plataforma para destacar las contribuciones a la educación, investigación y desarrollo. Esto puede aumentar su visibilidad y reputación en la sociedad.
Directa:
● Estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad
● Semilleros y grupos de investigación de la Universidad
● Docentes de la Universidad
● Estudiantes y profesores de instituciones de educación básica y media del Departamento de Manizales
● Tecnoacademia
Indirecta:

Comunidad en general en torno a las instituciones educativas, padres de familia y otros estudiantes participantes en calidad de visitantes de la feria
2026PRY-455Intercambio virtual lingüístico y cultural español-inglés.Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Fortalecer en los participantes universitarios colombianos y estadounidenses el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y sociocultural en inglés y español como lenguas extranjeras, a través de la interacción tele colaborativa entre pares, en un espacio digital colaborativo.

Objetivos específicos:

1. Facilitar la interacción lingüística, conversacional y cultural auténtica entre los estudiantes universitarios con un par académico, que es hablante nativo de la lengua meta en un espacio de colaboración virtual.
2. Fomentar en los participantes el aprendizaje colaborativo, autónomo y el uso de estrategias didácticas que permitan el progreso en la lengua extranjera.
3. Fortalecer la proyección internacional de la Universidad de Caldas con universidades extranjeras como Cornell en procesos de colaboración académica, de bilingüismo que la consoliden como una universidad institucional, social y académicamente reconocida y competente.
Impacto social: El presente proyecto ha sido creado y diseñado para que estudiantes de la Universidad de Caldas de diferentes programas de pregrado accedan a educación bilingüe y multicultural de calidad y tengan la oportunidad de interactuar auténticamente con un par académico que es hablante nativo de la lengua que están aprendiendo, en espacios virtuales. Sus compañeros se encuentran en Estados Unidos y son estudiantes, en su mayoría hijos de inmigrantes latinoamericanos, que reciben becas de entidades privadas para estudiar, que tienen como primera lengua el inglés y necesitan aprender español. Los pares académicos comparten un interés común; aprender la lengua, la cultura y apoyar a su compañero en este proceso a partir de su propia experiencia. De esta manera no necesitan pagar cursos de inmersión extras para mejorar su nivel de lengua, ni hacer viajes costosos para interactuar con hablantes nativos. A este proyecto, también hemos integrado a estudiantes de educación media de la Escuela Normal Superior de Caldas con el propósito que tengan esta experiencia de primera mano y tengan la oportunidad de tener una experiencia con compañeros universitarios.Los beneficiarios de este proyecto son, por un parte, estudiantes de la Universidad de Caldas de pregrado que necesitan alcanzar un nivel de lengua extranjera para graduarse. Inicialmente comenzaron a participar únicamente los del Programa de Lenguas Modernas, poco a poco y año tras año, durante una década, se han ido incorporando estudiantes de otros programas que tienen conocimiento previo del inglés; actualmente, participan de todos los programas de pregrado. Y como novedad en el 2026 se unirán estudiantes de secundaria de la Escuela Normal Superior de Caldas. Por otra parte, también son beneficiarios los estudiantes estadounidenses de la Universidad de Cornell, de diferentes carreras que están aprendiendo español en el Departament of Romances Studies. Son hablantes nativos del inglés y están interesados en aprender español como lengua extranjera.

Cantidad de personas beneficiadas: con este proyecto se busca beneficiar en el año 2026 en total a 60 estudiantes; 30 de ellos son estudiantes colombianos de inglés de la Universidad de Caldas, de diferentes programas de pregrado, y además algunos son estudiantes de la Escuela Normal Superior de Caldas. Los otros 30 son estudiantes universitarios de Cornell University que están aprendiendo español en el Departament of Romances Studies.

En años anteriores y durante una década han sido beneficiados con este proyecto cerca de 2.500 estudiantes universitarios de diferentes universidades de Europa, Estados Unidos y Japón. Los estudiantes de la Universidad de Cornell, una aliada internacional invaluable y los estudiantes de la Universidad de Caldas han sido los mayores beneficiados con este proyecto.
2026PRY-468Proyecto telecolaborativo para el desarrollo de la competencia lingüística y académica entre estudiantes del área de la salud.Artes y HumanidadesLenguas ExtranjerasDory Elizabeth Niño LópezProyectoConvocatoria internaAyudar a los estudiantes de Medicina y de Enfermería de la Universidad de Caldas y de la Universidad de Princeton en la práctica y progreso del inglés y español médico, y del conocimiento disciplinar relacionado con temas médicos y sus prácticas en Colombia y en Estados Unidos mediante la tele colaboración.


Objetivos específicos:

1. Crear un contexto de aprendizaje auténtico donde los participantes, estudiantes del área de la salud, puedan hacer uso real de sus conocimientos previos en inglés y en español médico para comunicarse.
2. Promover el conocimiento académico y el conocimiento de aspectos sociales y culturales en los participantes relacionados con las prácticas médicas en Colombia y Estados Unidos.
3. Fortalecer el intercambio de conocimientos académicos específicos que permitan ampliar la visión profesional y humana de los estudiantes de medicina y enfermería de la Universidad de Caldas.
4. Fomentar relaciones profesionales, académicas e interinstitucionales que permitan la proyección e impacto internacional de la Universidad de Caldas a través de procesos colaborativos.
El presente proyecto ha sido creado y diseñado para que estudiantes de la Universidad de Caldas de los programas de Medicina y Enfermería accedan a educación bilingüe y disciplinar de calidad y tengan la oportunidad de interactuar auténticamente con un par académico que es hablante nativo de la lengua que están aprendiendo, con quien comparte intereses académicos y disciplinares, en espacios virtuales. Sus compañeros se encuentran en Estados Unidos y son estudiantes, en su mayoría hijos de inmigrantes latinoamericanos, que reciben becas de entidades privadas para estudiar, que tienen como primera lengua el inglés y necesitan aprender español médico para desarrollar su quehacer profesional y servir a la comunidad hispana. De esta manera no necesitan pagar cursos de inmersión extras para mejorar su nivel de lengua, ni hacer viajes costosos para interactuar con hablantes nativos. Son futuros profesionales que servirán cada uno a las diferentes comunidades de sus países.Los beneficiarios de este proyecto son, por un parte, estudiantes de la Universidad de Caldas de Medicina y Enfermería quienes necesitan para graduarse un nivel de lengua Extranjera B1, además estar capacitados para acceder a investigaciones, asistir a conferencias y leer artículos en inglés en su mayoría. Inicialmente comenzaron a participar únicamente los estudiantes de Medicina, pero dado el interés de la directora del Programa de Enfermería en su momento; se integraron estudiantes y docentes de Enfermería al intercambio. Así mismo, si se logra llevar el Programa de Medicina a la Dorada, este proyecto se implementará con los futuros estudiantes. Por otra parte, también son beneficiarios los estudiantes estadounidenses de la Universidad de Princeton que estudian español médico y van a ser futuros profesionales en el área dela salud.

Cantidad de personas beneficiadas: con este proyecto se busca beneficiar en el año 2026 en total a 24 estudiantes en total; 12 de ellos son estudiantes colombianos de Medicina y Enfermería de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas. Los otros 12 son estudiantes universitarios de Princeton University que están aprendiendo español médico.

En años anteriores y durante una década han sido beneficiados con este proyecto cerca de 900 estudiantes universitarios de diferentes universidades de Estados Unidos; Princeton y Cornell. Los estudiantes de ambas universidades han sido aliadas internacionales invaluables y permanentes y los estudiantes de la Universidad de Caldas han sido los mayores beneficiados con este proyecto.
2026PRY-393Rompiendo Estereotipos Sobre las Personas MayoresCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Felipe Orozco OspinaProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Implementar estrategias integrales desde la Clínica Sociojurídica de Interés Público y el Consultorio Jurídico de la Universidad de Caldas para promover los derechos de las personas mayores y combatir el edadismo a través de la atención sociojurídica especializada, la sensibilización pública y la generación de conocimiento.

Objetivos específicos: 1. Diseñar y validar un protocolo de atención sociojurídica con enfoque diferencial y de derechos humanos para las personas mayores, basado en estándares de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad e interseccionalidad, para su implementación en la prestación de servicios jurídicos en el Consultorio Jurídico y la Clínica Socio-jurídica de Interés Público de la Universidad de Caldas. 2. Organizar y ejecutar la tercera edición del foro "Rompiendo estereotipos, construyendo respeto", consolidando un espacio de diálogo regional para la sensibilización y el análisis del edadismo en el marco del Día Internacional de Lucha contra esta forma de discriminación. 3. Desarrollar e implementar una campaña de comunicación transmedia para la prevención del edadismo (en la modalidad de viejismo) y la promoción de una cultura de respeto hacia la vejez, difundida a través de las plataformas digitales de la Universidad y complementada con jornadas de formación para la comunidad universitaria
El proyecto generará un impacto social en múltiples niveles. De modo directo mejorará la calidad del acceso a la justicia para las personas mayores que acuden al Consultorio Jurídico, garantizando una atención digna y eficaz de conformidad con los estándares internacionales y constitucionales. En el ámbito comunitario, el foro y la campaña de sensibilización contribuirán a deconstruir imaginarios, prejuicios, sesgos y estereotipos edadistas, fomentando una cultura de respeto e inclusión en la región. En el plano institucional, se fortalecerán las capacidades de la Universidad de Caldas en proyección social y prestación de servicios socio-jurídicos, posicionándose como un referente en la defensa de los derechos de este grupo poblacional. Se espera que el protocolo se convierta en un modelo replicable por otras instituciones, amplificando así su impacto a escala nacional.

Con lo anterior, el impacto social del proyecto consiste en la materialización y eficacia socio-jurídica de los mandatos constitucionales y legales que protegen los derechos de las personas mayores, así como de los instrumentos internacionales de derechos humanos, como la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores.

Adicionalmente, el impacto social del proyecto se alinea directamente con la Agenda de la ONU 2030, contribuyendo de forma directa al cumplimiento de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Aporta al ODS 10 (reducción de las desigualdades) al combatir la discriminación por edad, al ODS 3 (salud y bienestar) ya que el edadismo tiene graves consecuencias en la salud física y mental de las personas mayores. En su núcleo, el proyecto es una materialización del ODS 16 (paz, justicia e instituciones sólidas), debido a que se propone promover el acceso efectivo a la justicia para un grupo de especial protección constitucional, fortaleciendo al Consultorio Jurídico y la Clínica Socio-jurídica de Interés Público como una institución inclusiva y responsable. Finalmente, al adoptar un enfoque interseccional que reconoce las vulnerabilidades adicionales de las mujeres mayores, la iniciativa también se enmarca en el ODS 5 (igualdad de género).
-Beneficiarios directos: (a) Personas mayores del municipio de Manizales y Villamaría que requieran la prestación de servicios sociojurídicos; (b) estudiantes y docentes del Consultorio Jurídico y la Clínica Sociojurídica de Interés Público y (c) asistentes al foro y quienes accedan a su grabación.

-Beneficiarios indirectos: La comunidad universitaria en general, organizaciones de la sociedad civil, entidades públicas y el público alcanzado por la campaña de comunicación, quienes se beneficiarán de la sensibilización y el conocimiento generado.
2026PRY-480Visiones de la Tierra: Enseñanza del inglés en espacios interculturales a comunidades indígenas colombianasArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasZoila Liliana Giraldo MartínezProyectoConvocatoria internaDiseñar, implementar y evaluar un programa educativo multilingüe que ofrezca clases virtuales de inglés de forma gratuita y accesible, con un enfoque intercultural y multilingüe dirigido a niños y niñas indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta específicamente en la Comunidad de Simonorwa en Pueblo Bello, Cesar.

Específicos:

●Diseñar, implementar y evaluar clases bajo una perspectiva multilingüe y multicultural a niños y niñas indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta de forma virtual, gratuita y libre.
●Evaluar el impacto del programa a través de encuestas y entrevistas con los participantes, tanto niños como adultos indígenas, para identificar mejoras en sus habilidades lingüísticas en inglés y en su confianza al comunicarse, así como para ajustar y optimizar el enfoque pedagógico según sus necesidades y contextos específicos.
El impacto social del proyecto será evidente en la reivindicación de su identidad indígena, encontrando espacios académicos para compartir sus historias, así como para conectar y compartir su lengua y visiones de la tierra con una comunidad más amplia. El inglés se convierte en un canal a través del cual los participantes del proyecto puedan compartir sus voces, perspectivas e historias a través de una mirada multilingüe. Esta nueva forma de percibir un idioma hegemónico es una manera significativa de enriquecer su camino de aprendizaje esperando, ciertamente, una mejora en el nivel de inglés de los niños y niñas participantes de las comunidades indígenas.●Directa: Estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas, estudiantes indígenas, población indígena de Colombia.
●Indirecta: Estudiantes de otros programas, comunidad en general.
●Enfoque diferencial (si aplica): Si- comunidades indígenas.
2026PRY-402Innovación social para la apropiación comunitaria del espacio público en el barrio Chachafruto, Manizales.Artes y HumanidadesDiseñoCarolina Salguero M.ProyectoConvocatoria internaImpulsar un proceso de innovación social, que fortalezca la apropiación comunitaria del espacio público en el barrio Chachafruto, a través de prácticas de cuidado de sí, del otro y del entorno, promoviendo la participación activa de sus habitantes, en especial adultos y adultos mayores.

Objetivo Específicos

Identificar en los habitantes las relaciones de barrialidad, la memoria y las necesidades del territorio en relación a sus percepciones y expectativas con la proyección de su espacio público.
Fortalecer las prácticas de cuidado de sí, orientadas al bienestar personal y emocional de la comunidad, especialmente de adultos y adultos mayores, mediante dinámicas participativas innovadoras.
Desarrollar experiencias para el cuidado del otro, que promuevan la solidaridad, la confianza y los vínculos vecinales en torno al espacio público.
Implementar acciones de cuidado de lo otro (entorno), integrando a la comunidad en procesos de apropiación y sostenibilidad del espacio público y del entorno natural cercano al barrio.
El impacto social esperado se evidencia en varios niveles:

Comunitario: mayor apropiación del único espacio público del barrio, consolidándose como escenario de integración, confianza y solidaridad entre vecinos.
Poblacional: fortalecimiento del bienestar personal y la autoestima de adultos y adultos mayores, quienes constituyen la mayoría de habitantes, mediante prácticas de autocuidado y participación.
Relacional: activación de vínculos intergeneracionales y reducción de tensiones entre vecinos, gracias a experiencias colaborativas e inclusivas.
Ambiental: cuidado del entorno inmediato y del bosque cercano, integrando la sostenibilidad ambiental al uso social del espacio público.
Institucional: fortalecimiento del vínculo entre la Universidad de Caldas, la Universidad Nacional y la comunidad, generando aprendizajes replicables en otros contextos urbanos con problemáticas similares.

De igual manera el proyecto busca impactar en la calidad de vida de la comunidad del barrio Chachafruto a partir de ejercicios de co-creación que permitan dar soluciones a su espacio público, promover la interacción social e innovación social y conectar con lo afectivo. Fortalece la cohesión social por medio del empoderamiento comunitario para la auto-organización y generación de futuros procesos, dando capacidades para una comunidad autosuficiente e Incentivar una guía de procesos para soluciones sostenibles que permitan a la comunidad dar vía a otros problemas similares.

En conjunto, el proyecto busca que la cancha —único espacio público de Chachafruto— pase de ser un lugar subutilizado a convertirse en un espacio vivo, donde la innovación social promueva bienestar, cohesión social y sostenibilidad comunitaria.
El proyecto beneficiará de manera directa a los 260 habitantes del barrio Chachafruto, ubicado en la comuna Tesorito de Manizales. Esta población se caracteriza por:

Mayoría de adultos y adultos mayores, quienes presentan baja participación comunitaria y serán el grupo poblacional prioritario en las actividades.
Presencia de mujeres cuidadoras y jefas de hogar, que cumplen un rol central en la vida barrial.
Participación de niños, niñas y jóvenes en actividades intergeneracionales vinculadas al espacio público.
2026PRY-413V Simposio Nacional De Enfermería Cardiovascular. Cándida Rosa Castañeda. Desafíos Y Avances En El Cuidado De La Salud Cardiovascular De La MujerCiencias para la SaludClínicoClaudia Marcela Vallejo RamírezEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Establecer un espacio académico, disciplinar e investigativo que promueva el desarrollo de la Enfermería en el cuidado de la salud cardiovascular de mujer.

Objetivos específicos:

Fomentar el intercambio de conocimientos entre expertos en el área del cuidado de la salud cardiovascular de la mujer para compartir las mejores prácticas y avances recientes en el manejo de esta población.

Homenajear a Cándida Rosa Castañeda en las acciones de cuidado clínico cardiovascular como Enfermera y docente insignia del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas.

Generar un espacio de formación tanto para estudiantes como para profesionales y técnicos en enfermería a través de las ponencias magistrales y la participación en talleres prácticos enfocados en el cuidado cardiovascular de la mujer.
La realización de un simposio orientado a la salud cardiovascular de la mujer representa una iniciativa con alto impacto social, al abordar una problemática de salud pública frecuentemente invisibilizada. Este evento contribuye a aumentar la conciencia colectiva sobre el hecho de que las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de muerte en mujeres, promoviendo una cultura de prevención, diagnóstico precoz y autocuidado. Además, impulsa la equidad de género, visibilizando las diferencias biológicas, sociales y estructurales que afectan la atención cardiovascular femenina.Directa: Profesionales de Enfermería de diferentes áreas de atención que tengan un enfoque de cuidado de salud cardiovascular en la mujer. Técnicos Auxiliares en Enfermería. Estudiantes y docentes de Enfermería propios de la Universidad de Caldas y de otras universidades con un impacto social significativo en la Educación y Capacitación Continua de las temáticas relacionadas con la salud cardiovascular en la mujer.

Indirecta: Se verán beneficiadas de manera indirecta las mujeres tanto desde un enfoque de prevención primaria desde el cuidado de la salud cardiovascular como desde un enfoque de intervención para el manejo de patologías cardiovasculares en las mujeres.
2026PRY-438Coloquio internacional de sociolingüística e interculturalidadArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillánEducación continuadaConvocatoria internaPromover la reflexión académica y el intercambio de conocimientos sobre los desafíos y oportunidades en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad en un mundo globalizado y cada vez más diverso, con un enfoque particular en la integración de las TIC y la Inteligencia Artificial, la revitalización de lenguas minoritarias, y la construcción de sociedades más justas y equitativas.La sexta edición del Coloquio Internacional de Sociolingüística e Interculturalidad se presenta como un hito en la exploración de los desafíos y oportunidades que plantea la globalización en un mundo cada vez más diverso y conectado. Este evento, consolidado como un referente en la región, se reinventa para abordar las nuevas realidades sociolingüísticas marcadas por la irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la inteligencia artificial.

¿Qué hace que esta edición sea diferente?

Integración de las TIC y la Inteligencia Artificial: El coloquio profundizará en el impacto de estas tecnologías en la enseñanza de lenguas, la preservación de lenguas minoritarias y la construcción de comunidades virtuales interculturales. Se explorarán herramientas y plataformas innovadoras que promuevan el aprendizaje colaborativo y la comunicación intercultural.

Enfoque en la revitalización de lenguas minoritarias: Se dará un espacio privilegiado a las comunidades indígenas y a sus lenguas, promoviendo la revitalización lingüística y la valorización de la diversidad cultural. Se buscarán estrategias para documentar y preservar el patrimonio lingüístico de estas comunidades en la era digital.

Construcción de sociedades más justas y equitativas: El coloquio abordará la relación entre lengua, cultura y sociedad, con un enfoque en la construcción de sociedades más inclusivas y equitativas. Se analizarán las prácticas lingüísticas discriminatorias y se promoverán políticas lingüísticas que favorezcan la diversidad.

Fortalecimiento de las redes de colaboración: Se fomentará la creación de redes de colaboración entre investigadores, docentes, comunidades lingüísticas y organizaciones internacionales, para enfrentar los desafíos comunes en el campo de la sociolingüística y la interculturalidad.
Estudiantes: Principalmente estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas, pero también estudiantes de otras carreras afines interesadas en temas de sociolingüística e interculturalidad. 350 estudiantes

Comunidad académica: Docentes, investigadores y personal administrativo de la Universidad de Caldas, especialmente aquellos vinculados a las áreas de lingüística, educación, humanidades y ciencias sociales.

Docentes de lenguas: Profesores de lenguas extranjeras y nativas a nivel nacional e internacional, tanto de instituciones educativas formales como informales. 70 docentes

Comunidad científica: Investigadores de diversas disciplinas (lingüística, antropología, sociología, educación, etc.) interesados en temas relacionados con la sociolingüística, la interculturalidad y la educación lingüística. 30 personas

Población Beneficiaria Indirecta:

Comunidad de Caldas: Ciudadanos en general de la región de Caldas interesados en la diversidad lingüística y cultural, así como en la promoción de la educación y la investigación. 100 personas.

Comunidad científica internacional: Investigadores y académicos de todo el mundo que trabajan en áreas relacionadas con la sociolingüística, la interculturalidad y la educación lingüística. 30 personas
2026PRY-405Clínica Socio - Jurídica de Interés PúblicoCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasLaurent Cuervo EscobarServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del derecho de interés público y la investigación socio-jurídica en contexto en la Universidad de Caldas, por medio de la movilización socio-jurídica y las metodologías clínico socio-jurídicas en casos de alto impacto a través de litigio estratégico con un enfoque basado en Derechos Humanos.
Objetivos específicos:
1. Articular la docencia, investigación y proyección social del saber en casos de alto impacto a partir de la movilización socio-jurídica para la educación del derecho de interés público en la Universidad de Caldas.
2. Acercar a las y los integrantes de la clínica en su ejercicio académico y profesional a la realidad que involucra el interés público para aportar a la solución inter y transdisciplinaria de conflictos sociales mediante los mecanismos de intervención socio-jurídicos.
3. Fomentar el desarrollo de competencias de litigio estratégico, litigio estructural, litigio de alto impacto y litigio de derechos humanos en red con el propósito de encauzar de forma asertiva y participativa los conflictos sociales.
4. Sensibilizar a la comunidad y a los miembros de la Clínica frente a la realidad y el contexto social, de modo que puedan intervenir de modo positivo en los conflictos sociales y comunitarios.
Dentro de las líneas de acción de la Clínica SocioJurídica de Interés Público, se logra impacto social de la siguiente forma:
Escuela de Género y derecho. La creación de una escuela de género y derecho en la Universidad de Caldas permitirá, por una parte, acompañar a las mujeres víctimas de la violencia. El principal proyecto activo es el apoyo jurídico a la formulación Política de Equidad de Género para la Mujer Universidad de Caldas. Por el principio de coordinación y corresponsabilidad, ello implica la intervención socio-jurídica en el ámbito territorial y nacional. Por otra parte, se apoya a las diversidades sexuales y de género. La población LGTBI Lesbianas, Gays, Bisexuales, Tráns e Intersexuales, siguen siendo víctimas de discriminación, violencia y desconocimiento de sus derechos por parte del Estado. La clínica socio-jurídica de Interés Público de la Universidad de Caldas, en asocio con organizaciones sociales de carácter regional que trabajan por la defensa de los derechos de la población LGTBI, ofrece procesos de capacitación, tendientes a aportar al autoreconocimiento de esta población como sujetos de especial protección y a brindar herramientas para la exigibilidad de sus derechos. Se pretende ampliar este acompañamiento a la asesoría jurídica permanente, formulación de política pública y el ejercicio de las acciones constitucionales, con el propósito de avanzar en el litigio estratégico que desarrolla la clínica en pro de la defensa de los derechos de estos sujetos de especial protección constitucional. Los socios estratégicos por la vía del convenio son, entre otras, la Defensoría del Pueblo, Organización El Faro, Red Departamental y Nacional de Mujeres, Secretaría Municipal de la Mujer.
Gestión del conocimiento del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA). Se lidera la mesa de gestión de conocimiento del SRPA junto con la Maestría en estudios de familia y la especialización en legislación de familia y del menor. Esta es una plataforma institucional en la que convergen los actores del SRPA para formular acciones, planes y programas y construcción de indicadores. Actualmente se lidera un proyecto de investigación sobre los factores de reincidencia en el SRPA (Sistema de responsabilidad penal para adolescentes) en el departamento de Caldas. Por otra parte, se contribuye a la formulación de la política de articulación nación-territorio del SRPA-SNBF (Sistema Nacional de Bienestar Familiar) para la generación de instrumentos de articulación del SRPA y el SNBF en los niveles nación-territorio. Los socios estratégicos son, entre otros: ICBF, Procuraduría, Fiscalía, Secretaría Departamental de Salud, Educación, Desarrollo Social y Comunitario, Operadores del SRPA, LA UNESCO
Acompañamiento a pueblos originarios, comunidades indígenas y pueblos afrocolombianos. La Clínica acompaña a varios resguardos, parcialidades indígenas y consejos comunitarios de la región (Con incidencia en Risaralda, Chocó y Valle del Cauca) para la defensa de su integridad cultural y su territorio de vida, reparaciones colectivas y la formulación de política con base en los fueros que le otorga su derecho al autogobierno. Las actividades asociadas se centran en el desarrollo de intervenciones comunitarias desde el trabajo de campo y el análisis de información social, cartografías socio-jurídicas, salidas de estudio y de levantamiento de información, recorridos dirigidos de mapeos colectivos en programas definidos y creación de convenios interinstitucionales con resguardos y parcialidades indígenas, asociaciones campesinas y consejos comunitarios. Las comunidades apoyadas, por la vía del convenio, son: Parcialidad Cartama, Resguardo Cañamomo y Lomaprieta, Resguardo San Lorenzo, Comunidad Embera en situación de desplazamiento en Santuario (Risaralda) y Anserma, Consejos comunitarios de Buenaventura (Valle del Cauca).
La población beneficiada en el marco de la Clínica Socio Jurídica, son: las comunidades vulneradas o excluidas afectadas por conflictos socio jurídicos de alto impacto, las personas afectadas por los conflictos socioambientales, las víctimas de conflictos armados, los miembros de las asociaciones y organizaciones sindicales, los pueblos indígenas, la población LBGTI, las comunidades rurales y campesinas y las asociaciones de carácter comunitario.
2026PRY-371La urdimbre del Buen Vivir: Comunidades de cuidado colectivo en el marco de la Atención Primaria Social en Villamaría, CaldasCiencias para la SaludSalud PúblicaDiana Paola Betancurth LoaizaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Consolidar el “Buen Vivir” en Villamaría, Caldas, a través de comunidades de cuidado colectivo basadas en educación popular, equidad de género y enfoque de capacidades en el marco de la Atención Primaria Social

Objetivos específicos:

- Desarrollar una propuesta pedagógica participativa con mujeres en situación de vulnerabilidad basada en el diálogo para fortalecer sus capacidades y liderazgos comunitarios.
- Consolidar las Huertas Urbanas Comunitarias (HUC) como espacios de salud colectiva, memoria viva y sostenibilidad ecológica.
- Fortalecer la capacidad organizativa de las huertas comunitarias de Villamaría (HUC) para la gestión de proyectos de sostenibilidad ecológica.
- Incorporar enfoques de género, interseccionalidad y cuidado en los procesos comunitarios mediante análisis político y mediación social.
- Realizar la IX versión del Simposio de Atención Primaria Social como escenario de encuentro de saberes y fortalecimiento territorial.
- Fortalecer el liderazgo barrial y la práctica de la amabilidad como estrategias de cohesión social y transformación comunitaria.
- Establecer alianzas interinstitucionales y comunitarias que aseguren sostenibilidad y amplíen el impacto social del proyecto.
El impacto esperado del proyecto se enfoca en cuatro líneas definidas. Inicialmente, se aporta a la salud comunitaria y la seguridad alimentaria, a través del trabajo conjunto con los habitantes de las huertas para impulsar un modelo de salud positivo. En segunda instancia, se favorece a la construcción y fortalecimiento del tejido social y comunitario a través de espacios de encuentro intergeneracional y de construcción colectiva de saberes, por medio de la participación activa, el liderazgo personal y social, y la cooperación solidaria con instituciones públicas; lo que a su vez contribuye a construir y mejorar la confianza en las instituciones locales. En tercera instancia, la inclusión de mujeres en situación de vulnerabilidad como protagonista de la propuesta se presenta como un escenario que favorece el empoderamiento femenino. Finalmente, la construcción de memoria comunitaria y apropiación cultural a través de la recolección de relatos orales permitirá tejer un mosaico de voces donde el testimonio de cada participante rescata la memoria e identidad no solo personal sino también local, todo a través de experiencias compartidas que permitirán que las personas de las huertas se reconozcan entre sí, pero también que las demás personas se identifiquen con las historias de vida gracias a la producción social del conocimiento.El proyecto Buen Vivir beneficiará a diferentes comunidades del municipio de Villamaría, Caldas que enfrentan condiciones de vulnerabilidad social, económica y/o ambiental. La población de estas comunidades se ha caracterizado por poseer potencial organizativo en torno a huertas comunitarias y procesos de participación ciudadana. Así, la población beneficiada se concentra en los barrios Santa Ana, Molinos y Villa Juanita; cuyas realidades sociales y territoriales reflejan las desigualdades estructurales del municipio.

El barrio Santa Ana se encuentra ubicado en la zona norte del perímetro urbano, en los límites con el río Chinchiná y el municipio de Manizales. Es un asentamiento humano que para 2017 estaba conformado por más de 600 familias. Se trata de un territorio de alto riesgo por la precariedad estructural de las viviendas, la ubicación en pendientes y zonas de inundación, y la llegada de población desplazada y migrante, incluidas familias venezolanas. Este barrio en particular se beneficiará directamente mediante procesos de cartografías familiares y barriales, e indirectamente a una población más amplia a través del fortalecimiento de capacidades comunitarias.

El barrio Molinos, con una población aproximada de 610 habitantes, se caracteriza por su bajo estrato socioeconómico y por la exposición a riesgos ambientales derivados de la proximidad a industrias contaminantes y de las crecientes del río Molinos. La población beneficiaria incluye principalmente a las familias vinculadas a las huertas comunitarias y mujeres en situación de vulnerabilidad, con un impacto particular en adultos mayores y niños, quienes son los grupos más vulnerables ante las condiciones socioambientales del sector.
Finalmente, el barrio Villa Juanita se encuentra ubicado cerca al centro del municipio, donde desde 2018 se ha implementado el programa Buen Vivir con participación activa de niños, jóvenes y adultos mayores. En Villa Juanita se desarrolla una huerta comunitaria dirigida por líderes locales y reconocida por la Organización Panamericana de la Salud como un caso exitoso de promoción de la salud a través de procesos comunitarios y participativos. Allí el proyecto beneficiará directamente a los participantes de la huerta y ampliará su impacto mediante la integración de procesos de memoria comunitaria, producción académica y extensión universitaria.
2026PRY-404Laboratorios Móviles de QuímicaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaMaría Eugenia Becerra HerreraServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Implementar un programa de laboratorios móviles de química que promueva la apropiación social del conocimiento científico y fortalezca la enseñanza experimental en instituciones de secundaria de Manizales y su área de influencia.

Objetivos específicos:

1. Diseñar y adaptar prácticas experimentales de química con enfoque didáctico y de bajo costo.
2. Implementar recorridos de laboratorios móviles en instituciones educativas de Manizales y municipios aledaños.
3. Capacitar a docentes de secundaria en estrategias experimentales innovadoras.
4. Promover el interés por carreras científicas en estudiantes de secundaria mediante experiencias prácticas y divulgación.
• Democratización del acceso a la ciencia experimental, acercando a estudiantes y docentes a experiencias prácticas que usualmente se limitan a entornos universitarios.
• Fortalecimiento de las vocaciones científicas, promoviendo el interés por la ciencia y la investigación en estudiantes de educación básica y media.
• Mejoramiento de la calidad de la enseñanza en instituciones con recursos limitados, mediante la implementación de guías experimentales, el uso de kits portátiles seguros y la capacitación docente.
El proyecto beneficiará a estudiantes y docentes de instituciones de educación secundaria públicas y privadas de Manizales y municipios cercanos (Villamaría y Chinchiná), fortaleciendo los vínculos entre la Universidad y la comunidad educativa regional.
2026PRY-388Formación en Educación Financiera para Adolescentes: una apuesta por la equidad y la transformación social en CaldasCiencias Jurídicas y SocialesEconomíaPedro Luís Duque HurtadoEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Fortalecer las competencias en educación financiera de adolescentes de instituciones educativas oficiales del departamento de Caldas, con el fin de promover la gestión responsable de los recursos personales y prevenir la dependencia de mecanismos de endeudamiento informal.

Objetivos específicos:
Diseñar un curso de educación financiera dirigido a adolescentes de instituciones educativas oficiales del departamento de Caldas.

Implementar tres versiones del curso en dos instituciones rurales y una urbana durante el año 2026.

Elaborar materiales didácticos y un informe final que sistematicen los aprendizajes y resultados obtenidos en el proceso formativo.
El impacto social de este proyecto se refleja en la formación de aproximadamente 100 adolescentes de instituciones educativas oficiales del departamento de Caldas, quienes recibirán herramientas prácticas para administrar de manera responsable sus recursos económicos. Al fortalecer sus competencias en educación financiera, estos jóvenes estarán en mejores condiciones para tomar decisiones informadas sobre el ahorro, el consumo, la inversión y el endeudamiento, reduciendo su exposición a prácticas de crédito informal y al fenómeno del “gota a gota”, tan extendido en comunidades con limitaciones económicas.
La intervención tendrá un efecto directo en la reducción de la vulnerabilidad social y económica de los adolescentes participantes, quienes en su mayoría pertenecen a contextos rurales y urbanos caracterizados por bajos ingresos y dificultades de acceso a servicios financieros formales. De este modo, se promueve la inclusión social y la equidad, al brindar oportunidades de formación que generalmente no están presentes en el currículo escolar formal.

De manera indirecta, se beneficiarán las familias y comunidades de los adolescentes que provienen de diversas condiciones sociales, culturales, económicas y de raza, ya que el aprendizaje adquirido puede transmitirse a los hogares, contribuyendo a una mejor administración de los ingresos familiares y fomentando prácticas de ahorro y planeación financiera en el núcleo social inmediato. Asimismo, los docentes y las instituciones participantes podrán incorporar los contenidos y metodologías del curso en sus procesos pedagógicos, garantizando sostenibilidad y multiplicación del impacto en el tiempo.

A nivel regional, el proyecto aporta a la construcción de ciudadanía responsable y a la paz territorial, al empoderar a los jóvenes con herramientas que fortalezcan su autonomía y capacidad crítica frente a los riesgos de exclusión financiera. Además, contribuye al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular al ODS 4: Educación de calidad, ODS 10: Reducción de desigualdades y ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas, posicionando a la Universidad de Caldas como un actor clave en la transformación social de Caldas y en la promoción de la equidad a través del conocimiento.
La población directamente beneficiada por el proyecto estará conformada por aproximadamente 100 adolescentes matriculados en tres instituciones educativas oficiales del departamento de Caldas, de las cuales dos corresponden a instituciones rurales y urbanas. Esta distribución busca garantizar la cobertura de realidades diversas: por un lado, estudiantes de contextos rurales con limitaciones económicas, menor acceso a servicios financieros y altos niveles de vulnerabilidad social; y por otro, estudiantes de áreas urbanas que, aunque con mayor acceso a la oferta educativa y de consumo, enfrentan riesgos asociados al endeudamiento informal y a la exclusión del crédito regulado.

Los adolescentes beneficiarios se encuentran en un rango de edad en el que empiezan a asumir responsabilidades económicas en sus hogares o a administrar pequeños ingresos propios, lo cual los convierte en una población altamente susceptible a prácticas de manejo inadecuado de los recursos y a la exposición al fenómeno del “gota a gota”. En este sentido, la formación recibida en el marco del proyecto les brindará herramientas para planear, ahorrar, invertir de manera responsable y tomar decisiones financieras informadas.

De manera indirecta, se verán beneficiadas las familias y comunidades de los adolescentes, ya que los aprendizajes adquiridos podrán ser compartidos y aplicados en el entorno inmediato, contribuyendo a la generación de prácticas de administración financiera en los hogares. Igualmente, los docentes y las instituciones participantes recibirán aportes mediante la cartilla guía y los procesos de socialización, que podrán incorporar en sus dinámicas pedagógicas para multiplicar el alcance de la iniciativa.

En cuanto a los ejercicios previos con la comunidad, durante el año 2025 se realizaron reuniones con los directivos de las cuatro instituciones educativas oficiales participantes, con el fin de acordar los aspectos pedagógicos y logísticos del proyecto, lo cual garantiza su viabilidad y pertinencia. Adicionalmente, en el segundo semestre de 2025 se encuentra en marcha un ejercicio piloto en la Institución Educativa Santagueda, donde se implementa un curso de educación financiera con 20 estudiantes de los grados décimo y undécimo. Esta experiencia preliminar constituye un antecedente fundamental que valida la necesidad de la propuesta y aporta aprendizajes prácticos para su implementación en 2026.
2026PRY-412XIX Día de la QuímicaCiencias Exactas y NaturalesQuímicaDiana Marcela Ocampo SernaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general
Promover la generación de espacios académicos con participación activa de los estudiantes de diferentes programas de la Universidad de Caldas y el sector productivo en torno a la celebración del XIX Día de la Química como una estrategia de proyección a nivel regional y nacional

Objetivos específicos:
1. Fomentar el intercambio de conocimientos, experiencias y prácticas en el campo de la química de los diferentes programas académicos de la universidad mediante muestras de resultados de investigación
2. Generar espacios de encuentro académico en torno a la química entre el sector productivo y la comunidad universitaria
El evento Día de la Química, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sector productivo, por medio de la participación de varios programas de pregrado y posgrado de la Universidad, instituciones educativas y de algunas empresas a nivel regional y nacional.
Este espacio que conjuga academia con industria, es una oportunidad para fomentar el planteamiento de proyectos interdisciplinarios en los cuales se fomente la participación de las diferentes áreas de la química y su aplicabilidad directa en las diferentes profesiones que influyen directamente en el desarrollo de la sociedad.
Profesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, estudiantes de los programas de Licenciatura en Ciencias Naturales, Ingeniería de Alimentos, Ingeniería agronómica, Biología y Geología; estudiantes de la Maestría en Química, Doctorado en Ciencias, Doctorado en Ciencias Agrarias y Doctorado en Ingeniería; egresados de los anteriores programas; profesores y estudiantes de básica secundaria de diferentes colegios del Departamento de Caldas y demás comunidad académica interesada en el evento. Empresarios y emprendedores de la región
2026PRY-387Voces de Mujeres que Florecen en el Territorio: Capacidades Comunitarias y agenciamientos Pacifistas de Mujeres Indígenas y Campesinas de Riosucio y Supía, CaldasArtes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo Morales BenavidesEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Fortalecer las capacidades comunitarias y el agenciamiento de mujeres indígenas y campesinas de los resguardos de Riosucio y Supía, para fortalecer los procesos de resistencia y la transformación pacífica de los conflictos territoriales.

Objetivos específicos:
1. Acompañar el despliegue de capacidades comunitarias para la movilización social e identitaria, a través de procesos de cocreación en espacios de memoria y resistencia.
2. Potenciar procesos de comunicación y organización mediante estrategias de "creación radiofónica y audiovisual", para la producción de narrativas de las mujeres en sus territorios.
3. Diseñar y ejecutar un evento de divulgación e intercambio de saberes con actores locales, académicos y comunitarios para socializar los resultados del proyecto, fortaleciendo así las redes de apoyo y la visibilidad de las estrategias de resistencia y memoria de las mujeres.
El proyecto tendrá un impacto social significativo al fortalecer el liderazgo de las mujeres, su autonomía y capacidad de agencia. Se espera aumentar su participación efectiva en los escenarios de gobierno propio y en las decisiones comunitarias, movilizando sus saberes y sus experiencias en la resolución de conflictos. A través del autoreconocimiento de sus procesos de resistencia y memoria, se contribuirá a los procesos de transformación social que aportarán directamente a la resolución de las conflictividades que enfrentan las comunidades en los territorios. De esta manera, el proyecto se sustenta en las narrativas de paz que emergen de la experiencia propia, de sus saberes ancestrales, de los usos y costumbres, de la espiritualidad y de las experiencias que arrojan las luchas identitarias de las comunidades indígenas.Población beneficiada con el proyecto:
Directa: Aproximadamente 25 mujeres indígenas de los resguardos de La Trina, Resguardo de Origen Colonial Cañamomo Lomaprieta, Territorio Ancestral Indígena San Lorenzo, Resguardo Indígena Nuestra Señora Candelaria La Montaña y Resguardo Indígena Escopetera y Pirza.
Indirecta: Familias, comunidades y organizaciones locales y regionales.
2026PRY-474Macroproyecto Apalabrar: encuentros de lingüística y literaturaArtes y HumanidadesLingüística y literaturaSantiago CifuentesProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Fomentar la apropiación, la aplicación y la socialización de conocimientos lingüísticos y literarios de la lengua española.

Objetivos específicos:

Reflexionar sobre diversos fenómenos de la lingüística y la literatura.
Propiciar espacios de diálogo entre las diferentes manifestaciones del lenguaje, como el debate participativo, el cine, la poesía, la radio y otras formas simbólicas de comunicación.
Generar espacios de promoción y animación a la lectura a través de actividades lúdicas para jóvenes y niños.
Llevar los proyectos de Apalabrar a las diferentes regiones en donde hace presencia la Universidad de Caldas.
El impacto social del Macroproyecto Apalabrar es amplio, transformador y profundamente humanístico, pues se sitúa entre la educación, la cultura y la comunicación.
El proyecto fortalece la formación integral y crítica de los estudiantes al ofrecer espacios donde la lengua, la literatura y el pensamiento reflexivo se abordan no solo como objetos de estudio, sino como herramientas de construcción de ciudadanía. Al promover la creación y el diálogo interdisciplinar, los estudiantes desarrollan competencias comunicativas, argumentativas y de análisis cultural que les permiten comprender mejor su entorno social. Además, fomenta la proyección académica y científica del Departamento de Lingüística y Literatura, visibilizando su aporte a la sociedad desde la formación de profesionales comprometidos con el lenguaje como vehículo de inclusión y transformación.
Las iniciativas del macroproyecto Apalabrar —espacios de discusión, talleres, revistas y programas de divulgación— revitalizan el papel del lenguaje como patrimonio cultural y simbólico compartido. En este sentido, el proyecto contribuye a la preservación y promoción del patrimonio lingüístico, a la difusión de la creación literaria y a la formación de públicos lectores, genera una conciencia colectiva sobre el valor del idioma español y las lenguas minoritarias. Al integrar el cine, la escritura, la lectura y la edición digital, el proyecto diversifica los escenarios de acceso a la cultura, promueve la democratización del conocimiento y fortalece la identidad cultural regional y nacional.
Finalmente, el proyecto amplía los límites de la universidad al vincular a la comunidad externa —niños, jóvenes, adultos y colectivos culturales— en procesos de formación, sensibilización y diálogo social. Actividades como Palabra Kadabra o La 23 Aceleracionismo cultural generan espacios de encuentro intergeneracional y de inclusión, en los que el lenguaje se convierte en una herramienta de cohesión social, participación y expresión ciudadana. Además, al abordar temas contemporáneos como la cultura digital y la argumentación crítica, el proyecto promueve una lectura crítica de la realidad y una apropiación social del conocimiento humanístico.
El Macroproyecto Apalabrar: Encuentros de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la universidad interesados en la literatura y la lingüística, así como a estudiantes de otras universidades, colegios y escuelas. Asimismo involucra a la comunidad en general, a través de su participación como asistentes o ponentes de actividades académicas.
Beneficia a un amplio número de participantes en el ámbito local y regional, a través de canales como Youtube y Facebook. Además, el proyecto propone temas de actualidad e interés social como lenguaje de género y diversidad sexual, y nuevas modalidades del lenguaje, como son los empleados por los sistemas operativos actuales. Todos estos temas, tratados de manera científica desde las áreas que nos configuran: la lingüística, la literatura y otras artes y ciencias afines como la música, la ingeniería de sistemas, la antropología, la filosofía, la inteligencia artificial, la psicología, entre muchas otras. Esta interdisciplinariedad permite una alta convocatoria de personas de diferentes áreas del conocimiento, por lo que Apalabrar, se constituye en un escenario rico en oportunidades para poner a dialogar profesionales de las diferentes ciencias, artes y disciplinas.
2026PRY-390Congreso Internacional de Lingüística y Literatura -LingulitArtes y HumanidadesLingüística y literaturaGladys Yolanda Pasuy GuerreroEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Generar un espacio de intercambio académico sobre aspectos teóricos, metodológicos y aplicados en torno a la investigación, la docencia y la práctica sobre las grandes áreas de la lingüística, la literatura y la literacidad. Este espacio está dirigido a estudiantes de pregrado, maestría y doctorado, a investigadores, profesores y cualquier persona interesada en los temas propuestos.
Objetivos específicos:

Planear, gestionar y ejecutar el I Congreso Internacional de Lingüística y Literatura Lingulit.

Integrar un equipo de trabajo con tareas específicas para el cumplimiento del objetivo general.

Elaborar un plan de trabajo que permita, tanto la presentación y aprobación del proyecto en la VPU, como la ejecución de las distintas etapas que conduzcan a la realización del congreso.

Gestionar la logística y los recursos tecnológicos o de sistemas necesarios para el desarrollo eficiente del congreso.
El Congreso Internacional de Lingüística y Literatura -Lingulit amplía los impactos sociales generados por otros proyectos del Departamento, como por ejemplo, el sembrar conciencia en la comunidad académica sobre la importancia del idioma y la literatura, la promoción de discusiones fundamentadas, intercambios de conocimientos y procesos de retroalimentación que benefician procesos de aprendizaje.
Aunado a lo anterior, este Congreso permitirá la actualización de tendencias investigativas en los campos de la lingüística, la literatura, y la literacidad y las relaciones entre ellos; la visibilidad de trabajos desarrollados de manera local, nacional e internacional, de los cuales la comunidad académica se nutre y en muchos casos apropia para el mejoramiento y la calidad de sus propios procesos y campos de acción; genera el reconocimiento profesional e institucional, lo cual abre nuevas puertas a colaboraciones, innovaciones y progresos, de los profesionales y las instituciones que representan; motiva a los estudiantes a una mayor pertenencia con su área disciplinar, mayor compromiso, y abre sus perspectivas, entre otros.
De esta manera, el Congreso también contribuye a la construcción de una comunidad reflexiva y comprometida con la promoción de la lingüística, la literatura y la literacidad de calidad, para el entendimiento cultural, el desarrollo y el mejoramiento de la calidad educativa.
Comunidad universitaria en general.
Estudiantes de los programas de Lenguas y Filosofía y Letras.
Estudiantes de comunicación social y periodismo.
Profesores e investigadores de Lingüística, Literatura, Lectura y producción de textos.
El I Congreso Internacional de Lingüística y Literatura está dirigido a estudiantes y profesores de la Universidad de Caldas, así como docentes de las diferentes universidades de la ciudad, la región, el país y el mundo que tengan como objeto de estudio el análisis del lenguaje y sus expresiones sociales y culturales, tales como la literatura. Adicionalmente, los miembros de la comunidad educativa que estén interesados en la literatura y la lingüística, así como a docentes de colegios y escuelas que puedan participar en calidad de asistentes o ponentes para estar al tanto de los últimos avances en la investigación en torno a la lingüística, la literatura, la literacidad crítica, la alfabetización académica, etc.
2026PRY-477Diplomado en "Agroturismo y Cambio Climático”Ciencias AgropecuariasDesarrollo ruralMarcela PatiñoEducación continuadaConvocatoria internaGeneral:
Desarrollar en los estudiantes el conocimiento necesario para abordar los retos que el cambio climático impone al sector agroturístico, promoviendo estrategias de mitigación y adaptación que sean pertinentes y efectivas en el contexto local.

Especificos:
1. Conocer y aplicar herramientas para el análisis de la relación entre turismo y cambio climático con énfasis en el agroturismo en zonas rurales (Cadenas de Impacto)
2. Desarrollar una actitud proactiva hacia la sostenibilidad, la responsabilidad social empresarial y la acción climática mediante prácticas éticas y responsables en el entorno profesional (Economía circular como una de estas prácticas)
3. Reconocer medidas de adaptación del turismo al Cambio Climático y los aportes de los sistemas sostenibles de producción agropecuaria en este sentido (Soluciones basadas en la naturaleza y la concepción de los sistemas de producción agro sostenibles en sí mismos)
El desarrollo de la propuesta genera impactos sociales aportando al fortalecimiento de capacidades locales en población diferencial (Población de municipios rurales impactados por el conflicto armado e iniciativas lideradas por mujeres), que en sus territorios se dedican al turismo desde un componente práctico pero que tienen poca o ninguna formación en las áreas del turismo y el cambio climático, por otro lado el curso, también está orientado a fortalecer conocimientos en la población conformada por profesionales y funcionarios públicos que pueden aportar a la transición a modelos productivos bajos en carbono y con potencial o en desarrollo de la actividad turística.Según datos de las Cámaras de Comercio de los municipios de Manizales, Chinchiná y La Dorada, en el departamento de Caldas existen 1997 emprendedores y/o personas naturales con Registros Nacionales de Turismo RNT (Datos 2023). Estos RNT se encuentran en las categorías de: Establecimientos, Guías de Turismo e Inmuebles dedicados al turismo. La distribución por municipios de los RNT se concentra en los municipios de Manizales (42%), Palestina (13%), La Dorada (6,2%) y Norcasia (5,6%). Del total de RNT, 1042 (52%) están a nombre de hombres y 955 (48%) se encuentran a nombre de mujeres, lo que supone una participación casi equilibrada en términos de género en el sector.

El Diplomado tendrá como población objetivo, todos los emprendedores y/o personas naturales que tengan interés en la temática del agroturismo y el cambio climático. Sin embargo, para la vinculación de estudiantes se priorizará la perteneciente a grupos particularmente vulnerables (víctimas del conflicto armado, comunidades afro y grupos indígenas), a las mujeres y a la procedencia de municipios en Caldas con mayor incidencia de pobreza, mayores índices de ruralidad y mayor afectación por el conflicto armado.
2026PRY-427Nodo Académico Escuela De CuidadoresCiencias para la SaludClínicoVictoria Eugenia Orozco AgudeloEducación continuadaConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL:

Desarrollar y fortalecer competencias integrales en cuidadores no profesionales y familiares para la atención segura, efectiva y respetuosa de personas mayores en diversas condiciones clínicas, promoviendo el conocimiento de los procesos de envejecimiento, la prevención y detección temprana de riesgos, el manejo adecuado de cuidados técnicos y emocionales, y el autocuidado del cuidador, con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas mayores y garantizar la sostenibilidad del cuidado en el entorno familiar y comunitario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Brindar herramientas teórico-prácticas integrales para cuidadores y familiares, con el fin de:

1. Desarrollar conocimientos y habilidades integrales en los cuidadores no profesionales para la atención segura, efectiva y respetuosa de las personas mayores, incluyendo aspectos relacionados con la movilidad, monitoreo de signos vitales, manejo de medicamentos, primeros auxilios y cuidados paliativos.

2. Fomentar la comprensión de los procesos normales y patológicos del envejecimiento, con énfasis en la detección temprana de señales de alarma y condiciones que requieran atención especializada, así como en el manejo de enfermedades cognitivas y demencias mediante técnicas de estimulación y actividades recreativas.

3. Promover el autocuidado, bienestar emocional y la prevención de la sobrecarga en los cuidadores, mediante estrategias prácticas de autocuidado, manejo del estrés, ejercicio físico adaptado y fortalecimiento de recursos personales para garantizar la sostenibilidad del cuidado familiar.

4. Sensibilizar y capacitar a los cuidadores en la identificación y prevención de alteraciones de la integridad cutánea, dificultades asociadas a la inmovilidad y síndromes geriátricos comunes, promoviendo acciones preventivas que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las personas mayores y sus redes de apoyo.
El impacto social del proyecto de la Escuela de Cuidadores se inscribe en los lineamientos establecidos por la Política Nacional de Cuidado aprobada en el CONPES 4143 de 2025, que busca reconocer, dignificar y fortalecer los derechos de las personas cuidadoras en Colombia. El proyecto contribuye al fortalecimiento integral de las capacidades técnicas y emocionales de cuidadores no profesionales, mejorando la calidad del cuidado brindado a las personas mayores y reduciendo las complicaciones médicas prevenibles que afectan su bienestar. En coherencia con el CONPES, el programa promueve el autocuidado del cuidador y previene la sobrecarga y el síndrome de Burnout, problemáticas que afectan especialmente a esta población. Además, al empoderar a los cuidadores con conocimientos y habilidades adecuadas, se impulsa la mejora de la calidad de vida de las personas mayores, sus familias y comunidades, generando un impacto positivo en la salud pública y en la cohesión social del territorio. Este enfoque contribuye también a visibilizar y valorar socialmente el trabajo del cuidador informal, reforzando las redes de apoyo comunitarios y disminuyendo el aislamiento social. De esta forma, la Escuela de Cuidadores contribuye a la construcción de una sociedad más equitativa alineada con el objetivo del CONPES de transformar la organización social del cuidado para garantizar el derecho a cuidar y ser cuidado en condiciones dignas, promoviendo un modelo de cuidado más seguro, digno y sostenible para Colombia.La población directamente beneficiada por el proyecto está constituida por personas cuidadoras, familiares o no familiares, de personas mayores residentes en Manizales, Caldas y la región del Eje Cafetero. La propuesta contempla el desarrollo futuro del proyecto como un Nodo Académico que, además de ofrecer educación continua para cuidadores, promoverá iniciativas de emprendimiento, innovación, investigación y docencia. Este enfoque integral busca construir una red colaborativa de cuidadores que involucre a la Empresa, al Estado y a la Universidad, fomentando un ecosistema de apoyo y desarrollo sostenible para fortalecer el cuidado familiar y comunitario.
2026PRY-396Programa orientación y acompañamiento psicosocial presencial y/o virtual a las familias 2026Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaIsabel Cristina Hernandez MadridProyectoConvocatoria internaDesarrollar procesos de acompañamiento psicosocial, preventivo y educativo, dirigidos a personas, parejas, familias y comunidades de la Universidad de Caldas y población externa, mediante enfoques sistémicos, construccionistas sociales e interdisciplinarios que fortalezcan la convivencia familiar, promuevan el bienestar integral en las relaciones familiares y contribuyan a la transformación de problemáticas psicosociales, con especial énfasis en poblaciones vulnerables que enfrentan barreras de acceso a servicios.

3.2. Responder a demandas institucionales como las del ICBF, la Gobernación de Caldas, las Instituciones Educativas, la Universidad de Caldas, entre otras, para continuidad a procesos de orientación y acompañamiento virtual y/o presencial a estudiantes, administrativos, profesores de la Universidad de Caldas y a familias de la ciudad, la región que solicitan orientación y acompañamiento psicosocial.

3.3. Desarrollar intervenciones preventivas y educativas que fortalezcan capacidades familiares para la gestión de conflictos, la construcción de relaciones democráticas y el manejo de transiciones del ciclo vital, reduciendo factores de riesgo psicosocial en la comunidad universitaria y población externa.

3.4. Brindar acompañamiento psicosocial a familias, parejas y personas que enfrentan crisis relacionales, violencias intrafamiliares, duelos y problemáticas de salud mental, facilitando procesos de tramitación, transformación y restauración de vínculos.

3.5. Fortalecer el bienestar emocional y las estrategias de afrontamiento de familias sustitutas del ICBF que experimentan duelos desautorizados y problemáticas afectivas derivadas del cuidado temporal de niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a la estabilidad de los vínculos protectores.

3.6. Implementar estrategias de trabajo comunitario y territorial en instituciones educativas, que promuevan la prevención de violencias, el fortalecimiento de convivencia y la construcción de entornos protectores para las familias.

3.7. Enriquecer la formación de profesionales y estudiantes en intervención familiar sistémica mediante prácticas supervisadas, investigación aplicada y sistematización de metodologías, contribuyendo al desarrollo de conocimiento situado sobre dinámicas familiares regionales.

3.8. Continuar y fortalecer el trabajo interdisciplinario que favorezca el acompañamiento psicosocial integral de las familias que se vinculan a la Universidad a través del Consultorio Jurídico, Bienestar Universitario y Centro de Estudios sobre Conflicto, Violencia y Convivencia Social --CEDAT--, y demás programas del CAF
El impacto social del proyecto se materializa en seis dimensiones estratégicas que se corresponden directamente con los objetivos específicos, generando transformaciones verificables en personas, familias, comunidades y en la capacidad institucional regional para responder a problemáticas psicosociales.
7.1. Impacto 1: Fortalecimiento de Capacidades Preventivas en Familias
Las intervenciones preventivas y educativas generan impacto mediante el desarrollo de capacidades familiares que reducen la probabilidad de escalamiento de conflictos hacia crisis clínicas. Las familias que participan en talleres psicoeducativos y espacios de educación experiencial adquieren herramientas concretas para gestionar sus conflictos de manera colaborativa, comunicarse asertivamente y manejar transiciones del curso de vida, el género, entre otros. El enfoque es particularmente significativo en la comunidad universitaria, donde el fortalecimiento de dinámicas familiares contribuye directamente a la permanencia estudiantil y al rendimiento académico, así como al bienestar de administrativos y docentes.
7.2. Impacto 2: Transformación de Crisis Relacionales y Restauración de Vínculos
El acompañamiento psicosocial y educativo produce impacto verificable en la tramitación y transformación de crisis familiares, violencias intrafamiliares, duelos complejos y problemáticas de salud mental. La efectividad del modelo se evidencia en indicadores concretos: 65% de objetivos intervención cumplidos, 70% de consultantes con alto comprometimiento, solo 10% de deserción frente a 30-40% en sistemas formales. Este impacto trasciende la resolución de situaciones individuales, de pareja o familiares, en el marco de una perspectiva generativa que reconozcan y potencie los recursos de las relacionales, permitiendo que las familias no solo superen la crisis, sino que desde una perspectiva ecosistémica desarrollen patrones relaciones que favorezcan el de desarrollo de nuevas capacidades para afrontar las diversas demandas a las que permanente se enfrenta.
7.3. Impacto 3: Reparación del Daño en Familias Víctimas y Contribución a la Paz Territorial
Los procesos de justicia restaurativa con familias víctimas de adolescentes en SRPA generan impacto en múltiples niveles. En el nivel individual y familiar, facilitan la comprensión del impacto de la victimización, la elaboración de emociones asociadas al daño sufrido, y la reconstrucción de la confianza y seguridad que fueron afectadas por el delito. En el nivel comunitario, estos procesos contribuyen a la construcción de paz territorial al romper ciclos de venganza y promover la reintegración social de adolescentes infractores, reduciendo la probabilidad de reincidencia y contribuyendo a la seguridad colectiva. Este impacto restaurativo posiciona al CAF como actor relevante en el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente del departamento de Caldas.
7.4. Impacto 4: Sostenibilidad del Sistema de Protección a través del Cuidado de Cuidadores
El fortalecimiento del bienestar emocional de familias sustitutas del ICBF genera impacto en la sostenibilidad del sistema de protección. Cuando las familias sustitutas reciben acompañamiento para elaborar duelos desautorizados y fortalecer estrategias de autocuidado, se reduce significativamente el riesgo de agotamiento emocional. Esto significa que más niños, niñas y adolescentes pueden contar con hogares protectores estables, y que el sistema de protección mantiene su capacidad operativa sin experimentar la alta rotación de familias sustitutas que caracteriza a contextos donde no existe este tipo de apoyo especializado. El impacto aquí es doble: en el bienestar inmediato de las cuidadoras y en la estabilidad del sistema de protección que depende de ellas.

7.5. Impacto 5: Transformación de Contextos y Construcción de Entornos Protectores
El trabajo comunitario y territorial en instituciones educativas y otros espacios sociales genera impacto mediante la transformación de los contextos donde las familias viven cotidianamente. Cuando se implementan programas promoción del aprendizaje emocional y social, círculos restaurativos, promoción del autocuidado en hombres jóvenes , se puede lograr co-construir nuevas formas de relacionamiento con uno mismo y con los demás, lo que favorece la autoconciencia, la autogestión, la conciencia social, habilidades de relacionamiento, de cara a la toma de decisiones responsables (CASEL, 2024). Esto en el marco modificación de normas sociales, el fortalecimiento de factores protectores y la construcción de redes de apoyo mutuo.
7.6. Impacto 6: Desarrollo de Capacidad Profesional Regional y Generación de Conocimiento
La formación de profesionales en el campo del desarrollo familiar y de las relaciones familiares genera transformaciones que se proyectan hacia las instituciones regionales que trabajan por las familias. Los estudiantes de pregrado y posgrado que realizan prácticas supervisadas en el CAF no solo desarrollan competencias técnicas, sino que internalizan un modelo ético-político de atención que prioriza la accesibilidad, el enfoque de derechos y el trabajo con poblaciones vulnerables. Cuando estos profesionales se insertan laboralmente en instituciones de la región, llevan consigo estas competencias y valores, expandiendo el impacto del proyecto hacia otros espacios institucionales.
7.7. Resumen del impacto

• Hay un beneficio directo a estudiantes y familias de la Universidad de Caldas, ya que muchas familias relacionadas con la institución enfrentan problemáticas que afectan el desarrollo integral y académico de los estudiantes. El impacto en permanencia estudiantil y bienestar universitario, aunque no siempre cuantificable directamente, es significativo y contribuye a la misión formativa de la institución.
• Fuera de la Universidad de Caldas, aporta a la formación de practicantes de psicología de la Universidad Católica Luis Amigó, Universidad de Manizales.
• El desarrollo de este proyecto constituye un soporte fundamental en el marco de la responsabilidad social que compete a la Universidad de Caldas ante situaciones estructurales y coyunturales que afectan la salud mental de personas, familias y comunidades de la región. El proyecto responde a un problema básico nacional, local y regional que afecta la salud integral de las familias y su entorno sociocultural, posicionando a la Universidad como institución comprometida con el bienestar territorial más allá de sus funciones tradicionales de docencia e investigación. Esta labor de acompañamiento a las familias cuando sus relaciones se ven afectadas por situaciones problemáticas fortalece la legitimidad social de la Universidad y genera oportunidades para articulaciones interdisciplinarias con centros, institutos, otras dependencias universitarias e instituciones externas que trabajan con familias, propendiendo por el fortalecimiento de relaciones familiares colaborativas y democráticas como fundamento de una sociedad más justa y pacífica.
La población que se proyecta atender es la siguiente:
• Niños, niñas y adolescentes y sus familias que tienen sus derechos vulnerados o amenazados, que tengan problemas de conducta, dificultades en pautas de crianza
• personas y familias víctimas de los adolescentes y jóvenes menores de edad.
• Mujeres víctimas de violencias basadas en género remitidas al CAF por la oficina de equidad de género de la universidad de caldas, u otras entidades externas.
• Jóvenes hombres en sanción de libertad vigilada y asistida por SRPA.
• Población de Instituciones Educativas de la ciudad que requieren asesoría y acciones puntuales para el trabajo familias, niñez y adolescencia.
• Niños, niñas y adolescentes en situación con discapacidad y sus familias.
• Comunidad Universitaria: Estudiantes, administrativos y docentes de la Universidad de
• Población LGTBIQA+: Con necesidades de acompañamiento psicosocial.
• Familias sustitutas ICBF: Con problemas familiares y afectivos que requieren atención
• Profesionales en formación y vinculados a entidades educativas, de protección entre otros que son capacitados por el CAF
2026PRY-392Creación de un archivo musical de Caldas en la biblioteca CCUArtes y HumanidadesMúsicaMónica Alejandra González RamírezProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Difundir y gestionar métodos de conservación de la obra y memoria de los compositores del Departamento de Caldas.

Objetivos específicos:

1. Conservar en formato digital la memoria escrita, musical, sonora y audiovisual de los compositores y gestores del Departamento de Caldas.
2. Reconocer los diferentes compositores, gestores y archivistas de la región para ampliar el legado recopilado por este archivo.
3. Difundir el legado de los compositores que han sido representativos en el Departamento de Caldas.
En cuanto a estos años de labor, el proceso realizado desde este proyecto se encuentra en desarrollo a partir de las líneas de trabajo mencionadas. El impacto de la primera de ellas se ha logrado con la preservación digital de la obra musical de compositores académicos de la Universidad de Caldas. El primer piloto se hizo con las partituras del Maestro Guillermo Rendón García, para lo cual se gestionó un escáner con el exrector Alejandro Ceballos, el cual está ubicado en el quinto piso de la biblioteca. El siguiente compositor con el cual estamos realizando esta labor es el Maestro Fabio Miguel Fuentes Hernández, quien fue un compositor y docente de nuestra Alma Máter.
La digitalización y catalogación se hace desde el proyecto, al cual se vinculan un funcionario de la biblioteca, los compositores o sus familiares, y docentes y estudiantes de la institución, con el fin de preservar de manera digital estos documentos, debido, en principio, a que no existe en la universidad otra forma de preservar estas colecciones. Para esta importante labor se conformó un equipo de trabajo interdisciplinar con el apoyo técnico del funcionario David Llano Ospina de la biblioteca, encargado de la digitalización e indexación de contenidos y el apoyo académico de la profesora Mónica A. González. Cabe aclarar que la curaduría del proceso digital fue seguida de cerca por el mismo Maestro Rendón durante los cuatro años que se hizo esta digitalización. Este material será puesto a disposición de los usuarios interesados según los lineamientos definidos en el Repositorio Institucional de la misma institución: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/17053
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/17871
Para la conformación del catálogo del Maestro Fabio Fuentes se ha seguido con el mismo equipo y el apoyo académico de los docentes Mónica Alejandra González, Yovanny Betancur y Jhon Wilson González, este último docente también perteneciente al Semillero de Investigación del Archivo Musical.
Desde el inicio de este proceso en el año 2018, se ha solicitado apoyo a la institución por medio de diferentes monitores bajo la coordinación de la profesora Mónica A. González, quienes han hecho por su parte un trabajo importante, como lo ha sido la organización de las obras musicales del Maestro Marco Tulio Arango en la Biblioteca sede Bellas Artes, la digitalización de diversos manuscritos de composiciones del Maestro Rendón y, desde los estudiantes del Semillero del Archivo Musical, el acompañamiento a diferentes archivos y eventos con el objetivo de recabar información histórico-musical que ha dado origen a actividades artísticas y académicas tales como La Tarde de Tango en el año 2022, a la cual se invitaron ponentes de la Calle del Tango, bailarines y músicos, y se realizó una muestra artística en el Hall Central. En el año 2023, Homenaje al compositor Tirso Ramírez, con un concierto de obras inéditas de este egresado de nuestra universidad. En el año 2024, Homenaje a la agrupación orquestal Perla del Ruíz, con participación de integrantes y familiares. En el año 2025, Homenaje a la agrupación folclórica Hijos de la Tierra, con un concierto dado por ellos mismos en el Óculo CCU Rogelio Salmona.

La segunda línea en la que se observa el impacto de este proyecto consiste en el rastreo de audios que se despliega con las señoras coleccionistas de música, egresadas de la Universidad de Caldas, con quienes iniciamos este proyecto en el año 2018. Con ellas tenemos adelantado un trabajo de recolección y salvamento de LP´S y CD´S de música colombiana, con énfasis en la música caldense. Esta música la estamos digitalizando y mejorando acústicamente con el fin de conservarla mientras se tiene una fonoteca del Archivo Musical en la institución que se encargue de recibirla. Somos un grupo ya conformado de melómanas reconocidas por IBERMEMORIA; el Programa Ibermemoria sonora, fotográfica y audiovisual, iniciativa de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), que nos reunimos semanalmente, asistimos y grabamos conciertos y concursos con el mismo objetivo de conservación y coleccionamos copias de documentos histórico-musicales de todo el Departamento de Caldas.

La tercera línea en la que impacta el proyecto es desde la producción de los videos de los compositores caldenses y de investigadores en música que esperamos seguir publicando en el Blog del Archivo Musical, el cual se encuentra en la página de YouTube de la Facultad de Artes y Humanidades: https://artesyhumanidades.ucaldas.edu.co/blog/2020/07/09/archivo-musical-de-caldas-2/ dado que la Facultad con su Laboratorio Transmedia actualizó sus procesos de manera que la calidad y la fijación en el Blog mejoró ostensiblemente y es un soporte de conocimiento desde donde se puede aprender acerca de la vida y obra de nuestros compositores e investigadores. Con respecto a este Blog, fue una de las oportunidades de socialización del conocimiento que surgieron como muchas otras en la época de pandemia por la emergencia sanitaria. Hoy en día es la Facultad de Artes y Humanidades quien directamente que se encarga de su mantenimiento.
Comunidad universitaria
2026PRY-491Asesoría y acompañamiento pedagógico a profesores y estudiantes de las licenciaturas de la Universidad de Caldas en la implementación de la Inteligencia Artificial Generativa en EducaciónArtes y HumanidadesEstudios EducativosHelmer Quintero VergaraServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Brindar asesoría y acompañamiento pedagógica a profesores y estudiantes de las licenciaturas de la Universidad de Caldas, en procesos relacionados en la implementación de la inteligencia Artificial Generativa en los procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación.
Objetivos específicos:
1. Realizar procesos de evaluación e intervención relacionados con uso de las IAG en los procesos de aprendizaje, de enseñanza y de evaluación en la formación de los estudiantes de las licenciaturas de la Universidad.
2. Brindar asesoría pedagógica en procesos relacionados con la implementación de la IAG como mediadores pedagógicos en los procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación de los estudiantes de las licenciaturas, con el fin de brindar posibilidades para un uso responsable y ético de la IAG en la formación de los estudiantes.
3. Generar espacios de discusión y formación para favorecer el uso adecuado de las IAG en los procesos educativos ofertados en y desde los programas de licenciaturas de la Universidad de Caldas.
4. Brindar asesoría y acompañamiento a los directores de programas de licenciatura e integrantes de los comités de currículo de la Universidad de Caldas, interesados en implementar el uso de las IAG como mediadores pedagógicos en los procesos de formación de los estudiantes.
5. Participar en procesos de investigación relacionados con las IAG en la educación.
Los beneficiarios directos del programa de asesoría para docentes y estudiantes en usos pedagógicos de la IA G como estrategia de aprendizaje y evaluación son:
-Los estudiantes de primeros semestres (I –III) de los programas de Licenciatura, que requieren mejorar el uso de estrategias de aprendizaje más eficientes, desde la incorporación de las herramientas de inteligencia artificial generativa, en la medida en que su uso mediado por el profesor, e incluido en clase, favorece el logro de un mejor desempeño académico, mediante la retroalimentación oportuna, e inmediata y la promoción de estrategias de estudio que privilegien los espacios de autoevaluación delaprendizaje.
-Los estudiantes de últimos semestres (práctica profesional) quienes se encuentran con diversas situaciones en los procesos de aula, relacionadas con problemas de aprendizaje, problemas en el comportamiento, casos de neurodiversidad en el aula, todas estas situaciones en las que requieren orientación respecto a su actuar como profesionales de la Educación, frente a las cuales, puede ampliarse el desarrollo de su propio criterio pedagógico para el uso de IAG para las clases, y asesoría de sus mismos profesores titulares, especialmente, a nivel del acompañamiento y retroalimentación de los procesos de evaluación, revisión, calificación y acompañamiento a pruebas de conocimiento, exámenes y tareas. Las AI pueden ser de gran ayuda al hacer esta labor mucho más rápida e incluso puede dar sugerencias de mejorar e intervención pedagógica, para solucionar posibles problemas de aprendizaje que puedan presentarse frente a las clases.
-Los docentes del Departamento de Estudios Educativos, y de otros departamentos que quieren aprender e implementar alternativas para promover intencionalmente en docentes y estudiantes el uso pedagógico de la IA G como estrategia de aprendizaje y evaluación
Población beneficiada con el proyecto:
Estudiantes de los programas de Licenciatura de la Universidad de Caldas (I – III semestre)
Estudiantes de los programas de Licenciatura de la Universidad de Caldas (Practica profesional)
Docentes del Departamento de Estudios Educativos, y de otros departamentos que requieran orientación frente al uso pedagógico de la IA G como estrategia de aprendizaje y evaluación
2026PRY-448Formación en primeros auxilios y respuesta a emergencias para brigadistas 2026Ciencias para la SaludBásico ClínicoMaría Emma Castillo SánchezEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general
Desarrollar y fortalecer las competencias integrales en primeros auxilios y respuesta a emergencias que faciliten lograr un desempeño óptimo como brigadista, bajo el amparo de protocolos internacionales, mediante un programa de educación continuada que integre un enfoque diferencial y la articulación con entidades externas.
Objetivos específicos
1. Actualizar y reforzar las destrezas y habilidades procedimentales de los brigadistas en protocolos de primeros auxilios, reanimación cardiopulmonar y manejo de emergencias según estándares internacionales vigentes.
2. Desarrollar competencias de comunicación, liderazgo y toma de decisiones en situaciones de emergencia, incorporando conceptos de semiología para la evaluación óptima del paciente.
3. Integrar la perspectiva de enfoque diferencial e inclusivo en la atención inicial, capacitando en la atención de mujeres, personas con discapacidad, comunidades NARP y población LGBTIQ+.
4. Fortalecer la articulación con entidades externas para promover la interacción de la Universidad de Caldas con diferentes comunidades y desarrollar ejercicios de ayuda mutua, simulaciones conjuntas y prácticas en región.
5. Contribuir al fortalecimiento de la seguridad y salud de la comunidad universitaria, así como también la comunidad de la región vinculada con entidades externas aliadas.
6. Generar y divulgar productos de apropiación social del conocimiento (fotografías, presentaciones en Moodle, programa del curso, encuestas de satisfacción, etc) que reflejen la ejecución de curso, sus resultados y aprendizajes del proyecto.
El proyecto impactará directamente a los brigadistas de emergencia interesados y a la comunidad de la Universidad de Caldas, de la E.S.E Hospital Santa Teresita de Pácora y de la Alcaldía de Pácora – Caldas, quienes aumentarán su capacidad de respuesta y liderazgo en situaciones críticas. Indirectamente beneficiará a toda la comunidad universitaria y a las instituciones y empresas aliadas, así como a las comunidades de la región, al reducir tiempos de respuesta, mejorar la atención inicial y disminuir la morbilidad y mortalidad asociada a eventos adversos. La inclusión de un enfoque diferencial permitirá atender de manera más justa y sensible a poblaciones vulnerables. Además, los productos obtenidos fortalecerán la cultura de prevención, el trabajo en equipo y la solidaridad en la región.Directa:
• Integrantes de la brigada de emergencia de la Universidad de Caldas.
• Integrantes de la brigada de emergencia de la E.S.E Hospital Santa Teresita de Pácora
• Integrantes de la brigada de emergencia de la Alcaldía de Pácora – Caldas
• Colaboradores de los aliados externos interesados en ser participantes del curso, así como también comunidad universitaria involucrada en dichos entornos de aprendizaje
Indirecta:
• Toda la comunidad universitaria. (Docentes, estudiantes, administrativos y visitantes).
• Comunidad de la región, personal de apoyo interno y externo de la E.S.E Hospital Santa Teresita
• Personal de apoyo interno y externo de la Alcaldía de Pácora Caldas
2026PRY-473Escuela de formación Popular para la Innovación Social y la Paz en la Gobernanza Ambiental TerritorialCiencias Jurídicas y SocialesPlaneaciónAndrea Rodríguez ZuluagaEducación continuadaConvocatoria internaCo-construir un proceso de formación popular desde una perspectiva democrática y de defensa de los intereses populares para generar y difundir saberes, metodologías y prácticas educativas críticas y transformadoras, orientadas a fortalecer la innovación social y la paz en la gobernanza ambiental territorial.
Objetivos específicos:

Agenciar con los líderes y lideresas del Magdalena Centro capacidades de liderazgo, articulación e incidencia para la gobernanza ambiental territorial y la construcción de paz con la naturaleza a través de la Escuela de Formación Popular para la Innovación Social y la Paz en la Gobernanza Ambiental Territorial.

Construir experiencias pedagógicas alternativas a partir de la potenciación de los saberes de los líderes y lideresas del Magdalena centro que permita re-pensar el lugar de la educación para la construcción de ciudadanías críticas desde las diversidades.


Desarrollar con los líderes ambientales, comunitarios y organizacionales capacidades de innovación social para la Paz en la Gobernanza Ambiental Territorial que contribuya a la solución de conflictos ambientales en horizontes de sustentabilidad.
Ø Fortalecimiento del liderazgo comunitario: Líderes y lideresas podrán formarse y certificarse, incrementando su capacidad de incidencia en la toma de decisiones sobre el territorio.

Ø Transformación de la gobernanza ambiental: el proyecto busca transformar el enfoque de la gestión territorial y la gobernanza ambiental de uno centralista y fragmentado a otro participativo, plural y con justicia ambiental y ecológica.

Ø Construcción de paz territorial: Al integrar saberes, equidad de género y acción colectiva, la propuesta contribuye a transformar conflictos socioambientales y fortalecer la cohesión social.

Ø Generación de alternativas al desarrollo extractivista: Al promover modelos de economía solidaria, agroecología y turismo responsable, se abre camino a un desarrollo sustentable a partir del agenciamiento de capacidades de innovación social para la paz y la gobernanza ambiental territorial.

Ø Incidencia institucional: Puede convertirse en un modelo de articulación entre Universidad, comunidades, ONGs e institucionalidad pública y privada, para la construcción de paz y gobernanza ambiental en el Magdalena Centro, lo cual cobra especial relevancia para la Universidad en la construcción de procesos de regionalización en función de la vinculación de diferentes actores en el territorio con miras a fortalecer y resignificar su lugar en la construcción de paz con el centro de innovación social
Directa: 15 Líderes y lideresas ambientales de la región del Magdalena Centro.
Indirecta: las asociaciones y familias con las que trabajan los líderes y lideresas, las comunidades que habitan la cuenca del río Guarinó y La Miel Y demás afluentes del valle del Magdalena Central. Instituciones públicas y privadas que trabajan procesos de gestión ambiental territorial en la región.
Enfoque diferencial (si aplica): algunos de los líderes ambientales han sido víctimas del conflicto armado y hacen parte de comunidades étnicas y campesinas. De igual forma se cuenta con una participación mayoritaria de mujeres, lo que implica asumir el enfoque de género.
2026PRY-399Promoción de Vivencias para la Democratización Familiar y Comunitaria: estrategia de prevención de violencias y la construcción de paces.Ciencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaZoraida CardenasProyectoConvocatoria internaobjetivo General
Fomentar la adopción de prácticas democráticas y equitativas, así como el respeto por la diversidad étnica, de género y generacional en entornos familiares y comunitarios en perspectiva de prevención de las microviolencias y la promoción de convivencias corresponsables

Objetivos específicos:
Diseñar e implementar el taller itinerante para familias, líderes comunitarios y escolares que promuevan la adopción de prácticas democráticas en la toma de decisiones, la resolución de conflictos por vías no violentas, así como la participación activa en la gestión de las tareas domésticas de cuidado.
Crear espacios de diálogo intercultural e intergeneracional que fomenten el reconocimiento, valoración y respeto de la diversidad étnica, de género y generacional, como escenario de práctica de la autoridad negociada y compartida.
Facilitar procesos de formación en habilidades de comunicación no violenta y escucha activa, esenciales para la gestión del malestar y cuidado de los vínculos en contextos familiares, escolares y comunitarios.
Co-construir colectivamente de escenarios de comunicación familiar, comunitaria y local para la escucha activa de las voces de las familias, las mujeres, las niñas y los niños alrededor de Vivencias cotidianas entorno al cuidado de los vínculos, la comunicación no violenta y la corresponsabilidad.
Los impactos del proyecto se inscriben en la misión de la Universidad de Caldas (2022–2026), al articular investigación, docencia y proyección social con la resolución de problemáticas reales del territorio. En primer lugar, la propuesta constituye un aporte concreto a la prevención de violencias familiares y escolares, en tanto trabaja desde la matriz relacional de estas dinámicas, facilitando procesos de reconfiguración de la vida privada hacia la corresponsabilidad y la equidad. En segundo lugar, impacta en la salud emocional y la salud mental comunitaria, al promover prácticas de comunicación no violenta, autorregulación y cuidado de los vínculos, que actúan como acciones preventivas frente a la creciente problemática de malestar psicológico en familias y comunidades educativas (Pérez-Jorge et al., 2023; Fordham et al., 2023).

El proceso, con avances sostenidos hasta 2025, ha permitido acompañar familias y comunidades en la deconstrucción de mandatos violentos y en la democratización de las relaciones cotidianas, lo que representa un aporte a la consolidación de programas sociales y a la construcción de paces, desde lo individual y familiar hacia lo colectivo. De igual modo, la generación de materiales educativos y mediaciones pedagógicas innovadoras fortalece la capacidad de las instituciones para responder a los desafíos contemporáneos en convivencia, aportando a la innovación social en clave de prevención (Smuckler & Cárdenas, 2019; Casallas-Bohórquez et al., 2022). Finalmente, la estrategia de articular Investigación + Educación + Acción se traduce en impactos que trascienden lo académico, dado que tiene una incidencia directa en la dinamización de acciones para el bien-estar, la cohesión comunitaria y la creación de condiciones para experimentar la paz en las prácticas familiares y escolares más cotidianas.
Directa:
60 familias: vinculadas a la línea de acompañamiento sociofamiliar
3 Consejos estudiantiles de las instituciones educativas vinculados a la línea de formación de semilleros escolares para la convivencia y creación de espacios para la vivencia.
50 Estudiantes de pregrado de las diferentes sedes articulados a la estrategia la “U en tu Pueblo”
100 estudiantes de pre-grado postgrado, docentes y egresados de la Facultad de Ciencias Jurídicas y sociales de la Universidad de Caldas, a través de seminarios y productos de apropiación social del conocimiento y clase espejo.

o Indirecta:
Funcionarios que integran las dependencias de las Alcaldía y las instituciones educativas vinculadas a la experiencia en los municipios en los cuales se realizan procesos de practica de trabajo con familia del programa de Desarrollo familiar, así como entidades vinculadas a los programas del CAF
Estudiantes y docentes de postgrado de la especialidad en Familia y Prevención de Violencias. Universidad Autónoma de Querétaro - México.
Estudiantes de pregrado: orientación Familiar. Universidad Autónoma de Cuenca Ecuador. Estudiantes y docentes del departamento de trabajo social. Universidad de La Frontera - Chile
2026PRY-478Ix Simposio De Subespecialidades En Medicina Interna: Retos En InfectologíaCiencias para la SaludClínicoLiliana Ramírez ZuluagaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Ofrecer un espacio de actualización a los profesionales y a los estudiantes del área de la salud en la ciudad de Manizales y del eje cafetero en temas relevantes en el área de la Infectología.

Objetivos específicos:
1. Organizar un espacio de aprendizaje con los últimos avances en infectología
2. Generar espacios de trabajo interinstitucional (Universidad de Caldas, Universidad de Manizales, grupo GRAM), con empresas que tienen un objetivo en común, en este caso educación en infectología.
3. Compartir una experiencia vivencial y educativa con población vulnerable, para este caso, un paciente con VIH SIDA y su entorno de salud y situación psicológica y social.
4. Educación a adolescentes de último grado de secundaria de algunas instituciones educativas de la ciudad, y otras ciudades del país en temas preventivos sobre enfermedades infecciosas originadas en la transmisión sexual
Impacto social:

● Población beneficiada con el proyecto:
o Directa: Estudiantes de Medicina de pre y posgrado, médicos generales y médicos especialistas de Colombia, además pueden participar en el evento personal de diferentes áreas de la salud interesadas en el tema
o Indirecta: Pacientes que tienen la oportunidad de ser atendidos por este personal que se está capacitando y en especial pacientes con afecciones infecciosas tanto en el ámbito hospitalario como en el ambulatorio
o Enfoque diferencial: el enfoque diferencial que se tiene con este simposio es la inclusión de la vivencia de un paciente mujer y un paciente con VIH que se considere de grupos minoritarios o pertenezca a la poblacion LGTBIQ+ para poder visibilizar de manera anónima sus vivencias y experiencias con la enfermedad y lo que para ellos ha significado tanto el hecho de su diagnsotico como de pertenecer a iuna minoría.
● Población beneficiada con el proyecto:
o Directa: Estudiantes de Medicina de pre y posgrado, médicos generales y médicos especialistas de Colombia, además pueden participar en el evento personal de diferentes áreas de la salud interesadas en el tema
o Indirecta: Pacientes que tienen la oportunidad de ser atendidos por este personal que se está capacitando y en especial pacientes con afecciones infecciosas tanto en el ámbito hospitalario como en el ambulatorio
o Enfoque diferencial: el enfoque diferencial que se tiene con este simposio es la inclusión de la vivencia de un paciente mujer y un paciente con VIH que se considere de grupos minoritarios o pertenezca a la poblacion LGTBIQ+ para poder visibilizar de manera anónima sus vivencias y experiencias con la enfermedad y lo que para ellos ha significado tanto el hecho de su diagnsotico como de pertenecer a iuna minoría
2026PRY-471Caminos de búsqueda y memoria: Estrategias para la construcción y apropiación social del Santuario de la Memoria de Samaná, CaldasCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoLaura Montoya LopezProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Contribuir en la construcción y apropiación del Santuario de Memoria de Samaná a través de estrategias de formación comunitaria, participación social y diálogo intersectorial para aportar a la memoria y dignificación de las víctimas de desaparición y sus familias.

Objetivos Específicos
Gestionar acuerdos entre entidades estatales, familias buscadoras y organizaciones a través de mesas técnicas y estrategias de trabajo en red para viabilizar el diseño arquitectónico y el inicio de las obras para la construcción del Santuario de Memoria.

Diseñar e implementar una estrategia de formación con actores comunitarios e institucionales para contribuir a la sensibilización sobre la desaparición forzada y el fortalecimiento de capacidades para la búsqueda y la construcción de memoria en el municipio de Samaná.

Generar contenidos de memoria en torno a la desaparición de personas y los procesos de búsqueda en el territorio a través de estrategias de documentación escrita y audiovisual, para fortalecer el portal web del Santuario de Samaná como estrategia de visibilización y apropiación social.
El proyecto de construcción del Santuario de Memoria en Samaná tendrá un impacto social profundo y multidimensional. Por un lado, contribuye a la dignificación de las víctimas y sus familias, al garantizar la conservación, cuidado y custodia respetuosa de los Cuerpos No Identificados, los Cuerpos Identificados No Reclamados, y los cuerpos entregados dignamente a sus familias después de ser identificados, generando un espacio tangible de memoria y reparación simbólica que legitima sus derechos y fortalece la recuperación de la dignidad, identidad e historia que intentó ser desaparecida con la comisión de estos graves crímenes. Por otro lado, se constituye en un proceso que continúa contribuyendo al impulso a los procesos de búsqueda, abordando desafíos históricos relacionados con la localización, recuperación y preservación de cuerpos esqueletizados, la protección de lugares y la articulación interinstitucional e intersectorial para el diseño conjunto de estrategias que apoyen estas acciones.
Asimismo, en cuanto al fortalecimiento de los tejidos sociales, el proyecto promueve la construcción de memoria y verdad, la visibilización del fenómeno de la desaparición forzada y la recuperación de memorias individuales y colectivas, generando espacios de solidaridad y reflexión para la no repetición. También potencia las iniciativas de organización social mediante la participación activa de las familias y sus organizaciones, fortaleciendo su reconocimiento social y político, el posicionamiento de sus propuestas y la apropiación de herramientas para incidir ante el Estado.
Paralelamente, se implementan estrategias de formación con actores comunitarios e institucionales para sensibilizar sobre la desaparición forzada y fortalecer capacidades locales en la búsqueda de personas y en la construcción de memoria. De manera complementaria, se busca difundir y visibilizar contenidos escritos y audiovisuales que documentan las desapariciones y los procesos de búsqueda, alimentando el portal web del Santuario como herramienta de visibilización y apropiación social. Estas acciones buscan no solo garantizar la conservación y dignificación de los cuerpos de las víctimas, sino también consolidar procesos de participación, educación y fortalecimiento del tejido social, contribuyendo al cumplimiento de derechos, la memoria histórica y la construcción de paz en el municipio de Samaná. En el sentido de lo mencionado, fomenta la educación y transmisión de memoria histórica a través de pedagogías intergeneracionales y contenidos audiovisuales y escritos, promoviendo la conciencia histórica y la formación de ciudadanos críticos comprometidos con la paz.
Por último, el proyecto consolida la relación entre la Universidad de Caldas y las comunidades víctimas de desaparición, dando continuidad a un proceso de acompañamiento que inicia hace ocho años, y posicionando a la Universidad como un actor clave en la transformación social de la región del Magdalena Caldense, fortaleciendo la construcción de paz, los derechos humanos y la memoria colectiva en el territorio.
El proyecto beneficiará a familiares de víctimas de desapariciones, que han movilizado procesos de búsqueda a nivel local y regional, incluidos líderes y lideresas que integran el grupo de voceros encargado de la representación de las víctimas en las instancias de diálogo intersectorial para la construcción del Santuario de la Memoria de Samaná.
Una característica de esta población es el alto número de personas mayores, con quienes se vienen construyendo procesos de acompañamiento desde hace varios años, incluido el proyecto de proyección desarrollado en 2025; lo anterior permite dar continuidad a los procesos organizativos y de incidencia movilizados a través del diseño de propuestas preliminares del Santuario.
Además de los familiares de víctimas, el proyecto beneficiará a actores comunitarios y organizativos del municipio de Samaná, con quienes se espera el despliegue de estrategias formativas y apuestas de apropiación social. Sumado a los actores institucionales con quiénes se proponen diálogos y trabajo en red para la concertación del diseño arquitectónico y la materialización de las obras del Santuario de la Memoria.
2026PRY-470XIV Festival Intercolegiado de Prácticas Docentes de las Artes. Rescantando la cultura ancestralArtes y HumanidadesEstudios EducativosCarolina Grajales AcevedoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:
Generar espacios de encuentro que contribuyan a la transformación y desarrollo social de las diferentes comunidades educativas y territorios, mediante el reconocimiento de las tradiciones artísticas, el intercambio de experiencias y creaciones que integran procesos pedagógicos, didácticos y curriculares.


Objetivos específicos:
1. Crear espacios de sensibilización de los procesos pedagógicos, didácticos y curriculares a través de las tradiciones artísticas ancestrales en las instituciones educativas de la región, que permitan el reconocimiento de la diversidad humana en sus distintas manifestaciones y el respeto hacia las diferencias.

2. Fomentar el intercambio de experiencias de las prácticas docentes de las artes con la participación de las instituciones educativas de la región.

3. Visibilizar las prácticas pedagógicas docentes de las artes que se desarrollan en instituciones educativas de la región.
Relación Universidad-sociedad: participación de aliados, universidades, entidades gubernamentales, asociaciones y sector productivo en el desarrollo del proyecto o actividad. El proyecto impacta en el Plan de acción institucional 2022-2026, en la dimensión “Proyección y extensión”, en el eje “Construcción de paz, territorio y ciudadanía” y la línea estratégica: “Construcción de paz + Equidad, diversidad e inclusión + Diálogos significativos en su propósito de “Proyección de impacto” y se ubica en el propósito de “Sociedad y territorio”, mediante el que se propone: “Conectar a la Universidad con el territorio a nivel regional, nacional e internacional y a su vez, se articula con el PEI; principalmente en: “El respeto por las diferentes manifestaciones culturales” (PEI, Universidad de Caldas, 1996-2010).
Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región. El Festival impactará en la apropiación del conocimiento de la cultura y sus manifestaciones artísticas en la región.
Población beneficiada con el proyecto:
o Directa: Estudiantes, docentes, docentes-practicantes de las instituciones educativas participantes.

o Indirecta: Familias de los estudiantes de las instituciones educativas.

o Enfoque diferencial (si aplica): Población indígena, NARP (Negros, Afrodescendientes, Afrocolombianos, Palenqueros), Víctimas del conflicto, Población con discapacidad.

o Comunidades sujetas de especial protección: Niños, niñas y adolescentes.
2026PRY-472MUJERES, ACADEMIA Y SOCIEDADArtes y HumanidadesFilosofíaSandra LinceEducación continuadaConvocatoria internaGeneral:
Promover la visibilización, reflexión y reconocimiento del papel de las mujeres en diversas áreas del conocimiento, los saberes cotidianos, las artes, la filosofía, la ciencia y la tecnología, a través de actividades académicas, pedagógicas y creativas que fortalezcan la participación de niñas, jóvenes, docentes y comunidad en general en torno a la igualdad, la memoria y la creación de pensamiento con enfoque de género.

Específicos:
Reconocer y valorar las contribuciones de las mujeres en la historia del pensamiento, la ciencia, la filosofía, las artes con las prácticas y saberes cotidianos, mediante conferencias, charlas y talleres que fortalezcan la reflexión con enfoque de género.

Fomentar espacios formativos y creativos que promuevan la participación activa de docentes, niñas, adolescentes y comunidad en general en torno a la enseñanza, el pensamiento y la expresión de las mujeres.

Generar diálogos contemporáneos e interdisciplinarios sobre la representación y presencia de las mujeres en la cocina, la tecnología, la inteligencia artificial y otros campos emergentes, impulsando su visibilidad y participación en escenarios académicos, sociales y culturales.
El proyecto promueve la transformación de las percepciones y actitudes hacia la participación de las mujeres en el ámbito académico, social y cultural. Al visibilizar el trabajo y las contribuciones de las mujeres en diversas disciplinas se desafían las narrativas tradicionales que las han invisibilizado y se promueve un cambio cultural que reconoce y valora el papel de la mujer en la construcción del conocimiento y en la configuración de la sociedad contemporánea.
El impacto se refleja en tres dimensiones principales:
- Educativa y formativa, desde el desarrollo de talleres, charlas y actividades con docentes, niñas, adolescentes y comunidad en general, se fomenta la igualdad de género y la valoración de las mujeres como protagonistas del pensamiento, la creación y la investigación.
- Comunitaria y cultural, realizando actividades de tradición como la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, los conversatorios y la participación en la Feria del Libro, desde donde se fortalece el diálogo entre la academia y la sociedad, generando espacios de encuentro que promueven la reflexión con enfoque de género y la apropiación social del conocimiento.
- Institucional y colaborativa, con la articulación de redes y alianzas con otras instituciones y colectivos, desde donde se consolida un modelo participativo de trabajo que amplía su alcance y promueve la continuidad de acciones con impacto local, regional y nacional.
De este modo, el proyecto Mujeres, academia y sociedad contribuye con la construcción de una cultura más equitativa, sensible y reflexiva, donde la voz y la experiencia de las mujeres sean reconocidas como fundamentales en los procesos educativos, académicos, sociales y culturales.
La población está compuesta por comunidad académica y sociedad en general. En primer lugar, se benefician las mujeres vinculadas a la Universidad de Caldas estudiantes, profesoras, investigadoras y trabajadoras al fortalecerse los espacios de reconocimiento, diálogo y participación dentro de la institución. Asimismo, se impacta a docentes de educación básica y media a través de talleres que promueven la inclusión de las mujeres filósofas y pensadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. De manera especial, el proyecto busca llegar a niñas y adolescentes, ofreciendo espacios creativos y reflexivos que fomenten su voz, su curiosidad y su confianza en la propia capacidad de pensar y crear. Finalmente, la comunidad en general se beneficia mediante los conversatorios, charlas y actividades culturales abiertas, que propician una reflexión colectiva sobre el papel de las mujeres en la historia, la ciencia, la filosofía, la tecnología y la vida cotidiana (como la cocina), fortaleciendo así una cultura de equidad y reconocimiento.
2026PRY-475Diálogos en torno a la reincorporación de mujeres firmantes del Acuerdo de Paz: desafíos para la construcción de paz territorial con actores educativos, comunitarios, organizativos e institucionales en Caldas (FASE II)Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoValentina Herrera HerreraProyectoConvocatoria internaPromover diálogos en torno a las experiencias femeninas de reincorporación a la vida civil, con actores comunitarios, educativos, organizativos, tomadores de decisiones y personas en proceso de reincorporación del departamento de Caldas, a partir del reconocimiento de las narrativas construidas con las mujeres firmantes durante el año 2025.

Objetivos específicos:

Visibilizar las narrativas de mujeres reincorporadas de Agua Bonita- Caquetá en entornos comunitarios, organizativos, escolares e institucionales en Manizales y Riosucio (Caldas).

Afianzar las articulaciones con los enlaces de la Agencia de Reincorporación y Normalización con incidencia en los municipios de Manizales y Riosucio (Caldas).

Mapear experiencias femeninas de reincorporación en Manizales y Riosucio que permitan una mirada territorial del fenómeno de reincorporación en Caldas.
Este proyecto tiene impacto en las siguientes direcciones:

Articula procesos entre la academia, la sociedad civil e institucionalidad, lo que redunda en acortar distancias entre estos sectores. Esto ubica a la universidad como nicho de reflexión sobre las realidades presentes y poniendo en convergencia sus tres ejes misionales: proyección, investigación y docencia.
Contribuye a la apropiación social del conocimiento a partir de las narrativas construidas en la primera fase con mujeres excombatientes de Agua Bonita (Caquetá), y las pone en conversaciones generativas que interpelan y cuestionan el papel corresponsable de la sociedad civil en la construcción de paz.
Promueve la articulación con entidades tomadoras de decisión tales como la Agencia para la Reincorporación y la Normalización, de cara a viabilizar escenarios de trabajo conjunto entre la Universidad de Caldas y el punto de reincorporación existente en Riosucio.
Enriquece los procesos formativos de estudiantes y practicantes del programa de Trabajo Social y aporta una mirada más profunda a la reincorporación y los desafíos de género que enfrentan las mujeres excombatientes en los territorios.
Potencia el enfoque de género y visibiliza experiencias de mujeres que trabajan social y políticamente por el territorio y por la construcción de paz.
Estudiantes de instituciones educativas de Manizales
Organizaciones feministas de la ciudad de Manizales
Actores comunitarios de Manizales y Ríosucio
Actores institucionales de Manizales y Ríosucio
Personas en proceso de reincorporación
Comunidad académica en general
2026PRY-485Robótica educativa para estudiantes con condiciones neuro-divergentesCiencias Exactas y NaturalesFísicaJorge Abel Castañeda SalazarProyectoConvocatoria internaDesarrollar una metodología integradora desde la robótica aplicando el modelo STEAM con estudiantes que presentan condiciones neuro-divergentes.

• Diseñar actividades que involucran el modelo STEAM con niños que presentan condiciones neuro-divergentes.
• Determinar metodologías que aporten a un desarrollo cognitivo adecuado para niños con condiciones neuro-divergentes.
• Establecer modelos que puedan ser exitosos para niños con condiciones neuro-divergentes
Inclusión de niños y niñas a modelos educativos flexibles que establecen en ellos metas de Vida y no académicasNiños y niñas Neuro-divergentes de la ciudad de Manizales de los estratos menos favorecidos (1, 2 y 3)
2026PRY-433Diversidad-Ex Zona de Encuentro 2026Artes y HumanidadesArtes PlásticasHéctor Castillo RobayoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Establecer un espacio de investigación-creación, mediación cultural y pedagogía crítica que se configure a través de las interrelaciones descentralizadas en procura de la visibilización, confrontación y resignificación de las prácticas artísticas contemporáneas, desde lo cual emerja el diálogo activo entre la comunidad académica, aliados y los colectivos de diversidad de género, sexual, étnica y/o cultural, con el fin de construir narrativas estéticas plurales desde la equidad y la pluridiversidad.


Objetivos específicos:
Documentar, sistematizar y divulgar las metodologías, procesos y resultados del proyecto para la construcción de un modelo demostrativo y transferible. Esta sistematización, que se materializará en una publicación digital y en la página WEB del proyecto, servirá tanto como memoria crítica de la experiencia como un instrumento académico que lo posicione a la vanguardia en la formulación de prácticas artísticas contextualmente responsables y pedagógicamente innovadoras centradas en la equidad y la pluridiversidad.
Diseñar e implementar un programa de mediación y pedagogía crítica que active la plataforma expositiva, estructurado en conjunto con los docentes, estudiantes y aliados que facilitará el intercambio de saberes, fomentará la reflexión interseccional y generará un marco conceptual compartido para comprender el arte como una práctica de transformación social y de construcción de lo común.
Fortalecer y consolidar alianzas estratégicas con actores sociales, culturales y académicos que trabajen desde y para la diversidad. El objetivo es institucionalizar estas alianzas como un componente estructural del proyecto, creando una red de trabajo colaborativo que permita la co-creación de contenidos, la circulación transdisciplinar del conocimiento y la proyección del proyecto fuera de los límites universitarios, asegurando su resonancia e impacto en el contexto sociocultural local y regional.
Desarrollar un marco expositivo de índole físico y/o virtual que visibilice los procesos y resultados artísticos surgidos en los procesos entre estudiantes, docentes, aliados y los colectivos de diversidad de género, sexual, étnica y cultural invitados, priorizando aquellas propuestas que desafíen activamente los estereotipos y amplíen el relato histórico-artístico hegemónico.
El impacto social de ZONA DE ENCUENTRO Diversidad-EX 2026 se materializa en su capacidad para generar una transformación cultural tangible, que opera en dos niveles simultáneos. En el plano institucional, el proyecto actúa como un agente integrador, a partir de los procesos pedagógicos y estéticos en los que se instaura una práctica de diálogo de saberes. Esto no solo enriquece la formación de los estudiantes y docentes, sino que transforma la propia universidad en un espacio de convergencia plural, donde la equidad de género, el reconocimiento de las identidades diversas y la valoración de los conocimientos ancestrales se interrelacionan y dialogan, lo que posibilita una construcción de la mirada hacia una sociedad más incluyente y justa.
De esta forma, el proyecto incide sobre el tejido social, al establecer un trabajo colaborativo entre estudiantes, docentes, aliados, colectivos LGBTIQ+ y comunidades indígenas. Así, Zona de Encuentro, al interrelacionar y validar narrativas tradicionalmente marginalizadas, posibilita el acceso de la comunidad a espacios no convencionales y convoca a una audiencia más amplia y diversa, fomentando una reflexión colectiva pluri-diversa como fundamento de la transformación e inclusión sociocultural.
La población beneficiada del proyecto ZONA DE ENCUENTRO Diversidad-EX 2026 se dirige a los estudiantes, docentes, aliados y colectivos LGBTIQ+ y étnicos. El proyecto se establece como un espacio artístico y cultural incluyente, además de propiciar un escenario pedagógico que complementa y materializa la formación del aula y los espacios aliados. Asimismo, se sirve de una plataforma para la presentación pública de los resultados de investigación-creación, no solo amplía los aspectos proyectivos de la Universidad, sino que consolida un espacio de libre desarrollo que, mediante estrategias lúdicas y creativas, promueve activamente el bienestar psico-social y garantiza la igualdad de oportunidades, fomentando la construcción y expresión de las identidades en un marco de equidad y diversidad.
De manera estratégica, el proyecto extiende sus beneficios a una población diversa, estableciendo un diálogo con nuevos aliados comunitarios. La vinculación de colectivos LGBTIQ+ y comunidades indígenas, transforma a Zona de Encuentro en un puente dialógico entre la academia y los saberes sociales tradicionalmente marginados, enriqueciendo las perspectivas estéticas y críticas de todos los involucrados. Asimismo, la integración al proyecto de aliados estratégicos amplía radicalmente el marco de acción. Esta colaboración no solo descentraliza el evento de los espacios institucionales, sino que acerca el proyecto a públicos no especializados y sitúa la producción artística en un diálogo directo con la gestión y la reflexión cultural territorial, creando una comunidad de práctica interdisciplinar e inclusiva.
Finalmente, el proyecto genera un impacto significativo en el público general y la población que aprecia el ámbito cultural local y regional. A través de las exposiciones deslocalizadas en el que se trasciende los espacios universitarios para descentralizar el acceso a todo público a las producciones artísticas y culturales. De este modo, la comunidad en general con una inquietud por la creatividad y el pensamiento crítico se convierten en beneficiarios indirectos, accediendo a talleres y producciones artísticas que contribuyen a la transformación del imaginario cultural y posicionan a la Universidad de Caldas como un agente de vanguardia en la construcción de una sociedad más plural, inclusiva y diversa.
2026PRY-459Telecomunicación bilingüe sociolingüística y culturalArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasJosé Fernando Ramírez OsorioProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Promover en los estudiantes participantes el desarrollo de las competencias sociolingüística e intercultural en la lengua extranjera francesa, a través de la telecomunicación interactiva y usando las cuatro habilidades en un contexto real.

Objetivos específicos:

1. Facilitar la telecomunicación pragmalingüística de los estudiantes con un compañero, hablante nativo de la lengua francesa mediante la video-conferencia.
2. Fortalecer en los participantes el uso de estrategias didácticas que permitan el progreso en la lengua francesa extranjera.
3. Fomentar en las participantes el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología como herramientas de apoyo en el aprendizaje colaborativo y enseñanza de lenguas.
4. Promover procesos de internacionalización mediante alianzas con instituciones europeas como lo es la Universidad de Lille
Este proyecto ha sido creado para que los estudiantes del Programa de Lenguas Modernas que estudian, entre otras lenguas extranjeras, el francés pueda mejorar sus niveles de lengua francófona y tener mayor contacto y progreso al interactuar con hablantes nativos, ya que normalmente no tienen contacto con este idioma, ni lo han estudiado antes de llegar a la carrera. De esta forma los estudiantes que en su mayoría son de escasos recursos tienen la posibilidad de comunicarse y compartir con un compañero francés que los apoyan en el aprendizaje de esta lengua y al mismo tiempo, los estudiantes de este Programa tienen la posibilidad de actuar como profesores de español como lengua extranjera, ayudando a su compañero a aprenderlo. La Universidad de Lille, al igual que la Universidad de Caldas es pública. Los participantes son estudiantes que por medio de esta tele colaboración y sin necesidad de invertir cantidades económicas pueden acceder a educación bilingüe y socio-cultural de calidad. Además, otro aliado externo es la Escuela Normal Superior de Caldas, institución de educación media, donde enseñan francés a sus estudiantes y que se unen a este proyecto para tener posibilidad de practicar y fortalecer su aprendizaje.Población beneficiada con el proyecto: La población que será beneficiada con este proyecto son:

-Estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas de pregrado que requieren alcanzar el nivel B2.

-Estudiantes de secundaria de la Escuela Normal Superior de Caldas, quienes estudian francés y en su mayoría se interesan en estudiar Lenguas Modernas en esta institución. Esta es una manera de conectarlos con nuestra Universidad.

-Estudiantes franceses de la Universidad de Lille en Francia, de diferentes carreras que están aprendiendo español. Son hablantes nativos del francés y están interesados en aprender español como lengua extranjera.
2026PRY-370Masculinidades Reflexivas Para La Prevención De La Violencia Intrafamiliar Y De Género En El Departamento De CaldasCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaGabriel GallegoEducación continuadaConvocatoria internaGeneral.

Contribuir a la reducción de la violencia de género e intrafamiliar en el departamento de Caldas, a partir del desarrollo de estrategias psico-sociales con hombres agresores basadas en las Masculinidades Reflexivas.

Objetivos específicos:

1. Realizar cinco cursos de prevención de violencia de género e intrafamiliar con hombres que han ejercido estos tipos de violencia y que están en procesos restaurativos ante una comisaría de familia o Fiscalía General de la Nación en el departamento de Caldas.
2. Promover herramientas vivenciales que lleven a los participantes a la interrupción de prácticas violentas en diferentes escenarios de la vida cotidiana, y en especial en sus relaciones de género e intrafamiliares.
3. Contribuir a la construcción de una noción de justicia restaurativa para las víctimas de violencia de género e intrafamiliar, basada en la intervención psico-social de los hombres agresores en clave de masculinidades reflexivas.
4. Recolectar información biográfica y experiencial que permita contribuir a los estudios de los hombres y las masculinidades en la universidad de Caldas.
La propuesta contribuye de manera directa a la reducción de la violencia de género e intrafamiliar, en los municipios del departamento de Caldas donde se ejecutará (Manizales, villamaria o Chinchiná), ya que se centra en el trabajo con hombres que han ejercido violencia y que se encuentran en
procesos legales. Al promover la reflexión crítica y la reconfiguración de las masculinidades, el proyecto genera cambios de comportamiento que fortalecen la
convivencia pacífica, la equidad de género y la justicia social en sus entornos familiares y comunitarios.

El curso fomenta la prevención de nuevas violencias, ya que los participantes construyen e incorporan herramientas para el manejo de emociones, la resolución pacífica de conflictos y el autocuidado. Estos aprendizajes se traducen en relaciones
más respetuosas y corresponsables, impactando de manera positiva a sus parejas, hijos, familias y comunidades cercanas.

Adicionalmente, la sistematización de las experiencias y la recolección de información biográfica crean insumos académicos y sociales que enriquecen las políticas públicas y
las estrategias institucionales de atención y prevención de la violencia de género. De esta forma, el proyecto no solo transforma a los participantes directos, sino que amplía
su efecto a la sociedad, aportando a la construcción de una cultura de paz y equidad en el departamento de Caldas.
La intervención está dirigida principalmente a hombres entre 18 y 60 años que han ejercido violencia de género o intrafamiliar y que se encuentran en procesos judiciales ante Comisarías de Familia o la fiscalía general de la Nación, siempre que los hechos no hayan implicado la muerte de la víctima ni lesiones graves.

Al adelantarse cinco grupos, de hasta 20 participantes, se beneficiarán aproximadamente 100 hombres, residentes en los municipios de Manizales, Villamaría o Chinchiná. El impacto indirecto de este trabajo es significativamente mayor. Se estima que cada participante pertenece a un núcleo familiar promedio de 3 a 4 integrantes, incluyendo parejas, hijos e hijas, y otros familiares cercanos. De este modo, el efecto positivo podría extenderse a alrededor de 400 personas, quienes se beneficiarán de la disminución de la violencia, la creación de entornos más seguros y el fortalecimiento
de las relaciones familiares y comunitarias.

Una de las más beneficiadas son las mujeres, pues al intervenir proceso de violencia intrafamiliar y de género donde ellas fueron las víctimas directas, se espero que el curso se enmarque en las garantías de no repetición y por lo tanto, en la pretensión de cierre de un ciclo de violencia.
2026PRY-40319 Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño VisualArtes y HumanidadesDiseñoCésar Augusto Arias PeñarandaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:
Difundir la producción académica de los estudiantes y la trayectoria profesional de los egresados del Programa de Diseño Visual para el fortalecimiento y reconocimiento ante la comunidad académica de la Universidad de Caldas, los participantes del Festival Internacional de la Imagen y la sociedad en general.

Objetivos específicos:
● Establecer un espacio de intercambio de saberes en el Festival Internacional de la Imagen para posicionar y evidenciar los alcances del programa de Diseño Visual.
● Fomentar la excelencia académica de los estudiantes al brindar la oportunidad de exponer su talento y evidenciar su proceso formativo.
● Registrar la evolución del Diseño Visual a través del tiempo para documentar sus influencias en el medio.
● Fortalecer la visibilidad de la carrera de Diseño Visual y de la Universidad de Caldas dentro y fuera de la ciudad.
● Incentivar la participación de los estudiantes de Diseño Visual en eventos académicos y no académicos para enriquecer su formación integral.
El Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño Visual constituye una iniciativa con un impacto social amplio y sostenido, al integrar formación académica, proyección cultural y compromiso comunitario. Su realización en el Centro Colombo Americano, aliado estratégico y escenario cultural de reconocido prestigio, permite difundir la producción académica de los estudiantes y la trayectoria profesional de los egresados ante públicos locales, nacionales e internacionales, fortaleciendo la presencia del Programa de Diseño Visual en redes culturales más allá de la Universidad de Caldas y de la ciudad de Manizales.

La propuesta, al sustentarse en criterios de sostenibilidad y sustentabilidad, promueve en los estudiantes una conciencia ambiental y una ética de responsabilidad en el manejo de recursos, al incentivar la optimización y reutilización de materiales en el montaje de la exposición y en las actividades de producción. Esta perspectiva no solo reduce la huella ecológica del evento, sino que también desarrolla competencias en gestión de proyectos y uso creativo de recursos, habilidades esenciales para el ejercicio profesional del diseñador visual.

Los cuatro conversatorios con egresados destacados generan, además, un espacio de intercambio intergeneracional que enriquece la experiencia formativa. Estas conversaciones no solo inspiran a los estudiantes actuales mediante la exposición de diversas trayectorias profesionales, sino que también consolidan redes de colaboración académica y profesional, potenciando la transferencia de conocimiento y el fortalecimiento del tejido social en el ámbito del diseño.
El proyecto favorece el fortalecimiento de la vida cultural y educativa de la región, al acercar a la comunidad a las tendencias emergentes del diseño visual y, simultáneamente, proyecta a la Universidad de Caldas como un referente de innovación académica y responsabilidad social. Así, el Salón se consolida como un espacio de difusión, análisis crítico y proyección hacia la comunidad, que confirma el potencial del diseño visual para impulsar transformaciones culturales, enriquecer el patrimonio creativo y mantener un diálogo constante entre la universidad y la sociedad.
Con el fin de contextualizar el alcance social del proyecto, se realiza una segmentación de la población así:

En primera instancia se tiene como propósito beneficiar a la comunidad universitaria, con especial énfasis en la Facultad de Artes y Humanidades y los programas que la integran, orientándose de manera particular al fortalecimiento del Departamento de Diseño y de su programa de pregrado en Diseño Visual, presentando el Salón de Estudiantes como un recurso académico, formativo, técnico y tecnológico para comprender la finalidad de las metodologías del diseño en el campo laboral, presentando resultados de proyectos investigativos del Departamento que presentan resultados de diseño que han proporcionado procesos de apropiación del conocimiento en diversas comunidades.

El proyecto contempla la participación activa de egresados del programa y la colaboración de profesionales especializados en el campo del diseño, favoreciendo así el intercambio de saberes y experiencias. Asimismo, se busca vincular instituciones de educación media a nivel local y regional, así como institutos tecnológicos regionales, con el fin de despertar en sus estudiantes el interés por la profesionalización en esta disciplina.

En este marco, el Salón de Estudiantes y Egresados de Diseño Visual, en alianza con el Festival Internacional de la Imagen, se erige como un escenario de difusión y proyección del talento creativo. A través de la presentación de los trabajos de estudiantes y egresados, este evento comparte los resultados de los procesos formativos con un público diverso y especializado, conformado por asistentes e invitados nacionales e internacionales, así como por la ciudadanía de Manizales, consolidándose como una vitrina de alto nivel para el diseño visual.

El objetivo central de esta iniciativa es generar un impacto significativo en el campo del diseño, articulando de manera efectiva a la universidad, la sociedad, el sector productivo y el Estado, de modo que sus resultados trasciendan el ámbito disciplinar e incidan de manera positiva en otras áreas del conocimiento, fortaleciendo la presencia del diseño visual como un agente de transformación académica, cultural y social.
2026PRY-406Creación de contenidos sociojurídicos para su difusión en audiencias del Sistema Penal para Adolescentes.Ciencias Jurídicas y SocialesJurídicasEdén Félix NietoProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Generar materiales de difusión sociojurídica de alta calidad y fácil comprensión, específicos para el contexto del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA), específicamente en el Circuito Judicial de Manizales, para su difusión a partir del año 2027, que contribuyan a la materialización del fin pedagógico del proceso, buscando mejorar la alfabetización jurídica de los adolescentes vinculados y sus entornos de apoyo.

Objetivos específicos:

1. Diseñar: Diseñar la estrategia de creación de contenidos audiovisuales y accesibles que cumplan con el principio pedagógico en las audiencias del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) en el Circuito Judicial de Manizales.

2. Producir: Producir la serie de materiales de difusión sociojurídica de fácil comprensión, que sirvan como herramienta didáctica en las audiencias del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) en el Circuito Judicial de Manizales.

3. Socializar: Socializar los materiales sociojurídicos producidos con los grupos de valor (adolescentes, familias, operadores judiciales) del Circuito Judicial de Manizales del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) con el fin de promover su uso continuo a partir del año 2027.
El proyecto se configura como una estrategia de apropiación social del conocimiento (ASC) con un impacto directo en la garantía de los Derechos Humanos de los adolescentes vinculados al SRPA y sus entornos familiares. El impacto trasciende la mera entrega de material didáctico, incidiendo en cuatro dimensiones clave: la justicia juvenil, la equidad epistémica, la colaboración interinstitucional y el rol de la universidad en la transformación social.
1. Fortalecimiento del Principio Pedagógico y Acceso a la Justicia
El impacto primordial reside en la materialización efectiva del principio pedagógico que rige el SRPA, consagrado en la Ley 1098 de 2006. Al generar materiales audiovisuales de alta calidad, fácil comprensión y culturalmente pertinentes, el proyecto aborda la brecha de alfabetización jurídica que afecta a la población adolescente (321 beneficiarios directos a 2023) y sus familias.
● Inclusión y Equidad Epistémica: La producción de contenidos bajo un enfoque diferencial (género, pertenencia étnica, condición socioeconómica) garantiza que la información legal sea accesible. Esto minimiza el riesgo de revictimización o incomprensión procesal, fundamentales para el ejercicio pleno del debido proceso y la defensa.
● Justicia Restaurativa: Al fomentar la comprensión de las nociones de Estado, democracia y justicia, el proyecto facilita que el adolescente infractor se apropie de su responsabilidad y participe de manera informada en procesos de Justicia Restaurativa, logrando un mayor alcance de los fines resocializadores y protectores del sistema.
2. Incidencia en la Gobernanza y la Colaboración Interinstitucional
El proyecto potencia la capacidad de respuesta y la coherencia del sistema judicial en el Circuito Judicial de Manizales, alineándose con los ejes de Gobernanza, Gobernabilidad y Sentido de lo Público.
● Herramienta para Operadores Judiciales: Los materiales producidos se integran como una herramienta didáctica de soporte a la función judicial. Esto optimiza la labor de Jueces, Fiscales y Defensores, proporcionando un recurso estandarizado y validado para comunicar conceptos complejos en audiencias, fortaleciendo la calidad de los procesos de administración de justicia juvenil.
● Articulación de Política Pública: La colaboración activa y continua con el Comité Departamental del SRPA (Gobernación, ICBF, Rama Judicial) permite que el producto final no sea un esfuerzo aislado, sino un insumo directo para el fortalecimiento de la política pública en justicia juvenil, asegurando su impacto y sostenibilidad a largo plazo (proyección de uso continuo a partir de 2027).
3. Transformación Social desde la Academia
El proyecto reafirma el compromiso de la Universidad de Caldas con la paz y la convivencia y la transformación social, utilizando la proyección universitaria como vehículo para la intervención comunitaria.
● Interdisciplinariedad y Formación Contextualizada: La vinculación de estudiantes, egresados y docentes de Derecho y Sociología materializa la Formación para la Transformación. Esta sinergia interdisciplinar asegura que los contenidos sean no solo jurídicamente rigurosos, sino también sociológicamente sensibles, preparando a los futuros profesionales para el desempeño laboral en contextos de alta complejidad social.
● Defensa de lo Público y la Equidad: Al dirigir sus esfuerzos hacia un sector poblacional tradicionalmente excluido y estigmatizado, la Universidad utiliza sus capacidades de investigación y proyección para defender los fines esenciales del Estado y fomentar la justicia social, cumpliendo con la estrategia de Generación y Apropiación Social de Conocimientos con perspectiva de justicia epistémica y social.
Este proyecto tiene un impacto multidimensional que abarca a la población objetivo directa, sus entornos de apoyo y los actores institucionales encargados de la administración de justicia juvenil en el Circuito Judicial de Manizales.

1. Beneficiarios Directos

La población beneficiaria directa está compuesta por los siguientes grupos de valor, quienes serán los usuarios primarios de los contenidos sociojurídicos diseñados y producidos:

● Adolescentes vinculados al SRPA a 2023: 321

Corresponde al número de adolescentes vinculados al SRPA en el Departamento de Caldas durante el año 2023 (según informe de caracterización del SRPA). Estos adolescentes recibirán la formación sociojurídica esencial para la materialización del fin pedagógico del sistema.

● Entornos de Apoyo Familiar

Aproximadamente 321 familias

El proyecto busca mejorar la alfabetización jurídica no solo de los adolescentes, sino también de sus entornos de apoyo. Se estima el impacto directo en un número igual de familias o cuidadores principales.

● Operadores Judiciales y Equipos Técnicos del SRPA

Incluye a Jueces, Fiscales, Defensores Públicos, Defensores de Familia y equipos técnicos del ICBF y otras entidades adscritas al Circuito de Manizales. Estos actores serán beneficiados al recibir una herramienta didáctica de alta calidad y pertinente para su uso en audiencias y procesos, así como a través de la capacitación sobre su aplicación. El proyecto asegura la pertinencia y accesibilidad de los materiales para una población diversa, incluyendo adolescentes provenientes de distintas zonas del país, tipologías familiares, estratos socioeconómicos y pertenencias étnicas, como se señala en el eje de Equidad y Pluridiversidad.

2. Beneficiarios Indirectos e Institucionales

Los beneficiarios indirectos son aquellos que se benefician del fortalecimiento institucional y académico generado por la ejecución del proyecto:

● Comunidad Académica de la Universidad de Caldas:

Estudiantes, egresados y docentes de los programas de Derecho y Sociología (particularmente los miembros del Semillero de Investigación Multitudes), quienes participan en los procesos de investigación, diseño de guiones y producción audiovisual. Esto fortalece sus habilidades de investigación, comunicación y su formación integral en contexto, aportando al eje de Formación para la Transformación. Los departamentos de Jurídicas y Estudios de Familia, y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, al visibilizar su labor de proyección social y su incidencia en el contexto.

● Instituciones del Comité Departamental del SRPA:

Entidades como la Gobernación de Caldas, la Alcaldía de Manizales, el ICBF, la Rama Judicial, la Fiscalía General de la Nación y la Procuraduría General de la Nación, se benefician al contar con un producto validado que fortalece sus estrategias y finalidades dentro del SRPA, materializando la Vinculación con el Contexto y la Transformación Social y el mejoramiento de la Gobernanza y Gobernabilidad interinstitucional.

● Comunidades de Origen y la Sociedad en General:

A largo plazo, el proyecto contribuye a la paz y la convivencia y a la transformación social al mejorar la comprensión del sistema por parte de los adolescentes y sus familias, y promover procesos restaurativos con un enfoque de justicia social.

Cantidad de personas beneficiadas: 321 adolescentes, datos de 2023 extraídos de informe de caracterización del SRPA en el Departamento de Caldas. Como sustento se adjuntan gráficos descriptivos de dicha caracterización y su interpretación técnica.

De los anteriores estadísticos descriptivos podemos decir que el perfil de los adolescentes vinculados al SRPA en el Circuito Judicial de Manizales durante 2023 evidencia una alta concentración de vulnerabilidad socioeconómica y déficits en el capital educativo y psicosocial. Una mayoría significativa de los ingresos por medidas y sanciones (123 casos) se corresponde con individuos clasificados predominantemente en el SISBÉN en condición de Vulnerabilidad (C1-C18) o Pobreza Moderada/Extrema (A1-B7), sumando al menos 53 casos entre estos grupos, lo que subraya la correlación entre marginalidad económica y conflicto con la ley.

En términos educativos, existe una marcada debilidad en la formación formal: la gran mayoría de los adolescentes ingresa con solo Básica Secundaria (77 hombres y 6 mujeres), lo que implica una limitación estructural para la resocialización y la futura inserción laboral, a pesar de que la mayoría reporta estar actualmente vinculado al sistema educativo (86 casos) al momento del ingreso. Adicionalmente, el panorama se agrava por el alto índice de Policonsumo de sustancias (con un gran volumen asociado a Alucinógenos), lo que introduce un factor de riesgo psicosocial que debe ser abordado por el enfoque de justicia restaurativa y el principio pedagógico del sistema. Finalmente, la dinámica de ingresos y egresos (128 ingresos vs. 124 egresos), donde la principal causa de egreso es el Cumplimiento de Medida y Sanción (84 casos), indica la aplicación regular de la norma, pero también la necesidad de reforzar las estrategias de intervención para prevenir el reingreso (que afectó a 21 casos que ya habían ingresado anteriormente a la institución).
2026PRY-449Fortalecimiento de capacidades para el control del cáncer:
asistencia técnico- científica al Programa Cáncer de la Secretaría de Salud de Manizales.
Ciencias para la SaludSalud PúblicaAlexandra Giraldo OsorioServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Brindar asistencia técnico-científica al Programa Cáncer de la Secretaría de Salud de Manizales para el fortalecimiento de sus capacidades para el control del cáncer en el municipio.

Objetivos específicos:
1. Participar en la Comisión Intersectorial de Cáncer de Manizales.
2. Apoyar el fortalecimiento de las capacidades de la Comisión Intersectorial de Cáncer de Manizales y de la autoridad sanitaria en la vigilancia epidemiológica del cáncer (indicadores de incidencia, mortalidad, supervivencia y uso de evidencia científica)
3. Contribuir a la consolidación de acciones para el control del cáncer basadas en evidencia.
o Relación Universidad-sociedad: La participación en instancias intersectoriales fortalece las relaciones de la Universidad con la autoridad sanitaria y con otros actores del sector salud.

o Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la región: la asistencia técnico-científica a la autoridad sanitaria y a los demás integrantes de la Comisión Intersectorial en Salud Pública en relación al cáncer en la ciudad permite incrementar las capacidades técnicas de las instituciones y fortalece la comunicación con las entidades gubernamentales y no gubernamentales y es un canal para transferir el conocimiento generado por los investigadores y grupos de investigación de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan temas relacionados directamente con el cáncer en la ciudad.

o Creación de condiciones de bienestar social para la comunidad: la transferencia de conocimiento y capacidades técnicas a la Secretaría de Salud y a los demás integrantes de la Comisión buscar coordinar acciones en promoción de la salud y prevención de la enfermedad con énfasis en el bienestar de las mujeres, población priorizada en la estrategia Entornos libres de cáncer femenino.

o Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social: La asistencia técnico-científica y la participación de la Universidad en la Comisión favorece la difusión de conocimiento generado por el Registro Poblacional de Cáncer de Manizales y sus proyectos conexos mediante material digital con información epidemiológica.

o Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad: La asistencia técnico-científica ofrecida por la Universidad contribuye a su visibilidad y reconocimiento en el entorno local. La cooperación con actores públicos y privados del sector salud posiciona a la Universidad de Caldas como una institución comprometida con aportar sus capacidades a la solución de problemas de salud de la población de Manizales y Caldas.

o Consolidación de escenarios de prácticas formativas: la participación favorece las relaciones de cooperación (convenio docencia-servicio) con la Secretaría de Salud Municipal como escenario de prácticas en Vigilancia en Salud Pública y en otras actividades académicas de los programas de salud.
• Directa: el principal beneficiario del proyecto son los profesionales de la Secretaría de Salud Pública de Manizales. Además, las otras instituciones constitutivas de la Comisión (autoridad sanitaria, entidades administradoras de planes de beneficios -EAPB-, Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud -IPS-, usuarios de los servicios de salud).

Los estudiantes de los programas de pregrado y posgrado se beneficiarán por la posibilidad de relacionamiento con escenarios de prácticas formativas. Los docentes de los departamentos de la Facultad de Ciencias para la Salud que abordan el estudio del cáncer en todas sus dimensiones podrán afianzar las alianzas con los actores para el desarrollo de proyectos de investigación y labores de docencia.
2026PRY-384Catedra Permanente en Ingeniería de Sistemas y ComputaciónInteligencia Artificial e IngenieríaSistemas e informáticaDiana Rocio VarónEducación continuadaConvocatoria internaGeneral: Consolidar un espacio académico y de proyección permanente en Ingeniería de Sistemas y Computación que fortalezca la formación y la vinculación con el entorno social y productivo, en coherencia con los planes institucionales de la Universidad de Caldas.

Específicos:
1. Promover la formación continua y multidisciplinaria en Ingeniería de Sistemas y Computación mediante cursos, talleres, capacitaciones y/o actividades abiertas a la comunidad académica y social.
2. Fomentar la transferencia de conocimiento para responder a necesidades regionales y locales
1. Educación inclusiva: reduce brechas y fortalece la formación en tecnologías avanzadas.
2. Ciudadanía crítica: promueve uso responsable y ético de la inteligencia artificial.
3. Proyección aplicada: responde a problemáticas locales en sectores clave de Caldas.
4. Tejido social: conecta universidad, comunidad y actores regionales en torno a la Ingeniería de Sistemas y Computación.
Estudiantes, egresados, profesores y comunidad en general
2026PRY-408Teleorientación a la familia en pospartoCiencias para la SaludMaterno InfantilSara María Morales CastellanosServiciosConvocatoria internaObjetivo general: Realizar un proceso de acompañamiento y asesoría a la familia gestante durante la gestación y hasta los 60 días posteriores al parto, mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con el fin de fortalecer la educación en salud, promover el autocuidado, resolver dudas de manera oportuna e incentivar prácticas saludables, integrando al entorno familiar, social y cultural en este proceso.

Objetivos específicos:
1. Identificar prácticas culturales beneficiosas y no beneficiosas relacionadas con la gestación y el posparto, con el fin de reconocer cuáles deben mantenerse y cuáles pueden ser transformadas para favorecer la salud materna y neonatal.
2. Transmitir, a través de la aplicación móvil y su integración con WhatsApp, conceptos y fundamentos actualizados sobre cuidados durante la gestación, el posparto, la lactancia materna y la atención al recién nacido, respondiendo a las dudas manifestadas por las usuarias.
3. Ofrecer consejería como herramienta pedagógica que motive y asegure el compromiso activo de las madres y sus familias en el cuidado materno-perinatal, favoreciendo la toma de decisiones informadas.
4. Diseñar y difundir material educativo digital sobre cuidado en el posparto, atención al recién nacido y lactancia materna, que pueda ser enviado y consultado fácilmente por las familias a través de la plataforma.
El proyecto de tele orientación a la familia gestante y en posparto es coherente con las políticas en salud Nacional, local, y con el ODS N° 3 “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”; dado que aunque se ha conseguido grandes avances en la salud de las personas, los cuales alcanzaron al aumentar la esperanza de vida y reducir algunas de las causas de muerte comunes asociadas con la mortalidad infantil y materna, es necesario fortalecer esfuerzos para erradicar por completo una gran variedad de enfermedades y abordar un gran número de problemas de salud, tanto constantes como emergentes. La metodología de seguimiento utilizando las Tics constituye una herramienta efectiva del cuidado de enfermería, que en la práctica se espera resultados visibles en la adherencia de madres con el apoyo de la familia al autocuidado y cuidado de sus recién nacidos, identificando signos de alarma que caracterizan alteraciones de salud, respetando las prácticas culturales, promoviendo estilos de vida sana, mejorando la calidad de vida de madres y niños y contribuyendo a la disminución de los índices de morbilidad y mortalidad materna perinatal por causas evitables, a través de acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Además, el uso de las nuevas tecnologías dentro de los programas de atención primaria en salud genera nuevas estrategias que facilitan la comunicación entre la comunidad y los profesionales de salud, facilitando la identificación oportuna del riesgo, la atención temprana y el seguimiento a la gestante y a la puérpera
Población beneficiada con el proyecto: las familias que asisten a las IPS donde las estudiantes realizan la práctica de cuidado de enfermería tanto en Manizales como en los municipios de Caldas.
2026PRY-409VI y VII Muestra Comunal y Campesina de Herveo TolimaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSergio Andrés Quintero LondoñoProyectoConvocatoria internaGeneral: Desarrollar la Muestra Comunal y Campesina con enfoque de género como una actividad periódica a través de la cual se contribuye a la reactivación económica, la preservación de la cultura y la organización comunitaria en el municipio de Herveo Tolima

Específicos:
• Contribuir con la reactivación económica con enfoque de género, bajo criterios de justicia y solidaridad, garantizando el intercambio directo entre productoras y consumidoras/es.

• Preservar saberes ancestrales, culturas campesinas y propiciar el diálogo de saberes entre las comunidades y la Universidad de Caldas.

• Fortalecer la articulación solidaria entre campesinos /as y Juntas de Acción Comunal.
Este proyecto genera impactos positivos en materia socio-cultural y económica.
En cuanto a lo social los impactos son evidentes dado que la articulación y el trabajo colectivo entre las diferentes Juntas de Acción Comunal permiten fortalecer lazos comunitarios, y promueve valores como la solidaridad, el trabajo en grupo, el bienestar colectivo. Como se mencionó anteriormente, en la ejecución de este proyecto participan alrededor de 15 Juntas de Acción Comunal, y se espera contar con la participación del colegio Marco Fidel Suárez y el Colegio Alfonso Daza. (Ambos colegios han participado en las 2 últimas muestras con actividades culturales)
El comercio justo permite que los productores tengan mejor remuneración, y que los consumidores reciban un producto que no ha pasado por intermediarios. En esta ocasión el mayor beneficio será para las mujeres, que históricamente han cumplidos labores de cuidado sin remuneración económica, pero que al comercializar sus productos en la Muestra Comunal y Campesina, pueden recibir ingresos económicos.
La realización de actividades artísticas y culturales permite preservar saberes ancestrales y comunitarios que vienen siendo remplazados por la industria cultural mercantilizada, de igual forma permite el dialogo de saberes entre la Universidad y la sociedad.
Finalmente, se debe mencionar que algunas de las actividades culturales como la “cabalgata infantil” o “el mejor barrendero” se realizan con materiales reciclables, transmitiendo el mensaje sobre la preservación de la cultura y del medio ambiente.
15 Juntas de Acción Comunal.
30 productoras/es
200 compradores/as y espectadores/as
2026PRY-464SIMPOSIOS DE FILOSOFÍAArtes y HumanidadesFilosofíaMarta Cecilia Betancur GarciaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Mediante la convocatoria de los simposios de este año (alrededor de los temas y problemas del espacio y los territorios) se busca ampliar el impacto académico de la Universidad en la región y el país, mediante la realización de dos eventos académicos que convocan al debate y la deliberación de las comunidades académicas y sociales acerca de problemas de la filosofía vinculados a los problemas de la sociedad, la universidad y las regiones.


Objetivos específicos:

-Fortalecer la presencia de la Universidad de Caldas en la ciudad, la región y el país a través de la construcción de espacios de reflexión, crítica y diálogo que busquen caminos para la resolución de problemas que están presentes en la sociedad colombiana al otorgar herramientas desde el pensamiento y la acción para los profesionales y ciudadanos.
-Consolidar redes de pensamiento académico a nivel local, regional, nacional e internacional que partan de intereses, temas y problemas comunes a la sociedad, de modo que logren situar la reflexión y crítica; y, en este caso, aplicar la teoría al estudio de los territorios, donde surgen problemas ligados a la identidad cultural y a la relación entre el pensamiento local y el global.
-Vincular a los estudiantes de la ciudad al debate académico del país, con el fin de dar a conocer las ideas, propuestas y teorías que se desarrollan dentro de los procesos de investigación de docentes y estudiantes y se procure su aplicación a los problemas de la realidad social.
Los proyectos están enfocados en la apropiación social del conocimiento.
Mediante las diversas actividades y los distintos resultados, buscan propiciar el debate público, académico y ciudadano sobre la responsabilidad social que le compete hoy a la universidad en relación con una sociedad y un mundo globalizados, necesitados de ciudadanos responsables y humanistas e impactados por el desarrollo de la tecnología.
Así mismo, el simposio de fenomenología y hermenéutica busca orientarse más sólidamente en la aplicación de los temas de la filosofía acerca de la tensión entre capacidad y fragilidad humana, vinculada a los problemas de la realidad social. Estos temas contribuyen de manera efectiva en la preparación de ciudadanos integrales capaces de tomar conciencia del mundo y de su realidad. En este caso se van a abordar los problemas ligados a la comprensión de la relación entre el espacio vital, los territorios y el mundo global, uno de los cuales, -la relación entre identidad personal, cultural y pensamiento global- ocupa un lugar destacado.
estudiantes de la U. de Caldas y demás universidades de Manizales, profesores universitarios de Manizales y otras facultades de humanidades de las universidades de Colombia; ciudadanía en general. Se va a vincular a profesores de Filosofía y Humanidades de algunos colegios de Manizales.
Teniendo en cuenta que las actividades y los resultados van a ser, algunos transmitidos de manera virtual, en vivo, y otros grabados, se espera lograr una participación amplia de la población. 500 como mínimo porque la preparación de las ponencias beneficia a las comunidades académicas de la ciudad y de otras universidades.
2026PRY-424VI Coloquio Internacional de Investigación Creación en artes EscénicasArtes y HumanidadesArtes EscénicasSergio Naranjo VelásquezEducación continuadaConvocatoria internaFortalecer la investigación-creación en artes escénicas mediante la organización del VI Coloquio Internacional, articulando un enfoque diferencial con la reflexión sobre tecnologías emergentes como la inteligencia artificial.

Objetivos específicos:

1. Promover el desarrollo de la investigación creación a través del conocimiento de los proyectos que actualmente se llevan a cabo a nivel nacional e internacional.
2. Programar talleres (Master Class) y conferencias especializadas que aborden temas relevantes en investigación creación.
3. Promover la participación de mujeres y personas pertenecientes a poblaciones con diversidades y singularidades sexo genéricas, incluyendo la comunidad LGTBIQ+ que visibilice sus aportes a la investigación-creación en el campo de las artes escénicas.
4. Configurar una programación que permita fortalecer los lazos interinstitucionales en el campo de las artes escénicas, ante todo, con la Red Latinoamericana de Creación e Investigación Teatral Universitaria (CITU).

En resumen, las actividades no solo son coherentes con los objetivos, sino que también se complementan entre sí para asegurar el éxito del VI Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas. La sinergia entre las actividades y los objetivos refleja una planificación estratégica que maximiza los recursos y esfuerzos para lograr un impacto significativo en la comunidad académica y artística.
El impacto social del VI Coloquio Internacional de Investigación Creación en Artes Escénicas, considerando su enfoque diferencial, se amplía al promover la inclusión de mujeres y poblaciones con diversidades y singularidades sexo genéricas, incluyendo la comunidad LGTBIQ+, en roles protagónicos dentro del evento. Este enfoque fortalece la representatividad y visibilizarían estos grupos en los espacios académicos y artísticos, promoviendo una educación más inclusiva y equitativa.

Al integrar activamente estas voces, el coloquio contribuye a sensibilizar y formar en la diversidad, generando un impacto significativo en la comunidad académica, artística y en la sociedad en general. Además, se crea un espacio seguro y respetuoso donde se reconocen y valoran las diversas identidades y expresiones, lo que impulsa un cambio cultural hacia una mayor inclusión y equidad en las artes escénicas.

Este enfoque diferencial también refuerza el diálogo interdisciplinario entre creación artística e investigación desde una perspectiva de género y diversidad, favoreciendo la innovación cultural y la ampliación de redes de colaboración internacional, alineándose con los principios del ODS 4 sobre educación de calidad e inclusiva. Así, el impacto social del evento trasciende el ámbito académico, contribuyendo a la transformación social y cultural a través del arte inclusivo y reflexivo.
En total, el proyecto beneficiará directamente a unas 300 personas, incluyendo estudiantes, docentes, egresados, artistas locales y participantes internacionales, con un impacto que se extiende a la comunidad artística regional e internacional.
2026PRY-417Pintura Conjunta 2026Artes y HumanidadesArtes PlásticasJorge Hernán Lagos VélezActividad/EventoConvocatoria internaConsolidar el proyecto Pintura Conjunta 2026 como un laboratorio de creación y experimentación artística que articule la pintura tradicional con los nuevos medios digitales (pintura digital sobre pintura análoga, pintura digital intervenida y pintura video), con el fin de fortalecer la producción académica, generar nuevas formas de exhibición y circulación, y aportar a los debates contemporáneos del arte a partir de la inclusión, la equidad de género y la diversidad sexual.El proyecto Pintura Conjunta 2026 genera un impacto social profundo al democratizar el acceso a la creación artística contemporánea. Al funcionar como un laboratorio que integra la pintura tradicional con los nuevos medios digitales, el proyecto trasciende las barreras técnicas y conceptuales, permitiendo que docentes, estudiantes y comunidad exploren colectivamente lenguajes híbridos. Esto no solo fortalece la producción académica, sino que amplía su impacto a través de los aliados y actores sociales, donde la inclusión, la equidad de género y la diversidad sexual se convierten en ejes centrales de la creación. A partir de diferentes medios de circulación y difusión, como exposiciones colectivas y catálogos digitales, el proyecto visibiliza estas prácticas, posicionando la producción local en diálogo con las problemáticas globales del arte y la sociedad.

El impacto se consolida mediante la construcción de una red de diálogo con aliados y actores socioculturales que reconocen el arte como un campo de innovación y encuentro comunitario. Al vincular a diversos actores en procesos de creación colaborativa, el proyecto fomenta una reflexión crítica que cuestiona las transformaciones del arte contemporáneo y su papel en la sociedad. Estas dinámicas no solo enriquecen la formación académica, sino que promueven la apropiación social del conocimiento al conectar la producción universitaria con el contexto global. De esta manera, el proyecto trasciende su dimensión formativa para incidir en el tejido social, contribuyendo a una cultura más plural, reflexiva y conectada con los debates de nuestro tiempo.
El proyecto beneficiará de manera directa a la comunidad académica de la Universidad de Caldas, en particular a los docentes y estudiantes del Programa de Artes Plásticas, quienes encontrarán en esta propuesta un espacio de creación, reflexión y experimentación que articula la pintura tradicional con los nuevos medios digitales. Para los docentes, el proyecto constituye una oportunidad de visibilizar sus procesos de investigación-creación, fortalecer sus metodologías pedagógicas y proyectar su producción plástica en escenarios regionales, nacionales e internacionales. Para los estudiantes, representa un escenario de formación ampliado que les permitirá integrar saberes técnicos, conceptuales y digitales en la construcción de sus propios lenguajes artísticos.

De manera indirecta, se beneficiará la comunidad universitaria en general, ya que el proyecto propiciará espacios de circulación cultural como exposiciones, catálogos digitales y plataformas interactivas que enriquecerán la vida académica y cultural de la institución.

En el plano externo, la población regional y nacional también se verá impactada, al tener acceso a los resultados del proyecto en espacios de exhibición y a través de medios digitales que democratizan la experiencia artística. De esta forma, agentes culturales, artistas independientes, gestores y públicos diversos podrán entrar en contacto con nuevas propuestas pictóricas que integran tradición e innovación tecnológica.

Finalmente, la sociedad en su conjunto se beneficia en la medida en que este proyecto fomenta la apropiación social del arte, el acceso a lenguajes contemporáneos de creación y la consolidación de la universidad como un laboratorio cultural que aporta al desarrollo de una ciudadanía crítica, reflexiva y creativa.
2026PRY-400Actualización en toma de muestras de laboratorioCiencias para la SaludBásico ClínicoSandra Milena Duque LunaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Actualizar los conocimientos y competencias del personal de salud para el procedimiento de toma de muestras de laboratorio clínico.

Objetivos específicos:
Apoyar a las instituciones prestadoras de servicios de salud en la educación continuada de su personal asistencial.

Describir los errores más frecuentemente presentados en la fase preanalítica en la toma de muestras de laboratorio.

Identificar los criterios de aceptación y rechazo de muestras por parte del laboratorio clínico.

Identificar los factores de la fase preanalítica que pueden alterar los resultados de laboratorio.

Reforzar la importancia del uso de normas de bioseguridad durante la recolección de muestras.
Este proyecto contribuye a la relación de la Universidad con su entorno, a través de la capacitación de calidad del personal de salud, en procedimientos que se realizan permanentemente en las diferentes instituciones que atienden pacientes.

A mejorar la calidad de la atención de los pacientes en lo relacionado con diversos procedimientos que se realizan diariamente, tanto en el entorno hospitalario como en el ambulatorio. De esta manera, se propende por el bienestar de los pacientes que requieren los servicios de salud.

Al posicionamiento de la Universidad en la medida en que responde a las necesidades de capacitación y actualización de la población perteneciente a las instituciones prestadoras de servicios de salud de la ciudad y de la región.
• De manera directa se estima: 30 personas
• De manera indirecta: Usuarios de los servicios de salud
2026PRY-379EAiFi 12.0 y 13.0 2026 (Encuentro de Actividades de Investigación-Formación en Ingeniería).Inteligencia Artificial e IngenieríaSistemas e informáticaJulio Cesar CaicedoActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general: Fomentar la apropiación social del conocimiento de los proyectos de docencia, investigación y proyección desarrolladas desde los programas de pregrado de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingeniería de la Universidad de Caldas que cuentan con participación de estudiantes.

Objetivos específicos:
1. Convocar a estudiantes de pregrado en ingeniería para participación como ponentes de sus proyectos académicos, de investigación o proyección en 2025-1 y 2025-2 en fase de formulación, o que cuenten con resultados preliminares o finales
2. Organizar la presentación de resultados preliminares o finales de proyectos académicos, de investigación o de proyección que cuenten con participación de estudiantes de pregrado.
3. Organizar la presentación de proyectos académicos, de investigación o de proyección que se encuentren en formulación y que cuenten con participación de estudiantes de pregrado.
4. Gestionar memorias del evento y certificación de ponentes
1. Transferencia de conocimiento hacia sectores productivos mediante retos empresariales y vinculación de al menos tres organizaciones externas.
2. Sostenibilidad proyectando el EAiFi como evento institucional permanente de la Facultad más allá de 2026
3. Apropiación social del conocimiento de los proyectos de docencia, investigación y proyección/extensión desarrollados con la participación de estudiantes de los programas de pregrado de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingeniería
4. Generación o fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación, incluyendo la transferencia y apropiación de conocimiento en la ciudad y la región.
5. Socialización del proyecto con los actores involucrados en sus diferentes etapas como productos de apropiación social.
6. Contribución al posicionamiento y reputación de la Universidad, de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingeniería en la ciudad y región.
7. Reconocimiento de la producción académica, científica y de proyección de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingeniería.
8. Fortalecer la enseñanza/aprendizaje en formulación y estructuración de proyectos
9. Integrar el desarrollo académico, científico y tecnológico con el entorno, propiciando la realización de procesos de interacción con agentes externos e internos
10. Articulación de docencia, investigación y proyección a nivel formativo en el pregrado
11. Socialización del conocimiento en eventos libres de formación permanente.
12. Intercambio de conocimiento y apropiación social del conocimiento de la investigación formativa realizada en los programas de pregrado de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingeniería de la Universidad de Caldas.
13. Ampliar la visibilidad nacional del desarrollo de proyectos de investigación desde los pregrados de ingeniería
14. Cumplir una parte del factor de investigación, específicamente en investigación formativa
15. Tener pertinencia e impacto social, ya que permite el intercambio de conocimientos para mejorar los procesos investigativos
16. Ejecutar procesos de los planes de mejoramiento de los programas (factor 8) donde ha sido un llamado de las evaluaciones externas en tener la investigación
17. Presentar los procesos de investigación en contexto, como eje estratégico
18. Fomentar la investigación formativa de pertinencia y el intercambio de conocimiento, como otro de los ejes estratégicos
Se espera lograr al menos 300:
- 250 estudiantes ponentes certificados por semestre
- Participación de al menos 50 asistentes remotos desde regiones
2026PRY-430Administración segura de medicamentosCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena Baena ArcilaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Apoyar con la educación continuada de las IPS del municipio de Manizales y departamento de Caldas, a través de los convenios docencia servicio.

Objetivos específicos:
- Actualizar los conceptos y conocimientos en prácticas seguras en la administración de medicamentos.
- Identificar los principales factores de riesgo asociados con los errores de medicación: factores humanos, tecnológicos y ambientales que inciden en la ocurrencia de errores en la administración de medicamentos.
- Promover la importancia de la actualización en temas que mejoren la calidad de la atención en salud y que minimicen posibles eventos adversos.
El impacto social esperado del curso de administración segura de medicamentos es significativo y se manifiesta en varios niveles dentro de la comunidad y el sistema de salud regional. En primer lugar, al fortalecer las competencias del personal de enfermería en la administración segura de medicamentos, se espera una reducción importante de los eventos adversos relacionados con medicamentos, lo cual contribuye directamente a mejorar la seguridad y calidad de la atención en los hospitales de Caldas, incluyendo la nueva cohorte del hospital de Pácora. Esto se traduce en un menor riesgo para la vida y bienestar de los pacientes, promoviendo una cultura de cuidado seguro y responsable.
Además, el curso fomenta la profesionalización y actualización continua del personal de enfermería, impulsando su desarrollo académico y técnico, lo que fortalece el desempeño institucional de las IPS involucradas. Al promover la educación continua y el cumplimiento de las normativas nacionales, se generan ambientes de trabajo más seguros y confiables, que benefician tanto a los profesionales como a los usuarios del sistema de salud.
Desde un enfoque comunitario, la mejora en la seguridad y calidad en la administración de medicamentos impacta positivamente en la confianza de la población hacia los servicios hospitalarios, contribuyendo a la equidad en el acceso a una atención segura y eficiente.
Este curso fortalece la articulación docencia-servicio, fomentando la cooperación interinstitucional y el desarrollo de proyectos educativos que responden a las necesidades reales de la región, generando un efecto multiplicador que puede extender su beneficio a otras áreas y profesionales del sector salud. En conjunto, estos resultados contribuyen a la construcción de un sistema de salud más seguro, efectivo y centrado en el bienestar integral de la comunidad.
Directa: el personal profesional y técnico en enfermería de las Instituciones Prestadoras de Salud (IPS) de la región de Caldas, incluyendo hospitales y centros de salud de Manizales y, en esta cohorte, también del hospital de Pácora.

Indirecta: la principal población beneficiaria son los pacientes atendidos en estas instituciones y el curso beneficia a las instituciones de salud al fortalecer sus procesos y cumplir con los requisitos normativos de educación continuada, lo que contribuye a la mejora institucional y al sostenimiento de estándares de calidad en la atención.
2026PRY-391Jornadas en diagnóstico Clínico Jorge Vargas Gónima – UrgenciasCiencias para la SaludBásico ClínicoAída María González CorreaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:
Actualizar y profundizar en los conocimientos en las patologías de urgencias, con énfasis en el abordaje diagnóstico, con el fin de contribuir al fortalecimiento de las competencias clínicas de los profesionales de la salud para la realización de diagnósticos rápidos y certeros y la toma de decisiones en los diferentes niveles de atención.
Objetivos específicos:
1. Actualizar los conocimientos de las patologías de urgencias, sus manifestaciones clínicas y su abordaje diagnóstico, a través de la realización de un simposio con invitados locales y nacionales
2.Fortalecer las habilidades y destrezas semiológicas para la interpretación de los hallazgos clínicos y de exámenes complementarios para el diagnóstico de las enfermedades en el ámbito de urgencias, por medio de talleres prácticos
3.Fortalecer las competencias para el análisis diagnóstico de las enfermedades de urgencias, a través de la discusión y análisis de casos clínicos.
4.Desarrollar actividades tendientes a fortalecer los conocimientos del personal de salud, sobre las patologías de urgencias, a través de concurso de conocimientos, concurso de stands de semilleros de investigación y concurso de casos clínicos.
5.Analizar las particularidades clínicas de las urgencias en poblaciones afrodescendientes, indígenas y transgénero, para fortalecer las competencias diagnósticas de los profesionales de la salud bajo un enfoque diferencial e intercultural, mediante conferencias y talleres.
El proyecto genera un impacto positivo en la calidad de la atención de los pacientes, por cuanto contribuye al fortalecimiento de competencias para el diagnóstico médico y del cuidado, en un área amplia y compleja, que involucra todas las especialidades y áreas de la salud y que afecta a las personas en todas las etapas de la vida. La actualización en urgencias contribuye a fortalecer las habilidades del personal de la salud para el reconocimiento temprano de signos de alarma, abordaje diagnóstico, utilización eficiente y pertinente de las ayudas diagnósticas para el diagnóstico y la toma de decisiones rápidas y oportunas.
Así mismo, los participantes tienen acceso a las memorias del evento, las infografías y las distintas estrategias utilizadas en las jornadas, promueven la práctica clínica de alta calidad en los servicios de urgencias, lo cual se traduce en mejor atención y seguridad de los pacientes y mejores desenlaces de los pacientes que acuden a los servicios de urgencias.
Paralelamente, el evento moviliza redes académicas y asistenciales, fortalece la cultura de apropiación social del conocimiento y dinamiza procesos de calidad institucional, con beneficios sostenibles más allá de la fecha de realización.
De acuerdo con la cantidad de participantes en las versiones de los años anteriores, se espera contar con 250 - 300 personas.
● Conferencias: 250
● Talleres: 100
● Stands de semilleros: 120
● Trivia: 50
● Concurso de casos clínicos: 60
2026PRY-389Nueva Red Nacional de Dramaturgia- Taller de Escritura RELATA-TALLER PERMANENTE DE DRAMATURGIA Y GUION AUDIOVISUALArtes y HumanidadesArtes EscénicasJuan Camilo Morales BenavidesProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Promover y dar cabida a las expresiones estéticas y culturales de la región y el país a través de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guión Audiovisual y el Taller permanente de Dramaturgia y Guion Audiovisual, con el fin de mantener y fortalecer un espacio académico y de creación que genera una posibilidad de interacción e intercambio en los ámbitos regional, nacional e internacional, atendiendo de esta forma a las políticas de proyección de la Universidad de Caldas en la articulación de procesos académicos con las necesidades y demandas del entorno.


Objetivos específicos:
Llevar a cabo producciones escriturales propias que constituyan una muestra representativa de la dramaturgia nacional, fortaleciendo los procesos creativos del Taller permanente de Dramaturgia mediante la articulación estratégica con la Red de Escrituras Creativas RELATA del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.
Coordinar y plantear acciones estratégicas de fortalecimiento de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guion Audiovisual, mejorando continuamente los procesos comunicacionales, organizativos y logísticos.
Dar continuidad al desarrollo de las Residencias Artísticas en Dramaturgia, consolidando la versión VI del evento, y presentar sus resultados creativos en el marco del Festival Internacional de Teatro Universitario FITU 2026.
El impacto social de esta propuesta se refleja, en primer lugar, en su carácter inclusivo y democratizador, pues abre espacios de formación y creación no solo a la comunidad universitaria, sino también a docentes, egresados, escritores independientes, amas de casa, pensionados y, en general, a ciudadanos interesados en la escritura creativa. De esta manera, el proyecto fortalece la participación cultural y el acceso equitativo al conocimiento, en concordancia con los principios de inclusión, diversidad y proyección social de la Universidad de Caldas.
En segundo lugar, la propuesta contribuye a la formación ciudadana y al fortalecimiento del tejido social, al propiciar escenarios de encuentro, diálogo y reflexión en torno a la dramaturgia y el guion audiovisual, que no solo potencian habilidades artísticas, sino que también promueven valores democráticos, pensamiento crítico y construcción de memoria colectiva.
En tercer lugar, la mediación virtual potencia de manera significativa el alcance social del proyecto, al permitir la participación de personas de distintas regiones de Colombia y de otros países, garantizando así una circulación más amplia de las producciones y un mayor acceso a los procesos formativos. Este componente virtual convierte al proyecto en una plataforma de impacto regional, nacional e internacional, que amplía la visibilización de las voces emergentes en dramaturgia y guion.
Finalmente, la circulación de los productos creativos en espacios de alto impacto cultural —como el Festival Internacional de Teatro Universitario (FITU), la colección editorial La Pluma de Tespis, el blog de la Red y las antologías de RELATA— asegura la proyección pública de las obras y su aporte al patrimonio cultural. Así, el proyecto no solo fortalece la formación académica y artística, sino que también contribuye al desarrollo cultural del territorio y al posicionamiento de la Universidad de Caldas como institución comprometida con la transformación social a través de las artes y las humanidades.
Con el taller, se atienden asistentes principalmente de Manizales, pero asisten personas de otras ciudades como Pereira, Medellín, Bogotá, y por fuera del país (New York, Quito, entre otras).
Con el Blog de la Nueva Red y las Residencias se atienden directores, asistentes a talleres y escritores independientes que hacen parte de la Nueva Red Nacional de Dramaturgia y Guion Audiovisual.
2026PRY-426Dibujo Expandido: Recursos Educativos para la Enseñanza y la Práctica del ArteArtes y HumanidadesArtes PlásticasSergio Blandón QuinteroProyectoConvocatoria internaobjetivo general
Transformar la experiencia de la Maratón de Dibujo en una estrategia formativa sostenible mediante la creación de productos educativos (videos, talleres y una cartilla integradora) que sistematicen el conocimiento generado en los tres eventos presenciales de la maratón, además de fortalecer la enseñanza del dibujo como lenguaje autónomo que promueva la articulación entre lo análogo y lo digital en contextos académicos y comunitarios acorde con las necesidades actuales.
objetivos específicos
.Diseñar e implementar una suite de recursos pedagógicos replicables y accesibles que, a partir de la experiencia de la maratón, permitan:
● Preservar y difundir el conocimiento práctico generado en el evento.

● Fortalecer las competencias de estudiantes y docentes en el uso de diversos lenguajes gráficos.

● Integrar metodologías analógicas y digitales para enriquecer los procesos creativos.

● Consolidar herramientas didácticas que favorezcan dinámicas cooperativas y la lectura
En el contexto de una ciudad como Manizales, reconocida por su dinamismo académico y cultural, la propuesta tiene un impacto social concreto al fortalecer los procesos de formación artística tanto en instituciones educativas como en espacios comunitarios. La cartilla digital, junto con los videos y talleres, constituye un recurso accesible y replicable que puede ser utilizado por universidades, colegios, casas de la cultura y colectivos independientes, lo que amplía las oportunidades de aprendizaje más allá de los entornos formales.
La iniciativa contribuye a democratizar el acceso al conocimiento del dibujo al ofrecer materiales gratuitos o de bajo costo que no requieren infraestructura compleja para su implementación. En una ciudad con una amplia población estudiantil y con presencia de semilleros de investigación, facultades de arte y programas culturales descentralizados, estos productos permiten integrar el dibujo como herramienta pedagógica transversal, fortaleciendo la creatividad, la expresión visual y la lectura crítica de la realidad.
Asimismo, el proyecto genera un impacto social al promover dinámicas cooperativas que incentivan el trabajo colectivo, la inclusión y la participación activa de jóvenes en procesos creativos, lo que refuerza el tejido cultural de la ciudad. Al articular técnicas tradicionales con recursos digitales, se amplían las posibilidades de los estudiantes y docentes para vincularse con redes nacionales e internacionales de formación artística, posicionando a Manizales como un referente en innovación pedagógica en torno al dibujo.
El proyecto Dibujo Expandido está diseñado para impactar de manera directa e indirecta a distintos actores de la comunidad educativa y cultural:



1. Estudiantes de educación básica, media y superior

• Niños y jóvenes de colegios que encuentran en el dibujo una herramienta para fortalecer la observación, la creatividad y la expresión.
• Estudiantes universitarios de programas de Artes Plásticas, Diseño y áreas afines, quienes podrán acceder a materiales que articulan técnicas tradicionales y digitales, ampliando sus competencias formativas y profesionales.

2. Docentes y formadores en artes visuales

• Profesores de colegios e instituciones de educación superior que requieren metodologías actualizadas y recursos accesibles para guiar los procesos de enseñanza- aprendizaje del dibujo.
• El proyecto les ofrece herramientas pedagógicas (videos, talleres, cartilla digital/impresa) que enriquecen su práctica docente y fortalecen la lectura activa de los estudiantes.

3. Comunidad cultural y académica de Manizales y la región

• Semilleros de investigación, colectivos artísticos y gestores culturales que podrán replicar los talleres y emplear la cartilla en procesos de formación comunitaria.
• Instituciones culturales locales que, mediante estos materiales, amplían su oferta educativa y contribuyen a la apropiación social del arte.

4. Beneficiarios indirectos

• Familias y comunidades que se ven impactadas positivamente por los procesos creativos y de integración cultural de los estudiantes.
• Público general que, a través de actividades abiertas (talleres, exposiciones, circulación digital), accede a experiencias de sensibilización y valoración del dibujo como lenguaje autónomo.

En conjunto, se espera beneficiar de forma directa a estudiantes y docentes vinculados a instituciones educativas y de manera indirecta a la comunidad cultural de la ciudad de Manizales, fortaleciendo así el tejido social mediante la educación artística.
2026PRY-415Seminario Permanente de Desarrollo Rural: el desarrollo rural en perspectiva, presente y futuroCiencias AgropecuariasDesarrollo ruralMarlon Javier MendezEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:

Generar un espacio abierto y académico de debate sobre las problemáticas contemporáneas que aquejan a las sociedades rurales, enfatizando un tema en particular: el desarrollo rural en sus diversas perspectivas, vistan en presente y futuro.

Objetivos específicos:

Propiciar un escenario de discusión, reflexión y análisis sobre las implicaciones, resistencias y desafíos que impone el escenario sociopolítico actual para implementar, en Colombia, las múltiples perspectivas, visiones y estrategias de desarrollo rural hoy coexistentes.

Promover el encuentro de diferentes voces en torno al desarrollo rural en Colombia, propiciando el cruce y la confrontación constructiva de las múltiples miradas sobre el tema.

Cualificar y actualizar conocimientos y prácticas que permitan comprender y actuar a partir del diálogo comprensivo entre las múltiples lecturas existentes sobre el desarrollo rural.
Como principal impacto, el Seminario Permanente generará un espacio académico de debate sobre las problemáticas contemporáneas que afectan a las sociedades rurales, centrándose, en esta ocasión, en el desarrollo rural en perspectiva, explorando su presente y futuro, proyectado sobre los ámbitos local, regional y nacional. Se espera que este espacio fortalezca la capacidad de diálogo, reflexión y análisis de los participantes frente al asunto, a partir del cruce reflexivo de las distintas perspectivas.

El Seminario impactará directamente a estudiantes y docentes de diferentes facultades, así como a funcionarios públicos encargados de ejecutar políticas de desarrollo rural, brindándoles un marco crítico de referencia sobre los temas tratados. En relación con los estudiantes, se espera que lo discutido en el evento refuerce significativamente lo visto en asignaturas afines como Desarrollo Rural, Sociedades Rurales, Sociología Rural, Geografía Rural, Conflictos Agrarios en Colombia, Teorías y Enfoques del Desarrollo Rural, Problemáticas Rurales Colombianas y Mundiales, Agroecología y Economía Campesina, entre las destacadas.

El Seminario también impactará a las comunidades campesinas y agrarias del departamento, permitiéndoles expresar sus posiciones y lecturas ante la academia y las instituciones estatales relacionadas con el desarrollo rural, contribuyendo, de esta forma, a darles voz y protagonismo frente a su propia realidad. De las alianzas con instituciones como la Agencia Nacional de Tierras, la Agencia Nacional de Desarrollo Rural y la Unidad de Planificación Rural Agropecuaria, entre otras, se espera que cada una logren cualificar y hacer más pertinente su acción en favor de las comunidades campesinas, al nutrirse de lo que estas piensan y plantean.

El proyecto también contribuirá al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aportando a la comprensión y el abordaje de cuestiones cruciales para potenciar y promover la inclusión social, económica y política de las comunidades rurales (ODS10), idear programas y política encaminados a poner fin a la pobreza (ODS1), generar alianzas estratégicas y fomentar la participación ciudadana alrededor del desarrollo rural y agropecuario (ODS17).
Docentes y estudiantes de pregrado y posgrado de las facultades de Ciencias Agropecuarias y Ciencias Sociales y Humanas, principalmente adscritos a los programas Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Antropología, Trabajo social, Sociología, Especialización en Desarrollo Rural, Maestría en Sociedades Rurales, Maestría en Ciencias Sociales, Maestría en Estudios Territoriales, Maestría en Justicia Social y Construcción de Paz (cantidad estimada: 450 personas).

Funcionarios públicos de las instituciones encargadas de ejecutar las políticas públicas de desarrollo rural en Caldas, en particular las Secretarias de Agricultura departamentales y municipales, la Agencia Nacional de Tierras (ANT), la Agencia de Desarrollo Rural (ADR) y la Unidad de Planificación Rural Agropecuaria (UPRA) (cantidad estimada 50 personas)

Representantes de las asociaciones y organizaciones campesinas que asisten a los paneles tanto en condición de panelistas como de asistentes (cantidad estimada 30).
2026PRY-490Escuela Popular y Campesina: Cocina, semillas y saberes.Ciencias AgropecuariasDesarrollo ruralSandra Milena Franco PatiñoProyectoConvocatoria internaCoproducir conocimiento colectivo con las mujeres campesinas, indígenas, afrodescendientes y rurales, en torno a la relación entre prácticas culinarias tradicionales rurales y semillas.

1. Generar un espacio de diálogo de saberes y aprendizajes respecto a las prácticas culinarios según especificidades del contexto productivo, ambiental, socio económico y cultural.

2. Propiciar un escenario de discusión, reflexión y análisis sobre las cocinas rurales y las prácticas culinarias como lugar simbólico de relaciones familiares, comunitarias y sociales.
La Escuela Popular es una propuesta que responde a las prioridades de desarrollo internacional (punto 5 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible), de política nacional (Ley mujeres rurales, 731/ 2002 y la Ley 2462 de 2025) y de acciones de los movimientos feministas. Situada en la perspectiva de la educación popular, se reconoce que las mujeres rurales poseen conocimientos y saberes adquiridos en la experiencia concreta de la vida cotidiana y desde allí desarrollan diversas iniciativas que contribuyen al mejoramiento de la producción económica de las fincas; al fortalecimiento de la organización y/o movilización comunitaria y a la gestión territorial. Sin embargo, estos conocimientos y saberes suelen ser escasamente valorados por los agentes estatales, la academia, los profesionales, los técnicos, los gobiernos y las instituciones encargadas del desarrollo rural, al considerar que distan de los cánones de cientificidad que supone la formación superior universitaria, o de la legitimidad que supone la intervención técnica y política, de ahí la importancia de destacarlos como conocimiento socialmente útil que responde a necesidades e intereses concretos de los actores de la ruralidad.

Desde este punto de vista, esperamos impactar socialmente en al menos tres aspectos. Primero, con las propias mujeres rurales para aportarles en el fortalecimiento de su empoderamiento como capacidad necesaria para auto reconocerse como ciudadanas con derechos capaces de intervenir en el ámbito público. Segundo, con las administraciones municipales y las instituciones que realizan acciones en las zonas rurales, a fin de que incorporen en su quehacer acciones con y para las mujeres rurales, desde un lugar de reconocimiento y validación del saber y la experiencia que ellas poseen. Tercero con las comunidades campesinas, indígenas, afrodescendientes y organizaciones comunitarias, por cuanto esperamos que las acciones de la Escuela redunden en prácticas y narrativas de igualdad que se evidencien en la cotidianidad de los procesos y de la gestión de los territorios.
o Directa:

Mujeres rurales indígenas, afrodescendientes y campesinas de todo el territorio colombiano. Concretamente contamos en este momento con mujeres que participaron del evento nacional Juntanzas de la Mujeres Rurales, Narrativas por la vida realizado en el 2021, de la Escuela Popular y Campesina realizada en el 2022, 2023, 2024 y 2025. Tenemos representantes de diversas organizaciones de mujeres de Caloto, Inzá y Santander de Quilichao (Cauca), Tumaco (Nariño), Bajo Cauca Antioqueño (Antioquia), Santa Rosa de Viterbo (Boyacá), María La Baja (Bolívar), Sierra Nevada de Santa Marta y Ciénaga (Magdalena), Líbano, Fresno y Casabianca (Tolima), Riosucio, Manizales, Villamaría y Marmato (Caldas).

o Indirecta:

Profesionales en formación del programa de Ingeniería Agronómica y Medicina Veterinaria de la Universidad de Caldas, organizaciones campesinas, organizaciones comunitarias e instituciones locales. Contamos con algunas articulaciones con la Universidad del Valle, sede Santander de Quilichao con el proyecto Diálogos Rurales, con la fundación Empoderarte (Santander de Quilichao); con la Corporación Humanizarte (Antioquia).
2026PRY-487Valoración Y Manejo De Ancianos Con Enfermedades Oncológicas (Oncogeriatría)Ciencias para la SaludClínicoLaura María Cano MéndezServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Valorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, de 65 años y mayores, con diagnóstico de cáncer, de órgano sólido y/o hematológico

Objetivos específicos:
1. Ofrecer valoración médica, valoración funcional, psíquica y social de todos los ancianos, para determinar el diagnóstico, estado funcional, afectivo y opciones terapéuticas ajustadas a su condición
2. Determinar e implementar estrategias de intervención: médicas, medioambientales, de rehabilitación y psicosociales para solucionar problemas específicos e individuales.
3. Hacer seguimiento entres seis meses y un año mediante; consulta de control para evaluar los resultados de la intervención y la adherencia a las estrategias recomendada.
4. Crear una base de datos sistematizada y codificada que dé cuenta de las condiciones de salud de los ancianos con cáncer en los departamentos del Quindío, Risaralda y Caldas.
5. Contar con diferentes productos al finalizar el proyecto relacionados con educación continuada, eventos de divulgación académica y cultural, productos tecnológicos y apropiación social del conocimiento.
El envejecimiento se asocia a determinados cambios fisiológicos, algunos de los cuales se potencian por la propia neoplasia. Junto a esto, el anciano con cáncer suele tener más problemas que el resto de los individuos de otras edades. Estas características, así como la elevada prevalencia de las neoplasias en el anciano, hacen necesario que estos individuos se evalúen de forma especial, con un enfoque multidimensional e interdisciplinario, por lo que puede decirse que el impacto de la intervención empieza desde la esfera individual, logrando formular intervenciones teniendo como prioridad conservar o mejorar la calidad de vida del individuo y su nivel funcionamiento.

Socialmente el impacto de la intervención, de la mano con el párrafo anterior, puede dividirse en varios aspectos:
- Desde el punto de vista económico en la medida en que busca conservar individuos activos, en la medida de lo posible con requerimientos de cuidado y si es posible productivos
- Desde la perspectiva de la economía de la salud, identificar aquellos ancianos que no cuentan con las reservas fisiológicas suficientes para afrontar un manejo oncoespecifico y realizar un redireccionamiento del esfuerzo terapéutico en ellos, representa un ahorro en tratamientos oncológicos futiles
- En la comunidad médica, en la medida en que la clínica provee una estrategia para la toma de decisiones difíciles, objetivada y unificada, lo cual permite un ejercicio mas fluido y centrado en el paciente
- En la comunidad académica, toda vez que el procesamiento de los datos obtenidos en las valoraciones permite la construcción de nuevo conocimiento
- En la comunidad estudiantil, ya que la clínica de oncogeriatría es una ventana para el desarrollo de trabajos de grado y otras participaciones académicas que favorecen el reconocimiento de la alta calidad en la formación que brinda la Universidad de Caldas.
Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños.
Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud. Comunidad medica regional en la medida en que se facilita la toma de decisiones.
2026PRY-407XIV Foro Regional y II Foro Nacional sobre Familia. Género, Familia y Diversidad: investigación e intervención para la transformación socialCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaAngelica Liliana OspinaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Promover el diálogo académico e institucional a nivel regional y nacional que contribuya a la comprensión crítica y a la transformación social, mediante la socialización de experiencias, investigaciones, prácticas y políticas públicas orientadas al género, la familia y la diversidad humana.

Objetivos específicos:
• Visibilizar y analizar los principales retos sociales relacionados con las identidades de género y la diversidad de las familias en el eje cafetero y en Colombia.
• Generar un espacio de intercambio entre academia, Estado e instituciones que favorezca la construcción colectiva de propuestas para la equidad de género y el reconocimiento de la diversidad familiar.
• Socializar resultados de investigaciones y prácticas significativas en torno a género y familia, orientadas a la transformación social.
• Fortalecer las capacidades críticas y reflexivas de estudiantes, profesionales, docentes e instituciones, en torno al análisis de las relaciones de género y las dinámicas familiares en contextos contemporáneos.
• Incidir en la formulación y el seguimiento de políticas públicas relacionadas con género, familia y derechos humanos, a partir de los aportes y conclusiones del foro.
• Consolidar redes académicas y comunitarias que potencien la cooperación interinstitucional y transdisciplinaria en torno a la investigación y acción social sobre género y familia.
En lo que respecta a la dimensión académica se espera que la consolidación de las relaciones entre la Universidad de Caldas y otras instituciones e instancias de la región y del país redunde a mediano y largo plazo en la generación de conocimiento y de alternativas útiles para atender la realidad social del medio que circunda el alma mater.

El Foro propicia el encuentro académico y la discusión de avances y resultados de investigación y trabajo con familia, necesarios para la actualización y educación continuada, de modo que las instituciones y profesionales cuenten con conocimientos pertinentes a su actuación profesional en este campo del saber.

Corresponde socializar el proyecto en primera instancia con el colectivo de Estudios de Familia y como tal el impacto se articula a su plan de acción en las áreas estratégicas:
1. Desarrollo Familiar como campo de conocimiento en Colombia y América Latina
2. Feminismos e interseccionalidad en los estudios de familia
3. Cambios, transformaciones y procesos familiares.
4. Intervención psicosocial y educativa con familias
5. Democratización familiar y políticas de familia en diferentes contextos
6. Violencias en las familias

Posteriormente se presentará en la Facultad y la Vicerrectoría de Proyección Universitaria y con su aprobación el impacto se expande a la región del eje cafetero y del nivel nacional. El Foro responde a la misión, objetivos y objeto de estudio del departamento de estudios de familia, en tanto aporta a que esta instancia académica continúe siendo un espacio que permite dinamizar las discusiones y posicionar el tema de familia y de género en la región.

El proyecto contribuirá a consolidar el nombre y la reputación académica, científica y de aportes a la sociedad que la Universidad de Caldas se ha ganado durante décadas en el ámbito social y educativo de la ciudad, el departamento y la región.
• Universidad del Quindío, Universidad Católica de Risaralda, Universidad Tecnológica de Pereira; otras universidades de la ciudad de Manizales y de la región como beneficiarias directas.
• Universidad de los Andes, Universidad Javeriana Cali, Bogotá, Universidad Católica Luis Amigó, Red Nacional de Programas Universitarios en Familia.
• Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
• Secretarías de Educación Caldas, Quindío y Risaralda.
• Estudiantes, Familias, Docentes, Egresados.

Grupos de interés y aliados internos:

• Estudiantes practicantes
• Observatorio en Género y Sexualidades
• Departamento de Estudios de Familia
• Departamentos y Programas académicos de pre y posgrado de la Facultad y la Universidad de Caldas.
• Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
• Centro de Acompañamiento a las Familias
• Clínica socio jurídica de interés público
• Vicerrectoría de Proyección Universitaria

Población Indirecta:

La comunidad científica, las familias y las comunidades con las cuales se realizan procesos de intervención e investigación.
2026PRY-489Universidad Promotora de Salud-UPS Universidad de
Caldas
Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo AngelProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Gestionar la cultura del cuidado y la salud por medio de estrategias innovadoras para el fomento del autocuidado, con el fin de incidir en la calidad de vida y el ambiente de la comunidad de la Universidad de Caldas, con la participación en alianzas regionales, nacionales e internacionales de Universidades Promotoras de Salud.

Objetivos específicos:
1. Articular las diferentes áreas (académica y administrativa) en torno al proyecto Universidad Promotora de Salud, con el fin de potenciar el desarrollo de las acciones de éste a través del Comité de Universidad Promotora de Salud de la Universidad de Caldas (CUPSUC).
2. Participar con las Universidades del Nodo Eje Cafetero de REDCUPS en proyectos conjuntos para la consolidación de instituciones de educación superior IES en torno a la promoción de la salud en el ámbito universitario.
3. Fortalecer la participación de la Universidad de Caldas en la Red Nacional de Universidades Promotoras de Salud (REDCUPS) y en el Comité de Instituciones de Educación Superior Saludables liderado por la Secretaría de Salud Pública de la Alcaldía de Manizales.
4. Fortalecer la alianza con instituciones internacionales que trabajen en el área de Universidades Promotoras de Salud, como la Red Iberoamericana de Universidades promotoras de Salud (RIUPS).
La Universidad de Caldas adquiere reconocimiento como partícipe y actor a nivel local como integrante del Comité municipal de Universidades Saludables, regional como líder de Nodo Eje Cafetero de Universidades Promotoras de Salud, nacional como miembro de la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud e internacional en la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud - RIUPS. Al estimular la cultura de la salud y el valor de ésta, se puede trascender a otros escenarios donde también se vive la salud como son el hogar, el trabajo, entre otros.

La apropiación social del conocimiento en la región y la innovación de este proyecto gira en torno al desarrollo participativo de nuevas estrategias para fortalecer el autocuidado y el cuidado del ambiente, además de la participación continua en los proyectos y actividades relacionados con la promoción de la salud de las diferentes dependencias. Postulación de ponencias en eventos académicos.

El proyecto fortalece el desarrollo de actividades desde diferentes ámbitos, que favorecen la cultura de la salud en la vida universitaria la cual trasciende el entorno universitario en la medida que los integrantes de su comunidad pueden influir como pares en escenarios diferentes al académico por medio del ejemplo y de la comunicación. El diseño e implementación de estrategias participativas aportan al respeto de la diversidad cultural, a la inclusión y a la convivencia lo que favorece la promoción de la salud.

Las estrategias estarán orientadas a generar una relación amigable con el entorno y construir desde el quehacer de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria una institución saludable y sustentable, comprometida con el cuidado de la naturaleza y con ello incidir positivamente en la calidad de vida de toda la comunidad a través de la creación de una cultura ambiental sólida. De otro lado las acciones desarrolladas por cada una de las instancias involucradas, estarán orientadas a la promoción de la salud en la búsqueda de mejores condiciones laborales y por ende de la calidad de vida de la comunidad universitaria, además del contexto familiar cercano.

Se socializarán los resultados a las asociaciones gremiales, estudiantiles y de trabajadores de la institución por medio de las TICs.

La vinculación de la universidad como miembro de diferentes redes de universidades promotoras de salud y su participación en diferentes eventos e iniciativas, permite que sea reconocida en el marco de la estrategia Universidad Promotora de Salud a nivel local, regional, nacional e internacional.

El desarrollo de este proyecto permite dinamizar el compromiso permanente de la universidad, con la participación en las redes internacional, nacional, regional y local de Universidades Promotoras de Salud (UPS). Su ejecución se articula y es coherente con los planes institucionales y de la Facultad de Ciencias para la Salud, en la medida que aporta a la proyección con impacto, en tanto la participación continua de los responsables del proyecto Universidad Promotora de Salud, estimula a las diferentes instancias y actores de la comunidad universitaria para que se apropien de conductas y hábitos saludables que refuercen el autocuidado y el cuidado del ambiente, en el marco de la promoción de la salud.
Población beneficiada con el proyecto:
Toda la comunidad universitaria integrada por estudiantes, docentes y personal administrativo de la Universidad de Caldas.

Los grupos que se beneficiarán con el desarrollo de este proyecto son: todos los estudiantes de pre y postgrado, todos los profesores, independiente del tipo de vinculación que tengan con la universidad, el personal administrativo, los empleados oficiales y contratistas de la Universidad de Caldas y sus familias, puesto que todas las acciones que se desarrollan en el marco de este proyecto se reflejan de manera directa o indirecta al grupo familiar cercano.

De otro lado, los logros del presente proyecto serán socializados en el Comité Municipal de Instituciones de Educación Superior y Universidades Saludables de la Alcaldía de Manizales, en el Nodo Eje Cafetero de REDCUPS y en la Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS, los cuales pueden servir de insumos y ser referente para que las otras universidades, dinamicen procesos en sus instituciones.
2026PRY-434Diagnostico y Propuesta de Conservación y Restauración de la Escultura en Espacio Público: El caso de estudio en la ciudad de ManizaleArtes y HumanidadesArtes PlásticasLuis Alfonso Ceballos CeballosProyectoConvocatoria internaObjetivo general

Realizar el diagnóstico y formular una propuesta de conservación y restauración de las esculturas en el espacio público de la ciudad de Manizales, con el fin de preservar su valor cultural, histórico y artístico.


Objetivos específicos

1. Identificar y documentar las esculturas presentes en el espacio público de Manizales, registrando su ubicación, autoría, materiales y estado de conservación.
2. Diagnosticar las condiciones actuales de las esculturas, determinando los principales agentes de deterioro que afectan su integridad.
3. Proponer estrategias de conservación y restauración que respondan a las necesidades específicas de las esculturas, garantizando su preservación y puesta en valor.
La propuesta de diagnóstico y conservación de la escultura en el espacio público de Manizales puede generar un impacto social significativo en la comunidad, en tanto contribuye al fortalecimiento de la identidad cultural y a la promoción de la valoración y el aprecio por el patrimonio artístico de la ciudad. A través de procesos de educación patrimonial y sensibilización, se busca resaltar la importancia cultural y artística de las esculturas, fomentando la participación ciudadana y estimulando el compromiso de la comunidad en la preservación de su patrimonio.

El diagnóstico desarrollado en el marco del proyecto permitirá consolidar un sistema de información accesible en diferentes plataformas digitales, lo que garantizará no solo la difusión del conocimiento hacia la comunidad en general, sino también la disponibilidad de registros documentados para las generaciones futuras. De este modo, el proyecto no se limita a la intervención técnica, sino que adquiere una dimensión pedagógica y social al convertir la información en un recurso para la memoria colectiva y la gestión cultural.

Asimismo, la propuesta puede contribuir al desarrollo sostenible de la ciudad, en la medida en que los resultados obtenidos orienten la ejecución de proyectos de restauración que fortalezcan la imagen urbana de Manizales, generen espacios públicos más atractivos y competitivos, y potencien la oferta cultural y turística. De esta forma, la conservación de esculturas se convierte en una estrategia integral que articula el cuidado del patrimonio, la educación ciudadana, la proyección cultural y la sostenibilidad urbana, con impactos positivos tanto en el ámbito local como en el regional.
La propuesta de diagnóstico y conservación de la escultura en el espacio público de Manizales puede generar beneficios para diversas poblaciones y actores sociales.

En primer lugar, los habitantes de la ciudad se verán favorecidos al disfrutar de un entorno urbano más atractivo, seguro y enriquecido culturalmente. El reconocimiento y la apropiación del patrimonio artístico contribuirán a fortalecer el sentido de pertenencia y a valorar la memoria colectiva que representan las esculturas en el espacio público.

Por otra parte, los turistas y visitantes de Manizales también se beneficiarán de la conservación y restauración de las esculturas, al contar con información accesible sobre cada una de las obras mediante plataformas digitales. Esto permitirá ofrecer recorridos culturales más informados, interactivos y enriquecedores, fortaleciendo la experiencia turística y posicionando a la ciudad como un referente cultural en la región.

En el ámbito académico, los estudiantes y docentes de arte, historia, conservación y restauración encontrarán en esta propuesta un caso de estudio práctico y pertinente, que favorecerá la investigación, la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo, permitirá el desarrollo de metodologías aplicadas y el fortalecimiento de competencias en conservación y gestión del patrimonio cultural.

De igual forma, los profesionales del sector cultural, como conservadores, restauradores y gestores, podrán ampliar sus conocimientos y habilidades a partir de la propuesta, encontrando en ella una oportunidad para el intercambio de experiencias y la actualización de prácticas profesionales.

Finalmente, las instituciones municipales y culturales contarán con un sistema de información actualizado y accesible, disponible a través de un blog, un canal de YouTube y la plataforma institucional. Estos medios se convertirán en herramientas clave para la gestión cultural, la formulación de políticas públicas y la consolidación de estrategias de preservación del patrimonio.
2026PRY-443Coro de Clarinetes Universidad de Caldas 2026Artes y HumanidadesMúsicaFredy Mauricio Pinzón AguilarActividad/EventoConvocatoria internaRealizar el montaje de los repertorios requeridos con la agrupación Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas para representar a la Universidad de Caldas en los conciertos y festivales que se desarrollen el año 2026.

Elaborar 6 productos que incluyen 4 arreglos y 2 composiciones necesarios para los conciertos y representaciones que el Coro de Clarinetes de la Universidad de Caldas realice durante el año 2026.

Representar a la Universidad de Caldas en 2 de los concursos de música andina colombiana 2026.

Participar en las actividades desarrolladas dentro del Festival Internacional de Clarinete Universidad de Caldas y en las que se programen desde la Universidad de Caldas.

Realizar tres ensayos semanales con una duración de 2 horas cada uno para estudiar el repertorio asignado. Realizar los conciertos que la Universidad de Caldas programe durante el año en los espacios adecuados para ello.

Programar las sesiones de ensayos y actividades necesarias para el adecuado montaje del repertorio.
El impacto del proyecto se refleja en primera instancia en la oportunidad que tienen los 6 estudiantes de la cátedra de clarinetes de recibir una formación de alta calidad que se puede difundir en eventos de carácter nacional, donde también tienen la posibilidad de compartir experiencias para complementar su aprendizaje. Este proyecto también genera un impacto a través de la transferencia del conocimiento a nivel regional y nacional. Como resultado del alcance de los objetivos, también se benefician alrededor de 200 personas asistentes como público a los eventos de carácter nacional y a las actividades programadas desde el Departamento de Música de la Universidad de Caldas.Población beneficiada con el proyecto: Directa: 6 estudiantes y 2 docentes pertenecientes a los dos programas de pregrado en Música quienes participan en todo el proceso de planificación y desarrollo del proyecto. Con ellos ya se han realizado dos sesiones de planificación en las cuales se ha dado a conocer roles y actividades a desarrollar.

Indirecta: 200 personas, asistentes tanto a las sesiones de clases colectivas como a los eventos de carácter nacional y a las actividades programadas desde el Departamento de Música de la Universidad de Caldas.
2026PRY-43111a Muestra Universitaria de Fotografía Análoga -4a Versión Internacional.Artes y HumanidadesArtes PlásticasJhon Mauricio Chica MartínezActividad/EventoConvocatoria internaDesarrollar una exposición fotográfica como resultado de una convocatoria nacional e internacional enfocada en técnicas fotográficas análogas y antiguas —como la fotografía estenopeica, quimigramas, dibujo fotográfico, formato medio y 35 mm en blanco y negro, cianotipia, papel salado, Van Dyke y goma bicromatada— con el propósito de promover la valoración y el uso de la fotografía analógica como medio de expresión artística en los campos de las artes plásticas y el diseño visual. Asimismo, se busca fomentar la creatividad, el diálogo intercultural y el reconocimiento de las manifestaciones estéticas que ofrecen estos procesos alternativos en el contexto contemporáneo, frente al dominio de lo digital.

Objetivos específicos:

• Reconocer y aplicar diversas dinámicas de creación fotográfica análoga, mediante la participación de los estudiantes en procesos formativos que incluyen la construcción de la cámara estenopeica (zona seca, zona húmeda, luz de seguridad) y la experimentación con técnicas como la solarización.
• Diseñar y ejecutar la convocatoria nacional e internacional de la 11ª Muestra Universitaria de Fotografía Análoga – 4ª Versión Internacional, a través de la capacitación del equipo organizador en los parámetros técnicos, conceptuales y logísticos requeridos.
• Conformar un comité curatorial interdisciplinar, integrado por docentes y estudiantes de las asignaturas relacionadas con fotografía de los programas de Artes Plásticas y Diseño Visual de la Universidad de Caldas y la Universidad Veracruzana de México, con el fin de seleccionar las obras participantes bajo criterios artísticos y técnicos.
• Diseñar y montar la exposición fotográfica, compuesta por obras seleccionadas en la convocatoria que exploren diversas técnicas análogas y antiguas, como la fotografía estenopeica, el dibujo fotográfico, el formato medio, el 35 mm en blanco y negro, la cianotipia, el papel salado, la técnica Van Dyke y la goma bicromatada.
• Integrar un grupo de producción y montaje de la exposición, conformado por estudiantes y egresados de los programas de Diseño Visual y Artes Plásticas de la Universidad de Caldas, quienes se encargarán de la disposición técnica y estética de las obras en el espacio expositivo.
• Articular a los estudiantes de semilleros de investigación y creación afines a la fotografía de la Universidad de Caldas y de la Universidad Veracruzana de México, para establecer líneas de trabajo colaborativo y de intercambio teórico-práctico en torno a las técnicas fotográficas analógicas.
• Identificar, experimentar y documentar técnicas fotográficas análogas fundamentales, tales como la fotografía estenopeica, el formato medio y el 35 mm, como herramientas clave para el desarrollo de procesos de creación visual que fortalezcan la comprensión integral de la imagen fotográfica en contextos contemporáneos.
• Fomentar la participación activa de personas pertenecientes a comunidades LGTBIQ+ en los procesos creativos, curatoriales y expositivos de la muestra, promoviendo la visibilidad de sus narrativas, identidades y expresiones estéticas a través de la fotografía analógica, como una forma de reconocimiento, inclusión y transformación social desde el arte.
• Resignificación de prácticas fotográficas tradicionales y análogas como herramientas contemporáneas de expresión cultural.
• Inclusión activa de estudiantes en procesos de formación artística no convencional, fortaleciendo sus competencias técnicas y críticas.
• Generación de espacios de visibilización para creadores emergentes nacionales e internacionales.
• Contribución al acceso a la cultura y al arte desde una lógica participativa, formativa y solidaria.
• Fortalecimiento de procesos comunitarios y educativos mediante una exposición abierta al público general, gratuita y de alto valor simbólico.
• Estudiantes de pregrado y egresados de los programas de Diseño Visual y Artes Plásticas de la Universidad de Caldas.
• Docentes y académicos vinculados a la fotografía, el arte y el diseño.
• Participantes nacionales e internacionales de la convocatoria fotográfica.
• Comunidad académica de la Universidad Veracruzana (México).
• Comunidad Académica LGTVI, Población Indígena, Afrodescendientes.
• Público general interesado en la fotografía, la cultura visual y las prácticas artísticas contemporáneas
2026PRY-435Congreso Colombiano de Arqueología 2026 - CCA 2026Ciencias Jurídicas y SocialesAntropologíaMario Alonso BermudezEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Promover el intercambio de conocimientos entre investigadores e instituciones para visibilizar y analizar el patrimonio arqueológico de Caldas y del país, frente a los retos actuales de la arqueología colombiana.
Objetivos específicos:
1. Promover el diálogo interdisciplinario entre arqueólogos, antropólogos, historiadores, geógrafos, gestores culturales y otros profesionales, con el fin de enriquecer la comprensión integral del patrimonio arqueológico.
2. Difundir avances científicos y tecnológicos en arqueología y ciencias afines, incentivando el uso de nuevas metodologías, tecnologías de análisis y sistemas de información geográfica.
3. Generar espacios de reflexión crítica sobre las políticas públicas, normativas y marcos legales relacionados con la protección, manejo y gestión del patrimonio cultural en Colombia.
4. Consolidar redes académicas y profesionales nacionales e internacionales para fomentar proyectos de investigación colaborativos y fortalecer la formación académica en arqueología.
La realización del Congreso Colombiano de Arqueología 2026 - CCA 2026 promueve identidad, cohesión social e inclusión cultural, dinamiza la economía y fomenta oportunidades locales sostenibles, fortalece procesos educativos, académicos y comunitarios, generando capital social; además, impulsa el patrimonio cultural como motor de desarrollo humano y territorial.a. Comunidad académica (universidades, investigadores, estudiantes).
b. Instituciones gubernamentales (ICANH, Ministerios, entes regionales).
c. Museos, ONGs y centros culturales.
d. Comunidades locales y pueblos étnicos.
e. Empresas del sector patrimonial y tecnológico.
f. Instituciones educativas y bibliotecas.
2026PRY-377Festival Internacional de Música CiMa 2026Artes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny Betancur SantaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General
Construir tejido social en Manizales, el Eje Cafetero y Colombia, a partir de la realización del XI Festival Internacional de Música CiMa bajo la modalidad presencial, con una oferta variada de actividades en la dimensión de formación, investigación y circulación que aporten en la cualificación artística y profesional del sector musical, en la generación de redes de intercambio a nivel nacional e internacional, y en el posicionamiento de Manizales como una ciudad que basa su desarrollo en la cultura y el conocimiento.
Objetivos específicos:

● Realizar 25 conciertos de diferentes géneros musicales a través de diversos formatos instrumentales y vocales, con los músicos del Departamento de Música de la Universidad de Caldas y músicos invitados nacionales e internacionales para posicionar al Festival como un escenario progresista para la circulación de propuestas musicales.
● Ofrecer en la dimensión formativa, clases magistrales, talleres de formación a formadores, talleres de producción musical y gestión cultural para la cualificación de los conocimientos y prácticas de los estudiantes y docentes participantes.
● Promover en la dimensión de investigación la generación y articulación de líneas y procesos de investigación a partir de la socialización de resultados y seminarios para el desarrollo investigativo a través del Foro Académico en el que dan a conocer resultados de investigación en diferentes ejes temáticos de la actualidad musical. Algunas conferencias y paneles de expertos se realizarán de manera virtual y otras presenciales.
● Fortalecer la equidad y la inclusión cultural mediante la articulación con grupos poblacionales diversos, entre ellos mujeres, comunidades afrodescendientes, indígenas y diversidades sexogenéricas (LGBTIQ+). Este objetivo se desarrollará a través de alianzas con la Secretaría de las Mujeres y Equidad de Género, la Secretaría del Interior y los semilleros de investigación de la Universidad de Caldas (Las Mujeres Compositoras y la Flauta Traversa y Teoría de la Música), generando espacios de circulación, formación y visibilización de repertorios, saberes y procesos musicales de estas comunidades.
Con más de 8 mil asistentes cada año, el Festival Internacional de Música CiMa genera un impacto significativo en la comunidad académica, la sociedad de Manizales y la cultura ciudadana de la región. Este proyecto no solo llena un vacío en la oferta cultural de la ciudad y el Eje Cafetero, sino que también fortalece el desarrollo musical y educativo de la Universidad de Caldas. Gracias al festival, estudiantes, profesores y músicos locales tienen acceso a un espacio académico único para la práctica, ejecución y dirección musical, lo cual enriquece su formación y permite la integración de conocimientos prácticos con experiencias de artistas nacionales e internacionales.
El festival contribuye a la construcción de tejido social al fomentar la participación activa de miles de personas en una amplia agenda cultural que incluye conciertos, talleres, conferencias y debates en torno a la música. Este enfoque no solo promueve el acceso a la cultura, sino que también incentiva la inclusión social, la cohesión comunitaria y el fortalecimiento del sentido de pertenencia. A través de estas actividades, CIMa no solo impacta directamente a los asistentes, sino que también genera beneficios indirectos para la comunidad, incluyendo la dinamización económica y la promoción de la música como un medio de paz y desarrollo social.
En resumen, el festival CIMa trasciende la experiencia musical, posicionándose como un catalizador de transformación social y cultural en Manizales y el Eje Cafetero, y reafirmando el compromiso de la Universidad de Caldas con el desarrollo cultural y la proyección de la música como un elemento esencial para la construcción de una sociedad más inclusiva y participativa.
Este proyecto tiene un importante impacto en la comunidad académica, en la sociedad manizaleña y en la cultura ciudadana local y de la región. Con la ejecución de este proyecto, no solo se genera un espacio de proyección faltante en la ciudad y en la región, sino que se aporta al desarrollo musical de nuestra unidad académica, ya que toda la comunidad universitaria, sobre todo los estudiantes y profesores, gozan de un espacio académico para la práctica, ejecución y dirección de la música en todas sus formas. Con este tipo de propuestas culturales estamos contribuyendo a la construcción de tejido social, ya que miles de personas se benefician del proyecto directa e indirectamente a través de la generación de una amplia agenda cultural de conciertos, conferencias y debates entorno a la música.

Beneficiarios internos y externos
Estudiantes de Licenciatura en música, estudiantes de Maestro en música, egresados de ambos programas, estudiantes de la Maestría en Artes, profesores del Departamento de Música, instrumentistas, músicos y musicólogos, así como antropólogos sociólogos e historiadores profesionales de la región y del país. Comunidad universitaria en general. Miembros del Programa de Bandas de Caldas y de la Fundación Batuta Caldas, comunidad en general.
2026PRY-467Festival Nacional de Clarinete Universidad de Caldas 2026.Artes y HumanidadesMúsicaFredy Mauricio Pinzón AguilarActividad/EventoConvocatoria internaRealizar el Festival Nacional de Clarinete Universidad de Caldas 2026 entre los días 3, 4, 5 y 6 de noviembre de 2026 en la ciudad de Manizales, al mismo tiempo que se motiva la participación y representación de docentes y estudiantes de la cátedra de clarinete de la Universidad de Caldas en otros festivales y eventos nacionales e internacionales.Académicamente el Festival Nacional de Clarinete Universidad de Caldas promueve el estudio y conocimiento a profundidad del clarinete. También permite a los instrumentistas de diferentes edades y contextos sociales, culturales y económicos fortalecer su proceso de formación instrumental enmarcado dentro del contexto nacional y global de la disciplina. Desde el punto de vista social, la música en general puede brindar inclusión social y una expectativa de actividad profesional para los niños y jóvenes asistentes al evento. Económicamente puede producir ingresos al sector hotelero y comercial con la llegada de personas foráneas interesadas en la actividad. Igualmente genera un ahorro económico para los asistentes a las clases magistrales y conciertos, ya que dichas actividades no tendrán costo y poder acceder a eventos de la misma categoría implicaría para los estudiantes trasladarse a otras ciudades o países. Culturalmente ofrece nuevos espacios de integración y esparcimiento como los conciertos que son abiertos a toda la comunidad.

Con el cumplimiento del objetivo relacionado a las 4 sesiones de clases magistrales orientadas por maestros nacionales invitados se benefician 24 estudiantes, 3 egresados y 2 estudiantes del conservatorio de música. Así como los demás estudiantes que se inscriban y asistan al evento.

Con el cumplimiento de los objetivos relacionados con la realización de 3 recitales a cargo de los maestros nacionales invitados y 4 recitales a cargo de los estudiantes de clarinete de la Universidad de Caldas se benefician alrededor de 200 personas asistentes como público.
Directa: 24 estudiantes y 3 egresados pertenecientes a los dos programas de pregrado en Música y 2 estudiantes del Conservatorio de Música, quienes participan en todo el proceso de planificación y desarrollo del proyecto. Con ellos ya se han realizado dos sesiones de planificación en las cuales se ha dado a conocer roles y actividades a desarrollar. También se benefician de manera directa 3 docentes nacionales invitados a participar de las actividades del Festival.

Indirecta: 200 personas, asistentes tanto a las sesiones de clases colectivas como a los recitales y conciertos.
2026PRY-453Capacitación en Salud Materno PerinatalCiencias para la SaludMaterno InfantilErika Mercedes Posada GarciaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Cualificar al profesional de Medicina y enfermería para la gestión de la atención de las gestantes con emergencias obstétricas y los recién nacidos con complicaciones, con enfoque resolutivo práctico e integral fortaleciendo el conocimiento y las capacidades en temas de emergencias obstétricas y soporte vital de la paciente gestante y del neonato, para reducir la morbimortalidad materna y neonatal en los servicios de urgencias del Departamento de Caldas.

Objetivos específicos:
• Proporcionar información actualizada sobre la prevención y resolución de las patologías que pueden desencadenar en alguna de las emergencias obstétricas a través de un curso virtual con el acompañamiento de telesalud.
• Realizar entrenamiento en el componente práctico en escenarios de simulación, proporcionando una orientación práctica y metódica que ayude a resolver de manera adecuada y en el menor tiempo una situación de emergencia.
• Capacitar al personal de salud de los diferentes niveles de atención en el uso de los balones hidrostáticos y el traje antichoque no neumático para el manejo de las emergencias obstétricas
• Fortalecer las competencias para el diagnóstico y manejo de la gestante críticamente enferma y del recién nacido.
• Consolidar los conceptos acerca de la aplicación de medicamentos y traslado de pacientes gestantes y de neonatos que así lo requieran.
• Enseñar al personal de salud sobre la importancia de una adecuada atención del recién nacido, que se extiende desde la etapa prenatal hasta el momento del nacimiento y primeros días de vida
• Capacitar al personal de salud en reanimación neonatal, minuto de oro, cuidados esenciales del recién nacido y transporte neonatal
El proyecto que se propone busca ayudar a reducir la mortalidad materna y perinatal, priorizando el fortalecimiento del conocimiento del personal de salud que atiende a la población del área rural del departamento de Caldas y el acompañamiento a los hospitales de baja complejidad. Acogiéndose de esta manera a las políticas en salud Nacional, local, y con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N° 3 “Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades”; dado que aunque se ha conseguido grandes avances en la salud de las personas, los cuales alcanzaron al aumentar la esperanza de vida y reducir algunas de las causas de muerte comunes asociadas con la mortalidad infantil y materna, es necesario fortalecer esfuerzos para erradicar por completo una gran variedad de enfermedades y abordar un gran número de problemas de salud, tanto constantes como emergentes. En los últimos 20 años, las estrategias mundiales para reducir la mortalidad materna y neonatal han tenido un éxito relativo, no obstante, si la tendencia actual continúa, esos avances no son suficientes para cumplir lo establecido en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 3) en la región y en el país para el año 2030.
Dentro de las estrategias que se han buscado para impactar en estas cifras de mortalidad materna y neonatal, y de morbilidad materna extrema se encuentra la metodología “la ruta de la vida – camino a la supervivencia” que analiza y permite planear intervenciones en diferentes momentos con el fin de disminuir estas cifras de mortalidad y morbilidad, permitiendo reconocer posibles demoras que hayan desencadenado el desenlace adverso o la complicación obstétrica; uno de los aspectos que allí se contempla es la calidad de la atención que se tuvo y el acceso a la atención requerida. Es así como, al fortalecer el talento humano en salud, se tendrá mejor calidad de atención en las instituciones de baja complejidad, y se logrará que las remisiones y traslados se den en condiciones adecuadas.
• Directa: Médicos generales, profesionales en enfermería que hacen parte de la red de salud del Departamento de Caldas, y que están en el marco de los convenios docencia servicio.
• Indirecta: Estudiantes de pre y posgrado en las áreas de obstetricia y pediatría.
2026PRY-450In-medias ResArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasElida Duque FlórezProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Propiciar un ambiente dirigido para la práctica de lenguas extranjeras en torno al análisis, crítica, creación y reflexión de producción literaria lusófona, anglófona, francófona e hispanoparlante.
Objetivos específicos:
l Favorecer el uso oral y escrito del inglés, del portugués, del español y del francés como lenguas extranjeras

l Propiciar intercambios comunicativos en torno a la relación literatura y sociedad.
El proyecto contribuye al posicionamiento de la Universidad de Caldas en cuanto aporta a la proyección social de la actividad docente a través del Departamento de Lenguas Extranjeras, pues va dirigido a la comunidad en general quienes se ven beneficiados a través de los talleres literarios, pues estos permiten interactuar de manera asertiva en la construcción de conocimiento a partir de textos narrativos cuyos contenidos son analizados a la luz de las diferencias y similitudes, cobijados bajo una mirada intercultural.

El propósito del proyecto también puede enmarcarse dentro del Plan Decenal de Cultura de La Gobernación de Caldas contribuyendo así a enriquecer el patrimonio cultural de la región a través del ofrecimiento de este espacio de reflexión literaria que le permite a la comunidad interactuar y reflexionar sobre la otredad que se ve representada en los diversos relatos y construir un discurso incluyente que considere la existencia del otro.

De igual manera, In medias Res favorece la creación artística mediante la producción personal de géneros literarios como explotación de las actividades programadas que redundan en la generación y el fortalecimiento de capacidades para liderar proceso de escritura creativa a partir de las reflexiones que se den en los espacios programados.
Directa: Estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas que tengan cierta fluidez en inglés, francés o portugués, los cuales serán provistos de textos literarios cuyas temáticas sean similares para establecer diferencias de estilo y analizar el tratamiento de la información en cada una de las lenguas. El proyecto también está abierto a población externa a la universidad que quiera enriquecer su conocimiento en torno a las lenguas extranjeras como vehículos de trasmisión cultural.

Al proyecto pueden vincularse algunos aliados a quienes les sería de interés las actividades propuestas. Ellos serían: La Biblioteca Central por sus actividades de clubes de lectura. El Programa Especial PRELEX del Departamento de Lenguas Extranjeras como complemento a la formación de sus diplomados. La Oficina de Internacionalización adscrita a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria como complemento al Plan de Bilingüismo Institucional. La Gobernación de Caldas como parte de la construcción del Plan Decenal de Cultura.
2026PRY-421Centro de Consultoria EmpresarialCiencias Jurídicas y SocialesEconomíaJohn Jairo Salinas AvilaServiciosConvocatoria internaFortalecer las capacidades de gestión empresarial de emprendedores y microempresarios de Manizales, Villamaría y Palestina mediante procesos de capacitación y asesoría en estudios de mercado, finanzas, aspectos técnicos, legales y digitales.
Diseñar e implementar dos cursos de capacitación de 12 horas cada uno, orientados a emprendedores y microempresarios, en temáticas de gestión empresarial, fortalecimiento organizacional e innovación.

Realizar asesoría personalizada a ocho emprendedores o microempresarios para el desarrollo, ajuste y consolidación de su modelo de negocio, considerando criterios de factibilidad financiera, sostenibilidad técnica y formalización legal.

Sistematizar los aprendizajes y resultados obtenidos en el proceso de capacitación y asesoría, con el fin de generar insumos para la proyección institucional y la retroalimentación del portafolio de servicios del Centro de Consultoría Empresarial.
El proyecto tendrá un impacto social directo en al menos 20 a 30 emprendedores y microempresarios de los municipios de Manizales, Villamaría y Palestina, quienes participarán en dos cursos de capacitación de 12 horas cada uno, con grupos de 10 a 15 personas. A través de estos espacios formativos se fortalecerán sus capacidades en gestión empresarial, planeación financiera, estudios de mercado, aspectos técnicos y legales, así como en la incorporación de herramientas digitales. De manera complementaria, se brindará asesoría personalizada a ocho (8) emprendimientos o microempresas, lo que permitirá ajustar y consolidar modelos de negocio específicos, favoreciendo su sostenibilidad y competitividad.

El impacto se reflejará en la mejora de la competitividad local y regional, mediante la reducción de la mortalidad empresarial temprana y el fortalecimiento de emprendimientos con potencial de crecimiento. Al potenciar las capacidades de gestión, se contribuye a generar empleo digno y a dinamizar las economías locales en contextos urbanos y semiurbanos. Además, el proyecto tendrá un efecto multiplicador en las familias y comunidades cercanas a los beneficiarios directos, dado que cada microempresa impacta a proveedores, clientes y colaboradores de su entorno inmediato.

El enfoque diferencial permitirá priorizar la participación de mujeres emprendedoras, jóvenes y personas en situación de vulnerabilidad, garantizando que la propuesta aporte a la equidad social y a la reducción de brechas de inclusión productiva. De esta manera, el proyecto se convierte en un mecanismo de democratización del conocimiento y de fortalecimiento del tejido empresarial en territorios estratégicos del departamento de Caldas.

Finalmente, el impacto social también se proyecta hacia la institucionalidad universitaria, ya que consolida al Centro de Consultoría Empresarial como una línea de formación permanente y de servicios de proyección, articulando la docencia y la investigación aplicada con la extensión y el relacionamiento con el sector productivo. Esto permitirá dar continuidad a procesos de acompañamiento empresarial que trasciendan los alcances de este proyecto y se conviertan en una apuesta sostenible de la Universidad de Caldas para el desarrollo regional.
La población directamente beneficiada estará conformada por 20 a 30 emprendedores y microempresarios de los municipios de Manizales, Villamaría y Palestina, quienes participarán en dos cursos de capacitación de 12 horas cada uno (con grupos de 10 a 15 personas). Adicionalmente, ocho (8) emprendimientos o microempresas recibirán procesos de asesoría personalizada para la consolidación de sus modelos de negocio.

De manera indirecta, el proyecto beneficiará a las familias, colaboradores y comunidades vinculadas a los emprendimientos participantes, así como a clientes y proveedores en sus cadenas productivas. Se estima que cada microempresa impacta de forma inmediata entre 3 y 5 personas adicionales, lo que amplía el alcance del proyecto a más de un centenar de beneficiarios indirectos.

Es importante resaltar el caso de Palestina, donde muchos emprendedores provienen de contextos rurales y cuentan con limitado acceso a procesos de capacitación y acompañamiento especializado. El trabajo con esta población potencia sus oportunidades de crecimiento y les brinda herramientas para competir en igualdad de condiciones con otros actores económicos del departamento. De esta manera, se contribuye a reducir brechas de desigualdad territorial y a promover la inclusión productiva en áreas donde la oferta institucional suele concentrarse en la ciudad de Manizales.

El proyecto incorpora un enfoque diferencial, priorizando la participación de mujeres emprendedoras, jóvenes y personas en situación de vulnerabilidad (población NARP, indígena, personas en condición de pobreza o en proceso de formalización empresarial). Esta perspectiva garantiza que el proceso formativo y de asesoría responda a realidades diversas, contribuyendo a la equidad social y productiva en los territorios de intervención.

En términos institucionales, también se beneficiarán docentes y estudiantes del epartamento de Economía y Administración, quienes podrán participar en el diseño, implementación y sistematización de los procesos, fortaleciendo así la articulación entre docencia, investigación aplicada y extensión universitaria a través del Centro de Consultoría Empresarial.
2026PRY-432Diplomado en simulación clínicaCiencias para la SaludBásico ClínicoClaudia Helena Baena ArcilaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Desarrollar conocimientos y fortalecer habilidades en el uso de la simulación clínica como herramienta didáctica en el área de la salud.

Objetivos específicos:
• Reconocer la importancia y la utilidad de la simulación clínica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Conocer el componente tecnológico y los ambientes de aprendizaje articulados a la simulación clínica.

• Desarrollar habilidades para el diseño e implementación de escenarios clínicos por medio de la simulación clínica.

• Utilizar la simulación clínica como herramienta para la evaluación estandarizada de los estudiantes.
Impacto social: La pertinencia social de este diplomado radica en que impacta directamente en la seguridad del paciente y en la calidad del cuidado en la región, al asegurar que los futuros profesionales se formen en escenarios controlados que simulan la realidad clínica sin exponer a personas vulnerables a errores de aprendizaje. Además, la simulación clínica fortalece competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y la toma de decisiones en situaciones críticas, elementos clave para mejorar la atención en salud en Manizales y en el Eje Cafetero.Población beneficiada con el proyecto:

Directa:
- Docentes de los programas pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Caldas.

- Aliados externos: Corporación IPS Universitaria

Indirecta: Toda la población de usuarios que acceden a los servicios de atención en salud al ser atendidos por profesionales mejor preparados.
2026PRY-41811a Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Cultura y TerritorioCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasJuan Carlos YepesEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Construir un espacio cultural entre actores académicos, el sector productivo y la ciudadanía en general, que permita la interpretación, el diálogo y la conversa sobre los distintos hechos que han contribuido a la configuración del territorio de Manizales y Caldas.

Objetivos específicos:
1. Realizar 16 sesiones presenciales y virtuales vía streaming de la 11a Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas, Cultura y Territorio.
2. Realizar 1 convocatoria de trabajos, escritos o de creaciones artísticas inéditas de carácter popular.
3. Contratar un diseñador para la realización de una (1) pieza animada (animatic) con una duración promedio de 3 a 5 minutos alusiva a los temas tratados en las sesiones del proyecto.
La implementación de este proyecto tiene un alcance que trasciende su ejecución inmediata, proyectando efectos beneficiosos a corto, mediano y largo plazo. Estas fases reflejan un enfoque sostenible y estratégico que busca maximizar el impacto en la comunidad y el entorno.
Implementación a Corto Plazo: Durante su ejecución de 4 meses, el proyecto generará resultados tangibles y experiencias enriquecedoras. A corto plazo, se espera que los participantes adquieran conocimientos y perspectivas más profundas sobre la historia y cultura de Manizales y Caldas. A medida que las sesiones se desarrollan, los asistentes interactuarán con expertos y se involucrarán en diálogos significativos, fortaleciendo su comprensión de la identidad regional.
La creación y difusión de una pieza animada (animatic) también ocurre en esta etapa. Este recurso digital condensará temas clave en un formato accesible y atractivo, lo que permitirá una comprensión rápida y compartible. A medida que la pieza se difunde a través de las redes sociales y otros canales, el proyecto continuará impactando a nuevas audiencias y mantendrá vivo el diálogo sobre la historia local.
Implementación a Mediano Plazo: En el mediano plazo, los resultados del proyecto se consolidarán y ampliarán su influencia. Los contenidos generados, como los escritos y las ponencias, estarán disponibles para su consulta en línea, creando un recurso valioso para estudiantes, investigadores y la comunidad en general. Esta disponibilidad digital permitirá que el proyecto siga siendo relevante y consultado, contribuyendo al enriquecimiento continuo de la conciencia histórica.
Las experiencias de ponentes pasados seguirán influyendo en la percepción de la comunidad hacia su identidad cultural. La historia compartida y la apreciación por la cultura local serán elementos que fomenten la cohesión social y el sentido de pertenencia a la región. Las redes sociales y plataformas digitales seguirán siendo canales de difusión para mantener viva la conversación y el compromiso.
Implementación a Largo Plazo: En el largo plazo, el proyecto habrá dejado una huella duradera en la región. Los participantes formados a través de las sesiones serán agentes de cambio en sus comunidades, compartiendo su conocimiento y promoviendo la reflexión histórica en sus círculos sociales. La identidad cultural y la conciencia histórica sólidamente arraigadas serán parte integral de la educación y el diálogo en la región.
El contenido digital, incluyendo las ponencias y el animatic, continuará siendo una fuente de aprendizaje y apreciación. Los archivos digitales preservarán la memoria y permitirán a futuras generaciones conectarse con su patrimonio cultural inmaterial.
Población beneficiada con el proyecto:
- Directa: 1726
- Total estimado de personas que hacen parte del equipo de trabajo que desarrolla el proyecto: 26
2026PRY-428Círculos matemáticosCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasJuliana RamírezProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Transmitir la verdadera esencia de hacer matemáticas, incentivando la formulación de preguntas y conjeturas, y promoviendo la discusión y comunicación del conocimiento en un ambiente no competitivo, amigable y de respeto.

Potenciar el talento matemático de los estudiantes del municipio de Neira y sus veredas cercanas, para que así puedan ser los futuros estudiantes, no solo de la Universidad de Caldas, sino impulsarlos a ser parte de la carrera de Ciencia de Datos del Departamento de Matemáticas y/o ayudarlos a evitar la deserción en el Colegio y/o cualquier otra carrera de la Universidad de Caldas.


Objetivos específicos:

Fortalecer el interés matemático de estudiantes de últimos años de colegio mediante Círculos Matemáticos, para apoyar su elección profesional y favorecer la permanencia en la educación superior.
Organizar los Círculos Matemáticos Colombia en Neira, Caldas.
Dinamizar el ambiente vocacional matemático de Colombia.
Identificar personas con pasión y con talento para las matemáticas en el país.
Aumentar el número de personas que estudian carreras de matemáticas y afines.
Generar espacios de divulgación y formación del pensamiento matemático.
Fortalecer una cultura matemática en el país.
Fomentar el gusto por las matemáticas en niños y jóvenes.
Una vez finalizadas las actividades planteadas en este proyecto, se espera que el estudiante esté mínimamente formado y fuertemente informado sobre los distintos tópicos que van a ser tratados en las sesiones del programa, pero sobre todo se espera que el estudiante tenga una visión positiva sobre el estudio de las matemáticas y reconozca su importancia en su quehacer profesional. Un estudiante que haya asistido a esta iniciativa, conocerá de manera general los conceptos tratados, su historia, sus aplicaciones y los últimos avances en la solución de algunos problemas que aún se consideran abiertos en matemáticas.

En particular, el conocimiento histórico de los problemas que van a ser estudiados durante las sesiones, le permitirá al estudiante observar su pertinencia en el desarrollo de su formación profesional. Así mismo, que el estudiante conozca las aplicaciones y los avances en la solución de algunos problemas abiertos, tanto en matemáticas como en sus aplicaciones, le motivará a mantenerse actualizado en este tipo de tópicos y reconocer, por ejemplo, la importancia del uso del computador en el aprendizaje de las matemáticas y su relevancia en el desarrollo de innovaciones tecnológicas

- Se espera generar espacios de divulgación y formación del pensamiento matemático.
- Fortalecer una cultura matemática en el país, en particular en el municipio de Neira y sus veredas cercanas.
- Fomentar el gusto por las matemáticas en niños y jóvenes.
Directa: Estudiantes de Secundaria de 9, 10 y 11 de las instituciones del municipio de Neira, Caldas y sus veredas cercanas que acepten participar en este proyecto.
2026PRY-444XVI Salón de Egresados “Gonzalo Quintero"Artes y HumanidadesArtes PlásticasSebastián Rivera RuizActividad/EventoConvocatoria internaPromover el área cultural del departamento y del programa convocando a artistas plásticos egresados para generar espacios de interacción, integración, exposición y reflexión.
*Realizar una convocatoria o extender la invitación para egresados interesados en exponer sus obras de creación artística, de manera individual o colectiva
*Realizar talleres, seminarios, conferencias u otro evento que contribuya a la actualización de los egresados y su vinculación con la academia
*Realizar los primeros miércoles y jueves de cada mes la feria de Emprendimiento universitaria, liderada por la estudiante Vanessa Ríos y la egresada Ana María Trujillo del Programa de Artes Plásticas.
El proyecto genera un impacto positivo al fomentar el diálogo entre la academia, los egresados y la comunidad. Al promover actividades culturales, formativas y participativas, se contribuye a la construcción de memoria colectiva, al fortalecimiento de la identidad regional y al acceso equitativo a espacios de aprendizaje no formal. Además, se potencia el rol de los egresados como agentes de transformación social y cultural en sus territorios.El proyecto está dirigido a comunidades del departamento de Caldas, especialmente a poblaciones con acceso limitado a espacios culturales y formativos. También involucra a estudiantes, egresados y docentes de instituciones educativas y culturales de la región, creando una red de intercambio intergeneracional e interdisciplinar. Se prioriza la inclusión de mujeres, jóvenes rurales, comunidades indígenas y afrodescendientes, entre otros grupos históricamente subrepresentados.
2026PRY-422Atención integral a niños y jóvenes con trastorno de déficit de atención con hiperactividad en la ciudad de ManizalesCiencias para la SaludSalud MentalClaudia Liliana Giraldo HenaoServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Implementar un servicio de atención integral a los pacientes con diagnóstico de TDAH que asisten a la consulta ambulatoria en la Clínica San Juan de Dios de Manizales.

Objetivos específicos:
- Realizar talleres dirigidos a los niños, con el propósito de que adquieran herramientas en las diferentes actividades del desempeño diario.
- Brindar información a los padres de familia y cuidadores sobre el tratamiento, factores de riesgo y manejo en casa del TDAH.
- Valorar los casos remitidos como probables, que han sido detectados por padres, profesores y médicos generales donde existe sospecha de presentar TDAH.
- Evaluar por parte del equipo interdisciplinario los casos confirmados como TDAH.
- Consolidar el grupo de pacientes con THDA con el fin de disminuir el estigma que ocasiona el trastorno.
- Fortalecer la práctica formativa de los estudiantes de posgrado e internado en psiquiatría.
- Brindar información a los maestros sobre el tratamiento, factores de riesgo y manejo en el aula del TDAH.
El gran problema de los niños que padecen TDAH se presenta con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción, que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales; con la implementación del proyecto se pretende mostrarlos no como los que ocasionan problemas, sino como quien necesita ayuda y colaboración, efectuando cambios en la sociedad por medio del conocimiento del trastorno como tal.
Al brindar atención precoz la economía se afecta positivamente dado que se mejora el rendimiento escolar, se disminuye la accidentalidad, la farmacodependencia reduciendo los costos en cuanto a la atención de las patologías comórbidas y aumentado la productividad de los individuos que reciban la atención.
Tendrá además un impacto en la formación de estudiantes de pregrado y posgrado de medicina, debido a que se podrá brindar información de la presentación clínica del THDA en la población colombiana, y en un futuro podrá servir para generar estrategias de manejo y rehabilitación.
El proyecto va dirigido a la población del departamento de Caldas que sufre TDAH, a sus familias y / o cuidadores y a los docentes participantes de la jornada de actualización en TDAH.
Entre el 60 y el 70% de los usuarios de La Clínica, se encuentran afiliados al régimen subsidiado, esto significa que la población beneficiada del proyecto es vulnerable, no sólo por su patología mental, sino también por su situación socioeconómica. En segunda línea, se verán beneficiados los estudiantes de pregrado y postgrado de medicina y psiquiatría de La Universidad, gracias a la gestión y transmisión del conocimiento y según los resultados en el tiempo, ese conocimiento útil a la sociedad, podrá impactar positivamente a la comunidad en general.
El proyecto consolida el convenio docente-asistencial que se tiene con la Clínica San Juan de Dios y el trabajo coordinado potencia la visibilidad positiva de ambas instituciones en la región.
2026PRY-446Encuentro Nacional de Estudiantes de Trabajo Social 2026Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJhon Sebastián AguirreActividad/EventoConvocatoria internaConsolidar el Encuentro Nacional de Estudiantes de Trabajo Social 2026 en la Universidad de Caldas como un evento académico que aporte a la formación crítica y la organización estudiantil de Trabajo Social por medio del intercambio epistemológico con actores académicos y organizativos.
1. Planificar el Encuentro de forma participativa con las representaciones estudiantiles de las diferentes universidades.
2. Promover la discusión crítica y reflexiva desde metodologías que articulen la formación académica, el diálogo con procesos organizativos y prácticas emergentes en la ciudad.
3. Elaborar memorias del encuentro que aporten a la continuidad del proceso y el fortalecimiento organizativo en el país.
Impacto social: El ENETS es un evento académico que ha aportado significativamente a la organización, intercambio epistemológico y a fomentar la producción de conocimiento desde la profesión-disciplina. En esta medida se puede resaltar la relevancia a nivel organizativo que este encuentro tiene para los estudiantes de las unidades académicas que se articulan al proceso, tanto a nivel local para promover la participación de cada estudiante, como al fortalecer las redes organizativas estudiantiles de Trabajo Social a nivel nacional, dentro del impactó social se contemplan los siguientes puntos:

Fortalecimiento Organizativo estudiantil:
Promover la articulación entre unidades académicas de trabajo social a nivel local y nacional, consolidando redes organizativas y procesos colectivos.

Participación activa del estudiantado:
Incentiva el liderazgo y la implementación directa de las y los estudiantes en la planeación, ejecución y evaluación del encuentro.

Intercambio epistemológico y producción de conocimiento:
Este espacio facilita el diálogo entre diversas perspectivas teóricas, metodológicas y territoriales que permiten discusiones y debates que buscan formar ética y políticamente a quienes participan del proceso.

Impacto sostenible:
Generar continuidad en el tiempo de este proceso de formación y organización estudiantil que propicien el relevó generacional.
Principalmente, estudiantes de Trabajo Social de unidades académicas en universidades públicas, privadas e instituciones técnicas y tecnológicas que ofertan la profesión en modalidades presencial, virtual y a distancia de distintos territorios del país.

Además, la Universidad de Caldas, la ciudad de Manizales y el departamento de Caldas, serán beneficiados en cuestiones académica, social y territorial que este evento puede generar tanto para la institución como para la región. Manizales, reconocida como ciudad universitaria, cultural y de pensamiento crítico, constituye un escenario idóneo para el desarrollo de espacios de diálogo, reflexión y acción en torno al Trabajo Social y sus desafíos contemporáneos. Para la Universidad de Caldas, el ENETS posibilitará reflexiones, análisis y debates sobre diversos temas de las coyunturas nacionales, que destacan por su pertinencia en el contexto y construcción del quehacer del Trabajo Social en los diferentes campos de acción y en las dinámicas sociales del país.

Cantidad de personas beneficiadas: Según la historicidad del ENETS, se estima contar con la asistencia de 650 a 850 estudiantes de más del 60% de las instituciones que ofertan Trabajo Social a nivel nacional, las unidades académicas que han participado en los últimos encuentros son:
La Universidad Mariana, la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, la Corporación Universitaria Minuto de Dios (sedes Girardot, Bogotá, Villavicencio e Ibagué), la Universidad Claretiana, la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba, la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, la Universidad Externado de Colombia, la Institución Universitaria de Envigado, la Universidad Nacional de Colombia (sedes Bogotá y Orinoquia), la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), la Universidad Santiago de Cali, la Universidad Central, la Universidad de Antioquia, la Universidad del Valle, la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Unicatólica), la Universidad Francisco de Paula Santander, la Universidad de Cartagena, la Universidad del Quindío, la Universidad de Caldas, la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), la Universidad de La Salle – Bogotá, la Corporación Universitaria Rafael Núñez, la Universidad de La Guajira y la Institución Universitaria Antonio José Camacho
2026PRY-451Valoración Y Manejo De Pacientes Con Fracturas Por FragilidadCiencias para la SaludClínicoÁngela María Benjumea SalgadoServiciosConvocatoria interna• OBJETIVO GENERAL:
Realizar el manejo integral desde el enfoque multidisciplinario del geriatra a personas mayores con fractura por fragilidad intervenidos en las instituciones prestadoras de salud, en el marco del convenio docencia servicio con la Universidad de Caldas.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Evaluar en el pre y posoperatorio a los pacientes de fracturas por fragilidad que sean atendidos en las diferentes IPS de la ciudad.
b. Valorar los pacientes con sospecha o diagnóstico de osteoporosis que consulten de manera ambulatoria a la clínica de ortogeriatria.
c. Evaluar el resultado postoperatorio a 1, 3, 6 y 12 meses en términos de morbilidad, mortalidad, calidad de vida y funcionalidad de los pacientes con fractura por fragilidad.
d. Ampliar las opciones de acceso a la valoración geriátrica y de rehabilitación física brindando la opción de atención en casa a los pacientes que por su limitación de movilidad y discapacidad no puedan asistir a la consulta.
e. Generar espacios de practica basados en la utilización de los protocolos de atención y la evaluación clínica que sirvan para la formación de estudiantes de pre y postgrado con un enfoque interdisciplinario.
f. Generar recomendaciones de manejo e implementación de estrategias en el área hospitalaria y ambulatoria para la atención de pacientes con fractura por fragilidad.
g. Actualizar cada 2 años el modelo de atención orto geriátrico para pacientes con fractura de cadera por fragilidad que actualmente se aplica.
h. Contar con diferentes productos al finalizar el proyecto relacionados con educación continuada, eventos de divulgación académica y cultural, productos tecnológicos y apropiación social del conocimiento.
● Población beneficiada con el proyecto:
● Directa: Pacientes mayores de 50 años con osteoporosis y/o con fracturas por fragilidad, en especial a los adultos mayores de 65 años que son el grupo de mayor incidencia de la enfermedad.
● Indirecta: Estudiantes de pregrado de medicina interna y de posgrado de la especialidad de Medicina Interna-Geriatria quienes tendrán la oportunidad de actualizar sus conocimientos y adquirir habilidades y experiencia en la atención de pacientes con esta enfermedad.
● Directa: Pacientes mayores de 50 años con osteoporosis y/o con fracturas por fragilidad, en especial a los adultos mayores de 65 años que son el grupo de mayor incidencia de la enfermedad.
● Indirecta: Estudiantes de pregrado de medicina interna y de posgrado de la especialidad de Medicina Interna-Geriatria quienes tendrán la oportunidad de actualizar sus conocimientos y adquirir habilidades y experiencia en la atención de pacientes con esta enfermedad.
2026PRY-465IX Congreso Regional de Prácticas PedagógicasArtes y HumanidadesEstudios EducativosCarmen Rosa López ÁvilaEducación continuadaConvocatoria internaGenerar un escenario de reflexión en el cual se reconozcan y expongan tanto los procesos de investigación y las buenas prácticas pedagógicas dentro del escenario de la educación colombiana, como aquellas en las que se hacen necesarias las transformaciones que redunden en mejores procesos educativos.
Objetivos específicos:
1. Promover espacios para la reflexión, construcción y divulgación de los conocimientos pedagógicos, disciplinares, científicos, sociales y culturales; necesarios para la cualificación de los educadores en relación con la práctica pedagógica, contextualizada, diferencial e intercultural requerida para las realidades y poblaciones diversas del país.
2. Consolidar procesos para visibilizar acciones locales, regionales y nacionales dirigidas a la articulación de las facultades de educación e instituciones formadoras de educadores y sus programas, planes, proyectos y estrategias de investigación educativa, pedagógica, curricular y didáctica para la educación profesional inicial, en servicio y avanzada.
3. Propiciar la transformación de los imaginarios sociales y culturales de la profesión del educador para la reivindicación de su valor e importancia en el contexto local, regional y nacional.
Se busca que los procesos educativos desarrollados en instituciones educativas a partir de experiencias las y ejercicios de investigación contribuyan no solo en la formación académica, sino humana.El Congreso regional de la Universidad de Caldas va dirigido a la comunidad académica de las Universidades que tienen Facultades de Educación o Unidades Formadoras de Maestros, con participación de docentes, investigadores, estudiantes de programas de licenciatura, programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores.
Se incluyen las universidades que se encuentran en la región del paisaje cultural cafetero y el departamento de Antioquia, la misma Universidad de Caldas con sus 7 programas de licenciatura, distribuidos en 4 facultades y los programas de posgrado.
Los docentes de instituciones educativas del Municipio de Manizales y la región.
2026PRY-493Narrativas históricas de la salud: Salón de la Memoria Histórica de la Salud. SMHSCiencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo AngelActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general: Promover actividades de sensibilización, proyección y educación en el campo de la historia de la salud humana a nivel institucional, local, regional y nacional en la Facultad de Ciencias para la Salud como un escenario museológico.

Objetivos específicos:
1. Catalogar a través de una ficha técnica e histórica cada uno de los equipos y objetos para exhibición disponibles en el salón de la memoria histórica.

2. Crear los ambientes y objetos virtuales en un escenario multimedia con las narrativas de personajes y equipos disponibles para exhibición.

3. Programar una agenda de exposiciones en la facultad como museo con obras de profesionales, equipos, libros y documentos relacionados con el desarrollo de la salud.
Las instituciones de formadores del sector salud deben recoger la historia de nuestro pasado, reconocer y resaltar, los aportes que ilustres personajes dejaron en nuestra región. Se ha venido cumpliendo el objetivo de recoger los antecedentes históricos de las profesiones de las ciencias para la salud, representados en los equipos utilizados por los profesionales que la antecedieron y por el programa de conferencias sobre la historia de las especialidades de la salud, y se justifica darle continuidad y ampliar el espectro de sus actividades.

Las actividades se vinculan de manera directa con profesionales de la salud y comunidad en general que es convocada a las diferentes actividades. La memoria histórica de las diferentes disciplinas debe fortalecerse y desde el proyecto se aporta a este propósito, todos los objetos son exhibidos continuamente por medio de muestras históricas que según la temporada narran un discurso digno de ser escuchado, visto, explorado y recordado permanentemente en la facultad como un museo itinerante e interactivo.
Población beneficiada con el proyecto:
- Directa: Talento humano en salud graduado y en formación.
Programas de Pregrado y Postgrados de la Facultad Ciencias para la Salud y profesionales de programas de Ciencias para la Salud.

- Indirecta: Asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud, comunidad en general.
2026PRY-441VALORACIÓN Y MANEJO DE ANCIANOS DE LA COMUNIDAD DEL EJE CAFETERO CON INESTABILIDAD, CAÍDAS Y MIEDO A CAER.Ciencias para la SaludClínicoJosé Fernando Gómez MontesServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
1) Valorar, manejar y hacer seguimiento de ancianos que viven en la comunidad de la región del Eje Cafetero, hospitalizados o institucionalizados, mayores de 65 años, quienes tengan problemas de inestabilidad, mareo, vértigo y caídas recurrentes o fracturas asociadas a fragilidad.
2) Mejorar la funcionalidad y disminuir el miedo a caer en los ancianos de la ciudad de Manizales a través de tres tipos de intervenciones: ejercicios de control postural, tai chi y terapia cognitivo-comportamental.

Objetivos específicos:
1) Hacer valoración médica, valoración funcional, psíquica y social de todos los ancianos, para determinar el diagnóstico, estado funcional afectivo y redes de apoyo.
2) Determinar e implementar estrategias de intervención transdisciplinario : médicas, del entorno, de rehabilitación y psicosociales para solucionar problemas específicos e individuales.
3) Establecer un programa específico de intervención a pacientes diagnosticados con temor a caer que asisten a la clínica.
4) Hacer seguimiento entres seis meses y un año mediante; consulta de control para evaluar los resultados de la intervención y la adherencia a las estrategias recomendada.
5) Crear una base de datos sistematizada y codificada que de cuenta de las condiciones de salud de los ancianos con inestabilidad, mareo, vértigo, caídas y fracturas asociadas a fragilidad en los departamentos del Quindío, Risaralda y Caldas.
6) Elaboración y actualización de productos de Apropiación social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, de acuerdo con los resultados de la experiencia obtenida en la clínica.
El proyecto tiene un importante impacto social y académico puesto que promueve la aplicación de tecnologías sostenibles en la ciudad que a su vez previenen la discapacidad en los ancianos, logros que están en coherencia con la misión y la visión de la Facultad de Ciencias para la Salud. Desde el punto de vista académico, sirve como espacio para la formación académica de estudiantes de pregrado y posgrado; además, con la información recogida se pueden desarrollar trabajos de grado, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y actividades de trasmisión del conocimiento en los territorios.

Población beneficiada con el proyecto:
• Población beneficiada con el desarrollo del proyecto:
o Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños.
o Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud.
o Enfoque diferencial: En cuanto al enfoque diferencial de las personas mayores atendidas se encuentran que por encima de 65 años el grupo de personas mayores deben ser considerados como población vulnerable. En el programa alrededor del 70% de los pacientes atendidos tienen discapacidad bien en algún nivel de sus Actividades de Vida Diaria (AVD) tanto en su nivel físico, instrumental o avanzado. Así las mujeres representan tres cuartas partes de los ancianos atendidos. En cuanto a las regiones atendidas se han completado 1600 evaluaciones de nuevos pacientes a 31 de julio de 2025, procedentes en su mayoría de la ciudad de Manizales, seguido del departamento de Caldas, Pereira y municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor al 5% provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.

Cantidad de personas beneficiadas: Se adjunta tabla de atención de los últimos cinco años para evaluar la tendencia del número de personas beneficiadas con la atención y el servicio de proyección.

Año 2017 2018 2019 2022 2023 2024
Número total de pacientes atendidos (nuevos, controles, y seguimientos). 224 277 195 106 136 191
Número de protocolos nuevos diligenciados: 110 153 110 76 83 91
Número de pacientes con seguimiento (menor de un año) 90 71 29 30 53 89
Número de sesiones de tratamiento individual y grupal 25 2 2 32 24 24
Número de pacientes evaluados en el seguimiento a un año 31 34 53 28 53 11
Número de pacientes con seguimiento a un mes 59 37 18 2 6 7




Descripción del enfoque diferencial que se vincula al proyecto en su desarrollo:
En cuanto al enfoque diferencial de las personas mayores atendidas se encuentran que por encima de 65 años el grupo de personas mayores deben ser considerados como población vulnerable. En el programa alrededor del 70% de los pacientes atendidos tienen discapacidad bien en algún nivel de sus Actividades de Vida Diaria (AVD) tanto en su nivel físico, instrumental o avanzado. Así las mujeres representan tres cuartas partes de los ancianos atendidos. En cuanto a las regiones atendidas se han completado 1600 evaluaciones de nuevos pacientes a 31 de julio de 2025, procedentes en su mayoría de la ciudad de Manizales, seguido del departamento de Caldas especialmente de los municipios de Neira, Riosucio y Aguadas , Pereira y municipios del departamento de Risaralda, especialmente Santa Rosa y Dosquebradas y un porcentaje menor al 5% provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.

Realiza actividades en región:
No se realizan actividades en la región, pues los pacientes son remitidos a la consulta en la IPS Universitaria. Sin embargo, a pesar de que los pacientes proceden en su mayoría de la ciudad de Manizales, seguido del departamento de Caldas, Pereira y municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor del departamento del Quindío y del Norte del Valle utilizan los servicios de la clínica.
Población beneficiada con el proyecto:
• Población beneficiada con el desarrollo del proyecto:
o Directa: Ancianos mayores de 65 años del eje cafetero y departamentos aledaños.
o Indirecta: Estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias para la Salud.
o Enfoque diferencial: En cuanto al enfoque diferencial de las personas mayores atendidas se encuentran que por encima de 65 años el grupo de personas mayores deben ser considerados como población vulnerable. En el programa alrededor del 70% de los pacientes atendidos tienen discapacidad bien en algún nivel de sus Actividades de Vida Diaria (AVD) tanto en su nivel físico, instrumental o avanzado. Así las mujeres representan tres cuartas partes de los ancianos atendidos. En cuanto a las regiones atendidas se han completado 1600 evaluaciones de nuevos pacientes a 31 de julio de 2025, procedentes en su mayoría de la ciudad de Manizales, seguido del departamento de Caldas, Pereira y municipios del departamento de Risaralda, y un porcentaje menor al 5% provenientes del departamento del Quindío y del Norte del Valle.
2026PRY-401Diplomado Juventudes en clave de paz: Prevención de violencias de género en familia y escuelaCiencias Jurídicas y SocialesEstudios de familiaZoraida CardenasEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Potenciar las capacidades de las juventudes del Magdalena centro para prevenir violencias familiares y escolares mediante procesos de formación crítica, vivencial y corresponsable, orientados a la democratización de los vínculos y la construcción de relaciones corresponsables y equitativas.


Objetivos específicos:
• Analizar las dinámicas de las violencias familiares y escolares en el contexto local y sus impactos en las juventudes.

• Reconocer la diversidad familiar y juvenil como oportunidad para la construcción de relaciones democráticas y corresponsables.

• Promover habilidades para la comunicación no violenta, la resolución pacífica de conflictos y el cuidado mutuo, a partir del ejercicio de la autoridad negociada.

• Favorecer la participación intergeneracional y juvenil en la transformación de prácticas de poder, cuidado y corresponsabilidad, a partir de procesos de reflexión de la autonomía individual y familiar.

• Elaborar propuestas de acción comunitaria que fortalezcan la convivencia familiar y escolar desde un enfoque de prevención primaria.
Con nuestra presencia en la región del Magdalena centro, el diplomado busca potenciar las capacidades de las juventudes y los grupos sociales, el tejido social para promover transformaciones culturales en el contexto de las relaciones familiares y escolares, como pilar de la prevención de violencias. Se espera que las juventudes participantes cuenten con más herramientas para actuar de manera oportuna ante prácticas autoritarias naturalizadas, posicionándose como actores estratégicos en la construcción de caminos para la prevención de las microviolencias presentes en la vida cotidiana. De esta manera, la iniciativa no solo abre espacios para la reflexión crítica, sino que impulsa la creación de redes juveniles e interinstitucionales que aportan a la cohesión social y a la construcción de paz territorial en el Magdalena Centro colombiano.Población beneficiada con el proyecto:
Jóvenes vinculados al Gobierno escolar de la Institución educativa Guarinocito
Juventudes vinculadas a grupos sociales de la región, consejos regionales y comités comunitarios de juventudes
Agrupaciones locales
2026PRY-372Redemat-Caja de PolinomiosCiencias Exactas y NaturalesMatemáticasLuis Eduardo LópezProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Fortalecer las operaciones con polinomios y reducir la ansiedad matemática en estudiantes de secundaria y estudiantes de primer semestre de la Universidad de Caldas.

Objetivos específicos:
• Optimizar y estandarizar la cartilla elaborada en el desarrollo del proyecto en el año 2025 y mejorar el diseño de la “Caja de Polinomios”, tanto física como digital (online).
• Ampliar la cobertura del programa con respecto a la aplicación en el año 2025, llegando a nuevos estudiantes en instituciones de educación básica secundaria y a nuevos estudiantes que ingresan a primer semestre en la Universidad de Caldas.
• Formalizar y capacitar una red de monitores estudiantiles, preferiblemente provenientes del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales de nuestra universidad, como ayuda en la aplicación del proyecto.
• Generar un repositorio digital de acceso abierto que contenga los materiales de la Caja de Polinomios, posicionando a la Universidad de Caldas como un referente regional en innovación para la enseñanza de las matemáticas.
REDEMAT tiene como propósito, fortalecer la comprensión y el manejo de la operatoria con polinomios en estudiantes de educación básica secundaria y estudiantes de primer semestre en la Universidad de Caldas, contribuyendo en la mejora de su desempeño académico en el área de matemáticas. El impacto de este proyecto se ve reflejado en la población estudiantil y en las instituciones educativas donde se ejecutará este proyecto, desarrollando:
• La mejora en el rendimiento académico de los estudiantes en el área de matemáticas.
• Pensamiento crítico, creatividad y trabajo colaborativo.
• El interés en aprender matemáticas.
• Mejora de la calidad educativa, fomento de la cultura matemática e influencia en políticas educativas.
Estudiantes de grado octavo de una institución educativa en la ciudad de Manizales o una institución educativa en una zona rural cercana a Manizales y, estudiantes de primer semestre de la Universidad de Caldas interesados en participar en este proyecto.
2026PRY-410Medialab ManizalesArtes y HumanidadesDiseñoWalter Castañeda M.ServiciosConvocatoria internaObjetivo general: Se trata de un proyecto que busca el fomento de la colaboración y el diálogo entre la Universidad, con expertos y miembros de la comunidad cuyo enfoque son los vacíos, problemas o aspiraciones de mejora de las comunidades, organizaciones o grupos que busquen la mejoría de su calidad de vida mediante las acciones o estrategias que pueden surgir del diseño como disciplina articuladora.

Objetivos específicos:
Fortalecer la participación ciudadana en la toma de decisiones dentro de los proyectos de ciudad que les atañen.
● Desarrollar soluciones con posibilidades de innovación, para problemas locales a través de los recursos humanos, académicos y metodológicos que MediaLab Manizales reúne.
● Promover las capacidades del diseño, la creación, las artes con didácticas de la educación en algunas de las áreas de interés de los grupos de interés del laboratorio.
● Integrar procesos metodológicos de investigaciones de pregrado y posgrados en diseño que resulten pertinentes para los grupos de interés, en un espacio de colaboración que integre el conocimiento especializado con las necesidades declaradas.
MediaLab Manizales ha impactado a la academia, comunidades urbanas e instituciones, de ahí que es procedente especificar desde qué dimensiones se ha dado dicho impacto: sobre el impacto social, los resultados logrados a través de procesos de co-creación con comunidades urbanas de diferentes naturalezas y sectores de la ciudad, la diversidad de sujetos involucrados que se acercaron al diseño para definir y proponer soluciones viables para sus comunidades, son testimonio de la dimensión humana del diseño, específicamente del Diseño Visual.

Sobre el impacto institucional, se dio el escenario para establecer alianzas interinstitucionales con el sector oficial, privado y sin ánimo de lucro, un ejercicio de gestión expone al diseño como proceso y como mecanismo para definir y acudir problemas de ciudad que están al alcance de las competencias y habilidades profesionales de los diseñadores en formación y de los docentes que hacen parte del proyecto.

En última instancia, está el impacto académico que revela MediaLab Manizales a través de la praxis de las metodologías del diseño, esto es, la aplicación de técnicas procedentes de disciplinas de las ciencias sociales y humanas para recolectar datos y entrar en procesos analíticos y reflexivos sobre lo que es un problema de diseño dentro de una situación problémica de los entornos con los que se trabaja. Este impacto académico lo reciben estudiantes, docentes de los programas de diseño, pregrado, postgrados, porque se aplican actividades que estimulan la gestión y estrategias proyectuales que son fundamentales en su formación.
● Estudiantes de Pregrado
● Estudiantes de Posgrados
● Niños
● Adultos
● Adultos Mayores
● Mujeres Indígenas Trans
● Emprendedores y Gestores Culturales
● Movimientos sociales, ambientales, culturales.
● Círculos de mujeres o personas con enfoque de género.
● Estudiantes de Diseño Visual, Estudiantes de Doctorado en Diseño
2026PRY-385Prácticas de Gestión en Salud II, un motor de innovación y compromiso social desde enfermería para las instituciones de salud.Ciencias para la SaludSalud PúblicaMónica Palacio AguileraServiciosConvocatoria internaVisibilizar las prácticas formativas de los estudiantes de noveno semestre de Enfermería de la Universidad de Caldas como un laboratorio vivo de innovación académica y social, que evidencie su valor estratégico en la formación de talento humano en salud y en el fortalecimiento institucional de los prestadores vinculados mediante convenios docencia-servicio.

Objetivos específicos:

1. Favorecer las prácticas académicas y los procesos educativos, administrativos y asistenciales de la actividad académica Gestión en Salud II del programa de Enfermería
2. Fortalecer los convenios docencia-servicio como estrategia de articulación entre la academia y el sector salud, resaltando el valor social, institucional y económico de los proyectos desarrollados por estudiantes y docentes en el marco de Gestión en Salud II.
3. Socializar los resultados y avances de la práctica de Gestión en Salud II en eventos académicos y encuentros institucionales ante diferentes actores del sector académico, social y sanitario.
El impacto social de la propuesta se refleja en los procesos de gestión derivados de las acciones implementadas por los estudiantes en los diferentes escenarios de práctica. A través de diagnósticos situacionales, planes de mejoramiento, estrategias educativas y proyectos institucionales, se pretende dar respuestas efectivas a problemáticas institucionales, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad en los servicios ofrecidos a la comunidad.
De esta manera, la propuesta no solo incide en la formación integral del talento humano en salud, sino que también impacta positivamente en la población atendida, consolidando la Universidad de Caldas como un actor estratégico.
• Beneficiarios Internos:
o Estudiantes del programa de Enfermería: porque tienen sitios para el desarrollo de sus prácticas.
o Programa de enfermería: al contar con sitios de práctica en cumplimiento del Decreto 2376 de 2010, que permita el alcance de los resultados con calidad.
o Universidad de Caldas: Fortalecimiento de los convenios docencia servicio de la Facultad de Ciencias para la Salud.
• Beneficiarios Externos:
o Instituciones prestadoras de servicios objeto de convenio docencia servicio.
o Usuarios atendidos en las instituciones de salud.
Cantidad de personas beneficiadas:
• Beneficiarios internos
o Estudiantes de Enfermería: aproximadamente 40-50 estudiantes por semestre, a partir de cuarto semestre. Lo anterior, al considerar que las prácticas de noveno semestre favorecen a su vez para que las instituciones reciban a estudiantes de semestres previos.
• Beneficiarios externos
o Instituciones prestadoras de servicios de salud (IPS): más de 10 instituciones en el departamento de Caldas reciben aportes en las dimensiones asistencial, administrativa y educativa, derivados de la práctica. Dependiendo la institución la cantidad de personas beneficiadas podría variar entre 30 a más de 100 empleados por cada entidad.
o Usuarios de las instituciones de salud: Indeterminado.

En conclusión, aunque el número exacto de personas beneficiadas es difícil de determinar —especialmente en lo que respecta a empleados y usuarios de las instituciones de salud—, puede estimarse que, en el ámbito interno, alrededor de 315 estudiantes de Enfermería por cohorte se ven fortalecidos en su proceso formativo al desarrollar prácticas en escenarios reales desde cuarto hasta décimo semestre. A ello se suma un impacto externo de carácter expansivo, que involucra tanto a instituciones prestadoras de servicios de salud como a sus trabajadores y usuarios, en magnitudes que superan lo fácilmente cuantificable. En síntesis, el proyecto trasciende las cifras concretas y se proyecta como un aporte sostenido al sistema de salud y a la formación profesional.
2026PRY-378Temporada de Conciertos Departamento de Música 2026Artes y HumanidadesMúsicaHector Yovanny Betancur SantaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo General: Generar un espacio permanente para la puesta en escena de los proyectos instrumentales, electroacústicos, orquestales, corales y de investigación-creación del Departamento de Música, que impacte positivamente la vida cultural de la Universidad de Caldas y de la región, fortaleciendo la formación académica, la circulación artística y la construcción de tejido social.

Objetivos específicos:
• Brindar un espacio de esparcimiento y formación de públicos, dirigido tanto a la comunidad universitaria como a la ciudadanía en general, a través de la oferta de más de 70 conciertos programados anualmente en diversas salas de la ciudad y la región. Estos conciertos, además de proyectar la imagen institucional de la Universidad, contribuyen a la educación artística de nuevos públicos.
• Realizar un mínimo de 70 conciertos con las diferentes agrupaciones instrumentales, electroacústicas, orquestales y corales del Departamento de Música, en el marco de las asignaturas de Práctica de Conjunto, Música de Cámara, Instrumento y Conciertos de Grado, incluyendo también la participación de invitados nacionales e internacionales que fortalezcan el intercambio cultural.
• Abrir un escenario de proyección académica y artística en el que estudiantes y profesores puedan presentar los resultados de los procesos que se desarrollan en el aula, fortaleciendo la integración entre docencia, investigación y proyección social.
• Fortalecer las alianzas interinstitucionales con entidades culturales y educativas de la ciudad, la región y el país, para ampliar el alcance de la Temporada y diversificar sus escenarios de circulación.
Este proyecto tiene un impacto significativo tanto en la comunidad académica como en la sociedad y la cultura de Manizales y del Eje Cafetero. Al implementarse, no solo se consolida un espacio de proyección esencial para la Universidad de Caldas, sino también un aporte directo a la oferta cultural de la ciudad y la región.
La Temporada de Conciertos 2026 contribuye de manera notable al desarrollo musical y artístico de la comunidad universitaria, ofreciendo a estudiantes y profesores un entorno idóneo para la práctica, interpretación y difusión de los resultados académicos y creativos. Este escenario potencia la formación integral de los estudiantes, fomenta la interacción con públicos diversos y proyecta la excelencia académica del Departamento de Música.
Asimismo, la Temporada cumple un rol fundamental en la construcción de tejido social, al acercar la música a miles de personas en diferentes espacios y formatos. La programación de más de 70 conciertos anuales garantiza una agenda cultural continua, diversa e incluyente, que impacta de forma directa e indirecta a públicos de distintas edades y contextos sociales.
De esta manera, el proyecto fortalece los lazos entre la universidad y la comunidad, contribuye a la democratización del acceso a la cultura y enriquece la experiencia artística de la región, posicionando a la Universidad de Caldas como un actor central en la dinamización cultural de Manizales y el Eje Cafetero.
• Directa: 370 personas (estudiantes, profesores de música e invitados externos).
• Indirecta: 5.500 personas (público general de todas las edades en Manizales y la región del Eje Cafetero).

Cantidad de personas beneficiadas:
1. Beneficiarios directos
• Estudiantes del Departamento de Música: Cerca de 360 estudiantes que participan en actividades de conjunto, música de cámara, prácticas instrumentales y conciertos de grado. Estos conciertos constituyen un componente esencial de su formación académica y profesional.
• Profesores del Departamento de Música: Aproximadamente 50 docentes y músicos tendrán la oportunidad de presentar proyectos propios y colaborar con invitados, fortaleciendo su experiencia artística y ampliando sus redes de contacto a nivel nacional e internacional.
• Invitados nacionales e internacionales: Músicos y académicos de otras universidades de Colombia y del mundo, quienes enriquecerán la programación con repertorios diversos y fomentarán el intercambio cultural.
2. Beneficiarios indirectos
• Público general de Manizales y el Eje Cafetero: Se estima que más de 5.500 personas de todas las edades y contextos sociales asistirán a los conciertos y actividades, enriqueciendo su experiencia cultural y aportando a la vida cultural de la región.
• Comunidad académica de la Universidad de Caldas: Estudiantes y profesores de otras facultades accederán a una oferta cultural amplia, favoreciendo el intercambio interdisciplinario y la construcción de identidad universitaria.
• Escuelas y casas de cultura de la región: Con la ampliación de la Temporada a espacios regionales, se beneficiarán niños, jóvenes y comunidades locales que accederán a conciertos y actividades pedagógicas, fomentando la apreciación y formación musical.
En conjunto, el proyecto impactará directamente a alrededor de 370 personas (entre estudiantes, profesores e invitados), mientras que más de 5.500 personas se beneficiarán de manera indirecta durante 2026. Con ello, la Temporada de Conciertos reafirma su papel como un motor de construcción de tejido social y como una plataforma de difusión cultural para Manizales y el Eje Cafetero.
2026PRY-492Simposio Humanismo y Salud. Año XI – 2026Ciencias para la SaludSalud PúblicaClaudia Patricia Jaramillo AngelEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Promover un espacio de reflexión frente al humanismo y la salud en el ámbito de las instituciones formadoras de talento humano en salud y de la sociedad, desde los diferentes enfoques éticos, epistemológicos, políticos y culturales que los sustentan.

Objetivos específicos:
- Favorecer la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento del humanismo.
- Propiciar la participación de la población beneficiada generando un espacio de reflexión.
- Vincular a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.
- El “Simposio Humanismo y Salud. Año XI -2026”, favorece la articulación Universidad Sociedad para el fortalecimiento del humanismo; propicia la participación de la población beneficiada generando un espacio de reflexión; vincula a la Facultad de Ciencias para la Salud a las funciones misionales universitarias.Población beneficiada con el proyecto:
- Directa: Talento humano en salud graduado y en formación.
Programas de Pregrado y Postgrados de la Facultad Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas y otras universidades y profesionales de programas de Ciencias para la Salud.

- Indirecta: Asociaciones profesionales de disciplinas del área de la salud, comunidades académicas, IPS y profesionales de la salud, comunidad en general.
2026PRY-411V Simposio de Enfermería Materno Perinatal, Infante AdolescenteCiencias para la SaludMaterno InfantilAndrea Catalina Álzate OspinoEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Fortalecer el conocimiento, la reflexión y las prácticas interdisciplinarias relacionadas con el cuidado de la población materno infantil y adolescente, promoviendo estrategias basadas en la evidencia que contribuyan a mejorar la salud, el bienestar y la calidad de vida de estas poblaciones en los diferentes contextos de atención, en el marco de la semana de enfermería.

Objetivos específicos:
● Fomentar el intercambio de conocimientos entre facultades y programas de enfermería del país.
● Fortalecer conocimientos y habilidades en la ejecución de procedimientos de enfermería frecuentes durante la atención a gestantes y neonatos.
● Difundir experiencias exitosas desarrolladas desde el Departamento Materno Infantil que sirvan como modelo para la atención integral de la familia con población pediátrica.
● Generar un espacio de intercambio de experiencias y buenas prácticas entre instituciones, profesionales y comunidades, con el fin de fortalecer las redes de apoyo y cuidado en estos grupos poblacionales.
● Actualización de profesionales de enfermería, docentes y estudiantes sobre políticas, programas, estrategias y cuidados de enfermería a la población materno infantil
● Fortalecer la calidad de la atención a gestantes, neonatos e infantes, en ámbitos asistenciales, ambulatorios y educativos.
● Integrar actividades desarrolladas por los semilleros de investigación y proyección sobre la temática.
Talento humano en salud (profesionales de enfermería, docentes, estudiantes de los programas de enfermería y profesiones afines). Indirectamente también se verá beneficiada la población materno infantil y adolescente
2026PRY-454Programa Atención Del Niño Con Quemaduras Hospital Infantil Rafael Henao Toro Cruz Roja Seccional Caldas”Ciencias para la SaludQuirurgicoConsuelo Cardenas ZuluagaServiciosConvocatoria internaBrindar atención integral, oportuna y de alta calidad a niños y adolescentes con quemaduras, mediante un programa interdisciplinario que integre diagnóstico, tratamiento, rehabilitación física y psicosocial, docencia e investigación, en el marco del convenio docencia–asistencia entre la Universidad de Caldas y el Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas, garantizando la equidad en el acceso y la sostenibilidad del modelo de atención.

Objetivos específicos:
1.Atención clínica y rehabilitación integral
• Realizar la valoración, tratamiento agudo y seguimiento continuo de pacientes pediátricos con quemaduras, incluyendo rehabilitación física, manejo del dolor, soporte psicológico y reintegración escolar y social.
2.Protocolización y sistematización de procesos asistenciales
• Actualizar y aplicar guías clínicas estandarizadas para el manejo integral de las quemaduras pediátricas, fortaleciendo el uso de herramientas digitales, registros fotográficos y bases de datos sistematizadas para el seguimiento a largo plazo.
3. Fortalecimiento de la formación académica
• Vincular estudiantes de pregrado, internos y residentes a las actividades asistenciales, quirúrgicas, de rehabilitación y de investigación, mediante metodologías activas de aprendizaje, simulación clínica y talleres interprofesionales.
4. Innovación e investigación aplicada
• Desarrollar proyectos de investigación orientados a evaluar resultados clínicos, funcionales, psicosociales y de calidad de vida de los niños con quemaduras, promoviendo la divulgación científica en eventos nacionales e internacionales.
5. Atención nutricional estructurada
• Implementar un programa estructurado de nutrición y acompañamiento en la fase de rehabilitación, que facilite la recuperación nutricional ,aspecto fundamental y particularmente comprometido en estos pacientes.
6.Gestión de calidad y sostenibilidad del programa
• Definir e implementar indicadores en estructura, proceso y resultados que permitan evaluar el impacto del programa, generar informes periódicos de avances y posicionar al Hospital Infantil Rafael Henao Toro como centro de referencia regional en atención de quemaduras pediátricas
El proyecto de atención integral a niños con quemaduras que coordina la Universidad de Caldas en conjunto con el Hospital Infantil Rafael Henao Toro tiene un impacto social significativo debido a varios factores que afectan no solo a los pacientes directamente, sino también a sus familias, a la comunidad y al sistema de salud en general. Este impacto se puede analizar desde varias perspectivas clave:
1. Mejora de la calidad de vida de los pacientes y sus familias
Las quemaduras, especialmente en niños, generan secuelas físicas, estéticas, emocionales y psicológicas que pueden afectar gravemente la calidad de vida de los sobrevivientes. A través de este proyecto, los niños reciben una atención integral que incluye tratamientos médicos especializados, rehabilitación física, apoyo psicológico y social. Esto no solo ayuda a disminuir las secuelas físicas, sino que también mejora su bienestar emocional, facilitando su reincorporación a la sociedad. Al aliviar estas cargas, las familias también se benefician al reducir el estrés emocional y económico que generan las quemaduras, mejorando su calidad de vida.
2. Atención a una población vulnerable
En Colombia, las quemaduras afectan desproporcionadamente a las poblaciones más vulnerables, particularmente a niños de estratos bajos que viven en condiciones de riesgo. Este proyecto se centra en brindar atención integral a estos pacientes, garantizando que aquellos que normalmente no tendrían acceso a tratamientos especializados reciban atención oportuna y de calidad. De esta manera, el proyecto contribuye a reducir las brechas de desigualdad en el acceso a la salud, promoviendo la equidad y la justicia social.
3. Reducción de la carga sobre el sistema de salud
El tratamiento y la rehabilitación temprana y adecuada de las quemaduras ayudan a prevenir complicaciones graves y secuelas permanentes que, de no atenderse, representarían una mayor carga para el sistema de salud. Este proyecto contribuye a la prevención de discapacidades permanentes, lo que reduce los costos asociados a hospitalizaciones prolongadas, cirugías reconstructivas, tratamientos de rehabilitación a largo plazo y pérdida de productividad tanto de los pacientes como de sus cuidadores. Al enfocarse en una atención eficiente e integral, el proyecto ayuda a optimizar los recursos del sistema de salud y disminuir su presión económica.
4. Generación de conocimiento y conciencia pública
Uno de los pilares de este proyecto es la creación de líneas de investigación y la generación de datos epidemiológicos y clínicos que permiten comprender mejor la situación de las quemaduras pediátricas en la región. Estos estudios no solo benefician al sistema de salud al proporcionar información clave para mejorar los protocolos de atención, sino que también contribuyen a generar conciencia pública sobre la prevención de quemaduras y la importancia de una atención temprana. Al educar a la sociedad sobre los riesgos y las consecuencias de las quemaduras, el proyecto tiene un impacto preventivo, ayudando a reducir la incidencia de estas lesiones en el futuro.
5. Rehabilitación y reintegración social
Uno de los objetivos principales del proyecto es la reintegración social temprana de los niños que han sufrido quemaduras, un aspecto fundamental para mitigar el impacto de las secuelas tanto a nivel físico como emocional. El estigma social y los problemas psicológicos, como la depresión o la ansiedad, son comunes en sobrevivientes de quemaduras. A través de un enfoque interdisciplinario, el proyecto no solo busca recuperar las funciones físicas de los pacientes, sino también trabajar en su autoestima, confianza y aceptación social. Este apoyo integral promueve la inclusión social, reduciendo el estigma y asegurando que los niños puedan continuar con su vida de manera plena y productiva.
6. Desarrollo de profesionales de la salud comprometidos
Al ser un proyecto que involucra la participación de estudiantes de pregrado y postgrado en el área de salud, contribuye a la formación de profesionales altamente capacitados y comprometidos con la realidad social de su entorno. Estos profesionales se forman en un contexto real de atención a una problemática crítica, lo que les permite desarrollar una mayor conciencia social, habilidades clínicas avanzadas y un enfoque humanizado en su práctica médica. A largo plazo, esta formación impacta de manera positiva el sistema de salud y la calidad de atención que reciben los pacientes.
Directa: Población menor de 18 años con quemaduras que han recibido tratamiento en el Hospital infantil en su mayoría manejo intrahospitalario.
Residente cirugía general III, Residente pediatra III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas.
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
2026PRY-374ImagotecaArtes y HumanidadesDiseñoJuliana Castaño ZapataServiciosConvocatoria internaObjetivo general
Consolidar la IMAGOTECA como un espacio pionero en la transferencia, la divulgación y la apropiación social del conocimiento que conecta a la comunidad con su patrimonio cultural audiovisual y su devenir tecnológico, ampliando sus colecciones con énfasis en la memoria, el repositorio visual y la creación en el ámbito Latinoamericano, y facilitando el intercambio con otros centros de documentación.

Objetivos específicos
⁠⁠• Facilitar espacios de encuentro intercultural relacionados con la visualidad en el contexto regional y nacional para fomentar la apreciación y comprensión de la cultura visual.

• Fortalecer un espacio de recepción y documentación que permita la recuperación y preservación de la cultura visual de la vida cotidiana y la realidad sociocultural y política de los programas de la FAH de la Universidad de Caldas.

• Establecer mecanismos para la organización y disponibilidad del repositorio de memorias de diferentes programas de la facultad de Artes y Humanidades que trabajen con insumos audiovisuales facilitando su acceso y difusión tanto a la comunidad académica como a la sociedad en general.

• Brindar asesoría y acompañamiento a los programas de la FAH para generar su repositorio de imágenes con la metodología de la IMAGOTECA y el aval de la biblioteca.
La IMAGOTECA tiene un enfoque integral que busca no solo fortalecer el repositorio de la institución, sino también crear un puente entre la universidad y la comunidad regional.

Primero se plantea la participación de programas académicos como Artes Plásticas y Música, donde se busca establecer un espacio colaborativo que fomente la participación de estudiantes y académicos en la creación de contenido audiovisual y a su vez el conocimiento.

Con esto se logrará generar la valorización de la Producción Regional al sistematizar y conservar la producción audiovisual de los programas que generen este tipo de insumos, el proyecto garantiza que el patrimonio visual de la región sea reconocido y protegido, fortaleciendo la identidad cultural local.

Al tener referencias Internacionales como los modelos de conservación y archivo y la influencia de expertos como el Dr. Isidro Moreno y las Dras. Consuelo Roso y Vanina Hofman proporcionan un marco teórico y práctico sólido. Su experiencia en conservación de arte y archivos digitales puede enriquecer las prácticas de la IMAGOTECA. Todo esto en miras de contribuir a la Educación Superior dando espacio de documentación de la transformación de la Educación Artística, siguiendo las recomendaciones de la UNESCO y el Banco Mundial, el proyecto promueve la generación de capacidades intelectuales y la transferencia de conocimiento en artes, diseño y ciencia, lo cual es esencial en un contexto de transformación digital.
Otro de los impactos sociales esperados es el compromiso con el Patrimonio Cultural
En el Cumplimiento de Normativas: El alineamiento con la Ley 397 de 1997 demuestra un compromiso serio con la protección y difusión del patrimonio cultural, lo que no solo enriquece a la universidad, sino también a la sociedad en su conjunto.
Logrando así impacto y reconocimiento como un centro de referencia del sector Audiovisual, trabajando en estrecha colaboración con instituciones relevantes como el Consejo Nacional de las Artes y la Cultura en Cinematografía que es el encargado de la dirección del Fondo para el Desarrollo Cinematográfico y el Ministerio de Cultura, lo que puede aumentar su visibilidad.
Directa: Estudiantes de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas y comunidad académica en general de la universidad en la ciudad y las sedes regionales. según lo impactado este año unas 150 personas del contexto universitario.

Indirecta: Estudiantes de las Universidades locales, regionales, nacionales, internacionales.
Público en general que desee realizar consultas o dejar evidencia de su trabajo de creación o investigación en áreas afines a la comunicación visual, al no tener activo el portal del repositorio no se puede cuantificar.
2026PRY-383Comité De Tumores, Piel Y MucosasCiencias para la SaludClínicoHeliana Marcela Botello MojicaServiciosConvocatoria internaObjetivo general:

Integrar la docencia, la investigación y la proyección social en torno al estudio y abordaje de las neoplasias cutáneas y mucosas que representan un reto diagnóstico o terapéutico y que requieren un manejo integral y multidisciplinario, involucrando especialidades como dermatología, cirugía plástica, cirugía de cabeza y cuello, otorrinolaringología, oncología, entre otras, con el fin de generar conocimiento, fortalecer la formación académica de los estudiantes de posgrado y consolidar los vínculos entre la Universidad y la sociedad, contribuyendo a la transformación del departamento de Caldas.

Objetivos específicos:

• Fortalecer la formación académica y clínica de los estudiantes de posgrado mediante la participación activa en la discusión, análisis y toma de decisiones en casos de neoplasias cutáneas y mucosas de alta complejidad.

• Promover la investigación interdisciplinaria orientada a la generación de conocimiento sobre diagnóstico, tratamiento y pronóstico de neoplasias cutáneas y mucosas, contribuyendo al avance científico y académico de la región.

• Establecer un espacio de articulación entre la Universidad y la comunidad médica externa para el desarrollo de estrategias de atención, prevención y tratamiento en torno a estas patologías, favoreciendo el impacto social en el departamento de Caldas.
Impacto social:

El impacto social de la propuesta del Comité de Tumores de Piel y Mucosas es significativo y se puede describir en varios niveles:

• Mejora en la calidad de atención: Al ofrecer un manejo integral, multidisciplinario y oportuno de neoplasias cutáneas y mucosas complejas, se incrementa la precisión diagnóstica y la efectividad del tratamiento, lo que se traduce en mejores resultados clínicos para los pacientes.

• Acceso a atención especializada de forma gratuita: El comité facilita la articulación entre diferentes especialidades y la red de salud, mejorando el acceso de la población regional a evaluaciones y tratamientos especializados que de otro modo podrían ser limitados o tardíos.

• Fortalecimiento del sistema de salud regional: La colaboración entre la universidad, especialistas que trabajan en entidades de salud contribuye a optimizar recursos, protocolos y capacitación continua, fortaleciendo la capacidad resolutiva de la red asistencial en el departamento de Caldas.

• Desarrollo regional sostenible: La generación de profesionales altamente capacitados y la consolidación de un espacio de discusión científica y clínica permiten contribuir a la transformación y desarrollo del territorio, alineado con los objetivos de salud pública y bienestar social.

Este conjunto de beneficios impacta no solo en los pacientes atendidos directamente, sino también en la comunidad y en la estructura sanitaria regional, promoviendo un entorno más saludable y con mejores oportunidades para el manejo de patologías oncológicas dermatológicas
La población beneficiada en este proyecto comprende a todos los pacientes con sospecha o diagnóstico de neoplasias cutáneas y mucosas que requieren un manejo integral y multidisciplinario, atendidos de forma gratuita, sin restricción de edad ni condición socioeconómica, provenientes principalmente del departamento de Caldas.

Además, incluye a pacientes de municipios de departamentos vecinos que, por su complejidad diagnóstica o terapéutica, sean remitidos al comité para evaluación y seguimiento especializado.

Esta población abarca:

• Niños, adolescentes y adultos de cualquier género con lesiones cutáneas o mucosas sospechosas o confirmadas de naturaleza neoplásica.
• Pacientes remitidos que no cuenten con acceso oportuno manejo especializado local.

Así, el proyecto ofrece un impacto amplio y equitativo, fortaleciendo la cobertura y calidad de la atención oncológica dermatológica en una población diversa y extendida geográficamente.

Además de forma interna quienes asisten a la reunión del Comité de tumores:

• Pregrado de medicina
• Posgrado de dermatología
• Estudiantes en rotaciones de posgrado de medicina interna y medicina interna y geriatría
• Egresados de los programas de Medicina y Dermatología
• Médicos dermatólogos que asistan al Comité
2026PRY-380Memoria Colectiva: Universidad y comunidad en torno al Carnaval de RiosucioCiencias Jurídicas y SocialesAntropologíaCésar Enrique Moreno BaptistaProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Propiciar un espacio de intercambio de experiencias y saberes, entre la comunidad universitaria y actores y organizaciones locales del municipio de Riosucio (Caldas), en pro del fortalecimiento de la identidad y la memoria colectiva del carnaval de Riosucio como patrimonio inmaterial del departamento de Caldas.

Objetivos específicos:
1) Promover procesos de diálogo e intercambio de experiencias entre estudiantes, docentes y comunidades locales, en coherencia con las políticas de proyección social y extensión cultural de la Universidad de Caldas.
2) Fomentar procesos de investigación–creación y formación participativa orientados al estudio, difusión y revitalización del Carnaval de Riosucio, en articulación con programas académicos y ejes estratégicos institucionales.
3) Fortalecer el patrimonio cultural inmaterial del municipio, a partir de acciones colaborativas y creativas, acordes a los planes de responsabilidad social universitaria y al compromiso de la Universidad de Caldas con el desarrollo territorial.
El proyecto contribuye al fortalecimiento de la identidad cultural y la memoria colectiva del Carnaval de Riosucio mediante la implementación de un espacio estructurado de intercambio de saberes entre la comunidad universitaria y los actores locales del municipio. Esta articulación favorece procesos de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial del departamento de Caldas, al promover la documentación, transmisión y valoración de los saberes tradicionales asociados al carnaval.
La iniciativa beneficia directamente a 25 estudiantes del programa de Antropología, del Semillero Visionarios y de la Maestría en Culturas y Droga, quienes fortalecen sus competencias en investigación social y trabajo comunitario. Asimismo, impacta a 50 participantes locales, incluidos miembros de comunidades, organizaciones sociales y del resguardo indígena, quienes encuentran un canal institucional para la visibilización y circulación de sus prácticas culturales.
En conjunto, el proyecto contribuye al desarrollo de capacidades locales, al fortalecimiento del tejido social y a la consolidación de alianzas entre la universidad y la comunidad, orientadas a la protección y sostenibilidad del Carnaval de Riosucio como patrimonio inmaterial regional.
Población beneficiada con el proyecto: Estudiantes del programa de Antropología, Ssemillero Visionarios y Maestría en Culturas y Droga – 25 estudiantes.
2026PRY-373Laboratorio de estudios sociales comparadosCiencias Jurídicas y SocialesAntropologíaJuan Manuel CastellanosServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Aportar en la formación para la investigación en ciencias sociales a través del desarrollo de proyectos aplicados asociados al medio interno y externo, el diseño de cursos, procesos de actualización y la disposición de recursos analíticos utilizados con metodologías mixtas.

Objetivos específicos:
1. Disponer de personal, equipos y soluciones tecnológicas actualizadas para el desarrollo de investigación social mixta aplicada.
2. Diseñar procesos de formación y actualización orientada al fortalecimiento de capacidades para la investigación social en contextos reales.
3. Fortalecer las capacidades de investigación social de nuestros estudiantes y egresados.
Hemos logrado impactar la formación práctica en ciencias sociales, especialmente en Antropología, Sociología y la maestría en ciencias sociales a través del Diplomado en Análisis de Datos sociales y de la participación en los procesos de investigación por consultoría.
Así mismo hemos aportado al desarrollo académico con los estudios de pertinencia de 40 pregrados y postgrados.
Y a la relación de comunicación, pertinencia y actualización de consulta a 1000 egresados anuales durante 5 años, lo que constituye una base de datos que la oficina de egresados utiliza para especificar la articulación, las ofertas y la información para los procesos de acreditación.
En el nivel externo hemos realizado procesos a nivel nacional con en MEN, en 9 departamentos y poblaciones indígenas. A nivel departamental con 6 políticas sectoriales y en el nivel privado con proceso de responsabilidad empresarial en un centro poblado rural a partir de una inversión extranjera.
Población beneficiada con el proyecto:
• Población universitaria.
• Población indígena.
• Población campesina, jóvenes, mujeres e infancias.
2026PRY-381Clínica De DermatologíaCiencias para la SaludClínicoHeliana Marcela Botello MojicaServiciosConvocatoria internaObjetivo general:

Integrar la docencia, la investigación y la proyección social en el estudio y manejo integral de las patologías de piel, anexos y mucosas que presentan retos diagnósticos, terapéuticos o abordajes complejos, mediante un espacio colaborativo que involucra a dermatólogos y dermatopatólogos docentes, egresados y profesionales externos al posgrado en la ciudad de Manizales.

Objetivos específicos:

• Desarrollar competencias clínicas avanzadas en estudiantes de pregrado y posgrado en dermatología, mediante la participación activa en la discusión y manejo de casos complejos, promoviendo el análisis crítico de la evidencia científica y la colaboración interdisciplinaria con dermatólogos y dermatopatólogos de la región.

• Promover la investigación interdisciplinaria orientada a la generación de conocimiento sobre diagnóstico, tratamiento y pronóstico de patologías de piel, anexos y mucosas, contribuyendo al avance científico y académico de la región.

• Establecer un espacio de articulación entre la Universidad y la comunidad médica externa para el desarrollo de estrategias de atención, prevención y tratamiento en torno a estas patologías, favoreciendo el impacto social en el departamento de Caldas.
El impacto social de la propuesta es significativo y se puede describir en varios niveles:

• Mejora en la calidad de atención: Al ofrecer un manejo integral, multidisciplinario y oportuno de patologías cutáneas y mucosas complejas, se incrementa la precisión diagnóstica y la efectividad del tratamiento, lo que se traduce en mejores resultados clínicos para los pacientes.

• Acceso a atención especializada de forma gratuita: La clínica facilita la articulación entre diferentes especialidades y la red de salud, mejorando el acceso de la población regional a evaluaciones y tratamientos especializados que de otro modo podrían ser limitados o tardíos.

• Fortalecimiento del sistema de salud regional: La colaboración entre la universidad y especialistas que trabajan en entidades de salud contribuye a optimizar recursos, protocolos y capacitación continua, fortaleciendo la capacidad resolutiva de la red asistencial en el departamento de Caldas.

• Desarrollo regional sostenible: La generación de profesionales altamente capacitados y la consolidación de un espacio de discusión científica y clínica permiten contribuir a la transformación y desarrollo del territorio, alineado con los objetivos de salud pública y bienestar social.

Este conjunto de beneficios impacta no solo en los pacientes atendidos directamente, sino también en la comunidad y en la estructura sanitaria regional, promoviendo un entorno más saludable y con mejores oportunidades para el manejo de patologías dermatológicas.
La población beneficiada en este proyecto comprende a todos los pacientes con sospecha o diagnóstico de patologías cutáneas y mucosas que requieren un manejo integral, atendidos de forma gratuita, sin restricción de edad ni condición socioeconómica, provenientes principalmente del departamento de Caldas.

Además, incluye a pacientes de municipios de departamentos vecinos que, por su complejidad diagnóstica o terapéutica, sean remitidos para evaluación y seguimiento especializado.

Esta población abarca:

• Niños, adolescentes y adultos de cualquier género con lesiones cutáneas o mucosas sospechosas o confirmadas cuyos casos por su complejidad diagnóstica, terapéutica, pronóstica o poco frecuente requieren valoración en una junta de dermatólogos.
• Pacientes remitidos que no cuenten con acceso oportuno a manejo especializado local.

Así, el proyecto ofrece un impacto amplio y equitativo, fortaleciendo la cobertura y calidad de la atención dermatológica en una población diversa y extendida geográficamente.

Además de forma interna se beneficiarán quienes asisten a la reunión de la Clínica de Dermatología:

• Estudiantes del pregrado de medicina
• Estudiantes del posgrado de dermatología
• Estudiantes en rotaciones del posgrado de medicina interna y medicina interna y geriatría
• Egresados de los programas de Medicina y Dermatología
• Médicos dermatólogos que asistan a la Clínica.
2026PRY-482XX Jornadas de actualización en Pediatría – Sociedad Colombiana de Pediatría Regional Caldas – Universidad de CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilSivia Fernanda Urbano GarzónEducación continuadaConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL:
Actualizar los conocimientos del personal de salud en temas prioritarios de pediatría, mediante un evento académico de educación médica continuada que integre la perspectiva del manejo hospitalario y ambulatorio, promoviendo el abordaje integral y multidisciplinario del paciente pediátrico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Integrar las perspectivas de las diferentes disciplinas involucradas en la atención pediátrica del Departamento de Caldas, promoviendo un enfoque multidisciplinario en el cuidado del paciente infantil.
Facilitar la actualización científica en temas de alta relevancia clínica mediante ponencias de expertos, talleres prácticos y espacios de discusión de casos.
Proporcionar herramientas prácticas y basadas en evidencia que puedan ser implementadas en el ejercicio profesional cotidiano, tanto en el ámbito hospitalario como ambulatorio.
Los participantes podrán actualizar sus conocimientos específicos en el área de pediatría que tendrá impacto directo en la atención de la población infantil mejorando la salud de esta vulnerable población.Todos los asistentes al evento directamente, aproximadamente 180 beneficiados directamente, dentro de los que se encuentran profesionales de la salud, estudiantes de pregrado tanto de medicina como de enfermería, estudiantes de postgrado en pediatría. Adicionalmente se espera que los asistentes multipliquen los conocimientos adquiridos en sus sitios de origen beneficiando a otros colegas. Y de manera indirecta se beneficiaran los niños, niñas y adolescentes que sean atendidos por personal de salud actualizado y capacitado.
2026PRY-420RED “Ilúmina FIT” JUNTA ACADÉMICA DE PRESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO Universidad de CaldasCiencias para la SaludAcción física HumanaFabiana Marín MejíaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Crear la RED “Ilúmina FIT” JUNTA ACADÉMICA DE PRESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO con el fin de fortalecer las competencias de los profesionales del fitness y promover intervenciones seguras, inclusivas y basadas en la evidencia en personas con diagnóstico de enfermedad crónica.

Objetivos específicos:
1. Conformar la RED “Ilúmina FIT” JUNTA ACADÉMICA DE PRESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO, a través de la convocatoria y articulación de gerentes y profesores de centros fitness de la ciudad, promoviendo su participación mediante estrategias presenciales y digitales de comunicación.
2. Socializar la propuesta académica y de proyección de la RED “Ilúmina FIT” en un encuentro inaugural dirigido a gerentes y profesionales del sector fitness, con el fin de consolidar su vinculación y compromiso con la red.
3. Implementar juntas de prescripción del ejercicio interdisciplinarias, para fortalecer las competencias de los profesores de fitness en el diseño de programas adaptados a personas con diagnóstico de enfermedad crónica.
4. Realizar charlas especializadas, presenciales y virtuales, orientadas a la actualización de conocimientos en prescripción del ejercicio físico para personas con diagnóstico de enfermedad crónica, guiadas por expertos en actividad física y fundamentadas en la evidencia científica.
5. Socializar los resultados en un encuentro de cierre para presentar los resultados y proyecciones de la RED “Ilúmina FIT” JUNTA ACADÉMICA DE PRESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO, promoviendo alianzas estratégicas que garanticen su continuidad.
La red permitirá que quienes asisten a centros fitness, gimnasios y centros de acondicionamiento físico reciban programas de ejercicio adaptados y seguros, lo que contribuye a mejorar su estado de salud y a evitar complicaciones por la ausencia de tratamiento complementario con actividad física. Profesores, entrenadores y gerentes de gimnasios contarán con asesoría especializada y actualización científica, lo cual eleva el nivel de la práctica profesional y reduce el riesgo de intervenciones inadecuadas. Al mejorar la calidad de la prescripción del ejercicio, se impacta de manera indirecta en la disminución de la carga de enfermedad asociada a las conductas sedentarias y a las complicaciones propias de la combinación patología crónica y sedentarismo, apoyando políticas locales y nacionales de salud. El proyecto fomenta una visión del fitness no solo como estética o rendimiento, sino como una herramienta de cuidado y salud integral, lo que transforma la percepción social del ejercicio y promueve prácticas más éticas y responsables.Gerentes y profesores de centros fitness, centros de acondicionamiento físico, gimnasios tradicionales y entrenadores personales de la ciudad de Manizales. Cantidad de personas beneficiadas: 50
2026PRY-456VIII Festival de la Diversidad Biocultural Kumanday: Saberes, prácticas ancestrales y populares. 2026Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoManuel Ignacio Moreno OspinaActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Fortalecer las sabidurías y prácticas ancestrales y populares de las comunidades de Manizales y Villamaría Caldas, mediante la visibilización de sus expresiones culturales, con el fin de conservar el patrimonio cultural inmaterial y promover relaciones para el cuidado de la vida

Objetivos específicos:
Promover espacios comunitarios de intercambio de saberes que permitan la transmisión de prácticas ancestrales y populares entre generaciones

Difundir las expresiones culturales locales orientadas al cuidado de la vida, mediante actividades pedagógicas, artísticas, comunitarias y comunicativas que visibilicen la diversidad biocultural del patrimonio inmaterial.
El Festival tiene un impacto directo en el fortalecimiento del patrimonio cultural inmaterial del territorio, al visibilizar y salvaguardar prácticas y saberes que han sido históricamente marginados. Promueve el diálogo intergeneracional, el reconocimiento de los oficios tradicionales, y el encuentro de colectivos diversos en torno a la protección de la biodiversidad y la defensa de la vida. Se espera un efecto multiplicador en la conciencia ecológica, la cohesión comunitaria y la valoración de la identidad biocultural, con proyecciones sostenibles más allá de la duración del evento.Beneficiarios directos estimados: 500 personas
50 miembros del equipo de trabajo (sabedores, talleristas, artistas, logísticos, etc.)
450 participantes en talleres, ferias, ceremonias y otras actividades programadas

Beneficiarios indirectos estimados: Más de 1.000 personas a través de la difusión en medios, piezas comunicativas, audiencias virtuales y participación comunitaria espontánea en actividades abiertas del Festival.
2026PRY-452Programa Para Pacientes Pediátricos Con Malformaciones Torácicas CongénitasCiencias para la SaludQuirurgicoConsuelo Cardenas ZuluagaServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Brindar atención integral, especializada y de alta calidad a los niños y adolescentes con malformaciones torácicas congénitas través del programa estructurado de Malformaciones torácicas pediátricas que integre diagnóstico oportuno, tratamiento quirúrgico y no quirúrgico, seguimiento sistemático, formación académica e investigación aplicada, en el marco del convenio docencia–asistencia entre la Universidad de Caldas y el Hospital Infantil Rafael Henao Toro de la Cruz Roja Colombiana Seccional Caldas.

Objetivos específicos:
1. Atención clínica y seguimiento
o Realizar mensualmente consultas especializadas en malformaciones torácicas congénitas, garantizando la evaluación diagnóstica, el establecimiento de planes de tratamiento individualizados y el seguimiento longitudinal de cada paciente.
2. Protocolización y sistematización de la atención
o Actualizar y velar por la aplicación estandarizada del protocolo clínico, quirúrgico y de rehabilitación, así como consolidar una historia clínica y base de datos digital específica para el seguimiento integral de los pacientes.
3. Fortalecimiento académico y docente
o Mantener activa a vinculación de estudiantes de pregrado, internos, residentes y profesionales en formación de la Universidad de Caldas en las actividades clínicas, quirúrgicas y de investigación, favoreciendo el aprendizaje práctico en un entorno interdisciplinario.
4. Investigación e innovación
o Desarrollar líneas de investigación sobre malformaciones torácicas pediátricas, fomentando la producción científica, la divulgación en congresos nacionales e internacionales y la aplicación de nuevas tecnologías (IA, escaneo 3D, telemedicina) en el diagnóstico y tratamiento.
o Implementar el Escaneo de superficies en 3D como una técnica rutinaria en el programa de malformaciones torácicas para el diagnóstico , seguimiento y evolución de resultados en los niños con malformaciones torácicas invasiva.
Impacto social: El programa tiene un impacto social profundo y transformador, ya que no solo mejora la salud de los niños afectados, sino que también fortalece las familias, reduce las desigualdades, apoya el desarrollo comunitario y genera un efecto multiplicador a través de la educación y formación de nuevos profesionales de la salud. Además, el componente de investigación garantiza que los beneficios del programa sean sostenibles y continúen evolucionando para responder a las necesidades cambiantes de la población infantil. Este enfoque integral asegura que el impacto del programa se sienta no solo en el presente, sino también en las generaciones futuras. A continuación se detallan las razones
1. Mejora de la Calidad de Vida de los Niños
Las malformaciones torácicas congénitas pueden afectar gravemente la calidad de vida de los niños, tanto en términos físicos como emocionales. Estas deformidades pueden dificultar la respiración, el crecimiento y el desarrollo normal, además de afectar la autoestima y la integración social de los menores.
• Impacto social: Al ofrecer un tratamiento integral, el programa mejora la salud física y emocional de los niños, permitiéndoles llevar una vida más plena y normal. Esto no solo afecta positivamente su bienestar personal, sino que también tiene un efecto positivo en sus relaciones familiares, sociales y escolares.
2. Reducción de la Desigualdad en el Acceso a la Salud
El acceso a atención médica especializada es uno de los principales retos para las familias con menos recursos, especialmente en regiones alejadas de los grandes centros urbanos. Las malformaciones torácicas son patologías que requieren atención especializada y, sin programas como este, muchos niños no tendrían acceso a un diagnóstico ni tratamiento adecuado.
• Impacto social: El programa reduce la inequidad en el acceso a la salud, garantizando que los niños de familias vulnerables o en áreas rurales puedan acceder a tratamientos especializados sin la necesidad de grandes desplazamientos o costos inalcanzables. Esto contribuye a un sistema de salud más equitativo, donde todos los niños, independientemente de su situación económica o geográfica, reciben la atención que necesitan.
3. Alivio a las Familias y Reducción de la Carga Económica
Las malformaciones congénitas pueden representar una carga financiera significativa para las familias, que a menudo deben incurrir en gastos elevados por tratamientos, consultas especializadas y, en algunos casos, intervenciones quirúrgicas.
• Impacto social: El programa reduce el estrés financiero para las familias, al ofrecer atención dentro del marco del convenio entre la Universidad de Caldas y el Hospital Infantil, facilitando un acceso asequible y, en muchos casos, gratuito a la atención médica. Esto libera a las familias de la preocupación financiera y les permite concentrarse en el bienestar de sus hijos, mejorando así su estabilidad y cohesión familiar.
4. Contribución al Desarrollo Comunitario
Al abordar un problema de salud significativo en la infancia, el programa fortalece el desarrollo de la comunidad al mejorar las condiciones de salud de los niños y, por lo tanto, su capacidad para participar activamente en la vida escolar y social. Un niño sano tiene mayores probabilidades de asistir a la escuela, integrarse socialmente y eventualmente contribuir de manera productiva a la sociedad.
• Impacto social: La mejora en la salud infantil a largo plazo contribuye al desarrollo humano y social de la comunidad, ya que estos niños se convierten en adultos más sanos y productivos, lo que a su vez beneficia a la economía local y al tejido social.
5. Fortalecimiento del Sistema de Salud Local
El programa no solo atiende a los niños directamente afectados, sino que también contribuye al fortalecimiento del sistema de salud regional a través de la formación de futuros profesionales de la salud. Al integrar a estudiantes de pregrado y postgrado en el proceso, se está construyendo una generación de médicos mejor capacitados para abordar patologías complejas y especializadas.
• Impacto social: La capacitación y formación de profesionales genera un efecto multiplicador, ya que estos médicos podrán aplicar los conocimientos adquiridos en otros entornos, expandiendo el impacto del programa a nuevas áreas y regiones. Esto mejora la calidad general de la atención médica en la región y garantiza la sostenibilidad del programa.
6. Promoción de la Salud y la Educación
A través del programa, se promueve la educación y concientización sobre las malformaciones congénitas en las comunidades. Al ofrecer información a los padres sobre las señales de alerta, la importancia del diagnóstico temprano y las opciones de tratamiento, el programa empodera a las familias para que tomen decisiones informadas sobre la salud de sus hijos.
• Impacto social: La educación en salud fortalece la capacidad de las comunidades para identificar problemas de salud y buscar atención oportuna, lo que reduce el número de casos no tratados o mal diagnosticados. Además, fomenta una mayor participación en los programas de prevención y seguimiento, mejorando así los resultados de salud en la población infantil.
7. Impacto Psicológico y Social en las Familias
El diagnóstico de una malformación congénita puede tener un gran impacto emocional y psicológico en las familias, generando ansiedad, miedo y frustración. El programa, al ofrecer un tratamiento integral y un enfoque humano, apoya tanto a los niños como a sus familias en el proceso de tratamiento y recuperación.
• Impacto social: El programa proporciona un apoyo emocional y psicológico crucial para las familias, lo que reduce el estrés asociado al diagnóstico y tratamiento de una condición congénita. Además, el acompañamiento continuo y el acceso a una red de apoyo profesional disminuyen el riesgo de que las familias se sientan aisladas o desamparadas.
8. Generación de Conocimiento e Innovación
Al constituir una línea de investigación específica sobre malformaciones torácicas y mantener una base de datos estructurada, el programa también contribuye al avance del conocimiento médico y científico. Este tipo de investigación es esencial para mejorar los tratamientos, descubrir nuevas terapias y optimizar los resultados en el largo plazo.
Impacto social: El conocimiento generado tiene un impacto social duradero, ya que puede influir en políticas de salud pública, guías clínicas y mejores prácticas en el manejo de malformaciones congénitas a nivel regional y nacional. Este conocimiento también puede ser compartido con otras instituciones, multiplicando el impacto del programa.
Directa: Población menor de 18 años con deformidades de la pared torácica.
Residente cirugía general III , Residente pediatría III, Internos en rotación de pediatra, Estudiantes de Pregrado Universidad de Caldas. general,
Indirecta: Profesionales del área de la Salud Del Hospital,
Familia
2026PRY-496Mejoramiento de los procesos de almacenamiento, por medio de estimación de vida útil de productos panificables (torta, galletas dulces, pan tajado y pan aliñado) destinados a consumo para programas del Estado.Inteligencia Artificial e IngenieríaIngenieríaCristina Inés Álvarez BarretoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Estimar la vida útil de productos de panificación y repostería para consumo institucional y comercial, garantizando que conserven su inocuidad y características de calidad durante el período de durabilidad establecido.

Objetivos específicos:

1. Definir las condiciones experimentales de seguimiento de las muestras en tiempo real.

2. Determinar de manera matemática mediante técnicas de modelado cinético o análisis estadístico, la vida útil de los productos en condiciones normales.

3. Realizar actividades de capacitación sobre las condiciones de vida útil y deterioro de los productos estudiados.
Aumento de la seguridad alimentaria comunitaria: Al reducir el desperdicio, se libera mayor volumen de productos para donación, redistribución y precios accesibles a poblaciones vulnerables, mejorando el acceso a alimentos seguros y nutritivos, como lo es por ejemplo la población estudiantil adscrita al PAE.
Generación de empleo directo e indirecto: La adopción de nuevas tecnologías, sistemas de empaque y logística requiere mano de obra calificada, manteniendo o fomentado empleos en estas cadenas de valor (producción, empaque, logística).
Mejora de condiciones económicas locales: Menos desperdicio implica mejor aprovechamiento de materias primas y rentabilidad superior para las empresas involucradas, impulsando economías locales.
Desarrollo de competencias y capacitación comunitaria: El proyecto aumenta la demanda de formación en tecnologías de conservación, gestión de calidad y digitalización, elevando el capital humano disponible en las regiones.
Participación de los estudiantes a través de eventos institucionales como el EAIFI (Encuentro de Actividades de Investigación Formación en Ingeniería), a través de la muestra de resultados de las actividades en las que participaron relacionadas con el proyecto. Así mismo, los estudiantes fortalecerían sus competencias en la toma de muestras, obtención y análisis preliminar de información e igualmente en análisis sensorial.
Fortalecimiento de redes solidarias y cohesión social: La redistribución de excedentes y la articulación interinstitucional entre actores sociales (universidad) y empresas refuerzan la solidaridad y los lazos de reciprocidad en la comunidad.
Las implicaciones sociales se traducen en la creación de un ecosistema alimentario local más resiliente, inclusivo y sostenible, en donde el impacto del trabajo realizado estará en la población que consume los productos de estas empresas, por la garantía esperada en su inocuidad y calidad.
● A través de Meganutrición SAS, se estarían beneficiando especialmente estudiantes del Programa de Alimentación Escolar (PAE), en Manizales.
● Con Panificadora La Doce, en Pasto, mediante un operador quien es uno de sus clientes, campesinos del departamento de Nariño.
● Estudiantes del programa ingeniería de alimentos, en cuyo perfil se podría contar con la participación de estudiantes procedentes de grupos indígenas, comunidad LGBTI, así como mujeres.

Beneficiarios Primarios (Consumidores Finales)

Son quienes reciben el beneficio nutricional y económico directo.

Familias de bajos ingresos: Principalmente de estratos 1 y 2 en comunas y barrios periféricos de Manizales y Pasto, donde el acceso a alimentos frescos y asequibles es limitado.

Poblaciones vulnerables: Incluye estudiantes universitarios con recursos limitados, adultos mayores y personas en situación de calle que son atendidos por bancos de alimentos y comedores comunitarios.

Comedores Comunitarios y Fundaciones: Organizaciones que proveen alimentación a gran escala y que pueden acceder a un mayor volumen de productos a menor costo o vía donación.

Beneficiarios Secundarios (Actores de la Cadena de Valor)

Son quienes obtienen beneficios económicos y operativos.

Pequeñas y Medianas Panaderías (PyMEs): Panaderías de barrio en ambas ciudades que sufren pérdidas económicas por devoluciones o productos no vendidos.

Productores Locales: Agricultores de la región que proveen materias primas (harinas, huevos, etc.) y se benefician de una demanda más estable.

Nuevos Emprendedores: Personas que pueden crear microempresas dedicadas a la logística, reempaque o distribución de estos productos.
2026PRY-397Integración Funcional para la Salud Comunitaria en el EPMSCV Y Reclusión de Mujeres de Manizales.Ciencias para la SaludSalud PúblicaSandra Milena Franco IdárragaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Desarrollar un proyecto de intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad en salud comunitaria, en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad de Varones y en la Reclusión de Mujeres, con el fin de contribuir en la resocialización de los privados de libertad, la disminución de la reincidencia del delito a la vez que se mejora la calidad de vida de esta población.

Objetivos específicos:
ü Desplegar el proyecto ejecutando actividades de educación para la salud en las áreas o programas en donde el Establecimiento Penitenciario y Carcelario requiera apoyo.
ü Emplear las herramientas propias de la promoción de la salud tales como la educación para la salud, la comunicación social en salud y el mercadeo social en salud para la ejecución del proyecto.
ü Propiciar alianzas estratégicas para el beneficio de la población carcelaria a través de la ejecución de las actividades propias del proyecto.
ü Programar el VIII Simposio de Salud Penitenciaria dirigido a los profesionales de la salud y la comunidad en general con el fin de mejorar su desempeño y con este las condiciones de vida de la población privada de la libertad.
La crisis carcelaria es uno de los problemas más relevantes en nuestra sociedad, los centros carcelarios en Colombia tienen capacidad para 81.139 cupos, privados de libertad, pero realmente para Junio del 2025 según la información registrada en el último boletín estadístico INPEC- Segundo Trimestre, la población intramural total es de 104.481 PPL, lo cual implica un hacinamiento de cerca del 28,8%, valor incrementado respecto al año 2024, donde este correspondía a un 24%. Esta situación que afecta a 108 de los 126 establecimientos de reclusión del país, de los cuales 82 registraban hacinamiento grave (3).

Según la distribución del boletín estadístico INPEC- Segundo Trimestre 2025, el 94,1% (98.304) corresponde a hombres y el 5,9% (6.177) mujeres. En cuanto a la situación jurídica, el 81,1% (84.695) de las PPL se encontraban condenadas, mientras que el 18,5% (19.288) permanecían en condición de sindicadas, es decir, privadas de la libertad sin una sentencia condenatoria. Dentro de la población femenina, 3.542 mujeres estaban recluidas en establecimientos con pabellones de mujeres, 2.583 en cárceles exclusivamente femeninas y 52 en otros establecimientos. Este problema se agrava, cuando hablamos de la reincidencia de los delitos en donde se evidencia que para corte de Junio 2025, se presentó para todas las medidas de seguridad (intramural, domiciliaria y con vigilancia electrónica) un valor del 23,3% de la población condenada (3), lo anterior según la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Crimen (UNDOC) es un fracaso en la política social para la disminución de la reincidencia, lo que conlleva a un aumento en los costos de la gestión penitenciaria haciendo que los recursos y el talento humano sean insuficientes para garantizar las condiciones dignas de encarcelamiento y las actividades que buscan la resocialización(3)

Este hacinamiento generará problemas de salud al interior de las prisiones los que indiscutiblemente repercuten en la sociedad (4). Ya se ha mencionado la deficiencia en la atención médica prestada en los centros penitenciarios del país, la dificultad en el acceso a los servicios de salud y la carencia de medicamentos para el tratamiento de las enfermedades (5)(6), las anteriores irregularidades se han expuesto en las sentencias T-253 y T-296 /98, la T 193de 2017 que habla del derecho a la salud y el principio de integralidad en el servicio de salud de los privados de libertad y la más reciente sentencia T-063 del 2020 menciona la protección del derecho a la salud de las personas privadas de libertad.

Terminando de configurar esta problemática destaca el bajo nivel de sensibilidad de los privados de libertad hacia la promoción de estilos de vida saludables, demostrando hábitos comportamentales lesivos, el poco aprovechamiento del tiempo libre y actividad física disminuida, además de los recursos reducidos que la institución dispone para la promoción de la salud.

Teniendo en cuenta las situaciones anteriores se busca fortalecer la relación Universidad-sociedad: Fomentando alianzas estratégicas con diferentes entidades tales como el INPEC, el Ministerio del Interior y Justica, el CICR y la USPEC. Al interior de la Universidad con diferentes programas académicos de la universidad y del semillero de investigación.

Con este proyecto se busca apoyar el programa de Cadena de Vida con el fin de apoyar el proceso de resocialización de los privados de la libertad, trabajar en el mejoramiento actitudinal de estas personas y en la adquisición de hábitos de vida sanos aportando condiciones para la Creación e condiciones de bienestar social para la comunidad.
Se retribuye a la sociedad a través de las acciones que se realizan en los establecimientos carcelarios con la población privada de la libertad, contribuyendo a la resocialización y mejoramiento de la calidad de vida durante la prisión. Nivel en que el proyecto o actividad contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad:
o Directa:
Este proyecto tiene dirigida sus acciones a la población privada de la libertad recluida en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Mediana Seguridad y la Reclusión de Mujeres de Manizales, pero también el INPEC como institución y todos los privados de libertad, como aliados externos está el Comité Internacional de las Cruz Roja
o Indirecta:
Estudiantes de los diferentes programas de la universidad que se pueden vincular al proyecto
2026PRY-458PROGRAMA LIBROS LECTURAS Y EXPERIENCIASArtes y HumanidadesFilosofíaORLANDO LONDOÑO BETANCOURTActividad/EventoConvocatoria internaGeneral

Presentar posturas académicas, experiencias de lectura y escritura de reconocidos autores y autoras con el propósito de divulgar el conocimiento y fomentar el diálogo crítico en la comunidad universitaria de Caldas, la región y el país.

Específicos.

- Aportar a la experiencia de formación de nuestros profesores y estudiantes a través de la creación un conjunto de material audiovisual (PRODUCTO DE APROPIACIÓN SOCIAL) sobre diferentes temas relacionados con los libros, la lectura, la cultura y la experiencia de los diferentes actores de la vida académica que sean entrevistados.

- Entrevistar a académicos a nivel nacional e internacional para conocer sus experiencias de lecturas, su relación con los libros, la cultura y su visión sobre la importancia de estos en la configuración de la sociedad.

- Realizar conversatorios que permitan vincular el trabajo de los docentes de la Universidad de Caldas, con el de personajes del mundo académico, de reconocido nombre a nivel nacional e internacional.
El formato del programa contribuye con el objetivo de desarrollo sostenible No 4, y en particular con la meta 4,3 que busca, de aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.

Acceso a información y a experiencias de formación a través de las redes, y un aporte importante a la reflexión sobre la experiencia de la lectura, los libros y los lectores de los invitados. El proyecto permite que diversas poblaciones accedan a reflexiones y planteamientos derivados de investigaciones y trabajos académicos, pero tratados en un lenguaje para el público en general.
Departamentos de Lingüística y Literatura y filosofía, estudiante de los programas de filosofía y letras, programas de postgrado en filosofía y programa de lenguas modernas, sociología, Antropología, ciencias sociales, historia, derecho, y la comunidad universitaria en general.
Se benefician población indígena, afro, mujeres, personas pertenecientes a comunidades LGBTQIA+
2026PRY-437DIFUSIÓN DE LA FILOSOFÍA HECHA POR MUJERES Y DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE PROPUESTAS EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA A TRAVÉS DE DOS SERIES DE PODCASTArtes y HumanidadesFilosofíaPablo Rolando ArangoProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Contribuir a la apropiación social del conocimiento a partir del trabajo de investigación y docencia de los miembros del grupo de investigación Tántalo y el semillero de investigación El ornitorrinco.

Objetivos específicos:
• Avanzar en la realización de la justicia hermenéutica, presentando de manera al mismo tiempo profunda y comprensible la obra de las mujeres filósofas en una serie de podcast.
• Ofrecer una serie de podcast que apoye la divulgación y la enseñanza de la filosofía a partir de la idea de que una de las contribuciones de la filosofía a la educación (tanto formal como informal) es la conciencia de la falibilidad humana y la construcción de una serie de herramientas y prácticas de pensamiento que ayudan a aprovechar el error, la confusión y la ignorancia en la mejora del entendimiento.
• Producir una serie de materiales de divulgación filosófica para apoyar la enseñanza de la filosofía en la universidad y en la educación media.
Determinar el impacto social de un proyecto como este requeriría un estudio independiente que no está en nuestra capacidad realizar. Sin embargo, pueden señalarse algunos hechos que dan una vaga aproximación a las posibilidades de este proyecto. Por ejemplo, los antecedentes del trabajo del grupo señalados en la sección anterior, sobre todo la recepción que dicho trabajo ha tenido en medios de comunicación de alcance nacional puede dar una idea del atractivo que esta clase de proyectos puede tener para la población interesada.Todas las personas interesadas en la filosofía y la literatura, específicamente en la filosofía realizada por mujeres y en la contribución del pensamiento filosófico para el aprendizaje a partir del error.
2026PRY-463Educación Sexual De Adolescentes Hospitalizados En Clínica San Juan De Dios De ManizalesCiencias para la SaludSalud MentalAdolfo Andrés Rivera PalacioProyectoConvocatoria internaObjetivo general
Fomentar la educación sexual en la población adolescente de una clínica de salud mental en la ciudad de Manizales

Objetivos específicos:
1. Brindar información objetiva y científica sobre los cambios físicos puberales.
2. Facilitar el autoconocimiento de la sexualidad en los adolescentes ayudarles a reconocer su identidad, rol de género y orientación sexual.
3. Enseñar las diferentes conductas sexuales que se pueden presentar en los hombres y mujeres con los posibles riesgos y beneficios de sus prácticas.
4. Proporcionar conocimiento a los adolescentes que impacte en sus relaciones afectivas, sexuales, sociales y calidad de vida
El cambio en el paradigma de la educación sexual negativa y su transformación en Educación Integral en Sexualidad previene alteraciones en el estado del ánimo, futuras disfunciones sexuales, violencia de género y sexual, mejora la autoestima y la capacidad de relacionarse consigo mismo y con otros.El impacto directo se verá reflejado en la población adolescente hospitalizada en la clínica San Juan de Dios de Manizales, se calcula aproximadamente 400 adolescentes, pero el efecto indirecto de la intervención al mejorar la educación sexual de esta población se verá reflejado en cada una de las personas con las que esta población tenga contacto, por lo que el impacto real es gigante e incalculable en efectos de población total
2026PRY-369III Congreso Internacional en Gestión, Economía y Finanzas “GEF” - 2026Ciencias Jurídicas y SocialesEconomíaFabio Andres HincapiéEducación continuadaConvocatoria internaFomentar un espacio académico e interdisciplinario de reflexión crítica y generación de conocimiento en torno a las transformaciones globales en innovación y sostenibilidad, con el fin de contribuir al desarrollo de prácticas responsables y estratégicas en la gestión, la economía y las finanzas, desde una perspectiva ética, inclusiva, sostenible y contextualizada.

• Promover el diálogo académico internacional mediante conferencias, ponencias y coloquios que aborden desafíos contemporáneos relacionados con la sostenibilidad, la innovación tecnológica y la equidad en los ámbitos de la gestión, la economía y las finanzas.

• Fortalecer redes de cooperación académica, empresarial y social, facilitando la articulación entre universidades, sector productivo y sociedad civil para impulsar soluciones prácticas y pertinentes frente a problemáticas regionales y globales.

• Estimular la formación crítica y el pensamiento estratégico de estudiantes, investigadores y profesionales, integrando enfoques sobre digitalización, gobernanza ética, inclusión financiera y desarrollo sostenible en la toma de decisiones organizacionales y políticas públicas.
El III Congreso GEF tiene un impacto social significativo al generar un espacio de encuentro entre la academia, el sector productivo y la sociedad civil, orientado a:
• Fomentar la educación continua y la formación crítica de profesionales y estudiantes en temas estratégicos para el desarrollo sostenible, como inclusión financiera, gobernanza ética y transformación digital.
• Aportar a la formulación de políticas públicas y decisiones organizacionales informadas y socialmente responsables, mediante la difusión de investigaciones aplicadas y estudios de caso pertinentes.
• Impulsar la equidad regional mediante la participación de actores locales y la visibilización de problemáticas y propuestas desde los territorios.
• Consolidar redes de cooperación interinstitucional que promuevan la transferencia de conocimiento, la innovación social y la construcción de soluciones colectivas.
En conjunto, el congreso contribuye al cumplimiento de metas globales, fortaleciendo la proyección social de la Universidad de Caldas y su compromiso con la transformación del entorno.
La población beneficiada con el III Congreso Internacional en Gestión, Economía y Finanzas GEF 2026 incluye una amplia comunidad académica, investigativa y social, tanto a nivel nacional como internacional. Esta versión del congreso amplía su alcance mediante la inclusión del Coloquio Doctoral, un espacio especializado que beneficia directamente a estudiantes de doctorado y jóvenes investigadores, promoviendo la construcción de redes científicas y el desarrollo de pensamiento crítico.

Los grupos beneficiarios son:
• Estudiantes de pregrado y posgrado, en áreas de gestión, economía, finanzas y disciplinas afines, quienes accederán a contenidos actualizados, espacios de discusión y oportunidades de formación complementaria.

• Estudiantes de doctorado y jóvenes investigadores, beneficiados a través del Coloquio Doctoral, donde podrán presentar avances de investigación, recibir retroalimentación especializada y conectarse con redes académicas.

• Docentes e investigadores nacionales e internacionales, que encontrarán en el congreso un espacio de socialización de resultados, cooperación interinstitucional y actualización en tendencias globales.

• Representantes del sector productivo, público y social, quienes podrán acceder a investigaciones aplicadas, estrategias innovadoras y buenas prácticas con potencial de implementación en sus contextos.

• Comunidades locales y regionales, que se benefician indirectamente del fortalecimiento de capacidades académicas y de la generación de propuestas orientadas a la solución de problemáticas sociales y económicas.
2026PRY-488Sistematización inicial de la colección paleontológica de la Universidad de CaldasCiencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasJorge Luis Restrepo EchavarríaProyectoConvocatoria interna• Estandarización y sistematización inicial del material de tipo paleontológico que reposa en los laboratorios B-213 y U-120 en la sede bicentenario y sede central de la Universidad de Caldas.

• Realizar una identificación y clasificación del material paleontológico de la Universidad de Caldas.
• Ejecutar una separación del material paleontológico en estanterías acorde a su edad estratigráfica o la unidad litoestratigráfica de donde se recolecto dicho material.
• Elaborar una rotulación de los fósiles y muestras de rocas bajo la numeración UDC-#.
• Generar un macro de Excel para el establecimiento de la base de datos inicial del material seleccionado. Dicha base de datos seguirá los parámetros sugeridos por el Servicio Geológico Colombiano para material de tipo paleontológico.
• Invitar a estudiante de la Universidad de Caldas y estudiantes de grado 11 a charlas y talleres de paleontología y clasificación de fósiles.
• Incentivar la apropiación social del conocimiento realizando visitas a colegios de Manizales y un colegio rural.
La cartografía geológica en el país, a lo largo de las últimas décadas, ha estado restringida por el limitado acceso de los geólogos a zonas de conflicto armado. Tras la firma de los acuerdos de paz entre las FARC y el Gobierno Nacional en el 2012, se han abierto nuevas fronteras de exploración, cartografía y mapeo a lugares que anteriormente se consideraban zonas rojas o de conflicto. A partir de la escasa información cartográfica con la que cuentan los geólogos y el poco interés de actualizar la cartografía geológica del país, hay muchas zonas del país, dentro de las cuales se ha realizado poca búsqueda de material paleontológico, resultando ser la Universidad de Caldas, la única universidad interesada en continuar generando insumos cartográficos y paleontológicos, especialmente en zonas de conflicto


Los profesores y estudiantes adscritos al proyecto de investigación, antes de la radicación de este proyecto de proyección universitaria, han realizado campañas de campo en aras de actualizar la información cartográfica y paleontológica disponible, caracterizar y reportar nuevas unidades geológicas, a partir de estratigrafía, paleontología y geocronología en aras de debatir algunos modelos geológicos en el país.

Este proyecto apunta a la Educación con Calidad, ya que se pretende encontrar y caracterizar nuevo material paleontológico, el cual podrá ser usados por los docentes del Programa de Geología, como buenos ejemplos geológicos, paleontológicos y estratigráfico, para usarse en las practicas académicas extramurales, que sean programadas para varias partes del país.

A partir de lo expuesto anteriormente, este proyecto se articula en el área estratégicas I+D+I adoptada por la Universidad de Caldas (#4) de Educación de Calidad.
Población beneficiada con el proyecto:

• Estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas.
• Estudiantes de pregrado y posgrado de otras universidades de Manizales.
• Estudiantes de colegios de Manizales y municipios aledaños.
La cantidad de personas beneficiadas no es fácil de cuantificar por la razón social y académica del proyecto y la duración del mismo en el futuro de la Universidad de Caldas. El numero podría superar fácilmente las 100 personas en un año.
2026PRY-447IV Festival Internacional de Animación LoopaArtes y HumanidadesDiseñoJuan Pablo Jaramillo SalazarActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Fomentar el desarrollo del Festival Internacional de Animación Loopa como un proyecto universitario que aborde de forma significativa retos y problemáticas sociales y culturales a través de la animación, fortaleciendo la relación entre la Universidad de Caldas y su entorno, y ofreciendo apoyo para el reconocimiento académico de los participantes.

Objetivos específicos:

• Fortalecer los vínculos existentes con entidades educativas, culturales y gubernamentales (como la Alcaldía de Manizales), así como con la comunidad artística y el sector productivo de la animación, para el intercambio de experiencias y saberes que contribuyan al desarrollo social y cultural.
• Incentivar la colaboración entre diferentes áreas del conocimiento (arte, diseño, tecnología, narrativa, música) en la co-creación de contenidos y actividades dentro del festival, involucrando a la comunidad académica y a la población en general.
• Servir como plataforma para la exhibición y divulgación de obras de animación que integren avances tecnológicos y narrativas innovadoras por medio de su convocatoria.
• Fomentar la equidad, diversidad e inclusión, a través de la programación del festival, los talleres y los foros, promover la participación de diversos grupos poblacionales, visibilizando diferentes perspectivas culturales y artísticas, y articulando estas acciones con los planes institucionales de la universidad en materia de equidad y diversidad.
El Festival Internacional de Animación Loopa genera un impacto social significativo y multifacético, alineándose con los objetivos de la Convocatoria de Proyección Universitaria 2026. Este impacto se manifiesta en diversas dimensiones, beneficiando a la comunidad universitaria, el sector creativo y la sociedad en general de Manizales y la región.

El festival ofrece un espacio para la exhibición de obras de animación nacional e internacional, muchas de las cuales no tendrían otra plataforma de difusión en la región. Esto democratiza el acceso a expresiones artísticas de alta calidad, enriqueciendo el panorama cultural de Manizales.

Forma audiencias a través de las proyecciones, foros y charlas, el público desarrolla una mayor apreciación y comprensión del lenguaje de la animación, fomentando la capacidad crítica y el disfrute estético.

Además sirve como una plataforma crucial para que artistas emergentes y consolidados, tanto locales como nacionales e internacionales, muestren su trabajo, obteniendo reconocimiento y abriendo puertas a nuevas oportunidades.

Complementa la formación académica por medio de los talleres y foros académicos del festival complementando la formación de estudiantes de diseño, artes visuales y áreas afines, ofreciéndoles conocimientos prácticos y teóricos de vanguardia en el campo de la animación.

Desarrollo habilidades creativas y técnicas mediante actividades formativas que permiten a los participantes adquirir y perfeccionar habilidades en diversas técnicas de animación, software especializado y procesos de producción, lo que contribuye a su desarrollo profesional y empleabilidad.

Genera el intercambio de saberes, pues facilita el encuentro entre la academia, la industria y la comunidad, propiciando un valioso intercambio de conocimientos y experiencias que enriquece a todos los actores involucrados.

Fortalece la Industria local al generar un espacio de encuentro y visibilidad para los animadores y creadores audiovisuales, el festival contribuye al fortalecimiento del ecosistema creativo de Manizales, incentivando la producción local y la colaboración.
Genera redes y oportunidades como ese punto de encuentro para profesionales, estudiantes y empresas del sector, facilitando el networking, la creación de alianzas y la identificación de oportunidades laborales y de negocio en la economía naranja.

Posiciona a Manizales como un referente en el ámbito de la animación, el festival puede atraer inversión y talento, contribuyendo al desarrollo económico y cultural de la ciudad.

El carácter internacional del festival y su compromiso con la diversidad permiten la exhibición de obras que abordan temáticas variadas y representan diferentes culturas, identidades y realidades, fomentando la comprensión y el respeto.

Fortalece los lazos comunitarios pues el festival involucra a la comunidad en sus diversas actividades, desde la asistencia a proyecciones hasta la participación en talleres, generando un sentido de pertenencia y cohesión social alrededor de un evento cultural de calidad.
El Festival Internacional de Animación Loopa impacta y beneficia a una amplia gama de públicos, tanto directa como indirectamente, en Manizales y la región. La población beneficiada se puede categorizar de la siguiente manera:

Comunidad Universitaria
•Docentes de planta y ocasionales de la Universidad de Caldas: Quienes participan en la coordinación, ejecución y como ponentes o talleristas, obteniendo reconocimiento en su labor académica y fortaleciendo sus redes profesionales.
•Estudiantes de la Universidad de Caldas (y otras instituciones educativas): Especialmente de programas relacionados con diseño, artes visuales, comunicación y áreas afines. Se benefician a través de la participación activa en la organización y logística del festival o en la exhibición de sus propios proyectos en categorías académicas. También pueden participar con el acceso a talleres, foros y conferencias con expertos nacionales e internacionales, sin dejar de lado las oportunidades de networking y desarrollo profesional.
•Egresados de la Universidad de Caldas: Quienes pueden participar como talleristas, ponentes, jurados o exhibir sus obras, consolidando su trayectoria profesional y sirviendo de inspiración para nuevas generaciones.

Sector Creativo y Artístico
•Animadores y creadores audiovisuales (locales, nacionales e internacionales): El festival les brinda una plataforma para la visibilización de sus obras, el intercambio de experiencias, la creación de redes y el acceso a nuevas oportunidades en la industria de la animación.
•Profesionales de la industria creativa: Incluyendo diseñadores, ilustradores, guionistas, músicos y técnicos audiovisuales, quienes encuentran en el festival un espacio de actualización, inspiración y conexión con otros actores del sector.

Público general y comunidades
•Público en general de Manizales y la región: Acceden a una oferta cultural de alta calidad, enriqueciendo su experiencia artística y fomentando la apreciación del arte de la animación. Esto incluye familias, jóvenes y adultos interesados en la cultura y el entretenimiento.
•Comunidades con enfoque diferencial: El festival busca activamente la inclusión y visibilización de obras y participantes de diversos grupos poblacionales.

Instituciones y organizaciones aliadas
•Instituciones educativas (diferentes a la Universidad de Caldas) que ven a sus estudiantes y docentes beneficiados por la participación en el festival.
•Entidades culturales y gubernamentales como casas de cultura que fortalecen sus programas de apoyo a la cultura y el arte, y consolidan alianzas estratégicas para el desarrollo regional.
2026PRY-486Clínica De Atención A Pacientes Con Trastorno Nutricional Y/O SarcopeniaCiencias para la SaludClínicoFelipe Marulanda MejiaServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
Atender e intervenir de manera profesional e interdisciplinaria, personas adultas mayores de la comunidad de Manizales y Caldas, con trastornos nutricionales y sarcopénicos, con el fin de ejecutar actividades de prevención primaria, secundaria y terciaria (rehabilitación), contar con un escenario de formación postgraduada en esta temática y realizar procesos investigativos y de educación continuada para la comunidad profesional y general.

Objetivos específicos:
• Realizar atención e intervención en salud nutricional de los adultos mayores de la región, en número aproximado de 80 personas o pacientes año y de 80 cuidadores y familiares de los pacientes, en aspectos de educación, consejería y apoyo a los enfermos con dichas alteraciones.
• Formar profesionalmente 5 estudiantes por año en trastornos nutricionales y sarcopenia de adultos mayores a los estudiantes de postgrado de Medicina Interna y Medicina Interna y Geriatría.
• Realizar una actividad de educación continuada anual con el simposio regional de trastornos nutricionales y sarcopénicos.
• Desarrollar proyectos investigativos para publicación en revistas indexadas y presentaciones especiales en congresos nacionales y/o internacionales en la modalidad de Posters.
Se espera que este proyecto de extensión mejore las condiciones de salud general y sirva de prevención y tratamiento de pacientes en condiciones de vulnerabilidad relacionadas con los trastornos nutricionales y sarcopénicos en adultos mayores.
Amplíe la formación de profesionales de la salud alrededor de la nutrición y sarcopenia en adultos mayores.
Potencie las condiciones de educación, apoyo y atención de los pacientes por parte de sus cuidadores y familiares a nivel ambulatorio.
Amplie la base de conocimiento universal en temas de sarcopenia y nutrición del adulto mayor
- Pacientes atendidos en la consulta interdisciplinaria
- Cuidadores y/o familiares de pacientes aconsejados y orientados
- Estudiantes formados en nutrición y sarcopenia
- Personal de salud actualizada y formada en temas actualizados de nutrición y/o sarcopenia
2026PRY-494Evaluación y entrenamiento físico para pacientes con EPOCCiencias para la SaludCiencias BásicasClara Helena González CorreaServiciosConvocatoria internaObjetivo general:

Evaluar la función pulmonar, composición corporal, capacidad funcional y ofrecer una intervención con entrenamiento físico a adultos mayores con EPOC de la ciudad de Manizales.

Objetivos específicos: Confirmar el diagnóstico de EPOC mediante espirometría post broncodilatador

• Evaluar la composición corporal del paciente con EPOC mediante antropometría y análisis de bioimpedancia eléctrica
• Evaluar la capacidad funcional del paciente con EPOC a través de dinamometría manual, batería corta de desempeño físico (SPPB) y caminata de los 6 minutos.
• Aplicar una intervención de entrenamiento físico y educación nutricional para pacientes con EPOC
La implementación de este proyecto tendrá un impacto directo en la salud y bienestar de adultos mayores con EPOC en Manizales y municipios aledaños, al ofrecerles acceso a un programa integral que busca mejorar su capacidad funcional, prevenir la discapacidad y fomentar la autogestión de la enfermedad mediante educación nutricional y física. Indirectamente, beneficiará a las familias y cuidadores al reducir la dependencia y la carga asociada al cuidado de estos pacientes. A nivel comunitario, la propuesta contribuirá a disminuir la demanda de servicios hospitalarios y la frecuencia de exacerbaciones, generando un uso más eficiente de los recursos del sistema de salud. Asimismo, se fortalecerá la articulación entre la Universidad de Caldas, los servicios de salud y la comunidad, promoviendo la transferencia de conocimiento y la formación de profesionales con competencias en intervención comunitaria y en investigación aplicada a problemas de salud pública prioritariosPoblación beneficiada con el proyecto:

• Directa: Pacientes con EPOC de la ciudad de Manizales y municipios aledaños como Villamaría, Chinchiná y Neira
• Indirecta: Núcleo familiar de pacientes con EPOC.
• Enfoque diferencial: Adultos mayores con enfermedad pulmonar.
2026PRY-440Curso de evaluación pediátrica: reconocimiento, estabilización y manejo inicial del niño críticamente enfermo.Ciencias para la SaludMaterno InfantilJuliana González MuñozEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Mejorar la calidad de la atención y los resultados en niños críticamente enfermos, al capacitar profesionales de la salud para reconocer y manejar las emergencias pediátricas más frecuentes en lactantes y niños de nuestro entorno.
El objetivo final es salvar vidas y mejorar los desenlaces para niños que enfrentan emergencias médicas.

Objetivos específicos:
*Desarrollar habilidades individuales y de equipo para la evaluación y el manejo inicial de los niños críticamente enfermos
*Emplear un enfoque sistemático para la evaluación y el manejo inicial de los niños críticamente enfermos
*Adoptar el modelo de Evaluar – Categorizar – Intervenir – Reevaluar al abordar al niño críticamente enfermo
Los participantes experimentarán una transformación significativa en su preparación profesional, con mejoras en las competencias relacionadas con el manejo de emergencias pediátricas. La metodología de simulación clínica ha demostrado mayor retención de conocimientos a los 6 y 12 meses post-capacitación, con tasas de retención superiores al 85% comparado con metodologías tradicionales (60-70%).
El fortalecimiento significativo en habilidades de comunicación bajo estrés, trabajo en equipo multidisciplinario, liderazgo en situaciones críticas y toma de decisiones clínicas, repercutirá en los niveles de confianza de los estudiantes y su desempeño a nivel práctico.
Los egresados capacitados mostrarán mejores niveles en indicadores clave durante sus primeros años de práctica profesional, con reducción en el tiempo de inicio de maniobras de soporte vital básico, disminución en errores de dosificación pediátrica durante emergencias, incremento en la adherencia a protocolos de evaluación pediátrica sistematica y mejora en la calidad de la comunicación con familias durante crisis.
La formación de profesionales competentes contribuirá al fortalecimiento de la capacidad resolutiva en cualquiera de los niveles de atención en pediatría. Se estima que cada profesional capacitado impactará positivamente en la atención de cientos de pacientes pediátricos anuales durante sus primeros cinco años de ejercicio profesional.
Beneficiarios Directos
*Estudiantes de Medicina y Enfermería próximos a culminar su carrera, quienes adquirirán competencias especializadas en manejo pediátrico de emergencia.
*Profesionales médicos y de enfermería recién egresados, en su año rural o que laboran en las IPS con las que la Facultad de Ciencias para la Salud tiene convenio de docencia servicio.
*Docentes y Personal del Centro de Simulación: Desarrollo de nuevas competencias pedagógicas en simulación pediátrica y actualización en mejores prácticas educativas.
Beneficiarios Indirectos
*Pacientes Pediátricos: Niños y niñas que recibirán atención de mejor calidad por parte de profesionales mejor preparados.
*Familias: Padres y cuidadores que experimentarán mayor tranquilidad al saber que sus hijos reciben atención por profesionales competentes.
*Sistema de Salud: Instituciones que se beneficiarán de profesionales mejor capacitados, con potencial impacto en indicadores de calidad y reducción de eventos adversos.
2026PRY-497Modelo de atención integral amigable para adolescentes y jóvenes en las comunidades educativas básica secundaria y corporación IPS Universitaria de Caldas.Ciencias para la SaludMaterno InfantilJorge Hernán Ríos DuqueProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Desarrollar el modelo de atención integral amigable para adolescentes con intervención individual, grupal y comunitaria, en diferentes entornos, garantizando la oportunidad en las atenciones, consejería y educación en autocuidado de la salud, hábitos de vida saludable, salud sexual y reproductiva, anticoncepción y prevención del embarazo adolescente, adaptado a la normativa vigente y atención interdisciplinaria.

Objetivos específicos:
● Evaluar a los adolescentes y jóvenes según la normatividad vigente: Ruta Integral de Atención en Salud - RIAS (Resolución 3280/2018), establecida en el Departamento de Caldas.

● Determinar los factores y prácticas protectoras, de riesgo y eventos de interés en salud relacionados con las conductas propias de los adolescentes.

● Establecer acciones de educación, promoción y mantenimiento de la salud para abordar adolescentes, con equipos interdisciplinarios, en diferentes temáticas y entornos.

● Mantener relaciones intersectoriales para la atención integral en pro de la salud de los adolescentes en la ciudad de Manizales.
1. Generar sinergia y alianzas estratégicas para el fortalecimiento intersectorial e interprofesional durante el abordaje de la población objeto, en otros sectores y entornos.
2. Fomentar el desarrollo humano integral e impactar en los proyectos de vida de los adolescentes y jóvenes vinculados al proyecto.
3. Consolidar la oferta de servicios en Salud Sexual y Reproductiva (SSR) para los adolescentes y jóvenes, donde se promueva la educación y la formación de competencias en Derechos Sexuales y Reproductivos (DSR) prevención de embarazos temprana edad, autocuidado de la salud, hábitos saludables, y prevención de primeros consumos de sustancias psicoactivas.
4. Prevenir y reducir la incidencia del embarazo en la adolescencia por medio de la promoción y comprensión de los derechos sexuales y reproductivos en los grupos poblacionales en mención.
5. Finalmente contribuir continuamente a la identificación de factores protectores y de riesgo oportunamente, de la población objeto, y así mejorar la calidad de vida y bienestar de los adolescentes, jóvenes bachilleres, universitarios y comunidad en general.
Comunidad y grupos poblacionales:
Estudiantes adolescentes y jóvenes inscritos en bachillerato y pertenecientes a las instituciones educativas. Estudiantes universitarios adolescentes y jóvenes que ingresan a cursar primer semestre de las diferentes carreras ofertadas en la Universidad de Caldas.
Directa: adolescentes cautivos de las instituciones educativas que tienen convenios docencia servicio y donde se realizan las prácticas formativas y estudiantes universitarios de primeros semestres.
Indirecta: se benefician los estudiantes de pregrado de los programas de Medicina y Enfermería, estudiantes de profundización en cuidado de enfermería en adolescentes, residentes de pediatría y residentes de psiquiatría infantil.
2026PRY-476Acompañar-meArtes y HumanidadesEstudios EducativosDiana Marcela Montoya LondoñoServiciosConvocatoria internaObjetivo General:
Brindar acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes de práctica y asesores de los programas de Licenciatura en Educación de la Universidad de Caldas, en procesos de mentoría, autorregulación personal y del aprendizaje, educación y gestión emocional para la prevención y asistencia de primeros auxilios psicológicos, a fin de favorecer el tránsito a la vida laboral y el logro de mayores niveles de bienestar y salud mental, de cara a un proceso de titulación y cierre de formación exitoso.

Objetivos específicos:

1. Realizar procesos de evaluación e intervención relacionados con las dificultades en el aprendizaje, en el comportamiento, en las habilidades académicas, o en el proceso de adaptación del estudiante de últimos semestres a su proceso de formación como estudiante en los programas de Licenciatura de la Universidad.
2. Acompañar a profesores y practicantes en procesos de intervención en instituciones educativas que impliquen comprensión y manejo de habilidades para promover la autorregulación de los aprendizajes y el desarrollo emocional de los estudiantes.
3. Brindar asesoría psicopedagógica en procesos relacionados con la autorregulación del aprendizaje a estudiantes de últimos semestres de licenciaturas (práctica profesional), a fin de brindarles herramientas para gestionar la capacidad de agencia respecto a su propio proceso de aprendizaje y el de sus estudiantes.
4. Generar espacios para favorecer el desarrollo emocional de los estudiantes de últimos semestres de licenciaturas (práctica profesional), hacia la consolidación de la identidad profesional y la vocación hacia la profesión.
5. Brindar asistencia y asesoría psicopedagógica a docentes del Departamento de Estudios Educativos, interesados en implementar en sus procesos de clase, alternativas de trabajo para promover la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo emocional de sus estudiantes.
6. Participar en procesos de investigación formativa en las áreas de Teorías del aprendizaje, evaluación del aprendizaje, diversidad e inclusión en el aula.
7. Generar un protocolo de atención en variables psicopedagógicas (autorregulación, desarrollo personal, emociones, ansiedad, metacognición, motivación) para la atención a estudiantes practicantes y a docentes asesores en contexto universitario.
El programa de acompañamiento psicopedagógico surge institucionalmente en el año 2017 hasta la presente vigencia de 2024 de manera ininterrumpida ( 7 años desde que inicia el proyecto).
El proyecto surge como respuesta a solicitudes y experiencias de instituciones educativas en convenio de práctica pedagógica docente, practicantes, docentes titulares y docentes asesores, asociadas a la comprensión de asuntos psicopedagógicos y al mejoramiento de procesos de práctica en los que se vinculan sustancialmente la autorregulación de los aprendizajes, el desarrollo personal y variables relacionadas con la metacognición que tienen impacto sobre el rendimiento académico.

Comportamiento del programa en 2024:

A 2024 el programa buscó mantenerse en razón al importante impacto y el incremento constante de demanda de los estudiante en las áreas anteriormente planteadas.
Durante el primer semestre de 2024-1, se recibieron un total de 38 remisiones psicopedagógicas, de las cuales se atendieron 32 casos con procesos existosos, mientras que los 6 restantes no asistieron por imprevistos personales al momento de dar inicio a la asesoría, pese a los esfuerzos realizados para motivarlos a través de correos electrónicos. Entre los
estudiantes atendidos, se llevaron a cabo un total de 136 atenciones, lo que refleja un
seguimiento constante de cada uno con una adherencia superior al 94% en el plan conjuntamente construido. Además, se organizaron dos talleres psicopedagógicos grupales a solicitud de los estudiantes de licenciatura en Lenguas Modernas con una participación de 25 estudiantes en cada uno de los talleres, Además, se brindó el seminario “detente y prepárate” para todos los estudiantes de las diferentes licenciaturas contando con 171 estudiantes presenciales y 6 virtuales. Se ofrecieron también dos webinar´s, uno sobre primeros auxilios psicológicos con una participación de estudiantes de 110 y otro webinar sobre las manifestaciones de la adicción en el aula, con un total de 131 participantes.

En el segundo semestre de 2024-2, hasta la fecha, se han recibido hasta la fecha 17
remisiones, de las cuales 2 estudiantes no han asistido al programa y 3 son casos nuevos
que se encuentran en espera de confirmar los horarios más convenientes para ellos.
Entre los estudiantes atendidos, se han llevado a cabo un total de 31 atenciones. Durante
este periodo, se han realizado dos talleres grupales con la licenciatura en Lenguas
modernas con un total de 19 participantes en cada taller y se tiene programado un taller
sobre Tránsito a la vida laboral y habilidades blandas; para los estudiantes de todas las licenciaturas de primer escenario de práctica en la primera semana de noviembre.

Asimismo, ya se llevó a cabo un webinar sobre semilleros de investigación con práctica
I y II, donde se contó con una participación de 149 estudiantes y se tienen programados
dos Webinar´s adicionales con los temas DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) y
PIAR (Plan Individual de Ajustes Razonables) para el mes de noviembre.

En los años previos se han generado una variedad de atenciones psicopedagógicas, que como resultado se han derivado en procesos atencionales propios, remisiones a bienestar universitario, eps y otros actores de la salud, que motivados por variados aspectos que abordan una serie de problemáticas reportadas por los coordinadores y/o docentes, o por motivación propia; entre las cuales se identifican principalmente la falta de planeación y ejecución educativa, incumplimiento de los requerimientos académicos, junto a vacíos conceptuales de cada una de las disciplinas, generando bajo rendimiento en su práctica educativa. Adicionalmente reportan motivos de asesoramiento de orden afectivo y emocional, como la inseguridad, procastinación, baja autoestima, falta de autoconocimiento y dificultad en el manejo emocional.


Para el año 2026 se espera brindar la misma calidad del servicio de acompañamiento, haciendo extensiva las funciones para los estudiantes del programa de postgrado, Maestria en educacion de la Universidad de Caldas
260 Estudiantes de Licenciaturas que cursan las prácticas pedagógicas docente I y II de la Universidad de Caldas procedentes de las Facultades de Artes y Humanidades, Facultad de ciencias para la Salud, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de ciencias Exactas. Y 20 estudiantes de maestrías en educación.


40 Docentes asesores de las prácticas pedagógicas docente I y II de la Universidad de Caldas.
2026PRY-479Empleado ActivoCiencias para la SaludAcción física HumanaManuela Londoño VelásquezServiciosConvocatoria internaObjetivo general:
"Fomentar estilos de vida saludables y optimizar la condición física vinculada al bienestar general de la comunidad universitaria, a través de intervenciones presenciales diseñadas y adaptadas según las condiciones de salud particulares de los participantes."

Objetivos específicos:
1. Evaluar periódicamente la condición física de los usuarios mediante valoraciones en dos momentos clave: inicial e intermedia.
2. Fomentar la práctica de actividad física a través de clases grupales y entrenamientos semi personalizados, adaptados a las necesidades individuales.
3. Brindar información educativa sobre hábitos de vida saludables, incluyendo hidratación adecuada, descanso suficiente, alimentación balanceada, establecimiento de rutinas y manejo del estrés, como complemento esencial a la actividad física.
4. Ofrecer un servicio de entrenamiento adaptado a las diferentes condiciones de salud y patologías presentes en los usuarios.
5. Diseñar planes de entrenamiento individualizados que los usuarios puedan ejecutar de manera autónoma durante los períodos sin supervisión profesional.
6. Difundir programas de entrenamiento específicos y adaptados para usuarios con patologías particulares (como hipertensión, lumbalgias o afecciones articulares), que puedan ser realizados de forma segura y efectiva.
La propuesta EMPLEADO ACTIVO genera un impacto social significativo al contribuir a la transformación de la cultura de salud dentro de la comunidad universitaria y su entorno. Al promover la actividad física adaptada a diversas condiciones de salud, el programa se convierte en una herramienta efectiva para la prevención y el manejo de enfermedades crónicas, mejorando la calidad de vida de los participantes y reduciendo, a largo plazo, la presión sobre los sistemas de salud.
La implementación de actividades grupales y el uso de plataformas digitales facilitan la creación de un sentido de pertenencia, estimulando la socialización y el apoyo mutuo, elementos clave para contrarrestar la soledad y el aislamiento social. A través de talleres y charlas informativas, se promueve además la educación en salud, aumentando la conciencia colectiva sobre la importancia de adoptar hábitos de vida saludables.

En conjunto, la propuesta contribuye a consolidar una cultura de bienestar sostenible, donde la actividad física y los hábitos saludables se integran de manera natural en la vida cotidiana. Este cambio cultural tiene el potencial de reducir los costos asociados al tratamiento de enfermedades crónicas y de influir positivamente en el entorno familiar y comunitario de los participantes.
En resumen, el impacto social de EMPLEADO ACTIVO va más allá del mejoramiento físico individual: promueve la construcción de un entorno más saludable, equitativo y solidario, generando beneficios tangibles y sostenibles para la salud pública.
Funcionarios, docentes y administrativos de la Universidad de Caldas, familiares de Funcionarios, docentes y administrativos de la Universidad de Caldas ,(Población oscilante entre los 19 y 64 años, 60 personas).
2026PRY-414Foro celebración 30 años del Departamento de Desarrollo Humano (Facultad Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Caldas): “Crisis, retos, dilemas y oportunidades del desarrollo humano en el contexto actual"Ciencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoJaime Andrés Quintero GaviriaEducación continuadaConvocatoria internaGeneral:
Generar un espacio de diálogo reflexivo, crítico y propositivo entre actores diversos (académicos, institucionales, organizativos, comunitarios, empresariales) en torno a los principales retos contemporáneos que reproducen, interpelan o transforman las concepciones, políticas, programas, proyectos, estrategias, acciones y prácticas relacionadas con el desarrollo humano.

Especificos:
• Reconocer las trayectorias y aportes del departamento de Desarrollo Humano en los procesos de formación, investigación y proyección durante sus 30 años de existencia.
• Propiciar espacios de diálogo interdisciplinario, intersectorial e intercultural que permitan analizar cómo las crisis, dilemas, conflictividades y oportunidades propias del contexto y la época actual interpelan al desarrollo humano.
• Promover la articulación entre la academia, las organizaciones sociales y comunitarias, el sector empresarial e institucional para compartir y desplegar saberes, experiencias, perspectivas y trabajos colaborativos en relación al desarrollo humano.
El foro abierto sobre desarrollo humano, organizado por el Departamento de Desarrollo Humano de la Universidad de Caldas, busca generar un espacio plural de diálogo y reflexión crítica en torno a los desafíos y posibilidades que plantea este concepto en el presente histórico. Su impacto social se proyecta en varios niveles:
1. En la comunidad académica, contribuye a la formación de una ciudadanía universitaria más consciente, capaz de problematizar el desarrollo humano desde perspectivas interdisciplinarias y críticas, articulando saberes de las ciencias sociales, la salud, la educación y las humanidades.
2. En la sociedad civil y los actores institucionales, fortalece la construcción de redes de participación y cooperación, al convocar a organizaciones sociales, entidades públicas, privadas y comunitarias, en un ejercicio deliberativo sobre políticas y prácticas relacionadas con el bienestar colectivo y la sostenibilidad de la vida.
3. En la proyección universitaria, reafirma el compromiso de la Universidad de Caldas con la democratización del conocimiento, la construcción de paz y la generación de propuestas colectivas que incidan en el diseño de políticas públicas y en la transformación de realidades sociales.
En suma, el impacto social del foro se concreta en la creación de un espacio de encuentro que no solo amplía la comprensión del desarrollo humano en clave histórica y contextual, sino que también promueve la agencia ciudadana, la cooperación interinstitucional y el reconocimiento de saberes diversos como base para la construcción de un futuro más justo e inclusivo.
- Egresados de la Universidad de Caldas.
- Organizaciones sociales y comunitarias de Manizales y Caldas (eje cafetero).
- Comunidad universitaria (estudiantes, docentes, investigadores) de las universidades de Manizales.
- Sector institucional y empresarial de la ciudad.
2026PRY-250EcoRutas Conscientes: Caminata y Yoga en la naturalezaCiencias para la SaludAcción física HumanaJuan Camilo CastañoProyectoConvocatoria internaOBJETIVO GENERAL
Fomentar el bienestar físico, mental y emocional de los participantes a través de la integración de senderismo, yoga y meditación en ambientes naturales, promoviendo una conexión consciente con la naturaleza y un estilo de vida saludable y equilibrado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover la actividad física en ambientes naturales mediante la realización de caminatas guiadas que favorezcan el bienestar cardiovascular, la fortaleza muscular y la conexión con el entorno natural.

Integrar la práctica de yoga en entornos al aire libre, adaptando las sesiones a las características del ambiente para potenciar la flexibilidad, el equilibrio y la concentración de los participantes.

Fomentar la meditación consciente en contacto con la naturaleza, proporcionando herramientas para la gestión del estrés, la relajación mental y el enfoque interior a través de prácticas de mindfulness y técnicas de respiración.

Contribuir a la sensibilización ambiental, incentivando la conciencia ecológica en los participantes al promover el respeto y la apreciación de los recursos naturales a través de experiencias vivenciales en entornos naturales.

Crear un espacio de desconexión digital y reconexión personal, permitiendo a los participantes alejarse de la rutina tecnológica y redescubrir la importancia del contacto directo con la naturaleza y consigo mismos.

Ofrecer una alternativa de bienestar, respondiendo a la creciente demanda de actividades que promuevan la salud integral en un contexto seguro y saludable.
Se encuentra vectorizado en diversos tópicos así:
1. Fortalecimiento de la relación Universidad-Sociedad: Para la vigencia de este proyecto en el año 2026, uno de nuestros principales aliados, es la oficina de Gestión Ambiental de la Universidad de Caldas, la cual vela permanentemente no solo por la visibilización de proyectos enmarcados en la conservación y la sostenibilidad sino también en la vinculación de toda la comunidad universitaria. También continuamos vinculados como actividad diversificada al proyecto Empleado Activo, generando así interconectividad en este eje misional como lo es la proyección, destacando un trabajo mancomunado entre propuestas de la misma unidad académica.
2. Creación e condiciones de bienestar social para la comunidad: Las actividades orientadas en ambientes naturales aseguran el mejoramiento de la salud física y mental, el fomento del sentido de comunidad, trabajo en equipo y bienestar colectivo. Así mismo el proyecto facilitará la educación sobre la conservación del medio ambiente y el respeto por los recursos naturales. Esto no solo beneficiará a los participantes, sino que también promoverá una mayor conciencia ambiental en la comunidad en general. Así mismo se estimula el turismo local y el desarrollo personal y el autoconocimiento.
3. Posicionamiento y reputación institucional: La Universidad de Caldas será pionera en la implementación de actividades que integran la salud física, el bienestar mental y la conciencia ambiental, la universidad se distinguirá como una institución comprometida con el desarrollo sostenible y la educación eco ambiental desde la práctica de actividad física en ambientes naturales. Este enfoque innovador no solo responde a las necesidades actuales de la comunidad, sino que también ayuda a reforzar su papel como líder en la promoción de estilos de vida saludables y la conservación del medio ambiente. Al ofrecer programas que combinan la actividad física en entornos naturales, la universidad se posiciona como un referente en la educación en salud, atrayendo la atención de estudiantes, académicos y profesionales interesados en iniciativas que favorezcan el bienestar y la sostenibilidad. Esto, a su vez, mejora su reputación y fortalece su imagen institucional tanto a nivel local como nacional.
Funcionarios, docentes, estudiantes, egresados y personal administrativo de la Universidad de Caldas, junto con sus familias, conforman la población beneficiaria directa. A su vez, la comunidad en general se beneficia de manera indirecta gracias a la proyección del proyecto, que se amplifica a través de procesos de difusión institucional, redes sociales (@eco_turascons) y del efecto voz a voz generado por los participantes directos, quienes actúan como multiplicadores del conocimiento y las buenas prácticas, extendiendo el impacto hacia otros sectores de la sociedad.
2026PRY-481CICLO DE CONFERENCIAS FILOSOFÍA EN LA CIUDADArtes y HumanidadesFilosofíaLeonardo Cárdenas CastañedaEducación continuadaConvocatoria internaDifundir, mediante una serie de conferencias de interés para la comunidad, diferentes
problemas filosóficos que hacen parte de los interrogantes del individuo en su vida cotidiana;
logrando así el Departamento vincularse a la ciudadanía apoyando su formación en estas áreas
de la cultura.
Objetivos específicos:
1. Acercar a los asistentes a la reflexión filosófica.
2. Despertar el interés por la filosofía, mostrando cómo los interrogantes de la filosofía
hacen parte de las inquietudes propias del ser humano en cuanto ser que se pregunta y que
piensa.
3. Analizar diversas propuestas filosóficas que dan respuestas a las preguntas del hombre por
el mundo, la sociedad y la vida.
El Departamento de Filosofía encuentra urgente y necesario difundir los diferentes problemas
de los que se ha ocupado la filosofía a lo largo de la tradición occidental, por lo cual busca
espacios en los que sea posible responder a la necesidad de concretar el quehacer de la filosofía.
Esta actividad se ha venido realizando desde hace 20 años de manera continua, en uno de los
dos periodos del año. Es decir, es un proyecto que tanto para el Banco de la República como
para la Universidad de Caldas se ha convertido en tradicional y que para los asistentes es una
forma de recibir formación filosófica y cultural. Realmente la pretensión de este proyecto
consiste en sacar la Filosofía de las aulas de la Universidad al público en general. De todos
modos, la Filosofía es un saber, que hace parte de nuestra vida cotidiana. Al menos dos cosas
justifican este proyecto, por un lado, poner a la filosofía al alcance del público en general, con el
objeto de incentivar su lectura, motivar el debate racional y coherente, y tratar críticamente
temas que son de relevancia no sólo para la filosofía, sino para quienes asisten, y dos, responder
a las urgencia de vincular la proyección del Departamento y la facultad con escenarios de ciudad,
a través de valiosos convenios como el que se desarrolla con el Banco de la República.
Directa: 300 personas entre estudiantes y docentes de los diferentes programas de pregrado y
posgrado de Filosofía tanto de la Universidad de Caldas como de miembros de la comunidad
Indirecta: Ciudadanía en general y personas interesadas desde otros ámbitos en la propuesta
del programa Filosofía en la Ciudad.
Comunidad en general y aliados Área cultural del Banco de la República- comunidad en general.
Mujeres filósofas, Mujeres escritoras, profesores y profesoras que participan como expositores.
Mujeres, hombres, Joven@s, personas pertenecientes a comunidades étnicas, comunidad
LGBTQIA+
300 personas entre estudiantes y docentes de los diferentes programas de pregrado y posgrado
de Filosofía tanto de la Universidad de Caldas como de miembros de la comunidad
Indirecta: Ciudadanía en general y personas interesadas desde otros ámbitos en la propuesta
del programa Filosofía en la Ciudad.
2026PRY-375Supernova. Construcción y consolidación de comunidad académica jurídica holística y alternativaCiencias Jurídicas y SocialesJurídicasCarolina Valencia MosqueraProyectoConvocatoria internaObjetivo general:
Generar espacios alternativos de creación, difusión y divulgación de conocimiento jurídico holístico, entre estudiantes y docentes de los programas de derecho existentes en las Universidades de la ciudad de Manizales.

Objetivos específicos:

1. Promover estrategias para la divulgación de las reflexiones que, en torno a diferentes temáticas, propongan estudiantes y docentes de los programas de derecho existentes en las Universidades de la ciudad de Manizales.
2. Propiciar la consolidación de comunidad académica jurídica local, en torno a diversos temas de actualidad jurídica, política, social, artística, cultural, literaria entre otros, en los que se presenten las reflexiones que, en torno a dichos temas, propongan los estudiantes y los docentes de los programas de derecho existentes en las universidades de la ciudad de Manizales
3. Publicar el cuarto número de la Revista de pensamiento crítico y alternativo Ágora en torno a la temática propuesta por parte de estudiantes y docentes de los programas de derecho de la ciudad de Manizales, abordada desde las perspectivas jurídica, política, social, artística, cultural, literaria, entre otras planteadas por los autores.
Impacto social: Contribuir en la consolidación de comunidad académica jurídica holística y alternativa, generando espacios de difusión del conocimiento, desde una perspectiva crítica y alternativa, en la que el derecho se articula con diversidad de saberes, disciplinas y áreas de conocimiento.Cantidad de personas beneficiadas: Tomando como base los resultados que ha presentado el proyecto desde el 2023, se estima un número aproximado de 300 personas entre las que publican los artículos, las que acceden al contenido de la revista y quienes asisten a los eventos en los que se difunden y debaten sus contenidos.
2026PRY-461Jornadas de actualización en antropología biológica y forenseCiencias Jurídicas y SocialesAntropologíaJhoan Sebastian Naranjo BurbanoEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general:
Consolidar un espacio académico dinámico de actualización y reflexión en antropología biológica y forense, que integre la formación de competencias, el intercambio crítico de experiencias y la conexión entre los desarrollos científicos emergentes y las necesidades sociales, institucionales y profesionales del contexto colombiano y latinoamericano.
Objetivos específicos:
1. Socializar avances teóricos, metodológicos y técnicos en antropología biológica y forense, destacando su pertinencia para la investigación académica, social y judicial.
2. Fomentar el diálogo interdisciplinario orientado a la construcción y fortalecimiento de buenas prácticas en el análisis osteológico, biológico y forense, tanto en campo como en laboratorio.
3. Facilitar el intercambio de experiencias y saberes entre estudiantes, docentes, investigadores y profesionales, promoviendo la consolidación y sostenibilidad de redes académicas y profesionales en la región.
4. Propiciar espacios de reflexión ética y crítica frente a los retos contemporáneos de la antropología biológica y forense, en articulación con las demandas sociales e institucionales de Colombia y América Latina.
La Jornada de Actualización en Antropología Biológica y Forense tiene un impacto social significativo al articular el conocimiento científico con las necesidades de las comunidades y los territorios. Su realización permite acercar a la sociedad los avances de la disciplina, traduciendo hallazgos técnicos y académicos en herramientas útiles para comprender, atender y transformar problemáticas asociadas a la memoria histórica, la búsqueda de personas desaparecidas, la gestión del patrimonio bioarqueológico y la valoración de la diversidad biológica y cultural.
Un primer impacto radica en la apropiación social del conocimiento, ya que el evento abre un canal de diálogo directo entre expertos y público interesado, garantizando que los resultados de la investigación no permanezcan aislados en círculos académicos, sino que se traduzcan en insumos para la reflexión ciudadana y para la formulación de prácticas sociales y comunitarias.
De igual forma, la Jornada fortalece la construcción de paz y reconciliación, al propiciar espacios de discusión crítica sobre justicia social, memoria y reparación, reconociendo las múltiples voces y experiencias que atraviesan la realidad colombiana. Al integrar enfoques diferenciales, de género, diversidad sexual, intergeneracionalidad y pluralidad cultural, la propuesta aporta a la visibilización y dignificación de poblaciones históricamente marginadas, promoviendo el reconocimiento y la igualdad en los procesos de verdad y justicia.
Asimismo, la Jornada tiene un impacto en la consolidación de redes sociales y profesionales. La interacción entre estudiantes, docentes, investigadores, profesionales y actores sociales crea sinergias que trascienden el evento mismo, generando proyectos colaborativos, iniciativas comunitarias y lazos interinstitucionales que fortalecen el tejido social en la región y el país.
Finalmente, el impacto social se expresa en la formación de ciudadanía crítica, al promover la participación activa de distintos sectores sociales en debates académicos y éticos, fomentando una cultura de corresponsabilidad en torno a la defensa de los derechos humanos, la preservación del patrimonio y la construcción de sociedades más incluyentes, equitativas y sostenibles.
Beneficia de manera directa a estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas y de otras instituciones de educación superior, quienes encuentran en este espacio una oportunidad para fortalecer sus competencias académicas, profesionales y de investigación. De igual modo, docentes e investigadores de las áreas de la antropología biológica, forense, bioantropológica y bioarqueológica acceden a un escenario de actualización científica y metodológica que les permite intercambiar experiencias y consolidar redes de trabajo interdisciplinarias. A su vez, profesionales vinculados a los campos forense, jurídico, social, de la salud y del patrimonio cultural se ven favorecidos con herramientas y reflexiones aplicables tanto en contextos académicos como en procesos sociales e institucionales.
El impacto se extiende también a instituciones públicas y privadas, como organismos judiciales, institutos de medicina legal, entidades de derechos humanos, colectivos de víctimas y organizaciones vinculadas a la memoria y la reparación—, que se benefician del acceso a nuevos avances y enfoques académicos. Asimismo, las comunidades y colectivos sociales relacionados con la defensa de los derechos humanos, la preservación del patrimonio bioarqueológico y la construcción de memoria histórica encuentran en la Jornada un espacio de visibilización, diálogo y reconocimiento de saberes. Finalmente, la sociedad en general resulta beneficiada de manera indirecta, en la medida en que este ejercicio académico contribuye a la formación de ciudadanía crítica, al fortalecimiento del respeto por la diversidad biológica y cultural y al compromiso con la paz, la justicia social y la sostenibilidad en Colombia.
2026PRY-462ARCHIVO DE COCINA TRADICIONAL VIVA EN MANIZALES - 2026Artes y HumanidadesFilosofíaMaria del Mar Rodas ZuletaProyectoConvocatoria internaObjetivo general:

Levantar con la comunidad un archivo vivo de la cocina tradicional en Manizales, entendido como un espacio de memoria y reflexión donde la cocina se reconozca como parte de nuestra condición humana y de nuestro modo de ser manizaleño. Este archivo en tanto vivo, corresponde a lugares activos durante el año 2026 y su naturaleza será audiovisual y mediática. Para esto se cuenta con estudiantes y docentes-investigadores de los grupos de investigación Filosofía y Cultura y Tántalo, y dos de sus semilleros Teorías y Prácticas Artísticas (Filosofía y Cultura) y Ornitorrinco (Tántalo), los cuales han reconocido que el trabajo filosófico no se agota en exponer un saber, sino también en evidenciar la necesidad de construir conocimiento en diálogo con la comunidad, volviendo a las calles como escenario donde se gestan problemas comunes de interés para la filosofía.


Objetivos específicos:
Producir y publicar una serie de podcast sobre la relación entre la filosofía y la cocina tradicional viva en Manizales.
Realizar talleres para el público en general en donde se puedan acercar las relaciones filosóficas con sus saberes culinarios.
Producir un cortometraje en el que se pueda evidenciar por medio de fotografías y vídeo los testimonios y las reflexiones filosóficas que surgen alrededor del oficio de la cocina tradicional en Manizales.
Determinar el impacto social de un proyecto como este requeriría un estudio independiente que no está en nuestra capacidad realizar. Sin embargo, pueden señalarse algunos hechos que dan una vaga aproximación a las posibilidades de este proyecto. Por ejemplo:

Fomento del diálogo y la comprensión mutua: crea espacios de encuentro, donde diversas culturas se reconocen y validan mutuamente, lo cual genera un diálogo horizontal que trasciende prejuicios y estereotipos.
Propicia la coproducción de conocimientos: los participantes comparten relatos, técnicas culinarias y visiones del mundo, lo cual fortalece la empatía intercultural.
Fortalecimiento de la cohesión comunitaria y redes de solidaridad: reúne a distintos actores (productores, cocineros, consumidores, académicos) en torno a proyectos colaborativos, tejiendo redes de apoyo y confianza mutua.
Dirigido a quienes se interesen en el estudio de las relaciones entre la filosofía y la cocina, así como sus posibles relaciones con otras ramas del conocimiento, tales como: la antropología, la literatura, la sociología, entre otros.
2026PRY-457Proyecto para una segunda de edición del libro Cantos que no Cesan. Aves de la Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasDesarrollo ruralGabriel Jaime Castaño VillaProyectoConvocatoria internaObjetivo general: Realizar un proyecto para modificar, actualizar y mejorar el contenido del libro
Cantos que no Cesan. Aves de la Universidad de Caldas
Objetivos específicos:
1. Actualizar del listado de aves presentes en todas las sedes de la Universidad de Caldas.
2. Actualizar la información acerca de la clasificación taxonómica y de estatus de amenaza
de extinción de las aves registradas en la Universidad de Caldas.
3. Enriquecer, incorporar, modificar y ampliar los textos e imágenes fotográficas de aves,
hábitats y paisajes para el libro de aves.
4. Divulgar el proceso y los resultados de la investigación a la comunidad universitaria y
público en general.
Como lo han mencionado diversas editoriales e investigadores de la naturaleza, los libros tienen
un gran impacto en la sociedad. Por ejemplo, la publicación del libro la Primavera Silenciosa por
Rachel Carson en 1962, alertó a Norteamérica sobre los efectos negativos de los insecticidas en
la biodiversidad, y generó una respuesta de la comunidad científica y de la sociedad en general
sobre esta problemática. Así mismo, los libros nos educan y fomentan la empatía por la
naturaleza, moldean nuestra cultura y valores acerca de la biodiversidad, y promueven el
pensamiento crítico entre los lectores. Los libros sobre naturaleza, zambuyen al lector una
experiencia llena de colores, paisajes, heterogeneidad y diversidad, que finalmente conducen al
aprendizaje, conocimiento y curiosidad intelectual. Así mismo, esperamos que al incorporar a la
investigación a las sedes localizadas en la región Norte (Aguadas), Occidente (Anserma) y
Magdalena Medio (La Dorada) del departamento de Caldas, se logre el posicionamiento de estas
sedes como parte integral de los procesos de investigación y reconocimiento de la biodiversidad
que ellas albergan, para el bienestar y disfrute de los Caldenses. Adicionalmente, una nueva
edición del libro de aves continuará posicionando a la Vicerrectoría de Proyección y en especial
a la Editorial Universitaria de la Universidad de Caldas, como promotoras y divulgadoras del
patrimonio ambiental del departamento de Caldas.
Los primeros beneficiados directos del proyecto son los egresados y estudiantes que se articulan
a su desarrollo (13 en total). Ellos fortalecen habilidades en la escritura narrativa, descriptiva y
expositiva, y en su conocimiento de la avifauna local. En este sentido, se consolidan como un
grupo de trabajo en post de la divulgación y conservación de la diversidad de aves de la
Universidad de Caldas. La participación de egresados (10 en total) en el proyecto fortalece el
vínculo que la Universidad de Caldas busca mantener con estos miembros de la comunidad
universitaria. Desde la Oficina de Egresados (adscrita a la Vicerrectoría de Proyección
Universitaria) se insta a que los egresados mantengan un vínculo con la universidad, a través de
su participación en diversos programas y proyectos institucionales. Así mismo, se beneficia el
Grupo de Investigación en Ecosistemas Tropicales (Categoría A Minciencias) de la Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales. La participación de los egresados que son miembros de este grupo
(8 en total) fortalece el desarrollo de la línea de investigación en Biología de la Conservación.
También, ha futuro puede conducir a productos reconocidos por Minciencias para la evaluación
de los grupos de investigación como son los libros de formación. Otros beneficiarios del proyecto
es la comunidad universitaria y público en general que podrá conocer los resultados de la
investigación y los avances en el conocimiento acerca de la diversidad de aves de la Universidad
de Caldas.
Se espera que con su participación directa en el proyecto se beneficien 13 miembros del equipo
investigador. También se espera que se beneficien de la socialización de los resultados de la
investigación un total de 200 personas más. Estas personas serán miembros de la comunidad
universitaria y público en general. Por lo tanto, se espera beneficiar a un total de 213 personas.
La asistencia de estas personas será certificada por medio de listas de asistencia e imágenes que
se capturen durante las presentaciones.
2026PRY-442Innova Show: (Encuentro de Tecnologías emergentes: Videojuegos, Inteligencia Artificial, Realidad Virtual, Realidad aumentada e IoT)Inteligencia Artificial e IngenieríaSistemas e informáticaCristian Giovanni Castrillón AriasActividad/EventoConvocatoria internaObjetivo general:

Fortalecer un espacio académico-práctico que promueva la interacción y el aprendizaje en torno a las tecnologías emergentes (videojuegos, inteligencia artificial, realidad aumentada y virtual) mediante la exhibición de productos, la realización de talleres y el desarrollo de retos, favoreciendo la investigación formativa, la creatividad y la conexión entre universidad, empresa y sociedad.

Objetivos específicos:
1. Fomentar la investigación formativa mediante la presentación y socialización de proyectos de pregrado en videojuegos, sistemas y tecnologías emergentes, visibilizando los logros académicos de los estudiantes.
2. Promover el aprendizaje práctico y la innovación a través de la realización de talleres y retos que fortalezcan competencias técnicas, creativas y colaborativas en torno a las tecnologías emergentes.
3. Impulsar la articulación entre universidad, empresa y sociedad generando oportunidades de colaboración y transferencia de conocimiento mediante la participación activa en la muestra de productos y en los espacios de interacción del evento.
El evento proyecta un impacto significativo en la comunidad universitaria y en la sociedad en general, ya que:

• Fortalece la formación integral de los estudiantes al brindarles un escenario real de socialización de sus proyectos, potenciando competencias como la comunicación, el trabajo en equipo, la innovación y el emprendimiento.
• Genera apropiación social del conocimiento, permitiendo que la comunidad conozca los avances y aplicaciones de los videojuegos y las tecnologías emergentes en diversos campos (educación, salud, industria, cultura), mostrando su utilidad más allá del entretenimiento.
• Conecta la academia con el sector productivo y social, al invitar a empresas, expertos y emprendedores, lo que puede derivar en oportunidades de prácticas, empleabilidad, emprendimientos conjuntos y transferencia de conocimiento.
• Inspira vocaciones tecnológicas en jóvenes y público externo, al abrir un espacio atractivo donde se visibiliza cómo la creatividad, la ciencia y la tecnología se integran para resolver problemáticas reales y generar innovación.
• Aporta al desarrollo regional y nacional, posicionando a la Universidad como un referente en la articulación de tecnologías emergentes con impacto social, cultural y económico.
Beneficiarios directos:

• Estudiantes de pregrado de programas regulares y especiales de la Universidad de Caldas, en particular los vinculados al programa de Ingeniería de Sistemas y Computación, así como aquellos de otras áreas que participan en el desarrollo de proyectos tecnológicos y de videojuegos.
• Cantidad estimada: entre 20.0 y 30.0 estudiantes por semestre, considerando los participantes en el curso de Desarrollo de Videojuegos, semilleros de investigación y estudiantes que presenten proyectos en el evento.

Beneficiarios indirectos:

• Profesores del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación y de otras facultades, al contar con un espacio de fortalecimiento académico y de proyección social.
• Semilleros de investigación, que encuentran un escenario para socializar sus avances y establecer redes de colaboración.
• Comunidad universitaria y público externo interesado en las tecnologías emergentes, incluyendo empresarios, emprendedores, colegios y ciudadanos en general.
• Cantidad estimada: alrededor de 50.0 a 80.0 personas, entre asistentes presenciales y virtuales durante las dos jornadas del evento.
2026PRY-425Conversaciones sobre asuntos de campo - Temporadas 15 y 16 (Hacer y enseñar antropología hoy en Colombia)Ciencias Jurídicas y SocialesAntropologíaLuis Alberto Suárez GuavaEducación continuadaConvocatoria internaObjetivo general: Realizar dos ciclos de las conversaciones (cuatro conversatorios) abiertas a todo el público planteándose los retos y las posibilidades de hacer y enseñar antropología hoy en Colombia. Para ellos invitaremos colegas de por lo menos ocho (8) de los programas de antropología en funcionamiento actualmente en nuestro país.


Objetivos específicos:
1. Generar reflexiones entre las y los participantes acerca del rumbo y la pertinencia de la investigación, la acción y la enseñanza de la antropología.
2. Contribuir al establecimiento de vínculos duraderos con otras universidades, otras instituciones del Estado y con las poblaciones que han contribuido al avance del conocimiento antropológico.
3. Proporcionar oportunidades de actualización y formación para estudiantes de antropología de Colombia y Latinoamérica.
4. Contribuir a la discusión acerca de los modos de estudiar e incidir en las transformaciones sociales.
El impacto social de un ciclo de charlas como el que proponemos para el 2026 radica en su capacidad para democratizar el conocimiento crítico y convertir la reflexión académica en una herramienta de intervención. Al enfocarse en la práctica y la pedagogía de la antropología, el ciclo no solo actualiza a estudiantes e investigadores, sino que también genera un acervo público y accesible (a través de YouTube) que puede ser utilizado directamente por organizaciones sociales, comunidades locales y entidades públicas que buscan comprender y abordar problemas complejos como la desigualdad, los conflictos territoriales o la implementación de políticas de paz. De esta manera, la propuesta trasciende el aula para incidir en la realidad nacional, fortaleciendo el rol de la antropología de la Universidad de Caldas como un referente activo en la construcción social y el debate público colombiano.Se verán beneficiadas entre 400 y 1500 personas. Serán sobretodo estudiantes de antropología de todo el país y personas interesadas en la formación de profesionales en ciencias sociales, quienes podrán acceder a una parte de las discusiones pertinentes.
2026CS-202616IX CONGRESO INTERNACIONAL DE SEXOLOGÍA CLÍNICA 2026Ciencias para la SaludSalud Mental y Comportamiento HumanoNathalia Delgado OsorioEducación continuadaConvocatoria menor cuantiaPromover la actualización científica y el intercambio de conocimientos entre estudiantes del área de la salud, profesionales nacionales e internacionales de la Sexología Clínica y disciplinas relacionadas, para mejorar la calidad de la atención en salud sexual en Colombia y visibilizar la investigación que se desarrolla en el campo.Este congreso representa un avance significativo para la salud pública y el bienestar regional al descentralizar el conocimiento especializado, permitiendo que los profesionales en formación del Eje Cafetero accedan a una actualización de talla mundial sin necesidad de desplazamientos. Al integrar a ginecólogos, urólogos, psiquiatras y psicólogos en redes interdisciplinarias, el evento garantiza una atención integral que eleva la calidad de los servicios en la prevención de ITS, el tratamiento de disfunciones sexuales y el abordaje científico de problemáticas locales como el abuso sexual, sustituyendo perspectivas moralistas por prácticas clínicas basadas en la evidencia.
El congreso actúa como un catalizador cultural crucial al desmantelar mitos, tabúes y prejuicios arraigados que limitan la salud sexual positiva. Mediante la promoción de los derechos sexuales, el evento introduce en el debate público el respeto por la diversidad sexual, la identidad de género y el consentimiento, fomentando una sociedad más tolerante e inclusiva. Esta visibilidad académica no solo educa a los asistentes, sino que trasciende a la comunidad general, normalizando la conversación sobre la sexualidad como un aspecto fundamental y humano que debe ser protegido y gestionado con conocimiento y respeto.
El proyecto está diseñado para generar un impacto positivo en múltiples niveles, beneficiando a una amplia gama de actores. De manera directa, fortalece las competencias de profesionales de la salud, como médicos especialistas, generales y personal de enfermería; profesionales de las ciencias sociales y humanas, incluyendo psicólogos, trabajadores sociales y educadores; así como a la comunidad académica y estudiantes en formación. Este fortalecimiento del capital profesional se traduce en un beneficio tangible para los beneficiarios indirectos: la comunidad en general, que accede a una atención en salud más informada y empática, intervenciones psicoterapéuticas más eficaces y programas educativos sobre sexualidad basados en evidencia científica.
2026CS-202609Festivales de Actividad Física, Ejercicio, Deporte, Recreación y SaludCiencias para la SaludAcción Física HumanaElsi Melendez MartínezActividad/EventoConvocatoria menor cuantiaPromover la participación comunitaria en prácticas de actividad física, recreación y deporte mediante festivales articulados a las practicas académicas de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad de Caldas.1. El proyecto Festivales de Actividad Física, Ejercicio, Deporte, Recreación y Salud fortalece de manera directa la relación Universidad–Sociedad al consolidar un modelo de intervención educativa basado en la articulación entre docencia, extensión y territorio. La Universidad de Caldas, a través del Departamento de Acción Física Humana y del programa de Educación Física, Recreación y Deporte, actúa como agente académico que dialoga con actores sociales e institucionales en escenarios reales de intervención.
2. La propuesta incide en el bienestar al ampliar el acceso a prácticas de Actividad Física, Recreación y Deporte, diseñadas de acuerdo con el ciclo vital, condiciones de accesibilidad y contextos socioculturales. Estas experiencias favorecen la participación activa de niños, jóvenes y otros grupos poblacionales, y fortalecen dinámicas de convivencia, cooperación y reconocimiento del otro en escenarios seguros y pedagógicamente acompañados.
3. Su ejecución sostenida desde 2007 proyecta a la Universidad como una institución comprometida con la formación integral, la proyección social y la atención a necesidades reales de las comunidades. La visibilidad institucional se fortalece a través de la presencia permanente de la Universidad en escenarios educativos y comunitarios, donde docentes y estudiantes actúan como referentes académicos y pedagógicos. Los festivales se desarrollan con el sello institucional de la Universidad de Caldas, lo que permite asociar su nombre con prácticas educativas de calidad, orientadas al bienestar, la salud y la formación ciudadana. Esta presencia reiterada refuerza el reconocimiento de la Universidad como actor confiable y pertinente en el territorio. El proyecto también posiciona a la Universidad al articular docencia, extensión y producción de conocimiento aplicado. La participación activa de docentes de planta y ocasionales, junto con estudiantes en práctica, evidencia un modelo formativo coherente con las funciones misionales. Los informes, memorias y procesos de evaluación derivados de los festivales aportan insumos para la gestión académica y fortalecen la imagen institucional como Universidad que reflexiona sobre su práctica y rinde cuentas a la sociedad. Asimismo, la articulación con instituciones educativas, organizaciones comunitarias y actores locales, amplía las redes de colaboración y consolida alianzas estratégicas que incrementan el capital social de la Universidad de Caldas. En conjunto, el proyecto contribuye al posicionamiento institucional al proyectar una Universidad pública con sentido social, comprometida con la salud, el bienestar y la transformación educativa del territorio.
Niños-Jóvenes-Adultos-Adultos mayores y personas con discapacidad
2026CS-202610EVALUACION DE LA APTITUD FISICACiencias para la SaludAcción Física HumanaAngélica María García GarcíaServiciosConvocatoria menor cuantiaOfrecer un espacio para evaluar y controlar la condición física y composición corporal de los jóvenes, adultos y adultos mayores aparentemente sanos de la comunidad universitaria y personas externas pertenecientes a ligas deportivas, clubes e interesados en general pero activos físicamente.El impacto académico del proyecto se verá reflejado en los datos recolectados que en mediano plazo serán el insumo para la elaboración de productos de conocimiento (ponencias, artículos, libros) relativos a los programas de ejercicio y entrenamiento. Desde el punto de vista social, el programa responde a una necesidad del medio; la evaluación de la condición física para deportistas de clubes, universidades entre otros; así como para sujetos no deportistas. El proyecto también busca trascender los límites de los costos y no esperar que todos los interesados lleguen a la universidad; por el contrario, cuando se requiera desplazarse hacia los escenarios deportivos o donde se requiera el servicio y de esta manera contribuir a una verdadera promoción de estilos de vida saludables desde el ejercicio y el deporte. Para este año esperamos presentar los primeros resultados de estos años de proyecto en el congreso internacional de antropometría.Toda la comunidad universitaria interesada en conocer su composición corporal y recibir los resultados y la retroalimentación para mejorar la condición física y la nutrición; también deportistas afiliados a clubes y centros de acondicionamiento del municipio de Manizales, estudiantes universitarios y deportistas informales y si es del caso e interés del departamento de Caldas.
2026CS-202611CONFERENCIA ESTUDIOS DE PERSONAS CENTENARIASCiencias para la SaludClinicoCarmen Lucía Curcio BorreroEducación continuadaConvocatoria menor cuantiaRealización de conferencia sobre los estudios de personas centenarias en Colombia y Caldas, abierta al público de la Universidad de CaldasAdemás, se busca, no solo entender el envejecimiento, y la longevidad excepcional, sino también combatir el "edadismo" o discriminación por edad, a fin de promover una mejor calidad de vida para las personas mayores.Estudiantes de pre y posgrado de la Universidad de Caldas
Estudiantes de la Universidad intergeneracional
Publico en general
2026AH-202616II Congreso Nacional de Investigación CreaciónArtes y HumanidadesLenguas ExtranjerasGermana Carolina Soler MillanEducación continuadaConvocatoria menor cuantiaEn esta segunda versión del Congreso, el objetivo general es consolidar un escenario plural y diverso en el que investigadores, creadores y semilleros que confluyan en un diálogo interdisciplinario capaz de movilizar el pensamiento crítico y creativo. Al abrir este espacio de encuentro, se reconoce la riqueza de las múltiples identidades y culturas que conforman a Colombia, situando al arte como protagonista en la generación de nuevas narrativas y en la evolución de nuestras realidades sociales y culturales. Más que un espacio de difusión, este congreso busca ser un laboratorio de ideas y experiencias, donde la investigación y la creación artística sean herramientas para imaginar y convertir realidades.El II Congreso Nacional de Investigación-Creación en Arte y Cultura se proyectará como un acontecimiento que consolidará la investigación- creación como un campo académico y cultural de gran relevancia en Colombia. En el futuro inmediato, este encuentro reunirá a investigadores, artistas y gestores culturales de diversas instituciones, lo que permitirá que se fortalezcan las redes de colaboración y se amplíen los horizontes metodológicos y conceptuales en torno al arte y la cultura.
La ciudad de Manizales se convertirá en un epicentro de reflexión y diálogo, donde se visibilizará el papel del arte como herramienta de transformación social y de construcción de ciudadanía. El congreso servirá para que las comunidades académicas y culturales reconozcan que la creación artística no solo produce obras, sino también impactos sostenibles en la sociedad.
En el plano institucional, la alianza entre la Universidad de Caldas y el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes se consolidará como un referente de articulación entre la academia y la política cultural. Esta relación permitirá que los resultados del congreso se traduzcan en propuestas que alimentarán futuras políticas públicas y estrategias de sostenibilidad cultural.
En síntesis, el congreso marcará un hito en la manera en que el país entiende la relación entre arte, cultura y sociedad, proyectando un futuro en el que la investigación-creación será cada vez más valorada como motor de inclusión, innovación y transformación.
Beneficiarios Directos:
· Investigadores y artistas-creadores: visibilizan sus proyectos y consolidan redes académicas.
· Universidades y centros de investigación: fortalecen su rol como referentes en innovación cultural.
· Estudiantes de artes y humanidades: acceden a ponencias, talleres y publicaciones que enriquecen su formación.
· Público especializado: gestores culturales, curadores, críticos y académicos que amplían su conocimiento.
Beneficiarios Indirectos
· Comunidad artística local y nacional: se nutre de nuevas metodologías y contactos.
· Sectores económicos vinculados: hoteles, restaurantes, transporte y proveedores técnicos.
· Ciudadanía en general: se fortalece el orgullo por Manizales como polo cultural y académico.
· Redes nacionales e internacionales: reconocen a la ciudad como referente en cultura, educación e inclusión.
2026CJS-202604Tejiendo reflexiones sobre interculturalidad, violencias culturales y lingüísticas para la transformación pedagógicaCiencias Jurídicas y SocialesAntropología y sociologíaLeidy Johana Pava YepesProyectoConvocatoria menor cuantiaApoyar el proceso de implementación del Proyecto Educativo Comunitario intercultural -PECI- de la Institución La Inmaculada (San Antonio del Chamí) a través de la dinamización de la comprensión de los contextos interculturales de aprendizaje.Fortalecimiento del proceso de implementación de PECI mediante estrategias de apropiación social del conocimiento académico y de experiencias significativas.
Transferencia de capacidades comprensivas y contextuales acerca de la dimensión intercultural de los procesos educativos comunitarios entre los docentes y los estudiantes.
Promoción de justicias étnicas por medio del reconocimiento de violencias basadas en la cultura y la lengua así como las orientaciones institucionales base para la prevención y atención de estas.
Docentes (10) y estudiantes de la IE. (40)
Estudiantes de pregrado de Sociología y Antropología (6) y docentes de la
Universidad de Caldas (2), miembros del semillero CIA.
2026CJS-202602Carrito de las memorias: laboratorio vivo itinerante de construcción de memorias colectivas sobre el conflicto armado y paz en la escuelaCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoSANDRA YANETH VALLEJO GONZALEZProyectoConvocatoria menor cuantiaPromover procesos de construcción de memorias colectivas y reflexión sobre la paz con estudiantes de instituciones educativas de Manizales, mediante la circulación del carrito de las memorias 1 como laboratorio itinerante de diálogo, creación narrativa y apropiación social de conocimiento sobre el conflicto armado colombiano.Generación de espacios de diálogo en instituciones educativas sobre el conflicto armado colombiano y la construcción de paz
Fortalecimiento de procesos de construcción de memorias colectivas sobre el conflicto armado colombiano con estudiantes de educación secundaria
Apropiación social de contenidos derivados del informe final de la comisión de la verdad
Consolidación entre la universidad de caldas y las instituciones educativas del municipio en torno a procesos de reflexión social sobre conflicto armado y construcción de paz
Estudiantes de educación secundaria, docentes y miembros de la comunidad educativa de instituciones educativas de la ciudad de Manizales interesadas en participar en procesos de reflexión sobre la relación conflicto armado, memorias y construcción de paz.
2026CA-202603Red de Egresados de Medicina Veterinaria y Zootecnia MVZ: espacio de difusión y desarrollo profesionalCiencias AgropecuariasDesarrollo Rural y Recursos NaturalesMarcela Patiño MurilloProyectoConvocatoria menor cuantiaFortalecer la relación permanente entre el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia y sus egresados mediante espacios de colaboración académica y profesionalEn terminos de proyeccion universitaria, los impactos del proyecto estaran centrados en:
- Fortalecimiento del vínculo universidad–sociedad a través de la participación de egresados en procesos académicos, de extensión e interacción
- Dinamización de la transferencia y apropiación social del conocimiento mediante el intercambio de experiencias entre egresados, estudiantes y sector productivo.
- Aporte a la generación de canales permanentes de comunicación que faciliten la circulación de conocimiento, oportunidades y demandas del entorno.
Directa: Egresados del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia y Estudiantes de últimos semestres del programa.
Indirecta: Productores pecuarios, Empresas del sector agropecuario, Comunidades rurales vinculadas a proyectos del programa e Instituciones públicas y privadas del sector rural.
2026CS-202617IV Congreso Nacional de Residentes de Medicina de UrgenciasCiencias para la saludClínicoJulián Salgado HernándezEducación continuadaConvocatoria menor cuantiaIntegrar las experiencias académicas y los conocimientos técnico-científicos de los 9 programas de medicina de urgencias del país, dentro de la Universidad de Caldas.1. Posicionamiento e Imagen Institucional: Consolidar la visibilidad y el prestigio del programa de Medicina de Urgencias y de la Universidad de Caldas a nivel nacional, reafirmando su liderazgo como epicentro de formación especializada y actualización científica en el país.
2. Fortalecimiento de la Educación Continua: Brindar un espacio de actualización de alto nivel para médicos egresados y estudiantes activos de la Universidad, permitiéndoles integrar a su práctica profesional los últimos avances, protocolos y tecnologías en el manejo de urgencias.
3. Cualificación del Talento Humano Regional: Impactar positivamente la red de salud de la región mediante la formación de profesionales locales, lo que se traduce directamente en una mejora de la calidad, seguridad y oportunidad de la atención en los servicios de urgencias para la comunidad.
4. Generación de Redes Académicas: Fomentar el intercambio de conocimientos y la creación de vínculos de colaboración entre la comunidad académica de la Universidad de Caldas y los otros 8 programas de medicina de urgencias del país, potenciando futuros proyectos de investigación y rotaciones académicas.
Estudiantes activos: Residentes de la Especialización en Medicina de Urgencias y estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias para la Salud de la Universidad de Caldas.
Egresados: Médicos graduados de la institución que acceden a espacios de educación continua para mantener su idoneidad profesional.
Cuerpo docente: Profesores e investigadores que fortalecen sus redes académicas y de colaboración con otros programas del país.
Residentes y especialistas externos: Integrantes de los otros 8 programas de Medicina de Urgencias de Colombia invitados al evento.
Usuarios de los servicios de urgencias: La comunidad de la región de Caldas y el área de influencia de la Universidad, quienes recibirán una atención médica de mayor calidad y basada en la evidencia más reciente.
Red Hospitalaria Regional: Instituciones prestadoras de salud que se ven impactadas positivamente por la cualificación técnica de su talento humano.
2026CEN-202604Actualización de las guías del Laboratorio de Química General para estudiantes de primeros semestres de la Universidad de CaldasCiencias Exactas y NaturalesQuímicaYaned Milena Correa NavarroProyectoConvocatoria menor cuantiaEstandarizar, actualizar y digitalizar las guías del Laboratorio de Química General utilizadas por los estudiantes de primeros semestres de la Universidad de Caldas, con el propósito de mejorar su calidad pedagógica, su presentación y su accesibilidad para la comunidad académica.• Mejora en la calidad pedagógica y claridad metodológica de las guías de laboratorio.
• Mayor uniformidad en el desarrollo de las prácticas experimentales en los cursos de Química General.
• Fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el laboratorio.
• Disponibilidad de material didáctico digital organizado y accesible para estudiantes y profesores.
• Base para futuras iniciativas de innovación educativa en los laboratorios de química.
• Fortalecimiento de la articulación interdisciplinaria entre la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y el C Transmedia de la Universidad de Caldas, promoviendo la mejora de los recursos educativos mediante enfoques de diseño y comunicación digital.
• Estudiantes de primeros semestres de los programas que cursan Química General en la Universidad de Caldas.
• Profesores responsables de los cursos de Laboratorio de Química General.
• Monitores académicos y auxiliares de laboratorio.
Se estima que el proyecto beneficiará aproximadamente entre 150 y 300 estudiantes por año, dependiendo de la oferta de cursos.
2026CS-202612Talleres de profundización en temáticas prioritarias en el marco del Proyecto de Intervención Penitenciaria para prevenir reincidencia.Ciencias para la saludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdriana Arcila RiveraEducación continuadaConvocatoria menor cuantiaFortalecer aspectos esenciales del programa PIPAS (Programa de Intervención para la Adaptación Social) del INPEC dirigido a la población penitenciaria condenada por delitos sexuales.Lograr un alto índice de reestructuración cognitiva: medido en la reducción porcentual en las puntuaciones de escalas de distorsiones cognitivas (justificación y minimización del abuso) tras la intervención; mediante test validados (ej. Inventario de Distorsiones Cognitivas para Ofensores Sexuales aplicados pre y post).
Mantener el interés y compromiso de las personas privada de la libertad que completan la totalidad de las fases del protocolo de intervención.
Verificado mediante listas de asistencia.
personas privada de la libertad que completan la totalidad de las fases del protocolo de intervención.
2026CS-202613Familias que previenen raíces que cuidan : Programa de enseñanza de la vulnerabilidad familiarCiencias para la saludSalud Mental y Comportamiento HumanoValentina Grand JaramilloProyectoConvocatoria menor cuantiaRealizar una evaluación integral de familias con al menos un integrante diagnosticado con un trastorno mental, con el fin de identificar patrones familiares intergeneracionales y analizar el riesgo de aparición de trastornos mentales en otros miembros o en la descendencia, para orientar la toma de decisiones informadas en el ámbito familiar.Familiares y personas con riesgo de sufrir un trastorno mental.Familiares y personas con riesgo de sufrir un trastorno mental.
2026AH-202617Narrativas de la práctica pedagógica docente: Un puente entre la universidad y la comunidadArtes y HumanidadesEstudios educativosDiana Yurany Álvarez MárquezProyectoConvocatoria menor cuantiaFomentar la reflexión crítica y el intercambio de experiencias pedagógicas entre docentes en formación y la comunidad educativa a través de la creación y difusión de narrativas que visibilicen el impacto de su práctica.En los docentes en formación participantes: Fortalecimiento de la
capacidad de reflexión y autoevaluación de su práctica pedagógica,
desarrollo de habilidades de comunicación y sistematización,
reconocimiento y valoración de su labor por parte de la comunidad,
generación de sentido de pertenencia y comunidad entre
compañeros.
En la universidad y comunidad: acceso a experiencias pedagógicas
innovadoras y enriquecedoras, inspiración para la implementación
de nuevas estrategias en sus propias aulas, fortalecimiento de la
relación y el diálogo entre la universidad y las instituciones
educativas.
En la Sociedad en General: mayor comprensión y aprecio por la
labor del docente y su impacto en la formación de nuevas
generaciones, promoción de la cultura de compartir experiencias
enriquecedoras y aprender de ellas, contribución al mejoramiento de
la calidad educativa en la región.
Docentes en formación de la Universidad de Caldas
2026CS-202618I Simposio regional: Oncología y humanización: Avances científicos y perspectivas en la atención integral del pacienteCiencias para la saludFundamentos clínicos y del cuidadoSandra Milena Corrales SuárezEducación continuadaConvocatoria menor cuantiaFortalecer la formación integral de estudiantes y profesionales de las ciencias de la salud mediante la articulación entre la investigación en semiología, la humanización del cuidado y los avances científicos en oncología, promoviendo espacios de divulgación, reflexión y aprendizaje interdisciplinario.Se espera que el simposio tenga un impacto significativo tanto a
nivel académico como institucional, alcanzando aproximadamente
a un número importante de estudiantes y profesionales de las
ciencias de la salud, incluyendo medicina y enfermería, quienes
participarán activamente en las diferentes jornadas, talleres y
conferencias.
Desde el punto de vista formativo, el evento contribuirá al
fortalecimiento de competencias clínicas, comunicativas y éticas,
especialmente en el abordaje del paciente oncológico. Los
participantes podrán complementar su formación académica con
conocimientos actualizados en oncología, al mismo tiempo que
desarrollan habilidades prácticas como la comunicación de malas
noticias, el trabajo interdisciplinario, el manejo del dolor y la
comprensión integral del paciente.
A nivel de la facultad, este tipo de espacios posiciona a la
institución como un escenario activo de formación académica,
actualización científica y discusión interdisciplinaria, promoviendo
la participación estudiantil en actividades de alto nivel académico.
Asimismo, fortalece los procesos de extensión y proyección social,
al fomentar la conexión entre la academia, los profesionales de la
salud y la realidad clínica.
Finalmente, se espera que el simposio deje una huella en la
formación de los asistentes, motivando una visión más humana,
crítica y actualizada de la oncología, y consolidando redes
académicas que impulsen futuros procesos de aprendizaje,
investigación y colaboración dentro de la facultad.
Estudiantes y profesionales de medicina y enfermería.
2026CS-202614Modelo de atención inicial en salud sexual desde la Sexología Clínica para personas con identidades de género y orientaciones sexuales diversas en la IPS universitariaCiencias para la saludSalud Mental y Comportamiento HumanoAdolfo Andrés Rivera PalacioProyectoConvocatoria menor cuantiaImplementar, desde la Sexología Clínica, un modelo de atención inicial y escalonado en salud sexual y psicosocial dirigido a personas con identidades de género y orientaciones sexuales diversas, que permita la valoración integral, el tamizaje clínico y el acompañamiento psicosocial, priorizando a quienes presenten barreras de acceso a servicios de salud o necesidades clínicas específicas, y favoreciendo la articulación con el sistema de salud en el marco de un enfoque de derechos.El proyecto generará impacto en los ámbitos académico, asistencial,
social e investigativo, a partir de la implementación de un espacio de
atención en salud sexual desde la Sexología Clínica.
En el ámbito académico, fortalecerá la formación de estudiantes mediante
su participación en escenarios de atención clínica real, consolidando
competencias en valoración integral, análisis de caso y toma de
decisiones en salud sexual, y posicionando la Sexología Clínica como un
campo esencial en la atención de poblaciones con identidades de género y
orientaciones sexuales diversas.
En el ámbito asistencial, favorecerá el acceso a orientación clínica en
salud sexual, facilitando la identificación de necesidades en salud y la
toma de decisiones informadas, en el marco de un modelo de atención
estructurado y centrado en la persona.
En el plano social, contribuirá a la disminución de barreras de acceso a
servicios de salud sexual, mediante un espacio de atención que reconoce
la diversidad y promueve prácticas de cuidado respetuosas y no
discriminatorias.
En el ámbito investigativo, permitirá la generación de información a
partir de la sistematización de las atenciones, aportando al fortalecimiento
del modelo de atención y a la consolidación de la Universidad de Caldas
como referente en la formación y desarrollo de la Sexología Clínica en el
país.
Personas mayores de 18 años con identidades de género y orientaciones sexuales diversas interesadas en atención en salud sexual desde la Sexología Clínica. Se priorizará a quienes presenten barreras de acceso a servicios de salud o necesidades clínicas específicas, incluyendo personas trans en procesos de afirmación de género.
El proyecto contempla la atención de pacientes nuevos y en seguimiento, mediante consultas orientadas a la valoración clínica, el acompañamiento psicosocial y la orientación en salud, promoviendo la integración de información clínica de otras instituciones para favorecer la continuidad del cuidado.
2026AH-202613III Festival de Cuerdas FrotadasArtes y HumanidadesEstudios educativosLaura González SalazarActividad/EventoConvocatoria menor cuantiaFortalecer los procesos de formación en cuerdas frotadas mediante un festival pedagógico y artístico que articule distintos niveles de aprendizaje, impulse la proyección musical de los participantes y amplíe el acceso a oportunidades formativas, contribuyendo al desarrollo social y cultural a través de la música.El III Festival de Cuerdas Frotadas busca fortalecer los procesos de
formación en cuerdas sinfónicas de la región mediante espacios
pedagógicos y artísticos que integren estudiantes, docentes y
músicos en formación profesional. A través de sus actividades, el
proyecto contribuirá al desarrollo de habilidades musicales,
técnicas y socioemocionales, promoviendo la continuidad y
proyección de los participantes dentro de los procesos formativos.
Asimismo, el Festival fortalecerá las capacidades pedagógicas de
docentes y estudiantes de pregrado en música mediante espacios
de capacitación e intercambio, favoreciendo la consolidación de
herramientas que podrán replicarse en distintos contextos
educativos.
De igual manera, el proyecto promoverá la equidad en el acceso a
oportunidades de formación musical para niños, niñas y jóvenes
provenientes de contextos rurales y población vulnerable,
brindando espacios de crecimiento personal, artístico y social que
contribuyan al fortalecimiento de la escuela de cuerdas y a la
construcción de tejido social a través de la música.
En esta edición, se proyecta convocar a un mayor número de
participantes en ambas fases. La participación de invitados
internacionales actuará como un valor agregado que permitirá
consolidar un impacto pedagógico, cultural y social de mayor
alcance.
La población beneficiada por el proyecto está conformada
principalmente por niños y jóvenes que se encuentran en
procesos de formación musical en cuerdas sinfónicas,
pertenecientes a instituciones educativas de la región,
especialmente de contextos urbanos y rurales de estratos 1, 2 y 3,
incluyendo población vulnerable con acceso limitado a procesos
de formación artística especializada. A través del Festival de
Cuerdas Frotadas, estos estudiantes tendrán la oportunidad de
participar en espacios de formación musical, intercambio artístico
y práctica orquestal que contribuirán al fortalecimiento de sus
habilidades técnicas, interpretativas y musicales.
De manera complementaria, el proyecto beneficiará a docentes de
música que lideran procesos de formación instrumental, quienes
participarán en espacios de capacitación pedagógica y artística
durante el Laboratorio Pedagógico y Artístico. Estos docentes
cumplen un papel fundamental como multiplicadores del
conocimiento, ya que podrán replicar las herramientas y
metodologías adquiridas en sus respectivos contextos educativos,
ampliando el impacto del proyecto hacia un mayor número de
estudiantes.
Asimismo, se beneficiarán estudiantes del programa profesional
de Música de la Universidad de Caldas, quienes podrán vincularse
a las actividades del Festival como participantes y acompañantes
pedagógicos, fortaleciendo su experiencia artística y formativa.
De manera indirecta, el proyecto también impactará a las familias
de los estudiantes, las instituciones educativas vinculadas y las
comunidades de los municipios donde se desarrollarán los
conciertos, contribuyendo al fortalecimiento del tejido social y al
acceso de la comunidad a espacios culturales que promueven la
música como herramienta de desarrollo personal, artístico y
social.
2026I-202601DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PARA LA FACULTAD DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INGENIERÍASInteligencia Artificial e IngenieríaSistemas e informática (CI2DT2)Carlos Alberto RuizProyectoFuera de convocatoriaImplementar un sistema integral de gestión financiera y administrativa para la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingenierías de la Universidad de Caldas que consolide información presupuestal dispersa en una plataforma unificada bajo arquitectura limpia con tecnologías .NET Core 8 y React Next.js, integrando módulos de gestión presupuestal, ejecución financiera, control de proyectos especiales, Business Intelligence y soporte a decisiones estratégicas para la Decanatura, alineado con el Sistema Integrado de Gestión institucional.El proyecto constituye un ejercicio de transferencia y apropiación de conocimiento de vanguardia en arquitectura de software, implementando tecnologías como .NET Core 8, React Next.js, arquitectura limpia y patrones CQRS. El equipo desarrollará competencias avanzadas en diseño de sistemas empresariales, seguridad informática, Business Intelligence y análisis de decisiones.
Estas capacidades se consolidan en la institución a través de documentación técnica, capacitación especializada y un sistema de referencia que puede ser replicado en otros departamentos académicos de la Universidad.
La implementación de esta aplicación financiera posiciona a la Universidad de Caldas como institución innovadora en gestión administrativa y tecnológica. La Facultad de Inteligencia Artificial e Ingenierías, como unidad piloto de este proyecto, se consolida como referente en transformación digital dentro del ecosistema de educación superior colombiana. El sistema demuestra compromiso con principios de transparencia, rendición de cuentas y uso eficiente de recursos públicos, elementos cada vez más valorados en la evaluación de calidad de instituciones educativas. Adicionalmente, la capacidad de desarrollar soluciones tecnológicas complejas alineadas con normativa estatal refuerza la credibilidad institucional ante organismos de control, financiadores de investigación y potenciales aliados académicos y empresariales interesados en colaborar con una universidad que lidera innovación en gestión.
Aliados internos
La Decanatura de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingenierías actúa como aliado estratégico y usuario principal del módulo de toma de decisiones. La Secretaría de Facultad opera como responsable de la ejecución presupuestal, validación de gastos y coordinación de procesos según normativa estatal. Los Directores de Programas Académicos y sus apoyos administrativos requieren seguimiento presupuestal por unidad y gestión de recursos asignados.
Aliados externos
Auditoría Interna y Contraloría demandan trazabilidad completa en procesos financieros y generación de informes de cumplimiento normativo. El Ministerio de Educación Nacional define marcos regulatorios para gestión presupuestal en instituciones educativas públicas. El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y entidades de financiamiento de investigación requieren validación de gastos en proyectos y reportes de ejecución certificada.
Beneficiarios internos
El equipo directivo obtiene acceso a dashboards analíticos para decisiones estratégicas y análisis de escenarios presupuestales. El personal administrativo y financiero reduce tiempos en procesos manuales y disminuye errores operacionales. Se abre la posibilidad de monitorear recursos proyectos de investigación y extensión en tiempo real. La comunidad académica accede a información de transparencia presupuestal institucional.
Beneficiarios externos
Otras entidades de educación superior adoptan el modelo como referencia de buenas prácticas. Estudiantes y acudientes verifican eficiencia y transparencia en uso de recursos públicos. La sociedad colombiana valida la rendición de cuentas de fondos públicos invertidos en educación superior.
2026AH-202604Curso AutogeneradoresArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales que permitan responder de manera asertiva, didáctica y pertinente a las demandas educativas de CHEC, fortaleciendo la capacitación de sus trabajadores y la formación de comunidades del departamento en competencias digitales, nuevos retos energéticos, sostenibilidad y cuidado del medioambiente contribuyendo a la transformación digital y a la transferencia de conocimiento.El proyecto fortalece de manera directa la relación Universidad–sociedad al articular capacidades académicas, empresariales y sociales en torno a una oferta de formación virtual pertinente para el territorio. A través de la alianza entre la Universidad de Caldas (Centro de Investigación C-Transmedia) y la CHEC, se promueve la participación activa del sector productivo en la identificación de necesidades formativas y la transferencia de conocimiento hacia trabajadores, comunidades y otros actores sociales del departamento. La iniciativa integra además redes académicas y educativas, favorece el diálogo con entidades y organizaciones del entorno, y contribuye a la cualificación del talento humano, la apropiación social del conocimiento y la construcción de capacidades para la sostenibilidad, la transición energética y la transformación digital, consolidando a la universidad como un actor clave en el desarrollo regional.
El proyecto impacta de manera significativa el fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación en la región al consolidar una oferta de formación virtual basada en el uso estratégico de plataformas digitales, metodologías transmedia y contenidos educativos de alta calidad. A través de la alianza entre la Universidad de Caldas (Centro de Investigación C-Transmedia) y la CHEC, se promueve la transferencia efectiva de conocimiento científico, técnico y pedagógico hacia trabajadores del sector energético y comunidades del departamento, favoreciendo la apropiación social del conocimiento y el desarrollo de competencias digitales, ambientales y energéticas. Esta dinámica contribuye a la transformación digital de los actores involucrados, al cierre de brechas tecnológicas y a la creación de capacidades locales para innovar, replicar y escalar aprendizajes en contextos organizacionales y comunitarios, fortaleciendo el ecosistema regional de innovación y desarrollo sostenible.
El proyecto contribuye al fortalecimiento del patrimonio cultural de la región al promover procesos de formación y apropiación social del conocimiento que integran saberes técnicos, ambientales y culturales asociados al territorio y a la historia energética de Caldas y Risaralda. A través de los cursos virtuales y el uso de metodologías transmedia, se ponen en valor las experiencias locales, las prácticas comunitarias y la memoria institucional de la CHEC, articulándolas con enfoques de sostenibilidad, participación ciudadana y cultura digital. Esta estrategia favorece la preservación, circulación y resignificación de conocimientos y narrativas regionales, fortalece la identidad territorial y estimula una cultura de cuidado del entorno y responsabilidad socioambiental como parte del patrimonio vivo del departamento.
El proyecto aporta al fortalecimiento de las capacidades para la creación artística al incorporar enfoques transmedia, narrativos y comunicativos en el diseño de los cursos virtuales, integrando lenguajes audiovisuales, sonoros, gráficos e interactivos propios del campo artístico y cultural. A través de estos procesos formativos, se desarrollan habilidades creativas, expresivas y críticas en docentes, estudiantes, trabajadores y comunidades participantes, favoreciendo la producción de contenidos culturales digitales contextualizados en el territorio. Esta dinámica estimula la experimentación, la innovación estética y la apropiación de herramientas tecnológicas para la creación artística, contribuyendo a la circulación de nuevas narrativas y a la consolidación de capacidades locales para la producción cultural y creativa en entornos digitales.
El proyecto contribuye a la creación de condiciones de bienestar para la comunidad al ampliar el acceso a procesos de formación virtual inclusivos y pertinentes, que fortalecen competencias digitales, ambientales y sociales en trabajadores y habitantes del territorio. Al promover la apropiación del conocimiento sobre sostenibilidad, transición energética y cuidado del entorno, se favorece la participación informada, la cohesión comunitaria y la construcción de capacidades para la toma de decisiones responsables. Asimismo, la formación continua y el cierre de brechas educativas y tecnológicas generan oportunidades de desarrollo personal y colectivo, mejoran la empleabilidad y fortalecen el capital social, impactando positivamente la calidad de vida y el bienestar integral de las comunidades del departamento.
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa:
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran los grupos de investigación del Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Facultad de Artes y Humanidades que con su visión y junto con docentes expertos que orientan los cursos, contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los aliados externos están conformados principalmente por CHEC, como aliado estratégico del convenio, cuyo aporte se centra en la identificación de necesidades formativas sobre el sector energético y el acompañamiento en la implementación de contenidos. Asimismo, se apoya en el grupo de gestores educativos de la Universidad de Manizales, con quienes se trabaja en temas pedagógicos y territoriales, fortalecimiento de redes de colaboración entre la academia, la empresa y la sociedad, consolidando un ecosistema de innovación y aprendizaje regional.
Los beneficiarios externos incluyen a los trabajadores y contratistas de CHEC, así como a comunidades del departamento de Caldas, líderes comunitarios y otros actores sociales interesados en el fortalecimiento de competencias digitales, ambientales y energéticas. Estos grupos se benefician del acceso a procesos formativos virtuales de alta calidad, diseñados para reducir brechas de acceso a la educación, permitiendo que los aprendizajes adquiridos sean replicados y escalados en contextos comunitarios contribuyendo al desarrollo sostenible del territorio.
2026AH-202605Curso Energía que nos uneArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales que permitan responder de manera asertiva, didáctica y pertinente a las demandas educativas de CHEC, fortaleciendo la capacitación de sus trabajadores y la formación de comunidades del departamento en competencias digitales, nuevos retos energéticos, sostenibilidad y cuidado del medioambiente contribuyendo a la transformación digital y a la transferencia de conocimiento.El proyecto fortalece de manera directa la relación Universidad–sociedad al articular capacidades académicas, empresariales y sociales en torno a una oferta de formación virtual pertinente para el territorio. A través de la alianza entre la Universidad de Caldas (Centro de Investigación C-Transmedia) y la CHEC, se promueve la participación activa del sector productivo en la identificación de necesidades formativas y la transferencia de conocimiento hacia trabajadores, comunidades y otros actores sociales del departamento. La iniciativa integra además redes académicas y educativas, favorece el diálogo con entidades y organizaciones del entorno, y contribuye a la cualificación del talento humano, la apropiación social del conocimiento y la construcción de capacidades para la sostenibilidad, la transición energética y la transformación digital, consolidando a la universidad como un actor clave en el desarrollo regional.
El proyecto impacta de manera significativa el fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación en la región al consolidar una oferta de formación virtual basada en el uso estratégico de plataformas digitales, metodologías transmedia y contenidos educativos de alta calidad. A través de la alianza entre la Universidad de Caldas (Centro de Investigación C-Transmedia) y la CHEC, se promueve la transferencia efectiva de conocimiento científico, técnico y pedagógico hacia trabajadores del sector energético y comunidades del departamento, favoreciendo la apropiación social del conocimiento y el desarrollo de competencias digitales, ambientales y energéticas. Esta dinámica contribuye a la transformación digital de los actores involucrados, al cierre de brechas tecnológicas y a la creación de capacidades locales para innovar, replicar y escalar aprendizajes en contextos organizacionales y comunitarios, fortaleciendo el ecosistema regional de innovación y desarrollo sostenible.
El proyecto contribuye al fortalecimiento del patrimonio cultural de la región al promover procesos de formación y apropiación social del conocimiento que integran saberes técnicos, ambientales y culturales asociados al territorio y a la historia energética de Caldas y Risaralda. A través de los cursos virtuales y el uso de metodologías transmedia, se ponen en valor las experiencias locales, las prácticas comunitarias y la memoria institucional de la CHEC, articulándolas con enfoques de sostenibilidad, participación ciudadana y cultura digital. Esta estrategia favorece la preservación, circulación y resignificación de conocimientos y narrativas regionales, fortalece la identidad territorial y estimula una cultura de cuidado del entorno y responsabilidad socioambiental como parte del patrimonio vivo del departamento.
El proyecto aporta al fortalecimiento de las capacidades para la creación artística al incorporar enfoques transmedia, narrativos y comunicativos en el diseño de los cursos virtuales, integrando lenguajes audiovisuales, sonoros, gráficos e interactivos propios del campo artístico y cultural. A través de estos procesos formativos, se desarrollan habilidades creativas, expresivas y críticas en docentes, estudiantes, trabajadores y comunidades participantes, favoreciendo la producción de contenidos culturales digitales contextualizados en el territorio. Esta dinámica estimula la experimentación, la innovación estética y la apropiación de herramientas tecnológicas para la creación artística, contribuyendo a la circulación de nuevas narrativas y a la consolidación de capacidades locales para la producción cultural y creativa en entornos digitales.
El proyecto contribuye a la creación de condiciones de bienestar para la comunidad al ampliar el acceso a procesos de formación virtual inclusivos y pertinentes, que fortalecen competencias digitales, ambientales y sociales en trabajadores y habitantes del territorio. Al promover la apropiación del conocimiento sobre sostenibilidad, transición energética y cuidado del entorno, se favorece la participación informada, la cohesión comunitaria y la construcción de capacidades para la toma de decisiones responsables. Asimismo, la formación continua y el cierre de brechas educativas y tecnológicas generan oportunidades de desarrollo personal y colectivo, mejoran la empleabilidad y fortalecen el capital social, impactando positivamente la calidad de vida y el bienestar integral de las comunidades del departamento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus distintas etapas, se concibe como un proceso de apropiación social del conocimiento orientado a dos propósitos centrales.
En primer lugar, busca promover la incorporación efectiva de los contenidos de los cursos en el quehacer profesional de la comunidad interna de CHEC, facilitando su integración en las prácticas laborales cotidianas. De igual manera, se proyecta hacia la ciudadanía y demás grupos de interés externos que participan en los procesos formativos, de modo que cada etapa contribuya —desde el enfoque de Cultura Ciudadana— al fortalecimiento de comportamientos deseables en la gestión de los servicios públicos. Esto incluye: el uso responsable y disfrute adecuado del servicio (competencia de preservación); la cultura de pago (competencia de responsabilidad); y el uso de canales vanguardistas de atención (competencia de confianza). En conjunto, estos elementos aportan a la construcción de territorios sostenibles y a la armonización de la vida colectiva, asegurando la apropiación social del conocimiento y un impacto directo tanto en el ámbito interno como externo. En segundo lugar, el proceso contempla la evaluación sistemática de los cursos mediante mecanismos de retroalimentación estructurados, basados en la valoración del progreso de cada participante a través de las variables e indicadores registrados en la plataforma LMS. Esto permite analizar resultados, identificar oportunidades de mejora y fortalecer la calidad formativa del proyecto.
El proyecto contribuye de manera alta y estratégica al posicionamiento y la reputación de la Universidad al consolidarla como un actor público pertinente, innovador y comprometido con el desarrollo regional. La articulación con la CHEC y otros aliados fortalece la imagen institucional de la Universidad como socia confiable para el sector productivo y social, capaz de diseñar e implementar soluciones formativas de calidad, basadas en conocimiento académico, innovación pedagógica y uso avanzado de tecnologías digitales. Asimismo, la proyección territorial de los cursos, su impacto en comunidades y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible refuerzan el reconocimiento de la Universidad como referente en educación continua, apropiación social del conocimiento y transferencia de saberes, incrementando su visibilidad, credibilidad y legitimidad ante actores locales, regionales y nacionales.
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa:
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran los grupos de investigación del Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Facultad de Artes y Humanidades que con su visión y junto con docentes expertos que orientan los cursos, contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los aliados externos están conformados principalmente por CHEC, como aliado estratégico del convenio, cuyo aporte se centra en la identificación de necesidades formativas sobre el sector energético y el acompañamiento en la implementación de contenidos. Asimismo, se apoya en el grupo de gestores educativos de la Universidad de Manizales, con quienes se trabaja en temas pedagógicos y territoriales, fortalecimiento de redes de colaboración entre la academia, la empresa y la sociedad, consolidando un ecosistema de innovación y aprendizaje regional.
Los beneficiarios externos incluyen a los trabajadores y contratistas de CHEC, así como a comunidades del departamento de Caldas, líderes comunitarios y otros actores sociales interesados en el fortalecimiento de competencias digitales, ambientales y energéticas. Estos grupos se benefician del acceso a procesos formativos virtuales de alta calidad, diseñados para reducir brechas de acceso a la educación, permitiendo que los aprendizajes adquiridos sean replicados y escalados en contextos comunitarios contribuyendo al desarrollo sostenible del territorio.
2026AH-202606Curso Experiencias CHECArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales que permitan responder de manera asertiva, didáctica y pertinente a las demandas educativas de CHEC, fortaleciendo la capacitación de sus trabajadores y la formación de comunidades del departamento en competencias digitales, nuevos retos energéticos, sostenibilidad y cuidado del medioambiente contribuyendo a la transformación digital y a la transferencia de conocimiento.El proyecto fortalece de manera directa la relación Universidad–sociedad al articular capacidades académicas, empresariales y sociales en torno a una oferta de formación virtual pertinente para el territorio. A través de la alianza entre la Universidad de Caldas (Centro de Investigación C-Transmedia) y la CHEC, se promueve la participación activa del sector productivo en la identificación de necesidades formativas y la transferencia de conocimiento hacia trabajadores, comunidades y otros actores sociales del departamento. La iniciativa integra además redes académicas y educativas, favorece el diálogo con entidades y organizaciones del entorno, y contribuye a la cualificación del talento humano, la apropiación social del conocimiento y la construcción de capacidades para la sostenibilidad, la transición energética y la transformación digital, consolidando a la universidad como un actor clave en el desarrollo regional.
El proyecto impacta de manera significativa el fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y de innovación en la región al consolidar una oferta de formación virtual basada en el uso estratégico de plataformas digitales, metodologías transmedia y contenidos educativos de alta calidad. A través de la alianza entre la Universidad de Caldas (Centro de Investigación C-Transmedia) y la CHEC, se promueve la transferencia efectiva de conocimiento científico, técnico y pedagógico hacia trabajadores del sector energético y comunidades del departamento, favoreciendo la apropiación social del conocimiento y el desarrollo de competencias digitales, ambientales y energéticas. Esta dinámica contribuye a la transformación digital de los actores involucrados, al cierre de brechas tecnológicas y a la creación de capacidades locales para innovar, replicar y escalar aprendizajes en contextos organizacionales y comunitarios, fortaleciendo el ecosistema regional de innovación y desarrollo sostenible.
El proyecto contribuye al fortalecimiento del patrimonio cultural de la región al promover procesos de formación y apropiación social del conocimiento que integran saberes técnicos, ambientales y culturales asociados al territorio y a la historia energética de Caldas y Risaralda. A través de los cursos virtuales y el uso de metodologías transmedia, se ponen en valor las experiencias locales, las prácticas comunitarias y la memoria institucional de la CHEC, articulándolas con enfoques de sostenibilidad, participación ciudadana y cultura digital. Esta estrategia favorece la preservación, circulación y resignificación de conocimientos y narrativas regionales, fortalece la identidad territorial y estimula una cultura de cuidado del entorno y responsabilidad socioambiental como parte del patrimonio vivo del departamento.
El proyecto aporta al fortalecimiento de las capacidades para la creación artística al incorporar enfoques transmedia, narrativos y comunicativos en el diseño de los cursos virtuales, integrando lenguajes audiovisuales, sonoros, gráficos e interactivos propios del campo artístico y cultural. A través de estos procesos formativos, se desarrollan habilidades creativas, expresivas y críticas en docentes, estudiantes, trabajadores y comunidades participantes, favoreciendo la producción de contenidos culturales digitales contextualizados en el territorio. Esta dinámica estimula la experimentación, la innovación estética y la apropiación de herramientas tecnológicas para la creación artística, contribuyendo a la circulación de nuevas narrativas y a la consolidación de capacidades locales para la producción cultural y creativa en entornos digitales.
El proyecto contribuye a la creación de condiciones de bienestar para la comunidad al ampliar el acceso a procesos de formación virtual inclusivos y pertinentes, que fortalecen competencias digitales, ambientales y sociales en trabajadores y habitantes del territorio. Al promover la apropiación del conocimiento sobre sostenibilidad, transición energética y cuidado del entorno, se favorece la participación informada, la cohesión comunitaria y la construcción de capacidades para la toma de decisiones responsables. Asimismo, la formación continua y el cierre de brechas educativas y tecnológicas generan oportunidades de desarrollo personal y colectivo, mejoran la empleabilidad y fortalecen el capital social, impactando positivamente la calidad de vida y el bienestar integral de las comunidades del departamento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus distintas etapas, se concibe como un proceso de apropiación social del conocimiento orientado a dos propósitos centrales.
En primer lugar, busca promover la incorporación efectiva de los contenidos de los cursos en el quehacer profesional de la comunidad interna de CHEC, facilitando su integración en las prácticas laborales cotidianas. De igual manera, se proyecta hacia la ciudadanía y demás grupos de interés externos que participan en los procesos formativos, de modo que cada etapa contribuya —desde el enfoque de Cultura Ciudadana— al fortalecimiento de comportamientos deseables en la gestión de los servicios públicos. Esto incluye: el uso responsable y disfrute adecuado del servicio (competencia de preservación); la cultura de pago (competencia de responsabilidad); y el uso de canales vanguardistas de atención (competencia de confianza). En conjunto, estos elementos aportan a la construcción de territorios sostenibles y a la armonización de la vida colectiva, asegurando la apropiación social del conocimiento y un impacto directo tanto en el ámbito interno como externo.
En segundo lugar, el proceso contempla la evaluación sistemática de los cursos mediante mecanismos de retroalimentación estructurados, basados en la valoración del progreso de cada participante a través de las variables e indicadores registrados en la plataforma LMS. Esto permite analizar resultados, identificar oportunidades de mejora y fortalecer la calidad formativa del proyecto.
El proyecto contribuye de manera alta y estratégica al posicionamiento y la reputación de la Universidad al consolidarla como un actor público pertinente, innovador y comprometido con el desarrollo regional. La articulación con la CHEC y otros aliados fortalece la imagen institucional de la Universidad como socia confiable para el sector productivo y social, capaz de diseñar e implementar soluciones formativas de calidad, basadas en conocimiento académico, innovación pedagógica y uso avanzado de tecnologías digitales. Asimismo, la proyección territorial de los cursos, su impacto en comunidades y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible refuerzan el reconocimiento de la Universidad como referente en educación continua, apropiación social del conocimiento y transferencia de saberes, incrementando su visibilidad, credibilidad y legitimidad ante actores locales, regionales y nacionales.
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa:
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran los grupos de investigación del Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Facultad de Artes y Humanidades que con su visión y junto con docentes expertos que orientan los cursos, contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los aliados externos están conformados principalmente por CHEC, como aliado estratégico del convenio, cuyo aporte se centra en la identificación de necesidades formativas sobre el sector energético y el acompañamiento en la implementación de contenidos. Asimismo, se apoya en el grupo de gestores educativos de la Universidad de Manizales, con quienes se trabaja en temas pedagógicos y territoriales, fortalecimiento de redes de colaboración entre la academia, la empresa y la sociedad, consolidando un ecosistema de innovación y aprendizaje regional.
Los beneficiarios externos incluyen a los trabajadores y contratistas de CHEC, así como a comunidades del departamento de Caldas, líderes comunitarios y otros actores sociales interesados en el fortalecimiento de competencias digitales, ambientales y energéticas. Estos grupos se benefician del acceso a procesos formativos virtuales de alta calidad, diseñados para reducir brechas de acceso a la educación, permitiendo que los aprendizajes adquiridos sean replicados y escalados en contextos comunitarios contribuyendo al desarrollo sostenible del territorio.
2026AH-202607Grupo ScoutArtes y HumanidadesEstudios educativosJULIO ERNESTO JIMENEZ BETANCURTHProyectoFuera de convocatoriaContribuir al desarrollo integral de los jóvenes y adultos vinculados, mediante un sistema de valores basado en la Promesa y la Ley Scout, ayudándoles a desarrollar su potencial físico, intelectual, social y espiritual para que puedan desempeñar un papel constructivo en la sociedad, fomentando valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo, el respeto por los demás y el cuidado del medio ambiente, preparando a los jóvenes para ser ciudadanos activos y comprometidos bajo la imagen de la UNIVERSIDAD DE CALDAS eje del conocimiento y fundamento de la sociedad.El programa Grupo Scout Unicaldas, será un proyecto donde los docentes, estudiantes y demás personas del ámbito educativo y académico, podrán desarrollar investigaciones y prácticas docentes, en el terreno de la salud, de la recreación, del deporte y del ocio y la educación. La idea es que se pueda hacer un trabajo conjunto interdisciplinar con las personas interesadas.
Con las actividades propias del escultimos se desarrollarán las capacidades artisticas de todos los integrantes del grupo
El proyecto GRUPO SCOUT 901 UNICALDAS “LUMINA SPARGO”, tiene presupuestado tener dentro del grupo un total de 120 participantes entre niños, jóvenes y adultos. Los dirigentes somos los encargados y comprometidos con brindar lo mejor de nuestro proceso de enseñanza y formación a cada uno de los participantes que conforman el Grupo Scout. La idea es mejorar los vínculos, la responsabilidad y la convivencia en nuestra comunidad universitaria en proyección a la comunidad y además permitir que desarrollen experiencias de ocio óptimas, para que puedan ser mejores ciudadanos en el mañana. Así, estaríamos contribuyendo, en parte, a entregar a la sociedad personas íntegras y responsables, es por esto se tienen como aliados estratégicos internos al, y todos y cada una de las dependencias que puedan aportar con su razón de ser académica en la formación de los integrantes del Grupo.
Reconocimiento en los procesos de intervencion de los uniformados en la vida universitaria
Presta un servico social donde se ve reflejada la participación de la comunidad la responsabilidad civil de la universidad con la sociedad, ademas portando insignias y llevando el nombre de la Universidad en actividades locales, nacionales e internacionales
Aliados Internos: Jardín Botánico, Granjas de la Universidad de Caldas, laboratorios de sistemas Departamento de Geología y Minas, Museos de la Universidad, Departamento de Salud Pública, Vicerrectoría Académica, Vicerrectoría de Investigación y posgrados, entre otros
Aliados Externos: Ministerio del Deporte, Bomberos de Colombia, Policía Nacional, Ejercito de Colombia, Cruz Roja Colombiana, Asociación Scout de Colombia, Asociación Interamericana Scout, Asociación Mundial Scout, Convenio Suma, Alcaldía de Manizales, Gobernación de Caldas, entre otros
Beneficiarios Internos: Docentes, Administrativos, Estudiantes, familiares directos de los anteriormente enunciados.
Beneficiarios Externos: Niños, Jóvenes y Adultos de los municipios del área Metropolitana de Manizales.
2026VPU-202601DIPLOMADO LIDEREMOS ESCUELA EN LIDERAZGO JUVENILBienestar UniversitarioBienestar UniversitarioAlexander AlvarezEducación continuadaFuera de convocatoriaFormar líderes estudiantiles y territoriales con capacidades técnicas, humanas y políticas, mediante un modelo de liderazgo situado y sistémico que promueva la justicia social, el cuidado y la transformación públicaEl diplomado articula actores de diversos ámbitos de la sociedad. Los invitados provienen de diferentes instituciones, por ejemplo instituciones gubernamentales y no gubernamentales, empresas privadas, universidades y estos se articulan con la Universidad de Caldas mediante los módulos del diplomado que están dirigidos a los estudiantes nuevos ingresos.
Mediante los módulos del diplomado de liderazgo político se generan y fortalecen diversas habilidades como la apropiación de la historia del departamento de Caldas y la innovación en las formas de adquirir y divulgar la información.
El diplomado genera bienestar al formar jóvenes más conscientes que posteriormente liderarán procesos transparentes y justos en la sociedad.
El diplomado de liderazgo político se socializó con los actores involucrados para su corrección y asesoramiento en cuanto a metodología y temáticas.
El diplomado en liderazgo político posiciona a la Universidad de Caldas como una instutición a la vanguardia de las dinámicas políticas y sociales del país, ya que mediante la formación académica y política se forman jóvenes más conscientes y empáticos quienes serán los próximos líderes locales y nacionales.
El Diplomado en Liderazgo Político de la Universidad de Caldas cuenta con aliados internos como la Vicerrectoría de Proyección Universitaria, la Oficina de Bienestar Universitario, facultades, programas académicos, docentes e investigadores, mientras que sus aliados externos incluyen entidades públicas como el Concejo de Manizales y la Defensoría del Pueblo, entre otras, así como organizaciones sociales, líderes políticos y activistas juveniles. Los beneficiarios internos son estudiantes, principalmente primeros ingresos, quienes deseen fortalecen sus capacidades académicas, profesionales y políticas. Beneficiarios externos: Estudiantes de programas como “Universidad en tu Colegio”, estudiantes de otras instituciones de educación superior y potencialmente participantes vinculados a la universidad como practicantes y ampliando a la U intergeneracional.
2026CS-202602Ruta segura del niño en estado crítico: Estabilización y transporte interhospitalario del paciente pediátrico en CaldasCiencias para la SaludMaterno InfantilCarlos Eduardo Jiménez UribeProyectoFuera de convocatoriaDiseñar, implementar y evaluar un curso de formación orientado al fortalecimiento de competencias en estabilización y atención del paciente pediátrico en estado crítico durante el transporte interhospitalario, garantizando su implementación en los equipos de salud de los 26 municipios (Excepto Manizales) del departamento de Caldas.La propuesta fortalece la relación Universidad–sociedad mediante la articulación entre la Universidad de Caldas, la Dirección Territorial de Salud de Caldas y las instituciones prestadoras de servicios de salud de baja y mediana complejidad del departamento. Esta interacción permite integrar la generación de conocimiento académico con las necesidades operativas del sistema de salud territorial.
El proyecto trasciende la dimensión formativa tradicional, al vincular investigación facilita la transferencia y apropiación del conocimiento por parte de los equipos asistenciales municipales.
En este sentido, la iniciativa consolida un escenario de cooperación interinstitucional en el que convergen academia, entidad gubernamental y prestadores de servicios, promoviendo el fortalecimiento de capacidades en el territorio y la proyección del conocimiento universitario hacia contextos reales de atención en salud.
La propuesta contribuye al fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región al promover la gestión y transferencia de conocimiento orientado a la mejora de la atención del paciente pediátrico en estado crítico en hospitales municipales. A través del diseño e implementación de un curso de educación continuada y de la estandarización de un protocolo departamental, el proyecto facilita la apropiación de herramientas conceptuales y operativas que fortalecen los procesos de estabilización y transporte interhospitalario.
Asimismo, la iniciativa integra investigación aplicada con formación del talento humano en salud, favoreciendo la incorporación de prácticas basadas en evidencia en contextos asistenciales que presentan limitaciones estructurales. Este proceso no solo actualiza competencias clínicas, sino que impulsa la adopción de metodologías formativas como la simulación clínica, promoviendo la mejora continua y la innovación en la práctica asistencial.
De esta manera, la Universidad proyecta su conocimiento hacia el territorio, consolidando un proceso de transferencia y apropiación social del conocimiento que contribuye al fortalecimiento técnico y operativo de los servicios de salud municipales.
La propuesta contribuye a la creación de condiciones de bienestar social al fortalecer las capacidades del talento humano en salud para la atención y el transporte interhospitalario del paciente pediátrico en estado crítico en los municipios del departamento de Caldas. Al promover la actualización de conocimientos, la estandarización de un protocolo y el entrenamiento en habilidades clínicas mediante educación continuada, el proyecto incide en la mejora de los procesos de atención en los servicios de urgencias municipales.
Este fortalecimiento técnico favorece condiciones de mayor calidad y seguridad en la atención de una población altamente vulnerable, como son los niños en estado crítico, y aporta a la reducción de riesgos asociados a la estabilización inicial y al traslado hacia niveles de mayor complejidad. En consecuencia, la iniciativa impacta indirectamente en el bienestar de las familias y comunidades al mejorar las capacidades institucionales para responder a situaciones de alta complejidad clínica.
De esta manera, el proyecto integra investigación aplicada, formación y proyección social como mecanismos orientados a contribuir al bienestar colectivo en el ámbito territorial.
La propuesta contempla la socialización del proyecto en sus diferentes etapas con los actores directamente involucrados, incluyendo la Dirección Territorial de Salud de Caldas, las instituciones prestadoras de servicios de salud de baja y mediana complejidad y los equipos asistenciales participantes. E
El componente formativo en modalidad de educación continuada constituye, a su vez, un mecanismo de apropiación social del conocimiento, al facilitar la transferencia y aplicación de los hallazgos de la investigación en contextos reales de atención. La socialización no se limita a la difusión de información, sino que promueve la integración de los actores territoriales en la implementación y uso del protocolo, fortaleciendo su adopción en los servicios de urgencias municipales.
De esta manera, el proyecto favorece la circulación, comprensión y aplicación del conocimiento generado, consolidando un proceso de interacción bidireccional entre la Universidad y el entorno social.
El proyecto contribuye al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas al evidenciar su capacidad para articular investigación doctoral, formación avanzada y educación continuada en respuesta a necesidades concretas del entorno regional. Al abordar una problemática prioritaria del sistema de salud departamental y desarrollar una intervención estructurada con respaldo institucional, la Universidad consolida su papel como referente académico y científico en el ámbito de la salud pública y la atención en salud de la población pediátrica.
La implementación del curso en los 26 municipios del departamento fortalece la visibilidad institucional en el territorio y proyecta el conocimiento universitario hacia escenarios reales de prestación de servicios de salud. Asimismo, la generación de productos académicos y técnicos derivados de la investigación refuerza la imagen de la Universidad como institución comprometida con la transferencia de conocimiento y la mejora de procesos asistenciales.
De esta manera, la iniciativa aporta al reconocimiento institucional al integrar investigación aplicada, formación doctoral y proyección social con impacto regional.
Aliados: Dirección Territorial de Salud de Caldas. Gerentes de los hospitales municipales de baja y mediana complejidad del departamento (Excepto el municipio de Manizales).
Beneficiarios: Instituciones de mediana y baja complejidad del departamento de Caldas. Equipos de salud responsables de la atención de pacientes pediátricos en estado crítico en los servicios de urgencias y transporte asistencial interhospitalario.
2026CS-202603INTERVENCIÓN PENITENCIARIA PARA LA PREVENCIÓN DE REINCIDENCIA EN DELITO SEXUAL- INPEC - LA BLANCA- MANIZALESCiencias para la SaludSalud mental y comportamiento humanoADRIANA ARCILA RIVERAProyectoFuera de convocatoriaImplementar el programa PIPAS (Programa de Intervención para la Adaptación Social) del INPEC dirigido a la población penitenciaria condenada por delitos sexuales, ajustándolo a las características locales y culturales, con el propósito de promover la adaptación social y disminuir la reincidencia delictiva.Este es un proyecto de innovación social y clínica. El beneficio de intervenir al ofensor no es un acto de "indulgencia", sino una estrategia de seguridad ciudadana y salud pública.
-Prevención Primaria de Nuevas Víctimas: El impacto más crítico es la interrupción del ciclo de victimización. Cada agresor que reestructura sus distorsiones cognitivas y gestiona su riesgo es un número indeterminado de niñas, niños y adultos que no sufrirán trauma sexual en el futuro.
-Desmitificación y Responsabilización: Al centrar la intervención en la perpetración, la sociedad deja de enviar el mensaje implícito de que la víctima es la responsable de su cuidado. Se traslada la carga de la transformación al generador del daño, promoviendo una cultura de justicia restaurativa.
-Reducción de Costos Estatales: La violencia sexual genera gastos masivos en salud mental, procesos judiciales, medidas de protección y pérdida de productividad. Un modelo de prevención de reincidencia efectivo reduce la carga económica sobre el sistema de seguridad social y penitenciario a largo plazo.
-Fortalecimiento del Tejido Familiar: Al trabajar en la "integración familiar y social" (como menciona la Declaración de Mar del Plata), se busca que el individuo no regrese a su entorno como una amenaza latente, sino como un sujeto con herramientas de autorregulación, disminuyendo el estigma y la disfuncionalidad en sus redes de apoyo.
Este proyecto constituye un activo diferencial único en el país. Posiciona a la especialización de Sexología Clínica y a la Universidad de Caldas en un nivel de vanguardia en el país.
Liderazgo en Medicina Sexológica Forense: Posiciona a la especialización no solo en el ámbito clínico-erótico, sino en el ámbito de la Sexología Forense y Correccional, un campo con altísima demanda y pocos expertos formados con rigor científico.
Validación de un Modelo de Intervención Propio: La sistematización y "depuración del modelo" permiten que la Universidad sea la dueña de una metodología replicable. Esto abre puertas a consultorías nacionales e internacionales con entes como el INPEC, el Ministerio de Justicia o la OPS/OMS.
Producción de Evidencia Científica: El funcionamiento permanente del programa desde 2022 permite generar estudios longitudinales. Publicar resultados sobre la reducción de la reincidencia con posibilidad de publicar investigaciones con impacto social.
Responsabilidad Social Universitaria: El prestigio de una institución hoy se mide por su capacidad de resolver problemas estructurales de su entorno. Atender una problemática tan compleja en el Establecimiento "La Blanca" demuestra que la academia no está en una "torre de marfil", sino en el territorio, transformando realidades dolorosa.
Establecimiento penitenciario de mediana seguridad INPEC cárcel de varones Manizales.
2026PRY-486-1Simposio de la Clínica de Sarcopenia y Malnutrición 2025: "Hambre oculta en adultos mayores: una amenaza silenciosa para el envejecimiento saludable"Ciencias para la SaludClínicoFelipe MarulandaEducación continuadaFuera de convocatoriaDar a conocer a profesionales de la salud de difertentes disciplinas, los últimos avances en el concocimiento del Hambre oculta en personas adultas mayores de 60 años de edadLos profesionales de la salud estarán acutalizados con relación al Hambre oculta en personas adultas mayores de 60 años
Igualmente Los profesionales de la salud estarán acutalizados con relación a las patologías de manejo nutricional
Asisitiran persona de la región cafetera y conocerán de la clinica de sarcopenia y malnutrición
Si las personas adultas mayores de 60 años son bien atendidos desde el punto de vista nutricional podrán tener menos efectos colaterales de los tratamientos y mejor calidd de vida.
Se socializará el simposio con la comunidad de la facultad de Ciencias para la Salud, programa de mdicina de la Universidad de Manizales y las instituciones hospitalarias de la ciudad de Manizales y municipíos cercanos
Con esta actividad, los profesionales de la salud conocerán todos los procesos que se llevan a cabo en la clínica de sarcopenia y malnutrición, en este caso, con relación al hambre oculta de los adultos mayores, su estado nutricional y los posibles riesgos y puntos de mejoramiento.
Médicos en formación, médicos graduados y especialistas en medicina interna y geriatria y en general, profesionales y agentes de salud que atienden adultos mayores con cáncer en la región cafetera como enfermeras, fisioterapéutas, nutricionistas, educadores físicos, psicólogos.
2026AH-202608Diseño inclusivo e IA (Inteligencia Artificial) en educaciónArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales en formato de microcredenciales que permita responder de manera ágil y pertinente a las demandas de formación del entorno social y productivo, fortaleciendo la actualización de competencias en temas emergentes, ampliando el acceso a la educación continua y contribuyendo a la proyección regional, la transformación digital y la calidad educativa institucional.El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales fortalece la relación Universidad–sociedad mediante la articulación entre la Universidad de Caldas, entidades gubernamentales y actores del sector educativo regional, respondiendo de manera pertinente a necesidades reales del territorio. La iniciativa se fundamenta en lineamientos y datos del Ministerio TIC, y se apoya en la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia en el desarrollo de proyectos de formación virtual en alianza con entidades públicas y privadas de orden regional y nacional.
A nivel regional, el proyecto se desarrolla en articulación con las secretarías de educación municipales y las instituciones educativas del departamento de Caldas, que facilitan la participación de los docentes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Esta interacción permite que la formación impacte directamente la práctica pedagógica y, de manera indirecta, la calidad educativa de los estudiantes.
Al interior de la Universidad, la alianza entre el C-Transmedia, la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia y la Facultad de Artes y Humanidades integra capacidades académicas, técnicas y de gestión, consolidando una estrategia de proyección social basada en la transferencia de conocimiento, la innovación educativa y el fortalecimiento de competencias pertinentes para el desarrollo social y productivo del territorio.
El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales contribuye de manera significativa a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región, al promover el uso estratégico de tecnologías digitales para la formación, la actualización de competencias y la apropiación social del conocimiento. A través de la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia y la articulación con la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, la Universidad de Caldas consolida capacidades institucionales en diseño pedagógico digital, producción de contenidos multimedia, gestión de plataformas virtuales y administración académica de procesos formativos innovadores.
La implementación de cursos virtuales de corta duración facilita la transferencia de conocimiento hacia docentes de los municipios de Caldas, fortaleciendo sus competencias digitales, pedagógicas y didácticas, y permitiendo que estos aprendizajes sean replicados en los contextos educativos locales. De esta manera, el conocimiento generado desde la Universidad se apropia en el territorio, impactando las prácticas educativas y contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación regional.
Asimismo, el proyecto impulsa la innovación educativa al incorporar narrativas transmedia, recursos multimedia y modelos flexibles de certificación, alineados con las políticas de transformación digital y educación a lo largo de la vida. Esta estrategia fortalece el ecosistema regional de innovación educativa, amplía el acceso a la formación continua y posiciona a la Universidad de Caldas como un actor clave en el desarrollo tecnológico, educativo y social del departamento.
El proyecto aporta al patrimonio cultural de la región al fortalecer el capital humano y educativo del territorio, democratizar el acceso al conocimiento, promover formas innovadoras de producción y circulación cultural mediante la educación virtual, y consolidar una oferta formativa contextualizada que garantiza la transmisión, actualización y sostenibilidad de los saberes regionales en coherencia con las transformaciones sociales y digitales contemporáneas.
Este tipo de formación, fortalece las capacidades creativas, digitales y pedagógicas que funcionan como condiciones habilitantes para la creación artística, la innovación cultural y la formación de nuevos públicos y productores culturales en el territorio, en coherencia con la misión de la Universidad de Caldas y de su oficina de Regionalización.
_ Mejora en el acceso a la conectividad digital:
El crecimiento del acceso a internet —incluido el uso educativo en zonas rurales— amplía las oportunidades de formación, reduce brechas sociales y favorece el derecho a la educación como componente central del bienestar social.
_ Ampliación de la cobertura en educación terciaria y educación continua:
El aumento de la cobertura educativa refleja mejores condiciones de inclusión social, mayor expectativa de movilidad social y una demanda creciente de formación a lo largo de la vida.
_ Atiende las necesidades sociales de actualización y empleabilidad:
La demanda de competencias pertinentes frente al mercado laboral, la innegable necesidad actual sobre el desarrollo de competencias digitales, responde a condiciones sociales donde la formación se convierte en un mecanismo clave para la estabilidad laboral, la productividad y la calidad de vida.
_ Equidad territorial y reducción de barreras geográficas:
La formación virtual, permite llegar a municipios y poblaciones con limitaciones de acceso a educación presencial, fortaleciendo la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el bienestar en contextos rurales y periféricos.
Presencia institucional y confianza social en la universidad pública
_ La trayectoria de la Universidad de Caldas y sus alianzas con entidades públicas y privadas fortalecen el capital social del territorio, generando condiciones de legitimidad, cooperación y sostenibilidad para este tipo de iniciativas.
_ Políticas públicas orientadas a la inclusión y transformación digital:
La alineación con políticas nacionales de educación virtual, transformación digital y aprendizaje permanente crea un entorno institucional favorable que respalda el bienestar social mediante el acceso al conocimiento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus diferentes etapas, se concibe como un proceso de apropiación social orientado a dos aspectos principales. En primer lugar, la implementación de los cursos en las prácticas pedagógicas de los docentes participantes, quienes integrarán los contenidos y metodologías abordadas en sus espacios de clase, garantizando que los avances y logros sean reflejados directamente en la labor docente, asegurando la apropiaciòn del conocimiento y el impacto directo en los estudiantes. En segundo lugar, la evaluación de los cursos mediante un proceso de retroalimentación, en el cual los docentes participantes valorarán la pertinencia, calidad y aplicabilidad de la formación recibida, aportando insumos para su mejora continua.
El proyecto contribuye en un nivel alto al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas por las siguientes razones:
Consolidación del liderazgo institucional en educación virtual e innovación educativa.
La implementación de este tipo de cursos, refuerzan la imagen de la Universidad como referente regional y nacional en educación digital.
Articulación con políticas públicas y agendas nacionales.
La alineación con políticas de transformación digital, educación a lo largo de la vida y fortalecimiento de la educación continua posiciona a la Universidad como un actor institucional pertinente, actualizado y estratégico.
Impacto territorial y proyección social medible.
La ampliación de cobertura hacia municipios y zonas rurales, junto con la formación de docentes y la replicabilidad de los aprendizajes, fortalece la reputación de la Universidad como institución comprometida con el desarrollo regional y la equidad.
Se incrementa la visibilidad institucional a través de la credibilidad académica y social del proyecto.
Oferta formativa flexible y orientada a necesidades reales de las regiones.
La capacidad de responder de manera ágil a demandas del entorno social y productivo refuerza la percepción de la Universidad como una institución innovadora, pertinente y conectada con la realidad contemporánea
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa, orientada a la formación y actualización de docentes de los municipios del departamento de Caldas.
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran el Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, que aporta su experiencia en cobertura territorial, aseguramiento de la calidad y articulación con los municipios; y la Facultad de Artes y Humanidades, junto con los docentes expertos que orientan los cursos, quienes contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los principales aliados externos son las instituciones educativas y secretarías de educación de los municipios de Caldas, que facilitan la vinculación de los docentes participantes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Asimismo, el proyecto se articula con actores del sector educativo regional interesados en el fortalecimiento de competencias pedagógicas, digitales y socioemocionales.
Beneficiarios externos.
Los beneficiarios directos son los docentes de los municipios de Caldas, quienes acceden a procesos de formación actualizada en las temáticas que ofrece el curso. Esta actualización impacta positivamente su práctica pedagógica, su desempeño profesional y su quehacer cotidiano en el aula.
De manera indirecta, los estudiantes de las instituciones educativas se benefician al contar con docentes con conocimientos actualizados, metodologías innovadoras y mayores competencias pedagógicas, tecnológicas e inclusivas, fortaleciendo la calidad del proceso educativo y la pertinencia de los aprendizajes frente a los desafíos del contexto contemporáneo.
2026AH-202609Diseño e implementación de AVAArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales en formato de microcredenciales que permita responder de manera ágil y pertinente a las demandas de formación del entorno social y productivo, fortaleciendo la actualización de competencias en temas emergentes, ampliando el acceso a la educación continua y contribuyendo a la proyección regional, la transformación digital y la calidad educativa institucional.El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales fortalece la relación Universidad–sociedad mediante la articulación entre la Universidad de Caldas, entidades gubernamentales y actores del sector educativo regional, respondiendo de manera pertinente a necesidades reales del territorio. La iniciativa se fundamenta en lineamientos y datos del Ministerio TIC, y se apoya en la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia en el desarrollo de proyectos de formación virtual en alianza con entidades públicas y privadas de orden regional y nacional.
A nivel regional, el proyecto se desarrolla en articulación con las secretarías de educación municipales y las instituciones educativas del departamento de Caldas, que facilitan la participación de los docentes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Esta interacción permite que la formación impacte directamente la práctica pedagógica y, de manera indirecta, la calidad educativa de los estudiantes.
Al interior de la Universidad, la alianza entre el C-Transmedia, la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia y la Facultad de Artes y Humanidades integra capacidades académicas, técnicas y de gestión, consolidando una estrategia de proyección social basada en la transferencia de conocimiento, la innovación educativa y el fortalecimiento de competencias pertinentes para el desarrollo social y productivo del territorio.
El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales contribuye de manera significativa a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región, al promover el uso estratégico de tecnologías digitales para la formación, la actualización de competencias y la apropiación social del conocimiento. A través de la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia y la articulación con la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, la Universidad de Caldas consolida capacidades institucionales en diseño pedagógico digital, producción de contenidos multimedia, gestión de plataformas virtuales y administración académica de procesos formativos innovadores.
La implementación de cursos virtuales de corta duración facilita la transferencia de conocimiento hacia docentes de los municipios de Caldas, fortaleciendo sus competencias digitales, pedagógicas y didácticas, y permitiendo que estos aprendizajes sean replicados en los contextos educativos locales. De esta manera, el conocimiento generado desde la Universidad se apropia en el territorio, impactando las prácticas educativas y contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación regional.
Asimismo, el proyecto impulsa la innovación educativa al incorporar narrativas transmedia, recursos multimedia y modelos flexibles de certificación, alineados con las políticas de transformación digital y educación a lo largo de la vida. Esta estrategia fortalece el ecosistema regional de innovación educativa, amplía el acceso a la formación continua y posiciona a la Universidad de Caldas como un actor clave en el desarrollo tecnológico, educativo y social del departamento.
El proyecto aporta al patrimonio cultural de la región al fortalecer el capital humano y educativo del territorio, democratizar el acceso al conocimiento, promover formas innovadoras de producción y circulación cultural mediante la educación virtual, y consolidar una oferta formativa contextualizada que garantiza la transmisión, actualización y sostenibilidad de los saberes regionales en coherencia con las transformaciones sociales y digitales contemporáneas.
Este tipo de formación, fortalece las capacidades creativas, digitales y pedagógicas que funcionan como condiciones habilitantes para la creación artística, la innovación cultural y la formación de nuevos públicos y productores culturales en el territorio, en coherencia con la misión de la Universidad de Caldas y de su oficina de Regionalización.
_ Mejora en el acceso a la conectividad digital:
El crecimiento del acceso a internet —incluido el uso educativo en zonas rurales— amplía las oportunidades de formación, reduce brechas sociales y favorece el derecho a la educación como componente central del bienestar social.
_ Ampliación de la cobertura en educación terciaria y educación continua:
El aumento de la cobertura educativa refleja mejores condiciones de inclusión social, mayor expectativa de movilidad social y una demanda creciente de formación a lo largo de la vida.
_ Atiende las necesidades sociales de actualización y empleabilidad:
La demanda de competencias pertinentes frente al mercado laboral, la innegable necesidad actual sobre el desarrollo de competencias digitales, responde a condiciones sociales donde la formación se convierte en un mecanismo clave para la estabilidad laboral, la productividad y la calidad de vida.
_ Equidad territorial y reducción de barreras geográficas:
La formación virtual, permite llegar a municipios y poblaciones con limitaciones de acceso a educación presencial, fortaleciendo la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el bienestar en contextos rurales y periféricos.
Presencia institucional y confianza social en la universidad pública
_ La trayectoria de la Universidad de Caldas y sus alianzas con entidades públicas y privadas fortalecen el capital social del territorio, generando condiciones de legitimidad, cooperación y sostenibilidad para este tipo de iniciativas.
_ Políticas públicas orientadas a la inclusión y transformación digital:
La alineación con políticas nacionales de educación virtual, transformación digital y aprendizaje permanente crea un entorno institucional favorable que respalda el bienestar social mediante el acceso al conocimiento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus diferentes etapas, se concibe como un proceso de apropiación social orientado a dos aspectos principales. En primer lugar, la implementación de los cursos en las prácticas pedagógicas de los docentes participantes, quienes integrarán los contenidos y metodologías abordadas en sus espacios de clase, garantizando que los avances y logros sean reflejados directamente en la labor docente, asegurando la apropiaciòn del conocimiento y el impacto directo en los estudiantes. En segundo lugar, la evaluación de los cursos mediante un proceso de retroalimentación, en el cual los docentes participantes valorarán la pertinencia, calidad y aplicabilidad de la formación recibida, aportando insumos para su mejora continua.
El proyecto contribuye en un nivel alto al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas por las siguientes razones:
Consolidación del liderazgo institucional en educación virtual e innovación educativa.
La implementación de este tipo de cursos, refuerzan la imagen de la Universidad como referente regional y nacional en educación digital.
Articulación con políticas públicas y agendas nacionales.
La alineación con políticas de transformación digital, educación a lo largo de la vida y fortalecimiento de la educación continua posiciona a la Universidad como un actor institucional pertinente, actualizado y estratégico.
Impacto territorial y proyección social medible.
La ampliación de cobertura hacia municipios y zonas rurales, junto con la formación de docentes y la replicabilidad de los aprendizajes, fortalece la reputación de la Universidad como institución comprometida con el desarrollo regional y la equidad.
Se incrementa la visibilidad institucional a través de la credibilidad académica y social del proyecto.
Oferta formativa flexible y orientada a necesidades reales de las regiones.
La capacidad de responder de manera ágil a demandas del entorno social y productivo refuerza la percepción de la Universidad como una institución innovadora, pertinente y conectada con la realidad contemporánea
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa, orientada a la formación y actualización de docentes de los municipios del departamento de Caldas
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran el Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, que aporta su experiencia en cobertura territorial, aseguramiento de la calidad y articulación con los municipios; y la Facultad de Artes y Humanidades, junto con los docentes expertos que orientan los cursos, quienes contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los principales aliados externos son las instituciones educativas y secretarías de educación de los municipios de Caldas, que facilitan la vinculación de los docentes participantes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Asimismo, el proyecto se articula con actores del sector educativo regional interesados en el fortalecimiento de competencias pedagógicas, digitales y socioemocionales.
Beneficiarios externos.
Los beneficiarios directos son los docentes de los municipios de Caldas, quienes acceden a procesos de formación actualizada en las temáticas que ofrece el curso. Esta actualización impacta positivamente su práctica pedagógica, su desempeño profesional y su quehacer cotidiano en el aula.
De manera indirecta, los estudiantes de las instituciones educativas se benefician al contar con docentes con conocimientos actualizados, metodologías innovadoras y mayores competencias pedagógicas, tecnológicas e inclusivas, fortaleciendo la calidad del proceso educativo y la pertinencia de los aprendizajes frente a los desafíos del contexto contemporáneo.
2026AH-202610Competencias emocionales y liderazgoArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales en formato de microcredenciales que permita responder de manera ágil y pertinente a las demandas de formación del entorno social y productivo, fortaleciendo la actualización de competencias en temas emergentes, ampliando el acceso a la educación continua y contribuyendo a la proyección regional, la transformación digital y la calidad educativa institucional.El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales fortalece la relación Universidad–sociedad mediante la articulación entre la Universidad de Caldas, entidades gubernamentales y actores del sector educativo regional, respondiendo de manera pertinente a necesidades reales del territorio. La iniciativa se fundamenta en lineamientos y datos del Ministerio TIC, y se apoya en la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia en el desarrollo de proyectos de formación virtual en alianza con entidades públicas y privadas de orden regional y nacional.
A nivel regional, el proyecto se desarrolla en articulación con las secretarías de educación municipales y las instituciones educativas del departamento de Caldas, que facilitan la participación de los docentes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Esta interacción permite que la formación impacte directamente la práctica pedagógica y, de manera indirecta, la calidad educativa de los estudiantes.
Al interior de la Universidad, la alianza entre el C-Transmedia, la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia y la Facultad de Artes y Humanidades integra capacidades académicas, técnicas y de gestión, consolidando una estrategia de proyección social basada en la transferencia de conocimiento, la innovación educativa y el fortalecimiento de competencias pertinentes para el desarrollo social y productivo del territorio.
El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales contribuye de manera significativa a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región, al promover el uso estratégico de tecnologías digitales para la formación, la actualización de competencias y la apropiación social del conocimiento. A través de la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia y la articulación con la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, la Universidad de Caldas consolida capacidades institucionales en diseño pedagógico digital, producción de contenidos multimedia, gestión de plataformas virtuales y administración académica de procesos formativos innovadores.
La implementación de cursos virtuales de corta duración facilita la transferencia de conocimiento hacia docentes de los municipios de Caldas, fortaleciendo sus competencias digitales, pedagógicas y didácticas, y permitiendo que estos aprendizajes sean replicados en los contextos educativos locales. De esta manera, el conocimiento generado desde la Universidad se apropia en el territorio, impactando las prácticas educativas y contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación regional.
Asimismo, el proyecto impulsa la innovación educativa al incorporar narrativas transmedia, recursos multimedia y modelos flexibles de certificación, alineados con las políticas de transformación digital y educación a lo largo de la vida. Esta estrategia fortalece el ecosistema regional de innovación educativa, amplía el acceso a la formación continua y posiciona a la Universidad de Caldas como un actor clave en el desarrollo tecnológico, educativo y social del departamento.
El proyecto aporta al patrimonio cultural de la región al fortalecer el capital humano y educativo del territorio, democratizar el acceso al conocimiento, promover formas innovadoras de producción y circulación cultural mediante la educación virtual, y consolidar una oferta formativa contextualizada que garantiza la transmisión, actualización y sostenibilidad de los saberes regionales en coherencia con las transformaciones sociales y digitales contemporáneas.
Este tipo de formación, fortalece las capacidades creativas, digitales y pedagógicas que funcionan como condiciones habilitantes para la creación artística, la innovación cultural y la formación de nuevos públicos y productores culturales en el territorio, en coherencia con la misión de la Universidad de Caldas y de su oficina de Regionalización.
_ Mejora en el acceso a la conectividad digital:
El crecimiento del acceso a internet —incluido el uso educativo en zonas rurales— amplía las oportunidades de formación, reduce brechas sociales y favorece el derecho a la educación como componente central del bienestar social.
_ Ampliación de la cobertura en educación terciaria y educación continua:
El aumento de la cobertura educativa refleja mejores condiciones de inclusión social, mayor expectativa de movilidad social y una demanda creciente de formación a lo largo de la vida.
_ Atiende las necesidades sociales de actualización y empleabilidad:
La demanda de competencias pertinentes frente al mercado laboral, la innegable necesidad actual sobre el desarrollo de competencias digitales, responde a condiciones sociales donde la formación se convierte en un mecanismo clave para la estabilidad laboral, la productividad y la calidad de vida.
_ Equidad territorial y reducción de barreras geográficas:
La formación virtual, permite llegar a municipios y poblaciones con limitaciones de acceso a educación presencial, fortaleciendo la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el bienestar en contextos rurales y periféricos.
Presencia institucional y confianza social en la universidad pública
_ La trayectoria de la Universidad de Caldas y sus alianzas con entidades públicas y privadas fortalecen el capital social del territorio, generando condiciones de legitimidad, cooperación y sostenibilidad para este tipo de iniciativas.
_ Políticas públicas orientadas a la inclusión y transformación digital:
La alineación con políticas nacionales de educación virtual, transformación digital y aprendizaje permanente crea un entorno institucional favorable que respalda el bienestar social mediante el acceso al conocimiento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus diferentes etapas, se concibe como un proceso de apropiación social orientado a dos aspectos principales. En primer lugar, la implementación de los cursos en las prácticas pedagógicas de los docentes participantes, quienes integrarán los contenidos y metodologías abordadas en sus espacios de clase, garantizando que los avances y logros sean reflejados directamente en la labor docente, asegurando la apropiaciòn del conocimiento y el impacto directo en los estudiantes. En segundo lugar, la evaluación de los cursos mediante un proceso de retroalimentación, en el cual los docentes participantes valorarán la pertinencia, calidad y aplicabilidad de la formación recibida, aportando insumos para su mejora continua.
El proyecto contribuye en un nivel alto al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas por las siguientes razones:
Consolidación del liderazgo institucional en educación virtual e innovación educativa.
La implementación de este tipo de cursos, refuerzan la imagen de la Universidad como referente regional y nacional en educación digital.
Articulación con políticas públicas y agendas nacionales.
La alineación con políticas de transformación digital, educación a lo largo de la vida y fortalecimiento de la educación continua posiciona a la Universidad como un actor institucional pertinente, actualizado y estratégico.
Impacto territorial y proyección social medible.
La ampliación de cobertura hacia municipios y zonas rurales, junto con la formación de docentes y la replicabilidad de los aprendizajes, fortalece la reputación de la Universidad como institución comprometida con el desarrollo regional y la equidad.
Se incrementa la visibilidad institucional a través de la credibilidad académica y social del proyecto.
Oferta formativa flexible y orientada a necesidades reales de las regiones.
La capacidad de responder de manera ágil a demandas del entorno social y productivo refuerza la percepción de la Universidad como una institución innovadora, pertinente y conectada con la realidad contemporánea
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa, orientada a la formación y actualización de docentes de los municipios del departamento de Caldas.
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran el Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, que aporta su experiencia en cobertura territorial, aseguramiento de la calidad y articulación con los municipios; y la Facultad de Artes y Humanidades, junto con los docentes expertos que orientan los cursos, quienes contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los principales aliados externos son las instituciones educativas y secretarías de educación de los municipios de Caldas, que facilitan la vinculación de los docentes participantes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Asimismo, el proyecto se articula con actores del sector educativo regional interesados en el fortalecimiento de competencias pedagógicas, digitales y socioemocionales.
Beneficiarios externos.
Los beneficiarios directos son los docentes de los municipios de Caldas, quienes acceden a procesos de formación actualizada en las temáticas que ofrece el curso. Esta actualización impacta positivamente su práctica pedagógica, su desempeño profesional y su quehacer cotidiano en el aula.
De manera indirecta, los estudiantes de las instituciones educativas se benefician al contar con docentes con conocimientos actualizados, metodologías innovadoras y mayores competencias pedagógicas, tecnológicas e inclusivas, fortaleciendo la calidad del proceso educativo y la pertinencia de los aprendizajes frente a los desafíos del contexto contemporáneo.
2026AH-202611Saberes y desempeños del maestroArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales en formato de microcredenciales que permita responder de manera ágil y pertinente a las demandas de formación del entorno social y productivo, fortaleciendo la actualización de competencias en temas emergentes, ampliando el acceso a la educación continua y contribuyendo a la proyección regional, la transformación digital y la calidad educativa institucional.El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales fortalece la relación Universidad–sociedad mediante la articulación entre la Universidad de Caldas, entidades gubernamentales y actores del sector educativo regional, respondiendo de manera pertinente a necesidades reales del territorio. La iniciativa se fundamenta en lineamientos y datos del Ministerio TIC, y se apoya en la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia en el desarrollo de proyectos de formación virtual en alianza con entidades públicas y privadas de orden regional y nacional.
A nivel regional, el proyecto se desarrolla en articulación con las secretarías de educación municipales y las instituciones educativas del departamento de Caldas, que facilitan la participación de los docentes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Esta interacción permite que la formación impacte directamente la práctica pedagógica y, de manera indirecta, la calidad educativa de los estudiantes.
Al interior de la Universidad, la alianza entre el C-Transmedia, la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia y la Facultad de Artes y Humanidades integra capacidades académicas, técnicas y de gestión, consolidando una estrategia de proyección social basada en la transferencia de conocimiento, la innovación educativa y el fortalecimiento de competencias pertinentes para el desarrollo social y productivo del territorio.
El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales contribuye de manera significativa a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región, al promover el uso estratégico de tecnologías digitales para la formación, la actualización de competencias y la apropiación social del conocimiento. A través de la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia y la articulación con la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, la Universidad de Caldas consolida capacidades institucionales en diseño pedagógico digital, producción de contenidos multimedia, gestión de plataformas virtuales y administración académica de procesos formativos innovadores.
La implementación de cursos virtuales de corta duración facilita la transferencia de conocimiento hacia docentes de los municipios de Caldas, fortaleciendo sus competencias digitales, pedagógicas y didácticas, y permitiendo que estos aprendizajes sean replicados en los contextos educativos locales. De esta manera, el conocimiento generado desde la Universidad se apropia en el territorio, impactando las prácticas educativas y contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación regional.
Asimismo, el proyecto impulsa la innovación educativa al incorporar narrativas transmedia, recursos multimedia y modelos flexibles de certificación, alineados con las políticas de transformación digital y educación a lo largo de la vida. Esta estrategia fortalece el ecosistema regional de innovación educativa, amplía el acceso a la formación continua y posiciona a la Universidad de Caldas como un actor clave en el desarrollo tecnológico, educativo y social del departamento.
El proyecto aporta al patrimonio cultural de la región al fortalecer el capital humano y educativo del territorio, democratizar el acceso al conocimiento, promover formas innovadoras de producción y circulación cultural mediante la educación virtual, y consolidar una oferta formativa contextualizada que garantiza la transmisión, actualización y sostenibilidad de los saberes regionales en coherencia con las transformaciones sociales y digitales contemporáneas.
Este tipo de formación, fortalece las capacidades creativas, digitales y pedagógicas que funcionan como condiciones habilitantes para la creación artística, la innovación cultural y la formación de nuevos públicos y productores culturales en el territorio, en coherencia con la misión de la Universidad de Caldas y de su oficina de Regionalización.
_ Mejora en el acceso a la conectividad digital:
El crecimiento del acceso a internet —incluido el uso educativo en zonas rurales— amplía las oportunidades de formación, reduce brechas sociales y favorece el derecho a la educación como componente central del bienestar social.
_ Ampliación de la cobertura en educación terciaria y educación continua:
El aumento de la cobertura educativa refleja mejores condiciones de inclusión social, mayor expectativa de movilidad social y una demanda creciente de formación a lo largo de la vida.
_ Atiende las necesidades sociales de actualización y empleabilidad:
La demanda de competencias pertinentes frente al mercado laboral, la innegable necesidad actual sobre el desarrollo de competencias digitales, responde a condiciones sociales donde la formación se convierte en un mecanismo clave para la estabilidad laboral, la productividad y la calidad de vida.
_ Equidad territorial y reducción de barreras geográficas:
La formación virtual, permite llegar a municipios y poblaciones con limitaciones de acceso a educación presencial, fortaleciendo la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el bienestar en contextos rurales y periféricos.
Presencia institucional y confianza social en la universidad pública
_ La trayectoria de la Universidad de Caldas y sus alianzas con entidades públicas y privadas fortalecen el capital social del territorio, generando condiciones de legitimidad, cooperación y sostenibilidad para este tipo de iniciativas.
_ Políticas públicas orientadas a la inclusión y transformación digital:
La alineación con políticas nacionales de educación virtual, transformación digital y aprendizaje permanente crea un entorno institucional favorable que respalda el bienestar social mediante el acceso al conocimiento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus diferentes etapas, se concibe como un proceso de apropiación social orientado a dos aspectos principales. En primer lugar, la implementación de los cursos en las prácticas pedagógicas de los docentes participantes, quienes integrarán los contenidos y metodologías abordadas en sus espacios de clase, garantizando que los avances y logros sean reflejados directamente en la labor docente, asegurando la apropiaciòn del conocimiento y el impacto directo en los estudiantes. En segundo lugar, la evaluación de los cursos mediante un proceso de retroalimentación, en el cual los docentes participantes valorarán la pertinencia, calidad y aplicabilidad de la formación recibida, aportando insumos para su mejora continua.
El proyecto contribuye en un nivel alto al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas por las siguientes razones:
Consolidación del liderazgo institucional en educación virtual e innovación educativa.
La implementación de este tipo de cursos, refuerzan la imagen de la Universidad como referente regional y nacional en educación digital.
Articulación con políticas públicas y agendas nacionales.
La alineación con políticas de transformación digital, educación a lo largo de la vida y fortalecimiento de la educación continua posiciona a la Universidad como un actor institucional pertinente, actualizado y estratégico.
Impacto territorial y proyección social medible.
La ampliación de cobertura hacia municipios y zonas rurales, junto con la formación de docentes y la replicabilidad de los aprendizajes, fortalece la reputación de la Universidad como institución comprometida con el desarrollo regional y la equidad.
Se incrementa la visibilidad institucional a través de la credibilidad académica y social del proyecto.
Oferta formativa flexible y orientada a necesidades reales de las regiones.
La capacidad de responder de manera ágil a demandas del entorno social y productivo refuerza la percepción de la Universidad como una institución innovadora, pertinente y conectada con la realidad contemporánea
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa, orientada a la formación y actualización de docentes de los municipios del departamento de Caldas.
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran el Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, que aporta su experiencia en cobertura territorial, aseguramiento de la calidad y articulación con los municipios; y la Facultad de Artes y Humanidades, junto con los docentes expertos que orientan los cursos, quienes contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los principales aliados externos son las instituciones educativas y secretarías de educación de los municipios de Caldas, que facilitan la vinculación de los docentes participantes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Asimismo, el proyecto se articula con actores del sector educativo regional interesados en el fortalecimiento de competencias pedagógicas, digitales y socioemocionales.
Beneficiarios externos.
Los beneficiarios directos son los docentes de los municipios de Caldas, quienes acceden a procesos de formación actualizada en las temáticas que ofrece el curso. Esta actualización impacta positivamente su práctica pedagógica, su desempeño profesional y su quehacer cotidiano en el aula.
De manera indirecta, los estudiantes de las instituciones educativas se benefician al contar con docentes con conocimientos actualizados, metodologías innovadoras y mayores competencias pedagógicas, tecnológicas e inclusivas, fortaleciendo la calidad del proceso educativo y la pertinencia de los aprendizajes frente a los desafíos del contexto contemporáneo.
2026AH-202612Enseñanza de las matemáticas con GeogebraArtes y HumanidadesC-TransmediaCésar Augusto AriasEducación continuadaFuera de convocatoriaDiseñar, producir e implementar una oferta de cursos virtuales en formato de microcredenciales que permita responder de manera ágil y pertinente a las demandas de formación del entorno social y productivo, fortaleciendo la actualización de competencias en temas emergentes, ampliando el acceso a la educación continua y contribuyendo a la proyección regional, la transformación digital y la calidad educativa institucional.El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales fortalece la relación Universidad–sociedad mediante la articulación entre la Universidad de Caldas, entidades gubernamentales y actores del sector educativo regional, respondiendo de manera pertinente a necesidades reales del territorio. La iniciativa se fundamenta en lineamientos y datos del Ministerio TIC, y se apoya en la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia en el desarrollo de proyectos de formación virtual en alianza con entidades públicas y privadas de orden regional y nacional.
A nivel regional, el proyecto se desarrolla en articulación con las secretarías de educación municipales y las instituciones educativas del departamento de Caldas, que facilitan la participación de los docentes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Esta interacción permite que la formación impacte directamente la práctica pedagógica y, de manera indirecta, la calidad educativa de los estudiantes.
Al interior de la Universidad, la alianza entre el C-Transmedia, la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia y la Facultad de Artes y Humanidades integra capacidades académicas, técnicas y de gestión, consolidando una estrategia de proyección social basada en la transferencia de conocimiento, la innovación educativa y el fortalecimiento de competencias pertinentes para el desarrollo social y productivo del territorio.
El proyecto de cursos virtuales en formato de microcredenciales contribuye de manera significativa a la generación y fortalecimiento de capacidades tecnológicas y de innovación en la región, al promover el uso estratégico de tecnologías digitales para la formación, la actualización de competencias y la apropiación social del conocimiento. A través de la experiencia del Centro de Investigación C-Transmedia y la articulación con la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, la Universidad de Caldas consolida capacidades institucionales en diseño pedagógico digital, producción de contenidos multimedia, gestión de plataformas virtuales y administración académica de procesos formativos innovadores.
La implementación de cursos virtuales de corta duración facilita la transferencia de conocimiento hacia docentes de los municipios de Caldas, fortaleciendo sus competencias digitales, pedagógicas y didácticas, y permitiendo que estos aprendizajes sean replicados en los contextos educativos locales. De esta manera, el conocimiento generado desde la Universidad se apropia en el territorio, impactando las prácticas educativas y contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación regional.
Asimismo, el proyecto impulsa la innovación educativa al incorporar narrativas transmedia, recursos multimedia y modelos flexibles de certificación, alineados con las políticas de transformación digital y educación a lo largo de la vida. Esta estrategia fortalece el ecosistema regional de innovación educativa, amplía el acceso a la formación continua y posiciona a la Universidad de Caldas como un actor clave en el desarrollo tecnológico, educativo y social del departamento.
El proyecto aporta al patrimonio cultural de la región al fortalecer el capital humano y educativo del territorio, democratizar el acceso al conocimiento, promover formas innovadoras de producción y circulación cultural mediante la educación virtual, y consolidar una oferta formativa contextualizada que garantiza la transmisión, actualización y sostenibilidad de los saberes regionales en coherencia con las transformaciones sociales y digitales contemporáneas.
Este tipo de formación, fortalece las capacidades creativas, digitales y pedagógicas que funcionan como condiciones habilitantes para la creación artística, la innovación cultural y la formación de nuevos públicos y productores culturales en el territorio, en coherencia con la misión de la Universidad de Caldas y de su oficina de Regionalización.
_ Mejora en el acceso a la conectividad digital:
El crecimiento del acceso a internet —incluido el uso educativo en zonas rurales— amplía las oportunidades de formación, reduce brechas sociales y favorece el derecho a la educación como componente central del bienestar social.
_ Ampliación de la cobertura en educación terciaria y educación continua:
El aumento de la cobertura educativa refleja mejores condiciones de inclusión social, mayor expectativa de movilidad social y una demanda creciente de formación a lo largo de la vida.
_ Atiende las necesidades sociales de actualización y empleabilidad:
La demanda de competencias pertinentes frente al mercado laboral, la innegable necesidad actual sobre el desarrollo de competencias digitales, responde a condiciones sociales donde la formación se convierte en un mecanismo clave para la estabilidad laboral, la productividad y la calidad de vida.
_ Equidad territorial y reducción de barreras geográficas:
La formación virtual, permite llegar a municipios y poblaciones con limitaciones de acceso a educación presencial, fortaleciendo la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el bienestar en contextos rurales y periféricos.
Presencia institucional y confianza social en la universidad pública
_ La trayectoria de la Universidad de Caldas y sus alianzas con entidades públicas y privadas fortalecen el capital social del territorio, generando condiciones de legitimidad, cooperación y sostenibilidad para este tipo de iniciativas.
_ Políticas públicas orientadas a la inclusión y transformación digital:
La alineación con políticas nacionales de educación virtual, transformación digital y aprendizaje permanente crea un entorno institucional favorable que respalda el bienestar social mediante el acceso al conocimiento.
La socialización del proyecto con los actores involucrados, en sus diferentes etapas, se concibe como un proceso de apropiación social orientado a dos aspectos principales. En primer lugar, la implementación de los cursos en las prácticas pedagógicas de los docentes participantes, quienes integrarán los contenidos y metodologías abordadas en sus espacios de clase, garantizando que los avances y logros sean reflejados directamente en la labor docente, asegurando la apropiaciòn del conocimiento y el impacto directo en los estudiantes. En segundo lugar, la evaluación de los cursos mediante un proceso de retroalimentación, en el cual los docentes participantes valorarán la pertinencia, calidad y aplicabilidad de la formación recibida, aportando insumos para su mejora continua.
El proyecto contribuye en un nivel alto al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas por las siguientes razones:
Consolidación del liderazgo institucional en educación virtual e innovación educativa.
La implementación de este tipo de cursos, refuerzan la imagen de la Universidad como referente regional y nacional en educación digital.
Articulación con políticas públicas y agendas nacionales.
La alineación con políticas de transformación digital, educación a lo largo de la vida y fortalecimiento de la educación continua posiciona a la Universidad como un actor institucional pertinente, actualizado y estratégico.
Impacto territorial y proyección social medible.
La ampliación de cobertura hacia municipios y zonas rurales, junto con la formación de docentes y la replicabilidad de los aprendizajes, fortalece la reputación de la Universidad como institución comprometida con el desarrollo regional y la equidad.
Se incrementa la visibilidad institucional a través de la credibilidad académica y social del proyecto.
Oferta formativa flexible y orientada a necesidades reales de las regiones.
La capacidad de responder de manera ágil a demandas del entorno social y productivo refuerza la percepción de la Universidad como una institución innovadora, pertinente y conectada con la realidad contemporánea
Se identifican como grupos de interés a actores internos y externos que participan, se articulan y se benefician directa e indirectamente de la iniciativa, orientada a la formación y actualización de docentes de los municipios del departamento de Caldas.
Aliados internos:
Entre los aliados internos se encuentran el Centro de Investigación C-Transmedia, responsable del diseño, producción y gestión de los cursos virtuales; la Oficina de Regionalización y Educación a Distancia, que aporta su experiencia en cobertura territorial, aseguramiento de la calidad y articulación con los municipios; y la Facultad de Artes y Humanidades, junto con los docentes expertos que orientan los cursos, quienes contribuyen con conocimiento académico, pedagógico y disciplinar alineado con las necesidades del contexto educativo actual.
Aliados externos.
Los principales aliados externos son las instituciones educativas y secretarías de educación de los municipios de Caldas, que facilitan la vinculación de los docentes participantes y promueven la apropiación de los contenidos en los contextos escolares. Asimismo, el proyecto se articula con actores del sector educativo regional interesados en el fortalecimiento de competencias pedagógicas, digitales y socioemocionales.
Beneficiarios externos.
Los beneficiarios directos son los docentes de los municipios de Caldas, quienes acceden a procesos de formación actualizada en las temáticas que ofrece el curso. Esta actualización impacta positivamente su práctica pedagógica, su desempeño profesional y su quehacer cotidiano en el aula.
De manera indirecta, los estudiantes de las instituciones educativas se benefician al contar con docentes con conocimientos actualizados, metodologías innovadoras y mayores competencias pedagógicas, tecnológicas e inclusivas, fortaleciendo la calidad del proceso educativo y la pertinencia de los aprendizajes frente a los desafíos del contexto contemporáneo.
2026CEN-202601DIPLOMADO FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE LAS TÉCNICAS CROMATOGRÁFICAS EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 2025Ciencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo TabordaEducación continuadaFuera de convocatoriaLa Universidad de Caldas consciente de las necesidades del mercado y de los nuevos retos que exige la competitividad, ha implementado como parte de sus estrategias de difusión y apropiación del conocimiento, el Diplomado teórico - práctico: “Fundamentos y Aplicaciones de las Técnicas Cromatográficas en la Investigación Científica”, con el fin de brindar conocimiento, capacitación y entrenamiento en el manejo de herramientas tecnológicas, como la Cromatografía, fundamentales en el soporte evidencial de la investigación experimental en diferentes campos de la ciencia y descubrir el potencial de aplicaciones en control, desarrollo e investigación científica.Fortalece la pertinencia social y se generan vínculos que facilitan proyectos conjuntos en áreas como salud, alimentos, ambiente y farmacéutica.
Los participantes adquieren competencias aplicables en laboratorios de investigación y control de calidad, lo que eleva el nivel tecnológico local y estimula la innovación en procesos productivos e investigativos.
El diplomado, al incluir talleres y conferencias de casas comerciales, permite que los actores involucrados se apropien del conocimiento, generando motivación para la creación de productos de divulgación que fortalecen la cultura científica regional, acercando la investigación a la sociedad.
Contribuye a su reputación al demostrar capacidad de formar profesionales altamente competentes y al consolidar su liderazgo en investigación aplicada y transferencia tecnológica.
Externos: Empresas del sector productivo de caldas, ejecafetero y resto del pais, Investigadores, Docentes y estudiantes de diferentes universidades. Internos: Docentes y estudiantes de diferentes nivesles y de diferentes facultades de la Universidad
2026CA-202601Congreso veterinario Universidad de CaldasCiencias AgropecuariasProducción AgropecuariaAlberto Grajales QuinteroEducación continuadaFuera de convocatoriaFomentar el aprendizaje integral de los estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia en diversos temas especializados, contribuyendo al fortalecimiento de su formación y ejercicio profesionalLa realización del congreso fortalece la articulación entre la Universidad y la sociedad mediante la participación activa de aliados estratégicos como gremios veterinarios, asociaciones productivas, entidades gubernamentales (sanidad animal, ICA, secretarías), universidades nacionales e internacionales y representantes del sector productivo. Este espacio fomenta el diálogo de saberes, la construcción conjunta de soluciones y la generación de redes de cooperación académica, científica y técnica orientadas al desarrollo regional.
El congreso contribuye significativamente a la actualización y transferencia de conocimiento científico y tecnológico en áreas clave como sanidad animal, producción sostenible, biotecnología, epidemiología y bienestar animal.
El evento impacta positivamente el bienestar social al promover prácticas responsables en salud animal, inocuidad alimentaria, control de zoonosis y producción sostenible. La difusión de este conocimiento contribuye a mejorar la calidad de vida de productores, comunidades rurales y consumidores, además de fortalecer la seguridad alimentaria y la salud pública.
La realización de un congreso con ponentes de talla nacional e internacional posiciona a la Universidad como un referente académico en el área de medicina veterinaria y ciencias agropecuarias. Fortalece su visibilidad, credibilidad institucional y capacidad de liderazgo en la generación de conocimiento, además de atraer futuros estudiantes, alianzas estratégicas y oportunidades de investigación.
El congreso involucra diversos grupos de interés que contribuyen a su desarrollo y se benefician de sus resultados, tanto a nivel interno como externo.
Aliados internos: incluyen la Facultad de Ciencias Agropecuarias, el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia, docentes, grupos de investigación y dependencias administrativas de la universidad. Estos actores apoyan la organización, logística y desarrollo académico del evento, garantizando su calidad y pertinencia.
Aliados externos: corresponden a profesionales del sector veterinario, ponentes nacionales e internacionales, gremios, clínicas veterinarias, empresas del sector agropecuario y entidades relacionadas con la sanidad animal y la producción. Su participación fortalece el intercambio de conocimiento y la articulación con el entorno profesional.
Beneficiarios internos: principalmente estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia, quienes acceden a espacios de actualización, profundización y orientación profesional. También se benefician docentes e investigadores al contar con un escenario para la difusión y discusión académica.
Beneficiarios externos: incluyen egresados, profesionales del área veterinaria, productores, y comunidad interesada en temas de salud y bienestar animal. Estos actores se benefician mediante la actualización de conocimientos, fortalecimiento de competencias y generación de redes profesionales.
2026CS-202608Curso de alfabetización en hábitos de vida saludable para adolescentes y jóvenes de 3 zonas rurales en el Departamento de CaldasAcción Física HumanaCiencias para la SaludEder Peña QuimbayaEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un proceso formativo en alfabetización sobre hábitos de vida saludable para adolescentes y jóvenes de 3 zonas rurales del departamento de Caldas y que a su vez se promueva la apropiación social del conocimiento en el marco del proyecto 92290.El evento se desarrolla en alianza con actores del Sistema Nacional de CTeI y del sector salud, articulando Minciencias como financiador, la Universidad de Caldas como ejecutor y la IPS Universitaria como coejecutor, además de instituciones educativas y comunidades rurales. Esta articulación permite implementar una estrategia formativa pertinente y basada en evidencia para población priorizada, fortaleciendo la interacción Universidad–Estado–Comunidad y consolidando redes para la prevención en salud pública.
El curso fortalece capacidades tecnológicas mediante el uso de contenidos digitales y herramientas educativas estructuradas, articuladas al teleconsultorio y a sus componentes de innovación (IA, software educativo y teleorientación). Impulsa la apropiación tecnológica en jóvenes rurales, promueve alfabetización digital en salud y contribuye a la transferencia de conocimiento, con potencial de replicabilidad en otros territorios.
El curso incorpora un enfoque contextual que reconoce prácticas alimentarias y dinámicas territoriales de la ruralidad caldense. Promueve decisiones informadas considerando entorno y cultura regional, valorando alimentos locales y hábitos sostenibles, con pertinencia cultural.
El evento incluye producción de recursos audiovisuales y piezas pedagógicas (infografías, diseño gráfico y contenidos multimedia) orientadas a comunicación efectiva con población juvenil. Esto fortalece competencias de comunicación creativa y divulgación en salud.
El curso fortalece factores protectores en adolescencia y juventud, abordando prevención de riesgos asociados a sedentarismo, consumo de alcohol/cigarrillo/SPA y prácticas alimentarias inadecuadas. Promueve acciones concretas de autocuidado y prevención con impacto en bienestar individual, familiar y escolar, y contribuye a reducir inequidades de acceso a educación en salud en zonas rurales.
El curso es un producto de apropiación social del conocimiento del proyecto 92290. Se prevé socialización con instituciones educativas, sesiones informativas, acompañamiento durante la implementación y cierre con entrega de certificaciones. Los resultados se integran a informes y productos de difusión del proyecto.
Fortalece la reputación de la Universidad de Caldas como referente en telesalud e innovación aplicada a salud pública, evidenciando capacidad para ejecutar proyectos financiados por Minciencias y convertir resultados en procesos formativos certificables con impacto territorial.
Grupos de interés y aliados:
A) Aliados internos (Universidad de Caldas):
• Grupo Telesalud y equipo investigador del proyecto 92290: liderazgo técnico, pedagógico y logístico.
• Dependencias de educación continuada/extensión: soporte para certificación, registro y aseguramiento de calidad.
• Unidades académicas vinculadas: respaldo disciplinar y tutoría.
B) Aliados externos:
• Minciencias: entidad financiadora (Contrato 598-2022).
• Corporación IPS Universitaria de Caldas: coejecutor del proyecto.
• Instituciones educativas rurales y autoridades territoriales: facilitación de convocatoria, espacios y acompañamiento.
C) Beneficiarios:
• Beneficiarios externos directos: adolescentes y jóvenes (12–28 años) de zonas rurales de Manizales, Samaná y Riosucio.
• Beneficiarios externos indirectos: familias, docentes y comunidad.
• Beneficiarios internos: comunidad académica por fortalecimiento de capacidades y producción de resultados.
2026CEN-202602Curso de Capacitación en Espectroscopia de Absorción Atómica para análisis de micronutrientes de alimentosCiencias Exactas y NaturalesQuímicaGonzalo Taborda OcampoEducación continuadaFuera de convocatoriaEn el marco del desarrollo del proyecto titulado: Diseño, desarrollo e implementación de metodologías analíticas para la detección de suero en leche, enfocadas al control de calidad de leche cruda proveniente de los hatos lecheros del eje cafetero en conjunto con la determinación de micronutrientes en alimentos derivados lácteos para el consumo humano, se ha programado este curso de capacitación en Espectroscopia de Absorción Atómica para el análisis de micronutrientes en alimentos, como estrategia de divulgación científica capacitación en herramientas instrumentales y apropiación social del conocimiento. El objetivo es brindar conocimientos teóricos y prácticos sobre la técnica de Absorción Atómica para la determinación de iones metálicos, es decir micronutrientes en muestras alimentarias, especialmente lácteos y cárnicos a técnicos, tecnólogos, estudiantes, profesionales y profesores relacionados con laboratorios y procesos de calidad investigación y desarrollo en los sectores productivos, académicos y científicos.Se espera contribuir con la formación continuada de investigadores y personal de las empresas que requieren el uso de técnicas de absorción atómica.
Contribuir con la formación de estudiantes de pre y posgrado en el manejo y uso de las técnicas de absorción atómica en la investigación científica.
Externos: Empresas del sector productivo de caldas, ejecafetero y resto del pais, Investigadores, Docentes y estudiantes de diferentes universidades. Internos: Docentes y estudiantes de diferentes niveles y de diferentes facultades de la Universidad
2026CEN-202603Curso Internacional de Vulcanología de Campo, Novena edición 2026Ciencias Exactas y NaturalesCiencias GeológicasHugo Fernando Murcia AgudeloEducación continuadaFuera de convocatoriaEl objetivo principal del curso es enseñar a reconocer las diferentes estructuras y depósitos volcánicos considerando la existencia de los mismos que se encuentran en y alrededor de la Provincia Volcano-Tectónica San Diego – Cerro Machín. Tales estructuras y depósitos incluyen productos asociados tanto a vulcanismo monogenético como poligenético (volcanes monogenéticos y volcanes compuestos) y cubre el espectro completo de los depósitos volcánicos y volcaniclásticos: lavas y domos, depósitos de corrientes de densidad piroclástica (CDPs), depósitos de caída piroclástica, depósitos de avalanchas de escombros y depósitos de lahar.El Curso Internacional de Vulcanología de Campo, genera impacto en cuanto a la relación Universidad-Sociedad ya que este evento se destaca por la amplia participación multinstitucional, no solo en el sector educativo, sino también con entidades gubernamentales, así como corporaciones y empresas privadas. Adicionalmente, la participación multidisciplinar con la que cuenta el proyecto ayuda a que exista interacción región-nación y nación-otros países. Este es uno de los impactos más positivos del proyecto.
Durante este evento, se visitan cuatro departamentos de Colombia como lo son Caldas, Tolima, Quindío y Risaralda. El paso por estas regiones hace que los asistentes al curso no solo cumplan con el objetivo de aprender vulcanología, sino también con el objetivo de conocer el país, específicamente sus paisajes, costumbres, comidas típicas, tradiciones y mucho más. Esto hace que el patrimonio culturar de la región sea cada vez más visible ante propios y visitantes. Adicionalmente, y debido a que la mayoría de asistentes al curso son externos a la región, se genera un gran intercambio cultural. Esta nueva edición, además, contará con el apoyo del Geoparque Volcán del Ruiz, un proyecto regional en el que la Universidad de Caldas tiene representación.
Al ser el Curso Internacional de Vulcanología una iniciativa única y pionera en la región y el país, hace que la Universidad de Caldas sea reconocida no solo por la realización de este evento, sino también por su potencial humano y por la calidad científica e investigativa que se genera. La gran acogida que ha tenido este curso y sigue teniendo año tras año, demuestra el gran potencial del proyecto y resalta el buen nombre de la Universidad a nivel nacional e internacional. Hasta ahora, más de 130 participantes, muchos de ellos de diversos países, han asistido al curso.
El curso está dirigido a estudiantes de geología e ingeniería geológica de ultimo año de carrera, a estudiantes de posgrados y a profesionales interesados en el área de la vulcanología.
Los aliados internos corresponden a dependencias dentro de la Universidad como Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Departamento de Ciencias Geológicas, Instituto de Investigaciones en Estratigrafía, Maestría en Ciencias de la Tierra, Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Vicerrectoría de Proyección Universitaria e Internacionalización que han apoyado la realización de ediciones anteriores del curso. Los aliados externos corresponden al programa de Fellows Colombia del ICETEX, y a las diversas universidades de donde nos han acompañado los conferencistas invitados como Universidad Nacional de Colombia (Colombia), Universidad de Los Andes (Colombia), Universidad Nacional Autónoma de México (México), Universidad de Salta (Argentina), Universidad de Costa Rica (Costa Rica) y Massey University (Nueva Zelanda). El proyecto Geoparque Volcán del Ruiz, también apoyó el evento en su quinta edición.
Los beneficiarios internos serán la organización del curso, así como la Universidad de Caldas, por ser pionera en la realización de este tipo de eventos en el país y los beneficiaros externos serán los asistentes al curso.
2026CJS-202603XIV Simposio de Cultura y Droga: Mujeres, Drogas y Poder - enfoques feministas para una política de drogas con justicia social y racialCiencias Jurídicas y SocialesDesarrollo HumanoAngela Maria GarciaEducación continuadaFuera de convocatoriaConstruir un espacio de diálogo, reflexión crítica e incidencia política sobre los impactos diferenciados de la política de drogas en la vida de las mujeres a lo largo de toda la cadena (desde los cultivos, la producción y el transporte hasta la distribución, el consumo y las políticas de control), visibilizando sus vulnerabilidades, saberes, resistencias y formas de participación. El evento busca promover un análisis feminista, interseccional, antirracista y decolonial que permita cuestionar los efectos del prohibicionismo y del enfoque punitivo, así como aportar a la construcción de respuestas más justas, humanas y eficaces, centradas en la salud, el cuidado, la reducción de riesgos y daños, y la garantía de derechos. Asimismo, pretende articular universidades, organizaciones de la sociedad civil y actores públicos de Colombia y Brasil para fortalecer redes, intercambiar experiencias y producir insumos de incidencia que contribuyan a mejorar las condiciones de vida de las mujeres.La propuesta fortalece la relación Universidad-sociedad al convocar y articular actores académicos, institucionales y sociales alrededor de un problema público de alta relevancia, como lo son las políticas de drogas, las desigualdades de género y las injusticias sociales y raciales. El simposio favorece la participación de universidades, redes académicas, organizaciones sociales, colectivos de mujeres, entidades públicas y otros aliados estratégicos, generando un espacio de diálogo, circulación de saberes e incidencia que amplía la presencia de la Universidad en escenarios regionales, nacionales e internacionales.
La propuesta aporta al fortalecimiento de capacidades de innovación social y apropiación del conocimiento en la región, al promover el intercambio entre academia, organizaciones sociales, instituciones públicas y redes de investigación sobre políticas de drogas, género y justicia social. El simposio favorece la circulación, transferencia y uso social de conocimientos críticos y situados, impulsando metodologías de diálogo de saberes, cooperación interinstitucional e incidencia pública frente a problemáticas regionales y nacionales.
La propuesta contribuye a la creación de condiciones de bienestar social al abrir un espacio de reflexión, reconocimiento y diálogo sobre problemáticas que afectan de manera diferencial a mujeres y comunidades vulnerabilizadas en el marco de las políticas de drogas. El simposio favorece la circulación de saberes, el fortalecimiento de redes de apoyo, la visibilización de experiencias y la promoción de enfoques de cuidado, derechos, equidad y no discriminación, aportando a la convivencia, la inclusión y la transformación social.
La actividad contribuye de manera significativa al posicionamiento y reputación de la Universidad de Caldas al proyectarla como una institución comprometida con la reflexión crítica, la producción de conocimiento pertinente y el abordaje de problemas públicos contemporáneos de alta relevancia social. Asimismo, fortalece su visibilidad académica y su reconocimiento en escenarios regionales, nacionales e internacionales, al articular redes, aliados y debates de frontera en torno a género, drogas, justicia social y racial.
Los grupos de interés del evento se organizan en cuatro niveles. Como aliados internos, la organización es realizada por la Universidad de Caldas a traves del departamento de Desarrollo Humano, la Maestria en Culturas y Droga y Semillero de Investigación Visionarios, en alianza con la Red de Mujeres y Política de Drogas, organización compuesta por Karla Tatiana Martínez Devia (Corporación Consuma Consciencia); Katherine Aguirre (Amassuru - Mujeres en Seguridad y Violencia en América Latina);Aila Fernanda dos Santos Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil); Katherine Guavita Pintor (Revista científica Minka); Maria Clara Zea Gallego (Mesa de Política de Drogas de Medellín)
Con la participación de universidades, grupos de investigación y organizaciones de la sociedad civil de Colombia. Como aliados externos, se espera vincular organizaciones feministas, de derechos humanos, reducción de daños, redes de mujeres usuarias, colectivos de familiares y cuidados, organizaciones que acompañan a mujeres privadas de la libertad, cultivadoras y lideresas comunitarias, medios de comunicación y plataformas de debate público.
Entre los beneficiarios internos se encuentran estudiantes, investigadoras, docentes, extensionistas universitarias y equipos de organizaciones participantes, quienes fortalecerán capacidades de análisis, articulación binacional y producción de propuestas. Entre los beneficiarios externos están las mujeres afectadas o involucradas en distintos eslabones de la política y economía de drogas (cultivo, transporte, microtráfico, consumo, cuidado, reducción de daños y privación de libertad), así como funcionarias y funcionarios del nivel local y nacional, tomadores de decisión, operadores de salud y justicia, y el público general interesado en enfoques más humanos, eficaces y con perspectiva de género. El evento busca beneficiar también a redes regionales en toda América Latina, ampliando la circulación de hallazgos, experiencias y recomendaciones en la región.
2026CEN-202605TORNEO DE ROBÓTICA EDUCATIVA REGIONAL EJE CAFETERO DE LA WORLD ROBOT OLYMPIAD (WRO)Ciencias Exactas y NaturalesFísicaJorge Abel Castañeda SalazarActividad/EventoFuera de convocatoriaDesarrollar el Torneo de Robótica Educativa Regional Eje Cafetero de la World Robot Olympiad (WRO) como una plataforma inclusiva e interdisciplinaria que promueva el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades del siglo XXI en estudiantes de Caldas, Quindío y Risaralda, mediante la robótica competitiva y la inclusión de población académica.Educativo: Actualización curricular indirecta en más de 30 instituciones educativas de la región mediante la adopción de la robótica.
Social e Inclusión: Participación activa de un porcentaje garantizado de equipos integrados por estudiantes, visibilizando sus capacidades de concentración, lógica y resolución de problemas.
Tecnológico: Creación de un semillero regional de talentos en desarrollo de software y hardware, conectando la educación básica con la educación superior de la región.
Regional: Posicionamiento del Eje Cafetero como referente nacional en educación mediada por la tecnología.
Niños y niñas de las instituciones educativas de los departamentos de Caldas, Quindío y Risaralda.
2026AH-202618Circulación artes escénicasArtes y HumanidadesArtes EscénicasLADY MARCELA GONZÁLEZ PÉREZProyectoFuera de convocatoriaFortalecer la promoción y difusión de las expresiones culturales y artísticas del Departamento de Artes Escénicas, a través de la participación activa en los festivales y encuentros de teatro en Manizales y en el departamento de Caldas, con el fin de contribuir al enriquecimiento del tejido cultural, proyectando el talento artístico de la comunidad universitaria.Este proyecto busca generar un impacto en la población del Departamento de Artes Escénicas, donde a través de la circulación de ejercicios académicos se pueda fortalecer la experiencia de los participantes en diversos escenarios. A su vez, busca impactar a la población de cada uno de los municipios donde se pueda generar el convenio con muestras culturales desde las artes escénicas y talleres relacionados con el tema.
Este proyecto de circulación fortalece los espacios culturales de los municipios y su población, generando apropiación de un espacio que empieza a construirse desde las artes escénicas.
"Circulación Artes Escénicas" será un proyecto que aporte positivamente al patrimonio cultural de la región, ya que desde los ejercicios académicos se podrá contribuir al desarrollo de espacios que permitan vincular el arte como un elemento positivo para la convivencia y la paz del territorio.
Contribuye al fortalecimiento de las expresiones artísticas de nuestro departamento y su proyección, siendo esta fundamental en los procesos pedagógicos de nuestros estudiantes, promoviendo una experiencia significativa con la visibilización de sus ejercicios académicos. Buscando a su vez, fortalecer el sector cultural de los municipios que han surgido como aliados (Aguadas, Anserma, Belalcázar, Chinchiná, La Merced, Neira, Pacora, Palestina, Riosucio, Risaralda, Salamina, Supía, Villa María, Viterbo). Generando un espacio de transformación social que se piensa propicio para la comunidad.
El proyecto "Circulación Artes Escénicas" será de gran ayuda para la comunidad universitaria y para la región en general, ya que desde el arte y la cultura se busca potenciar y fomentar espacios de creación que estén ligados con entornos de bienestar.
Este proyecto está netamente ligado con la idea de generar en la población de cada municipio espacios de convivencia y paz para el entorno, pensado como un evento que potencie culturalmente la sociedad, tanto la universitaria como la de los municipios pertenecientes a festivales y encuentros de teatro.
La Universidad de Caldas será el promotor principal para la contribución de espacios culturales en Manizales y el departamento de Caldas, siendo un gran aliado que fortalece los municipios desde la construcción cultural y artística, generando el diálogo y la construcción de paz en el territorio..
Nuestros aliados internos serán los profesores, estudiantes y demás agentes académicos y administrativos vinculados al Departamento de Artes Escénicas de la Universidad de Caldas, con el fin de asegurar las garantías necesarias para la participación de los grupos en los diferentes eventos convocados a lo largo del año, así como los resultados de sus ejercicios académicos, estudiando que sean viables para la circulación en diferentes espacios de la ciudad y el departamento de Caldas.
Además, contaremos con el apoyo externo de la coordinación de los festivales y encuentros de teatro de cada uno de los respectivos municipios con los cuales se establezca una alianza que permita garantizar las condiciones óptimas para nuestra participación, que para este año y según el historial de proyección de periodos académicos pasados, se espera que sean: Aguadas, Anserma, Belalcázar, Chinchiná, La Merced, Neira, Pacora, Palestina, Riosucio, Risaralda, Salamina, Supía, Villa María y Viterbo. Estos municipios y sus respectivas organizaciones y/o administraciones aportarán a la circulación de los ejercicios con el pago de viáticos (transporte, alimentación y hospedaje de ser necesario), siendo estos los coordinadores locales de los festivales o eventos a participar, y los receptores de las diversas actividades culturales a las cuales el Departamento de Artes Escénicas, con la presente iniciativa, se puede vincular.
2026CS-202601Centro de entrenamientoCiencias para la SaludBásico ClínicoOscar Felipe Erazo MartínezServiciosFuera de convocatoriaOptimizar el desempeño y la excelencia profesional en el ámbito de la salud, proporcionando programas de entrenamiento integral que comprendan los últimos avances científicos, tecnológicos y prácticas clínicas, con el objetivo de formar profesionales altamente capacitados, éticos y comprometidos con la mejora continua, garantizando así un impacto positivo y duradero en la calidad de la atención médica y el bienestar de los pacientes*Los profesionales de la salud tendrán acceso a formación basada en evidencia, mejorando sus competencias clínicas y aplicando las mejores prácticas en su ejercicio profesional.

*Los participantes adquirirán habilidades prácticas y conocimientos especializados en el uso de nuevas tecnologías médicas, mejorando la eficiencia y precisión en la atención de los pacientes.

* Se fortalecerá el trabajo en equipo y la comunicación entre diferentes especialidades de la salud, promoviendo un enfoque integral en la atención al paciente y optimizando la toma de decisiones clínicas.

*Se diversificará y enriquecerá la oferta formativa, se impulsará la investigación conjunta y se facilitará la transferencia de conocimientos entre academia, industria y práctica clínica.

*Los profesionales de la salud de la región podrán actualizarse y certificarse conforme a la normativa vigente, asegurando el cumplimiento de los estándares de calidad en la prestación de servicios de salud.

*Se fortalecerán las competencias de los estudiantes y profesionales vinculados a los convenios, mejorando la formación académica y la calidad de la atención en los escenarios de práctica.


Desarrollo de cursos de entrenamiento, encuestas de satisfacción, lista de participantes.
Profesionales de la salud
2026AH-202601Conservatorio de Música Universidad de CaldasArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo LopezEducación continuadaFuera de convocatoriaAtender las necesidades de una población que busca obtener conocimientos y prácticas musicales a través de la educación no formal con la calidad de la Universidad de Caldas.Aceptación de los estudiantes a programas de pregrado en música ofrecidos por diferentes universidades del país.Comunidad en general
2026AH-202602Cursos Preuniversitarios de MúsicaArtes y HumanidadesMúsicaCarlos Eduardo LopezEducación continuadaFuera de convocatoriaOfrecer formación musical preuniversitaria de calidad y pertinencia con miras a la cualificación de los aspirantes a los programas profesionales en este campo.Aceptación de los estudiantes a programas de pregrado en música ofrecidos por diferentes universidades del país.Comunidad en general
2026AH-202603Programa de Extensión en Artes PlásticasArtes y HumanidadesArtes PlásticasJuan David Salazar GuarinEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a niños, jóvenes, adultos y personas mayores en las diferentes áreas de las Artes Plásticas, con el fin de promover la práctica artística, fortalecer la proyección cultural de la Universidad de Caldas y del Programa de Artes Plásticas, y contribuir a procesos de formación no formal en los ámbitos regional y nacional.El proyecto busca atender las necesidades culturales y artísticas de distintos grupos poblacionales, ampliando la cobertura del programa a nivel local y regional. Asimismo, pretende fortalecer la responsabilidad social universitaria y consolidar redes de comunicación y colaboración entre los actores culturales del departamentoComunidad en general
2026CS-202604Diplomado de Emergencias ObstétricasCiencias para la SaludTelesaludErika PosadaEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar y cualificar a profesionales de medicina y enfermería en
la gestión integral de emergencias obstétricas y complicaciones
neonatales, fortaleciendo sus conocimientos y habilidades en la
prevención, identificación y manejo oportuno de condiciones
críticas como hemorragias, trastornos hipertensivos, sepsis, eventos
tromboembólicos y paro cardiorrespiratorio en gestantes. A través
de un enfoque resolutivo, práctico y basado en evidencia, el
diplomado busca reducir la morbimortalidad materna y neonatal en
los servicios de urgencias, garantizando una atención de calidad,
humanizada y alineada con las guías de práctica clínica y
protocolos actualizados.
Las emergencias obstétricas representan una de las principales
causas de morbimortalidad materna y neonatal a nivel global, con
una alta incidencia en países en vías de desarrollo, donde la
mayoría de los casos son prevenibles con una atención oportuna y
adecuada. En Colombia, cada día aproximadamente 40 mujeres
embarazadas enfrentan situaciones críticas que ponen en riesgo su
vida, siendo las principales causas la hipertensión gestacional, la
hemorragia obstétrica y la sepsis. Esta problemática subraya la
necesidad de fortalecer la formación de los profesionales de la
salud en la gestión de emergencias obstétricas, asegurando una
respuesta rápida y efectiva en los servicios de urgencias.
Este diplomado surge como una estrategia clave para capacitar a
médicos y enfermeros en el abordaje integral de emergencias
obstétricas y soporte vital, con un enfoque basado en la prevención,
la estabilización y la atención resolutiva. A través del aprendizaje
de protocolos clínicos actualizados y herramientas de gestión del
riesgo, se busca garantizar que los profesionales puedan identificar
tempranamente factores de riesgo y aplicar estrategias de manejo
adecuadas para reducir la incidencia de complicaciones materno-
fetales.
Además, el diplomado integra un enfoque de derechos, género y
curso de vida, asegurando que la atención obstétrica no solo se
enfoque en la dimensión biológica de la gestación, sino que
también aborde los determinantes sociales de la salud materna,
promoviendo un cuidado humanizado, seguro y con calidad. Se
prioriza la actualización en normativas, guías de práctica clínica y
nuevas metodologías para la prevención y tratamiento de
complicaciones obstétricas.
Otro factor clave es la implementación de la metodología "La Ruta
de la Vida – Camino a la Supervivencia", la cual permite analizar
los factores que contribuyen a los desenlaces adversos y planificar
intervenciones efectivas en la atención de emergencias obstétricas.
De esta manera, se mejora la capacidad de los equipos de salud
para identificar demoras en la atención, optimizar los procesos de
remisión y garantizar un acceso oportuno a los servicios
especializados.
Dado el impacto que las emergencias obstétricas tienen en la salud
pública y en los indicadores de mortalidad materna, este diplomado
es una herramienta fundamental para fortalecer las capacidades del
talento humano en salud, mejorar la calidad de la atención en
urgencias obstétricas y contribuir al cumplimiento de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular, la reducción de la
mortalidad materna en un 75%.
Por lo tanto, la formación continua y especializada en emergencias
obstétricas es una necesidad prioritaria para garantizar la seguridad
materna y neonatal, permitiendo a los profesionales de la salud
responder de manera efectiva ante situaciones de riesgo y
contribuir a la protección de la vida de las mujeres gestantes y sus
bebés.
médicos y enfermeros
2026CS-202605Curso virtual AIVVS- Atención Integral a las Víctimas de Violencia SexualCiencias para la SaludTelesaludDolly Magnolia GonzalezEducación continuadaFuera de convocatoriaRealizar el curso de certificación en Atención Integral a Víctimas de
Violencia Sexual, a través de la plataforma tecnológica de educación
virtual de Telesalud, según la resolución N° 00002003 DE 2014, por la
cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los
Prestadores de Servicios de Salud y de habilitación de servicios de salud
establece en los estándares y Criterios de Habilitación por Servicio. “Las
Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que oferten servicios de
consulta externa, urgencias u hospitalización, deben contar con: Un
Programa de atención en salud para víctimas de violencias sexuales.
Capacitación a profesionales de la salud en el componente de Atención
Integral a Víctimas de Violencia Sexual con el fin de que puedan dar
una atención oportuna y de calidad
Profesionales de salud
2026CS-202606Curso de herramientas de inteligencia artificial para profesionales de la salud.Ciencias para la SaludTelesaludLorena Gómez GiraldoEducación continuadaFuera de convocatoriaFortalecer las capacidades de los profesionales de la salud en los conceptos
fundamentales, herramientas prácticas y metodologías de implementación
de la inteligencia artificial, para la identificación de oportunidades de
mejora y el desarrollo de proyectos éticos y efectivos en entornos clínicos
y administrativos.
Al finalizar las 48 horas, los participantes serán capaces de:
· Interpretar métricas de desempeño de modelos de IA (Accuracy,
Precision, F1-Score) y utilizar herramientas de interpretabilidad
como SHAP values y GradCAM para confiar en las decisiones del
sistema
· Identificar sesgos estructurales en bases de datos de salud que
podrían amplificar desigualdades por raza, género o nivel
socioeconómico
· Seleccionar la herramienta de IA adecuada según el caso de uso:
GitHub Copilot para programación, Claude para documentos
extensos, o Gemini para tareas multimodales
· Garantizar el cumplimiento normativo en la recolección de datos,
siguiendo estándares como el RGPD o la Ley 1581 de Colombia
Profesionales de salud
2026CS-202607Diplomado en Telesalud 5.0: Tecnologías Emergentes y Transformación DigitalCiencias para la SaludTelesaludClaudia Jaramillo ÁngelEducación continuadaFuera de convocatoriaCapacitar a profesionales de la salud, ciencias sociales e ingeniería en la aplicación de tecnologías emergentes en telesalud, proporcionando conocimientos sobre normativas, ética, telemedicina, salud móvil, educación virtual en salud, inteligencia artificial y big data. A través de un enfoque interdisciplinario y práctico, el diplomado busca fortalecer las competencias necesarias para la implementación, regulación y optimización de servicios de telesalud habilitados, promoviendo la transformación digital y el acceso equitativo a la atención médica en entornos virtuales.La telesalud ha emergido como una solución innovadora y esencial para mejorar el acceso a los servicios de salud, reducir brechas de atención y optimizar la gestión de recursos en los sistemas de salud. En un contexto donde la transformación digital está redefiniendo la prestación de servicios médicos, es fundamental que los profesionales de la salud, las ciencias sociales y la ingeniería cuenten con formación especializada que les permita implementar y aprovechar al máximo las tecnologías emergentes en telesalud.
Este diplomado responde a la creciente demanda de formación en telemedicina, salud móvil, educación virtual en salud, inteligencia artificial y big data, preparando a los participantes para enfrentar los desafíos tecnológicos, regulatorios y éticos asociados a la digitalización de la atención médica. Al proporcionar un enfoque interdisciplinario y práctico, el programa facilita la integración de conocimientos en salud y tecnología, promoviendo la innovación en la prestación de servicios sanitarios a distancia.
Además, el diplomado ofrece herramientas clave para la implementación de servicios de telesalud habilitados, garantizando que los profesionales puedan cumplir con normativas vigentes, proteger datos sensibles y aplicar principios bioéticos en la práctica digital. También fortalece la capacidad de los participantes para desarrollar e implementar estrategias de educación virtual en salud, asegurando la formación continua de profesionales y la alfabetización digital de los pacientes.
En un mundo donde el acceso equitativo a la atención médica sigue siendo un desafío, la telesalud representa una alternativa viable y eficiente, la integración de inteligencia artificial y big data en la toma de decisiones clínicas es una tendencia en crecimiento que requiere profesionales capacitados en la interpretación de datos y en el desarrollo de modelos predictivos para mejorar los resultados en salud.
Por lo tanto, el Diplomado en Telesalud 5.0 es una iniciativa estratégica para fortalecer las capacidades de los profesionales en la adopción y gestión de la telesalud, garantizando una atención médica más accesible, eficiente y basada en tecnologías de vanguardia. Con esta formación, los participantes estarán preparados para liderar la transformación digital del sector salud y contribuir a la evolución de los modelos de atención médica en la era digital.
Profesionales de salud
2026I-202602Diplomado en diseño, desarrollo y puesta en línea de productos alimentariosInteligencia artificial e ingenieríaIngenieríaAngela María Ormaza ZapataEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un diplomado de educación continuada orientado al fortalecimiento de competencias técnicas y aplicadas en investigación, diseño, desarrollo y puesta en línea de productos alimentarios, mediante la apropiación de criterios científicos, tecnológicos, normativos, comerciales y prácticos que permitan a los participantes resolver dudas, analizar problemáticas reales, desarrollar criterio técnico y tomar decisiones fundamentadas frente a procesos de formulación, calidad, estabilidad, procesamiento, empaque, rotulado y comercialización de alimentos.Se espera ejecutar el Diplomado en diseño, desarrollo y puesta en línea de productos alimentarios conforme al cronograma académico y financiero aprobado, garantizando el desarrollo de los módulos teóricos, talleres prácticos, prácticas de laboratorio y espacios de orientación técnica previstos para los participantes. Al finalizar el proyecto, se espera contar con participantes capacitados para analizar problemas asociados con la investigación y desarrollo de productos alimentarios, resolver inquietudes técnicas relacionadas con formulación, procesamiento, calidad, estabilidad, inocuidad, empaque, rotulado y comercialización, y tomar decisiones fundamentadas para la puesta en línea o mejoramiento de productos alimentarios.
Asimismo, se espera fortalecer la oferta de educación continuada de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingenierías y del Departamento de Ingeniería, mediante un programa pertinente para egresados, profesionales, emprendedores y actores del sector alimentario. Como resultado institucional, se espera entregar a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria los soportes académicos y administrativos derivados de la ejecución del diplomado, incluyendo informes de avance, informe final, registros de asistencia, evidencias de desarrollo de actividades, evaluación de satisfacción y anexos correspondientes, conforme a los compromisos establecidos para los docentes responsables del proyecto.
Diplomado ejecutado conforme al cronograma aprobado; módulos teóricos, talleres prácticos y prácticas de laboratorio desarrollados; material académico de apoyo; registros de asistencia; evaluación de satisfacción; informe de avance semestral, si aplica; informe final del proyecto con sus respectivos anexos y soportes académicos, administrativos y financieros requeridos por la Vicerrectoría de Proyección Universitaria.
Comunidad en general
2026I-202603Diplomado en talento y competitividad en las organizacionesInteligencia artificial e ingenieríaIngenieríaAngela María Ormaza ZapataEducación continuadaFuera de convocatoriaDesarrollar un diplomado de educación continuada orientado al fortalecimiento de competencias técnicas, humanas, organizacionales y estratégicas relacionadas con la gestión del talento humano y la competitividad en las organizaciones, mediante la apropiación de herramientas conceptuales y aplicadas que permitan a los participantes analizar procesos de selección, desempeño, comunicación, clima organizacional, liderazgo, bienestar laboral, marco jurídico y desarrollo de capacidades para la toma de decisiones en contextos laborales.Se espera ejecutar el Diplomado en Talento y competitividad en las organizaciones conforme al cronograma académico y financiero aprobado, garantizando el desarrollo de los módulos previstos, los espacios de formación, discusión, análisis de casos y aplicación práctica definidos para los participantes.
Al finalizar el proyecto, se espera contar con participantes capacitados para analizar problemáticas relacionadas con la gestión del talento humano, los procesos de selección, entrevista, comunicación, liderazgo, convivencia, desempeño y competitividad organizacional, fortaleciendo su criterio para la toma de decisiones en contextos laborales.
Asimismo, se espera fortalecer la oferta de educación continuada de la Facultad de Inteligencia Artificial e Ingenierías y del Departamento de Ingeniería, mediante un programa pertinente para profesionales, egresados, emprendedores, líderes de equipos, administrativos y actores interesados en mejorar sus capacidades en gestión del talento y competitividad.
Como resultado institucional, se espera entregar a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria los soportes académicos y administrativos derivados de la ejecución del diplomado, incluyendo registros de asistencia, evidencias de desarrollo de actividades, evaluación de satisfacción, informe final y anexos correspondientes, conforme a los compromisos establecidos para los docentes responsables del proyecto.
Comunidad en general